Výroční zpráva o činnosti ZŠ Hostivice za školní rok 2012/2013 Základní škola U Zámecké zdi 1704, Hostivice

Transkript

1 Výroční zpráva o činnosti ZŠ Hostivice za školní rok 2012/2013 Základní škola U Zámecké zdi 1704, Hostivice 1

2 Obsah : Titulní strana...1 Obsah. 2 Úvod 3-4 Vstupní čísla a personální obsazení Zhodnocení hospitační a kontrolní činnosti 1.stupeň Kontrolní a hospitační činnost 2.stupeň Další vzdělávání pedagogických pracovníků Logopedická náprava, práce s dětmi se spec. vzděl. potřebami a integrovaní žáci..14 Reedukace. 15 Zpráva o přijímacím řízení na střední školy ve šk.r.2012/ Hodnocení Preventivního programu Průběh školního roku2012/ Malá fotogalerie Závěr. 33 Výroční zpráva o poskytování informací Přílohy : Organizační schéma školy Finanční rozbory 2

3 Úvod Školní rok 2012/ 2013 byl mimořádný v tom, že během prázdnin začala výstavba sportoviště u základní školy. Venkovní sportoviště bylo pro výuku tělesné výchovy a ostatních pohybových aktivit našich žáků velmi potřebné a důležité. Pro mne jako tělocvikáře bylo jeho vybudování velkou prioritou již od mého nástupu do ZŠ Hostivice. Přes různé počáteční problémy a nepříjemnosti se výstavba nakonec uskutečnila a já jsem velmi spokojen, když vidím sportovat žáky naší školy v důstojném prostředí. Výstavba se uskutečnila za přispění Středočeského kraje, zřizovatele MÚ Hostivice a slušnou finanční částkou se podílela také škola ze svého rozpočtu. Využívat sportoviště mohou nejen žáci školy a děti v rámci svého pobytu v družině, ale i hostivická veřejnost. Rád připomenu slova, která pronesl při slavnostním otevření sportoviště, za účasti starosty pana Jaroslava Kratochvíla, náměstek hejtmana Středočeského kraje pro oblast školství, mládeže a sportu pan PaedDr. Milan Němec: Vybudování venkovního sportoviště - to byl poslední chybějící článek pro nadstandardní vybavení zdejší školy. Školní rok 2012/ 2013 byl zahájen s 565 žáky ve 23 třídách. Na I.stupni bylo 386 a na II.stupni 178 žáků. Bylo otevřeno 5 oddělení školní družiny + 2 školní kluby celkem pro 203 dětí. Tímto však byla naše možná kapacita vyčerpána a nemohli jsme, se souhlasem školské rady a zřizovatele, vyhovět zájemcům o družinu ze čtvrtých ročníků. Pro volnočasové aktivity škola svým žákům nabídla pestrou nabídku kroužků od výuky jazyků, přes sportovní, výtvarné a přírodovědné aktivity až po logopedii a reedukaci pro žáky s SPU. Škola opětovně spolupracovala s místními společenskými organizacemi při realizaci místních společenských akcí nejen personálně, ale i materiálně. Škola vyučovala a plnila obsah svého ŠVP Hostivická škola. Všichni pedagogičtí pracovníci využívali při výuce veškeré dostupné moderní pomůcky a vybavení, které jim škola poskytuje. Všichni učitelé se zapojili do tvorby DUMŮ výstupů za svoji aprobaci. Jedná se elektronicky zpracované učivo v power pointových výstupech. Tyto výstupy následně pravidelně využívali v rámci svých hodin na IAT. Počet této moderní, praktické a u žáků velmi oblíbené pomůcky stoupl na 17. Tento počet IAT řadí naši školu mezi školy s nadstandardním vybavením. Vyučování s jejím využitím je pro žáky pestřejší a zajímavější. Výuka byla také vhodně doplňována častými přírodovědnými exkurzemi, přednáškami, ale také kulturními a sportovními akcemi. 3

4 Vedení školy úzce spolupracovalo a řídilo se připomínkami a pokyny z jednání školské rady. Ředitel školy se snažil v rámci možností vyhovět požadavkům, které vznesli rodiče na schůzkách třídních důvěrníků. Škole se bohužel nepodařilo vyřešit problém při obsazení pracovního místa - vedoucího kuchaře ve školní jídelně. Spolupráce se zřizovatelem MÚ Hostivice, zastoupeným především starostou panem Jaroslavem Kratochvílem, byla v průběhu celého školního roku velmi vstřícná a na požadované úrovni - vždy ku prospěchu rozvoje školství v Hostivici. Mgr.Josef Mareš 4

5 Vstupní čísla a personální obsazení školního roku 2012/2013 Vedení školy: ředitel školy zástupkyně pro I. stupeň zástupkyně pro II. stupeň Mgr. Josef Mareš Ing. Vlasta Lišková - koordinátorka ŠVP Mgr. Vladislava Koulová Pro školní rok 2012/2013 bylo třídnictví stanoveno takto : 1.ročník A - Mgr. Iva Hlásenská B - Mgr. Veronika Vaňkátová C Valerie Lažo D - Mgr. Magdalena Karasová 2.ročník A - Mgr. Ladislava Evanová B - Mgr. Veronika Jelínková C - Mgr. Zdeňka Kvirencová D Kamila Solarová 3.ročník A - Mgr. Helena Možná B - Mgr. Iva Kováliková C - Mgr. Jaroslava Krásová 4.ročník A - Ing. Ivana Urešová B - Mgr. Simona Jarešová 5.ročník A - Mgr. Hana Kučerová B - Mgr. Gabriela Bursová 6.ročník A - Mgr. Renáta Havelková B - Mgr. Marta Holečková 7.ročník A - Věra Prokůpková B - Jitka Pecháčková 8.ročník A - Mgr. Vlasta Ryšavá B - Mgr. Soňa Šulcová 9.ročník A - Jaroslav Kalouch B - Mgr. Zuzana Berchtoldová Netřídní učitelé : Mgr. Věra Penková, Mgr. Renata Trhlínová, Mgr. Jana Konývková, Mgr. Simona Filipová, Ing. Jan Šanovec, Michal Dubský 5

6 Družina : paní vychovatelky Helena Plecitá, Jitka Háková, Marie Pohůnková, Adéla Pšeničková, Ing. Vendulka Žajdlíková, Ilona Suchánková, Jitka Svadbová Nepedagogičtí pracovníci : Personalistkou školy byla paní Hana Volková. O školní budovy se staral pan Zdeněk Kuna. Knihovnu - informační centrum, měla na starosti paní Martina Erbová. Úklid zajišťovaly paní uklízečky Eva Krásová, Veronika Polívková, Vladimíra Černá, Jana Pudivítrová, Iveta Geisbacherová a Hana Bojková. Provoz školní jídelny vedla paní Hana Foralová a v kuchyni pracovaly paní Monika Jelínková, Marcela Chovančáková, Milena Pajmová, Šárka Fottová, Jaroslava Fasorová, Lenka Stoklasová a Jana Zabloudilová. V září do školy nastoupilo celkem 565 žáků, z toho na I.stupni ( 1. 5.ročník ) 386 žáků, na II.stupni ( 6. 9.ročník ) 178 žáků. Obsazeno bylo 23 kmenových tříd v 9.ročnících, 5 oddělení družiny a 2 oddělení školního klubu. 6

