Základní škola a Mateřská škola Nymburk. Letců R. A. F. 1989, PSČ Telefon: info@zs-raf.cz Internet:

Transkript

1 Základní škola a Mateřská škola Nymburk Letců R. A. F. 1989, PSČ Telefon: info@zs-raf.cz Internet: Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Září 2009 Zpracoval: Mgr. Jiří Cabrnoch

2 O B SAH 1 ZÁKLADNÍ DATA O ŠKOLE SEZNAM ZAMĚSTNANCŮ VE ŠKOLNÍM ROCE 2008/ VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ OBLAST ŠKOLNÍ DRUŢINA ČINNOST ŠKOLNÍHO KLUBU VÝSLEDKY VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI PŘEHLED KLASIFIKACE VÝSLEDKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ ÚČAST A VÝSLEDKY V SOUTĚŢÍCH DVPP ČINNOST PORADENSKÝCH STŘEDISEK SPOLUPRÁCE ŠKOLY A RODIČŮ HOSPODAŘENÍ ŠKOLY ROZBOR HOSPODAŘENÍ ZŠ NYMBURK, LETCŮ R. A. F. OD MATERIÁLNĚ TECHNICKÉ PODMÍNKY ZÁVĚR PŘÍLOHY VÝROČNÍ ZPRÁVY MATEŘSKÝCH ŠKOL Mateřská škola U pejska a kočičky Mateřská škola Větrník Mateřská škola Adélka PŘEHLED KLASIFIKACE ŠKOLY

3 1 Základní data o škole Základní škola a Mateřská škola Letců R. A. F. 1989, Nymburk Telefon: , info@zs-raf.cz, internet: Vedení školy Ředitel Mgr. Jiří Cabrnoch Zástupce ředitele Mgr. Radek Procházka Vedoucí učitelka 1. stupně - Mgr. Věra Havelková Počet tříd 1. stupně 10 Počet žáků 1. stupně Počet tříd 2. stupně 8 Počet žáků 2. stupně Oddělení MŠ - 12 Počet dětí v MŠ V únoru 2009 proběhl zápis do 1. tříd. Zapsáno bylo 69 dětí, 5 má odklad školní docházky. Od září 2009 do 1. třídy nastoupí 64 dětí. Provoz subjektu zajišťovalo 54 pedagogických zaměstnanců 23 provozních zaměstnanců 3

4 1.1 Seznam zaměstnanců ve školním roce 2008/2009 Pedagogičtí pracovníci ZŠ Bárta Bartošová Batalová Bernardová Blechová Buldrová Buriánová Cabrnoch Červová Havelková Hroudová Janková Karbanová Kinská Kovář Limberská Martincová Mazurová Moravcová Nováková Procházka Říhová Squerziová Šafránková Šaravcová Šiftová Štěpánková Tomešová Vejvodová Vejvodová Zahrádková Zichová Zubíková Lukáš Ludmila Branislava Mirka Romana Eva Bianka Jiří Zdena Věra Iveta Danica Martina Marcela Milan Andrea Jitka Jitka Hana Jaroslava Radek Eva Jitka Irena Alena Dana Radana Zdena Gabriela Zdena Milena Jana Hana Pedagogičtí pracovníci MŠ 4

5 5 Adamcová Hana Baytalonová Blanka Bidziliová Eva Broţová Jaroslava Dlouhá Jana Doubková Dagmar Hanzlíková Jitka Hrbáčková Kateřina Hrušková Eva Hubáčková Iva Johanová Halka Košvancová Martina Labutová Petra Liptáková Eva Lišková Leona Procházková Helena Rýdlová Jana Svobodová Hana Šimečková Jitka Šimková Magdaléna Šmoldasová Naděţda Provozní zaměstnanci MŠ Antošová Libuše Cykánková Monika Havlasová Kateřina Hlavičková Miloslava Hofmanová Radka Hyhlíková Jana Kovaczová Eva Lukáčová Ivona Němcová Ludmila Pelcová Lenka Semorádová Jaroslava Stehlíková Grazyna Svobodová Danuše Tatarová Olga Volfová Daniela Provozní pracovníci ZŠ Danielová Jitka Holánková Ilona Janoušová Jana Kubín Jaroslav Krejčíková Helena Pabyšková Jitka Zápotocký Petr Zdobinská Alena

