ŠKOLSKÝ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
|
|
- Blanka Havlíčková
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 ŠKOLSKÝ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
2 Motto: Jan Ámos Komenský: Činný život je vpravdě životem, zahálka hrob člověka za živa. 2
3 OBSAH 1. Identifikační údaje Charakteristika ŠVP Naše vize Naše priority Klíčové kompetence Cíle zájmového vzdělávání Délka zájmového vzdělávání Formy zájmového vzdělávání Obsah a časový plán zájmového vzdělávání Dlouhodobé projekty Podmínky přijímání, průběhu a ukončení zájmového vzdělávání Podmínky pro vzdělávání klientů se speciálními vzdělávacími potřebami Doklad o průběhu a ukončení zájmového vzdělávání a jeho označení Další vzdělávání pedagogických pracovníků Popis materiálních a personálních podmínek a podmínek BOZP Ekonomické podmínky Public relations Autoevaluace Zdroje Závěrečné informace Platnost ŠVP
4 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Dům dětí a mládeže Praha 8 - Spirála Právní forma: příspěvková organizace Sídlo: Přemyšlenská 1102, Praha 8 IČ: IZO: Zapsán v rejstříku škol č.j.: S-MHMP /2006 Tel./fax: info@ddmpraha8.cz 2. CHARAKTERISTIKA ŠKOLSKÉHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU Školský vzdělávací program Domu dětí a mládeže v Praze 8 Spirála (dále jen ŠVP, Spirála) navazuje na předcházející ŠVP na základě analýzy provedené všemi pracovníky. Vlastní vzdělávací záměry vycházejí z možností: personálních materiálních regionálních z hlediska požadavků prostředí a z hlediska požadavků zřizovatele. 3. NAŠE VIZE Chceme se stát přirozeným centrem volnočasových aktivit dostupným pro všechny věkové kategorie. Chceme nabízet kvalitní akce, každým rokem min. jednu novinku v pravidelné činnosti. Všechna činnost bude zaměřena na: kvalitu, pestrost, atraktivnost a moderní pedagogické metody. K zástupcům institucí a k veřejnosti budeme zachovávat profesionální přístup na všech úrovních. Rozšíříme zapojování externích pracovníků a mládeže do příležitostných akcí. Služby budeme nabízet v takové kvalitě, aby se klienti rádi vraceli. 4. NAŠE PRIORITY Cílem našeho zájmového vzdělávání je naučit účastníky aktivně využívat svůj volný čas, rozvíjet svůj zájem (oblíbenou aktivitu) i talent, získávat nové poznatky, zkušenosti, dovednosti i návyky, realizovat se v kolektivu ostatních účastníků, popřípadě se umět adaptovat v různém typu kolektivu a prostředí. Priority: Zohlednění nabídky činností na základě zjištěného zájmu klientů Nalézání podmínek pro otevírání nových oborů zájmových útvarů. Zkvalitňování organizace tradičních velkých akcí. Stabilizace počtu nabízených příležitostných aktivit. Zkvalitňování pracovních podmínek pedagogů. Rozšiřovat nabídku vhodných motivačních prvků pro činnost dospívající mládeže. 4
5 Dům dětí a mládeže Praha 8 - Spirála Rozšiřovat nabídku vhodných aktivit pro seniory. Nabízet vzdělávací programy pro MŠ, ZŠ a SŠ. Organizovat semináře pro pedagogy v rámci DVPP. 5. KLÍČOVÉ KOMPETENCE Klíčové kompetence jsou souhrn vědomostí, dovedností, schopností, postojů a hodnot důležitých pro osobní rozvoj a uplatnění každého člena společnosti. V oblasti zájmového vzdělávání jsou vymezeny na úrovni, které by měli dosáhnout klienti v pravidelné činnosti. Každý bez rozdílu věku v zájmovém vzdělávání: rozvíjí schopnost aktivního trávení volného času vybírá přiměřené aktivity ke kompenzaci stresu vytváří návyky pro udržení zdravého životního stylu vybírá vhodné způsoby, metody a strategie, plánuje, organizuje a řídí vlastní volný čas vyhledává a třídí informace vedoucí k výběru vhodných aktivit dle osobních dispozic rozvíjí své zájmy a záliby umí říci ne na nevhodné aktivity umí vhodně relaxovat pracovní nasazení a stres dokáže kompenzovat vhodnými kvalitními aktivitami rozvíjí profesní orientaci rozvíjí odbornost rozvíjí talent vede k seberealizaci zvyšuje zdravé sebevědomí prohlubuje sebereflexi Uvedené kompetence budeme rozlišovat dle věkových zvláštností. Soustředíme se na: Kompetence k učení Získávat pozitivní vztah k novým informacím, dovednostem, lidským činnostem, vyvozovat rozhodnutí, obhajovat je a zdůvodňovat. Kompetence k řešení problémů Samostatně či s pomocí řešit problémy. Volit i s dopomocí nejlepší funkční řešení. Odstraňovat vlastní chyby. Prosazovat svoje názory, postoje, postupy. Přistupovat na názory jiných. Kompetence komunikativní Vyjadřovat se k danému tématu, účastnit se diskuzí, obhajovat svoje názory. Formulovat své myšlenky. Chápat a respektovat pozitivní sociální klima, posilovat sebevědomí, umět se vyrovnat s neúspěchem, napomáhat formování postojů k významným společenským hodnotám a posílit právní vědomí. Podporovat kvalitu, samostatnost, solidaritu, zodpovědnost a svědomí. Naučit mladé lidi komunikovat a řešit konflikty - adekvátně se chovat a reagovat správně na nejrůznější podněty z okolí, umět přijímat kritiku a sebekriticky vystupovat. Kompetence sociální, personální a občanské 5
6 Adaptovat se v prostředí, zvládat sebeobsluhu, reagovat na pokyny dospělých osob. Adekvátně reagovat na odlišné názory, spolupracovat, hledat různá řešení a varianty, respektovat různorodost hodnot, názorů a schopností ostatních, reálně posuzovat svoje fyzické a duševní možnosti. Zvyšovat sociální kompetence - rozvíjet sociální dovednosti, orientovat se v sociálních vztazích, uvědomovat si své chování vůči sobě i svému okolí, případně nést veškeré následky. Kompetence environmentální Ukázat cestu, jak žít zdravě. Uvědomit si zodpovědnost vůči svému zdraví. Umět posoudit a odhadnout svoje síly. Chránit životní prostředí - intenzivně rozvíjet environmentální výchovu a v této oblasti působit zejména na vybrané sociální skupiny. Kompetence pracovní Pracovat samostatně i v kolektivu. Chovat se zodpovědně. Používat bezpečné nástroje a vybavení, dodržovat vymezená pravidla, využívat získané dovednosti a zkušenosti. 