Prointepo s.r.o. obsahuje 50 listů + 20 listů příloh. Vypracovala : PhDr. Jarmila Karpašová ředitelka

Transkript

1 Zpráva o činnosti Základní školy a Mateřské školy Prointepo s.r.o. za školní rok obsahuje 50 listů + 20 listů příloh Vypracovala : PhDr. Jarmila Karpašová ředitelka V Hradci Králové dne

2 ÚVODNÍ SLOVO Základní škola a Mateřská škola Prointepo s.r.o. ve školním roce 2009/2010 oslavila 16 té výročí svého zaloţení. Výuka probíhala podle Školního vzdělávacího programu Vše pod jednou střechou v 1. a 2. ročníku ZŠ,dále byl vytvořen ŠVP 7. ročníku ZŠ a ročníku rehabilitačního programu ZŠ speciální. Velmi se osvědčila terapeutická výchova (arteterapie, canisterapie, sociální a komunikační dovednosti) a je oblíbená jak u ţáků, tak i u rodičů. Pro velký úspěch a na ţádost rodičů byla terapeutická výchova včleněna do programu mateřské školy ( dále jen MŠ). Osobní a pedagogická asistence- spojený model velmi pozitivně zefektivnily výchovný a vyučovací proces a je také velmi pozitivně hodnocen rodiči. Projekt osobní asistence získal finanční podporu na MPSV ( Ministerstvo práce a sociálních věcí) a MM ( magistrát města). Pořádáme akreditované vzdělávací kurzy pro osobní a nově i pro asistenty pedagoga, o tyto kurzy je veliký zájem. Počet dětí a ţáků se zvyšuje, zvláště v MŠ. Pro nedostatečné prostory nemůţeme všem rodičům vyhovět a musíme je odmítat. V letošním školním roce jsme vybavili školu interaktivní tabulí, kompenzačními a didaktickými pomůckami, novým nábytkem, lavicemi, ţidlemi atd. Velmi kvalitně se škola vybavila výpočetní technikou. Školou prošlo mnoho návštěv - odborníků i laiků. Mnoho studentů středních i vysokých škol u nás absolvovalo odbornou praxi. Škola připravila několik akcí pro rodiče a veřejnost, např. Den otevřených dveří, velikonoční jarmark, den dětí, vánoční besídku a zúčastnila se Festivalu sociálních sluţeb a abilympiády, kde ţáci získali několik medailí. Děkujeme všem zaměstnancům ZŠ a MŠ Prointepo s.r.o., všem sponzorům, kteří podpořili naši činnost a rodičům, kteří nám pomáhají plnit náročné poslání. PhDr. Jarmila Karpašová ředitelka 2

3 Charakteristika našeho zařízení Naše zařízení poskytuje od r komplexní vzdělávací a zdravotně sociální sluţby klientům od 2 do 26 let se zdravotním postiţením nebo oslabením, zejména tělesným. Naše centrum se nachází v klidné části města v bezbariérovém objektu, který je obklopen velkou zahradou. V celém prostoru jsou odstraněny architektonické bariéry. Všechny třídy i pracovny jsou vybaveny speciálním nábytkem a pomůckami. Cílem naší snahy je minimalizovat dopad zdravotního postiţení na klienta a jeho rodinu a umoţnit tak jeho sociální začlenění. Filozofie našeho zařízení Vše pod jednou střechou předpokládá úzkou spolupráci všech pracovníků. Tento komplexní přístup znamená pro rodiče klientů značné ulehčení jejich tíţivé situace a moţnost začlenění se do pracovního procesu Hlavní náplní naší práce jsou výchovně vzdělávací činnosti a komplexní rehabilitace. 1. Výchovně vzdělávací program mateřská škola, základní škola pro ročník, základní škola praktická pro ročník a základní škola speciální pro ročník, školní druţina, středisko volného času, pedagogická asistence, terapie / canisterapie, arteterapie, relaxační techniky-reiki/ Speciálně pedagogické centrum zajišťuje diagnostiku, poradenství, odborné komise. 2. Registrované sociální sluţby osobní asistence 3. Registrované zdravotní sluţby fyzioterapie /Vojtova reflexní terapie, diagnostika/, klinická logopedie, klinická psychologie, lékařské sluţby-ortopedie, neurologie, rehabilitační lékařství Komplexní péčí zajišťuje tým pracovníků ředitelka, zástupkyně, učitelé, vychovatel, speciální pedagog, psycholog, fyzioterapeuti, logoped, sociální pracovník, osobní a pedagogičtí asistenti, terapeuti, odborní lékaři a řada nepedagogických pracovníků. Škola se zúčastňuje kulturních, společenských, sportovních a vzdělávacích akcí, organizuje rehabilitační pobyty v ČR i zahraničí, výlety a další aktivity. 3

4 Koncepční záměry pro školní rok 2010/ projekt Komplexní rehabilitace - nákup Terapi Master - realizace dalších terapií - projekt Šablony Peníze školám,modernizace, další vybavení školními a didaktickými pomůckami - rozšíření sluţby osobní a pedagogické asistence - rozšíření sluţeb SPC-ergoterapie, sociální práce, hipoterapie - Boccia pro ţáky školy - bazální stimulace a vybudování relaxačních zón - další pořádání kurzů pro vzdělávání asistentů pedagoga a osobních asistentů - rozšíření prostor- zajištění následných sluţeb pro naše absolventy - supervize - zkvalitnění dalšího vzdělávání pracovníků - revitalizace celé zahrady - vybudování parkoviště manipulační plochy pro automobily - vybudování chodníku pro vozíčkáře - vybudování hřiště 4

5 PROFIL ŠKOLY Základní škola a Mateřská škola Prointepo, s.r.o. Hrubínova 1458, Hradec Králové Identifikátor zařízení : Právní forma : Společnost s ručením omezeným IČO : Zřizovatel : PhDr. Jarmila Karpašová Gočárova 516 Hradec Králové 2, Ředitel : PhDr. Jarmila Karpašová Gočárova 516 Hradec Králové 2, Škola sdruţuje : 1. Základní škola IZO : Mateřská škola IZO : Středisko volného času IZO : Školní druţina IZO : Speciálně pedagogické centrum IZO : Školní jídelna - výdejna IZO : Školské zařízení pro další vzdělávání IZO : pedagogických pracovníků Datum zařazení do školského rejstříku: 1. dubna července června 2006 Celková kapacita školy a jejich součástí : 1. Základní škola 46 ţáků 2. Pomocná škola 10 ţáků 3. Mateřská škola 21 ţáků 4. Středisko volného času 25 ţáků 5. Školní druţina 16 ţáků 6. Speciálně pedagogické centrum 200 ţáků 7. Školní jídelna - výdejna 40 ţáků 5

6 ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE, PEDAGOGICKÝCH A NEPEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍCÍCH 6

