Anglický jazyk. II. stupeň ISCED2 Prvý cudzí jazyk. Prekopová

Transkript

1 Anglický jazyk II. stupeň ISCED2 Prvý cudzí jazyk Prekopová

2 ANGLICKÝ JAZYK ZÁKLADNÁ ŠKOLA ISCED 2 CHARAKTERISTIKA PREDMETU Anglický jazyk je samostatný predmet, ktorého hlavnou úlohou je naučiť žiakov všetky formy dorozumievania sa v danom jazyku na stredne pokročilej úrovni. V súčasnosti majú žiaci stále viac možností uplatňovať svoje jazykové zručnosti pri hovorení, počúvaní, či už priamo cez živú osobu, alebo prostredníctvom médií. Používanie anglického jazyka v písomnej forme je rozšírené na celom svete vďaka internetu. Preto úlohou základnej školy je aby žiaci dostali pevné základy, na ktorých budú rozširovať svoje rečové zručnosti s dostatočným uplatnením v praxi. Vďaka znalosti jazyka majú žiaci možnosť oboznámiť sa a porozumieť životu iných národov, spoznávať ich zvyky a učí ich k tolerancii a rešpektovaniu práv a názorov iných. v ŠkVP Ročník Spolu CIELE VYUČOVACIEHO PREDMETU Cieľom predmetu anglický jazyk je získanie vedomostí a rečových zručností, ktoré žiaci vedia uplatniť v každodenných situáciách. Tematické zameranie rozvoja komunikatívnych schopností: (6.ročník) 1. Osobná charakteristika - meno, adresa, národnosť, vek - rodina rodičia, súrodenci, starí rodičia - popis osoby vlastnosti, vzhľad, obliekanie 2. Dom a bývanie - náš byt (dom) - moja izba, zariadenie izby - rodné mesto(dedina) - život v meste, na vidieku 3. Denný režim - môj pracovný deň - čo robievam vo voľnom čase 4. Škola - naša trieda, škola - učebné predmety, môj obľúbený predmet 5. Cestovanie - dopravné prostriedky - osobná doprava - krajiny, mestá, ktoré som navštívil 6. Človek a spoločnosť - ľudské vlastnosti - môj kamarát, spolužiaci - pohľadnica, list

3 - sviatky 7. Starostlivosť o zdravie - ľudské telo - zdravý spôsob života - šport, druhy športov - u lekára, choroby a nehody 8. Obchody - druhy obchodov - nakupovanie 9. Stravovanie - druhy jedál a nápojov - zdravá strava, stravovacie návyky - v reštaurácii - varenie doma - oslava narodenín 10. Služby - pošta, telefonovanie, internet, - hotel - na stanici, na letisku 11. Príroda - zvieratá domáce a voľne žijúce - rastliny - životné prostredie 12. Voľný čas a zábava - záujmová činnosť - hudba, časopisy, knihy - obľúbený TV program, film, druhy filmov - prázdniny 13. Čas a počasie - vyjadrenie času, dátumu - ročné obdobia - počasie - svetové strany Rečové zručnosti 1. Počúvanie s porozumením Žiaci vedia - komunikovať s učiteľom i medzi sebou navzájom - porozumieť nahrávke so zameraním na doplnenie informácií počas počúvania, pričom nahrávka je zostavená ako krátky súvislý text alebo dialóg 2. Čítanie s porozumením Žiaci vedia - pochopiť hlavnú myšlienku po prečítaní jednoduchého textu - vyhľadať jednotlivé špecifické informácie v texte zásobu - porozumieť, reprodukovať prečítaný text pomocou jednoduchých viet

4 3. Ústny prejav Žiaci sa dokážu vyjadriť jednoduchým spôsobom v situáciách, ktoré sú spojené s tematickými okruhmi formou monológu aj dialógu Žiaci vedia - jednoduchými vetami opísať seba, obrázok, situáciu - použitím naučených fráz vie klásť jednoduché otázky, vie odpovedať na jednoduché otázky - vo forme rozprávania vyjadriť, čo má alebo nemá rád (like,dislike) - úloha rolí ("role play")- riadená 4. Písomný prejav Žiaci vedia písať jednoduchú korešpondenciu (jednoduchý pozdrav, pohľadnicu) Vedia vyplniť jednoduchý dotazník s doplnením osobných údajov Jazykové prostriedky 1. Lexika Žiak si osvojí nových slov, ich výslovnosť a pravopis, rozlišuje synonymá, antonymá, skratky, frázové slovesá, tvorenie slov pomocou predpôn a prípon (happy - unhappy - happiness Osvojí si idiómy v rozsahu učiva Žiaci pasívne poznajú asi slov, ktoré sa rozlišujú v britskej a americkej angličtine, podľa kontextu tém, použitých materiálov Žiak si osvojí preklad terminológie z morfológie a syntaxe v rozsahu prebratého učiva (napr. noun, verb, adjective, adverb, pronoun, preposition, question, ) Žiak používa dvojjazyčný slovník, oboznamuje sa s elementárnym výkladovým slovníkom 2. Morfológia Podstatné meno žiak vie tvoriť a používať nepravidelné množné číslo, počítateľné, nepočítateľné, člen určitý, neurčitý Prídavné meno žiak ovláda stupňovanie, nepravidelné: good - better - the best Zámená vie správne tvoriť a používať osobné, privlastňovacie, ukazovacie, opytovacie Číslovky žiaci vedia tvoriť a používať základné číslovky od 1-100, radové číslovky, určovať čas, dátum Príslovky vedia používať príslovky času, spôsobu (tvorenie pomocou - ly),frekvenčné príslovky ( every, often, always) Predložky správne používajú predložky miesta (above, between, among, inside, outside), pohybu (across, from), času (in, on, at) Spojky správne použiť spojky (but, because) Slovesá vedia používať plnovýznamové pravidelné a nepravidelné, pomocné a modálne slovesá Slovesné časy ovládajú jednoduchý prítomný čas, tvorenie otázky a záporu (do, does), prítomný priebehový čas, jednoduchý minulý čas

5 3. Syntax Slovosled správne používajú slovosled v oznamovacej, opytovacej vete Druhy viet podľa modálnosti a obsahu: otázka, zápor, záporná otázka pomocou -do, does; can, must - otázka, zápor There is, there are - tvorenie otázky, záporu Žiak si osvojí, vo forme komunikačnej frázy, predložku na konci doplňujúcej otázky (napr. Where are you from?) 4. Zvuková a grafická podoba jazyka Žiak si osvojí správnu výslovnosť koncoviek - s, es ed; postupne si osvojí medzinárodné znaky fonetického prepisu; slovný a vetný prízvuk; intonáciu otázky. Žiak si osvojí výslovnosť najbežnejšie používaných stiahnutých slovesných tvarov 5. Komunikačné situácie Žiak sa vie poďakovať, ospravedlniť, gratulovať.

