EVALUAČNÍ DOTAZNÍK SOUHRNNÝ/SLOUČENÝ

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "EVALUAČNÍ DOTAZNÍK SOUHRNNÝ/SLOUČENÝ"

Transkript

1 EVALUAČNÍ DOTAZNÍK SOUHRNNÝ/SLOUČENÝ Číslo akce: Název: Minikonference aktivní metody učení Termín a místo: , ZŠ Mendelova v Karviné-Hranicích OZNAČTE PROSÍM V KAŽDÉM ŘÁDKU JEDNU MOŽNOST KŘÍŽKEM Společná úvodní část Minikonference W1 W2 W3 W4 W5 W7 W8 Wx Průměr Pracovní dílna č X (dopište, prosím) 1,62 1,15 1,33 1,69 1,50 1,28 1,57 1,50 1,14 1,15 1,00 1,07 1,43 1,05 1,29 1,00 1,23 1,00 1,33 1,07 1,20 1,14 1,50 1,50 1,455 1,141 1,246 Celkově akci hodnotím 1,13 1,07 1,33 1,20 1,40 1,00 1,43 1,20 1,220 Náslechy v hodinách včetně rozboru NA MINIKONFERENCI MĚ NEJVÍCE ZAUJALO (OSOBA, TÉMA, MYŠLENKA, APOD.) - Šlapal - Šlapal ČD; Podešvová ČŠI - 1. Miloš Šlapal, 2. paní učitelka z 5. B, 3. paní lektorky Sládková a Jochová - pracovní dílna č. 1 metoda literární kroužky - náslechové hodiny žáci jsou zvyklí na návštěvy; dílna náplň - Sládková, Jochová čtenářství v oborech metoda učení, výběr textu - zaujala mě řeč pana Miloše Šlapala - práce s textem kaktus, velbloud podnětné, zajímavé, inspirující - paní učitelka Trojaková hodina čtení v 1. třídě povedená hodina s ukázkou práce s textem - náslech v hodině a následný rozbor Leona Mechúrová - vyučovací hodina p. Trojakové a W1 - kdybyste někdy vynalézali velblouda, pořádně si prohlédněte kaktus - Leona Mechúrová ukázka hodiny - ukázková hodina, rozbor (2x) - všechny části konference - ukázková hodina; pracovní dílna s Katkou Šafránkovou - Hanka Košťálová a její vystoupení; Miloš Šlapal a příklady z praxe v prezentaci; Katka Šafránková a její výborná dílna - téma Neobyčejné řízené čtení a paní Šafránková - prezentace Miloše Šlapala; rozbor náslechové hodiny; práce v dílně - náslech v hodině p. uč. Mechúrové náslech v hodině + rozbor (3. B čtení) - vedení workshopů Mgr. Šafránkové příjemné vystupování, ponechání volnosti názoru druhým, respekt, srozumitelnost, uvádění příkladů, ucelenost, připravenost - fundovaný přístup přednášející, její přístup, kterým zaujala i konkrétní metodický návod a náměty - K. Šafránková metoda řízeného čtení konkrétní texty a práce s nimi - řízené čtení výběr textu a práce s ním; čtenářská dílna v 8. A opět práce s textem - seminář Katky Šafránkové ujasnění mnohých otázek, které jsem k tématu měla; konkrétní náměty do hodin i pro dílny s dětmi a rodiči - paní K. Šafránková - náslechová hodina ve 2. B - paní Kateřina Šafránková a její lekce - čtení vede k lepším studijním výsledkům - myšlenka setkávání učitelů, odborníků a předávání zkušeností, nápadů, informací; je moc dobré vědět, že máme podobné zkušenosti, nápady, ale i bolístky - osobnosti mluvčích - Miloš Šlapal dílny čtení - Miloš Šlapal; nejčastější společný prvek úspěšných žáků je vztah ke knihám a čtenářství

2 - čtenářské dílny jako jedna z prostředků rozvoje ČG - nové podněty lektorů i učitelů; pracovní materiály - podněty, nápady - myšlenka, respektive informace, co hodnotí školní inspekce na všech hospitacích o čtenářské gramotnosti; zaujal mě p. Šlapal se svými zkušenostmi pedagoga - čtenářská dílna p. Šlapal - osoby lektorů, zejména pan Miloš Šlapal; velice milý a příjemný projev; velmi dobře připravená lekce - nejvíce mě zaujala náslechová hodina, její téma a zpracování - M. Šlapal jeho práce s žáky v dílnách čtení - náslechová hodina osobnost učitelky, téma (2x) - pan Šlapal - H. Košťálová Čtení je klíčem k úspěchu ; M. Šlapal Žáci, kteří pravidelně čtou, mají mnohem větší pravděpodobnost vzdělávacího úspěchu - setkání s lidmi podobného zaměření, sdílení zkušeností, námětů, postřehů; velmi inspirativní čas - výbornou organizaci a ochotu pedagogů - pořadatelskou školu a její pedagogy - ukázku hodiny; ukázky z videa - vše; připravenost lektorů - navození pozitivní atmosféry - sdílení s ostatními zkušenosti z praxe, pohledy; navázání kontaktů - připravenost celé akce; děkujeme všem - profesionální učitele, dobrou organizaci, milý přístup; oceňuji náměty a nápady pro další práci - vstřícnost všech lektorů - náslechová hodina (2x) - praktické příspěvky p. učitele Šlapala - skloubení praktické a teoretické složky - kvalifikovanost učitelky v 1. třídě, její kreativita a nadšení; skladba (nabídka) hodiny ve třídách a workshopů - dopolední náslech hodiny ve 3. B + rozbor hodiny - A. Kulíšková čtenářská gramotnost v přírodovědných předmětech, praktické zkušenosti - workshop č. 5 obě lektorky, spousta informací - další nápady jak zatraktivnit výuku - shrnutí - organizace BOV v 9. ročníku samotnými žáky; užití rybí kosti při kladení otázek; jednotlivé úrovně čtenářů - Kulíšková Alena přírodopis nadšení pro obor, pěkné nápady do hodin - pracovní dílna Leona Mechúrová konkrétní, věcné, přehledné - paní lektorka Leona Mechúrová; zavádění čtenářské dílny do výuky, návod, prakticky využitelné materiály pro výuku - L. Mechúrová schopnost vysvětlit, zaujmout; poskytnutí rad do praxe - pracovní dílna - pan ředitel Zmrzlík když představil školu, projekty, plány, vize školy - ředitel školy prezentace školy - výzva pro mě tak bylo aby školy měly aktivní knihovničky v každé třídě; hodina v 5. A (ČaS); workshop p. Mechúrové perfektní příprava, výklad, vedení workshopu - dílna čtení inspirující video - téma vytvoření a realizace čtenářských dílen; náměty pro konkrétní vyučovací hodiny; náslech v hodině - práce s dětmi, vedení hodiny, videoukázka, reflexe - pracovní dílna (z ní si odnáším řadu cenných rad a námětů pro další práci) - pracovní dílna W7; náslechová hodina ve 3. B - náslechová hodina ve 2. B; odpolední dílna praktický návod, jak začít se čtenářskou dílnou - vše - projev lektorky Leony, možnost vidět ji při práci (video) - Beáta velmi milá, přátelská, pozitivní učitelka; velmi ochotná, vstřícná; získala jsem mnoho praktických nápadů do výuky a vím, že už teď se těším na genetickou metodu chtěla bych podle ní učit ; L. Mechúrová

