Durové stupnice s křížky
|
|
- Daniel Kubíček
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Durové stupni s křížky poří + přznmnání: & # # # # # # # # # # # # # ## # # # ## # # # # ## # # G ur D ur A ur E ur H ur Fis ur Cis ur G ur & # ġ is D ur & # # is is A ur & # # # is is is E ur & # # # # is is is is H ur Fis ur & # # # # # & # # # # # # is is is is is is is is is is is is Cis ur & # # # # # # # is is is is is is is is
2 Ovozní urové stupni s křížky & 5. & # 7. Novou urovou stupnii tvořím o 5. stupně stupni přozí. Npočítám ty v C ur pět tónů ( už počítám jko první) ojm k tónu. Doplním n řu not o o zkontrolujm pltnost prvil o půltón ( stupň). Mzi - j to v pořáku, l mzi - j lý tón. Půltón z něj uělám pomoí posuvky: 7. stupň přilížím k 8. stupni křížkm (zvýším n is). Křížk is npíšm n z ouslový klíč jko tzv přznmnání. Křížk pk pltí pro všn n lém řáku (rjí s jko is).
3 Durové stupni s éčky poří + přznmnání: & F ur B ur Es ur As ur D ur G ur C ur F ur: & B ur: & / Es ur: & / / As ur: & / / D ur: & G ur: & / / C ur: & /
4 Mollová stupni K kžé urové stupnii můžm vytvořit stupnii mollovou. Tvořím ji n 6. stupni stupni urový (o v tóny níž). Tyto voji stupni mjí stjné přznmnání říkám jim stupni souěžné (no prllní). Mollová stupni má (stjně jko urová) 8 tónů. Půltóny jsou mzi stupněm (mzi osttními stupni j lý tón). Záklní mollová stupni s jmnuj moll (mnšími notmi j vypsán souěžná urová stupni - v tomto přípě C ur) & & Mollová stupni má tři pooy (vrinty): 1. iolská (přirozná); má půltóny mzi stupněm. & rmoniká; má nví zvýšný 7. stupň, půltóny jsou mzi 2.-3., stupněm; mzi stupněm j 1 1/2tónový skok. 3. mloiká; má nví zvýšný stupň, půltóny jsou mzi 2.-3., stupněm; stupně s rj jko iolská. & # # N N #
5 Ovozní urové stupni s éčky & 4. & 4. Novou urovou stupnii tvořím o 4. stupně stupni přozí. Npočítám ty v C ur čtyři tóny ( už počítám jko první) ojm k tónu. Doplním n řu not o o zkontrolujm pltnost prvil o půltón ( stupň). Mzi - j to v pořáku, l mzi - j lý tón. Půltón z něj uělám pomoí posuvky: 4. stupň přilížím k 3. stupni éčkm (snížím n ). Béčko npíšm n z ouslový klíč jko tzv přznmnání. Posuvk pk pltí pro všn n lém řáku (rjí s jko ).
6 2 Ovozování urový stupni s éčky: Novou stupnii zčíná 4. stupň přozí stupni, u nov snížím 4. stupň. F ur & / &
7 B ur 3 & &
8 4 Es ur & &
9 5 As ur &
10 6 &
11 Houslový ový klíč zápis not 3 Romntismus v Čá Bři Smtn opry: Brnioři v Čá, Proná nvěst, Dlior, Liuš, Dvě vovy, Huičk, Tjmství, Črtov stěn nokončná Viol, - smyčový kvrtt: Z méo život, - symoniké ásně z yklu Má vlt (1.Vyšr, 2.Vltv, 3.Šrk, 4.Z čký luů ájů, 5.Táor, 6.Blník), - polky - Vzpomínk n Plzň, Luisin Antonín Dvořák opr, njslvnější jsou: Jkoín, Črt Káč, Ruslk, - 9 symonií - 9. Novosvětská ( moll), - sym. ásně: Polni, Holouk, Zltý kolovrt, Voník, - Slovnské tn ř, - Morvské vojzpěvy, - ortori: Stt mtr, Svtá Lumil, - kntát Svtní košil, - Rkvim
12 Intrvly Při ř uní skly rjm různě vysoké tóny, něky i stjně vysoké. Vzálnosti mzi tóny - mzi jji výškou - si měřím pomoí intrvlů. Intrvl j výšková vzálnost mzi věm tóny. Záklní intrvly: prim 1, skun 2, tri 3, kvrt 4, kvint 5, sxt 6, sptim 7, oktáv 8 & prim 1 skun 2 tri 3 kvrt 4 kvint 5 sxt 6 sptim 7 oktáv 8 Při zjišťování vlikosti intrvlu spočítám všny tóny uní y mzi oěm tóny intrvlu (číslo, k ktrému ojm nám řkn jo názv) viz příkly níž: 7 3 & œ œ œ œ œ œ œ œ œ j sptim, protož jsm npočítli o 7 - j tri: npočítli jsm o 3 œ 3
Durové stupnice s křížky
Durové stupni s křížky poří + přznmnání: & # # # # # # # # # # # # # ## # # # ## # # # # ## # # G ur D ur A ur E ur H ur Fis ur Cis ur G ur & # ġ h is D ur & # # is h is A ur & # # # h is is is E ur &
VíceOKRUHY OTÁZEK Z HUDEBNÍ NAUKY KONEC ŠKOLNÍHO ROKU
OKRUHY OTÁZEK Z HUDEBNÍ NAUKY KONEC ŠKOLNÍHO ROKU 2017/2018 1. ročník Co bychom měli na konci školního roku 2017/2018 umět z Hudební nauky? Známe vlastnosti tónu Ovládáme čtení a psaní not v houslovém
VícePožadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2017/18
Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2017/18 (týká se žáků, kteří mají individuální studium hudební nauky) 1. ročník Zvuk, tón, nota Notová osnova, houslový klíč Hudební abeceda Celý tón
VícePožadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2018/19
Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2018/19 (týká se žáků, kteří mají individuální studium hudební nauky) 1. ročník Zvuk, tón, nota Notová osnova, houslový klíč Hudební abeceda Celý tón
VíceHudební nauka pro 1.ročník ZUŠ pracovní sešit
Hudební nauka pro 1.ročník ZUŠ pracovní sešit 1.kapitola Procvič si psaní not: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 1 10. 11. 12. 13. 14. A steně tak si procvič psaní pomlk: 15. 16. 17. 18. Ó Ó Œ Œ 2 19. 20. 21.
