Přijímací zkoušky 10. května 2011, obor Školský management, varianta C
|
|
- Helena Králová
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Přijímací zkoušky 10. května 2011, obor Školský management, varianta C 1. V jakém evropském regionu bylo nejdříve zaváděno volební právo pro ženy? a. Ve středomořských katolických zemích b. Ve Skandinávii c. V katolických zemích Německa a v Nizozemí d. Ve Velké Británii a v Irsku 2. Která z následujících zemí je federací a. Španělsko b. Velká Británie c. Rakousko d. Itálie 3. Co je princip tripartity? a. Rozhodování se zúčastní zástupci tří stran vlády, politických stran a neziskového sektoru b. Rozhodování se zúčastní zástupci tří stran vlády, parlamentu a nejvyššího soudu c. Rozhodování se zúčastní zástupci tří stran vlády, parlamentu a senátu d. Rozhodování se zúčastní zástupci tří stran státu, zaměstnavatelů a odborů 4. Legitimita znamená a. Doložené členství b. Zákonnost, oprávněnost c. Zákonodárná činnost d. Činnost velvyslance 5. Občané EU a jejich rodinní příslušníci a. Mají stejný přístup ke vzdělávání a školských službám jako občané ČR jedině tehdy, pokud řediteli školy nebo ŠZ prokážou oprávněnost svého pobytu na území ČR b. Mají stejný přístup jako občané ČR pouze k základnímu a střednímu vzdělávání, školní stravování si musí hradit v plné výši c. Mají stejný přístup jako občasné ČR pouze k základnímu, střednímu a vyššímu odbornému vzdělávání, školské služby jsou jim poskytovány za úplatu ve výši 50% nákladů d. Mají stejný přístup ke vzdělávání a školským službám jako občané ČR 6. Evropská unie má v současné době a. 12 členů b. 27 členů c. 15 členů d. 25 členů 7. Ke čtyřem základním svobodám v EU patří a. Svoboda pohybu pozemní, vodní, letecká a elektronická b. Svoboda pohybu zboží, osob, služeb a kapitálu c. Svoboda pohybu studentů, pracovních sil, peněz a médií d. Svoboda pohybu občanů, financí, výrobků a služeb 8. Oficiální jazyky EU jsou a. Všechny úřední jazyky členských zemí b. Angličtina a francouzština c. Aktivně angličtina, pasivně jazyky všech členských zemí d. Angličtina, francouzština, němčina 1 - Školský management, varianta testu C
2 9. Která republika se rozdělila v roce 1992 a. ČSSR b. ČSR c. ČSFR d. Československá republika 10. Označte variantu, ve které jsou všechny možnosti správně a. Manažerské funkce jsou: distribuce, administrace, zpětná vazba, hodnocení b. Manažerské funkce jsou: ekonomika, právo, leadership, komunikace c. Manažerské funkce jsou: plánování, organizování, kontrolování, rozhodováni 11. Která věta je pravdivá? a. Management poskytuje nezvratná fakta b. Management někdy poskytuje nezvratná fakta c. Management neposkytuje nezvratná fakta 12. Označte větu obsahující nepravdivé tvrzení a. Názory, přístupy, závěry doporučované managementem se neustále vyvíjejí, jsou překonávány, nahrazovány novými koncepcemi, které lépe zajišťují prosperitu organizace v měnících se sociálních, ekonomických a kulturních podmínkách b. Management nemůže poskytovat koncepce, teorie nebo znalosti odvozené z hypotéz, výzkumu, experimentů a analýz c. Management neposkytuje univerzální návody, při řízení musejí být respektovány faktory teritoriální, časové, etické, kulturní a další 13. Které pracoviště nepatří mezi katedry PedF UK v Praze a. Centrum školského managementu b. Katedra anglického jazyka a literatury c. Katedra občanské výchovy a filosofie d. Katedra pedagogické praxe 14. Označte správnou variantu a. Členové strategického i operačního managementu by se měli stejnou mírou zabývat koncepčními otázkami b. Členové strategického managementu by se měli zabývat koncepčními otázkami více než operační management c. Členové operačního managementu by se měli zabývat koncepčními otázkami více než strategický management 15. Termín kompetence neznamená a. Pravomoc b. Schopnost c. Motivace d. Dovednost 16. Soustava vlastností, které se projevují určitým chováním, se označuje termínem a. Charakter b. Temperament c. Emoce d. Postoje 2 - Školský management, varianta testu C
3 17. Vyrovnání se s náročnou situací prostřednictvím svalování viny na jiného člověka se označuje: a. Rezignace b. Popření c. Regrese d. Projekce 18. Mezi druhy neverbální komunikace nepatři a. Kinezika b. Proxemika c. Obsese d. Haptika 19. Citace ze školského zákona: Ke vzdělávání ve střední škole lze přijmout uchazeče, kteří splnili povinnou školní docházku nebo úspěšně ukončili základní vzdělávání před splněním povinné školní docházky, pokud tento zákon nestanoví jinak, a kteří při přijímacím řízení splnili podmínky pro přijetí prokázáním vhodných schopností, vědomostí, zájmů a zdravotní způsobilosti. Která z následujících vyjádření z uvedené citace vyplývá: a. Ředitel střední školy musí v rámci přijímacího řízení nabídnout uchazečům vykonání přijímací zkoušky. b. Uchazeče, který úspěšně ukončil základní vzdělávání po 8 letech plnění povinné školní docházky, nelze přijmout ke vzdělávání ve střední škole. c. Ke vzdělávání ve střední škole lze přijmout uchazeče, který dosud úspěšně neukončil základní vzdělávání. d. Ředitel střední školy může uchazeče přijmout do vyššího než prvního ročníku vzdělávání ve střední škole. 