N A B Í D K A D V P P

Transkript

1 N A B Í D K A D V P P MÍSTO KONÁNÍ VŠECH AKCÍ G Y M N Á Z I U M J E S E N Í K!!! vchod z ulice Komenského, naproti obchodu s ponožkami, bránou kolem kuchyně doleva PŘIHLÁŠKU NESKENUJTE, odešlete prosím jako přílohu mailu (dokument Word) na adresu: dobiasova@gytool.cz DO , pokud není u akce uvedeno jinak Závaznou přihlášku lze zrušit pouze písemně na adrese dobiasova@gytool.cz a) nejpozději 10 pracovních dnů před zahájením semináře bez stornovacího poplatku b) nejpozději 5 pracovních dnů před zahájením semináře účtujeme stornovací poplatek ve výši 50% z celkové částky c) kratší doba účtujeme stornovací poplatek ve výši 100% částky číslo akce Název určeno Termín, čas, cena, lektor Obsah JE/17 Specifika práce pedagoga s dvouletými dětmi v MŠ :00 17:30 a :30 16:00 a :30 18: ,- lze hradit ze ŠABLON (24 h) Možné adaptační obtíže dvouletých dětí při nástupu do MŠ strategie adaptace, komunikace s rodiči, otázka vhodného přístupu, teoretické informace propojené s poznatky a zkušenostmi ředitelky MŠ a spec. pedagoga. PŘIHLÁŠKY DO !!! Bc. Lenka Polášková Mgr. Lenka Bínová JE/4 Hry na rozvoj pozornosti a paměti v ZŠ ZŠ, spec.školy, ŠD :00-17:00 700,- Mgr.Renata Abrahamová Přihlášení účastníci: Paměť-druhy, proces zapamatování, uchování a vybavování z paměti, proces zapomínání, paměť a učení. Pozornost-druhy, vlastnosti, nedostatky. Hry posilující paměť s vizuálním podnětem, sluchovým podnětem, na rozvoj senzomotorického vnímání, orientaci v prostoru, hry pro zlepšení pozornosti a soustředění Kropáčová, Fišerová, Slunská, Ščobáková, Kubíčková (Jeseník), Kořenková (Žulová), Jaroňová, Stránka 1 z 7

2 JE/19 Rozvoj matematických představ a dovedností v předškolním věku : Mgr. Lenka Bínová Bouchalová, Račáková Orientace v problematice rozvoje matematických představ u předškolních dětí, rozvoj základních matematických představ jako nedílná součást výchovné práce v MŠ, základní pojmy, způsoby praktického rozvoje. JE/20 JE/21 S hudbou? S hudbou! aneb Dílny kreativního přístupu k výuce hudby Svět je jedna pavučina - pro 2. stupeň ZŠ a SŠ :30-18:00 800,- Rafaela Drgáčová Některý den v týdnu bude upřesněno 09:00 13:00 Mgr. Ing. Lenka Pánková Já mám tetu, ty máš tetu aneb Každý někoho má Ukázky činnostní výuky hudební teorie /takt, dělení dob, noty/ pro menší děti pomocí her, písní a skupinové kooperace Proč má kos žlutý nos aneb o ptačí řeči a zpěvu Lidová říkadla a písně lidové i umělé vše s tematikou ptáků. Využití netradičních materiálů pro výuku rozezpívání nezpěváků, rytmické a poslechové činnosti, ukázky propojení hudební výchovy s ekologickou tematikou Teče a teče voda, víno, slza Lidové i umělé písně pro starší děti s tematikou vína, vody a slz. Smutná a veselá hudba poslechové cvičení. Práce s dynamikou, rytmizace říkadel, práce s Orff nástroji, Boomwhackers a dalšími výukovými pomůckami. Posílení pozitivního vnímání multikulturního prostředí na 2. stupni ZŠ a SŠ, rozvoj kompetencí pedagogů, praktické dovednosti pro naplnění vzdělávací oblasti Člověk a společnost, Člověk a příroda a průřezových témat Multikulturní výchova a Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech, orientace ve vzdělávacích materiálech vhodných pro 2. stupeň ZŠ a SŠ s danou tématikou, zisk nových podnětů Stránka 2 z 7

