Jan ustek, Ostrava, Czech Republic

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Jan ustek, Ostrava, Czech Republic"

Transkript

1 Szczegóªy algorytmu E Xowego do ªamania akapitów Details of the E X line-breaking algorithm Jan ustek, strava, Czech epublic Bacho E X 2010

2 Jednym z najciekawszych algorytmów u»ywanych w EXu jest algorytm optimum t do ªamania akapitów na wiersze. lgorytm zale»y od wielu parametrów. ne of the most interesting algorithms used in EX is the optimum t algorithm for breaking paragraphs into lines. he algorithm depends on many parameters. \adjdemerits, \doublehyphendemerits, \emergencystretch, \exhyphenpenalty, \finalhyphendemerits, \fontdimen, \hangafter, \hangindent, \hsize, \hyphenpenalty, \leftskip, \linepenalty, \looseness, \parfillskip, \parindent, \parshape, \pretolerance, \rightskip, \tolerance ajlepszym sposobem poznania zale»no±ci od tych parametrów jest zaimplementowanie algorytmu. he best way to understand the dependence on these parameters is to implement the algorithm.

3 Zaimplementowaªem w j zyku EX uproszczon wersj pierwszego przej±cia algorytmu. I have implemented in EX a simplied version of the rst pass of the algorithm. \adjdemerits, \doublehyphendemerits, \emergencystretch, \exhyphenpenalty, \finalhyphendemerits, \fontdimen, \hangafter, \hangindent, \hsize, \hyphenpenalty, \leftskip, \linepenalty, \looseness, \parfillskip, \parindent, \parshape, \pretolerance, \rightskip, \tolerance ie dziaªa ªamanie wyrazów i liczenie wierszy. Word-breaking and lines counting does not work.

4 Parametry Parameters \parindent, \leftskip, \rightskip, \parfillskip, \hsize (\leftskip)[\parindent]3, (\rightskip) (\leftskip) (\rightskip) (\leftskip) (\rightskip) (\leftskip) (\parfillskip)(\rightskip) \hsize Zwykle sually \parindent=20pt, \parfillskip=0pt plus 1l, \leftskip=0pt, \rightskip=0pt

5 bliczenie marno±ci Computation of badness \hbox to 20cm{% \hbox to 1cm{\hfil}\hskip 2cm plus 2cm minus 1cm \hbox to 3cm{\hfil}\hskip 2cm plus 3cm minus 2cm \hbox to 2cm{\hfil}} s = 10cm f 0 = 5cm b ( ) 10cm 3 = 800 5cm

6 gólne wyra»enie General expression b s 3 f 0 If s 0 > 0 and b 8192 then b := 00. If s 0 < 0 and b then b :=. Warto± b jest tylko aproksymacj, bo EX woli szybko± ni» precyzj. Wewn trzny algorytm EXa daje tylko 1095 ró»nych warto±ci b. he value b is only an approximation, since EX prefers speed than accuracy. he internal EX algorithm can return only 1095 values of b.

7 bliczenie kosztu i \linepenalty Computation of demerits and \linepenalty d = (min{l + b, 00}) 2 + p 2 sgn p + d 0 gdzie l jest warto±ci \linepenalty, p jest kar dodan przez u»ytkownika i d 0 jest kosztem dodatkowym zgodnie z rejestrami where l is the value of \linepenalty, p is a penalty inserted by the user and d 0 are additional demerits according to registers \adjdemerits, \doublehyphendemerits, \finalhyphendemerits. EX szuka takiego ªamania na wiersze, by suma kosztów byªa najmniejsza. EX is looking for the sequence of line-breaks so that the sum of demerits is minimal.

8 \fontdimen i spacje pomi dzy sªowami \fontdimen and interword spaces = \hskip \fontdimen2\font [ +\fontdimen7\font ] plus \fontdimen3\font \spacefactor 0 0 minus \fontdimen4\font \spacefactor Warto± \fontdimen7 jest dodawana tylko w przypadku \spacefactor 2000 he value \fontdimen7 is added only in case

9 \pretolerance Kryterium szybko±ci powoduje,»e w pierwszym przej±ciu algorytm testuje tylko takie przeªamania, gdzie b \pretolerance For the reason of speed, the algorithm tests in the rst pass only breakpoints that satisfy Zwykle jest sually \pretolerance = wi c algorytm testuje tylko przeªamania speªniaj ce hence the algorithm tests only breakpoints satisfying s f 0

10 Przykªady Examples

11 Sto rok v~ ²acht ºil, ml el jsem, sto rok kopal jsem uhlí, za sto let v~ rameni bezmasém svaly mi v~ ºelezo ztuhly. helný prach sedl mi do o í, rubíny ze rt mi uhly, ze vlas, z~ vous a z~ obo í visí mi rampouchy uhlí. Chléb s~ uhlím beru si do práce, z~ roboty jdu na robotu, p i Dunaji strmí paláce z~ krve mé a z~ mého potu. Sto rok v~ kopaln ml el jsem, kdo mi t ch sto rok vrátí? Kdyº jsem pohrozil kladivem, kdekdo se za al mi smáti. bych m l rozum, ²el v~ kopalnu zas, pro pány robil jak prve: máchl jsem kladivem -- teklo vráz na Polské strav krve! V²ichni vy na Slezské, v²ichni vy, dím, nech je vám Petr neb Pavel, m jº prs kryt kruný em ocelovým, tisíc m k~ útoku zavel, v²ichni vy na Slezské, v²ichni vy, dím, hlubokých páni vy dol : p ijde den, z~ dol jde plamen a dým, p ijde den, zú tujem spolu!

12 Line break: Sto roků v šachtě žil, mlčel jsem, sto roků kopal jsem uhlí, za sto let v rameni 1 bezmasém svaly mi v železo ztuhly. helný prach sedl mi do očí, rubíny ze rtů 2 mi 3 uhly, ze vlasů, z vousů a z obočí visí mi rampouchy uhlí. Chléb s uhlím beru 4 si 5 do 6 práce, z roboty jdu na robotu, při Dunaji strmí paláce z krve mé a z mého 7 potu. 8 Sto 9 roků v kopalně mlčel jsem, kdo mi těch sto roků vrátí? Když jsem pohrozil 10 kladivem, 11 kdekdo se začal mi smáti. bych měl rozum, šel v kopalnu zas, pro pány 12 robil 13 jak 14 prve: máchl jsem kladivem teklo vráz na Polské stravě krve! Všichni 15 vy 16 na 17 Slezské, 18 všichni vy, dím, nech je vám Petr neb Pavel, mějž prs kryt krunýřem 19 ocelovým, 20 tisícům k útoku zavel, všichni vy na Slezské, všichni vy, dím, hlubokých 21 páni vy 22 dolů: 23 přijde den, z dolů jde plamen a dým, přijde den, zúčtujem spolu!