20. Jedním z předpokladů, aby se někdo mohl stát pedagogickým pracovníkem je tzv. bezúhonnost. Kdo se považuje podle zákona o pedagogických pracovnících za bezúhonného? a. Každý, kdo v soukromém i pracovním životě dodržuje právní i morální normy. b. Každý, kdo nebyl pravomocně odsouzen za jakýkoli trestní čin. c. Každý, kdo dosud nespáchal trestný čin ani přestupek. d. Každý, kdo nebyl dosud pravomocně odsouzen za úmyslný trestný čina nebo za trestný čin nedbalostní spáchaný v souvislosti s výkonem činnosti pedagogického pracovníka. 21. Hippokrates ve své typologické teorii osobnosti používá termíny: a. Sangvinik a cholerik b. Introvert a extrovert c. Superego a ego d. Dospělý a dítě 22. Označte nepravdivé tvrzení a. Organizace je absolutní kategorie b. Organizace je absolutní kategorie, která však neslouží k zproduktivnění společné práce c. Organizace není absolutní kategorie, je jen nástrojem ke zproduktivnění společné práce 23. Citace ze školského zákona: Ředitel školy nebo školského zařízení může v případě závažného zaviněného porušení povinností stanovených tímto zákonem nebo školním nebo vnitřním řádem rozhodnout o podmíněném vyloučení nebo o vyloučení žáka nebo studenta ze školy nebo školského zařízení. Žáka lze podmíněně vyloučit nebo vyloučit ze školy pouze v případě, že splnil povinnou školní docházku. 3 - Školský management, varianta testu C
4 Co nevyplývá z uvedeného textu: a. Vyloučení nebo podmínění vyloučení žáka ze školy rozhoduje ředitel školy. b. Žáka lze vyloučit ze základní školy i v případě, jestliže dosud úspěšně neukončil základní vzdělávání. c. Žáka nelze vyloučit ze školní družiny, pokud nesplnil povinnou školní docházku. d. Povinnosti stanovené žákům školním řádem mohou být důležité pro rozhodování ředitele školy o vyloučení žáka ze školy. 24. Citace ze školního zákona: Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikací nebo slovně nebo kombinací obou způsobů. Co z uvedené citace nevyplývá: a. Na vysvědčení může být žák hodnocen z kteréhokoli předmětu jak slovně, tak klasifikací. b. Na vysvědčení může být žák hodnocen ve všech předmětech slovně. c. Na vysvědčení může být žák hodnocen jen způsobem, kterým byl hodnocen průběžně během pololetí. d. Na vysvědčení může být žák hodnocen v některých předmětech slovně a v jiných klasifikací. 25. Citace ze školského zákona: Stupeň základního vzdělání získá žák úspěšným ukončením vzdělávacího programu základného vzdělávání v základní škole, na nižším stupni šestiletého nebo osmiletého gymnázia nebo v odpovídající části osmiletého vzdělávacího programu konzervatoře. Stupeň základního vzdělání se získá po splnění povinné školní docházky rovněž úspěšným ukončením kurzu pro získání základního vzdělání uskutečňovaného v základní nebo střední škole. Co vyplývá z uvedeného textu: a. Stupeň základního vzdělání lze získat nejdříve po skončení povinné školní docházky. b. Stupeň základního vzdělání získá žák absolvováním povinné školní docházky. c. Stupeň základního vzdělání lze získat i ve střední škole. d. Žák osmiletého gymnázia získá stupeň základního vzdělání až na konci osmiletého studia na střední škole. 26. Jakými ukazateli lze přímo hodnotit ekonomickou vyspělost státu? a. počet obyvatel b. přírodní bohatství c. výše hrubého domácího produktu d. míra nezaměstnanosti 27. Ve školách v České republice a. Smějí svoji činnost vyvíjet pouze vládnoucí politické strany. b. Není povolena činnost opozičních politických stran, ostatní strany mohou být ve školách propagovány. c. Není povolena činnost politických stran a politických hnutí ani jejich propagace. d. Je povolena pouze činnost a propagace pouze demokratických politických stran a hnutí. 28. Pedocentrický typ výchovy lze označit jako: a. Autoritativní b. Liberální c. Dialektický d. Totalitární 4 - Školský management, varianta testu C
