REVIZE TRÉNINKOVÝCH MODELŮ V ČR

Transkript

1 This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF. FREE From Research to Enterprise 1CE028P1 Akce REVIZE TRÉNINKOVÝCH MODELŮ V ČR

2 This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF. Obsah 1. InnoSkills Inovační dovednosti pro malé a střední podniky 2. FASTER Vzdělávání pro rychle rostoucí podnikatele 3. Inovační akademie 4. TRANSCEN 5. Technologický trénink pro malé a střední podniky (SME's) 6. Tréninkový program technologického předvídání/ prognostiky 2008/9 7. Workshop - Propojení výzkumu a vývoje s trhem v období ekonomického oživení 8. Workshop Vědeckotechnických parků 9. Workshop 2008 Ve znamení změn

3 This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF. InnoSkills Inovační dovednosti pro malé a střední podniky

4 This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF. Detailní informace o tréninkových programech/kurzech/workshopech: 1. Název tréninkového programu/kurzu/workshopu: InnoSkills Inovační dovednosti pro malé a střední podniky Projekt je podporován Evropskou unií, programem Leonardo da Vinci, LLP-LDV/TOI/08/IT/ Poskytovatel kurzu Poskytovatelem kurzu InnoSkills je konsorcium regionálních partnerů zapojeni do školení inovativních firem, které mají silné vazby na zprostředkovatele v oblasti inovací. Partnery projektu jsou: Treviso Tecnologia (Itálie) projektový koordinátor, Západočeská univerzita ZČU (Česká republika), LiNK MV (Německo), Pro-Kompetenz (Německo), E-Learning koncept Rietsch KEG (Rakousko), Parkurbis (Portugalsko) a Tinnova (Itálie) 3. Trvání kurzu Kurz je založen na samostudiu podporovaném výukovými zdroji a dalšími nástroji poskytovanými na základě projektové platformy. Díky využití výsledků projektu má každý účastník tréninkového programu možnost svého vlastního dalšího rozvoje pomocí projektové platformy s tréninkovými moduly či s pomocí e-learninkové podpory. 4. Cíle kurzu, témata a cílové skupiny Projekt usiluje o pomoc při zvyšování konkurenceschopnosti malých a středních podniků prostřednictvím zvyšování kvalifikace zaměstnanců pomocí nástrojů řízení inovací zaměřených na skupiny odborníků: školitele, studenty, malé a střední podniky,

5 This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF. poradce a konzultanty. Průvodce inovacemi bude obohacen příklady best practices a zkušenostmi se specifiky země zapojené do projektu a bude dostupný v angličtině, italštině, němčině, čeština a portugalštině. Cílové skupiny: zaměstnanci malých a středních podniků (se specifickým zaměřením na střední management), trenéři, poradenské a konzultační firmy, vědci, studenti, lektoři/trenéři, organizace pracující s malými a středními podniky, velké podniky (zaměstnanci HR oddělení, s účelem ověření vnitřních cílů moderního vzdělávání) a kdokoli zabývající se inovativními otázkami. 5. Schéma kurzu a tréninkové moduly 1 Charakteristika a typy inovací 2 Jak identifikovat inovační potřeby a obchodní problémy 2.1 Inovační audit 2.2 SWOT analýza 2.3 Technologické možnosti jako nástroj pro audit 3 Jak specifikovat inovační potřeby a obchodní problémy 3.1 Metoda černé skříňky (Black Box Method) 3.2. Systém a postup při provádění analýzy 4 Nástroje pro vývoj inovativních řešení 4.1 Nástroje vývoje inovativních řešení 4.2 Brainstorming metod 4.4 Analogické úvahy 4.5 Výpis atributů 4.6 Interní inovativní návrh 4.7 TILMAG 4.8 Six Thinking Hats 4.9 TRIZ

6 This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF. 5 Vyhodnocení inovačních řešení 5.1 Rozhodování 5.2 Bodový rating systém 5.3 Benchmarking proces 6 Hodnocení inovačních řešení 6.1 Metody vývoje nových produktů 6.2. Recyklační strategie 6.3 Katalog Testovací strategie (Rapid prototyping) Zajištění životnosti produktu 6.5 Neustálé zlepšování 6.6 Inovační strategie produkce výrobku 7 Jak uhájit inovace jako nehmotný majetek 7.1 Nástroje pro ochranu duševního vlastnictví (včetně nezveřejňovaných dohod)) 7.2 Mezinárodní předpisy 7.3 Strategie ochrany duševního vlastnictví 8 Financování inovačního procesu 8.1 Zdroje finančních prostředků pro inovace 8.2 Obchodní plánování 9 Marketing v inovačním procesu 9.1 Optimalizace a řízení přijetí inovativních výrobků / služeb 9.2 Podpora nástrojů pro zvyšování kompetencí internetové prezentace a výzkumu 10 Řízení lidských zdrojů při podpoře inovací 10.1 Požadavky na odbornost lidských zdrojů spolupracujících na inovacích 10.2 Vytvoření firemní kultury podporující inovační procesy 11 Typy inovačních sítí 11.1 Základy inovačních sítí 11.2 Klastry 11.3 Komunitní praxe 11.4 Analýza sociálních sítí

7 This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF Strategické aliance 12 Cizí jazyky a interkulturní kompetence Rozsah: celkem cca 500 stran Možnost sebehodnocení - nástroj, který je k dispozici uživatelům, může být užitečný zejména pro vyhodnocování vzdělávacích potřeb a nalezení způsobu učení který bude plně vyhovovat našim profesním potřebám. 6. Tréninkové nástroje a metodika Hlavní tréninkovou metodou je samostudium podporované webovým portálem. Jednotlivé moduly mohou být rovněž staženy ve formátu pdf. Výukové moduly jsou obohaceny o multimediální složky, testy, jež si poté účastnící sami vyhodnotí, formuláři připravené k přímému doplnění atd. Online internetový portál umožní skupinám zajímajícím se o řízení inovací neformální a kooperativní způsob výuky řízení znalostí. Součástí programu je i informační a kooperační průvodce Jak používat výukový portál, který nabídne osvědčené výukové nástroje a postupy. 7. Doplňkové aktivity (např. studijní cesty) Projektový portál bude poskytovat příležitosti pro sdílení znalostí prostřednictvím tzv. inovačních pokojů (innovation rooms)", ale také prostřednictvím fór, blogů atd. Dále budou podporovány virtuální studijní návštěvy, telekonference atd. 8. Nezbytné předpoklady (jsou-li požadovány) Program je adresovaný převážně střednímu managementu malých a středních podniků, ale výukové metody lze uzpůsobit i pro další typy organizací, promované studenty, mladé absolventy a pro kohokoli se zájmem v oblasti inovativních otázek.

8 This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF. 9. Certifikace (je-li předpokládána) Není. Vlastní hodnocení prostřednictvím on-line testů. 10. Cena Volně dostupný kurz 11. Webové stránky webové stránky projektu výuková platforma projektu 12. Dostupnost výukových materiálů v aj Je možno si vyžádat výukové materiály jak v anglickém jazyce, tak v jazyce jednotlivých partnerů projektu.