3 skvělá, přátelská, pozitivně naladěná lektorka; získala jsem mnoho praktických nápadů k použití v dílně čtení v 1. třídě, děkuji; chci učit podle genetické metody, aby děti brzy četly - paní Mechúrová - atmosféra konference a její organizace, nápady a náměty pro mou práci; milí a vstřícní lektoři - čtenářství nejen v ČJ - sepjetí teoretické báze s praktickou stále je velice úspěšně zvládnuto - pracovní dílna Leona Mechúrová; konkrétní náměty, výborná připravenost, věcnost - téma: Co se chci dozvědět žáci lepí papírky na tabuli, potom k tomu zjišťují odpovědi - myšlenka čtenářství - myšlenka jak změnit nechuť žáků ve vztahu ke čtení + nutnost a potřeba číst v odborných předmětech - téma matematika prof. Hejného - sdílení účastníků - hodina ČJ v 8. třídě; skvělá, inspirující, velmi dobře promyšlené a zvolené metody a text - úvodní část M. Šlapal - myšlenka/otázka jak moc vycházet při formulaci zadání naproti potřebám žáků, kdy trvat na zadání, které směřuje k cílům stanoveným učitelem - úvodní část p. Košťálové a p. Šlapala - téma pracovní dílny; konkrétní příklady využití v praxi; zkušenosti lektorů - náslechová hodina NA DNEŠNÍ MINIKONFERENCI OCEŇUJI - organizaci, pohodu, hodinu v 5. A - hodinu P. U. Renáty Niemczykové v 5. B - organizaci; dobré a odborné lektory - skvělou organizaci - oceňuji vyučující náslechových hodin jejich schopnost jít do takovýchto hodin; oceňuji lektory dílny (1) za promyšlenost, smysluplnost, rady, nápady - vše - oceňuji všechno - utřídění a prohloubení mých info - komunikaci s ostatními účastníky - skvělou organizaci a zabezpečení základních potřeb - organizační zajištění (při chodu školy!!!) - organizaci, celkovou atmosféru - dobrou organizaci - organizaci; vysokou úroveň lektorů; prostředí školy - organizaci, úroveň lektorů - velmi profesionální lektoři, učitelé v náslechových hodinách, příprava celé akce - setkání s inspirativními lidmi - přípravu školy a ochotu učitelů z Mendelky - připravenost lektorky, schopnost předat zajímavým způsobem zkušenost s metodou; výběr textů - odbornost, přehled lektorů - profesionalitu, připravenost, zaujetí pro práci - všechno (od organizace až po konkrétní obsahy jednotlivých dílen nebo náslechů); dílna velký přínos, použitelné v praxi - organizaci; zaměření výběr workshopů - konkrétní náměty a návody aktivního čtení, metodický materiál - výborně zorganizováno, výborní lektoři - velmi dobrou organizaci, kvalitu lektorů - organizaci, skvělou přípravu všech, kteří se podíleli; téma, které mě hodně zajímá; velká dávka inspirace - ucelenost přístupu - skvělou organizaci, přínosný program

4 - oceňuji pedagogy ZŠ Mendelova nechat nahlédnout pod pokličku a vpustit tolik cizích osob (učitelů) do třídy vyžaduje odvahu a odbornost, díky - připravenost konference za plného chodu školy - vše a za vše moc děkuji - tradičně velmi dobře zorganizováno; tematická rozmanitost - organizaci - perfektní organizační zajištění - velmi dobrou náslechovou hodinu přírodopisu v 9. B - srozumitelnost - praktické zaměření konference; možnost volby náslechu a workshopu; příjemnou atmosféru - zapojení učitelů do této akce; organizaci; příjemné prostředí - připravenost, organizaci - množství námětů na realizování (zavádění) aktivit, které vedou k rozvoji čtenářství (zájmu o čtení, porozumění textu), popř. k zavádění čtenářských dílen - množství materiálů, inspirace - perfektní organizaci - celá minikonference se nesla v jednom duchu čtenářská gramotnost ; mohli jsme nahlédnout do hodin, kde se využívá a jak se s ní pracuje - čtenářská gramotnost čtenářská dílna; účast v hodinách - přístup a osobu p. Mechúrové; organizaci celého dne - profesionální přístup lektorů; organizaci; občerstvení - organizaci, profesionalitu - upřesnění zakládání čtenářských dílen, náměty a organizaci - možnost účastnit se náslechové hodiny - možnost podívat se do dílen čtení - praktičnost, příjemné prostředí - organizaci - organizaci a občerstvení - perfektní organizaci a časovou přesnost! - zařazení praktických ukázek - praktickou stránku dílny; odnesla jsem si i materiály, se kterými bude jednodušší začínat - praktičnost, využitelnost v praxi, nové podněty, náměty, pomoc - práci všech organizátorů, lektorů, super jídlo a pohoštění; obsahová náplň dílny, zajímavá ukázková hodina; dílnu čtení p. Mgr. Mechúrové! - organizaci, přípravu i celý průběh - připravenost, odbornou erudici vystupujících a vynikající organizaci celé minikonference - organizace, připravenost - organizaci 1 - perfektní organizaci, příjemné prostředí i lidé, kteří měli na starosti organizaci - praktické zkušenosti - výborná organizace, profesionální přístup, inspirace do vyučování - zvládnutou organizaci, pestrou nabídku témat - připravenost, pestrost, organizační zvládnutí - zajištění a organizaci - organizaci, nasazení ZŠ Mendelova; téma čtenářství v různých oborech - otevření výuky v celé škole - pracovní nasazení ZŠ Mendelova - zvolené formy práce (dvojice, skupiny) v pracovní dílně - náslechovou hodinu

5 VZKAZY LEKTORŮM, UČITELŮM ZÁKLADNÍ ŠKOLY, ORGANIZÁTORŮM - děkuji, bylo to zajímavé - děkuji, líbilo se mi to - obdivuji vaši vstřícnost, ochotu zodpovědět všechny dotazy - W1 zajímavá lekce, dobře připravená, určitě využiji ve své třídě - všem moc děkuji za skvělou organizaci akce - těším se příští rok - děkuji za příjemně prožitý den (lektorům i organizátorům); velmi inspirující - díky/děkuji (2x) - děkuji, jen houšť!!! - děkuji všem, že nám umožnili nahlédnout do školy i hodin - 1* - děkuji za výbornou organizaci a milý přístup; jsem ráda, že jsem tady dnes mohla být - moc děkuj, perfektní - pokračujte v této práci dál, děláte to dobře - děkuji za skvěle připravenou akci - *** - moc děkuji za příjemné prostředí, ochotu a úroveň dílen - poděkování za vstřícnost - děkuji - všem děkuji za podněty, za příjemný a podnětný den - poděkování patří všem organizátorům a lektorům (velké zaujetí pro čtenářství a cenné rady) - těším sena další konferenci - děláte to se zaujetím, je to super - děkuji za vzornou a jistě časově vyčerpávající přípravu akce - moc se mi to líbilo - výborná organizace, chutný oběd i občerstvení, milé paní učitelky, aktuálně vybraná témata pracovních dílen - hodně elánu do další práce - organizátorům výběr seminářů byl složitý, protože všechny dílny vypadaly zajímavě; možná natáhnout seminář do několika dní - děkuji (3x) - výborné - - oceňuji formu přístup lektorů - moc děkuji za super den; mnoho poznatků využiji v praxi - děkujeme za zajímavé náměty a dobrou organizaci akce - děkujeme za dobře zorganizovanou akci - pokud bych měla najít jediné slovo, které by mělo vystihovat učitele je inspirativní; a to Miloš Šlapal určitě je, děkuji - děkuji za uspořádání akce byla jsem loni, letos opět velmi inspirativní; snad přijdu i příště - další minikonference praktické - děkuji lektorům, učitelům a organizátorům za zajištění konference, za příjemnou atmosféru a vstřícnost; děkuji lektorkám workshopu za jeho organizaci, přestože se o vedení workshopu dozvěděli den předem - děkuj za váš čas a pěkně připravené hodiny - příjemné vystupování, ochota sdílet své zkušenosti - velké díky za poskytnutí zkušeností, nápadů, - děkuji - děkuji všem za organizaci a náročnou přípravu - děkuji za organizaci a přípravu - škola působí dojmem velmi pozitivním, učitelé jsou tým vedený velkou osobností - děkuji za inspirativní a podnětný den plný nápadů pro svou praxi - děkuji všem, kteří se na organizaci podíleli, zvláště pracovníky ZŠ Mendelova za profesionalitu

