Základní škola, Ostrava - Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2007 / 2008

Transkript

1 Základní škola, Ostrava - Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2007 / 2008 podle 11 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb. a 7 vyhlášky č. 15/2005 Sb. V Ostravě Porubě zpracoval Ing. Aleš Kazický ředitel školy Schváleno Školskou radou

2 Obsah: 1 Základní údaje o škole Přehled vzdělávacích programů, podle kterých škola vyučuje; přehled učebních plánů; orientace a záměry školy Přehled o pedagogických pracovnících Údaje o zápisu k povinné školní docházce a o výsledcích přijímacího řízení na střední školy Údaje o výsledcích vzdělávání žáků Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Údaje o aktivitách školy a reprezentaci školy na veřejnosti Údaje o výsledcích inspekční činnosti ŠČI Základní údaje o hospodaření Závěr...20

3 1. Základní údaje o škole 1.1 Název školy, sídlo, právní forma Název školy: Základní škola, Ostrava-Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace Sídlo organizace: Ostrava-Poruba, Bulharská 23/1532, PSČ Právní forma: příspěvková organizace IČO: DIČ: CZ Identifikátor zařízení: Zřizovatel: Statutární město Ostrava - městský obvod Poruba, Ostrava Poruba, Klimkovická č. 28/55, okres Ostrava město, IČ Ředitel školy: 1.4 Druh školy do PaedDr. Irena Hubertová od Sekaniny 1801 Ostrava - Poruba Ing. Aleš Kazický Gen. Hrušky 1210/22 Ostrava Mar. Hory Základní škola, Ostrava-Poruba, Bulharská 1532 je škola základní. Její součástí jsou školská zařízení, a to školní družina a školní jídelna. Ve školním roce 2007/2008 provozovala škola všechny ročníky základní školy v počtu 19 tříd. Aktuální počet žáků je 401 žáků (statistika k ). Ve školní družině bylo zapsáno 124 žáků v pěti odděleních. Ve školní jídelně bylo připravováno v průměru 478 obědů žákovských a studentských, dále průměrně 82 obědů závodního stravování pro pedagogy naší školy a obchodní akademie a k tomu 101 žákovských svačinek. 1.5 Datum zařazení do sítě škol Škola byla zařazena do sítě škol podle 13 odst.2 a odst. 3 zákona č. 564/1990 Sb. o státní správě ve školství, ve znění pozdějších předpisů, dne a změna údajů v rejstříku škol a školských zařízení byla provedena v souladu s 143 odst. 2 a podle 149 odst. 4 zákona 561/ 2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, dne s účinností od

4 1.6 Cílová kapacita a současný stav cílová kapacita aktuální stav škola družina jídelna 700 obědů 478 žáků a studentů+ 82 závodní 101 svačinek 2. Přehled vzdělávacích programů, podle kterých škola vyučuje; přehled učebních plánů; orientace a záměry školy 2.1 Tabulka vzdělávacích programů Vzdělávací program-zš 1. roč. 2. roč. 3. roč. 4. roč. 5. roč. 6. roč. 7. roč. 8. roč 9. roč /96-2 Poč. tř /96-2-RvM Poč. tř ŠVP pro ZV Poč. tř ŠVP pro ZV RvM Poč. tř Pozn /96-2-RvM Základní škola, rozšířená výuka matemetiky a přírodovědných předmětů ŠVP pro ZV Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ŠVP pro ZV RvM Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání rozšířená výuka matematiky 2.2 Přehled učebních plánů Učební plán žáka 1. stupně Předmět 1. roč. 2. roč. 3. roč. 4. roč. 5. roč. ŠVP ZŠ ZŠ ZŠ ZŠ Čes.jaz Anglický jaz Prvouka Vlastivěda ,5 2 Přírodověda ,5 2 Matematika Těl.výchova Hudební vých Výtvarná vých Pracovní čin Celkem pro žáka

