Základní škola, Most, J. A. Komenského 474, příspěvková organizace

Transkript

1 Základní škola, Most, J. A. Komenského 474, příspěvková organizace VÝROČNÍ ZPRÁVA za školní rok Zpracovala: Mgr. Dagmar Šolarová ředitelka školy září

2 a) základní údaje o škole, jimiž jsou název, sídlo, charakteristika školy, zřizovatel školy, údaje o vedení školy, adresa pro dálkový přístup, údaje o školské radě, Název školy: Základní škola, Most, J. A. Komenského 474, příspěvková organizace Identifikátor zařízení: Škola sdružuje: Základní škola: kapacita 620 žáků IZO: Školní družina: kapacita 150 žáků IZO: Školní klub: kapacita 120 žáků IZO: Školní jídelna: kapacita se neuvádí IZO: Adresa: Most, ulice J. A. Komenského 474, PSČ: Most Telefon: Ředitel: Mgr. Dagmar Šolarová skola@mostzs15.cz WEB: Zřizovatel: Statutární Město Most právní forma: obec adresa: Radniční 1, Most tel. ústředna: obecná ová schránka: epodatelna@mesto-most.cz web: Školská rada: Školská rada Základní školy, Most, J. A. Komenského 474, p. o., Most pracuje v období ve složení: Za zřizovatele: pan Roman Antoš zastupitel, jmenován v souladu s usnesením Rady města Mostu č. 341/6/2014 ze dne na funkční období paní Jitka Fabiánová pracovnice Magistrátu, jmenována v souladu s usnesením Rady města Mostu č.č341/6/2014 ze dne na funkční období Za pedagogy: Mgr. Jaroslav Hasil, učitel, zř. zvolen na pedagogické radě dne , mandát do Ivana Žilková, učitelka zvolena na pedagogické radě dne , mandát do Za rodiče: Stanislav Šebek rodič žákyně školy, zvolen na schůzi Klubu rodičů dne , mandát končí Radko Veselý zákonný zástupce žáka školy, zvolen na schůzi Klubu rodičů dne , mandát končí

3 b) přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku, Vzdělávací program Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Radost Úspěch Zdraví : platnost dokumentu od Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Radost Úspěch Zdraví II. přepracovaná verze: platnost dokumentu od vyučuje se ve všech ročnících. III. přepracovaná verze od c) rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy, PRACOVNÍCI ŠKOLY - ŠKOLNÍ ROK ŠOLAROVÁ Dagmar Mgr. ředitelka školy, výchovný poradce, Ch-Př HASIL Jaroslav Mgr. statutární zástupce ředitele, výchovný poradce, Čj-Vv SVOBODOVÁ Libuše Mgr. zástupce ředitele pro ped. činnost CIELECKÁ Eva - zástupce ředitele pro ekonomiku PAVLÍKOVÁ Zdena 1.STUPEŇ PhDr. psycholožka HEBKÁ Gabriela Mgr. př.tř. 1.st. FUCHSOVÁ Zuzana Mgr. 1.A 1.st. JANATOVÁ Eva Mgr. 1.B 1.st. NEKOLOVÁ Anna Mgr. 1.C 1.st. KOČOVÁ Naděžda Mgr. 2.A 1.st. KRČMÁŘOVÁ Romana Mgr. 2.B 1.st. ONDRÁČKOVÁ Lucie Mgr. 2.C 1.st.-speciální pedagogika ŠNEJDAROVÁ Lenka Mgr. 3.A 1.st. RYJÁČKOVÁ Miroslava Mgr. 3.B 1.st. VRABCOVÁ Lenka Mgr. 3.C 1.st.-speciální pedagogika STANISAVLJEVIČOVÁ Marika Mgr. 4.A 1.st. VITVAROVÁ Marie Mgr. 4.B 1.st., poradce pro poruchy učení SKRAMUŠSKÁ Martina Mgr. 5.A 2.st., Čj-Dě - koordinátor školního vzdělávacího programu DVOŘÁK David - 5.A studuje VŠ PF, M-Ov HASILOVÁ Dagmar Mgr. 5.B 2.st., Nj, Rj, Dě DACHOVÁ Lucie Bc. asistentka pedagoga KASLOVÁ Jana - asistentka pedagoga TOMÁŠKOVÁ Zlata Bc. asistentka pedagoga KELLEROVÁ Hana - sociální asistentka 3

4 KUČEROVÁ Alena - sociální asistentka 2.STUPEŇ FIRMANOVÁ Lenka Mgr. 6.A 1.st., učí M, Z, Inf JANOŠOVÁ Iva - 6.B učí Fy,Tv BECKOVÁ Martina Ing. 6.C M, DOLEŽALOVÁ Edita Mgr. 7.A 1.a 2.st.- Aj KRATOCHVÍLOVÁ Petra Mgr. 7.B 2.st.-Čj, Vv GLASEROVÁ Kamila Ing. 7.C M, PČ ŽILKOVÁ Ivana - 8.A učí Čj, Dě, Ov, Rv KASTNEROVÁ Milena Mgr. 8.B 2.st.-Čj,Dě PAPOUŠKOVÁ Irena Ing. 9.A učí Př, Ch, Vv VRTIŠKA Jan Ing. 9.B metodik informačních a kom. technologií, učí Inf.,Fy,volbu povolání HYKOVÁ Václava Mgr. - 1.st., učí Aj POŠTOVÁ Barbora Bc. - učí Aj, Hv, Čj RYBÁK Milan Ing. - učí Tv, trenér SCHEREROVÁ Karin Mgr. - Tv - Ov, učí Aj SÝKOROVÁ Milena - - učí M, PČ VŠETULA Vadim Mgr. - 2.st.-Z,Dě,trenér ŠKOLNÍ DRUŽINA - ŠKOLNÍ KLUB LHOTÁKOVÁ Ivana DACHOVÁ Lucie CSESZNOKOVÁ Simona PERGLOVÁ Iveta POKORNÁ Marcela SCHEJBALOVÁ Jana STRUŽIKOVÁ Michaela VYDROVÁ Jana PROVOZNÍ PRACOVNÍCI JANÁTOVÁ Miroslava ŽENÍŠEK Ladislav UKLÍZEČKY vedoucí vychovatelka ŠD a ŠK školní klub, asistentka pedagoga barevná ŠD, asistentka pedagoga žlutá ŠD asistentka pedagoga modrá ŠD červená školní družina, asistentka pedagoga zelená ŠD sekretářka, mzdová účetní školník, správce budov BERNHARTOVÁ Marie ČERNOHORSKÁ Lenka HENDRYCHOVÁ Monika SLÁDKOVÁ Soňa SRBOVÁ Eva 4

