Osobní asistence. píruka postup a rad pro klienty POV. informace o péi o obany. se zdravotním postižením. Ing. Jana Hrdá

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Osobní asistence. píruka postup a rad pro klienty POV. informace o péi o obany. se zdravotním postižením. Ing. Jana Hrdá"

Transkript

1 Osobní asistence píruka postup a rad pro klienty informace o péi o obany se zdravotním postižením POV Ing. Jana Hrdá

2 Dkujeme všem, kdo pispli k vydání této brožury: Autorm píspvk i všem dalším klientm a asistentm, kteí se podíleli svými názory a zkušenostmi. Zejména dkujeme Nadaci rozvoje obanské spolenosti, jež penžním darem umožnila její vydání. Za POV Jana Hrdá

3 Obsah: Úvod PRINCIPY OSOBNÍ ASISTENCE KLIENTI - KRITERIA VÝBRU Náhrada ústavu Základní životní poteby - biologické Základní životní poteby - kulturní... Co znamená pro mne osobní asistence? Schopnost být samostatný Co je samostatnost vzhledem k osobní asistenci Vztah mezi klientem a asistentem Pracovn-právní vztah Mezilidské vztahy... Jak jsem zaínala s osobní asistencí OSOBNÍ ASISTENTI Jak a kde je shánt Nábor se mže dít Vývskami Inzeráty v tisku Výzvami na rozhlasové burze zamstnání Teletextem Na rzných pobytech Pi pednáškách a schzkách ve školách Informace v anonci musí obsahovat...

4 Co musí umt a vydržet osobní asistent Jak asistenty vybírat Motivy asistenta Dobré Špatné Touha obohatit se Sebeuplatnní Získání partnera Fyzické pedpoklady asistenta Psychické pedpoklady asistenta asové a prostorové možnosti asistenta Co má dlat klient vzhledem k asistentovi Podat informace Ukázat co a jak Zkusit... První dojem Kvalifikace asistent Organizace nepebírá zodpovdnost za kvalitu asistenta Kontrola služeb Je-li nespokojen s asistentem Je-li nespokojen s jednotlivou prací Organizace práce asistent Poet asistent Návaznost služeb...

5 Pedávání služeb Plán práce... Klasický jazyk ORGANIZACE OSOBNÍ ASISTENCE Domácnost Úklid Vdt co Vdt kdy Vdt, co je k tomu poteba Vdt jak... Domácí rybník Prádlo Praní Žehlení Spravování Nákupy Hospodaení Pravidelné výdaje Ostatní výdaje Vlastní nákupy Vaení Seznam Jídelníek Vaení ve velkém Peení...

6 Úprava surovin... Jak vezla Martina Kaku s Fandou na hory Pomoc s dtmi ád Výchova Podíl dtí na pi o rodie... Jak pekonat úedního šimla Studium Pesuny Shánní a opatování studijního materiálu Pobyt ve škole Zapisování Pomoc pi biologických potebách Zamstnání Technická kompenzace Vlastní zamstnání Pochzky Úady Doprovody pi rzných jednáních Ostatní... Moje první jízda tramvají po devíti letech Volný as Divadla, biografy, výstavy apod Procházky Obleení...

7 4.6. Kursy a pobyty Osobní hygiena Mytí WC Oblékání Jídlo Pesuny a polohování... Aukce Jiné prostedí Dlouhodobý pobyt v nemocnici Krátkodobý pobyt v nemocnici Lázn Rehabilitace Krizové situace Nesmíme propadnout panice Povoláme "zálohy" Obrátíme se na své pátele Spojíme se s organizacemi a agenturami Sestavíme si alternativní programy SPONZORSTVÍ Nejsme žebráci Dláme to pro dobrou vc Nejde jen o náš prospch Trénujme se na pátelích Neekejme vždy úspch...

8 5.6. Nezlobme se pro odmítnutí Jak postupovat Vždy podkujme Citliv važme, koho požádat znovu... Závr...

9 MOTTO: Omluvit se dá bezmocnost, ne však pohodlnost. ÚVOD Tato píruka je nejen pro klienty, ale je urena všem, kdo se zajímají o služby osobní asistence, a stojí na kterékoliv stran barikády. A už jste úedníkem, sponzorem, klientem i asistentem, máte zde možnost seznámit se s osobní asistencí tak, jak se provozuje prakticky. A není k zahození, když se lovk mže o njakém pedmtu dozvdt nejen teoreticky, ale je-li i na papíe zejmé, že jde o život. (Máte-li zájem i o teorii, existuje brožurka Osobní asistence jako jedna z cest k samostatnému životu (Informace o péi o obany se zdravotním postižením) Praha 1996, Ing. Jana Hrdá a Mgr. Miloslava Šroková). Napsali jsme, že v píruce jde o život. Tato vtika je pinejmenším dvojznaná. Za prvé tím chceme íci, že z ní život skuten dýchá, nebo je napsána na základ zkušeností etných klient. Za druhé tím vyjadujeme, že v osobní asistenci skuten o život jde, nebo ten, kdo ji má, má velkou nadji, že ve své situaci pežije. Osobní asistence je totiž systém služby, který mže být plnohodnotnou, ba dokonce lepší alternativou ústavní pée i pro lovka s velmi tžkým postižením. Ale jak bude zejmé z následujícího, umožuje sice osobní asistence dstojný život ve vlastní domácnosti, avšak nepestává to být boj o pežití. Protože je-li už jednou lovk odkázán na druhé, ponvadž by bez jejich dopomoci pravdpodobn zemel, stojí ho veliké, ba pímo nezmrné úsilí si takovou dopomoc druhých lidí zaopatit a zorganizovat. Klientem osobní asistence nemže být každý. Je k tomu zapotebí, aby uchaze ml odhodlání bojovat den za dnem. Nelze totiž oekávat, že nkdo jiný za nho bude shánt vše, co potebuje lovk s postižením k existenci. A je toho o dost víc, než je nutné pro zdravé lidi. Vzhledem k tomu, že každému, kdo má postižení, toho hodn chybí, musí mít opravdu nesmírn mnoho síly a musí toho spoustu umt, aby to dokázal. Sílu dodat neumíme, ale mžeme ukázat na velikou nadji. Pro nkteré z nás je to Bh, zdroj všeho dobrého. Kéž má každý v co doufat, kam smovat, pro co žít a za co bojovat!

10 Nejsme s to nikomu odstranit utrpení, ale chceme aspo pomoci! Klientem se nikdo nenarodí, tím se lovk musí nauit být. A návod "jak na to" nabízíme! Pejeme všem, kdo bojují na jakékoliv stran fronty, aby bojovali dobrý boj a aby jej dovedli k vítzství. 1. PRINCIPY OSOBNÍ ASISTENCE Základním principem je nezávislost, samostatnost. To však neznamená, že lovk s postižením mže žít sám, nýbrž že má sám možnost rozhodovat se o svém život a pevzít za nj zodpovdnost. Osobní asistence je jeden z druh "pée" o osoby s postižením, jenž se zcela vymyká tm, které u nás byly doposud provozovány. Všechny - a již ústavní nebo domácí - byly totiž postaveny tak, že jejich uživatel byl trpným objektem, o njž se postaral stát. A to prostednictvím léka, kteí urili medicínskou diagnózu, sociálních pracovnic, které "prošetily" poteby dotyného, a úadu, jenž konen rozhodl, co žadatel potebuje a co mu bude poskytnuto. lovk tak byl jakýmsi pedmtem, o nmž rozhodoval nkdo jiný, jeho život probíhal podle pedpis a taxativn vymezených úkon. 2. KLIENTI - KRITERIA VÝBRU 2.1. Náhrada ústavu Bez služeb osobní asistence by musel klient nepetržit žít v njakém zaízení, kde by o nho bylo peováno. Ne každý, kdo má být klientem osobní asistence, spluje tuto podmínku. Nkteí klienti jsou natolik sobstaní, že jim osobní asistence neslouží k zabezpeení pouze biologických životních poteb, jak se vtšinou dje v ústavech, nýbrž i kulturních. Vzhledem k tomu, že osobní asistence má za úkol poskytnout všechny základní životní poteby, je zde rozpor. Je dán nikoli tím, že tato

11 podmínka osobní asistence je špatn položena, ale tím, že ústavy asto zajišují nikoli uspokojování všech základních životních poteb, jak by to mlo být, ale namnoze jen biologických. Naší snahou je a bude usilovat o to, aby osobní asistence byla prostedkem k plnohodnotnému životu, tzn. aby zajišovala každému klientovi aspo nejnižší životní standard. Ten se samozejm vyvíjí s rozvojem spolenosti, tudíž by i finance na osobní asistenci vždy mly být v souladu se soudobými požadavky spolenosti na uspokojení základních poteb. Slovo "základní" je klíové. K emu je využívána osobní asistence: Osobní asistence je ideální zpsob kompenzace postižení, který umožuje i lovku s velmi tžkým tlesným postižením žít ve vlastní domácnosti, a to životem, jenž se nejvíc blíží bžnému standardu. Je to cesta k dstojné existenci, kdy mže oban i s tžkým postižením studovat nebo pracovat, kdy mže uplatnit všechny své schopnosti ve prospch nejen celé spolenosti, ale mže být prospšný i tm, kdo mu dopomáhají, tj. osobním asistentm. Podle zkušeností samotných klient neexistuje žádný úkon, který by nebylo lze vykonat za pomoci osobní asistence. Omezení je pouze z hlediska zákona, bezpenosti práce a slušnosti Základní životní poteby - biologické jsou jídlo, pití, spánek, toaleta, hygiena, úprava prostedí, polohování, pohyb apod Základní životní poteby - kulturní jsou vzdlání, zamstnání, kultura v užším slova smyslu (divadla, knihy, hudba atp.), styk s lidmi atd. Pi konkrétním zvažování, k emu využít osobní asistenci práv "nyní", je vždy nutné stanovit priority. Ty jsou v uspokojení tch poteb, jež klientovi umožní pežít.

12 CO ZNAMENÁ PRO MNE OSOBNÍ ASISTENCE? V roce 1990 po mém ptimsíním pobytu v nemocnici na neurologii a pi úplné pohybové bezmocnosti byl podán návrh na mé pemístní na oddlení LDN. V té dob mne pevzal manžel, a byl sám po tžkém onkologickém onemocnní, do domácího ošetování s odhodláním poskytnout mn celodenní ošetovatelskou a peovatelskou službu. Postupným polohováním na lžku a pesazováním na vozík docházelo u mne ku zlepšování fyzického a hlavn psychického stavu, takže v prbhu nkolika msíc bylo pi domácí péi dosaženo takového zlepšení, že dnes mohu po celý den žít na vozíku a postupn mít úast pi konání bžných domácích prací. To byl pro mne vlastn vstup do nového života, protože trvalým pobytem na lžku bych byla odsouzena k bezvýchodné izolaci a neinnosti. V souasné dob - to je sedm let po tžkém onemocnní, ze kterého nebylo vidt východisko, - mohu sama ídit bh naší domácnosti a pipravovat veškeré programy, pracovní i rekreaní innosti pimen našemu vku (manžel 75 a já 73 let). Tím, že jsem v roce 1992 byla zaazena do projektu osobní asistence, byla velmi usnadnna zdravotní a peovatelská služba pro mne, na kterou by sám manžel nemohl bez vystídání stait. Psobení osobní asistence vyžaduje v prbhu dne asi tyto innosti: - pomoc pi zdvižení z lžka, peložení z lžka na vozík. pomoc pi oblékání, pevezení na WC a do koupelny - píprava a podání snídan - v dopoledních hodinách pomoc v kuchyni pi píprav jídla podle mých pokyn a za mé úasti. Se zájmem pracuji s asistencí v kuchyni, jako když jsem byla zdravá. Moje úast pi vaení a u sporáku je tvoivá, ovšem bez pomoci nejsem schopná provádt všechny potebné runí práce, nap. krájení, podávání vzdálených pedmt apod. Mohu-li být pi tom, osvobozuje mne to od pasivity a má to velmi píznivý psychický úinek. Za hezkého poasí mohu s asistencí provádt

13 nákupy v blízkém obchodním stedisku. Pokud to tak jde, je to pro mne píjatelnjší než si nechat nákupy donášet. - prostírání a podávání obda, úklid stolu po jídle a nádobí. - v odpoledních hodinách jen obasné pevezení na WC, jinak zstávám sama doma pi etb a sledování programu TV nebo rozhlasu dle výbru, dále zaazuji menší rehabilitaní cviení a za píznivého poasí vyjíždím na vycházky po dobu jedné až dvou hodin pevážn do blízkého okolí sídlišt - píprava a podávání veee - ped spaním pevezení do koupelny a na WC, pevleení do noního prádla a uložení na lžko - v noní dob dle poteby pevezení na WC Dle pibližného výtu inností asistence je zejmé, že peovatelská služba v tomto smru osobní asistenci nemže nahradit. Podle odhadu manžela as vnovaný pro mne peovatelskou službou iní pibližn 2%, osobní asistencí 30% z celkové doby potebné pro pomoc nutnou pi mém zdravotním postižení. Zbytek potebné služby vykonává sám manžel. Vzhledem k jeho zdravotnímu stavu a vku je to pro nho zatížení nepimen tžké. Pvodní stav pidlených hodin osobní asistence 128 hodin byl postupn redukován na 99, 96, 93 a nyní 87 (s ohledem na pravidla poskytování osobní asistence u POV, podle nichž je snižován poet hodin, pokud klient neopatí povinný sponzorský obnos jako finanní podíl na služb - poznámka autorky publikace). Protože jsem úpln pohybov bezmocná, je msíní pídl 87 hodin, to jsou necelé 3 hodiny denn, pro mne naprosto nedostaující. (Libuše Veselá, klientka POV) 2.2. Schopnost být samostatný Co je samostatnost vzhledem k osobní asistenci Klient musí být schopen organizovat služby asistent a ídit jejich práci.

