VÝCHOVNÉ PORADENSTVO ŠKOLSKÝ ROK

Transkript

1 VÝCHOVNÉ PORADENSTVO ŠKOLSKÝ ROK 2016/2017

2 Hlavné úlohy a činnosť výchovného poradenstva. I. Oblasť starostlivosti o talentových a nadaných žiakov a o žiakov s výchovnými a vzdelávacími problémami 1. Systematicky sledovať vývin žiakov a zmeny v ich správaní. Ak sa správanie nedá korigovať pedagogickými postupmi, zabezpečiť odborné psychologické vyšetrenie alebo odborné špeciálno-pedgogické vyšetrenie a postupovať na základe príslušných záverov. T: trvalý Z: VP, TU/triedny učiteľ/ 2. Zabezpečiť diagnostiku a evidenciu porúch žiakov v správaní a učení, ich školskej neúspešnosti. Poskytovať individuálne konzultácie žiakom a rodičom pri riešení problémov v spolupráci s príslušnou CPPPaP a CŠPP. Rediagnostické vyšetrenia uskutočniť vo 4. ročníku a vo 8. ročníku /podľa potreby/. T: priebežne, podľa potreby Z: VP, TU, špec. ped. 3. Pri vypracúvaní individuálnych výchovno-vzdelávacích plánov a pri individualizácii vyučovania zabezpečiť odborné konzultácie pedagogických pracovníkov so psychológom a špeciálnym pedagógom. T: priebežne Z: VP,TU, špec. ped. 4. Pri organizácii výchovy a vzdelávania žiakov s vývinovými poruchami učenia, s poruchami aktivity a pozornosti, narušenou komunikačnou schopnosťou, sluchovým a telesným postihnutím- dohliadať na rešpektovanie odporúčaní psychológa a špeciálneho pedagóga, spolupracovať so všetkými vyučujúcimi a rodičmi. Aj v školskom roku 2015/2016 je potrebné naďalej zohľadňovať pri vzdelávaní začlenených žiakov ich zdravotné znevýhodnenie a riadiť sa vzdelávacími programami pre deti a žiakov so ŠVVP schválenými MŠ SR v máji 2009, ktoré sú súčasťou štátnych vzdelávacích programov pod číslom CD / :914 dňa Pri hodnotení a klasifikácii žiaka so zdravotným znevýhodnením dodržiavať ustanovenie 55 ods. 4 zákona č. 245/2008 Z. z., zásady podľa prílohy č. 2 Metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy a vychádzať z odporúčaní príslušného poradenského zariadenia pre konkrétneho žiaka a príslušného vzdelávacieho programu pre žiaka so zdravotným znevýhodnením. Pri vzdelávaní žiakov s poruchami správania zamerať sa na postupy podľa Metodickoinformačného materiálu Žiak s poruchami správania sa v základnej a strednej škole, ktorý schválilo MŠVVaŠ SR dňa 10. apríla 2013 pod č /16490:4-914 s účinnosťou od 1. septembra T: priebežne Z: VP,TU, všetci vyučujúci 5. S cieľom prevencie pred negatívnymi javmi venovať pozornosť práci s talentovanými žiakmi a viesť evidenciu o záujmoch a aktivitách žiakov T: priebežne Z:TU

3 II. Výchovná práca na úseku prevencie a riešenia problémov žiakov 1. Vyhľadávanie a evidencia žiakov, u ktorých sa prejavujú: 1. výchovné ťažkosti a poruchy správania 2. ťažkosti a poruchy v učení 3. viditeľné a skryté zdravotné postihnutie 4. sociálne problémy 2. Riešenie týchto problémov: 1. výmena informácií medzi výchovnými poradcami a učiteľmi iných škôl 2. individuálna konzultačná práca s rodičmi žiakov, ktorí majú vývinové, prospechové a výchovné problémy. Pri závažných priestupkoch riešiť problém predvolaním na výchovnú komisiu 3. poradenstvom pri uvedených ťažkostiach a problémoch - spoločné hľadanie optimálnych riešení 4. spolupráca s vedením školy a triednymi učiteľmi, pri riešení problémových prípadov, zabezpečenie riešenia vypuklejších problémov so sociálnym kurátorom, miestnym úradom, políciou 5. spolupráca s CPPPaP, CŠPP 6. koordinácia práce triednych učiteľov v oblasti vyhľadávania problémových žiakov a spolupráca pri získaní súhlasu rodičov na spoluprácu so psychológom 7. zabezpečenie písomnej dokumentácie potrebnej k odoslaniu na CPPPaP a CŠPP, sprostredkovanie priameho kontaktu so psychológom a pedopsychiatrom 8. sledovanie vývinu žiakov, pomoc pri realizácii psychológmi odporúčaných vplyvov a postupov ako v školskom aj domácom prostredí 9. na návrh CPPPaP a CŠPP zabezpečiť všetky potrebné materiály a písomnosti nevyhnutné pre potrebu žiakov 3. Poradenstvo pri ďalšom rozvíjaní nadania, tvorivosti a talentu ostatných žiakov 1. úzka spolupráca s triednymi učiteľmi a ostatnými vyučujúcimi 2. sledovanie zapájania sa nadaných žiakov do súťaži

