Střední zemědělská škola a Střední odborné učiliště zemědělské, Nový Jičín, U Jezu 7

Transkript

1 Střední zemědělská škola a Střední odborné učiliště zemědělské, Nový Jičín, U Jezu 7 září 2003

2 1. Charakteristika školy 1.1. Úvod Naše škola má dlouholetou tradici. Školu se podařilo otevřít na základě usnesení Moravského zemského sněmu z 30. prosince Potřeba odborného vzdělání se postupem doby rozšiřovala. Byla otevřena hospodyňská škola a zimní hospodářská škola. Hodnotíme-li činnost střední zemědělské školy v Novém Jičíně do roku 1945, je nutno uvést, že do této doby byla nositelem zemědělského pokroku, rozšiřovatelem zemědělských zkušenosti, má ohromné zásluhy na zvelebení kravařského skotu, rozmnožování kvalitních odrůd obilovin apod. Škola měla ohlas i za hranicemi Rakouska-Uherska. Vývoj školy po roce 1945 byl velmi pestrý a zrcadlil rychlé změny, jimiž procházela naše společnost. Byly zaváděny nové formy vzdělávání zemědělské mládeže. V roce 1958 byla otevřena Střední zemědělská technická škola (SZTŠ), denní, čtyřletá s maturitou.. Studijními obory byly obor Pěstitelství a obor Chovatelství. Později byl zaveden obor Pěstitelství - chovatelství. Od se mění název školy na Střední zemědělskou školu (SZeŠ). Od začíná studijní obor Pěstitelství - chovatelství se zaměřeními na zemědělský provoz a zemědělské služby. Ve školním roce 1993/94 došlo ke změně studijních oborů. První až třetí ročníky byly převedeny na obor Agropodnikání se zaměřením zemědělská výroba a obchod a služby. Ve čtvrtých ročnících dobíhal obor Pěstitelství - chovatelství. Zařazení do sítě škol dnem zřizovací listinou MŠMT ČR a dodatkem ke zřizovací listině číslo jednací /94-28 z s účinností od Ve školním roce 1994/95 již byl na škole pouze obor Agropodnikání se zaměřeními zemědělská výroba a obchod a služby. V tomto školním roce bylo poprvé zahájeno dvouleté nástavbové studium pro vyučence tříletých učebních oborů Toto denní studium bylo v roce 1995/96 ukončeno maturitní zkouškou v oboru Podnikání v oboru zemědělství a Podnikání v oboru potravinářství. Ve školním roce 1997/98 pokračuje obor Agropodnikání a nástavbové studium Podnikání v oboru potravinářství (denní) a nástavbové studium Podnikání v oboru... (dálkové). Od se mění název školy na Střední zemědělská škola a Střední odborné učiliště zemědělské (SZeŠ a SOUz). Od dochází ke změně zařazení do sítě škol na základě rozhodnutí MŠMT ČR č.j /99-21, kterým se povolují studijní obory pro Střední zemědělskou školu (studijní obor Agropodnikání) a pro SOU (učební obor - Opravář zemědělských strojů a studijní obor - Podnikání v oborech (dálková forma, nástavbové studium). Od je nově zařazen studijní obor Rostlinolékařství. Od se mění zařazení do sítě škol na základě rozhodnutí MŠMT, Karmelitská 7, Praha 1 Malá Strana pod č. j / o dodatek Podnikání v oborech obchodu a služeb (denní nástavbové studium) Novým zřizovatelem ke dni 1. července 2001 se stal Moravskoslezský kraj, 28. října 117, Ostrava, IČ:

3 Základní informace Název školy Střední zemědělská škola a Střední odborné učiliště, Nový Jičín, U Jezu 7 Identifikátor zařízení IČO Příspěvková organizace s právní subjektivitou Škola sdružuje: Střední zemědělská škola IZO Střední odborné učiliště IZO Školní jídelna IZO Domov mládeže IZO Základní informace zveřejněné podle požadavku zákona 106/1999 Sb. a pokynu MŠMT /99-14 Ředitelem školy je RNDr. Jiří Trávníček. Byl jmenován do funkce dne 1. března 1992 náměstkem ministra školství, mládeže a tělovýchovy ČR v souladu s ustanovením 12 odst. 4 pís. d) zákona ČNR 564/1990 Sb. a podle ustanovení 65 zákona 167/1991 Sb. (zákoníku práce) dekretem č.j /92. Vymezení pravomoci a působnosti ředitele školy podle 3 zákona 564/1990 Sb. (citace zákona): Ředitel řídí školu, předškolní zařízení nebo školní zařízení, a pokud jsou právnickými osobami, plní povinnosti vedoucího organizace a jmenuje a odvolává své zástupce. Ředitel odpovídá za splnění učebních plánů a učebních osnov, za odbornou a pedagogickou úroveň výchově vzdělávací práce školy, předškolního zařízení nebo školního zařízení a za efektivní využívání svěřených hospodářských prostředků; odpovídá za vytvoření podmínek pro činnost rady školy, pro výkon školní inspekce a přijetí následných opatření, kontroluje práci pedagogických pracovníků a ostatních pracovníků a studijní výsledky žáků. Ředitel odpovídá za zpracování a zpřístupnění veřejnosti výroční zprávy o činnosti školy a výroční zprávy o hospodaření školy a předkládá tyto zprávy radě školy. Ředitel je povinen účastnit se jednání rady školy, je-li přizván radou školy. Ředitel školy zajišťuje, aby zákonní zástupci nezletilého žáka a zletilí žáci byli informováni o průběhu vzdělávání a výchovy žáka. Ředitel rozhoduje a) o odkladu povinné školní docházky, b) o dodatečném odložení povinné školní docházky,

4 c) o zařazení dětí do předškolního zařízení, školní jídelny, školní družiny a školního klubu pokud počet přihlášených dětí nepřesahuje počet dětí, které lze přijmout, d) o zařazení dětí do speciálních mateřských škol a speciálních základních škol, základních škol, zvláštních škol a školských zařízení jim sloužících a do pomocných škol; do základních škol se přednostně zařazují děti, které mají trvalý pobyt ve spádovém obvodu školy nebo jsou umístěny v dětském domově ve spádovém obvodu školy, e) o přijetí ke studiu ve středních školách, speciálních středních školách a odborných učilištích, f) o přerušení studia, g) o přiznání a odnětí stipendia a hmotného zabezpečení žákům středních škol, h) o podmíněném vyloučení ze studia a o vyloučení ze studia, i) o výši příspěvků v jednotlivých případech na úhradu nákladů ústavní výchovy a ochranné výchovy a výši příspěvků v jednotlivých případech na úhradu nákladů spojenou s hmotnou péčí o děti a mládež ve školách s celodenní výchovou a internátních školách a školských zařízeních, j) o výši příspěvků v jednotlivých případech na školní stravování, k) o výši příspěvků v jednotlivých případech na úhradu nákladů spojených s poskytováním základů vzdělání v základní umělecké škole. l) o žádosti žáka ke změně studijního nebo učebního oboru a opakování ročníku po splnění povinné školní docházky. Ředitel může podle místních potřeb a podmínek na základě požadavků orgánů, které zřídily školu nebo školské zařízení, popřípadě jiného subjektu, upravit výchovně vzdělávací proces školy v rozsahu stanoveném učebními plány. Obdobně může postupovat ředitel předškolního zařízení. Pokud tato úprava vyvolá zvýšené náklady, ředitel stanoví jejich výši a způsob úhrady projedná se zřizovatelem. Pracovník pověřený vyřizováním stížností a poskytováním informací: Ing. Zdenka Pavelková tel.: , , fax: , szes_nj@applet.cz Proti rozhodnutí ředitele školy se lze odvolat do 15 dnů, nestanoví-li zvláštní předpisy jinak (zákon č. 71/1967 Sb.). Odvolání se podává příslušnému školskému úřadu prostřednictvím ředitele školy. Odvolání proti rozhodnutí o nepřijetí žáka ke studiu se podává do 8 dnů. Ředitel školy se řídí těmito základními předpisy : Zákon č. 564/1990 Sb. o státní správě a samosprávě ve školství Zákon č. 29/1984 Sb. školský zákon Zákon č. 71/1967 Sb. o správním řízení Zákon č. 106/1999 Sb. o svobodném přístupu k informacím Vyhláška č. 10/1997 o přijímání žáků ke studiu na středních školách Vyhláška č. 442/1991 Sb. o ukončování studia na středních školách Vyhláška č. 354/1991 Sb. o středních školách Vyhláška č. 362/1991 Sb. o organizaci školního roku a další

