Welfare koní dnes. TÝM VÚŽV, v.v.i V centru zájmu subtilnější a dosud opomíjené zdroje stresu/nepohody
|
|
- Vratislav Kašpar
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 ETOLOGIE KONÍ Biologie chování koní, životní potřeby, welfare 3 Co vás čeká welfare: behaviorální/fyziologické indikátory pohody, stresu a bolesti, management koní, abnormální chování teorie učení, výcvik, práce Ing. Jitka Bartošová, Ph.D. Oddělení etologie, VÚŽV, v.v.i. Uhříněves bartosova.jitka@vuzv.cz VFU Brno, WELFARE KONÍ TÝM VÚŽV, v.v.i. Výzkumný projekt 7. Rámcového programu Evropské komise WELFARE INDICATORS 11 týmů z 9 zemí welfare indicators.net animalwelfarehub.com Welfare koní dnes Welfare koní dnes CIWF Hrubé týrání definováno, patří k soudu indikátory welfare? V centru zájmu subtilnější a dosud opomíjené zdroje stresu/nepohody ISES 1
2 Nepřirozené životní podmínky... snížení welfare poškozené sociální chování horší výsledky reprodukce agresivita nebo pasivita (naučená bezmoc) stereotypní chování, sebepoškozování... PRACUJETE S PSYCHOTIKY... Sue McDonnell: Horse Behavior. The Equid Ethogram, Eclipse Press 2003 Stereotypní chování vs. stájové zlozvyky stájové zlozvyky zahrnují nejrůznější chování pravé stereotypie vs. naučené chování Stereotypní vs. naučené chování = opakované vzorce chování bez zjevného účelu nejen u koní (hospodářská zvířata, ZOO, zájmové chovy, lidé) lokomoční (pohybové): hodinaření, obcházení boxu, kývání hlavou, kopání do stěn... orální ( ústní ): klkání, ohryz stájového zařízení v koňařské praxi obvykle nazýváno jako (stájové) zlozvyky není vhodné (koho trestat...?) jakmile se objeví, těžko se jich zbavujeme Stereotypní vs. naučené chování = opakované vzorce chování bez zjevného účelu nejen POZOR! u koní ne každé (hospodářská opakované zvířata, chování ZOO, je zájmové chovy, stereotypie, lidé) třeba důsledně odlišovat od lokomoční naučeného (pohybové): chování (získané hodinaření, podmiňováním) obcházení boxu, kývání hlavou, kopání do stěn... orální ( ústní ): klkání, ohryz stájového zařízení v koňařské praxi obvykle nazýváno jako (stájové) zlozvyky není vhodné (koho trestat...?) jakmile se objeví, těžko se jich zbavujeme naučené chování lze (na rozdíl od stereotypie) přeučit Stereotypní vs. naučené chování = opakované vzorce chování bez zjevného účelu nejen POZOR! u koní ne každé (hospodářská opakované zvířata, chování ZOO, je zájmové chovy, stereotypie, lidé) třeba důsledně odlišovat od lokomoční naučeného (pohybové): chování (získané hodinaření, podmiňováním) obcházení boxu, kývání hlavou, kopání do stěn... orální ( ústní ): klkání, ohryz stájového zařízení v koňařské praxi obvykle nazýváno jako (stájové) zlozvyky není vhodné (koho trestat...?) jakmile se objeví, těžko se jich zbavujeme naučené chování lze (na rozdíl od stereotypie) přeučit 2
3 Naučená bezmocnost (letargie, deprese) duševní stav, kdy se jedinec naučí, že nemá žádnou kontrolu nad nepříjemnými a bolestivými podněty, veškerá snaha se jim vyhnout je marná a je vůči nim bezmocný častý zdroj: management a výcvik koně reakce koně na takový podnět není následována úlevou OBVYKLÉ ZDROJE NEPOHODY KONÍ životní podmínky management chovu manipulace člověkem (nevzdělanost) (tradice) ŽIVOTNÍ PODMÍNKY... ŠPATNÝ WELFARE...??? Pohoda a nepohoda u koní INDIKÁTORY NEPOHODY A ŠPATNÉHO PSYCHICKÉHO STAVU KONĚ STRESS Welfare = jak se kůň vyrovnává s prostředím různé stavy koně ~různá úroveň welfare bolest hlad strach úzkost frustrace discomfort comfort příjemno radost SUBJEKTIVNÍ POCITY KONĚ JAK JE POZNAT/ZMĚŘIT? 3
4 Pohoda a nepohoda u koní Welfare = jak se kůň vyrovnává s prostředím různé stavy koně ~různá úroveň welfare Pohoda a nepohoda u koní Welfare = jak se kůň vyrovnává s prostředím SUBJEKTIVNÍ POCITY KONĚ různé stavy koně ~různá úroveň welfare JAK JE POZNAT/ZMĚŘIT? STRESS bolest hlad strach úzkost frustrace discomfort comfort příjemno radost STRESS bolest hlad strach úzkost frustrace discomfort comfort příjemno radost hodnocení koněm postaveno na emocích subjektivní pocity můžeme odhadnout na základě objektivních ukazatelů Pohoda a nepohoda u koní Welfare = jak se kůň vyrovnává s prostředím různé stavy koně ~ různá úroveň welfare Pohoda a nepohoda u koní Welfare = jak se kůň vyrovnává s prostředím různé stavy koně ~ různá úroveň welfare UKAZATELE WELFARE/STAVU KONĚ fyziologické behaviorální zjevné skryté momentální dlouhodobé člověka pálící až tak ne... UKAZATELE WELFARE/STAVU KONĚ fyziologické behaviorální zjevné skryté momentální dlouhodobé člověka pálící až tak ne... zdroj nepohody No.1: neřešený konflikt chování se vyvinulo k uspokojování potřeb a řešení problémů např. sociální interakcí, útěkem, pasením kůň strádá, nemá-li prostor pro vlastní rozhodování a nemůže řešit své problémy a uspokojovat své potřeby konflikt může přejít v chronický 4
5 UKAZATELE WELFARE/STAVU KONĚ UKAZATELE WELFARE/STAVU KONĚ fyziologické behaviorální hledáme ukazatele zapojené do mechanismů, kterými se jedinec vyrovnává s prostředím znamená vyšší tep příjemnou nebo nepříjemnou událost? srdeční tep hladina kortikosteroidů z krve, slin, trusu různé období, manipulace hladiny fyziologické behaviorální musíme znát kontext (motivační stav, chování koně), abychom rozšifrovali, co fyziologie říká znamená vyšší tep příjemnou nebo nepříjemnou událost? srdeční tep hladina kortikosteroidů z krve, slin, trusu různé období, manipulace hladiny UKAZATELE WELFARE/STAVU KONĚ PROBLÉM UŽ BYL... momentální dlouhodobé zvýšená agresivita nechuť k životu naučená bezmocnost stereotypní chování sebepoškozování headshaking UKAZATELE WELFARE/STAVU KONĚ fyziologické behaviorální momentální dlouhodobé člověka pálící až tak ne... zjevné Vnímání daného stavu/situace koněm!!! skryté cognitive bias Sue McDonnell: Horse Behavior. The Equid Ethogram, Eclipse Press 2003 BIOLOGIE UČENÍ vs. VÝCVIK Cukr a bič... můžete beze studu používat obojí, víte-li proč nesmíte uplácet/vyplácet na nesprávném místě!
