Ranga Yogeshwar NĚJAKÉ DALŠÍ OTÁZKY? Pro se hv zdy t pytí a jiné hádanky každodenního života
|
|
- Hynek Špringl
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Ranga Yogeshwar NĚJAKÉ DALŠÍ OTÁZKY? Pro se hv zdy t pytí a jiné hádanky každodenního života
2 O knize Už jste někdy v létě lehce zasněni leželi na louce, pozorovali oblohu a obdivovali mraky a najednou se podivili, proč je vlastně modrá? Pokud se díváte pozorně, každý den je co objevovat, neboť za drobnostmi běžného života se často skrývají napínavé příběhy a překvapivé souvislosti. Na začátku je vždy jednoduchá otázka: Proč tomu tak je? Ranga Yogeshwar nás nechává nahlédnout do vzrušujícího světa vědy a techniky a přitom vychází ze zkušeností a pozorování, která může učinit úplně každý z nás. Jeho putování nás povede od jednání o výši platu až k matematice, od croissantu k nedělní snídani až k historii nebo od letní oblohy k fyzice. Občas se nevyhne malým odbočkám, protože čím déle budete číst, tím více bude patrná příčinná souvislost. A někdy nás zavede zpět do každodenního života, protože mnohá vysvětlení jsou nejen informativní, ale také užitečná. Nebo snad víte, v kterou denní dobu je nejlepší navštívit zubaře? Kniha Nějaké další otázky? ukazuje, jak zábavné může poznávání být. Je pozvánkou, abychom chodili po světě s otevřenýma očima, abychom zůstali zvědaví, abychom se ptali na věci dávno známé a byli otevřeni změnám, neboť život je mnohem zajímavější, pokud mu lépe rozumíme. 3
3 Autor Ranga Yogeshwar, narozený v roce 1959, vystudoval fyziku a od roku 1987 do roku 2008 pracoval nejprve jako vědecký redaktor, později jako vedoucí programové skupiny Věda v Západoněmeckém rozhlase v Kolíně. Od té doby pracuje na volné noze. Vytvořil mnoho programů, v nichž je věda představována populárním způsobem, a moderoval mimo jiné Quarks & Co, Die große Show der Naturwunder a Wissen vor 8. Za svou práci získal řadu ocenění včetně ceny Georga von Holtzbrincka za žurnalistiku (1998), ceny Helmuta Schmidta za žurnalistiku (1998), ceny Grimme a ceny za Novináře roku v kategorii Věda. Žije se svou ženou, čtyřmi dětmi, třemi kočkami a jedním psem ve vesnici u Kolína nad Rýnem. 4
4 Všechna práva vyhrazena. Žádné části této knihy nesmí být reprodukovány žádnou mechanickou, fotografickou či elektronickou metodou ani ve formě zvukové nahrávky; rovněž nesmí být uloženy v žádném vyhledávacím systému, šířeny ani jiným způsobem rozmnožovány pro veřejné či soukromé účely s výjimkou čestného použití ve formě krátkých citací, jež jsou součástí článků a recenzí bez předchozího písemného souhlasu nakladatele. Poprvé vydáno v němčině jako Sonst noch Fragen? Warum Frauen kalte Füsse haben und andere Rätsel des Alltags vydavatelstvím Verlag Kiepenheuer & Witsch GmbH & Co. KG, Cologne/Německo Ranga Yogeshwar, 2009 Překlad Ilona Žídková, 2014 Ilustrace na obálce shutterstock.com Nakladatelství ANAG, 2014 ISBN
5 Obsah Slovo na úvod...15 Proč mají ženy studené nohy? Jasně a srozumitelně jak funguje naše tělo 1 Proč máme na prstech varhánky, když se dlouho koupeme? Co jsou to krevní skupiny? Rodí se za úplňku více dětí? Proč vidíme pod vodou rozmazaně? Přitahují komáry páchnoucí nohy? Co způsobuje svalovou únavu? Proč má někdo vysoký hlas a někdo nízký? Proč nás rozum opouští, když vidíme akce a slevy? Co znamená krevní tlak 120/80? Proč někteří lidé nesnášejí mléko? Co je to pocitová teplota? Proč nám někdy mravenčí v rukou nebo nohou? Proč nám naskakuje husí kůže? Co se děje při kýchání? Je zívání nakažlivé? Proč mají ženy studené nohy? Jak vidíme prostorově?
6 Proč se hvězdy třpytí? Nekonečné dálky vesmír, vítr a počasí 18 Proč je obloha modrá? Kde se berou barvy duhy? Jak vznikají mraky? Jak vzniká mlha? Proč se hvězdy třpytí? Co je Mléčná dráha? Proč všechno ztichne, když sněží? Proč má Měsíc tolik kráterů a Země nikoliv? Vidíme všichni stejný Měsíc? Proč se Země otáčí? Co způsobuje příliv a odliv? Může padesát tisíc skákající lidí vyvolat zemětřesení? Co je to padající hvězda? Kdy začíná jaro? Proč je zatmění Slunce v porovnání se zatměním Měsíce tak vzácné? Proč je v blízkosti výškových budov často průvan? Je možné utopit se v bažině? Jak vzniká stav beztíže?
7 Může se výtah zřítit? Technika pro začátečníky 36 Pomůže škrábat mincí o automat? Může se výtah zřítit? Je rozdíl, jestli narazíme do stromu, nebo do protijedoucího auta? Proč existuje vedení vysokého napětí? Výstřel do vzduchu jak rychlá je padající kulka? Stane se sen o teleportaci někdy skutečností? Proč mají sloni tak velké uši? Tajný život zvířat 42 Co stojí za ptačím V? Proč létají můry za světlem? Proč mají sloni tak velké uši? Proč kočkám svítí oči? Proč je tak těžké chytit mouchu? Proč jsou některá vejce hnědá a jiná bílá? Proč spící pták nespadne z větve? Proč kachny nepřimrznou v zimě k ledu?
8 Proč krajíc chleba s marmeládou vždycky spadne namazanou stranou dolů? Náhodné postřehy na cestě každodenním životem 50 Proč má kapesník tvar čtverce? Kdo vynalezl úplatky? Co dělat, když udeří blesk? Odkud se vzal školní kornout? Odkud se vzal pojem 08/15? Jak fungují opalovací krémy? Proč je německá vlajka černo-červeno-zlatá? Odkud se vzal červený koberec? Co znamená DIN A4? Proč máme na fotografiích někdy červené oči? Pracovní pohovor aneb Proč jsou poklopy kanálů kulaté? Proč se ručička na hodinách otáčí stále doprava? Proč krajíc chleba s marmeládou vždycky spadne namazanou stranou dolů? Byla dřív literatura olympijskou disciplínou? Výš, rychleji, dále sportovní výzvy 63 Proč má maraton přesně 42,195 kilometrů? Proč jsou na golfovém míčku dolíky? Kdy se začalo s dopingem? Byla dřív literatura olympijskou disciplínou? Co znamená Love:15?
9 Proč se nám dělá nevolno, když si jako spolujezdec čteme? Na zemi, na moři a ve vzduchu auto a doprava 68 Co je Natural? A co Diesel? Proč se nám dělá nevolno, když si jako spolujezdec čteme? Odkud se vzal pojem blog? Kolik CO 2 vyprodukuje jedno auto? Co se děje při aquaplaningu? Jak funguje airbag? Jak se ulice dostávají do navigačních přístrojů? Může se křídlo osobního letadla zlomit? Kde zůstal čas? Jak se do šampaňského dostávají bublinky? Dobrou chuť zajímavosti z kuchyně, sklepa a spíže 77 Jak může müsli zachránit životy? Odkud pochází croissant? Proč v cappuccinu hřmí? Co stojí za tajemstvím zmrzliny? Kde zrají banány? Jak konzervuje cukr a sůl? Proč hoří čokoláda? Jaký je rozdíl mezi trvanlivým a pasterovaným mlékem?
