Výroní zpráva za školní rok 2005/2006. ZÁKLADNÍ ŠKOLA BRNO, Bakalovo nábeží 8, píspvková organizace

Transkript

1 Výroní zpráva za školní rok 2005/2006 ZÁKLADNÍ ŠKOLA BRNO, Bakalovo nábeží 8, píspvková organizace 1

2 Základní školy Podklady pro zpracování výroní zprávy KrÚ JMK o innostech základních škol ve školním roce 2005/2006 ást I. Základní charakteristika školy Základní škola Brno, Bakalovo nábeží 8, píspvková organizace Zizovatel školy: Statutární msto Brno, M Brno-sted editel školy: jméno, píjmení: PhDr. Yveta Gašparcová Všechny druhy a typy škol a školských zaízení (základní škola, mateská škola, školní jídelna - typy, školní družina, školní klub) : základní škola, školní družina telefon, fax, , www stránky: tel , fax , vedeni@bakalka.cz b. Úplné školy 1.stupe 2.stupe Školní rok 2004/2005 Celkem Poet tíd Poet roník Poet žák Prmrný poet žák na tídu , , ,42 c. Málotídní nebo neúplné školy Málotídní škola má alespo v jedné tíd zaazeny žáky více roník. Neúplná základní škola má roníky jen 1.stupn nebo jen 2.stupn, úplná základní škola má roníky prvního i druhého stupn (ne nutn všechny) Školní rok 2004/2005 Poet tíd Poet roník Poet žák Prmrný poet žák na tídu Malotídní ZŠ Neúplné ZŠ d. Celkový poet žák v 1. roníku: 81 Prmrný poet žák na uitele celkem za celou školu (uitelé v pepotených úvazcích): 19,31 e. Rada školy (školská rada) zízená dle podle dívjších pedpis nebo dle 167 zákona.561/2004 Sb. Školská rada zízená pi ZŠ Brno, Bakalovo nábeží 8 dne se sídlem v Brn, Bakalovo nábeží 8, je tílenná, ve složení: - pedsedkyn školské rady: Mgr. Eva ermáková, zvolena za pedagogy školy - lenové: Mgr. Pavel David, zvolen za zákonné zástupce žák JUDr. Radovan Novotný, jmenován zizovatelem- M Brno- sted f. Zvolený vzdlávací program a jeho.j. Název zvoleného vzdlávacího íslo jednací V roníku programu Základní škola.j /96-2 I.-IX. roník nejazykové tídy Jiné specializace, rozšíená výuka, zamení: Základní škola- rozšíená výuka cizích jazyk.j /96-2 III.-IX. roník- jazykové tídy

3 g. Zaízení školního stravování Typ jídelny- dle výkazu Z Poet Poet strávník dti a žáci zamstnanci školy a dchodci ostatní* 921 ŠJ - úplná ŠJ vývaovna ŠJ výdejna 0 Náhradní stravování 0 * Ostatní ostatní dchodci, zamstnanci jiných škol, zamstnanci jiných zamstnavatel (firmy), h. Poet pracovník školního stravování k Fyzické osoby 0 Pepotení na pln zamstnané 0 i. Školní družina, která je souástí základní školy ŠD poet oddlení ŠD poet dtí v ŠD poet vychovatel ŠD celkem Fyz. 6 / pepo. 5,3 Z innosti školní družiny : j. Školní klub ŠK poet oddlení ŠK poet dtí v ŠK poet vychovatel ŠK celkem 0 0 fyz. 0 / pepo. 0 ást II Údaje o pracovnících školy -uvádt pepotený poet / fyzický poet 1. Odborná kvalifikace, dle zákona. 563/2004 Sb. Celkový poet pedagogických pracovník 37,7/ 43,3 100% Z toho odborn kvalifikovaných dle z..563/2004 Sb. 37,7/ 43,3 100% / 100% 2. Poet absolvent s odbornou kvalifikací, kteí ve školním roce 2005/06 nastoupili na školu: 3 3. Poet uitel s odbornou a kvalifikací, kteí ve školním roce 2005/06 nastoupili na školu: 6 4. Poet uitel s odbornou kvalifikací, kteí ve školním roce 2005/06 odešli ze školy: 0 5. Nepedagogití pracovníci - poet : 8 6. Vkové složení uitel Vk Uitelé Muži do 35 let let 0 13 nad 50 let 1 0 Pracující dchodci nepobírající dchod 0 0 Pracující dchodci pobírající dchod 0 8 Celkem 3 36 Rodiovská dovolená 0 3 Ženy 3

4 7. Údaje o dalším vzdlávání pedagogických pracovník vetn ídících pracovník školy Typ kurzu Poet zúastnných pracovník Výpoetní technika 25 v rámci SIPVZ Školení SAS agendy 3 Spolupráce pedagog 2 s rodii Koordinátor ŠVP 1+2 Jazykové kurzy 6 Tvorba ŠVP Chemie-aplikace zákona o chemických látkách Djepis met.-pravk Spec.poruchy uení +specializ.školení pro uitele 1.stupn Prevence úraz dtí Semináe k projektu Integrace nadaného žáka Semináe nakl. Fraus Tanení prprava- country tance EFS- Brána jazyk Výtvarné techniky - CV Celkem Romský asistent: (ANO/NE) NE.. Jiný asistent (pedagogický, osobní) (výše úvazku / poet fyzických osob) Jazykový asistent Carles Albert z Francie - v rámci projektu Sokrates (asistenní práce v hodinách anglického a francouzského jazyka od do ), úvazek 16 hod týdn. Jazyková asistentka pro výuku anglického jazyka paní Rita Collins, stážistka PdF MU Brno ( spolupráce s katedrou anglistiky PdF MU Brno). 4

5 1.Celkové hodnocení a klasifikace žák ást III. Výsledky výchovy a vzdlávání Roník Poet žák Prosplo s Prosplo Neprosplo Opakují vyznamenání bez (*) bez (*) Celkem za I. stupe Celkem za II. stupe Celkem za školu *) poet žák, kteí budou klasifikováni v náhradním termínu do 30.záí 2006: 4 4 žáci z dvodu zvláštního plnní školní docházky na škole v zahranií 2.Snížený stupe z chování: Stupe chování Poet % z potu všech žák školy , Celkový poet neomluvených hodin na škole za školní rok 2005/2006: 8 ; prmr na jednoho žáka: 0,013 4.Vzdlávání žák mimoádn nadaných (ve znní vyhlášky.73/2005 Sb., 12-14) 5.Údaje o pijímacím ízení na stední školu Školní rok 2005/06 Gymnázia SOŠ SOU Konzervato 4 leté studium 6 leté studium 8 leté studium Poty pijatých žák Poet absolvent ZŠ Roník 9.roník 57 nižší roník 1 Celkem 58 Poet žák 5

