Vzdlávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdlávací obor: Další cizí jazyk Vyuovací pedmt: Ruský jazyk

Transkript

1 Ruský jazyk 223

2 Vzdlávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdlávací obor: Další cizí jazyk Vyuovací pedmt: Ruský jazyk 1. Charakteristika vyuovacího pedmtu a) Obsahové asové a organizaní vymezení pedmtu Vyuovací pedmt Ruský jazyk vychází z obsahu vzdlávacího oblasti Jazyk a jazyková komunikace a vznikl rozpracováním vzdlávacího oboru Další cizí jazyk z RVP GV. Ruský jazyk navazuje na úrove A1 (Spolený evropský referenní rámec pro jazyky). V pípad že výuka nebude navazovat na tuto úrove bude v nkterém z vyšších roník doplnna volitelným semináem v ruském jazyce. Vzdlávací obsah pro tyleté gymnázium a vyšší stupe osmiletého gymnázia je shodný. V dalším cizím jazyce je žádoucí dosažení jazykových znalostí a komunikaních dovedností odpovídajícím úrovni B1 (podle Spoleného evropského referenního rámce pro jazyky). Cílem vyuovacího pedmtu je osvojování si jazykových prostedk a funkcí rozšiování slovní zásoby a rozvíjení schopností žák dorozumt se tímto jazykem v bžných situacích. Tento pedmt chce také prohlubovat faktografické znalosti žák týkající se Ruské federace a upevovat vdomí existence rozliných kultur. Ruský jazyk se vyuuje ve skupinách 9 15 žák. Výuka probíhá ve tíd urené pro výuku cizích jazyk pípadn ve tíd kmenové. Výuka v nkterém z vyšších roník mže být doplnna volitelným pedmtem Konverzace v ruském jazyce. Základní kurz Roník Hodinová dotace 1. roník a kvinta 4 2. roník a sexta 3 3. roník a septima 3 4. roník a oktáva 3 b) Zalenní tematických okruh prezových témat PREZOVÁ TÉMATA TEMATICKÝ CELEK RONÍK Osobnostní a sociální Zalenní do spolenosti 1. roník a kvinta výchova 4. roník a oktáva 224

3 Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Multikulturní výchova Žijeme v Evrop Shody a rozdíly v život u nás a v Rusku Vzdlání u nás a ve svt Vyhledávání informací o významných osobnostech Rzné kultury multilingvní situace všechny roníky všechny roníky Environmentální výchova lovk a životní 3. roník a sexta Mediální výchova Sdlovací prostedky Práce s literaturou vyhledávání na internetu 2. roník a kvinta 3. roník a sexta Kompetence k uení c) Výchovné a vzdlávací strategie uitel uí žáky orientovat se v nabídce informaních zdroj (tisk internet) samostatn vyhledávat a zpracovávat potebné informace pro svoji práci (referáty samostatné práce projekty) Kompetence k ešení problém uitel modeluje rzné komunikaní situace v nichž se žák mže v realit ocitnout a podncuje k využívání fantazie intuice a pedstavivosti pi jejich ešení Kompetence komunikativní zadáváním samostatné domácí práce uitel stimuluje žáky k práci s rznými informaními zdroji (tisk internet) k jejich zpracování tídní a využívání získaných informací pro svoji práci (referáty samostatné práce projekty) uitel simuluje situace do nichž se mohou žáci v rusky mluvícím dostat (bžné situace: v obchod pi cestování na úad v restauraci) rozvíjí jejich komunikaní schopnosti v páru nebo ve skupin uitel spolu s žáky pracuje s poslechovými (tenými) texty rozvíjí schopnost texty reprodukovat pro ostatní a informace v nich obsažené pedávat v ústním i písemném projevu sdlovat informace zážitky své názory 225