7 7

8 Souhrnné údaje za školu o počtu pedagogických pracovníků, jejich odborné a pedagogické způsobilosti (vyhl.139/1997 Sb.) Jméno funkce délka praxe/v zařízení kvalifikace PhDr.Jarmila Karpašová zřizovatelka 37 let/16 let VŠ filozofická ANO odborný poradce v obl. spec. školství VŠ pedagogická ředitelka Mgr. Jana Černá zástupce 13 let/3 roky VŠ pedagogická VŠ zdrav.-sociální ANO Mgr. Miriam Urbanová koordinátor 7 let/3 roky VŠ pedagogická ANO Mgr. Vít Bakeš třídní učitel 1 rok/1 rok VŠ pedagogická ANO spec.pedagog Mgr.Iva Jelínková třídní učitel 3 roky/1 rok VŠ pedagogická ANO spec.pedagog Mgr. Daniela Kreuzingerová třídní učitel 3 roky/2 roky VŠ pedagogická ANO Marcela Skřivánková třídní učitel 13 let/10 let Spgš. ANO Hana Zábranská, DiS. učitelka MŠ 7 let/3 roky VOŠP ANO Renata Joštová osobní asistentka 10 let/10 let SŠ ANO asistent pedagoga Romana Siglerová osobní asistentka 8 let/8 let SOU ANO asistent pedagoga Vladislava Kopečková osobní asistentka 7 let/7 let SOU ANO asistent pedagoga Iveta Müllerová osobní asistentka 4 roky/4 roky SOU ANO asistent pedagoga Markéta Štanglová asistent pedagoga 2 roky/2 roky SOU ANO osobní asistentka Alena Kavříková asistent pedagoga 3 roky/3 roky VOŠP ANO učitelka Petra Lovasová osobní asistentka 3 roky/3 roky SOU ANO asistent pedagoga Bc. Karolína Karpašová asistent pedagoga 2 roky/2 roky VŠ ANO Bohumír Stejskal osobní asistent 2 roky/2 roky SOU ANO asistent pedagoga Vlasta Kloferová osobní asistent 2 roky/2roky SOU ANO asistent pedagoga 8

9 Bc. Radka Pancáková osobní asistent 15 let/1rok VŠ ANO asistent pedagoga Andrea Stránská osobní asistent 3 roky/1rok VŠ NE Jméno funkce délka praxe/v zařízení kvalifikace Mgr. Dagmar Jakubská psycholoţka 8 let/5 let VŠ ANO Mgr. Magdalena Kopecká speciální pedagog 7 let/4 roky VŠ ANO Mgr. Petra Částková psycholog 3 let/1 let VŠ ANO Alena Nováková hospodářka 42 let/16 let SŠ ANO Jitka Vostatková sekretariát 35 let/1 rok SŠ ANO Jana Baţantová školní jídelna 16 let/1 rok SOU ANO Iveta Müllerová úklid 12 let/3 rok SOU ANO 9

10 Pracovníci školy Ředitelka školy: Zástupce školy: I. třída : ZŠ- 8 ţáků PhDr. Jarmila Karpašová Mgr. Jana Černá, Mgr. Miriam Urbanová třídní uč. : Mgr. Vít Bakeš II. třída ZŠ- 8 ţáků asistence: třídní uč. : Renata Joštová, Romana Siglerová, Bohumír Stejskal Mgr. Iva Jelínková asistence: Vlasta Kloferová, Lada Kopečková, Markéta Štanglová III. třída ZŠ- 8 ţáků třídní uč.: Mgr. Daniela Kreuzingerová asistence: Alena Kavříková, Dis.,Bc. Radka Pancáková IV. třída ZŠ speciální- 7 ţáků třídní uč.: Marcela Skřivánková asistence: Petra Lovasová, Iveta Müllerová Mateřská škola- 11 ţáků učitelka: Hana Zábranská, Dis., Mgr. Petra Chalupová Školní druţina- vychovatelka: Mgr. Petra Stodůlková Středisko volného času: vedoucí střediska: Vít Bakeš, Hana Zábranská 10

11 Seznam dětí I. třída: tř. uč. Vít Bakeš Absolon Artur Grützner Vilém Haluzová Aneta Klusová Erika Kubeček Martin Lovasová Denisa Michera Tomáš Pavlíček Vít 1. ročník ZŠ 1. ročník ZŠ 2. ročník ZŠ 1. ročník ZŠ 1. ročník ZŠ 2. ročník ZŠ praktická 1. ročník ZŠ 2. ročník ZŠ praktická II. třída: tř. uč. Mgr. Iva Jelínková Fousek Michal 4. ročník ZŠ praktická Haluza Robert 3. ročník ZŠ praktická Hrušková Leona 4. ročník ZŠ praktická Niang Denis 4. ročník ZŠ praktická Tulejová Nikola 5. ročník ZŠ praktická Ungermann Jakub 4. ročník ZŠ praktická Urbanová Miriam 4. ročník ZŠ Volfová Nikola 4. ročník ZŠ praktická III. třída: tř. uč. Mgr. Daniela Kreuzingerová Beranová Lucie 9. ročník ZŠ praktická Duličková Jitka 7. ročník ZŠ praktická Hynek Michal 5. ročník ZŠ Janušová Zuzana 6. ročník ZŠ Kotusová Sandra 9. ročník ZŠ Praktická Slavíček Marián 6. ročník ZŠ Štěpják Lukáš 6. ročník ZŠ Tomešová Tereza 9. ročníku ZŠ Praktická IV. třída: tř. uč. Marcela Skřivánková Antoš Jan 3. ročník ZŠ speciální Haberpurschová Nikol 3. ročník ZŠ Speciální Hekerlová Eva 3. ročník Rehabilitačního vzdělávacího programu Hulaj Lukáš 3. ročník ZŠ speciální Jonáková Veronika 3. ročník ZŠ speciální Petříček Vojtěch 1. ročník ZŠ speciální 11

12 Počet pedagogických pracovníků, kteří nastoupili nebo odešli Minulý školní rok Tento školní rok Nastoupili 7 5 Odešli 4 6 Počet pracovníků v důchodovém věku Důchodový věk 0 Počet nekvalifikovaných pracovníků Pedagog. pracovník 1 Věkový průměr: 32 let Počet absolventů škol, kteří nastoupili na školu na místo pedagogického pracovníka. Minulý školní rok Tento školní rok 3 1 Odborná a pedagogická způsobilost pedagogických pracovníků školy Aprobovanost pedagogických pracovníků na škole Minulý školní rok v % Tento školní rok v % 86 87,5 12

13 DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH A NEPEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ Název vzdělávací akce Místo a organizace Termín Přihlášený Hry ve vyučování - nejen v matematice NIDV HK Bakeš Vít Školení interaktivní tabule ZŠ Bezručova HK Jelínková Iva Jak pomoci dětem s počítáním CVKHK HK Jelínková Iva Hry ve vyučování - nejen v matematice NIDV HK Jelínková Iva Kouzelná Afrika (výtvarná dílna) CVKHK HK Kavříková Alena Hyperaktivita, ADHD, ADD - plus a mínus CVKHK HK Kavříková Alena Školení interaktivní tabule ZŠ Bezručova HK Kavříková Alena Školení interaktivní tabule ZŠ Bezručova HK Kreuzingerová Daniela Problémové chování u dětí s poruchou autistického spektra APLA HK Kreuzingerová Daniela Školení interaktivní tabule ZŠ Bezručova HK Skřivánková Marcela Školení interaktivní tabule ZŠ Bezručova HK Zábranská Hana ŠVP v zájmovém vzdělávání. Efektivní metody a formy práce v ŠD Problémové chování u dětí s poruchou autistického spektra Potřeby dítěte v jednotlivých vývojových obdobích Specifika komunikace s dětmi a ţáky s poruchou chování a emocí CVKHK Náchod Stodůlková Petra APLA HK Stodůlková Petra CCV Pardubice Chalupová Petra Vzdělávací ag. Mgr. J. Fišerová, HK, Česká Skalice Chalupová Petra Specifika práce s klienty s mentálním postiţením Vzdělávací ag. Mgr. J. Fišerová, HK, Česká Skalice Chalupová Petra Problémové chování u dětí s poruchou autistického spektra APLA HK Joštová Renata Aktivizační, výchovné a vzdělávací techniky Vzdělávací ag. Mgr. J. Fišerová HK, Česká Skalice Joštová Renata Zavádění a zlepšování systému individuálního plánování Vzdělávací ag. Mgr. J. Fišerová Joštová Renata 13