6 ást IV. Údaje o výsledcích inspekce provedené eskou školní inspekcí a) Provedené kontroly ze strany eské školní inspekce /datum, typ provedené kontroly/ 0 b) Opatení provedená na základ zjištní eské školní inspekce ást V. Rozhodnutí editele Uvádí se pehledný výet rozhodnutí editele dle 165 odst.2 zákona. 561/2004 Sb. a poet odvolání proti tomuto rozhodnutí Rozhodnutí editele Poet Poet odvolání O odkladu povinné školní docházky podle O dodateném odložení povinné školní docházky Další dle 165, odst. 2 a, e, h, i, 5 l Poet žák pihlášených do 1.roníku pro rok 2005/2006: 81 Poet žák pihlášených do 1.roníku pro rok 2006/2007: 83 ást VI. Další údaje o škole Mimoškolní a volnoasové aktivity školy, seznam zájmových, obanských pípadn dalších sdružení psobících pi škole, sdružení rodi, sportovní klub aj.... Nadstandardní aktivity školy: Výuka anglického jazyka ve 1. a 2. ronících formou nepovinného pedmtu, navazuje vždy pímo na výuku v rozvrhu, vyuují aprobovaní anglitinái školy s využitím vybavení školy pro výuku jazyk, v. jazykových ueben a PC. Výuka ímskokatolického náboženství formou nepovinného pedmtu (100%odborná a pedagogická zpsobilost vyuujícího). 1. Mimoškolní aktivity školy: Ve školním roce 2005/2006 probíhala na naší škole výuka 2 nepovinných pedmt a pracovalo 22 zájmových kroužk, ve kterých pracovalo více než 450 dtí. Kroužky vedli nejen uitelé naší školy, ale i odborníci nap. trenéi sport. klub, výtvarnice, tanení misti atd. a z velké vtšiny byly pro žáky bezplatné. 6

7 Kroužky pi ZŠ Bakalovo nábeží: Název kroužku Poet skupin kroužk Poet žák Cambridge course - Starters 4 35 Cambridge course - Movers 2 28 Cambridge course - Flyers 1 16 Výslovnostní cviení v Aj 1 16 Francouzská konverzace 1 18 Kroužek španlstiny 1 14 Hra na flétnu 1 11 Šachový kroužek 1 7 Sborový zpv 1 25 Informatika pro zaáteníky 1 16 Informatika pro pokroilé 1 16 Poítaová grafika 1 14 Kroužek matematiky- píprava k 2 35 píj.zkouškám Kineziologie 1 20 Logopedie 1 5 Atletický kroužek 1 25 Kroužky v rámci ŠD: - Dramatický kroužek - Výtvarná a prac.innost - Sportovní innosti - Aerobic - Tanení Badminton* 1 15 Tanení kroužek* 1 15 Karate* 1 10 Judo* 1 15 Golf* 1 16 Výuka hry na klavír* 1 5 Keramický a výtvarný kroužek* 1 63 * kroužky organizované jinými subjekty na pd školy pro žáky naší školy Úast v olympiádách a soutžích 1.stupe: Soutž roník ve vybíjené, ve šplhu oblastní kola Žáci 1.stupn se jako každoron úastní Velké atletické soutže škol pod záštitou hejtmana JmKr. Ing. St. Juránka 2.stupe: Sportovní soutže: - Basketbal - III. kat. hoši - 1.místo v mstském kole - Šplh - III. kat. hoši - družstva 2. místo - jednotlivci 2.místo Radek Verbík - Plavání: Soutž O pohár Svrateckého údolí v kategorii jednotlivc obsadili naši žáci Jan Doubrava i Martina Urbánková 3. místo - Coca - cola cup (turnaj ve fotbale)- zákl. kolo-2. místo 7

8 Matematické soutže: v ronících probhlo na naší škole školní kolo Matematické olympiády, Pythagoriády a matematické soutže Klokan ve všech kategoriích. Podle úspšnosti postoupili žáci do mstského kola. Chemická olympiáda: Školní kolo: 3 úspšní ešitelé Postup do okresního kola: Barbora Nmcová ze tídy 9.C, obsadila 10. místo v mstském kole Zempisná olympidáda: V msíci lednu probhlo školní kolo zempisné olympiády, kterého se mohli zúastnit všichni zájemci, kteí mají potebné pedpoklady. Rozdlení do kategorií je dáno celostátn: kategorie A-žáci 6.roník, B- žáci 7.roník, C žáci 8. a 9.roník. Jakub ezníek ze tídy 6.A obsadil 4. místo v mstském kole. Djepisná olympiáda Na škole probhlo školní kolo, zúastnilo se 30 žák ve 2 kategoriích. Z dvodu zahraniního výjezdu se žáci nemohli zúastnit mstského kola. Konverzaní soutž v anglickém jazyce: Dora Spoustová - 1. místo v mstském kole (kategorie I.B - žák tíd s rozšíenou výukou anglitiny) Konverzaní soutž ve francouzském jazyce : - regionální kolo : Marie ernínová 1. místo Kateina Matušková 2. místo Veronika Vaštíková - 3. místo - celostátní kolo: Marie ernínová - 3.místo (v konkurenci se studenty SŠ ) Výtvarné soutže: Kalendá M Brno-sted práce žák naší školy byly vybrány do dalšího kola výbru. Soutž škol Soutž s panem Popelou organizovaná firmou ASA v sbru druhotných surovin, naše škola v konkurenci 120 škol obsadila 4. místo - ( nasbírano pes 17 tun papíru). 3. Úast školy na život v obci : a) V prosinci 2005 mlo velký úspch vystoupení žák školy s vánoním programem na námstí Svobody v rámci každoroního projektu Tradiní Vánoce v Brn. Žáci 2.stupn si také jako již tradin pipravili vystoupení na oddleních Léebny pro dlouhodob nemocné pi Nemocnici Milosrdných bratí v Brn, na ul. Polní. Jejich zpívané a recitované vánoní pásmo potšilo srdce mnoha tžce nemocných a starých spoluoban a jejich vystoupení mlo mezi pacienty LDN obrovský ohlas. Ješt dlouho po Vánocích psali sami pacienti LDN nebo jejich rodinní píslušníci krásné dkovné dopisy. 8