10 85 Jak se vypočítává datum minimální trvanlivosti? Jak se do šampaňského dostávají bublinky? Minerální voda nebo pitná voda z kohoutku jaký je v tom rozdíl? Proč mléko v kávě vločkuje? Jaké je tajemství tančících kapek vody? Domov, sladký domov co byste měli vědět o své domácnosti 89 Proč bývá sklep v létě vlhký? Záchodové prkénko vs. hadřík na nádobí které místo v domácnosti je nejšpinavější? Proč plastové nádobí v myčce neuschne? Proč je s mýdlem čistěji? Jaké je tajemství tančících kapek vody? Proč se sprchový závěs při sprchování vždycky vyboulí dovnitř? Kterým směrem se otáčí vodní vír ve vaně? Co dělat proti vším? Proč punčochy při praní obvykle skončí v ložním povlečení? Jak velké musí být zrcadlo, aby se v něm člověk viděl celý?
11 Proč byste v loterii nikdy neměli sázet čísla 1, 2, 3, 4, 5, 6? Čísla, prosím! 99 Odkud se vzala nula? Proč je číslo 13 tak zvláštní? Co znamená digitální? Proč jsou nákupy na splátky dražší? Proč se v námořní dopravě používají námořní míle? Proč byste v loterii nikdy neměli sázet čísla 1, 2, 3, 4, 5, 6? Jak spolehlivá je pomoc publika? Kde leží střed Německa? Umíte počítat? Proč má tato kniha 108 kapitol?
12 Proč máme na prstech varhánky, když se dlouho koupeme? 1 Tati, mám na prstech spoustu vlnek, jsem nemocná? zeptala se mě znepokojeně dcera po koupání. Ztratí se to? Určitě, usmějete se, samozřejmě to zase zmizí. Už jste ale někdy přemýšleli o tom, proč se takto scvrkávají pouze ruce a nohy, a ne třeba břicho? Co je na nich jiného? Naše kůže představuje dokonalý obal, který se neustále obnovuje. Přibližně každých dvacet sedm dní se povrch těla kompletně obnoví. Vnější vrstva, tzv. epidermis, je něco jako ochranný štít. Shora ji tvoří několik vrstev odumřelých buněk, zrohovatělých a slepených, tvořících účinnou ochranu před mechanickými a chemickými vlivy. Ze spodní strany neustále dorůstají nové buňky. Epidermis je obvykle jen 0,1 mm silná, ale na exponovaných částech těla rukou a nohou má až 5 mm a nazývá se rohovou vrstvou kůže. Ve srovnání s ostatními kožními buňkami mají buňky rohové vrstvy vyšší koncentraci solí, a právě ty jsou odpovědné za svrašťování kůže. Nasávají vodu, čímž dochází k nabobtnávání jednotlivých buněk. Ty potřebují více prostoru a kůže se zvlní. Protože na rukou a nohou je této zrohovatělé kůže víc, bývají právě tyto nejvíc svraštělé. Kromě toho se mazové žlázy, které na rukou a nohou nejsou, na ostatních částech těla starají o mastný ochranný film. Teprve až po delší koupeli začne být tato ochranná vrstva z tuku propustná a voda jí pronikne. Příčinou svraštění kůže je tedy vyrovnávání koncentrace mezi vodou z kohoutku, která má nízký obsah soli, a buňkami rohové vrstvy kůže, jež soli obsahují, ale vody je v nich 22
13 málo. Toto vyrovnání koncentrace se nazývá rovněž osmózou. (S tímto jevem se setkáte také v kapitole Jak konzervuje cukr a sůl?) Můžete si udělat jednoduchý test. Vezměte dvě misky, jednu naplňte běžnou vodou z kohoutku, druhou naplňte slanou vodou. Pak do nich asi na dvacet minut ponořte ruce. Voda z kohoutku, s nízkým obsahem soli, pronikne do buněk rohové vrstvy kůže, ty nabobtnají a na rukách se vytvoří varhánky. Ve slané vodě je naproti tomu koncentrace v rovnováze. K osmóze nedojde a pokožka zůstane hladká. Při koupání v mořské vodě je tedy zvlnění kůže díky rovnováze obsahu soli slabší. Můžete se ve slané vodě Mrtvého moře máčet hodiny, aniž by se vaše kůže začala scvrkávat. Po běžném koupání rohová vrstva po čase zase vyschne, voda se vypaří, kůže se stáhne a varhánky zmizí. Toto vysvětlení uklidnilo i moji dceru. Moje žena byla ale velmi překvapená, když po koupání našla v koupelně solničku. 23
14 Jak vidíme prostorově? 17 Nejdřív jsem si myslel, že jsou návštěvníci slavného Dalího muzea ve Figueres úplní blázni. Zírali na zdi s obrazy, šilhali a následně propukali v obdivné projevy emocí. A pak to zasáhlo i moji dceru: Neuvěřitelné óóó to není možné! A všechno ostré Krátce nato jsem i já propadl stereoskopickým obrazům Salvadora Dalího. Podivné barevné vzory se náhle měnily v prostorové obrazy. Pohled se ponořil z dvourozměrného obrazu do podivného světa nového poznání v pravém slova smyslu jsem se díval dovnitř obrazu a po hodině švidrání jsem začal trpět bolestmi hlavy. Toto kouzlo ani tak nesouvisí s očima jako spíš s mozkem, protože obrazy vznikají v hlavě. Vidění představuje složitý proces učení, při kterém se náš mozek musí postupně přizpůsobit přívalu informací. Protože každé oko vnímá poněkud odlišný obraz, dokáže náš mozek na základě toho určit vzdálenost od objektu. Přitom však hraje roli také ostrost obrazu. Vztah mezi ostrostí a zorným úhlem se v našem mozku ustálil na základě dlouholetých zkušeností. Vizuální klam třetí dimenze se zakládá především na těchto zkušenostech. Chceme vidět ostře, a to se nám po- 54
15 daří, pouze pokud mírně zašilháme. Díky tomuto triku vnímá každé oko trochu jiný obraz a při hledání možné odpovědi interpretuje mozek tento vizuální zážitek jako třetí rozměr. Že se především savci po narození učí vidět, bylo před několika lety podloženo jedním, podle mého názoru hrůzným, experimentem. Novorozeným kočkám byly zavázány oči, takže v prvních třech měsících života nemohly nic vidět. Po uplynutí této fáze jim byl obvaz sňat. Přestože fyzicky byly oči koťat v pořádku, byly kočky slepé, protože se jejich mozek nenaučil vidět. Sami asi v tuto chvíli nevíte, že i vy jste někdy slepí a to dokonce na obě oči. Jestli mi nevěříte, udělejte si následující test: Zakryjte si pravé oko a ze vzdálenosti asi 10 cm zafixujte obrázek myši. Koutkem oka vidíte i sýr. Když se pak ke knize přiblížíte, sýr zmizí! Důvodem však není myš (ta se ani nepohnula), ale tzv. slepá skvrna, místo na vaší sítnici, kde nejsou žádné světločivné buňky. Mezi sto dvaceti pěti miliony senzorů na naší sítnici rozlišujeme mezi čípky citlivými na barvu a tyčinkami citlivými na jas. Tyčinky jsou asi desettisíckrát citlivější na světlo než čípky, proto svět kolem nás ve tmě nevnímáme barevně, ale pouze v odstínech šedé. (To je i důvodem, proč je v noci každá kočka šedá.) Čím méně světla tyto senzory zasáhne, tím déle jim trvá, než zareagují. Podle tohoto principu bych vám chtěl navrhnout jeden neobvyklý pokus, který si můžete doma sami snadno vyzkoušet. Před pohybující se objekt, například závěsnou pohyblivou dekoraci, postavte lampu a sledujte stíny na zdi. Před jedním okem podržte tmavé sklo slunečních brýlí. Brzy zjistíte, že stíny vstupují do zdi působí trojrozměrně! 55