6 2 Výchovně vzdělávací oblast Vyučování probíhalo podle vzdělávacího programu Základní škola č. j / Třídy prvního, druhého, třetího, šestého, sedmého a osmého ročníku se učily podle školního vzdělávacího programu Škola vzájemné úcty a veselých barev. Cílem byla výchova k samostatnosti, schopnosti aplikovat získané znalosti v praxi, vnímat ţáka jako partnera v procesu vzdělávání a přihlédnout k osobnostním zvláštnostem kaţdého ţáka. Ve třídě 9. B, se vyučovalo podle vzdělávacího programu Základní škola pro třídy s rozšířeným vyučováním informatiky a výpočetní techniky č. j.16845/ Třída 9. B se učila podle programu ZŠ s rozšířenou výukou TV č. j.29738/ Třída 9. A se učila podle učebního plánu vzdělávacího programu Základní škola č. j /96-2. Výuka cizích jazyků: Na naší škole se cizí jazyk vyučoval od 1. ročníku. Jako povinný cizí jazyk se vyučovala angličtina, o ostatní cizí jazyky nebyl dostatečný zájem. Němčina se vyučovala jako druhý cizí jazyk v 8. ročníku. V prvním pololetí byl ve formě zájmového krouţku vyučován jazyk francouzský a ve formě zájmového krouţky byly nabídnuty ţákům 1. stupně hodiny angličtiny navíc Od 7. ročníku si ţáci mohli vybrat volitelné předměty. V případě volby těchto předmětů hrála určitou roli i budoucí orientace v oblasti volby povolání. Škola musela v několika případech přihlédnout i k provozním moţnostem školy. I v tomto případě si ţáci mohli vybrat z nabídky zájmových útvarů. Největší zájem ţáků byl směřován do oblasti práce s výpočetní technikou. Volitelné předměty ve školním roce 2008/ ročník 8. ročník 9. ročník Sportovní hry Mediální výchova Sportovní hry Praktická informatika Německý jazyk Společenskovědní seminář Estetická výchova I ve školním roce 2008/2009 pokračovala spolupráce s oddílem ledního hokeje HC Stadion Nymburk. Chlapci od ročníku jsou soustředěni v jedné třídě, a je 6

7 jim tam umoţněno skloubit optimálně školu a jejich sportovní aktivity. V některých třídách jsou ke sportovcům přidáni ţáci orientující se na informatiku. Sportovní třídy navštěvují i chlapci hrající kopanou. Tréninkové jednotky jsou zajištěny kvalifikovaným trenérem Polabanu Nymburk. 2.1 Školní družina Vedoucí vychovatelka: Ludmila Bartošová Pět oddělení školní druţiny navštěvovalo ve školním roce 2008/2009 celkem 120 dětí. Provoz ŠD je od 6 do 17 hodin. ŠD nabízí dětem kromě pestrého programu i činnost v celé řadě zájmových krouţků (taneční, výtvarný, keramický). Pro svoji činnost ŠD vyuţívá i venkovní hřiště. Přehled akcí ŠD: Den s policií, Keramická dílna pro rodiče, Čertí hrátky, Pravidelné tematické vycházky, Karneval-masopust, Šipkovaná, Drakiáda, Čarodějnice, Pexesiáda, Človíčkiáda, akce ke Dni Země, Vychovatelky ŠD se také účastnily řady akcí v rámci DVPP a podílely se na přípravě školní akademie. Školní druţina spolupracovala s rodiči prostřednictvím třídních schůzek a při kaţdodenním předávání dětí. 7

