Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2012/2013

Transkript

1 Základní škola Jana Wericha Praha 6 Řepy, Španielova 19/1111, tel , tel./fax Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2012/2013 Aby se holky smály a školy se nebály a kluci jakbysmet. Aby o tři koňské délky byl lepší tento svět. J. W. 1

2 Obsah 1. Úvod Základní údaje o škole Škola Zřizovatel Základní údaje o součástech školy Materiálně - technické podmínky školy Vedení školy Údaje o školské radě Údaje o RUA Obory vzdělávání Učební program Počty žáků Volitelné a nepovinné předměty Přehled pracovníků školy Základní údaje o pracovnících škol Složení pedagogického sboru Věková struktura pedagogického sboru Kvalifikace pedagogických pracovníků Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků na střední školy Zápis k povinné školní docházce Výsledky přijímacího řízení Výsledky vzdělávání Prospěch a chování Komisionální přezkoušení žáků Opakování ročníku Zameškané hodiny Zjišťování výsledků vzdělávání Další vzdělávání pedagogických pracovníků Aktivity a prezentace školy Projekty a mezinárodní spolupráce Olympiády a soutěže Výjezdy tříd Další významné akce Školní družina a školní klub Školní poradenské pracoviště Minimální preventivní program Environmentální výchova Multikulturní výchova Charitativní akce Informace o výsledcích inspekční činnosti Základní údaje o hospodaření školy Účetní období Účetní období 1. pololetí Závěr Koncepce školy na období Úkoly pro školní rok 2012/ Slovo závěrem Statistická příloha Obrazová příloha. 52 2

3 1. Úvod Výroční zpráva Základní školy Jana Wericha za období školního roku 2012/2013 je vypracována v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) a vyhláškou MŠMT ČR č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy. Obsahuje zprávu o činnosti školy a základní údaje o hospodaření školy. Výroční zprávu předkládá Mgr. Zuzana Martinovská, ředitelka školy. Radou školy byla tato výroční zpráva schválena dne 4. listopadu

4 2. Základní údaje o škole Škola Název školy Adresa školy Právní forma Zařazení do sítě škol IČO IZO Identifikátor školy Bankovní spojení /0800 Tel./fax , zsj.wericha@volny.cz Adresa internetové stránky Přehled hlavní činnosti Součásti školy Základní škola Jana Wericha Španielova 19/1111, Praha 6 Řepy Příspěvková organizace Poslední rozhodnutí o zařazení do sítě škol bylo vydáno dne s účinností od Předmětem hlavní činnosti organizace je: výchova a vzdělávání žáků základní školy plnících povinnou školní docházku podle školního vzdělávacího programu vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, žáků nadaných a vzdělávání cizinců zabezpečení školního stravování pro žáky zabezpečení závodního stravování pro zaměstnance organizace činnost školní družiny činnost školního klubu poradenské služby organizování zotavovacích pobytů žáků, výjezdů do zahraničí a dalších akcí souvisejících s výchovně vzdělávací činností školy zajištění bezplatných služeb poskytovaných žákům školní knihovnou Základní škola Školní družina Školní klub Školní jídelna Zřizovatel Název zřizovatele Městská část Praha 17 Adresa zřizovatele Žalanského 291/12b, Praha 6 - Řepy Kontakt - OŠK

5 2. 3. Základní údaje o součástech školy Součásti školy Kapacita Počet tříd/oddělení Počet dětí/žáků Základní škola Školní družina Školní klub Školní jídelna X Materiálně - technické podmínky školy Základní škola Jana Wericha byla založena v roce 1985 za účelem školního vzdělávání a od té doby prošla mnoha významnými změnami, inovacemi i posuny. ZŠ Jana Wericha je úplná škola s devíti postupovými ročníky, s rozšířenou výukou cizích jazyků a sportovní tradicí. Na 1. i 2. stupni jsou zpravidla dvě paralelní třídy a ve všech ročnících vyučujeme podle ŠVP ZŠ Jana Wericha. Ve školním roce 2012/2013 měla škola 21 tříd a vzdělávalo se v ní přibližně 490 žáků. Budova školy je pavilónového typu a v jejím okolí je prostorný venkovní areál s nově vybudovaným školním hřištěm, atrii a prostorem pro školní družinu. Škola je vybavena základními pomůckami a učebnicemi, které průběžně obnovuje tak, aby splňovaly požadavky učitelů i žáků. Při výuce různých předmětů je též využíván výukový SW. Pro další studium a práci žáků a pedagogů je k dispozici školní knihovna s čítárnou a studovnou, 2 internetové pracovny, 2 učebny s interaktivními tabulemi, v sedmi učebnách jsou nainstalovány počítače a dataprojektory s projekčními plátny. Díky grantu Nadačního fondu Philip Morris mohla škola zakoupit 2 počítače All in One s vynikající dotykovou technologií, které splňují ty nejnáročnější požadavky na rychlost, výkon a intuitivní ovládání. V přízemí školy se nachází společenská místnost, která slouží ke kulturním a společenským akcím. Je též využívána k výuce hudební a dramatické výchovy, slouží k projekci výukových audiovizuálních programů, neboť je zde také umístěna interaktivní tabule. Pavilóny jsou obsazeny kmenovými třídami a odbornými učebnami (2 cvičné kuchyňky, učebna přírodopisu, učebna chemie, 2 počítačové pracovny s 30 žákovskými počítači a připojením na internet). Ve školním roce 2012/2013 jsme pokračovali s rekonstrukcí odborné učebny fyziky, která původním vybavením již nemohla splňovat nároky na moderní výuku fyziky na základní škole. Ve vstupním pavilónu jsou v 1. patře umístěna oddělení školní družiny, ve 2. patře mohou žáci využívat školní jídelnu (jídla dodává vlastní kuchyně). Zadní trakt školy je určen pro výuku tělesné výchovy (3 tělocvičny) a pracovních činností (žákovská dílna, keramická dílna). Venkovní areál zahrnuje různá sportoviště atletický ovál, fotbalové hřiště, víceúčelové hřiště, kurty na volejbal, softbalové hřiště a nově vybudované venkovní zázemí, které disponuje 4 samostatnými šatnami s vlastním sociálním zařízením. O celý venkovní areál pečuje správce, který také zajišťuje večerní pronájmy sportovišť. 5

6 2. 5. Vedení školy Vedení ZŠ Jana Wericha Mgr. Zuzana Martinovská, ředitelka školy Ing. Jitka Machálková, zástupce statutárního orgánu, zástupkyně pro 1. stupeň Mgr. Václav Soukup, zástupce pro 2. stupeň a výuku cizích jazyků Rozšířené vedení Mgr. Jana Martáková Styblíková, zástupce učitelů 1. stupně Mgr. Jan Křivanec, zástupce učitelů 1. stupně Mgr. Zuzana Folprechtová, výchovný poradce a zástupce učitelů 2. stupně Mgr. Dagmar Konečná, koordinátor protidrogové prevence a zástupce učitelů 2. stupně Alena Pohlová, vedoucí vychovatelka školní družiny Údaje o školské radě Školská rada byla zřízena v lednu roku Ve školním roce 2012/2013 pracovala školská rada ve složení: zástupci zřizovatele Bc. Jitka Synková Mgr. Naděžda Zemanová zástupci pedagogických pracovníků Mgr. Olga Borkovcová Ing. Jitka Machálková zástupci rodičů Michal Marek předseda školské rady Filip Navrátil, MSocSc. V tomto složení se uskutečnila 2 jednání. 10. září 2012 bylo svoláno jednání školské rady, na kterém byly projednány a schváleny úpravy Školního vzdělávacího programu ZŠ Jana Wericha a doplňky školního řádu. Dále byli přítomní seznámeni s výsledky testování žáků 5. a 9. ročníku, s otevřením 6. třídy s rozšířenou výukou tělesné výchovy, se získáním titulu Ekoškola a certifikátu značky Rodiče vítáni. 5. listopadu 2012 se uskutečnilo jednání, jehož náplní bylo schválení výroční zprávy za školní rok 2011/

