Školní vzdělávací program

Transkript

1 M D Ě S Ě T T S Í KÝ A D Ů M M L Á D E ŽE TÝN NAD VLTA VOU Městský dům dětí a mládež Týn nad Vltavou Školní vzdělávací program

2 Obsah: 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika zařízení 3. Konkrétní cíle vzdělávání 4. Délka a časový plán vzdělávání 5. Formy vzdělávání 6. Obsah vzdělávání 7. Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami 8. Podmínky přijímání uchazečů, průběh vzdělávání a ukončování vzdělávání 9. Popis materiálních podmínek 10. Popis personálních podmínek 11. Popis ekonomických podmínek 12. Popis podmínek bezpečnosti práce a ochrany zdraví 13. Přílohy ŠVP 14. Zveřejnění ŠVP 1. Identifikační údaje Název: Sídlo: Městský dům dětí a mládeže, Týn nad Vltavou Tyršova 26, Týn nad Vltavou IČO: IZO: Zřizovatel: Město Týn nad Vltavou, Nám. Míru 2, Týn nad Vltavou IČO: Ředitel: Miroslav Petřík, adresa: Tyršova 26, Týn nad Vltavou telefon: , petrik@ddmtyn.cz Zařízení MěDDM je v právní subjektivitě od Datum a č.j. zařazení do sítě školských zař.: č.j

3 2. Charakteristika zařízení Městský dům dětí a mládeže v Týně nad Vltavou je středisko volného času zřizované Městem Týn nad Vltavou jako příspěvková organizace. Působnost MěDDM je ve vltavotýnském regionu včetně spádových obcí Dříteň, Chrášťany, Temelín, Neznašov a Dolní Bukovsko. Školský vzdělávací program MěDDM Týn nad Vltavou vychází ze školského zákona č. 561/2004 Sb., který nabyl účinnosti , nově stanovil obsah pojmu zájmové vzdělávání a na něj navazující vyhláška MŠMT č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání. Dále ŠVP vychází z aktuální koncepce státní politiky pro oblast dětí a mládeže a z koncepce dalšího rozvoje zájmového vzdělávání v Jihočeském kraji a ve městě Týn nad Vltavou. Poslání školského střediska pro zájmové vzdělávání MěDDM Týn nad Vltavou je zabezpečování potřeb dětí a mladých lidí v širokém spektru činností ve volném čase. Na základě možností a specifik našeho města a regionu je především zaměřeno na organizování zájmového vzdělávání a rekreace v různých formách činnosti. Po přestěhování do nové zrekonstruované budovy se objem pravidelné i příležitostné činnosti znásobil. V nově vybavených prostorách nabízíme kvalitní služby v oborech zájmového vzdělávání. Do pravidelné činnosti se každoročně zapisuje na 700 členů. V příležitostné činnosti ve školním roce pořádáme více než 60 akcí v celém spektru oborů, soutěží, pořadů a spontánních akcí s účastí cca 4 tisíce osob od předškolních dětí až po dospělé. Každým rokem zaznamenáváme nárůst počtu mládeže ve věku od 15 do 26 let (hlavně o víkendové pravidelné činnosti). V MěDDM neustále vylepšujeme podmínky pro pestrou činnost dětí a mládeže. Po rozsáhlé úpravě zahrady MěDDM mohou děti i mládež využívat přírodní Sportoviště nejmenších dětí a Přírodní posilovnu. Vydáváme měsíční plakáty s přehledem akcí MěDDM a svou činnost propagujeme v místním tisku, na samostatných vitrínkách, nástěnkách ve školách a na stránkách a facebooku. 3. Konkrétní cíle vzdělávání Cíle vzdělávání v MěDDM vycházejí ze školského zákona a zřizovací listiny zřizovatele, kde je vymezena hlavní činnost, ze strategie podpory práce s dětmi a mládeží v Jihočeského kraje. Městský dům dětí a mládeže uskutečňuje výchovně vzdělávací a rekreační činnost pro děti, mládež, případně jejich rodiče a další dospělé zájemce v jejich volném čase v souladu s vyhláškou 74/2005 o zájmovém vzdělávání. Obecné cíle Uspokojovat individuální vzdělávací potřeby prostřednictvím pestré nabídky činností Plnit funkci výchovnou, vzdělávací, kulturní, sociální a preventivní Stavět na pozitivních hodnotách společenského života mladých lidí Rozvíjet a upevnit hodnotové orientace, založené na kulturních a občanských principech Přispívat k prevenci kriminality Přispět k utváření sociálně zralých mladých lidí Rozvíjet životní příležitosti mladých lidí Vychovávat k profesní orientaci 2