5 29. Ve škole zřízení krajem, obcí nebo svazkem obcí se vyučuje náboženství a. V ročníku jako povinný předmět podle učebního plánu daného rámcovým vzdělávacím programem b. Jako nepovinný předmět, pokud se přihlásí ve školním roce alespoň 7 žáků školy c. Jedině tehdy, pokud tuto výuku povolí příslušný krajský úřad a zřizovatel školy a k předmětu se přihlásí nejméně 17 žáků školy d. Na prvním stupni ZŠ jako povinně volitelný předmět, na druhém stupni jako nepovinný předmět 30. Srovnávacího šetření PISA 2009 se účastnili žáci: a. Pátých tříd základních škol b. Pouze žáci devátých tříd základních škol c. Patnáctiletí žáci d. Žáci druhého stupně základní školy 31. Za vzdělávání v členských zemích EU odpovídá a. Rada EU b. Komisař Evropské komise ve vzdělávání c. Výbor poslanců Evropského parlamentu d. Vlády příslušných zemí 32. Eurydice je a. Informační síť pro vzdělávání v Evropě b. Vydavatelství učebnic pro členské země EU c. Webový portál EU pro vzdělávání d. Vzdělávací program EU na léta Boloňská deklarace, přijatá v roce 1999, se vztahuje a. K zakládání mezinárodních univerzit v Evropě b. K zavádění bakalářského a magisterského programu c. K vytváření Evropského prostoru vysokoškolského vzdělávání d. K zavedení jednotného kreditního systému na vysokých školách v EU 34. V roce 2010 byla uveřejněna zpráva komise McKinsey@Company mapující tendence českého školství. Jak se tato zpráva nazývá: a. Klesající výsledky českého středního a základního školství. Fakta a řešení. b. České školství v datech. Tendence a výzvy. c. Klesající výsledky českých škol. d. Umíme ještě číst? Výsledky srovnávacího šetření PISA Podle 3 zákona 561/2004 Sb. (školský zákon) je MŠMT povinno zpracovat základní strategický dokument o vzdělávání v České republice. Jak se v současnosti tento dokument nazývá? a. Bílá kniha b. Dlouhodobý záměr české vzdělávací soustavy c. tento dokument dosud nebyl vytvořen a schválen d. Standardy vzdělávání 36. Pojem kurikulum je v období školské reformy vykládán jako a. vzdělávací program, který zahrnuje cíle, výsledky, prostředky, výstup, procesy a subjekty vzdělávání b. reforma iniciovaná zdola prosazovaná shora c. dlouhodobý záměr české vzdělávací soustavy d. praxe ve školách 5 - Školský management, varianta testu C
6 37. Učení, které je postaveno na spolupráci osob, rozdělení sociálních rolí, vzájemné pomoci, kontrole i společném hodnocení se nazývá a. projektové učení b. kooperativní učení c. frontální výuka d. skupinové vyučování 38. Kdo stál v čele autorského kolektivu Pedagogické encyklopedie vydané v roce 2009? a. Jan Průcha b. Šlo o kolektivní dílo bez hlavního autora c. Jiří Kotásek d. Vladimíra Spilková 39. Systematické hodnocení dosažených cílů podle předem stanovených kritérií prováděné pracovníky školy a poskytující zpětnou vazbu o kvalitě a úrovni školy lze označit termínem: a. autoevaluace školy b. optimalizace školy c. edukce školy d. systematizace školy 40. Čím se zabývá SWOT analýza organizace a. výhradně ekonomickou situací b. analyzuje silné a slabé stránky, příležitosti a hrozby c. pouze silnými a slabými stránkami d. vnitřními a vnějšími determinanty rozvoje 41. Mezi funkce školy nepatří: a. funkce kvalifikační - tu získá žák v celoživotním vzdělávání b. funkce socializační - to je záležitostí rodiny žáka c. funkce deskriptivní popisující pedagogický proces d. funkce diagnostická 42. Hodnocení vzdělávání ve školách a školských zařízeních v ČR provádí a. Pouze ČŠI b. ČŠI a zřizovatel c. Národní centrum pro hodnocení výsledků vzdělávání d. Krajský úřad, popř. obec v přenesené působnosti kraje 43. Který z bývalých ministrů školství má akademickou hodnost profesora univerzity? a. Ondřej Liška b. Jan Sokol c. Petra Buzková d. Jiří Gruša 44. Mezi 4 pilíře vzdělávání nepatří a. učit se jednat b. učit se žít společně c. učit se pracovat d. učit být 45. Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze byla zřízena a. v listopadu 1946 dekretem prezidenta Beneše b. v listopadu 1947 schválením v Národním shromáždění c. v listopadu 1954 rozhodnutím ministra Nejedlého d. v listopadu 1946 odštěpením od filosofické fakulty 6 - Školský management, varianta testu C
Přijímací zkoušky 10. května 2011, obor Školský management, varianta B
Přijímací zkoušky 10. května 2011, obor Školský management, varianta B 1. Evropská unie má v současné době a. 12 členů b. 27 členů c. 25 členů d. 15 členů 2. Ke čtyřem základním svobodám v EU patří a.
VícePřijímací zkoušky 10. května 2011, obor Management vzdělávání, varianta A
Přijímací zkoušky 10. května 2011, obor Management vzdělávání, varianta A 1. Jak se nazývalo Československo ke dni 31.12. 1989 a. Československá socialistická republika b. Československá republika c. Česká
VíceKombinované bakalářské studium, obor Školský management
Kombinované bakalářské studium, obor Školský management Modelový test 2015 1. Citace ze školského zákona: Ředitel školy může s písemným doporučením školského poradenského zařízení povolit nezletilému žákovi
VíceZákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů ČÁST PRVNÍ PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI ŠKOL A ŠKOLSKÝCH ZAŘÍZENÍ HLAVA I
Platné znění části textu zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů, s vyznačením navrţených změn III. Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických
VíceŠkolský rejstřík je veřejný seznam, který je přístupný i v elektronické podobě (http://rejskol.msmt.cz).