6 - moc pěkné a příjemné odpoledne - ať je každý den důvod těšit se do školy - perfektní organizace; spousta námětů a cenných rad; příjemné prostředí - profesionální přístup, učitelé z praxe, velmi příjemné vystupování, pozitivní přístup; organizace velmi dokonalá vše vynikající KDE, KDY, KAM, v KOLIK, děkuji - jste skvělí - perfektně zvládnutý tak náročný den - skvělá minikonference! - děkuji, toto odpoledne bylo velmi přínosné a inspirativní - paní Mechúrové moc děkuji za vynikající dílnu, velmi inspirativní - velmi moc děkuji; děkuji všem! - děkuji za množství a kvalitu odvedené práce - chtěl bych všem pedagogům poděkovat a popřát, aby úspěšně ve své práci pokračovali - příjemné, vstřícné vystupování, ochota - díky moc - díky, fakt se vám to podařilo - rozšířit kapacitu lektorů o témata, o které je větší zájem - poděkování všem příjemná atmosféra ve vyučovací hodině; výborný oběd; aktivní pracovní dílna - - díky za prostor pro obohacení se zkušenostmi - skvěle připravená akce, za kterou Vám děkuji - děkuji, návštěva v 1. A byla inspirativní - děkuji - moc děkuji za možnost strávit u Vás plodný den - děkuji za zajímavé náměty MŮJ JAKÝKOLIV NÁMĚT: - STAČÍ VAŠE NÁPADY - KONFERENCE ZDE KAŽDÉ JARO, TŘEBA I BEZ NÁSLECHOVÉ ČÁSTI, ABYCHOM NEZATĚŽOVALI UČITELE - OCENILA BYCH POKRAČOVÁNÍ DÍLNY NEOBYČEJNÉ ŘÍZENÉ ČTENÍ ZAMĚŘENÉ NA STARŠÍ ŽÁKY - *** - NÁMĚT NA DALŠÍ DÍLNU: JAKÝM ZPŮSOBEM HODNOTIT DÍLNY ČTENÍ? HODNOCENÍ DÍLEN ČTENÍ - PRO APLIKACI ČTENÁŘSKÉHO KONTINUA VYTVOŘIT UCELENÝ SYTÉM VZDĚLÁVÁNÍ PRO ŠKOLY - RÁDA PŘIJEDU PŘÍŠTĚ; MOC BY MĚ POTĚŠILA I MINIKONFERENCE V MATEMATICE - SNAŽIT SE AKTIVITY KVIC ROZŠIŘOVAT NA VĚTŠÍ PŮSOBNOST, NEŽ JE MORAVSKOSLEZSKÝ KRAJ - MOŽNOST PODÍVAT SE DO DALŠÍCH HODIN; SPOLUPRÁCE - PŘÍŠTÍ SETKÁNÍ BY SE MOHLO VĚNOVAT MATEMATICE PROF. HEJNÉHO - MATEMATIKA PROF. HEJNÉHO - SPOUSTU INFORMACÍ VYUŽIJI V PRAXI - OCENILA BYCH SEZNAM TZV. DOPORUČENÉ ČETBY, TZN. PRAXÍ OVĚŘENÝCH KNIH - MOŽNOST OPĚT NAVŠTÍVIT DALŠÍ SEMINÁŘ, HODINU; SPOLUPRÁCE - VÍCE PODOBNÝCH AKCÍ NA SEVERU MORAVY

Chocholatá Jana, Mgr.; Cindlerová Ivona, Mgr., Klečková Irena, Mgr.; Trnová Michaela, Mgr., Vařeková Michaela, Mgr.

Chocholatá Jana, Mgr.; Cindlerová Ivona, Mgr., Klečková Irena, Mgr.; Trnová Michaela, Mgr., Vařeková Michaela, Mgr. PROGRESS Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.3.44/01.0038 Název akce: Summer camp Číslo akce: 2013341350 Termín: 21. 23. 8. 2013 Lektor: Počet účastníků: 53 Evaluace: 48 Chocholatá Jana, Mgr.; Cindlerová

Více

ZPĚTNÁ VAZBA: 1. Jak na mne škola, žáci, učitelé, učení působilo?

ZPĚTNÁ VAZBA: 1. Jak na mne škola, žáci, učitelé, učení působilo? Už od první chvíle na mě škola udělala velmi dobrý dojem. Prostory jsou krásné, lidé příjemní a nadšení do své práce a je to na první pohled vidět. To koresponduje i s množstvím rozvíjejících a vzdělávacích

Více

Trénink komunikačních a prezentačních dovedností v oblasti veletrhů, zkráceně Komunikace v praxi

Trénink komunikačních a prezentačních dovedností v oblasti veletrhů, zkráceně Komunikace v praxi Evaluační zpráva pilotního ověření projektu Název projektu: Trénink komunikačních a prezentačních dovedností v oblasti veletrhů, zkráceně Komunikace v praxi Uskutečněno v rámci projektu financovaného z

Více

Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci

Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci 1. Chodí Vaše dítě do MŠ: a) velmi rádo 7x b) rádo 7x c) nerado 1x d) nevím Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci 2. O dění v MŠ s Vámi dítě hovoří: a) každý den 10x b) občas 5x 3. MŠ

Více

Vzdělávací seminář Jak sladit rodinu a zaměstnání

Vzdělávací seminář Jak sladit rodinu a zaměstnání Žamberk Občanské sdružení CEMA Žamberk 7. 10.1. a 14.-16.1. 2013 Školilo se 13 žen, službu hlídání dětí využilo 6 maminek. Super zajištěný seminář, příjemné lektorky, obnovení starých a získání nových

Více

Zpětná vazba ke kurzu KM - ZŠ Kunratice, sobota 17. ledna 2015

Zpětná vazba ke kurzu KM - ZŠ Kunratice, sobota 17. ledna 2015 Zpětná vazba ke kurzu KM - ZŠ Kunratice, sobota 17. ledna 2015 1. Jak jsi spokojen/a s prací lektorek? 1. Ano, líbilo se mi, že čas byl vyplněný více metodami (lekcemi v rámci E U - R) které byly zkrácené

Více

Dotazník pro rodiče. Mateřská škola Letovice. Třebětínská 28/19, okres Blansko, příspěvková organizace

Dotazník pro rodiče. Mateřská škola Letovice. Třebětínská 28/19, okres Blansko, příspěvková organizace Dotazník pro rodiče Vážení rodiče, zjistili jsme díky dotazníku Váš pohled a názor na úroveň naší školy. Vaše anonymní odpovědi jsou nám cenným vodítkem a inspirací ke zkvalitnění naší práce. Vrátilo se

Více

SEKCE IVU SDRUK. Činnost sekce

SEKCE IVU SDRUK. Činnost sekce SEKCE IVU SDRUK Činnost sekce INFORMAČNÍ VZDĚLÁVÁNÍ UŽIVATELŮ záplava informací kritické myšlení celoživotní vzdělávání společnost znalostí INFORMAČNÍ VZDĚLÁVÁNÍ UŽIVATELŮ 7. ročník konference Informační

Více

Zpě tná vázbá (sobotní sěminá ř KM v Kunřáticí ch, 28.3.2015)

Zpě tná vázbá (sobotní sěminá ř KM v Kunřáticí ch, 28.3.2015) Zpě tná vázbá (sobotní sěminá ř KM v Kunřáticí ch, 28.3.2015) 1) Co mi dnes vyhovovalo? 1, Že to bylo velice krátké. 2, Práce v příjemných skupinách 3, kolektiv; Evička 4, pracovní skupinka 5, Byla to

Více

ZŠ a MŠ Brno, Blažkova 9

ZŠ a MŠ Brno, Blažkova 9 ZŠ a MŠ Brno, Blažkova 9 EU PENÍZE ŠKOLÁM Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost PROJEKTOVÝ ZÁMĚR Individualizace

Více

Dotazník pro rodiče. Mateřská škola Letovice. Třebětínská 28/19, okres Blansko, příspěvková organizace

Dotazník pro rodiče. Mateřská škola Letovice. Třebětínská 28/19, okres Blansko, příspěvková organizace Dotazník pro rodiče Vážení rodiče, zjistili jsme díky dotazníku Váš pohled a názor na úroveň naší školy. Vaše anonymní odpovědi jsou nám cenným vodítkem a inspirací ke zkvalitnění naší práce. Vrátilo se

Více

Příloha 2b. Kurz prevence školní neúspěšnosti a předcházení SPU již v MŠ se zaměřením na lektorské dovednosti. Žďár nad Sázavou,

Příloha 2b. Kurz prevence školní neúspěšnosti a předcházení SPU již v MŠ se zaměřením na lektorské dovednosti. Žďár nad Sázavou, Příloha b Kurz prevence školní neúspěšnosti a předcházení SPU již v MŠ se zaměřením na lektorské dovednosti Žďár nad Sázavou, 1. 13.. 13 Průběžný evaluační dotazník vyplnilo celkem 15 účastníků kurzu KA.