13 Sto text width pt plus 0.0pt minus 0.0pt desired stretching pt ( ) calculated badness 00 (00) actual badness 00 Sto text width pt plus pt minus pt desired stretching pt ( ) calculated badness 00 (00) actual badness 00 roků Sto roků v šachtě text width pt plus pt minus pt desired stretching pt ( ) calculated badness 00 (00) actual badness 00 Sto roků v šachtě žil, text width pt plus pt minus pt desired stretching pt ( ) calculated badness 00 (00) actual badness 00

14 desired stretching pt ( ) calculated badness 00 (00) actual badness 00 Sto roků v šachtě žil, mlčel text width pt plus pt minus pt desired stretching pt ( ) calculated badness 00 (00) actual badness 00 Sto roků v šachtě žil, mlčel jsem, text width pt plus pt minus pt desired stretching pt ( ) calculated badness 00 (00) actual badness 00 Sto roků v šachtě žil, mlčel jsem, sto text width pt plus pt minus pt desired stretching pt ( ) calculated badness 00 (00) actual badness 00 Sto roků v šachtě žil, mlčel jsem, sto roků text width pt plus pt minus pt desired stretching pt ( ) calculated badness 00 (00) actual badness 00

15 Sto roků v šachtě žil, mlčel jsem, sto roků kopal text width pt plus pt minus pt desired stretching pt ( ) calculated badness 00 (00) actual badness 00 Sto roků v šachtě žil, mlčel jsem, sto roků kopal jsem text width pt plus pt minus pt desired stretching pt ( ) calculated badness 00 (00) actual badness 00 Sto roků v šachtě žil, mlčel jsem, sto roků kopal jsem uhlí, text width pt plus 21.54pt minus pt desired stretching pt ( ) calculated badness 00 (00) actual badness 00 Sto roků v šachtě žil, mlčel jsem, sto roků kopal jsem uhlí, za text width pt plus pt minus pt desired stretching pt ( ) calculated badness 00 (00) actual badness 00

16 desired stretching pt ( ) calculated badness 00 (00) actual badness 00 Sto roků v šachtě žil, mlčel jsem, sto roků kopal jsem uhlí, za sto text width pt plus pt minus pt desired stretching pt ( ) calculated badness 4707 ( ) actual badness 4699 Sto roků v šachtě žil, mlčel jsem, sto roků kopal jsem uhlí, za sto let text width pt plus pt minus pt desired stretching pt ( ) calculated badness 2043 ( ) actual badness 2035 Sto roků v šachtě žil, mlčel jsem, sto roků kopal jsem uhlí, za sto let v rameni text width pt plus pt minus pt desired stretching pt ( ) calculated badness 55 ( ) actual badness 55 demerits 4 (total 4) line 0 1

17 Sto roků v šachtě žil, mlčel jsem, sto roků kopal jsem uhlí, za sto let v rameni 1 bezmasém text width pt plus pt minus pt desired shrinking pt ( ) calculated badness (15000) actual badness bezmasém text width pt plus 0.0pt minus 0.0pt desired stretching pt ( ) calculated badness 00 (00) actual badness 00 Sto roků v šachtě žil, mlčel jsem, sto roků kopal jsem uhlí, za sto let v rameni 1 bezmasém svaly text width pt plus pt minus pt desired shrinking pt (2.5801) calculated badness (15000) actual badness bezmasém svaly text width pt plus pt minus pt desired stretching pt ( ) calculated badness 00 (00) actual badness 00

18 desired shrinking pt ( ) calculated badness (15000) actual badness si 5 do 6 práce, z roboty jdu na robotu, při Dunaji strmí paláce z krve mé a z mého 7 potu. text width pt plus pt minus pt desired shrinking pt ( ) calculated badness 34 ( ) actual badness 34 demerits 1936 (total 11) line 4 8 do 6 práce, z roboty jdu na robotu, při Dunaji strmí paláce z krve mé a z mého 7 potu. text width pt plus pt minus pt desired shrinking pt ( ) calculated badness 1 ( ) actual badness 1 demerits (total 5988) line 5 8 práce, z roboty jdu na robotu, při Dunaji strmí paláce z krve mé a z mého 7 potu. text width pt plus pt minus pt desired stretching pt ( ) calculated badness 5 ( ) actual badness 5 demerits (total 4671) line 6 8

19 \pretolerance= Line break: Sto roků v šachtě žil, mlčel jsem, sto roků kopal jsem uhlí, za sto let v rameni bezmasém svaly mi v železo ztuhly. helný prach sedl mi do očí, rubíny ze rtů 2 mi 3 uhly, ze vlasů, z vousů a z obočí visí mi rampouchy uhlí. Chléb s uhlím beru 4 si 5 do 6 práce, z roboty jdu na robotu, při Dunaji strmí paláce z krve mé a z mého 7 potu. 8 Sto 9 roků v kopalně mlčel jsem, kdo mi těch sto roků vrátí? Když jsem 10 pohrozil 11 kladivem, 12 kdekdo se začal mi smáti. bych měl rozum, šel v kopalnu 13 zas, 14 pro 15 pány 16 robil 17 jak 18 prve: máchl jsem kladivem teklo vráz na Polské stravě 19 krve! 20 Všichni 21 vy 22 na 23 Slezské, 24 všichni vy, dím, nech je vám Petr neb Pavel, mějž 25 prs 26 kryt 27 krunýřem 28 ocelovým, 29 tisícům k útoku zavel, všichni vy na Slezské, všichni 30 vy, 31 dím, 32 hlubokých 33 páni 34 vy 35 dolů: 36 přijde den, z dolů jde plamen a dým, přijde 37 den, 38 zúčtujem 39 spolu!

20 \pretolerance=, \hsize=90mm Line break: PGPH CMPSED 0Sto roků v šachtě žil, mlčel jsem, sto roků kopal 1 jsem uhlí, za sto let v rameni bezmasém svaly mi 2 v železo ztuhly. helný prach sedl mi do očí, rubíny 3 ze rtů mi uhly, ze vlasů, z vousů a z obočí visí 4 mi 5 rampouchy uhlí. Chléb s uhlím beru si do práce, 6 z roboty jdu na robotu, při Dunaji strmí paláce 7 z krve mé a z mého potu. Sto roků v kopalně mlčel 8 jsem, kdo mi těch sto roků vrátí? Když jsem pohrozil kladivem, kdekdo se začal mi smáti. bych měl rozum, šel v kopalnu zas, pro pány robil jak prve: máchl jsem kladivem teklo vráz na Polské stravě krve! Všichni vy na Slezské, všichni vy, dím, nech je vám Petr neb Pavel, mějž prs kryt krunýřem ocelovým, tisícům k útoku zavel, všichni vy na Slezské, všichni vy, dím, hlubokých páni vy dolů: přijde den, z dolů jde plamen a dým, přijde den, zúčtujem spolu!

21 \pretolerance= Line break: Sto roků v šachtě žil, mlčel jsem, sto roků kopal 1 jsem uhlí, za sto let v rameni bezmasém svaly 2 mi 3 v železo ztuhly. helný prach sedl mi do očí, 4 rubíny 5 ze rtů mi uhly, ze vlasů, z vousů a z obočí 6 visí 7 mi 8 rampouchy uhlí. Chléb s uhlím beru si 9 do 10 práce, 11 z roboty jdu na robotu, při Dunaji strmí 12 paláce 13 z krve mé a z mého potu. Sto roků v kopalně 14 mlčel 15 jsem, kdo mi těch sto roků vrátí? Když 16 jsem 17 pohrozil kladivem, kdekdo se začal mi smáti. 18 bych měl rozum, šel v kopalnu zas, pro pány 19 robil 20 jak prve: máchl jsem kladivem teklo vráz 21 na 22 Polské stravě krve! Všichni vy na Slezské, 23 všichni 24 vy, dím, nech je vám Petr neb Pavel, mějž 25 prs 26 kryt 27 krunýřem ocelovým, tisícům k útoku zavel, 28 všichni 29 vy na Slezské, všichni vy, dím, hlubokých 30 páni 31 vy 32 dolů: přijde den, z dolů jde plamen a 33 dým, 34 přijde 35 den, zúčtujem spolu!

