KONCEPČNÍ ZÁMĚRY a PLÁN PRÁCE

Transkript

1 ZÁKLADNÍ ŠKOLA OSLAVANY, okres Brno-venkov, Hlavní 43, OSLAVANY KONCEPČNÍ ZÁMĚRY a PLÁN PRÁCE školní rok 2009/2010

2 I. Koncepční záměry a hlavní úkoly A. na období let Střednědobé výchovně vzdělávací cíle 1. Ve školním roce 2009/2010 probíhá výuka podle školního vzdělávacího programu (ŠVP) ZŠ Oslavany ze dne , a to v a v ročníku. Ve zbývajících ročnících pokračuje výuka podle vzdělávacího programu Základní škola čj / Na základě vlastní průběţné analýzy nového vzdělávacího programu a hodnocení České školní inspekce byla připravena druhá verze ŠVP, která reaguje na zkušenosti s vyuţíváním ŠVP v uplynulém období. Škola má proškoleny 2 koordinátory ŠVP. Pro I. stupeň je to Mgr. Urbanová a pro II. stupeň Mgr. Horák. Pod jejich vedením se budou ostatní vyučující aktivně podílet na všech dalších úpravách a aktualizacích ŠVP. 3. Ve svém učebním plánu škola preferuje následující vzdělávací obory cizí jazyky, informatiku, ekologickou výchovu, dopravní výchovu. Tomuto zaměření odpovídá skladba učebního plánu v oblasti volitelných a nepovinných předmětů. Svoji důleţitost má však v učebním plánu školy kaţdý předmět a je mu věnována náleţitá pozornost. 4. Povinná výuka cizích jazyků je zahájena ve 3. ročníku, všichni ţáci se učí anglický jazyk. Od 7. ročníku je zařazen druhý cizí jazyk jako volitelný předmět, a to v dotaci 2 hodiny týdně. 5. V rámci praktických činností se v 6. ročníku je pro chlapce zařazen předmět technické činnosti, pro dívky provoz a údrţba domácnosti, v 7. ročníku příprava pokrmů, v 8. ročníku pěstitelství a v 9. ročníku přípravu pokrmů. 6. Do bloku volitelných předmětů na II. stupni je zařazena informatika (9. ročník), další cizí jazyk (7. 9. ročník), ruční práce jako alternativa k výuce dalšího cizího jazyka. 7. Tematický okruh Svět práce je pokryt samostatným předmětem Volba povolání, zařazeným do 8. ročníku. 8. Výuka informatiky probíhá od 2. do 9. ročníku. V ŠVP je zařazena jako povinný předmět od 2. ročníku, jako nepovinný předmět nabízí škola výuku informatiky ve 4. a 5. ročníku, v 6. aţ 8. ročníku je informatika povinným předmětem, v 9. ročníku jako volitelný předmět. 9. Dopravní výchova je pro ţáky 6. ročníku zařazena jako nepovinný předmět, pro všechny zájemce probíhá výuka zdravotní tělesné výchovy, která přináší rozšíření nabídky pohybových aktivit nad rámec běţné výuky tělesné výchovy. Prohlubování a upevňování učiva z matematiky a českého jazyka se budou věnovat semináře z těchto předmětů, zařazené jako nepovinné v 8. ročníku. Stejné zaměření rozšířené o přípravu k přijímacím zkouškám budou v 9. ročníku pro zájemce realizovány rovněţ formou nepovinných předmětů semináře z jazyka českého a matematiky. 10. Na základě úspěšného provozu na dětském dopravním hřišti je škola připravena i letos realizovat projekt systematické výuky dopravní výchovy, která bude probíhat ve spolupráci s BESIPem a DDM Oslavany. Dopravní hřiště si zachová svůj regionální