6. CÍLE ZÁJMOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ Spirála si klade za cíl být volnočasovým zařízením volně navazujícím na rámcový vzdělávací program pro ZŠ a SŠ. Předností našeho zařízení jsou nabídky aktivit pro všechny věkové kategorie s cílem intenzivního rozvoje vnitřní motivace. Chceme být schopni nabídnout klientovi dlouhodobý program v nejrůznějších životních etapách, který motivujeme osobnostně sociálními trendy současné moderní pedagogiky. Budeme vycházet ze zkušeností, že v povinném školství nemají děti a mladí lidé často možnost více se zájmově vyhranit a volit si svobodně informace, které je zajímají. Naše zařízení chce nabízet široký výběr aktivit s kvalifikovaným profesním vedením, možnosti ke zdokonalování dovedností a množství informací pro další rozvoj jedince. Chceme se stát křižovatkou na cestě k celoživotnímu vzdělávání. Na dobrovolných cestách zájemců za poznáním chceme působit jako rozcestník ukazující další možnosti, směry a cíle. Cíle obecné Rozvoj osobnosti člověka vybaveného hodnotami poznávacími, sociálními, mravními, pracovními a pro občanský život. Získání a uplatňování znalostí o životním prostředí, jeho ochraně vycházející ze zásad trvale udržitelného rozvoje a o bezpečnosti a ochraně zdraví. Výchova ke zdravému životnímu stylu. Podpora programů s celoročním zaměřením. Podpora spolupráce Spirály se zřizovatelem, obcí, školami a školskými zařízeními. Udržet dobré jméno a pozitivně ovlivňovat postoje veřejnosti k Spirále. Cíle dlouhodobé Zavádění nových prvků a přitažlivějších forem práce pro starší děti a mládež. Prevence negativních jevů. Vytváření týmu pedagogů, kteří ovládají různorodé formy práce a rozvíjejí je. Formou rodinných programů spolupracovat na soudržnosti rodiny. Vytvářet kvalitativní centrum volného času a společenského dění v lokalitě. Respektování proměnlivosti dětských zájmů a umožňování účasti na vybraných činností i náhodně příchozím zájemcům. Úhradu nákladů na činnost zachovat, event. měnit jen dle výše inflace tak, aby účast v zájmovém vzdělávání nebyla limitována sociálními možnostmi. Cíle krátkodobé Snaha o získávání grantů pro volnočasové aktivity. 6
7 Dům dětí a mládeže Praha 8 - Spirála Sjednocení některých aktivit s obcí. Stabilizovat počet zájmových útvarů. Stabilizovat počet příležitostných akcí, táborů příměstských a pobytových. Udržet spolupráci s pražskými DDM a školami v lokalitě. Cíle specifické Specifické cíle jsou obsaženy v plánech Spirály na konkrétní školní rok. 7. DÉLKA ZÁJMOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ Délka zájmového vzdělávání ve Spirále je dána jeho formami. 8. FORMY ZÁJMOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ Zájmové vzdělávání (výchovnou, vzdělávací a zájmovou činnost) uskutečňujeme těmito formami: pravidelnou činností v zájmových útvarech příležitostnou tématickou a rekreační činností, která se uskutečňuje formou jednorázových nebo cyklických akcí táborovou a další činností spojenou s pobytem mimo hlavní město, která se uskutečňuje prostřednictvím táborů, odborných soustředění a krátkodobých akcí. otevřenou nabídkou spontánních aktivit s využitím klubů a exteriéru obou budov osvětovou činností formou seminářů, školení, odborných instruktáží, výukových programů a konzultací včetně shromažďování a poskytování informací všem zájemcům a vedení k prevenci sociálně patologických jevů individuální prací, zejména vytvářením podmínek pro rozvoj nadání talentovaných dětí a mládeže. 9. OBSAH A ČASOVÝ PLÁN ZÁJMOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ Obsah zájmového vzdělávání ve Spirále závisí na materiálních podmínkách a odbornosti pedagogických pracovníků. Klientům budou nabízeny aktivity v oborech: výtvarný vč. keramiky, hudební, taneční, sportovní, společensko-vědní, divadelní, technické, environmentální, rukodělné. Časový plán každého úseku zahrnuje: září říjen zahájení činnosti; říjen srpen plnění plánu činnosti na daný rok. 10. DLOUHODOBÉ PROJEKTY Programy Chceme nadále spolupracovat s MŠ, ZŠ, popř. SŠ, abychom jim v rámci návaznosti na jejich školní vzdělávací programy nabízeli výukové programy zahrnující interaktivní postupy. Těmito programy chceme vycházet vstříc požadavkům pedagogů, kteří často nejsou na kreativní činnosti vhodně vybaveni a kolektivu své třídy chtějí nabídnout moderní alternativu navazující na probíranou látku, nebo diskutovaný problém. Tyto pořady chceme dále rozšiřovat a obměňovat podle aktuálního zájmu učitelů. Naši lektoři jsou nejen z řad našich zaměstnanců, ale zveme i odborníky z jiných oborů, aby prostřednictvím besed a diskusí odpověděli dětem na otázky pramenící z jejich aktuálních problémů. 7
8 Podmínky přijímání Dům dětí a mládeže Praha 8 - Spirála 11. PODMÍNKY PŘIJÍMÁNÍ, PRŮBĚHU A UKONČENÍ ZÁJMOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ O přijetí klienta do pravidelné činnosti se rozhoduje na základě písemné přihlášky podepsané zákonným zástupcem a data jejího podání v případě, že počet členů překročil stanovenou kapacit kroužku. Klienti se přihlašují prostřednictvím internetových stránek, nebo u pracovníků Spirály. Průběh a ukončení zájmového vzdělávání Zájmové vzdělávání probíhá na bázi dobrovolnosti. Délku a formu zájmového vzdělávání si klient volí sám z nabídky činností DDM. 12. PODMÍNKY PRO VZDĚLÁVÁNÍ KLIENTŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI Všichni zájemci se speciálními potřebami o zájmové vzdělávání ve Spirále mají právo na toto vzdělávání. Mají právo na začlenění se do kolektivu ostatních klientů v oboru, jehož obsah, formy a metody odpovídají jejich vzdělávacím potřebám a možnostem. Pro vzdělání klientů se speciálními potřebami vytvářejí pedagogové optimální podmínky k rozvoji osobnosti, k učení i ke komunikaci s ostatními a pomáhají mu k dosažení co největší samostatnosti. Mezi klienty se speciálními vzdělávacími potřebami patří i klienti nadané. Spirála vytváří a bude vytvářet podmínky pro rozvoj nadání klientů ve všech formách zájmového vzdělávání zejména možností individuálního přístupu pedagogů. Talentovaným klientům budeme ukazovat cestu, jak dovednosti dále rozvíjet i mimo možnosti a podmínky Spirály. 