VíceHudební nauka. přehled látky pro 1. a 2. ročník DÉLKA VÝŠKA SÍLA BARVA HLAVIČKA NOTY
Hudební nauka přehled látky pro 1. a 2. ročník Vlastnosti tónu DÉLKA VÝŠKA SÍLA BARVA Prvky notace PŘEDZNAMENÁNÍ NOTA HLAVIČKA NOTY POMOCNÉ LINKY HOUSLOVÝ KLÍČ NOTOVÁ OSNOVA (linky i mezery se číslují
Více1. Tónová soustava. Řada tónů od c po h tvoří v tónové soustavě oktávu. Tónová soustava obsahuje devět oktáv: C1 D1 E1 F1 G1 A1 H1 A2 H2
1. Tónová soustava Tónovou soustavu tvoří všechny tóny, které se využívají v hudbě. Základem tónové soustavy je sedm tónů: c, d, e, f, g, a, h, které se několikrát opakují v různých výškových polohách.
VícePomůcka -> abychom si nemuseli hledat vždy šestý stupeň, můžeme vždy kouknout o tercii níže od základního tónu.
NÁVODNÍK za 4. ročník Co musím umět do pátého ročníku! Znám všechny durové stupnice chápu princip kvartového a kvintového kruhu: U stupnic křížky odvozujeme další stupnici podle 5. stupně tedy kvinty ->
VíceE E FIS E E E FIS E. Stupnice G dur má osm tónů, začíná a končí na tónu G. Má jedno předznamenání, křížek FIS. Tento křížek je vždy první.
Opakování Posuvky napsané k notám přímo v taktu, platí pouze pro ten takt, ve kterém jsou umístěny. Když napíšeme křížek, nebo béčko přímo za houslový klíč, změníme tím všechny noty, pro které je posuvka
VíceHUDEBNÍ ABECEDA. HUDEBNÍ ABECEDA je soubor sedmi základních tónů, které používá evropská hudba. Jsou to: c d e f g a h VYSLOVUJ cé dé é ef gé á há
HUDEBNÍ ABECEDA Co je hudební abeceda? HUDEBNÍ ABECEDA je soubor sedmi základních tónů, které používá evropská hudba. Jsou to: c d e f g a h VYSLOVUJ cé dé é ef gé á há Tyto základní tóny se v hudbě opakují
VíceNÁVODNÍK za 3. ročník Co musím umět do čtvrtého ročníku! Znám bezpečně noty v houslovém klíči v malé a dvoučárkované oktávě: Pomůcky:
NÁVODNÍK za 3. ročník Co musím umět do čtvrtého ročníku! Znám bezpečně noty v houslovém klíči v malé a dvoučárkované oktávě: Znám noty v basovém klíči: Pomůcky: 1. pamatuji si polohu noty c malé! 2. Představím
VíceHudební nauka 1. ročník - čtvrtletní opakování
Hudební nauka 1. ročník - čtvrtletní opakování 1. Doplň názvy not: 2. Napiš stupnici C dur a doplň kvintakord: 3. Co patří k sobě, spoj čarou. kvintakord crescendo decrescendo ritardando zeslabovat zpomalovat
VíceEVIDENCE VÝUKOVÝCH MATERIÁLŮ Pro koho je výukový materiál
číslo Název výukového u Skupina HN 1 Nácvik houslového klíče I *pracovní list PHV 1. roč. Mgr. Eva Mastíková 27.9.2013 FM, YŽ, OL, MB HN 2 Nácvik houslového klíče II pracovní list PHV 1. roč. Mgr. Eva
VíceČasový a tematický plán hudební nauky pro rok Samostudium 1. ročník I. zkouška (termín úterý :00 18:00) 1.