6 5.ročník (3 hod./týždeň) Tematické celky 1. Rodina a spoločnosť Vzdelávanie a práca Voľný čas a záľuby Domov a bývanie Človek a príroda 8 6. Ľudské telo 8 7. Obliekanie a móda 6 Spolu 99

7 Rodina a spoločnosť Téma Obsahový štandard Osobné údaje Pozdravy, zoznámenie sa, adresa, krajiny Sloveso "to be" Mená a spôsoby oslovovania v Británii Rodina Členovia rodiny Privlastňovacie zámená Sloveso "to be" - otázka, zápor Ciele a kľúčové kompetencie Žiak má: - vedieť pozdraviť, predstaviť sa - vedieť nadviazať zoznamovací rozhovor - vedieť krátko porozprávať o sebe -osvojiť si slovnú zásobu - krajiny, obyvatelia Naučiť sa pravidlá používania slovesa "to be" - osvojiť si rôzne druhy oslovovania osôb -vedieť vymenovať členov rodiny - pýtať sa, koho je - tvoriť privlastňovací pád podstat.mena - doplniť špecifické informácie z textu -zostaviť rodokmen vlastnej rodiny - vzťahy v rodine Multikultúrna výchova - rozvíjať poznanie kultúr, s ktorými žiaci prichádzajú, alebo môžu prísť do styku - aktivity (rôzne druhy oslovovania) Medzipredm etové vzťahy Geografia 7 Etika 9

8 Rodina a spoločnosť Téma Obsahový štandard Osobné údaje Pozdravy, zoznámenie sa, adresa, krajiny Sloveso "to be" Mená a spôsoby oslovovania v Británii Rodina Členovia rodiny Privlastňovacie zámená Sloveso "to be" - otázka, zápor Ciele a kľúčové kompetencie Žiak má: - vedieť pozdraviť, predstaviť sa - vedieť nadviazať zoznamovací rozhovor - vedieť krátko porozprávať o sebe -osvojiť si slovnú zásobu - krajiny, obyvatelia Naučiť sa pravidlá používania slovesa "to be" - osvojiť si rôzne druhy oslovovania osôb -vedieť vymenovať členov rodiny - pýtať sa, koho je - tvoriť privlastňovací pád podstat.mena - doplniť špecifické informácie z textu -zostaviť rodokmen vlastnej rodiny - vzťahy v rodine Multikultúrna výchova - uvedomiť si jedinečnosť kultúra každého národa Osobnostný a sociálny royvoj Tvorba projektu a prezentačné zručnosti Medzipredme tové vzťahy Geografia 10 Etika 12

9 Vzdelávanie a práca Téma Škola a jej zariadenie Obsahový štandard Predmety v triede Množné číslo podstatných mien Vetná stavba "There is/there are" Ciele a kľúčové kompetencie Žiak má: - osvojiť si slovnú zásobu a používanie členov "a,an" pred podstat.menom - tvoriť a používať jednotné a množné číslo podstat. mien, pravidelné i nepravidelné -popísať obrázok využitím "There is/there are" Medzipredme tové vzťahy Slovenský jazyk 7 Pracovné činnosti Učebné predmety Pokyny v triede Číslovky Abeceda Matematické úkony Dni v týždni Školské predmety, školský rozvrh - osvojiť si slovnú zásobu činnosti v triede -porozumieť pokynom učiteľa - osvojiť si číslovky, vedieť ich napísať slovom - vedieť hláskovať - osvojiť si základné matem. úkony v angličtine -osvojiť si slovnú zásobu - dni v týždni, školské predmety Slovenský jazyk Matematika Slovenský jazyk 8 5

10 Školský systém Školy v Anglicku a vo Walese - napísať svoj rozvrh - doplnenie informácií o školách v Anglicku a porovnanie so systémom na Slovensku Multikultúrna výchova - rozvíjať poznanie kultúr, s ktorými žiaci prichádzajú, alebo môžu prísť do styku -projekt (školský systém na Slovensku a vo Veľkej Británii) Geografia 1

11 Voľný čas a záľuby Záľuby Téma Šport a umenie Obsahový štandard Určovanie času Každodenné činnosti Voľný čas Prítomný čas jednoduchý Prítomný čas priebehový Druhy športov hudobné nástroje Ciele a kľúčové kompetencie Žiak má: - osvojiť si základné pravidlá určovania času - vedieť určiť čas,zachytiť špecifickú informáciu - osvojiť si lexiku - každodenné činnosti a vo voľnom čase - osvojiť si pravidlá používania prít. času jednoduchého a priebehového, vedieť tvoriť otázky i zápor, vedieť kedy ktorý použiť - vytvoriť projekt o trávení voľného času - osvojiť si základnú slovnú zásobu - druhy športov - čítať a vyhľadať špecifické informácie z textu - osvojiť si lexiku - druhy hudobných nástrojov a vedieť ich identifikovať podľa zvuku Medzipredme tové vzťahy Matematika Slovenský jazyk Telesná výchova Hudobná výchova 16 4

12 Domov a bývanie Téma Moja izba Môj dom/byt Bývanie v meste a na dedine Obsahový štandard Predmety, ktoré ma obklopujú Zariadenie bytu Sloveso "have got/ has got" - mať Predložky miesta Miestnosti v dome Sloveso "can/can t"- môcť, vedieť Domy v Británii Historické názvy miest Budovy a miesta v meste Ciele a kľúčové kompetencie Žiak má: - osvojiť si slovnú zásobu - veci, ktoré ma obklopujú, zariadenie, nábytok - osvojiť si sloveso "have got" a používať ho v rôznych prejavoch, pri hre - vedieť správne používať predložky miesta, vedieť popísať obrázok využitím predložiek -doplniť slovnú zásobu -miestnosti v dome - osvojiť si pravidlá používania slovesa "can" formou hry -porozumieť čítanému textu, odpovedať na otázky - oboznámiť sa s historic. názvami miest - osvojiť si lexiku - budovy a miesta v meste, na dedine - vedieť popísať svoju dedinu, mesto Multikultúrna výchova - rozvíjať poznanie kultúr, s ktorými žiaci prichádzajú, alebo môžu prísť do styku Beseda- porovnanie bývania na Slovensku a v Británii Medzipredme tové vzťahy Slovenský jazyk Občianska výchova Dejepis 10 6 Geografia 4

13 Člověk a príroda Téma Zvieratá Obsahový štandard Domáce zvieratá Sloveso" have got" otázky a krátke odpovede Časti tela zvierat Ciele a kľúčové kompetencie Žiak má: - osvojiť si základnú slovnú zásobu - druhy domácich zvierat -vedieť tvoriť krátky dialó využitím slovesa "have got" - osvojiť si lexiku - části tela zvierat - vedieť popísať svoje domáce zvieratko Medzipredme tové vzťahy Prírodopis 8

14 Ľudské telo Téma Fyzické charakterist iky ľudského tela Obsahový štandard Časti ľudského tela Opis osoby Ľudia z iných krajín Umenie- ľudia na obrazoch známych maliarov Ciele a kľúčové kompetencie Žiak má: - osvojiť si slovnú zásobu - části ľudského tela - vedieť popísať osoby podľa obrázku využitím vhodných prídavných mien - porozumenie textu, vyhľadať špecifické informácie - popísať zobrazených ľudí, využijúc prítomné časy - opísať svojho blízkeho ( priateľa, člena rodiny) Multikultúrna výchova- viesť žiakov k tolerancii k iným kultúram k rešpektovaniu kultúrnej rozmanitosti - diskusia, aktivity Medzipredme tové vzťahy Prírodopis Výtvarná výchova 8