7 2. 7. Údaje o rodičovsko učitelské asociaci (RUA) Při ZŠ Jana Wericha funguje od roku 1991 Rodičovsko - učitelská asociace jako občanské sdružení rodičů, učitelů a příznivců školy, která zasahuje do různých oblastí školy. Ve školním roce 2012/2013 se uskutečnily ve spolupráci s RUA: 2 třídní schůzky října května konzultace pro rodiče žáků prosince března 2013 Výbor RUA, který úzce spolupracuje s třídními důvěrníky, se schází vždy před třídními schůzkami nebo konzultacemi, kdy je ředitelkou školy informován o průběhu vzdělávání žáků a provozních záležitostech školy. Pokladník RUA informuje prostřednictvím třídních důvěrníků o stavu hospodaření s příspěvky rodičů. Ve školním roce 2012/2013 byl stejně jako v předchozích letech vybírán dobrovolný příspěvek ve výši 300,- Kč na žáka. Celkem bylo vybráno ,- Kč. Dalším zdrojem příjmu RUA byl sběr starého papíru (6.282,- Kč) a prodej vstupenek na školní akademii (5.060,- Kč). Z těchto příjmů RUA nakoupila pro děti ve školní družině drobné dárky a sladkosti na Vánoce, Velikonoce a na konec školního roku (16.294,- Kč), uhradila částečně žákům 9. tříd návštěvu věznice a absolventské stužky (3.350,- Kč). Poskytla odměny na školy v přírodě, třídní výlety a celoroční vyhodnocení soutěží (11.000,- Kč), zakoupila permanentku do ZOO Praha (3.500,- Kč). Velmi výrazná byla pomoc při budování školní knihovny, kdy RUA poskytla sponzorský dar ve výši ,- Kč na koberec a nábytek. Rodičovsko-učitelská asociace byla v tomto roce, stejně jako v předcházejících letech, výrazným partnerem ZŠ Jana Wericha. 7

8 3. Obory vzdělávání Přehled učebních programů ZŠ Jana Wericha v roce 2012/2013 vyučovala ve všech ročnících podle Školního vzdělávacího programu ZŠ Jana Wericha: Učební program Ročník Zařazené třídy Školní vzdělávací program ZŠ Jana Wericha I. A, B, C (viz RVP pro základní vzdělávání, č.j. II. A, B 31504/ ) III. A, B IV. A, B, C V. A, B VI. A, B VII. A, B, C VIII. A, B IX. A, B z toho dle ŠVP ZŠ Jana Wericha rozšířená výuka jazyků z toho dle ŠVP ZŠ Jana Wericha rozšířená výuka tělesné výchovy Počty žáků III. B IV. C V. A VI. A VII. A VIII. A IX. A Počet žáků VI. B 12 Ročník Počet tříd Počet žáků 1. ročník ročník ročník ročník ročník ročník ročník ročník ročník 2 47 Celkem Průměr na jednu třídu 1. stupně činil 22, 67 žáka. Průměr na jednu třídu 2. stupně činil 24, 22 žáka. Průměr na jednu třídu v celé škole činil 23, 33 žáka. 8

9 Do třídy s rozšířenou výukou anglického jazyka jsou žáci přijímáni na základě výsledků výběrového řízení, které se koná ve 2. pololetí školního roku pro žáky 2. tříd. Jeho cílem je vybrat skupinu dětí, které disponují verbálním nadáním v rozsahu odpovídajícím nárokům rozšířené výuky jazyků. Výběrové řízení se skládá ze 4 částí: - písemné prověření úrovně verbálního projevu a vědomostí získaných během školní docházky - ověření úrovně intelektového vývoje pomocí neverbální psychologické techniky - posouzení úrovně čtení s porozuměním - vyjádření třídního učitele k dosavadní školní práci žáka a k jeho studijním možnostem Ve školním roce 2012/2013 se k výběrové zkoušce přihlásilo 26 žáků a do třídy s rozšířenou výukou jazyků jich bylo zařazeno Volitelné předměty V tomto školním roce si žáci vybírali z následujících volitelných předmětů: RVJ - 6. ročník: Německý jazyk Ruský jazyk RVJ 7. ročník: Německý jazyk Ruský jazyk Konverzace v anglickém jazyce Všeobecné třídy - 7. ročník: Německý jazyk Ruský jazyk Cvičení z ČJ Cvičení z M Sportovní hry RVJ - 8. ročník: Německý jazyk Ruský jazyk Konverzace v anglickém jazyce Všeobecné třídy 8. ročník: Německý jazyk Ruský jazyk Cvičení z ČJ Cvičení z M Sportovní hry RVJ 9. ročník: Německý jazyk Ruský jazyk Finanční gramotnost Všeobecné třídy 9. ročník: Cvičení z ČJ Cvičení z M Sportovní hry Finanční gramotnost 9

10 Podle pokynu MŠMT ČR je do výuky každoročně zařazena Ochrana člověka za mimořádných událostí. Tematice ochrany člověka se učitelé společně s žáky věnují v průběhu celého školního roku v rámci příslušných předmětů (člověk a jeho svět, tělesná výchova, přírodopis, fyzika, chemie, občanská a rodinná výchova). Zároveň bylo v rozvrhu vyčleněno 6 samostatných hodin, ve kterých si žáci teoreticky i prakticky doplňovali a ověřovali získané znalosti z předem zadaných témat: 1. ročník Ochrana obyvatelstva 2. ročník Živelné pohromy 3. ročník Havárie s únikem radiačních látek 4. ročník První pomoc 5. ročník Radiační havárie 6. ročník Ochrana obyvatelstva 7. ročník První pomoc 8. ročník Živelné pohromy 9. ročník Havárie s únikem nebezpečných látek, radiační havárie Těchto 6 hodin bylo rozděleno do dvou částí podzimní a jarní. První část proběhla pod vedením třídních učitelů , kdy si žáci zopakovali znalosti z předcházejících let a probrali téma stávajícího ročníku. V jarní části, která se uskutečnila , si žáci své znalosti nejprve teoreticky zopakovali a poté byl vyhlášen cvičný poplach opuštění školní budovy. V průběhu dopoledne si žáci 1. stupně své znalosti prakticky vyzkoušeli ve spolupráci s žáky 2. stupně v terénu. V závěru školního roku ( ) byl vyhlášen cvičný požární poplach, při kterém byl vyklizen objekt školy a žáci byli odvedeni na seřadiště před školou. 10