9 Další vánoní vystoupení si pipravili naši žáci pro obyvatele Stacionáe na Kociánce. Opt udlala v dob vánoní velkou radost mnoha nemocným a starým lidem. c) 18. kvtna 2006 se uskutenila Slavnostní akademie školy v sále Betislava Bakaly na Žerotínov námstí za úasti ady významných host. Naši školu podpoila svojí úastí také starostka M Brno-sted paní MUDr. Dagmar Hrubá, dále vedoucí Odboru školství M Brno-sted JUDr. Helena Pietriková a další hosté. Žákm se jejich vystoupení velmi zdaila. Poprvé si také pipravili jako pekvapení své íslo i pedagogové školy a jejich pvecké íslo sklidilo boulivý ohlas. d) 1.ervna 2006 uspoádala naše škola ve spolupráci s obanským sdružením Radou rodi Zahradní slavnost se spoustou soutží a atrakcí pro žáky a rodie z 1.stupn. Celá akce mla obrovský úspch jak u žák, tak i u rodi poádání podobných akcí spolen s rodii se stalo již na škole tradicí. 4. Spolupráce školy s dalšími subjekty: a) KVS U Tí kohout: Již nkolik let naše škola velmi úzce spolupracuje s KVS u Tí kohout. Pro žáky naší školy KVS provozuje pímo v objektu naší školy nkolik zájmových kroužk, pedevším výtvarný a keramický kroužek, výuka hry na klavír a violoncello. b) Mstská policie V letošním školním roce se nám ješt více podailo prohloubit již díve fungující spolupráci s Mstskou policií v Brn jak v rámci bezpenosti pi cest žák do a ze školy, dále v rámci prevence kriminality a také jsme je využívali ke konzultacím v závažných pípadech. Dále jsme se zapojili do výuky dopravní výchovy- jak formou besed a pednášek pro žáky 1.stupn, dále žáci mohli své teoretické poznatky vyzkoušet v praktických výukových lekcích na dopravních hištích ( soutž Empík cyklista). c) Policie R Naše škola po celý rok velmi úzce spolupracovala s Policií R na nkolika projektech v rámci prevence. Pedevším to byly besedy a pednášky k prevenci kriminality, seznámení žák školy se základními právními pedpisy, které se na n vztahují, byla navázána úzká spolupráce s odborem prevence kriminality. Žáci 2.stupn se zúastnili výukového programu Policejní školy v Brn a Policie R (výcvik služebních ps). d) Obanské sdružení Rada rodi V letošním školním roce se podailo více zapojit OS Radu rodi do dní ve škole, sdružení podpoilo adu akcí poádaných na škole nap. školní ples pro žáky 2.stupn, Slavnostní akademii školy, ale hlavn se velkou mrou podílelo na poádání Zahradní slavnosti pro žáky 1.stupn a jejich rodie. 9

10 e) Britská rada Ve spolupráci s Britskou radou poádáme již nkolik let jako jediná škola v Brn a okolí pípravné kurzy k Cambridgeským zkouškám, které se pod vedením pracovník Britské rady konají na naší škole. Naši žáci tak mohou zúroit své celoroní úsilí úspchem u mezinárodn platné a uznávané zkoušky a získat certifikát o absolvování zkoušky na píslušné úrovni (Starters, Movers, Flyers). f) Pedagigicko-psychologická poradna Úzká spolupráce s PPP v oblasti výchovy a vzdlávání žák se SPUaCH, ale vzhledem k profilaci a složení žák školy i v oblasti pée o talentované a mimoádn nadané žáky na ul. Zachové a ul. Kohoutové. Tato spolupráce je zejména zamena na depistáž a následnou odbornou péi o talentované a mimoádn nadané dti, ale také v oblasti DVPP se zamením na spec. Pedagogiku a práci s mimoádn nadanými dtmi. Kontaktním pracovníkem PPP pro naši školu je PhDr. Miloslava Svobodová, spec.pedagog pro naši školu Mgr. Blková, pro talentované žáky pak Mgr. Beníšková. 5. Spolupráce školy s Pedagogickým centrem, vysokými školami: Škola má statut fakultní školy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity v Brn. Ze smlouvy vyplývá pro školu bohatá oboustranná spolupráce ze strany školy pomoc pi výchov a formaci budoucích pedagog prostednictvím velmi kvalitních cviných uitel z ad našich pedagogických pracovník, tak i ze strany Pdf MU v rzných oblastech, nap. s katedrou geografie pi vytváení geoparku v areálu školy a pi rozšiování možností multimediální uebny, s katedrou anglistiky na mezinárodních projektech, a také s dalšími katedrami. Spolupráce s Pedagogickým centrem : podailo se zapojit do mnoha program organizovaných Pedagogickým centrem v rámci Dalšího vzdlávání pedagogických pracovník. Pracovníci školy jsou školiteli Pedagogického centra. Rznými seminái i školeními prošla v tomto školním roce velká ást ped. pracovník. 6. Zapojení školy do projekt Projekt Skotsko: Naše škola pracovala ve školním roce 2005/2006 na projektu Skotsko, který byl završen poznávacím zájezdem do Anglie a Skotska. Po celý rok se žáci v hodinách anglitiny zjišovali údaje o partnerské zemi Skotsku, jejich historii, významných místech, pamtihodnostech, zvycích a tradicích, ale i pravých skotských gurmánských specialitách, vyhledávali významné osobnosti, atd. V rámci poznávacího zájezdu v termínu mli žáci možnost seznámit se na vlastní oi s významnými památkami, navštívit hlavní msta Londýn a Edinbourgh a ádn provit svoji schopnost bezprostedn konverzovat anglicky. Zájezdu se zúastnilo 43 žák a 3 uitelé. Struný program: - návštva Oxfordu, prohlídka univerzitního msta, skotská oblast Trossachs jezero Loch Lomond, msteko Balloch, prohlídka nejkrásnjších západního behu s pískovcovými a bidlicovými domky. 10