9 This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF. FASTER - Vzdělávání pro rychle rostoucí podnikatele

10 This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF. 1. Název tréninkového programu/kurzu/workshopu: FASTER - Vzdělávání pro rychle rostoucí podnikatele FASTER - Training for Fast Growing Entrepreneurs Projekt je podporován Evropskou unií, programem Leonardo da Vinci ( ), PL1-LEO ,0P1 2. Poskytovatel kurzu Tréninkový program FASTER je poskytován konsorciem klíčových hráčů podporujících podnikání a začínající firmy na regionální/národní úrovni, kteří mají silné vazby na politické činitele a zprostředkovatele v oblasti inovačních procesů. Partnery projektu jsou: West Pomeranian Business School (Polsko) koordinátor projektu, Západočeská univerzita v Plzni (Česká republika), ISTUD Foundation (Itálie), META Group (Itálie), INNOSTART (Maďarsko), RTD Talos (Kypr). 3. Trvání kurzu Celkové trvání programu je navrženo vždy podle potřeb a možností cílové skupiny v daném region. Maximální délka kurzu na bázi výuky v učebnách je patnáct dní (8 hodin denně, 5 dní v týdnu). Tréninkové aktivity budou realizovány prostřednictvím 8/10 mítinků, které se budou konat dvakrát týdně, vždy po skončení výuky v závislosti na potřebách účastníků, za pomoci asistujících trenérů podnikového plánování, za podpory odborníků a lektorů. Závěrečné podnikatelské plány budou předloženy komisi investorů (business angels), jež mohou účastníkům poskytnout příležitost usilovat o finanční prostředky potřebné pro zahájení podnikání. S využitím výsledků projektu bude možné dále pracovat, rozvíjet je, zaměřit se na

11 This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF. tréninky podporované projektovým portálem, jež obsahuje tréninkové moduly či podpůrné e-lerninkové programy. 4. Cíle kurzu, témata a cílové skupiny Cílem projektu je přenesení ISTUD Podnikatelského programu (IEP)a vzdělávacího kurzu na podporu podnikatelů se zájmem o vlastní vysoký růst, vzdělávání, výuka podnikání v propojení s využitím jejich znalostí prostřednictvím vytvoření znalostní společnosti v Polsku, Maďarsku, na Kypru a v České republice (Evropské podnikatelské školy, univerzity, zprostředkovatelé v oblasti inovací, propojení modelu IVP na vlastní podnikatelské prostředí). Témata: rozvoj kompetencí potřebných k přechodu obchodního nápadu do skutečného a udržitelného projektu s cílem efektivnějšího řízení podniku. Cílové skupiny: Organizace, které chtějí přispět k podpoře podnikání (jako poskytovatelé kurzu) a ambiciózní podnikatelé a mladí absolventi či studenti vysokých škol (jako účastníci). 5. Schéma kurzu a tréninkové moduly Část I Příslušné aspekty malého podnikání - Zvláštnosti a organizační modely malých a středních podniků, zakládání podniků a jejich vývoj v globálním konkurenčním prostředí, modely růstu, vytváření strategických sítí pro malé a střední podniky; Small Business management, "Vědomostní síla" od inovace produktů pro inovaci celého modelu podnikání. Část II Podnikatelský profil - Role podnikatele: od podnikatelského záměru po organizaci práce Část III Základy strategie a marketing - Základní koncepce strategie, rozhodování, simulace startu nového podnikání, marketingový proces řízení malých a středních podniků, plánování, analýza trhu a prodejní prognózy, zpracování marketingového

12 This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF. plánu. Část III Ekonomika a finance - Základní financí a účetnictví, hodnocení nákladů, hodnocení investic, ekonomické složky podnikatelského plánu. Část IV Provoz a dodavatelské řetězce - Základy provozu a řízení dodavatelského řetězce Část V Vedení, management lidských zdrojů a soft skills - Vedení a budování týmu, řízení lidských zdrojů, od náboru přes výběr až po hodnocení, komunikace a vyjednávání. Část VI Obchodní plánování - Definice podnikatelského nápadu, podnikatelský plán jako nástroj pro řízení a sledování výkonnosti podniku. 1) Prostřednictvím testu, bude proces hodnocení zaměřen převážně na zhodnocení úrovně účastníků, na povědomí a znalosti témat programu, než na návštěvnost. 2) Na závěr vzdělávacího programu budou účastníkům rozdány k vyplnění dva dotazníky: první by měl ověřit znalosti / schopnosti, zda byl kurz účastníků prospěšný a povědomost o dané problematice jim doplnil, zatímco druhý bude určen k tomu aby prověřil úroveň spokojenosti zákazníků. 6. Tréninkové nástroje a metodika Využití interaktivních metod a metod využívajících zkušeností účastníků umožňuje návštěvníkům kurzu aktivně se podílet na jejich vzdělávání (přednášky a semináře ve třídách, studie proveditelnosti, případové studie, události, hraní rolí / obchodní hry). Podnikatelé také budou přímo zapojeni do návrhů a vytváření témat výukového, nebo jako partneři pro ověření programového obsahu.

13 This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF. Kromě toho,má program za cíl navyšovat odkazy na sítě za účelem lepšího sdílení znalostí a relevantních odkazů užitečných pro zakládání podniků a jejich další vývoj. Pomocí internetové technologie (elektronická média / internetové programy, interaktivní DVD, elektronické diskusní skupiny), může program poskytnout účastníkům seznam užitečných odkazů a podporovat rozvoj sítě mezi účastníky "Společenství". 7. Doplňkové aktivity (např. studijní cesty) Jak již bylo zmíněno v bodě 3, kurz může být doplněn koučinkovými metodami. 8. Nezbytné předpoklady (jsou-li požadovány) Program je určena pro mladé absolventy, promované studenty. Žádná konkrétní předchozí znalost se nepředpokládá, ale trenéři by měli být vysoce motivovaní. 9. Certifikace (je-li předpokládána) Osvědčení o účasti vydává organizace, která kurz poskytuje. 10. Cena Informace není dostupná 11. Webové stránky Dostupnost výukových materiálů v angličtině V současnosti se na nich pracuje. 13. Hodnocení Informace není dostupná

14 This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF. Inovační akademie

15 This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF. 1. Název tréninkového programu/kurzu: Inovační akademie Inovační akademie byla nominována za Jihomoravský kraj do soutěže Dobrá rada nad zlato 2009 o nejlepší projekt v oblasti rozvoje lidí v České republice. 2. Poskytovatel tréninkového programu Jihomoravské inovační centrum ve spolupráci s Fraunhofer IPA Slovensko Cílem Jihomoravského inovačního centra (JIC) je vytvářet komplexní infrastrukturu pro podporu inovačního podnikání a stát se předním poskytovatelem podpory inovativním firmám v Evropě. Jihomoravské inovační centrum podporuje inovativní firmy, studenty s originálními nápady, výzkumné pracovníky a vynálezce poskytováním finančních prostředků, konzultací, kontaktů a prostor k podnikání. Fraunhofer IPA Slovakia patří mezi vedoucí společnosti v poradenství, projektování, výzkumu a vzdělávání pro průmysl ve Střední Evropě. Naše profesionální služby jsou postaveny na dlouhodobém budování know-how v Německu a na Slovensku i na dlouhodobých zkušenostech pracovníků společnosti Fraunhofer IPA Slovakia z průmyslové praxe. Tým zaměstnanců je složen z externích odborníků z významných podniků, ale také ze skupiny mezinárodně uznávaných odborníků z Evropy, USA a Japonska. 3. Trvání tréninkového programu/ kurzu/ workshopu Květen 2009 Listopad Příští modul je ve fázi přípravy a měl by běžet v období od února 2010 do června dní dohromady = šest dvoudenních modulů

16 This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF. 4. Cíle kurzu, témata a cílové skupiny Náplní Inovační akademie je porozumění pojmu inovace, pochopení toho, že inovace nejsou převratná technická řešení nebo patenty na patentových úřadech. Inovace vzniká na trhu a zákazníci ji musí přijmout. Cílem Inovační akademie je příprava účastníků čelit novým výzvám v zostřujícím se konkurenčním prostředí, kdy se právě inovace stávají novým zdrojem konkurenčních výhod a růstu společností. Mezi cílové skupiny patří manažeři vědeckotechnických parků, představitelé podnikatelských inkubátorů, výzkumní administrátoři a manažeři, podnikatelé odpovědní za růst hodnoty podniku, investice, fúze a akvizice, vrcholoví manažeři společností a divizí, ředitelé pro strategie a rozvoj, marketingový a obchodní manažeři. 5. Schéma kurzu a tréninkové moduly Není zde požadován vstupní test a akademie se skládá ze šesti tréninkových modulů. Modul č. 1 Inovace tvorba budoucnosti firmy Modul č. 2 Inovace jako řízený proces inovace podnikatelských modelů Modul č. 3 Inovace obchodních modelů Modul č. 4 Inovace procesů Modul č. 5 Inovace výrobků Modul č. 6 Financování růstu a inovací (detailní popis jednotlivých modulů není k dispozici)