15 Obliekanie a móda Téma Základné druhy oblečenia Obsahový štandard Druhy oblečenia, ktoré nosíme v rôznych ročných obdobiach Nakupovanie oblečenia v obchode Ciele a kľúčové kompetencie Žiak má: - osvojiť si slovnú zásobu - druhy oblečenia - na základe počutého textu vedieť predviesť dialóg - v obchode Multikultúrna výchova- viesť žiakov k tolerancii k iným kultúram, rešpektovaniu kultúrnej rozmanitosti - projekt (opis osôb, spôsob obliekania) Medzipredme tové vzťahy Etika Informatika 6

16 V 5. ročníku je: 6 tematických písomných prác 4 štvrťročné písomné práce 2 ústne odpovede 4 projekty 6-8 päťminútoviek HODNOTENIE: Výsledná známka pozostáva z písomnej, praktickej časti a projektu: ústna odpoveď 20% päťminútovky 5% projekty 5% tematické písomné práce 20% štvrťročné práce 40% aktivita na hodine 10%

17 6. ročník Tematické celky 1. Rodina a spoločnosť 3 2. Vzdelávanie a práca 4 3. Domov a bývanie Multikultúrna spoločnosť 9 5. Voľný čas a záľuby Človek a príroda Doprava a cestovanie Stravovanie Krajiny, mestá a miesta 6 Spolu 99

18 Rodina a spoločnosť Téma Zoznámenie sa Obsahový štandard Pozdravy, zoznámenie sa Ciele a kľúčové kompetencie Žiak má: - vedieť pozdraviť, predstaviť sa - vedieť nadviazať zoznamovací rozhovor - vedieť anglické názvy niektorých krajín, hlavné mestá Medzipredme tové vzťahy Geografia 1 Osobné údaje Meno, priezvisko, adresa, telefón - podať informácie o sebe, svojej rodine - využiť sloveso can čo viem robiť Občianska náuka 2

19 Vzdelávanie a práca Škola Téma Obsahový štandard Škola a jej zariadenie Meranie - rôzne pomôcky Ciele a kľúčové kompetencie Vedieť používať prítomný čas, zápor i otázku Vedieť vymenovať zariadenia a priestory v škole -osvojiť si lexiku meracie prístroje -pracovať s textom -vytvoriť vlastné matematické zadania Medzipredmeto vé vzťahy Etika Slovenský jazyk Matematika 4

20 Domov a bývanie Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie Moja izba Zariadenie bytu -vymenovať predmety, zariadenie v izbe - vedieť popísať obrázok (ľudí a predmety v izbe) s využitím prítomného priebehového času a väzby "There is/are" - správne použiť predložky miesta Spoločnosť a jej životný štýl Rok v mojom živote Každodenné zvyky, činnosti Dôležité udalosti a zvyky v mojom živote -vedieť klásť otázky a odpovedať využitím prít. jednoduchého času -porozumieť počúvanému textu, určiť správne údaje - vedieť povedať čo rád robím a čo nie, ktorý mesiac v roku mám/nemám rád a prečo - porozumieť počúvanému textu, vedieť zachytiť špecifickú informáciu - vedieť tvoriť otázky a zápor v prítomnom jednoduchom čase -vypracovať projekt - Rok v mojom živote Medzipredmeto vé vzťahy Slovenský jazyk 3 Etika 3 Občianska náuka 6

21 Multikultúrna spoločnosť Téma Rodinné sviatky Obsahový štandard Názvy mesiacov, dní v týždni, radové číslovky Ciele a kľúčové kompetencie - ovládať dni v týždni a mesiace - osvojiť si radové číslovky a používať ich - naučiť sa správne čítať dátumy Medzipredmeto vé vzťahy Etika 3 Zvyky a tradície v rôznych krajinách Štátne a cirkevné sviatky Narodeniny v Británii Vianoce, Veľká noc a iné sviatky v Británii -Porozumieť počúvanému textu, vedieť odpovedať na otázky týkajúce sa textu -porovnať zvyky u nás, napísať krátky text o oslave svojich narodenín -osvojiť si slovnú zásobu -porozumieť čítanému textu, vedieť vyhľadať špecifické informácie Multikultúrna výchova rozvíjať poznanie kultúr, s ktorými žiaci prichádzajú, alebo môžu prísť do styku, diskusia (oslava narodenín porovnanie zvykov na Slovensku a v Británii) Geografia Občianska náuka Etika Náboženská výchova 3 3

22 Voľný čas a záľuby Téma Každodenný život Televízne programy Obsahový štandard Každodenné činnosti, príslovky frekvencie Druhy televíznych programov Vyjadrenie budúcnosti going to Ciele a kľúčové kompetencie -osvojiť si novú lexiku činnosti, domáce práce -vedieť popísať činnosti, ktoré vykonáva počas dňa,s využitím prísloviek frekvencie (ako často to robí) -v písomnom i ústnom prejave vedieť správne umiestniť príslovku vo vete -osvojiť si jednotlivé druhy TV programov -porozumieť čítanému textu, vedieť odpovedať naotázky -vyjadriť svoje zámery do budúcnosti pomocou going to - v počúvanom texte vedieť zachytiť špecifické informácie Medzipredmeto vé vzťahy Slovenský jazyk 3 Slovenský jazyk 4 Kultúra a jej vplyv na človeka Použitie prídavných mien a prísloviek -vedieť rozlíšiť, kedy použiť prídavné meno a kedy príslovku -porozumieť čítanému textu a odpovedať na otázky -doplniť informácie Etika Dejepis 3

23 z prečítaného textu the Greek theatre Umenie a rozvoj osobnosti Záľuby Použitie slovesa have to musieť Druhy a typy filmov Dávanie návrhov, činnosti vo voľnom čase -vedieť používať sloveso have to -porozumenie počúvanému textu -napísať o svojom obľúbenom filme, knihe alebo televíznom programe osvojiť si lexiku činnosti vo voľnom čase -vedieť navrhnúť niekomu niečo robiť -predviesť krátky dialóg, kde navrhujeme niečo robiť Slovenský jazyk Telesná výchova 2 3 Svetová kultúra Známe osobnosti zo svetovej kultúry -Porozumieť čítanému textu, vedieť priradiť špecifické informácie -napísať krátky text o slovenskej osobnosti z oblasti kultúry Slovenský jazyk a literatúra 3

24 Človek a príroda Téma Obsahový štandard Zvieratá Druhy zvierat domáce, divoké Kde všade môžu zvieratá žiť Ako sa staráme o zvieratá domáce i voľne žijúce Klasifikácia zvierat (vtáky cicavce, mäsožravce,...) Prítomný čas priebehový-použitie, otázka, krátka odpoveď Wh otázky Človek a jeho životné prostredie Použitie prítomného času jednoduchého a priebehového Podmet a predmet vo vete Sloveso must musieť a jeho použitie Ciele a kľúčové kompetencie -osvojiť si lexiku zvieratá, -činnosti, čo vedia robiť.popísať obrázok využitím prít.priebeh. času -vedieť klásť otázky a krátko odpovedať -porozumieť počúvanému textu a vedieť predviesť krátky dialóg - vypracovať projekt o zvierati, kde žije, čím sa živí, popísať ho -vedieť rozlíšiť, kedy používať prítomný čas jednoduchý a kedy prítomný čas priebehový -porozumieť čítanému textu -vedieť porozprávať o svojom obľúbenom zvierati -vedieť rozlíšiť podmet a predmet vo vete -popísať obrázky využitím slovesa must -vlastná tvorba- písomný prejav-dokončenie Medzipredmeto vé vzťahy Prírodopis Prírodopis Slovenský jazyk 8 6