14 Pozor: Asistent není sluha ani loutka, kterou mže klient manipulovat. Na druhé stran asistent není chva i peovatelka, jež se postará, i dokonce rozhoduje, co a jak má klient dlat Vztah mezi klientem a asistentem Vztah mezi klientem a asistentem musí být rovnoprávný a rovnocenný Pracovn-právní vztah Zatím neusilujeme o vznik profese, jež by se dala nazvat "osobní asistent". Zkušenosti z píbuzných povolání (peovatelky, ošetovatelky apod.) nejsou dobré, protože vztah takových profesionálních pracovník je asto lhostejný. Sami klienti dávají pednost asistentm, kteí pomáhají nikoli z profese, "pro peníze", ale z ochoty. Není však vyloueno, že postupem asu bude výhodnjší tuto profesi zavést. Z hlediska pracovn-právního je u POV zamstnán asistent na základ smlouvy o pracovní innosti. Je to vztah umožující svobodná rozhodnutí. Jediné omezení je, že se limituje poet hodin, které mohou asistenti pro POV placen odpracovat. Proto jako asistenti pracují pevážn studenti, lidé na volné noze, ženy z domácnosti, dchodci, nebo ti, kteí mají hlavní pracovní pomr na smny. Asistent není vázán pevnou pracovní dobou, mimo to nemusí mít náhradní práci, když je jeho klient teba v nemocnici. Mže se po domluv s klienty vnovat, komu sám chce, samozejm do výše limitu hodin. Naopak není povinen odpracovat všechny hodiny, ale je s klientem tolik asu, kolik je schopen a ochoten ze svého volna obtovat. Klient si vybírá asistenty sám. Ve všech zemích, kde se provozuje osobní asistence, je problém s asistenty. Je to práce jednak spoleensky neuznávaná, jednak mizern placená (i v západních státech (!) je to na jejich pomry málo.). Asistenty asto dlají cizinci, pro nž je to jediná možnost výdlku. Mezi klientem a asistentem je potom nejen jazyková bariéra, ale je zde i velký rozdíl v mentalit a zpsobu života.

15 U nás paradoxn práv výše uvedené píiny neatraktivnosti služeb osobní asistence zpsobují, že tuto práci dlají altruisticky založení jedinci, takže ke konfliktm tém nedochází. Navíc pravidla POV vyžadují, aby si klient sám asistenty hledal, což mu umožuje i výbr dle vlastních požadavk. Tetí faktor napomáhající ešení pípadných kolizí je smlouva, která poskytuje klientovi možnost dále nezamstnávat asistenta, s nímž si nerozumí, a zárove umožuje i asistentovi práci perušit nebo ukonit. Klient sám kontroluje práci asistenta. Organizace kontroluje pouze soulad výkaz vyplnných klientem i asistentem. Klient i asistent mohou odmítnout pokraovat ve služb, pokud nejsou spokojeni, aniž by z toho plynuly jakékoliv tžkosti pro n samé nebo pro organizaci. Vtšina záležitostí, jež obvykle ídí zamstnavatel, záleží na vzájemné domluv klient s asistenty, pi níž se stanoví zejména: pracovní doba pracovní nápl "technologie" Mezilidské vztahy Mezilidské vztahy mezi klientem a asistentem mají být rovnocenné. Nesmí dojít k tomu, že bu klient manipuluje asistenten, a už z pozice síly (že je zamstnavatelem), i z pozice slabosti (že má postižení), nebo naopak asistent klientem. Nkdy se stává, že klient sebou dá "orat", ponvadž se domnívá, že by jinak asistenta ztratil. Klienti uvádjí, že je nkdy problematické soužití rodiny a asistent. Zde musíme doporuit zejména rodin lovka s postižením velikou trplivost a ohleduplnost, nebo je v zájmu jí samé, aby asistence fungovala. Klienty upozorujeme, že se mže stát, že budou muset hrát roli nárazník, tlumit konflikty a být prostedníky dobrých vztah. K tomu je zapotebí být dobrým

16 diplomatem a hlavn mít velikou touhu konfliktm bránit. Z této touhy, dané nutností, vyplyne asto neoekávaná obratnost. Ani klient, ani asistent si nesmí chtít k sob pipoutat druhého na celý život. Pokud to jde, nabídnme asistentovi protislužbu, teba ubytování, pomoc pi studiu, studijní literaturu apod. Podle vyjádení samotných klient by neml uživatel služeb osobní asistence být panovaný, hrubý, nedvivý, nerozhodný, neml by dávat nejednoznané pokyny, vydírat asistenta jakýmkoliv zpsobem nebo ho nutit k nemu, co nemže i zásadn nechce dlat. Nesmí brát jako samozejmost cokoliv, co pro nho asistent iní, ale musí za vše podkovat a pokud možno co nejvíce chválit. Je dobré si dát pozor na tón hlasu. Psobí odpudiv, má-li jej klient vysoký a pronikavý, je tedy teba ho tlumit. Nikdy se nesmíme dát vyprovokovat k jeho zvýšení, nebo dokonce ke kiku. Naopak mluvme vždy klidn, i když jsme netrpliví, tichým mkkým hlasem. Vztahy mezi klientem a asistentem musejí být založeny na vzájemné empathii a zájmu slušnosti humoru jemnosti, vlídnosti respektu toleranci sebepoznání snaze po sebezdokonalení zodpovdnosti

17 Klienti by mli vždy vdt, co chtjí a jak to chtjí. Je trapné, neekonomické a bezohledné, když asistent pijde a klient je v rozpacích, protože není s to mu zadat práci, nebo neumí vysvtlit, co potebuje. Každý asistent má jiné specifické schopnosti a možnosti. Je teba dbát o to, abychom po asistentech jen z titulu zamstnavatele nechtli víc, než mohou. A už je to nadmrné fyzické vyptí, anebo teba vaení, když k nmu nkdo má odpor. Je pece vždy možné zohledovat jak schopnosti, tak i záliby a pání asistent. Takové samozejmosti, jako je dodržování úmluv, termín, pracovních postup atd. snad není nutno pipomínat. Serióznost by mla být klientovým vývsním štítem. Máme povtšinou jen omezené možnosti, jak splatit, co se penzi zaplatit nedá: ochotu, zájem a všechno to, co nám asistenti poskytují ješt nad své pracovní povinnosti. Pece však mžeme nco dát, a jsou to hodnoty niím nenahraditelné. Mžeme vždy naslouchat druhým, mít úast na jejich tžkostech, zajímat se o n samé a o jejich životy. Máme možnost nabídnout pátelství. I tam, kde to vypadá, že nebude pijato, to mžeme init znovu a znovu. Je to totiž bohatství, které roste jen tím, že je rozdáváno. JAK JSEM ZAÍNALA S OSOBNÍ ASISTENCÍ Získala jsem asistentku, která nikdy o lidi s postižením nepeovala, nesetkala se s nimi blíže a neznala problematiku života a poteby lidí na vozíku. Já jsem také nebyla klientkou dlouho, takže zaátky naší spolupráce nebyly lehké. Mrzelo mne to, protože moje asistentka mla velkou snahu co nejvíce mi pomoci. Byla ochotná a vstícná, ale stále jsme ob cítily, že je nkde zádrhel. Potom jsem se rozhodla, že si spolu popovídáme. Dohodly jsme se na oteveném a upímném rozhovoru. Nejdíve jsem své asistentce vysvtlila, jakou pomoc od ní potebuji (všechno jsem si pedem napsala, abych na nic nezapomnla). Asistentka mi zase ekla své pipomínky a to, co je schopna

18 a ochotna pro mne dlat, protože její volný as je omezený. Byla zamstnaná a mla rodinu. O každé pomoci a práci jsme si popovídaly. Stanovily jsme si as a poet jejích návštv u mne, i to, jak budeme ešit "akutní" nepedvídanou pomoc. Mimo jiné jsme hovoily o zpsobu dopomoci pi všech úkonech, které sama nezvládnu. Každý lovk s postižením má své specifické poteby a požadavky na dopomoc, které vyplývají z jeho postižení. Osvdilo se mi mít dva asistenty. Když mi jeden z njakých dvod nemže pomáhat, zastoupí ho druhý. Vtšinou mi asistenti pomáhají s nákupy. Seznam si vždy dobe promyslím a napíšu. Uvedu i náhradní varianty, kdyby nebylo to, co je napsané. Plán jsme mly, dobrou snahu také. Záleželo jen na nás, protože bez trplivosti, dvry, zodpovdnosti, spolehli+vosti a spolupráce mezi klientkou a asistentkou to asi nikdy dobe nejde. Nám to zatím vychází. (Jaroslava Jelínková, klientka POV) 3. OSOBNÍ ASISTENTI Aby byly splnny zásady samostatného života, je nutné, aby všechno, zdrazujeme: všechno, co je možné, dlali nebo zaizovali klienti. Zejména je nezbytné, aby se klienti sami rozhodovali v nejdležitjších oblastech života, jako je: kde a jak bydlí kdo jim pomáhá jakým zpsobem života žijí jak užijí svých penz jak se stravují jak se vzdlávají

19 jak jsou zamstnaní jak tráví volný as jak hodlají ešit vlastní, nap. rodinné, problémy Vzhledem k našim i zahraniním zkušenostem uplatujeme zásadu, že klient si hledá asistenty sám. Je pípustné, aby ve výjimených pípadech pomohla se shánním asistent organizace Jak a kde asistenty shánt Vtšina klient zaíná tak, že první asistenty má z ad pátel, vzdálených píbuzných a známých. Další postup bývá zpravidla takový, že pvodní asistenti pivedou další kandidáty na asistenty. Teprve pozdji klienti hledají mezi zcela neznámými lidmi. Nakonec se všechny zpsoby prolínají Nábor se mže dít: Vývskami Na n strun, pokud možno nápadn, teba barevn, napíšeme, co potebujeme, co žádáme a další informace (viz dále). Nezapomeneme na kontakt, telefon apod. Rozvsíme je sami, nebo dáme rozvsit na takových místech, kde je nadje, že nkoho najdeme, nap. na místa navštvovaná: studenty zdravotnických a sociálních obor vícími nebo charitativn orientovanými jedinci lidmi podobných zájm, jako máme my sami, aj. Promysleme si dkladn, kam vývsky dáme, aby je uvidli ti praví, nap. do kostel, kesanských sbor, kolejí, menz, ale teba také do uritých restaurací, klub, speciálních prodejen (nap. hudebnin, šicích i rybáských poteb) knihoven apod. Musíme se dovolit toho, kdo je za objekt zodpovdný. Je nutné cedule vylepit na viditelné místo a kontrolovat jejich stav. Nikdy je nenechávejme vylepené dlouho, nebo dokonce i poté, co už jsme asistenta našli! Cedule mohou vypadat teba takto:

20 Hledáme p o m o c pro mladou ženu, je ochrnutá a je odkázána na vozíek. NABÍZÍME MÍSTO OSOBNÍ ASISTENTKY Práce spoívá v péi, kterou zvládne i v tomto oboru nevyškolená žena, a dále jde o bžné práce v domácnosti. Jedná se o službu od...do... Plat... K plus strava. Mohu poskytnout stálé UBYTOVÁNÍ v samostatném pokojíku. Tato práce se hodí zejména pro studentky. Volejte na telefonní íslo: ****** Inzeráty v tisku Je možné inzerovat v novinách, které mají velmi široký zábr tená, v denících apod., ve speciálních anoncích, anebo v takovém tisku, kde už je pedbžný výbr uinn okruhem tená, nap. Zahrádká, Katolický týdeník apod. Píklad: Žena na vozíku hledá osobní asistentku na... dní v týdnu. Plat... Poskytnu ubytování Výzvami v rozhlasové burze zamstnání Tém v každém regionu existuje krajové rozhlasové vysílání, jehož souástí je i burza pracovních míst. Je teba zjistit si, kdy a kde se taková burza vysílá a za jakých podmínek. Potom už staí jen vymyslet krátkou strunou anonci. Znla by asi takto:

21 Tolik a tolik let stará žena, ochrnutá, odkázaná na vozíek, hledá na stálo hodnou paní, jež by jí dlala osobní asistentku. Plat.... Pracovní doba od... do.... Mohu poskytnout ubytování v samostatném pokojíku Teletextem V teletextu je možné také inzerovat v burze zamstnání, a to podobným zpsobem jako v tisku Na rzných pobytech Nkdy se navzájem seznámí klient s asistentem na pobytech pro lidi s postižením, a pvodn "jednorázový" asistent se stane stálým Pi pednáškách a schzkách ve školách Osobní asistence je sice velmi progresivní zpsob pée o osoby s tžkým tlesným postižením, ale zatím není moc rozšíený, ba dokonce není píliš známý ani ve školách sociálního i zdravotního zamení. Je tedy možné si dojednat s vedením njaké takové školy, že udláme pednášku o osobní asistenci. Pi ní jednak mžeme tento zpsob propagovat, jednak pímo udlat nábor asistent Informace v anonci musí obsahovat: jak se projevuje postižení jakou pomoc potebujete jak dlouho jak asto atp. nabídnte, co mžete poskytnout - mzdu, pípadn pomoc pi studiu, ubytování atd. adresáta své žádosti, napíklad - studenti, matky na mateské, starší statná paní i len civilní služby. CO MUSÍ UMT A VYDRŽET OSOBNÍ ASISTENT