4 Kompetence sociální a personální ve spolené týmové práci uitel sleduje rozdlení rolí a usmruje žáky tak aby spolen dosáhli vytyeného cíle respektovali ostatní ve skupin a sami se realizovali Kompetence obanské uitel v zadaných písemných projevech podporuje zájem žáka o sledování dní ve tíd ve škole v míst bydlišt a v celé spolenosti vybízí žáky ke sledování dní v Rusku a pivádí je k porovnávání odlišných kultur Kompetence k podnikavosti uitel vybízí žáka k samohodnocení své práce uitel zapojuje žáky do jednoduchých projekt v ruském jazyce uitel vede k týmové spolupráci nechává žáky zpracovávat problémy ve dvojici i menších skupinkách 2. Vzdlávací obsah vyuovacího pedmtu Roník: 1. roník Oekávané výstupy Žák Poslech: porozumí jednoduchému mluvenému projevu na bžné téma (viz. uivo) pednesenému pomalu zeteln a spisovn tení: te s porozumním krátké jednoduché upravené texty obsahující slovní zásobu užívanou v každodenním život (viz. uivo) Ústní písemný projev: jednoduše a pomrn plynule popíše své okolí Obsah uiva Fonetika pravopis typické zvukové rysy ruského jazyka: intonace vázání slov pízvuk pohyblivý pízvuk hlásky samohlásky porovnání zvukové a písemné podoby jazyka písemné vyjádení hlásek specifické znaky (pízvuk otazník vykiník) pravopis slabik psaní ne u sloves pravopis jmen PT a TO VMEGS: Žijeme v Evrop nacházíme shody a rozdíly v život u nás a v Rusku u probíraných témat MV:Mediální produkty a jejich význam Vyhledávání 226

5 zájmy a innosti s nimi související (viz. uivo) Interaktivní dovednosti: jednoduše vyjádí svj názor souhlas nesouhlas informaci opraví píslušník národ Mluvnice a II. asování sloves v pítomném ase budoucí as asování sloves být a zapomenout zvratná slovesa slovesa se skupinou ova- -jeva- asování sloves se zmnou kmenové souhlásky vazbové sloveso pracovat se 7. pádem zájmena osobní pád; ukazovací a pivlastovací zájmena íslovky základní a adové podstatná jména v oslovení podstatná jména po íslovkách podstatná jména v a 6. pád datum hodiny Slovní zásoba a témata: národnosti pvod; povolání; osobní data; bydlení; kino divadlo; pozvání pijetí pozvání odmítnutí pozvání; zájmy; rodina; písemný projev: jednoduchý portrét osoby rodiny ústní projev: moje zájmy mj domov a moje rodina; Reálie a literatura: tradiní svátky V. Vysockij Komunikativní situace pozdrav pedstavení se souhlas nesouhlas odmítnutí korekce informace žádost vyjádení preferencí pozvání pijetí pozvání odmítnutí pozvání píkaz vyjádení povinnosti kino divadlo rodina telefonní rozhovor na návštv svátky informací o osob a tvorb V. Vysockého 227

6 Roník: 2. roník Oekávané výstupy Žák Poslech: rozumí hlavním myšlenkám mluveného projevu na bžné téma (viz. uivo) pedneseného spisovn jasn ne píliš rychle. Rozliší jednotlivé mluví tení: te s porozumním nekomplikované faktografické texty vyhledá potebnou informaci a porozumí jí. Ústní a písemný projev: pomrn plynule a souvisle promluví na téma z oblasti svého zájmu. Strun vylíí událost nehodu vypráví jednoduchý píbh. Napíše kratší jednoduše lenný text týkající se okruhu jeho zájm popíše zážitek jednoduchý píbh Interaktivní eové dovednosti: strun s jistou dávkou sebedvry formuluje svj názor vyjádí nutnost povinnost. Získá a pidá informaci. Poskytne konkrétní informaci (cestování u lékae) Obsah uiva Fonetika pravopis: upevování správných výslovnostních a pravopisných návyk intonace souvtí pravopis v koncovkách po pohyblivý pízvuk Mluvnice: minulý as vyjádení vykání skloování zájmen skloování podstatných jmen typ podstatná jména životná a neživotná pohyblivé o/e u podstatných jmen nesklonná podstatná jména zpodstatnlá pídavná jména skloování podstatných jmen podle vzoru vty typu...!... "!... vty se slovy! # #!# asování sloves slovesné vazby # # Slovní zásoba a témata: zápis do dotazníku orientace ve školní budov pedmty známky rozvrh hodin orientace ve mst použití dopravních prostedk PT a TO VMEGS: Žijeme v Evrop nacházíme shody a rozdíly v život u nás a v Rusku (probíraných témat) Vzdlávání v Evrop a ve svt MKV: Psychosociální aspekty interkulturality Vztah k multilingvní situaci a ke spolupráci mezi lidmi z rzného kulturního MV: Mediální produkty a jejich význam 228