25 Počasie Druhy počasia Ročné obdobia Zemepisné názvy (rieka, pohorie,...) Prídavné mená, stupňovanie prídavných mien Prirovnanie as...as čítaného príbehu -osvojiť si slovnú zásobu počasie a zemepisné názvy -vedieť charakterizovať jednotlivé ročné obdobia -vedieť porovnať predmety, využijúc porovnávanie a stupňovanie prídavných mien -vedieť prirovnať predmety pomocou obrázkov -porozumieť textu a odpovedať na otázky Geografia 4

26 Stravovanie Téma Jedlo a nápoje Stravovacie zariadenia Zdravá výživa Príprava jedál Obsahový štandard Druhy mäsových, mliečnych výrobkov, cestoviny, ovocie a zelenina Druhy nápojov Objednávanie jedla v reštaurácii Druhy hotových jedál Otázky na množstvo How much alebo How many Rôzne formy balenia potravín ( konzerva, krabica, balíček, fľaša,...) Činnosti spojené s prípravou jedál Pôvod jednotlivých Ciele a kľúčové kompetencie -osvojiť si lexiku jedlo a nápoje - vedieť rozoznať počitateľné a nepočitateľné podstatné mená -správne používať neurčitý člen a,an -vedieť používať some a any vo vetách -porozumieť počúvanému textu -osvojiť si lexiku druhy hotových jedál na jedálnom lístku -vedieť si objednať jedlo v reštauráciidialóg, osvojiť si potrebné frázy -osvojiť si lexiku rôzne formy balenia potravín -vedieť sa správne opýtať na množstvo how much alebo how many -porozumenie textu -vedieť viesť dialóg -osvojiť si lexiku varenie -vedieť používať určitý Multikultúrna výchova Rozvíjať schopnosť Medzipredmeto vé vzťahy Prírodopis 4 Etika 2 Prírodopis matematika 4 Geografia 7

27 potravín člen the a neurčitý člen a,an vo vetách - porozumieť počúvanému textu a napísať vypočuté inštrukcie -napísať krátky postup prípravy jedla - recept - pochopenie textu a doplnenie informácií Food from around the world pochopenia pre odlišnú kultúru a odlišný životný štýl -beseda ( štýl stravovania v Británii a na Slovensku, národné jedlá v rôznych krajinách)

28 Doprava a cestovanie Téma Dopravné prostriedky Príprava na cestu a cestovanie Turistika a cestovný ruch Obsahový štandard Druhy dopravných prostriedkov Minulý jednoduchý čas Pravidelné a nepravidelné slovesá Cestovné potreby (batožina, pas, cestovný lístok,...) Problémy spojené s cestovaním slovesá (zabudnúť, meškať,cítiť sa zle,...) Miesta, kde môžeme tráviť prázdniny Minulý čas otázky a krátke odpovede, wh otázky História dopravy Ciele a kľúčové kompetencie -osvojiť si lexiku dopravné prostriedky, slovesá spojené s cestovaním -používanie minulého času, vedieť tvoriť otázky a záporné odpovede -písomný prejav s pomocou obrázkov -osvojiť si lexiku cestovné potreby - pomenovať obrázky, znázorňujúce problémy spojené s cestovaním využitím minulého času -osvojiť si lexiku miesta pobytu cez prázdniny (pláž, chata, hotel,...) -napísať krátky pozdrav z prázdnin - porozumieť textu a doplniť požadované informácie Medzipredmeto vé vzťahy Geografia 5 Etika 2 Dejepis Geografia 5

29 Krajiny, mestá a miesta Téma Moja krajina a moje mesto Krajiny a svetadiely Obsahový štandard Geografické názvy Prídavné mená (vysoký, dlhý,široký,..) How otázky Pomenovanie svetadielov a vybratých krajín USA, Británia Európa porovnanie východnej a západnej Ciele a kľúčové kompetencie -osvojiť si lexiku geografické názvy -vedieť sa pýtať pomocou How Aký -písomnou formou opísať svoju krajinu, kde sa nachádza, akú má klímu, zaujímavé miesta -osvojiť si anglické názvy svetadielov a krajín -porozumenie čítanému textu a odpovede na otázky Multikultúrna výchova Rozvíjať poznanie kultúr, s ktorými žiaci prichádzajú, alebo môžu prísť do styku diskusia (vláda, štátne symboly USA) Medzipredmeto vé vzťahy Geografia 2 Geografia 4

30 V 6. ročníku je: 6 tematických písomných prác 4 štvrťročné písomné práce 2 ústne odpovede 4 projekty 6-8 päťminútoviek HODNOTENIE: Výsledná známka pozostáva z písomnej, praktickej časti a z projektu: ústna odpoveď 20% päťminútovky 5% projekty 5% tematické písomné práce 20% štvrťročné práce 40% aktivita na hodine 10%

31 Učebné osnovy - Anglický jazyk, 7. ročník, A2, 3 hod./týždeň Tematické celky 1. Rodina a spoločnosť Voľný čas a záľuby Vzdelávanie a práca Domov a bývanie 4 5. Krajiny, mestá a miesta 8 6. Ľudské telo, starostlivosť o zdravie 7 7. Doprava a cestovanie 21 Spolu 99

32 Rodina a spoločnosť Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie Ja a môj život Moja rodina Ľudia a vzťahy Ja som Slovák a ty? Osobné údaje Obdobia života človeka Jednoduchý minulý čas Rodina členovia a vzťahy, rodostrom Privlastňovacie prídavné mená Vzťahy medzi ľuďmi Každodenné výrazy, žiadosť a prosba modálne sloveso could Národnosť/štátna príslušnosť Tlačivá/dokumenty Slovesá fill in, spell, complete Vedieť nadviazať kontakt, pozdraviť, odpovedať na pozdrav, predstaviť sa, porozprávať o svojom živote od narodenia využitím Past Simple Tense, rozlúčiť sa Vedieť predstaviť a opísať jednotlivých členov rodiny, používať privlastňovacie prídavné mená, vytvoriť rodostrom, projekt o vlastnej rodine a rodinnom živote v našej krajine Používať každodenné výrazy v dialógoch, vedieť vyjadriť žiadosť so slovesom could v rôznych situáciách Osvojiť si lexiku k téme národnosť a štátna príslušnosť, tlačivá a dokumenty a vedieť ju používať v ústnej aj písomnej forme (vypĺňať tlačivá) Medzipredmetové vzťahy Občianska výchova Slovenský jazyk Občianska výchova 4 Etika 4 Občianska výchova Etika Geografia 3 5

33 Voľný čas a záľuby Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie Aktivity vo voľnom čase Zábava a médiá Film Záľuby, druhy aktivít, druhy športov Jednoduchý prítomný čas Rozhlas, televízia a internet Predprítomný čas Druhy filmov, základné informácie o filmoch Obsah a recenzia filmov Predstaviť svoje záľuby Vedieť vymenovať aktivity alebo športy, ktoré robíme vo voľnom čase, používať Present Simple Tense - like + - ing Vyjadriť, čo mám rád, čo sa mi páči, čo uznávam Vymenovať obľúbené televízne programy, filmy. Vedieť nastaviť TV a video prehrávač podľa návodu Oboznámiť sa s počítačom, internetom, poč. hrami Vyjadriť svoj názor, postoj a pocity v rámci vzniknutých situácií Vybrať si z ponúknutých možností najobľúbenejšiu Present Perfect - prežité situácie a zážitky v minulosti Vedieť podať základné informácie o obľúbenom filme, vyjadriť svoj názor Vytvoriť obsah a recenziu filmu formou projektu Medzipredmetové vzťahy Telesná výchova 6 Slovenský jazyk Informatika Slovenský jazyk Občianska výchova 8 7

