Výroční zpráva. o činnosti za školní rok 2012/2013

Transkript

1 Žďár nad Sázavou, Studentská 1 tel: , posta@spszr.cz o činnosti za školní rok 2012/ razítko školy.. podpis ředitele školy Projednáno na pedagogické radě dne 23. září byla schválena školskou radou dne 14. října

2 Obsah Obsah Základní údaje o škole Zřizovací listina Jmenování do funkce ředitele Organizační struktura školy Přehled oborů vzdělávání Střední průmyslová škola Vyšší odborná škola Materiálně technické zajištění školy Údaje o budovách Soupis specializovaných laboratoří pro výuku a popis jejich úrovně Laboratoř mechatroniky a automatizace Laboratoře pro strojírenskou metrologii Laboratoře pro elektrotechnická měření a praktická cvičení Fiktivní firma Školní knihovna Informační technologie a jejich využití k uskutečňování cílů vzdělávání Laboratoř pro měření v TZB Promítací sál Specializovaná pracoviště CNC techniky Specializované pracoviště pro Rapid Prototyping Ubytování, stravování, sportovní vyžití Rámcový popis personálního zabezpečení školy Přijímací řízení Výsledky vzdělávání žáků Výchovné poradenství a prevence sociálně patologických jevů Další vzdělávání pedagogických pracovníků Aktivity a prezentace školy na veřejnosti Aktuální události Akce organizované školou Výsledky studentů v soutěžích Spolupráce s odbornou praxí, vzájemné projekty Publikační činnost a národní garance Spolupráce s vyššími a vysokými školami Sportovní úspěchy strana 2/67

3 10. Výsledky inspekční činnosti Základní údaje o hospodaření školy Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Předložené a školou realizované projekty financované z cizích zdrojů Spolupráce se sociálními partnery strana 3/67

4 1. Základní údaje o škole Název školy: Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola, Žďár nad Sázavou, Studentská 1 Adresa školy: Studentská 1, Žďár nad Sázavou, PSČ Zřizovatel: Kraj Vysočina, Jihlava Typ právnické osoby: příspěvková organizace IČO: Ředitel školy: Ing. Jaroslav Kletečka Statutární zástupce ředitele školy a zástupce ředitele pro mimoškolní činnost, ekonomiku a personalistiku: Ing. Jiří Moučka Zástupce ředitele pro oblast vzdělávání: Mgr. Kateřina Šimůnková Zástupce ředitele pro VOŠ a školní dílny: Ing. Jaromír Tulis Vedoucí úseku provozně ekonomického: Vedoucí úseku domova mládeže: Vedoucí úseku školního stravování: Ing. Ilona Kalasová Bc. Dagmar Maternová Anna Škapová Školská rada při SPŠ: předseda: Ing. Bohumil Málek za zřizovatele: Ing. Jan Havlík, Ing. Stanislav Večeřa za ped. pracovníky: Ing. Bohumil Málek, Ing. Pavel Hájek za zák. zástupce a žáky: Dana Kellerová, Irena Kellerová Školská rada při VOŠ: předseda: Ing. Jaromír Tulis za zřizovatele: Ing. Vladimír Novotný za ped. pracovníky: Ing. Jaromír Tulis za zák. zástupce a žáky: Vít Lamplot Hlavní činností školy bylo i v letošním roce vzdělávání a výchova mládeže i dospělých studentů. Činnost navazovala na předešlý školní rok. Studium bylo zajišťováno studiem denním i při zaměstnání. Podle počtu zájemců bylo studium při zaměstnání organizováno dálkovou formou. strana 4/67

5 1.1 Zřizovací listina strana 5/67

6 1.2 Jmenování do funkce ředitele strana 6/67

7 1.3 Organizační struktura školy Školská rada Sdružení rodičů ZO ČMOS prac.školství Zástupce ředitele pro oblast vzdělávání (SOŠ) Předsedové předmětových komisí Učitelé všeobecně vzd ělávacích a odborných předmětů Pedagogická rada Zást upc e ředitele pro oblast vzdělávání (VOŠ, dílenská praxe), odpady Výchovní poradci a preventista Učitelé prak tického vyučování Ředitel školy Medodik ICT Statutární zástupce ředit ele a zástupce ředitele pro mimoškolní činnost (domov mládeže, stravování), personalistiku a ekonomiku Učitelé VOŠ Sekretariát (podatelna), asistentka ředitele Metodik grantových programů Asistentka výpočetní techniky Vedoucí ekonomick ého úseku Hlavní účetní Vedoucí vychovatel DM Vychovatelky Vedoucí šk olní jí delny Administrativní pracovnice Účetní pokladna, majetek, cestovné Skladnice Účetní mzdová Hlavní kuchař Účetní finanční Vedoucí směny Skladnice pro DM pro dílny Kuchařky Pradlena Školník Uklizečky Údržbáři, autodoprava strana 7/67

8 2. Přehled oborů vzdělávání 2.1 Střední průmyslová škola Studium denní: probíhalo v těchto studijních oborech a studijních programech: M/01 Strojírenství Strojírenství čtyřleté maturitní celkem 4 třídy M/01 Elektrotechnika Informatika a automatizace v elektrotechnice čtyřleté maturitní celkem 4 třídy M/01 Ekonomika a podnikání Ekonomika a podnikání ve strojírenství čtyřleté maturitní celkem 4 třídy M/01 Technická zařízení budov Technická zařízení budov čtyřleté maturitní celkem 4 třídy M/01 Technické lyceum Technické lyceum čtyřleté maturitní Do všech pěti oborů byli přijati žáci po jedné třídě v každém oboru. celkem 4 třídy Studium při zaměstnání: Tříleté maturitní dálkové studium probíhalo v 1. ročníku v oboru: L/51 Podnikání 1 třída Dobíhající studijní obor ve 3. ročníku: L/524 Podnikání 1 třída strana 8/67

9 2.2 Vyšší odborná škola Byli opět přijímáni studenti do 1. ročníků. Všechny studijní programy na VOŠ jsou akreditovány. Studium bylo zajišťováno v oborech: N/012 Ekonomika strojírenství tříleté denní studium 3 třídy N/004 Automatizace a informatika tříleté denní studium 3 třídy N/03 Informační technologie ve strojírenství tříleté denní studium 3 třídy V tomto školním roce studovalo v denním studiu na SPŠ celkem 550 žáků, ve studiu při zaměstnání 53 žáků a na VOŠ bylo 144 studentů stav k Přesné počty studentů v jednotlivých studijních oborech a druzích studia jsou ve statistických výkazech S8-01 a S strana 9/67

10 3. Materiálně technické zajištění školy Materiální a organizační zabezpečení výuky na škole je velmi dobré a je výsledkem 60 let trvání školy. Během této doby se škola intenzivně vybavovala a rozvíjela zázemí pro výuku všech nabízených oborů. V posledních 20 letech se kladl důraz na vybavení výpočetní technikou a moderními technologiemi. Hlavní budova školy s přilehlým domovem mládeže a dispozice sportovišť 3.1 Údaje o budovách Škola je ve vlastní budově, další dvě sousední budovy tvoří domov mládeže s kapacitou 181 ubytovaných. Domov mládeže je připojen do školní počítačové sítě a na Internet. Toto připojení je provedeno až na jednotlivé pokoje. Součástí domova mládeže je i kuchyň s jídelnou. Kapacita kuchyně je obědů denně a plně postačuje pro stravování žáků, studentů, žáků sousedního gymnázia a z malé části i veřejnosti. Další budovou jsou školní dílny. Všechny uvedené budovy jsou stavebně propojeny v jeden komplex. Výběr údajů o budovách a pozemcích: Plocha školního pozemku: m 2 z toho: zastavěná plocha: m 2 Sportoviště celkem: m 2 z toho: Hřiště: m 2 Tenisové kurty: 543 m 2 Tělocvična: 254 m 2 Dvě posilovny: 110 m 2 strana 10/67

