INFORMATICKÁ VÝCHOVA

Transkript

1 2. ročník INFORMATICKÁ VÝCHOVA Časová dotácia: 1 hodina týždenne / 33 hodín ročne/ Charakteristika vyučovacieho predmetu Informatika má dôležité postavenie vo vzdelávaní, pretože rozvíja myslenie žiakov, ich schopnosť hľadať riešenia problémových úloh a overovať ich v praxi s použitím IKT. Vedie k presnému vyjadrovaniu myšlienok a postupov a ich zaznamenaniu vo formálnych zápisoch, ktoré slúžia ako prostriedok komunikácie. Na 1. stupni ZŠ sa budujú základy informatiky a preto sa názov predmetu prispôsobil na informatická výchova. Poslaním vyučovania informatiky/informatickej výchovy je viesť žiakov k pochopeniu základných pojmov, postupov a techník používaných pri práci s údajmi a informáciami v počítačových systémoch. Vychováva k efektívnemu využívaniu prostriedkov informačnej civilizácie s rešpektovaním právnych a etických zásad používania informačných technológií a produktov. Toto poslanie je potrebné dosiahnuť spoločným pôsobením predmetu informatika/informatická výchova a aplikovaním informačných technológií vo vyučovaní iných predmetov, medzipredmetových projektov, celoškolských programov a pri riadení školy. Oblasť informatiky zaznamenáva mimoriadny rozvoj, preto v predmete informatika/informatická výchova je potrebné dôkladnejšie sa zamerať na štúdium základných univerzálnych pojmov, ktoré prekračujú súčasné technológie. Dostupné technológie majú poskytnúť vyučovaniu informatiky/informatickej výchovy široký priestor na motiváciu a praktické projekty. Ciele vyučovacieho predmetu Cieľom informatickej výchovy na 1. stupni ZŠ je zoznámenie sa s počítačom a možnosťami jeho využitia v každodennom živote. Prostredníctvom aplikácií primeraných veku žiakov získať základné zručnosti v používaní počítača. V rámci medzipredmetových vzťahov si žiaci pomocou rôznych aplikácií precvičujú základné učivo z matematiky, slovenského a cudzieho jazyka, získavajú vedomosti za podpory edukačných programov z prírodovedy a vlastivedy a rozvíjajú svoju tvorivosť a estetické cítenia v rôznych grafických editoroch. Dôraz sa pri tom kladie nie na zvládnutie ovládania aplikácie, ale na pochopenie možností, ktoré môžeme využiť pri každodenných činnostiach. Najvhodnejšie sa javí využitie programov určených špeciálne pre žiakov, prostredníctvom ktorých by sa zoznámili s najbežnejšími činnosťami vykonávanými na počítači.

2 Obsah Tematický celok Informácie okolo nás Téma Obsahový štandard Základné postupy pri práci s textom Ukladanie rôznych informácii (text) do súborov (v grafickom editore) Jednoduché nástroje na úpravu textov (v grafickom editore) veľkosť, farba, hrúbka písma Dodržiavanie základných zásad písania textu Prvé zručnosti pri kreslení v grafickom prostredí a spracovávanie grafických informácií Základy kreslenia v grafickom prostredí (kreslenie voľnou rukou) Používanie jednoduchých nástrojov (ceruzka, štetec, guma, paleta, výplň, pečiatky a pod.) Kombinácia textu a obrázka Úprava obrázkov (kopírovanie, otáčanie Výkonový štandard, požiadavky na výstup z celého stupňa vie samostatne napísať, prepísať jednoduchý text vie upravovať text kopírovanie, mazanie, presúvanie vie upraviť veľkosť písma, typ písma, farbu písma vie používať nástroje na úpravu textov učí sa zásady správneho písania klávesnicou medzera za slovami, veľké písmená, malé písmená, dĺžne, mäkčene vie sa orientovať v prostredí jednoduchého grafického editora vie porovnať dva grafické editori vie samostatne pracovať s jednotlivými nástrojmi v grafickom editore vie samostatne, ale i podľa návodu nakresliť obrázok s využitím nástrojov vie samostatne s obrázkom pracovať a používať operácie (kopírovanie, prilepenie, otáčanie, prevrátenie) vie nakresliť obrázok pomocou geometrických tvarov vie vytvoriť menovku, príbeh, obrázkové vysvedčenie, rozprávku