pro rok 2014 2015 1. ročník 1. Zvuk a tón rozdíl, vlastnosti tónu (délka, výška, síla a barva) 2. Notová osnova kolik má linek, kolik mezer. Pomocná linka. 3. Znát podobu not celých, půlových, čtvrťových
VíceStupnice fis moll má 3 křížky fis, cis, gis
1 Stupnice fis moll má 3 křížky fis, cis, gis E dur B dur A dur a moll harmonická melodická Crescendo = Decrescendo = Moderato = Allegro = Lento = Adagio = pp = fff = 2 Petr Iljič Čajkovskij Ruský skladatel
VíceOtázky z hudební nauky 1. ročník
Otázky z hudební nauky 1. ročník 1. Co je zvuk, tón (jeho vlastnosti), nota? 2. Jak vypadá notová osnova, houslový klíč (napiš), takt, taktová čára a k čemu to všechno slouží? 3. Vyjmenuj hudební abecedu
Vícecrescendo = decrescendo = ppp= piano pianissimo= allegro = moderato =
H dur - 5 křížků: fis, cis, gis, dis, ais 1 Mollová stupnice se čtyřmi křížky se jmenuje cis moll (fis, cis, gis, dis). cis moll harmonická + akordy cis moll melodická + akordy Es + akordy + D7 fis moll
VíceMINIMUM K NÁHRADNÍ ZKOUŠCE Z HUDEBNÍ NAUKY
1. ROČNÍK 1. pololetí 1. Zvuk, tón, notová osnova, houslový klíč, basový klíč (violoncello, klavír a akordeon), taktová čára 2. Vlastnosti tónu 3. Hudební abeceda, znalost not v houslovém klíči od c1 do
VíceCvičení k procvičení hudební nauky pro žáky s výjimkou 1. 5.ročník. 1.pololetí
Cvičení k procvičení hudební nauky pro žáky s výjimkou 1. 5.ročník 1.pololetí 1 Procvičovací pololetní test HN 1. ročník Jméno:... Datum:... 1/ Spoj notu s obrázky, které vydávají hudební zvuk. 2/ Zakroužkuj
VíceZávěrečná písemka HN 3. ročník Skupina VZOR Jméno: Karel z Darel. 2) Napiš, jaké mají předznamenání tyto stupnice (počet # nebo b)
ě Ý ó ý ůž ůž ůž ůž ž é ó ě ď ď ó ž é ý ň ů ó ř é é ř Ů ó ř é ó ř ř ů ó ř ů ó ě ě ó ě ó ň ě é Í ř ř é é ý é řž é ď ě é é ů ó ň é ň ř ě ř ř ř ě é ř ů ř é ř ř řž é ř é ě ř é é ř é ě ř ď ž ž Zvěren psemka
VícePRACOVNÍ SEŠIT DO HUDEBNÍ NAUKY. 4. ročník
Základní umělecká škola Leoše Janáčka, Frýdlant nad Ostravicí, příspěvková organizace PRACOVNÍ SEŠIT DO HUDEBNÍ NAUKY 4. ročník Jméno a příjmení: Obsah DVOJITÉ POSUVKY... 3 ENHARMONICKÁ ZÁMĚNA... 4 STUPNICE...
VícePro noty, které píšeme pod, nebo nad notovou osnovu používáme pomocné linky.
Kapitola 1 Notová osnova má 5 linek a 4 mezery. Pro noty, které píšeme pod, nebo nad notovou osnovu používáme pomocné linky. Hudební klíč píšeme na začátek notové osnovy. Nejpoužívanější klíče jsou: houslový,
Více6 Řešení soustav lineárních rovnic rozšiřující opakování
6 Řšní soustv linárníh rovni rozšiřujíí opkování Tto kpitol j rozšiřujíí ěžné učivo. Poku uvné mtoy zvlánt, zkrátí vám to čs potřný k výpočtům. Nní to všk učivo nzytné, řšit soustvy linárníh rovni lz i
VíceÚ ř Č ř ů ř ř ů ř ř ů ú ú ú ř ú ř ř ů Č Ž ř ř ů ř ř úř ř ř ů ů ú ú ř ř ú ú ú ř ů ř ř ď ů ú ů ú ú ú ř úř ů ř ů ř ů ř Č ř ř ř ř ř ř ř ů ř ř ř ř ú ř ř ř ř Č ř ů ř ř ř ř ř ř ř ů ť ů ř úř ř ř ů ř ř ř Ž ř ř
Víceř úř úř ř Č ř Ž ř ř Č ú ú ú ú Ž ř Č ř ó ř úř ř ř ř ř ř ř ú ř ř ú ř ř ř ř ú ú ř Č ř ř ř Č ú ř ú ř ú ú ú ú ř ú ř ř ř ř ř ó ř ř ř ř Ř ř ř úř ř ř ř ř ř Ž Ý Š Š ř ř ř ř ú ř ř ř ř Ý ř ř ř ú Ú Š ř É Ú ú ť ř úř
VíceNÁVODNÍK za 5. ročník Co musím umět, abych mohl přestat chodit do nauky! Znám bezpečně kvintový a kvartový kruh:
NÁVODNÍK za 5. ročník Co musím umět, abych mohl přestat chodit do nauky! Znám bezpečně kvintový a kvartový kruh: Pomůcky pro určování tónin: křížky: Kouknu na poslední křížek (poslední křížek zvyšuje 7.