22 \pretolerance=, \leftskip=\rightskip=0pt plus 0pt Sto text width pt plus pt minus 0.0pt desired width pt desired stretching pt ( ) calculated badness 0 ( ) actual badness 0 demerits (total ) line 0 1 Sto 1 roků text width pt plus pt minus pt desired width pt desired stretching pt (0.1059) calculated badness 0 ( ) actual badness 0 demerits (total ) line 0 2 roků text width pt plus pt minus 0.0pt desired width pt desired stretching pt ( ) calculated badness 0 ( ) actual badness 0 demerits (total 200) line 1 2 Sto 1 roků 2 v šachtě text width pt plus pt minus pt desired width pt desired stretching pt ( ) calculated badness 0 ( ) actual badness 0 demerits (total ) line 0 3 roků 2 v šachtě text width pt plus pt minus pt desired width pt desired stretching pt ( ) calculated badness 0 ( ) actual badness 0 demerits (total 200) line 1 3 v šachtě text width pt plus pt minus pt desired width pt desired stretching pt ( )

23 \leftskip=\rightskip=0pt plus 1cm Line break: Sto roků v šachtě žil, mlčel jsem, sto 1 roků 2 kopal 3 jsem uhlí, za sto let v rameni 4 bezmasém 5 svaly 6 mi 7 v železo ztuhly. helný 8 prach 9 sedl 10 mi 11 do 12 očí, 13 rubíny 14 ze rtů mi 15 uhly, 16 ze 17 vlasů, 18 z vousů 19 a 20 z obočí 21 visí 22 mi 23 rampouchy 24 uhlí. 25 Chléb 26 s uhlím 27 beru 28 si 29 do 30 práce, 31 z roboty 32 jdu 33 na 34 robotu, 35 při 36 Dunaji 37 strmí 38 paláce 39 z krve 40 mé 41 a 42 z mého 43 potu. 44 Sto 45 roků 46 v kopalně 47 mlčel 48 jsem, 49 kdo 50 mi 51 těch 52 sto 53 roků 54 vrátí? 55 Když 56 jsem 57 pohrozil 58 kladivem, 59 kdekdo 60 se 61 začal 62 mi 63 smáti. 64 bych 65 měl 66 rozum, 67 šel 68 v kopalnu 69 zas, 70 pro 71 pány 72 robil 73 jak 74 prve: 75 máchl 76 jsem 77 kladivem teklo 80 vráz 81 na 82 Polské 83 stravě 84 krve! 85 Všichni 86 vy 87 na 88 Slezské, 89 všichni 90 vy, 91 dím, 92 nech 93 je 94 vám 95 Petr 96 neb 97 Pavel, 98 mějž 99 prs kryt 101 krunýřem 102 ocelovým, 103 tisícům 104 k útoku 105 zavel, 106 všichni 107 vy 108 na 109 Slezské, 110 všichni 111 vy, 112 dím, 113 hlubokých 114 páni 115 vy 116 dolů: 117 přijde 118 den, 119 z dolů 120 jde plamen 122 a 123 dým, 124 přijde 125 den, 126 zúčtujem 127 spolu!

24 \leftskip=\rightskip=\parfillskip=0pt Line break: PGPH CMPSED 0Sto roků v šachtě žil, mlčel jsem, sto roků kopal 1 jsem uhlí, za sto let v rameni bezmasém svaly mi 2 v železo ztuhly. helný prach sedl mi do očí, rubíny 3 ze rtů mi uhly, ze vlasů, z vousů a z obočí visí 4 mi 5 rampouchy uhlí. Chléb s uhlím beru si do práce, 6 z roboty jdu na robotu, při Dunaji strmí paláce 7 z krve mé a z mého potu. Sto roků v kopalně mlčel 8 jsem, kdo mi těch sto roků vrátí? Když jsem pohrozil kladivem, kdekdo se začal mi smáti. bych měl rozum, šel v kopalnu zas, pro pány robil jak prve: máchl jsem kladivem teklo vráz na Polské stravě krve! Všichni vy na Slezské, všichni vy, dím, nech je vám Petr neb Pavel, mějž prs kryt krunýřem ocelovým, tisícům k útoku zavel, všichni vy na Slezské, všichni vy, dím, hlubokých páni vy dolů: přijde den, z dolů jde plamen a dým, přijde den, zúčtujem spolu!

25 \pretolerance= Line break: Sto roků v šachtě žil, mlčel jsem, sto roků kopal 1 jsem uhlí, za sto let v rameni bezmasém svaly 2 mi 3 v železo ztuhly. helný prach sedl mi do očí, 4 rubíny 5 ze rtů mi uhly, ze vlasů, z vousů a z obočí 6 visí 7 mi 8 rampouchy uhlí. Chléb s uhlím beru si 9 do 10 práce, 11 z roboty jdu na robotu, při Dunaji 12 strmí 13 paláce 14 z krve mé a z mého potu. Sto roků 15 v kopalně 16 mlčel 17 jsem, kdo mi těch sto roků vrátí? 18 Když 19 jsem 20 pohrozil kladivem, kdekdo se začal 21 mi 22 smáti. 23 bych měl rozum, šel v kopalnu zas, 24 pro 25 pány 26 robil 27 jak prve: máchl jsem kladivem teklo 30 vráz 31 na 32 Polské stravě krve! Všichni vy 33 na 34 Slezské, 35 všichni 36 vy, dím, nech je vám Petr 37 neb 38 Pavel, mějž 39 prs 40 kryt 41 krunýřem ocelovým, tisícům 42 k útoku zavel, 43 všichni 44 vy na Slezské, všichni vy, 45 dím, hlubokých 46 páni 47 vy 48 dolů: přijde den, z dolů 49 jde 50 plamen a 51 dým, 52 přijde 53 den, zúčtujem spolu!

26 \pretolerance=200, \leftskip=\rightskip=0pt plus 1mm Line break: Sto roků v šachtě žil, mlčel jsem, sto roků kopal 1 jsem uhlí, za sto let v rameni bezmasém svaly 2 mi 3 v železo ztuhly. helný prach sedl mi do očí, 4 rubíny 5 ze rtů mi uhly, ze vlasů, z vousů a z obočí 6 visí 7 mi 8 rampouchy uhlí. Chléb s uhlím beru si 9 do 10 práce, 11 z roboty jdu na robotu, při Dunaji 12 strmí 13 paláce 14 z krve mé a z mého potu. Sto roků 15 v kopalně 16 mlčel 17 jsem, kdo mi těch sto roků vrátí? 18 Když 19 jsem 20 pohrozil kladivem, kdekdo se začal 21 mi 22 smáti. 23 bych měl rozum, šel v kopalnu zas, 24 pro 25 pány 26 robil 27 jak prve: máchl jsem kladivem teklo 30 vráz 31 na 32 Polské stravě krve! Všichni vy 33 na 34 Slezské, 35 všichni 36 vy, dím, nech je vám Petr 37 neb 38 Pavel, mějž 39 prs 40 kryt 41 krunýřem ocelovým, tisícům 42 k útoku 43 zavel, 44 všichni 45 vy na Slezské, všichni vy, 46 dím, hlubokých 47 páni 48 vy 49 dolů: přijde den, z dolů 50 jde 51 plamen a 52 dým, 53 přijde 54 den, zúčtujem spolu!

