Výroční zpráva za školní rok 2008/2009

Transkript

1 Základní škola a mateřská škola, Třinec, Koperníkova 696, příspěvková organizace Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Zpracoval : RNDr. Juraj Hudcovský V Třinci dne

2 2 OBSAH: A. Charakteristika školského zařízení 3 B. Vzdělávací programy školy... 3 C. Údaje o pracovnících školy D. Údaje o zařazování dětí a žáků E. Výsledky chování a vzdělávání.. 8 F. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů.. 11 G. Údaje o dalším vzdělávání ped.prac. a ostatních prac. školy. 12 H. Výchovně vzdělávací aktivity soutěže a přehlídky 12 I. Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI a KÚ.. 14 J. Hospodaření školy za rok K. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů. 16 L. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení M.Školou realizované projekty financované z cizích zdrojů.. 16 N. Údaje o spolupráci s jinými organizacemi a partnery 16 O. Závěr výroční zprávy Příloha výroční zprávy výroční zpráva o činnosti MŠ.. 18

3 3 A. Charakteristika školního zařízení: - Název školy: Základní škola a mateřská škola, Třinec, Koperníkova 696, příspěvková organizace Sídlo školy : Koperníkova 696, Třinec Odloučené pracoviště: od je součástí školy Mateřská škola, Koperníkova 68 - Zřizovatel : Město Třinec, právní forma: obec, IČO : Adresa zřizovatele: Jablunkovská 160, Třinec - Právní forma školy: příspěvková organizace IČO: od Jméno ředitele školy : RNDr. Juraj Hudcovský Statutární zástupce ředitele školy : Mgr. Daniela Sliwková - Kontakt na zařízení: tel , fax, řed. : , free5zstri@volny.cz, jméno pro informace: p. Eva Kovárníková - Datum zřízení školy: , poslední aktualizace je I ZO: Součásti školy: Mateřská škola, IZO: , kapacita: 100 dětí Základní škola, IZO: , kapacita : 450 žáků Školní družina, IZO: , kapacita: 115 žáků Školní jídelna ZŠ IZO: , kapacita: 620 jídel Školní jídelna MŠ IZO: , kapacita: 120 jídel Základní údaje o škole a součástech, které sdružuje za školní rok 2008/2009 Počet tříd/skupin Počet žáků Počet žáků na třídu/skupinu přepočtený počet ped.prac./prac. ŠJ Počet žáků na ped. úvazek 1. stupeň , ,18 2. stupeň ,57 12,1 11,32 Školní družina ,75 3,00 38,33 Mateřská škola 3, ,00 14 Školní jídelna ZŠ x 345 x 4,75 x Školní jídelna MŠ x 98 x 2,25 x - Rada školy zřízena k Při základní škole pracuje Unie rodičů ČR při 5. ZŠ Koperníkova 696, Třinec B.Vzdělávací programy školy Vzdělávací program č.j. MŠMT školní rok 2008/2009 v ročnících počet žáků ŠVP pro ZŠ EZOP 2253/ a ŠVP pro ZŠ EZOP 2253/ a Základní škola / a

4 4 Na základní škole jsme pokračovali ve výuce v 1.,2., 6. a 7. ročníku dle vlastního ŠVP, který dostal název EZOP. Při strategii koncepce ŠVP jsme vycházeli z cílů a kompetencí RVP ZV, umístění školy (poloha na okraji sídliště u lesa), podmínek školy, skladby pedagogického sboru, skladby žáků. Současně jsme respektovali zásadu rovnoprávného přístupu k základnímu vzdělání pro všechny žáky na straně jedné a zásadu diferencované a individualizované výuky pro žáky určitým způsobem znevýhodněné, tak i pro žáky talentované. Na základě dlouholeté tradice jsme zůstali školou bez výrazného specifického zaměření, chceme však do povědomí našich dětí dostat důležitou zodpovědnost člověka za prostředí, v němž žijeme, proto v ŠVP i v každodenní činnosti klademe stále větší důraz na enviromentální výchovu. Tato snaha se odráží rovněž v názvu našeho ŠVP. Po zkušenostech z prvního roku doznal v minulém školním roce ŠVP dalších změn a jsme přesvědčeni, že to jsou změny k lepšímu. Školení pedagogů jsme v tomto školním roce zaměřili na předcházení šikany a účinnou práci při vzniku šikany. Školení proběhlo v celodenním bloku pro všechny pedagogy. Celodenní školení jsme absolvovali také v nových metodách a formách vzdělávání na pilotní škole v Karviné, kde jsme měli možnost vidět nové formy a metody práce v praxi. Akce se zúčastnil v podstatě celý pedagogický sbor. Pedagogové dle vlastního zaměření absolvovali další školení, celkem 30 akcí, kterých se zúčastnilo 77 pedagogů. Školení byla odborně zaměřená na jednotlivé předměty, ale také na práci s dětmi s poruchami chování, nebo řešení výchovných a kázeňských problémů a školení k výuce jazyka anglického. Seminář organizovali jmenovaní koordinátoři ŠVP a zástupce ředitele. Ředitel v červnu 2009 ukončil Studium pro vedoucí pedagogické pracovníky podle 7 vyhlášky MŠMT č.317/2005 Sb. Jeden zaměstnanec zahájil specializační studium Tvorba a koordinace ŠVP, výchovný poradce zahájil Specializační studium pro výchovné poradce. V rámci výuky jsme daleko častěji využívali počítačovou učebnu a hlavně nově vybudovanou učebnu s interaktivní tabulí nejen na výuku informatiky, ale i jazyků, matematiky a dalších předmětů. V odpoledních hodinách se využívala učebna PC na mimoškolní činnost, tvorbu školního časopisu, kroužek pro děti z mateřské školy a další aktivity. V průběhu školního roku se nám povedlo velmi kvalitně doplnit kabinet PC. Vyřešení stěhování základní školy s polským jazykem vyučovacím nám umožnilo zasíťování obou učebních pavilonů v kabinetech i v učebnách s přístupem k internetu tak, aby učitelé mohli nerušeně pracovat. Je potřebné v nadcházejícím období tyto prostory dovybavit odpovídající technikou.zatím mají k dispozici jedno kompletní pracovní místo na každém pavilonu.zasíťováním počítačů jsme výrazně zjednodušili práci a v daleko větší míře využili program Bakaláři pro evidenci žáků, zaměstnanců, ale i klasifikaci, vyplňování různých formulářů a tiskopisů, které po zkušebním roce se stalo samozřejmostí, která ulehčí práci všem. V rámci programu celoživotního vzdělávání COMENIUS Školská partnerství jsme se přihlásili do mezinárodního projektu Zázračná kapka vody. Hlavním koordinátorem akce byla Základní škola Gaštanova, Žilina, Slovensko. I když byl projekt pečlivě připraven, při získání dotace koordinátor v žádosti neuspěl. - Nabídka volitelných a nepovinných předmětů: Povinně volitelné předměty: Žákům 6. ročníku byly nabídnuty předměty s 1-hodinovou dotací: Konverzace v anglickém jazyce, Dějepisný seminář, Cvičení z jazyka českého, Cvičení z matematiky a Ekologická praktika.