11 Celodenní prohlídka Edinbourghu, výlet do Stirlingu, výstup k Wallace Monumentu s rozhlednou, návštva Deep Sea World v North Queensferry, celodenní prohlídkayorku a okolí, na závr celodenní prohlídka Londýna. Žáci i uitelé hodnotili jak práci na projektu, tak i poznávací výjezd jako velmi zdailý a již se tší na další podobné akce. Program na podporu environmentálního vzdlávání, výchovy a osvty Projekt vybudování školního pozemku - Geoparku Realizace: S ohledem na finanní ástku, která nám byla pidlena, se podailo realizovat pouze první fázi budování Geoparku na zahrad naší školy. Vybrali jsme ást projektu, která se nám jevila jako základ, na který v budoucnosti budeme navazovat pi dalších fázích výstavby. První fáze byla zamena na výbr a dovoz hornin typických pro Jihomoravský kraj, které se tží v blízkosti Brna. Ve spolupráci se zamstnanci CHKO Blansko byl proveden výzkum a vytipování lokalit a byly dodány vzorky celkem z pti oblastí. Následuje umístní již vyrobeného Informaního panelu s odborným popisem jednotlivých komponent, na kterém spolupracovali vdecké kapacity CHKO. Podailo se nám dokonit první fázi realizace projektu založení Geoparku, cviného pracovišt pro environmentální vzdlávání. Zužitkovali jsme tak další ást našeho ne zcela využitého školního pozemku. Otevírá se nám možnost penést výuku ze školních lavic do terénu, rozšíit praktickou zkušenost a fixaci teoretických znalostí našich žák na prvním i druhém stupni školy, a to v pedmtech zempis, pírodopis a vlastivda. Využít jej mžeme také ve výtvarné a obanské výchov, i v práci na ekologických tématech. Je to náš další krok v píprav na rámcov vzdlávací program, snaha o propojení výuky jednotlivých pedmt a v neposlední ad též zvýšení respektu a motivace dtí ke kladnému vztahu k pírod. Celý projekt vzbudil odezvu u žák i pedagog, tší se na zpíjemnní výuky a zkrášlení našeho školního prostedí. Pilotní projekt SIPVZ - multifunkní jazyková laborato - dokonení projektu, dobudování jazykové laboratoe Cíl projektu: Cílem projektu je vytvoit multifunkní jazykovou laborato se zamením na výuku fonetiky s využitím specializovaného SW jako stabilní výukové prostedí pro jazykové aktivity žák I. stupn ZŠ a pro vyuující anglického jazyka s drazem na fonetiku a fonologii. Projekt ešil vybudování multifunkní jazykové uebny. Tato jazyková laborato slouží pro odbornou a metodickou pomoc pi výuce jazyk našich žák a zárove jako cviné pracovišt PdF MU pro práci s žáky naší školy. Realizací projektu se vytvoilo metodické a materiálního zázemí pro uitele anglického jazyka I. stupn ZŠ se zamením na problematiku výslovnosti. Draz je kladen na tvorbu e-learningových materiál a implementaci IT do výuky jazyk s využitím stávajícího vybavení a projekt podává návrh na jeho rozšíení. 11

12 Žákovský projekt na téma Separace odpad (soutž organizovaná firmou SAKO Brno) Žáci tídy 8.C spolu s panem uitelem Hodálem vypracovali projekt zamený na reklamu ke tídní odpadu, vymýšleli slogany na rzné výrobky, jejichž obalový materiál je vhodný k recyklaci a také je pímo graficky zpracovávali v hodinách informatiky. Dále mapovali stav tídní odpad ve svém okolí a zjišovali cesty separovaného odpadu k dalšímu zpracování. Vznikl výborný reprezentativní materiál v. obrázk a fotografií v elektronické podob, který firma Sako ohodnotila mimoádným ocenním pro žáky. Management firmy Sako zhodnotil jeho propracovanost, profesionální úrove a okamžitou použitelnost v praxi. Zapojení školy do projektu katedry geografie PdF MU v Brn a Centra pedagogického výzkumu MU v Brn Výzkum výuky zempisu Vyuující zempisu byli vybráni jako partnei pro projekt výzkum výuky zempisu. Formou videostudií z vyuovacích hodin vytváí studenti Pdf MU a jejich vyuující didaktický materiál pro studijní i praktické využití pi výuce budoucích pedagog. 7. Mezinárodní spolupráce a mezinárodní projekty: Argonauts of Europe Projekt Argonauts of Europe kombinuje mobilitu budoucích uitel jako mezinárodních pedagog a pedagogickou praxi na osmi zahraniních institucích. Cílem tohoto projektu je komunikace mezi kulturami a vedení mezinárodních projekt, jako napíklad Comenius. Nové jazykové projekty, konference v Amsterodamu probhla v nizozemském Amsterodamu konference asociace European Schools Project vyuujících Aj. Úkolem konference bylo navázat kontakty za úelem realizace spolených aktivit a projekt, jazykových i školních. Této mezinárodní konference se za naši školu zúastnila Mgr. Ivana Hrozková, školní garant pro výuku anglického jazyka. Výsledkem prezentací, pednášek a workshop bylo dohodnutí spolupráce na nkolika mezinárodních projektech a programech, do nichž se naše škola také zapojila. 1. Projekt Culture box - jedná se o roní jazyková projekt, do njž jsme vstoupili s dánskými partnery a v jehož závru bychom chtli uskutenit výmnný pobyt. 2. Projekt Tell me tento projekt je zamen na budování kulturního povdomí o jiných zemích v rámci EU i mimo ni a také seznámení s evropskými jazyky na základ anglitiny. 3. Projekt MMM- je projektem pro nejmenší dti, jeho cílem je pomocí ICT uit dti jak jazyku, tak také form dopisu, pravopis, rozšiovat slovní zásobu a v nepolední ad navázat užší osobní kontakty s vrstevníky ze zahranií. 12