14 v zařízeních soc. sluţeb Specifika práce s klienty s mentálním postiţením HK, Česká Skalice Vzdělávací ag. Mgr. J. Fišerová HK, Česká Skalice Joštová Renata Zavádění a zlepšování systému individuálního plánování v zařízeních soc. sluţeb Komunikace s klientem s problémovým chováním Aktivizační, výchovné a vzdělávací techniky Specifika práce s klienty s mentálním postiţením Potřeby dítěte v jednotlivých vývojových obdobích Aktivizační, výchovné a vzdělávací techniky Zavádění a zlepšování systému individuálního plánování v zařízeních soc. sluţeb Specifika práce s klienty s mentálním postiţením Aktivizační, výchovné a vzdělávací techniky Pedagogicko - psychologická diagnostika ţáka s SPU Zavádění a zlepšování systému individuálního plánování v zařízeních soc. sluţeb Aktivizační, výchovné a vzdělávací techniky Zavádění a zlepšování systému individuálního plánování v zařízeních soc. sluţeb Komunikace s klientem s problémovým chováním Aktivizační, výchovné a vzdělávací techniky Aktivizační, výchovné a vzdělávací techniky Vzdělávací ag. Mgr. J. Fišerová HK, Česká Skalice Vzdělávací ag. Mgr. J. Fišerová HK, Česká Skalice Vzdělávací ag. Mgr. J. Fišerová HK, Česká Skalice Vzdělávací ag. Mgr. J. Fišerová HK, Česká Skalice Kopečková Vladislava Kopečková Vladislava Kloferová Vlasta Kloferová Vlasta CCV Pardubice Lovasová Petra Vzdělávací ag. Mgr. J. Fišerová HK, Česká Skalice Vzdělávací ag. Mgr. J. Fišerová HK, Deštné v Orl. Horách Vzdělávací ag. Mgr. J. Fišerová HK, Česká Skalice Vzdělávací ag. Mgr. J. Fišerová HK, Česká Skalice Lovasová Petra Müllerová Iveta Müllerová Iveta Müllerová Iveta e- learning Pancáková Radka Vzdělávací ag. Mgr. J. Fišerová HK, Deštné v Orl. Horách Vzdělávací ag. Mgr. J. Fišerová HK, Česká Skalice Vzdělávací ag. Mgr. J. Fišerová HK, Česká Skalice Vzdělávací ag. Mgr. J. Fišerová HK, Česká Skalice Vzdělávací ag. Mgr. J. Fišerová HK, Česká Skalice Vzdělávací ag. Mgr. J. Fišerová HK, Česká Skalice Pancáková Radka Pancáková Radka Kopečková Vladislava Kopečková Vladislava Stejskal Bohumír Štanglová Markéta

15 Zavádění a zlepšování systému individuálního plánování v zařízeních soc. sluţeb Aktivizační kurz + Supervize Mgr. Pavel Rampas Vzdělávací ag. Mgr. J. Fišerová HK, Česká Skalice MIDAS Vrchlabí Štanglová Markéta všichni zaměstnanci ZŠ a MŠ Prointepo Rehabilitační seminář Janské Lázně 01/10 PhDr. Karpašová Porada ředitelů Náchod 01/10 PhDr. Karpašová ) Klub ředitelů Česká Skalice 05/10 PhDr. Karpašová ) Pedagog- psych. poradenství ARPIDA České Budějovice 06/10 PhDr. Karpašová ) Evropské zkušenosti ve školství Méty Francie 06/10 PhDr. Karpašová ) Týmová práce Vrchlabí 11/09 PhDr. Karpašová ) Den otevřených dveří ORION Rychnov nad Kněţnou PhDr. Karpašová ) Školení MPSV Praha Mgr. Urbanová Kvalifikační studium pro ředitele škol a školských zařízení NIDV 09/ /2010 Mgr. Urbanová Mgr. Černá ) Konference sociálních sluţeb Liberec Mgr. Urbanová ) Den otevřených dveří ORION Rychnov nad Kněţnou Mgr. Urbanová ) Školení p. Bartoš, NIDV ZŠ a MŠ Prointepo s.r.o Mgr. Urbanová ) Týmová spolupráce Vrchlabí Mgr. Urbanová ) Peníze školám (Workshop), projekt Hradec Králové Mgr. Urbanová EU ) Rodinná resilience v péči o klienta s Česká Skalice Mgr. Urbanová postiţením ) Právní vědomí Náchod Mgr. Urbanová ) Stáţ pedagog.-psycholog. České Budějovice Mgr. Urbanová poradenství ) Novela soc. zákona KÚ HK Mgr. Černá ) Konference sociálních sluţeb Liberec Mgr. Černá ) Den otevřených dveří ORION Rychnov nad Kněţnou Mgr. Černá ) Školení p. Bartoš NIDV Mgr. Černá ) Peníze školám (Workshop), projekt Mgr. Černá EU ) Rodinná resilience v péči o klienta s Česká Skalice Mgr. Černá postiţením ) Týmová spolupráce Vrchlabí Mgr. Černá 15

16 Ve dnech se naše zařízení vydalo na seminář do Vrchlabí. Jeli jsme hromadně autobusem v hojném počtu 29 ti zaměstnanců. Ţe to vţdy nemusí být jen nuda jsme zjistili v příjemném prostředí rodinného pivovaru. Formou her a proţitkových metod jsme si zkusili, jak přetěţká a komplikovaná můţe být komunikace zvlášť, kdyţ náš kolektiv je převáţně sloţen ze samých ţen. Správné pracovní vztahy jsme pak ještě více upevnili při společenském večeru s hudbou a tancem. Druhý den jsme se rozloučili s našimi odbornými školiteli, ochotným personálem a vydali se domů plni odhodlání nabyté zkušenosti a dovednosti aplikovat při kaţdodenní práci 16

17 ORGANIZACE ŠKOLNÍHO ROKU 2009/2010 Organizace vyučování vychází z individuálních i věkových zvláštností ţáků, s ohledem na jejich schopnosti, dovednosti a předpoklady. Vzhledem k psychomotorickým zvláštnostem ţáků bylo vyučování doplňováno rehabilitačním cvičením (Vojtova metoda, kondiční a zdravotní cvičení). Všichni ţáci mají třídními učiteli vypracovány individuální vzdělávací plány, které jsou konzultovány psychologem, speciálním pedagogem a logopedem. Dětem je v průběhu roku a dle potřeby poskytována psychologická, speciálně pedagogická i logopedická péče a další terapie /arteterapie, canisterapie, přírodní terapie Reiki/. Do školy také pravidelně dochází odborní lékaři - ortoped, neurolog a rehabilitační lékař, se kterými spolupracujeme. Průběh vyučování významně ovlivňuje přítomnost pedagogických a osobních asistentů, kteří jsou vţdy nápomocni jak dětem, tak učiteli. Stejně jako v loňském roce, i letos jsme pokračovali v terapeutických hodinách, zahrnujících arteterapii, canisterapii, přírodní terapii Reiki a Třídnickou hodinu, která dětem přináší uvolnění, odreagování a především radost z proţitého. Období školního vyučování ve školním roce 2009/2010 začalo ve všech základních, středních a ostatních školách v úterý 1. září Vyučování v prvním pololetí bylo ukončeno 28. ledna Školní rok 2009/2010 byl ukončen ve středu 30. června Prázdniny probíhaly: Podzimní prázdniny Vánoční prázdniny Pololetní prázdniny Jarní prázdniny Velikonoční prázdniny Hlavní prázdniny Ředitelské volno připadlo na dny: 16. listopadu, 27. listopadu, 21. a 22. prosince, 7. května Státní svátky a ostatní dny pracovního klidu /zasahující do školního roku/ : 28. září De české státnosti 28. říjen Den vzniku samostatného Československého státu 17. listopad Den boje za svobodu a demokracii 1. leden Nový rok 5. duben Pondělí velikonoční 17

