Tematický výchovno-vzdelávací plán z výtvarnej výchovy pre 6. ročník

Transkript

1 Základná škola, Školská 389, Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z výtvarnej výchovy pre 6. ročník Vypracované podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa s platnosťou od a úpravou od , 2011 na základe Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 2

2 6.ročník (1 hodina týždenne, 33 hodín ročne) Prehľad tematických celkov Úvodná hodina 1 hod. 1. výtvarný jazyk základné prvky výtvarného zobrazovania 2 hod. 2. možnosti zobrazovania videného sveta 3 hod. 3. podnety výtvarného umenia/ médiá, štýly, procesy, techniky, témy 2 hod. 4. podnety výtvarného umenia 2 hod. 5. podnety fotografie 2 hod. 6. podnety filmu a videa 1 hod. 7. podnety architektúry 2 hod. 8. podnety dizajnu 1 hod. 9. podnety tradičných remesiel 2 hod. 10. elektronické médiá 3 hod. 11. podnety hudby a literatúry/synestetické podnety 2 hod. 12. podnety rôznych oblastí poznávania sveta 2 hod. 13. tradícia a identita/kultúrna krajina 2 hod. 14. škola v galérii/galéria v škole 2 hod. 15. projekty, tematické práce 4 hod.

3 Poradové číslo Tematický celok/téma 1. Úvodná hodina. Poučenie o bezpečnosti Lupa. Výtvarný jazyk základné prvky výtvarného zobrazovania (2 hod.) Mierka a proporčné vzťahy. Obsahový štandard Plán práce, zoznam pomôcok, pravidlá bezpečnosti pri práci. Vyrezávanie (vystrihovanie) a lepenie. Približovanie a vzďaľovanie: zväčšovanie (zmenšovanie) časti (výseku) kompozície; farebná perspektíva. Príbeh: pristávanie balónom alebo vrtuľníkom vo svojej obci (fázy približovania výsek krajiny). lupa : zväčšovanie vytipovaného detailu kompozície v niekoľkých fázach Výkonový štandard - poznať plán práce, obsah a pomôcky potrebné na VYV, - uvedomiť si dôležitosť bezpečnosti a opatrnosti pri práci - negatív a pozitív v plošnom vyjadrení, - vedieť vyjadriť vlastné nápady a koncepty - modelácia šrafovaním, kolorovaním, lavírovaním, - vedieť sa vyjadriť základnými technickými postupmi kreslenia, - zvládnuť základy proporčnej stavby zobrazovaného objektu (výška a šírka, pomer jednot. častí) Metódy / formy - beseda - výtvarné hry - kresba ceruzou, lepenie, strihanie - práca s farebným papierom - výtvarné hry - kolorovaná alebo lavírovaná kresba tušom (uhľom, rudkou, ceruzou) Poznámky Ľudské práva PDV: Umením bojovať proti drogám VPI EV PdV: Zdravá výživa

4 4. 5. Možnosti zobrazovania videného sveta (3 hod.) Kreslenie figúry podľa skutočnosti. 6. Kreslenie figúry s pamäti Podnety výtvarného umenia/ médiá, štýly, procesy, techniky, témy (2 hod.) Kinetické umenie. Žiaci kreslia figúru podľa videnej skutočnosti - formou skice (geometrická výstavba proporcií). Postava v pohybe (pri športe, tanci, školských činnostiach...), niektoré fázy pohybu sa žiaci potom snažia nakresliť spamäti. Žiaci maľujú figúru spamäti (detaily odpozorovávajú podľa skutočnosti); dôraz na proporčnosť, zachytenie pohybu a farebnú modeláciu Pohyb ako téma, sci-fi objekt. Žiaci si volia nefiguratívne vyjadrovacie prostriedky v polohe geometrického, lyrického alebo kombinovaného abstraktného prejavu, využívajú škvrnu alebo gesto, primárne vlastnosti farieb, textúry faktúry povrchov; svoj obraz - modelácia šrafovaním, kolorovaním, lavírovaním, - vedieť sa vyjadriť základnými technickými postupmi kreslenia, - zvládnuť základy proporčnej stavby zobrazovaného objektu (výška a šírka, pomer jednot. častí) - na základe podnetov výtvarného umenia výtv. zobrazovanie fantastické stvárnenia - rozvíjať predstavivosť a fantáziu - tvorivo používať vybrané média, vyjadrovacie prostriedky, nástroje a techniky komponovať a štylizovať prostredníctvom toho vedieť vyjadriť vlastné nápady a koncepty - práca s odbornou literatúrou, výtvarnými artefaktmi - vytvorenie objektu z rôznych materiálov (beseda) - práca s odbornou literatúrou, výtvarnými artefaktmi, multimediálnym CD, - problémové vyučovanie - kreslenie v aplikácii Skicár - kresba, maľba rôznymi EV DEJ, OBN, GEG, HUV EV: Zmeny v prírode spôsobené človekom