27 Sto roků v šachtě žil, mlčel jsem, text width pt plus pt minus pt desired width pt desired stretching pt ( ) calculated badness 00 (00) actual badness 00 Sto roků v šachtě žil, mlčel jsem, sto text width pt plus pt minus pt desired width pt desired stretching pt ( ) calculated badness 4223 ( ) actual badness 4217 Sto roků v šachtě žil, mlčel jsem, sto roků text width pt plus pt minus pt desired width pt desired stretching pt ( ) calculated badness 680 ( ) actual badness 677 Sto roků v šachtě žil, mlčel jsem, sto roků kopal text width pt plus pt minus pt desired width pt desired stretching pt ( ) calculated badness 6 ( ) actual badness 6 demerits 256 (total 256) line 0 1 Sto roků v šachtě žil, mlčel jsem, sto roků kopal 1 jsem text width pt plus pt minus pt desired width pt desired shrinking pt ( ) calculated badness (15000) actual badness jsem text width pt plus pt minus 0.0pt desired width pt desired stretching pt ( )

28 H K F E I H K F E I H K F E I H K F E I H K F E I H K F E I H K F E I H K F E I H K F E I H K F E I H K F E I H K F E I H K F E I H K F E I

4. O jakých částech Ostravy se autora zmiňuje? Znáte nějakou další část tohoto města?

4. O jakých částech Ostravy se autora zmiňuje? Znáte nějakou další část tohoto města? PL Petr Bezruč: Slezské písně; buřiči a dekadenti Ostrava Sto roků v šachtě žil, mlčel jsem, za sto let v rameni bezmasém svaly mi v železo ztuhly. Lehko se zasmát mi kdekdo moh, ve Vídni, v ústraní tichém.

Více

Principy odstavcové sazby

Principy odstavcové sazby Principy odstavcové sazby Jan Přichystal PEF Mendelu v Brně 2 března 2017 Jan Přichystal (PEF Mendelu v Brně) Principy odstavcové sazby 2 března 2017 1 / 33 Odstavec Odstavec je základním sazebním prvkem

Více

Lidé komunikují prostřednictvím dokumentů připravovaných elektronicky.

Lidé komunikují prostřednictvím dokumentů připravovaných elektronicky. PB029 Elektronická příprava dokumentů Anyone who would letterspace the lowercase would steal sheep. Frederick Goudy (1865 1947), when looking on a prize winner certificate You cannot not communicate. Paul

Více

S Petrem Bezručem po Slezsku

S Petrem Bezručem po Slezsku S Petrem Bezručem po Slezsku Kraj: Moravskoslezský kraj Roční období: Terén: Městské prostředí Kopcovitá příroda Časová náročnost: 2 3 dny Délka: 20 km Rady: Pohodlné oblečení na túru přírodou, vhodnou

Více

Lidé komunikují prostřednictvím dokumentů připravovaných elektronicky.

Lidé komunikují prostřednictvím dokumentů připravovaných elektronicky. PB029 Elektronická příprava dokumentů Anyone who would letterspace the lowercase would steal sheep. Frederick Goudy (1865 1947), when looking on a prize winner certificate You cannot not communicate. Paul

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: Literární teorie Cílová skupina: žáci SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž si žáci při práci s uměleckým textem zopakují

Více

Lidé komunikují prostřednictvím dokumentů připravovaných elektronicky.

Lidé komunikují prostřednictvím dokumentů připravovaných elektronicky. PB029 Elektronická příprava dokumentů Anyone who would letterspace the lowercase would steal sheep. Frederick Goudy (1865 1947), when looking on a prize winner certificate You cannot not communicate. Paul

Více

Dominika Taklová, Bakalářská práce - Muzeum Rothschiledů Ateliér Fránek - Raková, Vedoucí práce - prof. Ing. arch. Zdeněk Fránek ZS 2014/2015

Dominika Taklová, Bakalářská práce - Muzeum Rothschiledů Ateliér Fránek - Raková, Vedoucí práce - prof. Ing. arch. Zdeněk Fránek ZS 2014/2015 Dominika Taklová, Bakalářská práce - Muzeum Rothschiledů Ateliér Fránek - Raková, Vedoucí práce - prof. Ing. arch. Zdeněk Fránek ZS 2014/2015 Zadaní Muzeum Rothschildů Ostrava/Vítkovice Zásady pro vypracování:

Více

Next line show use of paragraf symbol. It should be kept with the following number. Jak může státní zástupce věc odložit zmiňuje 159a.

Next line show use of paragraf symbol. It should be kept with the following number. Jak může státní zástupce věc odložit zmiňuje 159a. 1 Bad line breaks The follwing text has prepostions O and k at end of line which is incorrect according to Czech language typography standards: Mezi oblíbené dětské pohádky patří pohádky O Palečkovi, Alenka

Více

Odstavcová sazba Zpracování textů na počítači

Odstavcová sazba Zpracování textů na počítači Odstavcová sazba Zpracování textů na počítači Ing. Pavel Haluza, Ph.D. ústav informatiky PEF MENDELU v Brně haluza@mendelu.cz Rozměrové parametry odstavce z předchozí odstavec zarážková řádka text odstavce

Více

Introduction to MS Dynamics NAV

Introduction to MS Dynamics NAV Introduction to MS Dynamics NAV (Item Charges) Ing.J.Skorkovský,CSc. MASARYK UNIVERSITY BRNO, Czech Republic Faculty of economics and business administration Department of corporate economy Item Charges

Více

CODE BOOK NEISS 8. A code book is an identification tool that allows the customer to perform a test result evaluation using a numeric code.

CODE BOOK NEISS 8. A code book is an identification tool that allows the customer to perform a test result evaluation using a numeric code. CODE BOOK NEISS 8 A code book is an identification tool that allows the customer to perform a test result evaluation using a numeric code. Kodová kniha je identifikační pomůcka, která umožňuje provést

Více

Gymnázium, Brno, Slovanské nám. 7 WORKBOOK. Mathematics. Teacher: Student:

Gymnázium, Brno, Slovanské nám. 7 WORKBOOK.   Mathematics. Teacher: Student: WORKBOOK Subject: Teacher: Student: Mathematics.... School year:../ Conic section The conic sections are the nondegenerate curves generated by the intersections of a plane with one or two nappes of a cone.

Více

2. Entity, Architecture, Process

2. Entity, Architecture, Process Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Praktika návrhu číslicových obvodů Dr.-Ing. Martin Novotný Katedra číslicového návrhu Fakulta informačních technologií ČVUT v Praze Miloš

Více

Tabulka 1 Stav členské základny SK Praga Vysočany k roku 2015 Tabulka 2 Výše členských příspěvků v SK Praga Vysočany Tabulka 3 Přehled finanční

Tabulka 1 Stav členské základny SK Praga Vysočany k roku 2015 Tabulka 2 Výše členských příspěvků v SK Praga Vysočany Tabulka 3 Přehled finanční Příloha I Seznam tabulek Tabulka 1 Stav členské základny SK Praga Vysočany k roku 2015 Tabulka 2 Výše členských příspěvků v SK Praga Vysočany Tabulka 3 Přehled finanční odměny pro rozhodčí platný od roku

Více

Některé potíže s klasifikačními modely v praxi. Nikola Kaspříková KMAT FIS VŠE v Praze

Některé potíže s klasifikačními modely v praxi. Nikola Kaspříková KMAT FIS VŠE v Praze Některé potíže s klasifikačními modely v praxi Nikola Kaspříková KMAT FIS VŠE v Praze Literatura J. M. Chambers: Greater or Lesser Statistics: A Choice for Future Research. Statistics and Computation 3,

Více

GUIDELINES FOR CONNECTION TO FTP SERVER TO TRANSFER PRINTING DATA

GUIDELINES FOR CONNECTION TO FTP SERVER TO TRANSFER PRINTING DATA GUIDELINES FOR CONNECTION TO FTP SERVER TO TRANSFER PRINTING DATA What is an FTP client and how to use it? FTP (File transport protocol) - A protocol used to transfer your printing data files to the MAFRAPRINT

Více

Principy odstavcové sazby

Principy odstavcové sazby Principy odstavcové sazby Jan Přichystal PEF MZLU v Brně 3. března 2014 Jan Přichystal (PEF MZLU v Brně) Principy odstavcové sazby 3. března 2014 1 / 36 Odstavec Odstavec je základním sazebním prvkem dokumentu.