7 Kontrolní a hospitační činnost Zhodnocení hospitační a kontrolní činnosti 1.stupeň školní rok 2012/2013 Hospitační činnost Na základě plánu hospitační a kontrolní činnosti byly provedeny pohovory s p. uč. Valerií Lažo, p.uč. 1. ročníku. Byla jí stanovena p. uč., která s ni bude úzce spolupracovat v paralelních 1. ročnících a to p.uč. Mgr. Magda Karasová. Dále s p. uč. Mgr. Jarešovou. Také pohovor s p. Jitkou Svadbovou, novou p. vychovatelkou ve školním klubu. Vedoucí metodických sdružení p. uč. Mgr. Hlásenká a p. Mgr. Kučerová provedly kontrolu zápisů témat hodin v TK ( zápis hodin do el. třídní knihy zapracování slovních formulací do tematických plánů TV a VV, došlo ke konkretizaci učiva a jeho zařazení do měsíců v návaznosti na výuku ostatních předmětů především PRV, aby byla efektivněji naplněna zvolená průřezová témata). Plán hospitační činnosti byl naplněn. Celkem bylo provedeno 19 celohodinových hospitací ve třídách a jedna v oddělení školního klubu u nové p. vych. Jitky Svadbové Bylo provedeno 81 náhledů do hodin ve třídách ročníku a činnosti školní družiny. Bylo zjištěno, že nové metody a formy práce mají trvalé místo ve vyučovacím procesu. Zvláště byla sledována čtenářská gramotnost, práce s textem, porozumění psanému slovu, skupinová práce, úloha týmu, navazování na zkušenosti žáků a práce s žáky SPU (p. uč. si zvládnutí učiva a činností žáků ověřovaly využitím krátkých otázek, testů, příklady z praxe, samostatnou prací žáků). Velmi pozitivně se na kvalitě výuky podílejí nové elektronické výukové materiály, které p. uč. samy vypracovaly a vhodně zařadily do výuky příslušných předmětů. V 1. ročnících byly využívány interaktivní tabule, což se projevilo na rozmanitosti výuky a také ve zvýšení IT gramotnosti žáků již od nástupu do školy. I další PC učebna je cíleně využívána, také speciální učebna výtvarné výchovy je používána nejen na VV, ale i PC. Práce s žáky s SPU byla sledována na základě vypracovaných IVP. Nedílnou součástí zvyšující se kvality práce a jejich výsledků je motivace, které p. uč. věnovaly zvýšenou pozornost. Využívaly poukázání na uplatnění v praxi, využití vědomostí v běžném životě, jiných předmětech... Nedostatky zjištěné kontrolní a hospitační činností byly řešeny v rozboru hospitace a přijaty způsoby řešení a pomoci. V 5 odděleních školní družiny pracovaly p. vychovatelky dle tématických plánů, které vycházejí z ŠVP školní družiny. Byly realizovány projekty pro oddělení školní družiny a školního klubu (p. vych. Háková, Svadbová, Suchánková, Plecitá, Žajdlíková, Pšeničková) i v atriu školy s tématem např: Čarodějnice. Další společné projekty byly realizovány ve spolupráci se ZUŠ Kladno pobočka Hostivice- např. Divadelní představení. Během provozu školní družiny byla stanovena pravidla pro přechod žáků do školní jídelny, předávání dětí do ŠD, pohyb dětí v šatnách a povinnosti p. vych při vstupu rodičů do pavilonů školy, ve kterých jsou umístěna jednotlivá oddělení. Byla rozšířena činnost RŠD na dvě oddělení (každé v jednom pavilonu). 7

8 Ostatní kontrolní činnost Kontrola třídních knih Od školního roku 2011/2012 jsou všechny vyučovací hodiny stanovené rozvrhem zapisovány do elektronické třídní knihy v programu Bakalář. Zápisy témat hodin, absence žáků, poučení o bezp. chování žáků aj... si mohou vyučující kontrolovat sami. I přesto se stávalo ještě i v tomto školním roce, že zápisy byly příliš dlouhé nebo nevčasné. Ředitel školy stanovil směrnicí, že musí každý vyučující mít zapsáno téma vyučovací hodiny a absenci dříve než opustí pracoviště, navíc u absence v 1. hodinách je nutný zápis ihned po hodině. Dodržování směrnice bylo pravidelně kontrolováno případné nedostatky byly řešeny konkrétním upozorněním vyučujících, kteří opakovaně nezapisovali do třídní knihy dle pokynů ředitele školy. S každým byl proveden rozhovor. Včasnost a přesnost zápisů má stoupající tendenci. Kontrola dokumentace tříd Kontrola byla prováděna vždy po pedagogických radách klasifikačních, projednané a schválené závěry ped. rad kĺasifikačních byly řádně zapsány do katalogových listů žáků (4.-5.roč. - souběh papírové dokumentace a elektronické formy) a roč. pouze do karty žáka v programu Bakalář. Přístupy do evidence z notebooků vyučujících z míst mimo školu byly řešeny individuálně. Větší problémy nebyly. I přes tuto možnost se vyskytly během školního roku případy, kdy údaje v kartě žáků nebyly aktuální (zvl. telefonní čísla, ové adresy...) Nedostatky byly řešeny individuálně s třídními učiteli, ale i výzvou v pravidelných pracovních pokynech. ŠVP Hostivická škola program SMILE Byl využíván modul Výuka. Osvědčil se, protože zajišťuje kontrolu návaznosti RVP, ŠVP a tématické plány jednotlivých předmětů. Byly ověřeny úpravy tématických plánů v souvislosti s přechodem zápisu témat hodin do elektronické třídní knihy zvl. TV a VV. Tematické plány pro jednotlivé předměty jsou uloženy ve složkách metodických sdružení (1.-3.roč a roč.) Byl rozšířen tým vyučujících pracujících na úpravách tématických plánů. Za 1. met. sdružení p. uč. Hlásenská a Jelínková, Solarová, pro 2. met. sdružení p.uč. Karasová a Možná. Ve 4. čtvrtletí začala práce na úpravě ŠVP pro školní rok 2013/2014 na základě změn souvisejících s novým RVP ZV. Byly řešeny operativní problémy, jak obsahového tak technického rázu. Během prázdnin bude provedena týmem vedeným koordinátorkou ŠVP kontrola a zařazení změn, aby podle nových úvazků pro školní rok 2013/2014 mohlo dojít k tvorbě tematických plánů jednotlivých vyučujících. 8

