5. Způsob zabezpečení organizačního a odborného vedení a dohledu: Z naší strany byli vysláni postupně tři učitelé odborného výcviku a dva učitelé.

Transkript

1 ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA ZÁKLADNÍ ÚDAJE : PROJEKT EVROPSKÝCH ODBORNÝCH STÁŽÍ LET S GO-06 Číslo projektu podpořeného agenturou Leonardo da Vinci je CZ/06/A/PL/ vysílající organizace : název: Klub rodičů a přátel Odborného učiliště a Praktické školy adresa: Mládežnická 329, Hostinné, tel jednatel: Ing. Zdeněk Š í d koordinátor odb.praxe : Mgr.I.Mračková přijímací organizace : název : Internationaler Bund, Verbund Bildungszentrum Dresden, Einrichtung IB Neustadt dílny odborné přípravy adresa : Berghausstr. 3a, D Neustadt Německo, tel odpovědná osoba: Katja Hartmann termín stáže : Odborná stáž byla zahájena dne a skončila dne ; celková doba trvání stáže byla 3 týdny doprovodné osoby : 2 ( vždy po týdnu se 2 doprovodné osoby mění ) Kateřina Kesnerová učitelka všeob.-vzděl. předmětů Miroslav Kodym vedoucí učitel odborného výcviku oboru truhlářské práce Karel Musil učitel odborných předmětů Mgr. Jáchym Pecháček (bývalý ředitel OU a PrŠ Hostinné) Marie Janoušková učitelka odborného výcviku oboru knihařské práce Pro zajištění bezpečnosti a právní odpovědnosti za pobyt a zdraví praktikantů při jejich přepravě a pobytu v novém neznámém prostředí, je třeba zabezpečit důsledný a zodpovědný doprovod a dozor nad vyslanými žáky, aby se předešlo možným rizikům. charakteristika účastníků (obor, ročník) Tomáš Janouch Knihařské práce 2.roč Denisa Slivová Knihařské práce 2.roč Marie Nová Knihařské práce 3.roč. Petr Koťátko Truhlářské práce 2.roč. Lukáš Vik Truhlářské práce 2.roč. Tomáš Přibyl Truhlářské práce 2.roč. Na naše učiliště přichází převážně žáci ze speciálních škol a neúspěšní žáci ze základních škol. Jejich častým handikepem jsou různé poruchy učení a chování a mnohdy pochází se sociálně slabých rodin nebo ze sociálních zařízení výchovné ústavy, dětské domovy apod. OU a PrŠ je zařazena MŠMT ČR do sítě speciálních škol, protože připravuje na budoucí povolání a začlenění do společnosti mentálně postiženou mládež se specifickými poruchami učení, chování, žáky osobnostně nevyzrálé ze sociálně nepodnětného rodinného prostředí. 1