Více

Projekt Badatelé.cz. Podpora badatelských aktivit žáků základních škol v ČR CZ.1.07/1.1.00/ Sdružení TEREZA

Projekt Badatelé.cz. Podpora badatelských aktivit žáků základních škol v ČR CZ.1.07/1.1.00/ Sdružení TEREZA Projekt Badatelé.cz Podpora badatelských aktivit žáků základních škol v ČR CZ.1.07/1.1.00/26.0098 Sdružení TEREZA www.terezanet.cz Ing. Dana Votápková Proč projekt vznikl? návaznost na projekt 3V vědě

Více

PROČ PRÁVĚ ZAČÍT SPOLU?

PROČ PRÁVĚ ZAČÍT SPOLU? ZAČÍT SPOLU ZÁKLADNÍ INFORMACE program Začít spolu (Step by Step) je realizován ve více než 30 zemích v ČR od 1994 v MŠ, 1996 v ZŠ pedagogický přístup orientovaný na dítě spojuje v sobě moderní poznatky

Více

Příloha 1f Evaluace Tréning pozorování, MŠ Přibyslav,

Příloha 1f Evaluace Tréning pozorování, MŠ Přibyslav, Příloha 1f Evaluace Tréning pozorování, MŠ Přibyslav, 13. 1. 2015 Průběžný evaluační dotazník vyplnilo celkem 20 účastníků Tréningu pozorování. Na základě analýzy odevzdaných dotazníků byly zjištěny následující

Více

Akční plán vzdělávání Hranicka pro rok 2017

Akční plán vzdělávání Hranicka pro rok 2017 Akční plán vzdělávání Hranicka pro rok 2017 (výňatek pro pracovní skupinu zabývající se ČG a MG) Vypracováno v říjnu 2016 Verze: 0.1 Autoři: Realizační tým MAP Hranicko 3. Akční plán Opatření pro rok 2017

Více

ANONYMNÍ DOTAZNÍK PRO STUDENTY

ANONYMNÍ DOTAZNÍK PRO STUDENTY Odpovědi a komentáře respondentů dotazníku (Odporující si názory respondentů nejsou komentovány) Příloha I ANONYMNÍ DOTAZNÍK PRO STUDENTY část I. (před vykonanou zkouškou z předmětu Evropské právo leden

Více

Příloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Příloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit Příloha č. 1 k výzvě č. 03 pro oblast podpory 1.1 - Zvyšování kvality ve vzdělávání Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita: Vytváření podmínek pro implementaci školních vzdělávacích

Více

Konference: Málotřídky (malotřídky?) Konference: Málotřídky (malotřídky?) 2016

Konference: Málotřídky (malotřídky?) Konference: Málotřídky (malotřídky?) 2016 A) Proč síťovat aneb jaké jsou motivy k síťování? 1) Pozitivní motivace (odměna): Koordinované (řízené) setkávání sdílení (názory, myšlenky, informace, portál, google) a vzájemná výměna zkušeností, vzájemná

Více

ČESKÁ ASOCIACE SESTER SEKCE FARMACEUTICKÝCH ASISTENTŮ

ČESKÁ ASOCIACE SESTER SEKCE FARMACEUTICKÝCH ASISTENTŮ ČESKÁ ASOCIACE SESTER SEKCE FARMACEUTICKÝCH ASISTENTŮ Jarní konference farmaceutických asistentů 16. 4. 11 KC Spořilov Touto cestou Vám všem chceme poděkovat za odevzdané dotazníky, které jsou pro chod

Více

4. UČEBNÍ PLÁN. 4.1 I. stupeň 1. - 5. ročník

4. UČEBNÍ PLÁN. 4.1 I. stupeň 1. - 5. ročník 4. UČEBNÍ PLÁN 4.1 I. stupeň 1. - 5. ročník Předmět I. ročník II. ročník III. ročník IV. ročník V. ročník Český jazyk 7 + 2 8 + 2 8 +1 6 + 1 6 + 1 35 7 Anglický jazyk - - 3 3 3 9 - Matematika 4 4 + 1 4

Více

Evaluace kurzů projektu Postilión za 2. monitorovací období

Evaluace kurzů projektu Postilión za 2. monitorovací období Obchodní akademie a Střední odborná škola logistická, Opava, příspěvková organizace Postilión - projekt zvyšování kvality vzdělávání v oblasti poštovnictví a logistiky s důrazem na konkurenceschopnost

Více

ZŠ KUNOVICE, U PÁLENICE

ZŠ KUNOVICE, U PÁLENICE ZŠ KUNOVICE, U PÁLENICE ŠKOLA, KDE SI SVŮJ POCIT ÚSPĚCHU ZAŽIJE KAŽDÉ DÍTĚ ŠKOLA,KDE UČITELÉ I ŽÁCI PŘEMÝŠLEJÍ NAD TÍM, CO, JAK A PROČ DĚLAJÍ CO NA ŠKOLE OCEŇUJÍ RODIČE CO NA ŠKOLE OCEŇUJÍ RODIČE Zdroj:

Více

SPOLEČENSKÁ ODPOVĚDNOST FIREM

SPOLEČENSKÁ ODPOVĚDNOST FIREM Hodnocení výuky studenty a studentkami, FHS UK, Letní semestr 2012 Kompletní hodnocení kurzu: SPOLEČENSKÁ ODPOVĚDNOST FIREM vyučující: doc. Ing. Marie Dohnalová, CSc. kód: YMN078 odevzdané formuláře: 7

Více

Výsledky dotazníkového průzkumu neprofesionálních knihoven okresu Uh. Hradiště. Seminář neprofesionálních knihoven a 17.8.

Výsledky dotazníkového průzkumu neprofesionálních knihoven okresu Uh. Hradiště. Seminář neprofesionálních knihoven a 17.8. Výsledky dotazníkového průzkumu neprofesionálních knihoven okresu Uh. Hradiště Seminář neprofesionálních knihoven 16. 8. a 17.8. 2016 Spokojenost se službami knihovny Zjišťování spokojenosti uživatelů

Více

SYSTÉM. Mgr. Petr Kuš 24. června 2010 Institut pro místní správu Praha, vzdělávací středisko Benešov

SYSTÉM. Mgr. Petr Kuš 24. června 2010 Institut pro místní správu Praha, vzdělávací středisko Benešov SYSTÉM VZDĚLÁVÁNÍ LEKTORŮ Mgr. Petr Kuš 24. června 2010 Institut pro místní správu Praha, vzdělávací středisko Benešov Specifika vzdělávání lektorů v Institutu pro místní správu Praha velmi početný lektorský

Více

Výměna zkušeností s realizací projektů OP VK. Praha, 17.září 2013. MŠMT, Křižíkova 34/148, 186 00 Praha 8 - Karlín. www.vzdelavanipedagogu.