3 charakter, pro dopravní výchovu ho budou vyuţívat okolní základní školy. Na jaře 2010 škola bude opět pořádat okrskové, oblastní a krajské kolo dopravní soutěţe. 11. Škola má zřízeno školní poradenské pracoviště. Pro ţáky se speciálními vzdělávacími potřebami je zavedena skupinová forma reedukace vývojových poruch učení v rámci tzv. dyslektických hodin v 2. aţ 8. ročníku, a to pod vedením speciálního pedagoga Mgr. Bc. Jarmily Šíblové, v součinnosti s výchovnou poradkyní, jednotlivými vyučujícími a rodiči. Tato forma nápravy poruch učení bude podle potřeby doplněna o individuální formy nápravy výukových a jiných obtíţí, rovněţ je nabízena logopedická poradenská činnost a péče. 12. Škola poskytuje nadaným ţákům prostor pro další rozvoj jejich nadání několika způsoby. Základem je individuální přístup vyučujícího v rámci výuky kaţdého předmětu, který by měl ţáka vhodně motivovat a vést k rozvoji jeho schopností. Velký prostor pro rozvoj nadaní poskytuje rovněţ dělená výuka mnoha předmětů, při níţ můţe vyučující vyuţít škálu efektivních výukových forem a metod. Dalším prvkem v rozvoji mimořádného nadání dětí je skladba učebního plánu, kde systém povinných předmětů vhodně doplňuje nabídka volitelných a nepovinných předmětů. Vyučující pozitivně motivují nadané ţáky k účasti v různých soutěţích a olympiádách, dostávají rovněţ prostor k individuální přípravě na tyto soutěţe. 13. Téma Ochrana člověka za mimořádných situací je zařazeno v kaţdém ročníku. Toto téma bude včleněno do časových a tematických plánů na I. stupni v předmětech prvouka, přírodověda a vlastivěda, na II. stupni se téma objeví v rámci výchovy ke zdraví. 14. V nabídce aktivit pro volný čas se škola zaměří na počítačové krouţky a kurzy, ostatní volnočasové aktivity bude realizovat DDM Oslavany formou různých zájmových krouţků, a to pro ţáky obou stupňů školy. 15. Bude pokračovat spolupráce vedení školy se Školskou radou podle platných právních předpisů. 16. Také ve školním roce 2009/2010 bude škola maximálně podporovat zapojení ţáků do soutěţí a olympiád. V této oblasti bude podporován pozitivní trend z minulých let - pestrá nabídka různých soutěţí na úrovni školních kol, nejlepší ţáci pak budou reprezentovat v okrskových, okresních či krajských kolech. 17. V průběhu školního roku se uskuteční školní kola soutěţí na I. stupni takto: listopad 2009 soutěţ ve šplhu, březen 2010 recitační soutěţ, duben 2010 pěvecká soutěţ, červen 2010 sportovní den. 18. Podporu budou mít různé poznávací a vlastivědné exkurze jako vhodný doplněk výuky v návaznosti na různé předměty. Všechny tyto akce by měly být v jednotlivých předmětových komisích dobře promyšleny a naplánovány, vyučující byli na jednání pedagogické rady dne seznámeni s podmínkami, za kterých lze exkurze uskutečňovat. Jedná se o plánování, návaznost na výuku, písemnou zprávu a systém vyúčtování. 19. V průběhu školního roku 2009/2010 se uskuteční v Plavecké škole Třebíč plavecký výcvikový kurz pro ţáky 4. tříd ( ) a 3. tříd ( ), dále lyţařský výcvikový kurz pro ţáky 7. tříd, naplánován je rovněţ výukový ekologický pobyt ţáků 7. tříd ve středisku ekologické výchovy a vzdělávání v Chaloupkách ( ).