13. DOKLAD O PRŮBĚHU A UKONČENÍ ZÁJMOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A JEHO OZNAČENÍ Doklad o průběhu a ukončení vzdělávání Spirála nevydává. Potvrzení o účasti na zájmovém vzdělávání se vystaví jen na požádání klienta. Bude obsahovat: název akce, datum a místo konání, rozsah hodin, podpis ředitele Spirály, razítko. Certifikát o absolvování konkrétní pravidelné činnosti se vydává na požádání klienta. 14. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ Každý zájemce o práci pedagoga volného času bere na sebe odpovědnost za svůj další odborný růst. Každý pedagog je povinen navštěvovat rozšiřující kursy a své poznatky předávat ostatním kolegům. Tímto systémem docilujeme i u nově příchozích efektivního zapojení do činnosti DDM. 15. POPIS MATERIÁLNÍCH A PERSONÁLNÍCH PODMÍNEK A PODMÍNEK BOZP Zájmové vzdělávání se uskutečňuje v odpovídajících podmínkách v souladu s obecně platnými předpisy a normami, vzdělávacími potřebami klientů a potřebami pro činnost pedagogů. Při vytváření takovýchto podmínek posuzujeme: potřeby klientů a pedagogů kvalitu, funkčnost a estetičnost prostředí optimalizaci sociálních vztahů efektivitu zájmového vzdělávání spolupráci se všemi účastníky a partnery vzdělávacího a výchovného procesu 8
9 Materiální a prostorové podmínky: Spirála zajišťuje činnost ve dvou budovách a pronajatých prostorách. Vzhledem k tomu, že obě budovy spravujeme, budeme proto podle ekonomických možností: modernizovat vybavení speciálních učeben udržovat prostory pro uložení pomůcek a přípravnou práci pedagogů udržovat prostory pro odkládání oděvu a obuvi (šatny) udržovat prostory pro další pedagogické a nepedagogické pracovníky našeho zařízení a vybavovat je účelným zařízením a komunikační technikou obnovovat informační a komunikační techniku udržovat další pomocné prostory pro zajištění chodu střediska (sklady aj.) K největším našim materiálním nedostatkům patří absence sportovišť tělocvičny, hřiště. Činnost sportovních kroužků bude proto i nadále zajišťována v pronajatých prostorách. Ve větší míře budeme využívat dostupné podmínky k činnosti: zahrada, víceúčelové malé hřiště, venkovní aktivity, interiér včetně učebních pomůcek. Personální podmínky Formulováním požadavků na nové pedagogické pracovníky budeme sledovat zvláště odpovídající vzdělání, organizační schopnosti a chuť uvědomit si i časové nároky kladené na práci ve Spirále. Budeme se snažit udržet kolektiv s pracovníky různého věku. Od zkušených pedagogů budeme očekávat předávání svých dovedností mladším. Od začínajících pedagogů budeme očekávat přínos v podobě nového pohledu a moderních metod. Požadavky na pedagogického pracovníka Filozofii našeho zařízení odpovídá pedagogický pracovník, který: má odpovídající pedagogické vzdělání je schopen týmové spolupráce má organizační schopnosti akceptuje různorodost práce pedagoga volného času včetně časových požadavků vytváří klientům prostředí pro objevování, zkoumání, seberealizaci, poznávání je pro klienty spolupracovníkem respektujícím jejich osobnost spolupracuje se školskými zařízeními dbá o svůj profesní rozvoj dbá o dobrou reprezentaci zařízení dodržuje podmínky Etického kodexu pedagoga volného času Spirály. Bezpečné prostředí Interní pracovníci budou proškolování z předpisů o BOZP v zákonem daných termínech. V obou budovách bude v rámci ekonomických možností vyměňován opotřebovaný majetek za nový. Totéž se bude týkat přístrojů a elektrotechnických pomůcek. Starý a nevyužívaný majetek bude nabízen k bezúplatnému převodu, event. postupně vyřazován z evidence. Bezpečnost klientů a jejich majetek je v obou budovách zajištěn systémem zvonků na jednotlivá pracoviště. Tím je zamezen vstup neznámým osobám a naopak je zajištěna evidence návštěvníků. V obou budovách v odpoledních hodinách vykonávají dozor převážně interní pracovníci. Nejen že poskytují zájemcům informace o činnosti, ale monitorují příchod a odchod návštěvníků, čímž posilují bezpečnost pravidelných klientů. 9
10 Zdroje financování Státní rozpočet Příspěvek zřizovatele Vlastní Doplňková činnost Způsob financování jednotlivých aktivit 16. EKONOMICKÉ PODMÍNKY pravidelná činnost úplata za zájmové vzdělávání. ostatní činnost částečně z: vlastních zdrojů, poplatků na jednotlivé akce. stanovování úplaty - výši a způsob úhrady úplaty za zájmové vzdělávání stanovuje vnitřní směrnice. míra naplnění finančních zdrojů s výjimkou vlastních zdrojů jsou finance naplňovány prostřednictvím zřizovatele. Způsob kontroly Vnitřní kontrolní systém je stanovený interní směrnicí, finanční audit zřizovatelem. 17. PUBLIC RELATIONS Promyšleně provázaná komunikace s činnostmi je základním článkem pro zvládnutí náročných podmínek poskytování informací, protože postoje veřejnosti jsou důležitou součástí každodenního života. Obstát v náročných podmínkách vyžaduje nejen kvalifikaci a organizaci, ale také pochopení zaměstnanců. Cíl komunikace snižovat, event. odstranit chápání existence Spirály jako instituce určené pouze dětem; zachování pozitivní image v povědomí široké veřejnosti; rozšíření vědomosti v okolí o rozsahu, náplni a výsledcích naší práce; zvýšit zájem o činnost v jejích všech formách; zvýšit důvěryhodnost aktivit. Komunikace vnitřní Cílem vnitřní komunikace je schopnost spolupracovat a zajistit takové podmínky, aby každý pracovník měl přístup ke všem potřebným informacím. Komunikace vnější Cílem vnější komunikace je udržení dobrého jména Spirály. 18. AUTOEVALUACE Proces průběžného vyhodnocování vzdělávacích činností, situací i podmínek vzdělávání, realizovaný uvnitř Spirály, budeme uskutečňovat pravidelně. Poznatky získané tímto průběžným vyhodnocováním poskytnou zpětnou vazbu o kvalitě vlastní práce a budou cíleně využívány k optimalizaci a zlepšování vzdělávacího procesu i podmínek, za nichž vzdělávání probíhá. Zaměření autoevaluace naplňování cílů programu kvalita podmínek vzdělávání způsob zpracování a realizace obsahu vzdělávání 10