22 "Jani, prosím t, nemáš náhodou nkoho, kdo by mohl pijít tento týden místo m?" tázala se jednou Martina Jany telefonem. "Ale ne, nehledej, zavolám Pavlín..." Pavlína vešla a první její slova byla: "Je to hroznej trapas todleto, fakt nevim, co mám dlat, hele, já sem úpln vedle... já sem Pavlína, posílá m Martina... hele, pj mi sedmdesát korun, mn chybí na taxíka..." Pavlína zaplatila taxi a ztžka dopadla do kesla. "Hele, fakt je to hroznej trapas... já jsem zaspala a nevdla jsem, kde je nádraží... stejn bych autobus nechytla... nevim, co si budeš myslet... Martina mi kladla na srdce, že tu musim bejt vas, tak jsem rai šla na taxíka, abys nebyla sama, ale vono to stálo njak víc..." "Máš hlad? Snídala jsi? Dáš si aj, meltu, kafe z kafe (s kofeinem)? Nebo polívku? Martinka si vždycky dává polívku," snažila se obrátit pozornost jinam Jana. "Co? Jo, hlad. Ne, hlad nemám, musím se vzpamatovat. Teda to je trapas... to mn teda stálo za to... íkala jsem si, že mám ješt chvilku, jen malou chvilku," mlela Pavlína poád svou. Po chvíli se Pavlína uklidnila a zaala se shánt po njaké práci. "ovee, Pavlíno, te zas já mám dojem, že bude trapas." "No tak, co je? Sem sem pišla kvli práci. Tak se nevostejchej!" povzbuzovala Pavlína Janu. "Víš, jak bych to tak ekla... no, máme koku." "Jo, to jsem si všimla," ekla Pavlína a podrbala Frn, které si jí už ped chvílí vlezlo na klín. "Jo. Nó, a tahle koka má každou chvíli koata, že ano," lezlo z Jany oklikou. "To je hezký, ne?" Pavlína na to. "Ále, holka, hezký..." Kdyby Jana mohla, mávla by nad tím rukou. "Už nevím, co s nima, všichni známí už mají potomky naší koky." "Jestli chceš, abych je topila, tak to nééé!" bránila se Pavlína vehementn. "Ále, to by ani nešlo, jsou už velká. Už si hrajou," objas ovala vc Jana podivn mdlým hlasem. "To je roztomilý!" oddychla si Pavlína.

23 "Nó, roztomilý," pisvdila Jana bez nadšení. "Všude vlezou. Už jsem je i pesthovala ven, ale jak jsou otevené dvee na balkon, zase sem vlítnou a -" Jana najednou mluvila drazn, "- chodj pod pohovku na záchod!! Cítíš ten puch?" "No, te, když s m upozornila, si skuten uvdomuju, že je tu njaký zápach," pravila Pavlína distinguovan. "V noci, když se zavou dvee, je nesnesitelný!" stžovala si trpce Jana. "Tak to uklidíme, ne?" ekla Pavlína odhodlan. "Nó, práv o to jsem t chtla poprosit. Víš, my po nich porád uklízíme, ale jednou za as je poteba odtáhnout pohovku a poádn všechno vydrbat saponátem a vydezinfikovat. Ono to tam totiž nasákne a ty potvory koií se domnívají, že když to tam tak... no... smrdí, že to je jejich záchod." "Tak jo, tak mi ekni, kde co máš, a já to tam hodim do gala." Pavlína odsunula pohovku a ujistila Janu, že pod ní nic není. Ale že je možné, že páchne nasáklý koberec. A jala se uklízet. Fanda mezitím pišel ze školy a gentlemansky Pavlín pomáhal. Nakonec pinesl dezinfekní prostedek zvaný desident a ádn místo vystíkal. Pisunuli pohovku a všichni si oddechli. Jana opt dostala barvu do tváí, usmívala se a mla chu zpívat. Pavlína ohála obd, pochválila kuchaku, která jej uvaila, a konverzace se utšen rozvíjela. Potom však náhle Jana zbledla a zavtila. Vtila znovu a znovu. "Já, nemžu si pomoct... cejtím koiinec! Snad jsem nauchaná a už to cejtím poád, nebo nevím." Vstoupil Fanda. "Fando, prosím t, cítíš to taky? Zase koiinec!" Fanda se rozhlédl, "rozuchnul", naež ekl dramaticky: "Jo. Taky to cejtim! A votamta!" Ukázal smrem k pohovce. Vlezl pod ní a málem si o ni rozbil hlavu, jak zaal kýchat. "Ne, te už je votu cejtit jen desident! Ale koiinec mže bejt tady!"

24 Fanda pomalu odklopil desku, která kryla místo vedle pohovky. Za ní stál elektrický šicí stroj a byly tam srovnány svršky urené ke správce. Už nkolik msíc se nezašívalo prádlo, a tak se tam už dlouho nikdo nepodíval. Když to Fanda uinil, bylo štstí, že za ním stála zvdavá Pavlína. Jakmile totiž Fanda odkryl "šití", vyvalil se odtud takový puch, takový, nebojme se íci, smrad (podobný už byl nesmrteln popsán v literatue ve»tech mužích ve lunu, o psu nemluv«), jaký by nevydržel ani silný muž. A Fanda byl dosud jen jinoch! Zapotácel se a byl by snad býval upadl, kdyby ho acká Pavlína nebyla zachytila. "Penáramný smrad šel na Vyšehrad, na Vyšehrad šel, klobásu našel, našel klobásu, hrajte na basu, na basu hrajte..." zaal Fanda recitovat. "Co? Co íká? Nechytá ho fantas? Brouek..." litovala Pavlína Fandu. "Ne! Klídek! To je jen taková povídaka, nauil nás ji táta. Musí se íct na jediný nádech. Te už chápu pro!" vysvtloval Fanda. Co se stalo? Koata brzy vyíhala, že pod pohovkou jsou nežádoucí. Jana totiž, když vidla, že njaké chlupaté klubíko - na oko ve he, ve skutenosti však se zcela uritým cílem - míí k pohovce, spustila ryk. Chvika, která práv mla službu, okamžit picválala (kdo by rád uklízel koiince) a velice zprudka je odtamtud vyhánla. Bušila do pohovky, až se otásala, odklápla sedadlo, aby na n lépe mohla, pípadn je ohrožovala Fandovou hokejkou doufajíc, že koatm tímto zpsobem jejich nezpsoby zprotiví a že budou pkn istotn chodit kálet ven. Aby byla hodna povsti koek. Vždy se íká, že jsou istotné! Zdá se, že tm roztomilým sice, ale naprosto na dobrou povst nedbajícím tvorm bylo vyrušování opravdu protivné. Avšak nevzali si správné ponauení, nýbrž našli své originální ešení. Mezi pohovkou a "šitím" byla mezírka. Tou se protáhli - a ejhle! Co tu bylo? Hadry, v

25 kterých se bájen hrabalo tlapkami, a koiince se do nich daly pkn zahrabat. To bylo nco pro n! Opravdu to bylo nco! Nebylo možné odhadnout, jak dlouho tuhle páchnoucí neplechu koata páchala. Nebylo ani jednoho kousku, který by byla ušetila. Nebylo možné nedostat dopal na ty zhvilé koiky. Je nutno naopak zdraznit, že b y l o nad lidské síly to uklidit. A Pavlína - za pomoci Fandy - to dokázala! (Z knihy "Hospodin je náš pastý" Jany Hrdé, klientky POV) 3.2. Jak asistenty vybírat Motiv asistenta Je teba zkoumat motiv, pro potenciální asistent chce dlat tuto spoleensky i finann nedocennou práci Dobré motivy Zpravidla není jen jeden motiv, ale projeví se vliv rodiny, pátel nebo njakého zážitku, dalším podntem mže být touha dlat nco smysluplného, pomáhat lidem. Nkdy je to touha po služb plynoucí z víry. Je pípustné, že si zárove chce asistent pivydlat. Jako hlavní motiv však peníze neobstojí, protože mzda je velmi nízká. Pozitivní je také, když se chce asistent nemu nauit Špatné motivy Touha obohatit se. Mzdou to není možné, a tak se stane, že nkomu jde o jinou cestu - pomalé okrádání, jednorázovou krádež, kalkul s ddictvím i s bytem. Tento motiv lze vylouit tžko, protože ti, co nco takového zamýšlejí, dovedou dobe zakrývat své úmysly Sebeuplatnní. Nkdo má dojem, že už mu nezbývá nic jiného, než se starat o osoby s postižením, že na nic jiného nestaí, ale tohle že zvládne. Je to hrubý omyl. Služba osobní asistence je velmi tžká tlesn i duševn. Fyzický nárok vyplývá ze samé podstaty pomoci lovku s postižením, kdy je poteba mu nahradit nohy a asto i ruce. Psychicky je nejtžší

26 pijmout, že v dob služby nepjde o asistenta, nýbrž o klienta. eká-li kandidát, že se zbaví komplex méncennosti, pak se mu splní spíše to, že další pibudou. Navíc služba trpí tím, že asistent uplatuje sám sebe na úkor klienta Získání partnera nesmí být podntem pro vykonávání osobní asistence, tebaže není vyloueno, že dojde k bližším vztahm. Vztah asistenta a klienta musí být rovnoprávný a nezávislý. Zde však je již pedem plánována závislost. asto je v pozadí zakomplexovanost, jak o tom píšeme výše Fyzické pedpoklady asistenta Jsou velmi dležité, jelikož pi pomoci imobilnímu lovku je nutné být zdravý pimen šikovný dostaten silný Psychické pedpoklady asistenta Je nezbytné, aby asistent ml urité vlastnosti, které pi mnohých jiných povoláních nepotebuje. Jsou to zejména: schopnost empathie ochota laskavost a vlídnost trplivost smysl pro humor pizpsobivost schopnost uit se vynalézavost zodpovdnost a spolehlivost

27 Nejvíc lovku službu osobní asistence ulehí umní empathie. Pesn podle zlatého pravidla Bible i Kantova mravního imperativu: Co nechceš, aby jiní inili tob, nei ty jim! A ješt spíše: Co bys ty sám chtl, po em ty toužíš, umožni i druhému, teba i on si to peje! Empathie, ili schopnost vcítit se do druhého, je nco, co je v práci pro ostatní nezbytnou podmínkou. Je to však také vlastnost, jež mže pinést mnohé bolesti. Ne každý totiž umí nést bemena druhých, málokdo snese i jen pohled na postižení, ani si nechce pipustit pomyšlení, že by cosi takového mohlo potkat i jeho samého, natož aby se do toho vcioval! Je-li tomu tak, neml by se takový lovk ucházet o místo osobního asistenta asové a prostorové možnosti asistenta Je dobré vdt, jaké jsou asové možnosti asistenta, kdy je pro nho nejvýhodnjší mít službu. Závisí to na jeho hlavní innosti i na jeho dalším programu. Dále je výhodné se informovat o tom, kdy se asistent nachází nejblíž klientova stanovišt. Napíklad: Asistent je student a má vyuování ve stejné tvrti jako klient pracovišt. Potom se setkají tam. Je samozejm nutné vše skloubit Co má dlat klient vzhledem k asistentovi Podat informace Klient je povinen podat asistentovi takové informace, aby ml pedstavu o práci, jež ho eká. Z taktických dvod se vyplatí vylíit službu v nejernjších barvách. Kdo na to nemá, utee vas. Je nezbytné vysvtlit kandidátovi, že v našem život jsou záležitosti, jejichž zanedbání pímo ohrožuje náš život, proto je teba, aby zejména v nich dodržoval naše pokyny. Také mu zdrazníme, že na tom, zda bude dodržovat smluvené služby, závisí naše pežití, a že pokud nap. nebude moci pijít vas, musí nám dát vdt natolik dopedu, abychom si mohli zajistit nkoho jiného. Jedna z klientek v této souvislosti radí, abychom mli služby zajištné na ti sta procent.