9 Osvědčil se způsob individuálního přístupu a doučování dle potřeb žáků, kteří nastoupili na naši školu během povinné školní docházky z jiné základní školy (sladění výstupů ŠVP škol, ze kterých žáci přišli). Během celého školního roku vyučující zpracovávali a vhodně zařazovali vlastní elektronické materiály v rámci projektu EU-peníze do škol Škola byla zapojena do projektů, které naplňovaly výstupy ŠVP-Hostivická škola.(např. Zdravá Pětka) Během školního roku v naší škole absolvovali praxi studenti středních (ve školní družině) i vysokých škol ( HV v 1. a 2. ročníku). Kontrola třídních portfolií Byly sledovány podněty rodičů z třídních schůzek a konzultací. Zápisy z třídnických hodin byly prováděny v elektronické třídní knize. Jejich témata navazovala na aktuální situaci v jednotlivých třídách a podnětů z jednání Žákovského parlamentu. Kontrola pedagogických dozorů Bylo kontrolováno dodržování harmonogramu rozpisu pedagogických dozorů a včastnost nástupu na dozor a jeho aktivní naplňování. Bylo provedeno 186 kontrol pedagogických dozorů v pavilonech A, B. Dozory byly vykonávány aktivně, osvědčilo se prodloužení dozoru p. vychovatelky před 1. vyučovací hodinou. Byly zaznamenány jednotlivé případy nedostatků při vykonávání ped. dozorů, které byly ihned řešeny pohovorem s vyučujícími (hovory s rodiči, nemonitorování celého prostoru...). Při následných kontrolách již tyto nedostatky nebyly zjištěny. Dále byla pravidelně prováděna kontrola dozorů ve školní jídelně. Nedostatky (neaktivní vykonávání dozoru, malá pomoc především žákům 1. ročníků, problémy při čekání na výdej jídla...) byly řešeny ihned pohovorem s vyučujícím. Při opakovaných kontrolách se situace zlepšila. Kontrolou byly zjištěny problémy s přechody dětí mezi pavilony v době pobytu ve školní družině (přístup do šaten, odchody na kroužky...). Byl stanoven harmonogram přechodů dětí z odd. školních družin a způsobu vyzvedávání dětí na kroužky, které organizuje škola. 9

10 Prezentace práce žáků Prezentace prací žáků (výkresy, pracovní listy, projekty...) je na velmi dobré úrovni, V jednotlivých patrech pavilonu A, B jsou oddechové prostory, kde jsou nástěnky a prostor pro prezentaci prací žáků tříd, které na daném patře sídlí. Byly zakoupeny i velké prezentační tabule, kde se vystavují práce žáků tříd, ale i výtvarných kroužků školní družiny. Velkému zájmu rodičů se těší práce žáků ve školní družině. Byla zjištěna nižší úroveň prezentace činností v odd. 3 - oddělení sídlí v pavilonu A. Na základě podnětu zástupců tříd v Žákovském parlamentu 1. stupně byla pod vedením p. Hákové realizována výstava prací žáků ročníků, která byla po dobu jednoho měsíce umístěna v předsálí městské knihovny. Při vernisáži účinkovali malí zpěváčci pod vedením p. Svobodové. Kontrola provozu v šatnách Každá třída má svůj šatní prostor. Osvědčilo se používání sáčků pro věci každého žáka na základě dobrých zkušeností z minulých let. Velmi dobrá spolupráce byla s p. uklízečkou, která nalezené věci ukládala na přístupné místo, kde si je mohli žáci vyzvednout. V měsíci dubnu byly zapomenuté věci vystaveny v době konzultací. Osvědčilo se využívání vozíku se sáčky, kde si žáci mohou nechat přezůvky. Prostor šaten byl opatřen cedulemi a instrukcemi pro plynulý vstup do prostoru pavilonu A, B a způsobu vyzvedávání žáků ze školní družiny. Průběžně byly přijímány a řešeny podněty rodičů. zpracovala: Ing. Vlasta Lišková, zást.řed. pro 1.st. 10

11 Kontrolní a hospitační činnost ve školním roce 2012/2013 pro 2. stupeň, ZŠ U Zámecké zdi 1704 Hospitační a kontrolní činnost probíhala dle stanoveného hospitačního plánu v jednotlivých měsících: Hospitační činnost byla zaměřena především na obsah učiva v souladu s tématickým plánem, na využívání moderní techniky a forem výuky, na celkové klima ve třídách. Celkem bylo na 2. stupni uskutečněno 16 hospitací. Hospitační činnost Ve sledovaných hodinách, převážně hodin s využitím interaktivní tabule došlo k výraznému zlepšení práce s touto technikou. Vyučující vhodně využívali své vlastní výukové materiály DUM. Jednalo se o pracovní listy nebo prezentace, které sloužily jako úvod k nově probíranému učivu, či opakovací materiály vedoucí ke zjištění pochopení probírané látky nebo jako písemné testy sloužící ke klasifikaci. Tyto hodiny probíhaly v odborných učebnách vybavených odpovídající technikou. Rovněž byly využívány pro výuku počítačové učebny, kde žáci pod vedením učitele pracují s výukovými programy. V hospitačních hodinách bylo též zařazeno projektové vyučování, skupinové práce, prezentace žáků a následné hodnocení a sebehodnocení jako motivační činnost. Sledovaným aspektem bylo posouzení vhodného začlenění této techniky do tématu hodiny, zda žáci s porozuměním řeší zadané úkoly, přístup dle individuálních potřeb a rovněž zpětná vazba kontrola výsledků a zhodnocení práce jak jednotlivců, tak i zhodnocení práce všech jako celku. Kromě těchto metod práce byly v hospitovaných hodinách zařazovány skupinové práce, práce s textem, poslechové pasáže v anglickém jazyce, finanční gramotnost i mediální výchova. Při této činnosti byly plněny kompetence k učení, k řešení problému, komunikativní, sociální i pracovní. Z celkového zhodnocení vyplývá, že typ tzv. frontální výuky ustupuje, že technika a nové formy práce jsou velmi často a vhodně využívány. Bylo však pozorováno, že i nadále přetrvávají některé nedostatky, a to zhodnocení závěru hodiny, ověření pochopení probrané látky. Ostatní kontrolní činnost Kontrola dozorů a provozu šaten Průběžně během školního roku probíhala kontrola dozorů provozu šaten. Vstup do prostoru šaten zajišťuje technický pracovník školy, dále v prostorách šatny a na chodbě v přízemí plní dozor učitel dle daného týdenního rozpisu. V době malé přestávky je prostor u automatů s občerstvením uzamčen, během rekreační přestávky je pro žáky zpřístupněn a opět je zde stanovený dozor, který dbá na pořádek v těchto prostorách. Pravidelně jsou též kontrolovány vykonávané dozory v prvním a druhém patře dle stanovených týdenních rozpisů umístěných viditelně na každé chodbě. O těchto kontrolách je pravidelně veden písemný záznam. 11