5 5 Dle zájmů žáků se vyučovalo: Konverzace v anglickém jazyce (22 žáků), Cvičení z matematiky (18 žáků). Do předmětu s 1-hodinovou dotací Seminář z informatiky byli zařazeni všichni žáci bez výjimky (40 žáků). Žákům 7. ročníku byly nabídnuty předměty s 2-hodinovou dotací :Základy německého jazyka, Konverzace v anglickém jazyce, Informatika, Technické kreslení a Domácnost a předmět s 1-hodinovou dotaci Informatika, Domácnost, Cvičení z českého jazyka, Cvičení z matematiky a Zeměpisný seminář. Dle zájmu žáků se vyučovalo Cvičení z matematiky ( 14 žáků), Základy německého jazyka(18 žáků), Informatika(16žáků) a Zeměpisný seminář(20žáků). Žáci 8. ročníku byli automaticky zařazeni do předmětů, které si vybrali v 7. ročníku a to: s 2-hodinovou dotací Základy německého jazyka (8 žáků), Konverzace v anglickém jazyce (15 žáků) a Konverzace v německém jazyce (6 žáků). Do předmětů s 1-hodinovou dotací Informatika (14 žáků) a Technické kreslení (15 žáků) byli zařazeni na základě volby a v polovině školního roku se prostřídali. Žáci 9. ročníku byli zařazeni do předmětů tak, jak vyplynulo z jejich volby v předchozích letech, a to do předmětů s 2-hodinovou dotací Základy německého jazyka (8 žáků) a Konverzace v anglickém jazyce(27 žáků). Nepovinné předměty: Vyučovalo se ve dvou skupinách katolické a v jedné skupině evangelické náboženství. Celkově navštěvovalo náboženství 22 žáků. - Kroužky : Na ZŠ probíhaly: 2 kroužky Kroužek anglického jazyka ( 39 žáků), Herní klub (11 žáků), 2 kroužky Sportovních her (15 žáků), Technická tvořivost (11 žáků), 2 kroužky Hry na flétnu(30 žáků), Výtvarný kroužek (14 žáků), Angličtina pro pokročilé (13 žáků). Pro mateřskou školu jsme organizovali kroužek počítačový a anglický. Více kroužků jsme nemohli organizovat z důvodu vytížení učitelů, školení DVPP a také z důvodu ukončování výuky až v hod., kdy jsme dle zákona museli umožnit polední přestávku žákům druhého stupně vyšší dotace hodin. C. Údaje o pracovnících školy Pedagogičtí pracovníci ve školním roce 2008/2009 počet fyzických osob přepočtené úvazky Pedag. pracovníci 28 26,1 ZŠ a družiny ped. pracovníci MŠ 7 7,00 Z důvodu velkého zájmu ze strany rodičů o pobyt dětí ve školní družině jsme umožnili využít plně kapacitu na 115 žáků i kapacita v MŠ byla téměř 100% využita. Nepovedlo se nám na místech učitelů tělesné výchovy stabilizovat pracovní kádry. Pro špatnou pracovní morálku a neplnění povinností v dostatečném rozsahu nebyla prodloužena smlouva s učitelem Tv. Provedli jsme výběrové řízení a snad získali odpovídající oporu pro výuku Tv. Suplování na prvním stupni jsme řešili ve spolupráci se zaměstnanci družiny, kteří pracovali na základě Dohody o pracovní činnosti.

