PRVOUKA Pracovní listy pro žáky

Transkript

1 PRVOUKA Pracovní listy pro žáky vytvořené v rámci projektu ZŠ a MŠ Potštát: Technické a jazykové vzdělávání ZŠ Potštát: energetikou k udržitelnému rozvoji Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.04/

2

3 Obsah: 1) Cesta do školy - 1. ro ník ) Ovoce a zelenina - 1.ro ník ) Pracovní list ro ník... 3 U ivo : Hospodá ská zví ata ) Ovoce a zelenina 2. ro ník ) Pracovní list pro žáky 2. ro níku u ivo Povolání ím chci být ) Pracovní list pro žáky k pohádce O myšce Julince ) Pokojové rostliny - 2.ro ník ) Zm ny v p írod... 9 Pracovní list pro žáky u ivo : Živá p íroda ( spole enství) ) Lidské t lo ) lov k lov k skupinová práce ) Zdravá výživa ro ník ro ník ) Pokojové rostliny Pokojové rostliny 3. ro ník ) Ro ní období Moje rostlina pokus. 1, ) Korálky všestrannosti ) Zdroje erpání Informace zvýrazn né v textu zelenou barvou upozor ují na problematiku ekologie a životního prost edí

4 1) Cesta do školy - 1. ro ník 1. Nakresli aspo 4 dopravní zna ky, které znáš: 2. Vymysli pro kamaráda bludišt, jak se pejsek dostane do školy a nakresli: 1

5 2) Ovoce a zelenina - 1.ro ník Slož správn slova z písmenek a zapiš. r h á e š k r k m e v c b u i e l p ž a t i k a e s k n e Vy eš slovní úlohu: Máma pokrájela 2 mrkve a 3 papriky. Kolik kus zeleniny pokrájela? Nakresli a vypo ítej. Nakresli 2 druhy zeleniny a 2 druhy ovoce, které máš nejrad ji: 2

6 3) Pracovní list ro ník Poznávání hospodá ských zví at a jejich mlá at tabulové pexeso U ivo : Cíl : Klí ové kompetence : O ekávané výstupy : Pom cky : Hospodá ská zví ata Poznávání hospodá ských zví at a jejich mlá at k u ení, komunikativní, ešení problém t ídí živo ichy podle nápadných ur ujících znak tabule, k ída Metodický postup: Této hry se využívá k procvi ení a upevn ní poznatk o hospodá ských zví atech. Na vnit ní stranu tabule se nakreslí tvercová tabulka s 12 polí ky. Do t ch se zapíší názvy hospodá ských zví at - samci a samice. tvercové sít jsou ozna eny sou adnicemi. Na vn jší tabuli se ud lá tatáž tabulka s 12 tverci a stejnými sou adnicemi. Do okýnek této tabulky se zapíší názvy mlá at hospodá ských zví at z vnit ní strany tabule. U itel nejprve vysv tlí žák m, co jsou to sou adnice a potom jim ukáže na 20 vte in vnit ní tabuli a zav e ji. Žáci vidí venkovní díl tabule s nápisy mlá at. Úkolem žák je zapamatovat si dosp lá zví ata z vnit ní strany tabule a podle sou adnic k nim p i adit jejich mlá ata. Ur ené dvojice zví at se na tabuli škrtnou. Žák, který uhodne dvojici, si p ipisuje bod. Vyhrává sout žící s nejvyšším po tem bod. 1. tabulka A kráva slepice koza prase B králík ko ka pes ovce C k kr ta husa kachna 2. tabulka A jehn k zle kachn h íb B kr t house kot sele C králí e št n ku e tele 3

7 U ivo : Hospodá ská zví ata Úkol: Dopl te mlá ata. Kráva Králík K Slepice Ko ka Kr ta Koza Pes Husa Prase Ovce Kachna 4

8 4) Ovoce a zelenina 2. ro ník skupinová práce Napiš co nejvíce slov, JAKÁ m že být zelenina: zdravá, Napiš svoje nejmilejší zeleninová jídla: Vymysli a zapiš slovní úlohu, která se bude týkat zeleniny nebo ovoce, a ke které se hodí p íklad: 7+8=15 Slož z písmenek na ploše 4 druhy ovoce. Kroužkuj vždy stejnou barvou písmena jednoho názvu: b m i m u a s t n a r n e v e l a o r k k š e 5