5 9. Podnety výtvarného umenia (2 hod.) Op-art. 10. Stredoveké a gotické umenie. 11. Podnety fotografie (2 hod.) Základy práce s digitálnym fotoaparátom. sa môžu pokúsiť interpretovať (dať mu názov) alebo ho nechať bez názvu. Optické hry. Návrh prednej strany knihy, biblická tematika. Práca s digitálnym fotoaparátom (je možné použiť aj klasický fotoaparát); okrem základných technických úkonov žiaci riešia výtvarné problémy komponovania záberu (výsek skutočnosti v hľadáčiku) a pracujú so zaostrovaním (od ostrosti až po rozostrenie ako v abstraktnej fotografii. - žiaci rozkreslia tvar predmetu a pozadia do pásov (štvorcov), tak aby vytváral ilúziu priestorovosti - na základe podnetov výtvarného umenia výtv. zobrazovanie abstr. stvárnenia - vedieť vybrať časť videnej skutočnosti za účelom zobrazenia záber fotografia - hry s ostrosťou, neostrosťou obrazu farbami a náčiním (beseda) - skupinová práca - práca s (beseda) - skupinová práca - práca s - kresba farebnými ceruzami - farebné papierové štvorčeky lepené na podložku a pod. - práca s digitálnym fotoaparátom EV

6 12. Základy práce s digitálnym fotoaparátom. 13. Vianoce (2 hod.) Vianočný baliaci papier. 14. Vianočné ozdoby. 15. Podnety filmu a videa (1 hod.) Záber, spájanie obrazov. Ukladanie vytvorených fotografií z digitálneho fotoaparátu do počítača. Vytvorenie kompozície vianočných motívov. Vytvorenie vlastného originálneho baliaceho papiera na Vianočný darček. Vytvorenie originálnych vianočných ozdôb podľa vlastnej fantázie. Čo je to záber. Precvičovanie snímania kamerou rozlišovanie veľkosti záberu, uhla pohľadu, osvetlenia, farebného naladenia, prípravy scény a aktérov; vyjadrenie miesta, spájanie záberov a obrazov, sekvencia, plynutie času vysvetlenie pojmov a ich praktické ozrejmenie - operácie s digitálnou fotografiou - vytvárať formálne série z jedného motívu a jednoduché variácie motívu - zvládnuť konštrukčno-technické úkony s materiálmi (krčenie, zohýbanie, trhanie, strihanie, skladanie, vrstvenie apod.) - vedieť vybrať časť videnej skutočnosti za účelom zobrazenia záber - práca s digitálnym fotoaparátom, - práca s počítačom - kresba mastným pastelom - strihanie, lepenie, maľovanie (beseda) - práca s - problémové vyučovanie VMR VPI Ľudové zvyky a tradície Ľudové zvyky a tradície VMR: výber povolania

7 16. Podnety architektúry (2 hod.) Mesto a dedina. 17. Plán mesta. 18. Podnety dizajnu (1 hod.) Odevný dizajn. prostredníctvom výtvarnej činnosti. Fantastické priestory, prieskum čo je v tradičnom a čo vo fantastickom meste. Urbanizácia, plán mesta, možnosti dutých prvkov: čím sa dá napĺňať prázdno. Navrhovať ľubovoľný odev, riešia jeho tvar, textilný dizajn (vzor, povrchovú úpravu) a vyhotovia ho ako model z papiera alebo látky. - technickými postupmi priestorového vytvárania objektu, plastiky a skulptúry vytvoriť základný rozvrh architektonického tvaru a priestoru, kresbu jednoduchého dizajnérskeho návrhu, - zvládnuť základy modelovania predmetných tvarov - žiaci kreslia, maľujú, robia model hra na módneho návrhára (beseda) - výtvarný experiment - práca s (beseda) - práca s - projektové vyučovanie - návrh, rozkreslenie častí realizácia z materiálu; zhotovenie strihu, strihanie, lepenie, šitie PdV VMR, EV

8 19. Podnety tradičných remesiel (2 hod.) Výtvarné spracovanie tradícií. 20. Košikárstvo. 21. Elektronické médiá (3 hod.) Úprava digitálneho obrazu. 22. Moja fotka. Tradícia. Zvyk. Kultúrne dedičstvo. Porovnávať tradičné a novodobé zvyky a životný štýl. Mať poznatky o živote našich predkov. Zachytiť postavy v pohybe. Hra na košikárov. Skenovanie obrázka (vlastná maľba, fotografia z časopisu...). Úprava obrázka (transformovanie, rozmnožovanie, zosvetlenie, uberanie svetla, zväčšovanie, zmenšovanie, zaostrovanie, rozostrovanie, otáčanie) v grafickom programe. Operácie s vlastným obrazom (fotografiou) s reprodukciou s dejín výtvarného umenia. Zopakovanie základných - výtvarne vyjadriť niektorý zvyk z tradícií svojej obce, mesta - zvládnuť techniku tvorby košíka, - vytvoriť objekt podľa vlastného návrhu pletením drevených (drôtených, bužírkových) prútov - jednoduché predmety - zvládnuť základné grafické operácie na počítači, - skenovanie, základné operácie s digitálnym obrazom - zvládnuť základné grafické operácie na počítači, - základné operácie s digitálnym obrazom, jednoduchá úprava - ľubovoľná technika - kolorovaná kresba -rozhovor (beseda), -demonštrácia - práca s technológiami - pletenie - samostatná (skupinová) výtvarná - práca s (skener, program na úpravu digitálneho obrazu...) OaSR VMR, EV

