Minimální preventivní program 2012/2013

Transkript

1 Základní škola Šumvald okres Olomouc, příspěvková organizace PSČ Šumvald č. 204, tel Minimální preventivní program 2012/2013 Ředitel školy: Mgr. Ladislav Vyhnálek Zpracovala: Mgr. Marie Řeřuchová, školní metodik prevence

2 I. Minimální preventivní program vychází ze závazných dokumentů MŠMT vztahujících se k problematice rizikového chování II. Minimální program prevence sociálně patologických jevů svým zaměřením sleduje Primární program prevence soc. pat. jevů Olomouckého kraje na období let , jehož hlavní priority jsou: - Specifická prevence - Program pozitivního sociálního klimatu - Kontinuální práce s rodiči a zajištění protidrogové prevence - Rozšíření projektů s aktivním sociálním učením - Programy na podporu zdravého životního stylu - Programy etické výchovy, osobního sociálního rozvoje III. Základní kompetence prevence sociálně patologických jevů na škole - Zvyšování sociální kompetence, rozvíjení sociálních dovedností, které napomáhají efektivní orientaci v sociálních vztazích, zvyšují odpovědnost za chování a uvědomění si důsledků jednání. - Posilování komunikačních dovedností, zvyšování schopnosti řešit problémy a konflikty, adekvátní reakce na stres. - Vytváření pozitivního sociálního klimatu, pocitu důvěry, bez nadměrného tlaku na výkon, zařazení všech do skupiny a efektivní spolupráce ve skupině, vytvoření atmosféry pohody a klidu. - Formování postojů ke společensky akceptovaným hodnotám, pěstování právního vědomí, mravních a morálních hodnot. IV. Odpovědným garantem MPP je školní metodik prevence, který zodpovídá: - Seznámení ředitele školy s programem, získání podpory řídících pracovníků pro realizaci programu. - Seznámit ostatní pedagogické pracovníky s filosofií programu a jednotlivými úkoly. - Vybudovat tým spolupracovníků pro plnou realizaci programu. - Připravovat aktivity pro žáky zaměřené na problematiku sociálně patologických jevů, spolupracovat při realizaci s ostatními ped. prac. - Monitorovat problematiku sociálně patologických jevů na škole. - Sledovat plnění MPP, informovat o jeho plnění ostatní pracovníky. - Seznámit prostřednictvím ostatních ped. prac. rodiče a SRPŠ s MPP, jeho cíli a úkoly. - Zajišťovat metodické pomůcky, informace a kontakty, vytvořit videotéku, fonotéku, shromažďovat informace o institucích, organizacích a odbornících, kteří pracují v oblasti prevence. - Průběžně aktualizovat informační panel ve škole, seznamovat s problematikou sociálně patologických jevů prostřednictvím textových materiálů. - Získávat podporu pro finanční, materiální, odborné zajištění realizace MPP u vedení školy, sponzorů, SRPŠ. - Dále se vzdělávat v oblasti sociálně patologických jevů. - Průběžně vyhodnocovat plnění programu.