5 Učební plán žáka 2. stupně Ročník ŠVP ŠVPM ZŠ M ZŠ M ZŠ M Jaz.český Cizí jaz Mat Ov Rv Tv Ch ,5 F 2 2 1, ,5 Př Z 2 2 1, D Hv Vv ICT Vých. ke zdraví Vých. k občan Pracovní č Svět práce Volitelné Disponabilní Celkem pro žáka Vysvětlivky: M vzdělávací program Základní škola rozšířená výuka matematiky a přírodovědných předmětů ZŠ vzdělávací program Základní škola ŠVP Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ŠVPM Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, rozšířená výuka matematiky 2.3 Přehled volitelných a nepovinných předmětů Nabídka volitelných a nepovinných předmětů je různorodá a umožňuje žákům profilovat se. V matematických třídách je možno si vybrat pouze předměty nepovinné. - pohybové a sportovní aktivity (florbal, volejbal) - zdravotní tělesná výchova - informatika - integrovaná výuka (pro žáky s poruchami učení) - historický seminář - jazyk německý (druhý jazyk) - novinář - konverzace v jazyce anglickém - základy administrativy - praktika z přírodovědných předmětů - JČ- příprava ke zkoušce 5

6 2.4 Statistické údaje Počet tříd 19 Počet žáků (k ) 399 Průměrný počet žáků na třídu 21 Průměrný počet žáků na 1 učitele 15,3 2.5 Školská rada Školská rada byla zřízena usnesením Rady městského obvodu Poruba č. 2835/69 ze dne Zasedala 3x ročně. Projednala výroční zprávu o činnosti školy za školní rok 2006/2007. Vyjadřovala se k úpravám školního řádu, školního vzdělávacího programu a schválila je. V průběhu ledna byli ve školské radě volbou potvrzeni členové za rodiče žáků a jeden člen za pegagogy. Po odstoupení dvou členů za pedagogy školy byli zvoleni noví zástupci. 2.6 Nadační fond Žáci ZŠ Bulharská 1532, Ostrava - Poruba Nadační fond byl zapsán krajským obchodním soudem do rejstříku nadací a nadačních fondů pod výše uvedeným názvem. Nadační fond spravuje finanční prostředky dle statutu ve prospěch žáků ZŠ Bulharská. V letošním školním roce jsme použili finanční prostředky na nákup toneru do kopírky, nástěnkový materiál, xeroxový papír, nákup cen při soutěžích žáků, materiál pro zájmovou činnost žáků, dárečky k Mikuláši, odměny pro žáky dle návrhů třídních učitelů za celoroční práci, příspěvek na lyžařský výcvik, adopci na dálku, materiál pro výzdobu chodeb a tříd. 2.7 Organizace, orientace a záměry školy Škola je zařazena do nové sítě ZDRAVÝCH ŠKOL od prosince Naším dlouhodobým cílem je nastolení komunikativního prostředí, vytvoření atmosféry spolupráce, porozumění a pozitivního klimatu. Naše výchovné působení zaměřujeme: - na oblast zdravého, angažovaného učení - na vytváření pozitivních vztahů mezi všemi zúčastněnými - na utváření třídních kolektivů - na utváření celoškolního kolektivu - na vytváření motivujícího, podnětného prostředí - na vytváření pozitivních, funkčních vztahů s rodičovskou a jinou veřejností 6