18 TERMÍNY ŠKOLY Pedagogické rady: Úvodní pedagogická rada Pedagogická rada k I. čtvrtletí Pedagogická rada k pololetí Pedagogická rada k III. čtvrtletí Závěrečná pedagogická rada Třídní schůzky: - konají se 5x do roka 1. úvodní schůzka v týdnu od 1. září schůzka čtvrtletní v týdnu od 16. listopadu schůzka pololetní v týdnu od 11. ledna schůzka k III. čtvrtletí v týdnu od schůzka závěrečná v týdnu od 14. června individuální konzultace s rodiči kdykoliv po osobní domluvě Ředitelská volna: 16. listopadu, 27. listopadu, 21. a 22. prosince, 7. května Tematické učební plány: odevzdávají se k 15. říjnu 2009 IVP: odevzdávají se k 15. říjnu 2009 u nově příchozích ţáků k 30. listopadu

19 VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY Základní škola Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání /RVP ZV/ Školní vzdělávací program Pod jednou střechou od Základní škola praktická Rámcový vzdělávací program pro základní v zdělávání - příloha upravující vzdělávání ţáků s lehkým mentálním postiţením /RVP ZV - LMP/ Školní vzdělávací program Pod jednou střechou od Vzdělávací program - Zvláštní škola Č. j /97-22 od Základní škola speciální Vzdělávací program - Pomocná škola Rehabilitační vzdělávací program Č. j /97-22 Č. j / od od Mateřská škola Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání Školní vzdělávací program Máme rádi zvířata od

20 PŘEHLEDNÉ ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŢÁKŮ Ve školním roce 2009/2010 se v zařízení vzdělávalo celkem 31 ţáků, plnících povinnou školní docházku. V průběhu roku k nám nastoupily dvě nové ţákyně - jedna do 1. třídy, druhá do 5. třídy. Došlo také k několika přestupům - změně vzdělávacího programu v rámci třídy. Konkrétně ve II. třídě u Mgr. Jelínkové bylo rozhodnuto se souhlasem rodičů a na doporučení SPC o přestupu dvou ţáků ze Základní školy do Základní školy praktické. 31 ţáků se vzdělávalo dle následujících vzdělávacích programů: 11 ţáků Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání 10 ţáků Rámcový vzdělávací program pro základní v zdělávání - příloha upravující vzdělávání ţáků s lehkým mentálním postiţením 3 ţáci Vzdělávací program - Zvláštní škola 5 ţáků Vzdělávací program - Pomocná škola 2 ţáci Rehabilitační vzdělávací program Celkový počet ţáků, průměr ţáků na třídu a učitele Školní rok 2009/2010 počet celkový počet počet ţáků na jednu počet ţáků na tříd ţáků třídu učitele ,75 7,75 20

21 PROSPĚCH ŢÁKŮ VE ŠKOLE Ţáci vzdělávající se dle osnov vzdělávacího programu Základní škola: ročník ţáků prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl přestup v průběhu školního roku celkem Ţáci vzdělávající se dle osnov vzdělávacího programu Zvláštní škola: ročník ţáků prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl přestup v průběhu školního roku celkem Ţáci vzdělávající se dle osnov vzdělávacího programu Zvláštní škola a programu Rehabilitačního vzdělávacího programu: Všichni ţáci v této třídě prospěli a ke zhodnocení jejich výsledků bylo pouţito slovního hodnocení i v oblasti chování. Hodnocení chování Stupeň chování 2009/2010 I. pololetí II. pololetí Velmi dobré Uspokojivé 0 0 Neuspokojivé 0 0 U tří ţáků bylo v I. pololetí pouţito slovní hodnocení u hodnocení chování. V II. pololetí byli takto z chování hodnoceni čtyři ţáci. Na konci II. pololetí bylo zároveň uděleno sedm Pochval třídního učitele, z toho dvě v I. třídě a pět ve třídě III. 21

22 Počet zameškaných hodin ročník I. pololetí II. pololetí celkem omluvené neomluvené omluvené neomluvené 1. ZŠ ZŠ ZŠ praktická 3. ZŠ praktická 4. ZŠ ZŠ praktická 5. ZŠ praktická 6. ZŠ ZŠ praktická 9. ZŠ praktická ZŠ speciální CELKEM Průměr na ţáka (omluvené) I. pololetí II. pololetí 31 ţáků školy 41,84 46,1 22

23 Základní škola Mateřská škola Školní druţina Školní jídelna Středisko volného času Mimoškolské aktivity Zápis do. 1. třídy 23

24 ZÁKLADNÍ ŠKOLA Ve školním roce 2009/2010, opět fungovaly všechny čtyři třídy, ve kterých se vyučovalo dle různých vzdělávacích programů - dle věku a postiţení dětí. I. třídu vedl třídní učitel Vít Bakeš, do II. třídy nově nastoupila nová paní učitelka Mgr. Iva Jelínková, ve III. třídě nadále vyučovala tř. učitelka Mgr. Daniela Kreuzingerová (roz. Stránská) a ve IV. třídě tř. učitelka Marcela Skřivánková. Nově byl v tomto školním roce otevřen 6. ročník základní školy, ve kterém se vzdělávali čtyři ţáci. Téměř všichni ţáci se jiţ vzdělávali dle ŠVP ZV, ŠVP ZV - LMP Pod jednou střechou, který vychází z poţadavků Rámcových vzdělávacích programů. Pouze 9. ročník Základní školy praktické ještě dokončuje dobíhající vzdělávací program. Ve IV. třídě se v tomto školním roce ţáci naposledy vzdělávali dle vzdělávacího programu pomocné školy a programu rehabilitační třídy. Osobní i pedagogičtí asistenti byli velice nápomocni ve výchovně vzdělávacím procesu i mimo něj a jejich pomoc byla nezbytná. K tomu, abychom mohli vzdělávat ţáky v souladu se školním vzdělávacím plánem, byla nutná tvorba Individuálních vzdělávacích plánů (IVP) a s tím i individuální přístup ke kaţdému z ţáků. Cílem IVP bylo upravit osnovy dětí tak, aby je mohly vzhledem ke svým individuálním zvláštnostem naplňovat. Třídní učitel vypracovává IVP ve spolupráci s dítětem, jeho rodiči a v konzultaci s odborníky ze Speciálně pedagogického centra. V rámci zajištění komplexní péče je rozvrh hodin sestavován tak, aby umoţňoval absolvování potřebných terapií - fyzioterapie, logopedie, a to v delších přestávkách, u některých dětí v hodinách TV (pokud se jich nemohou účastnit), apod. Také terapeutická hodina má nezbytně své místo v rozvrhu hodin - kaţdé úterý - po týdnu se zde střídá arteterapie, canisterapie, přírodní terapie Reiki a třídnická hodina. V tomto školním roce začali učitelé nově vyuţívat interaktivní tabuli. Umoţnila jim oţivení hodin, nové formy práce a byla tak nápomocna v mnoha předmětech. V hodinách se samozřejmě vyuţívalo dalších speciálních kompenzačních pomůcek, projektového vyučování a dalších technik, které vedly k aktivizaci ţáků, rozvoji jejich samostatnosti a především radosti z učení samotného. 24