4 Konkrétní cíle MěDDM Zajistit kvalitní nabídku zájmového vzdělávání ve všech formách Zajistit materiálně technické podmínky pro zabezpečení kvalitního zájmového zdělávání Zajistit celodenní provoz MěDDM, dle potřeb zájmového vzdělávání Rozšiřovat nabídku a pružně reagovat na potřeby a trendy společnosti Zabezpečit tradici a kontinuitu u velmi úspěšných oborů, akcí a soutěží Stále vytvářet příjemnou atmosféru a přátelské prostředí Udržovat estetické a tvůrčí prostředí Vytvářet podmínky pro rozvoj talentů Podílet se na společenském životě obce Spolupracovat se školami, institucemi a občanskými sdruženími ve městě a okolí Zapojit do rozvíjení činnosti MěDDM rodiče a dobrovolníky Vytvářet image zařízení 4. Délka a časový plán vzdělávání Pravidelná činnost kroužků je zahájena zpravidla od 15. do 30. září a ukončena od 1. do 15. června. Podle charakteru činnosti některé pokračující obory na základě svého plánu práce kroužku mohou zahájit činnost od a končit Tábory a další prázdninové akce spojené s pobytem probíhají o stanovených prázdninách a délka trvání je podle charakteru od 2 do 14 dnů. Pobytové akce, odborné a vzdělávací akce pořádané během školního roku probíhají o víkendech, svátcích v trvání 2 až 3 dnů. Pobytové akce rodiče s dětmi mohou probíhat i pracovní dny v délce 2 až 5 dnů. Činnost otevřeného klubu v MěDDM je zahájena a ukončena Probíhá ve dnech školního vyučování od 13 do 18 hodin a zpravidla o pololetních prázdninách a první den o velikonočních prázdninách od 9 do 12 hodin. Příležitostná činnost probíhá celoročně podle měsíčních plánů. 3

5 5. Formy vzdělávání Pravidelná výchovná, vzdělávací a zájmová činnost Příležitostná výchovná, vzdělávací, zájmová a tematicky rekreační činnost Táborová a pobytová činnost, klasické rekreační tábory a odborné soustředění Otevřená nabídka spontánních činností, volný přístup a využívání zařízení Osvětová činnost, podporující zdravý, etický a společenský způsob života Individuální práce, zejména vytvořením podmínek pro rozvoj nadání dětí, žáků a studentů. organizováním soutěží a přehlídek dětí, žáků a mládeže Metodická a propagační činnost, příprava praktikantů a externích vedoucích, vydávání metodických a reklamních materiálů 6. Obsah vzdělávání Obsahem zájmového vzdělávání MěDDM je organizace a rozvíjení pestrého spektra zájmové činnosti na základě možností materiálních a personálních. Obsah vychází z forem a konkrétních cílů zájmového vzdělávání. Obsah zaměření podle cílové věkové skupiny Předškolní oddělení děti, rodiče a děti pravidelná činnost, pobytové akce, příležitostné akce, společné činnosti rodiče a děti Žáci 6-18 let pravidelná zájmová činnost, příležitostné akce, výlety, pobytové akce a tábory, práce s talenty, soutěže, spontánní aktivity Studenti VOŠ pravidelná zájmová činnost, příležitostné akce, výlety, pobytové akce a tábory, práce s talenty, soutěže, spontánní aktivity, Účastníci pravidelná zájmová činnost, příležitostné akce, metodické činnosti, školení, zaučení nových externích vedoucích převážně organizujeme jako podporu pro činnost dětských a mládežnických aktivit. 4