7 - na prevenci sociálně-patologických jevů - na poskytování vysoce účinné integrované péče dětem s poruchami učení - na rozvoj talentu dětí zvláště nadaných a talentovaných 2.8 Péče o děti s poruchami učení - integrovaná péče V tomto školním roce je k na naší škole integrováno 35 žáků s poruchami učení. Všichni mají v odborném posudku z PPP stanovenu jednu hodinu reedukační péče týdně. Žákům s poruchami učení škola věnuje již dlouhodobě mimořádnou péči. Kromě práce v hodinách integrované výuky jsou sledováni individuálně ve všech předmětech, do kterých se porucha promítá. Vyučující českého jazyka, angličtiny, němčiny a u dyskalkuliků i matematiky se řídí individuálním vzdělávacím plánem zpracovaným pro každého žáka. Dětem je poskytován dostatečný prostor při psaní zápisů i kontrolních prací, jsou kráceny diktáty nebo jsou předem procvičovány, učitelé tolerují při dysgrafii písmo i úpravu v sešitech. Snaží se děti chválit a povzbuzovat jejich sebevědomí. Velmi dobrá je spolupráce s PPP v Ostravě-Porubě. Zkrátila se čekací doba na vyšetření a vypracované zprávy jsou srozumitelné a pro přípravu individuálních plánů velmi inspirativní a podrobné. Časté jsou i společné konzultace, rozhovory i s třídními učiteli integrovaných žáků, a tím je ještě ve větší míře zajištěno metodické vedení speciálním pedagožkou a psycholožkou z poradny. Péče o integrované žáky je již myslím tradicí a jedním z podstatných znaků naší školy. Velmi dobrých výsledků dosahují tito žáci i ve třídách s rozšířeným vyučováním matematice a přírodovědným předmětům. 2.9 Prevence sociálně-patologických jevů Škola, která je součástí projektu Zdravá škola, se snaží v duchu tohoto projektu vést žáky k zdravému životnímu stylu. Usiluje rovněž o komunikativní školní prostředí, vytvoření atmosféry spolupráce a porozumění. Během letošního školního roku došlo ke změně školního metodika prevence, kdy 1. února 2008 tuto činnost převzala od Mgr. Mileny Vincencové Mgr. Dagmar Friesová. Prevence sociálně patologických jevů prostupuje podle plánu metodika prevence celým výukovým a výchovným působením na škole. K nejdůležitějším součástem této strategie patří: Peer program a spolupráce s peeraktivisty Pod vedením školního metodika prevence letos pracovalo 21 peeraktivistů ze tříd. Program na škole probíhá od zavedení v roce 1996/1997 každoročně v šestých třídách. Žáci ho hodnotili kladně, většina z nich by se také chtěla stát peeraktivisty, a tak bude výběr už tradičně velmi obtížný. V příštím školním roce proběhne peer program 7

8 přechodně v 5.a 6. ročníku, aby mohl být od školního roku 2009/10 prováděn již v 5. třídách. Děti totiž začínají kouřit již v mladším školním věku, a proto je třeba přizpůsobit prevenci tomuto problému a spolupracovat více i s učiteli 1. stupně. Peeraktivisté jsou spolupracovníky a poradci ve vztazích mezi učiteli a žáky. Upozorňují i na problémy ve svých třídách, náznaky šikany nebo nezdravé vztahy. Všímají si však i jiných žáků a problémů i mimo své třídy, např. v jídelně, na školním dvoře nebo o přestávkách na chodbách. Noví peeraktivisté jsou vybíráni tak, aby měli přirozenou aktivitu a sociální cítění Výchova k zdravému životnímu stylu, posilování osobnosti dětí ve spolupráci s rodiči Snažíme se vést děti k zodpovědnosti k vlastnímu zdraví, zajistit jim určitou volnost. Dodržujeme pitný režim a usilujeme o klidné nestresující prostředí. Chceme, aby z našich žáků rostli samostatní, sebevědomí, ale tolerantní lidé, kteří se navzájem respektují a uznávají. Jsme si vědomi, že životní styl úzce souvisí také s pohodou ve škole, třídním kolektivu i při jednání s rodiči. Sledujeme proto klima na škole i ve třídách Aktivity pro žáky, specifická a nespecifická prevence Školní preventivní strategie je koncipována tak, aby obsahovala co nejvíce aktivit pro žáky. Kromě již uvedeného peer programu se uskutečnily tyto: besedy s Městskou policií Ostrava celoškolní sběrové akce (sběr papíru dvakrát v školním roce) charitativní sbírky (sbírka pro děti z dětských domovů a nemocnic) tradiční školní akce: Mikuláš, Den zvířat, předvánoční jarmark, Den Země, Den dětí, učení žáky 9. třídy na 1. stupni, barevné dny, soutěže O nejhezčí velikonoční vajíčko, Ekotřída apod. činnost školní samosprávy vydávání školního časopisu Bumerang V loňském školním roce se žáci rozhodli adoptovat dítě z Bangladéše a ve spolupráci se školní samosprávou přispívají na vzdělávání dívky Sabiny Spolupráce s pedagogickým sborem Metodička prevence pravidelně spolupracuje s třídními učiteli při sledování problémových žáků, sledují záškoláctví, zhoršení prospěchu, změny chování apod. Vedeme výchovné rozhovory s žáky, řešíme problémy v třídních kolektivech. Učitelé občanské a rodinné výchovy provádějí v rámci výuky různé preventivní aktivity (zařazení do učebního plánu podle ročníku a témat). Žáci jsou informováni o škodlivosti alkoholu, tabáku a ostatních drog, vyučující se snaží dětem vysvětlit zápory 8