5 Předpisy jsou k nahlédnutí v ředitelně. Výroční zpráva o činnosti školy a výroční zpráva o hospodaření jsou veřejně přístupné a jsou k dispozici u ředitele nebo zástupce školy denně od 8 do 13 hodin. Při vyřizování stížností, podnětů a oznámení se postupuje podle 2 odst. 1 vyhlášky č. 150/1958 Ú.1. Postup při vyřizování žádostí o poskytnutí informace stanovený zákonem č. 106/1999 Sb.: žadatelem může být každá fyzická nebo právnická osoba žádost o informaci se podává ústně nebo písemně žádost o poskytnutí informací poštou přijímá pracovník školy pověřený evidencí pošty Ředitel školy je oprávněn požadovat úhradu skutečných nákladů spojených s vyhledáváním informací, pořízením kopií, odesláním žadateli apod. Zpravidla jsou to náklady na kopírování (1,50 Kč za jednu stranu ), příp. práce s vyhledáváním a zpracováním (100,-Kč za jednu hodinu práce) Zaměření školy Střední zemědělská škola: kód obor KKOV M/001 název oboru Rostlinolékařství délka studia: 4 roky způsob ukončení studia: maturitní zkouška, dosažení úplného středního odborného vzdělání forma studia: denní kód obor KKOV M/001 název oboru Agropodnikání délka studia: 4 roky způsob ukončení studia: maturitní zkouška, dosažení úplného středního odborného vzdělání forma studia: denní kód obor KKOV M/005 název oboru Ochrana a obnova životního prostředí délka studia: 4 roky způsob ukončení studia: maturitní zkouška, dosažení úplného středního odborného vzdělání forma studia: denní kód obor KKOV L/516 název oboru Podnikání v technických povoláních délka studia: 2 roky (denní forma), 3 roky (dálková forma) způsob ukončení studia: maturitní zkouška, dosažení úplného středního odborného vzdělání

6 forma studia: denní a dálková podmínky přijetí: úspěšně dokončený tříletý učební obor, výuční list týká se učebních oborů těchto skupin 21, 22, 24, 26, 27, 28, 29, 31, 32, 33, 36, 37, popřípadě obor obsahově příbuzný, příbuznost posoudí ředitel školy. Střední odborné učiliště: kód oboru KKOV H / 003 název oboru Opravář zemědělských strojů délka přípravy: 3 roky učební obor určen: pro hochy způsob ukončení přípravy: závěrečná zkouška poskytované vzdělání: střední vzdělání a odborná příprava pro výkon příslušných dělnických povolání kód oboru KKOV L/518 Podnikání v oborech zemědělství a lesního hospodářství L/521 Podnikání v oborech obchodu a služeb délka studia: 2 roky (denní forma), 3 roky (dálková forma) podmínky pro přijetí: úspěšně dokončený tříletý učební obor, výuční list způsob ukončení: maturitní zkouška poskytované vzdělání: úplné střední odborné vzdělání 1.4. Charakteristika školy s ohledem na profil absolventa M/005 Ochrana a obnova životního prostředí Studijní obor je koncipován tak, aby jeho absolventi byli připraveni ke studiu na vysokých a vyšších školách nebo své odborné vědomosti a dovednosti mohli uplatnit v praxi. Studiem tohoto oboru žáci získávají všeobecné i základní odborné znalosti týkající se odborné terminologie, jsou seznámení s problematikou vzniku a vývoje života na zemi, jsou schopni vyhodnocovat změny životního prostředí, vliv toxických látek a další negativní vlivy na životní prostředí, orientují se v zákonech a předpisech o ochraně přírody. Absolventi jsou schopni sledovat a vyhodnocovat změny týkající se životního prostředí, zabývat se prevenci negativních vlivů. Informace z oblasti životního prostředí používat při plnění administrativních, organizačních i odborných úkolů, při podnikatelské nebo osvětové činnosti. Absolventi, kteří se nerozhodnou pro další studium se mohou uplatnit: jako pracovníci referátů životního prostředí měst, obcí jako pracovníci chráněných krajinných oblastí, národních parků v institucích ochrany přírodního prostředí v různých podnicích, v útvarech a laboratořích, které se zabývají znečištěním životního prostředí, odpadovým hospodářstvím apod M/001 Rostlinolékařství Studijní obor je koncipován tak, aby zohlednil požadavky zákona č. 147/1996 Sb. o rostlinolékařské péči a prováděcí vyhlášky č. 288/1996 Sb. o oborech středoškolského studia

7 a délce odborné praxe, jako kvalifikačních kritériích pro živnostenské podnikání na úseku rostlinolékařské péče. Úspěšně zakončené studium bude jedním ze základních předpokladů možného živnostenského podnikání na úseku rostlinolékařské péče, ale bude využitelné i v dalších oblastech podnikání. Absolvent studia je schopen se uplatnit jako: živnostenský podnikatel v oboru diagnostické, zkušební a poradenské činnosti v ochraně rostlin živnostenský podnikatel v oboru ošetřování rostlin, rostlinných produktů, objektů a půdy proti škodlivým organizmům podnikatel v distribuci chemických přípravků na ochranu rostlin živnostenský podnikatel v oboru kontrolního testování mechanizačních prostředků na ochranu rostlin agronom, specialista na ochranu rostlin v zemědělských podnicích technik na výzkumných a zkušebních pracovištích na úseku rostlinolékařství živnostenský podnikatel v oblasti dezinfekce, dezinsekce a deratizace podnikatel ve výrobě biopreparátů M/001 Agropodnikání charakteristika studijního oboru podle MŠMT č.j /93-23 s platností od počínaje prvním ročníkem M/001 Agropodnikání charakteristika studijního oboru podle MŠMT č.j / s platností od počínaje prvním ročníkem Studijní obor je koncipován tak, aby jeho absolventi byli schopni se znalostí široké problematiky zemědělské výroby vykonávat činnosti v technicko hospodářských funkcích pro odvětví zemědělství, zejména při pěstování rostlin a chovu zvířat. Pro tyto činnosti získají odbornou průpravu, zejména na úseku technologických procesů při pěstování rostlin a chovu zvířat, ekonomiky a organizace zemědělské produkce. Obor je koncipován tak, aby žáci mohli vykonávat i činnosti související s ochranou životního prostředí, životem na venkově, zpracováním zemědělské produkce a se službami pro zemědělství. Vzhledem k širokému rozsahu vzdělání mají absolventi možnost uplatnit se nejen v oblastech zemědělské prvovýroby, ale i v dalších oblastech výrobní a nevýrobní sféry spjaté se zemědělstvím. Jsou připraveni k vykonávání funkcí technickohospodářských pracovníků, k vedení živností a podnikatelské činnosti v oblasti prvovýroby, služeb pro zemědělství a zpracování zemědělské produkce, tvorby a ochrany životního prostředí a obnovy venkova. V rámci zaměření které škola vytváří zařazováním výběrových předmětů, poskytuje absolventům užší specializaci při zachování společného základu umožňujícího absolventovi přizpůsobovat se měnícím se podmínkám na trhu práce. Obor je koncipován tak, aby umožnil využít větší variability obsahu vzdělání a tím zohlednit zájmy žáků, požadavky zemědělství v daném regionu a na trhu práce. V rámci tohoto oboru máme dvě zaměření: a) zemědělská výroba Absolvent zaměřený převážně na činnosti provozního charakteru je schopen se uplatnit jako: zemědělský technik