17 This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF. Přednášející/lektoři Košturiak Ján Je ředitelem a spoluzakladatelem společnosti Fraunhofer IPA Slovakia a v roce 1990 začal pracovat jako konzultant pro průmyslové podniky. V roce 1995 založil Institut průmyslového inženýrství v Žilině, který v roce 2000 spojil s aktivitami Fraunhofer IPA ve Stuttgartu a ve společnosti Fraunhofer IPA Slovensko. Je autorem mnoha odborných knih a článků publikovaných v různých zemích světa (Slovensko, Česká Republika, Německo, USA, Velká Británie, Polsko, Švýcarsko, Indie). Chaľ Ján Je absolventem Fakulty strojní STU Bratislava. Působil zde jako odborný asistent. Pracoval jako projektový manažer ve společnosti SEVIS reeng, a.s., kde se věnoval restrukturalizaci firem. Od roku 2000 působí ve společnosti WOIS Institute Slovakia, německé poradenské firmě pro oblast inovací a strategického managementu. Absolvoval řadu zahraničních stáží na University of Salford, TU of Denmark a Fachhoschule Coburg. Je spoluautorem mezinárodních patentů a publikací. 6. Výukové nástroje a metodika Výukové semináře, workshopy, trénink a individuální koučink. Workshopy jsou vedeny interaktivním způsobem pomocí případových studií, diskusí s hosty, exkurzí do předních firem v regionu a pomocí tréninkové části s cílem navrhnout minimálně koncept projektu pro každou zúčastněnou firmu. Individuální koučink pomůže účastníkům s návrhy a koncepcí projektu. Semináře řeší interaktivním způsobem problematiku řízených inovací, metodiku a případové studie atd.

18 This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF. 7. Doplňkové aktivity (např. studijní cesty) Součástí každého modulu je exkurze ve vybrané regionální firmě a diskuze se speciálními hosty. 8. Nezbytné předpoklady (jsou-li požadovány) Informace nejsou k dispozici 9. Certifikace (je-li předpokládána) Účastníci Inovační akademie obdrží certifikát po úspěšném ukončení studia obhajobou závěrečné práce. 10. Cena Cena CZK ,-/ EUR 3.040,- na osobu bez DPH (CZK 94,010,- /EUR 3.615,- včetně DPH) a zahrnuje účast na seminářích, podkladové materiály, organizační náklady, obědy, večeře, občerstvení během přestávek a závěrečný certifikát. 11. Webové stránky Dostupnost výukových materiálů v angličtině Informace nejsou k dispozici 13. Hodnocení Ano, hodnocení bylo velmi pozitivní a na jeho základě je již připravován další ročník a současně byla Inovační Akademie nominována za Jihomoravský kraj do soutěže Dobrá rada nad zlato 2009 o nejlepší projekt v oblasti rozvoje lidí v České republice.

19 This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF. TRANSCEN

20 This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF. 1. Název tréninkového programu/kurzu: TRANSCEN Sedmi modulární interdisciplinární vzdělávací program v oblasti znalostí a transferu technologií. Znalosti získané v kurzech mají za cíl podpořit rozvoj znalostí v oblasti výzkumu a vývoje s cílem posílit konkurenceschopnost organizací Libereckého kraje. 2. Poskytovatel tréninkového programu/kurzu Regionální centrum vzdělávání v oblasti znalostního a technologického transferu (TRANSCEN), jehož partnery jsou Technická univerzita v Liberci (koordinátor), Elmarco, s.r.o. a Výzkumný ústav textilních strojů Liberec, a.s. 3. Trvání tréninkového programu/kurzu Modul A 18 hodin Modul C 44 hodin Modul E 24 hodin Modul B 66 hodin Modul D 42,5 hodin Modul F 35 hodin Modul G 64 hodin 4. Cíle kurzu, témata a cílové skupiny Hlavním cílem projektu TRANSCEN je zvyšování kvalifikace vědeckovýzkumných pracovníků Libereckého kraje tak, aby byla podpořena konkurenceschopnost a další růst zaměstnanosti v regionu. Projekt podporuje následující cílové skupiny: zaměstnance regionálních institucí výzkumu a vývoje, akademické pracovníky a studenty vysokých škol.

21 5. Schéma kurzu a tréninkové moduly Cíle projektu jsou uskutečňovány prostřednictvím tvorby a realizace sedmimodulového interprofesionálního programu dalšího vzdělávání v oblasti znalostí a transferu technologií, jehož garantem bude po ukončení projektu Ekonomická fakulta technické univerzity Liberec. Jednotlivé vzdělávací moduly: Modul A Transfer technologií - vysvětlení pojmu inovací, jaké jsou k nim důvody a jaké překážky. Účastníci jsou seznámeni s rolí transferu technologií v inovačním procesu, s možnostmi financování vědy a výzkumu, s inovační politikou ČR, budou srovnány inovační systémy u nás a ve světě. Absolvování kurzu umožní lépe vnímat, proč je třeba plánovat a řídit výzkum tak, aby byl rentabilní, proč jsou inovace klíčové pro udržení konkurenceschopnosti podniku a jaké je poslání státní správy v inovačním procesu. Modul B Projektové řízení - Pochopení principů plánování, které vodou k vytvoření prakticky použitelných projektových plánů. Seznámit se s Best practices organizace projektových prací. Naučit se pracovat s projektovými riziky. Poskytnout interaktivní zpětnou vazbu k trénovaným tématům. Dohodnout proces přenosu znalostí do praxe. Témata: Jak dohodnout strategii projektu, jak plánovat projekt, jak řídit projekt, jak řídit rizika projektu, závěrečný workshop plán přenosu do praxe. Modul C Řízení lidských zdrojů v prostředí transferu technologiíúčastníci kurzu se seznámí s obsahem trvale udržitelného rozvoje, možnosti posouzení jestli se ubíráme správnou cestou (kritéria pro posouzení), jaké jsou možnosti rozvoje jiných ekonomických aktivit jenž jsou nenáročné na suroviny a energii, neznečišťují

22 prostředí a výrobky tohoto segmentu průmyslu mají vysokou přidanou hodnotu. Dalším cílem kurzu je obeznámit účastníky s celkovým přehledem o problematice a úskalích řízení lidských zdrojů v inovační firmě, seznámit je s životním cyklem společnosti a souvisejícími změnami způsobu práce s lidmi/zaměstnanci z hlediska jejích potřeb odvozených z technologického rozvoje či transferu technologie, který realizuje. Modul D Finanční řízení transferu technologií - je věnován oblastem: nástroje dlouhodobého a krátkodobého finančního řízení v přehledu řízení oběžného majetku, investiční rozhodování a financování dlouhodobého investičního majetku; rozdělení úkolů v rámci finančního útvaru účetnictví, treasury, controlling, projekty; posilování kredibility firmy komunikace směrem ven, rating; komunikace finančního útvaru dovnitř podniku výroba, obchod, strategie, IT a prosazení požadavků, nastavení procesů. Modul E Nové technologie výstupy výzkumu a vývoje a jejich praktická využitelnost - Účastníci se naučí lepšímu a rychlejšímu rozhodování, upřednostňování portfolia technologických příležitostí s ohledem na určení případů poskytujících největší obchodní potenciál. Dalším přínosem kurzu bude cvičení, jak připravit a řídit jednání s potenciálním investorem v jednotlivých případech. Účastníci se naučí používat a implementovat výsledky progresivního vyhledávání použitím nejnovějších prostředků a také budou mít možnost se naučit používat podpůrné nástroje v multikriteriálním rozhodování k utřídění a vyhodnocení portfolia. Modul F Transfer technologie ve vztahu k výrobnímu systému firmy -cílem tohoto modulu je přiblížit účastníkům prostředky a metody využívané u procesního řízení firmy. Seminář bude tematicky rozdělen do následujících částí: metody řízení firmy, proces podnikání - podnikatelský řetězec; procesní přístup, analýza tržního prostředí, návrh výrobku - zdroje vstupních informací; produktové inženýrství, výroba - inovace výrobního procesu; hodnotová analýza, prodej

