Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 6. ročník A

Transkript

1 Základná škola, Školská 389, Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 6. ročník A vypracovaný podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa s platnosťou od a úpravou k , a na základe Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 2 1

2 JAZYK A SLOH (66 hodín) Diktát č. 1 opakovanie učiva z 5. roč. Písomná slohová práca Charakteristika osoby Diktát č. 2 vzťahové príd. mená Písomná slohová práca Statický opis Diktát č. 3 privlastňovacie príd. mená - individuálne Diktát č. 4 privlastňovacie príd. mená - druhové Nové termíny pre VI. ročník z jazyka a slohu mimika, gestikulácia, postoj, argument, protiargument, predložky, vokalizácia, neutrálne a citovo zafarbené slová, slovná zásoba, tvorenie slov odvodzovaním, prípona, základové slovo, odvodené slovo, slovotvorný základ, tvorenie slov skladaním, statický opis, pod. mená, konkrétne a abstraktné pod. mená, oslovenie, vokatív, vzťahové a privlastňovacie príd. mená, vzory páví, otcov, matkin, charakteristika, plnovýznamové a neplnovýznamové slovesá, zvratné a nezvratné slovesá, dynamický opis, ja-rozprávanie, slovesný spôsob, onrozprávanie, druhy prísloviek, stupňovanie prísloviek, priama reč, základné vetné členy, vyjadrený a nevyjadrený podmet, slovesný a slovesno-menný prísudok, prisudzovací sklad, zhoda, dvojčlenná veta, projekt Prehľad tematických celkov 1. OPAKOVANIE UČIVA Z 5. ROČNÍKA 14 hodín 2. ZHOVÁRAME SA A DISKUTUJEME - 9 hodín 3. AKO TVORÍME SLOVÁ (POMENOVANIA) - 10 hodín 4. SVET JE PLNÝ ZAUJÍMAVÝCH ĽUDÍ, VECÍ A JAVOV - 19 hodín 5. SVET V POHYBE 19 hodín 6. NIELEN ĽUDIA, AJ VETY TVORIA PRÍBEHY 12 hodín 7. INFORMUJEME PRESNE A PÚTAVO - 7 hodiny 8. OPAKOVANIE UČIVA 6. ROČNÍKA 9 hodiny

3 Tematický celok Obsahový štandard Výkonový štandard STRATÉGIE VYUČOVANIA Časová dotácia Prierezové témy (podľa potreby doplniť) Téma Pojem Metódy a postupy Organizačné formy práce OPAKOVANIE UČIVA Z 5. ROČ. (14 hod.) Leto ako med rozprávanie, aktívne počúvanie, opis, pod. mená,príd. mená dokáže prerozprávať svoje zážitky z prázdnin, opísať miesta, ktoré navštívil; Vo všetkých tematických celkoch a témach: Vo všetkých tematických celkoch a témach:, ENV, OŽZ - aktívne počúva spolužiakov, kladie im doplňujúce otázky; - si zopakuje poznatky o pod. menách a príd. menách pravopis; práca s učebnicou, práca so zbierkou úloh, individuálna práca, skupinové vyuč.,, OŽZ Pozdrav z dovolenky písanie pohľadnice, komunikačné situácie gratulácia, poďakovanie, rozhovor, spodobovanie vie slušne komunikovať, napísať pohľadnicu pri rôznych príležitostiach; - dokáže označiť v slovách spodobovanie; práca so slovníkmi a jazykovými príručkami, diktát, slohová práca, hromadné vyuč., vyuč. v knižnici, domáca úloha Nedokončený príbeh vety podľa zámeru, gram. kategórie slovies, prirovnania, dokončenie - dokončí príbeh podľa vlastnej fantázie, obohatí ho opisom, pozná funkciu slovies v rozprávaní, vie určiť sloveso - osoba, číslo, čas, spôsob; individuálne čítanie, čítanie v skupine, spoločné čítanie,