8 soukromě hospodařící zemědělec pracovník provozních úseků zpracovatelského průmyslu pracovník výpočetního střediska podniku či firmy zajišťující obsluhu výpočetní techniky poradce organizací i podnikatelů pro zemědělství (po několikaleté praxi) Součástí jeho kvalifikace je řidičské oprávnění skupin T,B (povinně), A a C (volitelně). b) obchod a služby Absolvent převážně zaměřený na činnosti v oblasti podnikání a služeb je schopen uplatnit se jako: podnikatel nebo pracovník na úseku provozu a služeb pro zemědělství pracovník inspekce kvality zemědělských výrobků pracovník ekonomických úseků zpracovatelského průmyslu účetní nebo administrativní pracovnice pracovník výpočetního střediska podniku či firmy zajišťující obsluhu výpočetní techniky poradce organizace i podnikatelů pro zemědělství ( po několikaleté praxi) Součástí jeho kvalifikace je řidičské oprávnění skupin T,B (povinně), A a C (volitelně) H / 003 Opravář zemědělských strojů Jen pro hochy, není vhodný pro uchazeče se ZPS. Absolvent tohoto učebního oboru umí se znalosti základů zemědělské výroby provádět technickou údržbu, seřizování a opravy traktorů, samojízdných strojů a mechanizačních prostředků používaných v technologických procesech pěstování rostlin a chovu hospodářských zvířat. Umí provádět jednoduché renovace součástí, demontáže, výměny podskupin a částí strojů a zařízení. Umí svařovat elektrickým obloukem, plamenem a řezat kyslíkem, řídit motorová vozidla v rozsahu řidičského oprávnění skupiny C. Zná obsluhu diagnostických přístrojů a zařízení a umí využívat výsledků diagnostických prohlídek ke zvyšování provozní spolehlivosti a hospodárnosti zemědělské techniky. Absolvent se umí orientovat v základních vztazích své profese k životnímu prostředí a v zásadách jeho ochrany před možnými negativními vlivy. Zná zásady a předpisy ochrany, bezpečnosti a hygieny práce, předpisy protipožární ochrany a umí zacházet s protipožárním zařízením. Učební obor připravuje absolventy pro výkon dělnického povolání opravář zemědělských strojů a zařízení užívaných v zemědělství L/516 Podnikání v technických povoláních Studijní obor prohlubuje rozšiřuje znalosti, které žáci získali ve tříletém učebním oboru. Toto rozšíření a prohloubení je zaměřeno především do oblasti administrativně ekonomickém s cílem připravit absolventa pro zvládnutí podnikatelských aktivit. Po ukončení studia je absolvent připraven pro podnikatelské činnosti zejména v oboru své prvotní profesionalizace.

9 64-41-L/518 Podnikání v oborech zemědělství a lesního hospodářství L/521 Podnikání v oborech obchodu a služeb Studijní obor prohlubuje a rozšiřuje znalosti, které žáci získali ve tříletém učebním oboru. Toto rozšíření a prohloubení je zaměřeno především do oblasti administrativně ekonomické s cílem připravit absolventa pro podnikatelskou dráhu. Po ukončení studia je absolvent připraven pro podnikatelské činnosti zejména v oboru své profese Vybavenost školy plně odpovídá zaměření školy škola má 11 kmenových tříd z toho ve čtyřech učebnách je instalováno video a v jedné je instalována barevná čtecí kamera s možností promítnutí grafiky na televizní obrazovku. V jedné třídě je instalován Apple MacINTOSH. Navíc má 1 jazykovou učebnu, 2 učebny výpočetní techniky vybavené počítači řady Pentium s napojením na síť Internetu, 2 učebny pro výuku praxe, 4 laboratoře (chemická, biologická a pro odborné zemědělské předměty), tělocvičnu s posilovnou, 2 venkovní hřiště, cvičiště pro výuku autoškoly. Kromě školní budovy má samostatnou budovu domova mládeže s aulou, budovu pro školní stravování, garáže, sklady a budovu se dvěma byty. Pro odborný výcvik učňů byla dovybavena mechanizační hala, je vybudována kovárna, soustružna a kovodílna. Část výuky odborného výcviku probíhá v mechanizačním středisku VFU v Brně, ŠZP v Novém Jičíně Žilině, kde se provádí opravy zemědělských strojů a traktorů. Odborný výcvik je také na odloučeném pracovišti v Suchdole n. O., které bylo zřízeno od a prozatím je pronajato od SOU a OU Klimkovice bezúplatnou nájemní smlouvou. Připravujeme převod tohoto pracoviště na naší školu. Na pracovišti jsou 4 mechanizační haly, 3 vybavené kovodílny, 2 učebny pro odborný výcvik, 1 praktická učebna pro autoškolu, autocvičiště, hala pro uskladnění strojů, mycí rampa s odlučovačem ropných látek. škola je také vybavena dopravními i některými mechanizačními prostředky pro zajištění praktických cvičení a nácviku praktických dovedností. Máme 3 osobní automobily z toho dva pro výuku autoškoly, 1 minibus, 9 traktorů z toho 3 pro výuku autoškoly, 1 malotraktor, 7 traktorových přívěsů, nákladní automobil LIAZ pro výuku autoškoly a další zemědělské stroje. škola je v dostatečném množství i kvalitě vybavena pomůckami pro jednotlivé předměty. Provádí se jejich postupná inovace.