6 Pravidelná zájmová činnost Klubíčko a předškolní činnost obsah činnosti Dětské kluby Dětský klub je určen pro rodiče s dětmi od 1 do 5 let. S pomocí her, básniček, písniček, drobným vyráběním a cvičením se děti seznamují s novým prostředím, ostatními dětmi a činnostmi, které jsou pro ně nové. Ostatní předškolní ZO Děti předškolního věku v pohybových ZO nacvičují krátké tanečky, hrají hry a rytmická cvičení. Ve výtvarných se malováním, kresbou a vyráběním zdokonalují v jemné motorice a trpělivosti. cíle vzdělávání Rozvoj základních pohybových schopností a dovedností, koordinace, jemné i hrubé motoriky. Péče o celkovou tělesnou a s ní související fyzickou, psychickou a sociální stránku osobnosti. Prohloubení vztahu s rodičem. Zařazení se do kolektivu dětí a kolektivních činností, vzájemná spolupráce v kolektivu, rozvoj kognitivní dovednosti. očekávané výstupy Lepší všeobecné pohybové schopnosti dětí, seznámení se s tělocvičným nářadím, zlepšená motorika dětí, zlepšení fyzické kondice, soustředění a zvýšení sebevědomí, vytvoření vztahu dětí k pohybu a sportu jako k celoživotní aktivitě. Zlepšení jemné i hrubé motoriky dítěte, zlepšení orientace dítěte v kolektivu dětí - rozvoj navazování kontaktů, rozvoj samostatnosti, lehčí nástup dítěte do mateřské školy, prohloubení vztahu s rodičem. metody práce Snažíme se užívat takové metody, které podporují dětskou zvídavost. Aktivizující metody výuky jsou založeny na přímých zážitcích dítěte a podněcují v nich radost z dané činnosti - prožitkové učení, učení nápodobou, povzbuzení, příklad a pochvala. Ve vyvážené míře užíváme individuálních, skupinových a frontálních činností, střídání, nechybí prostor pro přirozenou dětskou hru. Vše je přizpůsobeno věku dětí. 5

7 Přírodověda a turistika obsah činnosti Děti se učí poznávat živou i neživou přírodu, vnímat její krásy i potřebu její ochrany. Seznamují se s jednotlivými živočichy, předávají si zkušenosti domácího chovu drobných živočichů, hrají si hry a občas si zasoutěží. Turistické oddíly zvládají pobyt v přírodě, spaní ve stanu, vaření, chodí na delší výlety a hrají hry. Schůzky jsou převážně venku. cíle vzdělávání Prohlubovat lásku k přírodě a pohybu v ní, vést k spolupráci ve skupině, rozvíjet paměť, zdokonalovat se v samostatnosti a znalosti přírody očekávané výstupy Rozšíření znalostí živé i neživé přírody a vypěstování potřeby jí chránit metody práce Učení nápodobou, praktické procvičování, návštěva výstav, soutěže, výlety. Technika obsah činnosti Děti ZO Plastikoví modelář lepí a malují plastikové modely pod dohledem zkušeného vedoucího - se svými modely pak jezdí na soutěže po celých Čechách, chlapci Praktické elektroniky se seznamují se základy elektrotechniky, sestavují základní jednoduché elektronické obvody cíle vzdělávání Zlepšení jemné motoriky, prohloubení trpělivosti a pečlivosti při práci, rozšíření technických znalostí, základy fyziky a možnost uplatnění poznatků při výuce ve škole očekávané výstupy Zlepšení vztahu k technickým předmětům, motivace při výběru budoucího povolání metody práce Názorná ukázka, vysvětlování, motivace soutěží, praktická činnost. 6