6 AŤ TRÉNUJETE KONĚ K ČEMUKOLI A JAKOUKOLI METODOU, BIOLOGICKÉ MOŽNOSTI KONĚ UČIT SE JSOU STÁLE TYTÉŽ NEZNALOST NEOMLOUVÁ náklon při nasedání jezdce (naučil se) 2 Luděk Bartoš CIWF Učení a výcvik koní v praxi T. Huclová, H. Gornerová, L. Bartoš, Z. Husták, V. Vích, equichannel.cz, horsemanship.cz, thokala-stud.com, CIWF, konejinak.cz, archiv V. Vydry VÝCVIK/JEŽDĚNÍ: ZÁSADNÍ VLIVY ontogeneze (zkušenost) vztah k člověku DOJDE-LI UM A ROZVAHA, ČASTO NASTUPUJE HRUBOST, SPROSTOTA A BOLEST, COŽ SPOLEHLIVĚ POHŘBÍ POZITIVNÍ VZTAH KONĚ K (DANÉMU) ČLOVĚKU 92 životní podmínky nepracovní vyžití výcvik/zacházení vyladění (motivace) korektní podmiňování role člověka? zdravotní stav, kondice VÝCVIK/JEŽDĚNÍ: ZÁSADNÍ VLIVY ontogeneze (zkušenost) životní podmínky nepracovní vyžití Ranč Ixion vztah k člověku výcvik/zacházení vyladění (motivace) korektní podmiňování role člověka? zdravotní stav, kondice... 6
7 EQUITATION SCIENCE = etologie a teorie učení v jezdecké praxi 37 Equitation science (viz úvodní přednáška) nový obor zabývající se interakcemi mezi člověkem a koněm při jeho využití ( equitation ) uplatnění teorie učení při práci s koněm porozumění rozdílům mezi člověkem a koněm důležité informace s praktickou koncovkou bezpečnost lidí i koní snadná a koni srozumitelná ovladatelnost úbytek konfliktního chování koní a vysokého počtu zbytečně utrácených koní dobrý vztah s koněm je základ Základní literatura SCHOPNOSTI UČENÍ U KONÍ Schopnost učení DEFINICE A PRINCIPY UČENÍ
8 Učení: definice a základní principy = změna chování na základě zkušenosti = proces, kdy zkušenost vytváří relativně stálou změnu chování na určitý podnět Učení: definice a základní principy = změna chování na základě zkušenosti = proces, kdy zkušenost vytváří relativně stálou změnu chování na určitý podnět UČENÍ (VÝCVIK) ODPOVĚĎ NOVÁ ODPOVĚĎ ODPOVĚĎ NOVÁ ODPOVĚĎ též stimul (stimulus) = změna prostředí, kterou detekuje smyslový systém (koně) př. partner, déšť, predátor, helikoptéra, přiložení holeně jezdcem, klik... též stimul (stimulus) = změna prostředí, kterou detekuje smyslový systém (koně) př. partner, déšť, predátor, helikoptéra, přiložení holeně jezdcem, klik Učení: definice a základní principy = změna chování na základě zkušenosti = proces, kdy zkušenost vytváří relativně stálou změnu chování na určitý podnět UČENÍ (VÝCVIK) ODPOVĚĎ NOVÁ ODPOVĚĎ reakce, chování, response automatická vrozená, instinktivní (tj. vlastní určitému druhu) behaviorální/fyziologická strach, pití z pohledu člověka žádoucí/nežádoucí Učení: definice a základní principy ZÁKLADNÍ VLASTNOST (KONÍ) ODPOVĚĎ NOVÁ ODPOVĚĎ pozitivní podněty/děje vítají a vyhledávají negativním (averzním), bolestivým se vyhýbají JEDNOTLIVÉ TYPY UČENÍ (VÝBĚR) sociální učení kognice habituace imprinting podmiňování motorické učení HABITUACE navykání (uvykání) reakce na opakující se podnět postupně vymizí 8
9 Habituace + vytěsňování podnětu jiným tzv. overshadowing = současné působení dvou protichůdných podnětů, kdy jeden (silnější) vytěsní jiný podnět (resp. reakci na něj) typický koňařský příklad návrhy z pléna? Paul McGreevy and Robert Boakes: Carrots and Sticks, Cambridge University Press 2007? Overshadowing výhodný (McLean 2008) naučím koně na lehký pokyn vodítkem houpačku krok vzad krok vpřed (v tomto pořadí couvání je v konfliktu s potřebou utéct) habituace na spolupracovníka přichází ke koni, v momentě prvních projevů strachu zastaví stav koně kontroluje vodič lehkostí houpačky po uklidnění koně přikročí spolupracovník blíž houpačka přiblížení houpačka... postupně přidáváme na síle podnětu princip OS: silnější podnět vytěsní averzní vytěsňovací reakce dobře naučené chování Overshadowing: pozor na... overflooding, zahlcení podněty zmatený kůň neví, co si počít zpomalit, zmírnit proceduru přiblížení averzního podnětu pouze ke klidnému koni (jinak se strachová reakce posílí) jakmile kůň projeví první známky strachu, okamžitě zastavit a nechat podnět v této vzdálenosti! jinak koně učím, že jeho neklid/útěk vyvolá ustoupení podnětu PODMIŇOVÁNÍ ASOCIATIVNÍ UČENÍ Paul McGreevy and Robert Boakes: Carrots and Sticks, Cambridge University Press 2007 Asociativní učení koně dobře tvoří asociace (spojení) mezi dvěma pravidelně se opakujícími událostmi (podněty) A B A B A B... A predikce krmení, tréninku očekává B zvuk otevírání bedny s ovsem, ampliony... základ výcviku koní......podmiňování proces vytvářející/formující asociace mezi podněty Asociativní učení 1. klasické podmiňování PODMÍNĚNÝ klik spojení nového podnětu s určitou reakcí/informací 2. operantní (instrumentální) podmiňování NEPODMÍNĚNÝ mls spojení nové akce s dosažením cíle REAKCE řetěz podnět - reakce kůň neovlivní (NE)PŘÍJEMNOST mňam (NE)PŘÍJEMNOST učení, že určitá reakce něco přináší/odebírá aktivní účast koně 9