4 príbehu, opis zvieraťa al. osoby Obojaký pán čítanie s porozumením, téma, hlavná myšlienka, antonymá, synonymá, predložkové väzby, vybrané slová Ťažkosti s letom do vesmíru interview, reklama, graf, pranostika Keď upratuje mama opis prac. postupu, opakovanie pod.mien a príd. mien pracuje s textom a so slovnou zásobou; - zostaví otázky do interview so známou osobou (kozmonaut, herec, spevák, športovec), vytvorí zaujímavú reklamu do školského časopisu zaujímavá akcia, dokáže zistiť potrebné údaje z grafu; - vie vysvetliť, čo je pranostika; - si zopakuje, čo vie o podstatných menách, o skloňovaní (pády), o príd. menách akostné, vzory pekný a cudzí, napíše jednoduchý dynamický opis; brainstorming, diskusia, rozhovor, rozprávanie, vysvetľovanie, písomné metódy, didaktické hry, tvorivé činnosti, dramatizácia, inscenačné hry, pracovný list, ústna skúška, písomná skúška, test MeV, OŹZ, ENV, DOV, OŽZ, ENV Opakovanie a upevňovanie poznatkov preukáže svoje vedomosti a zručnosti. 3 hod. Vstupný diktát, rozbor testu a diktátu

5 ZHOVÁRAME SA A DISKUTUJEME (9 hod.) Rozhovor nie sú iba slová dialóg, replika, mimika, gestikulácia, postoj vzdialenosť - chápe pojem komunikácia, dôležitosť dorozumievania sa medzi ľuďmi, rozlišuje rôzne formy komunikácie; - dokáže čítať neverbálnu komunikáciu a vyjadriť pocity, nálady, jednoduché príkazy a želania prostredníctvom mimiky, gesta; - dokáže viesť so spolužiakom rozhovor na ľubovoľnú tému, ktorá ho zaujíma;, MeV Osobné a privlastňovacie zámená nesklonné zámená jeho, jej, ich Argument a protiargument časti argumentu, protiargument, diskusia Väzba s pádom, vokalizácia predložky, vokalizované predložky, vokalizácia Opakovanie dokáže nájsť v texte zámeno a rozlíšiť osobné a privlastňovacie zámená, správne ich skloňuje, pozná dlhý aj krátky tvar zámen; - vie slušne vyjadriť svoj názor a zdôvodniť ho; - rešpektuje názory iných; - dokáže slušne vyjadriť nesúhlas a vecne argumentovať; - vie definovať predložku a nájsť ju v texte; - vie vysvetliť, čo je vokalizácia a správne použiť vokalizované predložky;, MEV, MUV

6 - si zopakuje, upevní a preukáže vedomosti nadobudnuté v tomto TC. AKO TVORÍME SLOVÁ (POMENOVANIA) (10 hod.) Slovníky, neutrálne a citovo zafarbené slová neutrálne slovo, citovo zafarbené slovo, KSSJ, SCS, SSS, PSP, Malý frazeologický slovník,elektronické slovníky - dokáže pracovať s KSSJ, PSP, SSS, SCS a Malým frazeologickým slovníkom; - pozná elektronické slovníky a dokáže sa v nich orientovať; - rozlišuje slová podľa citového zafarbenia, dokáže v krátkom slohovom útvare (rozprávanie zážitku, opis) využiť citovo zafarbené slová;, MEV Tvorenie slov odvodzovaním predponami a príponami odvodzovanie, predpona, prípona, slovotvorný základ, základové slovo, odvodené slovo - chápe nové pojmy; - vie oddeliť v odvodených slovách predponu, príponu, určiť slovotvorný základ; - dokáže tvoriť odvodené slová; ENV, OŽZ Tvorenie slov skladaním 31. skladanie, zložené slová Opakovanie Diktát - chápe nové pojmy; - tvorí zložené slová (zem a guľa zemeguľa), vie ich nájsť v texte - si zopakuje, upevní a preukáže vedomosti nadobudnuté v tomto TC; ENV, OŽZ