Více

TKGA3. Pera a klíny. Projekt "Podpora výuky v cizích jazycích na SPŠT"

TKGA3. Pera a klíny. Projekt Podpora výuky v cizích jazycích na SPŠT Projekt "Podpora výuky v cizích jazycích na SPŠT" Pera a klíny TKGA3 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR Pera a klíny Pera a klíny slouží k vytvoření rozbíratelného

Více

DTP1. (příprava textu pomocí počítače) Kapitola 10 / TEX

DTP1. (příprava textu pomocí počítače) Kapitola 10 / TEX DTP1 (příprava textu pomocí počítače) Kapitola 10 / TEX Petr Lobaz, 25. 4. 2007 Struktura TEXu input procesor konverze vstupu do platformově nezávislé podoby token procesor tvorba posloupností tokenů expand

Více

Měsíčník informací ze života našeho domova. Září 2015.,, motto,, Objetí beze slov znamená tisíce slov pro každé srdce.

Měsíčník informací ze života našeho domova. Září 2015.,, motto,, Objetí beze slov znamená tisíce slov pro každé srdce. Měsíčník informací ze života našeho domova. Září 2015,, motto,, Objetí beze slov znamená tisíce slov pro každé srdce. Významné události měsíce září 7. 9. Den otevřených dveří památek v ČR 8. 9. Mezinárodní

Více

Compression of a Dictionary

Compression of a Dictionary Compression of a Dictionary Jan Lánský, Michal Žemlička zizelevak@matfyz.cz michal.zemlicka@mff.cuni.cz Dept. of Software Engineering Faculty of Mathematics and Physics Charles University Synopsis Introduction

Více

Height Adjustable Shock Absorbers for MacPherson Strut Type Suspension. Výškově stavitelné tlumiče pro zavěšení MacPherson

Height Adjustable Shock Absorbers for MacPherson Strut Type Suspension. Výškově stavitelné tlumiče pro zavěšení MacPherson Název funkčního vzorku v originále Height Adjustable Shock Absorbers for MacPherson Strut Type Suspension Název funkčního vzorku česky (anglicky) Výškově stavitelné tlumiče pro zavěšení MacPherson Obrázek

Více

II_2-01_39 ABBA,Happy New Year, řešení II_2-01_39 ABBA,Happy New Year, for students

II_2-01_39 ABBA,Happy New Year, řešení II_2-01_39 ABBA,Happy New Year, for students Název školy: ZŠ Brno, Měšťanská 21, Brno-Tuřany Název práce: Happy New Year, song Pořadové číslo: II_2-01_39 Předmět: Anglický jazyk Třída: 8. A Téma hodiny: Vánoce a Nový rok. Vyučující: Ing. Olga Matoušková

Více

Java Cvičení 05. CHARLES UNIVERSITY IN PRAGUE faculty of mathematics and physics

Java Cvičení 05.  CHARLES UNIVERSITY IN PRAGUE faculty of mathematics and physics Java Cvičení 05 http://d3s.mff.cuni.cz CHARLES UNIVERSITY IN PRAGUE faculty of mathematics and physics Test 1 Co program vypíše? Hello world Nic Něco jiného package cz.cuni.mff.java.example05.tests; public

Více

UPM3 Hybrid Návod na ovládání Čerpadlo UPM3 Hybrid 2-5 Instruction Manual UPM3 Hybrid Circulation Pump 6-9

UPM3 Hybrid Návod na ovládání Čerpadlo UPM3 Hybrid 2-5 Instruction Manual UPM3 Hybrid Circulation Pump 6-9 www.regulus.cz UPM3 Hybrid Návod na ovládání Čerpadlo UPM3 Hybrid 2-5 Instruction Manual UPM3 Hybrid Circulation Pump 6-9 CZ EN UPM3 Hybrid 1. Úvod V továrním nastavení čerpadla UPM3 Hybrid je profil PWM

Více

Transportation Problem

Transportation Problem Transportation Problem ١ C H A P T E R 7 Transportation Problem The transportation problem seeks to minimize the total shipping costs of transporting goods from m origins (each with a supply s i ) to n

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Anglický jazyk

Více

Litosil - application

Litosil - application Litosil - application The series of Litosil is primarily determined for cut polished floors. The cut polished floors are supplied by some specialized firms which are fitted with the appropriate technical

Více

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1 WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1 1. Write down the arithmetical problem according the dictation: 2. Translate the English words, you can use a dictionary: equations to solve solve inverse operation variable

Více

Jakub Zavodny (University of Oxford, UK)

Jakub Zavodny (University of Oxford, UK) .. Factorized databases III Základní horizontální logolink 13 Jakub Zavodny (University of Oxford, UK) Palacky University, Olomouc, Czech Republic Základní horizontální verze logolinku v češtině Základní

Více

CHAIN TRANSMISSIONS AND WHEELS

CHAIN TRANSMISSIONS AND WHEELS Second School Year CHAIN TRANSMISSIONS AND WHEELS A. Chain transmissions We can use chain transmissions for the transfer and change of rotation motion and the torsional moment. They transfer forces from

Více

Database systems. Normal forms

Database systems. Normal forms Database systems Normal forms An example of a bad model SSN Surnam OfficeNo City Street No ZIP Region President_of_ Region 1001 Novák 238 Liteň Hlavní 10 26727 Středočeský Rath 1001 Novák 238 Bystřice

Více

Postup objednávky Microsoft Action Pack Subscription

Postup objednávky Microsoft Action Pack Subscription Postup objednávky Microsoft Action Pack Subscription DŮLEŽITÉ: Pro objednání MAPS musíte být členem Microsoft Partner Programu na úrovni Registered Member. Postup registrace do Partnerského programu naleznete

Více

2011 Jan Janoušek BI-PJP. Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

2011 Jan Janoušek BI-PJP. Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti PROGRAMOVACÍ JAZYKY A PŘEKLADAČE TRANSFORMACE GRAMATIK NA LL(1) GRAMATIKU. TABULKA SYMBOLŮ. VNITŘNÍ REPREZENTACE: AST. JAZYK ZÁSOBNÍKOVÉHO POČÍTAČE. RUNTIME PROSTŘEDÍ. 2011 Jan Janoušek BI-PJP Evropský

Více

Czech Republic. EDUCAnet. Střední odborná škola Pardubice, s.r.o.

