PINK FLOYD. Mgr. Martin Grobár Ph.D. Metodický popis slouží pro pedagogické účely. OBSAH

Transkript

1 PINK FLOYD Mgr. Martin Grobár Ph.D. Metodický popis slouží pro pedagogické účely OBSAH Úvod... 2 Příprava technologie... 3 Audacity... 3 Nanostudio... 4 AKAI MPK Metodika... 6 Alternativní pokračování... 7 Znalosti... 8

2 Úvod Hlavní představitele a zakladatele žánru art-rock není třeba představovat. Během jejich působení představily několik významných hudebních děl a inspirovaly další vývoj svým specifickým pojetím ve spojení rockové hudby, vizuálního umění a jiných kulturních žánrů. Pouhé obaly jejich alb jsou oceňovanými uměleckými díly. Bylo jich vydáno 13 a my se podíváme do asi nejvýznamějšího z nich: The dark side of the moon, které bylo představeno roku První písní na druhé straně LP je píseň Money, která představuje skutečný milník ve vývoji rockové hudby. Nejen tím, že je komponována na 7/4 takt, že se v ní objevuje mnoho technických a kompozičních prvků, ale také tématikou významu vlivu peněz na život člověka a společnosti. Zaměříme pozornost na úvod písně, ve které uslyšíme zvuky spojené s penězi. Je jich celkem sedm a jsou rozmístěny v panizaci na okrajové polohy - buďto uslyšíme zvuk z levé nebo v pravé strany Obrázek 1.: Zvuky jsou zobrazeny jako čmárance na lince - můžeme jim říkat trsy. Každý z nich představuje jeden zvuk v úvodním motivu písně Money. Horní čára obsahuje zvuky levého a V následující aktivitě jsme všechny zvuky osamostatnili a náhodně je přiřadili k padům kontroleru. Úkolem žáka je najít správné pořadí těchto zvuků dle úvodního motivu písně. Abychom mohli tento úkol úspěšně zvládnout, dáme k dispozici také celý motiv, aby bylo možné porovnávat jednotlivé zvuky. Rozložení zvukového materiálu na padovém kontroleru je následující: pad 13 obsahuje kompletní motiv, pady 1-7 obsahují náhodně jednotlivé sestříhané zvuky motivu. Ostatní pady pak jsou zcela prázdné.

3 Obrázek 2.: Zobrazení rozložení padů dle navržené koncepce. Příprava technologie Pro přípravu samplů použijeme audio střihový program Audacity. Přiřazení padů k jednotlivým samplům realizujeme v programu Nanostudio a ovládáme je padovým kontrolerem Akai MPK 249. Audacity 1. Otevřeme program Audacity - vytvoří se nový projekt. 2. Soubor > Nahrát > Zvuk - otevře se okno pro vyhledání souboru; ten vyhledáme a otevřeme; zobrazí se dlouhá zvuková stopa. 3. Úprava vzhledu: CTRL+rolování kolečkem myši přiblížíme stopu tak, aby byly čitelné jednotlivé zvukové trsy v úvodu skladby. 4. Označení: Označení zvuku provedeme obdobně jako u textového editoru - umístíme kurzor na začátek autio trsu, přidržíme levé tlačítko myší a přesuneme kurzor ke konci trsu - označení je zobrazeno šedým zabarvením. 5. Export: Soubor > Uložit vybraný zvuk v jiném formátu - otevře se okno pro umístění samplu.

4 6. Nastavení vlastnosti samplu: Vybereme složku, kde se bude sampl ukládat, ponecháme formát wav a klikneme na tlačítko uložit. Otevře se okno pro nastavení meta informací - potvrdíme OK. Tento postup pak opakujeme od bodu 4 u každého zvukového trsu - tím získáme celkem 7 samplů. Nakonec přikročíme pro vytvoření samlu celého motivu - označíme všech 7 audio trsů. Ve složce tedy máme celkem sampl. Nanostudio 1. Otevřeme program Nanostudio 2. V hodní liště klikneme na tlačítko Manage a následně na tlačítko New - otevře se panel pro pojmenování nového projektu. Napíšeme pink-floyd.prj a potvrdíme kliknutím na zelený háček. 3. Máme zobrazeno okno s modrými pady TRG-16, žlutě svítí tlačítko HOME a klikneme na kulaté tlačítko CLEAR - budeme dotázáni, zda chceme vymazat kompletní nastavení padů - potvrdíme OK. 4. Klikneme na hranaté tlačítko EDIT (vedle žlutého HOME) - přepneme program do režimu nastavení, ve kterém budeme přiřazovat samply k jednotlivým padům. 5. Nastavení padu 1. a) Klikneme na pad 1 - označen černým obrysem. b) Klikneme na kulaté tlačítko LOAD (v sekci Sample). - otevře se prázdná složka - v horní části okna vidíme display s popisem Load Sample : Projects/pink floyd - money/. c) Nahrajeme samply: Klikneme na tlačítko Finder.. - otevře se okno Průzkumníku (Apple Finder), které ponecháme otevřené a přesumene jej do pravé části monitoru. Je v něm otevřena prázdná složka pink floyd - money. Oteřeme program Průzkumník (Apple Finder), kde otevřeme složku s uloženými samply (viz. kap. Audacity). Toto okno přesuneme do levé části monitoru. Všechny tyto soubory (samply) přesuneme do složky pink floyd - money (z levé složky do pravé).