12 Odborné učebny Řády odborných učeben byly aktualizovány v září vyučující, kteří zodpovídají za tyto učebny aktualizovali a zodpovídají za jejich správnost. Zároveň ve svých hodinách seznámili žáky s pravidly a provozem v těchto prostorách, též učinili zápis o poučení do třídní knihy. Dodržování pravidel je prováděno průběžně. Po skončení výuky jsou učebny v pořádku a uzamčené /za pořádek ručí vyučující v dané hodině/. Metodická sdružení V říjnu byla provedena kontrola činnosti metodických sdružení / zápisy o konání a jejich obsah, kontrola ročních plánů, které jsou vedeny v programu Smile. Zjištěné nedostatky chybějící podpisy k danému školnímu roku byly doplněny. Kontrola žákovských knížek Během měsíce listopadu a května byla provedena kontrola žákovských knížek, která byla zaměřena na správné a úplné vyplnění identifikačních údajů, zápisu klasifikace s podpisy vyučujících a rodičů, zápisy konzultací, sdělení pro rodiče /seznámení se školním řádem/, zápis aktuálního rozvrhu. Zjištěné nedostatky byly konzultovány s třídními učiteli a následně odstraněny. Zápisy v TK K pravidelným a průběžným činnostem patří kontrola třídní knihy, která se provádí každý týden v programu Bakalář. Případné nedostatky jsou doplněny a odstraněny. Kontrola dokumentace tříd / katalogové listy/ byla prováděna vždy po pedagogických radách. Na začátku školního roku provádíme kontrolu třídních portfolií po prvních třídních schůzkách k zjištění podnětů a dotazů ze strany rodičů. Dále uložení záznamu o seznámení žáků se školním řádem a dotazníky o bezpečnosti a zdravotní způsobilosti podepsané zákonnými zástupci rodičů. zpracovala: V. Koulová, zást. ředitele pro 2. stupeň 12

13 Další vzdělávání pedagogických pracovníků Z důvodu hospodárného nakládání s finančními prostředky určenými na nákup učebnic a vzdělávání pedagogických pracovníků ONIV, preferuji společné vzdělávání všech pedagogů ve škole. Je to především z důvodu, že cena jednotlivých vzdělávání a školení se značně zvýšila, ale hlavním důvodem je, že objednám školení takzvaně na míru. Vždy po zjištění nějakého závažného problému v rámci pedagogického procesu se následně, v nejbližší možné době, snažím zajistit společné školení na dané téma. V letošním školním roce 2012/ 2013 absolvoval náš pedagogický sbor tato školení: 27.srpna 2012 sborovna Bc. David Lebeda EXTRÉMISMUS 28. srpna 2012 ekologický workshop Ing. Jiří Kučera - VODA A JEJÍ VÝZNAM Vedle těchto společných a z mého pohledu velmi prospěšných školení, povoluji také svým pedagogickým zaměstnancům individuální účast na jejich vytipovaném vzdělávání. Musí se však jednat o školení nebo vzdělávání, které rozvíjí stěžejní oblast jejich pedagogické činnosti. Po jeho absolvování požaduji, aby byli seznámeni také ostatní pedagogové s obsahem a především se závěry a poznatky z tohoto vzdělávání nebo školení na nejbližším metodickém sdružení. Individuální vzdělávání pedagogů: Mgr. Iva Hlásenská Stimulační program pro předškoláky a děti s odloženou školní docházkou lektorka p. Mgr. Bubeníčková Jak vést reedukační skupiny na ZŠ pro integrované dítě SPUCH - DYS-centrum Praha Metody výuky AJ-Mcmillan Mgr. Veronika Vaňkátová Stimulační program pro předškoláky a děti s odloženou školní docházkou lektorka p. Mgr. Budeníčková Ing. Vlasta Lišková Změny RVP ZV - VISK vypracoval : Mgr. Josef Mareš 13

14 Logopedická náprava V naší škole probíhala ve školním roce 2012/2013 logopedická náprava pro žáky prvního stupně. Nápravu navštěvovalo 13 dětí s vadami řeči. Většinou se jednalo o chybnou výslovnost sykavek a hlásek r, ř. U jednoho chlapce se jedná o vývojovou dysfázii. Logopedickou nápravu vedla paní učitelka Magdalena Karasová. Práce s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami Integrovaní žáci chlapci dívky celkem 1.stupeň stupeň celkem Naprostá většina těchto žáků je na naší škole integrovaná s diagnózou - specifické poruchy učení. Tito žáci pracovali podle individuálních učebních plánů ve svých kmenových třídách. Individuální učební plány pro ně vypracovali učitelé konkrétních předmětů podle doporučení pedagogicko-psychologické poradny. Pro integrované žáky 1. stupně byla mimo rámec vyučování zavedena reedukace specifických poruch učení. Reedukaci vedli speciální pedagogové I. Hlásenská, M. Karasová, V. Vaňkátová. Obsahem reedukace byla náprava specifických funkcí (sluchového, zrakového vnímání, plošné, časoprostorové orientace, rozvoj specifických funkcí), které podmiňují poruchu učení. Dále rozvoj grafomotoriky, utváření správných dovedností čtení, psaní a počítání. Děti se také postupně učily zvládat zátěžové školní situace a nacvičovaly si kompenzační mechanizmy. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami bez integrace v ZŠ HOSTIVICE vyšetřeni v Pedagogicko-psychologické poradně chlapci dívky celkem 1.stupeň stupeň celkem I u těchto žáků se jedná téměř vždy o některou ze specifických poruch učení, která ovšem nevyžaduje integraci žáka a tvorbu individuálního učebního plánu. Jedná se nejčastěji o dyslexii, dysgrafii, dysortografii a dyskalkulii. V menší míře se jedná specifické poruchy chování, a to o ADD nebo ADHD. V naprosté většině se jedná o kombinaci nejméně dvou poruch. Pro tyto žáky je ve škole vypracován globální učební plán, který je každý školní rok aktualizován podle potřeb žáků. Práci s těmito žáky napomáhá také dobře vybavená školní knihovna. Tento plán vychází z charakteru poruch a ze zásad práce s těmito žáky. Vyučující všech předmětů jsou s tímto plánem seznámeni na poradě na začátku školního roku. Jejich povinností je tento plán při práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami používat. Všem žákům se speciálními potřebami je věnována individuální péče během výuky. U těchto žáků dbáme na správně použité metody a formy práce, aby docházelo k reedukaci jejich potíží. Dbáme na úzkou spolupráci s rodiči těchto žáků. 14 vypracovala : Mgr. Magdalena Karasová