6 6 Pro špatné plnění pracovních povinností a z důvodu chystaných organizačních změn jsme ukončili pracovní poměr se školníkem školy. Externí pracovníci ve školním roce pro naši školu nepracovali. Další údaje o pedagogických pracovnících ve školním roce 2008/2009 ped. pracovníci poř. číslo Pracovní zařazení, funkce Úvazek Kvalifikace, stupeň vzdělání, obor, aprobace Roků ped. praxe 1 Ředitel 1,00 VŠ ped. M-CH 26 2 Zástupce řed. 1,00 VŠ ped. M-Z 32 3 Učitel 1.st 1,00 VŠ ped, 1.st Učitel 1.st 1,00 VŠ ped. 1.st Učitel 1.st 1,00 VŠ ped. 1.st Učitel 1.st 0,955 VŠ ped. 1.st Učitel 1.st 1,00 VŠ ped. 1.st Učitel 1.st 1,00 VŠ ped. 1.st Učitel 1.st. 1,00 VŠ ped. 1.st Učitel 1.st. 1,00 VŠ ped. 1.st Učitel 1.st 1,00 VŠ ped. 1.st Učitel 1.st. 1,00 VŠ ped. 1.st Učitel 1.st. 0,727 VŠ ped. 1.st Učitel 2.st. 1,00 VŠ ped. Tv-Př Učitel 2.st 1,00 VŠ ped Tv-Pj 3 16 Učitel 2.st. 1,00 VŠ ped. M-Vv 2 17 Učitel 2.st 1,00 VŠ ped. min Učitel 2.st. 1,00 VŠ ped. Čj - Hv Učitel 2.st. 0,909 VŠ ped. Čj - Hv Učitel 2.st. 0,50 VŠ ped. Rj - D Učitel 2.st. 1,0 - VP VŠ ped. OV-D 7 22 Učitel 2.st. 1,00 VŠ ped. M-F Učitel 2.st. 1,00 VŠ ped. Z-Př Učitel 2.st. 0,864 VŠ ped. pro 21.st a MŠ Družina - vych 0,388 SŠ vych Družina vych. 0,98 SŠ vych Družina vych. 0,793 SŠ vych Družina vych. 0,672 SŠ vych MŠ ved. učitel. 1,00 SŠ ped MŠ - učitelka 1,00 SŠ ped MŠ - učitelka 1,00 SŠ ped MŠ - učitelka 1,00 SŠ ped MŠ - učitelka 1,00 SŠ ped MŠ - učitelka 1,00 SŠ ped MŠ - učitelka 1,00 SŠ ped. 17 Kvalifikovanost pedagogických pracovníků v MŠ je 100%, jsou to velice zkušené pracovnice s bohatou pedagogickou praxí. Jsou ochotny se vzdělávat a přizpůsobovat se novým trendům ve výchově a vzdělání. Všechny absolvovaly základní počítačové kurzy a zúčastňují se dalších odborných školení. Vyřešením metodiky docházky dětí s tzv. nepravidelnou docházkou a vhodným sestavením organizace dne v MŠ mohou pracovat

7 7 všichni zaměstnanci na plné úvazky Pracovní kolektiv je stabilizovaný. Výuku narušují nemocenské, které zajišťujeme odborným zástupem. Kvalifikovanost pedagogických pracovníků na ZŠ je taktéž velmi vysoká. V posledních letech byli přijati noví plně aprobovaní učitelé, kteří přinášejí do sboru i nové formy vzdělávání mládeže. Počet tříd se proti předchozímu roku nezměnil, trvá odliv dětí po 7.ročníku na 6-leté gymnázium. Pedagogický sbor je zastoupen všemi věkovými kategoriemi s převahou mladých lidí. Ve sboru nepracoval žádný důchodce. Důchodce jsme využívali pouze na krátkodobé zástupy za nemocenskou učitelů.jedna zaměstnankyně odešla na mateřskou dovolenou a byla nahrazena aprobovanou pracovnicí se stejnou kombinací.jedna zaměstnankyně ukončila pracovní poměr po skončení školního roku odchodem do starobního důchodu. Zajištění výuky z hlediska odborné pedagogické způsobilosti učitelů v % Odborná kvalifikace 94,7 Aprobovanost výuky 90,3 Odborná kvalifikovanost byla vysoká. Aprobovanost výuky byla nepatrně nižší z důvodu neaprobované výuky výchov. Nepedagogičtí pracovníci ve školním roce 2008/2009 počet fyzických osob přepočtené úvazky Prac. ZŠ-provozní 9 8,44 Prac.MŠ-provozní 2 2,00 Prac. ŠJ ZŠ 6 4,75 Prac. ŠJ MŠ 3 2,25 V MŠ veškeré práce i agendu školní jídelny má na starosti vedoucí školní jídelny základní školy, která pracuje na plný úvazek. Část úvazku vedoucí ŠJ 0,25 je započítán v úvazcích MŠ, kde je započítána i fyzicky. Po odchodu do důchodu pracovnice ŠJ nastoupila nová pracovní síla na částečný úvazek z důvodu nutnosti pomocných prací v době výdeje obědů. Ke konci školního roku 2008/2009 nás požádala o rozvázání pracovního poměru dohodou zaměstnankyně úklidu za zdravotních důvodů. Na konci školního roku jsme rozvázali pracovní poměr se školníkem z důvodu trvalého nekvalitního plnění povinností. Dlouhodobé nemocenské pracovnic úklidu jsme řešili zástupem z řad důchodců nebo zájemců o práci evidovaných na ÚP. Na konci školního roku jsme ukončili pracovní poměr s důchodkyní i z organizačních důvodů, které nastanou k s ohledem na stěhování polské školy do jiných prostorů. Na tomto úseku pracuje jeden zaměstnanec ZPS a jeden důchodce.