7 cestování nakupování vyjádení možnosti nemožnosti radosti lítosti zákazu srovnání pamtihodnosti msta setkání po asovém odstupu jak kdo vypadá kdo je komu podobný jak se kdo obléká vlastnosti lidí vyjádení omluvy politování Reálie a literatura: škola I. S. Puškin A. S. Turgenv poezie cestování Moskva Petrohrad Praha lovk charakter móda Komunikativní situace: vyjadování názoru povinnosti nutnosti vyjádení souhlasu nesouhlasu libosti nelibosti vyjádení odmítnutí možnosti nebo pochybnosti zákaz žádost o dovolení ptát se po píin omluva lítost škola lovk msto doprava nákupy Roník: 3. roník Oekávané výstupy Žák Poslech: rozumí nekomplikovaným faktografickým informacím týkajících se každodenního života zachytí specifické informace za pedpokladu že jsou vysloveny zeteln a spisovn Obsah uiva Fonetika pravopis: upevování správné výslovnosti a pravopisných návyk pohyblivý pízvuk Mluvnice: íslovky letopoet vyjádení pibližnosti skloování pídavných jmen PT a TO VMEGS:Žijeme v Evrop nacházíme shody a rozdíly v život u nás a v Rusku u probíraných témat Vzdlávání v Evrop a ve 229

8 tení: te s porozumním nekomplikované faktografické texty vztahující se k tématm jeho zájmu. Najde informace v materiálech z každodenního života porozumí jasn napsaným jednoduše formulovaným návodm týkajících se njakého zaízení. Ústní a písemný projev: pomrn plynule zvládne krátké jednoduché vyprávní nebo popis na témata z oblasti svého zájmu. Jednoduše napíše souvislý text týkající se okruhu známých témat napíše velmi krátké zprávy které sdlují bžné faktografické informace Interaktivní eové dovednosti: v komunikaci využívá široký rejstík jednoduchého jazyka. Strun vyjaduje své myšlenky týkající se konkrétních i abstraktních témat /knihy hudba. Zane udrží a uzave jednoduchý rozhovor týkající se bžných témat. Napíše osobní dopis popisující zážitky události podle vzoru asování sloves slovesné vazby! $ %! rozkazovací zpsob pídavná jména stupe zájmena & zájmena a píslovce s ásticemi - %! - spojka % podmiovací zpsob vty se slovy!#!# Slovní zásoba a témata: turistika a cestování letišt hotel poasí roní období zempisné údaje vyjadování názor na ochranu životního psaní telegramu stolování nákup potravin komunikace v jídeln a pi stolování životní styl pée o zdraví Reálie a literatura: M. J. Lermontov Novosibirsk V. P. Astafjev F. M. Dostojevskij ruská kuchyn civilizace ruské svátky Komunikativní situace: vyjadování podmínky srovnání vyjadování neuritosti rozkaz turista na letišti v hotelu pi stolování poasí ochrana životního roní období zempisné údaje životní styl svt MKV:Psychos ociální aspekty interkulturality Vztah k multilingvní situaci a ke spolupráci mezi lidmi z rzného kulturního MV: Mediální produkty a jejich význam práce s literaturou a vyhledávání informací na internetu EV: lovk a životní práce s lánkem 230