5 ŠKOLNÍ JÍDELNA PRUŽINOVÁ Věra BÁRTOVÁ Jana BREJCHOVÁ Helena HOLÁ Jaroslava SCHEJBALOVÁ Petra SCHOPOVÁ Zuzana ŠIMKOVÁ Alena ŠINDLEROVÁ Eva vedoucí školní jídelny kuchařka kuchařka kuchařka kuchařka kuchařka kuchařka kuchařka d) údaje o přijímacím řízení nebo o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy, Přijetí k následnému vzdělávání 1 C praktická škola 15 H střední odborné s výučním listem 7 K úplné střední všeobecné vzdělání 25 M úplné střední odborné vzdělání s maturitou (bez vyučení) 48 CELKEM Zápisu do první třídy ZŠ K zápisu do 1. tříd na školní rok 2014/2015 se v 20. a dostavilo 73 dětí. O odklad povinné školní docházky požádalo 7 rodičů. O přípravnou třídu požádalo 7 rodičů. Do třech prvních tříd bylo přijato 72 žáků. Termín: 20. a Organizační zajištění: Mgr. M. Ryjáčková 72 zapsaných žáků Byly otevřeny tři první třídy: 1.A 25 žáků třídní učitelka Mgr. Miroslava Ryjáčková 1.B 23 žáků třídní učitelka Mgr. Naděžda Kočová 1.C 23 žáků třídní učitelka Mgr. Lenka Vrabcová P.0 12 dětí třídu povede Štěpánka Komůrková 5

6 e) údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených vzdělávacími programy a podle poskytovaného stupně vzdělání včetně výsledků závěrečných zkoušek, maturitních zkoušek a absolutorií, CHARAKTERISTIKA ŠKOLY Od roku 1992 se škola zapojila do projektu Škola podporující zdraví. Škola podporující zdraví je založena na demokratických principech vedoucích k podpoře učení, osobnostního i sociálního rozvoje a zdraví. Program podpory zdraví ve škole je založen na třech pilířích: pohoda prostředí zdravé učení otevřené partnerství Škola je charakteristická svým bezpečným, klidným a příjemným prostředím. Při výuce jsou používány efektivní metody a formy práce inspirované různými pedagogickými směry. Zvýšená pozornost je věnována práci s informacemi, zdravému životnímu stylu včetně vytváření podmínek pro větší možnost přirozeného pohybu žáků, environmentální výchově, cizím jazykům, prevenci sociálně patologických jevů, dalšímu vzdělávání učitelů a spolupráci s rodiči žáků a veřejností. SPOLEČNÁ ORGANIZAČNÍ PRAVIDLA Pravidla byla ve škole nastavena již před několika lety. Jsou ověřená, přínosná pro život ve škole a jsou součástí image školy. Je potřeba mít je stále na paměti, usilovat o to, aby je přijali noví pracovníci a aby byla v co největší míře naplňována. Začátek ani konec vyučovací hodiny není oznamován zvoněním. Učitel plynule ukončí vyučovací hodinu. Cílem je zklidnění celkového provozu školy a přiblížení se běžnému životu. Od žáků není vyžadován pozdrav formou povstání, vstoupí-li do třídy jiná osoba. Žákům je umožněn volný pohyb v prostorách školy. o Žáci nedostávají poznámky. Problémy jsou řešeny klidně, věcně, osobně. Jsme důslední v jednání se žáky i s rodiči. Vytváříme bezpečné prostředí, v němž žáci mohou pracovat i relaxovat. Častěji je používána pochvala. K práci žáků je přistupováno diferencovaně a individuálně, rovněž k hodnocení. Prokazatelným způsobem jsou rodiče žáka průběžně informováni o jeho prospěchu. První úterý v měsíci probíhá informační odpoledne pro rodiče. Škola organizuje Den otevřených dveří a Školní akademii. Ve školní jídelně dbáme na kulturu stolování a estetické prostředí. Musíme zachovat dětem jejich dětství, zbavit školu strachu z chyby, která je ve skutečnosti jedním ze stupňů učení. Platí to pro žáky stejně jako pro učitele. Dítě se musí naučit, že si při vyučování může nejen hrát a pracovat volným tempem, ale že se musí také umět ovládat i pozorně naslouchat slovům učitele a zodpovědně plnit své úkoly. Školou s dobrými výsledky může být jen škola s pozitivním klimatem, s mimořádně dobrou spoluprací učitelského sboru i ostatních pracovníků školy. 6

7 Nikdy nemůžeme odhadnout, co se stane, když zavedeme nějakou nepřirozenost. ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Ve škole se vyučuje ve všech ročnících podle školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání - RADOST ÚSPĚCH ZDRAVÍ. V tomto programu jsou uplatňovány principy Moderních alternativních škol : samospráva školní parlament samostatnost žáků antiautoritativní přístup učitele bohatá a pestrá mimoškolní činnost Jde o změnu školy z její tradiční formy na školu, která se snaží vědomě a záměrně jak svou výukou i výchovou, tak svým prostředím, vnitřním životem i vztahy s rodiči a komunitou být místem, které přispívá k podpoře zdraví. Systematicky posiluje důležité životní dovednosti žáků: umění komunikovat a naslouchat řešit nové problémy spolupracovat, uvědomovat si odpovědnost za své konání respektovat a tolerovat druhé učit se po celý život, hledat konstruktivní nápady umět se rozhodovat, zaujímat vlastní postoje umět se vcítit do pocitů, stanovisek a situací druhých lidí V tom všem musí být učitel žákům příkladem. VIZE ŠKOLY: Chceme být školou bezpečnou, která rozvíjí vrozené předpoklady každého dítěte, učí ho vnímat život kolem sebe, porozumět mu a nacházet v něm uplatnění a uspokojení jako svobodná zodpovědná osobnost. Jako priority jsme zvolili výuku: cizích jazyků informatiky a výpočetní techniky, digitálních technologií environmentální výchovu pohyb a zdravý životní styl Hlavní myšlenkové linie: zpřístupnit školu dítěti otevřít školu životu vytvořit školu přirozenou, smysluplnou, bezpečnou Škola je přístupná všem dětem bez rozdílu. A tak se vedle sebe učí děti běžné populace, děti nadané i děti se speciálními vzdělávacími potřebami. Vymyká-li se žák hlavnímu proudu vzdělávání, je pro něho ve spolupráci s dalšími odborníky vypracován individuální vzdělávací plán. Vzdělávání zabezpečují mimo běžných učitelů také školní psycholog, speciální pedagog, asistenti pedagoga, sociální asistent. Úspěšné výchově a vzdělávání napomáhá i využití různých organizačních forem např. předškolní příprava (školička před školou), přípravná třída, třída pro žáky se speciálními 7