16 Zatemněné oko rozezná pohybující se stín o něco později a mozek vnímá toto časové zpoždění jako dva obrazy. Stejně jako u normálního trojrozměrného vidění vzniká v našem mozku z překrytí dvou různých obrazů dojem hloubky. Když svůj úhel pohledu změníte a podíváte se přes brýle druhým okem, stane se něco ohromujícího. Směr stínů se rázem otočí, to co dřív zdánlivě vstupovalo do zdi, z ní nyní vystupuje. Když jsem tento efekt zažil poprvé, jako bych na chvíli přestal věřit svým vlastním očím. Klamání smyslů inspirovalo i velké myslitele, například řeckého filozofa Platóna. Ve svém podobenství o jeskyni přirovnává naše vědomí k lidem, kteří svůj stín vnímají jako skutečnost. Pouze filozof, jak říká tento dávný myslitel, se nenechá zmást existencí stínu, ale hledá skutečný zdroj světla. Starověcí indičtí mudrcové šli ještě o krok dál. Pro ně nebyl náš svět nic jiného než Maya velká iluze. Co by dnes asi říkali na náš televizní svět? 56
17 Proč se hvězdy třpytí? Nekonečné dálky vesmír, vítr a počasí
18 Může padesát tisíc skákajících lidí vyvolat zemětřesení? 29 Když se blíží obr, země se chvěje. Zejména filmaři tohoto efektu rádi využívají hladový Tyrannosaurus rex se ve Spielbergově Jurském parku prozradí jemnými vlnkami ve sklenici vody. Ve skutečnosti obři ani živé bytosti o velikosti tyranosaura neexistují. Ale představte si, že by současně skákalo padesát tisíc lidí. Je možné, aby vyvolali takové zemětřesení? Vyzkoušeli jsme to. Zemětřesení se zaznamenávají pomocí seizmografu, který reaguje na sebemenší pohyby země. Co se dnes dělá pomocí elektroniky, se dříve zaznamenávalo na papír. Vychýlení o jeden milimetr při zemětřesení ve vzdálenosti sto kilometrů přitom přesně odpovídá stupni tři Richterovy stupnice. Tato stupnice udává energii uvolňovanou při otřesech. Je třeba poznamenat, že není členěna lineárně, ale logaritmicky. To znamená, že zemětřesení o velikosti (magnitudo) čtyři je desetkrát silnější než zemětřesení o velikosti tři a magnitudo pět je pak dokonce stokrát silnější než magnitudo tři. Jak citlivý tento přístroj je, nám pomohl zjistit gymnasta cvičící prostná. Když skočil salto, mohli jsme ve vzdálenosti několika metrů pozorovat na seizmografu odchylku. Při každém dopadu se země lehce stlačí. Tento náraz se šíří všemi směry, a to i dolů, a je následně zachycen seizmografem. Od vzdálenosti asi sedmdesáti metrů se však signál ztrácí mezi ostatním ruchem, protože naše Země se chvěje v důsledku bezpočtu dalších překrývajících se otřesů jedoucí autobusy, vlaky nebo stavební práce mají za následek také vychýlení přístroje. 82
19 Na rockovém hudebním festivalu Rock am Ring jsme pak uskutečnili velký experiment padesát tisíc fanoušků skákalo do rytmu. Náš seizmograf zaznamenal výskoky a dopady davu dokonce ve vzdálenosti jednoho kilometru. Intenzita však byla pouze dvě desetiny. Člověk by takové otřesy ani nepostřehl, protože tato energie je i přes velký počet fanoušků mnohem slabší než při skutečném zemětřesení. Dokonce i všech 1,3 miliardy Číňanů by při společném skákání v lepším případě skončilo sotva na stupni tři Richterovy stupnice. K vyvolání zemětřesení by tedy bylo zapotřebí velmi mnoha Tyrannosaurů Rexů, ovšem i to je v Hollywoodu možné! 83
20 Pomůže škrábat mincí o automat? 36 Jde o takový zvláštní jev, kterého si můžeme všimnout na automatech škrábance vedle otvoru pro vhazování mincí. Mnoho lidí věří, že pomůže, pokud minci před vhozením třou o automat. Mají pravdu? Teoreticky neexistuje žádné vysvětlení, proč by oškrábaná mince měla být automatem spíše přijata. Proto opět zůstává jen praktický test, který jsme provedli se stovkou použitých mincí. Nejdřív jsme je vhodili do automatu, aniž bychom s nimi cokoliv dělali. Výsledek ze sta kusů propadly čtyři. Pak jsme je oškrábali ze sta mincí propadlo dokonce pět! Škrábat či neškrábat, prakticky v tom tedy není žádný rozdíl. Zda jsou drobné přijaty či nikoliv, závisí na materiálu a jejich průměru. Soustava cívek v automatu vytváří elektromagnetické pole. Vzhledem k tomu, že je mince vyrobena z kovu, se toto pole při jejím průchodu změní. Díky této malé změně lze poměrně přesně určit, o jaký materiál se jedná. Falešné mince mají odlišné složení, ovlivňují pole jinak a z tohoto důvodu propadávají. Při každém vhození drobných přenášel náš přístroj do počítače celkem devět měřených hodnot. Osm hodnot poskytovaly cívky, které mince snímaly prostřednictvím elektromagnetického pole, a devátým údajem byl průměr mince. Mincovník nerozlišuje mezi oškrábanými a neoškrábanými mincemi, a přesto mnoho lidí věří, že škrábání pomůže. Má to co do činění s psychologií a fantazií. Je-li mince v pořádku, je ve většině případů akceptována a my jsme spokojeni. Pak ale nastane případ, kdy drobné propadnou. To se může stát, protože mincovník je tak citlivý, že raději odmítne pravou minci, 101
21 než aby akceptoval falešnou. Mince právě propadla a u nás se spustí zajímavý reflex škrábeme. Při opakovaném vhození je mince okamžitě přijata. A je to tady. Cítíme zadostiučinění a úspěšné vhození si spojíme se škrábáním. Stejně tak bychom ji před vhozením do automatu mohli hodit do vzduchu a pak věřit, že vyhazování pomáhá, ačkoliv tyto dva procesy spolu nemají vůbec nic společného. Oškrábaná nebo neoškrábaná, ve většině případů automat minci po opakovaném vhození přijme. Kdo ji předtím třel, samozřejmě věří v pozitivní účinek. Z pasti sebeklamu se člověk dostává jen těžko. Celé mi to připomíná muže, který neustále luskal prsty: Proč to děláš? Odhání to lední medvědy, drží se tak dál! Ti jsou ale přece tisíce kilometrů daleko! Tak vidíš, pomáhá to! 102