9 5) Pracovní list pro žáky 2. ro níku u ivo Povolání ím chci být Úkol : spoj obrázek zam stnance s obrázkem ná adí, pom cek i jiných inností, které k práci pot ebuje 6

10 6) Pracovní list pro žáky k pohádce O myšce Julince Environmentální výchova Úkol : žáci p i azují odpadový materiál do kontejner podle druhu komodity arami spojují 7

11 7) Pokojové rostliny - 2.ro ník environmentální výchova Se a podle abecedy ( o ísluj ) : muškát, palma, fialka, aloe, azalka, klívie, orchidej, kaktus, fíkus, ibišek. Vy eš slovní úlohu: Horákovi p stují doma 16 pokojových kytek. Novákovi jich p stují o 4 více. Kolik kytek p stují Novákovi? Odpov : Napiš co nejvíce písní, kde se zpívá o n jaké rostlin : 8

12 8) Zm ny v p írod environmentální výchova 2., 3. ro ník 1. Napiš za každou v tu její druh: Posekej trávu! Pampelišce z stane p es zimu v zemi oddenek. Pomoz mi o ezat r že. Kéž by letos bylo hodn malin! Natrháš mi astry do vázy? Honzík umí dob e vylézt na stromy. Mají ke e kmen? Nevypalujte suchou trávu. 2. Vy eš slovní úlohu: a) V sad rostlo 40 jabloní, 30 hrušní a 10 švestek. Kolik ovocných strom rostlo v sad? Napiš p íklad a odpov. b) P es krutou zimu zmrzlo 5 jabloní a 7 hrušní. Kolik strom zmrzlo? Zapiš p íklad a odpov. c) Kolik strom v sad z stalo? Zapiš p íklad a odpov. 9

13 Pracovní list pro žáky u ivo : Živá p íroda ( spole enství) Vykresli p írodniny, které pat í do lesa. Vykresli p írodniny, které pat í na pole. 10

14 Vykresli p írodniny, které pat í k vod. 11

15 9) Lidské t lo list s názvy ástí lidského t la ur ené k nast íhání TEMENO TÝL PAŽE LOKET HRUDNÍK ZÁDA STEHNO LÝTKO KOTNÍK NÁRT ZÁP STÍ HÝŽD P EDLOKTÍ B ICHO ZÁDA PATA TRUP HOLE RAMENO KOLENO 12

16 10) lov k Domácí úkol na téma Lidské vlastnosti 1. Ozna erným puntíkem ty vlastnosti, které podle tebe jsou špatné a erveným puntíkem ty vlastnosti, které považuješ za dobré: po ádnost šetrnost uctivost netrp livost necitelnost rozvážnost odvaha zbab lost up ímnost chamtivost marnivost lakota prosto ekost št drost kamarádskost závist veselost pracovitost lenost lhaní srde nost v elost sobectví pravdomluvnost vychlouba ství šetrnost 2. Podtrhni ty vlastnosti, kterým nerozumíš a požádej rodi e, a ti je vysv tlí. 3. Napiš, zda znáš ze svého okolí nebo z rodiny n koho, ke komu se hodí jakákoliv dobrá nebo špatná vlastnost ze seznamu a zapiš, která vlastnost to je. 13

17 lov k skupinová práce 2.,3. ro ník Napiš co nejvíce sloves, které se týkají lov ka: Škrtni slovo, které nepat í do ady: a) oko, ucho, nos, kotník, jazyk, ruka b) b icho, temeno, trup, ruka, loket, žaludek, c) st eva, mozek, žaludek, plíce, játra, pata d) poctivost, chamtivost, lhaní, zloba, urážlivost,lakota, sobectví e) odvaha, šetrnost, zbab lost, up ímnost, št drost Napiš co nejvíce rým ke slovu ZRAK: 14

18 11) Zdravá výživa 2.ro ník (zásady zdravé výživy) 1. Vy eš slovní úlohu: Maminka koupila 5 jablek, 6 hrušek a 8 merun k. Kolik kus ovoce koupila? Znázorni pomocí kole ek, zapiš p íklad a odpov : 2. Dopl slova ve v tách: M má ervenou barvu a pat í mezi ko enovou zeleninu. Maminka ji asto dává do polévky. Nemáme jíst mnoho sl, protože se nám pak kazí zuby. Také nemáme p íliš s polévku. Zelenina a ovoce je nejzdrav jší s á, nebo v ní z stane hodn v. Uz jsou velmi nezdravé, nesmíme jich jíst mnoho. Z masa jíme asto r. Místo sladkých limonád a koly si máme rad ji dop át min nebo. 15