5 Složky zavřeme - tím se vrátíme do programu Nanostudio, kde se stále zobrazuje prázdná složka. Okno zavřeme kliknutím na tlačítko ESC. d) Klikneme na tlačítko LOAD - tentokráte se otevře složka se zobrazenými soubory našich samplů. e) Označíme náhodně jeden ze samplů (zamodrá) a potvrdíme kliknutím na tlačítko Load. Sampl se tímto přiřadil k příslušnému padu č Nastavení ostatních padů. Postup opakujeme tak, že nejprve klikneme na pad, který chceme nastavovat (označí se černým obrysem) a pak opakujeme postup podle předchozích kroků od bodu 5.d). Tak nastavíme všechny pady dle zvoleného schématu. 7. Nakonec klikneme na tlačítko HOME (vedle žlutého EDIT) a práci uložíme Takto připravený projekt můžeme ovládat počítačovou klávesnicí nebo padovým kontrolerem. Jeho nastavení uvádím v další kapitole. AKAI MPK 249 Tento padový kontroler je identický s dalšími modely firmy AKAI, např. MPD Zapneme zařízení - Na displeji se zobrazuje aktuální Preset: Pod displejem svítí žlutě podsvícené tlačítko PRESET. 2. Knobem PUSH TO ENTER (dále jen PUSH) nastavíme Preset: 30 a knob zmáčkneme - volíme preset 30, protože je uživatelský a předpokládám, že zde nebude uloženo nějaké předešlé nastavení. Každý preset má další varianty, které se nazývají banky - potvrzuji kliknutím na BANK A. 3. Kliknu na tlačítko EDIT (pod displejem) - zde budu nastavovat parametry pro jednotlivé pady. 4. Nastavení padu. a) Kliknu na příslušný pad - na displeji se zobrazí název padu ve formátu Pad01, Pad02 atd. b) Parametr Type ponechám na hodnotě Note. c) Pomocí kurzorové šipky ve směru dolů (umístěno vedle displeje) přejdu na další parametr MIDI Channel a otáčím knobem PUSH až se objeví hodnota Common.

6 d) Opakuji kliknutí na kurzorovou šipku ve směru dolů a přejdu k nastavení paramtru Note. Otáčím knobem PUSH až se objeví hodnota C_3. e) Kliknu na šipku vpravo - přejdu na druhou stránku nastavení - na displey se v pravém horním rohu zobrazí hodnota <Pg2>. f) Šipkou dolů přejdu k nastavení parametru On Color a otáčením knobu PUSH přiřadím hodnotu Off. g) Šipkou dolů přejdu k nastavení paramteru Off Color a zde nastavím hodnotu Red. 5. Ostatní pady nastavuji opakovaně podle předchozího návodu od 4.a). Vždy je třeba v bodě 4.d) nastavit o půltón výš a pro pad 16 hodnotu C_4. Takto se nastaví pady, které slouží pro spouštění samplů v programu Nanostudio. Pady, které chceme deaktivovat (v našem případě od padu 7 po 16, vyjma padu 13) nastavíme podle následujících parametrů: 4.b) ProgramBank, 4.f) Off, 4.g) Off 6. Uložení presetu provedu kliknutím na tlačítko PRESET a následně na kurzorovou šipku se směru vpravo. V tu chvíli mohu dle návodu ovladače (manuál) nastavit pojmenování presetu - já ponechám tovární nastavení. 7. Zmáčknu knob PUSH a je uloženo. Pokud to ovladač dovoluje, doporučuji deaktivovat dynamiku padů - zmáčknu tlačítko FULL LEVEL. Metodika Takto připravený materiál použijeme v hodině jako doplněk vyučování. Cílem je prohloubit schopnost hudební paměti formou kolektivní poslechové aktivity. Úkolem žáků je složit motiv písně z připravených samplů, které jsou přiřazené k jednotlivým padům od Padu 1 až po pad 7. Pro kontrolu a srovnání je možné kdykoli přehrát celý motiv, který je přiřazen k padu 13. Učitel vybere jednoho žáka, který bude ovládat padový kontroler a druhého, který bude zapisovat kombinaci padů na tabuli. Objevování celé kombinace bude probíhat tak, že nejprve spustíme pad 13 a zadáme žákům úkol zapamatovat první zvuk. Po přehrání celého motivu se dotazujeme na popis

