Měsíční učební plán 7. ročník

Transkript

1 Gymnázium, základní škola a mateřská škola Hello s.r.o. Měsíční učební plán 7. ročník Třídní učitelka: Měsíc: Mgr. Petra Nosková duben Český jazyk Mgr. Daria Woznicová Skladba druhy vět podle postoje mluvčího, věty dvojčlenné, jednočlenné a větné ekvivalenty základní větné členy zná druhy vět podle postoje mluvčího umí je určovat rozlišuje věty dvojčlenné, jednočlenné a větné ekvivalenty umí určit podmět, přísudek a slovní druhy, kterým jsou členy vyjádřeny Španělský jazyk Mgr. Sandra Daňhelová Lección 15 Medios de transporte Doprava a dopravní prostředky Lección 15 Cómo me siento Emoce a duševní stav rozšiřuje si slovní zásobu doprava a dopravní prostředky vyjadřuje emoce a duševní stav užívá vazbu estar + přídavné jméno Vazba estar + přídavné jméno 1

2 Anglický jazyk- Mgr. Petra Nosková Unit 6 Life in numbers Vocabulary: Time and numbers Reading: Superstitions Language focus: will, won t Vocabulary and listening: Adjectives: characteristics Language focus: First conditional Speaking: A future survey Writing: A report on a survey Matematika Mgr. Petra Nosková Trojúhelníky a čtyřúhelníky Hranoly využívá vlastnosti středních příček, těžnic, výšek, os stran a os vnitřních úhlů trojúhelníku při řešení úloh analyzuje a řeší aplikační geometrické úlohy s využitím osvojeného matematického aparátu Hranol, kvádr, krychle Fyzika Mgr. Petra Nosková Plyny 2 získá představu o vlastnostech plynů dozví se o atmosférickém tlaku, seznámí se s Torricelliho pokusem seznámí se s poznatky o atmosféře Země seznámí se s některými meteorologickými pojmy pozná proč i v plynech platí Archimedův zákon žák se seznámí s pojmy vakuum, podtlak, přetlak žák pozná, že příčinou pohyby vzduchu v atmosféře je rozdíl tlaků

3 Přírodopis Mgr. Eliška Panáčová Nahosemennné rostliny obecné znaky Jinany a jehličnany dokáže charakterizovat nahosemenné rostliny rozumí jejich způsobu rozmnožování pozná nejdůležitější jehličnany Zeměpis Mgr. Jarmila Hartmanová Asie Charakteristika z hlediska přírodních poměrů Poloha, rozloha, členitost Povrch, vodstvo, podnebné a vegetační pásy Nejlidnatější světadíl Charakteristika z hlediska socioekonomických poměrů vyhledává na mapách Asii, oceány, které ji omývají porovnává a přiměřeně hodnotí polohu, rozlohu popisuje přírodní poměry, zvláštnosti a podobnosti s jinými kontinenty srovnává její postavení, rozvojová jádra a periferní zóny Dějepis 7. Mgr. Daria Woznicová Vrcholný středověk: Jan Lucemburský král rytíř a diplomat. 3 Správné použití pojmů: Lucemburkové, Svatovítská katedrála, stoletá válka, bitva u Kresčaku, Jana z Arku, Eliška Přemyslovna. Vyloží pomocí mapy úspěchy Jana Lucemburského při rozšiřování Českého království.

4 Jak se České království zaskvělo hojností moudrých lidí. Vláda Karla IV. Systematizace učiva o vrcholném středověku. Sestaví časovou přímku s událostmi, které probíhaly současně v našich zemích a v zahraničí v době nástupu Lucemburků. Doloží na konkrétních příkladech provázanost dějin Anglie a Francie. Správné použití pojmů: země Koruny české, Nové Město pražské, Karlův most, Karlštejn, Václav IV., Svatováclavská koruna, Arnošt z Pardubic. Pohovoří o lidech, kteří příznivě ovlivnili život a vládu Karla IV. Zhodnotí význam Karla IV. pro rozvoj českého státu. S pomocí učebnice popíše rodinný život Karla IV. Občanská výchova Mgr. Zuzana Haltmanová Majetek v našem životě: Naše potřeby. Rozlišovat důležité potřeby a snažit se je uspokojovat, aniž bychom tím poškozovali druhé. Respektovat cizí majetek, dobře využívat a chránit majetek vlastní. Majetek v našem životě: Naše potřeby. Porozumí pojmu potřeby (zbytné, nezbytné, biologické, sociální), přání, statky, služby, směna. Seznámí se s funkcí peněz. Rozlišuje potřeby důležité pro plnohodnotný život od potřeb marnotratných. Uvědomuje si nezbytnost uspokojování psychických potřeb (láska, přijetí, přátelství). Uvědomuje si, do jaké míry je hodnocení potřeb a přání společensky a kulturně podmíněno. Vyjmenuje základní (biologické) potřeby. Majetek v našem životě: Mít nebo být. Rozlišovat důležité potřeby a snažit se je uspokojovat. 4 Majetek v našem životě: Mít nebo být. Porozumí pojmům životní úroveň, životní styl, konzumní společnost. Umí vysvětlit, co ovlivňuje životní úroveň lidí. Uvědomuje si, že kvalitu života nelze hodnotit podle majetku.

5 Majetek v našem životě: Majetek a vlastnictví. Porozumět základním pojmům a rozlišovat je. Zamyslet se nad významem majetku v životě člověka. Majetek v našem životě: Majetek a vlastnictví. Porozumí pojmům vlastnictví, majetek (movitý, nemovitý, hmotný, nehmotný). Rozlišuje druhy vlastnictví. Zamýšlí se nad příčinami častého poškozování veřejného majetku. Řízení společnosti: Stát. Uvědomit si vlastní spoluzodpovědnost za fungování státu. Seznámení se s různými způsoby podílení se na veřejném životě. Obhajovat principy demokracie. Řízení společnosti: Stát. Seznámení se se znaky státu. Osvojí si pojmy demokracie, autokracie, republika, teokracie. Rozlišuje různé formy států. 5