VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2015/2016

Transkript

1 VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA SKLÁŘSKÁ A STŘEDNÍ ŠKOLA, NOVÝ BOR, WOLKEROVA 316, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE Adresa: Wolkerova 316, Nový Bor Telefon: info@glassschool.cz VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 ZPRACOVAL: Mgr. Jiří Janás PaedDr. Ilona Jindrová Bc. Jana Doubková PŘEDKLÁDÁ: PaedDr. Ilona Jindrová ředitelka školy SCHVÁLENO ŠKOLSKOU RADOU DNE Mgr. Josef Zhorný předseda školské rady V Novém Boru dne

2 Obsah 1. Základní údaje o škole Organizace studia Rámcový popis personálního zabezpečení školy Údaje o počtu žáků a studentů Výsledky výchovy a vzdělávání podle cílů stanovených vzdělávacími programy Poskytování dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Zapojení do projektů Spolupráce se sociálními partnery Další aktivity a prezentace školy na veřejnosti Poradenské služby Řízení školy Další záměry školy, zhodnocení, závěr Údaje o výsledcích kontrol Základní údaje o hospodaření školy Přílohy

3 1. Základní údaje o škole Název školy: Vyšší odborná škola sklářská a Střední škola, Nový Bor, Wolkerova 316, příspěvková organizace Sídlo: Wolkerova 316, Nový Bor Právní forma: příspěvková organizace IČO: Identifikátor zařízení: Zřizovatel: Liberecký kraj Právní forma: kraj, IČO Adresa: U Jezu 642/2a, Liberec 2 Údaje o vedení školy: Ředitel školy: PaedDr. Ilona Jindrová Adresa pro dálkový přístup: Údaje o školské radě: Termín voleb: Jmenování do funkce: do konce funkčního období školské rady (volení členové) S účinností od na dobu tří let (členové jmenovaní KÚ) 1. zasedání: Předseda: Mgr. Josef Zhorný Datum zápisu do rejstříku: Právnická osoba vykonávala ve školním roce 2015/2016 činnost těchto škol a školských zařízení: Střední škola, Nový Bor, Wolkerova 316, kapacita 650 Vyšší odborná škola, Nový Bor, Wolkerova 316, kapacita 60 Domov mládeže, Nový Bor, Nemocniční 635, kapacita 158 Školní jídelna výdejna, Nový Bor, Nemocniční 635, kapacita 500 Odloučená pracoviště školy: Školní dílny, ateliéry pro sklářské obory a obor Design interiéru, školní huť, pavilon teoretického vyučování Nový Bor, Revoluční 500, Domov mládeže s výdejnou jídel a tělocvičnou, ateliéry pro odborné předměty oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika, Nový Bor, Nemocniční 635, 636 3

4 2. Organizace studia Přehled oborů vzdělání a kapacita školy: Vyšší odborná škola (IZO ) kapacita: 60 studentů N Výtvarná a uměleckořemeslná tvorba N/13 Tvorba uměleckého skla denní forma vzdělávání délka studia: 3 r. 0 m nejvyšší povolený počet studentů v oboru: 60 Střední škola (IZO ) kapacita: 650 žáků K Gymnázium K/41 Gymnázium denní forma vzdělávání délka studia: 4 r. 0 m nejvyšší povolený počet studentů v oboru: M Předškolní a mimoškolní pedagogika M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika denní forma vzdělávání délka studia: 4 r. 0 m nejvyšší povolený počet studentů v oboru: M/13 Výtvarné zpracování skla a světelných objektů denní forma vzdělávání délka studia: 4 r. 0 m nejvyšší povolený počet studentů v oboru: 108 dobíhající obor M/11 Design interiéru denní forma vzdělávání délka studia: 4 r. 0 m nejvyšší povolený počet studentů v oboru: 108 4

5 28-45-L Sklářská výroba L/501 Sklářský průmysl denní forma vzdělávání délka studia: 2 r. 0 m nejvyšší povolený počet studentů v oboru: L Sklářská výroba L/501 Sklářský průmysl dálková forma vzdělávání délka studia: 3 r. 0 m nejvyšší povolený počet studentů v oboru: H/01 Sklář-výrobce a zušlechťovatel skla denní forma vzdělávání délka studia: 3 r. 0 m nejvyšší povolený počet studentů v oboru: L/05 Uměleckořemeslné zpracování skla Denní forma vzdělávání délka studia: 4 r. 0 m Nejvyšší povolený počet studentů v oboru: 108 Domov mládeže (IZO ) Nejvyšší povolený počet lůžek ve školském zařízení: 117 (od ) Přehled činnosti ve střediscích volného času (Nemocniční 635, 636, Wolkerova 316, Revoluční 500) REVOLUČNÍ 500 Kroužek rytí každý čtvrtek 14,00-16,00 Kroužek anglického jazyka každé úterý 8,00-8,45 Kroužek anglického jazyka každé úterý 7,05-7,50 Večerní kreslení každé úterý 15,00-17,00 Večerní broušení každou středu 15,00-18,00 Kroužek ANJ každý čtvrtek 7,00-7,45 WOLKEROVA 316 Studentská odborná činnost každé pondělí 1 x měsíčně 15,30-19,00 Taneční kroužek každé pondělí 14,30-16,00 5

6 Fotokroužek každé pondělí 15,00-15,45 Školní časopis každé úterý 15,00-15,45 Kroužek ANJ každé pondělí 14,15-15,00 NEMOCNIČNÍ 635, 636 Stolní tenis každé pondělí, středu-sudý týden 19,00-20,00 Posilování každé úterý a čtvrtek-lichý týden 19,00-20,00 Florball každou neděli 18,30-20,30 Kroužek vaření každou lichou středu-teorie 19,00-20,00 Kroužek vaření každou sudou středu-praxe 19,00-20,00 3. Rámcový popis personálního zabezpečení školy Věková skladba pedagogického sboru (včetně externistů) Počet (přepočtení na plně zaměstnané) < 30 let let let 51 let - důchodový věk důchodový věk celkem celkem 4,97 11,28 7,55 11,80 2,50 38,10 z toho ženy 2,90 6,90 4,90 6,50 1,30 22,50 Odborná kvalifikace pro přímou pedagogickou činnost (včetně externistů) Počet (přepočtení na plně zaměstnané) z toho bez odborné způsobilosti 38,10 2,8 Z toho: počet (přepočtení na plně zaměstnané) 6 z toho bez kvalifikace poradenské služby ve škole: výchovný poradce 1 0 školní metodik prevence 1 0 školní speciální pedagog 0 0 školní psycholog 0 0 ostatní: koordinátor školního vzdělávacího programu a vzdělávacích programů VOŠ 2 0