11 4. Přehled pracovníků školy Základní údaje o pracovnících školy Počet pracovníků celkem 61 Počet učitelů 33 Počet speciálních pedagogů 2 Školní psycholog 1 Asistent pedagoga 2 Počet vychovatelů ŠD a ŠK 7 Počet správních zaměstnanců ZŠ 10 Počet správních zaměstnanců ŠJ Složení pedagogického sboru Třídnictví 1. stupeň I. A B. Smržová I. B V. Králová I. C B. Bousová II. A J. Zouvalová II. B J. Martáková Styblíková III. A M. Doleželová III. B L. Macourková IV. A E. Vojtíšková IV. B J. Křivanec IV. C J. Mariničová V. A D. Rážová V. B I. Javůrková 2. stupeň VI. A VI. B VII. A VII. B VII. C VIII. A VIII. B IX. A IX. B K. Čeloudová H. Kozová L. Nekolová Z. Folprechtová D. Konečná M. Lukavská J. Fišerová O. Borkovcová M. Miková Netřídní učitelé D. Brožová, E. Keřlíková, V. Kozová, Z. Květová, J. Machálková, Z. Martinovská, P. Mňačko, A. Ondrášková, V. Semeráková, V. Soukup, J. Škvorová, L. Vančurová Speciální pedagogové L. Macourková, S. Zelený Školní psycholog I. Kitzberger Vlachynská Asistent pedagoga D. Marková, B. Straková Vychovatelé školní družiny a školního klubu D. Jiranová, D. Marková, V. Martanová, A. Pohlová, J. Pokorná, R. Sedláková, J. Honzík 11

12 4. 3. Věková struktura pedagogického sboru věk do 30 let včetně let let let nad 60 let z toho důchodci Průměrný věk pedagogických pracovníků je 44 roků Kvalifikace pedagogických pracovníků Kvalifikovaní pedagogové Nekvalifikovaní pedagogové 1. stupeň učitelé stupeň - učitelé 15 5 Vychovatelé 2 5 Školní psycholog 1 0 Speciální pedagog 2 0 Asistent pedagoga 1 1 Celkem Z celkového počtu je kvalifikovaných 69 % pedagogických pracovníků. 12

13 5. Zápis k povinné školní docházce a příjímání žáků na střední školy Zápis k povinné školní docházce Již tradičně probíhala během celého školního roku na ZŠ Jana Wericha spolupráce s MŠ Bendova a MŠ Pastelka. Předškoláci z MŠ Bendova využívali jedenkrát týdně školní tělocvičnu. Ve středu proběhl ve škole Den otevřených dveří, při kterém mohli rodiče navštívit budovu školy, prohlédnout si její prostory a seznámit se s programem i aktivitami, které škola žákům nabízí. Předškoláci se v doprovodu učitelek mateřských škol zúčastnili v 1. a 2. ročníku výuky, pracovali na interaktivní tabuli, vyzkoušeli si různé sportovní aktivity v tělocvičně a zúčastnili se také divadelního představení, které pro ně připravily děti z dramatického kroužku školní družiny Ještěrky. V odpoledních hodinách se konala ve společenské místnosti školy informativní schůzka s rodiči budoucích prvňáčků, jejímž cílem bylo nejen oficiální pozvání k zápisu do prvních tříd, ale i zodpovězení množství dotazů, které se týkaly začátku povinné školní docházky a zároveň metod nácviku prvopočátečního čtení. Na jaře se děti z MŠ již poněkolikáté zúčastnily aktivit spojených s oslavou Dne Země, kde si mohly vyzkoušet různé činnosti. Žáci 1. a 2. tříd společně také s dětmi z MŠ Bendova absolvovali karneval v maskách v tělocvičně ZŠ Jana Wericha. Zápis do prvních tříd se uskutečnil ve dnech 6. a pod názvem "Se zvířátky za zápisem". Učitelé připravili pro budoucí prvňáčky několik "zvířecích" stanovišť, kde si děti v doprovodu svých rodičů mohly vyzkoušet, co všechno již dovedou. Děti poznávaly barvy, tvary, roční období, ovoce, zeleninu, zvířata, vyprávěly o rodině, v počítačové učebně si vyzkoušely výukové programy pro 1. ročník, kreslily postavu, ale také předvedly svou obratnost. Součástí byla také malá výstava učebnic, sešitů a prací žáků ZŠ Jana Wericha. Přátelskou atmosféru při netradičním zápisu, kdy učitelé posuzovali školní zralost předškoláků bez zkoušení, dotvářela ještě herna, která byla v průběhu zápisu neustále plná dětí. I tato novinka nám pomohla rodiče přesvědčit, že se bude jejich dětem v naší škole líbit. Celkem zapsáno dětí 82 Počet odkladů 19 Počet 1. tříd 4 Od března do května probíhal již tradiční bezplatný kurz pro budoucí žáky prvních tříd Škola hrou aneb do školy se těšíme, jehož cílem je co nejlépe připravit děti na vstup do školy. Jednotlivé lekce vedli učitelé 1. stupně a speciální pedagog. Práce s dětmi byla hravou formou zaměřena na níže uvedené aktivity: sociální návyky a orientace ve školní budově grafomotorické dovednosti jemná a hrubá motorika logopedie, výslovnost 13

14 zrakové rozlišování sluchové vnímání rozvoj matematických dovedností výuka angličtiny hrou práce na počítači a interaktivní tabuli paměť a pozornost V červnu se děti z MŠ Bendova dostavily v průvodu masek se svými učitelkami a rodiči do ZŠ Jana Wericha. Předškoláci zde byli přivítáni žáky 1. a 2. tříd a tímto byli symbolicky přijati do ZŠ Jana Wericha. Poté se uskutečnila ještě schůzka pro rodiče budoucích prvňáčků, kde byly představeny učitelky, které první třídy v novém školním roce povedou. Zároveň rodiče dostali potřebné informace o zahájení školního roku a pomůckách, které děti ve škole obdrží. Na závěr bylo zodpovězeno velké množství otázek, které se týkaly nejen vlastního vzdělávání, ale také hodnocení žáků, provozu školní družiny, nabídky kroužků nebo stravování ve školní jídelně Výsledky přijímacího řízení 9. ročník Ve školním roce 2012/2013 se v 9. ročníku vzdělávalo celkem 46 žáků. Škola IX. A IX. B Celkem Procenta Gymnázium ,33 Obchodní a ,79 podnikatelské zaměření Zdravotní zaměření ,22 Průmyslové technické ,00 zaměření Umělecké zaměření ,44 Gastronomie a ,67 hotelnictví Veřejnoprávní a sociální ,44 zaměření Pedagogické zaměření Veterinární a zemědělské ,67 zaměření SOU ,44 Celkem ,00 1 žák ukončil povinnou školní docházku v 8. ročníku, 1 žák 9. ročníku nepokračuje ve studiu na střední škole ani středním odborném učilišti. 14

15 Osmiletá gymnázia (žáci 5. tříd) Třída Počet přihlášených Počet přijatých Procenta V. A ,33 V. B Celkem ,67 Šestiletá gymnázia (žáci 7. tříd) Třída Počet přihlášených Počet přijatých Procenta VII. A ,00 VII. B VII. C Celkem ,5 15