11 Dům dětí a mládeže Praha 8 - Spirála práce pedagogů (včetně jejich sebereflexe) Systém a formy autoevaluace Evaluace bude probíhat na úrovni Spirály, oddělení i jednotlivých činností. Provádět ji budou ředitelka, vedoucí jednotlivých oddělení i každý jednotlivý pedagog prostřednictvím rozhovorů, porad, besed, anket, dotazů apod. Pravidla: předmět evaluace sledování rozvoje a osobní vzdělávací pokroky u klientů, zapojení pedagogických pracovníků do všech činností DDM, nabídka aktivit v době pracovního volna a prázdnin časový plán měsíční, roční odpovědnost pedagogů každý pedagog zodpovídá za svůj úsek a je povinen poznatky z hodnocení analyzovat, zjišťovat příčiny neúspěchů a navrhovat opatření k nápravě. Každý jednotlivý pedagog, si může zvolit či vytvořit svůj systém sledování a hodnocení rozvojových pokroků klientů a užívat takových metod a technik, které jsou v konkrétních podmínkách vyhovující. 19. ZDROJE Zákon č. 561/2004 Sb., tzv. školský zákon, ve znění pozdějších předpisů Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, ve znění pozdějších předpisů Vyhláška č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů Vyhláška č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, ve znění pozdějších předpisů Bílá kniha Národní program rozvoje vzdělávání v České republice Koncepce státní politiky pro oblast dětí a mládeže na období Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy hlavního města Prahy Závěry z konferencí a seminářů ředitelů středisek volného času České republiky Celoroční plán činnosti DDM 20. ZÁVĚREČNÉ INFORMACE ŠVP byl zpracován ve spolupráci se všemi pedagogickými pracovníky. Vydání ŠVP předcházely: Porada pedagogických pracovníků s informací o důvodu zpracování ŠVP Analýza činnosti Spirály v předcházejícím období provedená všemi pedagogy a THP pracovníky Vyhodnocení analýzy Vypracování stěžejních bodů obsažených v ŠVP Vydání ŠVP ředitelkou DDM. 21. PLATNOST ŠVP Školský vzdělávací program je vydán na léta Praha 22. ledna 2015 Vydala: Mgr. Jana Vargová, ředitelka 11
12 12
Školní vzdělávací program Domu dětí a mládeže Hradec Králové
Školní vzdělávací program Domu dětí a mládeže Hradec Králové 1 Obsah: 1. Identifikační údaje a. Základní údaje organizace b. Charakteristika organizace 2. Cíle zájmového vzdělávání 3. Délka a časový plán
VíceŠkolní vzdělávací program
Dům dětí a mládeže, Bílovec, Tovární 188, příspěvková organizace Školní vzdělávací program Obsah: 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika zařízení 3. Charakteristika a cíle vzdělávacího programu 4. Formy
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Dům dětí a mládeže,,bludiště Husova 263 357 35 Chodov, okr Sokolov IČO: 709 76 350 Tel: 352 66 52 21, 602 / 944 989 e-mail: ddm-chodov@mybox.cz ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Školní vzdělávací program Domu
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DDM MIKULOV. 1. Preambule. 2. Identifikační údaje zařízení
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DDM MIKULOV 1. Preambule Školní vzdělávací program Domu dětí a mládeže Mikulov, okres Břeclav (dále jen DDM Mikulov) je vydán ředitelem školského zařízení na základě zákona 561/2004
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DDM MIKULOV
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DDM MIKULOV OBSAH 1. Preambule 2. Identifikační údaje zařízení 3. Charakteristika zařízení 4. Konkrétní cíle vzdělávání 5. Délka a časový plán vzdělávání 6. Formy vzdělávání 7.
VíceŠkolní vzdělávací program
Dům dětí a mládeže Bludiště Chodov okres Sokolov, příspěvková organizace Husova 263 357 35 Chodov, okr Sokolov IČO: 709 76 350 Tel: 352 352 280-1, 602 944 989 e-mail: ddm-chodov@mybox.cz www:ddmchodov.cz
VíceŠkolní vzdělávací program Městského domu dětí a mládeže Úvaly
Školní vzdělávací program Městského domu dětí a mládeže Úvaly V. Nováka 372, 250 82 Úvaly (dále jen MDDM) je vydán na základě zákona č. 561/2004, 3, odst. 3 a 5, odst. 2, 3., v souladu s vyhláškou č. 74/2004
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 2013-2017
Dům dětí a mládeže Habartov,Karla Čapka 573, tel.352 682 190, 725 729 551 357 09 Habartov, IČO 75006481 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 2013-2017 DDM Habartov - Pestrá kaňka v černém světě nudy ŠVP - školní
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Školní vzdělávací program Domu dětí a mládeže Nová Role, okres Karlovy Vary, příspěvková organizace je vydán na základě zákona 561/2004, 3, odst. 3 a 5, odst. 2,3. v návaznosti
VíceBAVÍME SE POD JEDNOU STŘECHOU
BAVÍME SE POD JEDNOU STŘECHOU ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO STŘEDISKO VOLNÉHO ČASU PROINTEPO SŠ, ZŠ A MŠ s.r.o. Platnost od: 1. 9. 2016 Č.j. 46/2016 Identifikační údaje PROINTEPO Střední škola, Základní
VíceŠkolní vzdělávací program pro školní klub
Školní vzdělávací program pro školní klub Ředitel : Mgr. Miloš Sobotka Zástupce ředitele : Mgr. Dana Černíková Vychovatelka školního klubu : Mgr. Petra Plšková Charakteristika, umístění a vybavení školního
VíceŠVP - ŠD při ZŠ a MŠ Žirovnice
ZŠ a MŠ Žirovnice Komenského 47 394 68 IČO: 70992614 ŠVP - ŠD při ZŠ a MŠ Žirovnice motto: Cesta práce na sobě je často klubíčkem velmi zamotaným a my nevíme, zda jsme ho začali rozmotávat ze správného
VíceNázev a adresa právnické osoby vykonávající činnost školského zařízení: Základní škola a mateřská škola Bečov, okres Most, příspěvková organizace
Školní vzdělávací program školního klubu ZŠ Bečov Školní vzdělávací program školního klubu je v souladu se zákonem č.561/2004 Sb. 28 ods.1. Formuluje konkrétní cíle vzdělávání i jeho obsah, navrhuje odpovídající
VíceŠkolní vzdělávací program pro školní klub
Školní vzdělávací program pro školní klub Školní klub při ZŠ Hodonín, Očovská 1, příspěvková organizace Identifikační údaje Název ŠVP: Údaje o škole: Školní vzdělávací program pro školní klub Základní
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍHO KLUBU
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍHO KLUBU ZÁKLADNÍ ŠKOLY J. VOHRADSKÉHO ŠLUKNOV, OKRES DĚČÍN Schváleno školskou radou 30. 8. 2017 2. verze Razítko: Mgr. Renata Sochorová, řed. školy
VíceDlouhodobý plán školy
Základní škola Lužec nad Vltavou, příspěvková organizace Dlouhodobý plán školy 2017-2019 Ing. Pavla Kopeluková Dlouhodobý plán koncepční záměry a úkoly v období 2017-2019 Oblast řízení a správy - udržovat
