VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY

Transkript

1 ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA, DOLNÍ BRANNÁ, okres Trutnov VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY ROK 2009/

2 A) CHARAKTERISTIKA ŠKOLY Od jsme příspěvkovou organizací, jejímţ zřizovatelem je obec Dolní Branná. Základní škola jako právní subjekt má tyto čtyři sloţky: Základní školu Mateřskou školu Školní druţinu Školní jídelnu Od má naše škola nový název: ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA, DOLNÍ BRANNÁ, OKRES TRUTNOV Jsme málotřídní školou s ročníky prvního stupně. Převáţná většina ţáků je místních, někteří dojíţdějí z okolních obcí. V letošním školním roce navštěvovalo tuto školu celkem 48 ţáků. Jednotlivé ročníky byly do tříd rozděleny takto: ROČNÍK počet žáků z toho chlapců z toho dívek Ne Ne Ne Ne Ne celkem ne Součástí základní školy je školní druţina s 48 dětmi. Mateřská škola zahájila školní rok s 28 dětmi, během roku však počet stoupl na 32. výjimka z počtu žáků (ano ne) B) PŘEHLED UČEBNÍCH PLÁNŮ Pro 4. a 5. ROČNÍK Pro 1., 2. a 3. ročník Vzdělávací program Základní škola Ud čj.: 16847/96-2 Vzdělávací program KRAKONOŠ, Zpracovaný podle RVP ZV Celoroční a měsíční plány jsou zpracovávány podle těchto programů a jsou vyhotoveny pro všechny předměty. Pro tento školní rok jsme se zaměřili na nákup a vyzkoušení učebnic zpracovaných podle RVP. Většina z nich se osvědčila a dobře se s nimi pracuje. Výuka cizích jazyků: Výuka volitelných předmětů: Angličtina Šikovné ruce Hrátky s jazykem Ţivot v pohybu

3 C) RÁMCOVÝ ROZPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY UČITELÉ VZDĚLÁNÍ KVALIFIKACE PRAXE ÚVAZEK PaedDr. Jana Hrušková VŠ PF 1.st. ano 26 let 100% Mgr. Ivana Šedová VŠ PF 1.st ano 13 let 95% Mgr. Marie Pólová VŠ PF 2. st. ne 25 let 100% Jiřina Klinerová SPGŠ ne 23 let nepravidelný Mgr. Lucie Műllerová VŠ PF 1. st. ano 13 let 95% VYCHOVATELÉ VZDĚLÁNÍ KVALIFIKACE PRAXE ÚVAZEK Jiřina Klinerová SPGŠ ano 28 let 100% Zdeňka Nosková střední ne 20 let 11% Hlavní vychovatelkou je paní Jiřina Klinerová, další pracovnice vypomáhá v ranní ŠD, dále v poledních hodinách, kdy je v ŠD nejvíce dětí a při poslední hodině provozu ŠD. ŠKOLNICE VZDĚLÁNÍ KVALIFIKACE PRAXE ÚVAZEK Zdeňka Nosková střední ano 37 let 100% Škola je personálně plně zabezpečena. M. Pólová, která má aprobaci pro 2. stupeň učí ve vyšších ročnících. Aprobací M. Pólové je TV, tu učí ve všech třídách. Učitelé AJ navštěvují průběţně jazykové kurzy. /v rámci DVPP celoroční kurz AJ v Trutnově a současně soukromé kurzy/

4 D) MATERIÁLNÍ ZABEZPEČENÍ Materiální zabezpečení odpovídá potřebám školy, učebnice jsou průběţně obnovovány nyní více neţ jiné roky kvůli přípravě na RVP a vybírány dle poţadavků pedagogů, školní pomůcky jsou doplňovány podle finančních moţností rozpočtu školy. Zvýšená vlhkost ovzduší posledních roků měla neblahý vliv na starou budovu školy. Vlhkost pronikala do nosných zdí a podlah v přízemí. Starosta obce proto rozhodl o stavebních úpravách a částečné rekonstrukci postiţených míst. Vše proběhlo během letních prázdnin. Po roce provozu se zdá, ţe opatření byla účinná a ţe se zlepšilo prostředí, ve kterém ţáci ţijí.