8 vzdělávacími potřebami, individuální integrace, speciální cvičení vedená odborníkem, volitelné předměty, mimoškolní aktivity, soutěže, akce a aktivity školy ve škole i mimo školu. Za zásadní považuji naučit děti dobře se v životě vyznat, uplatnit se a prospívat sobě i druhým. Nepostradatelným pro školu je učitel na vysoké odborné, morální a lidské úrovni s dobrou fyzickou kondicí a optimistickým pohledem na svět. Proto je nutné podporovat další vzdělávání pedagogických pracovníků a týmovou spolupráci. Zásady v práci pedagogického pracovníka školy: Školu chápat jako otevřený systém, ve kterém žijí, učí se a pracují lidé na základě vzájemné důvěry, úcty a společného zájmu. Využívat všech vhodných příležitostí k nenásilným rozhovorům a besedám v duchu demokratických hodnot, vycházet z přítomnosti všedních dní. Působit na žáka takovým způsobem, aby formou hry a vlastní činnosti získával správné návyky a vědomosti ze všech oblastí lidské činnosti. Působit na své okolí vlastním příkladem zdravého způsobu života. Vyhledávat a upozorňovat na další možnosti ve vytváření optimálního prostředí ve škole, spolupracovat při jejich realizaci. V cestě ke vzdělání nevidět pouze práci, ale hru, která přináší radost, lepší mezilidské vztahy, lepší prostředí, odstranění napětí a stresu. Pozor na syndrom vyhořelého učitele. Uvědomit si, že cesta ke zdraví nás provází celý život, jde o nekončící proces plánování, uskutečňování představ, hodnocení a zase plánování. ŠKOLNÍ DRUŽINA A ŠKOLNÍ KLUB Nedílnou součástí školy je také školní družina a školní klub. Setkávají se zde žáci různých věkových skupin, učí se spolu spolupracovat a vzájemně si pomáhat. Činnost je zaměřena především na odpočinek, relaxaci a vyžití v zájmových kroužcích. Probíhají zde celodružinové akce, výjezdy do hor a dalších míst, návštěvy kina či divadla, děti pracují na projektech. Školní klub pomáhá a umožňuje vhodně trávit čas v době mezi vyučováním, hlavně o přestávkách a po vyučování. Vytváří dětem zázemí. Vychovatelky umí naslouchat i poradit. V informačním centru děti vyhledávají informace a pracují s časopisy, knihami a internetem. Svůj vztah ke školnímu klubu vyjádřili žáci následovně: ŠKOLNÍ JÍDELNA S námi jste O. K. bez nás K. O. Prostředí školní jídelny je vkusné a čisté. Jídla jsou ve školní jídelně připravována podle zásad a současného stavu výzkumu zdravé výživy. Do jídelníčku je co nejčastěji zařazováno ovoce a zelenina. Nikdo nenutí děti do jídla, ani k dojídání. Jídelna je vkusně a netradičně upravena. Netypický nábytek, květiny, dekorace. Každý den mají strávníci k dispozici vitamínový nápoj, v chladných dnech teplý čaj, mléko, ochucené mléko a pramenitou vodu. Množství nápojů pro strávníka není omezeno. Podařilo se zvýšit množství zeleniny podávané k obědu. Zásady zdravé výživy jsou u dětí upevňovány prostřednictvím soutěží. Každý dělá dobře to, co dělá rád. 8

9 DLOUHODOBÉ CÍLE V KONCEPCI ROZVOJE ŠKOLY Koncepce rozvoje školy musí vycházet z předcházejících období a plynule na ně navazovat. Protože v projektu Zdravá škola pracujeme již 20 let, nepůjde o žádné převratné změny. Je třeba však reagovat na změny, které činnost školy ovlivňují a do koncepce zapracovat i nová zjištění z oblastí, která ovlivňují především zdraví žáků, jejich prospěch, chování a postoje. I nadále zůstaneme u osvědčených zásad, které jsou uvedeny v části Charakteristika školy. Stále je třeba mít na mysli to, že kolektiv pracovníků se přirozeně obměňuje a nově příchozí mnohé slyší poprvé. Těmto pracovníkům je třeba věnovat zvýšenou pozornost a pro realizaci projektu je získat. Mnohdy jde o změnu přístupu k žákům samotným, o přehodnocení vlastních životních priorit a hodnot. POHODA PROSTŘEDÍ 1. PILÍŘ 1. Pohoda věcného prostředí Modernizovat školní prostředí. 2. Pohoda sociálního prostředí Podporovat optimistické chování a humanistické postoje jeden k druhému. 3. Pohoda organizačního prostředí Zlepšovat podmínky pro naplňování fyziologických potřeb žáků a zvýšit četnost pohybových a relaxačních aktivit během dne. ZDRAVÉ UČENÍ 2. PILÍŘ 1. Smysluplnost Aktualizovat školní vzdělávací program, vypracovat modelové roční učební plány jednotlivých vyučovacích předmětů. Do učebního plánu aktuálně zařazovat nové předměty, které reagují na vývoj společnosti, např. finanční gramotnost, etwinning, využití digitálních technologií (časopis, fotografie, film, a pod). 2. Přiměřenost - možnost výběru Rozvíjet výuku volitelných předmětů a podporovat možnost výběru. Mimo klasických tříd zřizovat přípravné a speciální třídy, zvýšenou pozornost věnovat dětem nadaným. 3. Spolupráce a spoluúčast Organizovat příležitosti, kdy se žáci učí navzájem nejen v rámci své třídy, ale kdy starší žáci pracují s mladšími. 4. Motivující hodnocení Častěji používat pochvalu Vycházet z toho, co žák umí. Vytvořit systém ocenění žáků, kteří dosáhli mimořádného úspěchu. OTEVŘENÉ PARTNERSTVÍ 3. PILÍŘ 1. Škola, model demokratického společenství Vytvářet příležitosti pro zapojení rodičů do života školy. Aktivně spolupracovat s institucemi, organizacemi i jedinci vně školy. Aktivně spolupracovat se zahraničními školami 2. Škola, kulturní a vzdělávací středisko obce Pořádat školní akademii a účastnit se na kulturním dění města. V rámci doplňkové činnosti poskytovat vybrané služby občanům. 9

10 Prostředí školy hraje pro vytváření podnětného klimatu školy velkou roli a děti na něj citlivě reagují. Proto je třeba mu i nadále věnovat zvýšenou pozornost. Od malování přes další obměnu nábytku až po výměnu oken a zateplení celé budovy. Ve škole jsou ještě nevyužitá místa (zákoutí), která je vhodné přeměnit na místa aktivního odpočinku. A samozřejmě zvýšit pohybovou aktivitu dětí tak, aby se pohyb stal přirozenou a vyhledávanou součástí života. Za velmi důležité považuji vybavování tříd moderními učebními pomůckami od těch nejjednodušších až po interaktivní tabule. V oblasti sociálního prostředí považuji za nutné i nadále vytvářet bezpečné prostředí pro všechny žáky. Udržet nízkou úrazovost žáků. Věnovat se prevenci sociálně patologických jevů, ale také oceňovat humanistické postoje jednoho k druhému. Velký kus práce nás čeká na aktualizaci školního vzdělávacího plánu. Chceme vytvořit modelové plány učitele. To proto, aby při změně učitele během roku nebo při jeho dlouhodobé nemoci a častějším suplování se zastupující učitelé snadněji orientovali a aby byl plynule realizován ŠVP. Mnoho dalších informací o škole je uveřejněno na webových stránkách školy kde vznikají i třídní blogy. Každá koncepce školy může být úspěšná jedině tehdy, přijmou-li ji za svou pracovníci školy. Aby ji přijali za svou, je třeba, aby se aktivně podíleli na její tvorbě a mohli spoluvytvářet její obsah, který jsou potom schopni realizovat a dále doplňovat. K tomu všemu je potřeba vzdělaných učitelů s optimistickým pohledem na svět a se schopností uvědomovat si svoje přednosti, dovednosti a kvality. Učitelů, kteří nepodléhají depresím v zátěži a jsou schopni se stále učit, měnit zažité, hledat nové cesty. 10