11 3.2 Soupis specializovaných laboratoří pro výuku a popis jejich úrovně Počet Plocha Místa pro studenty Odborné učebny: m Laboratoře: m Dílny: m 2 94 Promítací sál: m vozíčkáři V uvedeném počtu učeben a laboratoří je k dispozici: 8 učeben vybavených výpočetní technikou (detailní specifikace ICT dále v textu) Laboratoř mechatroniky a automatizace Laboratoře pro strojírenskou metrologii Laboratoře pro elektrotechnická měření a praktická cvičení Dílenské laboratoře pro elektrotechniku (elektronika, elektrické instalace, výroba plošných spojů) Chemická laboratoř Fyzikální laboratoř Fiktivní firma Školní knihovna Laboratoř pro měření v TZB Audiovizuální učebna Promítací sál Specializovaná pracoviště CNC techniky Specializované pracoviště pro Rapid Prototyping 3.3 Laboratoř mechatroniky a automatizace Laboratoř slouží pro výuku praktických cvičení předmětu automatizace a mechatroniky. Umožňuje současnou práci až 18 studentů. Je vybavena moderními přístroji, které jsou používány v praxi mecha - tronické systémy (senzory, pneumatické prvky, elektropneumatické ventily, řízení), řídicí systémy (PLC). Toto vybavování stále pokračuje díky podpoře zřizovatele a sponzorským darům místních firem. Pro podporu výuky řízení mechatroniky slouží řídicí systémy firem Siemens (Simatic S7-200, LOGO!). K nim je svépomocně zhotoveno množství dalších řízených modelů - ovládání vrat garáže, pásový dopravník, modely výrobních technologií. Výuka pneumatických a elektropneumatických zařízení probíhá na spolehlivém vybavení firmy Festo. Hydraulické obvody je možno zapojovat na pracovišti Bosch. Pro výuku robotiky je používán didaktický robot Festo Robotino. Laboratoř mechatroniky Aplikace číslicové techniky (předmět ve 2. ročníku) studenti procvičují na výukovém systému české firmy RC Didactic Praha. strana 11/67

12 Mnoho možností při měření fyzikálních i elektrických dějů poskytuje inteligentní měřicí a experimentální systém ISES, který vyrábí doc. Lustig z Mff UK Praha. Cvičení logického ovládání probíhá na modulech Siemens LOGO!, které jsou propojeny průmyslovou sběrnicí AS-i do sítě s řídicím systémem. Výuka elektrotechniky a průmyslové automatizace Pro jednotlivé úlohy slouží množství pomůcek, ať již zakoupených nebo vytvořených, jako je termovizní kamera Ti 814 anglické firmy E-therm, rychlostní kamera Olympus, měřič radioaktivity Gamabeta, frekvenční měniče, snímače teploty, regulátor ss motoru, alarmy apod. Jejich využití je podpořeno elektronickými měřicími přístroji, stabilizovanými zdroji, osciloskopem, generátory funkcí, měřičem spotřeby, osvětlení aj. 3.4 Laboratoře pro strojírenskou metrologii Vybavení laboratoře pro strojírenskou metrologii je voleno tak, aby pokrylo většinu kontrolních operací na polotovarech a na hotových výrobcích v běžném strojírenském podniku. Vyhovuje nárokům na počítačovou podporu řízení jakosti - CAQ: 1. Délková měřidla s výstupem na počítač přes interface komunikují s programem české firmy Palstat (mikrometry, hloubkoměry, dutinoměry, dílenský mikroskop apod.). 2. Měřidlo na měření drsnosti s výstupem dat na PC. 3. Další délková měřidla (měrky, kalibry, úhloměry). 4. Univerzální zkušební zařízení na zkoušky materiálů s výstupem dat na PC. 5. Termovizní kamera na snímání teplotních polí. 6. Ultrazvukový defektoskop na zjišťování vnitřních vad v materiálu. Laboratoř pro výuku kontroly a měření je vybavena mobilní ICT a celou řadou přístrojů strana 12/67

13 3.5 Laboratoře pro elektrotechnická měření a praktická cvičení Laboratoře jsou mimo běžné měřicí přístroje vybaveny do sítě zapojenými počítači, které se účastní měřících procesů, sběru a přenosu dat. Na jednotlivých pracovištích studenti pracují s přenosnými i stolními měřicími přístroji (multimetry, generátory, čítače, digitální osciloskopy, logické analyzátory apod.), měří na přípravcích i vlastních zapojených elektronických obvodech. Pro měření fyzikálních veličin využívají měřicí přístroje firem Goldstar, Voltcraft, Metex, Metrik, Agilent Technologies, Promax aj. Laboratoře pro elektrotechnická měření a praktická cvičení Laboratorní cvičení jsou zaměřena na měření elektrických veličin a elektronických obvodů a jevů. Pozornost je věnována i měření parametrů v přenosové technice, zejména na optických vláknech se spektrálním analyzátorem pro měření televizních signálů a měření neelektrických veličin. Pro zajištění kvalitní výuky optoelektroniky lze pracovat s výukovými soubory s optickým přenosovým systémem, kde lze zjišťovat útlum, charakteristiky a modulační vlastnosti digitálních modulací. V praxi studenti pracují s programovatelnými konstrukčními prvky pro řízení strojních systémů a elektrického vybavení. Pro výuku elektrotechniky je na škole k dispozici jedna samostatná laboratoř pro realizaci praktických cvičení v dílnách v oblasti silnoproudých a jedna v oblasti slaboproudých zařízení. 3.6 Fiktivní firma Uspořádání a vybavení učebny fiktivní firmy umožňuje studentům výuku v reálném prostředí firmy. Učebna je rozdělena na jednotlivá oddělení, která zajišťují chod firmy. Je vybavena účetním softwarem a veškerými podklady pro činnost firmy v elektronické podobě. Probíhají zde všechny základní činnosti: nákup, prodej, marketing, písemný a telefonní styk, účetnictví, personální činnosti. Jediný rozdíl ve srovnání se skutečnou firmou je, že zde nedochází ke skutečnému pohybu zboží a peněz. Fiktivní firma pracuje s originálními podklady z praxe, včetně právních předpisů, spolupracuje s ostatními fiktivními firmami při školách v ČR. strana 13/67