16 6. Výsledky vzdělávání Prospěch a chování (počty žáků k ) Prospěch žáků 1. stupeň Prospěch Počet žáků Procenta Prospěl s vyznamenáním ,7 Prospěl 72 26,2 Neprospěl 1 0,4 Nehodnocen 2* 0,7 * zvláštní způsob školní docházky 2. stupeň Prospěch Počet žáků Procenta Prospěl s vyznamenáním 69 32,1 Prospěl ,5 Neprospěl 3 1,4 Nehodnocen 0* 0 * zvláštní způsob školní docházky škola celkem Prospěch Počet žáků Procenta Prospěl s vyznamenáním ,9 Prospěl ,9 Neprospěl 4 0,8 Nehodnocen 2* 0,4 *zvláštní způsob školní docházky Chování žáků 1. stupeň Výchovné opatření Počet žáků Procenta Pochvala na vysvědčení 35 12,7 Pochvala v ŽK ,1 Napomenutí TU 17 6,2 Důtka TU 2 0,7 Důtka ŘŠ 1 0,4 2. stupeň z chování 2 0,7 3. stupeň z chování

17 2. stupeň Výchovné opatření Počet žáků Procenta Pochvala na vysvědčení 22 10,2 Pochvala v ŽK 31 14,4 Napomenutí TU 31 14,4 Důtka TU 21 9,8 Důtka ŘŠ 4 1,9 2. stupeň z chování 4 1,9 3. stupeň z chování 3 1,4 škola celkem Výchovné opatření Počet žáků Procenta Pochvala na vysvědčení 57 11,6 Pochvala v ŽK ,1 Napomenutí TU 48 9,8 Důtka TU 23 4,7 Důtka ŘŠ 5 1,0 2. stupeň z chování 6 1,2 3. stupeň z chování 3 0, Komisionální přezkoušení žáků Třída Pochybnosti o správnosti hodnocení Opravné zkoušky I. A 0 0 I. B 0 1 I. C 0 0 II. A 0 0 II. B 0 0 III. A 0 0 III. B 0 0 IV. A 0 0 IV. B 0 0 IV. C 0 0 V. A 0 0 V. B 0 0 VI. A 0 0 VI. B 0 0 VII. A 0 0 VII. B 0 0 VII. C 0 0 VIII. A 0 0 VIII. B 0 0 IX. A 0 0 IX. B 0 0 Celkem

18 6. 3. Opakování ročníku Třída Žák neprospěl Žák nemohl být hodnocen Žák měl vážné zdravotní důvody Žák opakuje 9. ročník po splnění povinné školní docházky I. A I. B I. C II. A II. B III. A III. B IV. A IV. B IV. C V. A V. B VI. A VI. B VII. A VII. B VII. C VIII. A VIII. B IX. A IX. B Celkem Zameškané hodiny Třída Počet omluvených hodin Průměr na žáka třídy Počet neomluvených hodin Průměr na žáka třídy I. A ,7 0 0 I. B ,6 0 0 I. C ,6 0 0 II. A ,0 0 0 II. B ,5 0 0 III. A ,1 0 0 III. B ,5 0 0 IV. A ,5 0 0 IV. B ,5 0 0 IV. C ,0 0 0 V. A ,6 0 0 V. B ,7 0 0 VI. A ,

19 VI. B ,6 0 0 VII. A ,5 0 0 VII. B , ,2 VII. C ,2 1 0,03 VIII. A ,9 0 0 VIII. B ,7 19 0,9 IX. A ,1 0 0 IX. B , ,4 Celkem , , Zjišťování výsledků vzdělávání Ve školním roce 2012/2013 byly již tradičně zjišťovány výsledky vzdělávání pomocí standardizovaných srovnávacích testů celostátního projektu KALIBRO. Testování proběhlo v závěrečných ročnících 1. a 2. stupně, v 5. i 9. ročníku se účastnily třídy s rozšířenou výukou jazyků (V. A a IX. A) i třídy všeobecné (V. B a IX. B). Žáci zpracovávali 6 testů z českého jazyka, matematiky, anglického jazyka, humanitního základu, přírodovědného základu a ekonomických dovedností. Výsledky testování žáků 5. ročníku Úspěšnost (průměrná úspěšnost v %) Předmět Úspěšnost ČR Úspěšnost škola Úspěšnost V. A Úspěšnost V. B Český jazyk 67,3 % 58,3 % 64,1 % 47,5 % Matematika 49,2 % 37,6 % 42,2 % 28,2 % Anglický jazyk 65,9 % 60,1 % 63,8 % 54,2 % Humanitní základ 68,2 % 63,8 % 65,6 % 61,0 % Přírodovědný základ 63,1 % 55,5 % 58,5 % 50,9 % Ekonomické dovednosti 58,3 % 53,9 % 54,2 % 53,4 % Krajní výsledky úspěšnosti Třída Předmět Nejvíce % Nejméně % V. A Český jazyk 79,5 % 47,4 % Matematika 71,2 % 13,5 % Anglický jazyk 85,4 % 36,4 % Humanitní základ 80,3 % 48,9 % Přírodovědný základ 82,9 % 36,4 % Ekonomické dovednosti 81,5 % 34,4 % V. B Český jazyk 80,8 % 16,7 % Matematika 57,7 % 3,8 % Anglický jazyk 71,1 % 36,9 % Humanitní základ 76,8 % 37,8 % Přírodovědný základ 67,5 % 20,8 % Ekonomické dovednosti 90,6 % 31,3 % 19

20 Výsledky testování žáků 9. ročníku Úspěšnost (průměrná úspěšnost v %) Předmět Úspěšnost ČR Úspěšnost škola Úspěšnost IX. A Úspěšnost IX. B Český jazyk 68,5 % 66,7 % 66,5 % 66,9 % Matematika 52,5 % 47,9 % 49,7 % 45,9 % Anglický jazyk 59,9 % 58,4 % 58,5 % 58,1 % Humanitní základ 59,9 % 60,5 % 60,2 % 60,7 % Přírodovědný základ 57,3 % 59,0 % 61,7 % 55,6 % Ekonomické dovednosti 59,8 % 63,9 % 66,3 % 60,1 % Krajní výsledky úspěšnosti Třída Předmět Nejvíce % Nejméně % IX. A Český jazyk 89,5 % 46,2 % Matematika 73,0 % 20,0 % Anglický jazyk 78,0 % 30,0 % Humanitní základ 80,0 % 26,0 % Přírodovědný základ 89,0 % 44,0 % Ekonomické dovednosti 83,0 % 43,0 % IX. B Český jazyk 84,7 % 48,1 % Matematika 73,5 % 16,7 % Anglický jazyk 79,7 % 41,7 % Humanitní základ 81,5 % 16,7 % Přírodovědný základ 74,2 % 36,3 % Ekonomické dovednosti 86,5 % 0 % V tomto školním roce se žáci ZŠ Jana Wericha zúčastnili také 2. celoplošné generální zkoušky ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. tříd, jejímž garantem byla Česká školní inspekce. V období od 13. května do 7. června 2013 prošli žáci testy z českého a anglického jazyka a matematiky, které pokrývaly rozsah minimálních standardů stanovaných MŠMT. Cílem tohoto testování bylo získat výsledky úrovně osvojení sledovaných dovedností žáků. V přípravné fázi škola zajišťovala stažení a instalaci testovacích aplikací a instalačních balíčků na předem určených počítačích, byl také opět spuštěn IDM modul pro ředitele škol, který sloužil pro správu a supervizi procesů spojených s přípravou a realizací celoplošné generální zkoušky. Kromě změn technologických došlo i ke změnám ve struktuře testů a v typech úloh. Zatímco v 1. celoplošné generální zkoušce byly použity výhradně úlohy s výběrem jedné nebo více správných odpovědí a tzv. polootevřené úlohy (doplnění krátkého textu), pro 2. generální zkoušku byly využity navíc i další typy úloh: doplňování (text obsahoval prázdná pole pro doplnění slov) přiřazování (seskupit elementy do charakteristických skupin nebo přiřadit k zadaným výrazům) 20