Výměna zkušeností s realizací projektů OP VK. Praha, 17.září 2013. MŠMT, Křižíkova 34/148, 186 00 Praha 8 - Karlín. www.vzdelavanipedagogu. Výměna zkušeností s realizací projektů OP VK MŠMT, Křižíkova 34/148, 186 00 Praha 8 - Karlín Praha, 17.září 2013 www.vzdelavanipedagogu.cz 1 Projekt Vzdělávání pro udržitelný rozvoj pro pedagogy základních

Více

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy (typ B) Téma oborové Vzdělávací obor Ročník Časový rozsah Kostra lidského těla Přírodopis 8. ročník 2 vyučovací

Více

Zpětná vazba k matematickému sdílení vedenému ZŠ Kunratice Pardubice 26. a 27.ledna --------------------------------------------------------------

Zpětná vazba k matematickému sdílení vedenému ZŠ Kunratice Pardubice 26. a 27.ledna -------------------------------------------------------------- Zpětná vazba k matematickému sdílení vedenému ZŠ Kunratice Pardubice 26. a 27.ledna -------------------------------------------------------------- 1. Co jsem očekávala od účasti a jak to dopadlo? 1)Nové

Více

Vede tato metodika k vytváření averzí, křivd a traumat?

Vede tato metodika k vytváření averzí, křivd a traumat? Vede metoda k vytváření křivd Počet čísel - n Vytváření kn Vytváření křivd a traumat Určitě ne 0 0 0 0 0 0 0 0 % % % % Vede tato metodika k vytváření averzí, křivd a traumat? % % % % Určitě ne Stránka

Více

Studium školského managementu v rámci profesní přípravy předškolních pedagogů na PDF UHK

Studium školského managementu v rámci profesní přípravy předškolních pedagogů na PDF UHK Studium školského managementu v rámci profesní přípravy předškolních pedagogů na PDF UHK Vladimíra Hornáčková Pedagogická fakulta UHK Hradec Králové 2012 Pedagogická fakulta UHK bakalářské studium obor

Více

IČO: 63788152, www.zskopernikova.cz PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Číslo výzvy: 21 Žádost o finanční podporu z OPVK IP oblasti podpory 1.4 Číslo prioritní osy: 7.

IČO: 63788152, www.zskopernikova.cz PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Číslo výzvy: 21 Žádost o finanční podporu z OPVK IP oblasti podpory 1.4 Číslo prioritní osy: 7. Základní škola s rozšířenou výukou výtvarné výchovy Teplice, Koperníkova 2592 IČO: 63788152, www.zskopernikova.cz PROJEKTOVÝ ZÁMĚR Číslo operačního programu: Název operačního programu: CZ.1.07 OP Vzdělávání

Více

Akce k 10 letům existence KVIC Nový Jičín Minikonference: Aktivní metody učení

Akce k 10 letům existence KVIC Nový Jičín Minikonference: Aktivní metody učení Akce k 10 letům existence KVIC Nový Jičín Minikonference: Aktivní metody učení Určeno: ředitelům a učitelům základních škol všech vzdělávacích oblastí Termín: 20. března 2014, zahájení v 9:00 h, ukončení

Více

DIDAKTIKA EKONOMICKÝCH PŘEDMĚTŮ. doc. Ing. Pavel Krpálek, CSc. KDEP FFÚ VŠE.

DIDAKTIKA EKONOMICKÝCH PŘEDMĚTŮ. doc. Ing. Pavel Krpálek, CSc. KDEP FFÚ VŠE. DIDAKTIKA EKONOMICKÝCH PŘEDMĚTŮ doc. Ing. Pavel Krpálek, CSc. KDEP FFÚ VŠE e-mail: krpp01@vse.cz - HOSPITACE - KVALITA VÝUKY TOTAL QUALITY MANAGEMENT (TQM) KOMPLEXNÍ ŘÍZENÍ JAKOSTI ZÁKLADNÍ PRINCIPY: orientace

Více

Projektový záměr Základní škola a mateřská škola Osová Bítýška. Charakteristika školního vzdělávacího programu

Projektový záměr Základní škola a mateřská škola Osová Bítýška. Charakteristika školního vzdělávacího programu Projektový záměr Základní škola a mateřská škola Osová Bítýška Viz pedagogická rada 25. listopadu 2010 a porada 5. listopadu 2010 Co je cílem projektu, která témata je potřeba na škole podpořit a proč

Více

VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH

VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH Vážení kolegové, níže naleznete seznam kurzů, na které je možné se hlásit. Můžete se stát pořádající školou. V takovém případě se spojte s lektorem zvoleného kurzu a dohodněte si s ním termín jeho pořádání.

Více

Identifikace. Koncepce ZŠ - Mateřská a základní škola Raduška. Název školy: ZAČÍT SPOLU Základní škola a Mateřská škola Kadaň

Identifikace. Koncepce ZŠ - Mateřská a základní škola Raduška. Název školy: ZAČÍT SPOLU Základní škola a Mateřská škola Kadaň Koncepce ZŠ - Mateřská a základní škola Raduška Identifikace Název školy: ZAČÍT SPOLU Základní škola a Mateřská škola Kadaň Adresa školy: Kpt. Jaroše 612, 432 01 Kadaň Ředitelka školy: Bc. Diana Roubová

Více

Informace k realizaci projektu Kvalitní výuka (Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost -EU)

Informace k realizaci projektu Kvalitní výuka (Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost -EU) Informace k realizaci projektu Kvalitní výuka (Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost -EU) Projekt Kvalitní výuka v ZŠ Senohraby (dále jen projekt) bude realizován v předpokládaném termínu

Více

Dobrodružství vápna a písku

Dobrodružství vápna a písku Speciální komentované technologické prohlídky Dobrodružství vápna a písku vyhodnocení dotazníkové ankety Zpracovala: Ing. Gabriela Setunská, listopad 2011 Úvod K zajištění zpětné vazby od návštěvníků,

Více

KITTV PedF UK TÉMATA BAKALÁŘSKÝCH PRACÍ pro školní rok 2010/2011

KITTV PedF UK TÉMATA BAKALÁŘSKÝCH PRACÍ pro školní rok 2010/2011 KITTV PedF UK TÉMATA BAKALÁŘSKÝCH PRACÍ pro školní rok 2010/2011 PRO STUDENTY OBORU Informační a komunikační technologie se zaměřením na vzdělávání Algoritmizace a programování v Imagine Tvorba a ověření

Více

KONFERENCE PROJEKTU CESTA KE KVALITĚ. Zpracovala: Petra Nosková

KONFERENCE PROJEKTU CESTA KE KVALITĚ. Zpracovala: Petra Nosková KONFERENCE PROJEKTU CESTA KE KVALITĚ Zpracovala: Petra Nosková Základní škola, Jablonec nad Nisou, Liberecká 1734/31, příspěvková organizace Odloučená pracoviště: Polní 10 a J. Hory 33, Jablonec nad Nisou

Více

Grafické zpracování výstupů z evaluačních dotazníků z nadstavbového modulu Asistent pedagoga pro děti ze sociálně znevýhodněného prostředí 2.

Grafické zpracování výstupů z evaluačních dotazníků z nadstavbového modulu Asistent pedagoga pro děti ze sociálně znevýhodněného prostředí 2. Grafické zpracování výstupů z evaluačních dotazníků z nadstavbového modulu Asistent pedagoga pro děti ze sociálně znevýhodněného prostředí 2. běh Na 1. pilotní ověřování 50 h nadstavbového modulu navázal

Více

Co přinesl projekt Jak efektivně vyučovat průřezová témata a současně rozvíjet čtenářství

Co přinesl projekt Jak efektivně vyučovat průřezová témata a současně rozvíjet čtenářství Co přinesl projekt Jak efektivně vyučovat průřezová témata a současně rozvíjet čtenářství Neklidný spánek MV EVVO VDO VMEGS MKV OSV Proč jsme neklidně spali? MV Ing. Ivo Mikulášek, ředitel ZŠ a MŠ Dobronín:

Více

Studijní pobyt v Turecku

Studijní pobyt v Turecku Studijní pobyt v Turecku V květnu tohoto roku jsem měla moţnost společně s dalšími účastníky studijní návštěvy poznat město Afyonkarahisar v Turecku, o jehoţ existenci jsem do té doby neměla ani potuchy.