13 Socrates Naše škola podala projekt s názvem Knowing European Painters spolen se základními školami ze Španlska, Finska a Polska. Cílem projektu je prohloubit kulturní a jazykové znalosti našich žák a vést je k toleranci jiných kultur a národ. V rámci projektu budou žáci zpracovávat výstupy o významných eských malíích s využitím moderní techniky (internet, video, foto) i encyklopedií. Významnou souástí projektu jsou také návštvy muzeí a galerií. Základním komunikaním prostedkem mezi evropskými školami je anglitina, ve které budou také zpracovány veškeré materiály. Schvalovací ízení probhne v kvtnu. V rámci projektu Sokrates Comenius II. naše škola požádala o jazykové asistenty, rodilé mluví na podporu výuky Aj, Fj a Nj. Náš projekt byl zhodnocen jako úspšný a byl podpoen. Proto od do na naši škole psobil jazykový asistent Charles Albert z Francie. Vykonával asistentské práce v hodinách anglického a francouzského jazyka, pedevším se zamením na oblast zlepšování komunikaní úrovn žák v tchto jazycích. V rámci projektu Socrates e-twinning také hledáme partnerskou školu pro korespondenci a výmnné pobyty žák. Erasmus - TiFoLa Cílem evropského studijního programu TiFola je zdokonalení jazykové vybavenosti a schopnosti vyuovat v cizím jazyce. Daruvar- návštva partnerské školy krajan z chorvatského Daruvaru Dne 19.dubna 2006 poctila svojí návštvou naši školu skupina uitel z Chorvatského Daruvaru, z eský základních škol pro národnostní menšinu v Chorvatsku. Toto setkání bylo vzájemn obohacující, uitelé z Daruvaru obdivovali zejména pátelskou atmosféru a dobrý duch školy, ale vysokou úrove jejího vybavení. Navštívili adu vyuovacích hodin, podlili se s našimi vyuujícími o své zkušenosti a žákm i kantorm mli možnost povyprávt nco z historie a souasnosti eské menšiny v Chorvatsku. Celé setkání bylo velmi píjemné a podntné a víme, že nebylo zdaleka poslední. Spolupráce s Americkou obchodní komorou V dubnu 2005 si naši školu vybrala Americká obchodní komora se svými obchodními partnery, aby jako každoron podpoila výuku cizích jazyk u dtí formou daru z výtžku The Silence Auction. Pomocí tohoto daru a podpoeného projektu SIPVZ se nám podailo vybodovat multifunkní jazykovou laborato (viz výše). V listopadu roku 2005 nám dar oficiáln pedal pi návštv naší školy vzácný host americký velvyslanec v R W. J. Cabannis spolu se zástupci Americké obchodní komory v R. 8. Pée o talentované žáky: - píprava na Cambridgeské zkoušky, další kroužky a nepovinné pedmty dle nabídky, využití volného provozu s výukovými i doplkovými programy v PC uebn pro žáky s možností stálého pipojení k internetu), možnosti využívání informaního centra 13

14 (cizojazyná literatura, encyklopedie, slovníky, atd.) - spolupráce s výchovnými poradkynmi a PPP (možnosti vtšího využití potenciálu nadaných žák) - píprava k olympiádám a soutžím, jejich organizace - individuální pístup 9. Pée o zaostávající a problémové žáky: - pée tídních uitel a vyuujících jednotlivých pedmt a jejich spolupráce s rodii - pée výchovných poradky pro 1. i pro 2.stupe - práce s dtmi v kineziologickém kroužku, innost kineziologické poradny pod vedením p.u. Šlézarové - pravideln se realizují výchovné komise a pohovory s rodii, provádí se depistáž a to vše v úzké spolupráci s Pedagogicko-psychologickou poradnou na ul. Zachové a ul. Kohoutové (kontaktním pracovníkem naší školy je PhDr. Miloslava Svobodová, spec.pedagog pro naši školu Mgr. Blková) 10. Poádání LVVZ a ŠVP, výlety, exkurze a další akce a) Intenzivní 4 denní soustední ped pijímacími zkouškami pro žáky 9. roník (tzv. pedpijímakový víkend) Žáci 9. roník se na výjezdním soustední ve Vali u Hrotovic intenzivn pipravovali na pijímací zkoušky na stední školy, uili se a hlavn opakovali látku z M, J, Ch, P, Z a všeobecného pehledu. Z ohlasu žák a výsledk pijímacího ízení na stední školy je úspch této akce velmi výrazný. b) LVVZ Stejn jako v minulých letech se uskutenily 2 lyžaské výchovn výcvikové zájezdy tentokrát v Jeseníkách LVVZ Petíkov - Rezko leden dtí, bezen dtí. c) Literárn historická exkurze pro žáky 9. roník Praha historická Žáci 9. roník se v termínu do zúastnili výukového poznávacího programu v našem hlavním mst, navštívili nejvýznamnjší místa, muzea a výstavy, ale i jedno divadelní pedstavení. Žáky, uiteli i rodii byl tento výjezd hodnocen velice pozitivn, pomohl rozšíit vdomosti, pochopit rzné historické souvislost a aplikovat nabyté teoretické znalosti v praxi. Opt to byl jeden z krok školy, jak posouvat výuku ze školních lavic do praktického života. d) Školy v pírod: Škol k pírod se letos zúastnily 4 tídy žák na 1.stupni, žáci 8.a 9.roník ozdravného pobytu a poznávacího zájezdu na ostrov Hvar v Chorvatsku. e) Školní výlety: Školní výlet absolvovaly dti všech tíd naší školy- jednodenní nebo vícedenní v závislosti na vku žák. 14