8 8 Další údaje o nepedagogických pracovnících ve školním roce 2008/2009 Ostatní pracovníci Pracovní zařazení, Úvazek Stupeň vzdělání, obor poř. Číslo funkce 1 ekonom 1,00 SŠ odb.ekon. 2 školník 1,00 SPŠ elektr.. 3 uklízečka 0,94 základní 4 uklízečka 1,00 základní 5 uklízečka 1,00 základní 6 údržbář 0,50 SPŠ stroj. 7 uklízečka 1,00 základní 8 uklízečka 1,00 základní 9 uklízečka 0,75 základní 10 kuchařka ŠJ 0,31 SŠ vyuč. prodavačka 11 ved. kuchařka 1,00 vyuč. kuch. 12 ved.šj ZŠ i MŠ 1,00 SŠ s mat. 13 kuchařka ŠJ 1,00 SŠ rekvalif. 14 kuchařka ŠJ 1,00 vyuč.cukrářka 15 kuchařka-prac.prov 1,00 základní 16 kuchařka ŠJ MŠ 1,00 SOU 17 kuchařka ŠJ MŠ 1,00 SOU 18 uklízečka MŠ 1,00 SŠ s mat 19 školnice MŠ 1,00 SŠ vyuč. D. Údaje o zařazování dětí a žáků Zapsaní a zařazení žáci ve školním roce 2008/2009 Zapsaní do 1.tříd 2008 Počet žádostí o odklad Nastoupili do 1. třídy 2008 Zapsaní do 1. tříd 2009 Počet žádostí o odklad Nastoupí do 1. třídy V tomto školním roce se k zápisu dostavil menší počet dětí. Důvodem byly nejasnosti ohledně odchodu polské školy a také nerealizovaná rekonstrukce tělocvičny.takový důvod uvedli rodiče dětí v MŠ při rozhodování, na kterou školu dítě dají. E. Výsledky chování a vzdělávání Celkový prospěch žáků ve škole za uplynulý školní rok 2008/2009 Ročník Počet žáků celkem Prospělo s vyznamenáním Prospělo Neprospělo Hodnoceno slovně Celkem

9 9 Stupeň Celkem stupeň Škola celkem Malý počet neprospívajících žáků je výsledkem kvalitní práce vyučujících i třídních učitelů. V případě velmi špatného prospěchu proběhlo jednání s rodiči a v případě potřeby proběhlo individuální doučování žáka. Počty žáků přijatých ke studiu do středních škol ve školním roce 2008/2009 Gymnázium SOŠ vč. SOU, U OU, PrŠ 8 leté 6 leté 4 leté konzervatoří přihl. přijatí přihl. přijatí přihl. přijatí přihláš. přijatí přihl. přijatí přihláš. přijatí Žáci v 9. ročníku byli bez větších problémů přijati na školy, které si vybrali v 1. kole. Současný způsob přijímání žáků na střední školy vede k tomu, že žáci již na počátku školního roku jsou informování náboráři středních škol, že s velkou pravděpodobností budou přijati, proto v průběhu školního roku klesá u nich pracovní morálka a zájem o výuku a výsledky vzdělávání. Snižující se požadavky středních škol do některých oborů pak vede k neúspěšnosti žáka na daném oboru na střední škole. Hodnocení výsledků výchovného působení Problematika výchovného poradenství je zabezpečována výchovným poradcem a školním metodikem prevence v součinnosti se všemi pracovníky školy. Je realizovaná na základě plánu práce výchovného poradce a minimálního preventivního programu. Tématicky jsme se zaměřili na informování o zneužívání návykových látek, o nikotinismu, alkoholismu, gemblerství, týrání, působení sekt a o projevech šikany. Tato problematika byla probírána s žáky na třídnických hodinách, které byly předem pečlivě připraveny.v rámci informační a osvětové aktivity jsme zabezpečili odbornou literaturu, zapůjčili videokazety z OHES a jiných zdrojů, zřídili nástěnku na pavilonu školy, dávali informace o řešení volného času ( BUNKR), informovali rodiče na třídních schůzkách. Volnočasové aktivity v prostorách školy jsme zaměřili na činnost v kroužcích. Výsledky těchto činností na škole lze hodnotit velmi kladně. Nebyly zaznamenány vážnější výchovné problémy. Výborně se osvědčila i činnost školního parlamentu. Naše škola byla iniciátorem schůzky na odboru školství ohledně školních parlamentů na území města Třinec, aby se sjednotily myšlenky společného působení i další spolupráce mezi školami. Na základě jednání pak proběhla schůzka v DDM Třinec a spolupráce je na nejlepší cestě.

10 10 Pochvaly: a) pochvala TU 384 zpravidla za práci v třídní samosprávě, reprezentaci školy, výborné studijní výsledky b) pochvala ŘŠ 24 za výborné studijní výsledky, za výbornou reprezentaci školy v soutěžích, práci ve školním parlamentu Na konci školního roku jsme ocenili žáky za celoroční práci věcným darem (kniha) a pochvalným listem. V průběhu školního roku jsme úspěšné žáky na soutěžích odměňovali drobnými věcnými dárky nebo sladkostmi. Napomenutí a důtky: a) napomenutí TU 105 za drobné kázeňské problémy, špatnou přípravu do vyučování a zapomínání b) důtka TU 35 za opakované drobné kázeňské problémy c) důtka ŘŠ 19 za vážnější kázeňské problémy a soustavné drobné kázeňské problémy a záškoláctví Snížené stupně z chování na konci školního roku Počet % ze všech žáků školy 2- uspokojivé 5 1,4 3- neuspokojivé 0 0 Neomluvené hodiny za školní rok 2008/2009 Počet % ze všech zameškaných hodin 1. pololetí 41 0,39 2. pololetí 70 0,38 za školní rok 111 0,39 Proti školnímu roku 2008/2009 se neomluvená absence i snížené stupně z chování nezměnily. Je to výsledek důsledné práce třídních učitelů a práce výchovného poradce a školního metodika prevence. Údaje o integrovaných žácích Žáci integrovaní ve třídách ve školním roce 2008/2009 Druh postižení Ročník Počet žáků sluchové 0 zrakové 0 s vývojovými poruchami chování 2.,5. 2 tělesné 5. 2 s kombinací 0 s vývojovými poruchami učení 3.,4.,5.,8. 7 S žáky s vývojovými poruchami učení byla prováděná pravidelná reedukace v odpoledních hodinách zkušenými a vyškolenými pedagogy. Pro žáky s tělesným postižením jsme výuku a učebny volili tak, aby docházelo k co nejmenšímu přemísťování v bezbariérových prostorách.