9 Roník: 4. roník Oekávané výstupy Žák Poslech: rozumí hlavním myšlenkám autentického projevu na bžné a známé téma proneseného spisovn a zeteln tení: rozpozná hlavní závry v jasn uspoádaných argumentativních textech rozpozná významné myšlenky v jednoduchých novinových láncích týkajících se bžných témat. Ústní písemný projev: srozumiteln reprodukuje petený nebo vyslechnutý mén nároný autentický text se slovní zásobou na bžné téma. Jednoduše vypráví obsah knihy filmu. Popíše událost zážitek. Strun zdvodní své názory své jednání. Interaktivní dovednosti: komunikuje ústn i písemn s jistou dávkou sebedvry používá široké spektrum osvojených gramatických a lexikálních prostedk. Komunikuje s rodilým mluvím na známé a blízké téma. Obsah uiva Fonetika pravopis: upevuje správné fonetické ortografické návyky Mluvnice: slovesné vazby: % o #!# % % % #!!!! %! asování sloves: vty: se spojkou % vty : se slovesem vtný a lenský zápor vty ekvivalentní k vtám s eským slovesem mít vty typu: '!! % $ pechodníky píestí minulé trpné vidové dvojice pídavná jména slovesná minulá trpná pídavná jména slovesná inná minulá a pítomná krátké tvary pídavných jmen tetí stupe pídavných jmen skloování pivlastovacích zájmen záporná zájmena skloování podstatných jmen %! v množném ísle PT a TO VMEGS: Žijeme v Evrop nacházíme shody a rozdíly v život u nás a v Rusku u probíraných témat Vzdlávání v Evrop a ve svt MKV: Psychosociální aspekty interkulturality Vztah k multilingvní situaci a ke spolupráci mezi lidmi z rzného kulturního MV: Mediální produkty a jejich význam práce s literaturou a vyhledávání informací na internetu 231

10 skloování podstatných jmen podstatná jména mužského rodu s koncovkou ý podstatná jména s kmenem na # - - -( - pedložkové vazby s druhým pádem pedložky #! vztažné vty souvtí osobní zájmena nesamostatná Slovní zásoba a témata: znalost jazyk vysoké školství vlast zdraví sport reklama firma internet politika v život Ruska Reálie a literatura: zdraví P. echov S. Petruševská M. A. Bulgakov Sport Politika A. Krylov Achmatova Komunikativní situace: používání slovesných vazeb záporu vztažných vt a souvtí vyjádení eského mít sport a zdraví lovk a církev lovk a politika lovk a jazyky vysoká škola internet a reklama v život jedince jednání s firmou 232

11 Roník: kvinta Oekávané výstupy Žák Poslech: porozumí mluvenému projevu na bžné téma (viz. uivo) tení: te s porozumním texty obsahující slovní zásobu užívanou v každodenním život (viz. uivo) Ústní písemný projev: jednoduše a pomrn plynule popíše své okolí zájmy a innosti s nimi související (viz. uivo) Interaktivní dovednosti: jednoduše vyjádí svj názor souhlas nesouhlas informaci opraví Obsah uiva Fonetika pravopis intonace vt melodie intonace vt tázacích a zvolacíchvtný pízvukredukce samohlásek pravopisná pravidla psaní velkých písmen ve vlastních jménech píestí minulé psaní ne u sloves pravopis jmen píslušník národ Mluvnice II. asování sloves v pítomném ase budoucí as asování sloves být a zapomenout zvratná slovesa slovesa se skupinou ova-- jeva- asování sloves se zmnou kmenové souhlásky vazbové sloveso pracovat se 7. pádem zájmena osobní pád; ukazovací a pivlastovací zájmena íslovky základní a adové podstatná jména v oslovení podstatná jména po íslovkách podstatná jména v a 6. pád datum hodiny Slovní zásoba a témata: národnosti pvod; povolání; osobní data; bydlení; kino divadlo; pozvání pijetí pozvání odmítnutí pozvání; zájmy; rodina; písemný projev: PT a TO VMEGS: Žijeme v Evrop nacházíme shody a rozdíly v život u nás a v Rusku u probíraných témat MV:Mediální produkty a jejich význam Vyhledávání informací o osob a tvorb V. Vysockého 233

12 jednoduchý portrét osoby rodiny ústní projev: moje zájmy mj domov a moje rodina; Reálie a literatura: tradiní svátky V. Vysockij Komunikativní situace pozdrav pedstavení se souhlas nesouhlas odmítnutí korekce informace žádost vyjádení preferencí pozvání pijetí pozvání odmítnutí pozvání píkaz vyjádení povinnosti kino divadlo rodina telefonní rozhovor na návštv svátky Roník: sexta Oekávané výstupy Žák Poslech: rozumí hlavním myšlenkám mluveného projevu na bžné téma (viz. uivo) pedneseného spisovn jasn ne píliš rychle. Rozliší jednotlivé mluví tení: te s porozumním nekomplikované faktografické texty vyhledá potebnou informaci a porozumí jí Ústní a písemný projev: pomrn plynule a souvisle promluví na téma z oblasti svého zájmu. Strun vylíí událost nehodu vypráví jednoduchý píbh. Napíše kratší jednoduše lenný text týkající se okruhu jeho Obsah uiva Fonetika pravopis upevování správných výslovnostních a pravopisných návyk intonace souvtí pravopis v koncovkách po pohyblivý pízvuk Mluvnice: minulý as vyjádení vykání skloování zájmen skloování podstatných jmen typ podstatná jména životná a neživotná pohyblivé o/e u podstatných jmen nesklonná podstatná jména zpodstatnlá pídavná PT a TO VMEGS: Žijeme v Evrop nacházíme shody a rozdíly v život u nás a v Rusku (probíraných témat) Vzdlávání v Evrop a ve svt MKV: Psychosociální aspekty interkulturality Vztah k multilingvní situaci a ke spolupráci mezi 234