7 koordinátor informačních a komunikačních technologií 1 1 koordinátor environmentální výchovy 1 1 Přehled pracovníků domova mládeže vychovatelé asistenti pedagoga ostatní celkem 2,00 0,00 3,00 5,00 Počet nepedagogických pracovníků, změny v pedagogickém sboru Počty nepedagogických pracovníků Odchody pracovníků Nástupy nových pracovníků nepedagogických z toho externistů ukončilo z toho pedagogických nastoupilo z toho pedagogických Platové podmínky zaměstnanců: Zaměstnanci jsou odměňováni podle: Zákoníku práce č.262/2006 část VI. Nařízení vlády č. 564/2006 Sb., o platových poměrech zaměstnanců ve veřejných službách a správě. Nařízení vlády č. 469/2002 Sb., kterým se stanoví katalog prací a kvalifikační předpoklady a kterým se mění nařízení vlády o platových poměrech zaměstnanců ve veřejných službách a správě. Nařízení vlády č. 567/2006 Sb., o minimální mzdě, o nejnižších úrovních zaručené mzdy, o vymezení ztíženého pracovního prostředí a o výši příplatku ke mzdě za práci ve ztíženém pracovním prostředí. Nařízení vlády č. 289/2002 Sb., kterým se stanoví rozsah a způsob poskytování údajů do Informačního systému o platech. Údaje o dalším vzdělávání vlastních pedagogických pracovníků Počet pracovníků Typ vzdělání 4 VŠ 2 DPS 4. Údaje o počtu žáků a studentů Obor vzdělávání Počet KKOV Žáků Tříd Tvorba uměleckého skla N/

8 Výtvarné zpracování skla a světelných objektů M/13 5 0,25 Uměleckořemeslné zpracování skla L/ ,57 Gymnázium K/ Design interiéru M/ ,18 Předškolní a mimoškolní pedagogika M/ Sklář výroba a zušlechťování skla H/ CELKEM k Údaje o přijímacím řízení SŠ a VOŠ počet Počet podaných přihlášek do 1. kola přijímacího řízení do SŠ 154 Počet podaných přihlášek do 2. a dalších kol přijímacího řízení do SŠ 30 Rozhodnutí o přijetí do 1. ročníku SŠ po 1. kole přijímacího řízení 128 Rozhodnutí o nepřijetí do 1. ročníku SŠ po 1. kole přijímacího řízení 23 Celkový počet odvolání po 1. kole přijímacího řízení do SŠ 6 z toho vyřešeno autoremedurou 6 z toho postoupeno krajskému úřadu 0 Rozhodnutí o přijetí do 1. ročníku SŠ po 2. a dalším kole přijímacího řízení 28 Rozhodnutí o nepřijetí do 1. ročníku SŠ po 2. a dalším kole přijímacího řízení 1 Rozhodnutí o přijetí do vyššího ročníku 7 Rozhodnutí o nepřijetí do vyššího ročníku 0 Počet podaných přihlášek do 1. kola přijímacího řízení do VOŠ 3 Počet podaných přihlášek do 2. a dalších kol přijímacího řízení do VOŠ 4 Rozhodnutí o přijetí do 1. ročníku VOŠ po 1. kole přijímacího řízení 2 Rozhodnutí o nepřijetí do 1. ročníku VOŠ po 1. kole přijímacího řízení 0 Celkový počet odvolání po 1. kole přijímacího řízení do VOŠ 0 z toho vyřešeno autoremedurou 0 z toho postoupeno krajskému úřadu 0 Domovy mládeže Počet podaných přihlášek do domova mládeže 33 Počet přijatých dětí, žáků a studentů do domova mládeže 33 8

9 Rozhodnutí vydaná ředitelkou školy Rozhodnutí: počet o přestupu do jiné SŠ 5 o změně oboru vzdělání 8 o přerušení vzdělávání 2 o opakování ročníku 6 o přeřazení žáka nebo studenta do vyššího ročníku podle 17 odst. 3 ŠZ 0 o podmíněném vyloučení podle 31 ŠZ 8 o vyloučení podle 31 ŠZ 1 o zamítnutí žádosti o uznání dosaženého vzdělání podle 70 a 100 ŠZ 0 o povolení individuálního vzdělávání žáka 0 o zrušení povolení individuálního vzdělávání žáka 0 o odkladu povinné školní docházky 0 o snížení úplaty za poskytování školských služeb 0 o prominutí úplaty za poskytování školských služeb 0 celkem Výsledky výchovy a vzdělávání podle cílů stanovených vzdělávacími programy Úspěšnost žáků při závěrečných zkouškách-počet žáků zkoušky v řádném termínu bez opravných zkoušek zkoušky v náhradním termínu bez opravných zkoušek opravné zkoušky konali zkoušku prospěli neprospěli konali zkoušku prospěli neprospěli konali zkoušku prospěli neprospěli Úspěšnost žáků při maturitních zkouškách-počet zkoušky v jarním zkušebním období bez opravných zkoušek zkoušky v podzimním zkušebním období bez opravných zkoušek opravné zkoušky v jarním i podzimním zkušebním období konali zkoušku prospěli neprospěli konali zkoušku prospěli neprospěli konali zkoušku prospěli neprospěli

10 Úspěšnost žáků při absolutoriu počet zkoušky v řádném termínu bez opravných zkoušek zkoušky v náhradním termínu bez opravných zkoušek opravné zkoušky konali zkoušku prospěli neprospěli konali zkoušku prospěli 10 neprospěli počet žáků, kteří konali zkoušku prospěli Výchovná opatření 1. pololetí 2. pololetí pochvala třídního učitele pochvala učitele odborného výcviku 0 0 pochvala ředitele školy 1 10 jiná ocenění 0 0 napomenutí důtka třídního učitele důtka učitele odborného výcviku 0 0 důtka ředitele školy snížená známka z chování Přehled prospěchu žáků 1. pololetí 2. pololetí prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen 5 0 Přehled počtu zameškaných a neomluvených hodin 1. pololetí Zameškané hodiny Celkem Na žáka Teorie celkem ,293 Z toho neomluvených 425 1,316 Odborné celkem ,133 Z toho neomluvených 154 0,477 Celkem ,426 Z toho neomluvených 579 1,793 neprospěli