22 Proč spící pták nespadne z větve? 48 V noci, když ležíme v posteli, spí i ptáci, ale na větvích. Jak je možné, že v hlubokém spánku nespadnou ze stromu? Držíme-li se rukama větve, jsou naše svaly v nich napjaté. Pokud bychom usnuli, svaly by se uvolnily a my bychom se už neudrželi. Ptáci ovšem bez problémů sedí na větvi a zároveň spí. Někteří z nich umí totiž ovládat svůj spánek a v nebezpečném prostředí nechávají odpočívat pouze jednu mozkovou hemisféru, zatímco ta druhá bdí. V této fázi mají otevřené pouze jedno oko. Nicméně i v hlubokém spánku se udrží na větvi. Nohy ptáků jsou vybaveny jakýmsi zamykacím mechanismem ohýbače a šlachy procházející celou nohou stáhnou prsty hned, jakmile pták usedne. Čím níž se usadí, tím pevněji větev sevřou. Jejich tělesná hmotnost se pomocí tohoto me- 125
23 chanismu postará o pevný stisk. Teprve až se znovu narovná, se šlacha uvolní a on může otevřít drápy. Lze to dobře pozorovat u vzlétajícího ptáka. Nejdřív se musí napřímit, teprve potom se šlachy uvolní, drápy se pustí a může vzlétnout. Podobně jako ptáci si i netopýři vytvořili záchytný mechanismus, který udrží celou jejich hmotnost na sevřených drápech, aniž by museli použít svalovou sílu. Zakřivené pařáty dravých ptáků využívají stejný princip. Když orel útočí na kořist, jeho nohy se pod silou nárazu skrčí a tím se drápy sevřou. Síla tohoto automatického úchopu je přitom extrémně velká. Mimo jiné neodpovídají drápy ptáků našim nohám, protože ve srovnání s námi běhají jinak po prstech, s patou ve vzduchu. Mechanismus ptačích nohou funguje očividně tak spolehlivě, že se někdy alespoň se to tak tvrdí dokonce i mrtví ptáci stále pevně drží své větve. 126
24 NĚJAKÉ DALŠÍ OTÁZKY? Proč se hvězdy třpytí? Proč nám naskakuje husí kůže? Co se děje při kýchání? Již spoustu let zkoumá Ranga Yogeshwar v pořadech, jako je Kopfball (Hlavička), Quarks & Co (Kvarky a spol.), Die große Show der Naturwunder (Velká show divů přírody) a Wissen vor 8 (Věda před osmou) zázraky našeho světa. V této knize odpovídá na 108 poutavých a zábavných otázek ze všech oblastí našeho života včetně té, proč mají ženy často studené nohy. Každý den pozorujeme něco zajímavého a ptáme se po příčinách. Ranga Yogeshwar poskytuje jasná vysvětlení. Peter Grünberg, nositel Nobelovy ceny za fyziku
Očekávaný výstup Žák rozvíjí čtenářskou gramotnost. Žák vyhledá informaci v přiměřeně náročném textu. Speciální vzdělávací Žádné
Název projektu Život jako leporelo Registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/21.3763 Autor Hana Brázdilová Datum 5. 4. 2014 Ročník 7. Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor Český jazyk a
Více08 - Optika a Akustika
08 - Optika a Akustika Zvuk je mechanické vlnění v látkovém prostředí, které je schopno vyvolat sluchový vjem. Člověk je schopen vnímat vlnění o frekvenci 16 Hz až 20000 Hz (20kHz). Frekvenci nižší než
VícePodívejte se na Měsíc, vypadá jako písmenko D, zavolal Lukáš.
Měsíc Do kluků jídlo doslova padalo. Jednak měli hlad jako vlci, ale také se už nemohli dočkat, až začnou pozorovat. Sotva dojedli poslední sousto, poprosili tatínka, aby jim dalekohled vynesl na zahradu.
VíceZákladní vyšetření zraku
Základní vyšetření zraku Až 80 % informací z okolí přijímáme pomocí zraku. Lidské oko je přibližně kulového tvaru o velikosti 24 mm. Elektromagnetické vlny o vlnové délce 400 až 800 nm, které se odrazily
VíceMetodické poznámky k souboru úloh Optika
Metodické poznámky k souboru úloh Optika Baterka Teoreticky se světlo šíří "nekonečně daleko", intenzita světla však klesá s druhou mocninou vzdálenosti. Děti si často myslí, že světlo se nešíří příliš
VíceSMYSLOVÁ ÚSTROJÍ. obr. č. 1
SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ obr. č. 1 SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ 5 smyslů: zrak sluch čich chuť hmat 1. ZRAK orgán = oko oční koule uložena v očnici vnímání viditelného záření, světla o vlnové délce 390-790 nm 1. ZRAK ochranné
VíceModel Obrázek Popis Cena vč. DPH
Experimentální sady pro MŠ a ZŠ CENÍK 2016 Mateřská škola Voda Vzduch Magnetizmus M1-1: Můžeme vodu slyšet? M1-2: Která kulička plave ve vodě? M1-3: Co pomáhá kuličkám z plastelíny při plavání? M1-4: Proč
Více2.1.18 Optické přístroje
2.1.18 Optické přístroje Předpoklad: 020117 Pomůck: kompletní optické souprav I kdž máme zdravé oči (správné brýle) a skvěle zaostřeno, neuvidíme všechno. Př. 1: Co děláš, kdž si chceš prohlédnout malé,
VíceFotoaparáty a vybavení
10 Technická kritéria / Fotoaparáty a vybavení Fotoaparáty a vybavení Jaký druh fotoaparátu potřebujete? Ačkoliv mnoho technik, o kterých pojednává tato kniha, zvládnete s jakýmkoliv fotoaparátem, fotíte-li
VíceKorpus fikčních narativů
1 Korpus fikčních narativů prózy z 20. let Dvojí domov (1926) Vigilie (1928) Zeměžluč oddíl (1931) Letnice (1932) prózy z 30. let Děravý plášť (1934) Hranice stínu (1935) Modrá a zlatá (1938) Tvář pod
VíceKožní soustava. Průřez kůží
Průřez kůží Detail lidské kůže Kožní soustava tvořena kůží, která pokrývá a chrání povrch těla. Plocha kůže u dospělého člověka dosahuje 1,5 až 1,8 m², a to z ní dělá největší orgán lidského těla. Hmotnost
VíceMOJE TĚLO. Anna Pfeifferová. Ilustrace: Ulla Bartlová
MOJE TĚLO Anna Pfeifferová Ilustrace: Ulla Bartlová Vem si tužku na panáčka, nakresli ho, je to hračka: Tečky, čárka, dole proužek, kolem toho ještě kroužek. Po stranách mu přidej ouška, ať ví dobře, co
VíceHabermaaß-hra 4125. Experimentální Box - Vítr
CZ Habermaaß-hra 4125 Experimentální Box - Vítr Užitečné rady pro dospělé pomocníky Přečtěte si prosím pečlivě tento návod a bezpečnostní pravidla. Tato pravidla mějte vždy na mysli, bude-li si vaše dítě
Více2.1.2 Stín, roční období
2.1.2 Stín, roční období Předpoklady: 020101 Pomůcky: svítilny do žákovských souprav (v nouzi svítilny na kolo s jednou LED) 3 kusy, kartónová kolečka na špejlích, igelitový obal na sešit Pedagogická poznámka:
VíceCOMMUNIGUARD STOP! ELEKTROSMOGU!