11 11 Byly odeslány žádosti o odborná vyšetření v PPP a SPC, probíhala péče o integrované žáky, o 1 mimořádně nadaného žáka 4.ročníku a 10-ti zdravotně postiženým žákům jsme umožnili vzdělávání podle individuálních vzdělávacích plánů. V průběhu školního roku byly ve spolupráci s třídními učiteli a školním metodikem prevence řešeny negativní jevy, kázeňské problémy žáků a jejich nevhodné chování. O řešení kázeňských přestupků se starali i členové Školního parlamentu. V tomto školním roce se uskutečnilo na 2.stupni 5 třídnických hodin, z toho dvě byly hodnotící a tři tématické. Konzultací výchovného poradce využilo kromě žáků také 19 rodičů, projednával se zejména výběr střední školy. Osmá třída se zúčastnila výchovně.vzdělávacího programu Láska ano, děti ještě ne. Pro šestý a osmý ročník byl připraven prožitkový program z CNN F-M. V průběhu školního roku probíhalo sebevzdělávání na seminářích pořádaných PPP F-M. F. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Program byl zaměřen na aktivity v oblastech prevence násilí a šikanování (prožitkové programy pro třídy), užívání návykových látek (beseda a přednáška), sexuálně přenosných chorob ( relace ke světovému dni AIDS a instalace textových materiálů). Během školního roku se podařilo navázat spolupráci s neziskovými organizacemi: - AVE (prožitkové programy pro 4.třídy) - Poradna pro ženy a dívky (přednáška a film o mentální anorexii a bulimii) - Centrum nové naděje z F-M ( prožitkové programy pro 8.a 6.třídu) - Bunkr (navštěvují někteří žáci ve svém volném čase), umožnili jsme v průběhu týdne pobyt na sportovišti v odpoledních hodinách pro akce organizované BUNKRem pro děti z okolí školy Celní ředitelství Ostrava zdarma poskytlo přednášku s besedou a ukázkou vzorků zneužívaných a návykových látek pro žáky 9.ročníku. Navázali jsme spolupráci se sdružením Karavana (finanční náročnost a podobnost programů s již nabízenými). Jediným problémem je, že všechny programy se uskutečňují v době výuky. Školní metodik prevence se zúčastnil školení v CNN ve F-M( komunikace ve škole). Spolupracoval se školním parlamentem, výchovným poradcem i s třídními učiteli ohrožených tříd. Škola hradí předplatné časopisu Prevence, který je k dispozici k prostudování ve sborovně. Třídní učitelé ve 3., 5., 6., 7. ročníku byli informováni o projevech šikany ve svých třídách, v 3.,5.,7..třídě po dotazníkovém průzkumu, pohovoru se svědky a odhalení agresorů došlo k vyřešení problémů v třídním kolektivu a nebylo nutné přizvat odbornou pomoc. 6.třída se zúčastnila prožitkového programu CNN ke zjištění vztahů ve třídě. 8.třída, vzhledem ke specifickým problémům, se rovněž dvakrát zúčastnila prožitkového programu na zkvalitnění vztahů ve třídě. Během roku byly odhaleny ve 4.třídě problémy s dívkou, která odcizila finanční částku ve školní družině a různé drobnosti na I.stupni. Došlo k jednání s matkou spolu s TU, VP a p. učitelkou, která při krádeži dívku přistihla. Byl vyřešen problém s pitím alkoholu žákyň 8.třídy, přestupek byl projednán s VP, vedením školy, řešen jako závažný přestupek proti školnímu řádu. Unie rodičů při 5.základní škole poskytla částku 2 000,- Kč na prožitkové programy. MPP nebyl během školního roku doplňován.

12 12 G. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků ( DVPP) a ostatních pracovníků školy ve školním roce 2008/2009. Druh semináře kurzu Celkem ZŠ i MŠ Počet Náklady v Kč zúčastněných ,- Přehled DVPP ve školním roce 2008/09 KVIC NIDV - Aj Šikana VP Bakaláři Sborovna Σ ZŠ počet akcí počet osob ŠD počet akcí počet osob MŠ počet akcí počet osob Σ počet akcí Σ počet osob Pedagogové dle vlastního zaměření absolvovali další školení, celkem 30 akcí, kterých se zúčastnilo 77 pedagogů. Školení byla odborná zaměřená na jednotlivé předměty, ale také na práci s dětmi s poruchami chování, nebo řešení výchovných a kázeňských problémů. Také proběhly školení s ukázkami práce s novými metodami v souvislosti se ŠVP. Výchovný poradce zahájil specializační studium pro výchovné poradce a jeden pedagogický pracovník zahájil specializační studium Tvorba a koordinace ŠVP. Téměř celý pedagogický sbor se zúčastnil celodenní akce na pilotní škole, kde absolvoval hodiny s náměty na nové metody práce a po nich následovala beseda k problematice ŠVP. Ředitel školy úspěšně ukončil v červnu funkční studium včetně obhajoby práce. Pravidelných akcí se zúčastňovala vedoucí školní jídelny k problematice hygieny a nových stravovacích předpisů. Ekonomka školy se zúčastnila školení k novým zákonům a předpisům. H. Výchovně-vzdělávací aktivity soutěže a přehlídky Soutěže a přehlídky počty zúčastněných žáků ve školním roce 2008/2009 Počty účastníků Název soutěže, přehlídky Školní kolo Okresní kolo Oblastní kolo Ústřední kolo