3 Komunikácia prostredníctvom IKT Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie Pomocou IKT realizovať čiastkové úlohy a výstupy z vyučovania Prezentovať výsledky vlastnej práce Práca s elektronickou poštou Bezpečné a etické správanie v ovej komunikácii (ochrana osobných údajov) Spôsob a mechanizmy vyhľadávania informácií na internete Detské webové stránky (omaľovánky, online hry, rozprávky) Školské webové stránky Bezpečnostné riziká pri práci s internetom Zásady správania sa na portáloch Základy netikety na internete Skladanie podľa návodu v detskom programovacom jazyku Skladanie scény pomocou malých obrázkov (ikon) vie samostatne prezentovať pred spolužiakmi svoju prácu projekt vie pracovať samostatne ale aj v skupine na projekte je oboznámený s nebezpečenstvom zverejňovania vlastných údajov vie napísať v správnom tvare internetovú adresu webovej stránky vie pracovať s jednoduchými hrami ovládateľnými myšou a klávesnicou vie si samostatne spustiť hru z internetu vie rozpoznať vhodné detské webové stránky vzdelávacie, zábavné, náučné je oboznámený s neblahým vplyvom nevhodných stránok získava základy algoritmického myslenia príkazy v priamom režime vie skladať scény pomocou malých obrázkov (ikon) prilepenie, odstraňovanie, kopírovanie obrázkov

4 Princípy fungovania IKT Informačná spoločnosť prilepenie, odstraňovanie, kopírovanie obrázkov Možnosti vstupných a výstupných zariadení monitor, tlačiareň, myš, klávesnica, reproduktory, slúchadlá Základné zručnosti pri práci so súbormi a priečinkami Vytváranie priečinkov, ukladanie súborov do priečinkov Využitie IKT v bežnom živote Vzdelávacie programy a hry v škole Vzdelávacie programy a hry vo voľnom čase Zodpovedné používanie interaktívnych médií Zásady správania sa na internete (bezpečnosť počítača, správne používanie hesiel) vie vymenovať základné časti počítača vie samostatne zapnúť a bezpečne vypnúť počítač vie pracovať s myšou, klávesnicou, chápe rozdiel medzi ťahaním a klikaním myšou, pozná rozdiel medzi dvojklikom a jedným kliknutím s pomocou učiteľa vie používať tlačiareň vie pracovať so slúchadlami (zapojenie, hlasitosť) vie vytvoriť nový priečinok so svojim menom vie uložiť súbor (obrázok) do priečinka vie spúšťať výukové programy a hry vie narábať s multimediálnou informáciou prehrať video, zvuk, spustiť, zastaviť je oboznámený so zásadami správania sa na internete

5 3. ročník Časová dotácia: 1 hodina týždenne / 33 hodín ročne Tematický celok Informačná spoločnosť Téma Obsahový štandard Bezpečnostné predpisy a pravidlá pri práci v učebni. Správne sedenie pri pc. Aké rôzne profesie sú pri tvorbe edukačných programov a počítačových hier (výtvarník, skladateľ, animátor, scenárista,...) Výkonový štandard zvýšiť vedomie ochrany zdravia svojho, aj svojich spolužiakov. osvojiť si základné pravidla v učebni.(rozhovor, diskusia) narábať s multimediálnou informáciou prehrať video, zvuk, spustiť a zastaviť. narábať s multimediálnou informáciou prehrať video, zvuk, spustiť a zastaviť. samostatne si vedieť spustiť hru.