11 2. pololetí Zameškané hodiny Celkem Na žáka Teorie celkem ,337 Z toho neomluvených 367 1,136 Odborné celkem ,966 Z toho neomluvených 122 0,378 Celkem ,303 Z toho neomluvených 489 1,514 Uplatnění absolventů V jarním termínu odmaturovalo celkem 37 žáků, z nichž dvacet šest bylo přijato na VŠ, jedna žákyně na Pražskou konzervatoř. Žáci studují na UK v Praze (2 žáci), TUL v Liberci (12 žáků), UJEP v Ústí nad Labem (5 žáků), ČVUT v Praze (1 žák), VŠCHT v Praze (1 žák), Jazykové škole Spěváček v Praze (1 žák), VŠE v Praze (1 žák), UHK v Hradci Králové (1 žák), VUT v Brně (1 žák), VŠ Psychosociálních studií v Praze (1 žák). Ostatní žáci nastoupili do pracovního poměru. V podzimním termínu úspěšně složilo maturitní zkoušku 7 žáků. Absolventi sklářských oborů se nejčastěji uplatnili převážně v malých sklářských firmách a ateliérech oborů zaměřených na sklo. 6. Poskytování dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Přehled programů dalšího vzdělávání nabízených školou Název programu Směr Druh Akreditace Rozsah Forma Ukončení Hutní tvarování skla 6 - umělecký a technický M-zájmové vzdělávání volnočasový kurz CVLK prezenční osvědčení Umělecké rytí skla 6 - umělecký a technický M-zájmové vzdělávání volnočasový kurz CVLK prezenční osvědčení Broušení skla 6 - umělecký a technický M-zájmové vzdělávání volnočasový kurz prezenční certifikát Umělecké sklenářství 6 - umělecký a technický M-zájmové vzdělávání volnočasový kurz prezenční certifikát Ruční malování skla 6 - umělecký a technický M-zájmové vzdělávání volnočasový kurz CVLK prezenční certifikát Fusing - spékání skla 6 - umělecký a technický M-zájmové vzdělávání volnočasový kurz prezenční certifikát Základy sklářské technologie 6 - umělecký a technický M-zájmové vzdělávání volnočasový kurz prezenční certifikát Výtvarná příprava 6 - umělecký a technický M-zájmové vzdělávání volnočasový kurz prezenční certifikát Efektivní využití PC 7 - všeobecně vzdělávací M-zájmové vzdělávání volnočasový kurz CVLK prezenční certifikát 11

12 Tavená plastika 6 - umělecký a technický M-zájmové vzdělávání volnočasový kurz prezenční certifikát Český jazyk pro cizince 7 - všeobecně vzdělávací J-jazykový kurz prezenční certifikát Ruský Jazyk 7 - všeobecně vzdělávací J-jazykový kurz prezenční certifikát Anglický jazyk 7 - všeobecně vzdělávací J-jazykový kurz prezenční certifikát Německý jazyk 7 - všeobecně vzdělávací J-jazykový kurz prezenční certifikát Tavení skla 6 - umělecký a technický C-kurz doplňující kvalifikaci v daném oboru prezenční certifikát Kresba, malba 6 - umělecký a technický M-zájmové vzdělávání volnočasový kurz prezenční certifikát Realizované programy dalšího vzdělávání Počet hodin Počet účastníků Počet absolventů Vitrážník Brusič skla - Kulič 6 - umělecký a technický 6 - umělecký a technický A-rekvalifikační kurz A-rekvalifikační kurz 300 prezenčn í 300 prezenčn í osvědčení osvědčení 1 1 Úřad práce 1 1 Úřad práce Doplňující informace rok 2014 rok 2015 Počet vytvořených školních vzdělávacích programů pro střední vzdělávání 0 0 Počet inovovaných školních vzdělávacích programů pro střední vzdělávání 0 1 Seznam dílčích kvalifikací, pro něž je škola autorizovanou osobou ve smyslu zákona č. 179/2006 Sb. název dílčí kvalifikace datum rozhodnutí o autorizaci Brusič skla ( H) Malíř skla ( H) Sklář pro duté sklo ( H)

13 7. Zapojení do projektů Zapojení do mezinárodních programů, spolupráce se zahraničními školami Název programu Počet zúčastněných dětí/ žáků/ studentů Za angličtinou do světa 20 Projekty Název projektu Dotační titul Příjemce / partner Získané prostředky Branou jazyka a srdcem se cesta do Evropy otevírá Erasmus + Příjemce EUR Za angličtinou do světa OP VK Příjemce ,- Kč Doprava žáků na veletrh Educa KULK Příjemce 9000,- Kč Stipendijní program v roce 2015 KULK Příjemce ,- Kč 8. Spolupráce se sociálními partnery Spolupráce se sociálními partnery se stále rozšiřuje a počet sociálních partnerů se zvyšuje. Sklářské firmy participují na životě školy v mnoha oblastech a je velmi dobré, že je tomu i naopak. Nově v tomto školním roce navázána spolupráce s firmou Preciosa v oblasti odborného výcviku žáků tříletého učebního oboru Sklářvýrobce a zušlechťovatel skla- zaměření foukači a brusiči (pilotní ověřování s výhledem rozšíření spolupráce v dalším školním roce). V rámci projektu Glass and Art finančně podpořeno vydání nového katalogu školy k jejímu 145. výročí založení. Sklářský atelier ASTERA - ve spolupráci s naší školou příprava a realizace nekonformní akce pod názvem Skleněná zahrada v rámci Sklářských slavností města Nový Bor. Pokračování spolupráce se zástupcem švédského distributora firmy Glasma pro ČR. Škola dodává tento materiál pro tavení skla firmám nejen v oblasti Novoborska, za což od distributora obdržela slevu na koupi těchto granulí pro tavení skla. Úspěšná spolupráce s městem Nový Bor a stálé využívání nabídky na expozici studentských prací v místním Turistickém a informačním centru. Partnerství a spolupořadatelství Mezinárodního sklářského sympozia IGS 2015, organizace Studentské sekce Sympozia společně s městem Nový Bor a nejvýznamnějšími sklářskými firmami. Společná prezentace firem a školy na tradiční 8. Skleněné noci otevřených dveří (Egermann, Slavie, Preciosa, Ajeto, Šípek Team, studio Jiří Pačinek). Příprava a realizace Studentského majálesu 2016 ve spolupráci s Domem dětí a mládeže Smetanka v Novém Boru. Škola funguje jako odborné a výzkumné pracoviště pro sklářské podnikatele. Kromě toho se žáci, studenti a pedagogové účastní všech větších akcí, které město pořádá, a podle svého zaměření pomáhají při jejich organizaci. Tak se žáci a studenti podle svého zaměření účastnili Sklářských slavností (skláři), Den Země, IGS (gymnazisté), akcí DDM a Sklářského muzea (Předškolní a mimoškolní pedagogika). Spolupracujeme také se 13