25 Mateřská škola Mateřská škola pracovala v tomto školním roce dle nově připraveného Školního vzdělávacího programu (dále jen ŠVP) - Máme rádi zvířata, jehoţ koncepce míří k všemu ţivému na zemi a právě proto je kaţdý měsíc průvodcem ve všech oblastech výchovy a vzdělávání jeden zástupce z říše ţivočichů. ŠVP zohledňuje individuální potřeby dětí, jejich aktuální zdravotní stav i postiţení. Do mateřské školy nastoupilo na začátku školního roku 10 dětí, v průběhu roku se k nám přidal další chlapec, celkový počet se tedy ustálil na 11. V tomto školním roce nastala také podstatná změna v ranním cvičení. Vzhledem k velkému mnoţství drobných vývojových odchylek v tělesné oblasti začaly děti cvičit pod vedením fyzioterapeutky. Komplexní péče byla zajišťována dle potřeby a odborné indikace v rámci fyzioterapie, logopedie a psychologických sluţeb. V mateřské škola pak byla v co nejvyšší míře a dle potřeby poskytována speciálně pedagogická péče. Z ostatních terapií se pak děti účastnily arteterapie, canisterapie a přírodní terapie Reiki. V průběhu školního roku děti mnohokrát navštívily divadelní představení, koncert a také kino. Samy vystupovaly s krátkým představením nejen pro rodiče. I letos se svezly se psím spřeţením, účastnily se Her bez hranic, navíc jsme pravidelně navštěvovali Solnou jeskyni. Celý rok děti poznávaly a objevovaly vše kolem sebe, učily se, hrály si a společně se staršími kamarády ze základní školy připravily například Vánoční besídku nebo Velikonoční jarmark, a oslavily Den dětí a další významné svátky či zvyky v roce. Výletem do Zoologické zahrady ve Dvoře Králové nad Labem jsme školní rok vesele zakončili. 25

26 ŠKOLNÍ DRUŢINA Ve školním roce 2009/2010 navštěvovalo školní druţinu 16 dětí, z toho 9 chlapců a 7 dívek. Provoz školní druţiny: ranní provoz (6:30-8:00) odpolední provoz ( ) Činnost školní druţiny ve školním roce 2009/2010 probíhala dle celoročního tematického plánu Z pohádky do pohádky kolem světa a zase zpátky. Program byl pestrý. V září jsme se vypravili na Madagaskar spolu s Alexem, Martym a jejich přáteli a povídali jsem si o cizích zemích, které jsme navštívili.osvojené znalosti si děti následně ověřily v soutěţi Naše země, cizí země. V říjnu jsme se učili čarovat s Harry Potterem a čarodejnické téma jsme uzavřeli Haloweenskou párty. V únoru jsme si s dětmi uspořádaly karneval, s jehoţ přípravou děti samy aktivně pomáhaly (příprava masek, občerstvení). V březnu jsme měli hosty. Navštívily nás děti ze školy Sion. Potěšily nás připraveným programem v podobě pásma písniček a několika společných her. Společné setkání se vydařilo a do budoucna plánujeme další. V dubnu se děti zapojily do projektu Klíčení luštěnin. Ten začal společným povídáním o čočce a hrachu a zjišťování informací o nich. Dále si děti daly do vaty čočku a hrách a tři týdny se o ně staraly. Na konci projektu si děti úspěšně vyklíčené luštěniny zasadily. Celý proces byl fotograficky zdokumentován a zpracován do PowerPoint prezentace, která byla ve finále promítána na interaktivní tabuli během Velikonočního jarmarku. Z mimořádných akcí proběhla v květnu návštěva slavnostního otevření Koupaliště Flošna. Pro děti zde byl připraven program plný her, hudby a výtvarného tvoření, do kterého se děti z chutí zapojily. Dlouhodobějším projektem byla účast dětí na soutěţi Cena Modrého slona. Děti se účastnily celkem ve třech kategoriích fotografie, kombinovaná technika (vyšívání) a jiné formy umělecké tvorby (kašírování). Celkem se za naši školu zúčastnilo 8 dětí. Vyvrcholením projektu byl výlet do liberecké ZOO, kde probíhala vernisáţ zaslaných výrobků. Během tohoto školního roku měly děti příleţitost nejen k rozvíjení svých výtvarných a pohybových schopností a dovedností, ale především k budování a upevňování přátelských vztahů a sociálních vazeb. Budeme pracovat na tom, aby i v příštím školním roce byl provoz školní druţiny stejně pestrý a kaţdé dítě si tam mohlo najít to své. 26

27 27

28 ŠKOLNÍ JÍDELNA VÝDEJNA V tomto školním roce se ve školní jídelně stravovalo celkem 42 ţáků. Stravování probíhalo s pedagogickým dohledem v optimálně rozvrţených časových úsecích, aby bylo zajištěno dostatečné pohodlí pro všechny. Dopolední a odpolední svačiny jsou připravovány ve výdejně, a to podle hygienických zásad a zásad správné výţivy. Suroviny k jejich přípravě jsou získávány částečně sponzorsky. Konzistence stravy je přizpůsobena zdravotnímu stavu dítěte. Oběd se dováţí ze školní jídelny ZŠ Bezručova v Hradci Králové naše stravovací zařízení je pouhou výdejnou kaţdodenního hlavního jídla. Pitný reţim je zajištěn celodenně nápoje jsou k dispozici v konvicích. Vedoucí jídelny p. Jana Baţantová se zúčastnila v září 2009 školení: Hygienické požadavky ve stravovacích službách 28

29 STŘEDISKO VOLNÉHO ČASU Hlavní náplní Střediska volného času je výchovná a vzdělávací činnost ve volném čase dětí. Zájmové aktivity jsou uskutečňovány formou zájmových krouţků, které jsou dětem nabízeny na začátku školního roku. Zájmové krouţky jsou vedeny odbornými pracovníky, které vedou děti k samostatnosti a přispívají k jejich celkovému rozvoji. Výtvarný krouţek vedení : Mgr. Daniela Kreuzingerová pondělí 1x za 14 dní počet dětí : 7 Krouţek vaření vedení : Alena Kavříková, DiS. úterý 1x za 14 dní počet dětí : 11 Keramický krouţek I. vedení : Mgr. Martina Kolmannová středa 1x za 14 dní počet dětí : 5 Keramický krouţek II. vedení : Mgr. Lucie Bergerová středa 1x za 14 dní počet dětí : 6 29

30 Dramatický krouţek vedení : Vít Bakeš, DiS. čtvrtek 1x za 14 dní počet dětí : 6 Hudební krouţek vedení : Hana Zábranská, DiS. úterý 1x za 14 dní počet dětí : 8 Redaktorský krouţek vedení : Marcela Skřivánková středa 1 x za 14 dní počet dětí : 4 Přírodovědný krouţek vedení : Mgr. Iva Jelínková čtvrtek 1x za 14 dní počet dětí : 7 Keramický krouţek 30