Více3.4.12 Konstrukce na základě výpočtu II
3.4. Konstruk n záklě výpočtu II Přpokly: 34 Př. : J án úsčk o jnotkové él úsčky o élkáh,, >. Nrýsuj: ) úsčku o él = +, ) úsčku o él Při rýsování si élky úsčk, vhoně zvol. =. Prolém: O výrzy ni náhoou
VíceZVUK A JEHO VLASTNOSTI
ZVUK A JEHO VLASTNOSTI Zvuk - vše co slyšíme, vzniká chvěním hmoty vlastnosti zvuku jsou čtyři délka, výška, síla a barva zvuky se rozdělují na hluky (nepravidelné chvění) a tóny (pravidelné chvění) tóny
VíceUčební osnovy Hudební nauka. I. Ročník
Učební osnovy Hudební nauka I. Ročník - zná princip tvorby durových stupnic do předznamenání 2# (G, D) - zná princip tvorby durových stupnic do předznamenání 2b (F, B) - u probraných stupnic utvoří T kvintakord
VíceKONZULTAČNÍ HUDEBNÍ NAUKA
KONZULTAČNÍ HUDEBNÍ NAUKA 1. ROČNÍK POŽADAVKY KE KLASIFIKACI V JEDNOTLIVÝCH ROČNÍCÍCH - 2018/19 na ZUŠ V. Petrova: vysvětlí základní délky not a pomlk - celá, půlová, čtvrťová, osminová a nota půlovou
VíceTechnická kybernetika. Obsah
28.02.207 Akemiký rok 206/207 Připrvil: Rim Frn Tehniká kyernetik Logiké řízení 2 Osh Logiké řízení. Booleov lger. Zání logiké funke. Syntéz knonikého tvru kominční logiké funke. Sestvení logiké funke
VícePohyblivé zatížení. Pohyblivé zatížení. Příčinkové čáry na prostém nosníku, konzole a spojitém nosníku s vloženými klouby
Stvní sttik,.ročník kářského stui Pohyivé ztížní zniká pojížěním vozi (vky, utomoiy, jřáy po stvní konstruki (mosty, jřáové ráhy, nájzové rmpy, pohy gráží. Pohyivé ztížní n prostém nosníku, konzo spojitém
VícePRINCIP ZÁPISU AKORDU POMOCÍ AKORDOVÝCH ZNAČEK
Střed 15 Prosinec 2004 04:00 PRINIP ZÁPISU KORU POMOÍ KOROVÝH ZNČK Určitě už se vám stlo že jste nkoukli do zpěvníku chtěli zhrát nějkou olíenou píseň hned ve druhém tktu vás odrdil zápis typu 5 + /mj7/9
VíceDurové stupnice s křížky: C, G, D, A, E Durové stupnice s béčky: F, B, Es, As
Opakování Durové stupnice s křížky: C, G, D, A, E Durové stupnice s béčky: F, B, Es, As Interval nám říká jak daleko jsou od sebe tóny. Například interval (vzdálenost) mezi C1-D1 je 2 tóny, interval (vzdálenost)
VíceOtázky + nápověda a učební podklady na přezkoušení z hudební nauky
Zákldní umělecká škol Prh 10, Olešská 2295 Otázky + nápověd učební podkldy n přezkoušení z hudební nuky 1. Ročník ) Teoretické znlosti Hudební beced (stupnice C dur) vyjmenuje: c, d, e, f, g,, h, c; c,
Víceú Ř Í ř ř š ř Á ň ň ř ň ř ň ř ň ř ť ř ť Ď ř ř ř ř ř Ž ď ř ř ř ř ř ř Ý Á ř ř Í Š Š Ž š ř Č Á Ž ž ř Í š Š Š ř Á ř ř ř ř ř ř ž Ž Ž š š Č ř ř Ú Š š Š Š ř š Ť Ž ú ž ú Ž š ř Á Í Č ó ť ř ň ř ř ř ř ú šř š ř Ž
VíceBicí nástroje: 4.ročník. A dur + akordy + D7. fis moll harmonická + akordy. fis moll melodická + akordy. d moll harmonická + akordy
Pěvecké hlasy mají svoje názvy, stejně jako hudební nástroje. Pěvecké hlasy dělíme na ženské, mužské a dětské. Ženské hlasy jsou- nejvyšší soprán, střední mezzosoprán, nejnižší alt. Mužské hlasy jsou-
VíceŤ ú ň ú ú ú ň Č Č Ť ť Ť ň Ž Ž Ť Ž Ž Ť Č ú Ť ú Ť ť ú Ž ň Ó ú Ť Ž Ť Ž ň Ť Ť Č Ž Ň Á Á ČÁ Č ŘÁČ Č ÁČ Á Ě Á Á Á Ž Á Ě Á Á ŮŽ Č Ř Ě Ř Á Á Á Ě Á Á Á Á Ň Ú Ú Ú ú ú ť Ú Ú ť Ý ĚŽ Ť Ž ú Ž ú ú Ú Ě ÚŘ É ň ú ŮĚ ú Ť
VíceRozdělení strunných nástrojů: Rozdělení dechových nástrojů: Bicí nástroje: 4.ročník Opakování. G dur + akordy + D7. e moll harmonická + akordy
Opakování G dur + akordy + D7 e moll harmonická + akordy e moll melodická + akordy g moll harmonická + akordy g moll melodická + akordy Rozdělení strunných nástrojů: Rozdělení dechových nástrojů: Bicí
Vícec 2 d 2 e 2 f 2 g 2 a 2 h 2 c 3 d 3 g a h c 1 d 1 e 1 f 1 g 1 a 1 h 1 Noty v houslovém (G) klíči tříčárkovaná oktáva jednočárkovaná oktáva
Základní notová řada se v různých výškách stále opakue. Proto polohu not upřesňueme číslováním: c 1, d 2, e 2, f 1,... (noty pak čteme c edna, d dvě,... nebo c ednočárkované, d dvoučárkované,...) Množině
VíceJaký vliv na tvar elipsy má rozdíl mezi délkou provázku mezi body přichycení a vzdáleností těchto bodů.
7.5.7 lips Přdpokldy: 7501 lips = rozšlápnutá kružnic. Jk ji sstrojit? Zhrdnická konstrukc lipsy (tkto s vytyčují záhony): Vzmm provázk n koncích ho přidělám tk, y nyl npnutý. Klcíkm provázk npnm tk, y
Více, a). Zachovali jsme intervaly mezi jednotlivými prvky (akordy) harmonického celku (mezi C, Ami - velká sexta stejně jako mezi A, F #
Transponování ž dosud jsme se ve výkladu setkali pouze s akordy odvozenými od tónu a stupnicemi vycházejícími z tóniny dur. Pro výklad je tato tónina vhodná z toho důvodu, že jónský modus diatonické durové
Více2.9.16 Přirozená exponenciální funkce, přirozený logaritmus
.9.6 Přirozná ponnciální funkc, přirozný ritmus Přdpokldy: 95 Pdgogická poznámk: V klsické gymnziální sdě j přirozná ponnciální funkc 0; j funkc y = +. Asi dvkrát vyrán jko funkc, jjíž tčnou v odě [ ]
Víceš Č ú ř úó ď ů ř ř ř ů ů š ů ů ů řš ř ů ř ů ř ó ř ú ů ů ů ú ů ů ů ů ř ů ů ú ú ř ů ř ů ř ň ř ů ř ř ř ř ň ř ů ř ř ř ř ř ů ř ú ř ř ř ř ř ř ř ř ú ř Ů ř ř Ó š ů š úó Č ó ř ú ú ř ů ř ó ň ú ů ú ř ř úó ů ř ů ó
Více18ST - Statika. 15. dubna Dan et al. (18ST) Vnitřní síly na lomených nosnících 15. dubna / 16
Vnitřní síy n omný nosníí Dn Kytýř, Tomáš Doktor, Ptr Kouk 8ST - Sttik 5. un 03 Dn t. (8ST) Vnitřní síy n omný nosníí 5. un 03 / 6 Zání Zání Vyjářt vykrst funk průěů vnitřní si N(x), T(x), M(x) n ném nosníku.