Czech Republic. EDUCAnet. Střední odborná škola Pardubice, s.r.o. Czech Republic EDUCAnet Střední odborná škola Pardubice, s.r.o. ACCESS TO MODERN TECHNOLOGIES Do modern technologies influence our behavior? Of course in positive and negative way as well Modern technologies

Více

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Libuše Matulová Název materiálu: Education Označení materiálu: VY_32_INOVACE_MAT27 Datum vytvoření: 10.10.2013

Více

WL-5480USB. Quick Setup Guide

WL-5480USB. Quick Setup Guide Quick Setup Guide 1 Czech 7 Install Utility Software Note1: Before installing the utility software, DO NOT inserts the into your computer. If the adapter is inserted already, Windows will detect the adapter

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

PHILIPS BGS204 1xLED80/740 DM / Datový list svítidla

PHILIPS BGS204 1xLED80/740 DM / Datový list svítidla Bardejov ME4 4pruhy PHILIPS BGS204 1xLED80/740 DM / Datový list svítidla Výstup světla 1: Klasifikace svítidel dle CIE: 100 Kód CIE Flux Code: 42 77 97 100 83 Na základě chybějících vlastností symetrie

Více

CHAPTER 5 MODIFIED MINKOWSKI FRACTAL ANTENNA

CHAPTER 5 MODIFIED MINKOWSKI FRACTAL ANTENNA CHAPTER 5 MODIFIED MINKOWSKI FRACTAL ANTENNA &KDSWHUSUHVHQWVWKHGHVLJQDQGIDEULFDW LRQRIPRGLILHG0LQNRZVNLIUDFWDODQWHQQD IRUZLUHOHVVFRPPXQLFDWLRQ7KHVLPXODWHG DQGPHDVXUHGUHVXOWVRIWKLVDQWHQQDDUH DOVRSUHVHQWHG

Více

HASHING GENERAL Hashovací (=rozptylovací) funkce

HASHING GENERAL Hashovací (=rozptylovací) funkce Níže uvedené úlohy představují přehled otázek, které se vyskytly v tomto nebo v minulých semestrech ve cvičení nebo v minulých semestrech u zkoušky. Mezi otázkami semestrovými a zkouškovými není žádný

Více

Dynamic Development of Vocabulary Richness of Text. Miroslav Kubát & Radek Čech University of Ostrava Czech Republic

Dynamic Development of Vocabulary Richness of Text. Miroslav Kubát & Radek Čech University of Ostrava Czech Republic Dynamic Development of Vocabulary Richness of Text Miroslav Kubát & Radek Čech University of Ostrava Czech Republic Aim To analyze a dynamic development of vocabulary richness from a methodological point

Více

Aplikace matematiky. Dana Lauerová A note to the theory of periodic solutions of a parabolic equation

Aplikace matematiky. Dana Lauerová A note to the theory of periodic solutions of a parabolic equation Aplikace matematiky Dana Lauerová A note to the theory of periodic solutions of a parabolic equation Aplikace matematiky, Vol. 25 (1980), No. 6, 457--460 Persistent URL: http://dml.cz/dmlcz/103885 Terms

Více

Pokyny k použití. Model-300. Napájecí zdroj. Návod na obsluhu Operating Instructions. se systémem Aquacontrol Napájací zdroj

Pokyny k použití. Model-300. Napájecí zdroj. Návod na obsluhu Operating Instructions. se systémem Aquacontrol Napájací zdroj Pokyny k použití Model-300 Návod na obsluhu Operating Instructions Napájecí zdroj se systémem Napájací zdroj so systémom Power Supply with System BK 0011900 / PC AQUACONTROL Kryt aquacontrol Kryt aquacontrol

Více

EXACT DS OFFICE. The best lens for office work

EXACT DS OFFICE. The best lens for office work EXACT DS The best lens for office work EXACT DS When Your Glasses Are Not Enough Lenses with only a reading area provide clear vision of objects located close up, while progressive lenses only provide

Více

Č Ž Á Í ž é é ě ě ú ů ů ě ě š ů Ť é ě é ě š ě š ě ě š ů é ú é ě ž ě ě š ů ú ú ě é ú ě ě š ů ě ů ů ě ěž ů ž ěž ů é ú ěž ž ů ě ě ú é ů ů ú š ó ě ú ů ů ů ů ů ů š ú ž ú é ň ú ů ů š ě ě ě ú ú é ú ě ů ě ú ů

Více

LOGOMANUÁL / LOGOMANUAL

LOGOMANUÁL / LOGOMANUAL LOGOMANUÁL / LOGOMANUAL OBSAH / CONTENTS 1 LOGOTYP 1.1 základní provedení logotypu s claimem 1.2 základní provedení logotypu bez claimu 1.3 zjednodušené provedení logotypu 1.4 jednobarevné a inverzní provedení

Více

Table of Contents. Hoverboards... 7 Electric scooters... 19

Table of Contents. Hoverboards... 7 Electric scooters... 19 20 8 Table of Contents Hoverboards... 7 Electric scooters... 19 Hoverboards Electric skateboards are a fearless adventure in any terrain. Strong, agile, cleverly handle difficult conditions. Each model

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Anglický jazyk

Více

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03 Autor: Růžena Krupičková Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2400

Více

Friction drives have constant or variable drives (it means variators). Friction drives are used for the transfer of smaller outputs.

Friction drives have constant or variable drives (it means variators). Friction drives are used for the transfer of smaller outputs. Third School Year FRICTION DRIVES 1. Introduction In friction drives the peripheral force between pressed wheels is transferred by friction. To reach peripheral forces we need both a pressed force and

Více

Configuration vs. Conformation. Configuration: Covalent bonds must be broken. Two kinds of isomers to consider

Configuration vs. Conformation. Configuration: Covalent bonds must be broken. Two kinds of isomers to consider Stereochemistry onfiguration vs. onformation onfiguration: ovalent bonds must be broken onformation: hanges do NT require breaking of covalent bonds onfiguration Two kinds of isomers to consider is/trans:

Více

Verb + -ing or infinitive

Verb + -ing or infinitive Verb + -ing or infinitive Verb + -ing or infinitive There are 3 groups of verbs: 1. Verbs followed by ing form 2. Verbs followed by infinitive 3. Verbs that can have ing form or infinitive, but the meaning

Více

ACOUSTIC EMISSION SIGNAL USED FOR EVALUATION OF FAILURES FROM SCRATCH INDENTATION

ACOUSTIC EMISSION SIGNAL USED FOR EVALUATION OF FAILURES FROM SCRATCH INDENTATION AKUSTICKÁ EMISE VYUŽÍVANÁ PŘI HODNOCENÍ PORUŠENÍ Z VRYPOVÉ INDENTACE ACOUSTIC EMISSION SIGNAL USED FOR EVALUATION OF FAILURES FROM SCRATCH INDENTATION Petr Jiřík, Ivo Štěpánek Západočeská univerzita v

Více

Téma 8. Náklady kapitálu. Kapitálová struktura a její optimalizace

Téma 8. Náklady kapitálu. Kapitálová struktura a její optimalizace Téma 8. Náklady kapitálu. Kapitálová struktura a její optimalizace 1. Náklady kapitálu a jejich kvantifikace 2. Kapitálová struktura podniku 3. Působení finanční páky 4. Optimální kapitálová struktura

Více

Gymnázium, Brno, Slovanské nám. 7 WORKBOOK. Mathematics. Student: Draw: Convex angle Non-convex angle

Gymnázium, Brno, Slovanské nám. 7 WORKBOOK.   Mathematics. Student: Draw: Convex angle Non-convex angle WORKBOOK http://agb.gymnaslo.cz Subject: Student: Mathematics.. School year:../ Topic: Trigonometry Angle orientation Types of angles 90 right angle - pravý less than 90 acute angles ("acute" meaning "sharp")-

Více

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 29/18. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 29/18. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Číslo materiálu: Název materiálu: Ironic Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracoval: Mgr. Petra Březinová IRONIC 1. Listen to the song Ironic from the singer Alanis Morissette. For the first time