8 Výtvarná tvorba obsah činnosti V Malování děti malují a kreslí podle předlohy i fantazie různými výtvarnými technikami. Větší děti se učí zobrazit portrét, postavu i celý prostor a seznamují se s různými grafickými technikami. Další náplní práce je tvorba s nejrůznějšími materiály a výroba zajímavých dekorativních předmětů, různých dárků a ozdob. Tvoří se s papírem, látkou, vlnou, korálky, sádrou, dřevem, využívají se techniky decoupage, lepení, malování, háčkování a pod. cíle vzdělávání Naučit děti základním znalostem a dovednostem v oboru, umožnit rozvoj tvořivosti a fantazie při práci s různorodým materiálem. Připravit žáky na talentové zkoušky. očekávané výstupy Děti se naučí základům tvůrčích činností a umí je využít v praxi, naučí se tvořivě přemýšlet a pracovat, získají kladný vztah k výtvarnému umění a ručním pracím. metody práce Klasické - ukázka, vysvětlení a naučení jednotlivých postupů, práce s jednotlivci, opravování chyb, pochvala. Kluby a společenské obory obsah činnosti Výuka angličtiny je zaměřena na přípravu dětí na výuku ve škole. Zábavnou formou pomocí her a říkanek se děti seznámí se slovíčky, které jsou z velké části zastoupeny v osnovách 3. třídy ZŠ. V ZO vaření se děti seznámí se základy stolování, naučí se připravovat jednoduchá jídla - pomazánky, polévky, hlavní jídla, moučníky, sladké pečivo apod. Spolupodílejí se na tvorbě jídelníčku. Karetní klub Magic je zaměřen na hraní deskových her a Magic karet. cíle vzdělávání Dle oborů - naučit děti základům anglického jazyka, naučit základům přípravy pokrmů a finanční rozvahy při nakupování a vaření v rámci poznatků o zdravé výživě očekávané výstupy Naučit děti trávit volný čas mezi lidmi stejného zaměření, získávání kamarádů, získání praktických dovedností a citu pro správnou výživu, rozšíření slovní zásoby metody práce Klasické - ukázka, vysvětlení a naučení jednotlivých postupů, práce s jednotlivci, opravování chyb, pochvala 7

9 očekávané výstupy Tělovýchova obsah činnosti Dle zaměření jednotlivých oddílů se děti naučí základním tělovýchovným návykům a dovednostem, cvičení na nářadí, základům volejbalu a ostatních míčových her, úpolové hry a sebeobrana, šachy a další. cíle vzdělávání Naučit děti vnímat pohyb, ovládat své tělo. Zaměřit se na rozvíjení pohybových dovedností, koordinace a fyzické kondice. Zdokonalit vzájemnou pohybovou souhru v kolektivu, týmovou spolupráci a získání kladného vztahu ke všem pohybovým aktivitám. Zlepšení motoriky a pohyblivosti dětí, vytvoření vztahu dětí k pohybu a sportu jako k celoživotní aktivitě, zlepšená orientace v prostoru a kolektivu. metody práce Názorné ukázky, hry, praktické zvládnutí jednotlivých sportovních činností a pohybových schopností, aktivizující metody výuky, pestrá tréninková jednotka. Taneční oddíly obsah činnosti Taneční oddíly - Aerobik, Disko, Mažoretky, Orientální tance, Lidové tanečky, Taneční skupiny Maja. Učí se od základních tanečních prvků a kroků až po zvládnutí náročné choreografie, přičemž se přihlíží k schopnostem a věku v jednotlivých skupinách. cíle vzdělávání Hlavním cílem tanečního oddělení je připravit pro zájemce co nejširší a nejrozmanitější nabídku tanečních aktivit. Cílem je prohlubovat kladný vztah k hudbě a tanci, pohybovým aktivitám a zdravému životnímu stylu. Tanec je součástí většiny našich aktivit pro děti i dospělé. V poslední době se zvýšil zájem o tanec u mladších dětí. Stalo se tradicí, že taneční zájmové obory prezentují MěDDM na veřejnosti a zpestřují program na místních akcích např. na plesech, Slavnostech města, Vltavotýnských dvorcích. očekávané výstupy U dětí se zlepšuje celková fyzická zdatnost, koordinace pohybu, soustředění a paměť. Vystupováním na veřejnosti se zvyšuje sebevědomí a rozvíjí se týmová spolupráce. 8