2 REALIZACE PROJEKTU 1. Partnerství projektu: OU a PrŠ Hostinné má již několikaletou praxi s výměnnými pobyty v IB Neustadtu. Pracovníci obou škol spolupracují již delší dobu, a proto byl výběr hostitelské organizace jednoznačný. Požádali jsme naši partnerskou školu a ta nám byla nápomocna při zajištění projektu. 2. Kriteria použitá pro získávání a výběr účastníků: Účast byla žákům nabídnuta za dobré školní a pracovní výsledky a odpovědný přístup ke vzdělávání. Téměř všichni absolventi stáže byli ve druhém ročníku a měli základy znalostí, které mohli při výměnné praxi rozvíjet. 3. Zabezpečení jazykové, pedagogické a kulturní přípravy: Na našem odborném učilišti není vyučován žádný cizí jazyk (jsme speciální škola). Proto byla stěžejní jazyková příprava před odjezdem. Proběhla jazyková animace pod vedením Bc. Simony Malé, která trvala dva dny - od do Žáci byli seznámeni se základními frázemi v němčině a s německou kulturou Mgr. Jáchym Pecháček, který s výměnnými praxemi na našem učilišti začínal, a který má velmi dobrou znalost německého jazyka a německých zvyklostí, doplnil žákům další informace. Vzhledem k jeho znalostem kraje, hlavně přírodních skvostů Saského Švýcarska, a drážďanských pamětihodností, se žáci těšili, až se s realitou seznámí osobně. 4. Individuální program účastníka stáže: Vzhledem k malým jazykovým znalostem našich žáků byl program z větší části organizován společně. Žáci každý večer s doprovázejícími učiteli probírali své každodenní zkušenosti z pracovišť i z volného programu. 5. Způsob zabezpečení organizačního a odborného vedení a dohledu: Z naší strany byli vysláni postupně tři učitelé odborného výcviku a dva učitelé. 6. Způsob řízení praktických stránek mobility: Organizaci dopravy zajišťovala vysílající organizace. Zdravotní pojištění bylo uzavřeno hromadně na celou dobu pobytu pro žáky i doprovodné osoby. Zajištění ubytování žáků a doprovodných osob bylo vyřešeno ubytováním v budově IB Neustadt. Pokoje pro ubytování praktikantů byly čtyř a tří-lůžkové, doprovodné osoby byly ve dvou-lůžkových pokojích. Ve stejném podlaží byla i společenská místnost, kde se podávalo jídlo. K vybavení společenské místnosti patřil televizor, kulečník, šipky a další společenské hry. Snídaně probíhaly formou švédských stolů, včetně možnosti přípravy dopolední svačiny. Obědy a večeře poskytovala přijímající organizace IB NEUSTADT. Při odpoledním programu zvláště při výjezdech mimo areál IB Neustadt, bylo nutno dokupovat svačinky a občerstvení jak pro praktikanty, tak pro doprovodné osoby. Tyto svačinky nebyly hrazeny přijímající organizací. 7. Certifikace stáže: Přijímající organizace zajistila vydání osvědčení o vykonané praxi. Tyto certifikáty obdrželi všichni praktikanti a mohou je využít po vyučení při hledání zaměstnání. 8. Evaluace projektu: Proběhla dne na Odborném učilišti a Praktické škole Hostinné za účasti vedení školy, doprovázejících pedagogů a žáků. 2

3 9. Rozšíření výsledků projektu: S výsledky projektu byli další žáci Odborného učiliště a Praktické škole Hostinné seznámeni prostřednictvím obrazového materiálu a rozhovory s jednotlivými účastníky projektu. 10. Financování: Projekt byl financován z programu Leonardo. POPIS VÝSLEDKŮ Realizovaný pracovní program stáže : Cílem stáže bylo u žáků druhého ročníku oboru Truhlářské práce seznámit se s prostředím dílen v přijímajícím zařízení IB Neustadt. Program stáže byl zaměřen na: - seznámení se zařízením IB Neustadt, s jeho materiálně technickým vybavením - seznámení a proškolení žáků s odlišnostmi v bezpečnostních pravidlech a ochranným zabezpečením při práci v truhlářských dílnách odborného výcviku v IB Neustadt - seznámení s technologickými postupy odlišnými od postupů v domácím prostředí - seznámení německé strany s technologickým postupem a praktickými dovednostmi našich žáků na konkrétním výrobku U žáků druhého ročníku oboru Knihařské práce bylo cílem stáže seznámení s prostředím dílen v IB Neustadt, vyzkoušet si práci v cizím prostředí, seznámit se s novými postupy a naučit se něco nového (konkrétně v oboru malíř). Program stáže byl zaměřen: - seznámení se zařízením IB Neustadt, s jeho materiálně technickým vybavením - výroba několika knihařských výrobků ( dárková krabice potahovaná s víkem, měkká vazba sešitová) - spolupráce s žáky malířského oboru v IB Neustadt a překonání jazykové bariéry - seznámení s technikou koláže z ubrousků, kterou používají žáci malířského oboru v IB Neustadt Zlepšení dovedností : V jazykové oblasti žáci obou oborů získali sebedůvěru ve své schopnosti o něco požádat a poděkovat. Dále žáci oboru Knihařské práce prokázali svoji schopnost, i přes jazykovou bariéru, naučit své kolegy v IB Neustadt vyrobit jednoduchý knihařský výrobek. Podpora rovných příležitostí pro muže a ženy : Hlavním kritériem pro výběr žáků byla jejich schopnost samostatné a dobré práce. V oboru Truhlářské práce nejsou žádné dívky, proto bylo na stáži více chlapců. Podpora integrace do trhu práce : Žáci prokázali svou schopnost začlenit se do mezinárodního kolektivu a uspět v něm. Podpora sociální integrace : Zapojení do kolektivu a spolupráce s německými žáky probíhala bez potíží i přes jazykovou bariéru. Rovněž společná účast na doprovodných akcích byla přínosem pro obě zúčastněné strany. Získané know how : Žáci oboru Truhlářské práce získali slovníček odborných výrazů cca 100 slov, zkušenosti s prací na jiných strojích než máme v OU a PrŠ Hostinné. Také se seznámili se systémem školství a možnostmi práce v SRN. 3