10 Klasické podmiňování nepodmíněný podnět může v určité situaci následovat s prodlevou po novém podnětu (např. podmíněná chuťová averze) jezdectví: IHNED je pozdě snadněji se vytvářejí spojení, která se vyskytují v přirozené situaci (spojení pobídky s pohybem) pozornost kolem jedince je mnoho podnětů, při podmiňování jednoho z nich se na něj musí soustředit (souvisí s motivací jedince) překvapení snadněji se podmiňují reakce spojené s překvapivým než očekávaným NP 3) Operantní (instrumentální) podmiňování základ jezdeckého výcviku koní Původní teorie operantního podmiňování tvrdila: Libovolná nová akce může být spojena s libovolným cílem. Význam operantního Podle dnešních poznatků: Zvíře se učí instrumentální akci tím snáze, čím více se podobá přirozenému chování používanému k dosažení tohoto cíle. Má-li získat potravu, snadno podmiňování se naučí akce podobné normálnímu u hledání potravy. Má-li se vyhnout nebezpečí, snadno se naučí akce podobné útěku hospodářských zvířat: ovládání krmných a napájecích systémů, výcvik psů a koní. Atd Posílení podmíněné reakce v jezdectví Jak se neztratit... pozitivní (odměna za spontánní chování žrádlo, podrbání, hlas, klik) negativní (vyvolává ústup tlaku; princip: okamžité uvolnění tlaku po provedení správné reakce) trest(nepříjemnost za něco, co kůň udělal nebo naopak neudělal; neříká, co by se dělat mělo) TREST OPERANTNÍ PODMIŇOVÁNÍ ZAHRNUJÍCÍ AVERZI odezva koně vyvolá averzní událost TRÉNINK ÚNIKOVÝ NEGATIVNÍ POSILOVÁNÍ odezva odstraní averzní událost TRÉNINK VYHÝBACÍ (escape training) (avoidance training)...je-li KŮŇ OD POČÁTKU DOBŘE odezva ukončí odezva je prevencí averzní událost averzní události TRÉNOVANÝ, TRESTU NETŘEBA Jak se neztratit... OPERANTNÍ PODMIŇOVÁNÍ ZAHRNUJÍCÍ AVERZI Jak se neztratit... OPERANTNÍ PODMIŇOVÁNÍ ZAHRNUJÍCÍ AVERZI TREST odezva koně vyvolá averzní událost NEGATIVNÍ POSILOVÁNÍ odezva odstraní averzní událost TREST odezva koně vyvolá averzní událost NEGATIVNÍ POSILOVÁNÍ odezva odstraní averzní událost TRÉNINK ÚNIKOVÝ (escape training) odezva ukončí averzní událost bolest sprostota TRÉNINK VYHÝBACÍ (avoidance training) odezva je prevencí averzní události Paul McGreevy and Robert Boakes: Carrots and Sticks, Cambridge University Press 2007 TRÉNINK ÚNIKOVÝ (escape training) odezva ukončí averzní událost bolest sprostota TRÉNINK VYHÝBACÍ (avoidance training) odezva je prevencí averzní události Paul McGreevy and Robert Boakes: Carrots and Sticks, Cambridge University Press
11 Trest nerovná se hrubé násilí násilí funguje jen omezeně, pokud vůbec zhoršuje učení CIWF Učení odměnou a/nebo trestem co je odměna a trest pro koně a pro nás? odměnou je i sociální kontakt, trestem samota odměna musí být žádoucí (a efektivní) trest? (pokud nutný, s mírou) trest neříká, co by se dělat mělo výsledkem trestání bývá agrese, neposlušnost, naučená bezmoc... NETRESTAT PŘI UČENÍ! příklad kopání do zdi (zuřící člověk může být odměnou pro koně strádajícího sociální izolací) Učení nových věcí důsledné a korektní vytváření základních spojení pobídka-reakce (ruka, holeň, sed/pozice těla) učím po malých krocích - vždy jen jednu věc! jednoduché pomůcky pro základní 4 pohybové reakce koně, na kterých je postaven jakýkoli pohyb koně: GO/STOP/TURN Hindlegs/TURN Forelegs + případně pohyb hlavy/vertikální ohýbání krku mohu rozlišovat změnu ruchu a délky kroku Učení nových věcí opakování pro zafixování správné odpovědi obvykle stačí 3 sety po několika správných reakcích (čistě individuální záležitost jak ze strany koně, tak člověka) Mc Lean & McLean: Academic horse training, 2008 Teorie učení v jezdecké praxi 8 principů (McGreevy a McLean 2007, J Vet Behav 2: ) 1) Odstraňte tlak IHNED, jakmile kůň odpoví 2) Volte a cvičte signály (podněty, pomůcky, pobídky), které jsou dobře rozlišitelné vyhnete se zmatení koně
12 8 principů (McGreevy a McLean 2007, J Vet Behav 2: ) 3) Trénujte a tvarujte vždy jen jednu odpověď v dané chvíli, jinak bude kůň zmatený a učení půjde pomalu (např. holeň nebo ruku) 4) Trénujte jen jednu odpověď na určitý signál (ovšem stejnou odpověď můžete spojit s různými signály, chcete-li) 5) Odpověď koně na daný signál musí být vždy kopií odpovědi předchozí, jen tak se efektivně upevňuje 8 principů (McGreevy a McLean 2007, J Vet Behav 2: ) 6) Cvičte sebenesení koně odpověď přetrvává do odvolání, koni netřeba signál setrvale připomínat 7) Předcházejte a nepodporujte útěkové reakce koně těžko se odbourávají a vyvolávají strach 8) Ctěte uvolnění a volnost a rozpoznejte sebemenší konflikt ze strany koně (maskovat protesty koně utaženým nánosníkem je neomluvitelná hanebnost!) Take home message... Kresby: Luděk Bartoš YOU CAN TAKE A HORSE OUT OF THE WILD, BUT YOU CANNOT TAKE THE WILD OUT OF A HORSE Carin Bondar 12
Inovace v chovu koní: ETOLOGIE V PRAXI Ing. Jitka Bartošová, Ph.D. Oddělení etologie, VÚŽV, v.v.i. Uhříněves Biologické základy chování a chovu koní
Inovace v chovu koní: ETOLOGIE V PRAXI Ing. Jitka Bartošová, Ph.D. Oddělení etologie, VÚŽV, v.v.i. Uhříněves Biologické základy chování a chovu koní Podklady pro účastníky ETOLOGIE V PRAXI Ing. Jitka Bartošová,
VícePedagogická psychologie. Klasické teorie učení
Pedagogická psychologie Klasické teorie učení Úvodem Učení (Čáp, 2001) Získávání zkušeností, utváření a pozměňování jedince v průběhu života. Opakem vrozeného Probíhá i na subhumánní úrovni Funkce učení
VíceZákladní pojmy II. ONTOGENEZE. Ontogeneze = individuální vývin jedince během jeho života