8 2.2 Činnost školního klubu Škola se snaţila maximálně věnovat i volnočasovým aktivitám dětí prostřednictvím zájmových krouţků. Školní klub navštěvovalo 98 ţáků. Ve školním roce 2008/2009 mohli žáci navštěvovat tyto kroužky: angličtina výtvarný francouzština plavání keramika taneční ţurnalistiky Ţáci, kteří byli přihlášeni do zájmových krouţků školního klubu mohli navštěvovat školní klub v objektu ŠD, kde mohli trávit přestávku před odpolední výukou nebo připravovat samostatné práce na další výuku díky vyuţití PC. Od letošního školního roku bychom chtěli aktivity zájmových krouţků zaměřit více na sportovní činnosti. Nejsme spokojeni se stále více pasivním zaměřením trávení volného času dětí a chtěli bychom jim nabídnout větší moţnosti sportovního vyţití. 3 Výsledky výchovně vzdělávací činnosti 3.1 Přehled klasifikace viz. Příloha 3.2 Výsledky přijímacího řízení Ve školním roce 2008/2009 navštěvovalo deváté ročníky celkem 55 ţáků. Pro první kolo výběrového řízení podle nové legislativy mohl kaţdý ţák podat aţ tři přihlášky. Tuto moţnost nevyuţilo pouze 5 ţáků. Došlo k poklesu zájmu o studium na gymnáziích. Jako jednu z příčin tohoto posunu, lze říci, ţe zejména u nymburského gymnázia to ovlivňuje skutečnost, ţe nabírá dvě třídy víceletého gymnázia a na základních školách není v 9. třídě takový potenciál ţáků se studijními předpoklady pro gymnázium. U ostatních škol byl největší zájem o SOŠ A SOU Nymburk, SOU společného stravování v Poděbradech, OA v Lysé nad Labem a SOŠ v Poděbradech. V prvním kole bylo přijato 47 ţáků (úspěšnost 85 %). Všechny ostatní ţáky se podařilo umístit ve druhém kole přijímacího řízení. V příštím roce bude studovat 33 ţáků 8

9 maturitní obory (z toho 2 gymnázium) a zbylých 22 ţáků obory zakončené výučním listem. Z osmého ročníku letos vyšlo 5 ţáků. Všechny se podařilo umístit hned v prvním kole přijímacího řízení. Na osmileté gymnázium (Gymnázium Nymburk) se hlásilo 16 ţáků z pátých tříd. Přijato jich bylo 8 (50% úspěšnost). Na škole pracoval výchovný poradce se zaměřením na volbu povolání. V určených konzultačních hodinách pomáhal ţákům s výběrem střední školy a poskytoval další informace o studiu na těchto školách. Všem ţákům byly vyplněny a vytisknuty přihlášky ke studiu. Při profesní orientaci bylo spolupracováno s Informačním a poradenským střediskem Úřadu práce v Nymburce a s PPP Nymburk. 3.3 Účast a výsledky v soutěžích Ţáci naší školy se pravidelně zúčastňovali většiny soutěţí, které nabízel kalendář okresních soutěţí. Přípravě bylo věnováno velké mnoţství hodin z volného času ţáků i pedagogů. Uvádím zde pouze umístění mezi nejlepšími v okresních kolech: Mc Donald s cup:1. místo na okrese, 4. v kraji Plavecké závody 1. místo jednotlivci - 1. st. Přebor v šachu: 1. místo na okrese, postup do krajského finále Coca-Cola cup v kopané 1. místo na okrese, 2. v kraji Běţecko-plavecký pohár- postup do krajského finále Účast v okresních kolech oborových olympiádách - Čj, AJ, D Pythagoriáda úspěšní řešitelé v 6. a 7. třídě Postup do krajského kola v recitaci Florbal starší kategorie - 4. místo na okrese Florbal 1. st. 6. místo v republikovém finále v Praze Stolní tenis chlapci 1. místo na okrese 9

10 Další aktivity Školy v přírodě: Škol v přírodě se v loňském roce zúčastnilo 212 ţáků. 1. A Bedřichov, Špindlerův Mlýn 2. A Bedřichov, Špindlerův Mlýn 2. B Horní Bradlo 3. A Pec pod Sněţkou 3. B Nebákov 4. B Paseky nad Jizerou, Pařez u Jičína 5. A Pec pod Sněţkou, Špindlerův Mlýn 5. B Nebákov 6. A Horní Podluţí- environmentální kurz 8. A Horní Podluţí mediální kurz 8. B Horní Podluţí- mediální kurz 8. C Horní Podluţí mediální kurz 9. B Horní Podluţí 7., 8., 9. r. Paseky nad Jizerou lyţařský kurz Jednodenní výlety a exkurze 1.A Loučeň, Ratibořice, Praha- planetárium 1.B Loučeň, Praha planetárium 2.A - Loučeň, Praha planetárium, Ratibořice 2.B Loučeň, Praha - planetárium. 3.A Loučeň, Liberec, Ratibořice 3.B Libice nad Cidlinou 4.A Loučeň, Liberec, Chrudim 4.B Písty, Karlštejn, Chrudim, Praha ZOO, Nár. muzeum 5.A Ratibořice 5.B Libice nad Cidlinou 7.A Praha 10