Vzdělávací soustava České republiky Úvod Cílem následujícího materiálu je popsat vzdělávací soustavu České republiky z úhlu pohledu dítěte, žáka nebo studenta, který volí a uskutečňuje svou vzdělávací
Více2. Specifické úkoly České školní inspekce v souvislosti s hodnocením a kontrolou vzdělávání ve školách a školských zařízeních
Česká školní inspekce Plán hlavních úkolů ČŠI Čj.: ČŠIG-2499/14-G2 na školní rok 2014/2015 Plán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2014/2015 1. Inspekční činnost ve školách a školských
VícePlatné znění dotčených částí zákona o pedagogických pracovnících, školského zákona a zákoníku práce s vyznačením navrhovaných změn a doplnění
Platné znění dotčených částí zákona o pedagogických pracovnících, školského zákona a zákoníku práce s vyznačením navrhovaných změn a doplnění I. Platné znění zákona o pedagogických pracovnících ČÁST PRVNÍ
Více75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ dálková forma vzdělávání OBSAH ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 5 ZDRAVOTNÍ
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 6 UČEBNÍ PLÁN... 7
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 6 UČEBNÍ PLÁN... 7
VíceZÁSADY PRO UZNÁVÁNÍ VZDĚLÁNÍ, DOSAŽENÉHO V EVROPSKÝCH ŠKOLÁCH, V ČESKÉ REPUBLICE
ZÁSADY PRO UZNÁVÁNÍ VZDĚLÁNÍ, DOSAŽENÉHO V EVROPSKÝCH ŠKOLÁCH, V ČESKÉ REPUBLICE Jedním ze závazků vyplývajících pro Českou republiku z Úmluvy o statutu Evropských škol, přijaté v Lucemburku dne 21. června
VíceInvestice do rozvoje vzdělávání. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. Školská legislativa
Investice do rozvoje vzdělávání Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů Školská legislativa Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.
VícePřijímací řízení ke vzdělávání ve středních školách a konzervatořích pro školní rok 2012/2013 realizované ve školním roce 2011/2012
Přijímací řízení ke vzdělávání ve středních školách a konzervatořích pro školní rok 2012/2013 realizované ve školním roce 2011/2012 Právní předpisy Přijímací řízení ke vzdělávání ve středních školách a
VíceVÝUKA NÁBOŽENSTVÍ VE ŠKOLÁCH
VÝUKA NÁBOŽENSTVÍ VE ŠKOLÁCH Výuka předmětu Náboženství se ve školách řídí především těmito zákony platnými od 1. 1. 2005: Zákon 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném
VíceKoncepce rozvoje školy
Střední škola technická a ekonomická, Brno, Olomoucká 61 Příručka kvality - příloha č. 7.51 ON_35/01022014 Verze: 2.0 Počet stran: 4 Počet příloh: 0 Koncepce rozvoje školy Dokument v listinné podobě je
Více75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ dálková forma vzdělávání OBSAH ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 4 ZDRAVOTNÍ
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 6 OBSAH A FORMA MATURITNÍ
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 6 UČEBNÍ PLÁN... 7
VíceZÁKON. Parlament se usnesl na tomto zákoně České republiky: Čl. I
ZÁKON č. 284/2002 Sb., kterým se mění zákon č. 564/1990 Sb., o státní správě a samosprávě ve školství, ve znění pozdějších předpisů, a některé další zákony Parlament se usnesl na tomto zákoně České republiky:
Více75-41-M/01 SOCIÁLNÍ ČINNOST PRO NÁRODNOSTNÍ MENŠINY
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-41-M/01 SOCIÁLNÍ ČINNOST PRO NÁRODNOSTNÍ MENŠINY dálková forma vzdělávání OBSAH ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 5 ZDRAVOTNÍ
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 6 UČEBNÍ PLÁN... 7
Více563/2004 Sb. ZÁKON. ze dne 24. září o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů ČÁST PRVNÍ HLAVA I OBECNÁ USTANOVENÍ
Systém ASPI - stav k 24.4.2016 do částky 48/2016 Sb. a 9/2016 Sb.m.s. - RA852 563/2004 Sb. - o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů - poslední stav textu Změna: 383/2005 Sb. Změna: 179/2006
Více75-41-M/01 SOCIÁLNÍ ČINNOST PRO NÁRODNOSTNÍ MENŠINY
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-41-M/01 SOCIÁLNÍ ČINNOST PRO NÁRODNOSTNÍ MENŠINY dálková forma vzdělávání OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6
VícePlán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2015/2016
Plán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2015/2016 1. Inspekční činnost ve školách a školských zařízeních Česká školní inspekce (dále ČŠI ) ve školách a školských zařízeních zapsaných do
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM M/01 SOCIÁLNÍ ČINNOST
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-41-M/01 SOCIÁLNÍ ČINNOST OBSAH ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 5 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 5 UČEBNÍ PLÁN... 6 OBSAH A FORMA
VíceKoncepce rozvoje školy
Střední škola technická a ekonomická Brno, Olomoucká, příspěvková organizace Příručka kvality - příloha č. 7.51 ON_35/01092016 Verze: 1.0 Počet stran: 4 Počet příloh: 0 Koncepce rozvoje školy Dokument
Více75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ dálková forma vzdělávání OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ
VíceZákon 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících
Zákon 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících 1. Úvodní část ČÁST PRVNÍ PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI ŠKOL A ŠKOLSKÝCH ZAŘÍZENÍ HLAVA I OBECNÁ USTANOVENÍ Předmět a rozsah úpravy ( 1) Pedagogický pracovník
VíceCentrum celoživotního vzdělávání
Centrum celoživotního vzdělávání Filozofická fakulta Ostravská univerzita v Ostravě Vaše cesta ke vzdělání! Úvod Filozofická fakulta patří mezi zakládající fakulty Ostravské univerzity v Ostravě. Kromě
Vícep. č. Obor státní služby 9_Školství, mládež a tělovýchova
p. č. Obor státní služby 9_Školství, mládež a tělovýchova Vzdělávání a vzdělávací soustava ČR 1. Vymezení druhů škol a jejich charakteristika vycházející z ustanovení zákona č., o předškolním, základním,
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 29-54-H/01 CUKRÁŘ
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 29-54-H/01 CUKRÁŘ OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 5 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 6 UČEBNÍ PLÁN... 7 OBSAH A FORMA ZÁVĚREČNÉ
VícePříloha č. 2. Doklady požadované při ukončení jednotlivých stupňů vzdělání /pozn. konzultováno s MŠMT/
Příloha č. 2 Doklady požadované při ukončení jednotlivých stupňů vzdělání /pozn. konzultováno s MŠMT/ A) Doklady požadované při ukončení základního vzdělání (od 1948)... 1 B) Doklady požadované při ukončení
VícePřijímání ke vzdělávání ve střední škole. 59 Podmínky přijetí ke vzdělávání ve střední škole
Koncem roku 2011 byl novelizován Školský zákon a s účinností od 1. 1. 2012 platí zákon č. 472/2011 Sb., z něhož citujeme pro účely organizace přijímacího řízení na střední školy následující text: Přijímání
VícePro školní rok 2016/17 jsou změny v přihláškách a v přijímacím řízení, proto pečlivě prostudujte následující odkazy.