10 metody práce Vedoucí tanečních oborů motivují pochvalou. Snaží se dětem zpestřovat taneční hodiny zařazením her, rytmických cvičení, vytleskáváním a soutěžemi. Umožňují uplatňování vlastních nápadů při tvorbě jednotlivých cviků a tvorbě choreografie. Přehled tradičních zájmových oborů a jejich cíl a náplň (příloha 1) Příležitostná činnost V příležitostných činnostech nabízí MěDDM akce, soutěže, výlety, přednášky apod. v širokém spektru aktivit. Připravuje kulturní programy, městské společenské akce pro všechny věkové skupiny včetně rodičů s dětmi. Velmi úspěšné a žádané jsou akce, které mají charakter tzv. tradiční akce, jako je Akademie, Den dětí, Výtvarný happening Dívánky, Mikuláš na náměstí apod. Příležitostná činnost je otevřena zejména neorganizovaným dětem a mládeži a členům našich zájmových útvarů jako další možnost využit volného času. Cílem je získat nové zájemce o naši pravidelnou činnost a umožnit dětem a mládeži aktivně strávit volný čas různými formami. Soupis pravidelných hlavních akcí (příloha 2) Spontánní činnost Spontánní zájmová činnost v MěDDM je zajištěna provozem se službou v otevřené vstupní klubovně (využití her a vybavení). Služba zabezpečuje dozor v areálu MěDDM, sportovního areálu na zahradě a podle potřeby a možností umožní přístup do dalších kluboven MěDDM. Pořádáme prázdninové dny pro volně příchozí (pololetní, velikonoční, říjnový prázdninový den). Volně příchozí si vyberou z naší programové nabídky nebo využijí prostory pro volnou zábavu. 9

11 Individuální péče - péče o talenty Umožňujeme talentovaným dětem využívat zařízení mimo pravidelné hodiny zájmových útvarů. Připravujeme zájemce na talentové zkoušky uměleckých oborů, pořádáme odborné semináře, soutěže apod. S talenty pracujeme podle zájmu v oborech, které jsou dobře technicky a materiálně zabezpečené a v oborech, ve kterých máme zajištěného odborně kvalifikovaného pracovníka. Individuální péče o talenty je rozvíjena na kroužcích, které navazují na odbornou činnost v dalším šk. roce a účastníci mají již řadu vynikajících výsledků na republikové i mezinárodní úrovni. Podle zájmu a potřeby zajišťujeme informační servis. Dlouhodobě se talentovaným dětem a mládeži věnují Plastikoví modeláři a výtvarný klub Dívánky. Výstavní činnost Během celého roku probíhají výstavy v galerii MěDDM. Zpravidla jednou za měsíc, podle ročního plánu, jsou výstavy obměňovány. Vystavují se fotografie, výtvarná, literární a ostatní tvorba ze zájmového vzdělávání. Jednou za rok je uspořádána výstava uměleckých grafik a kreseb vltavotýnských amatérských umělců. Klasický roční výstavní plán září Z letních táborů MěDDM říjen Z činnosti zájmových oborů MěDDM listopad Grafika, kresby, malba výt. oborů MěDDM prosinec PF grafika leden Fotoarchiv MěDDM únor Fotoarchiv MěDDM březen Foto z příležitostné činnosti MěDDM duben Výtvarná a literární soutěž MěDDM květen Foto z příležitostné činnosti MěDDM červen Foto z Akademie MěDDM červenec,srpen Z činnosti zájmových oborů MěDDM Metodická a publikační činnost - Porady a školení externích pracovníků, zaučení nových externistů - Osobní konzultace - Informační a odborná pomoc - Hospitace za účelem pomoci - Vydávání metodických a reklamních listů a publikací 10