VíceJmenovatele upravíme na součin a ze součinu určíme podmínky, pro které mají dané výrazy smysl.
Mtmtik pro.ročník -. pololtí Kolktiv poů FZŠ Bričkov 88, Pr.. Lomné výrz Lomný výrz j poíl vou výrzů. Poíl píšm v tvru zlomku. Jmnovtl musí ýt různý o nul - musím určit pomínk, pro ktré mjí né výrz smsl.
Více5.2. Určitý integrál Definice a vlastnosti
Určitý intgrál Dfinic vlstnosti Má-li spojitá funkc f() n otvřném intrvlu I primitivní funkci F(), pk pro čísl, I j dfinován určitý intgrál funkc f() od do vzthm [,, 7: [ F( ) = F( ) F( ) f ( ) d = (6)
VíceZÁKLADNÍ UMĚLECKÁ ŠKOLA MUSIC ART FAKULTNÍ ŠKOLA UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE HUDEBNÍ NAUKA II. Otázky a odpovědi ze základů hudební teorie
HUDEBNÍ NAUKA II Otázky a odpovědi ze základů hudební teorie Josef Vondráček 9.9.2013 2 1. PŘEDZNAMENÁNÍ... 3 2. POSUVKY... 4 3. METRIKA... 5 4. RYTMUS... 7 5. PŘEDTAKTÍ... 8 6. DIATONICKÝ A CHROMATICKÝ
Více( ) ( ) ( ) Vzdálenost bodu od přímky II. Předpoklady: 7312
.. Vzálenost bou o přímk II Přepokl: Pegogiká poznámk: Průběh hoin honě závisí n tom, jk oolní jsou stuenti v oszování o vzorů, které je nejtěžší částí hoin. Dlším problémem pk mohou být rovnie s bsolutní
Víceř é é úř úř é ř Č ř ů ě Ž ěř ů ě ě ě ě ě ř ě ú ů ú ů é ě ó ř é ě ř ě ě úř ř ř é ěř ů ěř ě ů é é Ž ě ěř Č Č é ě ř Č Č ě ě ě ě ř Č é ě ř é é ř é é ř ě ě ě ř é Č ř é Č ů ě é ř ů Š Š ř é ů ě é ř é Ý Ř ř ů
Více5.1.6 Studijní zaměření Hra na akordeon. Učební plán pro Přípravné studium I. stupně Hra na akordeon
5.1.6 Studijní zaměření Hra na akordeon Studijní zaměření Hra na akordeon se uskutečňuje ve vyučovacích předmětech Hra na akordeon, Hudební nauka, Komorní hra a v nepovinném předmětu Sborový zpěv. Charakteristika
VícePřípravná hudební výchova (PHV)
Přípravná hudební výchova (PHV) - V souladu se Školním vzdělávacím programem žák: - rozezná rozdíl mezi tónem a zvukem - zná pojem notová osnova, nota - umí napsat houslový klíč - pozná umístění not na
Víceř ř ř ř ř ř ř úř ů Žň ř ř Í š š ů ť Š Š Š ů š ř Š Š ž ů Š ú ř ř ů žň ř ř Č Í ř ú ů Č ú ů Č ň ú ů Č Ť ú Č ň ř ú ř ží ů ů ú ú ú Č ú Č ú ú Č ú ú ú Č ú ú ú Č ú ť ů ú ú ú ů ú ó ů ř ů ů š ř ř ů š ů š ř ř ň ů
Víceúř Ú é Ú Í Á ř ř ř ř ř ř é ř ř ř ř ř ř ř ř ú é ň ř ú ř ř ř ř ř ú ř ú ř éú ú ů š ř Ů ř ů Ů Ž ř ů Ž ž ů é ú ž Ž ř Ů ú ů ř ů Ú ř ř š ř Ú ř ů ů ů ů ů ů š ř ř ř Ú ř Ž řú ň ř ú ů ů ř ř š ř ů Ů ř ř ř ú ú éú ř
VíceKonstrukce na základě výpočtu III
3.3.3 Konstruk n záklě výpočtu III Přpokly: 0303 Př. : J án oélník o strnáh,. Sstroj čtvr o stjném oshu. Řšní přhozíh příklů vyházlo z vzorů popíšm si zání vzorm. Osh oélníku: S =, osh čtvr S = hlám élku
VíceČ ý č Ú í íí Í í é í ú Ě Á ČÁ Š Úř éč ď ý ří čí Č č Ú Íí í íí č í í í ú Ě Á ČÁ Š Úř éč ý ří čí č ů ří Á č í Á čúí Ú ÍÍ í í č í í Í ú í Ě ÁČÁ Š Úř éč í ří ř č í ř č ý ů í ř í ř ý č í Í ř ř č ý ý é ř č ý
VíceU3V Matematika Semestr 1
U3V Matematika Semestr 1 Přednáška 0 Matematika a hudení harmonie Učíme se opět od starých Řeků Jaké prolémy z historie matematiky si dnes vyereme? Různé průměry a jejich vlastnosti Různé posloupnosti
VíceČ Ť ú ť ú ť Á ň ú ú ú Ď ú ť ú Ž ú ď ň ú ú Ť ň ú Č ď ú Š ú Š Š Š Š Ž Š ň Š Š ú ň ť ú ú ú ú Š ú ú Č ú ú ď Š Š Š Á Ř ň ň ú Ď Ř Ú ú ú ú ú ú Ý Č ú Í Ž ť Ř Ď Š ť ú Ř ť Ž ď ú ú Š ú ú ú ť ť ď ť Ř Š Š Ř ť Š ú Š
VíceINTEGRÁLNÍ POČET. Primitivní funkce. Neurčitý integrál. Pravidla a vzorce pro integrování
INTEGRÁLNÍ POČET Primiivní unkce. Neurčiý inegrál Deinice. Jesliže pro unkce F einovné n oevřeném inervlu J plí F pro kžé J, říkáme, že F je primiivní unkcí k unkci n J. Vě. Je-li spojiá n J, pk k ní eisuje