4 III. Práca na úseku výchovy k voľbe povolania a profesionálnej orientácie žiakov Oblasť profesijnej orientácie. 1. Podľa požiadaviek zákonných zástupcov sprostredkovať psychologické vyšetrenie žiakov 9. ročníkov k voľbe povolania. T: priebežne Z: VP, TU/triedny učiteľ/ 2. Zabezpečiť zber informácií o záujem žiakov pre ŠVS a odoslanie prihlášok na stredné školy v určenom termíne. T: podľa pokynov Z: VP, TU 3. Na evidenciu a spracovanie informácií využívať výpočtovú techniku a programy Proforientu. Venovať priestor na informovanosť sa so stránkami ŠVS na internete. T: priebežne Z: VP, TU 4. Spolupráca s triednymi učiteľmi, ostatnými vyučujúcimi a rodičmi: pri výchove žiakov k správnemu sebavedomiu a usmerňovaní k voľbe vhodného povolania individuálnou poradenskou a konzultačnou činnosťou oboznamuje žiakov a rodičov s aktuálnymi zmenami v oblasti profesionálnej orientácie formou psychologických testov k voľbe povolania resp. zabezpečením ich realizácie pri rozhodovaní, pri výbere vhodnej strednej školy vedie evidenciu žiakov končiacich školskú dochádzku na ZŠ a spracúva podklady o profesionálnej orientácii poskytuje pravidelný servis informácii a zabezpečuje prenos informácií zo stretnutí výchovných poradcov, zo stredných škôl a rôznych inštitúcií pripravuje podklady a realizuje kompletizáciu vstupných dokladov žiakov končiacich školskú dochádzku v ZŠ zodpovedá za predloženie prihlášok riaditeľovi školy v súlade so záväznými a vyhláškou danými termínmi a sleduje ich včasné odoslanie na stredné školy v prípade neprijatia na strednú školu pomáha pri reorientácii žiaka a zabezpečí odoslanie novej prihlášky na školu, kde je možnosť prijatia kompletizuje prehľady o umiestnení žiakov na strednú školu 5. Spolupráca so špecializačným tímom školy. Výchovný poradca zabezpečuje koordináciu práce členov špeciálneho tímu odborníkov. Prenáša všetky nové poznatky z danej problematiky do pedagogického zboru a medzi rodičov. 6. MŠVVaŠ SR zverejňuje informácie o aktuálnom stave a trende vývoja nezamestnanosti absolventov stredných škôl na 7. Od školského roka 2015/16 sa umožňuje príprava žiakov v systéme duálneho vzdelávania. Informácie o organizácii systému duálneho vzdelávania sú zverejnené na