28 Výhodné je podrobn seznámit asistenta se svým denním, týdenním i roním programem, aby ml lepší pedstavu, jak do nj bude jeho služba zapadat. Také by ml asistent vdt, jakou inností se klient zabývá a v jakém vztahu je klient ke lenm domácnosti. Pi tom je zapotebí zachovat dstojnost, vkus, zdvoilost a slušnost. Je nutno pouit pedem asistenta o "technologiích", tj. zpsobech, jakými bude asistent službu vykonávat. Zde je dobré zdraznit, že existují zpsoby provádní inností, na kterých bezprostedn netrváme, ale jiné innosti pro náš život nezbytné je pro ob strany snazší provádt zcela uritým zpsobem (zásada: lovk s postižením je nejlépe obeznámen s tím, jak se tyto nezbytné innosti nejlépe vykonávají, aby se ob strany co nejmén "nadely".) Ukázat co a jak Klient by ml zajistit, aby nkdo zkušený ukázal adeptovi na asistenta, jak se co s klientem dlá Zkusit Je nezbytné, aby si zájemce všechny úkony zkusil díve, než se s konenou platností rozhodne nastoupit. Vtšinou se nepozná z jedné zkoušky, zda si budou klient a asistent vyhovovat, proto doporuujeme zkoušet službu delší as, minimáln celou jednu "smnu" (smny jsou u každého klienta rzné). Pi výbru asistenta se vystíháme nejen psychopat, lidí s jakoukoli chorobnou závislostí, ale i píliš nervózních, netrplivých, agresívních, i naopak otuplých. Nkdy to na takových lidech nepoznáme. Klient osobní asistence si tohoto rizika (i jiných) musí být vdom, ale na druhou stranu nesmí propadnout jakési chorobné podezívavosti. (Na oosobní asistenci je toto jedna z nejtžších vcí, a to nejen pro klienty!) Nepíjemné je, jestliže asistent nerespektuje soukromí klienta nebo nedodržuje základní zásadu mlenlivosti. Lze se ídit zásadou, že vypráví-li adept na asistenta ne moc hezky nebo naopak s pílišnými zbytenými podrobnostmi o svých pípadných "minulých" klientech, je pravdpodobné, že jednou bude podobn necitliv mluvit o nás.

29 Je nesporné, že osobní asistenty mohou dlat pouze lidé, mající obzvláštní obdarování, co se týká charakteru. Mnozí to mají za své poslání. A nejsou to jen ti, kteí chtjí za asistenci platit, i rodinní píslušníci, je jich více. Není jich sice mnoho, avšak jsou! Je tu tedy nadje pro každého, kdo potebuje pomoc. PRVNÍ DOJEM Na jeden den jsem se stal vícemén náhodou asistentem pana Václava Kozla. A to asistentem velmi nedokonalým, protože jsem to nikdy pedtím nedlal. Pan Kozel však se mnou ml svatou trplivost. Pvodn ml pan Kozel v plánu jet do knihovny, nejezdilo však zrovna metro, tak jsme byli skoro celý den v byt, popíjeli jsme aj a meltu a povídali jsme si. Mám-li psát o dojmech a pocitech, tch lovk zažije za ten den mnoho. Tato doba je asi krátká na to, abych ml jistotu, že jim dobe rozumím a vyznám se v nich. Mj hlavní dojem nebude asi nikterak originální. Uvdomil jsem si, že pan Kozel žije tém stejným životem jako já, jen s tím rozdílem, že to má vtšinou o moc komplikovanjší, protože vtšina z nás je - zatím - chodících. Dodnes je tak zejmé, jak se za minulého režimu nikde s vozíkái nepoítalo. Snad nejvíce m pekvapilo, jak málo pístupné je pro vozíkáe metro. Nevím, nakolik se s nimi poítá dnes, když každý, kdo byl v souasnosti v západní Evrop, ví, o kolik více vozíká a rzn handicapovaných lidí je tam všude vidt. Ten pímý zážitek se všemi malými a velkými vcmi, které si pan Kozel zaizuje, a mu to asto iní nemalé potíže, byl pro mn ohromující. Pipadá mi obdivuhodné, jak se s tím dokáže vyrovnat, i když on by mi asi ekl, že mu nic jiného nezbývá. Zejm se vtšina lidí s postižením dokáže lépe vyrovnat se svým handicapem, než se dokáže spolenost vyrovnat s jejich existencí a se vztahem k nim. Zdá se nám, že lidé s postižením vidí svt mnohdy jinak než my. Nevím, liší se to jist od lovka k lovku. Jejich svt není nejspíše tak rychlý a uspchaný jako ten náš, s

30 každou drobností si musejí vyhrát. Možná, kdybychom nkdy vystoupili z našeho spchu a zkusili jít chvíli chzí loudavou, nezdály by se nám rozdíly tak velké. (Pan Prka, student medicíny) 3.3. Kvalifikace asistent Organizace nepebírá zodpovdnost za kvalitu asistenta. K výkonu osobní asistence není potebná žádná jiná kvalifikace než ochota ji provádt. Dvody jsou tyto: Neexistuje školení, které by pipravilo asistenta na ešení všech tžkostí života vozíkáe. Navíc plat za vykonávání osobní asistence neodpovídá jakékoliv kvalifikaci. Fluktuace osobních asistent je tak veliká, že se jakékoliv školení nevyplatí. Shrnuto: Klient se školit musí, protože mu jde o pežití a bude tyto znalosti celý život potebovat. Asistent se potom od vyškolených klient snadno nauí všemu, co je pro klienta nutné. Na požádání klient mže ped pijetím asistent projít školením v první pomoci, zacházení s vozíky, v obsluze výtah v metru, a psychologickým pohovorem, eventuáln jiným, pravidly organizace stanoveným školením. Jinak organizace neposkytuje žádné školení asistentm, ani negarantuje jejich kvalifikaci. Klient sám jako nejvtší odborník na svj život si musí asistenty vyškolit podle svých poteb Kontrolu služeb provádí sám klient. To znamená, že organizace žádným zpsobem nezasahuje do vlastního výkonu osobní asistence. Na klientovi samém je, aby zadával asistentm splnitelné úkoly a aby sám vyžadoval jejich dobré provedení. Není-li spokojen, musí se s asistentem sám domluvit na ešení, nebo na pípadném rozchodu. Na tomto míst je zejm nutné podrobnji probrat možnosti ešení, je-li klient nespokojen Je-li nespokojen s asistentem jako takovým, je nutné se rozejít. Klient si však musí pedem zajistit náhradu, aby nedošlo ke katastrof. Vždy je nutno zachovat se spravedliv, estn a zdvoile. Asistentovi je teba na rovinu íci, že se s ním hodláme rozejít, aby vdl

31 pedem, s ím má poítat. Musíme-li uvést dvod, nehledejme vytáky ani výtky. Výtkami asistenta nevychováme, nezmníme, a vždy zanechají v lovku hokost, nevyvolají-li pímo zlost i nenávist. Mjme na pamti, že reprezentujeme lidi s postižením jako celek, a že si tudíž nesmíme dovolit vzbudit špatný pocit v nkom, kdo byl rozhodnut pomáhat. Pipusme své chyby a nedostatenosti. Nabídnme další kamarádství, nerozcházejme se nikdy ve zlém Co dlat, je-li klient nespokojen pouze s jednotlivou prací? Pedn zkoumejme, zda ml asistent všechny podmínky k tomu, aby ji vykonal perfektn, zda je vše v poádku z naší strany. Potom provme, zda nebyl asistent indisponován a zda jeho výkon není špatný jen výjimen. Opakuje-li se nedbalá práce, pestože ml asistent možnost ji vykonat dobe, pokusme se zjednat nápravu. Nejprve mu opt vysvtlíme, co po nm chceme, a pouíme ho podrobn, jak to má dlat, aby výsledek byl podle našich pedstav. Na poprvé je dobré nevytýkat minulá zanedbání, ale použít slov jako: "Asi jsem ti špatn ekl...", nebo "Nejspíš jsem ti to vysvtlil nesrozumiteln..." apod. Pi práci ho bedliv sledujeme a opravujeme taktn (!!!) chybné postupy. Nakonec dobe vykonanou práci pochválíme! Opakuje-li se zanedbání, zeptejme se asistenta, zda vidí, že je práce špatn udlaná, a jaký vztah má k této práci. Použijme vt jako: "Já bych tohle také dlal nerad, chápu t...", "Je tžké se tomu hned nauit..." apod. Zde je možné apelovat na asistentovu zodpovdnost a pipomenout mu, že to po nm musí nkdo pedlávat, nebo že ze špatn udlané práce plynou njaké další nepíjemnosti. Zmíníme jeho úspchy pi jiných innostech. Nikdy se nedáme strhnout k hrubostem, jako je poukaz na to, že je asistent za asistenci placen, nebo k citovému vydírání. Jestliže je práce opt špatná, máme na výbr: bu to budeme zadávat tuto innost nkomu jinému, nebo se musíme spokojit se špatnou kvalitou (to jen v pípadech, že není žádné nebezpeí ohrožení zdraví apod.), anebo hledáme jiného asistenta Organizace práce asistent Poet asistent

32 Diskutuje se otázka, zda je lepší mít jednoho asistenta nebo radji více. Nkdy je otázka zodpovzena prost tím, že klient potebuje tolik dopomoci, že na to jeden asistent nestaí. Avšak i v tom pípad, že klientovi k životu staí asistence jedné osoby, doporuujeme, aby si klient našel ješt alespo jednoho. Je to výhodné z tchto dvod: zabrání se ponorkové nemoci asistenti jsou zastupitelní asistenti se neunaví je možnost pidlovat práci dle schopností Máme-li víc asistent, musíme je všechny zamstnávat rovnomrn, nebo aspo obas, aby jednak nezapomnli nauené úkony, jednak aby nás nevyadili ze svých aktivit, ale aby s námi poítali Návaznost služeb Stídají-li se asistenti, protože potebujeme neustálou asistenci, musíme si dobe rozvážit návaznost služeb. Pokud je to možné, mjme služby rozdleny pravideln. Budeme si to lépe pamatovat my, stejn jako asistenti. Mimo to budeme moci snadnji zaznamenávat odpracované hodiny kvli odmnám. Je výhodné udlat si na viditelném míst rozpis, aby každý mohl nahlédnout. Pokud nejsou služby úpln pravidelné, ovujme telefonem, že na nás asistent nezapomnl. Takového telefonátu mžeme využít teba i na dohodnutí nákupu. Nesmí se nikdy stát, že asistent na nás bude ekat pede dvemi! Dá-li se pedpokládat (a mže dojít k takové situaci), že klient není doma pi "stídání stráží", zajistíme, aby ml asistent k dispozici klíe. Naproti tomu je teba asistentovi vysvtlit, že na tom, zda bude dodržovat smluvené služby, závisí naše pežití a že pokud nap. nebude moci pijít vas, musí nám dát vdt natolik brzy, abychom si mohli dostaten pedem zajistit rovnocennou náhradu. Ale dáváme si pozor na zdvojené služby, aby neml asistent pocit, že je zbytený.

33 Pedávání služeb Pokud se asistenti stídají tak, že jedna služba navazuje na druhou, dbáme, aby nastupující asistent pebíral domácnost v poádku. To znamená, že má být umyté nádobí, utený prach, setená a vyluxovaná podlaha. Je vc klienta, aby nepipustil, že asistent odejde od rozdlané práce, kterou by následující služba musela dodlat (když už se to výjimen stane, je vhodné požádat "stídajícího" a zeptat se ho, zda je ochoten práci dodlat) Plán práce Je oheduplné vi asistentovi, když mu pedem ekneme, co se bude dlat, aby s tím asistent poítal a vzal si eventuáln píhodný odv. I pro nás je výhodné mít plán prací, jež je teba s pomocí asistent udlat, jelikož tak je nadje, že na nic nezapomeneme, a také mžeme k jednotlivým pracem piadit asistenty, pro nž je práce vhodná. KLASICKÝ JAZYK První týden služby si Jana z tiché Terezky nedlala hlavu. "Však ona se rozmluví," íkala si. Po dvou msících však už ztratila klid, obávala se, že snad Terezce ním nevdomky ublížila, a zranné dve s ní ani nechce hovoit. Byla to však pesn hranice Treziny mlenlivosti. Práv tehdy, kdy už si Jana málem zaala zoufat, Terezka konen rozvázala a mimo naprosto nutné "služební" dotazy a informace se rozhovoila i o svých zážitcích, názorech, citových hnutích, touhách a plánech. Snad na tom mla zásluhu i nucená konverzace. Co to je? To bylo tak: Terezce se zalíbilo archivnictví a požádala Janu, aby jí pomohla s pípravou na pijímaky z nminy a z latiny. Takže od pondlka do stedy byla v Chrášanech i "jazyková škola". Nkolik hodin denn se ob uily. Jana si ráda zopakovala své "gymplácké" vdomosti. Terezka byla tuze nadaná žákyn. Brzy to pestalo vypadat, že Jana vyuuje Terezku, ale bylo zejmé, že tady probíhají uené

34 konsultace o ablativu absolutním v latin i pedložkových vazbách v nmin. Terezka ráno proesávala Jan vlasy a ta jí ukládala tyto a podobné úkoly: "Pelož s»cum historicum«:»když Caesar picházel, hledli na nho jeho kon.«nebo:»vlice živí dva chlapce.«peve do pasiva:»hannibal byl ped branami, chlapci se cviili ve zbrani a já chci chléb.«" "Hned?" Terezka nehnula ani brvou. "Chceš chléb a hry, nebo jen chléb?" zeptala se, samozejm latinsky. Stávalo se, že Terezka s Janou utvoily podivnou sms nminy a latiny, když se snažily používat klasický jazyk jako živý a chybla jim potebná slovní zásoba... * * * Zkoušky z jazyk Terezka udlala, v poadí uchaze se však dostala za limit pijímaných. Aby zvýšila pravdpodobnost pijetí pi píštích pijímakách, šla pracovat do archivu. K Jan dál chodila jednak na nminu a jednak coby víkendová chvika. To bylo moc dobe, protože Jana si zvykla na Terezinu denní pítomnost a te se jí tuze stýskalo. (Z knihy "Hospodin je náš pastý" Jany Hrdé, klientky POV) 4. ORGANIZACE OSOBNÍ ASISTENCE je nejdležitjší v oblasti tchto služeb vbec. Je škoda, že práv v ní klienti dlají nejvíce chyb. Pedn nemají jasno v té nejzákladnjší zásad, totiž v tom, že osobní asistence nejen umožuje samostatné rozhodování, ale že jej i vyžaduje. Nkdy je to pouze nezkušenost a nedostatek vdomostí o tomto systému, asto jsou to mylné pedstavy o nm, ale vyskytují se i lidé, kteí pro nj nejsou disponováni. Namnoze jsou to ti, kdo vyrstali i dlouhodob žili obklopeni péí a byli pouze jejími píjemci, nikoliv spolutvrci. Je lhostejné, zda jde o péi ústavní nebo o vliv rodi. Je to tím, že takový lovk stojí pouze na "jedné stran barikády" a nevidí na druhou. Jinak eeno, pokud se lovk nepodílí, a to aktivn,