12 7. Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Uchazeči o zájmové vzdělávání se speciálními potřebami mají možnost se účastnit všech forem činností, pokud obsah, formy a metody odpovídají jejich vzdělávacím potřebám a možnostem. Pedagogové vytvářejí optimální podmínky k rozvoji osobnosti každého účastníka se speciálními potřebami a pomáhají mu k dosažení co největší samostatnosti. Podle zájmu a potřeby zajišťujeme informační servis zabezpečený odborným pedagogem. V MěDDM není vybudován bezbariérový přístup. Po dohodě je možné řešit přístup za pomoci asistence pedagogického pracovníka a školníka MěDDM. 8. Podmínky přijímání uchazečů, průběh vzdělávání a ukončování vzdělávání Činnost MěDDM Zájmové vzdělávání MěDDM je určeno pro děti, žáky, studenty, pedagogické pracovníky, popřípadě další účastníky, vždy v rovné příležitosti a to i bez ohledu na místo jejich trvalého pobytu nebo jiné podmínky. Písemná přihláška Při činnostech, vyžadující písemnou přihlášku pro přijetí k pravidelné činnosti, k táborové a pobytové činnosti, do kurzu a popř. příležitostné činnosti, v souladu s 22 školského zákona, musí mít tuto přihlášku MěDDM řádně vyplněnou a odevzdanou. Přihláška musí být podepsaná uchazečem, u osob mladších 18 let podepsaná zákonným zástupcem uchazeče. Přijetí účastníka k zájmovému vzdělávání O přijetí účastníka k pravidelné výchovné, vzdělávací a zájmové činnosti a táborové činnosti rozhoduje ředitel nebo jeho zástupce pro pedagogiku na základě přijetí písemné přihlášky podepsané uchazečem a u osob mladších 18 let podepsané zákonným zástupcem uchazeče. Každý rok jsou uvedeny základní podmínky na náborovém listu zájmových kroužků pro daný školní rok (termín, věk, počet, forma náboru, výše úplaty a další informace). Pro pravidelnou vzdělávací a zájmovou činnost a pro táborovou a pobytovou činnost je stanoven věkový interval pro uchazeče. U většiny dalších forem činností není rozhodujícím, ale jen doporučujícím faktorem. Účastníci se přihlašují do stanoveného maximálního počtu v zájmových oborech na tábory a pobytové akce popřípadě na příležitostné akce dle podmínek jednotlivých vzdělávacích forem. Výběr uchazečů do zájmových oborů probíhá pouze u specializovaných oborů, které jsou náročné na talentové předpoklady uchazečů a u oborů s navazujícím speciálním programem. Kritéria je nutné mít schválené ředitelem. Účastníci se mohou kdykoliv z činnosti odhlásit bez udání důvodu. Výše úplaty Výši úplaty veškerého zájmového vzdělávání schvaluje ředitel a je stanovena v souladu s 123 odst. 4. Zákona č.561/2004 Sb. a dle 11,12 Vyhlášky č.74/2005 Sb.. Výše úplaty zohledňuje charakter a finanční náročnost činnosti. Úplata na školní rok je vybírána pololetně. Potvrzení o účasti na zájmovém vzdělávání obdrží účastníci na vyžádání 11

13 9. Popis materiálních podmínek Městský dům dětí a mládeže v Týně nad Vltavou je klasické středisko volného času se základním vybavením pro pravidelnou a příležitostnou činnost. Umístění budovy je ve středu města s výbornou dostupností pro pěší i motoristy. Prostory budovy jsou ze dvou třetin po rekonstrukci a jsou nově vybavené nábytkem a základním technickým zařízením. Dle potřeby a možností se postupně vybavují jednotlivé zájmové obory učebními pomůckami. Celkové prostory jsou dostatečné pro zabezpečení zájmové činnosti v našem městě. Po plánované rekonstrukci suterénu, kde je projektovaná truhlářská dílna, hudební zkušebna, keramická dílna a internetový a hudební klub, budou celkové prostory MěDDM v optimálním stavu. Mimo budovu MěDDM pracují sportovní a taneční oddíly v tělocvičnách základních škol, sportovní hale a na sokolovně. Jednotlivé prostory a klubovny I. PODLAŽÍ: Šatna I, 3x WC pro děti 1. Grafická dílna, odborná učebna pro výtvarnou tvorbu, práce s talenty 2. Vstupní klubovna, univerzální místnost pro volně příchozí klub pro spontánní činnosti 3. Kancelář, místnost pro ředitele a pedagogického pracovníka 4. Kuchyňka, menší klubovna vybavená pro zájmové obory vaření 5. Společenská klubovna, větší univerzální místnost vybavená pro různou společenskou pravidelnou i příležitostnou činnost 6. Klubíčko, velmi dobře vybavená klubovna pro pravidelnou činnost předškolních dětí. 7. Dílna, pro modeláře a drobnou údržbu, základní vybavení II. PODLAŽÍ: Šatna II, 2x WC pro děti a Šatna III, 2x WC pro děti 8. Atelier, učebna pro výtvarníky a plast. modeláře 9. Praktická, univerzální klubovna 10. Technická, učebna výpočetní techniky vybavená počítači v síti 11. Kancelář, pro účetní a jednu pedagogickou pracovnici 12. Sál, větší prostor pro pohybové aktivity vybavený žíněnkou judo 13. Sklad materiálu 14. Akvaristika, malá místnost vybavená pro akvaristiku, slouží také jako zimní zahrada CHODBA: 2x Úklidová komora, 2x WC pro dospělé a horní podlaží SUTERÉN: Sklad materiálu a rozvod teplofikace 12