14 všemi třemi místními ZŠ v oblasti praxí žákyň 2. ročníku pedagogického oboru, se 7 místními MŠ v rámci praxí žákyň 1. ročníku a také v pořádání společných akcí, jako jsou sportovní turnaje, školní akademie, společné soutěže. Ředitelka školy je členkou Asociace ředitelů gymnázií ČR a členkou Asociace ředitelů škol s uměleckými obory České republiky. Je členkou pracovní skupiny pro vzdělávání Asociace sklářského a keramického průmyslu ČR. Škola se stala také přidruženým členem sdružení České umění skla a členem České sklářské aliance. Přehled subjektů spolupracujících se školou: Předškolní a mimoškolní pedagogika Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace Centrum dětí a mládeže, Česká Kamenice Základní škola U Lesa Nový Bor, Boženy Němcové 539, okres Česká Lípa, příspěvková organizace Základní škola a Mateřská škola Krásná Lípa, příspěvková organizace Základní škola Varnsdorf, náměstí E. Beneše 469, okres Děčín, příspěvková organizace Základní škola Dr. Miroslava Tyrše, Česká Lípa, Mánesova 1526, příspěvková organizace Základní škola, Praktická škola a Mateřská škola Česká Lípa, Moskevská 679, příspěvková organizace Základní škola Rumburk, Vojtěcha Kováře 85/31, okres Děčín, příspěvková organizace Základní škola, Česká Lípa, Partyzánská 1053, příspěvková organizace Základní škola Dubá, příspěvková organizace Základní škola Dolní Podluží, okres Děčín, příspěvková organizace Základní škola a Mateřská škola Mírová 81, Mimoň, příspěvková organizace Základní škola a Mateřská škola Zákupy, příspěvková organizace Základní škola a Mateřská škola, Česká Lípa, Jižní 1903, příspěvková organizace Základní škola Svor, okres Česká Lípa, příspěvková organizace Mateřská škola Šikulka, Česká Lípa, Moskevská 2434, příspěvková organizace Mateřská škola Motýlek, Liberec, Broumovská 840/7, příspěvková organizace Mateřská škola Šluknov, příspěvková organizace Mateřská škola Jiřetín pod Jedlovou, okres Děčín, příspěvková organizace Základní škola a Mateřská škola Volfartice, okres Česká Lípa Základní škola a mateřská škola Kamenický Šenov, nám. Míru 616, příspěvková organizace Mateřská škola Studánka, Jablonné v Podještědí, příspěvková organizace Mateřské centrum Pumpkin, z.s. Česká Lípa Základní škola a Mateřská škola, Okrouhlá, okres Česká Lípa 14

15 Mateřská škola Sosnová, příspěvková organizace Mateřská škola Jiříkov, Filipovská 686, okres Děčín, příspěvková organizace Soukromá mateřská škola Kvítko, s.r.o. Česká Lípa Mateřská škola Dolní Podluží, okres Děčín, příspěvková organizace Základní škola a Mateřská škola Bohumila Hynka Cvikov, příspěvková organizace Základní škola a mateřská škola, Stráž pod Ralskem, příspěvková organizace Základní škola, Česká Lípa, Šluknovská 2904, příspěvková organizace Základní škola Slovanka, Česká Lípa, Antonína Sovy 3056, příspěvková organizace Základní škola, Česká Lípa, Pátova 406, příspěvková organizace Základní škola a Mateřská škola Horní Libchava, okres Česká Lípa, příspěvková organizace Mateřská škola Cvikov, Jiráskova 88/I, příspěvková organizace Mateřská škola, Česká Lípa, Bratří Čapků 2864, příspěvková organizace Mateřská škola, Česká Lípa, Arbesova 411, příspěvková organizace Mateřská škola Pražská, Doksy, příspěvková organizace Základní škola a Mateřská škola Klíč s.r.o. Mateřská škola Beruška, v.o.s., Nový Bor Mateřská škola Kaštánek, Česká Kamenice, příspěvková organizace Základní škola a Mateřská škola Mimoň, Mírová 81 Mateřská škola Pastelka, Česká Lípa, Svárovská 3315, příspěvková organizace Soukromá mateřská škola Motýlek, v.o.s., Nový Bor Rodina v centru, o.s., Nový Bor Základní škola a Mateřská škola Dubnice, okr. Česká Lípa, příspěvková organizace Mateřská škola a Základní škola Sloup v Čechách, příspěvková organizace Mateřská škola Špičák, Česká Lípa, Zhořelecká 2607, příspěvková organizace Mateřská škola Česká Lípa, Bratří Čapků 2864, příspěvková organizace Základní škola a Mateřská škola Okna, okres Česká Lípa, příspěvková organizace Základní škola a Mateřská škola Polevsko, p.o., okres Česká Lípa Základní škola a Mateřská škola Rybniště, okr. Děčín, příspěvková organizace Mateřská škola Klíček, Nový Bor, Svojsíkova 754, okres Česká Lípa, příspěvková organizace Základní škola a Mateřská škola Staré Křečany, okres Děčín, příspěvková organizace Základní škola a Mateřská škola Jesenný, okres Semily ZŠ a MŠ Kamenický Šenov, Prácheň, příspěvková organizace 15

16 Design interiéru VB design, U Spojů 2675, Česká Lípa ZUŠ Česká Kamenice, příspěvková organizace INTERDOOR s.r.o, Československé armády 348, Cvikov JIWELL s.r.o., U Nisy 7, Jablonec nad Nisou Borchard and Partner, Hvězda 26, Blíževedly Nábytek Rodinná pohoda, Nádražní 284, Zákupy Pavel Hanzelík - pískování, Skalice u České Lípy 187 Kavárna Kocour, Škroupovo náměstí 126/12, Česká Lípa Feng Shui Design, Eliášova 466/26, Praha Verreum s.r.o, Křižíkova 237/36a, Praha Ing. Martin Lischka, Ateliér Lischka, Wintrova 91 Nový Bor Galerie Černý Jeřáb, Jeřábkovo nám. 456, Česká Lípa Rommy agency, Pilínkovská 256, Liberec JAMALL-CZ, U Kartounky 670/38, Česká Lípa KM koupelny s.r.o, Antonína Sovy 1777, Česká Lípa F - INTERIÉR, Mimoňská 3223, Česká Lípa R and AŠ - CL s.r.o, Dvořákova 1457, Česká Lípa Lasvit s.r.o, nám. Míru 55, Nový Bor Uměleckořemeslné zpracování skla SPACE CZ, s.r.o, Pozdeň 2, Kladno Egermann s.r.o, Maislova 38/15, Praha Astera s.r.o, Smetanova 548, Nový Bor 16