35 na všech úkonech, jež potebuje ke svému životu, nedovede si pedstavit, jakou námahu musí vynaložit ten, kdo je vykonává, tj. osobní asistent. Nkterý klient žije velmi neuspoádaným životem, nemá žádný asový plán pro své innosti, ani ád ve svých vcech. Pokud by dovedl žít sám, byla by jen a pouze jeho vc, jak sám se sebou a svými záležitostmi nakládá. Avšak v okamžiku, kdy potebuje druhého lovka a "zatáhne" ho do svých záležitostí, musí klient do svého života zavést systém, pravidelný ád, s kterým se dá poítat. Žádný lovk nemá rád, když mu nkdo stále dává pokyny, ale jestliže nejsou pro práce zavedeny postupy, nic jiného nezbývá. Snad jen nechat vcem opt "volný prchod" a nestarat se, jak se s tím asistent popere. "Popere se" je v tomto pípad výstižné vyjádení. I velmi otrlý a zkušený asistent se zpravidla jednak ostýchá v cizí domácnosti, jednak ani neví, jak práci vykonat. A tak musí vnovat zbyten mnoho energie na pochybný výsledek. To je bezohledné a neefektivní a je pi tom poškozen jak klient, tak asistent Domácnost Kdo nikdy nevail, ale dostal vždy jídlo hotové na stl, asto ani neví, co plnému talíi pedchází. Že je poteba nejprve udlat rozpoet, aby vystail dchod, potom zvážit, co je možné v tu kterou roní dobu koupit, co je zdravé, nepíliš nároné na pípravu (jsme pece ohleduplní) a zárove chutné. Dále je nutné obstarat suroviny a jídlo uvait. To vyžaduje mnoho asu i práce. A konen je nutné po jídle umýt nádobí a uklidit. Píjemce pée sní bhem tvrthodinky obd, kterému se vnovalo dv až ti hodiny asu a nepetržité práce. Dti vyrstající v ústavech nebo ti lidé s postižením, o které se vždy nkdo staral, si to nedovedou pedstavit. Není to jejich vina, ale ta skutenost tu je a vadí! Vadí každému lovku (a nejen se zdravotním postižením), který následkem tohoto faktu nedovede zorganizovat ani svj obd. V tom totiž tkví systém osobní asistence. Klient musí vdt, co uvait - a mnohdy také, jak uvait -, kde nakoupit, musí umt skloubit as vaení s další péí, kterou sám potebuje,

36 eventuáln s praním a žehlením prádla i úklidem. Je-li to možné, ml by klient mnohé z toho dlat a asistent by mu ml pouze asistovat. Toto byl jen malý píklad, aby bylo zcela zejmé, jak by mla asistence probíhat. Klient je ten, kdo se stará o své poteby, asistent pouze dopomáhá. Vyskytují se dv krajní pedstavy o asistenci, ty však už jsou mimo rámec systému osobní asistence. Jednak je to postoj klienta, který ídí naprosto a bezohledn vše, anebo se naopak o nic nestará, ale vyžaduje jen výsledky, konené produkty práce. Obojí staví asistenta do pozice služky nebo sluhy, jakési "dveky pro všecko", jež je nedstojná obou, klienta i asistenta. To, co zbavuje lovka na kterékoliv stran práv tohoto nedstojného postavení, je podílnictví na všem, co je poteba udlat. Vstoupit na tuto pozici je mnohdy tžké. Nevíme-li, jak se nkteré práce dlají, protože jsme se jí nikdy pedtím nezúastovali, sotva mžeme být tmi, komu se pi jejím vykonávání pouze asistuje. Ale dá se tomu nauit. Musíme však chtít, opravdu se rozhodnout, že budeme podílníky na svém vlastním osudu, na rozhodování o svých každodenních potebách. Nejsme-li pipraveni se dát ze všech sil do uení všeho, co jsme sice fyzicky a mentáln schopni dlat, ale co zatím neumíme, nejsme-li ochotni se starat i o tak "všední", le k životu nezbytné záležitosti, jako je úklid i vaení, musíme zvolit jiný druh pée Úklid je innost, k níž je asistence používána velmi asto, pokud jej neprovádí rodinní píslušníci nebo jiná instituce. Je zde nezbytné - stejn jako i pi ostatních innostech - dodržovat nkolik zásad Vdt co Klient musí pesn vdt, co se bude uklízet. Pi rozhodování o této vci je teba zohlednit: pracnost, fyzickou a psychickou náronost asovou náronost schopnost a zkušenost asistenta

3.5. Jak a kde shánět osobní asistenty: 3.5.1. Kde: Agentury, internet. vývěsky, inzeráty, výzvy, různé příležitosti. 3.5.2. Jak: co musí anonce

3.5. Jak a kde shánět osobní asistenty: 3.5.1. Kde: Agentury, internet. vývěsky, inzeráty, výzvy, různé příležitosti. 3.5.2. Jak: co musí anonce OSNOVA 1. modul OBECNÝ 1.1. Zákon 108/2006 Sb., o sociálních službách a prováděcí vyhláška MPSV 505/2006 Sb. 1.1.1. Principy zákona. 1.1.2. Součásti zákona důležité pro uživatele (nároky a povinnosti).

Více

ŠIKANA, AGRESE A NÁSILÍ NEPATÍ MEZI NÁS! Motto: lovk by se ml chovat tak, jak si myslí, že by se mli chovat všichni Václav Havel

ŠIKANA, AGRESE A NÁSILÍ NEPATÍ MEZI NÁS! Motto: lovk by se ml chovat tak, jak si myslí, že by se mli chovat všichni Václav Havel ŠIKANA, AGRESE A NÁSILÍ NEPATÍ MEZI NÁS! Motto: lovk by se ml chovat tak, jak si myslí, že by se mli chovat všichni Václav Havel ! Za šikanování se považuje, když jeden nebo více spolužák úmysln, vtšinou

Více

Centrum sociální pé e m sta Žamberk Albertova 357, 564 01 Žamberk VNIT NÍ SM RNICE. 6/09 PRÁVA A POVINNOSTI KLIENT PE OVATELSKÉ SLUŽBY I.

Centrum sociální pé e m sta Žamberk Albertova 357, 564 01 Žamberk VNIT NÍ SM RNICE. 6/09 PRÁVA A POVINNOSTI KLIENT PE OVATELSKÉ SLUŽBY I. Centrum sociální pée msta Žamberk O: 00854603 VNITNÍ SMRNICE. 6/09 PRÁVA A POVINNOSTI KLIENT PEOVATELSKÉ SLUŽBY I. PRÁVA 1. Možnost nahlížet do veškeré dokumentace, která je o klientovi vedena. 2. Možnost

Více

Finanní vzdlanost. Fakta na dosah. eská bankovní asociace. Executive Summary. 6. bezna 2006. Metodika Hlavní zjištní Závrená doporuení

Finanní vzdlanost. Fakta na dosah. eská bankovní asociace. Executive Summary. 6. bezna 2006. Metodika Hlavní zjištní Závrená doporuení Finanní vzdlanost eská bankovní asociace 6. bezna 2006 Executive Summary Metodika Hlavní zjištní Závrená doporuení Fakta na dosah 1 Metodika Výzkum byl realizován formou osobních ízených rozhovor. Dotazování

Více

DOUOVÁNÍ DTÍ Z DTSKÉHO DOMOVA ŽÍCHOVEC Projekt podpory vzdlávání

DOUOVÁNÍ DTÍ Z DTSKÉHO DOMOVA ŽÍCHOVEC Projekt podpory vzdlávání DOUOVÁNÍ DTÍ Z DTSKÉHO DOMOVA ŽÍCHOVEC Projekt podpory vzdlávání A. Text projektu 1. Cíl projektu Cílem projektu je zlepšení životních šancí dtí z DD Žichovec a zlepšení jejich schopnosti integrace do

Více

St edisko sociálních služeb m sta Kop ivnice, p.o. eská 320, 742 21 Kop ivnice

St edisko sociálních služeb m sta Kop ivnice, p.o. eská 320, 742 21 Kop ivnice Stedisko sociálních služeb msta Kopivnice, p.o. eská 320, 742 21 Kopivnice ÍLOHA. 2 ke Smlouv o poskytnutí služby sociální pée Odlehovací služby PRAVIDLA POSKYTOVATELE PRO ODLEHOVACÍ SLUŽBU 1. Poslání

Více

E U. Evropská unie (EU) a její instituce fakta. 1 Jsou tyto výroky pravdivé, nebo nepravdivé? 3 Kolik zemí je lenskými státy Evropské unie?

E U. Evropská unie (EU) a její instituce fakta. 1 Jsou tyto výroky pravdivé, nebo nepravdivé? 3 Kolik zemí je lenskými státy Evropské unie? íloha. 1: Evropský modul výzkumu ICCS 2009 (evropský vdomostní test a evropský dotazník) vybrané položky Evropská unie (EU) a její instituce fakta 1 Jsou tyto výroky pravdivé, nebo nepravdivé? a) eská

Více

Efektivní uení. Žádná zpráva dobrá zpráva. (Structured training) Schopnost pracovat nezávisí od IQ. Marc Gold

Efektivní uení. Žádná zpráva dobrá zpráva. (Structured training) Schopnost pracovat nezávisí od IQ. Marc Gold Efektivní uení (Structured training) Schopnost pracovat nezávisí od IQ. Marc Gold Žádná zpráva dobrá zpráva 1 ásti efektivního uení Stanovení cíle (+ kritéria) Analýza úkolu Použití pimené podpory Volba

Více

Masarykova univerzita. Fakulta sportovních studií MANAGEMENT UTKÁNÍ. technika ízení utkání v ledním hokeji. Ing. Vladimír Mana

Masarykova univerzita. Fakulta sportovních studií MANAGEMENT UTKÁNÍ. technika ízení utkání v ledním hokeji. Ing. Vladimír Mana Masarykova univerzita Fakulta sportovních studií MANAGEMENT UTKÁNÍ technika ízení utkání v ledním hokeji Ing. Vladimír Mana Brno 2013 Tvorba a tisk tohoto studijního materiálu byly financovány z Operačního

Více

Strategie eské rady dtí a mládeže na léta 2006-2010

Strategie eské rady dtí a mládeže na léta 2006-2010 Strategie eské rady dtí a mládeže na léta 2006-2010 pijatá 23. VS RDM 20.4.2006 POSLÁNÍ Posláním RDM je podporovat podmínky pro kvalitní život a všestranný rozvoj dtí a mladých lidí. Své poslání napluje

Více

1. 4. 2011. Tvorba systému zameného na lovka. Helen Sanderson

1. 4. 2011. Tvorba systému zameného na lovka. Helen Sanderson Tvorba systému zameného na lovka Helen Sanderson 1 Tvorba systému zameného na lovka Helen Sanderson 2 lovk 3 lovk Vdt, co je pro daného lovka dležité a jak jej dobe podporovat Zjistit, co by chtl do budoucna

Více

RADA EVROPY VÝBOR MINISTR VÝBORU MINITR LENSKÝM STÁTM OHLEDN ZÁSAD PRÁVNÍ OCHRANY NEZPSOBILÝCH DOSPLÝCH OSOB

RADA EVROPY VÝBOR MINISTR VÝBORU MINITR LENSKÝM STÁTM OHLEDN ZÁSAD PRÁVNÍ OCHRANY NEZPSOBILÝCH DOSPLÝCH OSOB RADA EVROPY VÝBOR MINISTR DOPORUENÍ. R (99) 4 1 VÝBORU MINITR LENSKÝM STÁTM OHLEDN ZÁSAD PRÁVNÍ OCHRANY NEZPSOBILÝCH DOSPLÝCH OSOB (Pijato Výborem ministr 23. února 1999 na 660. zasedání zástupc ministr)

Více

Bezpenost dtí v okolí škol z pohledu bezpenostního auditora

Bezpenost dtí v okolí škol z pohledu bezpenostního auditora Bezpenost dtí v okolí škol z pohledu bezpenostního auditora Ing. Jaroslav Heinich, HBH Projekt spol. s r.o. pednáška na konferenci Bezpenos dopravy na pozemných komunikáciách 2008 ve Vyhne (SK) ÚVOD Bezpenostní

Více

Personalistika, spolupráce

Personalistika, spolupráce Personalistika, spolupráce Verze - TISK Aneb dejte mi lidi a já to udlám Pavel Konený Flek Scout-Tex 2008, bezen 1 Personalistika a spolupráce co to je? Personalistika je obor, který se zamuje na získávání

Více

Jan Syrový TEL +420 737 641 206 SYROVY.JAN@GMAIL.COM

Jan Syrový TEL +420 737 641 206 SYROVY.JAN@GMAIL.COM P!íklad struktury/obsahu pracovního postupu: - Kde a p!ípad" kdy se daná #innost odehrává - Jaké pom$cky a podmínky jsou pro provád"ní #innosti pot!eba, kdo a jak je zaji%&uje - Kdo danou #innost provádí

Více

Školní ád. Pedškolního vzdlávání

Školní ád. Pedškolního vzdlávání Škola Mateská škola Sokolov, Vrchlického 80 Smrnice:.j. MŠ V 96/2012 Spisový znak: 2-1 Skartaní znak: S 5 Úinnost: od 1. 9. 2012 Školní ád Mateská škola je školou zízenou podle zákona. 561/2004 Sb. o pedškolním,

Více

Dtské centrum pedagogika volného "asu v p#edškolním vku

Dtské centrum pedagogika volného asu v p#edškolním vku Univerzita Tomáše Bati ve Zlín Fakulta humanitních studií Institut mezioborových studií Brno Dtské centrum pedagogika volného "asu v p#edškolním vku (bakalá#ská práce) Vedoucí bakalá#ské práce: PaedDr.