5 Materiálně-technické podmínky vzdělávání Prostředí, prostory a vybavení školy budovy, učebny, herny a další místnosti a jejich estetická úroveň členění a vyuţívání prostoru ve školách s více součástmi odborné pracovny, knihovny, studovny, multimediální učebny komentář Celkem 3 učebny, herna ŠD, kabinety, tělocvična a jídelna se nacházejí v jedné budově školy. Jednotlivé místnosti a prostory školy jsou účelně a vkusně zařízeny a vybaveny. Splňují poţadovanou estetickou úroveň. K výzdobě je hojně vyuţíváno prací a výtvorů dětí. Počítačová učebna Knihovna školní knihovna jako taková byla zrušena - knihy byly zastaralé a opotřebované. Finanční prostředky jsme věnovali do literatury, která slouţí k mimočítankové a doplňkové četbě. Jedná se o sluţbu rodičům nemusí

6 odpočinkový areál, zahrady, hřiště koncertní, taneční sály, ateliéry, nahrávací studia, akustické a případné další fyzikální vlastnosti prostorů pouţívaných pro výuku vybavení učebními pomůckami, hračkami, stavebnicemi, hudebními nástroji, sportovním nářadím apod. vybavení ţáků učebnicemi, učebními texty vybavení kabinetů, laboratoří a učeben pomůckami dostupnost pomůcek, techniky, informačních zdrojů a studijního materiálu sami knihy shánět a škola je ţákům půjčuje. Odpočinkový areál a hřiště nacházející se na zahradě školy jsou plně vyuţívány při TV. Nedostatek místa v ŠD v odpoledních hodinách, kdy je dětí nejvíce, je rovněţ řešen vyuţíváním těchto prostorů. Plán - získat pro ŠD další místnost trvá, avšak projekt, kterým škola a obec chtěla získat finanční prostředky nu nové prostory nedopadl. Škola nemá k dispozici. Vyuţití tělocvičny, popřípadě kulturního domu v obci. Materiální vybavení učebními pomůckami odpovídá potřebám školy, podle finančních moţností jsou pravidelně obměňovány a doplňovány učební pomůcky a hračky pro ŠD. Během roku proběhla oprava prolézaček, o kterou se postarali rodiče jako členové OBČANSKÉHO SDRUŢENÍ ŠKOLÁK. ţáci školy jsou vybaveni pro výuku příslušnými učebnicemi. Učebnice jsou postupně obměňovány v závislosti na opotřebení. Pedagogové pravidelně sledují a seznamují se s novinkami v oblasti nových učebních textů. Vhodné učebnice a texty zařazují do výuky. Vybavení kabinetů a učeben odpovídá potřebám školy. Škola není vybavena laboratořemi. V hodinách pedagogové vyuţívají kazetový magnetofon, CD přehrávač, DVD, zpětný projektor, výukové programy na PC, INTERNET. Mají rovněţ k dispozici dostatečné mnoţství informačního a studijního materiálu.

7 E) DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGŮ Studium k prohlubování odborné kvalifikace Předmět, Datum název kursu konání AJ Září 2009 červen AJ Září 2009 červen ČJ METODY PRÁCE SUMMER ENGLISH SCHOOL DATOVÉ SCHRÁNKY INTERAKTIVNÍ TABULE Pracovník Organizátor kursu Zaměření kurzů Jana Hrušková Lucie Mullerová Jana Hrušková Lucie Mullerová Jana Hrušková Lucie Mullerová Jana Hrušková Jana Hrušková, Marie Pólová Ivana Mejsnarová NIDV Hradec Králové DVPP KHK DVPP KHK Agentura Festa Institut pro místní správu Praha Centrum celoţivotního vzdělávání Pardubice Jazykově metodický kurz pro učitele 1. stupně Jazykově metodický kurz Efektivita výuky Konverzační kurz s lektory z Kanady /bez akreditace MŠMT hrazeno účastnicemi/ Práce s datovou schránkou Práce s interaktivní tabulí v hodinách ČJ Samostudium Prázdniny Počet Samostudium dnů Podzimní prázdniny 1 Ověřování ŠVP, tvorba projektů ŠVP Vánoční prázdniny 4 Ověřování ŠVP, tvorba projektů ŠVP Jednodenní pololetní prázdniny 1 Ověřování ŠVP, tvorba projektů ŠVP Jarní prázdniny 5 Ověřování ŠVP, tvorba projektů ŠVP Velikonoční prázdniny 1 Ověřování ŠVP, tvorba projektů ŠVP Celkem 12 průběţně: Ekologická výchova