17 9. Další aktivity a prezentace školy na veřejnosti Prezentace školy na veřejnosti Nový Bor IGS Mezinárodní sklářské sympozium Nový Bor Den otevřených dveří VIP + PRESS (IGS) Nový Bor Den otevřených dveří (IGS) Nový Bor Vernisáž IGS Česká Lípa ZŠ Lada, Burza středních škol Česká Lípa ZŠ Partyzánská, Malá burza středních škol Frýdlant ZŠ Frýdlant, FEDUCA burza vzdělávání Nový Bor Den otevřených dveří Liberec EDUCA veletrh vzdělávání a pracovních příležitostí České Budějovice Vzdělání a řemeslo Nový Bor ZŠ Na Náměstí, Burza vzdělávání Česká Lípa ZŠ Jižní, Burza středních škol Česká Lípa QUO VADIS Rumburk Vzdělávání 2016/ Děčín Veletrh škola Děčín Nový Bor Skleněná noc otevřených dveří Praha MOSER - Na Příkopech Praha MOSER - Florentinum Liberec Festival muzejních nocí Nový Bor Sklářské slavnosti Karlovy Vary Sklářská a keramická škola Domažlice Tusta Vitrea Výstavní akce školy Evropská Česká centra Výstava studentského designu Toskánský palác, Praha Concerto Glassico 2016 Umění a řemeslo, Sklářské muzeum, Nový Bor Galerie Ajeto, Nový Bor výstava k 20. výročí založení VOŠ sklářské v Novém Boru Designblok 2016, Praha 17

18 Výtvarné soutěže Studentský design Brno 2016 (pořádá Asociace středních uměleckých škol ČR) Cena Ludwiga Mosera, soutěž na průmyslový design pro firmu Moser, Karlovy Vary Svaz průmyslu a dopravy České republiky soutěž o návrh na cenu: 1. Galerie osobností průmyslu, 2. Za rozvoj průmyslu a regionu (v obou kategoriích zvítězila studentka 2. ročníku) Soutěže DATUM MÍSTO TYP SOUTĚŽĚ, AKTIVITY ÚROVEŇ UMÍSTĚNÍ ŽÁKŮ DRUŽSTVO Česká Lípa Corny - Středoškolský pohár v atletice okresní 2. místo děvčata - postup na krajské kolo 3. místo chlapci Česká Lípa Přespolní běh okresní 2. místo děvčata 2. místo chlapci Turnov Corny - Středoškolský pohár v atletice krajské 6. místo děvčata Praha O nejlepší esej celostátní nestanovené pořadí nestanovené pořadí Nový Bor Stolní tenis okresní 1. místo děvčata 2. místo chlapci Česká Lípa Pohár J. Masopusta okresní 6. místo - chlapci Moravský Krumlov TurboCad - Špinar SW celostátní 7. místo L. Gabriel Nový Bor Přírodovědný klokan krajské Česká Lípa Florbal chlapci okresní 3. místo chlapci Praha Knihovna Václava Havla-nejlepší esej celostátní Nový Bor Olympiáda CJL školní Karibik Taneční skupiny HIP HOP světová Ungerová, Kadeřábek 2. místo Holandsko Job shadowing evropská Zlatá Bonaventura celostátní Nový Bor Němčinář roku celostátní Nový Bor Olympiáda v německém jazyce školní Nový Bor Recitační soutěž školní Nový Bor Zeměpisná olympiády školní Nový Bor Matematická olympiáda školní Polevsko Okresní kolo v klasickém lyžování okresní B. Kohoutová, F. Diringl 1. místo štafeta 1. místo Nový Bor Angličtinář roku celostátní Nový Bor Olympiáda v anglickém jazyce školní Česká Lípa Pohár českého florbalu krajské 2. místo Česká Lípa Olympiáda v německém jazyce okresní 4. místo J. Štandlerová; 7. místo R. Ramisch Česká Lípa Olympiáda v anglickém jazyce okresní 3. místo A. Límová; 5. místo J. Štandlerová Literární soutěž Komenský a my celostátní K. Půlkrabová - čestné uznání Česká Lípa Okresní kolo v sálové kopané okresní Česká Lípa Olympiáda v českém jazyce okresní 1. místo J. Kubelka Česká Lípa Florbal chlapci okresní 18

19 Česká Lípa Wolkerův Prostějov okresní 1. místo M. Nešněrová, 3. místo V. Krágl 2. místo kolektiv P Česká Lípa Pohárek a Kandrdásek okresní 1. místo M. Nešněrová Liberec Olympiáda ve francouzském jazyce krajské 2. místo K. Koutová Česká Lípa Soutěž v programování okresní 3. místo V. Halama - postup do krajského kola Česká Lípa Volejbal dívky okresní Česká Lípa Volejbal chlapci okresní Česká Lípa Matematická celostátní soutěž celostátní Česká Lípa Florbal dívky okresní Nový Bor Matematický klokan Finanční gramotnost, Tuta Via Vitae krajské 1. místo Jablonec/Nisou Juniorský maraton krajské Jablonec/Nisou Orientační běh krajské JOM-HA-ŠOA krajské 1. místo A. Vaňková -M1; 2. místo K. Šléglová P1; 3. místo A. Šíchová a K. Chvátalová z P1 a kolektiv třídy P4 Ostatní akce školy, exkurze, besedy Hamr na jezeře Malovací kurz Vyšší odborné školy sklářské Pěnčín Odborná exkurze Londýn Studijní pobyt žáků 4. ročníku v Londýně Jablonec nad Nisou Sklářské svítání beseda v muzeu v Jablonci nad Nisou Jetřichovice Integrační kurz P Jetřichovice Integrační kurz G Jablonec nad Nisou-Desná Odborná Exkurze - Ornela, Katedra designu a sklářských strojů Praha Designblok 2015 návštěva žáků a studentů školy Tanvaldský Špičák Lyžařský kurz třídy P Praha Gaudeamus - veletrh Ústí nad Labem Výstava thonetek v Ústí nad Labem Kořenov Lyžařský kurz třídy G1, M1 a D Nový Bor Beseda ve sklářském klubu Ajeto o naší škole Nový Bor Ministryně K. Valachová navštívila naši školu Danzer Bohemia Exkurze - dýhárna Danzer Teplice Exkurze - sklárny Teplice Nový Bor Den země - pomoc žáků školy při organizaci Nový Bor Planeta Země - přednáška v městském kině pro žáky SŠ Nový Bor Majáles - naše škola jako spolupořadatel Stráž Exkurze do věznice ve Stráži nad Nisou Plzeň, Passau Exkurze Passau, Plzeň Cyklistické kurzy tříd G3, P3 19