Více

Roní plán pro 1.roník

Roní plán pro 1.roník Roní plán pro 1.roník ( Nakladatelství Fraus) 1.období záí íjen dodržuje zásady bezpeného chování tak, aby neohrožoval zdraví své a zdraví jiných. Orientuje se v budov školy, vysvtlí rozdíl v chování o

Více

Tematická sí pro Aplikované Pohybové Aktivity Vzd lávací a sociální integrace osob s postižením prost ednictvím pohybových aktivit Cíle

Tematická sí pro Aplikované Pohybové Aktivity Vzd lávací a sociální integrace osob s postižením prost ednictvím pohybových aktivit Cíle Tematická sí pro Aplikované Pohybové Aktivity sponzorována a uznána Evropskou komisí v rámci programu Sokrates Vzdlávací a sociální integrace osob s postižením prostednictvím pohybových aktivit Pes podporu

Více

37 odborné sociální poradenství Cíl C.7 Optimalizace sít odborného sociálního poradenství

37 odborné sociální poradenství Cíl C.7 Optimalizace sít odborného sociálního poradenství Píloha. 2 Strategická ást akního rozvoje sociálních služeb na rok 37 odborné sociální poradenství Cíl C.7 Optimalizace sít odborného sociálního poradenství ze Cíl D.1 Zajistit sí krizových poradenských

Více

Sociální služby Vsetín, píspvková organizace Záviše Kalandry 1353, 755 01 Vsetín. D o m á c í á d. Domova se zvláštním režimem Podlesí

Sociální služby Vsetín, píspvková organizace Záviše Kalandry 1353, 755 01 Vsetín. D o m á c í á d. Domova se zvláštním režimem Podlesí Sociální služby Vsetín, píspvková organizace Záviše Kalandry 1353, 755 01 Vsetín D o m á c í á d Domova se zvláštním režimem Podlesí.j.: SSV 103/2010 Obsah lánek: l. I. l. II. l. III. l. IV. l. V. l. VI.

Více

VOLEBNÍ ÁD. pro volby výboru a dozorí rady Spolenosti radiologických asistent R

VOLEBNÍ ÁD. pro volby výboru a dozorí rady Spolenosti radiologických asistent R VOLEBNÍ ÁD pro volby výboru a dozorí rady Spolenosti radiologických asistent R razítko Spolenosti radiologických asistent R podpis pedsedy výboru a dozorí rady SRLA R (1) Voliem je každý ádný len SRLA

Více

Evropské právo, Úmluva o LP a biomedicín. JUDr. Ondej Dostál

Evropské právo, Úmluva o LP a biomedicín. JUDr. Ondej Dostál Evropské právo, Úmluva o LP a biomedicín JUDr. Ondej Dostál Program pednášky Hierarchie právních norem Systém evropského práva Evropské právo a zdravotnictví Role lenských stát Role EU (volný pohyb služeb

Více

Informace pro autory píspvk na konferenci ICTM 2007

Informace pro autory píspvk na konferenci ICTM 2007 Informace pro autory píspvk na konferenci ICTM 2007 Pokyny pro obsahové a grafické zpracování píspvk Strana 1 z 5 Obsah dokumentu: 1. ÚVODNÍ INFORMACE... 3 2. POKYNY PRO ZPRACOVÁNÍ REFERÁTU... 3 2.1. OBSAHOVÉ

Více

seminá pro školský management jaro 2010

seminá pro školský management jaro 2010 Manažerské dovednosti v práci editele školy seminá pro školský management jaro 2010 1. Stanovení osobní vize koncepce je jasná, konkrétní, psobivá a aktivující pedstava budoucího asu, dosažených výsledk,

Více

Stanovení osobní vize Stanovení priorit Organizace vlastního asu a práce Vyhledávání a výbr spolupracovník Dosahování týmové efektivity Upevnní týmu

Stanovení osobní vize Stanovení priorit Organizace vlastního asu a práce Vyhledávání a výbr spolupracovník Dosahování týmové efektivity Upevnní týmu ! Stanovení osobní vize Stanovení priorit Organizace vlastního asu a práce Vyhledávání a výbr spolupracovník Dosahování týmové efektivity Upevnní týmu Odhalování a využití lidského potenciálu Motivování

Více

Pokyn k žádostem o dotaci na opravy staveb a investiní projekty v roce 2008

Pokyn k žádostem o dotaci na opravy staveb a investiní projekty v roce 2008 Junák svaz skaut a skautek R Pokyn k žádostem o dotaci na opravy staveb a investiní projekty v roce 2008 1. Úvodní ustanovení (1) V návaznosti na Programy státní podpory práce s dtmi a mládeží pro NNO

Více

Historie. Pechod 11 klientek z Úsp Maenice do 3 chránných byt V eské Líp. Liberecký kraj

Historie. Pechod 11 klientek z Úsp Maenice do 3 chránných byt V eské Líp. Liberecký kraj Liberecký kraj DOLMEN, o.p.s., Agentura pro chránné bydlení Podpora samostatného života projekt podpoený z prostedk ESF, státního rozpotu a Libereckého kraje Eva Brožová Alexandra Beváová Pechod 11 klientek

Více

Vnitní ád školní družiny

Vnitní ád školní družiny Školní družina pi Základní škole ve Fryovicích Fryovice 628, 73945 Vnitní ád školní družiny Vnitní ád je zpracován v souladu se zákonem. 561/2005 Sb.( školský zákon) a vyhláškou. 74/2005 Sb.( o zájmovém

Více

Související ustanovení ObZ: 66, 290, 1116 až 1157, 1158 a násl., 1223 až 1235, 1694, 1868 odst. 1, 2719, 2721, 2746, 2994, 3055, 3062, 3063,

Související ustanovení ObZ: 66, 290, 1116 až 1157, 1158 a násl., 1223 až 1235, 1694, 1868 odst. 1, 2719, 2721, 2746, 2994, 3055, 3062, 3063, Pídatné spoluvlastnictví Obecná ustanovení 1223 (1) Vc náležící spolen nkolika vlastníkm samostatných vcí urených k takovému užívání, že tyto vci vytváejí místn i úelem vymezený celek, a která slouží spolenému

Více

Registra ní íslo ÚP: A. Identifika ní údaje zam stnavatele, právní forma a p edm t podnikání nebo innosti: Název zam stnavatele 1) :

Registra ní íslo ÚP: A. Identifika ní údaje zam stnavatele, právní forma a p edm t podnikání nebo innosti: Název zam stnavatele 1) : ne_10zadprispchpm.pdf Registraní íslo ÚP: CHPM Úad práce: OSÚ S 10 Žádost o píspvek na vytvoení hránného pracovního místa pro osobu se zdravotním postižením 75 zákona. 435/2004 Sb., o zamstnanosti, ve

Více

P!ílohy. 1. Dotazník CFQ:

P!ílohy. 1. Dotazník CFQ: P!ílohy 1. Dotazník CFQ: 43 2. Dotazník EMQ Instrukce: Dvacet osm tvrzeních uveden+ch ní)e je o zapomínání v'cí, co) se ka)dému v r*zné mí!e stává. Prosím zvolte, jak %asto se Vám uvedené p!íklady staly

Více

DOPADOVÁ STUDIE.18. Stav BOZP v zemdlství

DOPADOVÁ STUDIE.18. Stav BOZP v zemdlství DOPADOVÁ STUDIE.18 Studie. 18 Zpracoval: Institut vzdlávání v zemdlství o.p.s. SI, BOZP Ing. Hotový Jaroslav 1 Studie. 18 1. Úvod do problematiky BOZP, 2. souasný stav a specifika odvtví zemdlství v návaznosti

Více

Základní škola, Brno, Holzova 1, píspvková organizace ORGANIZANÍ ÁD ŠKOLY

Základní škola, Brno, Holzova 1, píspvková organizace ORGANIZANÍ ÁD ŠKOLY Obecná ustanovení Základní škola, Brno, Holzova 1, píspvková organizace ORGANIZANÍ ÁD ŠKOLY ást: 2. ŠKOLNÍ ÁD Na základ ustanovení 30, odst. 1) zákona. 561/2004 Sb. o pedškolním, základním stedním, vyšším

Více

ZÁKLADNÍ INFORMACE O LÉB INFORMATIKY

ZÁKLADNÍ INFORMACE O LÉB INFORMATIKY ZÁKLADNÍ INFORMACE O LÉB INFORMATIKY Informatika jsou specifickým pípravkem, který jsem vynalezla sama pod vesmírným vedením a není mi známo, že by jej kdokoli jiný pede mnou, ani v souasné dob, vytváel

Více

Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí

Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem, státním rozpotem R a rozpotem hlavního msta Prahy 1 Co je to HoSt? nestátní

Více

Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí

Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem, státním rozpotem R a rozpotem hlavního msta Prahy 1 Dobrovolnictví Pod pojmem

Více

Marta Jeklová. SUPERVIZE kontrola, nebo pomoc?

Marta Jeklová. SUPERVIZE kontrola, nebo pomoc? Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem, státním rozpotem R a rozpotem hlavního msta Prahy 1 Marta Jeklová Vyšší odborná

Více

Cykly Intermezzo. FOR cyklus

Cykly Intermezzo. FOR cyklus Cykly Intermezzo Rozhodl jsem se zaadit do série nkolika lánk o základech programování v Delphi/Pascalu malou vsuvku, která nám pomže pochopit principy a zásady pi používání tzv. cykl. Mnoho ástí i jednoduchých

Více

Šastné dít prostednictvím šastných rodi. H St Czech Republic

Šastné dít prostednictvím šastných rodi. H St Czech Republic Šastné dít prostednictvím šastných rodi H St HoSt Home-Start Czech Republic 1 Co je to HoSt? HoSt je nestátní nezisková organizace zamená na podporu rodi a jejich péi o dít, které je mladší 6-ti let. Podpora

Více

Disciplinární ád Asociace finanních zprostedkovatel a finanních poradc eské republiky (AFIZ)

Disciplinární ád Asociace finanních zprostedkovatel a finanních poradc eské republiky (AFIZ) Disciplinární ád Asociace finanních zprostedkovatel a finanních poradc eské republiky (AFIZ) 1 Úvodní ustanovení 1) Disciplinární ád upravuje postup orgán Asociace finanních zprostedkovatel a finanních

Více

Ptali jste se na soubh funkcí

Ptali jste se na soubh funkcí Úvodní stránka ihned.cz Hospodáské noviny Respekt Marketing&Media Obchodní vstník Investice FinWeb KarieraWeb Reality Odborné msíníky Firmy&trhy - Lidé - Politika&byznys - Analýzy&trendy - Peníze&burzy

Více

BILÍKOVÁ, Adéla. Malý slovník abstraktních pojm. Knihovna msta Police nad Metují, 2000, 27 volných list v deskách+ videokazeta.

