SPOLUPRÁCA MATERSKEJ ŠKOLY A RODIČOV DETÍ

Transkript

1 Vzdelávací program: INOVAČNÉ VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKÔL V OBLASTI INKLUZÍVNEHO VZDELÁVANIA DETÍ Z MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT Názov záverečnej prezentácie: SPOLUPRÁCA MATERSKEJ ŠKOLY A RODIČOV DETÍ Meno a priezvisko frekventanta: ILDIKÓ TÓTHOVÁ Názov skupiny: MRK2_INV_BB_003 Pracovisko: Rok: 2014 MATERSKÁ ŠKOLA LICINCE

2 V našej materskej škole majú rodičia vždy dvere otvorené - dobrá a partnerská spolupráca s rodinou uľahčí život v materskej škole a vzájomnou spoluprácou dosahujeme lepšie výsledky u detí - snahou materskej školy je vtiahnuť rodičov priamo do diania v materskej škole, do zdieľania spoločných radostí, do riešenia spoločných problémov vo výchove a vzdelávania ich detí, do ozajstnej spolupráce v prospech ich detí - tento proces uľahčujú osobné kontakty s rodičmi, komunikácia, hlbšie vzájomné poznanie sa rodičov a učiteľov, možnosti spoločných zážitkov priamo s deťmi a učiteľmi, vzájomný rešpekt, akceptovanie rozdielov, záujem o dobro dieťaťa

3 -spolupráca rodiny a materskej školy môže byť formálna - prvá návšteva materskej školy, triedna schôdzka, návšteva v rodinách za spoluúčasti pedagogického asistenta -neformálna rozhovory, oslavy, výlety, športové podujatia, nástenky... - vo veľkej miere zapájame rodičov do života materskej školy cez rodičovské aktivity, ktoré sú zamerané na oblasť komunikácie s rodičmi, vzájomné poskytovanie informácií o živote materskej školy, o tom ako sa ich dieťaťu v materskej škole a mimo nej darí - komunikácia je obojstranná a jej súčasťou je spätná väzba

4 Cieľom rodičovskej aktivity bolo: Vysvetliť rodičom základné zásady zdravej výživy, zdôrazniť potrebu zdravej výživy -Zúčastnení rodičia mali možnosť ochutnať zdravé nátierky, ovocie, zeleninu v rámci rodičovskej aktivity, mali možnosť si napísať recepty. Asistentka učiteľa čítala deťom a ich rodičom príbeh o Jankovi, ktorý sa nezdravo stravoval. Vo voľnej diskusii sme zdôraznili potrebu zdravej výživy.

5 Cieľom rodičovskej aktivity bolo: Zapojiť dieťa do aktívneho procesu tvorby a využiť kooperáciu rodiny na podporu jeho tvorivosti pri vytváraní produktov z prírodnín Plody jesene -Každá rodina si priniesla pracovné náradie aj plodiny ( tekvice, ovocie, zeleninu, gaštany plody stromov...) na zhotovenie výtvoru. Na záver sa urobila výstava prác, taktiež fotodokumentácia. Všetky výtvory boli ocenené maličkosťou pre dieťa( výtvarný materiál).

6 Cieľom rodičovskej aktivity bolo: Aktívne zapojiť rodičov do výzdoby interiéru MŠ, podporiť tvorivosť a kreativitu pri realizácii vlastných nápadov, verejné vystupovanie detí s nacvičeným kultúrnym programom pred rodičmi a prizvanými hosťami. príchod Mikuláša, vianočných sviatkov Z materiálov na tvorbu výrobkov s vianočnou tematikou rodičia vyrábali podľa vlastnej fantázie výrobky, ktorými sme ozdobili miestnosti MŠ. Cieľ: Oživiť tradičné zvyky vianočných sviatkov, vytrhnúť rodičov z vianočného zhonu a poskytnúť im priestor na spoločné zdieľanie emócií. Mamičky piekli medovníčky, otcovia krájali jabľčka, spoločne slávnostne prestretý stôl. Na záver sa prečítala rozprávka o Jezuliatkovi. Deti nacvičeným kultúrnym programom vystúpili pred rodičmi a prizvanými hosťami.

7 Cieľom rodičovskej aktivity bolo: Zapojiť rodičov do tvorivej, aktívnej prípravy karnevalových masiek a kostýmov s priamou účasťou na programe karnevalu - Podmienkou vstupu na karneval bol kostým, ktorý si rodičia mohli priniesť z domu, alebo si zhotovili spoločne v MŠ. Súčasťou karnevalu boli rôzne hry detí za spoluúčasti rodičov: stoličková hra, balónový tanec, súťaž v kŕmení jogurtov svojho rodiča. Každá maska bola ocenená drobnými darčekmi, ktoré boli sponzorované obcou. Na záver pri slávnostných stoloch bol každý z prítomných pohostený šiškami a džúsom.

8 Cieľom rodičovskej aktivity bolo: Vtiahnuť a umožniť rodičom zúčastniť sa plánovania a realizácie výchovno-vzdelávacieho procesu:,,deň otvorených dverí Rodič sa podieľal svojou priamou účasťou na edukačnom procese. Prizývali sme ich k aktuálnej téme týždňa- Marec, mesiac kníh. Spoločne s deťmi sa oboznamovali s novými encyklopédiami, leporelami, naučili sa správne manipulovať s knihami, rodičia deťom čítali, rozprávali o obrázkoch. Rodičia mali priestor na vyjadrenie sa ohľadom plánovania a realizácie výchovno-vzdelávacieho procesu.

9 -Cieľom rodičovskej aktivity bolo: Zapájať mamičky a deti do vytvárania spoločných výtvorov - Deň matiek -Na úvod sme privítali mamky a odprezentovali im nacvičený kultúrny program. Mamičky so svojimi deťmi boli rozdelené ( podľa ich záujmu) do skupín. Prvá skupina nalepovala z pokrčeného farebného papiera ozdoby na výživovú fľašku podľa vlastnej fantázie dotvorili ju ( vázička). Druhá skupina z farebných papierov vystrihovala, spájala a dokresľovala kvety do vázičky, potom sa skupiny vymenili. Na záver si spoločne zaspievali piesne o mamičkách.

10

11 Použité bibliografické odkazy: HAGEROVÁ,Z Kooperácia materskej školy a rodiny. In TRUBÍNIOVÁ,V. A KOL. Predškolská pedagogika. Terminologický a výkladový slovník. Ružomberok:PF KU,2007.ISBN , s KUNŠTÁROVÁ, Ž.- POTKÁNYOVÁ,K Partnerský stisk rúk, Spolupráca rodiny a materskej školy. Bratislava: Pro Solution, s.r.o.,2012, s. 117, ISBN: Školský vzdelávací program materskej školy:,, Objavujme a spoznávajme život okolo nás, Štátny vzdelávací program ISCED 0 - predprimárne vzdelávanie Bratislava: Ministerstvo školstva Slovenskej republiky. Štátny pedagogický ústav, ISBN Dostupné z

12 ĎAKUJEM ZA POZORNOSŤ