20 Nový Bor J. Žáček hostem naší školy Staré Splavy Malovací kurz D2 Zapojení do sbírek Ve školním roce 2015/2016 se škola zapojila do těchto sbírek: Den, kdy svítí světlušky Nadační fond Českého rozhlasu Sluníčkový den Nadační fond Rozum a cit Sluníčková sbírka - Nadace pro transplantace kostní dřeně Květinový den Český den proti rakovině Srdíčkový den Nadační fond Život dětem Červená stužka Občanské sdružení Česká společnost AIDS pomoc 10. Poradenské služby Zpráva výchovného poradce školy Na všech součástech školy pracoval pouze jeden výchovný poradce. V rámci svých kompetencí spolupracoval s PPP v České Lípě, a to způsobem pravidelných schůzek i mimo ně. Zároveň spolupracoval i s Úřadem práce v České Lípě. Výchovný poradce spolupracoval v průběhu školního roku s třídními učiteli, a to především ohledně problematiky absence a školní úspěšnosti. Byly také vedeny pohovory s žáky a rodiči. Výchovný poradce pravidelně informoval žáky o možnostech studia na VOŠ či VŠ, o možnostech doučování i o jazykových kurzech, předával jim propagační materiály a pomáhal s vyplňováním příslušných přihlášek. V průběhu roku poskytoval žákům třetího a čtvrtého ročníku kariérové poradenství. Další informace se týkaly způsobu řešení osobních či studijních problémů žáků. Studijní problémy byly řešeny většinou na základě výsledků čtvrtletní a pololetní klasifikace. Žáci maturitních ročníků byli poučeni o tom, jak se efektivně připravovat k maturitě a k přijímacím zkouškám na VOŠ a VŠ. Všem pedagogům byly pravidelně předávány informace, týkající se práce výchovného poradce, především na pedagogických radách. Současně s nimi bylo o práci výchovného poradce informováno i vedení školy. Pedagogové i žáci získávali pravidelné informace na nástěnce výchovného poradce. Tyto se týkaly především možností dalšího studia a přípravy na maturitní zkoušku. I v tomto školním roce se výchovný poradce vzdělával v oblasti systemické psychologie, absolvoval řadu seminářů nahlížejících na školu jako na uzavřený specifický systém vztahů a především uplatňoval nově získané poznatky při jednání s klienty i v poradenské činnosti s kolegy. 20

21 Práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, zajištění speciální péče Na počátku roku byli vytipováni žáci, kteří by mohli mít problémy týkající se zvládnutí učiva či problémy zdravotní. Žáci se specifickými poruchami učení se vyskytovali na všech součástech školy. Během celého školního roku pak probíhala spolupráce mezi výchovným poradcem, těmito žáky i učiteli jednotlivých předmětů, kteří byli v tomto směru také informováni (způsoby klasifikace žáků se SPU). Žákům se specifickými poruchami učení se věnovali převážně učitelé českého jazyka, učitelé cizích jazyků a matematiky, kteří přihlíželi k poruchám žáků, dle doporučení výchovného poradce. Na začátku školního roku byli také vytipováni talentovaní žáci, kteří byli orientováni na kroužky mimoškolní činnosti i na příslušné soutěže školy. Výchovný poradce žákům zprostředkovával informace o všech akcích, kterých by se žáci mohli zúčastnit i ve svém volném čase. Za žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou podle 16 školského zákona (zákon č. 561/2004 Sb. O předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání) považovány osoby: se zdravotním postižením (tělesným, zrakovým, sluchovým, mentálním, autismem, vadami řeči, souběžným postižením více vadami, vývojovými poruchami učení nebo chování) se zdravotním znevýhodněním (zdravotním oslabením, dlouhodobým onemocněním a lehčími zdravotními poruchami vedoucími k poruchám učení a chování) se sociálním znevýhodněním (z rodinného prostředí s nízkým sociálně kulturním postavením, ohrožení sociálně patologickými jevy, s nařízenou ústavní výchovou nebo uloženou ochrannou výchovou a žáci v postavení azylantů a účastníků řízení o udělení azylu) Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami probíhalo na naší škole výhradně formou individuální integrace do běžných tříd. Vzdělávání žáků se zdravotním postižením nebo zdravotním znevýhodněním Škola při vzdělávání žáků se zdravotním postižením nebo zdravotním znevýhodněním uplatňovala princip diferenciace a individualizace vzdělávacího procesu, jak při organizaci činností souvisejících s výukou, tak při stanovení obsahu, forem a metod výchovně vzdělávací práce i hodnotících kritérií. Spolupracovala s pedagogicko psychologickou poradnou a dalšími institucemi a organizacemi, udržovala intenzivní kontakt s rodiči žáka. Respektování zvláštností a možností žáka a včasné poskytnutí speciální pomoci patří mezi základní kritéria uplatňované školou pro žáky zdravotně postižené a znevýhodněné. Současně škola utvářela optimální pracovní prostředí, včetně vstřícné přátelské atmosféry. Spolupráce školy s odborným pracovištěm seznámení všech pedagogů, ale i spolužáků s daným postižením žáka dohoda s rodiči a odborným pracovištěm na možnostech úzké spolupráce pomoc při vypracování individuálního vzdělávacího plánu vysvětlení a objasnění způsobu hodnocení zabezpečení potřebných kompenzačních a didaktických pomůcek 21