Základní pojmy II. ONTOGENEZE Ontogeneze = individuální vývin jedince během jeho života!? 1957 2007 Základní otázky ONTOGENEZE Je ontogenetický vývin geneticky předurčen, nebo je dán vlivy prostředí? (nature
VícePoruchy chování koní
Poruchy chování koní nejčastější příčina vzniku zlozvyku: nuda, frustrace zlozvyky jsou pro jiné koně ve stáji nakažlivé můžou být důsledkem genetických vrozených faktorů častěji vznikají a jsou ovlivněny
VíceObecná psychologie Kurz pro zájemce o psychologii 16/3/2013. motivace a vůle
Obecná psychologie Kurz pro zájemce o psychologii 16/3/2013 motivace a vůle Motivace Proč chcete studovat psychologii? Sepište seznam svých motivů Motivace základní pojmy termín motivace z latinského moveo
VíceUčení. Klasické podmiňování. Operantní podmiňování. Využití podmiňování v praxi. PaS2 1
Učení Klasické podmiňování. Operantní podmiňování. Využití podmiňování v praxi. PaS2 1 Učení pojem užívaný ve více vědních oborech Učení z psychologického hlediska: Relativně trvale probíhající změny ve
VíceWelfare v chovech hospodářských zvířat. Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, Zemědělská fakulta, Katedra zootechnických věd
Welfare v chovech hospodářských zvířat. Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, Zemědělská fakulta, Katedra zootechnických věd Definice welfare zvířat Welfare pochází z vědního oboru etologie. Etologie
Více15.1.2014. Co je (a není) etologie? Biologie chování koní, životní potřeby, welfare
ETOLOGIE KONÍ Co je (a není) etologie? Biologie chování koní, životní potřeby, welfare Ing. Jitka Bartošová, Ph.D. Oddělení etologie, VÚŽV, v.v.i. Uhříněves e-mail: bartosova.jitka@vuzv.cz VFU Brno, 16.
VíceProjektově orientované studium. Metodika PBL
Základní metodický pokyn v PBL je vše, co vede k vyšší efektivitě studia, je povoleno Fáze PBL Motivace Expozice Aktivace Informace Fixace Reflexe Základním východiskem jsou nejnovější poznatky z oblasti
VíceEtologie hospodářských zvířat. Rozdělení etologie. Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, Zemědělská fakulta, Katedra speciální zootechniky
Etologie hospodářských zvířat Rozdělení etologie Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, Zemědělská fakulta, Katedra speciální zootechniky Rozdělení etologie 1. Obecná etologie =zabývá se studiem
VíceFJFI. Emoce a jak je zvládat
FJFI Emoce a jak je zvládat Emoce jsou když emoce (e-motio, pohnutí) jsou psychicky a sociálně konstruované procesy zahrnují subjektivní zážitky libosti a nelibosti, provázené: fyziologickými změnami (změna
VíceZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD
ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD Ročník: vyšší stupeň osmiletého studijního cyklu Gymnázium Globe, s.r.o. CZ.1.07/1.1.00/14.0143 STRES FRUSTRACE DEPRIVACE KONFLIKT 1) STRES zátěž, kdy je organismus nucen mobilizovat
VíceTento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Duben, 2011 Mgr. Monika Řezáčová FYLOGENEZE PSYCHIKY historický vývoj živých bytostí od jednodušších
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova
VíceBolest těla a napětí v mysli z pohledu fyzioterapeuta. Petr Zahradník
Bolest těla a napětí v mysli z pohledu fyzioterapeuta Petr Zahradník Obsah přednášky Fyzioterapie - co to je, čím se zabývá a jak může člověku být prospěšná Vývoj držení páteře a zapojení svalů na těle
VíceNázev: Etologie. Autor: PaedDr. Pavel Svoboda. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie
Název: Etologie Výukové materiály Autor: PaedDr. Pavel Svoboda Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie Ročník: 6. (4. vyššího gymnázia) Tematický
VíceEtologie, metody pozorování zvířat a welfare. Ivona Svobodová KGŠ, FAPPZ, ČZU, Zuzana Pokorná, oddělení etologie, VÚŽV
Etologie, metody pozorování zvířat a welfare Ivona Svobodová KGŠ, FAPPZ, ČZU, Zuzana Pokorná, oddělení etologie, VÚŽV RNDr. Ing. Luděk Dobroruka ( 2004) Působil jako zoolog v ZOO Praha a ZOO Dvůr Králové
VíceManažerská psychologie
Manažerská psychologie (X16MP1, X16MPS, A0M16MPS, A0B16MPS) 6. přednáška Pracovní motivace Zdroje motivace, dynamika motivace, teorie motivace Mgr. Petra Halířová 2010 Literatura Povinná: Bedrnová, Nový:
Vícenáročnost vyjadřuje subjektivní stránku vztahu člověka k situaci Objektivní stránka (problém) a subjektivní stránka (problémová situace)
9. přednáška Náročné, stresové a konfliktní životní události Náročné (zátěžové) situace náročnost vyjadřuje subjektivní stránku vztahu člověka k situaci Co se vám jeví jako náročná situace? Situace je
VíceEtologie hospodářských zvířat. Poruchy chování. Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, Zemědělská fakulta, Katedra speciální zootechniky
Etologie hospodářských zvířat Poruchy chování Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, Zemědělská fakulta, Katedra speciální zootechniky Poruchy chování -definice = výrazná odchylka od běžné normy
Více2 Vymezení normy... 21 Shrnutí... 27
Obsah Předmluva ke druhému vydání........................ 15 Č Á ST I Základní okruhy obecné psychopatologie............... 17 1 Úvod..................................... 19 2 Vymezení normy..............................
VíceWichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. Maturitní otázky z předmětu PEDAGOGIKA A PSYCHOLOGIE
Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace Maturitní otázky z předmětu PEDAGOGIKA A PSYCHOLOGIE 1. Definice a předmět psychologie Základní odvětví, speciální a aplikované disciplíny,
VíceZákladní rámec, DEFINICE, cíle, principy, oblasti působení. Výběrový kurz Úvod do zahradní terapie, , VOŠ Jabok Eliška Hudcová
Základní rámec, DEFINICE, cíle, principy, oblasti působení Výběrový kurz Úvod do zahradní terapie, 23. 3. 2018, VOŠ Jabok Eliška Hudcová KONTEXTY ZAHRADNÍ TERAPIE Sociální práce (Speciální) pedagogika
VíceKurz psychologie a sociologie na FSV
Kurz psychologie a sociologie na FSV Základy obecné psychologie 1 - - senzorické procesy, vnímání, vědomí Mgr. Petra Halířová 2010/2011 Literatura Atkinsonová, R. (2003). Psychologie, s. 110-231 Dobrovská,
VíceJméno autora: Ing. Juraszková Marcela Datum vytvoření: 16. 11. 2012 Ročník: II. Vzdělávací oblast: Ekonomika a právo Vzdělávací obor: Podnikání
Jméno autora: Ing. Juraszková Marcela Datum vytvoření: 16. 11. 2012 Ročník: II. Vzdělávací oblast: Ekonomika a právo Vzdělávací obor: Podnikání Tematický okruh: Marketing a management Téma: Motivace Číslo
Vícev léčbě úzkostných poruch
Systematická desenzibilizace v léčbě úzkostných poruch Tvůrce metody: Joseph Wolpe, JAR, 1958 Teoretický základ metody: Teorie klasického a instrumentálního podmiňování (I. P. Pavlov, J. B. Watson, B.
VíceOchrana zvířat s využitím znalostí etologie - jak zvládnout kontroverzní témata. Ing. Lenka Skoupá
Ochrana zvířat s využitím znalostí etologie - jak zvládnout kontroverzní témata Ing. Lenka Skoupá Právo a zvířata Mezi hlavní orgány ochrany zvířat patří Ministerstvo zemědělství a Státní veterinární správa.
VíceCvičení ze společenských věd
Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Cvičení ze společenských
VíceSměry a možnosti výzkumu v chovu koní. doc. Ing. Miroslav Maršálek, CSc., Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, Zemědělská fakulta
Směry a možnosti výzkumu v chovu koní doc. Ing. Miroslav Maršálek, CSc., Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, Zemědělská fakulta Písek 28. 8. 2013 Kůň je hospodářské zvíře Rozhodující je produkce
VíceSPLBP_ZSE ZÁKLADY SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY ETOPEDIE. Projevy dítěte s PCHE
SPLBP_ZSE ZÁKLADY SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY ETOPEDIE Projevy dítěte s PCHE Obsah Projevy dítěte s PCHE Charakteristiky vyplývající z definice charakteristiky dle klasifikace školské Internalizovaná, externalizovaná
VíceUrčeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět Marketing a management, okruh Vedení lidí
Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět Marketing a management, okruh Vedení lidí Materiál vytvořil: Ing. Karel Průcha Období vytvoření VM: listopad 2013 Klíčová slova: motivace,
VíceVýchova (definice) celoživotní společenský proces ovlivňování osobnosti. proces záměrného působení na osobnost člověka směřující k cíli
Výchova (definice) celoživotní společenský proces ovlivňování osobnosti. proces záměrného působení na osobnost člověka směřující k cíli vzájemné působení vychovávajících a vychovávaných, jejich vzájemná
VíceKOGNITIVNĚ BEHAVIORÁLNÍ. Psychiatrická léčebna Kroměříž
ÚVOD DO TEORIE KOGNITIVNĚ BEHAVIORÁLNÍ TERAPIE Prim.MUDr.Petr Možný Psychiatrická léčebna Kroměříž Základní předpoklady behaviorální terapie 1. Většina lidského chování, s výjimkou základních reflexů a
VíceMOTIVOVÁNÍ, VEDENÍ. Vypracovala Ing. Renata Skýpalová CZ.1.07/1.1.00/14.0143
MOTIVOVÁNÍ, VEDENÍ Vypracovala Ing. Renata Skýpalová CZ.1.07/1.1.00/14.0143 Vedení lidí Je proces ovlivňování podřízených k takovému chování, které je optimální pro dosahování cílů organizace. Zohledňuje
VíceCZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Psychické procesy VY_32_INOVACE_10_02. Luděk Dobeš dobes@gymjev.
Průvodka Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce
VíceCRITICAL INCIDENT STRESS MANAGEMENT
Psychologická služba HZS ČR CRITICAL INCIDENT STRESS MANAGEMENT (posttraumatická péče) 1 CRITICAL INCIDENT Při záchranných akcích se hasiči setkávají s běžnými situacemi, ale také s těmi, které vyvolávají
VíceADIKTOLOGIE Otázky ke státním závěrečným zkouškám Student dostává náhodným výběrem 3 otázky, každou z jednoho z následujících tří hlavních okruhů.
ADIKTOLOGIE Otázky ke státním závěrečným zkouškám Student dostává náhodným výběrem 3 otázky, každou z jednoho z následujících tří hlavních okruhů. I. okruh: Odborné služby v adiktologii (Rozsah předmětů
VíceVÝSTUPNÍ ZPRÁVA. Zdroje stresu
VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Zdroje stresu John Doe john.doe@example.com 18. září 2018 Dostává se Vám do rukou výstup z dotazníku Zdroje stresu. Dotazník se zaměřuje na zmapování možných zdrojů zátěže (stresory) a
Více1. Vymezení normality a abnormality 13
Úvod 11 1. Vymezení normality a abnormality 13 1.1 Druhy norem 15 Statistická norma 15 Sociokulturní norma 17 Funkční pojetí normality 19 Zdraví jako norma 20 M ediální norma 21 Ontogenetická norma 21
VícePedagogická psychologie - vědní disciplína, vznikla v 80. letech 19. století, zabývá se chováním, prožíváním člověka v procesu vzdělávání
ŠKOLNÍ PSYCHOLOGIE PEDAGOGICKÁ X ŠKOLNÍ PSYCHOLOGIE Pedagogická psychologie - vědní disciplína, vznikla v 80. letech 19. století, zabývá se chováním, prožíváním člověka v procesu vzdělávání Školní psychologie
VíceNapř: neúspěch u zkoušky, příliš velké pracovní napětí, rozchod s partnerem, úmrtí blízkého člověka (rodina, přítel).