11 11

12 ŠK a ŠD za školní rok 2013/2014 Ve školním roce 2013/2014 navštěvovalo: ŠD k červnu 2014 celkem 154 dětí (v září 164) z OP, 1. 5.tříd v šesti školních družinách. ŠK 161 dětí z tříd. 12

13 Kroužků pro žáky z tříd bylo otevřeno 13 (2x výtvarné hrátky, 2x keramika, 2x kytara, 2x šprtec, 1x aerobic, 1x stolní tenis, 1x cvičínek, 1x tancování, 1x házená) Celkem jsme uspořádali 122 akcí, které navštívilo účastníků. Po celý školní rok se hrála celoroční hra Travel country tour. V rámci celoroční hry jsme navštívili 22 zemí ve 22 soutěžích. Tradiční akce: Vánoční těšení pro zaměstnance školy, Den naruby, Oslava MDD, Čarodějnice, Den země, Velikonoční zvyky a tradice, Sběrové týdny a sběrové pondělky. Oblíbené akce: Nocování ve škole pro ŠK i ŠD, stezka odvahy, korálkování, batikování, Velikonoční jarmark. Zavedli jsme: nové akce - Jablkobraní, Lampionový průvod, akci ke světovému dni zdraví. Ve druhém pololetí nový program pro náctiletá děvčata BEUTY KLUB a vrátili jsme se k programu Dnes si vyberu sám, kde si mají děti možnost 1x měsíčně vybrat program z nabídky dle vlastního zájmu. Navštívili jsme: kino, dopravní hřiště, planetárium, bazén, dopravní podnik, městskou knihovnu, muzeum, koňskou farmu Splněný sen, Středisko volného času v Mostě. Školní družinu navštívilo: Divadlo Krabice Teplice, kouzelník Kamil Burda, trenér Kimbollu. Vyjeli jsme na výlet: do Beckilandu v Praze, Divadla S+H v Praze, do Oseka na Velikonoční zvyky a tradice, Liberce a Mstišova. Uspořádali jsme turnaje : ve fotbale, florbale, vybíjené, ringu a jojování. Pro rodiče s dětmi jsme uspořádali: Mikulášskou nadílku, Karneval, Zvířátkový pětiboj, Pálení čarodějnic na Resslu, Den dětí. Spolupracovali jsme: MŠ Růžová, MŠ Albrechtická, MŠ Lidická společné akce, tělocvična, počítače, keramika. MC Pojďte si k nám hrát Most, Klub dětí CVČ v Mostě akce a kroužky. Biliard hockey klub - kroužky šprtce, turnaje ve šprtci, chemoplastu, air-hockey. Fit klub D+M - kroužky aerobiku, prázdninové pobytové akce (podzimní prázdniny v Janově n. Nisou). OR AŠSK (Okresní rada Asociace školních sportovních klubů Most) - spolupráce školy a tělocvikářů na okresních kolech. Neziskové organizace v rámci komunitního plánu města KS 4 akce Květen pro veřejnost, Den pro celou rodinu na Matyldě, Mostík. V prvním pololetí byla vedoucí vychovatelka školního klubu Danuše Lískovcová zároveň vedoucí vychovatelkou pro školní družinu, kde pracovalo šest vychovatelek. Ve druhém 13

14 pololetí došlo ke změně. Po odchodu Danuše Lískovcové se stala vedoucí vychovatelkou ŠD Ivana Lhotáková a vedoucí ŠK Bc. Lucie Dachová. f) údaje o prevenci sociálně patologických jevů, Prevence Dlouhodobé cíle MPP byly v 1. pololetí školního roku 2013/2014 naplňovány. Na škole vytváříme pozitivní sociální klima, žáky vedeme ke zdravému životnímu stylu, k osvojování pozitivního sociálního chování. Žáci jsou také vedeni k účelnému trávení volného času v rámci četných zájmových útvarů, účasti v rozmanitých akcích, soutěžích a projektech. S rodiči spolupracujeme v rámci tradičních informačních odpolední (1x měsíčně), ale i mimo ně, formou ukázkových hodin a také zapojení rodičů do školních akcí. Poradenské služby zajišťuje na naší škole školní poradenské pracoviště školní psycholožka PhDr. Zdena Pavlíková, školní metodička prevence a výchovní poradci. Dlouhodobě spolupracujeme se strážníky Městské policie v Mostě, Policií ČR v Mostě, také spolupracujeme s Městskou knihovnou v Mostě, Českým červeným křížem a K-Centrem. Z hlediska krátkodobých cílů MPP se podařilo v 1. pololetí školního roku 2013/2014 zajistit a realizovat celkem 35 besed a přednášek. (22 na 1. stupni a 13 na 2. stupni) Akce probíhaly během tří měsíců od konce října 2013 do konce ledna Tentokrát zajistili všechny programy pouze dva pracovníci Městské policie v Mostě, paní Bc. Lucie Jungmannová a pan Miroslav Větrovec, kterým patří velké díky. Celkově na prevenci na naší škole spolupracují všichni pedagogičtí pracovníci s výchovnými poradci, metodičkou prevence rizikového chování a školní psycholožkou. I v 2. pololetí školního roku 2013/2014 jsme naplňovali dlouhodobé cíle MPP. Žáci jsou vedeni ke zdravému životnímu stylu a k osvojování pozitivního sociálního chování. Na škole usilujeme dlouhodobě o vytvoření pozitivního sociálního klimatu, což je jednou z našich priorit. S rodiči jsme spolupracovali nejen v rámci pravidelných informačních odpolední, ale i mimo ně. Rodiče se účastní nejrůznějších akcí, aktivit a projektů pořádaných školou. Žáci naší školy i v 2. pololetí pracovali v zájmových útvarech, účastnili se mnohých akcí pořádaných ŠK a ŠD, či jednotlivými učiteli, ale i akcí, soutěží, olympiád pořádaných různými organizacemi mimo naši školu. Z hlediska krátkodobých cílů MPP se podařilo v 2. pololetí školního roku 2013/2014 zrealizovat celkem 18 akcí - besed, přednášek, soutěží a vycházek především ve spolupráci s Městskou policií v Mostě, dále s Českým červeným křížem a Hasičským záchranným sborem. Na prevenci participovali všichni pedagogičtí pracovníci s výchovnými poradci, metodičkou prevence rizikového chování a školní psycholožkou. Ochrana člověka za běžných rizik a mimořádných událostí Datum konání Umístění Název soutěže Soutěž (kolo) Jména Den zdraví Návštěva SZŠ Most 9. A a 9. B (PAI, VRJ) Zhodnocení: Akce je již každoročně zaměřena na prevenci, a to jak rakoviny kůže, varlat, prsů, tak i na prevenci civilizačních chorob. Žáci měli možnost si změřit své vlastní BMI, tlak, tep v klidu a po fyzické námaze. Seznámili se se správnou dentální hygienou, nahmatali 14