14 Pro výuku fiktivní firmy je vybavena specializovaná učebna 3.7 Školní knihovna Učitelská knihovna funguje bez omezení, žákovská knihovna každý den od 7.30 hod. do 8.00 hod., od 9.35 hod. do 9.50 hod. Učitelská knihovna má kolem 6000 knih, žákovská knihovna má přes 4000 titulů. Knihy se doplňují pravidelně, každoročně přibude přibližně 50 nových knih. Do učitelské knihovny se doplňuje převážně odborná literatura, do žákovské knihovny knihy určené pro referáty, samostatnou práci žáků nebo pro přípravu na státní maturitní zkoušku. Pro doplňování knih do žákovské knihovny jsou také využívány příspěvky SRPŠ, každoročně se přispívá na knihy částkou Kč. Knihovna je vybavena klasicky regály na knihy a katalogy. K dispozici je autorský a tematický katalog, pro odbornou literaturu katalog systematický. V návrhu je postupné elektronické zpracování údajů o knihovně a výpůjčkách. 3.8 Informační technologie a jejich využití k uskutečňování cílů vzdělávání Školní síť na Vyšší odborné škole a Střední průmyslové škole ve Žďáře nad Sázavou je celkově rekonstruována na standard Gigabit Ethernet s Fast Ethernet připojením všech více než 325 klientských pracovních stanic (290 PC + 35 notebooků; 220 je přímo dostupných studentům v osmi učebnách a v několika laboratořích). Topologie sítě je optimalizována s ohledem na extrémní zatížení na technologii firmy 3Com. Jádro sítě tvoří páteřní vedení vybavené 1000Mbps přepínači 3Com SuperStack s managementem. Veškerá výpočetní technika pro žáky a studenty školy je optimalizována pro provoz odborných aplikací společností Autodesk, Siemens, Eplan, Mentor, SurfWare a dalších strana 14/67

15 Topologie sítě Na páteřní vedení (2x 3Com SuperStack, 1000Mbps) jsou připojeny sekundární přepínače (6x 3Com SuperStack, 100/1000Mbps) zajišťující komunikaci pracovních stanic. Praktická dosažitelnost každého zařízení v celém datovém rozvodu na protokolu TCP/IP je v celé síti pod 1ms. Díky dlouhodobé spolupráci s firmami 3Com a SMC Networks bylo dosaženo precizní optimalizace paketového provozu pro sdílení multimediálních titulů a efektivní distribuce aplikací ( Délka rozvodů sítě je přibližně metrů. Servery zajišťující správu dat Síť je provozována na standardu Microsoft Windows 2003 server s Active Directory. 24hodinový provoz je zabezpečen dvěma výkonnými servery s SCSI nebo SATA RAID poli. První server je určen pro distribuci aplikací v podobě síťových multilicencí a pro účely efektivní administrace. Tento server je vybaven RAID polem SCSI/0,16TB a současně zabezpečuje provoz elearningového řešení SQL/Moodle. Druhý server je vybaven RAID polem SATA/0,4TB a je primárně určen pro archivaci uživatelských dat. Data jsou dostupná proti privátnímu loginu jak z prostředí školy, tak z domova. Standardně je studentům k dispozici flexibilní účet o velikosti 100MB. Tento server současně zprostředkovává automatickou aktualizaci pracovních stanic pomocí technologie Microsoft WSUS update server. Uživatelské pracovní stanice Pracovní stanice jsou konfigurovány podle výuky převážně na standardu Microsoft Windows XP. Současně s tímto řešením jsou alternativně na jedné učebně provozovány pod operačním systémem Linux distribuce Fedora Core (dříve RedHAT). Tento operační systém je určen pouze pro specializovanou výuku operačních systémů, datových sítí a zabezpečení dat. Pracovní stanice jsou konfigurovány jako kombinace lokální instalace operačního systému a stěžejních aplikací s efektivním provozem síťových licencí software. To umožňuje u aplikací jak jejich snadnou správu, tak špičkovou odezvu. Například aplikace Office jsou spouštěny v síti během tří sekund. Pracovní stanice jsou udržovány efektivními nástroji pro administraci, které zaručují řešení případných software problémů bez nutnosti přímé účasti administrátora během několika minut samoobslužným způsobem. Z hlediska údržby software tak nevznikají prakticky žádné prostoje a jsou řešeny pouze fyzické opravy hardware. Za toto řešení získala v uplynulých letech škola celosvětové ocenění firmy 3Com. Systematický rozvoj aplikované informatiky je součástí dlouhodobého rozvoje školy Multilicence software využívané pro realizaci cílů vzdělávacího programu Software na pracovních stanicích je flexibilně instalován s ohledem na počet dostupných licencí, které jsou získávány cestou přímého nákupu, sponzorských darů nebo národních a mezinárodních projektů. Aplikace lze rozdělit do několika základních oblastí: Office aplikace: Microsoft Office, Open Office... Grafické aplikace: Corel DRAW, Adobe Photoshop CAD/CAE aplikace: Autodesk AutoCAD, VIZ, Inventor, REVIT, UGS NX, Eplan strana 15/67

16 CAM aplikace: SurfCAM PLM komunikace: SAP, Autodesk VAULT FEM aplikace: COMSOL, Autodesk Programování: Borland, Microsoft Automatizace: Siemens, ControlWEB Multimédia: Jazykové tituly, odborné tituly Utility: AVG, grafické prohlížeče Produkty jsou dostupné studentům v celodenním provozu bez jakýchkoli omezení z hlediska jejich funkčnosti řádově v desítkách až stovkách licencí v celkové hodnotě několika desítek miliónů korun. K dispozici jsou dostupné aplikace pro domácí použití a studentské licence. Vlastní národní licenční modely byly vytvořeny ve spolupráci školy jako garanta modulu P-CAD národního projektu SIPVZ s dodavateli software. Dostupnost Internetu ve škole a na domově mládeže Školní síť je připojena do Internetu přes flexibilní uzel, který je řešen na platformě Linux. Základním stavebním kamenem je NAT překladač s integrovanou proxy cache a dynamickým řízením datového toku. Datové připojení je tak efektivně optimalizováno pro všechny pracovní stanice a nehrozí ucpání datového toku. V současné době přechází škola na připojení do Internetu pomocí krajské páteřní sítě ROWANET s permanentním připojením 10Mbps. Jedná se o osminásobný nárůst stávajícího řešení. Škola má registrovanou doménu spszr.cz a interní informační server Samozřejmostí je vysoké zabezpečení vnitřní sítě proti průniku z vnějšího světa pomocí firewallu. Internet je poskytován současně studentům na přilehlém domově mládeže v celodenním provozu. Přípojky na Internet jsou dostupné prakticky ve všech pokojích. Výpočetní technika je využívána v době výuky i mimo ni pro samostudium Národní publikační portál a elearning Školní informační server je doplněn samostatným portálem který je koncipován jako profesionální publikační web pro distribuci informací věnovaných problematice CA a PLM technologií. Portál svým obsahem navazuje na více než učebnic prodaných v letech 1994 až 2006 v oblasti CA a PLM technologií, automatizace, ekonomiky a technické dokumentace. Tyto učebnice byly vytvořeny autory z naší školy a jsou součástí vzdělávání, výuky i praxe v ČR. Portál DesignTech.cz učebnice doplňuje aktuálními informacemi a spojuje výuku s průmyslovou praxí. Je určen pro všeobecnou publikaci příspěvků od vyučujících, studentů a pro publikaci zkušeností z praxe. Publikační portál DesignTech.cz je svou čitelností přes přístupů měsíčně jedním z nejsledovanějších technických serverů v ČR. Za tyto aktivity obdržela škola v roce 2003 a 2004 celosvětové ocenění elearning AWARDS TOP 100 jako jediná instituce na území ČR. strana 16/67