VíceŠVP ZŠ Nový Hrádek Část 5 OSNOVY II. stupeň (Hudební výchova)
PORTFOLIO JMÉNO:.. TŘÍDA:. ŠVP ZŠ Nový Hrádek Část 5 OSNOVY II. stupeň (Hudební výchova) Kapitola 16. Strana 1 (celkem 19) SVP_ZS_NH_Cast_5_OSNOVY_II-HUDEBNI_VYCHOVA_Priloha_2_PORTFOLIO_VI_od_2010.docx
VíceZÁKLADNÍ UMĚLECKÁ ŠKOLA PhDr. ZBYŇKA MRKOSE, BRNO, DOŠLÍKOVA 48
1 NAUKA O HUDBĚ Patří mezi povinné předměty hudebního oboru Základních uměleckých škol. Délka studia v ZUŠ PhDr. Zbyňka Mrkose je pětiletá a řídí se podle učebních plánů. Konzultační hodiny Všichni žáci
VíceÁ Á úř ž úř ř ů ů ř úř ř ř ý ž ý ž ý ý ůž ůž ř ů ý ý ř Ú ú ř ř ď ř ř ú ř ý ž ž ž ř ú ř Ž ý Ž ů ý ř ů řž ý ů Í ř ý ú ů Š ý ú ř ř ř ď ř ř ř ř ý ú ý ý ů ý ř ý ů ý ý ř ž ř Ž ř ý ů ď ž ř ř ú ř ž ý ž ř ř ř ú
VíceStupnice e moll má jeden křížek- fis. E moll aiolská. Stupnice h moll má dva křížky- fis, cis. H moll aiolská. 3. ročník.
Stupnice e moll má jeden křížek- fis. E moll aiolská 1 Stupnice h moll má dva křížky- fis, cis. H moll aiolská A dur + akordy a moll harmonická + akordy e moll harmonická + akordy h moll melodická + akordy
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA HOUSLE
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA HOUSLE Tento dokument obsahuje pouze vybrané kapitoly z kompletního školního vzdělávacího programu a slouží pouze k informovanosti rodičů
VíceŠroubovací vázací body. Přehled
Šrouoví vází oy Přhl 11 Šrouoví vází oy Šrouoví vází oy PLAW pwg wir proilit lph PLBW pwg wir proilit t PLAW 0,3 M8 x 1,25 300 PLAW 0,63 M10 x 1,5 630 PLAW 1 M12 x 1,75 1.000 PLAW 1,5 M16 x 2 1.500 PLAW
Víceř č Č š ř ř ř ú ů ř ě Ž ř ú ů š ř Č ě č Ž ě č ř ě ř ě ř ě ř ě ů ě č Ž ě č ř ě ř Ú ů ř č ů č ý ě ř ě ě č Ž ě č žš Ž ý ř ě č ý ě ž Ž ž ý Í č ý ř ší Ž ř ř č č ě ě Ž Ž ě ý ě č Ř ě ř č ř ř ú ů ý ě Ž ř ý ě š
VíceŠkolní výstupy Učivo Vztahy zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase využívá jednoduché hudební nástroje
Hudební výchova - 1. ročník jednohlase využívá jednoduché hudební nástroje poslouchá soustředěně ukázky hudby dokáže pochodovat do rytmu Hudební výchova - 2. ročník Pěvecké činnosti - lidové písně Zvuk
VíceÓ Š ÚČ č ÚČ Í Č Č ň ř ň ř ů ř š č ř š Í č úč š úč š š Č ř úč úč Č č Š č ř úč úč Í ř ř úč ú Š Ó ó ř č Š č Ú č č ň ř ň ř ř š Č úř Ý š č Á úč š úč Š š č Í Č ř č úč Í ř ř ú ř Ů ř Í Ů ř ů ů č Č č ř Ú ů č Č
Víceď Č ř ř Č ř ů ů ř ř ř ř Ú ř Š ř ř ř ř ř ř ř ř ř ŠĚ ů Ť ř Á ř ř Ť ů ů řů ů ř ř ř ř ř Ť Ř ř ř ů ů ř ř Ť Ď ř ř ů ř ř ř ř Ť Ť ř Ý Č ř ů Ď ů ř Š ů ř ř ř ř ů ř ř ř ř ř ů ď ů ů ř ř ř Á ď ř Ť ů Ť ř ň ů ď ů Ť Ď
Víceř é ř ň š ý ř ý é Í Ú ř ř ř ý ů ř ř ů é Ž š é ěř ů ř š ěř é ř ř ř ě ř ě é ř ř ý ě é ř Ž ě é ú ř é řú é ý ý ř ř ů ř ř ř ů ěš é ě é ú Ž š é é ř ř ě é ú ř ě š ě é ř ě é ú š ř ě š ě é é ě ř š ř ý ý úř ě ř
VíceStatistika a spolehlivost v lékařství Spolehlivost soustav
Sttistik solhlivost v lékřství Solhlivost soustv 1 Soustvy s ví-stvovými rvky Něktré rvky (nř. rlé, vntily) slouží jko sínč rouu/klin/lynu mohou s orouht u v otvřném no zvřném stvu. Tyto vě oruhy j vhoné
VíceŠ Ž ů Č á ž ř á ň á ř ž ů Č žá á ž č á ž ř á ž ž ř ž ď á ř ž ž á á ů ž á č á řč á ř ž ů á á ž ď á ř á ň á á á á á č ř ď á ř á á ž ů ř á á ř á á ž á č Č á á ů ř Ž Č čá Č ř á á ř Č ň ž ř ř č Ř Ž á ž á ř
VíceJak na akordové značky
Jak na akordové značky Cíl článku: Cílem článku je naučit Vás porozumět akordovým značkám a získat schopnost najít si a posléze zahrát na kytaru jakýkoliv akord. V článku rozhodně nenajdete zobrazení všech