15 Žákovský parlament uspoádal víkendové výjezdní zasedání pro zástupce tíd v žákovském parlamentu (za každou tídu ze 2.stupn jeli vždy 2-3 zástupci). f) Exkurze, výukové programy Vyuující 1.i 2. stupn sami pipravili nebo zorganizovali pro své žáky velkou adu exkurzí, besed, návštv výstav, výukových program v Centrech volného asu, v muzeích (nap. výborný program pro žáky 1.stupn k doplnní dopravní výchovy poádaný firmou, soutž Empík-cyklista, návštva stálých i jednorázových výstav v expozicích Moravského zemského muzea, Technického muzea, návštvy Knihovny Jiího Mahena, výukové programy Planetária Mikoláše Koperníka, výstava loutek, výstava poštovních známek a další výstavy, výukový program Dravci, exkurze pro žáky 8.a 9. roník do jaderné elektrárny v Dukovanech a jiné). 11. Další výrazné úspchy školy Návštva amerického velvyslance Slavnostnímu otevení nové speciální poítaové uebny, zamené na výuku fonetiky cizích jazyk byl pítomen velvyslanec USA v eské republice W.J Cabannis, elní pedstavitelé Americké obchodní komory, pedstavitelé msta Brna a zizovatele školy Mstské ásti Brno-sted. Uebna byla poízena zejména díky finannímu daru Americké obchodní komory, která si školu jako píjemce daru vybrala jednak díky její jazykové profilaci, a také díky nadstandardním výsledkm výchovn vzdlávací práce školy. Ocenní Uitel roku za dlouhodobou tvrí pedagogickou innost pro paní uitelku naší školy Mgr. Jarmilu Prudilovou Dne pevzala Mgr. Jarmila Prudilová, vyuující eského a francouzského jazyka na naší škole z rukou I.námstka primátora Ing. Jana Holíka ocenní Magistrátu msta Brna za dlouhodobou tvrí pedagogickou innost. Ocenní primátora MMB Žák roku žákyni naší školy Marii ernínové Marie ernínová, žákyn 8.B naší školy, dne pevzala z rukou primátora msta Brna PhDr. Richarda Svobody pi jeho slavnostní návštv školy ocenní žák roku a vcný dar Magistrátu msta Brna. Žákyn Marie ernínová byla vybrána zástupci msta Brna pro toto ocenní díky vynikajícím studijním výsledkm, umístním v celorepublikovém kole konverzaní soutže ve francouzském jazyce ( 3.místo v konkurenci student SŠ v. maturant) a v neposlední ad i díky svému mimoádnému umleckému talentu. 15

16 Hodnocení Minimálního preventivního programu za rok 2005/2006 Školní rok 2005/2006 jsme zahájili uvítáním nových prvák, jichž se ujali žáci devátých roník, kteí se na jeden rok stali jejich patrony. Tato událost pln reprezentuje pomry na naší škole. Minimální preventivní program (dále jen MPP) je totiž již po nkolikáté zamen na vytváení píznivé atmosféry ve škole, vstícné komunikaci mezi uiteli a žáky, mezi žáky navzájem, ale i mezi kolegy kantory navzájem. Žákm také nabízíme rozmanité využití volného asu (kroužky, volný provoz v poítaové uebn apod.). Celkov píjemnému klimatu na naší škole napomáhá i isté barevné vymalování chodeb a optimistická výzdoba. Do budoucna plánujeme vytvoit ve spolupráci s ŽP (viz zvláštní píloha) projekt na vybudování odpoinkových zón pro žáky. Snad i díky tvrí atmosfée a píjemnému prostedí se na naší škole sociáln patologické jevy tém nevyskytují. Mžeme mluvit pouze o ojedinlých pípadech. Problémy s užíváním návykových látek (marihuany, heroinu, pervitinu apod.) jsme nezaznamenali. Mezi dtmi naopak panuje obava z úinku tchto drog. Naproti tomu je všeobecn známo, že žáci vyšších roník propadají kouení a nebrání se požívání alkoholu. Pokud jsme se o tomto (vždy mimo školu) dozvdli, informovali jsme zákonné zástupce. Na tyto patologické jevy bude v píštím roce zamen MPP. Letos se nám mimoádn daila pi ešení závažných i drobných pestupk spolupráce s rodii, a už se jednalo o problémy ve tíd, i následky vandalismu (mimo školu), nebo obtžování staršího pána (mimo školu), vždy jsme se setkali s vstícným postojem zákonných zástupc. Bu se sami postarali o nápravu škod, nebo jsme se domluvili na pro ob strany uspokojivém ešení. I otázkami vandalismu a ochrany životního prostedí se bude zabývat MPP v píštím roce. Pokud se u nás v minulosti vyskytly pípady záškoláctví, letos se nic podobného nedlo. Rodiny, jichž se tento problém týkal, vzorn spolupracují s námi i praktickými lékai. Na závr si lze jen pát, aby se nám i nadále dailo žáky pozitivn motivovat k zdravému životnímu stylu a abychom si i píšt mohli íct, že jsme byli pi ešení pípadných sociáln patologických jev spolu s rodii úspšní. Metodik prevence Ivana Fabianová Hodnocení innosti Žákovského parlamentu Již tetím rokem pracuje na naší škole Žákovský parlament (ŽP), do nhož jsou z každé tídy na II. stupni voleni dva (event. ti) zástupci. Prostednictvím ŽP mohou žáci vznášet podnty a pípadné pipomínky vedení i jednotlivým pedagogm, podílet se na chodu školy. Také uitelé se v pípad poteby mohou prostednictvím ŽP obracet na žáky. innost ŽP pro školní rok 2005/2006 byla zahájena zasedáním dne , kde byly projednány návrhy na akce poádané v tomto školním roce. Již tradin se na podzim ( ) konalo výjezdní zasedání, kde bylo mimo jiné zvoleno pedsednictvo. Další akcí byl pedvánoní ples, který se uskutenil 21. prosince Bhem celého roku probíhala soutž o Tídu roku. Jednotlivé disciplíny provovaly každý msíc soudržnost tídních kolektiv. Opt velký úspch mli sportovní soutže, žáci aktivn ešili 16