Pro školní rok 2016/17 jsou změny v přihláškách a v přijímacím řízení, proto pečlivě prostudujte následující odkazy. Na stránkách MŠMT nebo na našich stránkách s předvyplněnými předměty si můžete stáhnout
Více75-41-M/01 SOCIÁLNÍ ČINNOST PRO NÁRODNOSTNÍ MENŠINY
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-41-M/01 SOCIÁLNÍ ČINNOST PRO NÁRODNOSTNÍ MENŠINY dálková forma vzdělávání OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6
VíceZBIERKA ZÁKONOV SLOVENSKEJ REPUBLIKY. Ročník 1985. Uverejnené: 14.08.1985 Účinnosť od: 01.09.1985
ZBIERKA ZÁKONOV SLOVENSKEJ REPUBLIKY Ročník 1985 Uverejnené: 14.08.1985 Účinnosť od: 01.09.1985 61 V Y H L Á Š K A ministerstva školství České socialistické republiky ze dne 18. července 1985 o dalším
VíceNovela školského zákona v roce 2008
Novela školského zákona v roce 2008 Přijímání ke vzdělávání ve střední škole 59 Podmínky přijetí ke vzdělávání ve střední škole (1) Ke vzdělávání ve střední škole lze přijmout uchazeče, kteří splnili povinnou
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM E/01 PRODAVAČSKÉ PRÁCE
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 66-51-E/01 PRODAVAČSKÉ PRÁCE OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 5 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 5 UČEBNÍ PLÁN... 7 ROZPRACOVÁNÍ
VíceI N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. RNDr.
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů RNDr. Radmila Hýblová Vzdělávací programy základní vymezení ve školském zákonu (zákon
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM M/01 SOCIÁLNÍ ČINNOST
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-41-M/01 SOCIÁLNÍ ČINNOST OBSAH ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 5 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 5 UČEBNÍ PLÁN... 6 OBSAH A FORMA
VíceKritéria přijímacího řízení v oboru středního vzdělání s maturitní zkouškou dálková forma vzdělávání 1. kolo pro školní rok 2019/20
Kritéria přijímacího řízení v oboru středního vzdělání s maturitní zkouškou dálková forma vzdělávání 1. kolo pro školní rok 2019/20 I. Předpokládaný počet přijímaných uchazečů V souladu s 60 odst. 2 zákona
VíceÚPLNÉ ZNĚNÍ ZÁKONA. č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů,
ÚPLNÉ ZNĚNÍ ZÁKONA č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, jak vyplývá ze změn provedených zákony č. 383/2005 Sb., č. 179/2006 Sb., č. 264/2006 Sb., č. 189/2008 Sb., č.
VíceÚplné znění předpisu s vyznačením změn ve znění zákona č. 197/2014 Sb. ze dne 27. srpna 2014
Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů Úplné znění předpisu s vyznačením změn ve znění zákona č. 197/2014 Sb. ze dne 27. srpna 2014 Poznámka redakce: Změny jsou
VíceSchéma vzdělávacího systému České republiky
Schéma vzdělávacího systému České republiky Doktorský studijní program PhD. 5 Mgr., Ing., MUDr., MVDr.,... 4 1 0 19 Magisterský studijní program Magisterský Istudijní program 1 Bakalářský studijní program
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM J/01 OBCHODNÍ ŠKOLA
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 63-51-J/01 OBCHODNÍ ŠKOLA OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 5 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 5 UČEBNÍ PLÁN... 6 ROZPRACOVÁNÍ
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM E/01 PROVOZNÍ SLUŽBY
Název ŠVP: provozní služby ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 69-54-E/01 PROVOZNÍ SLUŽBY OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 5 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST...