COMMUNIGUARD STOP! ELEKTROSMOGU! 1 ELECTROMAGNETICKÉ VLNĚNÍ OVLIVŇUJÍCÍ NÁŠ ŽIVOT Pro lidský organismus je velmi důležité jemné přírodní elektromagnetické vlnění. Elektrosmog je možná neviditelný, ale
Více2.1.6 Jak vidíme. Předpoklady: Pomůcky: sady čoček, další čočky, zdroje rovnoběžných paprsků, svíčka
2.1.6 Jak vidíme Předpoklady: 020105 Pomůcky: sady čoček, další čočky, zdroje rovnoběžných paprsků, svíčka Pedagogická poznámka: V ideálním případě by se látka probírala dvě vyučovací hodiny v první by
VíceVýukový materiál zpracovaný v rámci projektu
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Pořadové číslo projektu: cz.1.07/1.4.00/21.1936 č. šablony: III/2 č.sady: 6 Ověřeno ve výuce: 13.1.2012 Třída: 3 Datum:28.12. 2011 1 Sluneční soustava Vzdělávací
VícePaprsky světla létají úžasnou rychlostí. Když dorazí do našich očí, donesou
SVĚTLO Paprsky světla létají úžasnou rychlostí. Když dorazí do našich očí, donesou nám mnoho informací o věcech kolem nás. Vlastnosti světla mohou být ukázány na celé řadě zajímavých pokusů. Uvidíš svíčku?
VíceVÍTEJTE V BÁJEČNÉM SVĚTĚ VESMÍRU VESMÍR JE VŠUDE KOLEM NÁS!
VÍTEJTE V BÁJEČNÉM SVĚTĚ VESMÍRU VESMÍR JE VŠUDE KOLEM NÁS! Ty, spolu se skoro sedmi miliardami lidí, žiješ na planetě Zemi. Ale kolem nás existuje ještě celý vesmír. ZEMĚ A JEJÍ OKOLÍ Lidé na Zemi vždy
VíceK K. Zuzana Pospíšilová Ilustroval Michal Sušina
ŘÍKANKY & BÁSNIČKY K K & BÁSNIČKY Zuzana Pospíšilová Ilustroval Michal Sušina ŘÍKANKY & BÁSNIČKY Zuzana Pospíšilová Ilustroval Michal Sušina Upozornění pro čtenáře a uživatele této knihy Všechna práva
Více5.3.5 Ohyb světla na překážkách
5.3.5 Ohyb světla na překážkách Předpoklady: 3xxx Světlo i zvuk jsou vlnění, ale přesto jsou mezi nimi obrovské rozdíly. Slyšíme i to, co se děje za rohem x Co se děje za rohem nevidíme. Proč? Vlnění se
VícePředmět Třída 5. Autor Anotace. Očekávaný výstup Použitý zdroj časopis 21.století Junior speciál 2010/2011. Český jazyk - čtení
Předmět Třída 5. Autor Anotace Český jazyk - čtení Dagmar Šnajdarová Pracovní list k získání a rozšíření poznatků o svalech v lidském těle. Je zaměřený na orientaci v textu. Pracovní list obsahuje 5listů
VíceRychlost světla. Kapitola 2
Kapitola 2 Rychlost světla Michael Faraday, syn yorkshirského kováře, se narodil v jižním Londýně roku 1791. Byl samoukem, který školu opustil ve čtrnácti, aby se stal učněm u knihaře. Zajistit si vstup
VíceDIGITÁLNÍ FOTOGRAFIE
DIGITÁLNÍ FOTOGRAFIE Petr Vaněček, katedra informatiky a výpočetní techniky Fakulta aplikovaných věd, Západočeská univerzita v Plzni 19. listopadu 2009 1888, Geroge Eastman You press the button, we do
VíceOtázka: Jak poznáme, že je ve skořápce vejce trhlina, i když ji neobjevíme očima?
Pokusy s vejci budí většinou velkou pozornost. Každé dítě vejce už někdy vidělo, mělo je v ruce a rozbilo je. Každý ví, co je uvnitř vejce, ať už je syrové nebo vařené. Většina lidí má také nějakou představu
Více2.1.7 Zrcadlo I. Předpoklady: Pomůcky: zrcadla, laser, rozprašovač, bílý a černý papír, velký úhloměr
2.1.7 Zrcadlo I ředpoklady: 020106 omůcky: zrcadla, laser, rozprašovač, bílý a černý papír, velký úhloměr edagogická poznámka: K pokusům používám obyčejné velké, které si beru z pánských záchodů, aby bylo
VíceIng. Jakub Ulmann. Zavádění inovativních metod a výukových materiálů do přírodovědných předmětů na Gymnáziu v Krnově
Zavádění inovativních metod a výukových materiálů do přírodovědných předmětů na Gymnáziu v Krnově 07_10_Zobrazování optickými soustavami 3 Ing. Jakub Ulmann Digitální fotoaparát Jak digitální fotoaparáty
VíceNaše smysly ÚVOD DO UČIVA
Základní škola Sedmikráska, o.p.s. Bezručova 293, 756 61 Rožnov pod Radhoštěm Naše smysly ÚVOD DO UČIVA Autor: Mgr. Pavel Sedlák Vytvořeno: leden 2013 Název: VY_32_INOVACE_PRV_15_SMYSLY 3. 5. ročník Projekt
VíceNázev projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498
Název projektu: EU Peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_123 Jméno autora: Jana Lanková Třída/ročník: 2. stupeň ZŠ praktické - výuka
VíceSOUSTAVA SMYSLOVÁ Informace o okolním světě a o vlastním těle dostáváme prostřednictvím smyslových buněk Smyslové buňky tvoří základ čidel Čidla jsou
SOUSTAVA SMYSLOVÁ Informace o okolním světě a o vlastním těle dostáváme prostřednictvím smyslových buněk Smyslové buňky tvoří základ čidel Čidla jsou vybavena vždy pro příjem a zpracování určitého podnětu
VíceZákladní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_18. Člověk IV.
Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_18 Člověk IV. Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3185 Klíčová aktivita III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zařazení učiva v rámci ŠVP
Více5.2.10 Oko. Př. 1: Urči minimální optickou mohutnost lidského oka. Předpoklady: 5207, 5208
5.2.0 Oko Předpoklady: 5207, 5208 Pedagogická poznámka: Obsah této hodiny se asi nedá stihnout za 45 minut, ale je možné přetahovat v další hodině, která na tuto plynule navazuje. Cílem hodiny není nahrazovat
VíceVýtvarná soutěž ŽÍZEŇ ANEB VODA NAD ZLATO. Vím Chci vědět Dozvěděl/a jsem se VÍM CHCI VĚDĚT DOZVĚDĚL/A JSEM SE
Výtvarná soutěž ŽÍZEŇ ANEB VODA NAD ZLATO Vím Chci vědět Dozvěděl/a jsem se VÍM CHCI VĚDĚT DOZVĚDĚL/A JSEM SE Kvíz k vodě 1. Kolik vody zaujímá povrch planety? a) 61% b) 81% c) 71% 2. Jaký je chemický
VíceNEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.
NEŽIVÁ PŘÍRODA Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním. Neživá příroda mezi neživou přírodu patří voda, vzduch, nerosty, horniny,
VícePohled na svět dalekohledem i mikroskopem.
Pohled na svět dalekohledem i mikroskopem.. Toto je výlet velikou rychlostí překonáváním vzdáleností s frakcí 10. 10 0 1 metr Vzdálenost hromádky listí na zahrádce. 10 1 0 metrů Jděme blíže, možná, uvidíme
VíceVESMÍR, SLUNEČNÍ SOUSTAVA
VESMÍR, SLUNEČNÍ SOUSTAVA Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy v 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními informacemi o vesmíru a sluneční soustavě a jejich zkoumání. Vesmír také se mu říká
VíceZákon odrazu. Úhel odrazu je roven úhlu dopadu, přičemž odražené paprsky zůstávají v rovině dopadu.