6 Princíp fungovania IKT Informácia okolo nás Zopakovať základné časti. Skener a tlačiareň. Jeseň v meste Jesenná príroda Fotografia spolužiaka USB, CD, DVD ukážka, rozdiel Maximalizovanie a minimalizovanie okien, prispôsobovanie veľkosti okna Úprava obrázkov. Výber pravé tlačidlo Spustenie programu. Kreslenie čiar voľnou rukou. Prepis krátkeho textu. SHIFT Veľkosť písmo. Prepis krátkej básne. Dĺžne, mäkčene, veľké a malé písmena. Tučné a šikmé písmo kurzíva vedieť základné časti počítača monitor, myš, klávesnica. za pomoci učiteľa vedieť použiť tlačiareň a skener. vedieť využívať pozadie. vytvoriť obraz. vedieť odfotiť prírodu vedieť odfotiť spolužiaka a fotku za pomoci učiteľa do priečinku. vedieť vytvoriť priečinok a ukladanie do priečinkov. pracovať s USB kľúčom vytvoriť priečinok, kopírovať dokumenty. minimalizovať a maximalizovať pracovné okno, zatvoriť okno. vedieť upraviť obrázok, prevrátiť a otočiť obrázok. nakresliť efektívne obrázok pomocou geometrických tvarov. podľa návodu nakresliť obrázok. pracovať s dvoma oknami kopírovanie z jedného do druhého. získať zručnosti pri práci s grafickou aplikáciou. vedieť písať text a použiť ENTER; DELETE, BACKSPACE; CAPS LOCK vedieť použiť SHIFT. vedieť zmeniť veľkosť písma. dĺžne a mäkčene. zmeniť typ písma. uloženie dokumentu. vedieť spustiť. oboznámiť sa s prostredím programu. Vedieť zmeniť farbu písma. zmeniť písmo na tučné, šikmé, kurzivá.

7 Komunikácia prostredníctvom IKT vzdelávacie - zábavné - náučné ke-hry.cz/ On-line hry nete.sk sk/ samostatne nájsť a prečítať informáciu na internete. správne napísať tvar internetovej adresy. orientovať sa v hypertextoch na internete. rozpoznať vhodné webové stránky. je oboznámený s neblahým vplyvom stránok, propagujúcich násilie a s erotickým zameraním. vedieť sa orientovať v jednoduchých hrách. vedieť napísať v správnom tvare internetovú adresu. zásady správania sa na portáloch. práca s internetovou stránkou. správanie sa na internete. práca s internetovou stránkou. správanie sa na internete. Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie Animácie Tvorba animácií vedieť vytvoriť animáciu pomocou 4. ročník Časová dotácia: 1 hodina týždenne / 33 hodín ročne / Tematický celok Informačná spoločnosť Téma Obsahový štandard Počítačová gramotnosť ako nevyhnutný predpoklad života moderného človeka - Poučenie o BOZ pri práci s počítačom; spozná jednotky informácie, pravidlá správania sa pri počítači. Výkonový štandard poznať pravidlá vhodného správania sa pri počítači. vedieť samostatne využiť nadobudnuté zručnosti a vedomosti pri práci s počítačom

8 Princípy fungovania IKT Práca s počítačmi, programami, multimédiami, teoretické poznatky z informatickej výchovy Zábava v počítači animácie Časti počítača a jeho ovládanie - základné časti počítača, bezpečná práca s počítačom, typy počítačov - tlačidlo RESET, vypnutie počítača, pracovná plocha počítača - súbory a priečinky pomenovanie, názov súboru, prípona súboru, vytváranie súboru, otvorenie súboru Práca s dvoma oknami - práca s dvoma otvorenými pracovnými oknami, úprava veľkosti okna, jeho presúvanie na ploche počítača. Pojem aktívne okno. - vkladanie obrázka presúvaním z okna do okna, presúvanie obrázka z kresliaceho programu do textového editora - kopírovanie obrázka z internetu do priečinka, pripomenutie ochrany autorských práv vedieť vytvoriť zložitejšiu animáciu, pozná profesie: animátor, režisér, scenárista, programátor, výtvarník, grafik. vedieť, čo sú vstupné a výstupné zariadenia, zapnúť počítač, rozlíšiť 4 typy počítačov. vedieť používať tlačidlo RESET, správne vypnúť počítač, pomenovať jednotlivé časti pracovnej plochy počítača poznať rozdiel medzi súborom a priečinkom, vytvoriť priečinok, otvoriť ho dvojklikom. ovládať, ktoré znaky sa môžu a nesmú použiť pri vytvorení jeho názvu. poznať ďalší spôsob vkladania obrázkov do textu presúvaním (ťahaním myšou). Vedieť pracovať s dvoma otvorenými oknami, upraviť si ich veľkosť, presunúť ich na ploche počítača, poznať pojem aktívne okno. vedieť používať oba spôsoby vkladania obrázkov do textu, pri presúvaní z kresliaceho programu vedieť použiť nástroj Vystrihnúť a vložiť ho nástrojom Prilepiť. Vedieť na internetových stránkach obrázok vyhľadať, ukladať ho a kopírovať do priečinka, upravovať ho vo vhodnom programe. Poznať základné autorské práva pri kopírovaní. Práca s prídavnými poznať a vedieť správne používať prídavné zariadenia,