31 MIMOŠKOLNÍ AKTIVITY Ve školním roce 2009/2010 byla našim ţákům nabídnuto mimoškolních aktivit. V rámci vyučování děti absolvovali různé společenské akce, výlety a sportovní aktivity. Po vyučování na naše ţáky čekala pestrá nabídka zájmových krouţků. Mezi celoškolní akce se jiţ tradičně řadí Canisterapie, Arteterapie, Reiki. Tento rok také všechny třídy zkusily pobyt v solné jeskyni. V září jsme se všichni přivítali po dvouměsíčním odloučení. Celá škola se vydala na výlet do Jičína, kde jsme se zúčastnili festivalu Jičín, město pohádky. Navštívili jsme také kino Centrál, kde jsme shlédli dokumentární film Naše město, naše klima. V říjnu nás čekala akce Psí spřeţení na Biřičce. Povozili nás pejsci a ještě jsme si na závěr opekli vuřty. I. Třída se vydala do Adalbertina na pohádku Magická revue s ptákem ohnivákem. V listopadu navštívila I. třída představení O Sněhurce. Začali jsme se také připravovat na vánoční besídku. Prosinec byl velmi zajímavý. II. třída se vydala na divadelní představení do Adalbertina - Čertovská pohádka. Přišel nás navštívit čert s Mikulášem a andělem. Všem dětem nadělil balíčky. Další návštěvou byl klaun Ronald z McDonalds, který děti velmi pobavil a přinesl jim spoustu dárečků. 16. prosince se konala besídka pro rodiče, která se nám velmi vydařila. Den poté jsme se celá škola vypravila na filmové představení G-force. V lednu navštívila I. a II. třída divadelní představení Sůl nad zlato. Pilně jsme se učili a připravovali se na pololetní vysvědčení. V únoru jsme vyuţili báječnou sněhovou nadílku pro zimní radovánky. Na naší zahradě vyrostla spoustu sněhuláků a iglú. V březnu navštívila II. třída městskou knihovnu. Všechny třídy se připravovaly na velikonoční jarmark, který se konal 31. března. Děti měly připraveno mnoho výrobků, které si návštěvníci jarmaku za symbolickou cenu kupovali. V dubnu se II. a III. třída vypravila do kina na filmový dokument Čechy známé-neznámé. Celá škola se opět sešla se psím spřeţením tentokrát na Stříbrňáku. Nezapomněli jsme také oslavit čarodějnice a na ohýnku si opéct vuřty. V květnu jsme si všichni jeli zasoutěţit do Nové Paky na Hry bez hranice. Dne 15. května 2010 se v prostorách Jedličkova ústavu v Praze konala 9. česká ABILYMPIÁDA pro děti a mládeţ. 31

32 Naši školu reprezentovali Jitka Duličková, Michal Hynek, Erika Klusová a Martin Kubeček. Abilympiáda je pro děti a mládeţ s nějakým handicapem. Dostávají tu moţnost ukázat své schopnosti a dovednosti ve vypsaných disciplinách a změřit síly s ostatními. Letos si mohli naši soutěţící vybrat z patnácti disciplín - ARANŢOVÁNÍ KVĚTIN, CUKRÁŘSTVÍ, HRY NA POČÍTAČI, KERAMIKA, KORÁLKOVÁNÍ, KOŠÍKÁŘSTVÍ, LEGO, MALOVÁNÍ, BATIKOVÁNÍ, MALOVÁNÍ NA SKLO, PRÁCE SE DŘEVEM, PUZZLE, STUDENÁ KUCHYNĚ, TKANÍ (hrábě), VYŠÍVÁNÍ. Naši čtyři stateční si vybrali ty disciplíny, které jim jsou nejvíc blízké, kterým se věnují ve volných chvílích a v kterých očekávali úspěch: - hry na počítači (Michal Hynek) - malování (Martin Kubeček, Erika Klusová) - studená kuchyně (Jitka Duličková) I přesto, ţe konkurence byla veliká, naši reprezentanti vybojovali zlatou a stříbrnou medaili. Gratulujeme Michalovi a Martinovi za nádherné umístění, a těm, kteří se nedostali na stupně vítězů, drţíme pěsti při příští Abilympiádě. Navštívili jsme také trhy chráněných dílen, kde si děti koupily dárečky pro štěstí. Velký dík patří také našim zaměstnancům - Renatě Joštové a Vlastě Kloferové za organizaci a přípravu na soutěţ. I přes nepřízeň počasí si všichni uţili pěkný den a uţ se těší na další ročník. V červnu se jiţ tradičně konal dětský den spojený se dnem otevřených dveří. Všichni jsme se také vydali na výlet do Lysé nad Labem. Škola v přírodě se tentokrát konala na Slovensku. Mateřská škola si na závěr udělala výlet do Dvora Králové nad Labem a IV. třída se vypravila do Prahy. Ronald McDonalds 32

33 . a přišel k nám Mikuláš,anděl a čert.. odpočinek v solné jeskyni.. a máme karneval 33

34 Psí spřeţení na Stříbrném rybníku Festival sociálních sluţeb Abilympiáda 34

35 Velikonoční jarmark Modrý slon. s Městskou policií 35

36 DĚTSKÝ DEN DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ Dne 1. června 2010 jsme v našem zařízení oslavili Den dětí a při té příleţitosti se otevřeli široké veřejnosti. Pod tajuplným názvem oslavy - Lovci pokladů - se skrývaly soutěţe a aktivity pro děti, které je zavedly do Egypta, a kde si mohly vyzkoušet práci samotných archeologů. Pro nevlídné počasí bylo nutné většinu programu přemístit do vnitřních prostor zařízení. Programu se zúčastnilo zhruba 100 dětí, které si mohly prohlédnout zařízení a zapojit se přitom do připraveného programu. Nakonec byly všechny děti obdarovány cukrovou vatou. Program byl opravdu bohatý: soutěţní disciplíny s odměnami svět zvířat: hipoterapi, canisterapie, výr cukrová vata prezentace firem s rehabilitačními a kompenzačními pomůckami prezentace zařízení - výrobky Tuto akci zajišťovali zaměstnanci školy za finanční podpory Magistrátu města Hradce Králové, společně s pí. Novotnou, pí Bártovou, Lesy České republiky, studenty Střední odborné školy veřejnosprávní Stěţery, p. Rochlem a mnoha dalšími. 36

37 37

38 OZDRAVNĚ - REHABILITAČNÍ TÁBOR V letošním školním roce jsme jiţ tradiční Školu v přírodě nahradili Ozdravně rehabilitačním táborem. Původní záměr situovat tento projekt opět k mořskému pobřeţí především z finančních důvodů nevyšel, a proto jsme se rozhodli vyměnit slanou příchuť moře za teplé léčivé prameny. V maličké oblasti Patince, nedaleko od Komárna jsme našli útočiště s porozuměním a to nejen našim potřebám, ale také našemu jazyku. Tábor se tedy usídlil na Slovensku, kde jsme se v souboji se střídavým počasím statečně přizpůsobovali jeho rozmarům. Ve dnech deštivých jsme s nasazením všech sil soutěţili ve vytvořených domečkových teamech, slunce jsme zase naplno uţívali ve vodě. Navštívili jsme nedaleké krásné historické Komárno, Wellness centrum v jehoţ krytých bazénech jsme se ukrývali před deštěm a plně vyuţívali hřiště v areálu našeho ubytování. Stravování se blíţilo maďarským hranicím, ovšem to mu na chuti neubralo, ba právě naopak. Změna prostředí byla vítaná ze strany dětí i doprovodu. A právě ti si zaslouţí největší dík - děti proto, ţe se nepodlehli dešti; dospěláci proto, ţe prostě vydrţeli! Rádi bychom poděkovali rodičům, panu Bončekovi, který se o nás krásně staral, panu řidiči autobusu a v neposlední řadě Magistrátu města Hradce Králové, který nám přispěl na cestu do tábora. 38