14 11. Popis personálních podmínek Zájmové vzdělávání ve středisku zajišťují čtyři kvalifikovaní pedagogové volného času. Jejich odborné zaměření je průběžně prohlubováno v akreditovaných kurzech a samostudiem. Interní pracovníci vedou jednotlivé oblasti zájmového vzdělávání: - Předškolní zájmová činnost - Pravidelná zájmová činnost - Táborová a příležitostná činnost Specializované zájmové útvary vedou interní a externí pracovníci s příslušnou odborností. Prázdninové tábory jsou zajišťovány interními pracovníky nebo dlouholetými spolupracovníky. Hlavní vedoucí táborů jsou proškoleni v akreditovaných kurzech pro hlavní vedoucí. Profil pedagoga volného času: - Má předepsané pedagogické vzdělání a odborné znalosti v oblasti volnočasových aktivit - Má manažerské schopnosti, je organizačně schopný a má komunikativní vlastnosti - Má právní vědomí, znalost BOZP, ekonomické znalosti pro vykonávání pracovních činností Složení pedagogického sboru: Ředitel (1,0 úvazku) Pedagogové volného času (3,0 úvazky) Provozní pracovníci: Účetní (1,0 úvazku) Školník (0,9 úvazku) Uklizečky (1,0 úvazku / dvě pracovnice) Externí vedoucí zájmového vzdělávání (50-70 podle nabídky a aktuálního stavu) Dohody o provedení práce na vedení prázdninových táborů a pobytových akcí, na zabezpečení zájmových útvarů v pravidelné činnosti, na zabezpečení příležitostné činnosti a dalších forem zájmového vzdělávání. Všichni absolvují vstupní i průběžné školení z BOZP a školení pro zájmové vzdělávání např. vedoucí a hl. vedoucí LT apod. Dobrovolníci (5-10 ve školním roce) Pomáhají při zájmovém vzdělávání především při příležitostné a pravidelné činnosti Brigádníci (1-3 ve školním roce) Dohody o provedení práce na zabezpečení úklidu v době dovolené, brigády na zahradě apod. 13

15 12. Popis ekonomických podmínek Dům dětí a mládeže je zřízen jako příspěvková organizace s právní subjektivitou. Hospodaření se řídí obecně platnými předpisy o hospodaření příspěvkových organizací, zákonem č.576/1990 Sb. o pravidlech hospodaření, zákonem jeho novelou zákonem č. 189/1993, zákon č. 218/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech a o změně některých souvisejících zákonů (rozpočtová pravidla) a zákon č. 250/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů, v jejich pozdějším znění. Sb.,č.563/1991Sb.o účetnictví a jeho pozdější novela zákon č. 410/2010 Sb. (účinnost od 1. ledna 2011) a Vyhláška č. 435/2010 Sb., Vyhlášky č. 270/210 Sb. o inventarizaci, Účetními standardy Směrnicemi zřizovatele o evidenci majetku pro příspěvkové organizace (11/201), směrnicí o inventarizaci z , a směrnice 12/2011, která nabývá účinnosti , směrnicí o evidování a vyřizování škodných událostí z , směrnici 1/2010 Zásady pro zadávání veřejných zakázek malého rozsahu a vnitřními řády MěDDM. Úplata za činnost Stanovení úplaty Úplata za činnost se stanoví v souladu s Vyhláškou č.74/2005 Sb. a její novelou Vyhláškou č.109/2011 ze dne 11. dubna, o zájmovém vzdělávání (dále jen vyhláška) se stanovuje výše úplaty pro formy zájmového vzdělávání (dále jen ZV) podle 2 písmena a f takto: Formy ZV a) Formy ZV dle 2) písm. a, c) výše úplaty je stanovena dle výše finanční rozvahy konkrétní akce, tábora a činnosti v souladu s 12) Vyhlášky b) Formy ZV dle 2) písm. b) výše úplaty se stanovuje z průměrných skutečných neinvestičních výdajů na účastníka dle 12) Vyhlášky c) Formy ZV dle 2) písm. d) e) a f) výše úplaty se stanovuje dle finanční rozvahy konkrétní činnosti Splatnost úplaty Splatnost úplaty stanovuje ředitel dle 11) odst.2) tak, aby byla úplata splatná: - V pravidelné činnosti: pololetně nejpozději před ukončením účasti v pravidelné činnosti v daném pololetí - V ostatní činnosti (akce, tábory apod.) nejpozději před ukončením účasti v dané činnosti. - Pokud je účastník pravidelné činnosti nebo ostatní činnosti nemocen celé čtvrtletí, mohou rodiče písemně zažádat o vrácení úplaty za dané čtvrtletí. Musí doložit lékařské potvrzení, že se nemohl v uvedeném čtvrtletí činnosti účastnit. - Pokud nastoupí účastník do oboru ve čtvrtletí, zaplatí 75 % pololetní úplaty oboru (je nutné zaplatit náklady na rozjezd oboru, které jsou zpravidla největší a na těchto nákladech se musí podílet každý účastník. Tedy i ten, který nastoupí do oboru později). Snížení a prominutí úplaty Úplata může být snížena nebo prominuta, pouze u formy ZV 2) písm. b), na základě písemné žádosti zákonného zástupce dítěte, žáka nebo studenta po nabytí právní moci správního řízení pokud je žadatel společně posuzovanou osobou pro nárok na sociální příspěvek podle vyhlášky 14