22 zajištění odborné literatury Vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním Škola zabezpečovala pro úspěšné vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním následující podmínky: zapůjčení učebnic, případně jiných školních potřeb (např. sportovních potřeb) zdarma v případě potřeby individuální jazykovou péči dětem s jiným než českým mateřským jazykem v případě potřeby spolupráci s odborníky intenzivní kontakt s rodiči žáka v případě potřeby vypracování individuálních vzdělávacích plánů zajištění skupinové nebo individuální péče zajištění specifických učebnic a pomůcek volba odpovídajících metod a forem práce vytvoření příznivého klimatu pro tyto žáky ve školním prostředí úlevy od platby za ubytování na DM žáka v pěstounské péči Zabezpečení výuky žáků se specifickými poruchami učení Nejčastější skupinou žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na naší škole byli žáci s vývojovými poruchami učení a poruchami chování. Tito žáci, jestliže neměli při nástupu do 1. ročníku posudek, byli posíláni se souhlasem zákonných zástupců na vyšetření do pedagogickopsychologické poradny v České Lípě. Pro tyto děti byl na základě vyšetření zpracován individuální vzdělávací plán. Žáci vyšších ročníků byli v případě podezření na SPU zasílání do PPP v České Lípě především z důvodu uplatnění posudku ke státní maturitní zkoušce. Způsob práce s dětmi s vývojovými poruchami učení v jednotlivých předmětech: Při klasifikaci bylo přihlíženo ke stupni a druhu specifické poruchy. Kromě individuálního vzdělávacího plánu, případně úlev v kvantitě učiva, byly respektovány i specifické přístupy. Zabezpečení výuky žáků s poruchami chování Jedná se o žáky hyperaktivní, popřípadě s edukačními problémy, kteří nerespektují některé normy společenského chování, jsou nepřizpůsobiví, impulsivní, snadno unavitelní. ve spolupráci a na doporučení PPP byli žáci vzděláváni podle zpracovaného individuálního výchovně vzdělávacího plánu v procesu vytváření klíčových kompetencí bylo nutné klást zvýšený důraz na samostatné rozhodování, kritické myšlení, jednání bez podléhání manipulacím a výchovu k práci a ke spolupráci 22

23 Vyhodnocení preventivního programu školy, zpráva metodika prevence Preventivní činnost ve školním roce 2015/2016 vycházela opět z cílů stanovených ve střednědobém plánu Strategie systémového řešení primární prevence rizikového chování VOŠ sklářská a SŠ, Nový Bor, konkrétněji pak v podobě cílů Minimálního preventivního plánu. V uplynulém školním roce se podařilo nastavit systém předávání informací mezi školním metodikem prevence (dále jen ŠMP) a třídními učiteli pomocí čtvrtletně vyplňovaných dotazníků ŠMP. Tyto informace budou použity pro stanovení požadavků metodické podpory pedagogických pracovníků a zejména pak pro vytvoření poptávky po konkrétních preventivních programech, tedy pro formu specifické primární prevence. Určité rezervy však lze spatřovat z hlediska fungování školního poradenského pracoviště, kde bude nutné zapracovat na lepší koordinaci činností a systému předávání informací. Metodická podpora pedagogických pracovníků je nyní realizována prostřednictvím nově vytvořené složky primární prevence na školním serveru, který je přístupný také studentům a prostřednictvím informací předávaných na poradách pedagogických pracovníků na začátku školního roku. Pro studenty pak v podobě konzultačních hodin nebo na již výše zmiňovaném školním serveru, dále samozřejmě dle potřeby po vzájemné domluvě. Také v letošním školním roce monitoring projevů rizikového chování zachytil především projevy tabakismu. V menší míře pak záškoláctví, při jehož potírání se dobře osvědčil systém elektronických třídních knih v kombinaci se striktním postupem při překročení limitů absence stanovených školním řádem. Projevy netolismu lze dovodit ze zápisů v třídních knihách, které se dotýkají neoprávněného využití mobilních zařízení během vyučování. Mezi projevy rizikového chování se pak již ojediněle objevily poruchy příjmu potravy a násilí, které byly řešeny individuálně ve spolupráci se zákonnými zástupci, popř. odborníky. Prevence projevů rizikového chování, odborná spolupráce s žáky ve vyučování i volném čase Mezi již tradiční pilíře nespecifické prevence řadíme integrační kurzy pro první ročníky studijních oborů, které pomáhají vytvářet spolupracující a přátelské prostřední v rodícím se třídním kolektivu. Dále pak celou řadu zájmových aktivit realizovaných mimo běžné vyučování v podobě kroužků a dalších zájmových útvarů. Značná pozornost byla věnována motivaci studentů k účasti na akcích překračujících běžné vzdělávací aktivity v podobě účasti v soutěžích apod. Osobnostnímu rozvoji však měla dopomoci také participace našich studentů na charitativní činnosti nebo návštěvy kulturních, naučných či společenských akcí. Spolupráce s odborníky a dalšími subjekty prevence rizikového chování: - spolupráce s protidrogovou komisí MěÚ - spolupráce s krajským a okresním metodikem prevence, resp. PPP; dále městskou policií a policií ČR, OHES i lékaři - shromažďování a vyhodnocování informací získaných při společných konferencích s pracovníky ostatních škol a domovů mládeže - pokračuje se ve spolupráci s organizací Husův domov ve Dvoře Králové nad Labem a jejich domovem v Bílé Třemešné (resocializační zařízení pro klienty ohrožené závislostí), Poradnou pro rodinu a mezilidské vztahy v České Lípě, organizací Člověk v tísni (projekt Jeden svět na školách), Linkou důvěry Liberec, Probační a mediační službou v České Lípě a OSPOD v České Lípě a Novém Boru. 23