Více

Pracovní skupina Informační, čtenářská a cizojazyčná gramotnost

Pracovní skupina Informační, čtenářská a cizojazyčná gramotnost Pracovní skupina Informační, čtenářská a cizojazyčná gramotnost Projekt Místní akční plán rozvoje vzdělávání v ORP Karviná CZ.0.3.68/0.0/0.0/5_005/0000040 Složení pracovní skupiny Mgr. Šárka Hanusková

Více

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Číslo výzvy: 21 Žádost o finanční podporu z OP VK - IP oblasti podpory 1.4 - unit costs Číslo prioritní osy: 7.1

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Číslo výzvy: 21 Žádost o finanční podporu z OP VK - IP oblasti podpory 1.4 - unit costs Číslo prioritní osy: 7.1 PROJEKTOVÝ ZÁMĚR I. Souhrnné informace o projektu Číslo operačního programu: Název operačního programu: Číslo výzvy: 21 CZ.1.07 OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název výzvy: Žádost o finanční podporu

Více

Představení 5 finalistů soutěže o nejlepší interaktivní materiál pro SMART Board Ukončení konference s losováním o ceny

Představení 5 finalistů soutěže o nejlepší interaktivní materiál pro SMART Board Ukončení konference s losováním o ceny Program: 7 8 10 8 9 25 10 9 10 20 05 10 11 15 00 11 12 05 50 12 12 Registrace účastníků Úvod a zahájení konference 1. blok náslechů (12 osob) a (25-50 osob) 2. blok náslechů a 3. blok náslechů a 4. blok

Více

Bakalářský seminář 1. Obsah semináře. Informace k volbě témat 31.10.2012 2012/2013 2.11.2012. Ing. Růžena Vorlová

Bakalářský seminář 1. Obsah semináře. Informace k volbě témat 31.10.2012 2012/2013 2.11.2012. Ing. Růžena Vorlová Bakalářský seminář 1 Ing. Růžena Vorlová 2012/2013 2.11.2012 Obsah semináře Informace k volbě témat a místa praxe Projekt a zadání bakalářské práce Termíny a harmonogram přípravy bakalářské práce SZZ Obsah

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Česká školní inspekce. Liberecký inspektorát. Základní škola Košťálov, okres Semily 512 02 Košťálov 128. Identifikátor: 600 099 113

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Česká školní inspekce. Liberecký inspektorát. Základní škola Košťálov, okres Semily 512 02 Košťálov 128. Identifikátor: 600 099 113 Česká školní inspekce Liberecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Košťálov, okres Semily 512 02 Košťálov 128 Identifikátor: 600 099 113 Termín konání inspekce: 23. a 24. duben 2007 Čj. Signatura

Více

Vzduchoplavec Kráčmera

Vzduchoplavec Kráčmera Vzduchoplavec Kráčmera Základní informace o projektu Nositel: Antikomplex o.s. Partneři: Česká televize, JOB o.s. Celková délka: 12/2009 10/2012 Délka projektu pro školu: 1 školní rok Počet škol: 32 Počet

Více

Co je to vlastně Baltík?

Co je to vlastně Baltík? Ve dnech 20. - 22. 4. 2012 se v prostorách Holického Gymnázia uskutečnil 10. ročník celostátní soutěže Mlady programátor v programovacím jazyce Baltík. Co je to Baltík a jak soutěž probíhá? Co je to vlastně

Více

Označte, který stupeň Vaše dítě/ děti navštěvuje/ navštěvují:

Označte, který stupeň Vaše dítě/ děti navštěvuje/ navštěvují: Počet odpovědí: 296 v.voltr@zs-jestedska.cz Upravit formulář Zobrazit všechny odpovědi Publikovat analýzu Souhrn Označte, který stupeň Vaše dítě/ děti navštěvuje/ navštěvují: I. 172 58 % II. 84 28 % I.

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Lázně Bohdaneč, okres Pardubice. Masarykovo náměstí 108, 533 41 Lázně Bohdaneč. Identifikátor školy: 600 096 521

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Lázně Bohdaneč, okres Pardubice. Masarykovo náměstí 108, 533 41 Lázně Bohdaneč. Identifikátor školy: 600 096 521 Česká školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Lázně Bohdaneč, okres Pardubice Masarykovo náměstí 108, 533 41 Lázně Bohdaneč Identifikátor školy: 600 096 521 Termín konání

Více

Dotazník pro rodinné příslušníky obyvatel Domova důchodců Horní Planá - VÝSLEDKY

Dotazník pro rodinné příslušníky obyvatel Domova důchodců Horní Planá - VÝSLEDKY DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ SPOKOJENOSTI SE SOCIÁLNÍ POBYTOVOU SLUŽBOU DOMOVA DŮCHODCŮ HORNÍ PLANÁ Dotazník pro rodinné příslušníky Domova důchodců Horní Planá (dále jen Domov) Dotazník pro rodinné příslušníky

Více

Možnosti vzdělávání školních knihovníků JAK?

Možnosti vzdělávání školních knihovníků JAK? Možnosti vzdělávání školních knihovníků JAK? Moravskoslezská vědecká knihovna v Ostravě centrum pro vzdělávání knihovníků v Moravskoslezském kraji Oddělení služeb knihovnám Regionální vzdělávací centrum

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Benešov, Dukelská 1818. Dukelská 1818, 256 01 Benešov. Identifikátor školy: 600 041 956

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Benešov, Dukelská 1818. Dukelská 1818, 256 01 Benešov. Identifikátor školy: 600 041 956 Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Benešov, Dukelská 1818 Dukelská 1818, 256 01 Benešov Identifikátor školy: 600 041 956 Termín konání inspekce: 15. červen 2006

Více

Koncepce rozvoje Za kladnı s koly Dolnı Ber kovice Strategicky pla n na obdobı 2012 2015

Koncepce rozvoje Za kladnı s koly Dolnı Ber kovice Strategicky pla n na obdobı 2012 2015 Základní škola Dolní Beřkovice Nádražní 250, 277 01 Dolní Beřkovice Koncepce rozvoje Za kladnı s koly Dolnı Ber kovice Strategicky pla n na obdobı 2012 2015 Zpracovala: Mgr. Jana Basařová ředitelka školy

Více

PILOTNÍ OVĚŘOVÁNÍ v aktivitě Ekonomická gramotnost

PILOTNÍ OVĚŘOVÁNÍ v aktivitě Ekonomická gramotnost PILOTNÍ OVĚŘOVÁNÍ v aktivitě Ekonomická gramotnost 1. Úvod V souladu s aktivitami projektu byl výukový modul Ekonomická gramotnost pilotně ověřen na primární (děti) i sekundární (pedagogové) cílové skupině.