15 rakovinný nález na modelech, zopakovali si zásady první pomoci. Vyzkoušeli si techniky psychohygieny. Též pronikli do tajemství kuchyně hmyzu. Datum konání Umístění Název soutěže Soutěž (kolo) Jména Den Země Návštěva Hipodromu a golfového hřiště Druhý stupeň Zhodnocení: Žáci měli za cíl plnit úkoly na jednotlivých stanovištích. Ta byla zaměřena na dopravní výchovu, přežití v přírodě, odpady, požáry a jejich rizika, terorismus, psychické a fyzické zdraví, osobní bezpečí či péči o zdraví a poskytování první pomoci. Zároveň si žáci prošli trasu, kde měli možnost se seznámit s rekultivací na vlastní oči. Datum konání Umístění Název soutěže Soutěž (kolo) Jména místo Mladý zdravotník Oblastní kolo, ČČK Most Škrip, Marek, Kotlár, Zelenka, Kočinová (PAI) Zhodnocení: Žáci prakticky plnili na jednotlivých stanovištích zadané úkoly. Šlo například o ošetření tepenného krvácení, otevřené zlomeniny, popálenin, neodkladnou resuscitaci či uložení nemocného do zotavovací polohy. Též měli žáci za úkol vyprostit raněného z automobilu či ho přemístit dle charakteru zranění. Také obvazová technika byla jednou ze stanovišť. Datum Umístění Název soutěže Soutěž (kolo) Jména konání místo Mladý záchranář 2014 Oblastní kolo, HZS Most Vlková, Vávrová, Hendrych, Seifert (PAI) Zhodnocení: Cílem této branné, ale i vědomostní soutěže je ověřit si a zároveň prohloubit znalosti v záchranářské problematice, zejména v oblasti poskytování první pomoci, sebeobrany a pomoci osobám v ohrožení. Datum konání Umístění Název soutěže Soutěž (kolo) Jména Praktická výuka na aquadromu Most ZŽS 6.A, 6.B, 6.C (PAI) Zhodnocení: Cílem této praktické výuky bylo žákům ukázat, jak se správně zachovat při záchraně tonoucího. 15

16 Datum konání Umístění Název soutěže Soutěž (kolo) Jména Den otevřených dveří Chempark Záluží (Unipetrol RPA a Česká rafinérská) A, 7. A, 7.C (PAI, DOE, GLK) Zhodnocení: Tato akce nese podtitul Tvoříme svět z ropy a odkazuje na nezastupitelný význam této suroviny pro každodenní život člověka. Žáci se seznámili s prací hasičů Unipetrolu RPA, požární technikou a s riziky požárů. Dále měli možnost se zúčastnit okružní jízdy po chemickém areálu, vyzkoušet si chemické pokusy a seznámit se s možností havárií s únikem nebezpečných látek. g)údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, Mgr. Kastnerová, Mgr. Nekolová Čtenářské dovednosti Mgr. Šnejdarová seminář PC h) údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti, SOUTĚŽE VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/14 Datum konání Umístění Soutěž (kolo) Jména 2012/13 ocenění Zdravé zuby celostátní Kuncová Patricie(2.B) projekt Krušné hory-domov můj regionální 6.A,B,9.A místo Mladý záchranář krajská místo Logická olympiáda celostátní Doležal Lukáš (5.C) 43.místo " celostátní Šlégelová Eliška(5.A) ,2.,3. Sběrový týdentřídy,jednotlivci Školní celá škola 1. " D.Korf (0.p) 2. " Šustek (4.A) " Číčelová(2.C),Číčel(6.A) 2012/13- Certifikát Quality Labelmatematika 2013/14 ocenění v životě evropský 5.A Nebojte se matematikytestování projekt (gymnázium) okresní 8.A,B,9.A.do krajského kola postupují N.Kočinová,D.Král,T.Kůrka(8.A), D.Uherová(9.A) říjen projekt Evropský certifikát-volný čas mládeže v Evropě evropský 8.ročník školní kolo Sudoku,6.-7.r. školní Brzoňová Nela (7.C) 2. Bakusová Lenka (7.A) Faustová Kateřinaa,Bienebergová Barbora (6.A) 1. školní kolo Sudoku,8.-9. školní Sirková Andrea (9.A) 16

17 2. Froněk David (9.A) 3. Pivničková Eva (9.A) říjenlistopad projekt Krušné hory-domov můj oblastní 6.A,,C,9.A matematická soutěž Logik pro 9.ročník oblastní Jirátko Jakub (9.A) 11. " Skopař Matěj (9:A) 15. " Uherová Daniela (9.A) projekt Záložka do knihy spojuje školy evropský 2.C,3.A,B,C,5.A,6.A,7.B,8.A,B,9.A,B Slovensko- Nové Sady Vv-Znamení zvěrokruhu, kat r. okresní Škript Daniel(8.B) listopad Logická olympiáda krajská Šlégelová Eliška(5.A) ze Dějepisná olympiáda školní Kůrka Tomáš (8.A) 1-2. " Kozel Martin (9.A) 3. " Zelenka Pavel (8.B) 1. Olympiáda v ČJ školní Smitka Kryštof (9.A) 2. " Koutníková Nikol(9.A) 3. " Škrip Daniel (8.B) Týden zdravé svačiny pro př.tř.,1.-5.roč. školní 2.B 2. " 3.B,1.C,2.C,1.A 3. " 1.B říjenlistopad Cenové srovnání projekt supermarketů školní 8.A,B Čtení pomáhá -umístění ve k projekt škole celostátní Doležal Lukáš (5.C) " Tomko Lukáš(3.C) " Šlégelová Eliška(5.A) Sudoku-3.r. školní Letová Anna(3.A) 2. " Šimková Tereza(3.A) 3. " Havlová Beáta(3.A) 1. " školní Šlégelová Eliška(5.A) 2. " Nguyenová Hana(5.A) 3. " Štorch Adam(5.A) listopadprosinec ocenění Vv-známá osobnost r. oblastní říjenprosinec " ocenění BubákováKateřina(8.A),Škrip Daniel(8.B),Kozel M.(9.A) Žižková Karolína( ),Petrásek Jiří(8.B),Nováková K(8.A) Vv/FY-Tonda Obal na cestách oblastní Škript Daniel(8.B) " Kamírová Adéla(7.A) postup Astronomická olympiáda,kaergorie GH školní 6.A,B(6 )a 7.A (3) do kraje Astronomická školní 8.B (3) 17