9 šikanování, rasismu, vandalismu apod. V 6. ročníku probíhá od letošního školního roku Školní vzdělávací program v předmětech Výchova k občanství a Výchova ke zdraví Přehled výskytu sociálně-patologických jevů v školním roce 2007/2008: Šikana: 2 Kouření: 5 Alkohol: 0 Agrese: 9 Graffitti: 2 Ostatní: 2 Nejčastějším řešeným problémem je agresivita mezi žáky. Na prevenci agresivního jednání se musíme i nadále zaměřovat. V ostatním se vyskytují opakované narušování výuky, drzé chování a poškozování majetku Zájmové kroužky Zájmová činnost patří k nejdůležitějším ukazatelům primární prevence, a proto se snažíme o zapojení našich žáků do co nejvíce zájmových kroužků a nepovinných předmětů Vybavení školy (učebny, odborné pracovny) Kmenové třídy mají klasické vybavení. Škola pracuje v poměrně omezených prostorách. Nemá dostatek odborných pracoven. Ostatní prostory, jako chodby, jsou úzké, málo prostorné. Nejužívanější pro volnočasové aktivity je školní dvůr. V červnu 2008 byly ve škole rekonstruovány šatní prostory pro žáky tříd. Botárna byla vybavená šatními boxy pro šest tříd a šatními skříňkami. Přehled pracoven: Počet tříd dle projektové dokumentace: 15, učíme v 19-ti třídách na úkor odborných pracoven. Odborné pracovny: tělocvična 1 dílny 2 (kovo, keramika) jaz. uč. 1 poč. učebna A 1 13 stanic poč. učebna B 1 - jen s rozvody LAN učebna F,Ch 1 hřiště ano (povrchová úprava nevyhovující) zel. zahrada ano s venkovním posezením k výuce 2x) žák. knihovna ano (umístění v kmen. třídě, nevyhovující) 9

10 učitelská knihovna ano ( umístění ve sborovně) 3. Přehled o pedagogických pracovnících 3.1 Tabulka počtu učených hodin na I. stupni, výčet a porovnání z hlediska odborné kvalifikace Třída Celkem OK OKp N Np hod , , ,85 8 0, , ,29 Celkem , ,12 Vysvětlivky: Odborná kvalifikace je posuzována v souladu se zákonem 563/2004 Sb. 7: OK odborně kvalifikovaný N - nesplňuje odbornou kvalifikaci OKp - odborně kvalifikovaný, vyjádřeno poměrem Np - nesplňuje odbornou kvalifikaci, vyjádřeno poměrem 3.2 Tabulka počtu odučených hodin na II. stupni a porovnání z hlediska odborné kvalifikace Předmět Hod. OK OKp N Np ČJ AJ NJ Mat OV VO Tv Z 15,5 15, D Př Hv Vv F Ch 10,5 10, Rv VZ Pč ,75 4 0,25 ICT 3 2 0,66 1 0,33 10

11 Nepovin. a volitelné Hod. OK OKp N Np PSA Informatika Prakt. př. před Hist.seminář Jaz.něm Zákl. administrativy Příprava ke zkoušce Novinář Konverzace v JA Celkem ,98 6 0,02 Celkem ZŠ , ,07 Vysvětlivky: Odborná kvalifikace je posuzována v souladu se zákonem 563/2004 Sb. 8 OK odborně kvalifikovaný OKp -odborně kvalifikovaný, vyjádřeno poměrem N - nesplňuje odbornou kvalifikaci Np - nesplňuje odbornou kvalifikaci, vyjádřeno poměrem 3.3 Věková struktura pedagogického sboru Věkové rozpětí: Celkem: Z toho mužů: do 30 let let let let více než 60 let 4 0 Průměr věku: 33,5 - Pedagogický sbor je stabilizován. Daří se nám náš záměr zajišťovat výuku pedagogy s co nejvyšší odbornou kvalifikací. V letošním školním roce pracovalo u nás fyzicky 30 učitelů a 4 vychovatelky školní družiny. Přepočtený počet pedagogů: 26,05 pedagogů. 3.4 Specialisté v pedagogickém sboru Specializace Počet osob celkem Počet osob s požadovaným vzděláním Výchovný poradce 1 1 Koordinátor informačních a komunikačních technilogií 1 0 Koordinátor školního vzdělávacího programu 0 0 Metodik prevence sociálně patologických jevů 1 0 Koordinátor environmentální výchovy