9 Informácie okolo nás zariadeniami - prídavné zariadenia, USB kľúč, tlačiareň, rôzne typy tlačiarní, pripojenie prídavných zariadení k počítaču -skener Práca s obrázkom - otvorenie súboru v kresliacom programe, ukladanie a prevrátenie obrázka - otáčanie obrázka, výber časti obrázka v kresliacom programe, ukladanie obrázka s rôznymi príponami Práca s textom - kopírovanie textu v textovom editore pomocou klávesov CTRL + C a CTRL + V, presúvanie textu ťahaním myši - vkladanie symbolov do textu - práca s Word Artom Práca s obrázkom v textovom editore - používanie nástroja Vložiť a Kopírovať obrázok - kopírovanie obrázka z internetovej stránky a jeho vkladanie do textového editora, autorské práva pri kopírovaní Zábava v počítači animácie - zložitejšia animácia, profesie pri tvorbe vzdelávacích programov a USB kľúč, tlačiareň. Poznať niekoľko druhov tlačiarní. Vedieť, ako sa prídavné zariadenia pripoja k počítaču. s pomocou učiteľa pracovať so skenerom aj s tlačiarňou. vedieť nájsť správny priečinok v kresliacom programe, otvoriť hľadaný súbor, upraviť súbor, zadať názov a uložiť obrázok. poznať spôsoby upravovania obrázka vie ho prevrátiť, otáčať, vybrať a upraviť jeho časť v kresliacom programe, dokáže obrázok uložiť s rôznymi príponami. Vedieť zrýchliť kopírovanie textu používaním klávesových skratiek, označiť text a presunúť ho na iné miesto ťahaním myši vedieť do textu vkladať symboly, spozná viaceré symboly, formátovať ozdobný text Word Art, písať pomocou neho nadpisy. vedieť do textového editora vložiť obrázok zo súboru, upravovať jeho farebnosť, veľkosť, zobrazenie. vedieť do textového editora vložiť obrázok z internetovej stránky, oboznámiť sa s významom autorských práv pri kopírovaní. zložitejšia animácia, profesie pri tvorbe vzdelávacích programov a počítačových hier vedieť vytvoriť zložitejšiu animáciu, poznať profesie: animátor, režisér, scenárista, programátor, výtvarník, grafik. poznať základné symboly používané na označenie počítačových hier, zásady bezpečného používania počítačových hier, správne si rozvrhnúť čas strávený pri počítači.