Více

STLAČITELNOST. σ σ. během zatížení

STLAČITELNOST. σ σ. během zatížení STLAČITELNOST Princip: Naneseme-li zatížení na zeminu, dojde k porušení rovnováhy a dochází ke stlačování zeminy (přemístňují se částice). Stlačení je ukončeno jakmile nastane rovnováha mezi působícím

Více

Comparation of mobile

Comparation of mobile Comparation of mobile VY_32_INOVACE_30_Compraration of mobile_pl Pracovní list Š1 / S2 / 30 Autor: Michaela Hrdličková SOŠ a SOU, Česká Lípa Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky

Více

On large rigid sets of monounary algebras. D. Jakubíková-Studenovská P. J. Šafárik University, Košice, Slovakia

On large rigid sets of monounary algebras. D. Jakubíková-Studenovská P. J. Šafárik University, Košice, Slovakia On large rigid sets of monounary algebras D. Jakubíková-Studenovská P. J. Šafárik University, Košice, Slovakia coauthor G. Czédli, University of Szeged, Hungary The 54st Summer School on General Algebra

Více

Obsah. D) Česká písnička - Když jsem já sloužil... 9

Obsah. D) Česká písnička - Když jsem já sloužil... 9 Obsah Obsah... 1 14. ZÁŘÍ "ŠKOLKA VOLÁ" -ROZDÍL MEZI VESNICÍ A MĚSTEM... 2 A) Básnička s pohybem - ČJ - Vesnice a město... 2 B) Aktivita - Rozdíl mezi vesnicí a městem... 2 C) Tvorba s dětmi - Moje město...

Více

Aktivita CLIL Chemie III.

Aktivita CLIL Chemie III. Aktivita CLIL Chemie III. Škola: Gymnázium Bystřice nad Pernštejnem Jméno vyučujícího: Mgr. Marie Dřínovská Název aktivity: Balancing equations vyčíslování chemických rovnic Předmět: Chemie Ročník, třída:

Více

PROSTOROVÉ ŘEŠENÍ APOLLONIOVÝCH ÚLOH POMOCÍ PROGRAMU CABRI 3D

PROSTOROVÉ ŘEŠENÍ APOLLONIOVÝCH ÚLOH POMOCÍ PROGRAMU CABRI 3D PROTOROVÉ ŘEŠENÍ APOLLONIOVÝCH ÚLOH POMOCÍ PROGRAMU CABRI 3D Jaroslav Krieg, Milan Vacka Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích Abstrakt: Příspěvek ukazuje na příkladu řešení některých

Více

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/ Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice

Více

Evoluční algoritmy. Podmínka zastavení počet iterací kvalita nejlepšího jedince v populaci změna kvality nejlepšího jedince mezi iteracemi

Evoluční algoritmy. Podmínka zastavení počet iterací kvalita nejlepšího jedince v populaci změna kvality nejlepšího jedince mezi iteracemi Evoluční algoritmy Použítí evoluční principů, založených na metodách optimalizace funkcí a umělé inteligenci, pro hledání řešení nějaké úlohy. Populace množina jedinců, potenciálních řešení Fitness function

Více

Chapter 7: Process Synchronization

Chapter 7: Process Synchronization Chapter 7: Process Synchronization Background The Critical-Section Problem Synchronization Hardware Semaphores Classical Problems of Synchronization Critical Regions Monitors Synchronization in Solaris

Více

Air Quality Improvement Plans 2019 update Analytical part. Ondřej Vlček, Jana Ďoubalová, Zdeňka Chromcová, Hana Škáchová

Air Quality Improvement Plans 2019 update Analytical part. Ondřej Vlček, Jana Ďoubalová, Zdeňka Chromcová, Hana Škáchová Air Quality Improvement Plans 2019 update Analytical part Ondřej Vlček, Jana Ďoubalová, Zdeňka Chromcová, Hana Škáchová vlcek@chmi.cz Task specification by MoE: What were the reasons of limit exceedances

Více

MIKROPROCESORY PRO VÝKONOVÉ SYSTÉMY. Stručný úvod do programování v jazyce C 2.díl. České vysoké učení technické Fakulta elektrotechnická

MIKROPROCESORY PRO VÝKONOVÉ SYSTÉMY. Stručný úvod do programování v jazyce C 2.díl. České vysoké učení technické Fakulta elektrotechnická MIKROPROCESORY PRO VÝKONOVÉ SYSTÉMY Stručný úvod do programování v jazyce C 2.díl České vysoké učení technické Fakulta elektrotechnická A1B14MIS Mikroprocesory pro výkonové systémy 07 Ver.1.10 J. Zděnek,

Více

Kdo jsme Čím se zabýváme Nabídka služeb pro veřejnou správu Ověřeno v praxi u tisíce uživatelů v podnikatelské a bankovní sféře Plně využitelné u

Kdo jsme Čím se zabýváme Nabídka služeb pro veřejnou správu Ověřeno v praxi u tisíce uživatelů v podnikatelské a bankovní sféře Plně využitelné u Kdo jsme Čím se zabýváme Nabídka služeb pro veřejnou správu Ověřeno v praxi u tisíce uživatelů v podnikatelské a bankovní sféře Plně využitelné u uživatelů ve veřejné správě Bez nutnosti nasazování dalšího

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Anglický jazyk

Více

Dynamic programming. Optimal binary search tree

Dynamic programming. Optimal binary search tree The complexity of different algorithms varies: O(n), Ω(n ), Θ(n log (n)), Dynamic programming Optimal binary search tree Různé algoritmy mají různou složitost: O(n), Ω(n ), Θ(n log (n)), The complexity

Více

Klepnutím lze upravit styl předlohy. nadpisů. nadpisů.

Klepnutím lze upravit styl předlohy. nadpisů. nadpisů. 1/ 13 Klepnutím lze upravit styl předlohy Klepnutím lze upravit styl předlohy www.splab.cz Soft biometric traits in de identification process Hair Jiri Prinosil Jiri Mekyska Zdenek Smekal 2/ 13 Klepnutím

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

http://zlinsky.denik.cz/zpravy_region/zelechovicti-nemaji-pozadano-o-obcanku20090227.html

http://zlinsky.denik.cz/zpravy_region/zelechovicti-nemaji-pozadano-o-obcanku20090227.html Reportáže a články týkající se odtržení Ž elech ov i c nad D ř ev ni cí od Z lína (č e r v e n é o d k a z y j s o u n o v i n k y ) 1. bř e z n a 2 0 0 9 http://zlinsky.denik.cz/zpravy_region/zelechovicti-nemaji-pozadano-o-obcanku20090227.html

Více

Content Language level Page. Mind map Education All levels 2. Go for it. We use this expression to encourage someone to do something they want.

