E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Transkript

1 E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO Operační program : Vzdělávání pro konkurenceschopnost Projekt : NENÍ POZDĚ komplexní environmentální vzdělávání na SŠ Registrační číslo projektu : CZ.1.7/1.1.2/1.9 ENERGETICKÝ AUDIT 21 / 211

2 Energetický audit Ţáci byli rozděleni do skupin, kaţdá skupina plnila svůj úkol (vhodné je alespoň částečné dublování případně překrytí skupin, protoţe občas někdo zapomene zaznamenat údaje, případně chybí apod.). Zaznamenávali venkovní teplotu, spotřebu vody, plynu, elektrického proudu. Proměřovali (opakovaně pro odstranění chyb) energetickou náročnost spotřebičů (u nás se jednalo o bojlery na toaletách, automat na kávu, ohřívač pitné vody, vţdy záleţí tom, jaké spotřebiče jsou na dané škole). Měřili spotřebu elektrické energie pomocí měřícího přístroje po dobu týdne (lze také po dobu 14 dní), aby byla zachována objektivita měření ( ne kaţdý den je stejná spotřeba ovlivněno délkou vyučování, akcemi probíhajícími ve škole, absencemi, ). Po změření ţáci zjistili ceny za jednotky (plyn a voda m 3, elektrická energie kwh) a vypočítali, kolik škola zaplatí měsíčně, respektive ročně. Sami navrhli opatření na úsporu energie. U nás termohlavice na topení, perlátory na vodovodní kohoutky, spínací týdenní programovatelné zásuvky u vybraných spotřebičů, fotobuňky na osvětlení při vstupu na toalety ( kde se často svítilo během dne). Také navrhovali zateplení, ale z důvodů omezeného rozpočtu nebylo provedeno. Během druhého roku bylo skupinami ţáků provedeno (po provedení výše zmíněných opatření) opakované měření. Sami zjistili, jak velké úspory tato opatření měla. Součástí energetického auditu bylo také zjištění Ekostopy školy a s vyuţitím firmy bylo provedeno termosnímkování školy.

3 Na konci června proběhla závěrečná konference Energetického auditu, která byla vyvrcholením našeho dvouletého snaţení. Ţáci prezentovali výsledky měření spotřeby energií. Z výsledků jsou patrné úspory, které potvrdily efektivnost provedených opatření. Budeme se i dále snaţit v nastoleném trendu šetření energií pokračovat. elektrický proud (elektrická energie) spotřeba (kwh) cena (Kč) úspora (Kč) říjen 29 - květen říjen 21 - květen voda spotřeba (m 3 ) cena (Kč) úspora (Kč) říjen 29 - květen říjen 21 - květen plyn spotřeba (m 3 ) cena (Kč) úspora (Kč) říjen 29 - květen říjen 21 - květen

4 elektrický proud spotřeba (kwh) elekřina cena (Kč) elektrický proud spotřeba (kwh) říjen 29 - květen 21 říjen 21 - květen říjen 29 - květen 21 říjen 21 - květen 211 elekřina cena (Kč) plyn spotřeba (m3) plyn cena (Kč) říjen 29 - květen 21 říjen 21 - květen 211 plyn spotřeba (m3) říjen 29 - květen 21 říjen 21 - květen 211 plyn cena (Kč) voda spotřeba (m3) voda cena (Kč) říjen 29 - květen 21 říjen 21 - květen 211 voda spotřeba (m3) říjen 29 - květen 21 říjen 21 - květen 211 voda cena (Kč)

5 Automat na kávu spotřeba (kwh/měsíc) cena (Kč/měsíc) úspora (Kč) bez časovací zásuvky 63,9 339 s časovací zásuvkou 43, Bojlery na WC spotřeba (kwh/měsíc) cena (Kč/měsíc) úspora (Kč) bez časovací zásuvky 161,7 857 s časovací zásuvkou 98, Ohřívač pitné vody spotřeba (kwh/měsíc) cena (Kč/měsíc) úspora (Kč) bez časovací zásuvky 35,6 189 s časovací zásuvkou 21,

6 Automat na kávu spotřeba (kwh/měsíc) Automat na kávu cena (Kč/měsíc) Automat na kávu spotřeba (kwh/měsíc) bez časování s časováním 63,9 43, bez časování s časováním Automat na kávu cena (Kč/měsíc) Ohřívač pitné vody spotřeba (kwh/měsíc) Ohřívač pitné vody cena (Kč/měsíc) bez časování s časováním bez časování s časováním Ohřívač pitné vody spotřeba (kwh/měsíc) 35,6 21,4 Ohřívač pitné vody cena (Kč/měsíc) Bojlery - WC spotřeba (kwh/měsíc) Bojlery - WC cena (Kč/měsíc) Bojlery - WC spotřeba (kwh/měsíc) bez časování s časováním 161,7 98, bez časování s časováním Bojlery - WC cena (Kč/měsíc)