10 1.6. Tabulky stavy žáků Stavy žáků k Ročník Počet tříd Obor Hoši Dívky Celkem Změny SZeŠ 1. 1 AGP AGP AGP RLK AGP Celkem 6 AGP RLK SOU 1. 1 Opravář zem. strojů Opravář zem. strojů Opravář zem. strojů Celkem 3 Opravář zem. strojů SZeŠ SOU Denní nást. studium Podnikání v tech. povoláních Podnikání v oborech zemědělství a les. hosp. Podnikání v oborech obchodu a služeb SZeŠ SOU Denní nást. studium Podnikání v tech. povoláních Podnikání v obor. zemědělství a les. hos SZeŠ SOU Dálkové nást. studium Podnikání v technic. povoláních Podnikání v obor. zemědělství a les. hosp. Podnikání v oborech obchodu a služeb Nástavbové studium celkem CELKEM

11 Stavy žáků k Škola Celkový počet Počet tříd Počet ž/tř. Počet ž./uč. žáků SzeŠ - denní st. (RLK) 15 0,5 SzeŠ - denní st. (AGP) 151 5,5 Celkem SzeŠ nástavbové- Podnikání technických povoláních Denní 23 1 Dálkové 17 0,5 SzeŠ celkem 206 7,5 27 SOU - denní st. (Opravář) SOU nástavbové- Podnikání v oborech zemědělství a lesního hospodářství, obchodu a služeb Denní 27 1 Dálkové 14 0,5 SOU Celkem 106 4,5 23 Denní nástavbové studium Podnikání v technických povoláních Podnikání v oborech zemědělství a les. hos. Podnikání v oborech obchodu a služeb Dálkové nástavbové studium Podnikání v technických povoláních Podnikání v oborech zemědělství a les. hos Podnikání v oborech obchodu a služeb SZeŠ a SOU celkem Ubytování Celková Počet Počet pracovníků Počet pedagog. kapacita ubytovaných celkem pracovníků SzeŠ a SOUz Komentář: Nevyužitá kapacita domova mládeže je pronajímána v rámci hospodářské činnosti školy. Zájemci o ubytování z řad našich žáků jsou umístění v domově mládeže Střední zdravotní školy v Novém Jičíně. V letošním školním roce bylo ubytováno na DM 5 žáků.

12 2. Přehled učebních plánů a jejich schválení Pedagogické dokumenty studijního oboru: M/001 Rostlinolékařství denní studium absolventů základní školy Schválilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky dne , č.j /97-71 s platností od l. září 1998 počínaje prvním ročníkem M/001 Agropodnikání denní studium absolventů základní školy Vydalo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky dne , čj /93-23 s platností od l. září 1993 počínaje prvním ročníkem. Schválilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky dne , č.j / s platností od l. září 2000 počínaje prvním ročníkem M/005 Ochrana a obnova životního prostředí denní studium absolventů základní školy Schválilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky dne 29. listopadu 1996, č.j /96-71 s platností od 1. září 1997 počínaje prvním ročníkem H / 003 Opravář zemědělských strojů tříletý učební obor, denní studium Vydalo MŠMT ČR dne 6. srpna 1993, č.j /93-74 s platností od 1. září 1993 počínaje prvním ročníkem L/ Podnikání v oborech... denní a dálkové studium pro absolventy tříletých učebních oborů Vydalo MŠMT ČR dne 24. ledna 1994 č.j /94-23 s platností od počínaje prvním ročníkem L/516 Podnikání v technických povoláních denní a dálkové studium pro absolventy tříletých učebních oborů Schválilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky dne , č.j /97-71 s platností od l. září 1998 počínaje prvním ročníkem. Učební plán pro obor Agropodnikání i Podnikání v oboru je doplněn učebními osnovami hlavních odborných předmětů. Na základě osnov stanovených MŠMT ČR ( pro všeobecné a odborné předměty) učitelé každoročně zpracovávají pro jednotlivé předměty a ročníky tématické plány, takže dochází k propojení tématických plánů s cíli učebních osnov.

13 3. Údaje o pracovnících školy, jejich kvalifikaci, způsobilosti a praxi 3.1. Provozní zaměstnanci Poř. číslo Pracovní zařazení Délka praxe Velikost úvazku 1. Hospodář 34 1,00 2. vedoucí ŠJ 29 1,00 3. Účetní 36 1,00 4. sekretářka, pomoc. učet. 0 1,00 5. hl.kuchařka 32 1,00 6. Kuchařka 24 1,00 7. pomocná síla v kuchyni 24 1,00 8. Údržbář 37 1,00 9. Školnice 31 1, Uklizečka 24 1, Uklizečka 23 1, uklizečka 24 1, uklizečka, výdej obědů 0, uklizečka v Suchdole 0,5 n/o od Topič v Suchdole n/o Pedagogičtí pracovníci Poř. číslo Pracovní zařazení (Ř, ZŘ, interní, externí) 1. Interní, vedoucí Px Kvalifikace Aprobace Úvazek /des.číslo/ VŠZ Brno, agron.f., DPS Délka ped. praxe Odborné předměty 0,71 11 své kvalif. (15) MAT,FYZ 1, Interní UP Olomouc, přírod.fakulta 3. Interní PF Ostrava MAT, CHE 1, Interní od VŠB Ostrava, EKO, UCT, ekonom. fakulta MAM 5. Interní FTVS UK Praha TEV, BRV 1,00 20

14 6. Interní, metodik inf.syst. 7. Interní, vedoucí Px VŠB Ostrava, eko.fakulta, DPS VŠZ Brno, zootech.obor, DPS 8. Interní UP Olomouc, přírod.fakulta 9. Interní UP Olomouc, přírod.fakulta 10. Interní, PF Ostrava, drogový UJEP Olomouc preventista 11. Interní VŠZ Brno, mechanizace zemědělství 12. Interní UP Olomouc, 13. Interní, vých. poradce 14. Interní, metodik inf.syst. 15. Zástupce ředitele PF, výchov. por. VŠZ Brno, zootech.obor, Státnice AJ, DPS VŠB Ostrava, eko.fakulta, DPS VŠZ Brno, PEF, DPS, Funkční studium pro zástupce řed. Praha 16. Interní VŠZ Brno, zootech.fakulta, DPS 17. Interní VŠZ Brno, PEF,státnice NJ, DPS nemá 18. Interní VŠZ Brno, zootech. fakulta, státnice AJ, DPS 19. Interní VŠZ Brno,fyto fakulta,dps 20. Ředitel UJEP Brno,přírod. Fakulta 21. Interní od SPSŠ Kopřivnice Profesní osvědčení EKO,UCT, 0,90 7 MAM (19) CHO,PX, 0,76 22 BIO (16) MAT,TEV 1,00 36 ČJ,RJ 1,00 36 BIO, PX 1,00 30 zeměděl. a strojír. předměty 1,00 1 ČJL 1,00 26 CHO,PX 0,90 EKO,UCT, MAM 0,90 EKO,UCT 0,48 (19) (19) 11 (10) CHO,PX 1,00 6 Zeměd. předměty Zeměd. předměty , ,00 11 PRO,OCR, 1,00 13 PX CHE,BIO 0,19 19 učitel MOV mistr OVY 0,43 16 (4) 7

15 22. Interní SZTŠ Krnov, obor mechan., vyučen opravář zem. str., svářečský kurz, DPS 23. Interní SOUZ Lipník n/b mat. zkouška 24. Interní od Interní od Interní SZTŠ Krnov, obor mechan.v učeb. oboru Opravář, svářečský kurz, DPS 27. Externí VŠZ Brno, agronomická fak. 28. Externí ČZU agronom. f., rostlinolékařství 29. Externí VŠ SNB Praha od právo, DPS 30. Externí VŠZ Brno, mech. fakulta, DPS 31. Externí PF Ostrava, SJŠ Ostrava, státnice NJ 32. Externí UÚVPP Praha, Ped. sem. pro učit. zem. škol Čáslav, DPS mistr OV 1,00 mistr OVY údržbář 0,5 0,5 (35) SZTŠ NJ mistr OVY 1,0 11 SZTŠ NJ mistr OVY 1,0 10 mistr OV 1,00 zeměděl. předměty zeměděl. předměty 0,14 0,1 (35) (3) (2) PRN 10 hodin/rok STZ, PX 0,24 (5) RUJ, OBN, 0,19 NEJ (4) Učební praxe ZBO Blok Px (36) Externě VŠ SNB právně bezpečnostní 34. Externě VSST Liberec, textil. Fakult., DPS PRN 0,19 (4) Textilní 15 předměty hodin/rok