18 olympiáda,kategorieef Mladý Demosthenes,kat r. školní Let Ondřej(6.B) 2. " Hofmanová Blanka (6.A) 3. " Kamírová Adéla(7.A) 1. Mladý Demosthenes,kat r. školní Hauschildová Veronika (8.B) 2. " Škrip Daniel (8.B) 3. " Teplá Izabela(9.B) Mladý Demosthenes,kat r. regionální Let Ondřej(6.B) Mladý Demosthenes,kat r. regionální Hauschildová Veronika (8.B) Astronomická olympiáda, kat.gh školní Kamírová Adéla(7.A) 2. " Vajdová Karolína(7.A) 3. " Hofmanová Blanka (6.A),Seifert Alex(6.A), 3. " Faustová Kateřina(6.A) Astronomická olympiáda, kat.ef školní Marek Dominik(8.B) 2. " Škrip Daniel (8.B) 3. " Kuchařík Petr(8.A) Pythagoriáda pro 5.r. školní Nguyenová Hana(5.A) 2. " Šlégelová Eliška(5.A) 3. " Doležal Lukáš(5.C) 1. Pythagoriáda pro 6.r. školní Laštůvka Martin(6.B) 2. " Bienebergová Barbora(6.A) 1. Pythagoriáda pro 7.r. školní Kotlárová Nikola(7.C) 2. " Tran Ngoc Khién(7.C) 3. " Vajdová Karolína(7.A),Ondráček Lukáš(7.A) 1. Pythagoriáda pro 8.r. školní Žižková Karolína(8.B) " Kočinová Natálie(8.A),Kůrka Tomáš(8.A), Kuchařík Petr, Petrásek Tomáš,Marek Domink(8.B) ledenúnor 1. Sběrová akce školní 2.A 2. 4.A 3. 1.C 1. Sběrová akce školní Sládek 2. Michálek 3. Štrosnerová Olympiáda v ČJ okresní Smitka Kryštof (9.A) lympiáda v AJ okresní Roháčová Markéta(9.A) ledenúnor 3. Vv-Kvetoucí strom oblastní Jírová Karolína(1.A) 18

19 2. Vv-Slunce v duši oblastní Appeltová Michaela(7.B) 3. Vv-Slunce v duši oblastní Škript Daniel(8.B) Recitační soutěž r. školní Furstová Natálie(2.C) 1. Recitační soutěž r. Blažková Natálie(4.B) 1. Recitační soutěž r. Lecková Barbora(7.B),Hofmanová Blanka(6.A) 1. Recitační soutěž r. Kovačová Jana(8.A) Vv-Indiáni oblastní Záhrobská Vanesa(1.A) březen 1. Dějepisná olympiáda školní Kůrka Tomáš (8.A) 2. Dějepisná olympiáda školní Kozel Martin (9.A) Matematický Klokan pro ročník mezinárodní vyučující matematiky 1. Cvrček,kat r. Tran Ngoc,Hrodek Tomáš 1. Klokánek,kat.4.-5.r. Zuzka Jan(4.B) 1. Benjamín,kat.6.-7.r. Let Ondřej(6.B) 1. Kadet,kat r. Smitka Kryštof (9.A),Konopásková Karolína(8.A) čest uzn Přehlídka dětských recitátorů okresní Hofmanová Blanka(6.A) duben 5. Mladý záchranář okresní Hendrych,Seifert(7.A),Vlková,Vávrová(7.B) matemat.logik pro integr.žáky 6.-7.r. školní Vaníšek Tomáš(7.C ) 1. matemat.logik pro integr.žáky 6.-7.r. školní Sádlíková Lenka(9.A) Dopravní soutěž mladých cyklistů,2.kat. oblastní Laštůvka Martin(6.B) Krušné hory-domov můj oblastní 6.A Pythagoriáda okresní Nguenová Hana(5.A) Čtení pomáhá -umístění ve celoročně projekt škole,2.-4.r. celostátní 1. " Doležal Lukáš5.C), 28knih 2. " Šlégelová Eliška(5.A),18 knih 3. " Lamová Jenifer(5.C),17 knih 4. " Nguyen Hoa Viet(5.A) Čtení pomáhá -umístění ve celoročně projekt škole - třídy celostátní 1. " 5.C 2. " 5.A 3. " 3.B ocenění Mladý Demosthenes celostátní Let Ondřej(6.B ) celoročně 1. Nejlepší sběrači papíru školní Jírová Karolína(1.A) 2. Šustek (4.A) 3. Sládek(2.A) 4. Boháč(1.A ) Fyzikální olymp pro Červen 1. integrované žáky -6.r. školní Srb Pavel,Klasová Kateřina 19

20 Fyzikální olymp pro integrované žáky r. školní Růžičková Tereza Základní škola, Most, J.A. Komenského 474, p.o., Most SPORTOVNÍ SOUTĚŽE VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 Datum konání Umístění Sportovní disciplína Soutěž (kolo) Hoši Dívky Smíše né Atlet. Čtyřboj okresní Přespolní běh okresní Stolní tenis okresní Florbal st. okresní Florbal st. okresní Florbal ml. okresní Florbal ml. okresní Přehazovaná ml. okresní Plavecké štafety okresní Šplh okresní Basketbal okresní Basketbal okresní Gymnastický trojboj okresní Gymnastický trojboj okresní Vybíjená ml. okresní Volejbal okresní Volejbal okresní Malá kopaná okresní Memoriál M.Břacha - štaf.závody okresní Štafetový pohár krajská 9 8 soutěže ZŠ - AŠŠK soutěže mimo soutěž ZŠ Štafetový pohár - z uvedených soutěží jsme se zúčastnili všech vypsaných soutěží. V celkovém hodnocení jsme skončili na 7. místě z celkových 29 účastníků. - z celkem vypsaných akcí jsme se zúčastnili soutěže ve stolním tenisu. Neúčast na zbylých třech akcích byla dána nevhodností termínu. (MC Donald-kopaná, atletického Poháru rozhlasu, maratonská štafeta). - krajská postupová soutěž. Asi náš největší úspěch. Od postupu na celostátní finále nás dělilo jen jedno místo. I tak celkové 2.místo v Ústeckém kraji je úspěch. Mimo uvedené se naše ZŠ zapojila do soutěže v miniházené dívek a do soutěže ve florbalu ml.žákyň a do soutěží pro nižší stupeň. Nad rámec vypsaných soutěží se naše škola úspěšně ještě zhostila organizace akce Atletika pro děti, pořádané Českým atletickým svazem. Jako součást sportovního života školy je nutné započítat i každoročně pořádané rámcové sportovní soutěže jako sportovní den, školní turnaje, lyžařský výcvik a turistické vycházky tříd ( celkem 36 vycházek - viz přiložená tabulka) 20