11 9.A - Praha Senát + Parlament 9.B - Praha Senát +Parlament Všechny třídy 1.stupně navštívily knihovnu v Nymburce, třídy 8. a 9.ročníku navštívily nymburský Úřad práce. kulturní programy 1.stupeň - Polabská vonička 1.stupeň - Hálkovo divadlo Nymburk 1. stupeň - divadelní představení ve škole ( 2x) 2.stupeň - historické pásmo doba Rudolfa II. 2.stupeň - kino Nymburk,vývoj světové hudby Rock 2. stupeň - divadlo Praha 1. stupeň - kino Nymburk 2.st. Hálkovo divadlo Nymburk 1. st.. Městská knihovna Nymburk, pasování prvňáčků 2.st - Hálkovo divadlo- koncert Jupiáda akce připravené pedagogy naší školy-projektové dny Halloween Projekt Zimní den Sbírka Zachraňte koně Projekt Já,občan regionální a celorepublikové finále Jarní den Projekt Comenius výstava Vincenta van Gogha- Vídeň Projekt Botanicus Den Země projekt Slunce Adventní výstava Výměnná návštěva ZŠ Dolní Řásnice 11

12 Projekt Ajax 2.tř. Projekt Malé obhajoby Návštěva školy z Běloruska Předškolák Den dětí 3.4 DVPP Vzdělávacích akcí se účastnila většina učitelů.v průběhu školního roku se někteří další sebevzdělávají individuálně (cizí jazyky). Přehled akcí DVPP Management školy,funkční studium Legislativa Český jazyk Anglický jazyk Občanská výchova TOŠ Ekologie Environmentální kurs Práce s interakt. tabulí Výtvarná výchova 1.st Projekt Socrates Projekt Comenius Mediální kurz - Cabrnoch - Martincová - Zahrádková - Šaravcová, Karbanová - Procházka - Havelková - Zahrádková - Janková - Cabrnoch, Procházka, Vejvodová - Hroudová - Karbanová - Karbanová - Procházka, Vejvodová 12

13 3.5 Činnost poradenských středisek Volba povolání I v tomto roce naše škola pokračovala v činnosti Poradenství pro volbu povolání. Pro rodiče, děti jsou v odpoledních hodinách určeny úřední hodiny výchovného poradce. Tato poradenská činnost byla vyuţita 77 evidovanými návštěvami z řad rodičů a ţáků. Opětovně v kladném slova smyslu bych chtěl zhodnotit velmi dobrou spolupráci s Informačním a poradenským centrem při úřadu práce v Nymburce. Centrum kromě jiných aktivit nabízí našim ţákům různé besedy v 8. a 9. ročníku. Péče o žáky se specifickými vývojovými poruchami učení V roce 2008/2009 bylo diagnostikováno 64 ţáků. Ţáci pracovali v dys-blocích nebo formou ambulantních nácviků. Cílem bylo odstranit nebo zmírnit příznaky SVPU a postupovat podle individuálních plánů, které jsou vypracovány učiteli na základě zprávy z PPP a diagnózy kaţdého ţáka. V blocích pracovali ţáci s dg. DLX, DOG, DG. Do ambulantních nácviků byli zařazeni ţáci s dyskalkulií nebo ţáci s takovým poškozením, kde je naprosto nezbytný individuální přístup (těţší formy dysgrafie, dyspraxie apod.). V rámci moţností všichni ţáci pracovali rovněţ v počítačové učebně s programy, které jsou pro ně určeny. Do výuky byly zařazeny v menší míře také alternativní postupy. Logopedická péče Děti s vadami řeči byly zařazeny do nácviků za účasti rodičů. Rodičům byly předávány informace k domácím nácvikům. Oblast prevence sociálně patologických jevů a šikanování Práce v této oblasti byla zaloţena zejména na minimálním preventivním programu. To znamená zařazování výchovy ke zdravému ţivotnímu stylu do výuky v hodinách přírodopisu, občanské a rodinné výchovy. Dále škola vytvářela podmínky pro vyuţití volného času dětí. Nabízela jim zapojení do řady zájmových krouţků. Součástí prevence byl i důslednější dozor o přestávkách, zajištění převodu malých hokejistů po skončení školy na trénink, a to i po skončeném vyučování. Ţáci 2.stupně absolvovali besedu s městskou policií.všichni ţáci tříd se účastnili projektu prevence neţádoucích sociálně-patologických jevů, který uskutečňuje K-centrum Nymburk, kaţdé úterý byl ve škole přítomen speciální pedagog se zaměřením na vztahy mezi ţáky. 13