17 Vedle specializovaných učeben jsou počítače všudypřítomné v odborných laboratořích a prezentačních akcích školy ICT vybavení učeben a laboratoří Technické vybavení učeben a jeho konfiguraci uvádíme pouze jako orientační, protože je dynamicky měněno podle aktuálního stavu a požadavků na systém. V současné době jsou standardem na škole počítače postavené výhradně na platformě Intel (CPU a značková deska) o frekvenci minimálně 2 GHz a velikosti operační paměti minimálně 512MB. Grafická pracoviště (4 učebny) jsou vybavena 19 LCD nebo 19 CRT monitory. Součástí každé učebny je učitelské PC a dataprojektor s nativním rozlišením minimálně 1024x768 bodů. Pro tisk se používá centrálních ČB nebo CMYK laserových tiskáren HP. Dostupnost výpočetní techniky pro studenty a vyučující Učebny jsou vytěžovány v době výuky prakticky na 90%. Jedna učebna je záměrně uvolněna s drobnými výjimkami pro samostudium. V odpoledních hodinách je organizována výuka a samostudium na učebnách formou dozorovaných kroužků s provozem do hodin. V této době je studentům k dispozici prakticky veškeré software vybavení pro realizaci domácích úkolů a samostudium. Ochrana osobních dat a zabezpečená komunikace Veškerá osobní data studentů jsou uchovávána v zálohovaném datovém úložišti postaveném na RAID řešení typu 5 (roztroušená parita). Veškerá osobní data jsou přístupná výhradně individuálně jednotlivým studentům prostřednictvím osobních intranet/internet účtů o standardní velikosti 100 MB. Interní síť školy je chráněna samostatným firewallem a překladačem adres. 3.9 Laboratoř pro měření v TZB Laboratoř pro měření v oboru Technická zařízení budov umožňuje studentům seznámit se s měřicími metodami používanými v této oblasti. Učebna je vybavena profesionální klimatizační jednotkou, která se používá pro centrální klimatizace objektů. Dále je laboratoř vybavena vytápěcí soustavou pro technická měření na různých systémech vytápění, včetně určování ztrát v tepelné soustavě. Laboratoř je vybavena hydraulickým systémem na měření ztrát v jednotlivých součástech potrubí. strana 17/67

18 Laboratoř pro výuku TZB zúročuje prakticky výsledky studentských projektů 3.10 Promítací sál Promítací sál s kapacitou 75 míst + 3 místa pro vozíčkáře je prostor, který VOŠ a SPŠ ve Žďáře nad Sázavou trvale chyběl vzhledem k výuce v oblasti terciárního vzdělávání. Promítací sál je vybaven nejmodernější audio a video technikou. Tato technika je nejčastěji využívána k prezentaci žákovských a studentských projektů, při školních soutěžích, obhajobách dlouhodobých a diplomových prací i pro potřeby standardní výuky. Prostory promítacího sálu Promítací sál je nabídnut k využití ostatním školám v našem okolí, městu Žďár nad Sázavou, organizacím a firmám Specializovaná pracoviště CNC techniky Pracoviště pro výuku CNC programování nabízí sestavu CAM/CNC. Pracoviště je součástí rozsáhlejšího dílenského komplexu. Pro výuku programování CAM je učebna vybavena 16 licencemi profesionálního software SURFCAM. Pro výuku programování CNC je učebna vybavena řídicím software Mikroprog F a Mikroprog S, který byl v letošním roce inovován na verzi Mikroprog Win. Dále je učebna vybavena Software ARTCAM, který je používán pro výuku gravírovací techniky. strana 18/67

19 Pracoviště CNC techniky je vybaveno počítačem řízenou frézkou, soustruhem a gravírovacím strojem Tato technika se využívá především v reklamě pro tvorbu informačních systémů. Učebna pro přípravu CNC dat je propojena s obráběcím pracovištěm, na kterém se realizují vytvořené projekty. Toto pracoviště je vybaveno 4osou frézkou FCN 16 CNC, soustruhem FCB 16 CNC a gravírovací frézkou Comagrav 900. Včetně základního strojního vybavení je k dispozici bohaté příslušenství k jednotlivým strojům Specializované pracoviště pro Rapid Prototyping Rapid Prototyping je moderní technologií, která umožňuje rychlou a levnou výrobu prostorových předmětů samonosné konstrukce. Výkres součásti nakreslený v CADu nebo načtený prostorovým scannerem je transformován do příslušného formátu a nahrán do výrobního zařízení, které součást vyrobí. Škola tak vychází vstříc modernizaci výuky v oblasti využívání informačních a komunikačních technologií a začleňování dalších moderních technologií a poznatků vědy, výzkumu a vývoje do oborů odpovídajících v kraji tradičním průmyslovým oborům. Vybudování referenčního pracoviště na VOŠ a SPŠ ve Žďáře nad Sázavou umožňuje využít školám i zainteresovaným firmám službu rychlé výroby prototypů z 3D CAD dat. Použitá 3D tiskárna Dimension SST (Soluble Support Technology) je určena pro rychlou výrobu pevných a přesných prototypových modelů s technologií rozpustných podpor. Tato technologie umožňuje zhotovit modely velmi komplikovaných tvarů s dutinami a tenkými stěnami nebo vyrobit přímo celé funkční konstrukční sestavy. Pracoviště pro Rapid Prototyping je určeno pro fyzickou výrobu prototypů; jako ukázka je využit společný projekt SPŠ stavební Havlíčkův Brod a naší školy - Tisk modelu náměstí ve Velkém Meziříčí strana 19/67

20 3.13 Ubytování, stravování, sportovní vyžití Díky dostatečné kapacitě domova mládeže, který je součástí školní budovy, poskytuje domov ubytování studentům středních odborných škol, vyšších odborných škol a ve výjimečných případech i studentům středních odborných učilišť ze Žďáru nad Sázavou. Svojí kapacitou 181 lůžek je největším domovem mládeže ve Žďáře nad Sázavou a jedním z největších v Kraji Vysočina. Od 1. července 2002 je součástí naší školy VOŠ a SPŠ, skládá se ze dvou samostatných budov - chlapecké a dívčí. Studenti a žáci jsou ubytováni v třílůžkových pokojích (6 pokojů dvoulůžkových). Jsou rozděleni do výchovných skupin dle škol a věku. Výchovnou skupinu řídí a vede vychovatel. Život v domově mládeže se řídí Vnitřním řádem, ke kterému se mají studenti právo vyjadřovat prostřednictvím zvolených zástupců. Vnitřní řád domova mládeže je viditelně vyvěšen ve všech poschodích a všichni ubytovaní jsou s ním seznámeni a svým podpisem potvrzují, že ho budou dodržovat a respektovat. Rodičům nezletilých žáků doporučujeme jeho prostudování. Pokoje jsou vybaveny připojením na informační systém školy s přímým přístupem k Internetu a s možností využití informačních služeb. Vedle kvalitního ubytování je k dispozici studentům jídelna a řada sportovišť Součástí dívčí budovy je školní jídelna, kde se ubytovaní studenti stravují. K dispozici je výběr ze dvou až tří jídel s možností zajištění snídaní a večeří. Pro výuku tělesné výchovy a další samostatné sportovní vyžití studentů je k dispozici několik samostatných sportovišť dostupných přímo v areálu školy. Součástí pozemku školy je sportovní hřiště s atletickým oválem, dva samostatné tenisové kurty. V prostorách školy je dále k dispozici tělocvična a dvě posilovny, vybavené jak tradičním posilovacím vybavením, tak moderními cvičnými stroji. Sportoviště jsou dostupná pro studenty ve výuce i mimo ni na základě evidenčního systému. Součástí tělocvičny a posiloven je rekonstruované sociální zařízení a sprchy. strana 20/67