4 20. Jako pomoc pro rodiče a ţáky při řešení výchovných a vzdělávacích problémů, zejména v oblasti profesionální orientace dětí, jsou ustanoveny konzultační hodiny výchovného poradce (Dr. Kyseláková J.), a to vţdy ve středu od do hodin (pokud možno po předcházející domluvě). 21. Mgr. Bc. Šíblová bude poskytovat rodičům a jejich dětem poradenskou a preventivní péči pro ţáky s logopedickými poruchami a vývojovými poruchami učení. Konzultační hodiny speciálního pedagoga úterý 14:45 do 16:00 hodin. 22. Stále velká pozornost bude věnována prevenci šikany a záškoláctví, důsledně se bude postupovat podle platných předpisů ve spolupráci s dětskou lékařkou, sociální komisí, oddělením péče o dítě a pracovníky policie. 23. Součástí plánu školy je minimální preventivní program, jehoţ realizací se přispívá k prevenci výskytu sociálně patologických jevů ve škole. V rámci protidrogové prevence bude škola usilovat o větší zapojení rodičů v této oblasti. Od školního roku 2009/2010 vykonává funkci školního metodika prevence Mgr. Gabriela Chrástová. 24. Ţákovský parlament budou tvořit jeden aţ dva zástupci ţáků z jednotlivých tříd I. stupně školy ( ročník) a po jednom zástupci z tříd II. stupně. Ředitel, zástupce ředitele, vedoucí učitelka I. stupně a výchovná poradkyně se s těmito ţáky budou 2-3 za pololetí scházet s cílem prodiskutovat a řešit aktuální problémy ve vzájemných vztazích mezi ţáky, mezi ţáky a jejich vyučujícími. Ţáci zde budou moci přicházet s různými náměty, na straně druhé bude smyslem těchto schůzek také zpětné výchovné působení na všechny ţáky školy. Pro podobné účely budou moci ţáci vyuţívat schránku důvěry. 25. Třídní učitelé průběţně hodnotí prospěch a chování ţáků a prostřednictvím zápisů do ţákovských kníţek o tomto informují rodiče ţáků. Další informace jsou rodičům poskytovány od všech vyučujících v době konání třídních schůzek nebo po předchozí domluvě i v jinou dobu tak, aby nedocházelo k výraznému narušování vyučování. Povinností třídních učitelů je rovněţ zajistit včasné písemné informování rodičů o všech aktuálních změnách rozvrhu, které způsobí změnu délky vyučování. 26. V rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků bude škola vyuţívat nabídek různých seminářů a kurzů. Bude realizováno dlouhodobé další vzdělávání v oblasti anglického jazyka (Mgr. Chrástová a Mgr. Bachová), výchovného poradenství (PaedDr. Kyseláková) a výtvarné výchovy (Mgr. Dědičová) a zeměpisu (Mgr. Maříková). Prioritu budou mít i nadále všechny vzdělávací akce spojené s realizací ŠVP. Důraz bude kladen na předávání poznatků získaných z různých forem DVPP a jejich uplatňování v praxi. 27. Kontrolní činnost vedení školy se v oblasti výchovně vzdělávací zaměří na přípravu pedagogů na vyučování, na realizaci ŠVP a plnění osnov, na hodnocení ţáků, na funkčnost časových a tematických plánů, na individuální přístup, na práci s ţáky se specifickými vývojovými poruchami apod. Ve vybraných ročnících se v průběhu školního roku uskuteční kontrola písemných projevů ţáků (sešity, laboratorní práce atd.) a budou provedeny srovnávací písemné testy. Projekty Podporu budou mít všechny projekty, které mohou přispět k dalšímu rozvoji školy, a to ve všech vzdělávacích oblastech:

5 1. YOUTO 2010 jedná se o další ročník mezinárodního setkání mládeţe, tenotkrát se uskuteční v průběhu letních prázdnin v německém městě Schkeuditz a předpokládá se opět účast ţáků školy na této akci. 2. Vzdělávání ţáků a pedagogů ZŠ v oblasti dopravní výchovy - firma Studio Lines spol. s r. o. Praha oslovila ZŠ Oslavany s ţádostí, aby se naše škola stala pilotní školou v tomto projektu, který má za cíl zvýšit bezpečnost a ohleduplnost v chování účastníků silničního provozu, kde právě školní mládeţ patří k nejrizikovějším skupinám. Této nabídky naše škola vyuţila, v loňském školním roce proběhla registrace a vlastní projekt se bude realizovat v dalším období. Projekt by měl vést k získání ucelených vědomostí, dovedností a návyků ţáků stejně jako ke zvýšení kvalifikace pedagogů v oblasti dopravní výchovy. 3. Jezdíme s úsměvem naše škola se opět zapojí do projektu Jezdíme s úsměvem realizovaného ve spolupráci s Policií ČR. Projekt bude zaměřen na bezpečnost dětí v silničním provozu. 4. Nadace ČEZ díky Nadaci ČEZ se podařilo získat finanční prostředky na zastřešení tribuny na školním sportovním hřišti. Ve školním roce 2008/2009 byly realizovány přípravné práce včetně projektu, samotná realizace této stavby proběhne na podzim Plánují se další projekty na školním a dopravním hřišti, které by byly realizovány díky podpoře Nadace ČEZ. 5. Vánoce ve škole tradiční den otevřených dveří bude opět ve svátečním duchu. Připravena bude se sváteční výzdoba, vánoční písně a koledy v podání ţáků školy, ochutnávka vánočního cukroví a nápojů včetně vánoční čajovny. 6. Ekologická konference ve spolupráci s Kulturním a informačním střediskem Oslavany a Komisí pro ţivotní prostředí připraví ţáci 9. tříd pod vedením Ing. Musilové ekologickou konferenci. Tématem bylo třídění a recyklace odpadů. 7. Přípravka pro budoucí prvňáčky edukativní skupiny. Tento projekt realizuje Mgr. Šídlová, a to ve spolupráci s MŠ DUHA Oslavany. Přípravka bude určena pro předškolní děti a rovněţ pro jejich rodiče. Hlavním úkolem je usnadnit dětem přechod z mateřské do základní školy. Projekt bude letos rozšířen a nabídnut i do okolních mateřských škol. 8. Napoleon projekt realizovaný ţáky v rámci výuky dějepisu u příleţitosti 240. výročí narození Napoleona (2009) a 205. výročí bitvy u Slavkova (2010). 9. Projekty výtvarné výchovy mezipředmětové projekty: čaj a čajovna (ve spolupráci s výukou pěstitelství 8. tříd) Napoleon (ve spolupráci s výukou dějepisu) Energie (spolu s ekologickou výchovu ţáků 9. tříd) Vánoční dílny rámci celoškolního projektu Vánoce ve škole Výzdoba školní jídelny 10. Projekty realizované ţáky v rámci výuky výchovy Hrozící pandemie ţivotní prostředí a ekologie v rámci Dne Země 11. Projekty vlastivědné 4. ročník: Náš domov Oslavany a okolí