12 4. Údaje o zápisu k povinné školní docházce a o výsledcích přijímacího řízení na střední školy 4.1 Počty zapisovaných žáků podle zápisu do 1. tříd Počet poprvé zapsaných žáků 41 Počet přicházejících po odkladu 15 Počet odkladů k Počet přijatých žáků do 1. ročníku Výsledky přijímacího řízení na střední školy V letošních devátých třídách je 44 žáků. Byli přijati na střední školy takto: Gymnázia 3 Obchodní akademie 12 Ostatní čtyřleté studijní obory 21 Tříleté učební obory 8 Na osmileté gymnázium byli přijati 4 žáci 5. ročníku. 5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1 Prospěch I. pololetí I. pololetí 2007/2008 hodnocení snížená průměrný Průměrná absence na žáka prospěch omluv. neomluv. Ch třída žáků V P 5 N známka 1.A , ,81-1.B , ,96 1.C , ,40-1. ročník ,006 34,90-2.A , ,91-2.B , ,28-2. ročník ,093 38,43-3.A , ,40-3.B , ,52-3. ročník ,160 49,21-4.A , ,70-4.B , ,41-4. ročník ,153 51,08-5.A , ,00 0,12 5.B , ,76-5. ročník ,335 40,38 0,06 12

13 hodnocení snížená průměrný Průměrná absence na žáka třída žáků V P 5 N známka prospěch omluv. neomluv. Ch 6.A , ,92 0,07 6.B , ,76 0,04 6. ročník ,401 55,23 0,05 7.A , ,61 0,10 7.B , ,40-7. ročník ,600 43,53 0,05 8.A (1+0) 1, ,78 0,11 8.B , ,42-8. ročník (1+0) 1,591 53,75 0,05 9.A , ,29 0,37 9.B , ,35 0,41 9. ročník ,603 63,89 0,39 C E L K E M (1+0) 1,382 46,74 0,07 Vysvětlivky: V vyznamenání, P prospěl, 5 neprospěl, N - nehodnocen II. pololetí II. pololetí 2007/2008 hodnocení snížená průměrný Průměrná absence na žáka prospěch omluv. Neomluv. Ch třída žáků V P 5 N známka 1.A ,012 23,77-1.B ,022 41,08 1.C ,000 50,14-1. ročník ,014 36,92-2.A ,162 42,30-2.B ,120 34,12-2. ročník ,141 38,13-3.A ,208 47,06-3.B ,190 35,36-3. ročník ,198 40,53-4.A ,144 54,50-4.B ,411 47,94-4. ročník ,267 51,49-5.A ,341 38,88-5.B ,262 53,20-5. ročník ,302 45,90-6.A (1+0) 1,760 45,57-6.B (3+0) 1,460 58,40 0,20 6. ročník (4+0) 1,567 53,79 0,13 13

14 hodnocení snížená průměrný Průměrná absence na žáka třída žáků V P 5 N V P 5 N 7.A ,778 49,80 0,10 7.B (1+0) 1,659 63,22-7. ročník (1+0) 1,718 56,67-8.A (2+0) 1,782 53,63 0,05 8.B ,276 76,04-8. ročník (2+0) 1,533 65,40 0,03 9.A ,736 82,11 0,07 9.B ,388 96,70-9. ročník ,612 87,75 0,05 C E L K E M (7+0) 1,428 52,22 0, Přehled o výchovných opatřeních I.pol II.pol celkem/rok 3. stupeň z chování stupeň z chování důtky ředitele školy důtky třídního učitele napomenutí pochvaly ředitele školy pochvaly třídního učitele Přehled o omluvené absenci žáků Sledované obddobí: Průměr/žák Omluvená absence I. pololetí: 48,929 Omluvená absence II. pololetí 52,222 Omluvená absence šk.rok 2007/ , Přehled o neomluvené absenci žáků Sledované období: Hodin: Průměr/žák Neomluvená absence I. pololetí: 26 0,065 Neomluvená absence II. pololetí 8 0,020 Neomluvená absence šk.rok 2007/ ,085 14