14 4 Spolupráce školy a rodičů Informace o prospěchu a chování svých dětí mohli rodiče získávat ze ţákovských kníţek a také na třídních schůzkách. Kaţdé pondělí odpoledne je tzv. konzultační odpoledne, kdy mohou rodiče, kterým nevyhovují termíny rodičovských schůzek se přijít informovat na prospěch a chování svého dítěte. Stejně tak mohou tento čas vyuţít i ţáci školy v případě, ţe nerozumí učivu a potřebují individuální konzultaci. Rodiče se mohou kdykoliv přijít podívat na své dítě do výuky, bohuţel tuto příleţitost vyuţívali minimálně. Kdyţ ono kritizovat je tak snadné, ale přesvědčit se na vlastní oči uţ chce trochu času. V souladu s platnou legislativou existuje Rada školy, která se vyjadřuje k základním otázkám chodu školy, skládá se z 6 členů. V letošním školním roce proběhly volby členů Školské rady. Předsedkyní Školské rady je Judr.Darja Heřmánková. V letošním roce se mohli opět předškoláci a jejich rodiče od října seznamovat se svou budoucí paní učitelkou, s vybavením své třídy, druţiny. Kde? V Klubu - v klubu předškoláčků, který na naší škole působil. Jedenkrát za měsíc se děti setkávaly, hrály hry spojené s učením, zacvičily si, zazpívaly, vyzkoušely také programy v počítačové pracovně. Informace pro rodiče o vzdělávání, vysvětlení problémů, spolupráce, to vše přispívá k vzájemnému pochopení, které vede k vytvoření příznivé atmosféry pro ţáka. Při škole pracovalo Sdruţení rodičů. Vedení školy pravidelně informovalo výbor rodičů o činnosti školy a o plánovaných akcích. Z účtu Sdruţení (členský příspěvek činí na ţáka 100 Kč) byly propláceny např. doprava na soutěţe, ceny soutěţe, příspěvek na LVZ a školy v přírodě, odměny nejlepším ţákům a další akce. Nejen rodiče ţáků školy, ale i další veřejnost připravuje škola tradiční vánoční a velikonoční výstavy ve vstupním prostoru školy. 14

15 5 Hospodaření školy 5.1 Rozbor hospodaření ZŠ Nymburk, Letců R. A. F. od Výnosy (v tis.kč) úroky z účtu 1,4 dotace MěÚ provoz ,0 státní dotace ,1 vlastní příjmy 1 772,6 převody z vlastních fondů 247,4 granty 293,1 celkem ,6 Náklady Mzdové a ostatní osobní náklady ,4 Odvody z mezd 6 221,8 Spotřeba materiálu 3 909,2 Spotřeba energií 5 077,4 Výkony spojů 205,6 15

16 Odpisy 139,2 Pojistné 13,7 Vzdělávání,školení 79,8 Ostatní sluţby 988,4 Bankovní poplatky 86,0 Opravy a údrţba 1 191,3 Nájemné 125,8 Ostatní finanční výdaje 291,0 Celkem ,6 Celkový hospodářský výsledek +0 Zůstatky fondů k Rezervní fond 115,0 Fond odměn 408,8 FKSP 369,9 FRIM 360,9 16

17 Rozbor hospodaření za 1. pololetí 2009 Příjmy příspěvek od zřizovatele na provoz 5 400,0 dotace na mzdy a učebnice ,1 Přijaté úroky 0,6 příjmy z vlastní činnosti + převod fondů 1 198,4 Příjmy celkem 20369,1 *částky uvedeny v tis. Kč výdaje neinvestiční výdaje celkem ,8 z toho: mzdové a ostatní osobní náklady 8 211,2 odvody z mezd (soc., zdrav. a úrazové pojištění) 2 991,1 spotřeba materiálu 1 682,7 spotřeba energií 2 834,4 výkony spojů 86,8 odpisy 48,8 vzdělávání, školení 70,8 nájemné 69,3 ostatní sluţby 434,6 platby za bankovní sluţby 47,4 ostatní finanční výdaje 23,1 opravy a udrţování 211,5 výdaje celkem ,8 *částky uvedeny v tis. Kč 17