21 klikací mapy (v obrázku identifikovat požadované části) multimediální úlohy (úlohy obsahující audio nebo video ukázky) Kromě toho pro žáky s SVP byly generovány adekvátní testy respektující omezení těchto žáků. Testy měly stejně jako v předcházejícím roce variabilní druhou část podle úspěšnosti žáka v první části úloh se žákovi zobrazily úlohy minimální nebo vyšší obtížnosti. První výsledky měli žáci dispozici ihned po absolvování konkrétního testu. Dále byly k dispozici elektronicky také v rámci komunikačního rozhraní pro školy a rodiče. Sumární výsledky školy byly publikovány ve stejném komunikačním rozhraní po ukončení celé generální zkoušky. Výsledky testů měly poskytnout objektivní informaci o tom, co žák umí vzhledem k tomu, co by v daném předmětu a daném ročníku podle externích vzdělávacích forem měl umět, a dále poskytnout doporučení pro další učení. Cílem celého projektu nebylo srovnání žáků, tříd nebo škol, ale škola získala procentuální vyjádření úspěšnosti jednotlivých žáků v testech, procentuální úspěšnost školy a procentuální vyjádření úspěšnosti všech žáků v rámci republiky. Údaje tedy neumožnily sestavení žebříčku úspěšnosti žáků, tříd, ani škol. Výsledky žáků a tříd dané školy nebyly zveřejněny, pro zobrazení těchto údajů musely být použity přihlašovací údaje (kódy), které škola a jednotliví žáci obdrželi před každým testem. V souhrnu však lze říci že, výsledky 2. celoplošné generální zkoušky byly u žáků v ZŠ Jana Wericha srovnatelné s výsledky testů projektu KALIBRO. Stejně jako v loňském roce nejslabších výsledků dosahovali žáci v matematice, k výraznému zlepšení došlo u výsledků v anglickém jazyce. 21

22 7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků V souvislosti s rozpočtovými možnostmi školy byly stanoveny následující priority v oblasti dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků: 1. Studium ke splnění kvalifikace 2. Studium k rozšíření odborné kvalifikace 3. Jazyková gramotnost 4. Prevence sociálně patologických jevů 5. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami 6. Vzdělávání žáků-cizinců 7. Podpora managementu školy 8. Samostudium Průběžné vzdělávání bylo organizováno formou institucionální nebo formou samostudia. Pedagogičtí pracovníci se zúčastňovali nejčastěji vzdělávání ve formě jednodenních seminářů v rozsahu 4-8 hodin (celkem 25 účastníků na 20 seminářích). Nové poznatky ze seminářů byly prezentovány ostatním pedagogům na jednotlivých pedagogických radách nebo na schůzkách MS a PK. Vzdělávací instituce: PedF UK Praha, FF UK Praha, NIDV Praha, MHMP, NUV, INFOA, KEV, MŠMT, AUTO - MAT, ČŠI, J. K. advisory service s r.o., SPPZ, Comenius Agency, PPP, META, Fraus, Sapere, VISK, agentura Výukové programy, Prenalis, Policie ČR. Individuální vzdělávání Studium ke splnění kvalifikace: B. Bousová ukončení studia pedagogiky na FF UK Praha D. Martanová ukončení studia vychovatelství na PedF UK Praha Studium k rozšíření odborné kvalifikace: J. Fišerová ukončení jednooborového studia dějepisu na PedF UK Praha E. Vojtíšková, L. Macourková, I. Javůrková, D. Marková Studium pedagogických pracovníků k rozšíření odborné kvalifikace pro integrativní vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Jazyková gramotnost B. Bousová - Teaching Grammar, Lesson Management - Pay Attention! - Webinář Succes in the classroom Prevence sociálně patologických jevů D. Konečná Dny prevence E. Vojtíšková Kriminalita na internetu Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Z. Folprechtová Alternativní vzdělávání Vzdělávání žáků - cizinců J. Machálková Zařazování žáků-cizinců do ZŠ 22

23 Podpora managementu školy Z. Martinovská Novela školského zákona Zákon o pedagogických pracovnících PO a BOZP pro vedoucí zaměstnance Národní systém inspekčního hodnocení vzdělávací soustavy v ČR V. Soukup, D. Konečná, D. Rážová Mimořádní události ve škole (Aktivní školní střelec) Samostudium V době vedlejších prázdnin čerpali pedagogičtí pracovníci volno k samostudiu podle zákona č. 563/2004 Sb., 24, odst. 7. v délce 12 dnů, které byly čerpány v době podzimních, vánočních a jarních prázdnin. Pozornost byla věnována i dalším oblastem: EVVO (Ekologizace provozu školy, Repetitorium terénní přírodovědy) Dopravní výchova (Udržitelná mobilita) Výchova ke zdraví (Sexuální výchova na 1. a 2. stupni ZŠ) Zápis do 1. tříd, genetická metoda čtení ŠD (Didaktické, psychologické a pohybové hry). Kolektivní vzdělávání Šikana školní speciální pedagog Mgr. S. Zelený Bezpečný internet SAFER Internet 23

24 8. Aktivity a prezentace školy Projekty a mezinárodní spolupráce Základní škola Jana Wericha již tradičně pokračovala v práci na dvou projektech dlouhodobého charakteru. Naučím tě učit se cílem projektu je poskytování nadstandardní psychologické a speciálně pedagogické péče žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, pomáhat tak k jejich začleňování do tříd zaměřených na harmonický rozvoj osobnosti realizátorem projektu je Školní poradenské pracoviště, odborným garantem je školní psycholožka PhDr. I. Kitzberger Vlachynská Nezačínej! projekt, který je zaměřen na primární prevenci sociálně patologických jevů, a zároveň je nedílnou součástí minimálního preventivního programu školy na ZŠ Jana Wericha se realizuje od roku 1995 v tomto roce jsme na realizaci tohoto projektu získali od Magistrátu hl. m. Prahy dotaci ve výši ,- Kč nedílnou součástí tohoto projektu se stal již poněkolikáté adaptační kurz pro žáky 6. tříd, na který jsme od Magistrátu hl. m. Prahy dostali v rámci projektu Zdravé město Praha ,- Kč realizátorem projektu je metodička prevence Mgr. D. Konečná Dlouhodobým projektem se v naší škole stává již také projekt určený pro žáky ročníku Zdravé zuby. Je to komplexní celoplošný výukový program péče o chrup určený pro prevenci zubního kazu u dětí na prvním stupni základních škol. Buduje u dětí pozitivní vztah k zubnímu zdraví a vede je k pravidelným preventivním návštěvám stomatologa. Ve školním roce 2012/2013 byl program rozšířen i o dopravní výchovu, neboť počty dopravních nehod jsou alarmující. Prevence by mohla napomoci snížení jejich počtu a především upevnit v dětech návyky, jak se na silnici chovat a chránit si své zdraví. Učitelé pro žáky připravili materiál podle věkové kategorie. Ti nejmenší omalovávali a kreslili. Větší žáci pracovali s připraveným materiálem na internetových stránkách, pokusili se vytvořit výukový materiál pro své mladší spolužáky, zkusili reklamní poutače nebo návrhy na samolepky zubní hygieny. Výsledkem celoroční práce je prezentace výstupů práce jednotlivých ročníků. Ani velká plocha chodby by nestačila k vystavení všech prací, které se povedly a dětem přinesly i ponaučení a zábavu. Pokračovali jsme také v sérii celoškolních projektů Den bez učebnic, tentokrát ve formě pracovních dílen. Dopoledne probíhalo ve dvou časových blocích a žáci si tak mohli vybrat 2 pracovní skupiny s různým zaměřením tak, jak to vyhovuje jejich zájmům. Žáci na 1. stupni mohli vybírat z těchto pracovních dílen: skládání z papíru 24