1. ZÁKON ODRAZU SVĚTLA, ODRAZ SVĚTLA, ZOBRAZENÍ ZRCADLY, Dívejme se skleněnou deskou, za kterou je tmavší pozadí. Vidíme v ní vlastní obličej a současně vidíme předměty za deskou. Obojí však slaběji než
Více15 Lze obarvit moře?
Lze obarvit moře? 15 Pomůcky Papír, tužka, kalkulačka Úvod Nejen v matematice, ale i v jiných oborech (fyzika, chemie, biologie) se pracuje s údaji, k jejichž zápisu se používají velká čísla (tj. čísla,
Více6 věcí které jste nevěděli o břišních svalech
6 věcí které jste nevěděli o břišních svalech Není žádné překvapení, že výraz six pack hledá na googlu měsíčně 1,2 milionů lidí, to stejné platí u slov pevné břicho, břišní svaly a několika dalších spojeních.
Více2) Povětrnostní činitelé studují se v ovzduší atmosféře (je to..) Meteorologie je to věda... Počasí. Meteorologické prvky. Zjišťují se měřením.
Pracovní list č. 2 téma: Povětrnostní a klimatičtí činitelé část. 1 Obsah tématu: Obsah tématu: 1) Vlivy působící na rostlinu 2) Povětrnostní činitelé a pojmy související s povětrnostními činiteli 3) Světlo
VícePŘÍRODOVĚDNÁ SOUTĚŽ JALOVEČEK soutěžní test pro žáky třídy ZŠ téma: Stopy naší zvěře
PŘÍRODOVĚDNÁ SOUTĚŽ JALOVEČEK soutěžní test pro žáky 3. 5. třídy ZŠ téma: Stopy naší zvěře ŠKOLA: TÝM: JMÉNO KAPITÁNA TÝMU: POČET ZÍSKANÝCH BODŮ: Milé děti. Před vámi je soutěž Jaloveček zaměřená hlavně
VícePracovní list číslo 01
Pracovní list číslo 01 Měření délky Jak se nazývá základní jednotka délky? Jaká délková měřidla používáme k měření rozměrů a) knihy b) okenní tabule c) třídy.. d) obvodu svého pasu.. Jaké díly a násobky
VíceOrbit TM Tellerium Kat. číslo 113.4000
Orbit TM Tellerium Kat. číslo 113.4000 Orbit TM Tellerium s velkým glóbusem Země pro demonstrování ročních období, stínů a dne a noci Orbit TM Tellerium s malou Zemí pro demonstrování fází Měsíce a zatmění
VíceJejich účelem je uvolnění potenciálu, který v sobě ukrývá spojení racionálního a emocionálního myšlení.
Lekce 1: Myšlení Teoretický úvod: Klíčovou a zároveň unikátní schopností lidského mozku, která nás odlišuje od ostatních živých tvorů, je myšlení. Myšlení bychom mohli definovat jako poznávací (kognitivní)
VíceRychlost světla a její souvislost s prostředím
Rychlost světla a její souvislost s prostředím Jak byla změřena rychlost světla? První, kdo přišel s myšlenkou konečné rychlosti světla, byl Francis Bacon. Ve své práci Novum Organum Scientiarum tvrdil,
VíceJan Koupil. Zkoumáme vlastní oko (podle Adolfa Cortela)
Jan Koupil Zkoumáme vlastní oko (podle Adolfa Cortela) Heuréka Náchod 2005 Co plave v oku? Do kartičky vyrobíme velmi malý otvor a pozorujeme jasnou plochu (plátno, obloha). Při troše štěstí vidíme provázky
VíceTěleso. Těleso je osoba, rostlina, zvíře nebo věc, které můžeme přisoudit tvar, rozměry, polohu.
Těleso a látka Těleso Těleso je osoba, rostlina, zvíře nebo věc, které můžeme přisoudit tvar, rozměry, polohu. Z více těles, z více látek.. domácí úkol - 2 experimenty difuze v chladné vodě krystalizace
Více3.3 Částicová stavba látky
3.3 Částicová stavba látky Malé (nejmenší) částice látky očekávali nejprve filozofové (atomisté) a nazvali je atomy (z řeckého atomos = nedělitelný) starověké Řecko a Řím. Mnohem později chemici zjistili,
Víceživot v křídě SPINOSAURUS 252 mil.
102 život v křídě SPINOSAURUS 252 mil. trias jura křída kenozoikum 201 mil. 145 mil. 66 mil. 0 Spinosaurus Gigantický teropodní dinosaurus, delší a zřejmě i těžší než mohutný Tyrannosaurus rex (strany
VíceOptika. Zápisy do sešitu
Optika Zápisy do sešitu Světelné zdroje. Šíření světla. 1/3 Světelné zdroje - bodové - plošné Optická prostředí - průhledné (sklo, vzduch) - průsvitné (matné sklo) - neprůsvitné (nešíří se světlo) - čirá
VíceSešit pro laboratorní práci z biologie
Sešit pro laboratorní práci z biologie téma: Smysly člověka autor: Mgr. Lenka Jančíková vytvořeno při realizaci projektu: Inovace školního vzdělávacího programu biologie a chemie registrační číslo projektu:
VíceHračky ve výuce fyziky
Veletrh ndpadů učitelii: fyziky Hračky ve výuce fyziky Zdeněk Drozd, Jitka Brockmeyerová, Jitka Houfková, MFF UK Praha Fyzika patří na našich školách stále k jednomu z nejméně obh'bených předmětů. Jedním
VíceDotazník k určení metabolického typu
1 Dotazník k určení metabolického typu dle Billa Wolcotta U každé otázky si vyberte pouze jednu odpověď, která vám nejvíce vyhovuje. Pokud na vás neodpovídá ani jedna z nabízených odpovědí, na otázku neodpovídejte.
VíceObsah. Dětský pohled Lillian Alnev 117 Jak mohu pomoci? Joanne Friday 121 Skutečné já Glen Schneider 125 Praxe s přítelem Elmar Vogt 129
Obsah ÚVOD DÍTĚ V NAŠEM NITRU 7 ČÁST PRVNÍ UČENÍ O LÉČBĚ A UZDRAVENÍ 1. Energie uvědomění 15 2. Jsme našimi předky i našimi dětmi 23 3. Prvotní strach, prvotní touha 33 4. Jak dýchat, chodit a nechat věci
VíceZNÁTE Z TV. Jsou vaše ruce příliš krátké? JEDNY BRÝLE NA VŠECHNY VZDÁLENOSTI
ZNÁTE Z TV Jsou vaše ruce příliš krátké? JEDNY BRÝLE NA VŠECHNY VZDÁLENOSTI PO 45. ROCE DOCHÁZÍ KE ZMĚNÁM VIDĚNÍ Máte problém přečíst malé novinové písmo? Nejste v tom sami. Toto je presbyopie. Jedná se
VíceStředoškolská technika Jednoduchý projektor
Středoškolská technika 2018 Setkání a prezentace prací středoškolských studentů na ČVUT Jednoduchý projektor Klára Brzosková Gymnázium Josefa Božka Frýdecká 689/30, Český Těšín 1 Anotace V mé práci SOČ
VíceCo mi vyprávìl mimozemš an
Claude Vorilhon Co mi vyprávìl mimozemš an Jsou již mezi námi? Eko konzult Mimozemš an 3 1. Setkání Pozn.: Pøeklady výrokù z bible nebyly ovìøeny podle nìkterého z oficiálních církevních pøekladù bible.