18 ukazatel průměrný přepočtený počet pracovníků osob 71 zůstatek fondu rezervního tis. Kč 126,2 odměn tis. Kč 408,8 sociálního (FKSP) tis. Kč 427,6 reprodukce inv. majetku tis. Kč 409,7 stav závazků celkem tis. Kč 1 913,1 stav pohledávek celkem tis. Kč 799,2 5.2 Materiálně technické podmínky Ve školním roce 2008/2009 bylo pro výuku k dispozici: 28 kmenových učeben 7 odborných učeben: pro fyziku, chemii, přírodopis, výtvarnou a hudební výchovu, počítačová pracovna, jazyková pracovna Během školního roku 2008/09 došlo k investicím vedoucím k zefektivnění provozu školy. I v loňském školním roce docházelo k průběţným pracím, které zefektivňovaly provoz školy. V důsledku toho se od roku 2001 v podstatě nemusí výrazně zvedat příspěvek obce na provoz.školy. Stále více nás trápí stav spojovací chodby, která vzhledem k nulové izolaci a zoufalému stavu oken působí v zimě spíše jako netěsnící skleník.rovněţ v pavilonu 1.stupně je stav oken stále více tristní. Pavilon U2 je připraven pro začátek rekonstrukce v souvislosti s připravovaným umístěním mateřské školky. Nutné investice Stav podlah na chodbách je zdraví ohroţující Dokončení výměny oken pavilonu ŠD. Výměna oken v pavilonu U1 Komplexní rekonstrukce hlavní spojovací chodby včetně izolace stěn. 18

19 6 Závěr V minulém školním roce se rozšířila výuka podle vlastního ŠVP na 1.,2.,3.,6.,7.,8.třídu.Vycházeli jsme ze závěrů vlastního hodnocení školy v roce 2007 a zaměřili se na zlepšení kvality ve výuce cizích jazyků. Došlo ke změně systému rozdělení tříd na výuku angličtiny. Došlo také k rozšíření spojení výuky s praktickou činností. Uskutečnily se také environmentální kurz a 3 mediální kurzy. Chtěli bychom rozšířit moţnost vyuţití vnitřního atria školy a v rámci zájmových útvarů nabídnout větší prostor pro sportovní aktivity dětí.je prohlubována spolupráce mezi školou a mateřskými školami v rámci subjektu.podařilo se nám navázat spolupráci s Mateřským centrem Svítání. V loňském školním roce také proběhla komplexní inspekce na škole a v MŠ Adélka a Větrník. Výsledek inspekce nás v řadě aspektů přesvědčil o tom, ţe škola se posunuje pozitivním směrem, ale zároveň upozornil na úskalí, kterým je třeba nadále věnovat pozornost. 19

20 7 Přílohy 7.1 Výroční zprávy mateřských škol Mateřská škola U pejska a kočičky Mateřská škola U pejska a kočičky byla v loňském školním roce čtyřtřídní, od září 2008 pětitřídní. Je pavilónová s vlastní vývařovnou a prádelnou. Do mateřské školy bylo zapsáno celkem 115 dětí. Kolektiv MŠ byl stabilní 7 kvalifikovaných učitelek na plný úvazek a dvě provozní pracovnice také na celý pracovní úvazek. Ve školní jídelně pracují čtyři zaměstnankyně, ţádná z nich nemá plný úvazek. Chod prádelny zajišťuje jedna pracovnice, která pere i pro další školky v rámci subjektu, popř. pro základní školu. Výchovně vzdělávací činnost V MŠ pracují podle vlastního školního vzdělávacího programu,který vychází z Rámcového programu předškolního vzdělávání.děti se učí poznávat svět kolem nich a probouzí se v nich touha po poznání,chápání odlišností druhých a respekt a úcta k člověku jako takovému.v MŠ vychází z týdenních témat, která jsou přizpůsobována potřebám a zájmům dětí. Všechny činnosti ve školce probíhají hravou formou. Rodičům dětí s vadou výslovnosti byla nabídnuta individuální logopedická péče, která probíhala 1 x za 14 dní. Nedokončená náprava výslovnosti bude probíhat v příštím roce. Ve všech třídách se učitelky snaţily o dobrou propagaci pedagogické práce. Výtvarné i pracovní činnosti tvořily výzdoby šaten a nástěnky lékaře. Vystavení tabla odcházejících dětí z MŠ. Děti se účastnily výtvarných soutěţí s různou tématikou. Vzájemná důvěra mezi zaměstnanci MŠ,dětmi a jejich rodiči je posilována na společných akcích(zahajovací táborák,soutěţe,výlety,mdd).zájem o umístění dětí ve školce převyšuje kapacitní moţnosti školky. V souvislosti s nedostatkem míst v nymburských školkách došlo od září 2008 k rozšíření kapacity MŠ. Předcházela jí komplexní rekonstrukce pavilonu pro nejmenší děti. 20