7 Ekostopa školy Ekostopa je uměle vytvořená jednotka, která určuje kolik metrů čtverečních Země potřebuje člověk k dané činnosti, či kolik metrů čtverečních Země potřebuje pro svůj ţivot. Jednotka v sobě obsahuje vše od získání potravin, dopravu aţ po odpad, který člověk vyprodukuje. Někdy se pro přehlednost čísel pouţívají téţ hektary. Pro úspěšný výpočet ekostopy školy je vhodné vyuţít automatizovaný kalkulátor ekologické stopy na stránkách Je nutné si zřídit uţivatelský přístup pro školu zasláním ţádosti s kontaktními údaji na skola@ekostopa.cz. Bude vám zasláno uţivatelské jméno a heslo, které umoţní práci s kalkulátorem. V další fázi musíte shromáţdit data pro vlastní výpočet ekostopy školy. Jde celkem o 61 poloţek, jejichţ přehled naleznete na stránkách kalkulátoru či v příloze broţury Ekologická stopa města a školy. Data lze shromaţďovat se zapojením ţáků či studentů a zaznamenávat je nejdříve ručně do předem vytištěného formuláře. K zjištění způsobu dopravy dětí a personálu do školy a zpět a zjištění stravování ve školní jídelně je vhodné uspořádat dotazníkový průzkum ve škole. Data zaznamenaná do tištěných tabulek je nutné přepsat do internetové tabulky. Kalkulátor pak automaticky provede výpočet ekologické stopy školy.

8 Průměrná škola Naše škola

9 Naše škola

10 Termosnímkování budovy školy Termografie je bezkontaktní metoda, která slouţí k barevné vizualizaci teplotních polí a zjišťování povrchových teplot těles. Termokamery vyuţívají neviditelné infračervené záření, které není nijak škodlivé. Měřením pomocí termovizní kamery získáme viditelnou informaci o rozloţení teploty na povrchu snímaného objektu či zařízení. Tato informace pak dále pomáhá k identifikaci problémových oblastí a vypracování návrhů na jejich odstranění. Cílem měření termokamerou je odhalit, kudy z domácností uniká nejvíce tepla, upozornit na zjištěné nedostatky a moţnou nápravu. Termokamera dokáţe odhalit vady v konstrukci, ať uţ jsou zaviněny stářím objektů, vlhkostí, nevhodným materiálem či třeba špatnou prací řemeslníků. Nejčastěji jde o prostory okolo oken, dveří a o úniky tepla fasádou, a jsou tedy určeny všem, kdo mají pocit, ţe i přes intenzivní vytápění v zimních měsících je u nich doma chladněji. Díky této technologii získají majitelé domů dokonalý přehled o problémových místech, jimiţ z jejich domu či bytu uniká teplo, a mohou tak přistoupit k eliminaci tohoto problému, například výměnou těsnění oken a dveří, výměnou oken, zateplením fasády, střechy apod. Výsledkem můţe být úspora mnoha tisíc korun za úniky tepla. Podmínky pro zhotovování termosnímků z exteriéru u staveb jsou následující nejvhodnějším obdobím je zima od října do dubna, venkovní teplota méně neţ 5 C, 12 hodin před měřením a v jeho průběhu by nemělo na měřený objekt svítit slunce - přímý sluneční svit, rozdíl teplot interiéru a exteriéru minimálně 15 C (optimální je 2 C a více), alespoň 24 hodin před měřením, v objektu jsou důleţitá zavřená okna a dveře na vnějším plášti budovy, 24 hodin před měřením a v jeho průběhu by nemělo pršet, měření nemůţe být prováděno za hustého sněţení, rychlost větru nesmí přesáhnout 3 m.s -1, tj. 1 km.h -1. Pro snímkování je vhodné vybrat nějakou odbornou firmu, např. kterou jsme zvolili na naší škole na základě cenové nabídky na jejich stránkách (v Brně neúčtuje dopravu, nabízí balíčky, ).

11

12

13

14 Energetický audit probíhal ve dvou fázích. První školní rok 29/21 které se zúčastnilo 21 ţáků, kteří provedli první cyklus měření a navrhli úsporná opatření. Některá z navrţených opatření byla v průběhu prázdnin zrealizována. Druhá školní rok 21/211 které se zúčastnilo 24 ţáků, kteří provedli druhý kontrolní cyklus měření a provedli srovnání s výsledky první skupiny. Samozřejmě uskutečněná úsporná opatření byla provedena podle finančních moţností školy. Nebylo provedeno např. zateplení, lepení folií na okna. Ţáci nenavrhli všechna moţná opatření, jako další lze provést např. označení vypínačů na chodbách a ve třídách (více vypínačů místo zhasnutí se rozsvítí další řada).