16 3.3. Aprobovanost výuky všeobecně vzdělávací předměty: předmět počet vyučovacích hodin všeobecné celkem Vyučováno odborně % ČJL ,67 OBN, ZSV ,86 NEJ, KNJ ,03 MAT TEV, SH ,24 ANJ, KAJ ZEP DĚJ FYZ Celkem ,29 Odborné předměty povinné BIO, BIS, BIM CHE,CHS ZAM, STZ STT, STR VYT, POČ ,61 PRO, OCR CHO EKO, EKP, EOR ,38 KOR, CHF ,42 UCT, UCP MAM ZZE, ZEK ZBO ZRP, ZŽP PSY, PRN OVY PX, IPX FYP, RZO, HER ,57 TEC, TKR ,33 ZSZ, ZAA, 14 7,5 53,57 TOP,TDO MOV Celkem - odborné ,5 87,89 Celkem ,5 84,18

17 Nabídka volitelných a nepovinných předmětů: Ročník Vol. Předměty Nepov. Předměty První - SH Druhý - - Třetí - - Čtvrtý BIS, SAP, CHD, KNJ, JAK, MAS - Komentář: počty integrovaných a zdravotně postižených žáků: 0

18 4. Údaje o přijímacím řízení pro školní rok Obory Forma studia Počet žáků přihlášených SZeŠ: Ochrana a obnova živ. prostředí denní Počet žáků přijatých celkem z toho žáků přijatých na základě odvolání Agropodnikání denní Podnikání v tech denní povoláních Podnikání v tech dálkové povoláních SZeŠ celkem: SOUz: Opravář zeměděl denní strojů Podnik. v oborech denní zemědělství a LH Podnik. v oborech denní obchodu a služeb Podnik. v oborech dálkové zemědělství a LH Podnik. v oborech dálkové obchodu a služeb SOUz celkem: Škola celkem: Komentář k oboru Ochrana a obnova životního prostředí: Bez přijímacích zkoušek byli přijati žáci s průměrem do 1,5 ve všech vykazovaných obdobích na přihlášce z vybraných předmětů: ČJ,CJ,MAT,PŘI,FYZ,CHE. Pořadí žáků, kteří konali přijímací zkoušky se stanovilo podle bodového hodnocení prospěchu a všeobecného testu. Komentář k oboru Agropodnikání: Bez přijímacích zkoušek byli přijati žáci s průměrem do 2.25 ve všech vykazovaných obdobích na přihlášce z vybraných předmětů: ČJ,CJ,MAT,PŘI,FYZ,CHE. Pořadí žáků, kteří konali přijímací zkoušky se stanovilo podle bodového hodnocení prospěchu a všeobecného testu. Komentář k učebnímu oboru Opravář zemědělských strojů: učni byli přijímaní bez přijímacích zkoušek podle prospěchu ze základní školy. Komentář k oboru Podnikání v technických povoláních, podnikání v oborech zemědělství a lesního hospodářství, podnikání v oborech obchodu a služeb (denní a dálkové nástavbové studium): Přijímací zkoušky se konaly z matematiky, z českého jazyka a literatury a z cizího jazyka.

19 5. Přehledné údaje o výsledcích výchovy a vzdělávání k Název školy Počet žáků celkem Počet žáků studujících s vyznamenáním Počet propadajících žáků Počet žáků opakujících ročník Počet žáků - ukončení studia z prosp. důvodů vylouč. z důvodů chování Prům. počet zameškaných hodin na žáka/rok omluv. neoml. SZeŠ ,69 1,14 AGP, RLK SOU ,97 4,8 Opravář SZeŠ a SOUz Nást. Stu. Denní dálkové ,1 8,13 0,85 0 Celkem ,62 1,91 Výsledky maturitních a závěrečných zkoušek na SŠ - jarní termín 2003 Obory Název školy Počet žáků celkem Počet žáků,kteří prospěli s vyznam. Počet žáků,kteří prospěli Počet žáků,kteří neprospěli Počet žáků opakujících zkoušku AGP Nástav. stud denní dálkové Opravář zem strojů SZeŠ a SOUz celkem Komentář AGP: 5 žáků neprospělo z jednoho maturitního předmětu. Komentář nástavbové studium: V denním nástavbovém studiu 3 žáci neprospěli z jednoho předmětu.1 žák (opakoval celou maturitní zkoušku) se k teoretické maturitní zkoušce vůbec nedostavil. V dálkovém nástavbovém studiu 1 žák neprospěl z jednoho maturitního předmětu. Žáci, kteří neprospěli z jednoho maturitního předmětu, mají možnost konat opravnou maturitní zkoušku na podzim

20 Výsledky maturitních zkoušek na SŠ podzimní termín 2003 Obory Název školy Počet žáků celkem Počet žáků,kteří prospěli s vyznam. Počet žáků,kteří prospěli Počet žáků,kteří neprospěli Počet žáků opakujících zkoušku AGP Nástav. stud denní dálkové SZeŠ a SOUz celkem Komentář k nástavbovému studiu: 2 žáci (denní studium) a l žák (dálkové studium) neprospěli z předmětu, ze kterého konali opravnou zkoušku. Tito žáci mohou opakovat celou maturitní zkoušku v jarním termínu šk. roku 2003/ žák (konal celou maturitní zkoušku v náhradním termínu poprvé) neprospěl z jednoho předmětu a má možnost konat opravnou zkoušku z tohoto předmětu v prosinci Charakteristika vyučování předmětu PRAXE a Odborného výcviku ve šk.roce na SZeŠ a SOUz v Novém Jičíně Učební Px 1.ročníku v rozvrhu hodin připadaly 4h týdně učební praxe na 1 žáka. Praxe byla rozvržena do celků po 4h jednou za dva týdny a celistvého desetidenního bloku v měsíci červnu po 6 hodinách. Svým charakterem se členila na 4 oblasti získávání základních zemědělských převážně manuálních dovedností. V 1. oblasti základní manuální práce v rostlinné výrobě včetně základů zeměměřičství a údržby zeleně, ve 2. oblasti na základní dílenské dovednosti potřebné pro péči o stroje a zařízení, ve 3. oblasti nacvičování základních prací v živočišné výrobě a ve 4. oblasti základy obsluhy zemědělské mechanizace. Vyučujícími v 1.A třídě byli Mgr.Krkoška ved.učitel Praxe, Ing.Rašková, Ing.Mlejnková. Učební Px 2.ročníku byla organizována v blocích, tedy 10 učebních dnů po 6h celkem 60h. Učební praxe byla rovněž rozdělena na oblasti a to na 3. V 1. oblasti nacvičování základních manuálních prací v živočišné výrobě, ve 2. oblasti nacvičování technologických postupů v rostlinné výrobě za použití mechanizace a ve 3. oblasti získávání základních dovedností při zacházení se stroji v rostlinné i živočišné výrobě.vyučujícími byli: Ing.Tichý vedoucí učitel Praxe třídy, Ing.Rašková, Ing.Mlejnková, Ing.Táborský, Ing.Škrobák, p.vavřík, Ing.Gebauer. Učební Px 3.ročníků byla rovněž organizována v blocích. Tato praxe byla rovněž uspořádána do 6 h bloků v celkovém počtu 9 pro každou třídu. Ve třídě 3.A byla praxe uspořádána specificky pro 2 skupiny studijního oboru Rostlinolékařství, která byla zaměřena na rostlinnou výrobu, pokusnictví a skladování produktů rostlinné výroby. Zaměření již směřovalo k přípravě na otázky, které by mohly být součástí praktické maturitní zkoušky. Obdobná témata, ovšem se zaměřením na svůj obor, vykonávali ostatní žáci třídy a třídy 3.B. Vyučujícími v těchto třídách byli: Ing.Rašková vedoucí učitel praxe 3.A a 3.B, Ing.Gebauer, Ing.Tichý, Ing.Čepička, Ing.Škrobák, Ing.Pekárek, p.vavřík. Učební praxe 4.ročníků proběhla formou bloků v celkové délce 13 učebních dnů po 6h na 1 žáka. Výuka byla zaměřena na praktické procvičení především maturitních témat podle studijního zaměření. Z toho 7 dnů byla tradičně tzv. plánovací praxe na rozhraní pololetí. Zbývající dny učební praxe se konaly v podzimním 2.denním a jarním 4.denním předmaturitním bloku. Vyučujícími byli Ing.Nováková, Ing.Fröhlichová, Ing.Tichý,