15 6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Další vzdělávání pedagogických pracovníků bylo organizováno v souladu s školním plánem dalšího vzdělávání vydaným dne a dále individuálním plánem každého pedagogického pracovníka. Probíhá formou institucionální a formou samostudia. Priority vzdělávání stanovené pro naši školu se odvíjí od potřeb školy: 1. Průběžné vzdělávání v těchto oblastech: - používání ICT ve výuce - vzdělávání v oblasti nového vzdělávacího programu - vzdělávání v oblasti metod a forem pedagogické práce - vzdělávání v oblastech moderních poznatků jednotlivých oborů - vzdělávání v oblasti cizojazyčných kompetencí 2. Vzdělávání v oblasti rozšíření kvalifikace: - v této oblasti škola vytváří podmínky pro pracovníky, kteří nesplňují podmínky v souladu se zákonem 563/ Studium ke splnění dalších pedagogických předpokladů: - studium pro vedoucí pracovníky - studium pro výchovného poradce - studium k výkonu specializovaných činností - prevence sociálně patologických jevů - studium v oblasti evironmentální výchovy 7. Údaje o aktivitách školy a reprezentaci školy na veřejnosti 7.1 Aktivity školy směrem k veřejnosti Své aktivity směrem k veřejnosti zaměřujeme hlavně na veřejnost rodičovskou. Zaměřujeme se na podávání informací, vzájemné konzultace a představování výsledků práce, organizování společných prožitků rodičů a žáků takto: - informace podáváme dlouhodobě v našem školním časopise Zpravodaj. V letošním roce vyšla 3 čísla. - informace o škole jsou přístupné i na školních internetových stránkách. - konzultace (převážně třídní schůzky) jsou plánované, nebo je aktuálně svoláváme k řešení konkrétních problémů. - společné akce rodičů a žáků: Den zvířat, Jarmark, Den otevřených dveří pro nové školáky a zájemce do tříd s rozšířenou výukou matematiky, cyklistické výlety, bruslení. 7.2 Reprezentace školy účast žáků v soutěžích Matematika a přírodní vědy jsou osou vzdělávacího působení naší školy. Jednou z metod, jak podnítit zájem žáků, aktivitu, tvůrčí přístup k řešení problémů, k rozvoji talentu žáků, jsou soutěže. Kromě školních kol se zúčastňujeme s úspěchem kol obvodních a krajských. Nejvíce žáků se zúčastnilo matematických soutěží. 15

16 Matematické soutěže V letošním školním roce se naši žáci účastnili těchto matematických soutěží: Moravskoslezský šampionát (matematická soutěž pro žáky devátých tříd a studenty středních škol, kterou každoročně pořádá Wichterleho gymnázium v Ostravě-Porubě) - 2 žáci. Pythagoriáda (pro žáky šestých a sedmých tříd) - 56 žáků - 1 úspěšný řešitel školního kola. Klokan žáků druhých až devátých tříd. Matematická olympiáda (pro žáky pátých až devátých tříd) - 32 žáků. školní kolo okresní kolo účastníků úspěšných účastníků úspěšných 5. roč roč roč roč roč Matematická soutěž žáků pátých tříd porubských základních škol. Této soutěže se zúčastnilo 21 žáků. První tři místa obsadili žáci naší školy Další přírodovědné soutěže Fyzikální olympiáda (pro žáky osmých a devátých tříd) - 5 úspěšných účastníků školního kola - 1 úspěšný řešitel okresního kola. Astronomická olympiáda (soutěž, do které jsme se zapojili poprvé) - 13 úspěšných řešitelů korespondenčníko školního kola. Přírodovědný Klokan - 35 žáků. Chemická olympiáda - 2 úspěšní řešitelé školního kola z 5 účastníků Sportovní soutěže Naši žáci se účastnili soutěží pořádaných AŠSK (Asociace školních sportovních klubů). Soutěže mají postupový charakter: školní kolo, obvodní kolo, městské kolo. 16