21 4. Rámcový popis personálního zabezpečení školy Personální zabezpečení školy Personální zabezpečení školy rozdělujeme podle organizační struktury školy a) Vedení školy ředitel 1 - sekretariát asistentka ředitele 1 asistentka výpočetní techniky 1 b) Oblast vzdělávání SOŠ v pracovním poměru 54, z toho 2 zástupci ředitele c) Oblast vzdělávání VOŠ a dílenská praxe v pracovním poměru 9, z toho 1 zástupce ředitele d) Oblast mimoškolní výchovy, ekonomiky a personalistiky - úsek domova mládeže vedoucí vychovatelka 1 vychovatelky 4 - úsek školní jídelny vedoucí školní jídelny 1 skladnice, administrativní pracovnice 1 hlavní kuchaři 1 kuchařky 12 - úsek ekonomický vedoucí úseku 1 pracovnice ekon. úseku 4 skladnice 2 - úsek provozní vedoucí úseku (školník) 1 uklizečky 9 údržbáři 2 pradlena 1 V organizaci celkem pracovalo 103 zaměstnanců. Složení pedagogického sboru Ředitel školy vzdělání: VUT Brno, Fakulta strojní, doplňkové pedagogické vzdělání strana 21/67

22 Pedagogický sbor 23 učitelů pro všeobecně vzdělávací předměty 27 učitelů pro odborné předměty 7 externích učitelů (odborné předměty) 3 dílenští učitelé 5 vychovatelů DM Celkem 60 Plnění požadavku vzdělání (kvalifikace) 23 učitelů pro všeobecně vzdělávací předměty z toho - 21 učitelů splňuje - 2 učitelé probíhá doplnění kvalifikace 27 učitelů pro odborné předměty z toho - 23 učitelů splňuje - 1 nesplňuje doplňkové pedagogické vzdělání (podmínka ve smlouvě ohledně doplnění do 5 let) - 7 externích učitelů (zaokrouhlený přepočtený počet) splňuje odborné vzdělání a dlouholetou praxi v oboru 3 dílenští učitelé splňují vyučení v oboru, střední školu s maturitou a doplňkové pedagogické vzdělání 5 vychovatelů domova mládeže splňuje Věkové složení pedagogického sboru do 30 roků roků roků roků a více roků 15 Průměrný věk pedagogického sboru 49,3 Průměrná délka praxe 14,7 strana 22/67

23 5. Přijímací řízení Údaje o přijímacím řízení 1. Průvodce přijímacím řízení do školního roku 2013/ Kritéria přijímacího řízení a počty přijímaných žáků do jednotlivých oborů 3. Počty přijatých žáků do 1. ročníku školního roku 2013/2014 Průvodce přijímacím řízení do školního roku 2013/2014 Rodiče, žáci vyzvednou si na základní škole přihlášku ke vzdělávání a vyplní požadované údaje. Přihlášky si mohou opatřit na webových stránkách MŠMT ( nebo na stránkách školy ( nechají si základní školou potvrdit správnost údajů uvedených v přihlášce (razítko a podpis) podají přihlášku přímo řediteli příslušné střední školy (přihláška musí být podepsaná jak žákem, tak rodičem) k přihlášce přiloží i další doklady, pokud je střední škola vyžaduje (tato informace je uvedena v kritériích přijímacího řízení zveřejněných ředitelem střední školy) pro první kolo přijímacího řízení mohou podat dvě přihlášky (např. dvě přihlášky na dvě různé střední školy nebo dva různé obory vzdělávání na jedné střední škole) vyzvednou si zápisový lístek na základní škole (nejpozději do 15. března) ředitel zveřejní seznam přijatých uchazečů. Svůj úmysl vzdělávat se ve střední škole potvrdí uchazeč nebo zákonný zástupce uchazeče odevzdáním zápisového lístku řediteli školy a to do 10 pracovních dnů ode dne oznámení rozhodnutí. Zápisový lístek se považuje za včas odevzdaný, pokud byl v této lhůtě předán k přepravě provozovateli poštovních služeb. Zápisový lístek musí být podepsán žákem i rodičem v případě, že žák bude přijat na více středních škol nebo oborů vzdělávání, přičemž rozhodnutí o přijetí dostane v jiných termínech, mohou zápisový lístek písemně vzít zpět pouze na základě odvolání a odevzdat na jinou školu či obor v případě, že zápisový lístek neodevzdají ve stanovené lhůtě, vzdává se tímto žák práva být přijat ke studiu na dané střední škole po doručení rozhodnutí o nepřijetí je možné podat odvolání proti rozhodnutí ředitele školy ve lhůtě 3 pracovních dnů od doručení rozhodnutí. Odvolání se podává prostřednictvím ředitele střední školy k Odboru školství, mládeže a tělovýchovy krajského úřadu Kraje Vysočina v případě, že po prvním kole žák nebude přijat na žádnou střední školu, má právo podat přihlášku/ky ke vzdělávání pro další kolo přijímacího řízení. Přihlášky si vyzvedne a podá přímo u ředitele střední školy, který druhé případně další kola přijímacího řízení vypsal společně s počtem volných míst v jednotlivých oborech po prvním kole. Počet přihlášek v dalších kolech není omezen. Poznámka: V případě zletilých uchazečů se podpisy rodičů nevyžadují. Základní škola zajistí nákup přihlášek, jejich řádné vyplnění ve spolupráci se žáky (rodiči) a potvrzení správnosti údajů v ní uvedených zajistí nákup zápisových lístků, jejich vyplnění, potvrzení a přesnou evidenci v případě ztráty vydává náhradní zápisový lístek prostřednictvím výchovných poradců informuje rodiče o náležitostech přijímacího řízení, včetně nabídky oborů na středních školách. strana 23/67