3 V. Cíle MPP ve škole - Výchova ke zdravému životnímu stylu. - Zvyšování odolnosti dětí a mládeže proti negativnímu působení sociálně patologických jevů, včetně užívání drog a nově vzniklému problému kyberšikany. VI. Metody a formy práce k osvojení preventivních ochranných kompetencí - Využití podnětů otevřené výuky, vytváření projektů za účasti žáků, tvůrčí práci dětí využívat ke vzájemné spolupráci, učit děti vlastním prožitkem - Vytváření a rozvíjení schopnosti diskutovat a komunikovat, řešit problémy prostřednictví komunitního kruhu, využití simulačních her, vytváření fiktivních situací, jejich řešení. - Využívání programů prevence ve složce výchovné a vzdělávací. VII. Zaměření MPP pro první stupeň - Společné stanovení a zažití pravidel soužití žáků a učitelů - Zvyšování zdravého sebevědomí žáků. - Vést žáky ke zkoumání, sebehodnocení a uvědomění si vlastní osobnosti. - Vnímání individuálních odlišností dětí a jejich akceptování. - Nácvik vzájemné úcty a sebeúcty. - Rozvoj schopnosti diskutovat, klást otázky a vyjádřit svůj názor. VIII. Zaměření MPP pro druhý stupeň - Stanovení pravidel třídní komunity a vytváření důvěry mezi žáky a učiteli. - Formování skupiny, která je pro žáky bezpečným místem a pomůže se vyhnout nežádoucímu chování (šikana, kouření,užívání alkoholu a drog). - Začleňování nových žáků do komunity třídy. - Učit žáky odpovědnosti za vlastní rozhodnutí a zvládat náročné životní situace. IX. Typy činností v rámci osnov a mimoškolní činnost - Lekce a vyučovací hodiny, vhodné začleňování problematiky soc. pat. jevů k učivu. - Oblast přírodovědná (biologie člověka, biologické účinky drog, chemické aspekty drog atd.). - Oblast společenskovědní (postavení rodiny ve společnosti, vedení domácnosti, formy komunikace, soc. kompetence). - Oblast sociálně právní (právní aspekty drog, práva dítěte, výzkum a cíle reklamy). - Oblast sociální patologie (postoj společnosti ke zneužívání drog, delikventní chování, kriminalita, xenofobie, šikana, rasizmus, sekty, apod.)

4 X. Přehled preventivních vzdělávacích činností a výukových materiálů Typy činností: - Kresby, koláže, letáky. - Výroba plakátů. - Pozorování, sledování sebe sama. - Rozbor materiálů, diskuse o případech uvedených v médiích. - Aktivní sociální učení. - Autoregulační techniky. - Herecké ztvárnění a psycho gymnastika. Druhy materiálů: - Plakáty, dětské kresby, brožury. - Filmy, televizní programy. - Odborné časopisy, školní časopisy. Výukové materiály: - Modelové hodiny - Výukové metodiky. - Publikace. - Informační soubory obsahující základní fakta a instrukce pro učitele. - Multimediální soubory, počítačové programy. - Video kazety, CD, DVD. - Texty písní. XI. Spolupráce s odbornou veřejností Organizování besed, přednášek, zážitkových lekcí, odborná pomoc. PPP Olomouckého kraje U sportovní haly Olomouc tel Poradna pro rodinu, Žilinská 7, Olomouc, tel Centrum pro rodinný život Biskupské náměstí 2, Olomouc, tel P-Centrum Lafayettova 9, Olomouc tel Linka důvěry, tel K-Centrum Sokolovská 48, Olomouc,tel Bílý kruh bezpečí tel Středisko sociální prevence Na Vozovce, tel Policie ČR, Olomouc, Dr. Žáková, tel Psychiatrie Šternberk, MUDr. Nerušilová, PhDr. Jiří Smejkal, tel ZU se sídlem v Olomouci, Centrum veřejného zdraví, Ovesná 283,tel Krajská hygienická stanice, Wolkerova 6, Olomouc, tel Webové stránky

5 XII. Spolupráce s orgány místní správy a samosprávy a institucemi pro volný čas - Obecní knihovna - Klub přátel hudby - Bazén Uničov - DDM - Aktivity sportovních kroužků ve školní tělocvičně (sportovní klub Šumvald,TJ Sokol) - Český svaz včelařů - Kroužek mladých hasičů - ŠSK při ZŠ Šumvald Propagace MPP průběžně po celý rok: - Školní rozhlas - Sportovní a kulturní akce - Školní časopis - Šumvaldské noviny - webové stránky ZŠ Šumvald ( XIII. Jednorázové akce pořádané školou na podporu prevence soc. pat. jevů, přehled zájmových aktivit, které škola nabízí Jednorázové akce Soutěže v rámci zájmového kroužku Sportovní hry Závody v rámci střeleckého kroužku tř. Vánoční koncert žáků školy Akce DDM Uničov Kopaná, tř. Sportovní akce, tř. Nácvik tělovýchovné akademie, tř. Akce školní družiny tř. Zimní ozdravný pobyt tř., LVZ tř. Sportovně turistický kurz 9.tř. Přehled zájmových aktivit ve škole - kroužky - Keramický - Anglický jazyk - Logopedie - Pěvecký - Hra na flétnu - Taneční - Počítačový - Sportovní hry - Florbal - Střelecký - Včelařský kroužek - Technický - Kytara