25 hudební aktivity práce s přírodninami zažehlovací technika výroba masek výroba svíček proužkování rytmický orchestr vaření postavičky z vlny kasička z PET lahve stromeček z drátků zdobení květináčů Žáci 2. stupně měli na výběr pracovní dílny zaměřené na určitý předmět: Ostrov snů (zeměpis) Halloween workshop (anglický jazyk) Zkus psát jako Jan Werich (český jazyk) Šikovné ručičky (výtvarná výchova) Pečení je radost (pracovní činnosti) Škola háčkování (pracovní činnosti) Barvy a barvičky (chemie) Hádej, kdo jsem (dějepis) Beeball (tělesná výchova) Pohádka, pověst, povídka dramatizace (český jazyk) Rock a bejbypank (hudební výchova) Namaluj si svou mandalu (matematika) Latinskoamerické tance (tělesná výchova) Zažij si své postižení (speciální pedagogika) Během jednoho dne mohli učitelé se svými žáky naplňovat hned několik kompetencí, docházelo k propojení teoretických znalostí s praktickými dovednostmi, žáci spolupracovali ve věkově různorodých skupinách a posilovali tak sounáležitost se svými spolužáky a celou školou, rozvíjeli své sociální a osobnostní kompetence, prezentovali výsledky své práce. Celý školní rok se také nesl ve znamení projektu Řepy, zaměřený na lokalitu, ve které se naše škola nachází a děti zde tráví většinu času. Nejmladší žáci se zaměřili na řepská hřiště, žáci ročníku si v tento projektový den prošli významná místa v Řepích a navštívili ÚMČ Praha 17, řepský hřbitov, kostel sv. Martina, ale také nádraží nebo Klub 17. Na 2. stupni se žáci seznamovali s oblastí Řep v různých předmětech v českém jazyce se dozvěděli něco o etymologii názvu obce, v dějepisu zjišťovali historické údaje, v matematice pracovali s číselnými údaji, které se týkaly naší městské části. Některé třídy pojaly projekt obšírněji a pokračují v jeho zpracování i v následujícím školním roce. Budou se tak snažit vytvořit jakési 25

26 informační tabule, které by měly zpracovávat další zajímavá témata Ulice, kde bydlím, Městský znak, Místní hřbitovy, Historie fotbalového klubu, Městská zákoutí aj. Běžnou součástí výuky se též staly krátkodobé tematicky změřené projekty v rámci jednotlivých předmětů: 1. stupeň Vánoce, Velikonoce, Karlův most, Matematický šestiboj, O veliké řepě, Mezinárodní den stromů, Moje budoucnost, Prázdninové cestování, Máme rádi zvířata, Pes přítel člověka, Robot, Vesmír, Naše škola, Vynálezy 18. a 19. století, Vodní stopa, Sluneční soustava, Recyklace 2. stupeň Staré řecké báje a pověsti, Karel Čapek a jeho dílo, Země, kterou znám, Barokní architektura v našem pojetí, Ilustrace k filmu Lidice, Evropské státy, Ze života hmyzu, Herbář, Chráněná území Prahy 6, Vývoj života na Zemi V oblasti mezinárodní spolupráce jsme ve školním roce 2012/2013 pokračovali v aktivitách s žáky a učiteli Japonské školy v Praze. Tradičně se prohlubovalo partnerství ve sféře sportovní (jako např. CBB, stolní tenis, softbal apod.), společenské, tvůrčí i komunikační. Žáci třídy II. B se v rámci mezinárodní kooperace několikrát vydali do Japonské školy, aby zhlédli divadelní a taneční představení, které si japonští kolegové s precizností sobě vlastní pro nás připravili. Žáci si připomněli japonský charakter, prostředí i myšlení a také se seznámili s tradičními hrami, které se běžně v Japonsku hrají. Spolupráce s japonskými kolegy a třídy II. B dále pokračovala na ZŠ Jana Wericha, kde žáci v hodinách anglického jazyka mohli rozvíjet mezinárodní komunikaci prostřednictvím her, soutěží a interaktivních činností. Společně si tak upevnili jazykové znalosti s různým tematickým zaměřením (jako např. Vánoce, Velikonoce, volný čas apod.), vyjadřovací prostředky i obraty. Na konci školního roku čeští a japonští žáci absolvovali společnou hodinu, při které se zpívalo, tančilo i debatovalo. Opět se ukázalo, jak spolupráce na mezinárodní úrovni je nejen v mnoha oblastech přínosná, ale také inspirativní, efektivní a zábavná zároveň. 26

27 8. 2. Olympiády a soutěže Olympiády Matematická olympiáda V. Černá (V. A), D. Pineckerová (VI. A) účast v obvodním kole Biologická olympiáda R. Fatr (IX. B) účast v obvodním kole Logická olympiáda J. Čepek, P. Fučík (IV. C) účast v krajském kole Vědomostní soutěže Sapere Vědět, jak žít L. Krsková, B. Chlupáčová (VIII. A), L. Doláková (VI. A) účast v republikovém kole Finanční gramotnost M. Babková (IX. A), M. Říha, L. Blažek (IX. B) účast v krajském kole Matematická soutěž Šikulka Helpík (poskytování první pomoci) Pythagoriáda (matematika) Talent základek Praha 5, 6, 13, 17 Pražské vajíčko (recitace) Internetová soutěž Hraj, žij zdravě Sportovní soutěže Poprask: Softbal bronzová medaile školní ligy softbalu Minivolejbal 2. místo v krajském kole mladších žákyň Basketbal 2. místo v obvodním kole starších žákyň Vybíjená 2. místo v obvodním kole žáků 4. a 5. tříd Přehazovaná 3. místo v obvodním kole žákyň 7. tříd Další sportovní soutěže: Školní liga ragby Dětská atletická liga Běh Hvězdou Bee Ball Ostatní soutěže Sběr plastových víček ekologicky orientovaná aktivita ve spolupráci se společností RUMPOLD s.r.o. Sběr starého papíru finanční výtěžek byl RUA použit na nákup výtvarných potřeb a materiálu k výzdobě školy 27