17 Tabulka sportovních soutěží: Florbal hoši - 6. a 7. ročník město 3. místo Florbal hoši - 8. a 9. ročník zákl. skupina bez postupu Basketbal dívky obvod 1. místo Street hockey - výběr 6. a 7. tříd finále v ČEZ vyřazeni v 1. kole Minikopaná - 8. a 9. ročník obvod 3.místo Fotbal - 6. a 7. ročník zákl. skupina bez postupu Vybíjená 6.tříd (hoši i děvčata) zákl. skupina bez postupu 7.3 Školy v přírodě, LVVZ, školní výlety Za účelem utváření vztahů v třídních kolektivech, z důvodů poznávacích i kvůli společnému prožívání byly uspořádány tyto akce mimo školu: - adaptační pětidenní pobyt žáků 6. tříd. - lyžařský výcvik pro žáky 7. a 8. tříd - školní výlety pro všech 19 tříd. Jednalo se převážně o jednodenní výlety s náplní poznávání historie regionu, turistiky, sportovních her. 7.4 Akce zaměřené na volbu povolání: - exkurze Vítkovice lahvárna 2x - exkurze OVaK - vodárna 4x - exkurze přečerpávací elektrárna Dlouhé Stráně - exkurze Papírny ve Velkých Losinách na výrobu ručního papíru - exkurze Hasičská zbrojnice 4x - spolupráce s ÚP, střediskem pro volbu povolání 2x - spolupráce s Institutem trhu práce při Hospodářské komoře ČR (účast žáků 8.A a 9.A na Olympiádě profesí ve stavebnictví a zpracování dřeva) - spolupráce se společností VÍTKOVICE REALITY DEVELOPMENT s.r.o. (návštěva specialisty spol. na třídních schůzkách v 8. ročníku, domluva další spolupráce pro školní rok 2008/09 včetně exkurze). 7.5 Projekty Škola se účastnila dvou mezinárodních projektů. Servis projects 2008 jednalo se o týdenní pobyt dětí vojáků z amerických základen v Evropě v zemích východní Evropy, v rámci kterého tito studenti pomáhali škole a také vstupovali do tříd a komunikovali anglicky s žáky. ebug ve spolupráci s Klinikou infekčních nemocí 3. LF UK, Fakultní nemocnicí Na Bulovce, byly ve výuce pilotně využity výukové materiály sestavené na základě materiálů Health Protection Agency zaměřené na zvýšení povědomí dětí o infekcích a 17

18 obranu proti nim. 7.6 Jiné celoškolní akce Pro vytvoření příznivého klimatu školy jsme letos zorganizovali tyto celoškolní akce: Den Země Kouzelná noc (přenocování žáků 1. tříd) Brazílie (multimediální prezentace) Maškarní bál Sběr papíru 2x Den dětí Den zvířat Jarmark Karneval v ŠD Mikulášská nadílka Učení devátých tříd na 1. stupni 7.7. Zájmová činnost Do zájmové činnosti se ve školním roce zapojovali žáci 1. i 2. stupně. I. pololetí II. pololetí Aerobik 15 0 Baseballový kroužek Florbal 2x Chemíček Jazyk anglický 1.A Jazyk anglický 1.B I Jazyk anglický 1.B II Jazyk anglický 2.B Keramický kroužek Keramický kroužek družina Počítačový kroužek Sborový zpěv Taneční kroužek Výtvarný kroužek 6 3 Zdravotní kroužek 12 8 CELKEM Školní žákovské samosprávné orgány Školní samospráva patří k stálým aktivitám naší školy. Zástupci tříd se scházejí pravidelně jednou týdně ve sborovně, kde zasedají na místa svých učitelů. Jsou informováni o akcích školy, přicházejí sami se svými nápady, pomáhají organizovat život školy, sběrové soutěže apod. Školní samospráva organizuje na škole řadu akcí nebo se na nich podílí. V loňském školním roce se žáci rozhodli pro adopci na dálku a stali se adoptivními rodiči 18