21 Ing.Gebauer, Ing.Čepička, Ing.Rašková, Ing.Pekárek, Mgr.Doláková, p.vavřík. Vedoucími učiteli praxe byli třídní učitelé příslušných tříd. Materiální a technické zabezpečení Praxe: využívá se převážně pracovišť ve škole, na školním dvoře a cvičných pozemcích o rozloze 1,08 ha v těsné blízkosti školy na kterých se provádí základní nácvik polních prací. Vybavení, již značně zastaralou zemědělskou technikou, sestává ze tří traktorů (Z 8011, Z6911) 1 malotraktoru T 4 K 12 a příslušných nesených, návěsných a závěsných strojů a nářadí k uvedeným traktorům. Pro praktické vyučování byla poměrně často využívána možnost dopravy žáků na externí pracoviště pomocí 9místného minibusu Renault Trafic, který je ve vlastnictví naší školy. Minibus řídily vždy příslušní vyučující. Tímto se rozšiřují možnosti poznávání novější techniky a technologií na externích pracovištích praxe. Mimo vlastních školních prostor využíváme především středisek a farem patřících VFU v Brně ŠZP v Novém Jičíně. Mezi špičková pracoviště, zejména po stránce odborné a technologické úrovně se jistě právem ředí jak středisko ŽV Šenov tak zejména i po stránce nové výstavby farma 2 v Kuníně. V závodě Žilina je plemenný chov masného skotu, výkrm prasat a chov koní pro skokové soutěže. Na vysoké chovatelské i technologické úrovni je chov prasat (Šenov, Žilina). Základem úspěšné chovatelské činnosti je jistě kvalitní, vyspělé a výborně technicky i technologicky vybavené pěstování rostlin (Kunín, Bartošovice). Rovněž bylo využito možnosti praktické výuky v Agrosumak a.s. Suchdol n/o.,kde dosahují nejlepších výsledků v rámci kraje v užitkovosti mléčného skotu. Odborná individuální praxe: Pracoviště: 1. a 2.ročníky: ŽV Šenov, Ing.Mička; Agrosumak Suchdol n/o, p.ficbauer; RV Šlechtitelská stanice Hladké Životice, Ing.Čapka; Zahradnictví Bártek, Fulnek-Jerlochovice; Zahradnictví Myslikovjan, Frenštát p.r.. 3. a 4.ročníky: Farma poruba, p.horníková; VFU ŠZP Žilina, Kunín; Pekárny: Ing.Bartoň,NJ Jugoslávská ul.;starojicko a.s., Ing.Goldová; Obchody: PECKA velkoobchod OZ Šenov u NJ, Velkoobchod a maloobchod Barvy Laky Jana Krotilová NJ, KAUFLAND v. o. s. NJ. Odborná prázdninová praxe: Probíhá v závěru školního roku popř. v době hlavních prázdnin. Každý žák 3.r. a 1.r. nástavbového studia absolvuje 10 dnů této praxe. Pracoviště, se kterými škola uzavírá smlouvu, si vybírají žáci s ohledem na možné budoucí uplatnění na tomto nebo podobném pracovišti. Odborný výcvik na SOUz V uplynulém školním roce se vyučovaly všechny ročníky tj.1.,2. a 3 ročník učebního oboru Opravář zemědělských strojů. Výuka 1. ročníku proběhla na odloučeném pracovišti SOU a OU Klimkovice v Suchdole n. O..Vyučovali mistři odborného výcviku p. Miloš Křižan a p. Petr Man. Výuku 2. a 3. ročníku prováděli mistři odborného výcviku p. Jaromír Jahoda a p. František Žižka. Žáci 2. a 3. ročníku absolvovali řidičský kurs pro skupiny T,B,C. Mimo naší výuky proběhl také svářečský kurs zajištěný ve svářečské škole pana Víchy ve Fulneku. 1 skupina měla výuku smluvně zajištěnou v nových dílnách VFU ŠZP NJ, závodu Žilina, kde vyučoval pan Jahoda.

22 V současné době se již připravuje převod nemovitostí odloučeného pracoviště v Suchdole n/o., které zatím patří pod SOU a OU Klimkovice na naší školu. 6. Údaje o výsledcích kontrol Dne byla Českou školní inspekcí moravskoslezským inspektorátem provedena kontrola dodržování vyhlášky č. 442/1991 Sb. o ukončování studia ve středních školách a učilištích. Kontrolován byl průběh závěrečných zkoušek oboru Opravář zemědělských strojů. Při kontrole nebyly zjištěny žádné nedostatky nebo porušení předpisů. Ve dnech byla inspektorátem bezpečnosti práce provedena kontrola dodržování předpisů k zajištění bezpečnosti práce a technických zařízení a předpisů stanovících pracovní podmínky v oblasti tlakových zařízení. Kontrolou byly zjištěny čtyři závady s termínem odstranění Pokuta nebyla uložena. Závady byly k danému termínu odstraněny, následná kontrola IBP zatím neproběhla. Kontroly v oblasti školního stravování a účetnictví ve školním roce 2002/03 nebyly žádné.