19 Zdravá výživa- 3. ro ník Škrtni, co na ádek nepat í: 1. klobása, sádlo, salám, oplatek, jablko 2. kiwi, hrozny, jablko, ananas, pórek, pomeran 3. mrkev, kedluben, pórek, raj e,máslo, okurka 4. makrela, sardinky, tu ák, štika, jitrnice, filety 5. nektarinka, jelito, petržel, celozrnný chléb, ryby Vymysli 3 v ty. V každé musí být název zeleniny nebo ovoce.1. v ta bude oznamovací, 2. v ta rozkazovací a 3. v ta bude tázací. Vy eš slovní úlohu: V obchod m li ve skladu 300 kg mrkve. Za t i dny prodali 100 kg. Kolik kg mrkve z stalo ve skladu? 16

20 12) Pokojové rostliny environmen. výchova - opakování tématu Zakroužkuj ty kv tiny, které se p stují doma nebo na záhonku: narcis kopretina orchidej palma sedmikráska africká fialka klívie kaktus orsej jarní muškát fikus krvavec toten mochna nátržník ibišek ( ínská r že) prysky ník rozrazil rezekvítek oleandr sasanka hajní Podtrhni ty kv tiny, které jsi neznal Najdi v atlase dalších 10 pokojových nebo záhonových kytek: 17

21 Pokojové rostliny 3. ro ník Zakroužkuj podstatná jména: palma, oleandr, zalévají, p es, nasadit, fikus, uschlý, voda, vodní, listy, vystavují, hlína, kv tiná, okenní, mšice, r že, moje, bum!, rostou, kv ty, voní, kv tinová. Vy eš slovní úlohu: Kozákovi nasadili na záhon 5 r ží a 3 krát více afrikán. Kolik afrikán nasadili? Kolik nasadili celkem kytek? Napiš p íklady a odpov : Vymysli co nejvíce p ídavných jmen ( odpovídají na otázku jaký? ) ke slovu kv tina : barevná, 18

22 13) Ro ní období Environmentální výchova P i a d tské hry a innosti-minulé i sou asné - ke správnému ro nímu období: ( ozna te kou p íslušnou barvou ) kuli ky koulování koupání poušt ní draka JARO výroba vrbových píš alek LÉTO bruslení PODZIM sb r šípk ZIMA stanování sb r kaštan a žalud stav ní sn huláka pe ení brambor v ohni p i pálení bramborové nat sá kování sb r hub stav ní bunkru Podtrhni ty innosti, které t velmi baví Namaluj ke každému ro nímu období tvou nejmilejší innost JARO LÉTO PODZIM ZIMA 19

23 Moje rostlina pokus. 1, 2 Environmentální výchova Typ: Název: Jména žák : Datum: Nákres: 20

24 14) Korálky všestrannosti 5 korálk všestrannosti Motto: Posilujeme ducha i t lo Jméno: 1 korálek zdravých zub Vydrž to jeden týden bez sladkostí a jiných pochutin- chipsy, arašídy atd. Datum spln ní Podpis 2 korálek zdravé výživy Po dobu dvou týdn sn z každý den aspo jedno syrové ovoce a jednu porci syrové zeleniny. korálek dobrých 3 skutk Nasbírej aspo 5 dobrých skutk. korálek zdravého 4 t la 14 dní za sebou cvi denn aspo 10 minut 5 korálek spojení s p írodou Pomoz p írod - sázení stromk, sbírání odpadk, nebo po dobu 2 týdn krm sýkorky.sám si vyber. 21

25 15) Zdroje erpání

26

27

28 V rámci projektu byly vytvořeny pracovní listy pro žáky i do těchto předmětů: Přírodověda Fyzika Chemie Německý jazyk Anglický jazyk Vydavatel: ZŠ a MŠ Potštát, Školní 76, Potštát, Text: Mgr. Alena Otáhalová, Mgr. Martina Hollasová, Mgr. Hana Kelnarová Grafická úprava a tisk: JUTTY Group s.r.o. 2010