24 11. Řízení školy V tomto školním roce již podruhé maturovali žáci dvou našich nejmladších oborů, jejichž výuka byla zahájena , a to Design interiéru a Předškolní a mimoškolní pedagogika. Je potěšitelné, že výsledky maturitních zkoušek těchto dvou nových oborů byly znatelně lepší než u předchozího ročníku, a to zejména u oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika. Nadále se zvyšují počty žáků ve všech sklářských oborech, což je zejména nyní, kdy na trhu práce firmám mladí skláři chybějí, velmi důležité. Potýkali jsme se s úrovní chování a výsledků vzdělávání žáků tříletých učebních oborů. Mimořádným úsilím se je daří ve škole udržet, ale vzhledem k jejich přístupu k teoretickému i praktickému vyučování je to velmi náročné. Jsou to však budoucí dělníci ve sklářském průmyslu a po těch nyní podnikatelská veřejnost volá nejvíce. V oblasti materiálního zabezpečení výuky jsme v tomto školním roce udělali velký posun ve vzdělávání oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika, což je obor, o nějž je každoročně největší zájem. S počátkem školního roku byly za účasti hejtmana Libereckého kraje slavnostně otevřeny nové ateliéry pro výuku hudební, výtvarné výchovy, literárně dramatické výchovy a pracovního praktika tohoto oboru. Nové ateliéry vznikly přestavbou nevyužité kapacity 4. patra Domova mládeže v Nemocniční ulici. Podařilo se připravit projektovou dokumentaci a veškerá povolení pro další úpravu Domova mládeže, kdy v 5. patře, které bylo dosud nevyužívané (půdní prostory) vznikne nová galerie a depozit školy, neboť tyto prostory nám po prodeji objektu na Palackého náměstí citelně chybějí. Kromě výstavních prostor zde vznikne též multimediální sál, který nahradí pro celoškolská shromáždění dvě stávající auly (ve Wolkerově a v Revoluční), které jsou jak prostorově, tak svým vybavením již nevyhovující. Vedení školy, tj. ředitelka, zástupce ředitele, vedoucí učitel odloučeného pracoviště, manažer pro doplňkovou činnost školy a ekonomka školy, se scházeli na poradách pravidelně 1x týdně. Z jednání jsou pořizovány zápisy, které jsou k dispozici všem zaměstnancům. Školská rada funguje neformálně a její členové jsou svou prací pro život školy a její výsledky přínosem, mj. i pro nábor žáků do nových oborů a pro pořádání společných akcí naší školy s ostatními subjekty ve městě. Rodiče jsou s výsledky výchovy a vzděláváním dětí seznamováni prostřednictvím IS Bakalář, kontakty s třídními učiteli i vedením školy. Pravidelné rodičovské schůzky se konají vždy v listopadu a dubnu po pedagogických radách ke čtvrtletí. Velmi dobře vedení školy spolupracuje s místními základními školami na přípravě společných akcí a na náboru žáků do nových oborů naší školy. Důležitým úkolem tohoto školního roku bylo ve spolupráci s městem Nový Bor a nejvýznamnějšími sklářskými firmami regionu zvládnout Mezinárodní sklářské sympozium IGS Ve škole pracovalo v rámci IGS několik světově uznávaných sklářských výtvarníků a příležitost byla dána i dvěma mladým pedagogům působícím v naší škole. Škola se skvěle zhostila i úkolu uspořádat studentskou sekci IGS 2015, jejíž výsledky se staly součástí celkové expozice tohoto ročníku IGS. 12. Další záměry školy, zhodnocení, závěr Novoborská střední škola prošla procesem přeměny ze školy výhradně sklářské (SOU, SPŠS, VOŠS) na spádovou víceoborovou školu zejména pro oblast Novoborska. Tento proces se završil a současné vedení školy neplánuje další rozšiřování oborové nabídky. Vedení školy tedy neuvažuje o vzniku nových oborů na naší škole, plánujeme však rozšířit jednotlivá zaměření sklářských oborů, a to u tříletých oborů o Umělecké sklenářství. Máme zpracováno zaměření pro Strojní zpracování skla, jehož absolventi jsou určeni zejména pro práci v místním 24

25 Crystalexu, bohužel zatím není o toto zaměření žádný zájem. Ve spolupráci s firmou se budeme snažit toto potřebné zaměření na místních ZŠ popularizovat, v čemž by nám mělo pomoci i to, že personální ředitelka Crystalexu se stala na doporučení Svazu průmyslu a dopravy členkou naší Školské rady. V nadcházejícím období nastávají také další možnosti pro čerpání finančních prostředků v rámci výzev EU. Je škoda, že náš připravený projekt na Centrum odborného vzdělávání nebude realizován. Protože však máme s projektovou činností dlouhodobé úspěšné zkušenosti, věříme, že po zpracování našeho Školního akčního plánu společně s Plánem aktivit znovu s našimi dalšími projekty uspějeme. Plánujeme do budoucna, že projektová činnost se bude odvíjet jak od všeobecného vzdělání (Gymnázium), tak od odborných a uměleckých oborů (všechny sklářské obory, Design interiéru, Předškolní a mimoškolní pedagogika). Z investičních záměrů školy bude v nadcházejícím školním roce nejdůležitější akcí dokončit přestavbu 5. patra Domova mládeže v Nemocniční ulici na multimediální sál pro celou školu, dále depozit a galerii školy, která nám nyní po prodeji areálu na Palackého náměstí citelně chybí. Díky městu Nový Bor můžeme sice průběžně bezplatně vystavovat v místním Turistickém a informačním centru, ovšem vlastní galerie je pro uměleckou školu bezpodmínečnou nutností. Stále se nevzdáváme myšlenky na sportovní areál s tratěmi pro běh, skok daleký, vysoký, hřištěm. Dosud jsme jako sklářská škola využívali pronajatá sportoviště, nyní ale s výukou oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika, který je na výchovách, tedy i té pohybové, založen, je třeba mít tato zařízení vlastní. Areál kolem Domova mládeže v Nemocniční ulici je udržován v krásné parkové úpravě okolní zeleně, zde bychom jej tedy rádi zrealizovali. Demografický vývoj sice neslibuje v nejbližším období nějaký závratný nárůst počtu žáků ve středních školách. My však stále doufáme, že se nám podaří překročit do školního roku 2017/2018 magickou hranici 400 žáků. Slibným signálem je i meziroční nárůst k o dalších cca 20 žáků. 13. Údaje o výsledcích kontrol Oznámení o výsledku kontroly použití peněžních prostředků a zahájení řízení ORREP-PRK-021/ příloha 1 Oznámení o výsledku kontroly použití peněžních prostředků a zahájení řízení ORREP-PRK-032/ příloha 2 Úřední záznam o pobytové kontrole ubytovatele Č.j. KRPL-84- /ČJ příloha 3 Inspekční zpráva Čj. ČŠIL-147/16-L - Česká školní inspekce, Liberecký inspektorát příloha 4 Protokol o kontrole čj. ČŠIL-534/16-L - Česká školní inspekce, Liberecký inspektorát příloha 5 Protokol o kontrole Čj.: KHSLB 02869/ Krajská hygienická stanice Libereckého kraje příloha 6 Protokol o kontrole Čj.: KHSLB 02701/ Krajská hygienická stanice Libereckého kraje příloha 7 Protokol o kontrole Čj.: KHSLB 02702/ Krajská hygienická stanice Libereckého kraje příloha 8 Protokol o kontrole Čj.: KHSLB 02700/ Krajská hygienická stanice Libereckého kraje příloha 9 Protokol o kontrole čj. ČŠIL-511/16-L Česká školní inspekce, Liberecký inspektorát příloha 10 Protokol o kontrole čj. ČŠIL-148/16-L - Česká školní inspekce, Liberecký inspektorát příloha 11 Výsledek řešení stížnosti ČŠIL-366/16-L - Česká školní inspekce, Liberecký inspektorát příloha 12 Protokol o kontrole č. 376/16/550 - Okresní správa sociálního zabezpečení Česká Lípa příloha 13 25

26 Protokol o kontrole č. 10/ DP - Stání úřad pro jadernou bezpečnost příloha Základní údaje o hospodaření školy Tuto kapitolu považujeme za shodnou s obsahem závěrečné zprávy za rok 2015, jež byla projednávána v květnu a červnu Přílohy 26