BILÍKOVÁ, Adéla. Malý slovník abstraktních pojm. Knihovna msta Police nad Metují, 2000, 27 volných list v deskách+ videokazeta. Andrea Hudáková: MALÝ SLOVNÍK ABSTRAKTNÍCH POJM BILÍKOVÁ, Adéla. Malý slovník abstraktních pojm. Knihovna msta Police nad Metují, 2000, 27 volných list v deskách+ videokazeta. Diplomová práce Adély Bilíkové

Více

REKLAMANÍ ÁD. ATLANTIK finanní trhy, a.s _Reklamaní ád

REKLAMANÍ ÁD. ATLANTIK finanní trhy, a.s _Reklamaní ád REKLAMANÍ ÁD ATLANTIK finanní trhy, a.s. 1 Obsah I. II. III. IV. V. ÚVODNÍ USTANOVENÍ PODÁNÍ REKLAMACE A STÍŽNOSTI! " PIJETÍ A VYÍZENÍ REKLAMACE A STÍŽNOSTI # $ % EVIDENCE SPOJENÁ S REKLAMACEMI A STÍŽNOSTMI

Více

KVALITA ŽIVOTA PE UJÍCÍCH OSOB V DOMOVECH PRO SENIORY

KVALITA ŽIVOTA PE UJÍCÍCH OSOB V DOMOVECH PRO SENIORY UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI Pedagogická fakulta Ústav speciálnpedagogických studií Petra Kodešová II. roník prezenní studium Obor: speciálnpedagogická andragogika - navazující KVALITA ŽIVOTA PEUJÍCÍCH

Více

Vcný zámr zákona o zdravotnické záchranné služb (kroužkové íslo 295/2007)

Vcný zámr zákona o zdravotnické záchranné služb (kroužkové íslo 295/2007) http://osz.cmkos.cz E-mail: osz_cr@ cmkos.cz Telefony ústedna: 267 204 300 267 204 306 Fax 222 718 211 E-mail osz_cr@cmkos.cz MUDr. Tomáš J u l í n e k, M B A ministr zdravotnictví Ministerstvo zdravotnictví

Více

Doplnní školního vzdlávacího programu ást: Charakteristika školního vzdlávacího programu

Doplnní školního vzdlávacího programu ást: Charakteristika školního vzdlávacího programu Doplnní školního vzdlávacího programu ást: Charakteristika školního vzdlávacího programu Bod. 6: Strategie školního vzdlávacího programu a zabezpeení výuky žák se speciálními vzdlávacími potebami 1. Úvod:

Více

CELOMSTSKY ZÁVAZNÁ FORMA NÁVRHU NA PRONÁJEM BYT Z NOVÉ VÝSTAVBY A UVOLNNÝCH BYT V BYTOVÉM FONDU HL.M. PRAHY NESVENÉM MSTSKÝM ÁSTEM

CELOMSTSKY ZÁVAZNÁ FORMA NÁVRHU NA PRONÁJEM BYT Z NOVÉ VÝSTAVBY A UVOLNNÝCH BYT V BYTOVÉM FONDU HL.M. PRAHY NESVENÉM MSTSKÝM ÁSTEM Píloha.1 k usnesení Rady HMP. 1500 ze dne 5.12.2000 CELOMSTSKY ZÁVAZNÁ FORMA NÁVRHU NA PRONÁJEM BYT Z NOVÉ VÝSTAVBY A UVOLNNÝCH BYT V BYTOVÉM FONDU HL.M. PRAHY NESVENÉM MSTSKÝM ÁSTEM Celomstsky závazná

Více

Vysoká škola báská Technická univerzita Ostrava Institut geoinformatiky. Analýza dojíždní z dotazníkového šetení v MSK. Semestrální projekt

Vysoká škola báská Technická univerzita Ostrava Institut geoinformatiky. Analýza dojíždní z dotazníkového šetení v MSK. Semestrální projekt Vysoká škola báská Technická univerzita Ostrava Institut geoinformatiky Analýza dojíždní z dotazníkového šetení v MSK Semestrální projekt 18.1.2007 GN 262 Barbora Hejlková 1 OBSAH OBSAH...2 ZADÁNÍ...3

Více

RIZIKOVÉ CHOVÁNÍ U DTÍ A MLADISTVÝCH. Seminá k tématu primární prevence úraz dtí

RIZIKOVÉ CHOVÁNÍ U DTÍ A MLADISTVÝCH. Seminá k tématu primární prevence úraz dtí RIZIKOVÉ CHOVÁNÍ U DTÍ A MLADISTVÝCH Seminá k tématu primární prevence úraz dtí PROGRAM SEMINÁE 1. ÚVOD 2. CO JE TO ÚRAZ 3. NÁSLEDKY ÚRAZ 4. RIZIKOVÉ CHOVÁNÍ 5. PREVENCE ÚRAZ 2 ÚVOD Co už znáte z pedchozích

Více

Za hlavní problém považují ob ané špatnou dostupnost sociálních služeb mimo m sto Vimperk

Za hlavní problém považují ob ané špatnou dostupnost sociálních služeb mimo m sto Vimperk Vimperk, 11. ledna 2011 Za hlavní problém považují obané špatnou dostupnost sociálních služeb mimo msto Vimperk Obecn prospšná spolenost Jihoeská rozvojová, ve spolupráci s partnery mstem Vimperk a Centrem

Více

Slezská diakonie. Dtské Paliativní oddlení Business plán. Realizátor projektu: Pedmt innosti:

Slezská diakonie. Dtské Paliativní oddlení Business plán. Realizátor projektu: Pedmt innosti: Realizátor projektu: Slezská diakonie Tento projekt je postaven na spolupráci dvou subjekt: Slezské diakonie (www.slezskadiakonoe.cz) a Fakultní nemocnice Brno (www.fnbrno.cz) z nichž každý ze subjekt

Více

SBÍRKA PEDPIS ESKÉ REPUBLIKY

SBÍRKA PEDPIS ESKÉ REPUBLIKY Roník 2005 SBÍRKA PEDPIS ESKÉ REPUBLIKY PROFIL AKTUALIZOVANÉHO ZNNÍ: Titul pvodního pedpisu: Vyhláška o základním umleckém vzdlávání Citace pv. pedpisu: 71/2005 Sb. ástka: 20/2005 Sb. Datum pijetí: 9.

Více

Poslání Domova sv. Alžbty

Poslání Domova sv. Alžbty Výroní zpráva o prbhu poskytování sociálních služeb v Domov sv. Alžbty v Jablunkov v roce 2007 Poslání Domova sv. Alžbty Domov sv. Alžbty v Jablunkov je uren zejména seniorm, kteí pro svoji nepíznivou

Více

Úvodník. Globalizace: výzva a ešení

Úvodník. Globalizace: výzva a ešení OECD Employment Outlook 2005 Edition Summary in Czech Výhled zamstnanosti v zemích OECD vydání 2005 Pehled v eském jazyce Úvodník Globalizace: výzva a ešení John P. Martin editel zamstnanosti, práce a

Více

Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí

Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem, státním rozpotem R a rozpotem hlavního msta Prahy Dti z uprchlických rodin

Více

ZÁSADY OCHRANY OSOBNÍCH ÚDAJ. po jakou dobu budeme Vaše osobní údaje zpracovávat;

ZÁSADY OCHRANY OSOBNÍCH ÚDAJ. po jakou dobu budeme Vaše osobní údaje zpracovávat; ZÁSADY OCHRANY OSOBNÍCH ÚDAJ Spolenost IO, se sídlem!"#$%&'(!) "*$+, zapsaná v obchodním rejst#íku vedeném u,-./0%0"* pod sp. zn. 12 (dále také My ), jako správce osobních údaj3 Vás jako uživatele našich

Více

Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí

Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem, státním rozpotem R a rozpotem hlavního msta Prahy Modul Práce s klientem Práce

Více

ZPRÁVA O INNOSTI. Domova Svatý Jan, poskytovatele sociálních služeb v roce 2012

ZPRÁVA O INNOSTI. Domova Svatý Jan, poskytovatele sociálních služeb v roce 2012 ZPRÁVA O INNOSTI Domova Svatý Jan, poskytovatele sociálních služeb v roce 2012 organizace: Domov Svatý Jan, poskytovatel sociálních služeb se sídlem Svatý Jan 40, 262 56 Krásná Hora IO: 42727235 tel.:

Více

Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí

Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem, státním rozpotem R a rozpotem hlavního msta Prahy Sociáln-právní ochrana dtí

Více

Lepení plexi v bonici pružnými lepidly

Lepení plexi v bonici pružnými lepidly Lepení plexi v bonici pružnými lepidly Dnes si mžete prohlédnout jednoduchý návod jak pilepit plexi do vyezané bonice. Samozejm možností lepení je mnoho, dnes se však podíváme na lepení pružnými lepidly.

Více

Poslání Domova sv. Alžbty Domov sv. Alžbty je domovem pro seniory. Je uren osobám, které pro sníženou sobstanost potebují pomoc nebo podporu druhé

Poslání Domova sv. Alžbty Domov sv. Alžbty je domovem pro seniory. Je uren osobám, které pro sníženou sobstanost potebují pomoc nebo podporu druhé Výroní zpráva o prbhu poskytování sociální služby v Domov sv. Alžbty v Jablunkov v roce 2008 Poslání Domova sv. Alžbty Domov sv. Alžbty je domovem pro seniory. Je uren osobám, které pro sníženou sobstanost

Více

Poet odpovdí: 157. Souhrn. Muži. Muži. Jste žena nebo muž? Znáte organizaci Movember Foundation? Jak dlouho organizaci vnímáte?

Poet odpovdí: 157. Souhrn. Muži. Muži. Jste žena nebo muž? Znáte organizaci Movember Foundation? Jak dlouho organizaci vnímáte? Poet odpovdí: 157 stein.zuzi@gmail.com Upravit formulá Zobrazit všechny odpovdi Publikovat analýzu Souhrn Jste žena nebo muž? Muž 66 42 58 Žena 91 58 Muž 66 42 Žena 91 58 42 Znáte organizaci Movember Foundation?

Více

METODY OCEOVÁNÍ PODNIKU DEFINICE PODNIKU. Obchodní zákoník 5:

METODY OCEOVÁNÍ PODNIKU DEFINICE PODNIKU. Obchodní zákoník 5: METODY OCEOVÁNÍ PODNIKU DEFINICE PODNIKU Obchodní zákoník 5: soubor hmotných, jakož i osobních a nehmotných složek podnikání. K podniku náleží vci, práva a jiné majetkové hodnoty, které patí podnikateli

Více

10. EŠENÍ INDIVIDUÁLNÍCH PRACOVNPRÁVNÍCH SPOR

10. EŠENÍ INDIVIDUÁLNÍCH PRACOVNPRÁVNÍCH SPOR 170 10. ešení individuálních pracovnprávních spor 10. EŠENÍ INDIVIDUÁLNÍCH PRACOVNPRÁVNÍCH SPOR 10.1 POJEM PRACOVNÍHO SPORU Právní ád jako celek a jeho jednotlivá právní odvtví stanoví subjektivní práva

Více

7 Školní družina. Cíle školní družiny:

7 Školní družina. Cíle školní družiny: 7 Školní družina Navazuje na ŠVP školy a pedagogická práce vychovatelek bude tedy smovat k posilování daných kompetencí. Tento rámcový plán je urený pro dti 1. stupn. Školní družina pi FZŠ Brdikova má

Více

! "#$%&'( ) !" #$% & '( ) ' )(*+# (% +# # )#, # #)-. ' ) ' / )#' ( # # 0, ( / )-.# ( -. 0 1 +# # # '#)., ' # ' 0 1 +# # # ' 2 #,3

! #$%&'( ) ! #$% & '( ) ' )(*+# (% +# # )#, # #)-. ' ) ' / )#' ( # # 0, ( / )-.# ( -. 0 1 +# # # '#)., ' # ' 0 1 +# # # ' 2 #,3 !"#$%&'()')(*+#(%!"#$%&'( ) +##)#,##)-.' ) '/)#'(## 0,( /)-.#(-.01 +###'#)., ' #' 01 +## #' 2#,3 43')05' 0,.#5#03'(,-5 #' 5 43')0#5# '6 01 * &78%89:;

Více

Finální verze žádosti (LZZ-GP)

Finální verze žádosti (LZZ-GP) 8. Klíové aktivity!íslo aktivity: 01 Školení nových technologií a novinek v sortimentu TZB (technická zaízení budov) Pedm!tem KA_1 je realizace školení zam!ené na nové technologie a novinky v sortimentu

Více

Univerzální ovlada LP20 DÁLKOVÝ OVLADA S MOŽNOSTÍ UENÍ SE OD PVODNÍCH OVLADA

Univerzální ovlada LP20 DÁLKOVÝ OVLADA S MOŽNOSTÍ UENÍ SE OD PVODNÍCH OVLADA Univerzální ovlada LP20 DÁLKOVÝ OVLADA S MOŽNOSTÍ UENÍ SE OD PVODNÍCH OVLADA NÁVOD K OBSLUZE Výhradní dovozce pro R (kontakt): Bohumil Veselý - VES Tšínská 204 Albrechtice, 735 43 I: 44750498 DI: CZ-6812261016

Více

Školní vzdlávací plán. Školní družina pi ZŠ a MŠ Dolní Bukovsko, Jiráskovo nám. 31

Školní vzdlávací plán. Školní družina pi ZŠ a MŠ Dolní Bukovsko, Jiráskovo nám. 31 Školní vzdlávací plán Školní družina pi ZŠ a MŠ Dolní Bukovsko, Jiráskovo nám. 31 Vychovatelky: I. oddlení Hana Kliková II. oddlení Alena Mrázová Úvod Školní družina je zízena pi ZŠ a MŠ Dolní Bukovsko,

Více

DÉLKA A USPO_ÁDÁNÍ PRACOVNÍ DOBY AD HOC MODUL 2001

DÉLKA A USPO_ÁDÁNÍ PRACOVNÍ DOBY AD HOC MODUL 2001 _ESKÝ STATISTICKÝ Ú_AD Ú Registrováno _SÚ _.Vk 263 / 01 ze dne 26. 2. 2001 Dotazník C 2001 DÉLKA A USPO_ÁDÁNÍ PRACOVNÍ DOBY AD HOC MODUL 2001 Identifikace úze _íslo s_ítacího _tvrtletí za_aze _íslo bytu

Více

Desatero pro praxi. aneb jak využít povinnost. Pavel Humpolíek, Alena Uhrová

Desatero pro praxi. aneb jak využít povinnost. Pavel Humpolíek, Alena Uhrová Desatero pro praxi aneb jak využít povinnost Pavel Humpolíek, Alena Uhrová Brno, 2006 OBSAH OBSAH... 1 Úvod... 3 Koncepce desatera... 3 Klíová slova... 3 Prolog... 4 Pravidlo 5 R... 4 Motto... 4 Desatero

Více

Nejkrásnjší neopakovatelný zážitek neslyšícího ve svtech slyšících

Nejkrásnjší neopakovatelný zážitek neslyšícího ve svtech slyšících Filozofická fakulta Univerzity Karlovy v Praze Nejkrásnjší neopakovatelný zážitek neslyšícího ve svtech slyšících Seminární práce k pedmtu filozofie Petr Vysuek Praha 2000-05-06 Nejkrásnjší neopakovatelný

Více

(vždy od pátku do neděle) od 10:00 do 18:00 hod. v bezbariérové školící místnosti v

(vždy od pátku do neděle) od 10:00 do 18:00 hod. v bezbariérové školící místnosti v Musí vám se vším pomáhat něčí nohy a ruce a vašim blízkým už ubývají síly? Zveme vás na Kurz o osobní asistenci, který se bude konat 11.-13.1. a 25.-27.1.2008 (vždy od pátku do neděle) od 10:00 do18:00

Více

CZECH Point. Co dostanete: Úplný nebo ástený výstup z Listu vlastnictví k nemovitostem i parcelám v jakémkoli katastrálním území v eské republice.