13 zájm popíše zážitek jednoduchý píbh Interaktivní eové dovednosti: strun s jistou dávkou sebedvry formuluje svj názor vyjádí nutnost povinnost. Získá a pidá informaci. Poskytne konkrétní informaci (cestování u lékae) jména skloování podstatných jmen podle vzoru vty typu...!... "!... vty se slovy! # #!# asování sloves slovesné vazby # # Slovní zásoba a témata: zápis do dotazníku orientace ve školní budov pedmty známky rozvrh hodin orientace ve mst použití dopravních prostedk cestování nakupování vyjádení možnosti nemožnosti radosti lítosti zákazu srovnání pamtihodnosti msta setkání po asovém odstupu jak kdo vypadá kdo je komu podobný jak se kdo obléká vlastnosti lidí vyjádení omluvy politování Reálie a literatura: škola cestování S. Puškin A. S. Turgenv poezie Moskva Petrohrad Praha lovk charakter móda Komunikativní situace: vyjadování názoru povinnosti nutnosti vyjádení souhlasu nesouhlasu libosti nelibosti vyjádení odmítnutí možnosti nebo pochybnosti zákaz žádost o dovolení ptát se po píin omluva lítost škola lovk msto doprava nákupy lidmi z rzného kulturního MV: Mediální produkty a jejich význam 235

14 Roník: septima Oekávané výstupy Žák Poslech: rozumí nekomplikovaným faktografickým informacím týkajících se každodenního života zachytí specifické informace za pedpokladu že jsou vysloveny zeteln a spisovn tení: te s porozumním nekomplikované faktografické texty vztahující se k tématm jeho zájmu. Najde informace v materiálech z každodenního života. Porozumí jasn napsaným jednoduše formulovaným návodm týkajících se njakého zaízení. Ústní a písemný projev: pomrn plynule zvládne krátké jednoduché vyprávní nebo popis na témata z oblasti svého zájmu. Jednoduše napíše souvislý text týkající se okruhu známých témat napíše velmi krátké zprávy které sdlují bžné faktografické informace Interaktivní eové dovednosti: v komunikaci využívá široký rejstík jednoduchého jazyka. Strun vyjaduje své myšlenky týkající se konkrétních i abstraktních témat /knihy hudba. Zane udrží a uzave jednoduchý rozhovor týkající se bžných témat. Obsah uiva Fonetika pravopis upevování správné výslovnosti a pravopisných návyk pohyblivý pízvuk Mluvnice: íslovky letopoet vyjádení pibližnosti skloování pídavných jmen podle vzoru asování sloves slovesné vazby! $ %! rozkazovací zpsob pídavná jména Stupe zájmena & zájmena a píslovce s ásticemi - %! - spojka % podmiovací zpsob vty se slovy!#!# Slovní zásoba a témata: turistika a cestování letišt hotel poasí roní období zempisné údaje vyjadování názor na ochranu životního psaní telegramu stolování nákup potravin komunikace v jídeln a pi stolování životní styl pée o zdraví Reálie a literatura: M. J. Lermontov Novosibirsk V. P. Astafjev F. M. Dostojevskij PT a TO VMEGS: Žijeme v Evrop nacházíme shody a rozdíly v život u nás a v Rusku u probíraných témat Vzdlávání v Evrop a ve svt MV: Psychosociál ní aspekty interkulturality Vztah k multilingvní situaci a ke spolupráci mezi lidmi z rzného kulturního MV: Mediální produkty a jejich význam práce s literaturou a vyhledávání informací na internetu EV: lovk a životní 236