23 7. Údaje o dalších aktivitách 7.1. Akce navazující na výuku Školní tématické dny Po čtyři dny v roce byla zrušena výuka podle rozvrhu hodin a byly uspořádány školní tématické dny. Žáci měli povinnost se akcí zúčastnit, mohli si však volně vybrat z nabízených akcí daného dne. Dva dny byly zaměřeny na exkurze, jeden den jsme věnovali sportu a jeden programu, který připravili žáci 4. ročníku. V pátek 25. října 2002 se konal školní den Země den ekologie a přírody. Byly připraveny akce vztahující se k tématu, většinou exkurzního charakteru. V rámci dne se uskutečnila návštěva ZOO v Ostravě (o ni byl největší zájem), myslivecká vycházka ve Veřovicích, návštěva Štramberka (národní sad, Burianovo muzeum, Trúba), putování po Palackého stezce do Hodslavic (naučná stezka, rodný dům F. Palackého), výstup na Velký Javorník a výroba ptačích budek ve školních dílnách. Pro menší zájem žáků se neuskutečnila připravená exkurze do elektrárny Dlouhé Stráně v Jeseníkách a exkurze na přehradu Šance s ekologickou vycházkou. Na den před vánočními prázdninami připravili studenti 4. ročníku projekt - program zábavněsportovního charakteru, který se uskutečnil ve sportovní hale Basketbalového klubu Nový Jičín. Třídní kolektivy téměř všech tříd soutěžily v urputném klání, ostatní se jistě dobře pobavili jako diváci. Den exkurzí se konal 16. května Byl věnován odborným exkurzím a žáci se jej zúčastnili z větší části podle tříd a oborů, z menší podle vlastního výběru. Zemědělci jeli na výstavu hospodářského zvířectva a zemědělské techniky do Přerova. Část učňů byla v Přerově, další ve výrobních podnicích (Autopal v Šenově u N.Jičína, Romotop a NC-LINE v Suchdole n.o.). Další třídy absolvovaly exkurzi v Novém Jičíně (muzeum, Beskydské divadlo, státní archív). Den sportu se uskutečnil v samém závěru školního roku v areálu školy. Byl věnován mezitřídním sportovním soutěžím Zahraniční praxe našich studentů Ohlédneme-li se zpět, můžeme říci, že za posledních 11 let jsme produktivně využili dobré spolupráce se Vzdělávacím centrem Dolnorakouské zemědělské komory ve Vídni (později v Sankt Pöltenu), které nám každoročně zajistilo několik míst pro absolvování prázdninové praxe studentů třetích ročníků na farmách spolkové země Dolní Rakousko. V úspěšnějších létech absolvovalo zahraniční praxi v Rakousku 5-6 studentů ročně. Získané zkušenosti z této praxe byly a jsou pozitivní. Kromě bližšího poznání společenských a ekonomických poměrů na farmách to bylo především zdokonalení se v praktickém používání německého jazyka a rovněž možnost integrovat se s rodinou rakouského farmáře. V neposlední řadě to bylo stravování a ubytování zdarma a taktéž slušná finanční hotovost, kterou naši studenti za svou práci získali v rakouské měně nebo později v Euro. Výhodou byla také skutečnost, že náklady školy a studenta na tuto praxi byly minimální (organizační zajištění, cestovné a pojištění). Tendence zájmu našich studentů o tuto praxi, jejich připravenost a vlastní iniciativa jsou však za poslední 2 roky na výrazném sestupu, což nám signalizují i rakouští farmáři. Často je

24 viditelné u našich studentů jisté odcizení od rezortu zemědělství a od rodinného života na farmě vůbec. Souvisí to samozřejmě i s nutností zavedení nových studijních oborů na naší škole a s nedostatkem studentů, pocházejících přímo ze zemědělských rodin. Z uvedených důvodů jsme pro letošní prázdninovou praxi v Dolním Rakousku našli jen 2 vhodné zájemce, kteří absolvovali praxi na farmě v Andlersdorfu, východně od Vídně. V obsazování dalších farem nás předhánějí velmi často lépe prakticky připravení polští a chorvatští studenti. Některá místa na farmách nám pomáhají udržet naši absolventi, kteří buď studují na vysoké škole, nebo jsou nezaměstnaní a přijmou rádi sezonní práci u farmáře v Rakousku. Tak tomu bylo i letos min. ve 3 případech. Velmi pozitivní je, že trvají dobré vztahy mezi naší školou a Střední odbornou zemědělskou školou v Mistelbachu (Dolní Rakousko, vinařský region). Za určitých okolností by nás vedení tamější školy možná i více podpořilo v zajištění prázdninové praxe. Na samém počátku se nacházejí naše kontakty se zemědělskými školami v Husum (SRN, spolková země Šlesvicko-Holštýnsko) a Grastenu (Dánsko, Jutsko). Rozhodující bude získat finanční prostředky v rámci programu SOKRATES a zajistit oboustranně prospěšné partnerství do budoucna Mimoškolní aktivity Účast v soutěžích: Děvčata SZeŠ Nový Jičín soutěžila v desátém ročníku česko-polské interligy zemědělských škol ve volejbale se umístila na 3. místě. Výsledky letošního ročníku: 1. ZSR Pszczyna 2. ZSR Naklo Sl. 3. SZeŠ Nový Jičín 4. SZeŠ Rožnov p/r Soutěžilo se letos stejně jako v předešlých ročnících i ve zručnosti v řízení motorových vozidel - traktor a osobní auto. Ve druhém kole soutěže se družstvo naší školy se umístilo na 4. místě. V jednotlivcích Lukáš Chudý obsadil 2. místo. Výsledky letošního ročníku /2.kolo/: 1. ZSR Naklo Sl. 2. ZSR Pszszyna 3. SZeŠ Rožnov pod Radhoštěm 4. SZeŠ Nový Jičín Družstvo dívek naší školy se zúčastnilo okresního kola středoškolských her v odbíjené a obsadilo 5. místo.

25 Družstvo chlapů se zúčastnilo středoškolských her v BASKETBALU a umístilo se na 4. místě. Družstva chlapců se zúčastnila těchto kol středoškolských her a umístili se: * Stolní tenis - 5. místo * Florbal - 5. místo * Sálová kopaná - účast v okresním kole * Kopaná - 4. místo * Přespolní běh - 8. místo Škola uspořádala mezitřídní turnaj v kopané hochů a odbíjené dívek. V prosinci proběhla mezitřídní soutěž o nejlepší vánoční výzdobu učebny. Do soutěže se přihlásila většina tříd a žáci vytvořili opravdu krásné dekorace. Odměnou pro vítěze byl dort, pro ostatní hezké sváteční prostředí v předvánočním čase. Využívání internetu žáky Žáci mohou v odpoledních hodinách využívat internet. Dozorem je pověřený pedagogický pracovník. Zájemci získávají hlubší informace z oblastí, na které se zaměřují, zdokonalují se v práci s počítačem Prevence sociálně patologických jevů probíhá na úrovni vyučovacích předmětů BIO, PSY, OBN, PRA,TEV, ČJL protidrogové postoje a zásady jsou posilovány i v dalších předmětech, vhodným začleněním do učiva v návaznosti na osnovy výuky je poukazováno na negativní dopad civilizačních chorob, závislostí a sociálního chování pro jednotlivce i celou společnost k posílení zdravého životního stylu je areál školy, jeho sportoviště i tělocvična využívána také o přestávkách a mimo vyučování v rámci 10 kola mezinárodní soutěže Interliga měli studenti možnost společně prodiskutovat a vyměnit si názory k problematice sociálně patologických jevů a o společných zájmech studentů školní kurzy, odborné exkurze a vycházky mají kromě výchovného působení také posílit osobnostně volní vlastnosti studentů individuální přístup k řešení případů, kde je podezření na výskyt soc. pat. jevů při dalších sportovně kulturních setkáních studentů (Tématické dny ředitele školy- 4 dny-,předvánoční soutěžně kulturní akce studentů školy) je posilováno vědomí soutěživosti, samostatnosti a zdravého životního stylu dlouhodobá spolupráce s K-centrem skončila, neboť v rámci reorganizace bylo zrušeno v rámci interního řádu školy vytváříme podmínky pro nekuřácké prostředí konkrétní akce, které v tomto roce proběhly: beseda s lékařem o pohlavně přenosných chorobách a pohlavním životě mládeže (2. roč.) cyklus programů zaměřených na problematiku soc. pat. jevů (2. roč. 10 hod.) beseda s mluvčí policie ČR z NJ o sociálně patolog. jevech regionu 4. roč. cyklus besed k problematice kouření s pracovníkem OHS NJ 1. a 2. roč. akce týden bez cigaret pro 1.roč. v rámci lyžařského kurzu celoškolní návštěva komponovaného programu Negativní vliv drog na životní styl a zdraví mládeže!