15 Reedukace Na základních školách se setkáváme s dětmi, kterým se nedaří správně psát, plynule číst, mají problémy s pravopisnými jevy nebo si neosvojily matematické dovednosti aj. Přestože mají tyto děti přirozenou inteligenci, školní práce se jim nedaří. Proč tomu tak je? Mají z různých příčin nějaká dílčí oslabení ve schopnostech a funkcích mozkové činnosti. Jsou to děti se specifickými poruchami učení. Mnozí z nás již slyšeli termín - dyslexie, dysortografie, dysgrafie, či dyskalkulie. Pro bližší vysvětlení: předpona dys - znamená nedostatečný, nesprávný, neúplný vývoj určité dovednosti nebo funkce. Dyslexie znamená poruchu čtenářských dovedností. Dysgrafií označujeme poruchu psaní. Dysortografie, která se projevuje v chybném pravopise. Dyskalkulií nazýváme poruchu osvojování matematických dovedností. Tyto poruchy učení jsou mnohdy kombinovány navzájem, často rovněž v kombinaci se syndromem poruchy pozornosti spojeným s hyperaktivitou tzv. ADHD nebo syndromem poruchy pozornosti bez hyperaktivity tzv. ADD. Na naší základní škole se snažíme, aby tyto děti byly správně diagnostikovány nejprve třídními učiteli, poté odborným vyšetřením v Pedagogicko-psychologické poradně. Následnou reedukaci pak zajišťují naše pedagožky, které jsou speciálně vyškoleni pro práci s těmito dětmi. Věnují se jim nad rámec běžného vyučování, obvykle jednou týdně v rozmezí jedné vyučovací hodiny. Spolupracují rovněž s výchovným poradcem školy a konzultují svou práci i s třídními učiteli a odbornými pracovníky PPP. Velmi důležitá je i průběžná a soustavná spolupráce se zákonnými zástupci daného dítěte a stejný postup při nápravě specifických poruch učení i v domácím prostředí. vypracovala : Mgr. Iva Hlásenská 15

16 Zpráva o přijímacím řízení na střední školy ve šk.r. 2012/13 Výchova k volbě povolání je zařazena v 8. a 9. ročníku v rámci předmětu pracovní činnosti. Tento předmět je zaměřen na prohloubení pracovních dovedností a návyků a doplňuje cíle základního vzdělávání o důležitou složku nezbytnou pro uplatnění člověka v dalším životě. Průběžně vedeme žáky k rozvoji vlastního sebepoznání, sebehodnocení. Chceme, aby pochopili význam rozhodování a plánování důležitých životních kroků. Učíme je orientovat se v nabídce dalšího vzdělávání a situací na trhu práce, seznamujeme je s nejrůznějšími informačními zdroji. Žáky 9., 7., a 5. ročníků seznamujeme s průběhem přijímacího řízení a poskytujeme všechny nutné související informace. Nabízíme tisk vyplněných přihlášek na střední školy. V letošním školním roce 2012/2013 měli žáci ucházející se o studium na středních školách právo podat dvě přihlášky v prvním kole přijímacího řízení. Přihlášky podávalo 35 žáků devátého ročníku a 25 žáků pátého ročníku. Z pátého ročníku bylo přijato 22 žáků na Hostivické Gymnázium a 1 žák na Gymnázium J. Heyrovského. Z devátého ročníku odchází 6 žáků na gymnázia, 18 žáků na různé typy středních škol s maturitou a 10 žáků na střední odborná učiliště. Jeden žák se rozhodl nepokračovat ve studiu na střední škole. vypracovala : Mgr. Vlasta Ryšavá 16

17 Hodnocení Preventivního programu ZŠ Hostivice ve šk.r. 2012/13 Preventivní program školy ve školním roce 2012/13 byl z velké části naplněn. 1/ Cíle preventivního programu a způsob jejich realizace: a/ dlouhodobé cíle / Preventivní program školy str.3-4 / b/ konkrétní aktivity / Preventivní program školy str.5-11/ c/ různé 2/ Shrnutí a východiska pro školní rok 2013/14 1/ Cíle preventivního programu: a/ dlouhodobé cíle žáci byli informováni o návykových látkách a o problémech s nimi spojených těmito formami: - v rámci projektu Sám sebou / spolupráce s PaedDr. Kašparovou a JUDr. Kašparem / - naplňováním znalostních kompetencí žáků začleněním do tematických plánů / zejména v předmětech: výchova ke zdraví, výchova k občanství, chemie, přírodopis, český jazyk a literatura, tělesná výchova, pracovní činnosti / žáci byli zapojeni do aktivit vedoucích ke zvýšení jejich odolnosti vůči rizikovým jevům / viz konkrétní aktivity / nadále byla věnována pozornost rostoucí agresivitě mezi dětmi a projevům vandalismu v nejrůznějších formách soustavná pozornost byla věnována rizikovým jedincům / třídní učitel třídnické hodiny, vedení školy, speciální pedagog PPP, výchovný poradce, školní metodik, Školní parlament, specialisté realizovaných aktivit / žáci měli možnost se zapojit do veškerých volnočasových aktivit / viz Prevent. program s.8-10 / zákonní zástupci byli informováni o Preventivním programu školy / třídním učitelem, webové stránky školy kontakt na metodika prevence, PP školy,realizované aktivity / veřejnost byla seznamována s naplňováním primární prevence na škole prostřednictvím Hostivického měsíčníku, školním webem učitelé byli na poradách informováni o problematice primární prevence, o akcích plánovaných a proběhlých, byli též proškoleni JUDr. Kašparem / seminář na téma Šikana / b/ konkrétní aktivity spolupráce s PaedDr. Kašparovou a JUDr. Kašparem v rámci projektu Sám sebou: preventivní akce s třídními kolektivy v 3.-8.ročnících / v návaznosti na loňský rok, opakovaně v 6.ročnících/ - minimálně 3 hodinová práce zahrnuje mj. primární prevenci, diagnostiku třídy, následně pohovor s tř. učitelem, školním metodikem, vedením školy, písemnou zprávu analyzující zjištěný stav včetně případných problémů - tato zpráva je součástí evidence šk. metodika, je poskytnuta k osobní potřebě tř. uč. a v případě potřeby i k nahlédnutí zákonnému zástupci / jednorázové akce osvědčené, které realizujeme každým rokem přednášky Městské policie Praha 1 p. Daniš /9.ročníky / Záchranný kruh Helpíkův pohár / 5.ročníky / přednáška MUDr. Kováře na téma AIDS / 8.ročníky / zapojení do sbírky projektu Šance na pomoc dětem ulice Úřad práce okr. Praha-západ : volba povolání / 8.ročníky / Extrémismus o.s.imperativ, p.lebeda / 8.ročníky / 17

18 jednorázové akce nové přednáška MUDr. Doudy : Drogy /7.- 9.ročníky / přednáška JUDr. Kašpara: Právní vědomí / 8.ročníky / divadlo Finanční gramotnost / 7.ročníky / projekt Studenti píší knihu / 7.-9.ročníky / c/ různé ŠIK = školní informační kanál / preventivní videospoty v předsálí školy pro žáky i pro veřejnost s využitelností v TH, výuce, učitelé mají k dispozici CD s metodickými listy / JSNŠ: Jeden svět na školách / Člověk v tísni / - zapojení do projektu, zejména v hodinách výchovy k občanství možno využívat DVD se sociálními spoty a dokumenty včetně metodických příruček / 1. i 2.stupeň / Drogy trochu jinak = interaktivní program / k dispozici pro přímou práci v hodinách / časopis Prevence Shrnutí a východiska pro školní rok 2013/14: - zajistit žákům příznivé a bezpečné klima ve škole a třídách - důsledně naplňovat školní řád, být jednotní v pojmenování a případných postizích kázeňských přestupků - nadále vyvíjet snahu o větší zapojení pedagogů při vytváření a naplňování Preventivního programu školy - více zainteresovat do problematiky PP zákonné zástupce / Rada školy, třídní schůzky,využívat Iniciativu rodičů aj. / - usilovat o větší využití ŠIKU / při přímé práci v hodinách / vypracovala : Jitka Pecháčková / školní metodik prevence / 18