21 Přehled nejdůleţitějších akcí Logopedie Návštěva divadla Kulturní vystoupení ve školce Plavání Bruslení Zahajovací táborák Den dětí zahradní slavnost Vánoční besídky Pálení čarodějnic Jarní škola v přírodě Výlety Liberec, Praha- planetárium 21

22 7.1.2 Mateřská škola Větrník MŠ Větrník je čtyřtřídní účelová budova s celodenním provozem, který zajišťuje 7 učitelek a 2 provozní pracovnice. Patřila sem i asistentka pedagoga, která pomáhala dětem s výchovným handicapem. Všechny učitelky jsou plně kvalifikované. Součástí MŠ je školní jídelna s 2,62 pracovníků. Do MŠ bylo zapsáno100 dětí. Budova prošla nedávno komplexní rekonstrukcí, dochází k postupnému vybavování školky hračkami, novým nábytkem. Došlo i ke změnám v okolí školky, podařilo se opravit plot v prostoru vstupu, bylo provedeno nové zatravnění hřiště školky. Výchovně vzdělávací práce je na dobré úrovni. Činnosti nabízené dětem jsou pestré,bohaté a respektují potřeby dětí.mš spolupracuje se ZŠ,DDM,ZUŠ. Dobrá je i spolupráce s rodiči při zajišťování výchovné práce.stěţejní činností zůstává hra respektování individuality dítěte. Děti z této MŠ se účastnily nesoutěţní přehlídky dětských kolektivů Poděbradská Mateřinka.Kromě tradičních krouţků v MŠ působil krouţek dramatický,který výrazně přispěl ke zlepšení řečových dovedností zúčastněných dětí. Výtvarné práce dětí zkrášlily prostředí MŠ. Práce dětí byly vystaveny i v Městské knihovně. Přehled nejdůleţitějších akcí : Vánoční a velikonoční besídka Festival Mateřinka Plavání Výlety Písty, Praha- Planetárium, ZOO Chleby Účast ve výtvarných soutěţích Návštěva Hasičů Divadelní představení Karneval Kouzelnická show Dopravní hřiště Společné akce se skauty 22

23 7.1.3 Mateřská škola Adélka Vzdělávací a výchovná činnost je provázána do logických celků,při respektování základních okruhů daných Rámcovým programem pro předškolní vzdělávání.znalosti dětí zůstávají trvalejší a proţitky jsou hlubší.většina projektů vrcholí společnou akcí.sportovní úroveň dětí je i nadále vysoká a většina dětí sportuje i mimo MŠ. Plní se tak záměr MŠ-motivovat děti k pohybové aktivitě.2/3 dětí uměly na konci školního roku plavat, všechny, které byly na zimní škole v přírodě, umí lyţovat. Děti zvládly výborně i základy gymnastiky,atletiky a míčových her. Estetická výchova je další prioritou MŠ. Výtvarně se děti projevují k tématům takřka kaţdý den. Děti reprezentovaly MŠ na festivalu Mateřinka,na dnech Evropské hudby a na několika dalších společenských akcích. Pro rodiče a širokou veřejnost je pořádána Vánoční akademie v Hálkově divadle. Zájem o MŠ vysoce překračuje její kapacitní moţnosti.rodiče se aktivně zapojují do práce MŠ a často při akcích také pomáhají sponzorsky. V budově této MŠ došlo v loňském roce k několika haváriím, jako největší problém se jevilo protékání septiku do budovy. Akutní opravy byly provedeny, ale ve spolupráci s majitelem domu, se problém bude muset řešit komplexně. Přehled nejdůleţitějších akcí : Plavání Zahradní slavnost Výlety ZOO Dvůr Králové, pramen Labe, Bruslení Návštěva Perníkové babičky v MŠ Vánoční besídka Oslava sv.valentýna, Tří králů, Velikonoc, Svátek matek Festival Mateřinka Zimní a Jarní Školka v přírodě 23

24 7.2 Přehled klasifikace školy 24