23 marketing, využití IT v procesně řízené organizaci Modul G Úspěšná komunikace a komercializace výsledků VaV tento modul přináší komplexní a strukturované znalosti a dovednosti z oblasti úspěšného zavádění inovací a systematického řešení marketingových problémů ve vazbě na okolí a ostatní funkce firmy. Významnou součástí kurzu je řešení případové studie a množství praktických příkladů, které vycházejí z reálných situací. Modul probíhá převážně formou tréninkového programu s využitím velkého množství praktických příkladů z problematiky Public Relations (PR) a provede účastníky úskalími, která se ve vztazích s veřejností mohou vyskytnout. Účastníci budou důkladně seznámeni se všemi nástroji PR a způsobem jejich plánování i optimálního využití. Součástí tréninku je i krizová komunikace a komunikace s médii. 6. Výukové nástroje a metodika Výukové semináře, workshopy, tréninky a individuální koučink. 7. Doplňkové aktivity (např. studijní cesty) Ne 8. Nezbytné předpoklady (jsou-li požadovány) Kurzy mohou navštěvovat pouze vědečtí pracovníci, kteří jsou zaměstnanci výzkumných institucí, univerzit a inovativních firem a studenti doktorandského či magisterského studia, jejichž trvalé bydliště nebo sídlo jejich zaměstnavatele je v Libereckém kraji, případně v některém ze

24 sousedních krajů. 9. Certifikace (je-li předpokládána) Informace nejsou k dispozici 10. Cena Vzhledem k tomu, že jak celý projekt, tak i školící kurzy jsou spolu-financovány Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky, je účast pro účastníky z cílové skupiny zdarma. 11. Webové stránky Dostupnost výukových materiálů v anglickém jazyce Informace nejsou k dispozici 13. Vyhodnocení Informace nejsou k dispozici

25 Technologický trénink pro malé a střední podniky (SME's)

26 1. Název tréninkového modelu / kurzu / workshopu: Technologický trénink pro malé a střední podniky (SME's) je pilotní projekt spolufinancovaný programem Leonardo da Vinci číslo CZ/98/1/82530/PI/III.1.a/FPI 2. Poskytovatel tréninkového modelu / kurzu / workshopu Kurz byl pořádán konsorciem níže uvedených 5 projektových partnerů: Vysoká škola Báňská -Technická univerzita v Ostravě koordinátor projektu. Partner odpovědný za finanční management projektu, za modul Risk management, dále je partnerem podílejícím se na přípravné fázi průběhu pilotního kurzu a účastník pilotního testování v Ostravě (testování české verze pilotního kurzu) a šiřitel výsledků projektu v České Republice. Business Innovation Centre Ostrava Ltd. - partner odpovědný za modul Transfer technologií, za spolupráci na přípravě pilotního kurzu, za účast na testování pilotní verze projektu v Ostrava (testování české verze pilotního kurzu) a za šíření výsledků projektu prostřednictvím sítě BIC v ČR. Business Innovation Centre Zwickau Ltd. partner odpovědný za modul Managementu rizik, za spolupráci na přípravě pilotního kurzu, za účast na testování pilotní verze projektu v Zwickau (testování německé verze kurzu) a za šíření výsledků projektu prostřednictvím sítě BIC v Německu. Clean Technology Centre Cork partner odpovědný za modul Úvod do ochrany životního prostředí, za spolupráci na přípravě pilotního kurzu, za účast na testování pilotní verze projektu v Corku (testování anglické verze

27 kurzu) a za šíření výsledků projektu v Irsku. STENUM Graz partner odpovědný za modul Řízení ochrany životního prostředí, za spolupráci na přípravě pilotního kurzu, za účast na testování pilotní verze projektu (testování německé verze kurzu) a za šíření výsledků projektu v Rakousku. 3. Trvání tréninkového modelu / kurzu / workshopu Třídenní trénink (každý modul v trvání jednoho půl dne). Kurz může být nabídnut také v samostatných modulech nebo v různé kombinaci modulů dle požadavku zákazníků. 4. Cíle kurzu, témata a cílové skupiny Hlavním cílem projektu je pomoci manažerům a majitelům SME s na jejich cestě k prosperitě. Vzdělávací kurz je vytvořen v modulární podobě, na třech úrovních podle cílových skupin a době trvání kurzu. První úroveň je zaměřena na vlastníky a top manažery, jimž poskytuje základní informace o spektru námětů, které by mohli využít v praxi. Předpokládaná délka trvání této úrovně je dvě hodiny. Tyto základní informace mohou být samozřejmě použity i jako propagace dalších a delších verzí kurzu. Tato verze je plně publikována na internetových stránkách všech partnerů a slouží i jako propagace širších verzí díky ochutnávce z jejich obsahu. Druhá úroveň je určena a vnímána jako nástroj pro manažery a majitele SME s, pro zlepšení jejich manažerské odbornosti. Tréninkové materiály jsou dostupné v Power Pointové prezentaci s lektorskými poznámkami. Moduly mohou dát manažerům a majitelům SME s celkovou ideu o moderních manažerských přístupech a jejich spojení s ekonomikou společnosti.

28 Třetí úroveň může být použit pro komplexnější předávání znalostí převážně majitelům malých a středních podniků / manažerům, ale také může posloužit jako rekvalifikace pro nezaměstnané či jako součást celoživotního vzdělávání, či při přípravě na vlastní podnikání atd. Materiály určené pro třetí úroveň již nechtějí z lidí vychovávat specialisty na určité oblasti, ale po absolvování kurzu budou mít dostatečné předpoklady pro rozhodování, co jsou skutečně schopni udělat sami, jak komunikovat s odborníky a co v případě potřeby považovat za nutné. Tyto výukové materiály jsou tvořeny učebnicí, Power Pointovými prezentacemi a stačí 15 hodin kontaktní výuky na jeden modul, např. 100 hodin za celý kurz. Důležitou součástí této úrovně kurzu jsou i ilustrativní případové studie a praktická cvičení. Cílové skupiny: mladí lidé, kteří se chtějí stát trenéry, mladí absolventi vysokých škol, studenti, manažeři/vlastníci malých a středních podniků. 5. Schéma kurzu a tréninkové moduly Elektronická Příručka studenta, jež je vyvěšena na internetových stránkách, seznamuje zájemce s hlavním obsahem tréninkového kurzu a popisuje 5 tréninkových modulů v následující struktuře: Module č. 1: Úvod do životního prostředí V tomto modulu je účastníkům prakticky a jednoduše ukázáno jak je možno zlepšovat environmentální výkonnost podniku. Metodou známou jako Čistší produkce (Cleaner Production), může společnost, často jednoduše a bez vysokých nákladů, udělat ve výrobních procesech a operacích změny, jež budou mít pozitivní dopad na životní prostředí. Modul č. 2: Management ochrany životního prostředí Tento model provází účastníky skutečnými nebo i možnými budoucími dopady na životní prostředí, nedostatky a tím i příležitostmi pro změny a zlepšení v této oblasti. Ukazují účinné nástroje podpory tohoto procesu a ukazují krok za krokem postup při zavádění těchto nástrojů.