3 vedoucí k toleranci a respektu k odlišným národům a kulturám, výměna zkušeností. JE/22 JE/23 Svět je jedna pavučina - pro 1. stupeň ZŠ Netradiční přání nejen pro maminky ŠD, DD, SVČ, učitelé ZŠ Některý den v týdnu bude upřesněno 09:00 13:00 Mgr. Ing. Lenka Pánková ,- Monika Weisová Posílení pozitivního vnímání multikulturního prostředí na 1. stupni ZŠ. Praktické dovednosti pro naplnění vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět a průřezových témat Multikulturní výchova a Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech. Orientace ve vzdělávacích materiálech vhodných pro 1. stupeň ZŠ s danou tématikou. Nové podněty vedoucí k toleranci a respektu k odlišným národům a kulturám. Výtvarná dílna zaměřená na tvorbu různých typů přání, která jsou vhodná pro slavnostní dny (Den matek apod.) JE/24 Rozkvetlá škola ŠD, DD, SVČ, učitelé ZŠ :00-17:00 700,- Monika Weisová Praktické provedení prostorových květin podle přírodovědných znalostí i fantazie s použití různých technik a materiálů vhodné pro jarní a velikonoční výzdobu školy. JE/25 JE/26 Nápadníček her pro učitele anglického jazyka v MŠ Nápadníček her pro učitele 1. st. ZŠ a vedoucí kroužků anglického jazyka :30-13:00 Mgr. Hana Čagánková :30 18:00 Mgr. Hana Čagánková aktivity v AJ vhodné na zapamatování jmen, praxí ověřená sada písniček a básniček, hudebněpohybová výuka, sada her a aktivit vhodných do uzavřených prostor, větších prostor i ven, Jak kvalitně vést hodiny či kroužky angličtiny se zaměřením na děti 6 11 let. Účastníci načerpají inspiraci z mnoha her, aktivit, písniček i básniček, které budou hned moci použít ve své praxi. Předány budou informace z oblasti metodiky a teorie Stránka 3 z 7

4 Velikonoční tvoření (Tvoření 09:00-13:00 z přírodnin a znovupoužitelného 750,- JE/27 materiálu nejen na Mgr. et Bc. Jana Talandová pobytových akcích) podložené mnohaletými vědeckými výzkumy. věnec, zápich, závěs aj. JE/28 JE/29 JE/30 ZŠ, SŠ, spec. školy, ŠD, MŠ Dřevěné výrobky pro tvořivé žáky a učitele 1.i 2.st.ZŠ, ŠD, spec.školy, SVČ Jak pracovat s dechem a hlasem při vyučovacím procesu MŠ, 1. a 2. stupeň ZŠ, SŠ Práce s krásnou literaturou v praxi - pro 1. stupeň ZŠ :00 18: ,- Mgr. Jan Helis :30-12: Kč MgA. Kamila Zenklová :00 17:30 PaedDr.Hana Mühlhauserová Možnosti práce se dřevem, tvoření se zřetelem na cílovou skupinu dětí a rovněž na materiální vybavení běžné třídy. Seznámení s hlavními činnostmi při tvoření ze dřeva (broušení, stříhání, lepení, ořezávání, natírání, spojování hřebíčky atd.). Zhotovení minimálně 4 výrobků ze dřeva (kytička,kuřátko,budka,chaloupka) - ukázky v příloze nabídky. Hlasový aparát v kontextu správného postoje, sedu, pohybu. Posazení vlastního hlasu, přirozená intonace, nepřipravená mluva, hlasové rejstříky, hlasové chyby, Pokračování loňského semináře Učit bez hlasu? To nejde! aneb jak bojovat s hlasovou únavou Metody a strategie vhodné: -před čtením knihy - předvídání, o čem kniha bude; kdo je autor knihy -v průběhu četby - pětilístek (o hlavním hrdinovi), podvojný deník, asociace a metody dramatické výchovy -po četbě - práce se čtenářským deníkem JE/31 Tvoříme s dětmi nejen pro :00-13:00 Výroba dárku z přírodnin (i ke dni matek) Stránka 4 z 7