24 Střední škola (ředitel školy) vyhlašuje jednotlivá kola přijímacího řízení (počet kol není omezen) rozhoduje o konání přijímací zkoušky (v případě, že se přijímací zkouška koná, musí ředitel školy pro první kolo stanovit nejméně dva termíny konání přijímací zkoušky) stanovuje jednotlivá kritéria a předpokládaný počet přijímaných uchazečů shromažďuje přihlášky a rozesílá pozvánky k přijímací zkoušce zveřejňuje pořadí uchazečů, a to buď bezodkladně (v případě, že se přijímací zkouška nekoná), nebo do 3 pracovních dnů po termínu přijímacích zkoušek a zveřejní seznam přijatých uchazečů ve škole a také na internetových stránkách školy. Rozhodnutí o nepřijetí odesílá poštou přijímá zápisové lístky oznamuje neprodleně krajskému úřadu počet volných míst v jednotlivých oborech a formách vzdělávání a zveřejňuje je na webových stránkách školy přijímá odvolání a postupuje jej Odboru školství, mládeže a tělovýchovy krajského úřadu Kraje Vysočina, spolu s odvoláním zašle i kritéria, podle kterých postupoval při přijímacím řízení. Krajský úřad vydává zápisové lístky v případě, že uchazeč není žákem základní školy zveřejňuje přehled středních škol s údaji o počtu volných míst v jednotlivých oborech a formách vzdělávání pro druhé a další kola přijímacího řízení řeší odvolání proti rozhodnutí ředitele střední školy. Shrnutí novinek v přijímacím řízení 1. možnost podat dvě přihlášky v prvním kole 2. přihlášku podávají rodiče, příp. zletilý žák přímo řediteli školy 3. ředitel střední školy zveřejní kritéria do 31. ledna 4. zkracují se termíny pro vydání rozhodnutí a podání odvolání 5. zavádí se zápisový lístek jako forma potvrzení zájmu o studium Kritéria přijímacího řízení a počty přijímaných žáků do jednotlivých oborů Denní studium střední škola Předpoklad otevření následujících oborů denního studia (po jedné třídě), délka studia 4 roky: Strojírenství (23-41-M/01) - 30 studentů Elektrotechnika (26-41-M/01) - 30 studentů Technická zařízení budov (36-45-M/01) - 30 studentů Ekonomika a podnikání (64-42-M/01) - 30 studentů Technické lyceum (78-42-M/01) - 30 studentů strana 24/67

25 1. kolo přijímacího řízení Uchazeč pro účast v 1. kole přijímacího řízení může do 15. března 2013 podat přihlášku poštou nebo osobně na sekretariátu školy v uvedených úředních hodinách. Pokud má uchazeč zájem a připouští studium i jiného oboru než vybraného, musí podat více přihlášek (max. 2 přihlášky zákon č. 472/2011 s účinností k ). Je povoleno podat pouze jednu přihlášku do jednoho oboru. Podá-li žák přihlášky do několika oborů, označí každou z nich v pravém horním rohu číslicemi 1 nebo 2. Tato čísla budou vyjadřovat pořadí, v němž má žák o jednotlivé obory zájem. Z důvodu snadnější komunikace v průběhu přijímacího řízení žádáme uchazeče o studium o vyplnění e- mailové adresy na přihlášce ke studiu. Dotazy během přijímacího řízení bude možno směřovat na e- mailovou adresu: prijimacky@spszr.cz Přihláška musí být potvrzena lékařem. Uchazeč bude konat přijímací zkoušky z českého jazyka a z matematiky. 1. termín přijímacích zkoušek je stanoven na 22. duben termín přijímacích zkoušek je stanoven na 23. duben Zvolený termín přijímacích zkoušek MUSÍ být uveden na přihlášce! VÝSLEDKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ 2013/2014 Podle výsledků dosažených jednotlivými uchazeči při přijímacím řízení stanoví ředitel školy jejich pořadí a zveřejní seznam přijatých uchazečů. Nepřijatým uchazečům nebo zákonným zástupcům nezletilých nepřijatých uchazečů odešle rozhodnutí o nepřijetí. Výsledy přijímacího řízení budou zveřejněny od 16 hod. na úřední desce v budově školy a na www stránkách školy. Zároveň bude oznámeno žákům a jejich rodičům konání schůzky, na níž se dozví všechny další potřebné informace. Nepotvrdí-li uchazeč nebo zákonný zástupce nezletilého uchazeče odevzdáním zápisového lístku úmysl vzdělávat se na střední škole nejpozději do 10 pracovních dnů ode dne oznámení rozhodnutí, zanikají posledním dnem lhůty právní účinky rozhodnutí o přijetí tohoto uchazeče ke vzdělávání v dané střední škole. Zápisový lístek může uchazeč uplatnit pouze jednou. 2. kolo přijímacího řízení Nebude-li v 1. kole přijímacího řízení naplněn počet žáků v oborech, bude vyhlášeno 2. kolo přijímacího řízení. Formuláře přihlášek do 2. kola přijímacího řízení bude možno vyzvednout na sekretariátu školy nebo vytisknout na Případná další kola budou vyhlášena za stejných podmínek jako 2. kolo. strana 25/67

26 KRITÉRIA PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ O přijetí žáka rozhoduje: 1) Hodnocení ze ZŠ průměrný prospěch ze všech povinných předmětů na konci 8. ročníku průměrný prospěch ze všech povinných předmětů v 1. pololetí 9. ročníku známky z profilových předmětů MAT a CJL ve 2. pol 8. ročníku a v 1. pol. 9. ročníku účast na olympiádách a soutěžích 2) Přijímací zkoušky Kritéria hodnocení přijímacího řízení pro školní rok 2013/2014 Žáci budou přijati podle počtu získaných bodů za hodnocení ze ZŠ a přijímací zkoušky. Maximální počet bodů za hodnocení ze ZŠ je 125, za přijímací zkoušky z českého jazyka a z matematiky je 2 x 120. Celkem může žák získat maximálně x 120 = 365 bodů. 1) Hodnocení ze ZŠ Vzorec pro výpočet bodů: 2 p1 p2 * 100 p 2 p 3 4 p celkem p 1.. průměrný prospěch 2. pololetí 8. třída p 2.. průměrný prospěch 1. pololetí 9. třída p 3.. hodnocení profilových předmětů p 4.. hodnocení okresních a krajských olympiád p celkem.. celkové bodové hodnocení žáka Hodnocení profilových předmětů p 3 : Matematika: známka výborná 5 bodů známka chvalitebná 3 body známka dobrá... 0 bodů známka dostatečná. -3 body Český jazyk: známka výborná.. 5 bodů známka chvalitebná 3 body známka dobrá... 0 bodů známka dostatečná. -3 body strana 26/67

27 Hodnocení za účast v okresních a krajských soutěžích p 4 : Účast v krajské soutěži. 5 bodů Účast v okresní soutěži 3 body Hodnotí se pouze účast ve vyšší úrovni soutěže (CJL,MAT,FYZ,CHE,ZEM,DEJ, TECHNICKÉ DOVEDNOSTI, CIZÍ JAZYK). Body se nesčítají. Do hodnocení se nezapočítává účast ve sportovních soutěžích. 2) Přijímací zkoušky Žáci budou psát písemný test z českého jazyka a z matematiky. Je možno dosáhnout max. 2 x 120 bodů (tedy přibližně 2/3). V případě rovnosti bodů se pořadí určuje podle doplňujících podmínek: 1) body z písemného testu z matematiky 2) body z písemného testu z českého jazyka 3) body za průměrný prospěch ze ZŠ 4) známka na ZŠ z matematiky 5) známka na ZŠ z českého jazyka Dálkové studium Podnikání (64-41-L/51) - 30 studentů Obor bude otevřen při minimálním počtu 20 žáků. Kritéria přijímacího řízení Uchazeč musí prokázat získání středního odborného vzdělání výučním listem. Pořadí uchazečů bude stanoveno dle průměrného prospěchu v 1. pololetí posledního ročníku střední odborné školy (učiliště). Denní studium vyšší odborná škola Délka studia je 3 roky. Studium je určeno pro absolventy střední školy, kteří ukončili studium maturitní zkouškou. Automatizace a informatika (26-41-N/03) - 30 studentů Ekonomika a strojírenství (64-31-N/06) - 30 studentů Informační technologie ve strojírenství (26-47-N/03) - 30 studentů Kritéria přijímacího řízení Vyšší odborné studium je určeno především pro absolventy středních škol s maturitou. Přijímací řízení se koná formou pohovoru. Kritériem hodnocení jsou studijní výsledky na střední škole a zájem o vybraný obor. strana 27/67