29 Modul č. 3: Management rizik Hlavní cíle tohoto modulu jsou: legislativní požadavky zvýšení bezpečnosti a zlepšení pracovních podmínek prevence vzniku ztrát image a podniková kultura pojištění Modul č. 4: Řízení kvality Hlavní cíle tohoto modulu jsou: jasná struktura společnosti stanovení postupů ve společnosti regulace odpovědnosti a pravomocí regulace procesů systematická analýza chyb a rozhodnutí Modul č. 5: Technologický transfer Hlavní cíle tohoto modulu jsou: technologický transfer spolupráce ve výzkumu a vývoji inovační proces etapy transferu a metodika výzkumná centra a instituce 6. Tréninkové nástroje a metodiky Workshopy a online výuka prostřednictvím e-learninkové platformy. Některé z metod jsou popsány výše. Prostřednictvím e-learninkové platformy měli účastníci přístup k dalším školícím materiálům. Uživatelé mohli taktéž využít celý kurz nebo si jen vybrat modul který vyhovoval jejich potřebám nejvíce.

30 7. Doplňkové aktivity (např. studijní cesty) Ne 8. Nezbytné předpoklady (jsou-li požadovány) Informace nejsou k dispozici 9. Certifikace (je-li předpokládána) Informace nejsou k dispozici 10. Cena SMART je projekt spolufinancovaný z prostředků EU a trénink byl pouze pilotním projektem. 11. Webové stránky Dostupnost výukových materiálů v anglickém jazyce Všechny tréninkové materiály jsou k dispozici ve třech jazykových mutacích: angličtina, němčina a čeština a jsou všem dostupné v elektronické podobě, uložené na CD. Tréninkové materiály jsou rovněž k dispozici ve formě Power Pointových prezentací s poznámkami přednášejících. 13. Vyhodnocení Konečný výsledek z pilotních kurzů je srovnatelný a ukazuje na univerzálnost materiálů a jejich použitelnost v různých kulturních oblastech (Rakousko, Irsko, Německo, Česká republika).

31 Tréninkový program technologického předvídání/ prognostiky 2008/9

32 1. Název tréninkového programu/kurzu/workshopu: Technology Foresight Training Programme 2008/9 Tréninkový program technologického předvídání/ prognostiky 2008/9 2. Poskytovatel kurzu UNIDO - The United Nations Industrial Development Organization je specializovanou agenturou organizace Spojených Národů. Jejím posláním je nejen podporovat a urychlit udržitelný rozvoj průmyslu v rozvojových zemích a v ekonomikách v procesu transformace, ale také usilování o zlepšení životních podmínek v nejchudších zemích světa s využitím kombinací globálních zdrojů a odborných znalostí. Tréninkové kurzy byly organizovány ve spolupráci s vládami Rakouska, České republiky, Maďarska, Slovenské republiky a Turecka. 3. Trvání kurzu Modul č. 1 pětidenní kurz se konal v Gebze (Turecko) ve dnech 3-7 listopadu 2008 Modul č. 2 pětidenní kurz se konal v Praze (ČR) ve dnech listopadu 2008 Modul č. 3 dvoudenní kurz se konal v Seville (Španělsko) ve dnech října 2008 A v Budapešti (Maďarsko) ve dnech 2-3 prosince 2008 Modul č. 4 čtyřdenní kurz se konal v Bratislavě (SR) ve dnech října 2009 Modul č. 5 třídenní kurz se konal ve Vídni (Rakousko) ve dnech března 2009

33 4. Cíle kurzu, témata a cílové skupiny Vzdělávací program usiluje o rozvíjení národních a regionálních schopnosti organizovat a řídit programy technologického předvídání/prognostiky pro země Střední a Východní Evropy (CEE), ale také pro nové nezávislé státy (NIS). Cíle rozvoje Iniciativa regionálního technologického předvídání pomáhá zemím s tranzitivní ekonomikou dosažení udržitelného a inovačního rozvoje, podporovat hospodářské, ekologické a sociální přínosy na národní a regionální úrovni. Bezprostřední cíle zvýšení povědomí o zásadním významu technologického předvídání s cílem zlepšení konkurenceschopnosti průmyslu díky využívání nových trendů v oblasti vědy a techniky rozvíjení a přizpůsobování metodiky a nástrojů technologického předvídání potřebám regionu zavedení a posílení vnitrostátní a regionální povědomosti a schopnosti pomocí technologického předvídání přizpůsobovat politiky a strategie, které se zaměřují na inovace ujmout se regionálních projektů týkající se budoucnosti konkrétních odvětví nebo témat připravit řešení regionálních problémů, které mohou být řešeny prostřednictvím vhodného použití technologií. Zvláštní pozornost bude věnována nově přistoupivším zemím do Evropské Unie, ale také zemím kandidátským. Tyto kurzy jsou nabízeny profesionálům, úředníkům, manažerům, ale také reprezentantům podniků odpovědným za předvídání, jako za nástroj pro strategická rozhodování v technologických procesech, výrobě i inovacích. Cílové skupiny jsou taktéž detailně popsány

34 níže. 5. Schéma kurzu a tréninkové moduly Tréninkový program technologického předvídání UNIDO 2008/9 je koncipován do pěti kurzů, které pokrývají potřeby všech zúčastněných stran prognostického procesu: organizátorů, řídících subjektů, zástupců podnikatelské sféry a trenérů. Modul č. 1: Technologické předvídání/prognostika pro organizátory tento kurz byl speciálně věnován odborníkům odpovědným za organizaci a vedení vnitrostátních a regionálních opatření očekávajících předvídání a kteří očekávají, že se budou aktivně podílet na budoucích iniciativách TF (Technology Foresight) svých zemí či regionů ze střední a východní Evropy (CEE). Kurz zahrnoval krátký úvod o předvídavosti jako nástroji pro formování budoucnosti a ilustraci řady otázek na které může či nemůže být prognostika použita. Prezentace hlavních procesů, organizační struktury a metody používané v prognostice obsahuje názorné příklady a případové studie. Účastníci kurzu mají možnost uplatnit nabyté znalosti při praktických setkáních, stejně jako při simulovaných prognostických cvičeních. Modul č. 2: Technologické předvídání/prognostika pro odborníky: tento modul byl věnován odborníkům využívajícím technologií předvídavosti a podobných přístupů k rozvoji technologií, inovační politiky a strategií z vědeckých institucí, vládních agentur, průmyslu a nevládních organizací ze střední a východní Evropy a byl rozdělen do tří částí: v první části bylo technologické předvídání prezentováno obecně jako nástroj pro tvorbu politiky se zvláštním důrazem na úlohu Roadmapping, druhá část představila soubor případových studií a třetí složka byla věnována praxi v plánování rozvoje. Modul č. 3: Technologické předvídání/prognostika pro řídící subjekty - tento modul byl věnován činitelům na vysoké řídící úrovni odpovědných za stanovení technologické nebo inovační politiky a strategií z vybraných zemí s napojením na vědecké instituce, vládní agentury, průmysl či nevládní organizace, a je od nich očekáváno, že budou podporovat

