PRO KONKURENCESCHOPNOST

Transkript

1 OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

2 Novinky pro (terminologie) Priorita Opatřen ení Grantové schéma Projekt (národn rodní, systémový) Konečný ný příjemce/uživatel Prioritní osa Oblast podpory Globáln lní grant Individuáln lní projekt Příjemce

3 3

4 OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Globální cíl Rozvoj vzdělanostní společnosti za účelem posílení konkurenceschopnosti ČR prostřednictvím modernizace systémů počátečního, terciárního a dalšího vzdělávání Specifický cíl 1 Rozvoj a zkvalitňování systému počátečního vzdělávání s důrazem na zlepšení klíčových kompetencí absolventů Prioritní osa 1 Počáteční vzdělávání Specifický cíl 2 Inovace systému terciárního vzdělávání směrem k propojení s výzkumnou a vývojovou činností Prioritní osa 2 Terciární vzdělávání, výzkum a vývoj Specifický cíl 3 Posílení adaptability a flexibility lidských zdrojů jako základního faktoru konkurenceschopnosti ekonomiky a udržitelného rozvoje ČR Prioritní osa 3 Další vzdělávání Specifický cíl 4 Prostřednictvím rozvoje systému celoživotního učení vytvoření kvalitního systému počátečního vzdělávání podporujícího naplňování cílů prioritní osy 1, v oblasti terciárního vzdělávání, výzkumu a vývoje realizovat inovace vzdělávání směrem k propojení s výzkumnou a vývojovou činností a dále k vytvoření systému, který by umožňoval vytvoření komplexního a efektivního systému podporujícího inovační proces jako celek a v oblasti DV vytvoření základních systémových opatření pro existenci fungujícího systému dalšího vzdělávání jakožto nedílné součásti celož. učení. Prioritní osa 4 Systémový rámec celoživotního učení 4

5 Oblasti podpory: Prioritní osa 1 Počáte teční vzdělávání 1.1 Zvyšov ování kvality ve vzdělávání 1.2 Rovné příležitosti dětíd a žáků,, včetnv etně dětí a žáků se speciáln lními vzdělávac vacími potřebami 1.3 Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízen zení 5

6 Prioritní osa 2 Terciárn rní vzdělávání,, výzkum a vývoj Oblasti podpory: 2.1 Vyšší odborné vzdělávání 2.2 Vysokoškolsk kolské vzdělávání 2.3 Lidské zdroje ve výzkumu a vývoji 2.4 Partnerství a sítěs 6

7 Prioritní osa 3 Další vzdělávání Oblasti podpory: 3.1 Individuáln lní další vzdělávání 3.2 Podpora nabídky další šího vzdělávání 7

8 Prioritní osa 4 Systémový rámec r celoživotn ivotního učenu ení Oblasti podpory: 4.1 Systémový rámec r počáte tečního vzdělávání 4.2 Systémový rámec r terciárn rního vzdělávání a rozvoje lidských zdrojů ve výzkumu a vývoji 4.3 Systémový rámec r další šího vzdělávání 8

9 Implementační struktura Řídící orgán MŠMT Zprostředkující subjekt MŠMT Zprostředkující subjekty 13 krajů ČR Příjemci - individuální projekty národní, ostatní Příjemci Grantové projekty 9

10 Typy projektů Individuáln lní projekty (v Prioritní ose 1, 2, 3, 4) Národní připravuje Ostatní připravuj ipravuje MŠMT MT na celonárodn rodní úrovni ipravují a realizují jiné instituce na regionáln lní nebo nadregionáln lní úrovni Globáln lní granty (v Prioritní ose 1 a 3) - vyhlašovatelem a správcem GG je kraj - kraj je zodpovědný dný za dodržen ení podmínek dohodnutých s MŠMTMT - Příjemci podávaj vají grantové projekty 10

11 Plzeňský kraj jako Zprostředkuj edkující subjekt Činností Zprostředkuj edkujícího subjektu byl Radou Plzeňsk ského kraje pověř ěřen odbor školství,, mláde deže e a sportu KÚPK. K Kraje budou řešit dvě prioritní osy ve formě dvou globáln lních grantů Globáln lní grant 1 - Počáte teční vzdělávání Programy podpory: A zvyšov ování kvality ve vzdělávání, B rovné příležitosti žáků,, včetnv etně žáků se speciáln lními vzdělávac vacími potřebami C další vzdělávání pedagogických pracovníků Globáln lní grant 2 Další vzdělávání 11