15 Roník: oktáva Napíše osobní dopis popisující zážitky události ruská kuchyn civilizace ruské svátky Komunikativní situace vyjadování podmínky srovnání vyjadování neuritosti rozkaz turista na letišti v hotelu pi stolování poasí ochrana životního roní období zempisné údaje životní styl práce s lánkem Oekávané výstupy Žák Poslech: rozumí hlavním myšlenkám autentického projevu na bžné a známé téma proneseného spisovn a zeteln tení: rozpozná hlavní závry v jasn uspoádaných argumentativních textech rozpozná významné myšlenky v jednoduchých novinových láncích týkajících se bžných témat. Ústní písemný projev: srozumiteln reprodukuje petený nebo vyslechnutý mén nároný autentický text se slovní zásobou na bžné téma. Jednoduše vypráví obsah knihy filmu. Popíše událost zážitek. Strun zdvodní své názory své jednání. Interaktivní dovednosti: komunikuje ústn i písemn s jistou dávkou sebedvry používá široké Obsah uiva Fonetika pravopis upevuje správné fonetické a ortografické návyky Mluvnice slovesné vazby: % o #!# % % % #!!!! %! asování sloves: vty: se spojkou % vty : se slovesem vtný a lenský zápor vty ekvivalentní k vtám s eským slovesem mít vty typu: '!! % $ pechodníky píestí minulé trpné vidové dvojice PT a TO VMEGS: Žijeme v Evrop nacházíme shody a rozdíly v život u nás a v Rusku u probíraných témat Vzdlávání v Evrop a ve svt MKV: Psychosociální aspekty interkulturality Vztah k multilingvní situaci a ke spolupráci mezi lidmi z rzného kulturního MV: Mediální produkty a jejich význam 237

16 spektrum osvojených gramatických a lexikálních prostedk. Komunikuje s rodilým mluvím na známé a blízké téma. pídavná jména slovesná minulá trpná pídavná jména slovesná inná minulá a pítomná krátké tvary pídavných jmen tetí stupe pídavných jmen skloování pivlastovacích zájmen záporná zájmena skloování podstatných jmen %! v množném ísle skloování podstatných jmen podstatná jména mužského rodu s koncovkou ý podstatná jména s kmenem na # - - -( - pedložkové vazby s druhým pádem pedložky #! vztažné vty souvtí osobní zájmena nesamostatná Slovní zásoba a témata: znalost jazyk vysoké školství vlast zdraví sport reklama firma internet politika v život Ruska Reálie a literatura: zdraví sport politika P. echov S. Petruševská M. A. Bulgakov A. Krylov Achmatova Komunikativní situace: používání slovesných vazeb záporu vztažných vt a souvtí vyjádení eského mít sport a zdraví lovk a církev lovk a politika lovk a jazyky vysoká škola internet a reklama v život jedince jednání s firmou práce s literaturou a vyhledávání informací na internetu 238

17 Volitelný pedmt - jednoletý Vzdlávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdlávací obor: Ruský jazyk Vyuovací pedmt: Konverzace v ruském jazyce 1. Charakteristika vyuovacího pedmtu a) Obsahové asové a organizaní vymezení pedmtu Vyuovací pedmt pracuje s 3.hodinovou dotací. Vzdlávací obsah je shodný pro 4. roník tyletého studia a oktávu osmiletého studia. Vyuuje se ve skupinách 9 15 žák výuka probíhá ve tídách urených pro výuku cizích jazyk. Cílem vyuovacího pedmtu je rozšíení slovní zásoby v konverzaních tématech a rozvíjení schopností žák dorozumt se tímto jazykem v bžných situacích. Pedmt dále prohlubuje faktografické znalosti žák týkající se Ruské federace ( geografie národnosti kultura ) i vdomosti z ruské klasické literatury. Pi realizaci vyuovacího obsahu jsou realizována prezová témata: 1. Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech 2. Multikulturní výchova 3. Enviromentální výchova 4. Mediální výchova 5. Výchova demokratického obana b) Zalenní tematických okruh prezových témat PREZOVÁ TÉMATA TEMATICKÝ CELEK RONÍK Výchova demokratického Život v našem regionu 4 oktáva obana Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Žijeme a komunikujeme v Evrop 4 oktáva 239