34 Vzdelávanie a práca Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie Škola a okolie Školské predmety Pravidlá v škole Práca a jednotlivé profesie Školský systém na Slovensku a vo Veľkej Británii Škola, miesta, jej zariadenie, okolie a učebné predmety Prítomný čas priebehový a vyjadrenie budúcnosti Názvy školských predmetov Rozvrh Školský poriadok Slovesá must/mustn t Názvy pracovných činností a profesií Komparácia školského systému na Slovensku a vo Veľkej Británii Poznať názvy miestností, zariadenia v škole, učebné predmety Vedieť vyjadriť svoju vôľu a plány do budúcnosti pomocou Present Continuous Tense Poznať názvy jednotlivých predmetov v angličtine, vedieť zostaviť svoj rozvrh, využívať výrazy to be good at, interested in, attend, teach, study, practice Vedieť porozprávať o pravidlách v škole, vyjadriť morálnu alebo sociálnu normu využitím slovies must/mustn t, oznámiť pravidlá alebo povinnosti, zostaviť školský poriadok Osvojiť si názvy pracovných činností a profesií Vedieť opísať školský systém vzdelávania na Slovensku primary, secondary and compulsory education a porovnať ho so systémom v GB Multikultúrna výchova - rozvíjať u žiakov schopnosť pochopenia pre odlišnú kultúru (Veľká Británia) a odlišný životný štýl (školský systém Medzipredmetové vzťahy Etika Slovenský jazyk Slovenský jazyk 5 Slovenský jazyk Etika Slovenský jazyk Občianska výchova Občianska výchova Geografia

35 v GB), podnecovať tvorivosť v každodennej interakcii s druhými ľuďmi. Skupinová práca a diskusia o školskom systéme v GB, komparácia so škols. systémom na Slovensku. Vyhodnotenie výsledkov zo skupinovej práce a diskusie Vytvorenie diagramu na školský systém v GB. Domov a bývanie Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie Môj dom / byt Časti domu, zariadenie nábytok, predložky miesta Vedieť vymenovať jednotlivé miestnosti, zariadenie v dome / byte s využitím predložiek miesta Medzipredmetové vzťahy Slovenský jazyk 4

36 Krajiny, mestá a miesta Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie Medzipredmetové vzťahy Najkrajšie mestá a krajiny Geografický opis Kanady Kultúrne a historické pamiatky miest Londýn a New York Určitý člen the a názvy miest Turistický sprievodca Osvojiť si základné fakty o známych miestach, vedieť identifikovať pamiatky podľa obrázkov Naučiť sa správne používať určitý člen the Vytvoriť projekt o svojej alebo inej zaujímavej krajine / meste Multikultúrna výchova rozvíjať poznanie kultúr (anglicky hovoriace krajiny: Kanada, mestá Londýn, New York), s ktorými žiaci môžu prísť do styku Diskusia a skupinová aktivita k daným mestám a krajinám, výstupom je tvorba projektu Turistický sprievodca k vybranému mestu. Geografia Dejepis 8

37 Ľudské telo, starostlivosť o zdravie Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie Časti ľudského tela Ľudské telo a fyzické charakteristiky Vedieť vymenovať jednotlivé časti ľudského tela, opísať ako človek vyzerá Medzipredmetové vzťahy Prírodopis 3 Čo je s tebou? Zdravotné problémy a choroby Modálne sloveso should a shouldn t Osvojiť si lexiku k téme zdravie a problémy, dokázať viesť dialóg, opýtať sa na problém a dať radu pomocou slovesa should / shouldn t Prírodopis 4 Doprava a cestovanie Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie Doprava a jej druhy Spýtaj sa na cestu Dopravné prostriedky Druhy dopravy osobná, cestná, letecká, vodná doprava Určovanie smeru, dávanie pokynov výrazy a predložky Určité a neurčité členy Miesta na mape Vedieť vymenovať dopravné prostriedky a jednotlivé druhy dopravy, osvojiť si slovesá k daným spôsobom dopravy get on/off, take on/off, fly, leave, go by, arrive, drive Vedieť sa spýtať, ako sa niekam dostať, vedieť určiť smer, poradiť Správne používať pri určovaní smeru určité a neurčité členy, ovládať predložky miesta Vedieť opísať cestu na mape podľa zadaného miesta Medzipredmetové vzťahy Geografia 6 Slovenský jazyk 7

38 Doprava a cestovanie v budúcnosti Dopravné prostriedky budúcnosti Budúci čas pomocou will Budúcnosť - projekt Vedieť vymenovať dopravné zariadenia (napr. vesmírne) Vyjadriť svoj názor o živote ľudí v budúcnosti, svoje blízke plány do budúcnosti s použitím will, predpovede a spontánne rozhodnutia, vyjadriť ponuku Vytvoriť projekt o živote ľudí, práci, škole, zdraví, cestovaní, vesmíre a všetkom, čo sa v budúcnosti zmení (s použitím dotazníka) Ekológia 8 Hodnotenie v predmete: - 4 štvrťročné písomné práce: 40 % - 6 testov z tematických celkov: 20 % - ústna odpoveď (min. 2-krát za školský rok): 20 % - aktivita na hodine: 10 % - 10-minútovky: 5 % projekty: 5 %

39 Učebné osnovy - Anglický jazyk, 8. ročník, A2, prvý cudzí jazyk, 3 hod. / týždeň Tematické celky 1. Rodina a spoločnosť 5 2. Vzdelávanie a práca Obliekanie a móda Domov a bývanie Ľudské telo, starostlivosť o zdravie Stravovanie 4 7. Multikultúrna spoločnosť 6 8. Voľný čas a záľuby 2 9. Človek a príroda 14 Spolu 99

40 Rodina a spoločnosť Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie Osobné informácie Priatelia Pozdravy a predstavenie sa Africká bájka Podmienkové vety 1. typu Podmienkové vety a dávanie rady Vedieť nadviazať kontakt, pozdraviť, predstaviť sa, zopakovať doteraz osvojenú lexiku a gramatiku, pracovať s textom a konverzovať Rozvíjať čítanie a počúvanie s porozumením, dozvedieť sa, aké ponaučenie plynie z príbehu, vedieť opísať obrázky Prezentovať pravidlo používania podmienkových viet 1. typu Vedieť tvoriť podmienkové vety a pomocou nich dávať ľuďom rady Prierezové témy Medzipredmetové vzťahy Občianska výchova 1 Slovenský jazyk Občianska výchova 4 Vzdelávanie a práca Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie Človek a svet práce Pracovné skúsenosti Prítomný čas opakovanie Stavové slovesá Rozvíjať čítanie s porozumením, diskutovať o téme Pracovné skúsenosti Zopakovať a prehĺbiť vedomosti o používaní prítomného času jednoduchého a priebehového kladné a záporné tvary, otázky. Zhrnúť všetky stavové slovesá, ktoré nepoužívame v priebeh. prít.čase Prierezové témy Medzipredmetové vzťahy Občianska výchova 2