8 F) PŘIJÍMÁNÍ A ZAŘAZOVÁNÍ ŽÁKŮ V září 2009 nastoupilo do I. třídy 9 ţáků. 2 ţáci mají odklad školní docházky na základě doporučení pedagogicko-psychologické poradny a ţádosti rodičů. 2 ţáci byli přijati z 5. třídy na gymnázium. Byli to: Marek Hanuš a Petra Řondíková Ostatní ţáci nastoupí v září do 6. třídy v ZŠ nám Míru ve Vrchlabí nebo ZŠ Školní. G) CHOVÁNÍ ŽÁKŮ A PROSPĚCH Školní rok 2009/ nebyl bez kázeňských přestupků. Několik ţáků dostalo napomenutí třídního učitele /viz katalogové listy/ Prospělo 47 ţáků. 98% H) SPECIÁLNÍ VÝCHOVA A VZDĚLÁNÍ Reedukaci ţáků s vývojovými poruchami učení a poradenskou činnost pro rodiče zajišťuje PaedDr. Jana Hrušková. Ţáci mají moţnost individuálního doučování, mají k dispozici speciální učební pomůcky, mohou vyuţívat počítačových výukových programů pro speciální výuku. Hodnocení těchto ţáků probíhá s ohledem na tyto poruchy. Na ţádost rodičů pouţívá škola u některých ţáků slovní hodnocení. Rodiče tří integrovaných ţáků poţádali o individuální vzdělávací plán. Bylo jim vyhověno a po konzultaci s pedagogicko-psychologickou poradnou se ţáci podle tohoto plánu vzdělávali.

9 I) Environmentální výchova /Ekologická výchova:/ Týden ekologické výchovy na Rýchorách /účastní se kaţdoročně ţáci 3., 4. a 5. ročníku pod vedením třídních učitelů jedná se o celodenní programy s výukou ekologie v chráněném území KRNAPU/. V tomto školním roce byla účast ţáků rozšířena o výběr ţáků z 1. a 2. ročníku. Znalosti o přírodě si ţáci zopakovali ještě jednou při letním soustředění na Rýchorách, kde kromě ekologie byla výchova zaměřena na cyklistický výcvik. Novinkou pro letošní školní rok bylo setkání ţáků dvou podobně velkých škol. Letní pobyt na Rýchorách jsme strávili společně s dětmi z Hořiček s jejich paní učitelkou Radkou Šolcovou, která dříve učila u nás v Dolní Branné. Zrealizovali jsme některé z připravovaných projektů v souladu s ŠVP KRAKONOŠ. Jedním z nich byl projekt: Jak získat pochvalu od Krakonoše.

10 Program environmentálního vzdělávání Vzdělávání Školní vzdělávací program Problematika environmentálního vzdělávání je zapracována v jednotlivých předmětech ŠVP Samostatný předmět environmentálního vzdělávání Pojmy vztah člověka k prostředí, udrţitelný rozvoj jsou nezbytným učivem při naplňování klíčových kompetencí Vzdělávání a výchova ve školní druţině je také zaměřena na environmentální vzdělávání Komentář Ve všech předmětech je téma environmentální výchovy zařazeno. Samostatný předmět environmentálního vzdělávání naše škola nemá. Prolíná všemi předměty. Toto téma je nyní zpracováno v samostatném projektu jako jedno z průřezových témat. /od šk. roku 2007/2008/ S těmito pojmy se ţáci setkají a jejich význam si osvojí průběţně během celého 1. stupně. ŠD vyuţívá místních přírodních podmínek a je ve svých programech v těsném spojení s přírodou. Časté jsou exkurze a besedy s místními podnikateli v oblasti zemědělství.