13 13 Zeměpisná olymp ,23..místo Mat.olymp. 7.roč 5 2..místo Orientační běh 4.místo McDonald s Cup a 5.místo Olympiáda v Čj místo Biologická olymp místo Košíková dívky 45 4.místo Vybíjená 4.a 5.třídy 19 2.a 5..místo Florbal- dívky 11 6.místo Pythagoriáda a 4.místo Přespolní běh 10 1.a 2.míst I.stupeň Přespolní běh 24 3.místo II.stupeň Košíková chlapci 40 3.místo Kromě těchto akcí, na kterých jsme dosáhli úspěchů na okresní úrovni, se žáci za doprovodu vyučujících zúčastnili těchto sportovních aktivit: - Sportovní hry EUROREGIONU za účasti škol ze Slovenska a školy s polským jazykem vyučovacím 3. místo - malá kopaná, 2. místo košíková, naše škola byla spolupořadatelem této akce. - Běh Kanadou 5.místo - Šplh 2.místo - Halová kopaná - okrskové kolo ml.žáků- 2. místo - Halová kopaná okrskové kolo st.žáků 3.místo - Okrskové kolo ve šplhu 3. místo - Okrskové kolo florbal- hoši 3. místo - Okrskové kolo v košíkové dívky 3. místo - Okrskové kolo ve vybíjené 4. místo - Házená 2.místo - McDonald s cup 2. a 4. místo - Atletický 3-boj 2.místo - Pohár rozhlasu 1.místo - Beskydský azimut-2. a 3. místo - Vánoční laťka Jiné soutěže: - Matematické soutěže KLOKAN, PYTHAGORIÁDA 3. a 4.místo, Matematika hrou- 4.místo, Sudoku, matematická olympiáda I.st.-7.místo - Dějepisná soutěž O POKLAD ČERNÉ KNĚŽNY TĚŠÍNSKÉ 4. místo - Účast v krajském kole zeměpisné soutěže EUROREBUS 3 žáci - Přírodopisná soutěž Den s rostlinou 1.a 2.místo - Eko soutěž na téma Ochrana přírody 2.místo - Passion for english 7. a 10.místo - Okresní kolo v recitační soutěži 2. místo - Recitační a pěvecké soutěže Loutnička a další - Dopravní soutěž Den cyklistiky pro žáky školy i MŠ, ukázky práce rychlé záchranné služby a hasičů, soutěž v přírodovědných, zeměpisných a zdravotnických dovednostech.

14 14 Součástí kulturní stránky výchovy byly návštěvy divadelních představení, výstav, filmových představení, muzeí a besed v knihovnách, návštěvy planetária v Ostravě, projektové dny s návštěvou archeoparku v Chotěbuzi a památníku v Osvětimi a také příprava programu k Vítání občánků na MěÚ, projektový den ke Dni Země, besedy s včelařem, projekt Objevujeme Evropu a svět a projekt Voda a život. Připravili jsme pro rodiče a veřejnost Týden otevřených dveří v prosinci V rámci těchto dnů mohli rodiče navštívit vyučovací hodiny a prohlédnout si školu. Vyučující se žáky připravili Vánoční jarmark v tělocvičně školy, kde kromě prodeje svých výrobků proběhl i kulturní program. Část výtěžku použili žáci na základě hlasování přes školní parlament na adopci na dálku dítěte z Guineje. V rámci ekologických aktivit se uskutečňuje projekt Lesní pedagogika, terénní programy na naučných stezkách. Pro zpestření volného času byl zorganizován karneval pro žáky I. stupně v multifunkční učebně po jednotlivých ročnících, pro II.stupeň Pyžamový večírek. Ve spolupráci s Unií rodičů ČR při 5. ZŠ, Koperníkova 696, Třinec jsme připravili Školní ples, Dětské radovánky. Tradiční podzimní a jarní burzu oblečení a sportovních potřeb jsme v tomto školním roce nepořádali z důvodu častého opakování nabízených věcí, ale také kvůli malému počtu rodičů, kteří byli ochotni pomoci s organizací. O jarních prázdninách se uskutečnily za pomoci vychovatelek školní družiny dva pobytové tábory na horách hlavně pro děti ze školní družiny a žáky I. stupně. Pravidelně spolupracujeme s odborem školství MěÚ Třinec, Úřadem práce, PPP, PČR a dalšími organizacemi. I. Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI a KÚ V tomto školním roce neproběhla inspekce ani žádná kontrola KÚ, ani kontrola zřizovatele. V rámci inspekční činnosti ČŠI provedla hodnocení vzdělávacího programu naší školy a jeho srovnání s platným zněním Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělání. Neshledala žádné vážné nedostatky, doporučila pouze některé části dopracovat. Běžné kontroly KHS ve škole souvisely s ohledáním prostor určených pro ZUŠ. Protokol je k dispozici na škole a u zřizovatele. J. Hospodaření školy za rok 2008 Příjmy Hlavní činnost Vedlejší činnost dotace KÚ ,- příspěvek zřizovatele na investice příspěvek zřizovatele na provoz ,- Jiné( dary, dotace, cizí zdroje) ,- ostatní příjmy ,- celkem , ,- Výdaje Hlavní činnost Vedlejší činnost mzdové + sociální ,- spotřeba materiálu ,- energie , ,-