6 Památná místa v České republice projekt v rámci výuku vlastivědyke zdravídějepisu u příleţitosti 240. výročí narození Napoleona (2009) a 205. výročí bitvy u Slavkova (2010). Spolupráce s dalšími subjekty, prezentace školy na veřejnosti 1. Sloţení volitelných a nepovinných předmětů v učebním plánu školy je vhodně doplněno zájmovými krouţky a dalšími aktivitami školy a zejména působením Domu dětí a mládeţe a školní druţiny Oslavany. Škola bude nadále spolupracovat se všemi organizacemi, které se zaměřují na volný čas dětí a mládeţe. Bude pokračovat spolupráce s okolními ZŠ (např. ZŠ TGM Na Brněnce Ivančice, ZŠ Nová Ves, ZŠ Neslovice), a to na různých úrovních konzultace v oblasti realizace ŠVP, soutěţe, srovnávací práce apod. 2. Bude pokračovat úspěšně se rozvíjející spolupráce se ZUŠ Oslavany, chtěli bychom zachovat tradiční ukázkové koncerty pro ţáky I. stupně stejně jako hudební vystoupení pro ţáky školy, které se v minulém roce setkaly s příznivým ohlasem. 3. Ve spolupráci s MŠ DUHA Oslavany budeme realizovat projekt přípravy předškolních dětí formou edukativně-stimulačních skupin. 4. Provozu a činnosti školy bude nadále vhodně napomáhat obecně prospěšná společnost při ZŠ Oslavany, která škole poskytuje materiální a organizační pomoc na různých úrovních. 5. Spolupráce s Městem Oslavany je velmi mnohostranná, ţáci a zaměstnanci školy se pravidelně podílejí na všech významných kulturních a společenských událostech ve městě. 6. K vzájemné lepší informovanosti mezi zřizovatelem a školou přispívá rovněţ zastoupení učitelů v radě města (Mgr. Horák), v zastupitelstvu (Mgr. Horák, PhDr. Kocáb), v odborných komisích MÚ - školská komise (PhDr. Kocáb) a komise pro ţivotní prostředí (Mgr. Horák). 7. Spolupráce s Kulturním a informačním střediskem Oslavany se zaměří na realizaci vhodných kulturních a výchovných programů a vystoupení pro všechny ţáky školy. Pro mladší ţáky to budou pohádkové příběhy, pro starší ţáky filmová představení v místním kině. 8. Škola spolupracuje s dalšími organizacemi, např. Tělovýchovná jednota, Sokol Padochov, Orel, Vlastivědný spolek Rosicko-Oslavanska, Junák, Hasičský záchranný sbor Oslavany, podílí se na propagaci jejich aktivit na nástěnkách školy a prostřednictvím školního rozhlasu. 9. Pokračovat bude dobrá spolupráce s Městskou knihovnou, ţáci školy budou mít moţnost vyuţívat ţákovskou knihovnu přímo ve škole. 10. Na internetové stránce školy ( budou pravidelně uveřejňovány pro ţáky, jejich rodiče a další zájemce všechny aktuální informace o činnosti školy. Bude realizována nová podoba www stránek formou redakčního systému, který umoţní zajistit vetší aktuálnost. Pravidelné informace o aktivitách školy budou nadále zveřejňovány v kabelové televizi a na stránkách časopisu OKNO a v regionálních novinách ZRCADLO se bude konat od hodin v sále Dělnického domu školní ples, jehoţ výtěţek bude věnován na pořízení učebních pomůcek pro ţáky. Hlavní organizátorkou plesu je Mgr. Bc. Šíblová.