VíceČ E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA
Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 112 103/99-11126 Signatura: ak1ls202 Oblastní pracoviště č. 11 Jihlava Okresní pracoviště Havlíčkův Brod INSPEKČNÍ ZPRÁVA Zařízení: Junior - dům dětí a mládeže,
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU
Základní škola a Mateřská škola Skuhrov nad Bělou ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU školní rok 2017/2018 Zpracovali : Mgr. Oldřich Málek, ředitel školy Mgr. Iveta Vašátková, vedoucí školního klubu
VíceKONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY
KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY Zpracovala: Mgr. Barbora Mrázková, ředitelka školy pro funkční období 2016 2022 VIZE Vhodně doplňovat rodinnou výchovu a v úzké vazbě na ni rozvíjet dítě s ohledem na jeho potřeby,
VícePROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU OBSAH 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika zařízení 3. Materiální podmínky 4. Personální podmínky 5. Ekonomické podmínky 6. Cíle vzdělávání 7. Formy a metody
VíceŠkolní vzdělávací program pro školní klub (Příloha ŠVP č. 3)
Školní vzdělávací program pro školní klub (Příloha ŠVP č. 3) Č. j.: ZŠH/471/2018 Spisový znak: 1-2 Skartační znak: A10 Vypracoval: Schválil: Mgr. Luděk Balcařík, ředitel školy Mgr. Luděk Balcařík, ředitel
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. K-klub středisko volného času, Jičín, Valdštejnovo nám. 99. Adresa: Valdštejnovo nám. 99, Jičín
Česká školní inspekce Královéhradecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA K-klub středisko volného času, Jičín, Valdštejnovo nám. 99 Adresa: Valdštejnovo nám. 99, 506 01 Jičín Identifikátor školského zařízení:
VíceZákladní škola a Mateřská škola Těškovice, příspěvková organizace, Těškovice 92. Školní vzdělávací program školní družiny
Základní škola a Mateřská škola Těškovice, příspěvková organizace, Těškovice 92 Školní vzdělávací program školní družiny Platnost od 1.9.2016 Obsah Základní charakteristika školy... 3 Konkrétní cíle vzdělávání...
VíceŠkolní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání
Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání Základní škola Rajhradice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Školní družina Obsah I. Identifikační údaje.. 3 II. Charakteristika ŠVP.. 4 Konkrétní
VíceŠkolní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání Školní klub při ZŠ Slušovice
Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace, Školní 222, 763 15 Slušovice Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání 1 O B S A H 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika podmínek
VícePříloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY:
Příloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY: ZŠ Háj ve Slezsku,okres Opava,příspěvková organizace Zaměření autoevaluace CÍLE KRITÉRIA Podmínky ke vzdělávání Zlepšovat materiální podmínky ke vzdělávání škole, Zabezpečení
VíceVymezení podporovaných aktivit
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Vymezení podporovaných aktivit pro předkládání žádostí o finanční podporu v rámci globálního grantu Jihomoravského kraje v OP VK Oblast podpory 1.2
VíceDlouhodobý plán školy Koncepční záměry a úkoly v období 2015-2017
ZŠ T. G. Masaryka Kutná Hora, Jiráskovy sady 387 Dlouhodobý plán školy Koncepční záměry a úkoly v období 2015-2017 Mgr. Bc. Zdenka Mačinová, ředitelka školy Koncepční záměry a úkoly v období 2015 2017
VíceDŮM DĚTÍ A MLÁDEŽE ČESKÝ KRUMLOV ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
DŮM DĚTÍ A MLÁDEŽE ČESKÝ KRUMLOV ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 2014-2018 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ORGANIZACI Název: Dům dětí a mládeže Český Krumlov Adresa 1): Linecká 67, 381 01 Český Krumlov centrální pracoviště
VícePříloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 01 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita:
Víces rozšířenou výukou jazyků při PedF UK Praha 5 - Smíchov, Drtinova 1/1861 Školní vzdělávací program ŠK Drtinka 4 Life
s rozšířenou výukou jazyků při PedF UK Praha 5 - Smíchov, Drtinova 1/1861 Školní vzdělávací program ŠK Drtinka 4 Life Verze platná od 1. 9. 2010 Obsah 1. CÍLE VZDĚLÁVÁNÍ...2 2. DÉLKA A ČASOVÝ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ...3
VíceZákladní škola Velký Šenov, okres Děčín. Školní vzdělávací program pro školní družinu. Výňatek (celý dokument je k nahlédnutí ve škole)
Základní škola Velký Šenov, okres Děčín Školní vzdělávací program pro školní družinu Výňatek (celý dokument je k nahlédnutí ve škole) 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika zařízení 3. Konkrétní cíle
VíceStředisko volného času DOMEČEK HOŘOVICE Větrná 869, Hořovice, 268 01 IČO:75085071,tel:311 512 223 www.domecekhorovice.cz
Středisko volného času DOMEČEK HOŘOVICE Větrná 869, Hořovice, 268 01 IČO:75085071,tel:311 512 223 www.domecekhorovice.cz Školní vzdělávací program Platný od 1.9.2013 Je vydán na základě zákona č.561/2004
VíceDLOUHODOBÝ PLÁN KONCEPČNÍ ZÁMĚRY A ÚKOLY V OBDOBÍ
DLOUHODOBÝ PLÁN KONCEPČNÍ ZÁMĚRY A ÚKOLY V OBDOBÍ 2017-2019 Základní škola a Mateřská škola Chotyně, příspěvková organizace, Chotyně 79, 463 34 Hrádek nad Nisou Mgr. et Mgr. Petr Kruliš ředitel školy Dlouhodobý
VíceDlouhodobý plán - koncepční záměry a úkoly v období
Základní škola, Znojmo, Václavské nám. 8, 669 02 Znojmo příspěvková organizace Václavské nám. 8 IČO: 70921211; ID dat. schr. ryuma3j Jubilejní park 23 Dlouhodobý plán - koncepční záměry a úkoly v období
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO DOMOV MLÁDEŽE KONZERVATOŘ, ČESKÉ BUDĚJOVICE, Kanovnická 22, České Budějovice
2016 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO DOMOV MLÁDEŽE KONZERVATOŘ, ČESKÉ BUDĚJOVICE, Kanovnická 22, 370 61 České Budějovice 0 1.9.2016 1. PŘIJÍMÁNÍ A UKONČOVÁNÍ UBYTOVÁNÍ NA DM Ubytování v domově mládeže se
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Dům dětí a mládeže Habartov,okres Sokolov, Karla Čapka 573, tel.352 682 190, 725 729 551 357 09 Habartov, IČO 75006481 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 2013-2017 DDM Habartov - Pestrá kaňka v černém světě nudy