21 Školní rok 2013/2014 Datum 1.ročník (I.A, B, C) 2.ročník (II.A, B,C) 3.ročník (III.A, B, C) 4.ročník (IV.A, B) Hipodrom Hipodrom Hipodrom Hipodrom Šibeník Šibeník Šibeník podzimní prázdniny Šibeník Jezero Most Jezero Most Jezero Most Jezero Most Ressl Ressl vánoční prázdniny vánoční prázdniny Ressl Ressl Klíny Klíny Jarní prázdniny Klíny Klíny Matylda Lyžařský kurz Matylda Matylda Matylda Špičák Špičák Špičák Špičák Hněvín Hněvín Hněvín Hněvín Bedřichův Světec 21

22 Bedřichův Světec Lesopark Chomutov Lesopark Chomutov BILLIARD-HOCKEY ŠPRTEC Liga škol - družstva Liga škol školní kolo prosince ZŠ Most 77 účastníků Liga škol městské kolo 15.listopadu ZŠ Most Žáků 15.ZŠ Most: 10 Umístění družstev 15.ZŠ Most: 2., 7. Liga škol krajské kolo 6.prosince ZŠ Most Žáků 15.ZŠ Most: 5 Umístění družstva 15.ZŠ Most: 5. Další výsledky žáků v soutěžích (výběr): Říčany mistrovství ČR (mladší žáci) 1. Vojtěch Jandečka, 5. Šimon Jandečka; mistrovství ČR (starší žáci) 5. Michal Jindrák, 7. Rostislav Peták Český pohár 2013 celkové pořadí (mladší žáci) Vojtěch Jandečka 2.místo Meziboří Český pohár ČP12 3. Vojtěch Jandečka Most - Český pohár Expres 2. Miroslav Suchomel, 3. Milan Slepička Marienberg Český pohár Expres / WTHA Tour Challenger 2. Michal Jindrák, 3. Miroslav Suchomel TÁHLOVÝ HOKEJ CHEMOPLAST Výsledky žáků v soutěžích (výběr): Krakov, Polsko mistrovství Evropy (junioři) 2. Lukáš Doležal Žďár n.s. mistrovství ČR (junioři) Lukáš Doležal 1.místo Český pohár 2013 (celkové pořadí) Lukáš Doležal 1.místo (junioři) WTHA Tour 2013 (celkové pořadí) Martin Laštůvka 3.místo (junioři) Strakonice - Český pohár, kat B 1. Lukáš Doležal, 2. Martin Laštůvka Most - Český pohár, kat B 2. Lukáš Doležal, 3. Milan Hendrych Most - Český pohár, kat B 1. Martin Laštůvka, 2. Lukáš Doležal Brno Český pohár, kat. B, WTHA Tour Challenger 2. Martin Laštůvka Most - Český pohár, kat. B 1. Martin Laštůvka, 3. Lukáš Doležal Most - Český pohár, kat. B 1. Martin Laštůvka, 2. Lukáš Doležal 22

23 Most - Český pohár, kat. B 1. Martin Laštůvka, 3. Lukáš Doležal Praha - Český pohár, kat. A 3. Lukáš Doležal Most - Český pohár, kat. B 1. Martin Laštůvka, 2. Lukáš Doležal AIR-HOCKEY Výsledky žáků v soutěžích (výběr): Krakov, Polsko mistrovství Evropy (junioři) 1. Lukáš Doležal Most - Český pohár 2. Lukáš Doležal Most - Český pohár 2. Martin Laštůvka Most - Český pohár 1. Martin Laštůvka, 2. Lukáš Doležal, 3. Pavel Strakušev VÍCEBOJ STOLNÍ HOKEJE MULTITABLE-HOCKEY Výsledky žáků v soutěžích (výběr): Krakov, Polsko mistrovství Evropy (junioři) 3. Lukáš Doležal SPOLUPOŘADATELSTVÍ SOUTĚŽÍ VE STOLNÍM HOKEJI výběr listopadu hodin stolního hokeje 19.června 2014 Sportovní setkání Most-Marienberg (stolní hokej a další sportovní disciplíny) i) údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí, Inspekce nebyla v dotčeném období provedena. j) základní údaje o hospodaření školy, Je v samostatných přílohách. k) údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů, Pro výroční zprávu školy německý jazyk 2013/ Projekt Řeka Labe naše společné dědictví, zkoumání vodního ekosystému - společná akce s partnerskou školou, 8.a 9.roč., asi 20 žáků Vánoční trhy + Muzeum hygieny v Drážďanech asi 35 žáků / 2.stupeň Den otevřených dveří v partnerské škole v Marienbergu, účast žáků obou škol v Biliard - hokejovém turnaji 23

24 Sportovní den - Pokračování projektu Sporttreffen Most Marienberg, účast žáků partnerské školy Oberschule Heinrich von Trebra Marienberg (Fotbal, 10 účastníků partnerské školy) Projekty e-twinning ve školním roce Aktivita etwinning podporuje spolupráci evropských škol postavenou na používání informačních a komunikačních technologií (ICT). Účastníci využívají IT nástroje a služby pro mezinárodní spolupráci. Na portálu mohou učitelé pomocí nástrojů přizpůsobených jejich potřebám vyhledávat partnery, zakládat projekty, vzájemně si vyměňovat nápady a fungující metody práce. V naší škole realizujeme úspěšné mezinárodní projekty v anglickém jazyce. V letošním roce proběhly celkem 4 projekty. Název projektu: Geometry in our house or flat around us (Geometrie v našem domě nebo bytě kolem nás) Účastníci: žáci 5.ročníku ZŠ Komenského Most, Polsko, Slovensko Cíl: Matematický a výtvarný projekt je zaměřen na geometrii kolem nás, v našich obydlích, praktické využití nových poznatků. Deskové hry, výtvarné zpracování, rozvoj logického myšlení a vytvoření modelů bytů to vše je součástí spolupráce. Komunikačním jazykem je angličtina. Trvání: 10 měsíců Věk žáků: 9-13 let Koordinátoři projektu: David Dvořák a Lenka Šnejdarová Název projektu: Euro friends (Evropští kamarádi) Účastníci: žáci 7. ročníku ZŠ Komenského Most, Řecko, Itálie Cíl: Stejně staří žáci si navzájem představili své školy, města, stát, tradice a způsob slavení svátků, své idoly, jak tráví volný čas atd. Porovnávali odlišnosti vyplývající z různých kultur. Několikrát se uskutečnila vzájemná videosetkání, kde žáci spolupracovali a komunikovali anglicky v přímém přenosu. Ke spolupráci využívali virtuální prostředí twinspace a různé ICT nástroje. Trvání: 8 měsíců Věk žáků: let Koordinátor projektu: Mgr. Doležalová Název projektu: Meet us in newspaper (Setkejme se v novinách) Účastníci: žáci 9. ročníku ZŠ Komenského Most, Polsko, Itálie Cíl: Vytvoření školních novin v elektronické i tištěné podobě. Témata odráží zájmy žáků, místa odkud pochází, porovnávání tradičních svátků aj. Trvání: 8 měsíců Věk žáků: let Koordinátor projektu: Bc. Barbora Poštová Název projektu: Three wishes (Tři přání) 24