35 zavedení nebo rozvoj aplikace Technology Foresight ve svých zemích a regionech a představí prognostiku jako nástroj rozhodovacího procesu. Tento modul byl organizován ve 2 blocích v rozmezí 1,5 měsíce, během nichž měli účastníci vytvořit své vlastní projekty, jako simulace předkládání návrhů na financování a na realizaci. Modul č. 4: Technologické předvídání/prognostika pro korporace - tento kurz byl věnován odborníků na technologii nebo inovační politiku a strategie z vybraných zemí rozdělených do různých odvětví od kterých se očekává, že se budou aktivně podílet na procesu strategického rozhodování na podnikové úrovni pomocí metody Technology Foresight (technologického předvídání) či podobných metod. Kurz byl rozdělen do 3 bloků: První blok představuje koncepční rámec a stanovuje referenční prognostiku jako prostředek k vytvoření základu pro strategická rozhodnutí týkající se rozvoje, nákupu a používání nových technologií v budoucnosti v zájmu konkurenceschopnosti a produktivity společnosti. V rámci druhého bloku mají účastníci možnost navštívit automobilovou spolčenost a vidět v reálu jak se jim daří unikat ekonomické krizi díky dlouhodobému strategickému plánování a inovativnímu myšlení. Třetí blok prezentuje praktickou přípravu prognostického myšlení na podnikové úrovni. Modul č. 5: Trénink koučů technologického předvídání/prognostiky tento kurz byl určen především odborníkům přednášejícím moduly 1 až 4 v rámci vzdělávacího programu Technologického předvídání/prognostiky UNIDO a potenciálním trenérům. 6. Vzdělávací nástroje a metodika Semináře v učebnách, workshopy, skupinová práce, praktická a simulační cvičení, moderované diskuse.

36 Během kurzů budou taktéž přednášet přední světoví odborníci specializovaní na prognostická cvičení, kteří účastníky semináře seznámí se: základními prognostickými zkušenostmi a osvědčenými postupy/best practise případovými studiemi jako poukázání a inspirace pro pořádání prognostických cvičení řízením praktických cvičení v organizaci prognostických programů vytváření sítí odborníků a institucí v regionu pro iniciativy TF 7. Doplňkové aktivity (např. studijní cesty) Exkurze v úspěšných firmách 8. Nezbytné předpoklady (jsou-li požadovány) Informace nejsou k dispozici 9. Certifikace (je-li předpokládána) Informace nejsou k dispozici 10. Cena Tréninkový program je poskytován zdarma 11. Webové stránky Dostupnost výukových materiálů v anglickém jazyce Studijní materiály jsou k dispozici v anglickém jazyce 13. Vyhodnocení Informace nejsou k dispozici.

37 Workshop - Propojení výzkumu a vývoje s trhem v období ekonomického oživení

38 1. Název tréninkového modelu / kurzu / workshopu: Technology Transfer workshop Propojení výzkumu a vývoje s trhem v období ekonomického oživení 2. Poskytovatel tréninkového modelu / kurzu / workshopu ILOL Ústav životního stylu a dlouhověkosti ILOL je unikátní neziskový výzkumný ústav zabývající se identifikací, posuzováním a vyhodnocováním sociálního a technologického vývoje, novými trendy a postupy týkající se budoucího životního stylu a sociálního růstu v rychle se měnícím národním, regionálním a globálním prostředí, sociálních podmínek a potřeb. 3. Trvání tréninkového modelu / kurzu / workshopu Dvoudenní workshop se bude konat ve dnech ledna Cíle kurzu, témata a cílové skupiny Cílem tohoto semináře je poukázat na to, jak dostat nové myšlenky, objevy, vynálezy, nové technologie z vědecko-technických laboratoří na trh. Workshop se bude týkat celého procesu přenosu technologií od počátku, od bodu, kdy jsou výrobky založené na nových technologiích uváděny na trh. Cílovou skupinou jsou řídící pracovníci rychle rostoucích high-tech firem, ředitelé vědecko-výzkumných laboratoří, inženýry odpovědné za uvádění nových technologií na obchodní trhy, školení pedagogové v oblasti strojírenství, marketinkový pracovníci nebo

39 pracovníci příbuzných oborů, odborníci pracující v oblasti výzkumu, zdravotní péče, zdravotnických technologií a nových oblastí výzkumu v oblasti řízení zdravotní péče, specialistů, kteří jsou zodpovědní za velké veřejné projekty, které používají sociální marketingové přístupy, PhD studenty technických univerzit. 5. Schéma kurzu a tréninkové moduly Není požadován vstupní test a workshop nebude ukončen žádnou závěrečnou zkouškou. Workshop bude zaměřen na nastavení celého procesu přenosu nových technologií spolu s přípravou potřebných dokumentů k zavedení nové technologie a její ochranou před převzetí konkurencí. Klíčové dokumenty tohoto procesu by měly obsahovat: stručnou technologickou zprávu specifikace idejí nového produktu popis a koncept produktu specifikaci prototypu popis připravenosti nového výrobku k uvedení na trh Přednášející / lektoři Professor Ing. George Tesar, Ph.D. (Wisconsin, USA) Vědecký šéf sociálního marketinku ILOL Spoluautor vědecko-technického řízení: Budujeme mosty mezi vědci, inženýry a obchodním managementem. Druhé vydání bylo publikováno Imperial College Press v roce 2008 v Londýně.

40 Hostující přednášející: Mgr. Jana Vaňová, FP7 právní poradce, Technologické centrum Akademie Věd ČR CR Ing. Pavel Komárek, konzultant zabývající se transferem technologií, konzultant na Ministerstvu školství, mládeže a tělovýchovy. 6. Vzdělávací nástroje a metodika Účastníci semináře se budou moci zúčastnit malých skupinových diskusí týkajících se nově nabytých poznatků získaných díky workshopu. Na konci dne budou účastníci pozváni na recepci, která jim poskytne příležitost sdílet a vyměňovat si informace a nápady s přednášejícími a ostatními účastníky workshopu. V průběhu recepce se s účastníky workshopu, mimo jiné, setká i hostující přednášející specializující se na právní aspekty a předpisy upravující ochranu nových technologií a inovativních prvků. 7. Doplňkové aktivity (např. studijní cesty/návštěvy) Ne 8. Nezbytné předpoklady (jsou-li požadovány) Ne 9. Certifikace (je-li předpokládána) Nikoliv, jedná se pouze o workshop

41 10. Cena Při registraci do 15. prosince je cena snížena na 3000 CZK =130 euro, při pozdější registraci je poplatek CZK = 165 euro. PhD. studenti mají 10% slevu. 11. Webové stránky Dostupnost výukových materiálů v anglickém jazyce Pro maximální přínos účastníkům bude workshop veden v anglickém jazyce a účastníci obdrží výukové materiály taktéž v aj. 13. Vyhodnocení Zatím není k dispozici, workshop se bude konat v lednu roku 2010

42 Workshop vědeckotechnických parků

43 1. Název tréninkového modelu / kurzu / workshopu: Workshop vědeckotechnických parků 2. Poskytovatel tréninkového modelu / kurzu / workshopu Provozovatelem kurzu byl Vědecko-technický park Hradec Králové. VTP mimo jiné nabízí kancelářské a nájemní prostory, poradenské služby (pomoc při přípravě podnikatelských plánů, pomoc při financování, pomoc při transferu technologií, poradenství v oblasti duševního a průmyslového vlastnictví). Technologické centrum přispívá k hospodářskému rozvoji, konkurenceschopnosti města a regionu, vytváří nové ekonomické příležitosti, zvyšuje hodnoty společnosti a vytváří nové pracovní příležitosti. Centrum pro transfer technologií podporuje procesy vedoucí k předávání znalostí mezi podniky a univerzitami a vývoj nových produktů, služeb a technologií. 3. Trvání tréninkového modelu / kurzu / workshopu Workshop vědeckotechnických parků se uskutečnil dne v TECHNOLOGICKÉM CENTRU v Hradci Králové. 4. Cíle kurzu, témata a cílové skupiny Workshopu se zúčastnilo celkem 38 představitelů vědeckotechnických parků ČR, odborníků z oblasti inovací a transferu technologií, zástupců akademické sféry, krajských institucí a regionálních kanceláří agentury CzechInvest. 5. Schéma kurzu a tréninkové moduly 10 přednášek, rozdělených do třech tematických bloků. V úvodu setkání měli účastníci možnost prohlídky objektu VTP, po které byli Ing. Martinem Dittrichem seznámeni s projektem TECHNOLOGICKÉHO CENTRA Hradec Králové. Následoval blok přednášek věnovaný regionálním inovačním strategiím a operačnímu programu OPPI. Poslední tematický blok se týkal technologického