Content Language level Page. Mind map Education All levels 2. Go for it. We use this expression to encourage someone to do something they want. Study newsletter 2015, week 40 Content Language level Page Phrase of the week Go for it All levels 1 Mind map Education All levels 2 Czenglish Stressed vs. in stress Pre-intermediate (B1-) Advanced (C1)

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

THE MARKING OF BOVINE ANIMALS IN THE CZECH REPUBLIC

THE MARKING OF BOVINE ANIMALS IN THE CZECH REPUBLIC THE MARKING OF BOVINE ANIMALS IN THE CZECH REPUBLIC Specimen of eartag used for bovine animal identification born before 1.5.2004. 1. Specimens of plastic eartag left ear logo plastic country code district

Více

Jindřiška Šindlerová Projdi se mnou

Jindřiška Šindlerová Projdi se mnou Jindřiška Šindlerová Projdi se mnou edice Knihovnicka.cz Tribun EU 2008 Jindřiška Šindlerová Projdi se mnou edice Knihovnicka.cz Tribun EU 2008 KATALOGIZACE V KNIZE - NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR Šindlerová, Jindřiška

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. illness, a text

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. illness, a text Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 412 01 Litoměřice www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948

Více

Table of contents. 5 Africa poverty reduction. Africa's growth. Africa - productivity. Africa - resources. Africa development

Table of contents. 5 Africa poverty reduction. Africa's growth. Africa - productivity. Africa - resources. Africa development Africa Table of contents 1 Africa's growth 2 Africa - productivity 3 Africa - resources 4 Africa development 5 Africa poverty reduction 6 Africa Trade opportunities Africa's growth Different approaches

Více

Jak importovat profily do Cura (Windows a

Jak importovat profily do Cura (Windows a Jak importovat profily do Cura (Windows a macos) Written By: Jakub Dolezal 2019 manual.prusa3d.com/ Page 1 of 10 Step 1 Stažení Cura profilů V tomto návodu se dozvíte, jak importovat a aktivovat nastavení

Více

VY_22_INOVACE_91 P4 U3 Revision

VY_22_INOVACE_91 P4 U3 Revision VY_22_INOVACE_91 P4 U3 Revision Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Anglický jazyk Ročník: 8. Revision P4 U3 1. Past continuous What was happening yesterday at 5 pm? 1. We (go)

Více

Ventil zpětný Z15.1 DN 10 50, PN 100 400 Piston check valve Z15.1 DN 10 50, PN 100 400

Ventil zpětný Z15.1 DN 10 50, PN 100 400 Piston check valve Z15.1 DN 10 50, PN 100 400 DN 10 50, PN 100 400 DN 10 50, PN 100 400 Použití Zpětný ventil je samočinná armatura, zamezující zpětnému proudění provozní tekutiny, určená pro vodu, vodní páru, plyny i jiné provozní tekutiny používané

Více

DC circuits with a single source

DC circuits with a single source Název projektu: utomatizace výrobních procesů ve strojírenství a řemeslech egistrační číslo: Z..07/..0/0.008 Příjemce: SPŠ strojnická a SOŠ profesora Švejcara Plzeň, Klatovská 09 Tento projekt je spolufinancován

Více

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Libuše Matulová Název materiálu: European Union Označení materiálu: VY_32_INOVACE_MAT 22 Datum vytvoření:

Více

Nová éra diskových polí IBM Enterprise diskové pole s nízkým TCO! Simon Podepřel, Storage Sales 2. 2. 2011

Nová éra diskových polí IBM Enterprise diskové pole s nízkým TCO! Simon Podepřel, Storage Sales 2. 2. 2011 Nová éra diskových polí IBM Enterprise diskové pole s nízkým TCO! Simon Podepřel, Storage Sales 2. 2. 2011 Klíčovéatributy Enterprise Information Infrastructure Spolehlivost Obchodní data jsou stále kritičtější,

Více

1 INTRODUCTION 2 TESTING HARDWARE

1 INTRODUCTION 2 TESTING HARDWARE Sborník vědeckých prací Vysoké školy báňské - Technické univerzity Ostrava číslo 1, rok 2008, ročník LIV, řada strojní článek č. 1577 Jan BABJAK *, Petr NOVÁK ** MAXON DC MOTOR CONTROL BY MF624 I/O CARD

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Byznys a obchodní záležitosti

Byznys a obchodní záležitosti - Úvod Dear Mr. President, Dear Mr. President, Velmi formální, příjemce má speciální titul či status, který musí být použit v místě jejich jména Dear Sir, Formální, příjemce muž, jméno neznámé Dear Madam,

Více

Are you a healthy eater?

Are you a healthy eater? Are you a healthy eater? VY_32_INOVACE_97 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Anglický jazyk Ročník: 8. 9.roč. 1. What does a nutrition expert tell four teenagers about their

Více

topter AKTIVNÍ OCHRANA Leading Electrotechnology

topter AKTIVNÍ OCHRANA Leading Electrotechnology topter AKTIVNÍ OCHRANA Leading Electrotechnology topter Aktivní ochrana Průmyslové zásuvky IP44, IP66/IP67 P TECHNICKÉ PARAMETRY e shodě s normami EN 60309- IEC 60309- EN 60309-2 IEC 60309-2 EN 60529 IEC

Více

Téma 7. Investiční rozhodování

Téma 7. Investiční rozhodování Téma 7. Investiční rozhodování 1. Kapitálové rozpočty výdajů a očekávaných peněžních příjmů z investic 2. Hodnocení efektivnosti investičních projektů 3. Investice do dlouhodobého finančního majetku a

Více

STEP-IN PURE. Barva vany 001: Bílá 4 až 5 mm sanitární akrylát, zesílený GFK. Rozměry v mm / ceny v bez DPH.

STEP-IN PURE. Barva vany 001: Bílá 4 až 5 mm sanitární akrylát, zesílený GFK. Rozměry v mm / ceny v bez DPH. STEP-IN PURE Modely Přehled Vana a sprchový kout v jednom Odnímatelná akrylátová dvířka Pohodlný vstup do sprchového prostoru Snadná obsluha Bezpečný odtokový systém s 2 opdady Moderní odtokový žlab v

Více

Přítomný čas prostý/ průběhový. Present simple/ present continuous. Výhradní výukový materiál portálu onlinejazyky.cz

Přítomný čas prostý/ průběhový. Present simple/ present continuous. Výhradní výukový materiál portálu onlinejazyky.cz Přítomný čas prostý/ průběhový Present simple/ present continuous Výhradní výukový materiál portálu onlinejazyky.cz Present continuous Přítomný čas průběhový použijeme pro situace, které: 1) Probíhají

Více

DYNAMICS - Power, input power, efficiency

DYNAMICS - Power, input power, efficiency Název projektu: Automatizace výrobních procesů ve strojírenství a řemeslech Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.30/01.0038 Příjemce: SPŠ strojnická a SOŠ profesora Švejcara Plzeň, Klatovská 109 Tento projekt

Více

GENERAL INFORMATION MATCH: ALSA PRO ARENA MASTERS DATE: TIME SCHEDULE:

GENERAL INFORMATION MATCH: ALSA PRO ARENA MASTERS DATE: TIME SCHEDULE: GENERAL INFORMATION MATCH: ALSA PRO ARENA MASTERS DATE: 22.9. - 23.9.2018 TIME SCHEDULE: Mainmatch 1 - Saturday 22.9. registration: 22.9.2018-9.00h first shot: 22.9.2018-10.00h Mainmatch 2 - Sunday 23.9.

Více

Anglický jazyk 5. ročník

Anglický jazyk 5. ročník nglický jazyk 5. ročník Pátá třída (Testovací klíč: ZLZJOGGV) Počet správně zodpovězených otázek Počet nesprávně zodpovězených otázek 9 14 Poslech Čtení s porozuměním Slovní zásoba Gramatika Konverzace

Více

AJ 3_08_Shopping.notebook. November 08, 2013. úvodní strana

AJ 3_08_Shopping.notebook. November 08, 2013. úvodní strana úvodní strana 1 SHOPPING AJ 3 Konverzační témata DUM č. 8 sexta osmiletého gymnázia Mgr. Jitka Freundová Gymnázium Sušice Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Gymnázium Sušice Brána vzdělávání

Více