26 k dlouhodobému dopadu zneužívání návykových látek bylo doporučeno studentům sledování TV seriálu o závislých osobách a jejich výpovědích o životě s drogou. K tomuto tématu pak zpětně byla vedena diskuse Vydávání školního časopisu: V letošním školním roce byly vydány Školní zpravodaje číslo 19 a 20, které byly rozeslány rodičům všech žáků, byly také předány všem pracovníkům školy. Zpravodaj č. 19 obsahoval zvláštní přílohu pro první ročníky, tzv. Právní servis (vybraná ustanovení školského zákona, vyhl. o středních školách, školní řád, rady rodičům o protidrogové prevenci). 8. Vyhodnocení účinnosti dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků Typ kurzu, semináře Školící instituce Cena Jméno účastníka Nové informace o trávním OSEVA Rožnov p.r 263,00 Tichý semenářství Rostlinolékařské dny Pardubice 800,00 Tichý Nebezpečné látky Gymnázium NJ 500,00 Doláková Odborný seminář BOZP PARIS Karviná 640,00 Štec Kurz učitele AŠ AŠ OSA OPAVA 11250,00 Mam Svářečský kurz VÍCHA Fulnek 12316,50 Žižka, Jahoda SIPVZ základní ICT znalosti úrovně Z SIS NJ 14 učitelů (29400,-) Celkem 25769,50

27 9. Informace o hospodářské činnosti Povolena: 1. Okresní ŽÚ Okres. úřadu Nový Jičín,čj. 788/96/008920,ev.č ŽU MěÚ Nový Jičín, čj. ŽÚ/406/93/1843 J/UV Od kdy : 1. Od Od Provozována v oboru: 1. Hostinská činnost 2. Ubytovací služby Finanční efekt: Hospodářský výsledek z VHČ činí k : 1. hostinská činnost - ŠJ zisk Kč 2. ubytování - DM zisk Kč 3. ostatní služby zisk Celkem VHČ zisk Kč Zhodnocení této činnosti z hlediska hospodářského efektu v tomto roce je součástí výroční zprávy o hospodaření za rok Způsob využití: Část zisk z VHČ byla v roce 2002 použita na krytí ztráty z hlavní činnosti školy a část byla převedena do rezervního fondu.

28 10. Školní stravování Jméno vedoucí školní jídelny: Dagmar Petřeková Úvazek vedoucí školní jídelny: 0,75 Děti MŠ Žáci žáci Žáci žáci SŠ učni VOŠ zaměst. cizí str. niž.g A B C A počty strávníků k viz st.výkaz B počty strávníků k C počty strávníků k Počet míst ve školní jídelně 60 Pracovníci: stav k Celkem: fyzický stav: 4 přepočtený stav: 3,75 z toho: ved.šj 1 0,75 kuchaři 2 2 prac.pr. 1 1 řidič výdejčí ostatní Komentář: Kapacita ŠJ - varná dle stat.výkazu a zřizovací listiny 200 změna kapacity --- z důvodu vyřazení těchto strojů a zařízení --- z důvodu doplnění těchto strojů a zařízení --- Školní jídelna nemá celodenní provoz. Od je zrušeno ubytování na domově mládeže a z toho důvodu odpadají odpolední směny. Pro cizí strávníky porcujeme jídlo do jídlonosičů. Vedoucí školní jídelny má vlastní úvazek doplněn o jiné práce pro školu (vedení účetnictví pro Nadační fond, likvidace cestovních příkazů pro žáky i zaměstnance a občasnou obsluhu telefonní ústředny). Finanční normativ k je: pro děti MŠ --- pro žáky 5-9 a dospělé --- pro SŠ a dospělé...19,60 Kč...do ,00 Kč.od až dosud.

29 11. Závěry a cíle pro školní rok 2003/2004 Ve školním roce 2002/03 byl pro školu zařazen do sítě nový obor M/005 Ochrana a obnova životního prostředí. Povolenými úpravami učebního plánu koncipujeme obor jako lyceum tedy jako odborné studium s rozšířenou paletou všeobecných předmětů. Cílem takto pojatého oboru není uplatnění po maturitě v praxi, ale další studium na vysokých a vyšších školách. Předpokladem úspěchu a splnění těchto záměrů je v prvé řadě přijetí kvalitních žáků. Byli jsme si vědomi, že jdeme do nelehké konkurence s gymnázii. Nábor však splnil naše očekávání: v prvním ročníku nového oboru budou žáci, kteří nároky lyceálního oboru budou dobře zvládat. V této chvíli stojí před námi další úkol: styl výuky bude v novém oboru jiný, protože i cíle oboru jsou jiné. I pro učitele to bude změna, které bude potřeba se věnovat. Obor velmi dobře doplní škálu oborů na škole při minimálních materiálních nárocích. Nový obor nebude nákladný. Přitom v něm využijeme mnohé zkušenosti, kontakty a metody výuky ze zemědělských oborů. Rozhodnutím MŠMT ČR byla pro tento obor určena cílová kapacita 60 žáků. To by umožňovalo otevírat obor jen jednou za dva roky. Vzhledem k velkému zájmu uchazečů a k potřebnosti všeobecnějšího vzdělávání na odborných školách budeme usilovat o navýšení kapacity oboru na 120 míst. Rozhodnutím MŠMT ČR bylo zřízeno ke dni odloučené pracoviště v Suchdole nad Odrou. Byla tak právně zakotvena skutečnost, že pracoviště již nějakou dobu využíváme převážně pro účely naší školy. V příštím školním roce je třeba ve spolupráci s majetkovým odborem KÚ uskutečnit převod majetku odloučeného pracoviště do správy naší školy. Teprve pak bude možné uplatňovat efektivní správu majetku. Rozhodnutím MŠMT ČR byla ke dni škole administrativně navýšena kapacita školy o 80 míst. Jedná se především o možnost otevírání dálkového studia. Počítáme v každém dalším roce s otevíráním jedné třídy tohoto potřebného vzdělávání dospělých. V oblasti dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků je třeba využít nabídky MŠMT ČR a požádat o grant na tento účel. Získáme tak možnost realizovat kurzy přímo na škole. Program vzdělávání byl zpracován, žádost o grant ale nebyla kladně vyřízena. Je naším úkolem získat obdobný grant v dalším roce. Všechny tyto změny směřují k tomu, aby se škola stala skutečným odborným vzdělávacím centrem se širokým spektrem oborů pro mládež i dospělé.