VíceFrantišek Pluháček Katedra optiky PřF UP v Olomouci
František Pluháček Katedra optiky PřF UP v Olomouci Zrakový klam = nesouhlas zrakového vjemu a pozorované skutečnosti Na vzniku zrakových klamů se podílí: anatomická a funkční stavba oka psychologické
VíceEmoTrance slabikář (Dr. Silvia Hartmann, tvůrkyně metody EmoTrance)
EmoTrance slabikář (Dr. Silvia Hartmann, tvůrkyně metody EmoTrance) 1. Emoce jsou velmi důležité. - Emoce působí na naše tělo a mohou vyvolat onemocnění. - Emoce působí na naši mysl a mohou způsobit, že
VíceProsím Dovol mi dotknout se myšlenkou Tvého ticha, vnořit se do barev Tvých a tóny prstů s Tebou tvořit duhové mosty (2. 6. 2013)
Prosím Dovol mi dotknout se myšlenkou Tvého ticha, vnořit se do barev Tvých a tóny prstů s Tebou tvořit duhové mosty do S T Ř E D U (2. 6. 2013) Sami a spolu nahoru dolu ve zpěvu ptáků v zrcátku mraků
VíceVY_32_INOVACE_05_II./17._Přímočaré šíření světla
VY_32_INOVACE_05_II./17._Přímočaré šíření světla Přímočaré šíření světla, rychlost světla V jakých tělesech kolem nás vzniká Slunce Hvězdy Vlákno žárovky Plamen svíčky Zářivka Světluška Oheň Blesk Láva
VíceCesta života / Cesta lásky
Kudy do nebe Cesta života / Cesta lásky Cesta života Smyslem života není jen někam jít. Chceme-li, aby náš život měl smysl, je třeba mít cíl, který stojí za to, abychom kvůli němu občas museli překonat
Vícetéma měsíce řecko Text a foto: Michael a Markéta Foktovi Lidé a Země www.lideazeme.cz
téma měsíce řecko Text a foto: Michael a Markéta Foktovi 34 Stará řemesla stále žijí Letité dřevo středomořských oliv či borovic se pod rukama sámoských řemeslníků už tisíce let mění v bytelné rybářské
VíceFOTOGRAFOVÁNÍ. Nikola Kolenatá ZŠ Bratří Jandusů, 8.A Datum odevzdání: prosinec 2015 STRANA 1
FOTOGRAFOVÁNÍ Nikola Kolenatá ZŠ Bratří Jandusů, 8.A Datum odevzdání: prosinec 2015 STRANA 1 1. OBSAH 1. ÚVOD 3 2. FOTOGRAFICKÁ VÝBAVA 4 2.1. FOTOAPARÁT 4 2.2. OBJEKTIVY 5 2.3. BLESKY 6 2.4. OSTATNÍ VÝBAVA
VíceHabermaaß-hra 4343. Bál princezen
CZ Habermaaß-hra 4343 Bál princezen Bál princezen Pohádkové pexeso pro 2-6 hráčů ve věku od 4 do 99 let. Obsahuje varianty pro začátečníky i profesionály. Autoři: Christine Basler a Alix-Kis Bouguerra
VíceVšechny meditace se vás snaží lehce opít udělat z vás pijáky božství.
Všechny meditace se vás snaží lehce opít udělat z vás pijáky božství. První věc, kterou je dobré ráno udělat, je smát se, protože to udá směr celému vašemu dni. Pokud budete vstávat se smíchem na rtech,
VíceNejdůležitější pojmy a vzorce učiva fyziky II. ročníku
Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 Nejdůležitější pojmy a vzorce učiva fyziky II. ročníku V tomto článku uvádíme shrnutí poznatků učiva II. ročníku
VíceZNÁTE Z TV. Jsou vaše ruce příliš krátké? JEDNY BRÝLE NA VŠECHNY VZDÁLENOSTI
ZNÁTE Z TV Jsou vaše ruce příliš krátké? JEDNY BRÝLE NA VŠECHNY VZDÁLENOSTI PO 45. ROCE VĚKU DOCHÁZÍ KE ZMĚNÁM VIDĚNÍ Máte problém přečíst malé novinové písmo? Nejste v tom sami. Jde o presbyopii. Jedná
Více5.1.3 Lom světla I. Předpoklady: 5101, Pomůcky: Miska, voda, pětikoruna, akvárium, troška mléka,
5..3 Lom světla I Předpoklady: 50, 502 Pomůcky: Miska, voda, pětikoruna, akvárium, troška mléka, Pokus s mincí a miskou Opřu bradu o stůl a pozoruji minci v misce. Paprsky odražené od mince se šíří přímočaře
VíceDo soutěže bylo zasláno více než 30 prací. Vítězné práce:
Do soutěže bylo zasláno více než 30 prací. Vítězné práce: Někteří se ptají, co by dělali s knihou. Já se spíš ptám, co bych dělal bez knihy. Ivo Ondráček SPgŠ Znojmo Jaro, léto, podzim, zima, číst si knížku
VíceJak vyčistit špinavou vodu
Datum skupina Jméno.... Jak vyčistit špinavou vodu Postup: Pomůcky: Obrázek: Popis: Jak to dopadlo: Co se povedlo: Jméno:. Datum. První nápad Jak vyčistit špinavou vodu? Co k tomu potřebuji? Jméno:. Datum.
VíceProjekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/
Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 Zrcadla Zobrazení zrcadlem Zrcadla jistě všichni znáte z každodenního života ráno se do něj v koupelně díváte,
VíceZákladní jednotky v astronomii
v01.00 Základní jednotky v astronomii Ing. Neliba Vlastimil AK Kladno 2005 Délka - l Slouží pro určení vzdáleností ve vesmíru Základní jednotkou je metr metr je definován jako délka, jež urazí světlo ve
VíceKluci a holky fotografují
1 Napoleon III. a císařovna Evženie se nechali vyfotografovat při výstupu na Mont Blank v r. 1860 bratry Bissonovými. Ti nesli dvě obrovské kamery, k tomu stejně velké desky, chemikálie, lampy na rozehřívání
VíceSamuel van Tongel. Nevinnosti I
Samuel van Tongel Nevinnosti I Studený vítr ochlazoval jinak teplý večer při svitu zapadajícího slunce, jehož barva se měnila při každém mraku, který se na překrásném oranžovo-modrém nebi ocitl. Na stromech
VícePrůvodce fotografováním: Ubytování v soukromí
Průvodce fotografováním: Ubytování v soukromí Těší nás, že spolupracujete s Booking.com. Fotografie hrají zásadní roli při výběru ubytování online a pomáhají návštěvníkům stránky se rozhodnout. Vzhledem
VíceSedm proroctví starých Mayů
Sedm proroctví starých Mayů První proroctví oznamuje konec současného cyklu. Říká, že od roku 1999 po dalších 13 let se každý člověk nachází v jakémsi zrcadlovém sále, aby ve svém nitru objevil mnohorozměrnou
VíceNemusíte si ho brát, nemusíte si ho kupovat, nebo ho někde shánět. Podobenství už je vaše, patří vám.