11 Organizace environmetálního vzdělávání Spolupráce školy s rodinou, obcí, podnikovou sférou, ostatními subjekty Organizování celoškolních aktivit zaměřených na environmetální vzdělávání Spolupráce školy s dalšími základními školami, předávání si zkušeností Vyuţívání středisek a center ekologické výchovy Kontakty školy s nevládními organizacemi, zaměřenými na ekologickou výchovu Vybavení školy učebními pomůckami pro environmentální vzdělávání Ekologizace provozu školy (šetření energií, třídění odpadů) Spolupráce především s oddělením výchovy na KRNAPU Týden ekologické výchovy na Rýchorské boudě v Krkonoších, Den Země, třídění odpadu ZŠ Maršov středisko ekologické výchovy Centrum ekologické výchovy na Rýchorské boudě v Krkonoších. KRNAP Výukové programy na přírodovědu a vlastivědu v nichţ je environmentální výchova zařazena, nástěnné tabule Třídění odpadu, zkulturňování prostředí na pozemku školy i mimo ni J) Čtenářská gramotnost V minulých letech jsme byli nuceni z prostorových i finančních důvodů zrušit veřejnou školní i obecní knihovnu. Fond knih byl zastaralý. Abychom nabídli ţákům širokou škálu literatury, doplnili jsme knihy pro mimočítankovou četbu tak, abychom jich měli dostatek pro kaţdý ročník. Ţáky vedeme k pravidelné četbě. Ţáci si četbu evidují ve čtenářských denících. Náročnost zvyšujeme podle ročníků. Pro ţáky, kteří nemají moţnost získat knihy vlastní nebo z knihovny ve Vrchlabí, zajistíme nabídku z vlastní bývalé knihovny (zásobu těchto knih máme na půdě). Ve třídách jsou umístěny čtenářské koutky s nabídkou vhodných knih pro ţáky. Jednotlivé třídy pořádají exkurze do knihovny ve Vrchlabí a besedují zde s pracovníky knihovny o moţnostech výpůjčky a o čtenářských znalostech a dovednostech. Kaţdoročně po takové exkurzi přibývají pravidelní zákazníci vrchlabské knihovny z naší školy. Starší ţáci mají do mimočítankové četby zařazenou knihu Olgy Vilímkové: Byla jsem učitelkou v Peru. Jde o součást našeho projektu Milton v rámci multikulturní výchovy. K) Prevence sociálně patologických jevů: Prevence je prováděna průběţně formou výuky: - v předmětech prvouky, přírodovědy. - osvěta proti šikaně a její přísné sledování. - DVPP pedagogických pracovníků. V tomto školním roce přibyl k tomuto tématu pojem kyberšikana. Ţáci jsou v rámci výuky informatiky s problémem seznámeni a povídáme si o bezpečnosti pouţívání internetu, mailů, facebooku apod. S pomluvami a nadávkami pomocí mailů jsme se jiţ na škole setkali. Důleţité je o těchto problémech s ţáky mluvit a určit pravidla slušného chování i v této oblasti. Další prevencí, i kdyţ z jiné oblasti byla přednáška kynologů dne 4.3. o vhodném chování lidí a dětí k cizím psům. Stále povaţujeme prevenci za nejúčinnější zbraň v této oblasti. Učíme děti vhodně vyuţívat volný čas a vedeme je ke sportovním aktivitám. Během celého roku nasbírali sportovci naší školy mnoho medailí a perfektně reprezentovali školu v celé konkurenci Vrchlabska.