28 8. 3. Výjezdy tříd Školy v přírodě tříd: I. B, III. B Několikadenní výjezdy třídních kolektivů: VI. A, VII. A, VII. C, VIII. B Adaptační kurz po žáky 6. tříd Sportovně-turistický kurz: VI. B, VII. B Výjezdy do zahraničí: studijní pobytový zájezd do Walesu, výlet do Legolandu V průběhu celého školního roku se uskutečnilo množství exkurzí a pořadů, které vhodně doplňovaly učivo jako např.: Muzeum A. Dvořáka, Koněpruské jeskyně, Čertovka, Roztoky u Prahy, Obecní dům (A. Mucha), ZOO Praha, Památník národního písemnictví, Karlštejn výstava betlémů, Národní technické muzeum, Botanická zahrada, Národní zemědělské muzeum, Muzeum hl. m. Prahy, Ekologické muzeum, Planetárium, Veolia aj Další významné akce Již od roku 2001 se 26. září po celé Evropě slaví jako Evropský den jazyků. Také naše škola tradičně připravuje zajímavé akce. Žáci se věnovali charakteristice ZŠ Jana Wericha, kterou s pomocí žáků cizinců přeložili do několika světový jazyků. Za vydatné pomoci kuchařek v naší školní jídelně proběhl již potřetí Týden evropských kuchyní. V únoru 2013 se uskutečnila motivační beseda s bývalým žákem naší školy, současným členem představenstva Českého klubu fair play v rámci Českého olympijského výboru, držitelem ceny Mezinárodního olympijského výboru, Tomášem Slavatou. Cílem této besedy bylo probudit v dětech zdravé sebevědomí, motivovat je ke sportu i k odpovědnosti za svůj život. V únoru 2013 jsme získali certifikát programu Recyklohraní, aneb ukliďme si svět, který je pořádán pod záštitou MŠMT. Tento program vzdělává žáky v oblasti třídění a recyklace odpadů, umožňuje jim odevzdávat vysloužilé baterie a drobná elektrozařízení do speciálních nádob umístěných v prostorách školy. V dubnu se žáci 1. stupně již potřetí sešli, aby společně oslavili narozeniny velkého dánského pohádkáře a strávili ve škole Noc s Andersenem. Děti čekal pestrý program, v němž nechyběli zajímaví hosté. Vrcholem večera bylo setkání s Jaroslavem Uhlířem, který si s dětmi zahrál a zazpíval své filmové, pohádkové a jiné písničky. Nabitý program, přátelská atmosféra a výborná nálada opakovaně dokazují, že naše děti umí dát přednost knížkám, hudbě a společným zážitkům před večerem stráveným u televize nebo počítače. Již počtvrté se v prostorách ZŠ Jana Wericha uskutečnila 16. dubna 2013 oslava Dne Země tentokrát na téma Rok vody. Řepské základní školy připravily spolu s Mensa Gymnáziem, Klubem 17, OŽPD, firmou Šimsa elektrokola a Pražskými službami množství stanovišť se zajímavostmi, hrami, úkoly a kvízy z oblasti přírody a ochrany životního prostředí. Protože nám tentokrát počasí nepřálo, musela být narychlo akce přeložena ze školní zahrady do budovy školy, ale ani toto neznamenalo žádný vážnější problém. 28

29 8. 5. Školní družina a školní klub Školní družina a školní klub při ZŠ Jana Wericha zajišťují kvalitní trávení volného času žáků pod odborným dohledem vychovatelek ŠD a vedoucích ŠK. Strategií pedagogické práce je respektování požadavků pedagogiky volného času, tj. dobrovolnosti, zajímavosti a podpory aktivity dětí. Provoz školní družiny ve školním roce 2012/2013 byl zahájen 1. září s počtem 187 žáků - z toho 95 dívek. Žáci byli rozděleni celkem do 6 oddělení. ŠD navštěvovali žáci z tříd, výjimkou byli žáci z 5. třídy, kteří podali písemnou žádost. Pedagogické působení zajišťovalo 6 vychovatelek, z toho 4 nekvalifikované. V červnu 1 vychovatelka dokončila pedagogické vzdělání. Průběh zaměstnání byl vyvážený, všemi činnostmi byl podporován rozvoj osobnosti žáků. Mezi žáky a vychovatelkou probíhala vstřícná komunikace, založená na velmi dobré znalosti žáků. Velký důraz při zájmových činnostech byl směřován na svobodný projev dítěte, s možností využití jeho vlastních nápadů a myšlenek. Každé oddělení má samostatnou místnost vybavenou stolními hrami, stavebnicemi, hračkami, dětskými knihami a časopisy. K dispozici jsou 2 radiomagnetofony s CD přehrávačem, TV, video a DVD přehrávač. Ke své činnosti využívá školní družina zahradu, tělocvičnu, školní hřiště a okolní dětská hřiště na sídlišti. Školní družina tvoří ve dnech školního vyučování mezistupeň mezi výukou ve škole a výchovou v rodině. Hlavním posláním je dohled nad žáky, zabezpečení zájmové činnosti, odpočinku, relaxace a pobytu na čerstvém vzduchu. Platba školní družiny proběhla ze strany rodičů bez problémů a vše bylo včas uhrazeno. Přeplatky byly vráceny v týdnu od Vychovatelky nadále pracovaly podle školního vzdělávacího programu, jehož obsah tvořily konkrétní činnosti, jejichž skladba byla strukturována podle tematických okruhů. Zároveň byly do obsahu zakomponovány 2 projekty specifické pro naši školní družinu (Bezpečná cesta a Modré nebe). S těmito projekty se pracuje již delší dobu a jsou průběžně rozšiřovány. Školní družina zajišťovala provoz v době jarních a velikonočních prázdnin. V době ředitelského volna byl provoz taktéž zajištěn. Průměrný počet žáků se pohyboval okolo 7. Z peněz RUA v tomto roce byly zajištěny materiální podmínky na nákup hraček do jednotlivých oddělení v hodnotě ,- Kč. Školní družina vybrala od každého žáka 100,- Kč na celý školní rok, z této částky byly žákům zakoupeny sladkosti a drobné dárky, které byly vyúčtovány přes RUA. Metodického sdružení se zúčastňovaly vychovatelky pravidelně 1x za měsíc. V průběhu školního roku doprovázely vychovatelky děti na různé soutěže, olympiády a na plavání. Staraly se o výzdobu školy. Vedoucí vychovatelka se zúčastnila vzdělávacího semináře na téma: Didaktické a pohybové hry ve školní družině. V květnu byly ve školní družině 3 absolventky ze SPgŠ na dvoutýdenní praxi u vedoucí vychovatelky. Během celého školního roku byly pravidelně aktualizované webové stránky, dodávány fotografie z akcí a byl otištěn článek v měsíčníku Řepská sedmnáctka k projektu: Pomáháme přírodě, pozorujeme a krmíme ptactvo. 29