25 Účastníci: žáci 7. ročníku ZŠ Komenského Most, Británie, Turecko, Řecko, Itálie, Bulharsko a další státy Cíl: Kreativně ztvárnit přání pro své kamarády, rodiny a pro svět. Všechna přání publikovat elektronicky ve společném souboru. Využívat různé IT nástroje, spolupracovat a vzájemně se inspirovat. Trvání: 3 měsíce Věk žáků: 6-15 let Koordinátor projektu: Mgr. Doležalová.. Olympiáda v anglickém jazyce konverzační soutěž - okresní kolo, březen 2014 Organizátorem bylo Středisko volného času. Naší školu reprezentovala žákyně 9. třídy Markéta Roháčová, která obsadila 3. místo. l) údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení, David Dvořák Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta jednooborové studium matematiky, bakalářské studium Bc. Barbora Poštová Metropolitní univerzita Praha, magisterské anglofonní studium Michaela Stružíková UJEP, učitelství předškolní pedagogika, bakalářské studium Štěpánka Komůrková VOS pedagogická a sociální, obor předškolní a mimoškolní pedagogika, Praha Bc. Lucie Dachová UJEP Ústí nad Labem, speciální pedagogika, 2 semestry m) údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů, 1. EU peníze školám. R.č. projektu: CZ.1.07/1.4.00/ nositel projektu EU peníze školám Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Prioritní osa 1 Počáteční vzdělávání Oblast podpory Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Číslo výzvy 21 Odučených hodin v rámci projektu 864 Vytvořeno DUMů (digitálních učebních 600 materiálů) Proškoleno učitelů v DVPP 24 Realizační tým projektu: 25

26 Manažer projektu Věcný manažer - administrátor projektu Metodik projektu ICT technik projektu Finanční manažer projektu Účetní projektu Mgr. Dagmar Šolarová Mgr. Jaroslav Hasil Mgr. Libuše Svobodová Ing. Jan Vrtiška Eva Cielecká Miroslava Janátová Březen Byla podána a schválena třetí monitorovací zpráva. Září Byla podána a schválena čtvrtá monitorovací zpráva. Březen Byla podána a schválena pátá závěrečná monitorovací zpráva. ( ) 2. Informace bez legrace Reg. č. projektu: CZ.1.07/1.1.34/ partner projektu Období realizace projektu: Tento projekt společnosti AC Education s.r.o. se orientuje na vytvoření sítě aktivně spolupracujících kariérových a výchovných poradců na základních školách v Ústeckém kraji. Cíle projektu: Hlavním cílem projektu je realizace kroků vedoucích k vytvoření podmínek pro možnost vzniku, vznik a následná odborná i metodická podpora sítě spolupracujících kariérových a výchovných poradců na základních školách a zaměstnavatelů v Ústeckém kraji, jejíž práce povede, spolu s dalšími výstupy projektu, ve výsledku ke zvýšení kvality výuky a poradenských aktivit na školách a především lepší schopnosti žáků kvalifikovaně se lépe rozhodovat o svém dalším studijním, resp. profesním směřování. 3. Projekt Rozvoj a metodická podpora Poradenských služeb RAMPS VIP III - RŠPP - VIP III - ŠKOLNÍ PORADENSKÉ PRACOVIŠTĚ ukončen Rozvojový program na podporu školních psychologů, školních speciálních pedagogů ve školách a metodiků ve školských poradenských zařízeních v roce 2014 č.j.: MŠMT 9621/ MŠMT vyhlásilo dne 23. dubna 2014 Rozvojový program na podporu školních psychologů a školních speciálních pedagogů ve školách a metodiků specialistů ve školských poradenských zařízeních v roce 2014 č.j.: MŠMT-9621/ Vyhlášení rozvojového programu je k dispozici na webových stránkách MŠMT a rovněž jako příloha tohoto článku. Dodatkem č. 1 ze dne 26. května 2014 č.j.: MSMT-9621/ byl rozšířen okruh oprávněných příjemců o školy a školská poradenská zařízení jiných zřizovatelů než jen zřizovaných kraji a obcemi. Dodatek rozvojového programu také v příloze. Účelem rozvojového programu je zajistit zlepšení kvality vzdělávání právnických osob vykonávajících činnost základních škol a středních škol zapsaných do rejstříku škol a školských zařízení, a to prostřednictvím: zajištění podpůrných a vyrovnávacích opatření poskytovaných žákům v souladu s 1 vyhlášky č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími 26

27 potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných, ve znění pozdějších předpisů. Zlepšení kvality ve vzdělávání bude dosaženo poskytnutím mzdových prostředků na činnost školních psychologů a školních speciálních pedagogů. vytvořením pozice metodika specialisty ve školském poradenském zařízení PPP nebo SPC (jeden specialista na kraj) Zajištění podpůrných a vyrovnávacích opatření poskytovaných školními psychology a školními speciálními pedagogy lze realizovat buď rozšířením školního poradenského pracoviště o činnost školního psychologa nebo speciálního pedagoga či financováním stávajících pozic těchto odborníků na škole již vytvořených. 4. Škola je zapojena v Projektu NAŠE VIRTUÁLNÍ ŠKOLA reg.č.projektu : CZ.1.07/1.1.34/ Projekt rozvíjí u žáků v rámci mediální výchovy praktické dovednosti v práci s digitální videokamerou, fotoaparátem a diktafonem. Žáci zpracovávají zpravodajství ze života školy v redakčním týmu a publikují jej. 5. Škola jako úřad Škola jako úřad, reg. č. CZ.1.07/1.3.49/ , který je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. Tento projekt je zaměřený na vytvoření Manuálu pro vedoucí pracovníky zahrnující následující oblasti: Podezření na domácí násilí u žáků; Vyřízení stížností na pedagogy; Integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami; Přestup žáka na jinou školu; Zápis žáků ke studiu; Podezření na požití omamných látek ze strany žáka; Škodní událost na půdě školy; Úraz žáka na půdě školy; Archivační postupy; Řešení hromadných výjezdů mimo školu (1 x denní x vícedenní; sportovní x kulturní). Na tomto projektu se podílíme aktivitou na vytváření tohoto manuálu, jeho ověřování a následném vzdělávání v práci s tímto manuálem. Realizátorem projektu je společnost Sykora Swiss Consulting CZ, s.r.o. 6. Asistent pedagoga pro děti, žáky a studenty se sociálním znevýhodněním 7. Inkluzivní vzdělávání žáků 8. Krušné hory domov můj jedna třída, zvítězila, odměna týdenní pobyt na Lesné n) údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání. Ve škole není zřízena odborová organizace. 27