16 č. 74/ ) odst. 3) písm. a) ( 20 odst. 1 zákona č. 117/1995 Sb., o státní sociální podpoře, ve znění pozdějších novel a předpisů, max. do výše 75 %. ze stanovené úplaty. Výpočet režie kluboven Výpočet režie kluboven za řídí zvláštní směrnicí MěDDM část: 5.6 Výpočet režie kluboven, doplněnou přílohou, která se každý rok aktualizuje dle výše skutečných nákladů předchozího roku. 13. Popis podmínek bezpečnosti práce a ochrany zdraví Budova a areál MěDDM byl v roce 2003 po rozsáhlé rekonstrukci částečně zkolaudován a předán do předběžného užívání. Dvě podlaží a zahrada MěDDM byly upraveny tak, aby vyhovovaly různým formám zájmového vzdělávání. V roce 2004 byl MěDDM celkově vybaven novým nábytkem, hygienickým vybavením a školními pomůckami. Následně na to byla budova zateplena a opatřena velmi estetickou fasádou. V MěDDM není bezbariérový přístup. Jeho vybudování je v řízení městského úřadu. Před zahájením každé činnosti zájmového vzdělávání probíhá školení účastníků z BOZP. Všichni zaměstnanci jsou povinni dodržovat Organizační řád MěDDM, provozní řády a ostatními vnitřní směrnice MěDDM, používat přidělené ochranné pracovní pomůcky, jsou-li pro jimi vykonávanou činnost předepsány. Všichni zaměstnanci musí projít školením z BOZP, předpis 23 Vyhl. MV 246/2001 Sb. vstupním školením při nástupu do zaměstnání, periodickým školením a odbornou přípravou o požární ochraně. Ředidel pravidelně absolvuje školení BOZP pro vedoucí zaměstnance Všichni externí pracovníci absolvují vstupní i průběžné školení z BOZP a školení pro zájmové vzdělávání např. vedoucí a hl. vedoucí LT apod. V MěDDM pravidelně podle ČSN probíhají revize elektrických zařízení a hromosvodů a dále roční kontroly hasicích přístrojů a hydrantů. MěDDM má uzavřenou Pojistnou smlouvu s Kooperativou Trend na úrazy a krádeže a majetkové škody. Podmínky bezpečnosti práce a ochrany zdraví jsou pravidelně zabezpečovány externí firmou ALLIMIT s.r.o České Budějovice a zjištěné nedostatky průběžně odstraňovány. 15

17 13. Přílohy školního vzdělávacího plánu Příloha č. 1 Příloha č. 2 Přehled tradičních zájmových oborů a jejich cíl a náplň Soupis pravidelných hlavních akcí Roční plány práce s hodnocením uplynulého školního roku 14. Zveřejnění ŠVP Školní vzdělávací program je zveřejněn na www stránkách MěDDM a je veřejnosti k dispozici ve vstupní klubovně. Projednáno a schváleno na pedagogické radě dne: V Týně nad Vltavou Miroslav Petřík, ředitel 16