5 JE/32 JE/33 JE/34 maminky ZŠ, SŠ, spec. školy, ŠD, MŠ Hygienické požadavky na školní stravování - provozní zaměstnanci Hygienické požadavky na školní stravování - vedoucí školních jídelen Pronunciation and Phonology aneb výslovnost je třeba pěstovat učitelé AJ 2.st. ZŠ 750,- Mgr. et Bc. Jana Talandová :30 12:30 500,- MUDr. Veronika Panáčková :30 500,- MUDr. Veronika Panáčková :00 13:00 Mgr. Sylvie Doláková Zásady osobní a provozní hygieny, potravinářská mikrobiologie, základy potravinářského práva Výživové požadavky na školní stravování, spotřební koš, problematika alergenů, aktuální právní normy. Cvičení zaměřená na správné osvojení zvuků v řečovém projevu, intonace a metody nácviku střídání silných a slabých slabik v řečovém projevu, vázání slov jak co nejlépe a přirozeně vyslovovat JE/35 English Pronunciation aneb výslovnost je třeba pěstovat u žáka i učitele učitelé AJ 1.st. ZŠ :30 18:00 800,- Mgr. Sylvie Doláková Identifikace jednotlivých zvuků a techniky vedoucí k jejich zvládnutí, cvičení zaměřená na správné osvojení zvuků v řečovém projevu, intonace a metody nácviku střídání silných a slabých slabik v řečovém projevu JE/36 Neklidné dítě problém zvaný ADHD (ADD) 1.díl MŠ, 1.st.ZŠ :30 12:30 Mgr. Lenka Bínová Vznik ADHD,ADD, jednotlivé příznaky LMD ( ADHD,ADD):poruchy percepce, specifické neurologické nálezy, poruchy řeči a sluchového vnímání, myšlení, motoriky, učení sekundárně se rozvíjející SPU, emoční poruchy a poruchy chování, hyperaktivita x hypoaktivita, Zásady práce s dítětem s ADHD JE/37 (ADD) MŠ, 1.st.ZŠ : Kritéria americké psychiatrické asociace konkrétní popis projevů vztahujících se převážně na předškolní věk, dítě s ADHD, ADD ve škole i doma chování dětí s Stránka 5 z 7

6 2. díl Mgr. Lenka Bínová ADHD a ADD, zásady práce s dítětem s ADHD, korekce nežádoucího chování, jak předcházet nežádoucímu chování. JE/38 Literární a dramatická výchova v mateřské školce Podpora čtenářství JE/39 1.st. ZŠ JE/40 JE/41 JE/42 Osobnostně sociální rozvoj pedagoga MŠ - komunikační dovednosti a spolupráce Spolupráce školního psychologa se všemi osobami ve škole Určeno všem Škola, právo, ekonomika :30 13:00 600,- Mgr. Blanka Rozehnalová, PhD :30 17:00 600,- Mgr. Blanka Rozehnalová, PhD :00 16:00 a :00 14: ,- lze hradit ze ŠABLON (16 h) Mgr. Blažena Mačáková :00 17:00 PaedDr. Mgr. Věra Facová :00 15: ,- PhDr. Jiří Valenta Slovně logická paměť, úmyslná pozornost, fantazijní představivost, uvažování v celostních pojmech, slovní zásoba a její aktivní užívání, zásobník básní (Frynta, Kratochvíl, Hanzlík, Skálová, Lobel, Malinský aj.), složitější pohybová koordinace Hry na paměť, vytvoření souboru knih podle různých rysů, vtipálkova knihovna, práce s knižními pojmy, konkrétní náměty pro četbu J. Nerudy, E. Frynty; I. Wernische atd. Profesionální a pozitivní komunikace se svým okolím s kolegy, žáky, rodiči, úřady, apod., zejména v náročných situacích, které život přináší. Rozvoj sebepoznání, osobních kvalit, prohloubení zejména komunikativních a kooperativních dovedností, kompetencí pro vzdělávání bez předsudků a rozvoj profesionální sebereflexe. Postavení školního psychologa ve škole, možnosti jeho spolupráce s vedením školy, s preventistou, výchovným poradcem, s rodiči a žáky. Možné formy spolupráce, příklady z praxe, efektivní využití školního psychologa při řešení situací, které překračují odborné možnosti pedagoga. Řešení aktuálních problémů aplikace právních předpisů při řízení školy a školského zařízení (zašlete případné dotazy a náměty do ), rozbor změn ve školském zákoně v důsledku přijaté novely, současné problémy školské legislativy včetně rozboru nejnovější judikatury (pracovní poměry na dobu určitou u pedagogických pracovníků, Stránka 6 z 7

7 změny v platových předpisech ve školství), Stránka 7 z 7