VíceMUSIC ART soukromá základní umělecká škola, Fakultní škola Univerzity Karlovy v Praze
1 ÚVOD DO HUDEBNÍ NAUKY Hudební nauka je obor, který nás má teoreticky vybavit k praktickému muzicírování tak, abychom hudbu mohli nejen poslouchat, ale pochopit zákonitosti, které v hudbě, jako ve všech
VíceNAUKA O HUDBĚ školní rok 2014/2015 VNITŘNÍ SMĚRNICE ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY PhDr. ZBYŇKA MRKOSE, BRNO, DOŠLÍKOVA 48
ZAKLADNÍ UMĚLECKÁ ŠKOLA PhDr. ZBYŇKA MRKOSE, BRNO, DOŠLÍKOVA 48 NAUKA O HUDBĚ Patří mezi povinné předměty hudebního oboru Základních uměleckých škol. Délka studia je pětiletá a řídí se podle učebních plánů.
Více26.5.2010 v 15.30 v učebně č.7
Základní umělecká škola Brandýs n. Labem - Stará Boleslav F. X. Procházky 25 25001 Brandýs nad Labem V ážení rodiče, testu. Žáci se dostaví v 15.30 do učebny č.7, obdrží písemný test pro příslušný ročník,
Víceř ř ř ů ř ř ř ř ň řú ó ó ř ř ů ř ů Ž Á Č ČÍŽ ř ů ř ů ó řó ř Íř ů Ť ř Í ó ú ů ř ř ř ú ú ú ř ř ř Í ď ů ú ů ů ř ř ř ůř ů ó ó ú ří ř ů ř ó ř ó ř řó Í ť ř ř ů ř ř ř Á Č ČÍŽ ř ů ř Č Í ů ř ů ř ř Í ř ú ř ř ř ů
VícePři výpočtu složitějších integrálů používáme i u určitých integrálů metodu per partes a substituční metodu.
Mtmtik II.. Mtod pr prts pro určité intgrály.. Mtod pr prts pro určité intgrály Cíl Sznámít s s použitím mtody pr prts při výpočtu určitých intgrálů. Zákldní typy intgrálů, ktré lz touto mtodou vypočítt
VíceŮ Á Ť ť ť Á š ř ř Š ů ř š ř ů ú š Š ř ř ř ř Ý ů Č ř ů ř ř ř úř ď š Ť ř ř úř š ř Č ť š Ž š ř ú ú Ž š ř ř ř š š ř Á ř É ť Á ú š ř ř ř š š ř ú ř š Á ř ř ř ó š Ž š ř ú ú Ž Ž ú ř ř ř ř Žš š Č š Á ř Č Č Č Á
Více1. Co to je organum: a) vícehlasá pasáž gregoriánského chorálu b) česká duchovní píseň c) organizační zázemí operního provozu d) antická lyra
Vzorový test k přijímacím zkouškám na NMgr. Obor Učitelství Hv pro ZŠ (z dějin hudby, hudebních forem, harmonie, intonace) Příloha W.A. Mozart : Sonáta 1. Co to je organum: a) vícehlasá pasáž gregoriánského
VíceTEMPOVÁ OZNAČENÍ. Zvláštní znaménko máme ještě pro pozvolné zrychlování a pozvolné zpomalování.
TEMPOVÁ OZNAČENÍ Co je tempo? je italský název pro název času nebo časové doby. V hudbě to znamená rychlost pohybu jednotlivých dob. Určuje nám, jak rychle máme skladbu hrát. Známe dva základní druhy tempa,
Víceč Í Š Ě Í ř š žú š šť š ý Č ř Ý ř ú Č š č ď Č ř š ř Č ř č ů ř ž ýš č š ůž ý Ť ý ů č č ř Ž ů ř ž š šť š š ď č č ú č ž ý č šť ř šť ř šť ů šť š šť ž ř č š ř šť šť ů šť Í š ů ř ý š ů ž ř ž č č ý š ý č č ýš
VíceOrientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2015/16
Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2015/16 Poznámky: Plán je pouze orientační a může se podle potřeby měnit. Plán zahrnuje pouze rámcové tematické okruhy. Výuka je soustavně doplňována
VíceRovinné nosníkové soustavy II h=3
Stvní sttik,.ročník klářského stui Mimostyčníkové ztížní prutu V prutu č. vznikn v ůslku mimostyčníkového ztížní rovněž V M. q konst. Rovinné nosníkové soustvy II h Rovinný klouový příhrový nosník Mimostyčníkové
VíceUčební osnovy pracovní
ZV Základní vzdělávání 1 týdně, povinný V: Intonace a vokální improvizace Žák: zpívá dle možností intonačně čistě zpívá v durových i mollových tóninách - intonace v dur v rozsahu oktávy - intonace v moll
Více29. PL Čtyřúhelníky, mnohoúhelníky Čtyřúhelník = rovinný útvar, je tvořen čtyřmi úsečkami, které se protínají ve čtyřech bodech (vrcholech).