41 Hľadanie práce Aktivity tínedžerov vo Veľkej Británii Modelingová agentúra Zamestnania Čím chceš byť? Povolania práca so slovami Zamestnania inzeráty Ideálne zamestnanie Žiadosť o zamestnanie Písanie žiadosti o zamestnanie Voľný čas a pracovné aktivity tínedžerov v GB Catwalk modelingová agentúra Vyjadrenie ľútosti Veľká chvíľa? príbeh Rozhovor o životných skúsenostiach Peniaze pre modelingovú agentúru Každodenné výrazy a vyjadrenie súhlasu V agentúre Sloveso might vyjadrenie možnosti Prezentovať a osvojiť si novú lexiku a frázy k téme Zamestnania Vedieť sa spýtať a odpovedať na otázku Čím chceš byť? + osvojiť si ďalšie druhy zamestnania. Obohatiť slovnú zásobu, naučiť sa tvoriť slovné spojenia Dozvedieť sa, ako formu má inzerát v ponuke práce, rozvíjať čítanie s porozumením a diskutovať o téme. Počúvať o troch ideálnych zamestnaniach, viesť interview. Osvojiť si poznatky a zásady pri písaní formálneho listu Žiadosť o zamestnanie Rozvíjať čítanie a posluch s porozumením, dozvedieť sa o trávení voľného času tínedžerov v GB Rozvíjať počúvanie s porozumením, vedieť odpovedať na otázky a pracovať s dialógom, osvojiť si výrazy z každodenného života Vedieť vyjadriť ľútosť, precvičiť frázy vo forme dialógov. Naučiť sa výrazy z každodenného života, pracovať s textom, rozvíjať počúvanie a čítanie s porozumením. Precvičiť si predprítomný čas a rozdiel v používaní slovies been a gone. Používať výrazy z každodenného života, vedieť vyjadriť súhlas pomocou konštrukcie So ( Nor ) + pomocné sloveso + I. Pracovať s textom, počúvať dialógy, odpovedať na otázky. Rozvíjať rozprávanie, vedieť vyjadriť možnosť pomocou slovesa might. Občianska výchova 3 Slovenský jazyk 4 Slovenský jazyk Telesná výchova Občianska výchova Slovenský jazyk 1 7

42 Sláva a bohatstvo Profesie slávnych ľudí Život slávnych a bohatých Jednoduchý minulý a predprítomný čas Slávni ľudia práca s lexikou Dozvedieť sa o prioritách, úspechoch, hodnotách a živote slávnych ľudí, vypočuť si interview so slávnou speváčkou Mandy Page. Osvojiť si základné pravidlá používania jednoduchého minulého a predprítomného času a precvičovanie Ovládať lexiku k téme a vedieť tvoriť adjektíva od substantív Občianska výchova Slovenský jazyk Občianska výchova 1 2 Akrobatické kúsky vo filmoch Pracujeme spolu Kaskadéri vo filmoch článok Skracovanie viet Frázové slovesá Dozvedieť sa o práci a živote kaskadérskych hercov, rozvíjať čítanie s porozumením, precvičiť rozdiely v používaní jednoduchého minulého a predprítomného času. Vedieť skracovať vety, pracovať s textom. Rozvíjať písanie. Osvojiť si frázové slovesá ich štruktúru a použitie v konverzácii Občianska výchova Telesná výchova Občianska výchova 1 2 Grand Prix Veľká cena Gratulácie Pitstop v Grand Prix článok Nebezpečné povolania - diskusia Príležitosti a formulácia gratulácie Gratulácia cez Rozvíjať čítanie s porozumením, dozvedieť sa o Veľkej cene formuly 1, osvojiť si novú lexiku k téme. Diskutovať o nebezpečných povolaniach, vyjadriť názor. Vedieť podávať správy o (ne) úspechoch pri rôznych príležitostiach a odpovedať na ne vhodnou formou. Zvládnuť napísanie krátkeho u a precvičenie fráz používaných pri gratuláciách Občianska výchova 2 Občianska výchova Slovenský jazyk 2

43 Obliekanie a móda Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie Životný štýl a záujmy Módna prehliadka Mel a jej projekt o móde Predprítomný čas opakovanie Rozprávanie sa o záujmoch Návrhy oblečenia do módnej šou Presviedčanie druhých List z módnej prehliadky Každodenné výrazy a gratulácie Vyjadrenie obáv Rozvíjať čítanie a posluch s porozumením, pracovať s textom a diskutovať. Zopakovať a precvičiť pravidlá používania predprítomného času + trpné príčastie nepravidel. slovies. Konverzovať o téme s využitím predprít. č. Osvojiť si frázy z každodenného života, rozvíjať počúvanie s porozumením. Vedieť, ako presvedčiť druhého zapojiť sa do módnej šou. Rozvíjať počúvanie a rozprávanie. Osvojiť si výrazy a vedieť tvoriť krátky dialóg na vyjadrenie gratulácie. Vedieť vyjadriť obavy a strach formou dialógov. Oblečenie Druhy oblečenia Vedieť pomenovať základné druhy oblečenia a osvojiť si plurál Vylepšenie výzoru Nakupovanie oblečenia Nový imidž článok v časopise Predprítomný čas a predložky for a since Precvičiť si lexiku a dozvedieť sa, ako si môžeme vylepšiť resp. zmeniť imidž + diskutovať o dôležitosti imidžu v súčasnej dobe. Vedieť používať predložky for a since s predprítomným časom. V obchode s oblečením Osvojiť si frázy pre komunikačnú situáciu nakupovanie oblečenia a tvoriť dialógy Prierezové témy Medzipredmetové vzťahy Občianska výchova 3 Občianska výchova Slovenský jazyk Slovenský jazyk 2 Občianska výchova Slovenský jazyk Občianska výchova 1 6 3

44 Domov a bývanie Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie Život v minulosti Staré dobré časy Technické vynálezy Materiály a každodenné predmety Ľadový muž text Minulý čas jednoduchý a priebehový - opakovanie Cestovatelia v čase - článok Slovesá had to / could Deň v roku písanie Vynálezy ľudí Každodenné predmety v domácnosti a materiály Dozvedieť sa, ako žili ľudia v minulosti a spoznať svet okolo nás. Rozvíjať čítanie a počúvanie s porozumením. Prehĺbiť a precvičiť vedomosti o tvorení a používaní minulého času. Vedieť vyhľadávať špecifickú informáciu v texte, rozvíjať čítanie s porozumením. Naučiť sa správne používať minulý čas slovies have to a can. Opísať do denníka jeden deň prežitý v roku 1900, rozvíjať písanie. Prezentovať novú lexiku vynálezy a diskutovať, ktoré vynálezy mali ľudia v roku 1900 Vedieť tvoriť zložené podstatné mená materiál + vec každodennej potreby Pracovať so slovami Prierezové témy Medzipredmetové vzťahy Slovenský jazyk Dejepis Slovenský jazyk Dejepis Dejepis 2 Slovenský jazyk 1 4 5