12 GG 1 Počáte teční vzdělávání Pp A: Zvyšov ování kvality ve vzdělávání Zavádění vyučovac ovacích ch metod, organizačních forem a výukové činnosti včetnv etně tvorby modulových vzdělávac vacích ch programů s důrazem d na mezipředm edmětové vazby, které vedou k rozvoji klíčových kompetencí Využívání ICT ve všeobecnv eobecně vzdělávac vacích ch předmp edmětech Zavádění vyučovac ovacích ch metod, organizačních forem a výukových činností,, které zvyšuj ují kvalitu výuky cizích ch jazyků Spolupráce s aktéry na trhu práce s uplatněním inovativních forem Podpora technického ho vzdělávání Spolupráce škol a školských zařízen zení na rozvoji obcí a regionů s uplatněním m inovativních forem spolupráce Informační a komunikační systémy v počáte tečním vzdělávání Rozvoj kariérov rového poradenství ve školách 12

13 Pp B: Rovné příležitosti žáků,, včetnv etně žáků se speciáln lními vzdělávac vacími potřebami Možné oblasti podpory Podpůrn rné a asistenční služby ve vzdělávac vacím systému Sítě pro osoby ohrožen ené předčasným odchodem ze systému Podpora prevence rasismu a xenofobie Příprava vzdělávac vacích ch programů neformáln lního a zájmového vzdělávání ve SVČ a v NNO jako součásti sti zvyšov ování kvalifikace Příprava mladých lidí ve věku v let na trh práce prostřednictv ednictvím m neformáln lního a zájmovz jmového vzdělávání 13

14 Pp C - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízen zení Možné oblasti podpory Další vzdělávání včetně realizace odborných stáží a praxí Jazyková gramotnost Poradenský a informační systém m pro oblast další šího vzdělávání 14

15 GG 2 Nabídka další šího vzdělávání Možné oblasti podpory Podpora provázanosti další šího vzdělávání s počáte tečním m vzdělávání při i vytvářen ení vzdělávac vacích ch modulů Podpora vzdělávac vací nabídky v oblasti DV rozvoj vzdělávac vacích ch programů pro vzdělávání dospělých ve školách a další ších vzdělávac vacích ch institucích ch Vzdělávání pedagogů,, lektorů, řídících ch a organizačních pracovníků škol a další ších vzdělávac vacích ch institucích ch Rozvoj sítís a partnerství subjektů v oblasti DV a poradenství Poradenství při i zavádění moderních a inovativních vzdělávac vacích ch technologií a metod (pro organizace působící v oblasti specializačního a další šího vzdělávání) 15

16 Oprávn vněnost nost žadatele Žadateli oprávn vněnými nými předklp edkládat dat návrhy n projektů v rámci r OP VK mohou být právnick vnické osoby splňuj ující následující podmínky: mít t sídlo s v České republice (v případp padě, že žadatel mám sídlo v regionu Praha, musí prokázat, že e projekt je zaměř ěřen na cílový c region v rámci r OP VK, tedy celá ČR R kromě Prahy) být přímo p zodpovědný dný za přípravu p pravu a řízení projektu, nesmí působit jako prostředn edník 16

17 Projektové partnerství partneři i jsou uvedeni v projektové žádosti partner je právnick vnická osoba splňuj ující stejná kritéria ria oprávn vněnosti nosti jako žadatel žadatel je příjemce p dotace žadatel i partner musí při i realizaci projektu uskutečnit 51% všech v aktivit (resp. 51% z celkového rozpočtu) 17

18 Partner společná příprava prava a realizace projektu za předem p sjednaných podmínek role je do podrobností vymezena v žádosti a ve smlouvě bez jeho přispp ispění nemůž ůže e být projekt realizován (nenahraditelnost) jeho role mám neziskový charakter bez přímého p finančního plnění (vzájemn jemně si s žadatelem neúčtuj tují a neposkytují peníze) Kraje a obce výjimka - kraj či obec mohou mít m t partnery s finančním m plněním m (školy,( školská zařízen zení í ) Dodavatel role v projektu je pouze podpůrn rná výběr r se řídí zákonem č.137/06 Sb., o veřejných ejných zakázk zkách poskytuje žadateli službu 18

19 Křížové financování Obecně: Křížové financování umožň žňuje financovat výdaje, které nejsou způsobil sobilé v programech ESF, ale lze je uskutečnit v rámci pravidel způsobilosti ERDF. Pro OP VK: Křížové financování může e být použito, je-li to účelné,, na pořízen zení nábytku, vybavení,, vozidel, infrastruktury, nemovitostí a pozemků,, avšak ak pouze v situaci, kdy si příjemce p nemůž ůže e uplatnit odpisové náklady ve smyslu čl. 11, odst. 3c Nařízen zení Rady (ES) 1081/2006 o obecných ustanoveních o Evropském m sociáln lním m fondu a o zrušen ení nařízen zení (ES) č /

20 Děkuji za pozornost Mgr. Pavel Löffelmann, L OŠMS O KÚPKK Pavel.Loffelmann@plzensky plzensky-kraj. kraj.cz 20