VícePedagogická příprava učitelů praktického vyučování
Pedagogická příprava učitelů praktického vyučování Beroun, 30.11. 1.12. 2017 Mgr. Tereza Halouzková NÚV Základní východiska Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku Studijní program Specializace
VícePRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ VYSOKÉ ŠKOLY MEZINÁRODNÍCH A
PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ VYSOKÉ ŠKOLY MEZINÁRODNÍCH A VEŘEJNÝCH VZTAHŮ PRAHA, O.P.S. ze dne 27. června 2017
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM J/01 OBCHODNÍ ŠKOLA
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 63-51-J/01 OBCHODNÍ ŠKOLA OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 5 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 5 ROZPRACOVÁNÍ OBSAHU VZDĚLÁVÁNÍ
VícePlán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2013/2014
Plán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2013/2014 1 Inspekce v mateřských školách 1.1 Institucionální hodnocení: Podpora dětí se SVP Podpora vzdělávání nadaných dětí 1.2 Specifické zaměření
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM H/01 PEKAŘ
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 29-53-H/01 PEKAŘ OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 5 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 5 UČEBNÍ PLÁN... 6 ROZPRACOVÁNÍ OBSAHU
VíceKritéria přijímacího řízení pro školní rok 2018/2019
Kritéria přijímacího řízení pro školní rok 2018/2019 Obory vzdělání s maturitní zkouškou: Nutriční asistent Zdravotnický asistent Zdravotnické lyceum 53-41-M/02 53-41-M/01 78-42-M/04 První termín jednotné
Více2005/71 Sb. Vyhláška o základním uměleckém vzdělávání 71/2005
2005/71 Sb. Vyhláška o základním uměleckém vzdělávání 71/2005 Vyhláška o základním uměleckém vzdělávání Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 112 a 123 odst. 5 zákona č. 561/2004 Sb.,
VíceVyhláška o základním uměleckém vzdělávání č. 71/2005 Sb.
Vyhláška o základním uměleckém vzdělávání č. 71/2005 Sb. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 112 a 123 odst. 5 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším
VícePoznámky k přihláškám (platné od školního roku 2017/2018)
Poznámky k přihláškám (platné od školního roku 2017/2018) V souladu s ustanovením 60 až 64 školského zákona (zákon č. 561/2004 Sb., ve znění zákona č. 178/2016 Sb.) a vyhlášky č. 353/2016 Sb., o přijímacím
VícePřijímání ke vzdělávání ve střední škole
Přijímání ke vzdělávání ve střední škole 59 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon, ve znění pozdějších předpisů Podmínky přijetí ke vzdělávání ve střední škole 1. Ke vzdělávání ve střední škole lze přijmout
VíceŘÁD CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ
Garant dokumentu: 9200 - prorektor pro studium Účinnost dokumentu od: 17. 4. 2013 ŘÁD CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ VYSOKÉ ŠKOLY BÁŇSKÉ - TECHNICKÉ UNIVERZITY OSTRAVA ze dne 17. dubna 2013 Řízená kopie č.:
VíceSpráva na úseku školství
Správa na úseku školství ústavně zakotvené právo na vzdělání (bez ohledu na státní příslušnost) v čl. 15 a čl. 33 LZPS negativně = odstranění překážek pozitivně = povinnost státu zajistit vzdělání u vysokých
VíceKritéria přijímacího řízení v oborech středního vzdělání s maturitní zkouškou denní forma vzdělávání 1. kolo pro školní rok 2019/20
Kritéria přijímacího řízení v oborech středního vzdělání s maturitní zkouškou denní forma vzdělávání 1. kolo pro školní rok 2019/20 I. Předpokládaný počet přijímaných uchazečů V souladu s 60 odst. 2 zákona
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM M/01 SOCIÁLNÍ ČINNOST
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-41-M/01 SOCIÁLNÍ ČINNOST OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 6 UČEBNÍ PLÁN... 7 ROZPRACOVÁNÍ
VíceSměrnice děkana č. 6/2013
Technická univerzita v Liberci Ekonomická fakulta Směrnice děkana č. 6/2013 Podmínky pro přijetí ke studiu na Ekonomickou fakultu TUL v bakalářských, navazujících magisterských studijních a doktorských
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Obchodní akademie a Střední zemědělská škola, Louny, Osvoboditelů 497, příspěvková organizace
Česká školní inspekce Ústecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Obchodní akademie a Střední zemědělská škola, Louny, Osvoboditelů 497, příspěvková organizace Adresa: Osvoboditelů 497, 440 64 Louny Identifikátor:
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM H/01 CUKRÁŘ
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 29-54-H/01 CUKRÁŘ OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 5 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 5 UČEBNÍ PLÁN... 6 ROZPRACOVÁNÍ OBSAHU
VíceNovela školského zákona zákonem č. 178/2016 Sb. Porada starostů
Novela školského zákona zákonem č. 178/2016 Sb. Porada starostů Co se mění? Zavedení povinného roku předškolního vzdělávání před zahájením povinné školní docházky Úprava systému přijímacího řízení do oborů
VíceLEGISLATIVA PRO VYUČUJÍCÍ NÁBOŽENSTVÍ
LEGISLATIVA PRO VYUČUJÍCÍ NÁBOŽENSTVÍ (PLATNÁ K 1. 9. 2015) Výuka předmětu náboženství se ve školách řídí především těmito legislativními předpisy: Zákon 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním,
VícePŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2019/2020
PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2019/2020 Přijímací řízení je organizováno v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání, ve znění pozdějších
VíceMetodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství
Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství Metodické doporučení se týká podmínek organizačního zabezpečení logopedické péče v resortu školství (dále jen logopedická