19 Průběh školního roku 2012/13 Září K přivítání nového školního roku jsme se sešli v pondělí 3.září v atriu školy, kde již čekali naši nejmenší a nejdychtivější žáčci, novopečení prvňáčci. Nejen je, ale i jejich četný doprovod uvítal spolu s vedením školy starosta města, pan Jaroslav Kratochvíl. Společně jsme popřáli malým školáčkům, kteří naplnili hned čtyři třídy, klidný školní rok plný nových poznatků, dojmů, zkušeností a zážitků. Na dětech byla, jako každoročně, patrná nervozita, napětí i radost ze setkání s kamarády ze školky, u některých i obavy z neznámého. Po první společné hodině s třídními učitelkami však děti odcházely spokojené, vesele štěbetaly a sdělovaly rodičům, sourozencům i prarodičů své první dojmy ze startovního školního dne. První den školního roku je vždy veselý a uvolněný. Žáci se po prázdninách vítají se svými kamarády, zjišťují, jaké změny se v prostorách školy udály a úvodní den pro ně trvá pouze jednu hodinu. Je to však začátek dlouhého maratonu plného stresu a napětí, který klade vysoké nároky jak na děti, tak především na jejich pedagogy. V tomto smyslu jsem také hovořil na pracovní poradě tohoto dne. Znovu jsem zdůraznil potřebu seznámení žáků se školním řádem a jeho následné a především důsledné dodržování. Nepochybuji, že všichni učitelé opět zvládnou uběhnout celou trasu profesionálně, bez závažnějších karambolů a provedou své svěřence úspěšně celým školním rokem. Kolotoč školního roku se roztočil a v prvních třídách tentokrát vládli piráti. Paní učitelky kapitánky korábů poznání připravily pro děti rozjezdový blok v námořnickém stylu. Děti poznávaly prostory školy, seznamovaly se s chodem pracovního dne a začínaly plnit své první úkoly. Vždy velice náročné je naučit děti systému přechodů do družin a do školní jídelny, kde svou práci trpělivě odvádějí paní vychovatelky, které také učí děti poznat labyrint školy a orientovat se v něm. První dny jsou tedy ještě plné zmatků a dolaďování i v odpoledních hodinách, kdy děti poznávají rozvrhy svých mimoškolních aktivit a kroužků, především odchody a návraty do družin a celkový časový plán jednotlivých dní. Září tedy bývá hektické a není nouze o různé menší zmatky. V průběhu prvních čtrnácti dní se však vše zklidní, děti si zažijí nové rozvrhy hodin a naučí se složitému systému pracovních dní. Říjen Úvodní měsíc září uběhl jako voda, školní život se dostal opět do správných kolejí a učitelé pro své žáky vybírali z bohaté nabídky kulturních a naučných akcí. V pondělí 1.října žáci třídy 2.D vysvobozovali v zámku Libochovice princeznu a v úterý 2.října jejich spolužáci ze tříd 2.A a B poznávali pohádkový zámek v Zemi snů. Páťáci si v pátek 12.října prohlédli nově zrekonstruované technické muzeum, deváťáci si pak v pondělí 15.října v doprovodu paní učitelky Trhlínové prohlédli v pražské Ruzyni výstavu minerálů. Ve dnech 16. a 17.října navštívily druhé třídy postupně divadélko v Dejvicích a pobavily se při představení Hurvínkův popletený týden. Také sport měl své zastoupení ve výčtu aktivit, výběr žáků 4. a 5.ročníků bojoval ve čtvrtek 18.října na florbalovém turnaji. V pátek 19.října se žáci sedmých 19

20 tříd poučili při představení, zabývajícím se finanční gramotností. V úterý 23.října odjel hájit barvy školy výběr žáků 8.ročníků na Okresní kolo v basketbalu, zatímco děti z 5.A se s odborníky na zdravou výživu učily sestavit si zdravou svačinu. O týden později se zdravému stravování učily děti z prvních tříd a žáci 8.ročníků si v sále školy poslechly přednášku v rámci primární prevence - Extremismus. Listopad Opět bohatý a pestrý výčet mnoha rozličných aktivit. V 8.B dne 6.listopadu Nekonečné životy materiálů grafika, různé výtvarné zpracování materiálů. Ve středu 7.listopadu pro 3. a 4.ročníky hudební pořad Hurá na hrad. Ve čtvrtek 8.listopadu odjel výběr 7. 9.ročníků na Okresní kolo v košíkové, naopak žáci 6.A absolvovali testování vědomostí CLOSE. V pátek 9.listopadu se všichni druháčkové seznámili s pravidly zdravé výživy a především se dozvěděli mnoho zajímavého o včelích produktech. V pondělí 12.listopadu postupně proběhlo pásmo plné filmových melodií pro žáky 2.stupně, ve čtvrtek 15.listopadu otestovali své vědomosti v projektu CLOSE žáci 6.B, zatímco výběr žáků 7. 9.ročníků zabojoval v Okresním kole ve florbale. Pátek 16.listopadu voněl pro děti z 5.B hlínou, v keramické dílně v Chýni si zkusily vyrobit vánoční svícen. V úterý 20.listopadu navštívily obě 5.třídy skvost naší kultury, budovu Národního divadla v Praze, zatímco druháci se rozjeli do Příbrami na výstavu Advent v dolech Peklo. Tentýž den mladší žáci soutěžili v pražském Bráníce na Okresním kole ve florbale a následující den, ve čtvrtek 22.listopadu na stejném místě hrál florbal výběr žákyň 7.ročníků. V pondělí 26.listopadu odjeli žáci 7. 9.ročníků na představení Revizor, v úterý 27.listopadu se naopak děti ze 4.B vypravily do pravěku výstava Cesta do pravěku a středověku pod hladinu Vltavy se dětem velice líbila. Ve středu děti z 5.B dodělávaly v keramické dílně své svícny. Ve čtvrtek 29.listopadu výběr žákyň 6. 9.ročníků hrál florbal opět v Bráníce, zatímco 3.ročníky se bavily při divadelním představení Tatínek není k zahození. Pátek 30.listopadu a další divadélko, tentokrát 1.ročníky a představení O Nosáčovi. Prosinec Prosinec je jistě jedním z nejoblíbenějších měsíců většiny lidí. V sobotu 1.prosince jsme se vánočně naladili na Hostivickém světélkování, následně nemohl ve škole chybět tradiční Mikuláš. Během jeho návštěvy ve třídách se v ročnících recitovalo, zpívalo a nadělovalo podle zásluh a předvedených výkonů. Předvánoční atmosféra ovládla školu a podle toho také vypadá výčet kulturních akcí. V pondělí 10.prosince si prohlédli Břevnovský klášter žáci 5.ročníků, v úterý 11.prosince si ve tvořivých dílnách povídali a zkoušeli vyrobit vánoční výzdobu děti ze tříd 1.A a B, 3.A a 4.A na výstavě nazvané Vánoce na statku. Ve čtvrtek 13.prosince v tanečním sále školy Putovali za vánoční hvězdou žáčci celého 1.stupně. V pátek 14.prosince odpoledne se sešli pedagogové a zaměstnanci školy při předvánoční společné večeři, aby spolu se svými bývalými kolegy zavzpomínali, vánočně se naladili, zpomalili a vydechli ve shonu všedních pracovních dní a předvánočních úklidů. 20