Otázka: Náročné životní situace Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Kriss Náročné životní situace (stres,frustrace,deprivace) = situace, které brání nebo stěžují člověku dosažení cíle Např: neúspěch
VíceKURZ CHOVATEL KONÍ 1. Organizace chovu, základní plemenářská práce 1.1. Chov koní v ČR, plemena koní v ČR, vývojové tendence 1.2. Plemenné knihy 1.3.
KURZ CHOVATEL KONÍ 1. Organizace chovu, základní plemenářská práce 1.1. Chov koní v ČR, plemena koní v ČR, vývojové tendence 1.2. Plemenné knihy 1.3. Hospodářský význam chovu koní v ČR 1.4. Rozdělení chovu
VíceATTACHMENT KONFERENCE O PĚSTOUNSKÉ PÉČI OSTRAVA 22 11 2011. PhDr Petra Vrtbovská PhD DŮLEŽITÉ TÉMA NÁHRADNÍ RODINNÉ PÉČE
ATTACHMENT DŮLEŽITÉ TÉMA NÁHRADNÍ RODINNÉ PÉČE KONFERENCE O PĚSTOUNSKÉ PÉČI OSTRAVA 22 11 2011 PhDr Petra Vrtbovská PhD Co budeme probírat PROČ DÍTĚ POTŘEBUJE RODIČOVSKOU PÉČI Co je citové pouto (attachment)
VíceMotivace. Tímto hybným motorem je motivace.
Motivace Slovo je odvozeno z latinského movere, tj. hýbati, pohybovati. Motivace je proces usměrňování, udržování a energetizace chování. Vše co člověk dělá, dělá z nějakých pohnutek. Lidské chování je
VíceWEFLARE V CHOVU PLAZŮ
WEFLARE V CHOVU PLAZŮ prof. MVDr. Zdeněk Knotek, CSc. Dip ECZM (herpetology) Klinika chorob ptáků, plazů a drobných savců, FVL, VFU Brno Klinik für Geglügel, Ziervögel, Reptilien und Fische, VUW, Wien
VícePsychologický přístup k agresivním nemocným
Psychologický přístup k agresivním nemocným Mgr.Alexandra Škrobánková Hematoonkologická klinika FN Olomouc Oddělení klinické psychologie FN Olomouc 25.1.2007 AGRESE chování, které je vedeno se záměrem
VícePsychologická problematika nemocných Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
Psychologická problematika nemocných Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Srpen 2009 Mgr.Ladislava Ulrychová Rozdíly mezi postojem nemocného
VíceDoc. MVDr. Vladimíra Pištěková, Ph.D. WELFARE HOSPODÁŘSKÝCH ZVÍŘAT
Doc. MVDr. Vladimíra Pištěková, Ph.D. WELFARE HOSPODÁŘSKÝCH ZVÍŘAT Ruth Harrison Animal Machines (1964) průlom na poli ochrany hospodářských zvířat, otevřena cesta pro diskusi. Brambellova komise (1965)
VíceSYNDROM VYHOŘENÍ více než populární pojem?
SYNDROM VYHOŘENÍ více než populární pojem? Realizace semináře je hrazena z prostředků OPPA v rámci Projektu podpory rodičů při slaďování pracovního a rodinného života se zaměřením na region Praha 11 Benjaminek
VíceSystém psychologických věd
Systém psychologických věd Psychologické vědy = vědy o duševním životě, duševnu, které specifickým způsobem odráží skutečnost ve formě počitků, vjemů, představ, paměti, myšlení, citů atp. DUŠEVNO (psychika)
VíceVÝUKOVÝ PROGRAM PSYCHOLOGIE
VÝUKOVÝ PROGRAM PSYCHOLOGIE Registrační číslo projektu: CZ.1.07/3.2.01/01.0018 Název projektu: Příprava lektorů pro vzdělávání dospělých Název příjemce: Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Liberec,
VíceSYNDROM VYHOŘENÍ Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
Název SYNDROM VYHOŘENÍ Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Duben 2011 Mgr. Olga Čadilová SYNDROM VYHOŘENÍ Burn - out Syndrom vyhoření vyhoření
VíceNegativní dopad domácího násilí na osobnost a psychické zdraví. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická léčebna Kroměříž
Negativní dopad domácího násilí na osobnost a psychické zdraví Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická léčebna Kroměříž definice Domácí násilí: násilí, které se odehrává v soukromí, je opakované, má stoupající
VíceTERMÍNY. Změna termínu či místa konání vyhrazena. Aktuální informace naleznete vždy na našich webových stránkách www.ieducare.com.
TERMÍNY Změna termínu či místa konání vyhrazena. Aktuální informace naleznete vždy na našich webových stránkách www.ieducare.com. Název Datum Čas Místo Agresivita a agrese v současné společnosti 18.12.2007
VíceTeorie a přístupy v SP 5 P H D R. H A N A P A Z L A R O V Á, P H. D
Teorie a přístupy v SP 5 P H D R. H A N A P A Z L A R O V Á, P H. D Opakování Jaké hlavní rozdíly ve vnímání mužů a žen vám utkvěly? Jaké si vybavujete rozdíly v komunikaci (verbální i neverbální? Jak
VíceDidaktické metody Metodou
Didaktické metody Metodou rozumíme záměrné, plánovité uspořádání úkolů a činností sportovce tak, aby vzhledem k spolupůsobícím podmínkám byl co nejefektivněji dosažen tréninkový cíl. Z aspektu trenéra
VíceSTOB. Program Stop obezitě. PhDr. Jana SEVEROVÁ,CSc. Ústav psychologie a psychosomatiky LF MU
STOB. Program Stop obezitě PhDr. Jana SEVEROVÁ,CSc. Ústav psychologie a psychosomatiky LF MU Etiologie obezity - ranné dětství Rodinné prostředí - hodnocení vztahu k jídlu u dětí z hlediska matek. Nejistota
VíceStudijní centrum BASIC. Mgr. Yvona Majerová Štěpanyová, Kaplice
Studijní centrum BASIC Mgr. Yvona Majerová Štěpanyová, Kaplice 29.11.2017 Studijní centrum BASIC historie v ČR součástí mezinárodní sítě neziskových vzdělávacích organizací APLIKOVANÁ SCHOLASTIKA (Praktický
VíceKognitivně behaviorální psychoterapie
Kognitivně behaviorální psychoterapie Užívá se hlavně v léčbě PPP, závislostí (obezita, alkohol, drogy, kouření) a dále v léčbě úzkostných stavů, fóbií, funkčních sexuálních poruch, chronických bolestivých
VíceSPECIFICKÉ ZVLÁŠTNOSTI OSOB S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM
Tento studijní materiál vznikl v rámci projektu Inovace systému odborných praxí a volitelných předmětů na VOŠ Jabok (CZ.2.17/3.1.00/36073) SPECIFICKÉ ZVLÁŠTNOSTI OSOB S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM Proč? Na co
VíceNázev materiálu: Strach, úzkost Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: 25. 2. 2013 Zařazení materiálu:
Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice
VíceKAPITOLY. Osobnost ošetřovatele, postavení ošetřovatele v oš. týmu. Ošetřovatelský proces. Charakteristika, základní rysy moderní oš.
