TVVP Vlastiveda ZŠ s MŠ Samuela Timona, Trenčianska Turná 30. Počet hodín: 1 hodina týždenne/ 33 hodín ročne Ročník: tretí

Transkript

1 TVVP Vlastiveda ZŠ s MŠ Samuela Timona, Trenčianska Turná 30 Počet hodín: 1 hodina týždenne/ 33 hodín ročne Ročník: tretí

2 Mesiac Tematický celok Téma Strana Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezové témy September Ako sa vyznať vo svojom okolí Krajina 8 Krajina a jej vyjadrenie, zmena krajiny, typy krajín Žiak vie opísať obraz pozorovanej krajiny. Porovnať rôzne obrazy krajiny. Vedieť sa správať ohľaduplne a s úctou v každom type krajiny. Environmentálna výchova Ako sa orientovať podľa svetových strán 11 Orientácia v minulosti a dnes, hlavné a vedľajšie svetové strany Žiak vie vymenovať hlavné a vedľajšie svetové strany, vie ich správne ukázať. Vie pracovať pomocou slnka a pomocou kompasu. Tvorba projektov a prezentačné zručnosti Ako vyzerajú veci pri pohľade zhora 12 Plán triedy, obzor Žiak vie vytvoriť plán triedy pri pohľade zhora, vie charakterizovať pojem obzor. Osobnostný a sociálny rozvoj Význam plánu 14 Význam plánu pre život Žiak vie čítať plán podľa mapových znakov. Vie vytvoriť jednoduchý plán známeho prostredia. Environmentálna výchova Október Ako vzniká mapa I 16 Mapa, mierka mapy, legenda mapy Žiak vie porovnávať konkrétny objekt zobrazený na fotografii a na mape. Vie odmerať skutočnú vzdialenosť objektov na pláne podľa mierky. Vie sa orientovať na pláne. Pozná a vie vyhľadávať ďalšie znaky na pláne. Mediálna výchova Ako vzniká mapa II 18 Vrstevnice, turistická mapa, cestná mapa, geografická mapa Žiak pozná rôzne druhy Tvorba projektov a prezentačné zručnosti

3 November Objavujeme Slovensko Opakovanie 20 Kde sa nachádza Slovensko 22 Poloha Slovenska, práca s mapou, glóbusom, atlasom, internetom a nástennou mapou máp, vie ich porovnávať, chápe ich farebné zobrazovanie, vie z nich čítať. Žiak vie odpovedať na položené otázky. Žiak vie charakterizovať polohu našej krajiny na mape, aj v rámci Európy pomocou glóbusu, atlasu, internetu či nástennej mapy. Vie vymenovať štáty susediace so Slovenskom. Mediálna výchova Krásy našich hôr, chránené územia 24 Chránené územia Slovenska Žiak chápe pojmu chránené územie. Vie ako sa treba pri návšteve chránených území správať. Vie aj niektoré vymenovať. Žiak vie pracovať s príručnou mapou, nástennou mapou. Vie vyhľadať dôležité informácie o jednotlivých pohoriach. Environmentálna výchova Rieky dar života 26 Rieky Slovenska, priehrady, jazerá, plesá Žiak vie vymenovať najznámejšie rieky Slovenska a vie ich ukázať aj na mape. Chápe pojmom priehrada, jazero, pleso, vie ako tieto prírodné útvary vznikli. Osobnostný a sociálny rozvoj

4 Lesy naše pľúca 28 Lesy Slovenska Žiak vie vymenovať typy lesov na území Slovenska. Vie priradiť stromy k jednotlivým typom lesa. Vie vysvetliť prečo sú lesy naše pľúca. Vie vytvoriť pravidlá správania sa v lese. Dopravná výchova Environmentálna výchova December Slovensko plné záhad 30 Jaskyne Slovenska, minerálne a termálne vody Žiak vie, na ktorom území Slovenska sa nachádzajú jaskyne, vie ich vymenovať a ukázať na mape. Pozná slovenské kúpeľné mesta. Vie načo slúžia minerálne a termálne vody, jaskyne. Vie, ako sa má správať v jaskyni. Ochrana života a zdravia Po turistických chodníčkoch 32 Turistická mapa, plán výletu Žiak vie s pomocou učiteľa a turistickej mapy naplánovať výlet, ktorý sa bude konať koncom roka. Žiak vie čítať z turistickej mapy pomocou mapových Tvorba projektov a prezentačné zručnosti