Více

Návštěva Kunratic , Dobronín

Návštěva Kunratic , Dobronín Návštěva Kunratic 7. - 8. 11. 2013, Dobronín Návštěvy se zúčastnilo 17 pedagogických pracovníků. Ohodnoťte známkou 1-5 udělejte křížek v příslušném sloupečku Aktivita Nebyl/ nehodnotil čtvrteční seznamovací

Více

KUDY KAM orientace žáků Olomouckého a Zlínského kraje v systému veřejné správy

KUDY KAM orientace žáků Olomouckého a Zlínského kraje v systému veřejné správy KUDY KAM orientace žáků Olomouckého a Zlínského kraje v systému veřejné správy CZ.1.07/1.1.00/26.0057 7. 11. 2013 Ing. Radovan Výsmek POPIS PROJEKTU Základní informace Realizátor: Zlínský kraj Partner:

Více

Hospitační záznam pro sledování čtenářské gramotnosti

Hospitační záznam pro sledování čtenářské gramotnosti Hospitační záznam pro sledování čtenářské gramotnosti S jakými texty žáci pracují učebnice / autentické texty. Žáci pracují pouze s texty z učebnic a čítanek. Žáci pracují také s autentickými (neučebnicovými)

Více

Moderovaný workshop - zápis

Moderovaný workshop - zápis Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.3.01/05.0015 Cítíme zodpovědnost za vzdělávání pedagogických pracovníků námi zřizovaných MŠ Závěrečná aktivita klíčové aktivity 03 - Sdílení zkušeností dobré praxe

Více

Didaktický proces vzdělávání

Didaktický proces vzdělávání Didaktický proces vzdělávání dospělých Základní prvky didaktického procesu ve vzdělávání dospělých: Didaktický proces = výuka CÍL= určen zvenčí např. politikou, společností, potřebami institucí OBSAH=

Více

Dotazník Zpětná vazba absolventů

Dotazník Zpětná vazba absolventů Dotazník Zpětná vazba absolventů Milí absolventi, obracíme se na Vás s žádostí o vyplnění online dotazníku, který zjišťuje, jak s odstupem jednoho roku hodnotíte studium na střední škole. Šetření je anonymní

Více

Iva a Honza Šnajderovi

Iva a Honza Šnajderovi B U L L E T I N 12/2015 Vážení rodiče, milí přátelé, dostalo se k Vám první číslo našeho malého bulletinu. Rádi bychom Vás informovali co je ve Filia klubu a Filiánku nového. Filia klub působí v Brně již

Více

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0185. Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0185. Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:

Více

Obecná priorita A15: Zvyšování kompetencí pedagogických pracovníků v oblasti cizích jazyků

Obecná priorita A15: Zvyšování kompetencí pedagogických pracovníků v oblasti cizích jazyků KLÍČOVÉ TÉMA ROZVOJ VÝUKY CIZÍCH JAZYKŮ A. Potřeby s nejvyšší důležitostí Obecná priorita A15: Zvyšování kompetencí pedagogických pracovníků v oblasti cizích jazyků Obecný cíl A15.1: Dosáhnout zvýšení

Více

Zpracování náslechové hospitace

Zpracování náslechové hospitace Zpracování náslechové hospitace Obor: Informační technologie ve vzdělávání Vypracoval Jan Katriniok Obsah Úvod... 3 Vyučovací hodina matematiky... 4 Přehled... 4 Přípravná fáze vyučovací hodiny... 4 Realizační

Více

Pedagogická knihovna J. A. Komenského. Centrum pro školní knihovny (CŠK)

Pedagogická knihovna J. A. Komenského. Centrum pro školní knihovny (CŠK) Projekt XXX 1 Pedagogická knihovna J. A. Komenského Mikulandská 5 116 74 Praha 1 Centrum pro školní knihovny (CŠK) Radmila Indráková Projekt XXX 2 Pedagogická knihovna J. A. Komenského Specializovaná knihovna

Více

Metodik a koordinátor ICT

Metodik a koordinátor ICT Makovského 436, 592 31 Nové Město na Moravě mobil.: 774 696 160, e-mail: rama@inforama.cz WWW stránky: http://www.inforama.cz, https://www.evzdelavani.net/learning/ Metodik a koordinátor ICT Číslo akreditace:

Více

Šablony pro základní školy:

Šablony pro základní školy: Šablony pro základní školy: Částka uváděná u jednotlivých šablon slouží k pokrytí veškerých nákladů na realizaci aktivit tj. kromě mzdy v případě personálních šablon nebo kurzovného v případě vzdělávacích

Více

17.12.2012 1. Vítejte v Kunraticích

17.12.2012 1. Vítejte v Kunraticích Vítejte v Kunraticích Fakultní škola Univerzity Karlovy, Pedagogické fakulty Škola zapojená do projektu SZU Škola podporující zdraví Držitelé titulu EKOŠKOLA Držitelé značky Rodiče vítáni 17.12.2012 1

Více

Virtualizace, clustery a cloud computing vyhodnocení série přednášek na vysokých školách

Virtualizace, clustery a cloud computing vyhodnocení série přednášek na vysokých školách Virtualizace, clustery a cloud computing vyhodnocení série přednášek na vysokých školách Zpracoval: Jana Pečinková/jpecinkova@oldanygroup.cz 9. 2. 2010 OldanyGroup představuje virtualizaci studentům společnost

Více

Zadávací dokumentace k výzvě k podání nabídek

Zadávací dokumentace k výzvě k podání nabídek Zadávací dokumentace k výzvě k podání nabídek Číslo zakázky (bude doplněno MŠMT v případě IP, v případě GP ZS) Název programu: Registrační číslo projektu Název projektu: Registrační číslo projektu Název

Více

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) Skládání slov, čtení s porozuměním Časový rozsah lekce 2 vyučovací hodiny výuka je rozdělena

Více

Dodatek k ŠVP ZV č. 1

Dodatek k ŠVP ZV č. 1 Dodatek k ŠVP ZV č. 1 Název školního vzdělávacího programu: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ŠKOLA PRO VŠECHNY Škola: Základní škola Liberec, Broumovská 847/7, 460 01 Liberec 6, příspěvková

Více

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy. Dana Pražáková

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy. Dana Pražáková Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Dana Pražáková Kdo a co můţe ţádat: Oprávněný žadatel: základní škola se sídlem mimo hl. město Praha Jedna ZŠ může podat pouze 1 projekt Maximální možná částka

Více

Projekt METODIK ÚVODNÍ DOTAZNÍK PRO UČITELE I.

Projekt METODIK ÚVODNÍ DOTAZNÍK PRO UČITELE I. Projekt METODIK ÚVODNÍ DOTAZNÍK PRO UČITELE I. Úvodní informace: Tento dotazník se snaží zmapovat současný stav činnosti předmětových komisí a předmětových metodiků na ZŠ v Ústeckém kraji. Dotazník je

Více

VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH

VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH Vážení kolegové, níže naleznete seznam kurzů, které je možné si přes uvedený kontakt objednat pro vaši školu. Obsah i časový rozsah kurzů je možné na základě dohody přizpůsobit. Kromě pořádání kurzu na

Více

Výstupy z pracovní skupiny ČTENÁŘSKÁ A MATEMATICKÁ GRAMOSTNOST

Výstupy z pracovní skupiny ČTENÁŘSKÁ A MATEMATICKÁ GRAMOSTNOST Výstupy z pracovní skupiny ČTENÁŘSKÁ A MATEMATICKÁ GRAMOSTNOST Vymezení problémových oblastí a klíčových problémů Problémové okruhy ČTENÁŘSKÁ GRAMOTNOST Vysoký počet žáků v hodině hlavně ve velkých školách

Více

Oblasti k získávání údajů k hodnocení školní práce. v MŠ, ZŠ a SŠ pro sluchově postižené, Riegrova l. České Budějovice

Oblasti k získávání údajů k hodnocení školní práce. v MŠ, ZŠ a SŠ pro sluchově postižené, Riegrova l. České Budějovice Ukázka je převzata z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, České Budějovice, Riegrova ul. Oblasti k získávání údajů k hodnocení školní práce v MŠ, ZŠ a SŠ pro sluchově postižené, Riegrova l České

Více

METODIKA K ANALÝZE ŠVP

METODIKA K ANALÝZE ŠVP METODIKA K ANALÝZE ŠVP I ÚVOD Pro hodnocení ŠVP z hlediska podpory rozvoje čtenářské gramotnosti byl pracovní skupinou PedF UK 1 vytvořen základní nástroj hodnocení, který vychází z definice pojmu čtenářská

Více

VÝSLEDKY ŘÍZENÝCH ROZHOVORŮ NA ZAPOJENÝCH ŠKOLÁCH

VÝSLEDKY ŘÍZENÝCH ROZHOVORŮ NA ZAPOJENÝCH ŠKOLÁCH VÝSLEDKY ŘÍZENÝCH ROZHOVORŮ NA ZAPOJENÝCH ŠKOLÁCH Během března až května 2013 jsme postupně navštívili všechny zapojené školy. Jedním z účelů návštěvy byly rozhovory ke školním vzdělávacím programům s