28 Počty přijatých žáků do 1.ročníku školního roku 2013/2014 Denní studium střední škola 1.kolo 2.kolo 3.kolo Kód (KKOV) Název oboru vzdělávání Podané přihlášky Přijatí uchazeči Zápisové lístky Přijatí uchazeči Zápisové lístky Přijatí uchazeči Zápisové lístky Zápisové lístky k Přestupy žáků obory školy Žáci opakující ročník Počet žáků k M/01 Strojírenství x x x x x x M/01 Ekonomika a podnikání x x x x 30 x x x M/01 Elektrotechnika x x x x x M/ M/01 Technická zařízení budov Technické lyceum x x x x 20-1/ x x x 21 Celkem x x Dálkové studium 1.kolo 2.kolo 3.kolo Kód (KKOV) Název oboru vzdělávání Podané přihlášky Přijatí uchazeči Podané přihlášky Přijatí uchazeči Podané přihlášky Přijatí uchazeči Počet žáků k L/51 Podnikání 1.ročník neotevřen z důvodu malého počtu uchazečů strana 28/67

29 Denní studium vyšší odborná škola Kód (KKOV) Název oboru vzdělávání Počet přijatých žáků k Počet žáků k Přijímací zkoušky Potvrzení lékaře o zdrav.způsobilosti ke studiu a k výkonu povolání Forma studia N/03 Automatizace a informatika 9 9 pohovor ano denní N/06 Ekonomika a strojírenství pohovor ano denní N/03 Informační technologie ve strojírenství pohovor ano denní Celkem denní strana 29/67

30 6. Výsledky vzdělávání žáků Učební plány školy vycházejí ze schválených dokumentů, na VOŠ jsou všechny tři studijní programy akreditovány. Podrobné údaje o výsledcích vzdělávání žáků, o výsledcích maturitních zkoušek a absolutorií jsou uvedeny v příloze č. 1 této zprávy. Na střední škole se vyučovalo, v 1. až 4. ročníku, podle školních vzdělávacích programů (ŠVP), které vycházejí z rámcových vzdělávacích programů (RVP) předložených MŠMT. U dálkového studia se vyučovalo v 1. ročníku podle školního vzdělávacího programu (ŠVP), ve 3. ročníku výuka probíhala podle dobíhajícího studijního oboru. 7. Výchovné poradenství a prevence sociálně patologických jevů Vyhodnocení výchovného, kariérového poradenství a akcí realizovaných v rámci prevence sociálně patologických jevů ve školním roce 2012/2013 na VOŠ a SPŠ ve Žďáře nad Sázavou Hodnocení je zpracováno podle jednotlivých oblastí: Oblast výchovného poradenství Oblast prevence sociálně patologických jevů Oblast kariérového poradenství Ve školním roce 2012/2013 činnost v jednotlivých oblastech probíhala v souladu se stanoveným plánem na uvedený školní rok. Oblast výchovného poradenství 1. aktualizace evidence žáků se specifickými poruchami učení s příchozími prvními ročníky, aktualizace nutná po dvou letech studia poučení studentů 2. spolupráce s Pedagogicko psychologickou poradnou ve Žďáře nad Sáz. viz žáci se specifickými poruchami učení, 4. ročníky přihlášky ke státní maturitní zkoušce (do ) 3. žákům s poruchami učení je věnována větší pozornost hlavně v hodinách mateřského a cizího jazyka; co se týče ostatních odborných předmětů, učitelé o nich vědí a snaží se jim poskytnout příjemné pracovní prostředí, např. zpomalením tempa výkladu, častějším opakováním učiva, poskytnutím více času na písemné či ústní zkoušení 4. semináře organizované Pedagogicko - psychologickou poradnou ve Žďáře nad Sázavou 5. řešení problematiky kouření mimo prostory školy v době výukových přestávek na určitých místech před Poliklinikou ve Žďáře n. S., spolupráce s vychovateli domova mládeže, spolupráce s Městskou policíí 6. neustálé zdůrazňování ze strany třídního učitele zákazu opuštění budovy školy v době výuky bez vědomí pedagoga (porušení Školního řádu), trestní postihy od napomenutí třídního učitele 7. opakované poučování ze strany učitelů, výchovného poradce o dodržování čistoty ve třídách a ostatních prostorách školy, šetření školního majetku 8. průběžné zasílání letákových či elektronických podob z tematiky Kam na školu, určeno kariérovému, výchovnému poradci i třídnímu učiteli strana 30/67

31 Oblast prevence sociálně patologických jevů 1. V září 2012 Úspěšná spolupráce se studenty 4. ročníků s poruchami učení, spolupráce s PPP ohledně konečného vyšetření a vypracování posudku ke státní maturitě. Informace žákům 4. ročníků v oblasti kariérového poradenství. Výuka občanské nauky - v rámci tématu Evropská unie představení brožur Informační centra pro mládež v EU (informační a poradenské služby) a Informační centra pro mládež v ČR. 2. V říjnu proběhla v rámci ekologické výchovy akce Zaskočte si pro radu, jak se zbavit odpadu. Zúčastnily se třídy 2. A a 2. C přímo na Sběrném dvoře ve Žďáře nad Sáz proběhlo v Městském divadle našeho města divadelní představení Bílá nemoc Karla Čapka. Účastnilo se 7 tříd s cílem využít vědomosti ve výuce českého jazyka a literatury nebo u maturity třída 3. A navštívila nízkoprahové zařízení pro děti a mládež Ponorka. Pracovnice žáky provedly, objasnily chod zařízení, včetně volnočasových aktivit žáků měla premiéru na školním hřišti preventivně dopravní akce Od nás si nech poradit, než životem zaplatit. Organizátory byly Městská policie a odbor dopravy oddělení BE- SIPu města Žďáru nad Sázavou. Akce pro všechny 2. ročníky byla velmi praktická, např. ukázka vyprošťování a role airbagu při dopravní nehodě, postup při dopravní nehodě (RZS), ukázky vyhledávání drog psovody, náležitosti autoškoly pomoc projektu Stopa v krajině od Sdružení Krajina, Počítky 2, Žďár nad Sázavou. 12 žáků se podílelo na veřejné sbírce, jejíž finanční výtěžek přispěl na údržbu cenných lokalit, především ruční kosení podmáčených rašelinných luk na Českomoravské vysočině. Žáci vybrali 1376 Kč. Vybraní žáci z 1. E se 2x zúčastnili četby pohádek v nemocnici v Novém Městě na Moravě. Vše proběhlo pod záštitou p. Zabloudila (vyučujícího český jazyk a literaturu) s cílem podpořit tzv. čtenářskou gramotnost. 3. V listopadu realizace 2x2hodinového bloku sexuální výchovy, nebezpečí sexuálně přenosných chorob, vyzdvižení partnerského a rodičovského soužití. Přednáška proběhla ve třídách 1.A, 1.B, 1.C, 1. D a 1.E (150 studentů), lektorem byl osvědčený dlouholetý spolupracovník s naší školou p. Pospíšil lektor ACET Sdružení pro péči, vzdělávání a vyučování o AIDS proběhla v aule školy beseda s politologem a spisovatelem Jiřím Pehem. Byla velmi přínosná, závěr byl zasvěcen studentským dotazům proběhla ve žďárském kině Vysočina fyzikální show prof. Tomáše Tyce (účast 11 tříd) centrum prevence Nadosah u nás zrealizovalo výchovně preventivní program Já versus droga. Obsahem programu byly hry a techniky zaměřené na prevenci závislosti na návykových látkách. Programu se zúčastnila třída 1. D s počtem 28 studentů a v příštím školním roce se s touto třídou bude dále pracovat v 2. vzdělávacím programu zaměřeném na problematiku šikany. Zpráva z programu byla zaslána metodikovi školní prevence, k dispozici byla i u třídního učitele, který ji třídě přečetl třída 2. B s počtem 32 žáků navázala na program z minulého školního roku. Nyní bylo zvoleno téma Dobrá třída (Neubližujme si). Nechyběl zpětnovazební dotazník, jeho vyhodnocení, předání kontaktních vizitek a materiálů pro třídu v oblasti linky bezpečí, občanského sdružení Bílý kruh bezpečí, představení kontaktního centra Spektrum ve Žďáře ad. Zpráva z programu byla opět poskytnuta metodikovi školní prevence, třídnímu učiteli a přečtena třídě. strana 31/67