15 15 opravy a údržba ,- investice 0,- ostatní služby ,- odpisy ,- celkem , ,- Čerpání finančních prostředků ze státního rozpočtu bylo bez problémů, jako každoročně i z důvodu navýšení finančních prostředků z rozpočtu kraje se projevilo nejvyšší čerpání ve 4.čtvrtletí. Finanční prostředky jsme vyčerpali úplně a nevraceli do státního rozpočtu žádnou částku, stejně tak i prostředky účelově vázané byly plně vyčerpány. Čerpání finančních prostředků od zřizovatele bylo pořád zatíženo nevyjasněnou situací se základní školou s polským jazykem vyučovacím. Do toho vstoupil požadavek na prostory pro ZUŠ. Dlouhodobý systém oprav a rekonstrukcí je nejasný, což vede k tomu, že neustále řešíme pouze havarijní věci. Opět se nepovedlo prosadit u zřizovatele rekonstrukci tělocvičny. Povedlo se nám docílit snížení čerpání všech energií oproti roku Stálo to však maximální úsilí všech zaměstnanců školy Hospodářský výsledek Hlavní činnost Vedlejší činnost Hospodářský výsledek , ,- Příspěvek na provoz za rok 2008 byl zřizovatelem stanoven ve výši ,-Kč. Hospodářský výsledek z hlavní činnosti byl ,-Kč a z vedlejší činnosti je ,- Kč. V doplňkové činnosti jsme mněli stabilní dlouhodobé nájmy (zubařka, autoškola, prodejna bylin). Od nového školního roku 08/09 přibude navíc ZUŠ. Kromě toho jsme měli pronájmy tělocvičny. Přehled finančních fondů k Fond odměn ,- Fond kulturních a sociálních potřeb ,- Fond investic ,- Fond rezervní zřizovatel i dary ,- Škola hospodařila v minulém období velmi dobře. Rezervní fond bude v roce 2009 použit na pokrytí případné ztráty hospodářského výsledku. Investiční fond je připraven na vybudování počítačových sítí na celé škole po vyřešení situace s polskou školou a konečného vyřešení prostorového uspořádání školy zřizovatelem.v roce 2008 jsme koupili interaktivní tabuli v částce ,-Kč Fond odměn nebyl čerpán. Fond kulturních a sociálních potřeb byl čerpán dle kolektivní smlouvy a pravidel pro čerpání. Podstatná část fondu byla použita na dofinancování stravného pro zaměstnance školy. Zlepšený hospodářský výsledek ,- Kč byl rozdělen tak, že do fondu odměn připadla 1,- Kč a zbytek do rezervního fondu pro případné další opravy školy.

16 16 K. Přehled dotačních programů Ve školním roce škola nečerpala žádné finanční prostředky z dotačních programů. V rámci celoživotního vzdělávání COMENIUS- Školská partnerství jsme se přihlásili do mezinárodního projektu Zázračná kapka vody. Hlavním koordinátorem akce byla Základní škola Gaštanova, Žilina, Slovensko. I když byl projekt pečlivě připraven, koordinátor neuspěl. L. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Viz. předchozí body M. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Škola žádnou dotaci na projekt ve školním roce 2008/2009 nedostala. N. Údaje o spolupráci s odborovou organizací a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Vedení školy dobře spolupracuje s odborovou organizací, která působí na škole, řeší zásadní věci i vyskytující se problémy. Podílí se společně na vytvoření kolektivní smlouvy, ale hlavně na stanovení zásad pro čerpání FKSP. Ředitel školy je pravidelně zván na výborové schůze odborové organizace a dle stanovené legislativy projednává jednotlivé dokumenty. Výborná je spolupráce s Unií rodičů ČR při 5.ZŠ, Koperníkova 696. Společně organizujeme ples i školní radovánky. Zájem o práci v Unii má ovšem stále méně aktivních rodičů z důvodu pracovního zaneprázdnění. Unie nám vypomáhá i finančně zabezpečením audiovizuální techniky pro výuku, přispívá na jízdné žáků na akce reprezentující školu - sportovní, kulturní i další. Pravidelně spolupracujeme s odborem školství MěÚ Třinec, Úřadem práce, PPP, PČR, MěP Třinec při ochraně areálu školy a hlavně sportoviště. Nedaří se nám získávat finanční prostředky od sponzorů, jistě i kvůli ekonomické situaci firem. O. Závěr výroční zprávy Školní rok hodnotíme kladně. Pedagogická práce byla v souladu s platnými přepisy. Celý školní rok se nesl ve znamení rozvíjení nového školního vzdělávacího programu, dle kterého jsme zahájili výuku v 1.,2. a 6.,7. ročníku. Kladně byly vítány žáky i rodiči projektové dny, které výrazně zpestřily výuku žáků školy. Důsledná činnost všech pracovníků školy se projevila ve zlepšené kázni žáků, kdy jsme neřešili žádné větší kázeňské problémy. Poskytli jsme žákům dobré zázemí pro kvalitní výuku nákupem dalších pomůcek, vytvořili jsme prostor pro mimoškolní činnost kroužků v odpoledních hodinách a možnost v průběhu odpoledne i o víkendech sportovat v areálu školy. Dobrá je i komunikace mezi školu a rodičovskou veřejností. I když zájem veřejnosti o dění ve škole opadá. U příležitosti zápisů dětí do 1. tříd jsme zorganizovali v prosinci 2008

17 17 Týden otevřených dveří a pro rodiče a přátele školy Školní jarmark, kde děti nabízely své výrobky. Až na konci školního roku a o prázdninách před novým školním rokem 2009/2010 se vyjasnila situace ohledně prostor pro školu s polským jazykem vyučovacím. Z důvodu chystané rekonstrukce na přízemí 4.pavilonu došlo k vyklízení již v průběhu školního roku a přinášelo problémy s vyučováním. Stěhování na 1.pavilon po polské škole přinášelo zaměstnancům enormní zvýšení úsilí. Při stěhování jsme využili situace a konečně zasíťovali oba školní pavilony. Spolu s novou interaktivní tabulí a postupným dovybavením kabinetů a učeben počítačovou technikou se výrazně zlepší komunikace i výuka. Realizace rekonstrukce tělocvičny a klubovny je odložena na příští období. Tělocvična je ve špatném stavu a odkládat rekonstrukci v horizontu dalších let již nebude možné. V novém školním roce se chceme zaměřit na zvýšení estetiky vnitřního i venkovního prostředí školy. Již v tomto roce jsme začali s hlavním vchodem a chceme dále pokračovat. Zřizovatel neposkytl pro potřeby rekonstrukce 1.pavilonu žádné prostředky, proto využíváme na zabezpečení bezproblémového chodu školy rezervní fond a zisk z doplňkové činnosti. K tomu by měla přispět i rekonstrukce školy dle finančních možností zřizovatele a taky plánovaná rekonstrukce tělocvičny. Daleko více chceme využívat i počítačovou učebnu na výuku nejenom informatiky, ale i ostatních předmětů a učebnu s interaktivní tabulí. Na klubovně jsme využívali multifunkční relaxační učebnu, kde mohou probíhat netradiční vyučovací hodiny, hodiny hudební výchovy a činnost žáků spojená s odpoledním vyučováním. Vybudovali jsme novou školní cvičnou kuchyňku, která v současnosti slouží také jako 4.oddělení školní družiny. Škola je připravena náročné úkoly nadcházejícího období velmi dobře splnit. Výroční zpráva byla projednána na pedagogické radě dne Výroční zpráva byla rovněž projednána na schůzce školské rady dne