17 SUDOKU, poítali rovnice s úkoly a uili se nazpam Taánin Dopis Onginovi. Obvyklou souástí soutže je hodnocení prospchu, chování, ale také aktivita jednotlivých tíd pi poádání školních akcí (vánoní vystoupení, školní akademie, zahradní slavnost, akce poádané školní družinou). V letošním roce ŽP pevzal patronát nad organizací sbru papíru a textilu. lenové ŽP se postarali nejen o samotný píjem papíru, ale zajistili také naložení na nákladní auto i vyhodnocení výsledk. Výtžek sbru ze dne bude vnován na projekt Adopce na dálku, jehož zahájení je plánováno se zaátkem kalendáního roku V regionální soutži s Panem Popelou poádané firmou ASA jsme se se 17 tunami papíru umístili na 4. míst. Ve školním roce 2005/2006 se ŽP a žáci naší školy zúastnili projektu poádaného CV Lužánky s názvem Bezpená cesta do školy. Za kolektivní výtvarn-literární projekt jsme získali 3. místo. Také projekt týkající se relaxaních zón ve škole se dal do pohybu. Letos žáci podali své návrhy, zvážili prostorové i finanní možnosti školy a dohodli se na termínu realizace. ŽP také opt inicioval možnost žák pobývat a relaxovat na školní zahrad o velké pestávce. V zimním období se mohli žáci odreagovat v tlocvin. lenové Žákovského parlamentu: 6. A Anna Tropová Jakub Adamec 6. B Markéta Simandlová Richard Nedoma 7.A Kristýna Duchoová Tereza íhová 7. B Jií Bojanovský Zuzana Štpánová 7.C Jan Doubrava Veronika Šromová 8.A Kristýna Nytrová Kamila Velínská 8. B Ondej Florka Eliška Kozáková 8.C Simona Volšová Dan Vašák 9.A Jan Tropp Vojtch Podlipný 9.B Kateina Matušková Michaela Spoustová Albert Lukšík 9.C Marek Chromý Andrej Gusev Ivana Fabianová, Jitka Sukupová 17

18 Hodnocení výchovn-vzdlávací innosti školní družiny Školní družina se pi realizaci výchovn-vzdlávací innosti ídila pokyny MŠ pro školy a školská zaízení, roním plánem školy a plánem školní družiny. Školní družinu navštvovalo 180 pravideln docházejících dtí, které byly rozdleny podle vku do šesti oddlení. Dtem se vnovaly kvalifikované vychovatelky, které se pipravovaly na svoji výchovn-vzdlávací innost týdenními plány, vycházejícími z msíních plán, naplujících hlavní úkoly roního plánu ŠD. Výchovn-vzdlávací innost byla zamena pedevším na formování mravních a charakterových vlastností dtí v souladu se zásadami demokracie, humanismu a vztahu k práci. Dti byly vedeny k rozvoji estetického cítní, byla podporována jejich aktivita, seberealizace, schopnost soužití s kolektivem, umní komunikace a týmové spolupráce. Zárove byly dti vedeny k uvdomování si sounáležitosti s rodnou zemí i v kontinuit s Evropou (projekt ŠD Mladý Evropan). Všechny innosti ŠD byly realizovány zábavnou formou zážitkových situací, kde byl kladen draz na pozitivní aktivní emocionální prožitek dtí. K dosažení tchto cíl bylo využito metod a forem dramatické výchovy, na kterou jsme se v tomto školním roce více zamili (spolupráce s DIFA JAMU, obor dramatické výchovy). Práce vychovatelek byla realizována tmito innostmi: Pravidelné innosti vycházely z týdenních skladeb zamstnání jednotlivých oddlení a režimu dne školní družiny. Spontánní aktivity obsahovaly klidové hry po obd, etbu, vyprávní, kreslení, hry dle vlastního výbru dtí, které mohly realizovat na koberci. Výhodou je školní zahrada, která poskytovala dtem rzná zákoutí, laviky, travnatou plochu, hišt i pískovišt. Odpoinková innost byla náplní rekreaní, která umožovala dtem kompenzaci po zátži z vyuování. Dti se vnovaly stolním hrám, kreslení, hrám se stavebnicemi apod. Píprava na vyuování probíhala pevážn formou didaktických her, soutží a kvíz, tematických vycházek a dalších inností, které upevovaly poznatky ze školního vyuování. Domácí úkoly dti psaly na žádost rodi po 15 hodin, kdy jim byly vytvoeny vhodné podmínky. Píležitostné akce obsahovaly : Celodružinové akce pro všechna oddlení ŠD: - záí Bramborová olympiáda - íjen Drakiáda naruby - listopad A je tu Veerníek - návštva knihovny - prosinec ertovský týden - leden Snhurka návštva filmového pedstavení - únor Pohádkové maškary návštva knihovny Karneval, bruslení 18

19 - bezen Utopení Morany, Miss ŠD Bakalky - duben Velikononí výstavka - vítání jara - kvten Kulikový král cvrnkání kuliek - erven vybíjená, šachový turnaj Byla navázána spolupráce s DIFA JAMU obor dramatická výchova. Studenti této fakulty pipravovali každý týden program pro všechna oddlení ŠD s názvem Dramatické hrátky. Cílem bylo vytvoit základní pedpoklady herního a dramatického jednání formou prožitku pi hrách. Výsledkem bylo úspšné vystoupení pro rodie v lednu Projekt Mladý Evropan tohoto projektu se úastnila všechna oddlení ŠD. Dti byly zábavnou formou seznamovány se základními poznatky, zajímavostmi a pohádkami jednotlivých zemí EU. Na závr školního roku probhla vdomostní soutž Já, mladý Evropan, kde si dti ovily získané poznatky. Soutže: bezen O putovní korunku ŠD získání I. místa v regionálním kole duben - Tanení festival ŠD získání II. místa taneního kroužku Berušky Mimoádné akce ŠD kvten vystoupení pro dti z MŠ Vídeská erven - závrené vystoupení pro rodie Pi školní družin pracovaly zájmové kroužky tanení, aerobic a rukodlný. ást VII. Zhodnocení a závr Škole se ve školním roce 2005/2006 podailo splnit všechny cíle jak v oblasti pedagogické, tak i výchovné. Uitelský sbor se jasn profiloval a stabilizoval. I nadále je dosaženo 100% odborné i pedagogické zpsobilosti pedagog. Škola má na základ smlouvy s PdF MU statut Fakultní školy. Spolupráce na tomto poli se neustále prohlubuje, cviní kantoi naší školy zajišují ve velké míe pedagogickou praxi student PdF MU, jednotliví lenové uitelského sboru se podíleli na ad výzkumných projektech MU. Na konci školního roku, v období školních prázdnin, škola vstoupila do 1. etapy generální rekonstrukce. Díky pochopení a vstícnosti Statutárního msta Brna a zizovatele školy, Mstské ásti Brno sted, byly zajištny finanní prostedky na komplexní rekonstrukci v objemu 52 milión K. V 1. etap se realizovala výmna silnoproudé elektroinstalace a slaboproudé rozvody, výmna radiátor a vybavení topného systému MAR, zateplení plochých stech a jejich oplášování a instalace nové výmníkové stanice. Pro naše žáky a zamstnance jsou pipravena pracovišt, která splují nejvyšší požadavky na tepelné a svtelné podmínky. Díky nové strukturované kabeláži se budovou rozvedly nové telefonní a datové sít, školní rozhlas, jednotný as s podružnými hodinami s digitálním displejem, zvonková signalizace, sít pro televizní signál. K zabezpeení objektu proti nežádoucímu 19