VíceKONCEPCE ŠKOLY
ZÁKLADNÍ ŠKOLA VENDRYNĚ 236, OKRES FRÝDEK- MÍSTEK 739 94 VENDRYNĚ IČO: 61955639, č.ú. 101055449/0300 telefon ŘŠ : 558 554 313 Telefon: 558 554 311, ŠJ: 558 554 314 telefon ZŘ: 558 554 316 E-mail: zsvendryne@volny.cz;
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU PŘI ZŠ VYŠKOV, NÁDRAŽNÍ 5, PŘÍSPĚVKOVÉ ORGANIZACE
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU PŘI ZŠ VYŠKOV, NÁDRAŽNÍ 5, PŘÍSPĚVKOVÉ ORGANIZACE Vypracovaly: Mgr. Hana Hedbávná Mgr. Iva Vassová 1. Identifikační údaje a charakteristika zařízení 1.1. Identifikační
VíceDlouhodobý plán školy Koncepční záměry a úkoly v období
ZŠ T. G. Masaryka Kutná Hora, Jiráskovy sady 387 Dlouhodobý plán školy Koncepční záměry a úkoly v období 2015-2017 Mgr. Bc. Zdenka Mačinová, ředitelka školy Koncepční záměry a úkoly v období 2015 2017
VíceKoncepce rozvoje školy
Střední škola technická a ekonomická, Brno, Olomoucká 61 Příručka kvality - příloha č. 7.51 ON_35/01022014 Verze: 2.0 Počet stran: 4 Počet příloh: 0 Koncepce rozvoje školy Dokument v listinné podobě je
VíceDlouhodobý plán koncepční záměry a úkoly v období
Dlouhodobý plán koncepční záměry a úkoly v období 2019-2021 Oblast řízení a správy udržovat naplněnost školy, zaměřit se na získávání žáků školy zlepšenou propagací práce školy, spolupracovat se zřizovatelem
VíceKONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY (od s výhledem do )
STŘEDNÍ ŠKOLA ODĚVNÍHO A GRAFICKÉHO DESIGNU, LYSÁ NAD LABEM, Stržiště 475 IČO: 00663565, IZO: 150068654 Tel.: 325 551 074, email: sekretariat@ogdlysa.cz, www.ogdlysa.cz KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY (od 1. 9.
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Školní klub
LAUDEROVA MATEŘSKÁ ŠKOLA, ZÁKLADNÍ ŠKOLA A GYMNÁZIUM PŘI ŽIDOVSKÉ OBCI V PRAZE Belgická 25, Praha 2, 120 00, tel. 246 080 784 5, www.lauder.cz, skola@lauder.cz ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Školní klub IČ:
VíceKoncepce rozvoje školy
Střední škola technická a ekonomická Brno, Olomoucká, příspěvková organizace Příručka kvality - příloha č. 7.51 ON_35/01092016 Verze: 1.0 Počet stran: 4 Počet příloh: 0 Koncepce rozvoje školy Dokument
VícePříloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 02 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita:
VíceKritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání Praha, červenec 2017
Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání Praha, červenec 2017 1/115 Obsah Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání Modifikace pro předškolní vzdělávání... 18 1 Koncepce
VíceZákladní škola Ilji Hurníka, Opava, Ochranova 6 příspěvková organizace. Školní vzdělávací program Školního klubu
Základní škola Ilji Hurníka, Opava, Ochranova 6 příspěvková organizace Školní vzdělávací program Školního klubu Platnost: od 1. září 2013 Obsah Základní charakteristika školy... 3 Konkrétní cíle vzdělávání...
VíceZákladní škola a mateřská škola, Kněžmost, okres Mladá Boleslav
Základní škola a mateřská škola, Kněžmost, okres Mladá Boleslav skola@zs.knezmost.cz 326 784 166, 739 028 084 Školní vzdělávací program školního klubu Platnost: od 2. 9. 2013 Kontakty: Mgr. Michaela Černá
VíceKoncepce rozvoje Základní školy s rozšířenou výukou jazyků
Koncepce rozvoje Základní školy s rozšířenou výukou jazyků Ladislava Coňka 40/3, 142 00 Praha 4-Písnice Zpracovala Mgr. Blanka Chýlová Praha, duben 2013 Obsah Úvod Silné stránky Slabé stránky Vize školy
VíceZákladní škola Ilji Hurníka Opava, Ochranova 6 příspěvková organizace
Základní škola Ilji Hurníka Opava, Ochranova 6 příspěvková organizace Školní vzdělávací program školního klubu Platnost: od 1. září 2013 Obsah Základní charakteristika školy... 3 Konkrétní cíle vzdělávání...
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŢINY
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŢINY Základní škola a Mateřská škola Cheznovice, okres Rokycany, příspěvková organizace Cheznovice 136, 338 06 Cheznovice 1. Identifikační údaje Školní družina při Základní
VíceŠkolní vzdělávací program
Školní klub při Základní škole, Trutnov, Komenského 399 Školní vzdělávací program 1. 9. 2018 Markéta Brádlerová DiS. vedoucí vychovatelka Obsah Úvod... 3 Charakteristika... 3 Ekonomické podmínky... 3 Organizace
VíceStrategický plán rozvoje školy na období roků 2007 2012
Strategický plán rozvoje školy na období roků 2007 2012 ŠKOLA PRO ŢIVOT, VE KTERÉM CHCEME OBSTÁT JAKO LIDÉ Cílem je připravit takového žáka, který bude mít dovednosti, vědomosti i morální vlastnosti použitelné
VíceKONCEPCE ROZVOJE MATEŘSKÉ ŠKOLY JABLUNKOV,
KONCEPCE ROZVOJE MATEŘSKÉ ŠKOLY JABLUNKOV, ŠKOLNÍ 800, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE PRO OBDOBÍ 2018-2024 VYPRACOVALA: BC. ILONA NIESLANIKOVÁ PODPIS:. 1. Oblast vnějších vztahů Přátelská a otevřená spolupráce
VícePlán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v roce 2016/2017
Základní škola Louny, Školní 2426, příspěvková organizace Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v roce 2016/2017 Ředitel Základní školy Louny, Školní 2426, příspěvková organizace vydává v souladu
VíceZákladní škola a Mateřská škola Verneřice. Tel.: 412 559 063 Mírové náměstí 141, 407 25 Verneřice IČO: 71 01 25 24
Základní škola a Mateřská škola Verneřice Tel.: 412 559 063 Mírové náměstí 141, 407 25 Verneřice IČO: 71 01 25 24 e-mail: zsvernerice@volny.cz Číslo účtu:925864329/0800 Platnost od 1. 9. 2012 Platnost
VíceKritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb na školní rok 2010/2011
Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb na školní rok 2010/2011 Kritéria pro hodnocení 1) 1 Rovný přístup ke vzdělávání 2 Školní vzdělávací programy (vzdělávací programy)
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro školní družinu. CO, JAK a PROČ
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro školní družinu CO, JAK a PROČ Motto: Chtěl bych to není nic Chci dělá divy. A. R. Vinet Základní škola a Mateřská škola Tábor, Husova 1570 1 OBSAH A. Identifikační údaje...
VíceHlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne 29. 9. 2009 jsou:
Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. Vlastní hodnocení školy 1. Právní vymezení Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. zpracovává na základě 11 a 12 odst. 2 zákona č. 561/2004
VíceObecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání
KLÍČOVÉ TÉMA PODPORA POLYTECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A. Potřeby s nejvyšší důležitostí Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání Obecný cíl A4.1: Zvyšování dostupnosti
VícePracovní náplň školního psychologa
Pracovní náplň školního psychologa pedagogicko-psychologické poradenství ve škole spolupráci členů školního poradenského pracoviště a jeho komunikaci s vedením školy spolupráci členů školního poradenského
VíceNabídkový list seminářů dalšího vzdělávání pro církevní školy
Nabídkový list seminářů dalšího vzdělávání pro církevní školy Cyrilometodějské gymnázium a MŠ v Prostějově za podpory německé organizace Renovabis vybudovalo Centrum celoživotního učení církevních škol
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINA. ZŠ Lipenec
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINA ZŠ Lipenec V Lipenci 30.8.2016 55/2016 Obsah: 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika školní družiny 3. Konkrétní cíle vzdělávání, klíčové kompetence 4. Časový
Víces rozšířenou výukou jazyků při PedF UK Praha 5 - Smíchov, Drtinova 1/1861 Školní vzdělávací program pro školní družinu Drtinka 4 Life
s rozšířenou výukou jazyků při PedF UK Praha 5 - Smíchov, Drtinova 1/1861 Školní vzdělávací program pro školní družinu Drtinka 4 Life Verze platná od 1. 9. 2008 OBSAH 1. CHARAKTERISTIKA ŠD...2 2. EKONOMICKÉ,
VíceDDM Praha 4 Hobby centrum 4 otevřený dům pro všechny
1 DŮM DĚTÍ A MLÁDEŽE PRAHA 4 HOBBY CENTRUM 4 ŠKOLSKÝ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 2013-2017 2 Obsah: kapitola 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika zařízení 2.1. Velikost a vybavení 2.2. Charakteristika pedagogického
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ KLUB
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ KLUB 1. 9. 2017 Obsah 1. Identifikační údaje... 3 2. Charakteristika školního klubu... 4 3. Materiální podmínky... 4 4. Personální podmínky... 4 5. Ekonomické podmínky...
VícePoslání, vize a strategie školy Gymnázium Frýdlant
Gymnázium, Frýdlant, Mládeže 884, příspěvková organizace tel. 482312078, fax 482312468, e-mail: gymfry@gymfry.cz Poslání, vize a strategie školy Gymnázium Frýdlant Poslání školy pro vzdělávací obor osmileté
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ KLUB
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ KLUB BLAHOVÁČEK Předkladatel Název školy Základní škola Bratří Čapků Úpice Adresa školy Komenského 151, 542 32 Úpice Jméno ředitele Mgr. Martin Zakouřil Kontakty telefon:
VíceZákladní škola a mateřská škola Řečany nad Labem KONCEPCE ROZVOJE ZÁKLADNÍ ŠKOLY
Základní škola a mateřská škola Řečany nad Labem KONCEPCE ROZVOJE ZÁKLADNÍ ŠKOLY ZÁKLADNÍ OBLASTI: 1. Vzdělávací program - poskytnout žákům, co nejkvalitnější základ všeobecného vzdělání 2. Mimoškolní
VíceŠVP PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU PŘI ZŠ HRADIŠTKO
ŠVP PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU PŘI ZŠ HRADIŠTKO okres Praha západ MOTTO: Školní družina místo pro radost 1 OBSAH 1.CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍ DRUŽINY... 3 2.CÍLE ZÁJMOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ... 3 Cíle výchovně vzdělávací
VíceVzdělávací oblast - Člověk a svět práce
Vzdělávací oblast - Člověk a svět práce Pracovní činnosti Charakteristika vyučovacího předmětu 2.stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Časová dotace v učebním plánu je 1 vyučovací hodina týdně.
VíceKoncepce školy 2014/2015
Koncepce školy 2014/2015 Mateřská škola s liberálním přístupem respektující jednotlivé osobnosti dětí, s cílem přirozenou formou rozvíjet kladný vztah k přírodě, úctu k životu a ochranu životního prostředí.
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 78-62-C/02 PRAKTICKÁ ŠKOLA DVOULETÁ
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 78-62-C/02 PRAKTICKÁ ŠKOLA DVOULETÁ OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 7 UČEBNÍ PLÁN...
VíceAUTOEVALUACE ŠKOLY A JEJÍ EVALUAČNÍ ČINNOST (EVALUACE UČITELE)
AUTOEVALUACE ŠKOLY A HODNOCENÍ ŽÁKŮ Před tvorbou školního vzdělávacího programu byly využívány dílčí kroky a nástroje evaluace a autoevaluace podle dokumentu zpracovaného školou Struktura a kriteria vlastního
VíceHlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne 29. 9. 2008 jsou:
Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. Vlastní hodnocení školy pro školní rok 2008/09 1. Právní vymezení Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. zpracovává na základě 11 a 12 odst.