32 4. V prosinci 2012 Protidrogová prevence ve výuce OBN 1. a 2. ročníky. Spektrum kontaktní a poradenské centrum v oblasti drogové problematiky představilo 1. a 2. ročníkům podstatu, náplň své činnosti, tj. služby Kontaktního centra a Terénního programu. 5. V měsíci lednu 2013 Protidrogová prevence v hodinách OBN. Klasifikační konference za 1. pololetí, konzultace výchovných opatření u problémových žáků s třídními učiteli. 6. V měsíci únoru 2013 Spolupráce s Úřadem práce ve Žďáře nad Sázavou setkání žáků s pracovnicí ÚP, orientace na trhu práce, motivace pro volbu zaměstnání a zaměstnavatele, podmínky a požadavky trhu práce, zodpovězení žákovských dotazů. 7. V měsíci březnu 2013 Sekty a odolávání jejich tlaku tento program byl zrealizován Centrem prevence Oblastní charity Žďár nad Sázavou. Účastnily se ho třídy 3. A (22 žáků) a 2. E (17 žáků). Cílem programu bylo vymezit pojem sekta a církev, přiblížit žákům nejpočetnější sekty v ČR s jejich základní charakteristikou. Účelem dále bylo rozšířit vědomí žáků o manipulativních praktikách a debatovat o možnostech, proč lidé do sekt vstupují. Součástí bloku byly také techniky pro bližší pochopení uzavřených skupin. 8. V měsíci dubnu 2013 Pokračování projektu Řekni drogám ne! - aktualizace v podobě brožury Životní styl - závislost; citace trestního zákoníku - drogová trestná činnost, zákon č. 40/2009 Sb., trestní zákoník, vč. nařízení vlády č. 455/2009 Sb. a přestupkového zákona. Třídní schůzky rodičů, spolupráce s nimi, prospěch a absence žáků, problémoví žáci. 9. V měsíci květnu 2013 Hodnocení výsledků klasifikace a chování studentů 4. ročníků, maturitní zkouška. 10. V měsíci červnu 2013 Sumarizace výsledků výchovného poradenství, školní prevence, vyhodnocování studijních výsledků žáků. Oblast kariérového poradenství 1. Ve školním roce 2012/2013 proběhlo v prostorách naší školy 30 exkurzí především s žáky 8. tříd základních škol z celého okresu. Jednalo se o skupinky s 15 až 25 žáky. Žáci byli seznámeni s historií školy, se skladbou oborů SOŠ, s podmínkami přijetí a prohlédli si odborné učebny a zajímavé učební pomůcky (termovizní kamera, vysokorychlostní kamera, 3 D tiskárna a další). 2. Žáci 4. ročníků v průběhu měsíce února a března 2013 byli seznámeni prostřednictvím pracovnice ÚP ve Žďáře n.s. Mgr. Novotnou - s podmínkami a požadavky trhu práce, - se současnou nabídkou zaměstnání, - s vývojem zaměstnanosti v regionu - s motivací pro volbu zaměstnání a zaměstnavatele apod. strana 32/67

33 3. V průběhu září 2012 žáci 1., 2., 3. a 4. ročníků technických oborů navštívili mezinárodní strojírenský veletrh v Brně. 4. V listopadu 2012 navštívili žáci 4. ročníku oboru TZB a části 4. ročníku TLY mezinárodní veletrh AQUATHERM v Praze. 5. V listopadu 2012 proběhlo na ÚP ve Žďáře nad Sázavou setkání výchovných poradců základních škol se zástupci středních škol ohledně dalšího studia žáků ZŠ na středních školách, byly dohodnuty návštěvy žáků 8. a 9. tříd ZŠ na naší škole (viz bod č.1). 6. V dubnu 2013 navštívili žáci oboru TZB a části TLY stavební veletrh v Brně. 7. V říjnu 2012 žáci 4. ročníků navštívili Gaudeamus v Brně vzdělávací nabídku vysokých škol a vyšších odborných škol. 8. V průběhu školního roku 2012/2013 žáci v rámci exkurzí navštívili řadu výrobních podniků zaměřených na strojírenství, elektrotechniku, stavebnictví. 9. V průběhu školního roku 2012/2013 byla prováděna poradenská činnost studentům 4. ročníků ohledně studia na vysokých školách. Zpracovali: Mgr. Renata Fořtová, výchovný poradce a metodik školní prevence Ing. Jiří Moučka, výchovný poradce, kariérové poradenství 8. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) Ředitel školy vydává podle 24 zákona č. 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících v platném znění (dále jen ZPP) a podle ustanovení vyhlášky č. 317/2005 Sb. o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků akreditační komisi a kariérnímu systému pedagogických pracovníků v platném znění (dále jen V317) tento plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (dále jen DVPP). 1. Účel Tento plán je podkladem pro organizaci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Samostudium pedagogických pracovníků podle 24 zákona č. 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících v platném znění bude součástí plánu čerpání dovolené. Termín: do konce škol. roku Zodpovídá: Kl, Mo 2. Základní podmínky DVPP školy je organizováno na základě následujících zásad: Rovnost příležitosti a zákaz diskriminace. Každý pedagogický pracovník má stejnou možnost vzdělávat se v různých formách a druzích DVPP, za podmínek a možností uvedených v tomto plánu. Vzdělávání celého pedagogického týmu bude mít přednost před individuálním studiem k prohloubení kvalifikace. Základním parametrem pro výběr konkrétního vzdělávání jsou potřeby a rozpočet školy. Studium k získání kvalifikace nezbytné pro výkon povolání podle ZPP nebo pracovním zařazení podle V317 (studium pro ředitele škol, pro vedoucí pracovníky, výchovného poradce, koordinátora informačních a komunikačních technologií, koordinátora školních vzdělávacích programů, preventistu sociálně patologických jevů, vedoucí předmětové komise) má přednost před dalším studiem. strana 33/67