VíceTermíny přijímacích zkoušek na střední školy a konzervatoře ve školním roce 2009/2010 pro školní rok 2010/2011
Termíny přijímacích zkoušek na střední školy a konzervatoře ve školním roce 2009/2010 pro školní rok 2010/2011 Termíny pro přijímací řízení na střední školy a konzervatoře stanoví školský zákon a vyhláška
VíceŘád celoživotního vzdělávání Pedagogické fakulty UJEP
Řád celoživotního vzdělávání Pedagogické fakulty UJEP Článek 1 Úvodní ustanovení Řád celoživotního vzdělávání Pedagogické fakulty Univerzity J. E. Purkyně (dále jen PF UJEP) navazuje na Řád celoživotního
VíceKritéria přijímacího řízení v oborech středního vzdělání s maturitní zkouškou denní forma vzdělávání 1. kolo pro školní rok 2017/18
Kritéria přijímacího řízení v oborech středního vzdělání s maturitní zkouškou denní forma vzdělávání 1. kolo pro školní rok 2017/18 I. Předpokládaný počet přijímaných uchazečů V souladu s 60 odst. 2 zákona
VíceJiráskovo gymnázium v Náchodě
Jiráskovo gymnázium v Náchodě Řezníčkova 451, 547 44 Náchod Tel./Fax/Záznamník: +420 491 423 243 E-mail: sekretariat@gymnachod.cz http://www.gymnachod.cz INFORMACE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ Přijímací řízení
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM H/01 CUKRÁŘ
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 29-54-H/01 CUKRÁŘ OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 5 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 5 UČEBNÍ PLÁN... 6 ROZPRACOVÁNÍ OBSAHU
VíceOrganizace přijímacího řízení
Organizace přijímacího řízení pro školní rok 2019/2020 SOŠ a SOU Kuřim, s.r.o. stanovená v souladu s 59 a násl. z. č. 561/2004 Sb., školského zákona, v. č. 353/2016 Sb., o přijímacím řízení ke střednímu
VíceOznámení děkana EF TUL
EKONOMICKÁ FAKULTA Oznámení děkana EF TUL Přijímací řízení pro akademický rok 2018/2019 Děkan fakulty v souladu s článkem II, odst. 11, směrnice č. 5/2017 Podmínky pro přijetí ke studiu na Ekonomickou
VíceZákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů
Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů Aktuálně platné znění 1. září 2012 563/2004 Sb. ZÁKON ze dne 24. září 2004 o pedagogických pracovnících a o změně některých
VíceŘád celoživotního vzdělávání Vysoké školy aplikované psychologie, s.r.o.
0 Vysoká škola aplikované psychologie, s.r.o. Řád celoživotního vzdělávání Vysoké školy aplikované psychologie, s.r.o. Článek 1 Úvodní ustanovení Řád celoživotního vzdělávání Vysoké školy aplikované psychologie,
VíceČÁST PRVNÍ Pedagogičtí pracovníci škol a školských zařízení. HLAVA I Obecná ustanovení
Exportováno z právního informačního systému CODEXIS 563/2004 Sb. Zákon o pedagogických pracovnících a o změně některých... - znění dle 198/12 Sb. 563/2004 Sb. ZÁKON ze dne 24. září 2004 o pedagogických
VíceAktuální trendy v řízení mateřské školy
Aktuální trendy v řízení mateřské školy Centrum školského managementu Pedagogická fakulta UK v Praze Úvodní brainstorming Co očekáváte od tohoto semináře? Na co bychom neměli zapomenout? Jak nejlépe využít
VíceUSTANOVENÍ O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ DO STŘEDNÍCH ŠKOL VE ŠKOLSKÉM ZÁKONĚ (VYBRANÁ USTANOVENÍ)
USTANOVENÍ O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ DO STŘEDNÍCH ŠKOL VE ŠKOLSKÉM ZÁKONĚ (VYBRANÁ USTANOVENÍ) zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 66-51-E/01 PRODAVAČSKÉ PRÁCE
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 66-51-E/01 PRODAVAČSKÉ PRÁCE OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 5 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 6 UČEBNÍ PLÁN... 7 OBSAH
VíceVYHLÁŠKA. č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy
VYHLÁŠKA č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy ze dne 27. prosince 2004 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (dále jen "ministerstvo")
VíceVZDĚLÁVÁNÍ PRO 21. STOLETÍ STAN NAVRHUJE ZMĚNY VE ŠKOLSTVÍ VZDĚLÁVÁNÍ PRO 21. STOLETÍ 1
VZDĚLÁVÁNÍ PRO 21. STOLETÍ STAN NAVRHUJE ZMĚNY VE ŠKOLSTVÍ VZDĚLÁVÁNÍ PRO 21. STOLETÍ 1 DOBA NÁS DOBĚHLA Překotné změny technologií - další digitalizace a robotizace - už neumožní vybrat si profesi ve
VícePoslání, vize a strategie školy Gymnázium Frýdlant
Gymnázium, Frýdlant, Mládeže 884, příspěvková organizace tel. 482312078, fax 482312468, e-mail: gymfry@gymfry.cz Poslání, vize a strategie školy Gymnázium Frýdlant Poslání školy pro vzdělávací obor osmileté
VíceUstanovení o přijímacím řízení do středních škol ve školském zákoně /vybraná ustanovení/
Ustanovení o přijímacím řízení do středních škol ve školském zákoně /vybraná ustanovení/ zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve
VíceVyhláška, kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy
Vyhláška, kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy norma : 15/2005 typ : Vyhláška oblasti : Školy VYHLÁŠKA ze dne 27. prosince 2004 č. 15/2005 Sb.,
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM M/01 SOCIÁLNÍ ČINNOST
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-41-M/01 SOCIÁLNÍ ČINNOST OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 6 UČEBNÍ PLÁN... 7 ROZPRACOVÁNÍ
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM M/01 HOTELNICTVÍ A TURISMUS
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 65-42-M/01 HOTELNICTVÍ A TURISMUS OBSAH ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 5 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 5 UČEBNÍ PLÁN... 6 OBSAH
VícePOZMĚŇOVACÍ NÁVRHY. 3. V části první, Čl I, dosavadním bodě 10., 34a odst. 7 se slova písm. b) nebo c) nahrazují slovy písm. a) nebo b).