21 Z úplně jiného soudku, úterý 18.prosince, 7. 9.ročníky Drogy nebo aktivita, primární prevence rizik spojených s užíváním drog. Ve středu 19.prosince se 4.B a obě 5.třídy plavily parníkem po Vltavě, zatímco 8.B si poslechla vánoční koledy v muzeu hudby. Ve čtvrtek 20.prosince vyráběla 2.D svíčky ve svíčkárně v Šestajovicích a koledy v muzeu hudby poslouchaly tentokrát sedmé třídy. Výuka roku 2012 končila v pátek 21.prosice pro žáky 8.A prohlídkou Betlémské kaple a pro všechny děti byl tento pátek posledním školním dnem kalendářního roku. Začaly vánoční prázdniny plné překvapení, dárků a pohody. Leden V novém kalendářním roce 2013 začala výuka ve čtvrtek 3.ledna. V pondělí 7.ledna proběhly třídní schůzky a konzultační dny před pololetním vysvědčením a všichni rodiče mohli s pedagogy probrat vše, co se školní docházky jejich dětí týká. Leden - rychlý výčet kulturních akcí : divadelní představení Princezna oslí kůže 2.C a 2.D, Planetárium Pohyby země 5.A a B, Animovaný film seznámení s tvorbou + vlastní animace ve Veletržním paláci v Praze 9.B, divadelní představení Mach a Šebestová 2.A a B a primární prevence Právní vědomí 8.A a B. Únor Nové pololetí, žáci i jejich rodiče na vysvědčení jasně poznali, kde je třeba přidat úsilí a snahy při lepší přípravě. Na celý měsíc byla pro veřejnost ve vestibulu městské radnice instalována výstava výtvarných prací žáků školy. Ve středu 6.února přivítalo kladenské divadlo Lampion děti 2.A a 2.C na představení Brouk Pytlík. Ve čtvrtek 7.února vybraní žáci reprezentovali školu na Okresním kole olympiády v českém jazyce. A konečně ve středu 20.února byli žáci 5. 9.ročníků pozváni na výukový hudební pořad do tanečního sálu školy. Měsíc únor končil týdnem jarních prázdnin, protaženým do prvních dní měsíce března. Březen Na naší škole opět proběhla celá záplava akcí a zajímavých událostí. Takže opět telegraficky : 5.března projekt Studenti píší knihu, 8.března Helpík kurz první pomoci pro 5.ročníky, 13.března 4.B jela na exkurzi do Království železnic, 14.března výběr žáků 8. a 9.ročníků bojoval na Okresním kole v odbíjené, 15.března odjíždělo výběrové družstvo dětí na lyžařský výcvik do rakouského Postalmu, 20.března beseda se spisovatelem panem Vopěnkou o jeho knihách, 26.března Šance sbírka na pomoc dětem ulice a 27.března výstavu Jak slavili horníci velikonoce navštívily třídy 1.A a B. Je vidět, že paní učitelky se snaží dětem zprostředkovat pestrou škálu poučení i pobavení a že pečlivě vybírají z mnoha nabídek kulturních, vzdělávacích a sportovních akcí. 21

22 Duben Ve středu 3.dubna navštívil naši školu pracovník Oblastního archivu v Dobřichovicích pan Buchtele, který žákům 6.ročníků přiblížil práci s archiváliemi a historickými dokumenty. V pátek 5.dubna se žáčci 1.ročníků, jejich paní učitelky, výběr žáků z 5.A s paní učitelkou Kučerovou, vybrané žákyně z 8.ročníků, některé paní vychovatelky družin, paní zástupkyně Lišková a paní knihovnice Erbová, sešli v podvečer k prvnímu společnému nocování ve škole při Pohádkové noci s Andersenem. Byl slavnostně zasazen strom pohádkovník, děti si užily spoustu legrace při plnění rozličných úkolů, výrobě výtvarných prací a při pohádkové zumbě a zjistily, zda v noci ve škole straší poznámky a pětky. Na dobrou noc se velice dlouho četlo z oblíbené knihy Z deníku kocourka Modroočka a všechny děti spokojeně při čtení ve školní tělocvičně usnuly. V sobotu ráno děti posnídaly soutěžní pochoutky připravené maminkami a po vyhodnocení soutěže O pohádkově dobrou buchtu a předání cen vítězkám se všichni příjemně unavení, ale nadšení a spokojení rozešli do svých domovů. Kolotoč školního roku se točí dál, takže opět telegrafický výčet mnoha různých akcí, výstav a sportovních utkání : 9.dubna turnaj v odbíjené žáků 4.a 5.ročníků, 11.dubna exkurze a výroba masek 2.A a B, 15.dubna Hmyzíci seznámení s jarní přírodou, včelkami, mravenci, brouky a pavouky, 18.dubna manufaktura výroba mouky 2.C a D, 19.dubna představení ZUŠ pro školní družiny, 22.dubna exkurze 4.B na letiště Václava Havla, 23.dubna Za pokladem kapitána Černovouse motivační hry na podporu čtenářství a Pět rad pro Bertu představení o zdravém životním stylu a řešení mezilidských vztahů, 24.dubna 6.A exkurze v muzeu Bedřicha Smetany, 25.dubna výběr žáků odjel na turnaj v minifotbalu, 29.dubna Dřevíčkování ročníky se seznámily s prací se dřevem a konečně 30.dubna odjel výběr žáků na turnaj do Rudné u Prahy McDonald cup. Květen Po měsíci dubnu, opravdu nabitém kulturními, sportovními a vzdělávacími akcemi přichází nejkrásnější měsíc v roce - Máj. Přichází jaro, sice rozpačitě, ale děti už pokukují po konci školního roku. Pro pedagogy je čím dál obtížnější přimět žáky k soustředění a pozornosti, a proto přináší dětem další zajímavé aktivity. V pondělí 6.května děti z 1.C a 1.D odjely na divadelní představení kladenského Lampionu s názvem Tatínku, ta se ti povedla. Úterý 7.května byl den mnoha různých akcí : 5.A ab Helpíkův pohár, 9.B literární exkurze Po stopách j.nerudy aj.wericha, výběr žáků 6. 9.ročníků finále Okresního kola v minifotbale a třídy 4.,6.,7.,8. a 9.A shlédly interaktivní pořad skupiny historického šermu Pernštejni Život rytířů za vlády Lucemburků. V úterý 14.května výběr žáků 6. a 7.ročníků zápasil v atletice na Poháru rozhlasu a vybraní žáci školy odjížděli na poznávací zájezd do Velké Británie, konkrétně na prohlídku města Londýna. Nadšené děti se v pořádku vrátily v pátek 17.května. V sobotu 18.května na třídenní výlet do Rokytnice nad Jizerou odjela třída 7.B. 22