9 23. Moja fotka. 24. Veľká noc (2 hod.) Veľkonočné ozdoby. 25. Veľkonočná výzdoba. 26. Podnety hudby a literatúry/ synestetické podnety (2 hod.) Farebná hudba. 27. Zvuková plastika. operácií s digitálnym obrazom. Tvorba efektov na obraze pomocou programov MS Picture Manager alebo PhotoFiltre. Práca s digitálnym fotoaparátom. Fotografovanie spolužiakov v rôznom prostredí (na chodbe, v triede, vonku...) Tvorba originálnych veľkonočných ozdôb. Tvorba originálnej veľkonočnej výzdoby. Heuristické vynachádzanie, objekt hudobno-vizuálny nástroj. Zapisovanie hudby (do notovej osnovy alebo do vlastného systému) prostredníctvom ikonických a efekty digitálneho obrazu - zvládnuť manipuláciu s digitálnym fotoaparátom, - vedieť zachytiť zaujímavý moment, detail... - vytváranie digitálnych fotografií triedy - vedieť vytvoriť výzdobu do triedy, detskej izby... - vedieť vytvoriť výzdobu do triedy, detskej izby... - pracovať so zvukmi synteticky vyrobenými na počítači a kombinovať ich s objektmi - vedieť odôvodniť výber časti alebo prvkov zobrazovanej skutočnosti, - experiment - strihanie, lepenie, maľovanie - práca s papierom, kartónom, textíliami... - práca s papierom, kartónom, textíliami... (beseda) - počúvanie VMR HV

10 28. Podnety rôznych oblastí poznávania sveta (2 hod.) Výtvarné hry s problematikou prírodopisu. 29. Výtvarné hry s problematikou prírodopisu. znakov, vlastných grafických symbolov, geometrických tvarov... Dôraz môže byť na tvare znakov, ich farbe, ich umiestnení; následne pokus o hudobnú interpretáciu. Mikrosnímky rastlinných (liečivá rastlina) a živočíšnych tkanív, geologické vrstvy. Zatmenie slnka. Roje meteorov. Čierne diery. Mesačné fázy. - chápať niektoré spôsoby notácie (mapa, partitúra, plán) ako výtvarný spôsob vyjadrovania skutočnosti, - pokus o hudobnú interpretáciu grafickej partitúry - uvedomovať si možnosti výtvarného vyjadrenia niektorých podnetov z prírodovedy - práca s (CD, PC, dataprojektor) - samostatná (skupinová) výtvarná - práca s (internet, tlačiareň, grafický editor...) - kresba (tuš, pero, fixka...) - maľba - samostatná (skupinová) výtvarná PdV, VMR, EV, DV Astronomické snímky. EV: využívanie odpadových materiálov - kašírovanie, práca skartónom

11 30. Tradícia a identita/kultúrna krajina (2 hod.) Výroba úžitkových predmetov. 31. Výroba úžitkových predmetov. 32. Škola v galérii/galéria v škole (2 hod.) Galéria na internete. 33. Môj obľúbený výtvarník. Veku primeraná analýza a výtvarne spracovanie prvkov ornamentu z rôznych regiónov a kultúr; porovnávanie, kombinovanie a tvorba novotvarov. Netradičné aplikácie ornamentu, podporované sú synkretické riešenia. Zdobenie úžitkového predmetu (vytvoreného na predchádzajúcej hodine). Galéria obrazov svetových aj slovenských maliarov na internete a v Artopedii na CD. Vytvorenie krátkej prezentácie o ľubovoľnom výtvarníkovi a predstavenie ho spolužiakom. - výtvarná reakcia na rôzne typy regionálnych ornamentov, prípadne ornamentov rôznych kultúr - uvedomiť si funkčnú a estetickú stránku dopravných prostriedkov - vedieť vyjadriť vlastný názor na tvorbu ľubovoľného umelca - vytvoriť krátku prezentáciu o ľubovoľnom výtvarnom umelcovi - samostatná (skupinová) výtvarná - problémové vyučovanie - farebná kresba - maľba (akvarel, pastel, tempera) - grafika - reliéf (hlina, plastelína vrstvený kartón...) - textilná aplikácia - práca s (CD Ako veci pracujú) - samostatná (skupinová) - problémové vyučovanie - beseda - práca s Ľudové zvyky a tradície ĽP - Multikultúrnosť DV by Ing. Marek Palko, 2011

12 Vysvetlivky: PdV- proti drogová výchova EV - environmentálna výchova OaSR osobnostný a sociálny rozvoj VPI výchova proti intolerancii VMR výchova k manželstvu a rodičovstvu DV dopravná výchova ĽP ľudské práva informačno-komunikačné technológie