7 Střednědobé cíle v oblasti organizačního a materiálního zabezpečení provozu školy 1. Od června 2009 pokračují stavební práce na rekonstrukci střechy na budově II. stupně, tentokrát jsou to jiţ práce a úpravy spojené s vybudování půdní vestavby. V další fázi dojde k výstavbě kabinetů a odborných pracoven. 2. Budou pokračovat další parkové úpravy a údrţba zeleně v celém areálu školy. 3. Díky realizaci projektu a dotací z Jihomoravského kraje má škola ve svém areálu k dispozici sběrové centrum, čímţ má vytvořeno odpovídající zázemí pro sběrovou aktivitu ţáků a místních občanů. I přes stávající nepříznivou situaci v oblasti sběru druhotných surovin budeme usilovat o udrţení sběru stávajících komodit papír, nápojové kartony, PET lahve jako důleţitého prvku v oblasti ekologické výchovy. Budou realizovány tradiční sběry šípků a léčivých rostlin. 4. Škola má vlastní školní jídelnu a poskytuje stravovací sluţby na velmi vysoké úrovni, umoţňuje svým strávníkům výběr ze dvou hlavních jídel, ţákům školy nabízí i svačiny. Pestrost a kvalita nabízených jídel v souladu s výţivovými normami budou prioritami stravovacích sluţeb pro další období. Podle potřeby se bude scházet stravovací komise. 5. Pozitivní ohlasy přineslo zřízení školního bufetu, který provozuje soukromý podnikatel a nabízí občerstvení a základní sortiment školních potřeb. 6. Ve spolupráci s Mlékárnou Kunín bude pokračovat projekt školní mléko, v budově I. stupně je umístěn nový automat na mléko a mléčné výrobky. O tyto výrobky projevovali ţáci velký zájem. 7. Škola má zřízenou funkci správce tělocvičny a sportovního areálu, a to z důvodu vyuţívání sportovišť ze strany DDM či jiných subjektů. 8. V roce 2009 byla dokončena výměna školního nábytku skříní v jednotlivých třídách I. stupně. Díky finančnímu daru firmy Metaldyne Oslavany byla započata výměna nevyhovujících vestavěných skříní v budově II. stupně, zatím jsou nově vybaveny tři učebny a ve výměně se bude podle finančních moţností pokračovat. 9. Prioritou pro nejbliţší období je oprava jiţ dosluhujících šaten v budově II. stupně, záměrem je zrekonstruovat stávající systém nebo vybudovat zcela nový systém šatníkových skříněk. 10. Změn by měla doznat rovněţ všechny kabinety a sborovna pro vyučující II. stupně, měly by projít celkovou rekonstrukcí a modernizací tak, aby lépe splňovaly svoje poslání, tedy aby v ní učitelé našli potřebné zázemí pro svoji práci i odpočinek. 11. Ve spolupráci se zřizovatelem školy bude škola usilovat o realizaci další etapy výstavby půdní vestavby na budově 2. stupně. 12. Z provozních důvodů je nutné vybudovat chráněné stanoviště pro ukládání jízdních kol a lavičky k sezení před vchodem do budovy II. stupně. 13. Pokračovat budou práce na dalším rozvoji ICT školy. Cílem je kvalitní a také účelné vyuţívání ICT jak ve výchovně vzdělávací činnosti, tak při organizační práci pedagogů.

8 Jednotlivé úkoly z tohoto celoročního plánu práce jsou vždy konkretizovány a doplněny v měsíčních plánech, které vedení školy zpracovává počátkem každého měsíce. B. Dlouhodobé cíle - na období do roku Kvalitní příprava všech ţáků školy v rámci výchovně vzdělávacího procesu. Zajišťovat účinnou individuální péči o ţáky s vývojovými poruchami učení, integrované ţáky, ale pozornost věnovat i nadaným a talentovaným ţákům. 2. Respektovat osobnost dítěte, posilovat jeho zdravé sebevědomí, vzbuzovat jeho zvídavost a podněcovat jeho všestranné aktivity, vést ho cíleně k sebehodnocení. Usilovat o propojenost školy se ţivotem, poznání je motivováno ţivotem a uţitečné pro ţivot. 3. V souvislosti s novým školským zákonem bude mimořádná pozornost věnována další realizaci nového školního vzdělávacího programu. Cílem bude vytvořit takový systém předmětů, který bude pro ţáky zajímavý a bude odpovídat jejich zájmům a potřebám, bude rozvíjet jejich tvořivé myšlení, účinnou motivaci a vzbuzování zájmu o školní práci. 4. Postupně budou realizovány všechny další změny ve vzdělávací a výchovné činnosti školy, které vyplývají z nového školského zákona. 5. Vytvářet ve škole otevřenou, klidnou a přátelskou atmosféru a atmosféru spolupráce, budované na partnerských vztazích mezi učiteli a ţáky, na toleranci, vzájemné úctě a pocitu odpovědnosti. 6. Přispívat ke smysluplnému vyuţívání volného času dětí. Zde se jedná o rozvíjení spolupráce se všemi místními organizacemi, pracujícími s dětmi a mládeţí ZUŠ. MŠ, DDM, Tělovýchovná jednota, Sokol, Orel, Junák, Kulturní a informační středisko a další. 7. Trvale sledovat kvalitu práce učitelů a podporovat jejich další vzdělávání, vhodně je motivovat a vytvářet efektivní systém hodnocení a sebehodnocení. Takto získané poznatky a podněty předávat kolegům a vyuţívat pro zlepšení celkové práce školy. 8. Vytvářet přátelskou pracovní atmosféru v pedagogickém sboru, podporovat iniciativu, oceňovat kvalitní práci, posilovat pocit odpovědnosti za práci školy jako celku. 9. Zdokonalovat řídící činnost, zvyšovat aktivní podíl pracovníků školy na řízení, zlepšování práce školy, dosáhnout dobré vnitřní zainteresovanosti pracovníků školy na trvalém zkvalitňování práce školy, provádět důsledně systém autoevaluace školy. 10. V kontrolní činnosti usilovat o objektivní hodnocení výsledků výchovy a vzdělávání, zjišťovat případné výraznější rozdíly v práci jednotlivých pracovníků a odstraňovat je. 11. Prohlubovat součinnost školy a rodiny, usilovat o soulad ve výchovném působení, předcházet tak záškoláctví, vandalismu, násilí a šikaně mezi ţáky. 12. Neustále zlepšovat vybavení školy didaktickou technikou a novými učebními pomůckami tak, aby byla zajištěna názornost a efektivita výuky, toto vybavení přiměřeným způsobem modernizovat. 13. Pokračovat v nákupu nového školního nábytku a postupně tak zajistit obměnu tohoto nábytku v celé škole včetně nábytku ve školní jídelně. Jako nutná se jeví výměna dosluhujícího nábytku v kabinetech vyučujících.