18 Multikulturní výchova Spolupráce mezi lidmi Vzdlání u nás a v Rusku Významné osobnosti 4 oktáva Environmentální výchova Problematika vztah 4 oktáva Mediální výchova Média a mediální produkce Mediální produkty a jejich významy Uživatelé Úinky mediální produkce a vliv médií Role médií Práce s literárními díly Práce s internetem 4 oktáva c) Výchovné a vzdlávací strategie Kompetence k uení frontální výuka individuální práce s žáky žák je veden k samostatnému vyhledávání informací žák pracuje s odbornou literaturou Kompetence k ešení problém žák rozpozná problém objasní jeho podstatu pi práci s žáky se simulují situaceve kterých se žák musí domluvit Kompetence komunikativní uitel simuluje situace do nichž se mohou žáci v rusky mluvících zemích dostat ( v obchod pi cestování na úad v restauraci u lékae apod.) uitel rozvíjí schopnost reprodukovat texty uitel se žáky pracuje s poslechovými texty uitel rozvíjí schopnost písemného projevu žák Kompetence sociální a personální ve spolené týmové práci uitel usmruje žáky k respektování ostatních ve skupin uitel pedává vlastní zkušenosti a vdomosti 240

19 Kompetence obanské veejné projevy -žák respektuje rznorodost hodnot názor uí se pracovat se zptnou vazbou sledování dní ve tíd sledování veškerého dní v Rusku vlastní postoje Kompetence k podnikavosti uitel vybízí k systematické práci uitel vytváí studijní návyky hodnotící podporou pomáhá uitel zvyšovat sebevdomí žáka k ústní komunikaci v jazyce 2. Vzdlávací obsah vyuovacího pedmtu Roník: 4. Roník a oktáva Oekávané výstupy Žák zvládne slovní zásobu týkající se rodinných píslušník povolání bydlišt popíše byt a jeho vybavení napíše vlastní životopis plynule hovoí o historii památkách prmyslusportovištích doplní si slovní zásobu o typy stedních škol u nás a v Rusku hovoí o vysokých školách o profesích zná geografii historii politické zízení zem historii a pamtihodnosti mst Obsah uiva Naše rodina Naše msto Systém vzdlávání Rusko Moskva Petrohrad PT a TO OSV: Spolupráce a soutž Morálka všedního dne VMGES: Žijeme v Evrop Vzdlání v Evrop a ve svt VMGES: Žijeme v Evrop plynule hovoí o geografii historii politickém zízení zem orientuje se na map eskopraha msta R EV: Životní regionu a eské republiky 241

20 se nauí faktografii vybraných spisovatel te ukázky z literárních text s porozumním plynule hovoí o nemocech o vyšetení u lékae o pobytu v nemocnici v lázních popíše stravovací denní režim vyjmenuje typy jídel dokáže si objednat jídlo v restauraci žák zvládá hovoit v cizím jazyce o globálních problémech naší civilizace orientuje se v mezinárodních organizacích a jejich programech vyjmenuje letní i zimní sporty zná historii olympijských her hovoí o svých oblíbených eských i ruských sportovcích plynule hovoí o práci na poli zná názvy plodin ovoce zeleniny popisuje práci na zahrad zná slovní zásobu která se váže k divadlu filmuhudb hovoí o návštv muzea výstavy koncertu hovoí o pírod bhem 4 roních období zná slovní zásobu týkající se ek les zvíat hovoí o poasí u nás a v Rusku Ruská klasická literatura Zdravotnictví Stravování Civilizace a my Sport Zemdlství Kultura Píroda a poasí VGMES: Žijeme v Evrop EV: lovk a životní Vztahy organism a VMGES: Žijeme v Evrop EV VMEGS: Globální problémy jejich píiny a dsledky VMEGS OSV: Seberegulace organizaní dovednosti a efektivní ešení problém EV: lovk a životní - VMGES MV: Uživatelé Role médií v moderních djinách EV: Problematika vztah organism a 242

21 zná slovní zásobu týkající se železniní letecké vodní a mstské dopravy zná slovní zásobu z oblasti tisku televize rozhlasu internetu telefonu pošty Doprava Média EV: lovk a životní MV: Média a mediální produkce Uživatelé Úinky mediální produkce a vliv médií 243