Více

Referencie na školenia prvej pomoci, rok 2014

Referencie na školenia prvej pomoci, rok 2014 Referencie na školenia prvej pomoci, rok 2014 líbilo se mi vše. líbila se mi nejvíc praktická část, možnost vyzkoušet si masáž srdce, všechno na jedničku. moc hezky udělané školení, hlavně praktická část,

Více

KURZY PRO PRACOVNÍKY MATEŘSKÝCH ŠKOL, PŘÍPRAVNÝCH TŘÍD A DALŠÍCH PŘEDŠKOL. ZAŘÍZENÍ NABÍDKA 1. POLOLETÍ, PLZEŇSKÝ KRAJ VE ŠKOLCE SE SPOLU DOMLUVÍME

KURZY PRO PRACOVNÍKY MATEŘSKÝCH ŠKOL, PŘÍPRAVNÝCH TŘÍD A DALŠÍCH PŘEDŠKOL. ZAŘÍZENÍ NABÍDKA 1. POLOLETÍ, PLZEŇSKÝ KRAJ VE ŠKOLCE SE SPOLU DOMLUVÍME KURZY PRO PRACOVNÍKY MATEŘSKÝCH ŠKOL, PŘÍPRAVNÝCH TŘÍD A DALŠÍCH PŘEDŠKOL. ZAŘÍZENÍ NABÍDKA 1. POLOLETÍ, PLZEŇSKÝ KRAJ VE ŠKOLCE SE SPOLU DOMLUVÍME PRÁCE S DĚTMI Z JAZYKOVĚ ODLIŠNÉHO PROSTŘEDÍ TERMÍN:

Více

GJP očima RODIČŮ Sběr dat: duben květen 2015

GJP očima RODIČŮ Sběr dat: duben květen 2015 GJP očima RODIČŮ Sběr dat: duben květen 2015 Zpracovala: Mgr. Veronika Vitošková, Ph.D., školní psycholožka, červen 2015 Pasport vzorku (kdo vyplňoval?): Na třídních schůzkách v dubnu byli rodiče požádáni,

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Čáslav, Sadová 1756, okres Kutná Hora. Sadová 1756, 286 01 Čáslav. Identifikátor: 650 058 135

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Čáslav, Sadová 1756, okres Kutná Hora. Sadová 1756, 286 01 Čáslav. Identifikátor: 650 058 135 Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Čáslav, Sadová 1756, okres Kutná Hora Sadová 1756, 286 01 Čáslav Identifikátor: 650 058 135 Termín konání inspekce: 16. - 18.

Více

17.dubna 2013 MODERNÍ VENOVSKÉ MÁLOTŘÍDNÍ ŠKOLY

17.dubna 2013 MODERNÍ VENOVSKÉ MÁLOTŘÍDNÍ ŠKOLY MODERNÍ VENOVSKÉ MÁLOTŘÍDNÍ ŠKOLY LOGO Moderní málotřídky Předkladatel grantového projektu Vysočina Education, školské zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a středisko služeb školám,

Více

Podpora profesního rozvoje pedagogických pracovníků středních škol Středočeského kraje PRAXÍ KE KVALITĚ

Podpora profesního rozvoje pedagogických pracovníků středních škol Středočeského kraje PRAXÍ KE KVALITĚ Grantový projekt CZ..07/..8/0.0050 Podpora profesního rozvoje pedagogických pracovníků středních škol Středočeského kraje PRAXÍ KE KVALITĚ SOUBOR METODICKY A DIDAKTICKY ZPRACOVANÝCH VÝUKOVÝCH JEDNOTEK

Více

EVALUAČNÍ SYSTÉM. Systém evaluace a hodnocení v rámci mateřské školy. Vnější evaluace a hodnocení

EVALUAČNÍ SYSTÉM. Systém evaluace a hodnocení v rámci mateřské školy. Vnější evaluace a hodnocení EVALUAČNÍ SYSTÉM Systém evaluace a hodnocení v rámci mateřské školy Cílem evaluace je komplexní zkvalitňování práce mateřské školy a získání zpětné vazby, prospěch a pohoda dítěte, vytváření podmínek k

Více

Knihovníci, nebojte se kurikula

Knihovníci, nebojte se kurikula Knihovníci, nebojte se kurikula aneb Tajemství RVP a ŠVP Mgr. Pavlína Mazáčová, Ph.D. CEINVE, KISK FF MU Brno Seminář IVU, Havířov, 23. dubna 2 014 Co je obsahem 2 Zkušenostní úhel pohledu neknihovníka

Více

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Téma oborové Vzdělávací obor Ročník Časový rozsah Práce s textem Český jazyk a literatura 1. ročník 2 hodiny Hlavní

Více

Závěrečná monitorovací zpráva zhodnocení projektu

Závěrečná monitorovací zpráva zhodnocení projektu Závěrečná monitorovací zpráva zhodnocení projektu Cílem projektu bylo prostřednictvím nových metod a nástrojů docílit zlepšení stavu vzdělávání na naší škole, a to prostřednictvím zkvalitnění a zefektivnění

Více

Příklad dobré praxe XXI

Příklad dobré praxe XXI Projekt Další vzdělávání pedagogických pracovníků středních škol v oblasti kariérového poradenství CZ 1.07/1.3.00/08.0181 Příklad dobré praxe XXI pro průřezové téma Člověk a svět práce Ing. Iva Černá 2010

Více

Dobrý učitel fyziky pohledem žáků

Dobrý učitel fyziky pohledem žáků Dobrý učitel fyziky pohledem žáků Jak učím fyziku? Vlachovice 00 Dobrý učitel fyziky pohledem žáků Leoš Dvořák, I. Dvořáková,R., Kolářová Každý z účastníků tohoto semináře obdržel příručku L. Dvořák a

Více

E-learning pro knihovníky

E-learning pro knihovníky E-learning pro knihovníky (Knihovnické minimum) Marie Šedá seda@svkos.cz Osnova Co je e-learning Knihovnické minimum Harmonogram a průběh studia Komunikace Statistika Ohlasy A co dál 2 Co je e-learning?

Více

Mentoring. Individuální podpora pro pedagogy. Informace ke klíčové aktivitě KA3

Mentoring. Individuální podpora pro pedagogy. Informace ke klíčové aktivitě KA3 Mentoring Individuální podpora pro pedagogy Informace ke klíčové aktivitě KA3 Motto: Milý učiteli, milá školo, nabízíme Ti zapojení do aktivit mentoringu, které mají sloužit k Tvé individuální a cílené

Více

Hodnotící dotazník závěr dlouhodobého kurzu Kurz programu Čtením a psaním ke kritickému myšlení

Hodnotící dotazník závěr dlouhodobého kurzu Kurz programu Čtením a psaním ke kritickému myšlení místo: Praha, ZŠ Kunratice datum: 14. 5. 2015 Hodnotící dotazník závěr dlouhodobého kurzu Kurz programu Čtením a psaním ke kritickému myšlení 1. To, co jste se naučili, můžete využít v praxi: Málo Velmi

Více

Referencie na školenia prvej pomoci, rok 2012

Referencie na školenia prvej pomoci, rok 2012 Referencie na školenia prvej pomoci, rok 2012 líbila se mi teorie, praktické ukázky, zajímavě zpracováno, bez připomínek, 1 líbily se mi praktické ukázky, procvičování, milé chování a ústní vysvětlení.

Více

Anketa pro rodiče. rozhodně ano. nedovedu posoudit o pokrocích a úspěších Vašeho dítěte o případných obtížích Vašeho dítěte

Anketa pro rodiče. rozhodně ano. nedovedu posoudit o pokrocích a úspěších Vašeho dítěte o případných obtížích Vašeho dítěte Anketa pro rodiče Vážení rodiče, v zájmu zkvalitnění komunikace mezi vámi a školou vás prosíme o vyplnění tohoto dotazníku. Vámi vybru odpověď označte křížkem. Jsou pro Vás dostačující informace, které

Více