20 vniknutí a pohybu osob je v objektu instalována elektronická zabezpeovací signalizace, k zabezpeení samotného plášt objektu bude rovnž pispívat kamerový systém Za velký pínos považujeme vybavení odborné uebny fyziky a chemie interaktivní tabulí s dataprojektorem a vizualizérem. Uvedené didaktické pístroje a pomcky znamenají v souasné dob nejmodernjší technické vybavení odborných ueben, umožují žákm aktivn vstupovat do vyuovacího procesu. Finanní prostedky na vybavení škola získala z pilotnímu projektu SIPVZ, ve kterém uspla s vlastním projektem pod názvem Chemie bez uebnic. V hodnoceném školním roce jsme pro žáky školy zorganizovali tématický zájezd do Skotska. Cílovým mstem byl Edinbourgh, kde byli naši žáci umístni v rodinách a mli tak možnost se zdokonalovat v anglickém jazyce. Krom cíl v oblasti jazykové byl zájezd zamen na poznávání historie, kulturních památek a pírodních krás Skotska. Na zpátení cest byla jednodenní prohlídka Londýna. Jako každoron i letos se žáci 8.a 9. roník mli možnost zúastnit ozdravného pobytu na ostrov Hvar. Škola se zapojila do ady mezinárodních projekt (viz. výše), této problematice je vnována samostatná kapitola. Objektivním kritériem kvality vzdlávání je úspšnost našich žák pi pijímání na stední školy (viz tabulka 4.,5 ást III.). V uplynulém školním roce škola poádala nkolik kulturn-spoleenských akcí vtšího rozsahu. Za zmínku stojí Akademie školy, která probhla v prostorách Sálu Betislava Bakaly za úasti cca 600 host. Druhou velmi úspšnou akcí byla Zahradní slavnost uspoádána v areálu a prostorách školy. Za velmi píkladnou lze hodnotit spolupráci se zizovatelem a kompetentními pracovníky OŠMT MMB a OŠ KrÚ JMK. 1. Údaje o pracovnících (zamstnancích školy) a) poty ást VIII. Poradenské služby v základní škole (vyplte na samostatný list) fyzický poet kvalifikace, specializace dosažené vzdlání výchovný poradce 2 Pedepsaná pro VP, VŠ facilitáror kineziologie školní metodik prevence 1 Pedepsaná akreditovaná školení a kurzy VŠ úvazek kvalifikace, specializace dosažené vzdlání školní psycholog 0 školní speciální pedagog (netídní)* 0 *) zaazený dle Metodického pokynu MŠMT R.j /98/24, bod 2.6. b) vková struktura do 35let let 50 let dch. vk/z toho dchodci výchovný poradce 1 0 1/1 školní metodik prevence školní psycholog školní speciální pedagog c) další vzdlávání poradenských pracovník Uvete typy vzdlávání a vzdlávací organizace u pracovník : výchovný poradce: pokraování studia VP na PdF UP Olomouc 20

21 školní metodik prevence: pravidelná školení organizovaná K-centrem pi PPP Brno školní psycholog:0 školní speciální pedagog:0 2. Údaje o finanních zdrojích na poradenské služby ve školách a) finanní prostedky erpané ze státního rozpotu formou grant (ne z KrÚ Jmk) uvete: program (grant) organizaci, která grant poskytuje výši fin.ástky b) finanní prostedky z jiných zdroj (jakých) v okrese, nap. mstská ást, Magistrát m. Brna, sponzor, jiné. Uvete zdroj výše finanní ástky (v K) 3. Individuální integrace Typ postižení Roník Poet žák SPU IV. 2 SPU VII. 2 SPU IX. 2 celkem 6 4. Skupinová integrace Typ postižení Roník Poet žák celkem 0 0 Poradenské pracovišt V letošním školním roce došlo k upevnní spolupráce a rozdlení kompetencí v oblasti poradenství mezi výchovnými poradci, metodikem prevence a speciálním pedagogem. Výchovný poradce pro 1. stupe eší výukové i výchovné potíže jednotlivých dtí, spolupracuje s PPP Brno, speciálním pedagogem, odesílá dti dle doporuení tídního uitele a ve spolupráci s rodii na odborná vyšetení, je spojujícím lánkem mezi vedením školy, tídními uiteli, rodii a žáky prvního stupn. Dle jednotlivých pípad spolupracuje též s metodikem prevence sociáln patologických jev. Výchovný poradce pro 2. stupe zastává výše uvedené, vnuje se kariérnímu poradenství, spolupracuje s uiteli výchov (sám vyuuje pípravu na volbu povolání), metodikem prevence, rodii, žáky, výchovným poradcem pro 1. stupe, psycholožkou a speciální pedagožkou s PPP Brno a vedením školy. Koordinuje spolupráci speciálního pedagoga. V letošním školním roce se výchovné poradkyn pipravovaly také na práci s nadanými dtmi, které se zanou (obzvlášt na 1. stupni) vnovat v píštím školním roce. Tetím rokem je souástí poradenského pracovišt také metodik prevence sociáln patologických jev. Jeho náplní je navozování a udržování zdravého sociálního klimatu ve tídách, ešení jednotlivých výchovných problém spadajících do jeho oblasti psobení a osvta žák i pedagog školy. Školní speciální pedagog provádl ve spolupráci s odborníky PPP Brno jednu hodinu týdn nápravné reedukaní a kompenzaní innosti s integrovanými dtmi se specifickými výukovými potebami. Pro n i ostatní dti byl v nabídce školy i kroužek cviení pro žáky s výukovými problémy a jejich rodie. 21

22 Velmi hodnotíme také užší spolupráci s PPP Brno Mgr. Blkovou (speciální pedagog) a PhDr. Svobodovou (psycholog), které pravideln navštvují naši školu a poskytují dle poteby konzultace jednotlivým pedagogm školy a výchovným poradcm. V Brn dne PhDr.Yveta Gašparcová, editelka školy 22