30 Ve školním roce 2012/2013 mohli také žáci v rámci školní družiny navštěvovat dramatický kroužek Ještěrky a sportovní kroužek Pohybové hry. Během školního roku se tradičně uskutečnila řada zajímavých akcí a výletů, které zpestřily výchovnou a vzdělávací nabídku školní družiny: Babí léto odpoledne plné her a zábavy Plody podzimu pracovně-výtvarná soutěž Drakiáda pouštění draků Podzimníček klíč k uzamčení přírody pracovně-výtvarný týden Výroba vánočních dárků pro seniory Dopravní prostředky výtvarná soutěž Pomáháme přírodě, pozorujeme a krmíme ptactvo projekt Čertovské hrátky s nadílkou Vánoční inspirace pracovně-výtvarný týden Literární besedy ve školní knihovně Vánoce přicházejí posezení u stromečku a rozdání dárků Vánoční Ještěrka divadelní představení a pracovní dílna Divadelní vystoupení ke Dni otevřených dveří Rekordiáda hry na sněhu Ledové království pracovně-výtvarný týden Výroba dárků k zápisu Pějme píseň dokola hledá se dětský talent Výroba tulipánů pro Motol Masopustní rej tanec a zábava v maskách Zábavné odpoledne s kouzelnými prstýnky - soutěže Velikonoční inspirace pracovně-výtvarný týden Toulky řepskou přírodou vycházky po okolí Diskohrátky taneční odpoledne Skřítkové země pracovně-výtvarné dílny Po stopách W. A. Mozarta Bertramka kroužek Ještěrky Den Země zábavné i poučné odpoledne Slet čarodějnic a čarodějů Ještěrky dramatický kroužek vystoupení pro rodiče Den dětí odpoledne plné pohybu a zábavy Moje maminka pracovně-výtvarný týden Malovaná pohádka výtvarná soutěž Týden sportovních aktivit Po stopách ztraceného pokladu pracovně-výtvarný týden Indiánské léto - projekt Smysluplné naplňování volného času dětí je také hlavním cílem zájmových útvarů školního klubu, který přednostně slouží starším dětem. 30

31 Do školního klubu, jehož součástí je i školní sportovní klub, se ve školním roce 2012/2013 přihlásilo 181 žáků. Výchovná práce probíhala podle tematických plánů jednotlivých zájmových útvarů. Nabídka zájmových útvarů obsahovala převážně aktivity sportovní. Žáci si mohli vybrat z následujících kroužků: Mažoretky Sportovní gymnastika Bee Ball Softbal chlapci Softbal žákyně Softbal juniorky Volejbal přípravka Volejbal mladší žákyně Volejbal starší žákyně Volejbal kadetky Vaření Keramika Výtvarné činnosti Skupina mažoretek reprezentovala naši školu při různých akcích MČ Praha 17 (Babí léto, Den sousedů) nebo na charitativních akcích. Jejich velkým úspěchem byla účast na celostátní přehlídce Česko se hýbe. Volejbalový oddíl funguje od nejmladších kategorií až k těm nejstarším, aby mohla být zachována pyramidová koncepce celého oddílu, který letos oslavil již 14 let od svého založení. Volejbalová družstva se zúčastňují obvodních, krajských i republikových soutěží. V soutěžním roce 2012/2013 se družstvo mladších žákyň umístilo na 3. místě pražského přeboru. Starší žákyně vyhrály pražský Vánoční turnaj, v pražském přeboru obsadily 6. místo. Prestižní extraligové družstvo kadetek v tomto roce dosáhlo historického úspěchu a v extralize získalo bronzové medaile. Družstvo juniorek skončilo v 1. lize na slušném 6. místě. Softbalový oddíl dívek se ve školním roce 2012/2013 opět účastnil soutěží České softbalové asociace v kategoriích žákyň (do 13 let), kadetek (do 16 let) a nově i v Bee Ballu softbalu pro nejmenší. Tým žákyň, který se potýkal s nedostatkem hráček, obsadil celkově 8. místo v extralize žákyň. Kadetky zakončily svou soutěž rovněž na 8. místě. Nový beeballový kroužek se zúčastnil Mistrovství republiky v Chomutově. V květnu a červnu uspořádaly naše softbalistky 2 velké turnaje pro týmy z celé republiky. Obě akce skončily úspěšně a s chválou na prostředí a podmínky, které jim naše škola během turnaje vytvořila. Nabídka volnočasových aktivit se opět rozšířila díky spolupráci s dětskou agenturou Kroužky, která našim žákům nabídla další zájmové aktivity: Florbal Kick - box Stolní tenis Angličtina hrou Anglická konverzace 31

32 Počítače a internet Ragby Korálkování V tomto školním roce jsme také pokračovali ve spolupráci s Taneční školou Ivy Langerové, která pro děti připravila kurzy tance. Novinkou byla pro naše žáky zájmová výuka angličtiny s rodilým mluvčím ve spolupráci s agenturou Wattsenglish Školní poradenské pracoviště Na Školním poradenském pracovišti během celého školního roku panovala příjemná a přátelská spolupráce, harmonické vztahy a tvůrčí pracovní atmosféra. Během letošního školního roku 2012/2013 nedošlo k žádným personálním změnám, což bylo pro pracoviště velmi stabilizující. Personální obsazení ŠPP: Mgr. Zuzana Folprechtová, výchovná poradkyně PhDr. Irena Kitzberger Vlachynská, školní psycholožka Mgr. Stanislav Zelený, speciální pedagog Mgr. Lucie Macourková, speciální pedagožka Mgr. Dagmar Konečná, metodička prevence Činnost ŠPP je složena z: 1. Psychologické a speciálně pedagogické péče - zajišťování péče o integrované žáky, žáky se specifickými poruchami učení a poruchami chování, a to na úrovni prevence, depistáže, diagnostiky a reedukace - uskutečňování dohledu ve spolupráci s učiteli nad zohledňováním speciálních potřeb a zájmů žáků - pozitivní ovlivňování sociálního klimatu školy - spolupráce s Pedagogicko-psychologickou poradnou pro Prahu 6, Sociálním odborem MÚ Praha 17, psychiatrem i dalšími odborníky a institucemi a také s rodiči integrovaných žáků 2. Výchovného poradenství - řešení výchovně vzdělávacích problémů - prevence výukových a výchovných potíží - realizace systému profesionální orientace a výchovy k volbě povolání - informovanost žáků a rodičů 9. tříd o možnostech dalšího studia 3. Primární prevence - realizace minimálního preventivního programu školy, zajišťování primární i sekundární prevence sociálně patologických jevů včetně šikany a drogových závislostí 32

33 Pravidelné činnosti ŠPP - pravidelné porady členů ŠPP každý čtvrtek - pravidelné konzultace speciálního pedagoga se školní psycholožkou o jednotlivých žácích - pravidelná aktualizace seznamu žáků integrovaných a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami - žákům a rodičům byly nabídnuty konzultační hodiny na pracovišti ŠPP dle jejich aktuálních potřeb Počty žáků v péči ŠPP ke konci školního roku 2012/2013 Zařazení žáků Počet žáků Celkový počet žáků v péči Školního poradenského pracoviště (ŠPP) 129 Celkový počet žáků v péči ŠPP na 1. stupni 77 Celkový počet žáků v péči ŠPP na 2. stupni 52 Celkový počet žáků s Individuálním vzdělávacím plánem (IVP) 48 Celkový počet žáků s IVP na 1. stupni 33 Celkový počet žáků s IVP na 2. stupni 15 Celkový počet žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP) 81 Celkový počet žáků s SVP na 1. stupni 44 Celkový počet žáků s SVP na 2. stupni / /2012 Celkem Celkem žáků v na 1. péči ŠPP stupni Celkem na 2. stupni Celkem žáci s IVP Celkem na 1. stupni s IVP Celkem na 2. stupni s IVP Celkem žáci s SVP Celkem na 1. stupni s SVP Celkem na 2. stupni s SVP Speciálně pedagogická činnost Konzultace a hospitace Během letošního školního roku proběhlo několik návštěv tříd prvního i druhého stupně. Na prvním stupni se hlavně jednalo o vyhledávání (screening) žáků s SPU, v ostatních případech 33