12

13 L) Dopravní výchova: V tomto roce jsme jiţ počtvrté absolvovali výuku a zkoušky na DOPRAVNÍM HŘIŠTI V KOŠŤÁLOVĚ. Zde probíhá pravidelná příprava ţáků 4. tříd pod vedením zkušených lektorů. Dopravka v Košťálově se stala pro naši školu tradicí. M) Projekt Zdravé zuby Škola se kaţdoročně účastní tohoto projektu, výuka je zařazena do hodin prvouky a přírodovědy. N) Ochrana člověka za mimořádných událostí Během školního roku probíhají besedy pro děti a školení pro zaměstnance. Cvičné poplachy a odchody z budovy /2 x za rok/ I v tomto školním roce byla ve škole zpracována problematika BOZP a CO profesionální sluţbou a všichni zaměstnanci byli nově proškoleni. O) Tělovýchova a sport Zimní soustředění navazuje většinou na termín jarních prázdnin, aby si děti mohly po náročném týdnu na horách odpočinout. V tomto roce připadl termín pobytu na horách na polovinu února.

14 Jako kaţdoročně odjíţděli na Rýchorskou boudu vybaveni běţkami. Letos jsme si uţili sněhu víc neţ v minulých letech. Týden na lyţích zvládl i 1 prvňák. Někteří ţáci se přihlásili na sjezdařský výcvik, který pořádala soukromá lyţařská škola. Během roku proběhlo školní kolo v minikopané /McDonald s Cup/. Vítězné druţstvo soutěţilo v okrskovém kole pod vedením pí. uč. Pólové a získalo stříbrnou medaili. Fotbalisté postoupili do okresního kola. V Trutnově překvapivě vyhrávali jedno utkání za druhým a dostali opět stříbrnou medaili. Tento rok jsme nejezdili na plavecký výcvik. Druhým rokem pokračoval volitelný předmět Ţivot v pohybu. P) Multikulturní výchova Multikulturní výchova je jedním z průřezových témat ŠVP. Ve školním roce 2008/2009 pokračujeme s dlouhodobým projektem na podporu indiánských dětí v Peru. Dopisujeme si s dětmi ve vesnické škole z oblasti Cuska a sponzorujeme jednoho školáka jménem MILTON. Letos se nám však nepodařilo získat ţádný kontakt s peruánskými dětmi ani sponzorovaným ţákem. Pro příští roky budeme uvaţovat o změně oblasti pro poznávání a spolupráci.

15 R) Informační a komunikační technologie V současné době disponuje škola 20 stanicemi PC pro ţáky. Při výuce mohou ţáci plně vyuţívat výukových programů, které stále doplňujeme a obnovujeme. Podle ŠVP vyučujeme po jedné hodině informatiky ve třetí a páté třídě. Ne všechny programy, které vlastníme, jsou vhodné pro pouţití všemi ţáky najednou. Časté automatické aktualizace umí také způsobovat nečekané problémy při výuce. Někdy zradí i zastaralé pojistky ve škole. Nechtěné kliknutí umí zablokovat program a způsobit chybu, kterou by měl vyučující ihned odstranit. Vzhledem k tomu, ţe se věnuje dvaceti dalším ţákům, je to problém často neřešitelný. Spolupracujeme proto s odborníky, kteří nám s provozem PC pomáhají. V současné době je to pan Vacek a Kuţel, kteří počítače udrţují v dobrém a provozuschopném stavu. Ve škole probíhají kurzy počítačové gramotnosti pro dospělé. Kurzy vede úspěšně pan Vacek. Poslední kurz byl zaměřen na úpravy digitálních fotografií. Kurzu se zúčastnila ze ZŠ Jana Hrušková a znalosti vyuţije při dokumentaci školních akcí a doplňování školní kroniky. S) ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKCE Inspekce proběhla na škole v dubnu Inspekční zpráva je k dispozici v ředitelně školy. V tomto roce si inspekce vyţádala ke kontrole náš ŠVP. Výsledky zatím neznáme. T) SPOLUPRÁCE S RODIČI A VEŘEJNOSTÍ V roce 2006 byla založena ŠKOLSKÁ RADA. V roce 2008 bylo založeno OBČANSKÉ SDRUŽENÍ ŠKOLÁK. Spolupráce školy s rodiči Formy spolupráce komentář Školská rada Školská rada při ZŠ Dolní Branná byla zřízena k Volby nových členů proběhly Zvolenými členy jsou : Ivana Šedová zástupce pedagogických pracovníků školy /do / Mgr. Lucie Mullerová od Radek Kúřil zástupce nezletilých ţáků Miroslav Balog - zástupce zřizovatele Školská rada se schází podle potřeby,nejméně však 2x ročně. Občanské sdruţení při škole Třídní schůzky, konzultace pro rodiče Občasnké sdruţení Školák vzniklo koncem roku Jeho členy se stali všichni rodiče našich ţáků. Cílem sdruţení je podpora mimoškolních a zájmových činností našich ţáků, organizování akcí pro děti a jejich rodiče. Třídní schůzky se konají 3x ročně, projednává se zde především prospěch a kázeňské problémy. První bývá organizační, druhé dvě prospěchové. V červnu se koná navíc informační schůzka pro rodiče budoucích prvňáčků. Konzultace s učitelem si rodiče mohou domluvit individuálně. Učitelé si zvou rodiče do školy při větších problémech, menší se řeší spíše telefonicky nebo písemně.