7 Test, previerka preukáže svoje vedomosti a zručnosti. SVET JE PLNÝ ZAUJÍMAVÝCH ĽUDÍ, VECÍ A JAVOV (19 hod.) Statický opis 37. statický opis predmetu, vypočítavanie vlastností - dokáže pomenovať základné vlastnosti pozorovaného predmetu (ovocie, zelenina,...), chápe štylistické využitie pod. mien a príd. mien v statickom opise; - vytvorí jednoduchý opis;, ENV, OŽZ Podstatné mená ohýbanie pod. mien, konkrétne a abstraktné pod. mená, vokatív, oslovenie - vie nájsť v texte pod. meno a určiť gram. kategórie; - rozlišuje životné a neživotné pod. mená; - pozná vzory a vie k nim zaradiť pod. mená; - osvojí si pojmy abstraktné a konkrérne pod. mená vie ich použiť v praxi; - pozná piaty pád vokatív a vie ho využiť v oslovovaní; Statický opis 43. Vzťahové a privlastňovacie príd. mená; vzory páví, otcov / matkin vzťahové príd. meno, privlastňovacie individuálne príd. meno, privlastňovacie druhové príd. meno, vzor páví, vzor otcov / matkin - vytvorí jednoduchý opis rastliny podľa obrázka izbový kvet, lúčny kvet, strom, huba a pod.; - chápe nové pojmy; - vie tvoriť vzťahové a privlastňovacie príd. mená, pozná ich správne skloňovanie podľa vzorov, vie príd. meno zaradiť k vzoru, ovláda pravopis príd. mien podľa 3 hod. ENV, OŽZ

8 Diktát č vzorov páví, otcov / matkin; - rozlišuje individuálne a druhové privlastňovacie príd. mená; 3 hod. 1. slohová práca statický opis preukáže svoje pravopisné zručnosti uplatnenie teoretických poznatkov o vzoroch príd. mien v praxi; 3 hod. Opakovanie dokáže špecifikovať typické povahové aj vzhľadové vlastnosti na človeku; - si zopakuje, upevní a preukáže vedomosti nadobudnuté v tomto TC; Charakteristika preukáže svoje vedomosti a zručnosti. 3+3 hod. Písomná slohová práca charakteristika dokáže utvoriť charakteristiku kamaráta, spolužiaka, súrodenca, učiteľa, rodiča,... SVET V POHYBE (19 hod.) Opakovanie slovies sloveso, osoba, číslo, čas, neurčitok - si zopakuje a zosystematizuje poznatky o slovesách z predchádzajúcich ročníkov; - si osvojí nové pojmy; - vie určiť sloveso z hľadiska

9 Plnovýznamové a neplnovýznamové slovesá 62. gramatického aj vecného významu; - chápe štylistický význam slovies; plnovýznamové sloveso, neplnovýznamové sloveso môcť, musieť, chcieť, smieť, začať, začínať, prestať, skončiť, byť,... Dynamický opis 63. opis, dynamický opis - vie vymenovať rozdiely medzi rozprávaním a dynamickým opisom; - chápe úlohu slovies v dynamickom opise, používa ich v správnom tvare; - dokáže samostatne napísať jednoduchý dynamický opis (Ako som pripravil raňajky, Ako si píšem domáce úlohy, Ako som si upratal izbu, Ako si upratujem školskú tašku,...);, ENV, OŽZ Zvratné a nezvratné slovesá zvratné a nezvratné slovesá Ja-rozprávanie chápe nové pojmy; - pozná význam slov sa a si v zvratných slovesách; - správne používa zvratné slovesá; - pracuje s textom, vie vymenovať znaky rozprávania; - vie rozdeliť rozprávanie na úvod, jadro, záver pozná úlohu týchto stavebných prvkov rozprávania; -