9 14. Modernizovat vybavení jednotlivých kabinetů, a to jak z hlediska nábytku, tak i z hlediska moderní techniky, rozšiřovat umoţnit přístupu k ICT. 15. Usilovat o realizaci dalších stavebních úprav (zateplení školních budov, výměna oken, oprava fasády, úprava dláždění na přístupových cestách). Stejně tak prosazovat opravu vnější omítky na dílně školníka. II. Organizační a personální zajištění 1. Plán jednání pedagogických rad Ve školním roce 2009/2010 se budou konat jednání pedagogické rady podle níţe uvedeného časového plánu. Podle potřeby mohou být svolána další jednání pedagogické rady. Provozní porady pro pedagogy jsou organizovány systémem školního mailu, kde pravidelně kaţdý týden nacházejí učitelé všechny potřebné informace o aktuálním dění ve škole. Podle situace mohou být svolány i klasické provozní porady. Podle potřeby se uskutečňují provozní porady s provozními zaměstnanci. Náplní všech těchto porad bude plnění úkolů ze strany zřizovatele, oddělení školství Městského úřadu Ivančice či odboru školství Krajského úřadu Jihomoravského kraje, aktuální problémy spojené s provozem školy apod. Začátek jednání pedagogických rad a bude ve hodin. Kalendářní plán pedagogických rad seznámení s výroční zprávou o činnosti školy za školní rok 2008/2009 autoevaluace školy autoevaluační zpráva za školní roky 2007/2008 a 2008/2009 projednání školního řádu projednání koncepčních záměrů školy a plánu práce na školní rok 2009/2010 aktuální otázky spojené s organizačním zabezpečením zahájení nového školního roku přehled ţáků integrovaných a se specifickými vývojovými poruchami školení zaměstnanců v oblasti PO, BOZP a zdravovědy výsledky v oblasti výchovy a vzdělávání, průběţné hodnocení prospěchu a chování ţáků za I. čtvrtletí školního roku příprava soutěţí a olympiád klasifikace ţáků za I. pololetí školního roku zhodnocení chování ţáků spolupráce s PPP Brno, problematika hodnocení ţáků se specifickými vývojovými poruchami celkové zhodnocení výsledků práce za I. pololetí účast pedagogických pracovníků na dalším vzdělávání výsledky v oblasti výchovy a vzdělávání, průběţné hodnocení prospěchu a chování ţáků za III. čtvrtletí školního roku hodnocení soutěţí a olympiád