16 Školní akce pro rodiče zahájení školního roku za přítomnosti starosty obce a rodičů ţáků vánoční besídka vítání občánků vystoupení pro důchodce vystoupení pro hasiče vystoupení ţáků u zápisu budoucích prvňáků dětský karneval vítání občánků U) MIMOŠKOLNÍ AKTIVITY Typ akce Datum Účast Hodnocení akce Výuka plavání Lyţařský výcvik Exkurze, pobytové akce V tomto roce neproběhla. Děti však jilemnický bazén navštívily, a to 5x s volitelným předmětem Ţivot v pohybu. 33 dětí Týden ekologické výchovy spojený s lyţařským výcvikem proběhl dle plánu našeho ŠVP. Muzeum KRNAPU expozice Kámen a ţivot Vybraní Ţáci Pětidenní exkurze po Krkonošském národním parku za měřená na ekologickou výchovu, spojená s pobytem na Rýchorské boudě a cyklovýlety Školní výlety třída Muzeum KRNAPU Vrchlabí rukodělné dílny ZOO Dvůr Králové zdobení vánočního stromku Výlet na Bakov ke krmelci Vánoce pro zvířátka Tematický výlet na zámek v Náchodě s divadelním představením: Rudolf II. přijíţdí. Výlety školní druţiny Vybraní ţáci Minitábor v Českém ráji na Vyskeři /účast 18 ţáků/

17 Divadla třída Divadlo Lidmily Frištenské pohádka Krakonošova rýma Vlastní divadelní představení pro rodiče Divadlo ve Vrchlabí: Maxipes Fík Závody Vybraní ţáci Mc Donald s Cup celostátní fotbalová soutěţ Okrskové kolo pořádala ZŠ Dolní Branná ve spolupráci s místními fotbalisty Ţákovská vystoupení Dopravní výchova Vybraní ţáci 4. třída 4. třída Mc Donald s Cup Okresní kolo v Trutnově 2. místo a stříbrná medaile pro Dolní Brannou Viz školní akce pro rodiče Dopravní výchova v Košťálově Dopravní výchova v Košťálově získání průkazu cyklisty Besedy 4.3. Beseda o chování dětí k cizím psům s odborníky kynology Jiné akce školy Beseda o Velikonocích Přednáška o chovu plazů Dětský karneval Oslava Dne dětí