10 Komunikácia prostredníctvom IKT, informačná spoločnosť Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie počítačových hier - zložitejšia animácia, profesie pri tvorbe vzdelávacích programov a počítačových hier Práca so zvukom - práca s ďalšími programami na prehrávanie hudby, zvuková karta - práca s efektmi na úpravu zvukov,spájanie a miešanie rôznych nahrávok v programe Nahrávanie zvuku Práca s textovým editorom - aktívne využívanie textového editora Práca s om - založenie ovej schránky, vytvorenie vhodného názvu e- mailovej adresy - príloha u, predmet správ, spam - pravidlá bezpečnosti a etického správania sa pri písaní ov Práca s multimédiami - využívanie multimédií pri práci na projekte, tímová práca Práca s multimédiami - využívanie multimédií pri práci na projekte, tímová práca, tvorba sociálnych vzťahov, sebahodnotenie Vedieť púšťať hudbu z internetu, pracovať s ďalšími programami na prehrávanie hudby. Vedieť, že niektoré zariadenia (napr. mikrofón) môžu byť k počítaču pripojené aj bez káblov.vedieť, že zvuková karta je časť počítača, pomocou ktorej vie počítač prehrávať hudbu alebo zvuky. dokázať v programe Nahrávanie zvuku upravovať nahrávky cez príkaz Efekty (spomaliť, zrýchliť, pridať ozvenu, prevrátiť). Vedieť spájať a miešať rôzne nahrávky vedieť vymyslieť reklamný slogan, zorganizovať prácu v tíme, rozvíjať si tvorivé myslenie a sebahodnotenie, prezentovať prácu pred skupinou žiakov s pomocou učiteľa vytvoriť e- mailovú schránku a zvoliť vhodný tvar ovej adresy, zabezpečiť schránku heslom. Vedieť priložiť prílohu k u. poznať význam predmetu správy, čo je spam a jeho odstránenie ovládať pravidlá bezpečnosti a etického správania sa pri písaní ov, oboznámiť sa s internetovými stránkami, kde môže nájsť pomoc. dokázať vytvoriť jednoduchý multimediálny projekt, samostatne na ňom pracovať a prezentovať ho spolužiakom. dokázať vytvoriť jednoduchý i zložitejší multimediálny projekt, samostatne na ňom pracovať a prezentovať ho spolužiakom, svoju prácu zhodnotiť.

11 Učebné zdroje: 2. ročník M. Mosná, Pracovný zošit z informatickej výchovy pre 2.ročník ZŠ (Pátranie inšpektora Sofia) )+CD so softvérom A. Blaho a kol. Informatická výchova pre 2.ročník ZŠ 3. ročník M. Mosná, M. Ščasná, Informatická výchova pre 3. ročník ZŠ Pracovná učebnica (Putovanie so zázračným perom)+cd so softvérom 4. ročník M. Mosná, M.Ščasná, Informatická výchova pre 4.ročník ZŠ Pracovná učebnica (Kibiho výlet) )+CD so softvérom Hodnotenie Pri hodnotení pristupujeme ku každému žiakovi individuálne. Neporovnávame výsledky detí medzi sebou, ale hodnotíme každého podľa jeho možností a schopností. Snaha každého učiteľa je pozitívne hodnotenie (nielen slovom a známkou). V danom predmete sú žiaci priebežne hodnotení podľa svojich výsledkov a snahy. Žiakov postupne vedieme, aby sa vedeli ohodnotiť sami, ale aj svojho spolužiaka. Na konci školského roka sú žiaci na vysvedčení hodnotení slovne. Učebné osnovy podľa školského vzdelávacieho programu ISCED 1 r.2008 Prierezové témy Osobnostný a sociálny rozvoj Žiaci si cvičia zručnosti pri riešení problému. Sú zodpovední za svoje konanie, pozorovanie. Spolupracujú vo dvojiciach. Rozvíjajú si osobnostné vlastnosti a pravidlá správnej komunikácie. Sú zodpovední za svoje konanie, organizáciu vlastného času a navzájom si pomáhajú. Enviromentálna výchova Žiaci využívajú obrázky prírody, rastlín, živočíchov pri práci na jednotlivých úlohách, projektoch. Mediálna výchova Využitie internetu vo vyučovaní. Tvorba projektu a prezentačných zručnosti. Prezentácia svojej práce v kolektíve. Ochrana života a zdravia Žiaci sú vedení k bezpečnému správaniu sa. Pri práci si udržiavajú poriadok, čistotu. Dbajú na bezpečnosť pri používaní elektrospotrebičov a správne držanie tela.

12