45 Ľudské telo, starostlivosť o zdravie Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie Zdravý spôsob života Zdravotné problémy a ich liečba Osobnosť človeka Človek a jeho predstavivosť Fantázia a zvuky Ako byť fit - príbeh Modálne slovesá can a must + budúci čas U lekára problémy a ich liečba Nájdi svoje skutočné ja kvíz Prídavné mená vonkajšia a vnútorná charakteristika človeka Gramatická konštrukcia There s someone... + ing Svetlo - príbeh o zvláštnej skúsenosti Gramatická konštrukcia see / hear someone...ing Písanie príbehu podľa zvukov Príbeh vo zvukoch Diskutovať o zdravom životnom štýle Vedieť pomenovať časti ľudského tela. Osvojiť si používanie modálnych slovies can a must a vedieť tvoriť budúci čas (will be able to, will have to) Osvojiť si novú lexiku a rozvíjať počúvanie o problémoch a ich liečbe Dozvedieť sa cez kvíz, či som pesimista, optimista alebo realista, rozvíjať počúvanie. Osvojiť si novú lexiku prídavné mená vyjadrujúce vnútornú a vonkajšiu charakteristiku človeka. Naučiť sa spájať vety s gramatickou konštrukciou There s someone... + ing. Rozvíjať čítanie a počúvanie s porozumením, pracovať s textom a lexikou, diskutovať o nezvyčajných zážitkoch. Osvojiť si gramatickú konštrukciu see / hear someone... ing a jej význam. Vedieť napísať krátky príbeh na základe počúvania zvukov, precvičiť si prídavné mená, slovesá a osvojené gramatické konštrukcie. Porozumieť príbehu vo zvukoch, rozvíjať počúvanie, osvojiť si slovesá opisujúce zvuky. Prierezové témy Medzipredmetové vzťahy Biológia Telesná výchova Biológia 2 Občianska výchova 5 Hudobná výchova 3 Hudobná výchova 1 3

46 Stravovanie Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie Prierezové témy Medzipredmetové vzťahy Zdravá výživa Jedávaš zdravo? Sloveso should / shouldn t a dávanie rady Dozvedieť sa, ako sa stravujú tínedžeri, aké majú zlozvyky v stravovaní, rozvíjať čítanie, osvojiť si lexiku jedlá. Vedieť používať sloveso should / sholdn t pri dávaní rady o zdravej výžive a vhodných diétach a diskutovať o životospráve Občianska výchova Biológia 4 Multikultúrna spoločnosť Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie Spojené kráľovstvo Veľkej Británie a Severného Írska The UK história a kultúra Dozvedieť sa, aký je rozdiel medzi názvami Britain a England, oboznámiť sa s históriou a kultúrou krajín UK Austrália Čítanie o Austrálii Dozvedieť sa o obyvateľoch, mestách, podnebí a ďalších zaujímavostiach Austrálie Leto a voľný Leto vo Veľkej Británii čas v GB Dozvedieť sa, ako trávia ľudia voľný čas v lete v GB, o aktivitách, športoch, počasí a turistike Prierezové témy Multikultúrna výchova rozvíjať poznanie kultúr, s ktorými žiaci môžu prísť do styku. Viesť diskusiu o histórii, kultúre, obyvateľoch, mestách a iných zaujímavostiach v UK, Austrálii.. Medzipredmetové vzťahy Dejepis 2 Geografia 2 Telesná výchova Geografia 2

47 Skupinová práca a tvorba projektu k téme Leto vo Veľkej Británii a na Slovensku komparácia. Voľný čas a záľuby Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie Televízna súťaž Koleso šťastia televízna súťaž Diskutovať o obľúbenej televíznej súťaži, rozvíjať počúvanie, osvojiť si výrazy používané v televíznej súťaži Prierezové témy Medzipredmetové vzťahy Občianska výchova 2 Človek a príroda Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie Prierezové témy Medzipredmetové vzťahy Životné prostredie Oceány článok Trpný rod v prítomnom čase Trpný rod gramatické cvičenia Osvojiť si niektoré geografické názvy a lexiku o vode, prírode, zvieratách. Rozvíjať čítanie a počúvanie s porozumením. Vedieť rozdiel medzi činným a trpným rodom, osvojiť si pravidlo tvorenia trpného rodu v prítomnom čase, diskutovať o znečisťovaní životného prostredia. Geografia Biológia 5

48 Ochrana životného prostredia Počasie Zachráňte medvieďatá Lexika k životnému prostrediu Trpný rod v minulom a budúcom čase Zvieratá v nebezpečenstve leták O počasí lexika Predpoveď počasia Oboznámiť sa s problémom ochrany života zvierat. Ovládať slovnú zásobu týkajúcu sa životného prostredia, pracovať s ňou a jej definíciami. Osvojiť si pravidlo tvorenia trpného rodu v minulom a budúcom čase. Vedieť napísať propagačný leták o zvierati, ktoré je v ohrození života. Naučiť sa lexiku k téme počasie, vedieť opísať počasie v jednotlivých ročných obdobiach v našej krajine, diskutovať o tom, aké počasie (ne) mám rád. Rozvíjať počúvanie s porozumením Vedieť napísať krátku predpoveď počasia. Geografia Biológia Geografia 4 5 Hodnotenie v predmete: - 4 štvrťročné písomné práce: 40 % - 8 testov z tematických celkov: 20 % - ústna odpoveď (min. 2-krát za školský rok): 20 % - aktivita na hodine: 10 % - 10-minútovky: 5 % projekty: 5 %

49 9. ročník (3 hod./týž.) Tematické celky 1. Rodina a spoločnosť Vzdelávanie a práca 1 3. Domov a bývanie 9 4. Multikultúrna spoločnosť 3 5. Voľný čas a záľuby Človek a príroda Doprava a cestovanie Krajiny, mestá a miesta 4 9. Ľudské telo 18 Spolu 99

50 Rodina a spoločnosť Téma Šikanovanie (Bullying) Predstavovan ie sa Dospievanie Obsahový štandard Šikanovanie slovná zásoba Komunikačné frázy Problémy rodičov s dospievajúcimi deťmi Sloveso used to Imidž dospievajúcich Komunikačné frázy Ciele a kľúčové kompetencie Žiak má: - osvojiť si slovnú zásobu na danú tému -porozumieť čítanému textu - doplniť špecifické informácie k počúvanému textu - napísať svoj názor na danú tému podľa otázok - osvojiť si základné komunikačné frázy pri predstavovaní niekoho - osvojiť si slovnú zásobu na danú tému -porozumieť textu, odpovedať na otázky - napísať A problem letter podľa vzoru - osvojiť si základné komunikačné frázy, ak chceme niekoho požiadať o dovolenie - vedieť vytvoriť dialóg na určenú tému, podľa daných požiadaviek Medzipredme tové vzťahy Etika 5 Občianska náuka 2 Biológia 8

51 Vzdelávanie a práca Téma Obsahový štandard Vzdelávanie Vzdelávanie v USA Ciele a kľúčové kompetencie -doplniť si vedomosti o vzdelávaní v iných krajinách Multikultúrna výchova- Rozvíjať poznanie kultúr, s ktorými žiaci prichádzajú, alebo môžu v krátkodobom horizonte prísť do styku. (diskusiaporovnávanie so systémom vzdelávania na Slovensku) Medzipredmeto vé vzťahy Geografia 1

52 Domov a bývanie Téma Ideálne miesto na bývanie Spoločnosť a jej životný štýl Moja izba Obsahový štandard Rôzne formy budúceho času Feng Shui Zariadenie bytu, predložky Ciele a kľúčové kompetencie - porozumieť čítanému textu, vyhľadať informácie z textu - vedieť používať rôzne formy budúceho času -porozumieť počúvanému textu, priradiť informácie z textu - osvojiť si slovnú zásobu - využiť teóriu Feng Shui i v praktickom živote (pri zariaďovaní izby,...) - doplniť si slovnú zásobu, popísať izbu s využitím predložiek miesta Medzipredmeto vé vzťahy Geografia 4 Etika 3 Slovenský jazyk 2