18 V) ČINNOST A ZABEZPEČENÍ ŠKOLNÍ DRUŽINY Do školní druţiny jsou přijímáni ţáci celého prvního stupně. Pravidelně navštěvují ţáci ŠD především v niţších ročnících. Starší děti vyuţívají především pobytu v době mezi dopoledním a odpoledním vyučováním nebo další mimoškolní činností. Ranní ŠD má jedno oddělení. V době mezi 11,40, aţ 13,40 bývají děti rozděleny do dvou oddělení podle počtu a podle rozvrhu vyučovacích hodin. Provoz ŠD je v budově školy, denně od 6,45, do 15,30 hod. Pondělní provoz byl v tomto roce prodlouţen do 16,00 hodin, abychom vyšli vstříc potřebám rodičů. Druţina má k dispozici 2 herny, jedna z nich je součástí třídy. Dále ŠD vyuţívá tělocvičnu a školní zahradu. Všech výletů a mimoškolních akcí se účastní celá škola společně, účast vyučujících a vychovatelek je samozřejmostí. Přihlášeno bylo ve školním roce 2009/ 48 ţáků, rozděleni byli do dvou oddělení. Ve druhém oddělení pomáhala zajišťovat dozor naše školnice paní Nosková. Kapacita školní druţiny je 50 dětí. Nadále přetrvává problém s nedostatečnými prostory pro tak velký počet dětí. V programech ŠD dominuje pobyt venku a s ním spojená sportovní a rekreační činnost, ekologická výchova. Během pobytu venku navazují děti na ŠVP pozorují změny v přírodě, poznávají stromy a rostliny, seznamují se s důleţitými budovami v obci. Na školním hřišti hrají míčové a pohybové hry. V činnosti druţiny nechybí ani výchovy, především VV a PV, které úzce navazují na práci školy, oslavu svátků a tradic /Velikonoce, Vánoce, školní akademie apod./ Na dobré úrovni je taneční výchova a příprava dětí na různá vystoupení. V tomto školním roce byly pohybové aktivity zaměřeny na moderní tanec. /Paní vychovatelka spolupracovala s naší bývalou ţačkou Monikou Rutten/. Školní druţina se pravidelně podílí na výzdobě školy. Děti nacvičily pásmo písní a básniček na Vítání občánků. Součástí činností je i dopravní výchova. V druţině je několik her na tuto oblast zaměřených. Děti opakují základní dopravní značky a na školním hřišti mohou v menším počtu jezdit na kole a na koloběţkách. Během celého školního roku mají děti prostor na rozvoj komunikace, pozornosti a paměti. Hrají hry na rozvoj slovní zásoby a jednotlivých smyslů. Čtenářskou gramotnost rozvíjí druţina při poslechové četbě době poledního klidu, poslechem audio nahrávek z dětské literatury. Děti mají v druţině k dispozici časopisy Sluníčko a Pastelka, které nejen čtou, ale i komplexně zpracovávají /kvízy, soutěţe, výtvarné činnosti/. Nedílnou součástí výchovy dětí je vedení ke správným stravovacím návykům. Ve spolupráci se zaměstnankyněmi kuchyně se snaţíme podpořit zdravé stravování a správné chování při jídle. V rámci komplexní výchovy dětí má paní vychovatelka dostatečný prostor na řešení chování ţáků mimo školu, řešení šikany a chování dětí k ostatním lidem v obci /úcta, zdravení apod./. Vzhledem k domácímu prostředí a úzkým vztahům školy a obce je významným faktorem individuální přístup paní vychovatelky k jednotlivým dětem a pomoc při řešení jejich problémů. Důraz je kladen i na bezpečnost při sportech, hrách, při vycházkách a výletech. Výchova k bezpečnému chování a ochraně zdraví je součástí denní práce druţiny. Zpestřením a vyvrcholením celoroční činnosti byl pobytový tábor dětí v Českém ráji na Vyskeři koncem školního roku. Vzhledem ke zdravotním problémům paní vychovatelky se v průběhu akce u dětí obětavě vystřídali všichni pedagogové. Výlet provázelo úţasné počasí s letními teplotami, a tak kromě nádherné přírody Českého ráje si děti uţily i koupání.

19

20 X) Škola v současné době nevykazuje žádné aktivity v následujících oblastech: - zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů, - zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoţivotního učení, - předloţené a školou realizované projekty financované z cizích zdrojů, - spolupráce s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání. Z) HOSPODAŘENÍ ŠKOLY: Škola je od právním subjektem, zřizovatelem je obec Dolní Branná. Rozbor hospodaření školy je zpracován za kalendářní rok 2009 a je k dispozici v ZŠ a na obecním úřadě. Rozpočet na rok byl obcí stanoven ve výši ,-Kč. Přílohy: 1. Přehled čerpání z dotací poskytnutých obcí za rok Výroční zpráva o hospodaření za rok Činnost mateřské školy za rok 2009 V Dolní Branné, PaedDr. Jana Hrušková Ředitelka školy