http://corporatecare.com.au/wp-content/uploads/about-us.jpg KAPITOLY Charakteristika, základní rysy moderní oš. péče Kategorie zdravotnických pracovníků Osobnost ošetřovatele, postavení ošetřovatele v
VíceManagement. Základy chování,motivace. Ing. Jan Pivoňka
Management Základy chování,motivace Ing. Jan Pivoňka Postoje Hodnocení (příznivá i nepříznivá) o předmětech, lidech nebo událostech Složka poznání přesvědčení, názory, znalosti, informace Složka cítění
VíceMalá vůle dynamicky/rychle měnit věci. Obavy z narušení vazeb, toků, klidu. Mala odvaha pojmenovat a řešit problémy v systému a personáliích (každý
z pohledu manažera Malá vůle dynamicky/rychle měnit věci. Obavy z narušení vazeb, toků, klidu. Mala odvaha pojmenovat a řešit problémy v systému a personáliích (každý má někde kamarády). Kdo rebeluje,
VíceVyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 12 VY 32 INOVACE
Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace Šablona 12 VY 32 INOVACE 0114 0212 VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Číslo projektu Číslo a název šablony Vyšší odborná škola
VíceMEMORIAE et STUDIA. J. Faber
MEMORIAE et STUDIA J. Faber Prof. MUDr Josef Faber, DrSc. (2014) ČVUT, FD, Ústav dopravní telematiky, Praha Neurologická klinika, l. LF, University Karlovy, Praha Lectio pro translatoribus, interpretoribus
VíceMotivace. Slovo je odvozeno z latinského. movere,, tj. hýbati, pohybovati. Motivace je proces usměrňov. ování a energetizace. edurčeno). eno).
Motivace Slovo je odvozeno z latinského movere,, tj. hýbati, pohybovati. Motivace je proces usměrňov ování,, udržov ování a energetizace chování. Vše e co člověk k dělá, d, dělád z nějakých n pohnutek.
VíceVyrušování, neposlušnost a odmítání spolupráce. Přístupy k žákům s nápadným, rušivým chováním
Vyrušování, neposlušnost a odmítání spolupráce Přístupy k žákům s nápadným, rušivým chováním Kdo je problémový žák? Žák, který vyrušuje při hodině je neklidný, neposedný, nedokáže se soustředit je konfliktní
VícePožadavky na welfare při přepravě koní
Požadavky na welfare při přepravě koní Druhy přepravy koní Silniční přeprava v současnosti nejrozšířenější a nejpřístupnější, přeprava ve vleku zapojeném za tažné vozidlo (jedno až čtyřmístné) a přeprava
VíceUkázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz U k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w. k o s m a s. c z, U I D : K O S 1 8 0 6 1 1 Tato práce byla podpoøena
VíceZdraví a nemoc. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
Zdraví a nemoc Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Říjen 2009 Mgr.Ladislava Ulrychová motto Když chybí zdraví, moudrost je bezradná, síla
VíceCAN-Child Abuse and Neglect
CAN-Child Abuse and Neglect Jakékoliv nenáhodné, preventabilní, vědomé i nevědomé jednání rodiče, vychovatele nebo jiné osoby vůči dítěti, jeţ je v dané společnosti nepřijatelné nebo odmítané a jeţ poškozuje
Více10 KROKŮ JAK ZVLÁDNOUT STRES
10 KROKŮ JAK ZVLÁDNOUT STRES Definice stresu : Stres je soubor reakcí organismu na vnější nebo vnitřní podněty narušující normální chod organismu. Situace mohou být spojeny s negativně laděnými emocemi
VíceÚzkost v práci zdravotnických pracovníků v ZZS Mgr. Michaela Kubišová
Úzkost v práci zdravotnických pracovníků v ZZS Mgr. Michaela Kubišová ZZS kraje Vysočina Pelhřimov 29.10.2010 Úzkost - subjektivní zážitek doprovázený neblahým tušením, pocitem bezmocnosti, které se váží
VícePROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY 2018/2019 Obor: Agropodnikání M/01 ŠVP: Chov koní a jezdectví. Maturitní okruhy z předmětu pěstování rostlin
PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY 2018/2019 Obor: Agropodnikání 41 41 M/01 ŠVP: Chov koní a jezdectví Maturitní okruhy z předmětu pěstování rostlin 1. Osivo a sadba 2. Zpracování půdy 3. Osevní postupy
VíceSystémové modely Betty Neuman Systémový model. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové
Systémové modely Betty Neuman Systémový model Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové Biografie *1924 Lowell, Ohio Základní ošetřovatelské vzdělání, pracovala jako sestra Bakalářské (1957) a magisterské
VíceTento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
Geriatrický pacient Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje V rámci projektu Využití ICT ve výuce Březen 2011 Mgr. Ladislava Ulrychová Čím hřešíme
VíceStres. Stres, distres, eustres, frustrace. Zvládání distresových situací. Člověk sám sobě jako zdroj stresu. PSSúj5 1
Stres Stres, distres, eustres, frustrace. Zvládání distresových situací. Člověk sám sobě jako zdroj stresu. PSSúj5 1 Stres Termín vyjadřující náročné životní situace a stavy organismu. V běžném jazyce:
VíceMotivace. Homeostáza Potřeba. Emoce. Reflex. Žízeň. Přežití. Pud Hlad. Sex... Instinkt
Motivace I. Motivace Homeostáza Potřeba Žízeň Reflex Emoce Přežití Pud Hlad Sex... Instinkt Reflex Emoce Potřeba Motivace Pud Přežití Žízeň Hlad Homeostáza Sex Instinkt... movere - hýbat Proč? - protože
VíceNázev školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, 360 09 Karlovy Vary
Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, 360 09 Karlovy Vary Autor: ING. HANA MOTYČKOVÁ Název materiálu: VY_32_INOVACE_15_VEDENÍ LIDÍ I_P2 Číslo projektu: CZ 1.07/1.5.00/34.1077
VíceMetodika studia chování a paměti u zvířat