23 A pokračujeme dál pondělí 20.května 6.B výstava svět v bublinách seznámení s českým literárním žánrem komiks , úterý 21.května 5.B Neviditelná výstava aneb Jak žijí nevidomí lidé, středa 22.května hudební pořad pro žáky školy připravený ZUŠ, úterý 28.května 3.B a C odjeli na školní výlet do skanzenu Botanicus, kde prošli všechny řemeslné dílny, ve středu 29.5 odjeli žáci 5.tříd na výlet do Hřenska, zatímco 8.A navštívila Úřad práce a 4.B absolvovala exkurzi do ČT a TV NOVA. A ještě poslední dva dny měsíce května, předposlední den 30.května - 1.C a D Středočeské muzeum Roztoky u Prahy a balónové létání, třída 8.B navštívila také Úřad práce a absolvovala seminář k volbě povolání a 4.B pokračovala ve své exkurzi po našich televizních studiích při porovnání média soukromého a veřejnoprávního. Konečně poslední květnový den B školní výlet Louňovice pod Blaníkem a vybraní žáci školy odjížděli tentokrát na ozdravný, zážitkový pobyt do chorvatského Pakoštane. Červen Škola finišuje a stále je program nabitý spoustou sportovních i společenských akcí. V neděli 2.června se z výletu vrátili žáci 9.B a až v neděli 9.června v pořádku přicestovaly opálené děti z Chorvatska. Mezitím dne 6.června stihli žáčci 1.A a B výlet na pohádkový hrad Točník, 8.B si v pátek 6.června prohlédla Hrusice a tentýž den se ve škole 3.ročníky věnovaly závažným problémům návykových látek. V úterý 11.června zabodoval výběr žáků na atletickém trojboji v Rudné a ve středu 12.června odjela třída 8.A na výlet do Zbiroha. A další výlety konce školního roku : 9.A Křivoklátsko, 3.A a 4.A Kokořín a Máchovo jezero, 7.A výlet do mořského světa v pražském výstavišti, 4.B exkurze do středověku středověké vesnice Řepora, 5.B exkurze po okolí našeho města Hostivické rybníky, 6.A opět mořský svět v Praze a 2.ročníky návštěva zámeckého parku Loučeň a pořad Stromy vyprávějí. V pátek 21. června se uskutečnila naše Školní akademie, asi největší prezentace naší školy před širokou rodičovskou veřejností. Musím pochválit všechny třídní učitele, kteří se na tuto akci svědomitě připravili se svými třídními kolektivy. V tomto roce navíc byla spojena tato slavnost s dobročinnou akcí. Žáci školy připravili celou řadu výtvarných výrobků, které na školní akademii prodávali. Výtěžek celé akce se rozhodli věnovat na povodňové konto ZOO Praha, která byla v tomto roce vodou opět ošklivě zasažena. Do sbírky se zapojili také zaměstnanci školy a po sečtení všech peněz bylo zjištěno, že děti věnují zoologické zahradě překrásnou částku ,- Kč. Největší úspěch při vystoupení na akademii sklidily deváté ročníky. Předáním výstupních šerp jsme se s nimi a jejich třídními učiteli předběžně rozloučili. Ve čtvrtek 27. června jsme žákům devátých ročníků naposledy zazvonili. A konečně nastal tolik očekávaný den D - pátek 28. června. Nejdříve se předávalo vysvědčení ve škole. Následně jsem se odebral na radnici, kde své poslední vysvědčení na základní škole dostávají naši deváťáci z rukou pana starosty. V 11 hodin proběhla závěrečná pedagogická porada, kde jsem poděkoval všem za jejich odvedenou práci, rozloučil se s odcházejícími pedagogy a všem přítomným popřál krásné, klidné a zasloužené prázdniny. 23

24 Malá fotogalerie přivítání prvňáčků v pondělí 3.září 2012 první seznámení s paní učitelkou, novými kamarády i třídou 24

25 slavnostní otevření nově vybudovaného školního sportoviště žákyně 7.tříd na novém sportovišti 25

26 zápis do budoucích 1.ročníků tým zástupců Školního parlamentu 1.stupně 26

27 poznávací zájezd žáků školy do Velké Británie zážitkový a ozdravný pobyt v chorvatském Pakoštane 27

28 1. pohádková noc s Andersenem v naší škole sobotní snídaně a hodnocení soutěžních dobrot po pohádkové noci s Andersenem 28

29 Školní akademie 29

30 slavnostní předávání vysvědčení žákům 9.ročníků na radnici 30

31 slavnostní předávání vysvědčení na radnici města předání peněz na povodňové konto ZOO Praha výtěžek z prodeje výrobků žáků školy na Školní akademii 31

32 děti předaly zástupci pražské ZOO částku ,- Kč 32

33 Závěr Závěrem musím konstatovat, že uplynulý školní rok 2012/ 2013 proběhl podle stanoveného plánu v poklidné pracovní atmosféře. Všichni pedagogičtí pracovníci řádně a důsledně plnili náplň svých tématických plánů v souladu s ŠVP Hostivická škola. Provedené hospitace nikde neukázaly na nepřipravenost nebo nedodržení tématických plánů jednotlivých pedagogů. Všichni zaměstnanci si svědomitě plnili své pracovní povinnosti a velmi ochotně přistupovali k plnění úkolů nad rámec jejich pracovní náplně pro potřeby zajištění bezproblémového provozu školy. Jediné nedostatky, které vidí rodičovská veřejnost, se týkají naší školní kuchyně s jídelnou. Otázka školního stravování je však celorepublikový problém. Hlavně si musíme všichni uvědomit, že každému z nás chutná něco jiného a při 550 strávnících je problém se trefit každému do jeho chuti. Snažím se získat nového vedoucího kuchaře nebo kuchařku, ale všechna jednání vždy ztroskotají na finanční otázce. Po stránce obsahu, náplně i vlastního průběhu hodnotím uplynulý rok 2012/ 2013 jako zdařilý, bez zjevných a závažných problémů a nedostatků. Mgr. Josef Mareš 33

34 V Ý R O Č N Í Z P R Á V A O P O S K Y T O V Á N Í I N F O R M A C Í Základní škola U Zámecké zdi 1704, Hostivice 34

35 Výroční zpráva o poskytování informací Tato výroční zpráva o poskytování informací je vypracována za období od listopadu 2012 až do října Oznamuji, že v uvedeném období nebyla podána žádná žádost o informace. Dále nebylo podáno žádné odvolání proti rozhodnutí ředitele školy. Zároveň konstatuji, že se neuskutečnila žádná z činností, jak jsou uvedeny v 18 zákona č. 106 / 1999 Sb. o svobodném přístupu k informacím. Mgr. Josef Mareš ředitel školy V Hostivici dne : 7. října