39 39

40 OSOBNÍ A PEDAGOGICKÁ ASISTENCE V současné, moderní společnosti se velmi rychle zvyšuje pracovní i ţivotní tempo a stoupají nároky na moţnosti a schopnosti kaţdého z nás. Děti se zdravotním postiţením nebo chronickým onemocněním toto zvyšující se tempo nezvládají a asistence jim pomáhá zvládat kaţdodenní ţivotní problémy, úskalí a snaţí se o jejich začlenění do společnosti. Naše zařízení je poskytovatelem sociální sluţby Osobní asistence. Je to sluţba, která nabízí dětem s tělesným postiţením, kombinovanými vadami a zdravotním oslabením, které navštěvují naši školu, podporu a pomoc při sebeobsluze, při výchovných a aktivizačních činnostech a umoţňuje dítěti plně se zapojit do všech činností školy. Tato sluţba je hrazena rodiči z příspěvku na péči, MPSV formou dotace, z finančního příspěvku města Hradec Králové i dalších obcí, a pomocí sponzorských darů. Ve školním roce 2009/2010 u nás pracovalo 11 osobních asistentů, kteří jsou proškolení a průběţně se vzdělávají - celoţivotní vzdělávání. Dále sociální pracovník, který rodinným příslušníkům a klientům pomáhá při uplatňování práv a vyřizování běţných záleţitostí a poskytuje sociální poradenství. I letos jsme se zúčastnili jiţ 2. ročníku festivalu sociálních sluţeb v našem městě POZNEJME SE NAVZÁJEM a měli moţnost prezentovat nejenom naši činnost, ale i doplnit kulturní program o pásmo písniček, které zazpívaly naše děti. V našem zařízení také pracovalo 12 asistentů pedagoga, kteří pomáhají dětem přizpůsobit se školnímu prostředí, při výchovné a vzdělávací činnosti a po dohodě s učitelem pracují podle IVP dítěte. Asistenti pedagoga byli financováni z prostředků MŠMT a jejich počet vychází z počtu a míry postiţení našich dětí. Model kombinované asistence se v našem zařízení opět osvědčil. 40

41 ZÁPIS DĚTÍ VE ŠKOLNÍM ROCE 2009/2010 Zápis do prvního ročníku proběhl dle 36, odst. 4, zákona č. 561/2004 Sb., školského zákona, ve dnech 15. ledna aţ 15. února Uskutečnil se ve dnech 25. a 26. ledna 2010 a to vţdy od do 18.00hodin. Současně proběhl i zápis do Mateřské školy Prointepo. Zápis vedla: vedoucí učitelka, učitelka MŠ - Hana Zábranská, Dis. třídní učitel 1. třídy - Vít Bakeš, DiS. K zápisu se dostavily tyto děti: Benjamin Tyrych - zapsán do 1. ročníku ZŠ Prointepo s.r.o. Viktor Ţirko - zapsán do MŠ Prointepo s.r.o. Vojtěch Ţák - zapsán do MŠ Prointepo s.r.o. Sofie Anna Kujznar - zapsána do MŠ Prointepo s.r.o. Tereza Jurásková - zapsána do MŠ Prointepo s.r.o. /z kapacitních důvodů nepřijata/ Klára Salavcová - zapsána do MŠ Prointepo s.r.o. /z kapacitních důvodů nepřijata/ Marina Ševčenko - zapsána do MŠ Prointepo s.r.o. /z kapacitních důvodů nepřijata/ Děti při zápisu do základní školy poznávaly barvy, tvary, stavěly věţ z kostek, malovaly, napodobovaly tvary na grafomotorických listech, vyprávěly pohádku O Červené karkulce dle obrázkové předlohy, vystřihovaly vajíčko pro tučňáka. Mladší děti na zápisu do Mateřské školy poznávaly barvy, stavěly hrad z molitanových kostek, kreslily a poznávaly Krtkovy kamarády v obrázkové kníţce. Jako odměnu za splněné úkoly a odvahu dostaly děti Pamětní list na Zápis do Základní školy/mateřské školy s logem Prointepa, výrobek od stávajících ţáků naší školy, různé pamlsky, pastelky a další drobnosti. 41

42 VEDENÍ PRAXE STUDENTŮ Ve školním roce 2009/2010 konalo v naší škole praxi 13 studentů z pedagogické fakulty Univerzity Hradec Králové, 15 studentů ze Střední odborné školy veřejnosprávní a sociální Stěţery a 2 studenti ze Střední školy Hořice. Jednalo se o praxi průběţnou i souvislou. Dále pak probíhala praxe dopělých z kurzu asistent pedagoga, v kaţdém pololetí se u nás vystřídolo 15 praktikantů. Obecné cíle: seznámení s chodem zařízení zdokonalení praktických dovedností pod odborným dohledem získání profesních poznatků postupné získávání samostatnosti formování profesionálních vlastností, organizačních a bezpečnostních návyků seznámení s didaktickými i kompenzačními pomůckami - práce s ţáky našeho zařízení - seznámení s volnočasovými aktivitami naší školy - bliţší seznámení s nabídkou terapií v našem zařízení Instituce, odkud k nám studenti docházeli: Pedagogická fakulta Univerzity Hradec Králové SOŠ veřejnosprávní a sociální Stěţery SOŠ veřejnosprávní a sociální Hořice Kvalifikační kurz asistent pedagoga Rekvalifikační kurz S tvojí pomocí se naučím víc 42

43 SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÉ CENTRUM Speciálně pedagogické centrum (dále SPC) poskytuje poradenskou, výchovnou, metodickou a terapeutickou pomoc ţákům s tělesným a kombinovaným postiţením, zákonným zástupcům i pedagogickým pracovníkům, kteří jsou s těmito ţáky v kontaktu. SPC má v evidenci celkem 307 klientů, z tohoto počtu je 43 klientů ze ZŠ a MŠ Prointepo s.r.o. V SPC ZŠ a MŠ Prointepo ve školním roce 2009/2010 pracovali 3 pracovníci: speciální pedagog speciální pedagog psycholog kteří usilují o zajištění komplexní péče všech klientů centra. Ambulantní klienti přichází na psychologické či speciálně pedagogické vyšetření většinou z podnětu školy nebo na ţádost zákonného zástupce. Speciální pedagog a psycholog v případě potřeby navštěvují klienty v kmenové škole, komunikují s třídním učitelem a snaţí se zajistit optimální podmínky integrace. Napomáhají vytvářet individuální výchovně-vzdělávací plány dětí a poskytují odborné poradenství ve škole i rodině, doporučují vhodné kompenzační pomůcky a potřebné terapie, hodnotí činnost pedagogického či osobního asistenta. V rámci psychologických sluţeb jsou poskytovány poradenské sluţby a je provedena komplexní psychologická diagnostika jedná se o posouzení psychomotorického vývoje, vyšetření školní zralosti. Psycholog i speciální pedagog SPC se kaţdý týden účastní odborných komisí. Zástupci SPC jsou členy Asociace pracovníků SPC a Somatopedické společnosti a účastní se pravidelných setkání, konferencí a porad. Důleţitou součástí činnosti SPC je příprava podkladů, vyjádření a doporučení zřízení funkce asistenta pedagoga pro konkrétního ţáka. Klienti SPC mají často kombinovaná postiţení a komplikované diagnózy, které vyţadují týmovou spolupráci odborníků. SPC by tak potřebovalo navýšení úvazků psychologa i speciálního pedagoga a rozšíření týmu o sociálního pracovníka,logopeda, ergoterapeuta, popř. fyzioterapeuta. Vzhledem k limitující výši prostředků na činnost SPC další odborníci alespoň spolupracují s týmem SPC a významnou měrou se podílí na péči o naše klienty. Jedná se o logopeda, fyzioterapeutky, sociální pracovníka a také odborné lékaře (ortoped, neurolog a rehabilitační lékař). SPC nemůţe mít velký počet klientů, ale vykazuje značnou rozmanitost a četnost sluţeb a kontaktů. 43