53 Multikultúrna spoločnosť Téma Globalizáci a Obsahový štandard Frázy na vyjadrenie svojho názoru Tvorba prídavných otázok Ciele a kľúčové kompetencie - zachytiť špecifické informácie z počúvaného textu - ovládať základné frázy na vyjadrenie vlastného názoru - vedieť tvoriť prídavné otázky Medzipredmeto vé vzťahy Etika 3

54 Voľný čas a záľuby Téma Ľudia okolo nás Zábava Záľuby Obsahový štandard Slovesné časy Vzťažné vety Dohodnutie stretnutia Predložky času Médiá rôzne druhy Tvorba otázok v rôznych časoch Frázy na vyjadrenie toho, čo mám/nemám rád Prítomné časy Sloveso a ing/infinitív Ciele a kľúčové kompetencie - vedieť používať slovesné časy v rôznych prejavoch - osvojiť si pravidlá tvorby vzťažných viet - vedieť doplniť chýbajúce slová vo vypočutom texte (pieseň) - zoradiť vypočutý text - vedieť si dohodnúť stretnutie formou dialógu - osvojiť si slovnú zásobu médiá - osvojiť si pravidlá tvorby otázok v rôznych časoch - vedieť vytvoriť dotazník podľa vzoru -osvojiť si lexiku činnosti vo voľnom čase - osvojiť si výrazy na vyjadrenie toho, čo mám/nemám rád - vedieť používať prítomné časy - vytvoriť dialóg podľa predlohy Medzipredmeto vé vzťahy Slovenský jazyk 8 Informatika 4 Telesná výchova Svetová Známe osobnosti zo -porozumieť čítanému Multikultúrna výchova- Slovenský 3 5

55 kultúra svetovej kultúry Populárna hudba textu, vedieť priradiť špecifické informácie -napísať krátku divadelnú hru podľa osnovy, zahrať ju - doplniť text do piesne Rozvíjať poznanie kultúr, s ktorými žiaci prichádzajú, alebo môžu v krátkodobom horizonte prísť do styku. (čítanie ukážok svetovej literatúry) jazyk a literatúra Hudobná výchova

56 Človek a príroda Téma Domáci miláčikovia Záhadné udalosti Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie Domáce zvieratá -osvojiť si lexiku zvieratá - zachytiť špecifické informácie z textu - napísať o domácom miláčikovi podľa osnovy Neobyčajné príbehy Linking words Minulé časy - porozumenie textu, posúdiť pravdivosť viet - zachytiť ukončenie príbehov z vypočutej nahrávky - napísať obsah príbehu využijúc linking words (nápovedné slová) - vedieť používať minulé časy Medzipredmeto vé vzťahy Prírodopis Fyzika Slovenský jazyk 4 6

57 Doprava a cestovanie Téma Cestovanie (prírodné úkazy) Cestovanie vo vesmíre Príprava na cestu a cestovanie Obsahový štandard Lexika na danú tému Minulý jednoduchý čas Podmienkové vety (kvíz) Lexika vesmírne telesá Pasívum v rôznych časoch Cestovné potreby (cestovný lístok, vlakové spojenia,...) Objednanie si izby (booking a room)- komunikačné frázy Ciele a kľúčové kompetencie -osvojiť si lexiku prírodné úkazy, živočíchy -používanie minulého času, vedieť prerozprávať príbeh podľa osnovy -porozumieť prečítanému textu, odpovedať na otázky a vyhodnotiť svoje odpovede podľa vypočutého textu - osvojiť si lexiku, posúdiť pravdivosť tvrdení po prečítaní textu - osvojiť si pravidlá tvorenia pasíva v rôznych časoch - doplniť špecifické informácie po vypočutí textu -osvojiť si lexiku cestovné potreby - vytvoriť dialóg podľa vzoru informovať sa o odchode vlakov - vedieť si rezervovať izbu osvojiť si Medzipredmeto vé vzťahy Geografia Prírodopis 6 geografia 4 Etika Občianska náuka 4

58 Turistika a cestovný ruch Miesta, kde môžeme tráviť prázdniny komunikačné frázy -osvojiť si lexiku miesta pobytu cez prázdniny, druhy hotelov (podmorský hotel,ľadový hotel...) -napísať krátky pozdrav z prázdnin - porozumieť textu a doplniť požadované informácie Dejepis Geografia 5

59 Krajiny, mestá a miesta Téma História angličtiny Krajiny a pamiatky Británia a USA a ich vládny systém Obsahový štandard Lexika na danú tému Rozdiely medzi britskou a americkou angličtinou Pomenovanie známych pamiatok v USA a v Británii Lexika vládne systémy Ciele a kľúčové kompetencie -osvojiť si lexiku - porozumieť čítanému textu - osvojiť si niektoré rozdiely medzi britskou a americkou angličtinou -osvojiť si pamiatky v daných krajinách -porozumenie čítanému textu - osvojiť si lexiku z prečítaného textu - vedieť porovnať vládny systém v daných krajinách a na Slovensku Multikultúrna výchova Rozvíjať poznanie kultúr, s ktorými žiaci prichádzajú, alebo môžu prísť do styku diskusia (ktoré pamiatky sú známe v Británii a v USA, ich história) Medzipredmeto vé vzťahy Dejepis 2 Geografia 1 Občianska náuka 1

60 Ľudské telo Téma Opis osoby Zásahy na ľudskom tele Rady a varovania Starostlivo sť o zdravie Obsahový štandard Vonkajší a vnútorný opis osoby Lexika tetovanie, piercing,... Podmienkové vety Druhé podmienkové súvetia Lexika varovania, zákazy Frázy na vyjadrenie varovania Vzťažné zámená (reflexive pronouns) Každodenné činnosti lexika Medziľudské vzťahy - frázy Ľudské telo Lexika- telesné hodiny Počítateľné a nepočítateľné podstatné mená Určitý člen the a neurčité členy a a Ciele a kľúčové kompetencie - osvojiť si prídavné mená, vystihujúce vlastnosti ľudí - vedieť opísať blízku osobu - osvojiť si slovnú zásobu, porozumieť počúvanému textu - osloviť si pravidlá používania podmienkových viet a súvetí -osvojiť si lexiku a frázy na vyjadrenie varovania a poskytnutia rád - osvojiť si vzťažné zámená popísať obrázok - porozumieť čítanému textu - osvojiť si lexiku -vedieť používať frázové slová pri opise medziľudských vzťahov - osvojiť si lexiku -porozumieť prečítanému textu, vedieť priradiť informácie - osvojiť si pravidlá používania poč. a nepoč. Medzipredmeto vé vzťahy Etika 3 Biológia 4 biológia 5 Etika Náboženská výchova 2 Biológia 4

61 an podstatných mien - vedieť používať členy v texte V 9. ročníku je: 8 tematických písomných prác 2 polročné písomné práce 2 ústne odpovede 4 projekty 6-8 päťminútoviek Hodnotenie: Výsledná známka pozostáva z písomnej, praktickej časti a z projektu: ústna odpoveď 30% päťminútovky 5% projekty 5% tematické písomné práce 30% polročné písomné práce 20% aktivita na hodine 10%