10 ja-forma rozprávania, úvod, zápletka, vyvrcholenie, obrat, rozuzlenie dokáže vytvoriť pojmovú mapu k prežitému zážitku, udalosti; - na jej základe vie vytvoriť krátky príbeh a prezentovať ho pred spolužiakmi; - dokáže vecne ohodnotiť prácu iných; - vie si uvedomiť objektívnosť pripomienok k svojej práci a urobiť nápravu; Slovesný spôsob Jednoduchý a zložený slovesný tvar chápe nové pojmy; - vie správne určiť slovesný spôsob; - dokáže z neurčitku slovesa utvoriť tvary slovesa v každom spôsobe; - rozlišuje tvary slovesa podľa počtu slov, ktoré ho tvoria, pozná výnimky (3. osoba minulý čas, zvratné sloveso); On-rozprávanie on-forma rozprávania, rozprávač - dokáže v skupine so spolužiakmi vytvoriť príbeh na zadanú tému a podľa neho zostaviť osnovu; - vie vymyslieť pre vytvorený príbeh zaujímavý nadpis; - v rozprávaní využíva synonymá, všetky druhy viet podľa zámeru, dodržiava

11 Príslovky príslovky, plnovýznamové neohybné slová, druhy prísloviek, stupňovanie prísloviek časovú postupnosť, uplatňuje prvky opisu; - vie nájsť v texte príslovku, správne sa na ňu opýtať a zaradiť ju k druhu; - chápe stupňovanie prísloviek tvorí správne tvary; - dokáže k príslovke utvoriť antonymum, synonymum; Priama reč, rozprávanie s prvkami priamej reči priama reč, reč postáv, uvádzacia veta, rozprávač - pozná tri schémy zápisu priamej reči a pojmy s tým súvisiace; - dokáže napísať krátky príbeh s použitím priamej reči; Kontrolný diktát - príslovky hod. Citoslovcia Opakovanie a test, previerka sa informatívne oboznámi s týmto slovným druhom; - si zopakuje, upevní a preukáže vedomosti nadobudnuté v tomto TC;

12 NIELEN ĽUDIA, AJ VETY TVORIA PRÍBEHY (1) Vyjadrený a nevyjadrený podmet vyjadrený podmet, nevyjadrený podmet - si osvojí nové pojmy; - dokáže nájsť vo vete podmet a určiť, či je vyjadrený alebo nevyjadrený; - vie určiť, akým slovným druhom je podmet vyjadrený; Píšeme rozprávanie 84. Slovesný a slovesno-menný prísudok prísudok, slovesný, slovesnomenný - dokáže dotvoriť podľa vlastnej fantázie príbeh a prezentovať ho; - si osvojí nové pojmy; - rozlišuje prísudok vyjadrený plnovýznamovým slovesom a spojením pomocného byť a pod. mena/príd. mena/zámena/číslovky;, ENV, OŽZ Prisudzovací sklad, zhoda, dvojčlenná veta hlavné vetné členy, prisudzovací sklad, zhoda, dvojčlenná veta - si osvojí a používa nové pojmy; - dokáže určiť vo vete hlavné vetné členy a označiť prisudzovací sklad; - vie doplniť k podmetu vhodný prísudok a naopak; Opakovanie si zopakuje, upevní a preukáže vedomosti nadobudnuté v tomto TC;

13 INFORMUJEME PRESNE A PÚTAVO (7 hod.) Projekt osvojí si nové pojmy; - dokáže na zadanom projekte, úlohe pracovať v skupine vytvoriť plán, postup pri plnení úloh, zhromaždiť potrebný materiál; - dokáže výsledky tímovej práce prezentovať; - dokáže informovať o postupe práce pri plnení úlohy;, TPaPZ OPAKOVANIE UČIVA 6. ROČNÍKA (5 hod.) Opakovanie a upevňovanie poznatkov získaných v 6. roč si upevní, preverí a preukáže poznatky, vedomosti, zručnosti. 5 hod.