7 tohoto zvuku - případně ještě opakujeme pad 13. Žáci popisují zvuk přirovnáním nebo také nápodobou (beatox). Poté přejdeme k hledání tohoto zvuku. Postupně přehráváme samply pod jednotlivými pady a žáci sdělují, jestli je to ten zvuk co hledáme, nebo není. Jakmile se většina žáků přiklání k názoru, že pod příslušným padem je ten správný zvuk, žák, který je u tabule zapíše číslo padu na tabuli. Tento pad již není možné hrát. Dále hledáme druhý zvuk. Opět přehrajeme celý motiv, ale přikážeme zesílit pozornost u druhého zvuku. Po přehrání nás zajímá žákův popis daného zvuku a poté začneme hledat stejný zvuk u zbývajících padů. Žák, který ovládá padový kontroler se může v průběhu hry měnit - po jednom zvuku. Jakmile žáci zjistí výslednou kombinaci - může požádat žáky, aby přehráli výsledný motiv ve správném rytmu a tempu. Jako variantu můžeme pozvat k padovému kontroleru sedm žáků a každému přiřadit jeden pad. Celá skupina musí správně přehrát celý motiv. Je to tlačenice, ale zábava je zaručena. Alternativní pokračování Motiv se skládá ze sedmi zvuků a ve skladbě je představen celkem dvakrát. Při třetím opakování motivu se přidává elektrická basa se svým vlastním motivem, který slouží v písni jako ostinátní figura. 7 & 4 œ œ œ œ œ œ œ œ Můžeme požádat zdatné žáky, aby tento motiv přehrály na keyboardu, klavíru nebo jiném vhodném nástroji - předložený motiv je transponován do a moll z důvodu jeho použití pro inventář většiny školních nástrojů (např. altový xylofon, metalofon aj.). Jednotlivé tóny můžeme přednést také hrou na boomwhackers - v tom případě oba tóny v druhé době zadáme zkušenému žákovi (rozvinuté rytmické cítění). Při celkovém nácviku souhry basového a samplového motivu je třeba dbát na jednu skutečnost, že basový motiv přichází až na třetí době samplového motivu. Je tedy možné

8 před celkovou souhrou změnit počítání nalezené kombinace samplu na padovém kontroleru a nezačít počítáním od jedné, ale od šesté. Nalezená kombinace padů počítání při hledání kombinace počítání při nácviku souhry S nácvikem skladby je možné také rozvíjet kreativní dovednosti. Žáci mohou napodobit tento model a prostřednictvím záznamové technologie (mobil, dikatafon) vyrobit vlastní sadu zvuků - mince. Dané zvukové sady přitom nemusí být nutně spojeny s penězy. Znalosti Tuto skladbu používáme pouze jako část celého výukového bloku, ve kterém se žáci seznamují s podžánrem art-rocku a jeho hlavním představitelem, kapelou Pink Floyd. Je tedy vhodné připomenout některé znalosti a poznatky: (vrchol 70 a 80 léta). - Složení kapely: Syd Barrett, Roger Klose, Richard Wright, David Gilmour a Nick Mason. - Důležitá alba: The Dark Side od the Moon, The Wall, - Známé písně: Money, The Wall, - Art - Rock (progresivní, psychadelický), instrumentální kompozice, délka skladeb přesahuje rozhlasovou normu, hledání nové orchestrace, prvky klasické kompozice, použití syntetizátorů, spojení s dalšími uměleckými obory a žánry, - Představitelé: Cream, Emerson - Lake & Palmer, Genesis, Jethro Tull, David Bowie, The Who. V ČR: Blue Effect, Michal Prokop, Progress 2, Synkopy. - Jiné písně zpracovávající tématiku peněz: ABBA (Money), Michael Jackson (Money), Bruno Mars (Money Make Her Smile), Meja (All Bout The Money), Aloe Blacc (I Need a Dollar) aj.