10 klasifikace ţáků za II. pololetí školního roku opravné zkoušky úkoly spojené s ukončením školního roku zhodnocení plnění celoročního plánu práce konečná kompletace podkladů pro výroční zprávu zásady pro autoevaluaci školy prázdninový chod perspektiva organizace práce v dalším školním roce 2. Plán třídních schůzek Třídní schůzky se konají ve čtvrtek v době od do hodin. V případě potřeby se můţe po domluvě s ředitelem konat třídní schůzka i v jinou dobu. září 2008 schůzky s rodiči ţáků 1. tříd třídní schůzky pro všechny ročníky, informace o prospěchu a chování, upozornění na nedostatečný prospěch + informace pro rodiče vycházejících ţáků třídní schůzky pro všechny ročníky školy, informace o prospěchu a chování 3. Organizace školy Počet tříd: 18 (10 + 8) Počet zaměstnanců: Rodičovská dovolená: Ředitel školy: Zástupce ředitele: Vedoucí učitelka I. st.: Výchovný poradce: Speciální pedagog: Metodik prevence: 47 (30 učitelů, 8 provozních zaměstnanců, 9 pracovníků ŠJ) 3 zaměstnankyně PhDr. Ivan Kocáb Mgr. Petr Horák Mgr. Daniela Urbanová PaedDr. Jitka Kyseláková Mgr. Bc. Jarmila Šíblová Mgr. Gabriela Chrástová Učitelé I. a II. stupně: 1. Aldorf Zbyněk Ing. PhD. 2. Aldorfová Jarmila Mgr. 3. Bachová Dita Mgr. 4. Burešová Ludmila Mgr. 5. Čudanová Miluše Mgr. 6. Dědičová Vladimíra Mgr. 7. Horák Petr Mgr. 8. Horáková Pavlína Mgr. 9. Hrdličková Vladimíra Mgr. 10. Husárová Marcela Mgr. Bc. 11. Chrástová Gabriela Mgr. 12. Janošíková Monika Mgr. 13. Jašková Alena Mgr. 14. Jordánková Irena Mgr. 15. Kavalcová Iva Mgr. 16. Kocáb Ivan PhDr. 17. Kolářová Irena Mgr. 18. Kubášková Jaroslava Mgr.

11 19. Kyseláková Jitka PaedDr. 20. Kyseláková Zdeňka Mgr. 21. Maříková Jana Mgr. 22. Musilová Zdeňka Ing. 23. Nešpůrková Naděţda Mgr. 24. Novosádová Olga Mgr. 25. Prušová Lenka Mgr. 26. Rumreichová Silvie Mgr. 27. Šíblová Jarmila Mgr. Bc. 28. Urbanová Daniela Mgr. 29. Vognar Jiří Mgr. 30. Vognarová Ivana Mgr Mrázová Petra Mgr. Bc. (rodičovská dovolená) 32. Navrátilová Petra Mgr. (rodičovská dovolená) 33. Poláková Dana Mgr. Dis. (rodičovská dovolená) Ekonomka školy: Ing. Eva Grossová Správce počítačové sítě: Ing. PhD. Zbyněk Aldorf Provozní zaměstnanci: Školní jídelna: školník: Zdeněk Ţalud vedoucí ŠJ: Anna Krontorádová uklízečky: Jarmila Fraňková vedoucí kuchařka: Jana Nováčková Dana Horká kuchařky: Miluše Doleţalová Dana Juříčková Boţena Hauptová Svatava Macháčková Marie Kalinová Jarmila Mannová Zdeňka Kocábová Simona Novotná pomocná kuchařka: Hedvika Faltýnková administrativní pracovnice: Dana Horká 4. Třídnictví I. A Mgr. Jarmila Aldorfová VI. A Mgr. Jana Maříková I. B Mgr. Daniela Urbanová VI. B Mgr. Jiří Vognar II. A Mgr. Dita Bachová VII. A Mgr. Miluše Čudanová II. B Mgr. Zdeňka Kyseláková VII. B Mgr. Irena Jordánková III. A Mgr. Ivana Vognarová VIII. A Ing. Zdeňka Musilová III. B Mgr. Iva Kavalcová VIII. B Mgr. Ludmila Burešová IV. A Mgr. Naděţda Nešpůrková IX. A Mgr. Vladimíra Hrdličková. IV. B Mgr. Alena Jašková IX. B Mgr. Monika Janošíková V. A Mgr. Lenka Prušová V. B Mgr. Jaroslava Kubášková 5. Školní funkce V souvislosti s postupnou realizací ŠVP jsou ustanoveny pracovní skupiny, které odpovídají metodickému sdruţení a jednotlivým předmětovým komisím. Tyto skupiny pedagogů se spolu