POZMĚŇOVACÍ NÁVRHY K vládnímu návrhu zákona, kterým se mění zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů,
VíceStudijní opora. Název předmětu: Řízení zdrojů v ozbrojených silách. Příprava a rozvoj personálu v rezortu MO. Obsah: Úvod
Studijní opora Název předmětu: Řízení zdrojů v ozbrojených silách Téma 10: Příprava a rozvoj personálu v rezortu MO Obsah: Úvod 1. Řízení vzdělávání a rozvoje pracovníků v organizaci 2. Koncepce přípravy
VíceKritéria přijímacího řízení v oborech středního vzdělání s výučním listem denní forma vzdělávání 2. kolo pro školní rok 2018/19
Kritéria přijímacího řízení v oborech středního vzdělání s výučním listem denní forma vzdělávání 2. kolo pro školní rok 2018/19 I. Předpokládaný počet přijímaných uchazečů V souladu s 60 odst. 2 zákona
VícePodmínky přijímacího řízení dle zákona 561/2004 Sb. a Vyhlášky o přijímacím řízení ke střednímu vzdělávání č. 353/2016 Sb. pro školní rok 2017/2018
Podmínky přijímacího řízení dle zákona 561/2004 Sb. a Vyhlášky o přijímacím řízení ke střednímu vzdělávání č. 353/2016 Sb. pro školní rok 2017/2018 Kritéria přijímacího řízení pro obory vzdělání ukončené
VíceStřední škola F. D. Roosevelta Brno, příspěvková organizace
Střední škola F. D. Roosevelta Brno, příspěvková organizace POKYN ŘEDITELKY ŠKOLY K PŘIJÍMÁNÍ ŽÁKŮ DO VYŠŠÍCH ROČNÍKŮ Přijímání do vyššího ročníku na střední škole vychází ze zákona č. 561/2004 Sb., o
VíceKURIKULUM - OBSAH VZDĚLÁNÍ. Školní pedagogika Jaro 2012 H. Filová, kat. pedagogiky PdF MU
KURIKULUM - OBSAH VZDĚLÁNÍ Školní pedagogika Jaro 2012 H. Filová, kat. pedagogiky PdF MU VSTUPNÍ OTÁZKY: Co je vzdělávací kurikulum Co ovlivňuje podobu kurikula (edukační teorie a jejich vliv na výběr
VícePřijímací řízení na střední školy školní rok 2013/2014. Informace pro rodiče 9.A
Přijímací řízení na střední školy školní rok 2013/2014 Informace pro rodiče 9.A Přihláška komu, kolik, kdy? Řediteli příslušné střední školy Přihlášky podává zletilý uchazeč nebo zákonný zástupce nezletilého
VíceJiráskovo gymnázium v Náchodě
Jiráskovo gymnázium v Náchodě Řezníčkova 451, 547 44 Náchod Tel./Fax/Záznamník: +420 491 423 243 E-mail: sekretariat@gymnachod.cz http://www.gymnachod.cz INFORMACE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ (do 30. 3. 2008 změny
VíceFINANCOVÁNÍ VYBRANÝCH VEŘEJNÝCH SLUŢEB
FINANCOVÁNÍ VYBRANÝCH VEŘEJNÝCH SLUŢEB Vzdělávání 2 3 4 DŮVODY PRO FINANCOVÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Vzdělání a makroekonomický růst spojen s teorií lidského kapitálu růst produktivity práce v ekonomice (Benhabib,
VíceRegistrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0185. Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:
Více(2) O přijetí uchazeče ke vzdělávání ve střední škole rozhoduje ředitel této školy.
Přijímání ke vzdělávání ve střední škole 59 Podmínky přijetí ke vzdělávání ve střední škole (1) Ke vzdělávání ve střední škole lze přijmout uchazeče, kteří splnili povinnou školní docházku nebo úspěšně
VíceZákon o pedagogických pracovnících v úplném znění k dnešnímu dni (ve znění účinném od )
Zákon o pedagogických pracovnících v úplném znění k dnešnímu dni (ve znění účinném od 1.1.2016) 563/2004 Sb. ZÁKON ze dne 24. září 2004 o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů Parlament
Více8.1. Právní souvislosti pro hodnocení žáků. 8.2 Zásady hodnocení průběhu vzdělávání žáků
8 HODNOCENÍ ŽÁKŮ 8.1. Právní souvislosti pro hodnocení žáků 1) Zákon č.561/2004 Sb. o předškolním, základním,středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání 2) Vyhl.MŠMT ČR č.71/2005 o základním uměleckém
Více