.ročník 9. PL Čtyřúhlníky, mnohoúhlníky Čtyřúhlník = rovinný útvr, j tvořn čtyřmi úsčkmi, ktré s protínjí v čtyřh oh (vrholh). Pozn.: Njčstěji s používá znční,,, pro vrholy,,,, pro strny α, β, γ, δ pro
VíceŠkolní výstupy vyučovacího předmětu Hra na saxofon
Hra na saxofon Nejčastěji na saxofon hrají klarinetisté, neboť pro tvorbu zvuku oba nástroje využívají hubičku a plátek. Liší se velikostí, materiálem, ze kterého jsou vyrobeny a mechanikou, která uzavírá
VíceHudební nauka pro 3.ročník ZUŠ
Hudení nauka pro 3.ročník ZUŠ Oraty kvintakordu 1.kapitola Tónický kvintakord má 2 oraty: 1. orat: tónický sextakord (T6) 2. orat tónický kvartsextakord (T64) Jak vytvoříme oraty T5? V následuícím příkladu
VíceÁ Ě É ó ř ž Á Ě É š ř Ň úř ř ď Ž ř š Á Ě É Á ř ú ř ř ř ř ó š ň ř ř ř ř ž ř ž ř Ž ř ř ň ž ř š ž ú Ž šř ř š Ě Í Í É Í ř ř ř š ř ž ž ř Á Ě É Ň ž ř ř ž š Ř š ž ř ř ž ř ž š ú š ř ž Ř Á Ě Í Í É Í š ž ř ž ž šť
VíceÚLOHY Z ELEKTŘINY A MAGNETIZMU SADA 4
ÚLOHY Z ELEKTŘINY A MAGNETIZMU SADA 4 Ptr Dourmashkin MIT 6, přklad: Vítězslav Kříha (7) Obsah SADA 4 ÚLOHA 1: LIDSKÝ KONDENZÁTO ÚLOHA : UDĚLEJTE SI KONDENZÁTO ÚLOHA 3: KONDENZÁTOY ÚLOHA 4: PĚT KÁTKÝCH
Víceř ř ě ř Š ů ěř ě ř š Íř Í Ž ě ž ě š ě ř š ř ě ě ě ž ž ř ž ř ř Žň Ý ě ž ě ž ř ř š ů š Ž ř š Í ž ř ě ě ž ď ě ů ě ř ř š Š ů Í Š ř ě š ů ř ě ž š š ě ř ř ř ď ě ď Ř ě š ř ř ž ě ě ůž ž ě Ž Š ů ř ř ř Š ě ř ě ř
VíceEstetická výchova hudební (EVH) Lidová hudba, píseň, hudebně výrazové prostředky, symfonický orchestr, jevištní hudba
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Estetická výchova hudební (EVH) Lidová hudba, píseň, hudebně výrazové prostředky, symfonický orchestr, jevištní hudba Prima 1 hodina týdně, tematická CD, DVD,,
VíceUmění a kultura Hudební výchova VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Vzdělávací obor: Stupeň: Ročník: Komp e t e n c e. Očekávané výstupy
VZDĚLÁVACÍ BLAT: tupeň: mění a kultura 6. čekávané výstupy omp e t e n c e čivo Mezipředmětové vztahy oznámky rozliší tvrdý a měkký nástup na tón, bude při zpěvu uplatňovat měkký nástup na tón při rozezpívání
Víceá ý é č č á ž á á ý é á Í á á ř á á ý é ř é á á á č ř á á ý á ř á á ý á č ý á č ý á č á č žá á č ý á é č é ř ýš ý ů ž ž ž ý č á Ž á ý ř ů úč čá č Š á Ýš č Ť ř á ý ů ž ů ř ž ř ž é á Ž žá ů č ř ů ý ý úč
VíceAkustika. Tónové systémy a ladění
Akustika Tónové systémy a ladění Harmonická řada Harmonická řada, tónový systém Harmonická řada je nerovnoměrná, záleží na volbě fundamentu, pak se ale nepotkávají alikvoty nižších pořadových čísel, hodně
VíceĎ Ý Ú Ý Č Č Č ÚŘ Ď Ě Ě ť ň Č Š Ů ť ň Š Š Š Š Ú Š Ú Á Á Á Á Ě Ý Ú Ě ť Ó ť Č Š Ů Ó Š Č É Š ť Ů ú ť ď ť É ť Š Ě ř ť ť Ě Ď Č Ř Ř Ú Ř Č Ř Ř Ď ď ď ď ď Č Ů Ů Ů Č ť Ý Ů ť Ů Ů ť ř Š Ů Ó ť Ů Ů Ů ť ř Ů Ů Ď Ů ř Ů
VíceVyužití Riemannovy teorie k automatizaci hudební sazby v systému Lilypond
Konzervatoř P. J. Vejvanovského Kroměříž Materiály pro výuku IKT v hudbě (2015/2016) Využití Riemannovy teorie k automatizaci hudební sazby v systému Lilypond Adam Šiška 1 Úvod do implementace V tomto
VíceZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace
Název školy: Číslo projektu: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_18_Bedřich Smetana Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
Více