5 Harmonogram úloh September: - vypracovanie plánu VP - kontrola vstupných dokladov, aktualizácia dát pre školské výpočtové stredisko - sústrediť dokumentáciu k zavedeniu profesie asistent učiteľa - evidencia žiakov 1. ročníka zdravotný stav - spolupráca s CŠPP, CPPPaP, špeciálnym pedagógom a psychológom, ohľadom integrácia - monitorovať žiakov 1. ročníka zrelosť školskej dochádzky - evidencia individuálne začlenených žiakov, vypracovanie IVVP tr. učiteľom v spolupráci so školským špeciálnym pedagógom Október: - evidencia zdravotne postihnutých žiakov - kontrola materiálov k začleneniu a ich doplnenie za pomoci špeciálneho pedagóga - začať hromadné pohovory so žiakmi povolanie - v rámci spolupráce s CPPPPaP uskutočniť v deviatom ročníku vyšetrenie profesijná orientácia, podľa požiadaviek zákonných zástupcov - riešenie výchovných problémov podľa potreby, nadviazanie spolupráce s odborníkmi v oblasti prevencie - spolupráca tried. učiteľov so špeciálnym pedagógom a psychológom pri vzdelávaní začlenených žiakov - Burza informácii k voľbe povolania, návšteva podujatia November: - venovať pozornosť zdravotne znevýhodneným deťom, spolupráca s CŠPP, CPPPaP - pokračovať v besedách k voľbe povolania v rámci triednických hodín a hodín etickej výchovy - zaslanie informácií o voľbe povolania na ŠVS, aktualizácia dát - informácia o predbežnom záujme žiakov do stredných škôl, informácia na PR - návšteva dní otvorených dverí SOŠ- SOU - sledovať zrelosť školskej dochádzky prípadný odklad PŠD - zber podkladov a elektronické spracovanie Prihlášky pre Testovanie 9 December: - venovať pozornosť žiakom so sklonom k záškoláctvu, šikanovaniu /podľa potreby zorganizovať besedu s odborníkom/ - pohovor so žiakmi a rodičmi k voľbe povolania - venovať pozornosť žiakom, ktorí sa hlásia na školy s talentovou skúškou /upozorniť na požiadavky talentových učebných a študijných odborov/ - spresnenie prijímania na stredné školy a podať hlásenie na ŠVS - venovať pozornosť žiakom so ŠVVP, uskutočniť rediagnostiku žiakov 5. a 8. roč., ktorí sú individuálne začlenení/podľa potreby/ Január: - pohovor so žiakmi a rodičmi, ktorí nie sú rozhodnutí kam na školu - informačný deň pre rodičov 5. a 9.roč. voľba povolania, talentový odbor

6 - príprava prihlášok na školy s talentovou skúškou - pokračovať v poradenskej činnosti - podať informácie o predbežnom záujme na klasifikačnej porade Február: - skompletizovať prihlášky žiakov na školy s talentovou skúškou a na bilingválne triedy, zaslanie na SŠ - zber posledných informácií, zaslanie na ŠVS, aktualizácia dát - riešenie výchovných problémov priebežne, podľa potreby - konzultácie s rodičmi, informačný deň k voľbe povolania Marec: - príprava a zaslanie prihlášok na stredné školy - pohovor a spolupráca s rodičmi problémových žiakov - poradenská činnosť žiakom a rodičom pri rozhodovaní sa o výbere SŠ - riešenie výchovných problémov/podľa potreby/ - v spolupráci so školským koordinátorom zrealizovať administratívne práce pre prípravu Testovania Apríl: - príprava žiakov na testovanie -9 Termín testovania apríl 2016 Náhradný termín 20. apríl zadministrovanie prihlášok žiakov na osemročné gymnáziá, podľa záujmu - zadministrovanie prihlášok žiakov na ostatné stredné školy a gymnáziá - pokračovať v spolupráci s CŠPP, CPPPaP, lekárom, políciou pri riešení výchovných problémov - sledovanie a spolupráca s rodičmi individuálne začlenených žiakov - odoslanie prihlášok na SŠ Máj: - príprava a zabezpečenie účasti na prijímacích pohovoroch - podľa potreby riešiť problémových žiakov - pohovor so žiakmi a rodičmi neprijatých žiakov - evidovať výsledky žiakov na prijímacích pohovoroch po prvom kole, pomoc zákonným zástupcom pri neprijatí žiaka na SŠ - príprava vstupných dokladov žiakov 8. ročníka, poskytnúť základné informácie o možnostiach štúdia na SŠ Jún: - spresniť rozmiestnenie žiakov - evidencia výsledkov žiakov 9.roč. pre druhé kolo prijímania/neprijatí žiaci/, pomoc zákonným zástupcom - skontrolovať vstupné doklady žiakov 8. ročníka a zaslanie do ŠVS - uzavretie agendy začlenených žiakov - vypracovanie záverečnej správy Mgr. Ján Bušovský výchovný poradca