44 transferu a spolupráce jednotlivých subjektů. V průběhu celého dne mohli účastníci pokládat přednášejícím dotazy či připomínky k jednotlivým tématům. Workshop byl završen věcnou a vysoce přínosnou diskuzí. 1. Blok TECHNOLOGICKÉ CENTRUM Hradec Králové Prohlídka TECHNOLOGICKÉHO CENTRA Hradec Králové Ing. Martin Dittrich výkonný ředitel TC HK TECHNOLOGICKÉ CENTRUM Hradec Králové od myšlenky k stříhání pásek bez obalu Ing. Martin Dittrich výkonný ředitel TC HK 2. Blok - Regionální inovační strategie Regionální inovační strategie Královéhradeckého kraje Ing. Jana Javůrková Centrum evropského projektování a.s. Aktualizace Regionální inovační strategie Jihočeského kraje Ing. Jan Matějka manažer JVTP Operační program Podnikání a inovace (OPPI), Prosperita II a další možnosti podpory aktivit českých vědeckotechnických parků Ing. Klára Hanušová - CzechInvest, investiční a Agentura pro rozvoj podnikání Operační program Podnikání a inovace (OPPI), Pokyny pro žadatele Mgr. Martina Chamasová - CzechInvest, investiční a Agentura pro rozvoj podnikání 3. Blok - Technologický transfer a spolupráce Univerzita Hradec Králové, spolupráce s TC HK a její zkušenosti s transferem technologií Doc. RNDr.Jaroslava Mikulecká, CSc. - proděkanka

45 FIM UHK Zkušenosti CVK v oblasti spolupráce podnikatelských subjektů s univerzitami, výzkumnými ústavy Ing. Petr Bulušek CVK, předseda Academica Publica, o.s. Projekt Informačního centra Akademie věd ČR pro Inovace Mgr. Jana Procházková - projektová manažerka SSČ AV ČR v.v.i. Katalog přístrojové techniky Univerzity Palackého Ing. Jiří Herinek ředitel VTP UP 6. Vzdělávací nástroje a metodika Jednodenní workshop byl rozdělen do tří částí: v první části bylo prezentováno Technologické centrum v Hradci Králové. Druhá část prezentovala regionální inovační strategie a v poslední části byl prezentován a diskutován transfer technologií a jemu potřebná spolupráce. 7. Doplňkové aktivity (např. studijní návštěvy) V úvodu setkání měli účastníci možnost prohlídky objektu VTP, po které byli Ing. Martinem Dittrichem seznámeni s projektem TECHNOLOGICKÉHO CENTRA Hradec Králové. 8. Nezbytné předpoklady (jsou-li požadovány) Informace nejsou k dispozici

46 9. Certifikace (je-li předpokládána) Informace nejsou k dispozici 10. Cena Informace nejsou k dispozici 11. Webové stránky Dostupnost výukových materiálů v anglickém jazyce Některé materiály jsou k dispozici i v anglickém jazyce 13. Vyhodnocení Informace nejsou k dispozici

47 Workshop 2008 Ve znamení změn

48 1. Název tréninkového modelu / kurzu / workshopu: Workshop 2008 Ve znamení změn 2. Poskytovatel tréninkového modelu / kurzu / workshopu Česká vysoké učení technické v Praze (ČVUT) České vysoké učení technické je jednou z největších výzkumných institucí v České republice. Univerzita hraje významnou úlohu v oblasti výzkumu a vývoje, inovací a rozvoje lidských zdrojů, a tím udržuje pevné postavení v rámci evropského výzkumného a vzdělávacího prostoru a zároveň spolupracuje s významnými partnery z celého světa. ČVUT poskytuje vysoce-kvalitní vysokoškolské vzdělání prostřednictvím rozsáhlého portfolia především technických studijních oborů, provádí základní a aplikovaný výzkum, včetně četných vědeckých projektů, s důrazem na průmyslové aplikace a úzce spolupracuje s domácími i zahraničními-založené instituce. 3. Trvání kurzu Třídenní workshop se uskutečnil ve dnech února 2008 v Praze. 4. Cíle kurzu, témata a cílové skupiny Workshop je tradiční přehlídkou vědeckovýzkumné činnosti Českého vysokého učení technického v Praze. Kromě posterové prezentace v přízemí Fakulty architektury a Fakulty stavební, Workshop 2008 nabídne doprovodný program zaměřený na různé aspekty komercializace vědy. Jeho náplní budou praktické semináře a 2. ročník soutěže Trans it! o příspěvek s nejlepší využitelností pro praxi, kterou pořádá projekt Tripod ve spolupráci s firemními partnery Honeywell, Ernst & Young, Linet, Et netera a Apple.

49 5. Schéma kurzu a tréninkové moduly Účastníci kurzu se účastnili následujících seminářů: Nebojte se médií Medializace vědy, jak dostat vědu do médií, jak medializovat a nebulvarizovat, jak zaujmout média, co vás čeká v rozhlase a jak probíhá televizní natáčení. Vladimír Kořen: dlouholetý moderátor České televize, v níž se věnuje vědě, autor týdeníku Planeta věda a seriálu České hlavy. Získal cenu Media v národní soutěži Česká hlava". Ondřej Vrtiška: šéfredaktor ČRo Leonardo, stanice zaměřené na popularizaci vědy a techniky. Jako zástupce šéfredaktorky a přírodovědný redaktor pomáhal transformovat ABC v moderní časopis pro nastupující generaci. Umíte zaujmout? Praktický workshop prezentačních dovedností, základy dobré prezentace, jak prezentovat výsledky své práce, jak zaujmout posluchače. PaeDr. Lenka Burdíková: nezávislá lektorka-konzultantka v oblasti rozvoje lidských zdrojů. Podílí se na realizaci evropských rozvojových programů. Spolupracuje s Kariérním centrem ČVUT, kde vede s nebývalým ohlasem workshopy k problematice prezentace a komunikace. S kůží na trh Podcasting na univerzitách a ve vědě, nové trendy ve využívání podcastu,jak si vytvořit vlastní podcast.

50 Petr Němeček: technologický guru, Apple IMC. Jak zaujmout nebo zničit prezentací, prezentační metody a techniky nové nápady, jak prezentovat inovaci. Martin Rohrich: manažer lidských zdrojů ve společnosti Honeywell. Pracoval na projektech restrukturalizace společností, transferu technologií, know-how a pomoci investorům při zavádění nových výrobních aktivit v ČR a zahraničí. ABC ochrany duševního vlastnictví Proč a jak chránit výsledky duševní činnosti aneb nenechte se duševně okrást; právo duševního vlastnictví v kostce: od ochranných známek přes internetové domény po copyright; základy ODV na ČVUT v moderní, e-learningové formě. Dr. Ing. Otakar Fojt: vědecký atašé Britského velvyslanectví v Praze. Věnuje se rozvoji česko-britských vztahů v oblasti vědy a moderních technologií. Problematiku ochrany duševního vlastnictví vyučuje na UK. Je autorem dvou amerických patentů. Ing. Bc. Lukáš Vojtěch: vědecký a pedagogický pracovník na katedře telekomunikační techniky ČVUT FEL; iniciátor a koordinátor prvního čistě e-learningového předmětu na univerzitě Ochrana duševního vlastnictví. S patentováním má vlastní bohaté zkušenosti. První grantová pomoc finanční injekce pro vědecké projekty Programy ESF, programy pro Prahu: OPPA, OPPK. Časté chyby při navrhování rozpočtu, časový harmonogram, jak stanovit velikost projektu, kde nasbírat body pro hodnocení projektových návrhů apod. Ivana Haladová: vedoucí oddělení pro kulturu, vzdělávání a sociální politiku ve společnosti Cross Czech. Podílela se na realizaci řady projektů financovaných z předstrukturálních finančních nástrojů, strukturálních fondů ČR a z programů EU (Culture 2000, Grundtwig, 6. Rámcový program).