VíceŠkolní vzdělávací program pro školní družinu
1. základní škola Cheb, Americká 36 Identifikační údaje Název programu: název školy 1. základní škola Cheb, Americká 36 REDIZO IČ 70987211 adresa školy Americká 36, Cheb 350 02 ředitel Mgr. Miroslav Janoušek
VíceŠkolní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání. Školní klub. Waldorfská škola Brno
Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání Školní klub Waldorfská škola Brno ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍ KLUB DOKUMENT DO-22 Počet stran: 9 Počet příloh: 0 č. j.: DO-22/2013-09-01
VícePREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ DĚTÍ
MATEŘSKÁ ŠKOLA RADVANICE, okres KUTNÁ HORA Radvanice 49, 285 06 Sázava, tel: 327 321 303, e-mail: Materska_skola_Radvanice@seznam.cz PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ DĚTÍ Zpracovala: Mgr. Helena Soustružníková,
VíceStřední škola a Základní škola DC 90 s.r.o. Koncepce školy na období
Střední škola a Základní škola DC 90 s.r.o. Koncepce školy na období 2013-2017 Koncepce školy na období 2013-2017 I. ZÁKLADNÍ CÍL Škola bude i v tomto období vycházet ze základních principů činnosti svého
VíceZÁKLADNÍ POJMY etapy vzdělávání integrace vzdělávacího obsahu integrace žáků klíčové kompetence kurikulární dokumenty
ZÁKLADNÍ POJMY etapy vzdělávání legislativně vymezené, obsahově stanovené a časově ohraničené úseky vzdělávání, které odpovídají vzdělávání podle daného rámcového vzdělávacího programu integrace vzdělávacího
Více- rozvíjet u žáků schopnosti spolupracovat a respektovat práci a úspěchy vlastní i druhých
1. Identifikační údaje Školní družina tvoří se školou jednu právnickou osobu, proto jsou tyto údaje součástí školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Škola neomezených možností. 2. Konkrétní
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM C/02 PRAKTICKÁ ŠKOLA DVOULETÁ
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 78-62-C/02 PRAKTICKÁ ŠKOLA DVOULETÁ OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 7 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 7 UČEBNÍ PLÁN...
VíceŠVP ŠD Barevné korálky
Základní škola a Mateřská škola Jindřichov, okres Bruntál 793 83 Jindřichov 457 ŠVP ŠD Barevné korálky Alžběta Vopelková, vychovatelka Blanka Foretková, vychovatelka V Jindřichově 1. 9. 2013.. Mgr. Zlata
VíceŠkolní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání v DDM Nýrsko
Dům dětí a mládeže Nýrsko Směrnice č. 3 Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání v DDM Nýrsko Vypracovala: Bc. Pavlína Karlovská ředitelka Platnost ode dne: 1. 9. 2015 Účinnost ode dne: 1. 9. 2018
VíceZákladní škola, Trutnov, V Domcích 488. Školní vzdělávací program pro školní klub
Základní škola, Trutnov, V Domcích 488 Školní vzdělávací program pro školní klub Ředitelka školy: Ing. Zuzana Horáková Radová Zástupce ředitelky pro I. stupeň : Mgr. Eva Junová Vychovatel školního klubu
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 78-62-C/01 PRAKTICKÁ ŠKOLA JEDNOLETÁ
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 78-62-C/01 PRAKTICKÁ ŠKOLA JEDNOLETÁ OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 6 UČEBNÍ PLÁN...
Více5. Hodnocení žáků a autoevaluace školy
Ukázka je převzata z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Praha, Holečkova ul. 5. Hodnocení žáků a autoevaluace školy 5. 2. Evaluační činnosti Evaluační (sebehodnotící, autoevaluační) činnosti
VícePLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ
tel.: 515322442-3, IČ: 70995087, e-mail: zsivancicka@zsivancicka.cz PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ Školní rok 2018/2019-1 - tel.: 515322442-3, IČ: 70995087, e-mail: zsivancicka@zsivancicka.cz 1. Základní
VíceŠkolní vzdělávací program Zdravá škola
Školní vzdělávací program Zdravá škola (Plné znění ŠVP je přístupné veřejnosti ve vestibulu školy.) Název ŠVP Zdravá škola je odvozen od zaměření školy na holistické chápání podpory zdraví, tj. rozvoj
VíceZákladní škola Čelákovice, Kostelní 457, příspěvková organizace, se sídlem Kostelní 457, Čelákovice, IČ
Základní škola Čelákovice, Kostelní 457, příspěvková organizace, se sídlem Kostelní 457, 250 88 Čelákovice, IČ 4375204 K O N C E P C E R O Z V O J E Š K O LY 2 0 1 6-2 0 2 0 Motto školy ŠKOLA VZÁJEMNÉHO
VíceORGANIZAČNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY
ORGANIZAČNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY 1. Všeobecná ustanovení a) Úvodní ustanovení 1. Organizační řád mateřské školy (dále jen MŠ) upravuje organizační strukturu a řízení, formy a metody práce MŠ, práva a povinnosti
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO VOLNOČASOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ Je tu školní klub, tak proč se nudit
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO VOLNOČASOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ Je tu školní klub, tak proč se nudit ZÁKLADNÍ ŠKOLA POD SVATOU HOROU, PŘÍBRAM BALBÍNOVA 328 261 01 Příbram II Se změnami k 1. 9. 2017 V Příbrami dne
VíceZákladní škola Chrást
Základní škola Chrást Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání Údaje o škole: Základní škola Chrást, okres Plzeň město, příspěvková organizace nám. Legií 26 330 03 Chrást tel.: 377 945 205 mob.
VícePlán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2015/2016
Plán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2015/2016 1. Inspekční činnost ve školách a školských zařízeních Česká školní inspekce (dále ČŠI ) ve školách a školských zařízeních zapsaných do
VíceŠkolní vzdělávací program. Městský dům dětí a mládeže Školní 231, Ostrov. Městský dům dětí a mládeže Ostrov - Školní vzdělávací program
1 Školní vzdělávací program Městský dům dětí a mládeže Školní 231, 363 01 Ostrov 2 Obsah Školního vzdělávacího programu: 1. Dokumenty, ze kterých vychází ŠVP 2. Identifikační údaje MDDM Ostrov 3. Charakteristika
VíceObsah Etické výchovy se skládá z následujících témat, která podmiňují a podporují pozitivní vývoj osobnosti žáka:
4.4.4. Etická výchova Etická výchova (EtV) je doplňujícím vzdělávacím oborem, který se zaměřuje na systematické a metodicky propracované osvojování sociálních dovedností u žáků na základě zážitkové metody
VíceŠVP. DDM Horní Slavkov
Dům dětí a mládeže a školní družina Horní Slavkov, příspěvková organizace Poštovní 662, 357 31 Horní Slavkov tel.: 352 688 435 ddmhslavkov@volny.cz IČO: 75005441 Příspěvková organizace je zapsána v obchodním
VíceProjekt Zkvalitnění vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti udržitelného rozvoje na školách Jihočeského kraje Reg. č.: CZ.1.07/1.3.06/04.
Projekt Zkvalitnění vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti udržitelného rozvoje na školách Jihočeského kraje Reg. č.: CZ.1.07/1.3.06/04.0018 Projekt je financován z Evropského sociálního fondu a
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Základní škola a Mateřská škola Nýřany, příspěvková organizace Nýřany, Školní 901, 330 23 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro zájmové vzdělávání DŮM DĚTÍ A MLÁDEŽE Nýřany, Dr.Klementa 451, 33023 Platnost od
Více