4 Žáci malířského oboru IB Neustadt naučili naše žáky techniku ubrouskové koláže, kterou nyní naši žáci používají na praxi při výrobě dárkových předmětů. Seznámení s odlišnými systémy odborného vzdělávání : Žáci v IB Neustadt mají mírně odlišný pracovní režim dne během praxe, ale pracovní podmínky jsou podobné našim. Tyto zkušenosti jsou již několikanásobné vzhledem k opakujícím se výměnným praxím. Získání jazykových dovedností v oblasti odborného vzdělávání : Žáci oboru Truhlářské práce si během praxe rozšířili a upevnili truhlářkou terminologii získanou během animace. Žáci oboru Knihařské práce si při spolupráci upřesnili názvy materiálů a jednoduchého nářadí. Validace, certifikace, osvědčení stáže : Každý žák, který se zúčastnil stáže, obdržel certifikát o absolvování praxe. Certifikát mohou žáci využít při hledání zaměstnání. Přínosy pro partnerské organizace a další širší dopady : Velkým přínosem byla další zkušenost ze spolupráce s partnerskou školou. Během několika let, kdy probíhá vzájemná spolupráce mezi školami, se někteří pedagogičtí pracovníci již znají a partnerství obou škol stojí na pevných základech. Absolventi stáže získali dovednosti a zkušenosti jak pracovat v jiném prostředí. Upevnilo se také jejich sebevědomí, neboť všichni zvládli tři týdny pobytu v zahraničí bez potíží. Doprovodné osoby získali nové zkušenosti se svými žáky a prohloubily své znalosti o přijímající organizaci. Realizovanou stáž lze hodnotit pozitivně, byla přínosem pro všechny zúčastněné. Příprava stáže si vyžádala velké množství práce při přípravě i během vyhodnocení. Je nutné připomenout pomoc Mgr. Jáchyma Pecháčka, který již není zaměstnancem školy, přesto věnoval svůj čas nejen na přípravu, ale i během průběhu a vyhodnocení stáže. Hmotné výsledky : Realizace projektu je podrobně uvedena na přiloženém CD a na webových stránkách školy. Širší kontext a udržitelnost projektu : Projekty naše škola ve spolupráci s partnerskou školou organizuje již delší dobu. Probíhá vzájemná spolupráce škol, která je možná jen díky finančnímu zabezpečení Koordinačního centra česko-německé výměny mládeže Tandem. Bez příspěvku Leonardo by byla realizace projektů nemyslitelná. Naše škola uvažuje o zahrnutí dalších partnerů pro navázáni spolupráce, ale vše je zatím velmi neurčité. Vzhledem k tomu, že na naší škole neprobíhá výuka cizích jazyků, budeme uvažovat o spolupráci s partnery, kde by nebyla tak výrazná jazyková bariéra. Další informace, poznámky, nápady a připomínky : Odborné učiliště a Praktická škola Hostinné a IB Neustadt ubytovávají své žáky ve vlastním ubytování (internátu) a proto nejsou problémy s ubytováním praktikantů a doprovodných osob. Vzhledem k menší skupině účastníků stáže (šest žáků) nedocházelo k potížím v komunikaci mezi žáky a doprovázejícími pedagogy. Všichni účastníci hodnotili stáž jako velmi přínosnou a projevili živý zájem o opakování. Doprovázející osoby se během stáže přesvědčili, že žáci jsou zodpovědní mladí lidé, kteří jsou schopni něco zvládnout, překonávat překážky a adaptovat se v neznámém prostředí. Dále je také přínosem další sebevzdělání (cizí jazyk, který se na spec.školách nevyučuje), které je v současné době pro začlenění do společného trhu práce nezbytné. 4

5 V Hostinném Mgr. Irena Mračková Garant projektu vysílající organizace Mgr. Irena Mračková Realizátor projektu vysílající organizace 5