Metodika studia chování a paměti u zvířat Vybrané metodické přístupy ke studiu různých typů chování, učení a paměťových fenoménů, především u laboratorních hlodavců Metodika studia chování a paměti u zvířat
VícePsychologie výchovy a vzdělávání. Zvládání zátěže žáky a studenty
Psychologie výchovy a vzdělávání Zvládání zátěže žáky a studenty Zátěž a škola Od posouzení připravenosti ke školní docházce je škola zdrojem napětí a stresu (reakce rodičů) Zdroje ve škole: učitelé spolužáci
VícePsychologie Psycholog zdraví ie Stres
Psychologie zdraví Stres Stres 1. Fyziologie stresu 2. Příznaky stresu a jeho diagnostika 3. Následky stresu Fyziologie stresu Stres je reakcí organismu na zátěž. Selye (1993) pro značení tohoto procesu
VíceŘád pro jmenování rozhodčích a instruktorů Nosework CZ
Řád pro jmenování rozhodčích a instruktorů Nosework CZ NOSEWORK CZ z.s. Obsah 1 Všeobecná ustanovení... 3 2 Instruktor NW CZ... 3 2.1 Podmínky pro podání žádosti... 3 2.2 Instruktoři NW CZ jsou... 3 2.3
VíceDuševní hygiena. Mgr. Kateřina Vrtělová. Občanské sdružení Gaudia proti rakovině v Praze a v Brně. www.gaudia.org./rakovina
Duševní hygiena Mgr. Kateřina Vrtělová Občanské sdružení Gaudia proti rakovině v Praze a v Brně www.gaudia.org./rakovina Co je to duševní hygiena? Často nás přinutí přemýšlet nad touto otázkou až nepříznivé
VíceBehaviorismus. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková
Behaviorismus MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: 8 Název materiálu: Behaviorismus Ročník:
VíceSyndrom vyhoření (BURN-OUT) Lucie Cvejnová Hradec Králové 7 PN
Syndrom vyhoření (BURN-OUT) Lucie Cvejnová Hradec Králové 7 PN 1 Syndrom vyhoření obecně Projevy Faktory vzniku Specifická zátěž Jak se chránit proti SV? Protistresové faktory Orientační test na našem
VíceProsociální a agresívní chování. PhDr. Jindra Stříbrská, Ph.D.
Prosociální a agresívní chování PhDr. Jindra Stříbrská, Ph.D. Příklady prosociálního chování (altruismus) uvolnění místa v autobuse darování krve převedení nevidomého dárcovství půjčení peněz svezení autostopaře
VíceCivilizační onemocnění. Stres a syndrom vyhoření. SOŠ InterDACT s.r.o. Most. Bc. Jana Macho
Civilizační onemocnění Stres a syndrom vyhoření SOŠ InterDACT s.r.o. Most Bc. Jana Macho Název školy Autor Název šablony Číslo projektu Předmět SOŠ InterDact s.r.o. Most Bc. Jana Macho III/2_Inovace a
VíceTrauma, vazby a rodinné konstelace
Trauma, vazby a rodinné konstelace Terapeutická práce na základě vícegenerační systemické psychotraumatologie (VSP) / - konstelací traumatu www.franz-ruppert.de 1 Vzájemné působení mezi metodou systemických
VíceDoc.Dr.Rudolf Smahel,Th.D.: Katechetické prvky v díle Marie Montessori
Doc.Dr.Rudolf Smahel,Th.D.: Katechetické prvky v díle Marie Montessori V tomto článku se blíže zamyslíme nad dílem světoznámé pedagogické pracovnice a zakladatelky pedagogického směru Marie Montessori.
VíceObor: Agropodnikání M/01 ŠVP: Chov koní a jezdectví CHOV KONÍ A JEZDECTVÍ
PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY 2016/2017 MATURITNÍ OKRUHY Obor: Agropodnikání 41-41-M/01 ŠVP: Chov koní a jezdectví CHOV KONÍ A JEZDECTVÍ 1) Význam chovu koní 2) Kostra koně 3) Morfologické vlastnosti
VíceSeminář pro rodiče ŠIKANA. Markéta Exnerová Centrum primární prevence Semiramis o.s. exnerova@os-semiramis.cz
Seminář pro rodiče ŠIKANA Markéta Exnerová Centrum primární prevence Semiramis o.s. exnerova@os-semiramis.cz tlaky na dítě Šikana je.. Úmyslné a opakované ubližování slabšímu (neschopnému obrany) jedincem
VíceWelfare hospodářských zvířat. Definice a hodnocení
Welfare hospodářských zvířat Definice a hodnocení Moderní technologie chovu zvířat vytvářejí úplně odlišné podmínky prostředí, než jaké jsou ve volné přírodě, anebo ve tradičních chovech. Zvířata nemají
VíceManagement. Ing. Jan Pivoňka
Management Ing. Jan Pivoňka Úvaha o etice: Je etické aby zaměstnanci hráli v pracovní době hry nebo prohlíželi zábavné stránky? Je efektivní zamezit tomuto jevu omezením přístupu na určité stránky? Je
VíceNázev materiálu: Konflikt a jeho zvládání Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:
Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice
VíceXD16MPS Manažerská psychologie pro kombinované studium. Úvod do manažerské psychologie Předmět, význam, vývoj
XD16MPS Manažerská psychologie pro kombinované studium Úvod do manažerské psychologie Předmět, význam, vývoj Mgr. Petra Halířová ZS 2009/10 Literatura Bedrnová, Nový: Psychologie a sociologie řízení, s.
VíceFeldenkraisova metoda
Feldenkraisova metoda 2. konference Fyzioterapie, Psychoterapie & Roztroušená skleróza MgA. TEREZA SKOVAJSOVÁ Feldenkrais practitioner 24. ledna 2015 Feldenkraisova metoda metoda somatického učení zkušenostní
VíceZdravý způsob života (individuální a společenské podmínky) Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové
Zdravý způsob života (individuální a společenské podmínky) Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové Životní způsob (1) Relativně stabilní forma života člověka, konkrétní; se svým historickým vývojem Činnost,
VíceAkustické aplikace pro IB
Akustické aplikace pro IB Ondřej Jiříček jiricek@fel.cvut.cz Marek Brothánek, Vojtěch Jandák Akustické aplikace pro IB p.1/12 Hodnocení kvality zvuku Akustické aplikace pro IB p.2/12 Kvalita zvuku Zvuk
Více