51 Jarmila Horská: Senior konzultantka v oddělení grantového poradenství společnosti Ernst & Young a vedoucí oddělení finanční podpory v agentuře CzechInvest. Podílí se na programu Potenciál (budování výzkumných center) a na programu podpory ICT. Martin Dítě: Senior konzultant v oddělení grantového poradenství společnosti Ernst & Young. Vedl projekty školicího střediska Tempo a spoluzaložil grantovou poradenskou společnost EUROVISION. Podílel se na projektech zaměřených na rozvoj lidských zdrojů, výzkum a vývoj a podporu podnikání. 6. Vzdělávací nástroje a metodika Semináře, prezentace, diskuze 7. Doplňkové aktivity (např. studijní návštěvy) Ne 8. Nezbytné předpoklady (jsou-li požadovány) Informace nejsou k dispozici 9. Certifikace (je-li předpokládána) Ne 10. Cena Workshop je pro účastníky zdarma

52 11. Webové stránky Dostupnost výukových materiálů v anglickém jazyce Ano, materiály jsou k dispozici i v anglickém jazyce 13. Vyhodnocení Informace nejsou k dispozici

53 FREE From Research to Enterprise 1CE028P1 Action TRAINING MODEL REVIEW

54 Table of Contents 1. InnoSkills Innovation Skills for SMEs 2. FASTER Training for Fast Growing Entrepreneurs 3. Innovation Academy 4. TRANSCEN 5. Technological Training for SMEs 6. Technology Foresight Training Programme 2008/ Linking Research and Development with the market in a period of economic recovery workshop 8. Workshop of Science and Technology Parks 9. Workshop 2008 Full of changes

55 InnoSkills Innovation Skills for SMEs

56 Details of the training course: 1. Title of the training course: InnoSkills Innovation Skills for SMEs Project supported by the EU Leonardo da Vinci Programme, LLP-LDV/TOI/08/IT/ Course provider The InnoSkills course is provided by a consortium of regional partners involved in trainings of innovative companies and having strong linkages with innovation intermediaries. The partners of the project are: Treviso Tecnologia (Italy) Project coordinator, the University of West Bohemia (Czech Republic), LiNK MV (Germany), Pro-Kompetenz (Germany), E-Learning concepts Rietsch KEG (Austria), Parkurbis (Portugal) and Tinnova (Italy) 3. Course duration The course is based on self-study supported by the learning repository and other tools provided by the project platform. With the use of project deliverables, each trainee will have the possibility to develop customized, focused training path supported by the project platform with training modules repository and/or e-learning support. 4. Course objectives, topics and target group The project wants to increase the competitiveness of SMEs by raising the employees' skills through innovation management tools targeting groups of professionals: trainers, students, SMEs advisors and consultants. The Guide to Innovation will be enriched by cases, best practices and experiences specific of the countries involved in the project

57 and it will be available in English, Italian, German, Czech and Portuguese. The course target: SMEs employees (with a specific emphasize on middle management), training bodies, consulting and advisory companies, researchers, students, teachers/trainers, organisations working with SMEs, large enterprises (human resources staff departments, to verify the internal objectives of advanced learning) and anyone interested in innovation issues. 5. Course outline and training modules 1 Characteristics and types of innovation 2 How to identify the innovation needs of a business problem 2.1 Innovation Audit 2.2 SWOT analysis 2.3 Technological capability audit tool 3 How to specify the innovation needs of a business problem 3.1 Black Box Method 3.2. System and Process Analysis 4 Tools for developing innovative solutions 4.1 Tools for developing innovative solutions 4.2 Brainstorming Method 4.4 Analogical Reasoning 4.5 Attribute Listing 4.6 Internal innovative Proposals 4.7 TILMAG 4.8 Six Thinking Hats 4.9 TRIZ

58 5 Evaluation of innovative solutions 5.1 Decision making 5.2 Point Rating System 5.3 Benchmarking process 6 Evaluation of innovative solutions 6.1 New Product Development Methods 6.2. Recycling strategies 6.3 Product Testing Strategies (Rapid prototyping) Product Lifecycle Management 6.5 Continuous improvement 6.6 Innovative production strategies 7 How to protect innovations and intangible assets 7.1 Intellectual Property Protection Tools (including Non disclosure agreements) 7.2 International Regulations 7.3 Intellectual Property Management Strategy 8 Financing Innovations 8.1 Sources of Finance for Innovation 8.2 Business Planning 9 Marketing of Innovation 9.1 Optimizing and controlling the acceptance of an innovative product/ service 9.2 Promotion tools for enhancing competencies of internet presentation & research 10 Human resources management policies to support innovation 10.1 Human Resource Competence requirements for innovations 10.2 Creating a Company Culture for Continuous Innovation 11 Types of Innovation Networks 11.1 Basics of Innovation Network 11.2 Clusters 11.3 Communities of Practice 11.4 Social Network Analysis 11.5 Strategic Alliances

59 12 Foreign languages & intercultural competences Extent: total cca 500 pages A Self Assessment Tool, available to users, can be useful for the evaluation of learning needs and finding suggestion about a learning path responding to specific professional needs. 6. Training tools and methodology (on-line/off line) The main training method is self-study supported by the web portal. The modules can also be downloaded as pdf files. Course modules are enriched by multimedia components, including self-assessment tests, ready-to-use forms, etc. A web portal for an online community interested in innovation management will enable an informal and cooperative learning and a knowledge management. An informal and cooperative Learning Guide - "How to use the Learning Portal" - best practices manual on the use of informal and cooperative learning tools, will be provided. 7. Complementary activities (e.g. study visits) The project portal will provide opportunities for knowledge sharing through "innovation rooms", forums, wikis, blogs, etc. Therefore, virtual study visits, teleconferences, etc. will be supported. 8. Prerequisites (when requested) The programme addresses mainly middle management of SMEs, but the learning paths can be adapted to other types of organizations, graduating students, young graduates and anybody with interest in innovation issues.

60 9. Certifications (when foreseen) Self-assessment through online tests. 10. Price (when available) Freely available 11. Web project s website project s learning platform 12. Availability of course material in EN English course material can be requested and re-used (also in languages of project partners)

61 FASTER - Training for Fast Growing Entrepreneurs

62 1. Title of the training course: FASTER - Training for Fast Growing Entrepreneurs Project supported by the EU Leonardo da Vinci Programme ( ), PL1-LEO ,0P1 2. Course provider The FASTER course is provided by a consortium of key players at regional/national level for entrepreneurship promotion and start up creation, having strong linkages with policymakers and innovation intermediaries. The partners of the project are: the West Pomeranian Business School (Poland) Project coordinator, the University of West Bohemia (Czech Republic), the ISTUD Foundation (Italy), META Group (Italy), INNOSTART (Hungary), RTD Talos (Cyprus). 3. Course duration The proposed duration for the complete program is set according the needs and possibilities of the target region group. The maximum duration is 15 days of class lesson (8 hours per day, 5 days a week). The coaching activity can be realized through 8/10 meetings to be held twice a week after the end of class training, according to the needs of participants, for assisting trainees in the business planning, with the support of sector s experts and teaching staff and a final business plans presentation to a commission of early stage investors (business angels), giving the participants the opportunity to seek for start up money. With the use of project deliverables, it will be possible to develop customized, focused trainings supported by the project portal with training modules repository and/or e- learning support.