19 bangladéšské dívky Sabiny. Již podruhé zaplatili z Nadačního fondu Žáci ZŠ Bulharská Kč na roční vzdělávání a pravidelným vybíráním jednou měsíčně se snaží o vyrovnání této částky v nadaci. Zajímavými, už tradičními akcemi se stávají akce žáků 9. tříd. 30. května 2008 zorganizovali pro mladší spolužáky z tříd Den dětí, který se jim velmi vydařil. 27. května 2008 si zkusili, jaké to je učit, a nastoupili po důkladné přípravě do tříd jako vyučující. Všem se akce velmi líbila a letošní osmáci se už na příští konec školního roku a svoje učení těší. Asi nejdůležitější a nejdelší aktivitou ŠS je vydávání školního časopisu Bumerang čili Bulharská Mezi Raubíři, Anděly, Neposedy a Génii. Letos vychází již 17. rok a je nejstarším ostravským školním časopisem. Od letošního roku se školní samospráva věnuje i ekologické výchově. Členové se stali zároveň ekohlídkami ve své třídě a působí na spolužáky, aby šetřili elektrickou energií, teplem i vodou a třídili plasty a papír do správných košů ve třídě. Od dubna třídy navštěvovala jednou až dvakrát týdně školní ekohlídka složená ze zástupců samosprávy, která sledované jevy bodovala. Nejlepší třídy 8.A, 3.B, 4.B, 5.A a 8.B byly odměněny. Školní samospráva organizuje několikrát během roku hodnocení oběda všemi strávníky, kteří v určený den vhazují kladný či záporný hlas do označených krabic. Hodnocení se pohybovalo v rozmezí 66,8 až 96,2 procenta kladných hlasů. 8. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ŠČI Ve školním roce 2006/2007 neproběhla ve škole žádná inspekce. 9. Základní údaje o hospodaření V hospodářském roce 2007 jsme hospodařili s příspěvkem zřizovatele, Krajského úřadu Moravskoslezského kraje, a jinými příjmy vyjádřenými v tis.: - na provoz od zřizovatele SMO- MO-Poruba 2 252,5 - na investice od zřizovatele SMO- MO-Poruba 200,- - na mzdy, odvody a ONIV od KÚ MSK ,2 - výnosy VHČ 801,3 - výnosy HČ 2 343,- - jiné zdroje 305,3 - dotace EU 20,- celkem: ,3 - Provozní příspěvek včetně výnosů z HČ a VHČ byl vyčerpán převážně na provoz školy. Z finančně náročnějších položek bylo zakoupeno: lavice do učeben, plynová stolička do školní kuchyně, PC, monitory, laminátor, notebook, dataprojektor, nábytek do školní družiny. V průběhu roku byly prováděny nezbytně nutné opravy, údržba a revize. - Mzdové prostředky byly čerpány pravidelně a byly vyčerpány zcela. - VHČ je tvořena převážně příjmem z činnosti vaření cizím strávníkům a z pronájmu tělocvičny a učeben. - Jiné zdroje jsou příjmy za nadstandartní výuku, vyplácejí se jako mzda lektorů a za nákup učebnic a učebních pomůcek. 19

20 Vysvětlivky: HČ hlavní činnost výnosy - stravné žáků, závodní stravování, bankovní úroky, ŠvP, LVVZ, platby žáků, příspěvek školní družiny, ostatní zdroje, plnění pojistného, termínovaný účet výnosy. VHČ doplňková činnost výnosy, stravné cizích strávníků, tržby z nájmů, tržby za stravovací karty. V roce 2008 nám byl stanoven příspěvek - od zřizovatele na provoz ; 2 107,- - navýšení příspěvku na provoz (červenec 2008) 250,- - příspěvek na plavání žáků 51,- - od KÚ MS na: neinvestice ÚZ mzdy a odvody ONIV ,- - plánované výnosy HČ a VHČ 3 100,- - dary 60,- - schválené granty 58,- celkem: ,- S tímto příspěvkem hospodaříme v kalendářním roce Ve školním roce 2007/ 2008 jsme čerpali alikvotní část. 10. Závěr V tomto školním roce došlo ke změně ředitele a jeho zástupce. Novému vedení se podařilo navázat na předchozí výchovnou a vzdělávací práci, kterou rozšířilo o nové aktivity. S velkým úspěchem byl zakončen mezinárodní projekt Service project Podařilo se také získat několik grantů a dar od firmy ArcelorMittal Ostrava a.s. Výchovné a vzdělávací cíle se nám ve školním roce 2007/2008 dařilo plnit i přes zvyšující se náročnost, hlavně ve výchovné oblasti. V září se 1. a 6. ročníky začaly vzdělávat podle našeho školního vzdělávacího programu, který vyšel i z předchozích zkušeností projektu Zdravá škola. Zpracoval Ing. Aleš Kazický 20