Scénář: Dobrý pastýř Podívejte se, mám tu zlatou krabici tedy je žlutá, ale připomíná zlato. Uvnitř je něco cenného. Možná je tam podobenství. Podobenství jsou totiž ještě cennější než zlato! Krabice je
VíceVODA S ENERGIÍ Univerzita odhalila tajemství vody Objev hexagonální vody
VODA S ENERGIÍ Univerzita odhalila tajemství vody Objev hexagonální vody Čtvrté skupenství vody: Hexagonální voda: Na univerzitě ve Washingtonu bylo objeveno čtvrté skupenství vody, což může vysvětlit
VíceK příležitosti Mezinárodního dne vody, který letos připadl na 22. března, se několik tříd ZŠ Lupáčova v průběhu druhého pololetí zapojilo do projektu
K příležitosti Mezinárodního dne vody, který letos připadl na 22. března, se několik tříd ZŠ Lupáčova v průběhu druhého pololetí zapojilo do projektu Mýdlo = hrdina dětí. Projekt uspořádal UNICEF s podporou
VíceGRILLOVÁ J., JECHOVÁ K.: OPTICKÉ KLAMY A STEREOGRAMY
OPTICKÉ KLAMY A STEREOGRAMY Jana Grillová a Klára Jechová 4. D, Gymnázium Na Vítězné pláni 1160, Praha 4, 140 00, šk. rok 2005/2006 Abstrakt: V prvním článku se budeme zabývat optickými klamy. Optická
VíceTo, co je ve fotografii nad veškerou techniku, je schopnost všímat si. Elliott Erwitt
To, co je ve fotografii nad veškerou techniku, je schopnost všímat si. Elliott Erwitt FOTOGRAFUJEME PRO RADOST Nakonec jsem si našel vlastní naprosto jednoduchý recept na kreativitu: zůstaňte sami sebou.
VíceI:!l<I""''''''"im II tereslrkkó
Jan Gymnázium Mikulášské nám. 23, Plzeň V současné době je velmi malý zájem o studium fyziky a dalších přírodních věd. S rozvojem poznáni se do učebnic dostává stále více a více nové látky, zatímco hodinová
VícePravěcí. vládci oblohy. Vladimír Socha Ilustrace Petr Modlitba
Pravěcí vládci oblohy Vladimír Socha Ilustrace Petr Modlitba Dobrý den, děti. Schválně zkuste uhodnout, kdo jsme. Létáme v oblacích a velmi obratně dokážeme klouzat na vzdušných vírech i prolétávat mezi
Víceřecko Text a foto: Michael a Markéta Foktovi Voňavé kadění
téma měsíce řecko Text a foto: Michael a Markéta Foktovi Voňavé kadění Svíčky a kadidlo. Dvě věci, bez kterých si pravoslavný kostel snad ani nelze představit. Obě věci se vyrábějí už po staletí stejným
VíceSMYSLOVÁ SOUSTAVA OKO
Ict4-PRV-5 SMYSLOVÁ SOUSTAVA OKO Vypracovala: Mgr. Petra Přikrylová DOPLŇ VĚTY : Podněty z okolního prostředí vnímáme prostřednictvím #####################...##.. SMYSLOVÝCH ORGÁNŮ Ty jsou sídlem 5 smyslů:
VíceVzdálenosti ve sluneční soustavě: paralaxy a Keplerovy zákony
Vzdálenosti ve sluneční soustavě: paralaxy a Keplerovy zákony Astronomové při sledování oblohy zaznamenávají především úhly a pozorují něco, co se nazývá nebeská sféra. Nicméně, hvězdy nejsou od Země vždy
VíceVzduchová technika v potápění
Vzduchová technika v potápění (Funkce plicních automatik ) 8.1.2003 Čillík, Buřil 1 V bodech Historie potápění Vidění pod vodou Slyšení pod vodou Plicní automatika 8.1.2003 Čillík, Buřil 2 Historie potápění
VíceCirrus (řasa) patří mezi vysoké mraky (8 13km) je tvořen jasně bílými jemnými vlákny. ani měsíční světlo
Oblaka Základní informace mraky jsou viditelnou soustavou malých částic vody nebo ledu v atmosféře Země - nejde o vodní páru liší se vzhledem, výškou i vlastnostmi klasifikaci mraků zavedl Luke Howard
VíceTento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
Přírodní vědy moderně a interaktivně Gymnázium Hranice, Zborovská 293 František Pluháček Katedra optiky PřF UP v Olomouci Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem
VíceZápisník alchymisty Ignaze str. 1 Vzhledem k mým dlouhodobým pokusům s alchymií, jsem se rozhodl své poznatky zaznamenávat do deníku. Za ta léta jsem
Zápisník alchymisty Ignaze str. 1 Vzhledem k mým dlouhodobým pokusům s alchymií, jsem se rozhodl své poznatky zaznamenávat do deníku. Za ta léta jsem načerpal spousty vědomostí, ale vím, že velká část
VíceČteme se skřítkem Alfrédem
Jiřina Bednářová Čteme se skřítkem Alfrédem Čtení s porozuměním a hry s jazykem Edika Brno 2012 Čteme se skřítkem Alfrédem Čtení s porozuměním a hry s jazykem Jiřina Bednářová Odborná korektura: Alena
VíceSvětový den vody. Ústředním tématem kampaně roku 2016 je "Voda a práce".
Světový den vody Voda spolu s dalšími činiteli - ovzduším, energií a výživou podmiňují život a existenci lidstva. Podle dlouhodobé celosvětové bilance se zásoby vody ani nezmenšují a ani nepřibývají. Vzrůstá
VíceUrčitě si pamatuješ, že všechno se skládá z atomů. Kámen, pero, videohra, televize, pes a ty také se skládáš z atomů
Určitě si pamatuješ, že všechno se skládá z atomů. Kámen, pero, videohra, televize, pes a ty také se skládáš z atomů Atomy vytvářejí molekuly nebo materiály. Nanotechnologie se zabývá manipulováním s atomy
VícePARADOXY SPECIÁLNÍ TEORIE RELATIVITY
PARADOXY SPECIÁLNÍ TEORIE RELATIVITY PROČ VADÍ NADSVĚTELNÉ RYCHLOSTI? Víme proč nic nesmí pohybovat nadsvětelnou rychlostí: nárůst hmotnosti nekonečná energie vzorec pro skládání rychlostí Proč vadí? pokud
VíceOPTIKA VLASTNOSTI SVĚTLA ODRAZ SVĚTLA OPAKOVÁNÍ - 1
OPTIKA VLASTNOSTI SVĚTLA ODRAZ SVĚTLA OPAKOVÁNÍ - 1 a) Vysvětli, co je zdroj světla? b) Co je přirozený zdroj světla a co umělý? c) Proč vidíme tělesa, která nevydávají světlo? d) Proč je lepší místnost
VíceBúřil. Venku sněží doma hřeje a my se u okna na zimu smějeme. Rýma kašel nás nezdolá počkáme si až jaro zavolá.
Búřil Venku sněží doma hřeje a my se u okna na zimu smějeme. Rýma kašel nás nezdolá počkáme si až jaro zavolá. U našeho krbíčku tam kde máme spoustu čajíčku. Langrová Fičí fouká fujavice, V lednu půjdu
VíceProfessional Reflection-Oriented Focus on Inquiry-based Learning and Education through Science
PROFILES IBSE Výukové materiály Žákovský modul Vytvořeno pracovním týmem PROFILES, Masarykova univerzita, Česká Republika Můžeme plně věřit svým očím? Žákovské aktivity Předměty: Přírodověda, Přírodopis,
VíceJosefína Ukázková. Křestní jméno: Josefína Datum narození: 16.6.1975 CESTY ŽIVOTA. Milá Josefíno.
Josefína Ukázková Křestní jméno: Josefína Datum narození: 16.6.1975 CESTY ŽIVOTA Milá Josefíno. Výše jsou pro Vás vyloženy všechny karty, které Vám utvářejí Vaše cesty v nejbližší budoucnosti. Je potřeba
VíceOTÁČENÍ a TOČENÍ Točte kbelíkem Pomůcky:
Předměty se vždy pohybují přímočaře, pokud je něco nepřinutí změnit směr. Uvedení předmětů do velkých otáček může přinést překvapivé výsledky. O některých těchto jevech se přesvědčíme sami provedením pokusů.
Více