12 s koordinátory budou podílet na průběţném vyhodnocování a další aktualizaci ŠVP. Jedná se o tyto pracovní skupiny: metodické sdruţení I. stupně Mgr. Daniela Urbanová český jazyk, cizí jazyky, dějepis, občanská výchova, volba povolání matematika, fyzika, přírodopis, zeměpis, chemie, informatika Mgr. Ludmila Burešová Mgr. Květoslava Řezáčová výchova ke zdraví, výtvarná výchova, hudební výchova, tělesná výchova, dopravní výchova, praktické činnosti Mgr. Bc. Jarmila Šíblová 6. Správcovství sbírek a odborných knihoven I. stupeň: knihovny: Mgr. Lenka Prušová obrazy: Mgr. Naděţda Nešpůrková, Mgr. Dita Bachová vlastivěda, přírodověda: Mgr. Iva Kavalcová matematika: Mgr. Alena Jašková pracovní činnosti: Mgr. Ivana Vognarová tělesná výchova + ost. I.: Mgr. Jarmila Aldorfová kabinet ročník: Mgr. Ivana Vognarová kabinet ročník: Mgr. Zdeňka Kyseláková II. stupeň: ţákovská knihovna: Mgr. Ludmila Burešová učitelská knihovna: Mgr. Ludmila Burešová sbírky JČ: Mgr. Vladimíra Hrdličková sbírky CJ: PhDr. Ivan Kocáb, Mgr. Bc. Marcela Husárová sbírky Ov: PaedDr. Jitka Kyseláková sbírky D: Mgr. Ludmila Burešová sbírky Z: Mgr. Petr Horák sbírky M: Mgr. Monika Janošíková sbírky F: Mgr. Silvie Rumreichová sbírky Ch: Mgr. Silvie Rumreichová sbírky Př: Mgr. Irena Kolářová sbírky Inf: Ing. Zbyněk Aldorf, PhD. sbírky Tv: Mgr. Jiří Vognar sbírky Hv: Mgr. Olga Novosádová sbírky Vv: Mgr. Vladimíra Dědičová sbírky Rv Mgr. Bc. Jarmila Šíblová sbírky praktických činností: Mgr. Irena Jordánková sbírky pěstitelství: Ing. Zdeňka Musilová sbírky technických činností: Mgr. Jiří Vognar 7. Správcovství kabinetů místností kabinet Čj a Aj: kabinet vých. poradenství: kabinet M: kabinet F: kabinet Ch: kabinet Př: Mgr. Vladimíra Hrdličková PaedDr. Jitka Kyseláková Mgr. Monika Janošíková Mgr. Silvie Rumreichová Mgr. Bc. Jarmila Šíblová Mgr. Irena Kolářová

13 kabinet Tv: Mgr. Jiří Vognar ředitelna: PhDr. Ivan Kocáb kancelář: Mgr. Petr Horák sborovna I. stupně: Mgr. Daniela Urbanová sborovna II. stupně: Ing. Eva Grossová kabinety přízemí: Mgr. Ivana Vognarová kabinet I. poschodí: Mgr. Naděţda Nešpůrková kabinet II. poschodí: Mgr. Jarmila Aldorfová 8. Správcovství odborných pracoven hudebna I. stupeň: pracovna přírodopisu: pracovna chemie: pracovny informatiky: pracovna zeměpisu: xxx kreslírna: hudebna: učebna praktických činností: školní dílny: pracovna fyziky: tělocvična: skleník a přilehlá učebna: učebna anglického jazyka: učebna německého jazyka 1: učebna německého jazyka 2: učebna dopravní výchovy: 9. Odpovědnost za úseky činnosti BOZP a PO: školní metodik prevence: dopravní výchova: správce počítačové sítě: www stránky školy: OKNO, kabelová televize: klub mladých čtenářů: výzdoba budovy I. stupně: výzdoba budovy II. stupně: Mgr. Daniela Urbanová Mgr. Irena Kolářová Mgr. Silvie Rumreichová Ing. Zbyněk Aldorf, PhD. Mgr. Petr Horák Mgr. Bc. Jarmila Šíblová Mgr. Vladimíra Dědičová Mgr. Olga Novosádová Mgr. Irena Jordánková Mgr. Jiří Vognar Mgr. Silvie Rumreichová Mgr. Jiří Vognar Ing. Zdeňka Musilová Bc. Marcela Husárová PhDr. Ivan Kocáb Ing. Zdeňka Musilová Mgr. Petr Horák Mgr. Petr Horák, Zdeněk Ţalud Mgr. Gabriela Chrástová Mgr. Petr Horák Ing. Zbyněk Aldorf, PhD. Ing. Zbyněk Aldorf, PhD., Mgr. Petra Navrátilová Mgr. Petr Horák Mgr. Ivana Vognarová Mgr. Vladimíra Hrdličková všichni vyučující v budově I. stupně Mgr. Vladimíra Dědičová Plán práce byl projednán a schválen na jednání pedagogické rady dne PhDr. Ivan Kocáb ředitel školy

14

15