5 znakov. Osobnostný a sociálny rozvoj Opakovanie 34 Otázky a odpovede Žiak vie odpovedať na položené otázky. Vie využívať svoje teoretické vedomosti v praxi. Január Spoznávame dejiny Ako chápať časové súvislosti 36 Časová priamka, rok, storočie Žiak vie charakterizovať pojem časová priamka. Vie zoradiť udalosti školského roka chronologicky, tiež aj udalosti svojho života. Vie určiť z časovej priamky, čo sa stalo skôr a čo neskôr. Vie rozlíšiť minulosť, prítomnosť a budúcnosť. Multikultúrna výchova Prečo sa ľudia usadili na našom území Predmety, ako 38 Osídľovanie ľudí Žiak vie vysvetliť, ako ľudia osídľovali územia. Vie povedať v chronologickom poradí priebeh osídľovania.

6 Február svedkovia doby 40 Minulosť Žiak vie povedať, aká inštitúcia uchováva historické predmety. Dokáže vysvetliť prečo sú pre nás historické predmety dôležité. Dokáže formulovať otázky na detstvo. Svätopluk a jeho sláva Veľkomoravská ríša jej Žiak vie 42 panovník, povesť charakterizovať ako žili Slovania a vie to porovnať s prítomným životom. Vie pomenovať ich významného panovníka. Vie vlastnými slovami prerozprávať povesť o Svätoplukovi. Multikultúrna výchova Prečo chodíme do školy 44 Mária Terézia Žiak vie najzákladnejšie informácie o panovníčke Márii Terézii. Vie zaujať postoj k reformám Márie Terézie a rozhodnúť o ich dôležitosti, vysvetliť svoj názor. Vie povedať ako rozhodnutia M. Terézie ovplyvnili náš život. Ako vznikol slovenský jazyk 46 Spisovná slovenčina, Anton Bernolák, Ľudovít Štúr Žiak vie vymenovať osobnosti, ktoré sa zaslúžili o vytvorenie Osobnostný a sociálny rozvoj

7 spisovného jazyka. Dokáže povedať, prečo je spisovný jazyk dôležitý. Marec Ako vznikla slovenská hymna 48 Slovenská hymna a jej vznik Žiak pozná meno autora slovenskej hymny, vie ju aj zaspievať. Prostredníctvom povesti vie opísať spôsob vzniku hymny. Žiak vie sa správať počas hrania hymny, vie pri akých príležitostiach sa hymna hrá. Mediálna výchova Prečo M. R Štefánik veľa cestoval 50 Milan Rastislav Štefánik Žiak vie opísať život M. R. Štefánika. Vie povedať, prečo bol taká významná osobnosť. Výchova k ľudským právam Apríl Naše starobylé pamiatky a ich krása Slovensko v súčasnosti Opakovanie Ako vznikali mestá Hlavné mesto, slovenská vlajka, mena SR, Európska únia Otázky a odpovede Vznik miest Žiak vie pomenovať hl. mesto Slovenska. Vie opísať našu vlajku, vie pomenovať našu menu. Chápe členstvo v EÚ. Žiak vie odpovedať na položené otázky. Žiak vie opísať ako vznikali mestá na Slovensku v minulosti. Porovnať život v minulosti a dnes. Primárna prevencia sociálno-patologických javov

8 Slávne mestá I Slávne mestá II Slávne mestá Slovenska Žiak vie vymenovať a na mape ukázať slávne mestá Slovenska v minulosti. Vie popísať, čím sa tie slávne mestá preslávili v minulosti a vie vysvetliť ich úlohu v súčasnosti. Máj Povesti o mestách 62 Povesť Žiak vie charakterizovať pojem povesť. Vie vlastnými slovami rozprávať obsah povestí. Žiak vie vytvoriť vlastnú povesť. Multikultúrna výchova Hrady a zámky 66 Hrady a zámky Žiak vie opísať rozdiel medzi hradami a zámkami. Vie ukázať hrady a zámky na mape. Jún Povesti o hradoch Svetoznáme pamiatky I Svetoznáme pamiatky II Zoznam svetového kultúrneho dedičstva UNESCO Žiak pozná niektoré povesti o hradoch a zámkoch, vie ich vlastnými slovami opísať. Vie rozlíšiť, čo je v daných povestiach pravdivé a čo vymyslené. Žiak vie vytvoriť vlastnú povesť. Žiak vie vymenovať svetoznáme pamiatky Slovenska. Vie opísať vlastnými slovami pamiatku a nájsť ju na mape. Vie vysvetliť, Ochrana života a zdravia

9 prečo je potrebné chrániť objekty kultúrneho dedičstva a prírodného dedičstva. Opakovanie 76 Otázky a odpovede Žiak vie odpovedať na otázky.