44 Činnost speciálně pedagogického centra ve školním roce 2009/10 celkem ambulantně v terénu Individuální činnost s klienty v tom komplexní vyšetření jiná individuální péče psychologická vyšetření psychologická intervence speciálně pedagogická vyšetření speciálně pedagogická intervence sociálně právní poradenství konzultace k IVP jiné individuální činnosti Sluţby pedagogům Poradenské činnosti individuální se zákonnými zástupci skupinové publikační a osvětová činnost, metodické materiály 14 Ostatní odborné propagační, dotazníkové a činnosti informační akce 32 projekty pro školy 0 stáţe studentů 7 ) 14 Počet pobytových akcí 1 kontakty a vyšetření 2009/2010 Speciální pedagog září aţ leden interní 165, externí 6, únor aţ červen 49, externí 7, 4, 7 = kontakty em s MŠ a ZŠ ve Východních Čechách telefonické katalogy = 1002 kontakty kontaktů OK kontaktů Psycholog 97 kontaktů s interními klienty diagnostika - 97 diagn OK 59 hospitace, arteterapie 93 kontaktů, canisterapie - 9 kontaktů, reiki 12 kontaktů hospitace 59 kontaktů, konzultace s rodiči 100 kontaktů psychologická vyšetření - komplexní 19, kontrolní 59, cílené 7, intervence v terénu 7, rodinná terapie 4, garance psychologa 50 kontaktů kontaktů Sociální pracovník kontaktů Fyzioterapeutky kontaktů Logoped 23 klientů ZŠ a MŠ Prointepo, 5 ambulantů cca 1400 kontaktů 44

45 Činnost logopeda Logopedická péče je v rámci komplexních sluţeb poskytována především klientům ze Základní školy a Mateřské školy Prointepo. Do péče bylo zařazeno celkem 23 klientů ve věku od 4,5 do 17 let, kteří navštěvují Základní školu a Mateřskou školu Prointepo s.r.o. 5ti klientům byla péče poskytována ambulantně. Logopedická terapie probíhá individuálně i skupinově. Logopedie zkoumá poruchy řeči, resp. narušenou komunikační schopnost z hlediska jejích příčin, projevů, následků, moţností diagnostiky, terapie i prevence. Zabývá se narušenou komunikační schopností u osob všech věkových kategorií. Cílem je rozvíjet řeč ve všech jazykových rovinách (výslovnost, slovní zásoba, gramatické povědomí, pragmatická stránka řeči). Klienti, kteří dochází na individuální logopedickou terapii mají převáţně kombinované zdravotní postiţení. Nejčastěji se jedná o dětskou mozkovou obrnu, psychomotorickou retardaci, specifické poruchy učení či poruchy pozornosti způsobené drobnými poškozeními mozku v průběhu prenatálního období (dříve LMD, dnes ADD/ADHD). Narušená komunikační schopnost bývá součástí těchto postiţení a projevuje se jak v oblasti artikulace, tak ve slovní zásobě i v gramatické stránce jazyka. logopedie 45

46 fyzioterapie fyzioterapie a odborná lékařská péče 46

47 ODBORNÉ KOMISE S odbornými komisemi má naše zařízení jiţ mnohaletou osvědčenou praxi. Tým odborníků /psycholog, speciální pedagog, logoped, třídní učitel, fyzioterapeut, asistenti i sociální pracovník/ se pravidelně jednou týdně setkává se záměrem řešení otázek úspěšnosti ţáků ve škole, pokroků v rámci terapií, spolupráce s rodinou, připomínek i návrhů k řešení problémů /např. výchovných/ aj. V průběhu odborné komise dostávají prostor k vyjádření zvláště asistenti pedagogů a osobní asistenti, kteří jsou s dítětem i jeho rodičem v nejbliţší interakci. Odborná komise se realizuje i pro Mateřskou školu, se zaměřením na problematiku adaptace, sebeobsluhy, celkový rozvoj dětí a zvláště pak rozhodnutí o případném odkladu či nástupu dítěte do školy. Ve školním roce 2009/2010 byla navázána uţší spolupráce s pediatry, byla pro ně připravena odbornou komisí prezentace. Odborná komise pro jednotlivé pediatry nově připravuje 1 x ročně zprávu o dětech a ţácích, kteří jsou jejich pacienty. Tato spolupráce přináší efektivní zpětnou vazbu a pomáhá při řešení problémů dětí, rodin a včleňování do dalšího vzdělávání našich dětí a ţáků. Součástí práce odborné komise je i výchovné poradenství a činnost školního metodika prevence. Členové komise: PhDr. Jarmila Karpašová ředitel zařízení, psycholog Mgr. Jana Černá zástupce, koordinátor Mgr. Miriam Urbanová koordinátor, sociální pracovník Mgr. Magdalena Kopecká koordinátor SPC, speciální pedagog Mgr. Dagmar Jakubská klinický psycholog Mgr. Petra Částková. klinický psycholog Bc. Kristýna Mikušíková fyzioterapeut třídní učitelé osobní a pedagogičtí asistenti Mgr. Martina Kolmanová /září prosinec 2009/ - klinický logoped Mgr. Denisa Skopová- klinický logoped 47

48 ŠKOLSKÉ ZAŘÍZENÍ PRO DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKU I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky Základní škola a Mateřská škola Prointepo s.r.o. je od pořadatelem víkendových kvalifikačních kurzů pro asistenty pedagoga. Kurzy probíhají v rámci projektu s názvem Vzdělávací kurzy pro asistenty pedagoga a jsou určené pro pracovníky škol a školských zařízení v Královéhradeckém kraji. Celý projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a statním rozpočtem České republiky. V rámci projektu proběhne v období dvaceti osmi měsíců pět kurzů, které by měly celkem proškolit sedmdesát pět asistentů pedagoga. První kurz, který probíhal v období úspěšně kvalifikoval pro výkon profese asistenta pedagoga osmnáct účastníků kurzu. Kaţdý účastník kurzu byl proškolen v rámci 88 hodin teoretické výuky, která se zaměřovala na získání základních odborných vědomostí ze společenskovědních disciplín, zejména obecné pedagogiky, psychologie, speciální pedagogiky, romistiky, komunikace, základů první pomoci, metodiky práce asistenta pedagoga a 40 hodin praktické výuky, která probíhá v ZŠ a MŠ Prointepo. Praktická výuka je zaměřena na praxi v rámci výuky ţáků, mimo přímou výuku a na terapeutických pracovištích. Celkem kurz zahrnuje sto dvacet osm hodin teoreticko-praktické výuky, kterou zajišťuje devět lektorů, kteří mají dlouhodobou praxi v oblasti vzdělávání a sociálních sluţeb a tři poskytovatelé praxe. Druhý vzdělávací kurz pro asistenty pedagoga probíhal od Celkem proškolil čtrnáct osob. V rámci kurzu proběhlo 88 výukových hodin v průběhu šesti výukových víkendů. Na základě závěrečného testu, který se skládal z 80 testových otázek, bylo uděleno osvědčení o absolvování kurzu všem úspěšným účastníkům kurzu. V rámci projektu jsou naplánovány ještě tři vzdělávací kurzy pro asistenty pedagoga, které proběhnou v termínech srpen 2010 listopad 2010, leden 2011 duben 2011 a červen 2011 září

49 . Slavnostní předávání Osvědčení o absolvování kurzu AP 49