6 XIV. Jako zvládat případy s drogovou souvislostí na škole - Ostražitost k varovným signálům užívání drog a jiného rizikového chování - Nevynášet unáhlené soudy - Rozdělení případů na případy vyžadující okamžité řešení a záležitosti dlouhodobější povahy Záležitosti vyžadující okamžité řešení: - Zásahy pohotové lékařské pomoci, udržení osoby v klidu, odstranění škodlivých látek, dostatek čerstvého vzduchu, stabilizovaná poloha, při bezvědomí volat lékaře nebo záchrannou službu - Chová-li se jedinec násilně, udržet klid i pro vlastní bezpečnost, přemístit jedince pro bezpečnost ostatních, nevyvolávat napětí, hádky, nepoužívat sílu Identifikace a ukládaní látek: - Obdrží-li některý z členů ped. sboru zakázanou látku nepokouší se ji analyzovat (je nutný speciální chemický rozbor) - Látka je uložená za přítomnosti dalšího člena pedagogického sboru na bezpečné místo (školní trezor) - Látka musí být jasně označena a zabezpečena proti případnému zneužití - Označení by mělo obsahovat datum a čas umístění drogy a podpisy pedagogů, kteří byli přítomni, musí obsahovat zmínku o zjištěné droze - Poté je nutné informovat Policii ČR Právní odpovědnost: - Právní odpovědnost vyplývá ze zákona č.112/198sb., kterým se mění a doplňuje zákon č.140/1961sb., trestní zákon ve znění pozdějších předpisů a zákon ČNR č.200/1990sb. o přestupcích, ve znění pozdějších předpisů - Ohlašovací povinnost policejním orgánům se vztahuje zejména k případům kdy někdo: nabízí, zprostředkuje, prodá, nebo jinak jinému opatří nebo pro jiného přechovává omamnou nebo psychotropní látku, přechovává bez povolení omamnou nebo psychotropní látku v množství větším než malém - Pracovníci škol musí v případě zjištěného kontaktu s drogou informovat jeho rodiče, a to takovou formou, která je v zájmu dítěte. V tomto kontextu je nutno respektovat zákon č. 94/1963Sb., o rodině ve znění pozdějších předpisů. Je-li žák intoxikován drogou a poslán k lékařskému vyšetření, musí být rodiče informováni bezprostředně. - Je vhodné informovat rodiče ostatních žáku, že se na škole vyskytl problém zneužívání drog, nedoporučuje se využívat k tomuto účelů veřejných oznamovacích prostředku nebo systémů. Záležitosti dlouhodobější povahy: - Škola se musí seznamovat s aktuální situací charakterizující drogovou scénu v regionu.

7 - Důvěrnost mlčenlivost, učitel musí svěřené informace od žáka, který sám užívá drogy zachovat mlčenlivost, nikoliv však absolutní o výskytu drog musí být informován ředitel školy, který přijímá nutná opatření. - Spolupráce s policií a dalšími organizacemi mimo školu zvláště s orgány sociálně právní ochrany dětí. - Práce s rodiči, ředitel školy zajistí, aby byli rodiče seznámení s kroky, které škola pro řešení problému zneužívaní drog podniká. Přílohy MPP: Příloha MPP ZŠ Šumvald prevence šikany Přehled vybraných platných předpisů pro oblast prevence sociálně pat. jevů Strategie prevence rizikových projevů chování u dětí a mládeže v působnosti resortu školství, mládeže a tělovýchovy na období Krajský plán primární prevence rizikového chování v Olomouckém kraji na léta V Šumvaldu Zpracovala: Mgr. Marie Řeřuchová školní metodik prevence