CZECH Point. Co dostanete: Úplný nebo ástený výstup z Listu vlastnictví k nemovitostem i parcelám v jakémkoli katastrálním území v eské republice. Co je to Czech POINT: CZECH Point eský Podací Ovovací Informaní Národní Terminál, tedy Czech POINT je projektem, který by ml zredukovat pílišnou byrokracii ve vztahu oban - veejná správa. Projekt Czech

Více

ZPRÁVA Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY. Škola: MATESKÁ ŠKOLA Adresa: Prostjov, Husovo nám. 94

ZPRÁVA Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY. Škola: MATESKÁ ŠKOLA Adresa: Prostjov, Husovo nám. 94 ZPRÁVA Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY Škola: MATESKÁ ŠKOLA Adresa: Prostjov, Husovo nám. 94 Termín vlastního hodnocení: íjen 2009 2 VZDLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLY V uplynulém dvouletém období naše MŠ testovala a

Více

Bezpenost a hygiena práce

Bezpenost a hygiena práce Bezpenost a hygiena práce Problematika bezpenosti tvoí nedílnou souást výuky obecn technických pedmt. Úelem tohoto textu je prezentovat pedevším obecnou problematiku i základní pojmy této oblasti. Mly

Více

$* +,! -./! - & 0&1&23,&! "* 4& -!! 5, -67&-!!0 & 87 --7,--! 0& $ % " =&???

$* +,! -./! - & 0&1&23,&! * 4& -!! 5, -67&-!!0 & 87 --7,--! 0& $ %  =&??? Projektu "Nastavení rovných píležitostí na MÚ Slaný, reg..: CZ.1.04/3.4.04/88.00208!"!"#$%! &! "#$' "#$'( ) $* +,! -./! - & 0&1&23,&! "* 4& -!! 5, -67&-!!0 & 87 --7,--! 0& 9! 0!!,! $: -7 ;'-

Více

CENTRUM PRO ZDRAVOTNICKÉ PRÁVO 3. LF UK. Úmluva o biomedicín

CENTRUM PRO ZDRAVOTNICKÉ PRÁVO 3. LF UK. Úmluva o biomedicín Úmluva o biomedicín JUDr. Ondej Dostál, Ph.D., LL.M. Centrum pro zdravotnické právo 3.LF UK Advokátní kancelá JUDr. Bohumily Holubové l.1 Úel a pedmt Úvodní ustanovení Smluvní strany budou chránit dstojnost

Více

Firmy hledají hvzdy. Ale ne za každou cenu

Firmy hledají hvzdy. Ale ne za každou cenu HN.IHNED.CZ 17. 1. 2011 Firmy hledají hvzdy. Ale ne za každou cenu Fokus Top 10 profesí roku 2011. Firmy si mnohem pelivji vybírají a žádají hotové specialisty. Na zauování není as Ekonomika ožívá a s

Více

P R A V I D L A upravující otázky související s nájmem byt a zajišování bytových náhrad v domech ve vlastnictví Msta Vimperk

P R A V I D L A upravující otázky související s nájmem byt a zajišování bytových náhrad v domech ve vlastnictví Msta Vimperk P R A V I D L A upravující otázky související s nájmem byt a zajišování bytových náhrad v domech ve vlastnictví Msta Vimperk l. I 1/Byty a bytové náhrady se zajišují v domech ve vlastnictví Msta Vimperk

Více

Žádost o p ísp vek na áste nou úhradu provozních náklad chrán né pracovní dílny

Žádost o p ísp vek na áste nou úhradu provozních náklad chrán né pracovní dílny ne_10zadprispchpdp.pdf Registraní íslo ÚP: CHPD-provoz Úad práce: OSÚ S 10 Žádost o píspvek na ástenou úhradu provozních náklad chránné pracovní dílny 76 zákona. 435/2004 Sb., o zamstnanosti, ve znní pozdjších

Více

CENY UČEBNICE. předmět finanční hospodaření 104,-

CENY UČEBNICE. předmět finanční hospodaření 104,- CENY 104,- UČEBNICE předmět finanční hospodaření Na otázky, úkoly a námty k pemýšlení t v uebnici upozorní následující obrázky: To, co je dobré si zapamatovat, je oznaeno: nebo textem v barevném rámeku:

Více

Oekávané výstupy RVP Školní výstupy Uivo Poznámky (prezová témata, mezipedmtové vztahy apod.) - kriticky pistupuje k mediálním informacím.

Oekávané výstupy RVP Školní výstupy Uivo Poznámky (prezová témata, mezipedmtové vztahy apod.) - kriticky pistupuje k mediálním informacím. Vzdlávací obsah vyuovacího pedmtu OBANSKÁ VÝCHOVA: 6.roník Oekávané výstupy RVP Školní výstupy Uivo Poznámky (prezová témata, - kriticky pistupuje k mediálním informacím -orientuje se v kalendái - vysvtli

Více

aj.) a ekonomiky firmy v jejich celistvosti. A tímto nástrojem jsou práv vhodn sestavené manažerské simulátory 1.

aj.) a ekonomiky firmy v jejich celistvosti. A tímto nástrojem jsou práv vhodn sestavené manažerské simulátory 1. Obdobn, jako inženýi, kteí staví mosty za mnoho milion, i manažei by analogicky mli svá dležitá rozhodnutí podrobovat pedbžnému testování tak, aby tím minimalizovali eventuální rizika a nechtné dsledky.

Více

SVÍCEN ANEB CHOZENÍ VE SVTLE

SVÍCEN ANEB CHOZENÍ VE SVTLE SVÍCEN ANEB CHOZENÍ VE SVTLE MARTIN KLUSO (Praha, únor 2009) Když poslední dobou picházím na shromáždní, mám na srdci jedno slovo, které postupn jako by nabývalo dalšího rozmru porozumní. Troufnu si ho

Více

Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí

Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem, státním rozpotem R a rozpotem hlavního msta Prahy sy. CAN - zanedbávání Zanedbávání

Více

Pravidla pro poskytování finanních dotací a píspvk v oblasti volnoasových aktivit dtí a mládeže z rozpotu Msta Jindichv Hradec

Pravidla pro poskytování finanních dotací a píspvk v oblasti volnoasových aktivit dtí a mládeže z rozpotu Msta Jindichv Hradec Pravidla pro poskytování finanních dotací a píspvk v oblasti volnoasových aktivit dtí a mládeže z rozpotu Msta Jindichv Hradec Poskytování finanních dotací a píspvk se ídí obecn závaznými pedpisy. Jedná

Více

WWW poštovní klient s úložištm v MySQL databázi

WWW poštovní klient s úložištm v MySQL databázi eské vysoké uení technické v Praze Fakulta elektrotechnická Bakaláské práce WWW poštovní klient s úložištm v MySQL databázi Jií Švadlenka Vedoucí práce: Ing. Ivan Halaška Studijní program: Elektrotechnika

Více

??Um?ní u?it: rozhovor se Stevem Martinem

??Um?ní u?it: rozhovor se Stevem Martinem ??Um?ní u?it: rozhovor se Stevem Martinem Steve Martin se posledních 18 let v?noval p?ístrojovému potáp?ní a dnes je sv?tov? proslulý profesionální instruktor potáp?ní se zam??ením na speleologii a potáp?ní

Více

PROHLÁŠENÍ AUTORA BAKALÁSKÉ PRÁCE

PROHLÁŠENÍ AUTORA BAKALÁSKÉ PRÁCE PROHLÁŠENÍ AUTORA BAKALÁSKÉ PRÁCE Beru na vdomí, že: odevzdáním bakaláské práce souhlasím se zveejnním své práce podle zákona. 111/1998 Sb. o vysokých školách a o zmn a doplnní dalších zákon (zákon o vysokých

Více

POPIS REALIZACE POSKYTOVÁNÍ SOCIÁLNÍ SLUŽBY PE OVATELSKÁ SLUŽBA

POPIS REALIZACE POSKYTOVÁNÍ SOCIÁLNÍ SLUŽBY PE OVATELSKÁ SLUŽBA POPIS REALIZACE POSKYTOVÁNÍ SOCIÁLNÍ SLUŽBY PEOVATELSKÁ SLUŽBA BRNO-STED Poslání peovatelské služby Peovatelská služba M Brno -sted je zaízení, které prostednictvím svých služeb pomáhá seniorm a zdravotn

Více

Projekt finanního vzdlávání bankovních klient

Projekt finanního vzdlávání bankovních klient ESKÁ BANKOVNÍ ASOCIACE Projekt finanního vzdlávání bankovních klient 13. bezna 2006 Obsah 11 2 3 Co ukázal przkum finanní vzdlanosti problémy eských rodinných financí Jak pomoci eským rodinným financím?

Více

Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí

Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem, státním rozpotem R a rozpotem hlavního msta Prahy Dti týrané, zneužívané a

Více

Jednací ád Zastupitelstva obce Jindichovice

Jednací ád Zastupitelstva obce Jindichovice Jednací ád Zastupitelstva obce Jindichovice Zastupitelstvo obce (dále jen zastupitelstvo ) se usneslo podle 96 zákona íslo 128/2000 Sb., o obcích (obecní zízení), ve znní pozdjších pedpis, (dále jen zákon

Více

Zasedání zastupitelstva obce Skrchov

Zasedání zastupitelstva obce Skrchov Zápis byl upraven pro poteby vyvšení na elektronické úední desce z dvodu ochrany osobních údaj Zasedání zastupitelstva obce Skrchov. 26 konaná dne 2. 9. 2008 Schze se konala v budov obecního úadu, zahájena

Více

! " " # ( '&! )'& "#!$ %&!%%&! '() '& *!%+$, - &./,,*% 0, " &

!   # ( '&! )'& #!$ %&!%%&! '() '& *!%+$, - &./,,*% 0,  & ! " " # $!%& '& ( '&! )'& "#!$ %&!%%&! '() '& *!%+$, - $!%& &./,,*% 0, *+& 1"% " & Úvod... 3 Metodologie sbru dat k vyhodnocení tezí a ke zpracování analýzy... 5 Analýza dokumentu... 5 Dotazník... 6 ízené

Více

Pojednání k Evropskému roku lidí s postižením ZAVETE ÚSTAVY PRO MENTÁLN POSTIŽENÉ KAŽDÝ MŽE ŽÍT V OTEVENÉ SPOLENOSTI

Pojednání k Evropskému roku lidí s postižením ZAVETE ÚSTAVY PRO MENTÁLN POSTIŽENÉ KAŽDÝ MŽE ŽÍT V OTEVENÉ SPOLENOSTI Pojednání k Evropskému roku lidí s postižením ZAVETE ÚSTAVY PRO MENTÁLN POSTIŽENÉ KAŽDÝ MŽE ŽÍT V OTEVENÉ SPOLENOSTI Karl Grunewald Bývalý vedoucí Odboru pro péi o lidi s postižením, pi Ministerstvu zdravotnictví

Více

Zápis a usnesení13. zasedání ZO, které se konalo 30.10.2007 od 17.30 hod. ovovatelé zápisu: p. Novotný a p.aizner pítomni viz prezenní listina,

Zápis a usnesení13. zasedání ZO, které se konalo 30.10.2007 od 17.30 hod. ovovatelé zápisu: p. Novotný a p.aizner pítomni viz prezenní listina, Zápis a usnesení13. zasedání ZO, které se konalo 30.10.2007 od 17.30 hod. ovovatelé zápisu: p. Novotný a p.aizner pítomni viz prezenní listina, omluven p.panak V úvodu požádala starostka zastupitele o

Více

Organizace akce Zpívání koled pod vánoním stromem

Organizace akce Zpívání koled pod vánoním stromem Organizace akce Zpívání koled pod vánoním stromem Monika Malinská Rok 2009/10 Fakulta textilní Technická univerzita v Liberci Stránka 1 Obsah Obsah...2 Úvod...3 Cíle akce...4 Dležité innosti nutné k zajištní

Více