18 18 Výroční zpráva o činnosti mateřské školy, školní rok Charakteristika mateřské školy Název mateřské školy: Základní škola a mateřská škola, Třinec, Koperníkova 696, příspěvková organizace Zřizovatel mateřské školy, adresa zřizovatele: Město Třinec právní forma: obec, IČO: Jablunkovská Třinec Jméno ředitele školy: RNDr. Juraj Hudcovský Jméno statutárního zástupce ředitele školy: Kontakt na mateřskou školu: Tel Poslední aktualizace v rejstříku škol: Součásti mateřské školy podle rozhodnutí o zařazení a jejich kapacity: Školní jídelna: kapacita 120 jídel Kapacita mateřské školy: 100 dětí Speciální a specializované třídy ve školním roce 2008/2009: žádné Provozní doba mateřské školy: 6,00 16,00 hod. Školní rok celkový počet počet tříd celkový počet celkový počet dětí 2008/2009 dětí v MŠ dětí na třídu na 1 pracovní úvazek uč. a b a b a b a b třídy normální ,5 3, třídy speciální a specializované

19 19 Počet dětí s odkladem školní docházky ve školním roce 2008/2009: 5 Předpokládaný počet dětí s odkladem školní docházky ve škol. roce 2009/2010: 2 Výsledky výchovně vzdělávací činnosti Naše mateřská škola nemá specifické zaměření. Nadále ve vzdělávací práci čerpáme a vycházíme z modelového projektu,,zdravá mateřská škola,,,začít spolu z publikací,, Barevné Kamínky,,, Objevujeme svět,,,třída plná pohody. Také v tomto školním roce byla spolupráce se základní školou velmi dobrá.. Děti mateřské školy se zúčastňovaly akcí základní školy -,, Abeceda slušného chování, závody v jízdě na koloběžkách a na kole, školní radovánky. Školáci se mohli podívat na vánoční besídku mateřské školy, výstavku výtvarných prací, které byly zhotoveny v pracovních dílnách pro rodiče a děti. Žáci 9. tříd se nám ochotně postarali o reprodukovanou hudbu na vánoční besídce, o dovoz a stavbu pódia.nejstarší děti MŠ navštěvovaly počítačový kroužek v ZŠ, seznamovaly se s anglickými slovíčky pod vedením učitelky ze ZŠ. Po celý školní rok probíhal jednou týdně na mateřské škole taneční kroužek pod vedením tanečního trenéra, křesťanská půlhodinka, od února navštěvovaly děti 2., 3. a 4. oddělení plavecký výcvik. Programy městské knihovny navštěvovaly děti ze 3. a 4. oddělení. Jednou za měsíc mohly děti vidět divadelní představení v mateřské škole nebo v KD Trisia. Akce mateřské školy Září Návštěva divadla loutek v Ostravě Říjen -,, Podzimní pracovní dílny s rodiči, výstava Vv prací v hale MŠ, návštěva ZŠ 1. třídy Listopad pečení vánočních perníčků, zdobení ve spolupráci s rodiči Návštěva ZŠ -,, Abeceda slušného chování Prosinec - Vánoční besídka, návštěva divadla, posezení s ochutnávkou cukroví Leden Karneval dětí s programem,, Křesadlo Únor zahájení plaveckého výcviku Březen Návštěva městské knihovny, příprava velikonočních dílen Duben Velikonoční dílny pro rodiče a děti, pečení velikonočních perníčků, úklid školní zahrady ve spolupráci s rodiči, návštěva KD Trisia, účast na akci města,, Den Země Květen příprava tabla předškoláků, besídka ke Dni matek Červen K MDD závody na kolech a koloběžkách pořádané školou, školní výlet do Frenštátu p/radhoštěm a Řeky, rozloučení s předškoláky Údaje o pracovnících školy školní rok počet provozních pracovníků (bez ŠJ) počet pedagogických pracovníků 2008/2009 a b a b fyz.prac přep.prac fyz.prac přep.prac fyz.prac přep.prac fyz.prac přep.prac 2 2,00 2 2,00 7 7,00 7 7,00

20 20 počet provozních pracovníků ve ŠJ rok a a b b 2008/2009 fyz.prac. přep.prac. fyz.prac. přep.prac. 3 2,25 3 2,25 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Druh semináře kurzu Počet zúčastněných Finanční náklady Celkem: ,-Kč Další údaje o mateřské škole: Zaměření MŠ speciální program Účast na soutěžích, výstavách Spolupráce s dalšími subjekty - bez zaměření - pracovní dílny pro rodiče - výstavka výtvarných prací v MŠ - spolupráce se základní školou - městská knihovna - Keny club - Plavecká škola - Kabelová televize - Třinecký týdeník Hutník Účast dětí a pedagogů na životě obce: účast na Dni Země, Vánoční a Velikonoční jarmark města Třince