Terra didactica. projekt revitalizace areálu zámku Veltrusy a obnova kulturní krajiny Dolního Povltaví. ZÁMĚR PROJEKTU říjen 2008

Transkript

1 Terra didactica projekt revitalizace areálu zámku Veltrusy a obnova kulturní krajiny Dolního Povltaví ZÁMĚR PROJEKTU říjen 2008 Terra didactica je širším dlouhodobým projektem vzorové obnovy památky se zaměřením na vybudování vzdělávacího centra pro implementaci Evropské úmluvy o krajině s četnými a významnými synergickými přesahy do celého mikroregionu Veltrusdominio. Projekt revitalizace zámku Veltrusy, vytvoření centra pro implementaci Evropské úmluvy o krajině je připravován pro programové financování z Integrovaného operačního programu, oblasti intervence 5.1 b Národní podpora využití potenciálu kulturního dědictví. Projekt obnovy kulturní krajiny Dolního Povltaví je připravován pro programové financování složené z různých operačních programů, především Regionálního operačního programu, prioritní osy 2 Cestovní ruch. Záměrem projektu je revitalizace areálu státního zámku Veltrusy, který je národní kulturní památkou vyhlášenou nařízením vlády č. 132/2001 Sb. Areál je rovněž evropsky významnou lokalitou (stanoviště Natura 2000) dle nařízení vlády č. 132/2005 Sb. Dále je areál součástí významného krajinného prvku (zák. č. 114/1992 Sb.) vodní tok a údolní niva. Projekt je vytvářen jako podklad k naplnění Studie udržitelného rozvoje a Strategického plánu udržitelného rozvoje mikroregionu (SPUM schválený ). 1

2 Základní údaje o projektu Název projektu Nositel projektu Partneři Provozovatel areálu Prvotní odhad dotace Revitalizace zámku Veltrusy, vytvoření centra pro implementaci Evropské úmluvy o krajině Národní památkový ústav - mikroregion Veltrusdominio - Národní vzdělávací fond - Česká zemědělská univerzita, FŽP - Univezita Karlova, PedF - Střední zemědělská škola Rakovník - o.s. EkoWatt, Polypeje, Hnutí Brontosaurus (přesný počet a výběr partnerů bude upřesněn) Národní památkový ústav s pomocí partnerů a spolupracujících subjektů mil. Kč Realizace projektu Místo realizace areál zámku Veltrusy 2

3 Motto Kulturní krajina je nedostižná souhra přírody a ušlechtilého projevu lidského ducha. Prof. Dobroslav Líbal Kulturní krajina Veřejnost doma i v zahraničí si stále více uvědomuje nutnost účinně a efektivně chránit doposud opomíjené přírodní a kulturní dědictví historickou kulturní krajinu. Z iniciativy orgánů Rady Evropy ve Štrasburku byl připraven týmem mnoha odborníků koncepční dokument Evropská úmluva o krajině (EÚoK), která plně docenila přírodní a kulturní hodnoty krajiny a stala se nástrojem zakotvujícím potřebu nového náhledu na krajinu. Tento dokument byl v roce 2003 ratifikován všemi státy EU a od se stal závazným i pro Českou republiku. EÚoK byla publikována ve Sbírce mezinárodních smluv ČR. Již v předkládací zprávě pro vládu ČR (M P ČR 2002) se uvádí: Krajina hraje významnou a vpravdě nezastupitelnou roli při utváření prostředí, kultury a života společnosti, je tedy ukotvení její aktivní a dynamické ochrany, jakož i řízené péče (managementu) nepochybně jednou z priorit veřejného zájmu. Specifický charakter krajiny přispívá k vytváření místní kultury, je základní složkou evropského přírodního a kulturního dědictví a významně se spolupodílí jak na plnohodnotném životě lidí, tak i na udržování a posilování evropské identity. Tyto parametry svrchovanou měrou naplňuje i krajina historických českých zemí, která je v řadě svých rysů typická a jedinečná. Pokud Česká Republika má dostát svým závazkům, ke kterým se podpisem a ratifikací EÚoK zavázala, je nevyhnutelné, aby tento dokument účinným způsobem reflektovaly nejen vládní instituce a politická uskupení, ale aby byla přijata i na regionální a lokální úrovni a především, aby význam kulturní krajiny reflektovalo vzdělávání nejmladší generace. 3

4 Poslání projektu (vize) Skutečná implementace Evropské úmluvy o krajině do života a myslí obyvatel krajiny Dolního Povltaví, České republiky a Evropy. Vytvoření vzdělávacího centra s akcentací všech tří složek kulturní krajiny: přírodní, kulturně-technické i sociálně psychologické. Vzorová obnova kulturní krajiny jako prostředek rehabilitace mikroregionu Veltrusdominio a rehabilitace památky zámku Veltrusy. Vytvoření vzdělávacích programů s využitím výukového počítačového software i metod zážitkové pedagogiky. Vzdělávací programy budou propojovacím prvkem všech aktivit. rehabilitace památky rehabilitace mikroregionu vzorová péče o krajinu implementace Evropské úmluvy o krajině 4

5 Cíle projektu vzorová obnova národní kulturní památky vybudování vzdělávacího centra pro kulturní krajinu a památky vytvoření vzdělávacích programů s využitím zážitkové pedagogiky předpoklady pro ekonomické využití zámku a parku prostřednictvím diverzifikovaných aktivit oslovujících nejširší veřejnost obnova kulturní krajiny vytvoření podmínek pro udržitelný rozvoj areálu i mikroregionu Přidaná hodnota Vytvoření v ČR vůbec prvního vzdělávacího centra pro implementaci Evropské úmluvy o krajině, propojení podobných evropských center zabývajících se obnovou krajiny a zahradního umění. Vytvoření inovativních způsobů využití kulturního dědictví, výchova mladých lidí k aktivnímu vnímání kulturní krajiny a památek. Obnova původních funkcí areálu, přetvořených do podmínek 21. století. Vzorové využití unikátního, byť v minulosti zanedbaného a málo známého přírodně krajinářského parku typu okrasného statku (ferme ornée). Spojení funkcí edukativních, estetických a hospodářských v podobě obnovy produkce původních plodin a jejich zpracování, okrasných rostlin, chovu hospodářských zvířat a obnovy řemesel. Všechny aktivity jsou plánovány k zajištění trvale udržitelného rozvoje. 5

6 Příběh památky Generace Chotků budovaly ve Veltrusích své reprezentativní letní sídlo, které díky svým estetickým hodnotám mohlo sloužit k oddychu, intelektuálnímu rozjímání, kultuře i jako zázemí pro všechny významné události provázející život šlechtické rodiny. Zahrnutí plochy polí do přírodně-krajinářského parku spolu s využitím zásobní zahrady, skleníků a hospodářského dvora umožnilo využívat areál i hospodářsky s plným uplatněním jeho estetických hodnot. Celek pak velmi dobře sloužil jako ukázkový příklad hospodaření, vzor pro ostatní šlechtické i nešlechtické hospodáře a jako důkaz možného souznění člověka s přírodou. Stejné funkce může mít areál i dnes, kdy je jejich akcentace možná ještě mnohem významnější než v průběhu 18. a 19. století. Intenzivní průmyslové využívání krajiny Dolního Povltaví na relativně malé ploše demonstruje špatný stav kulturní krajiny v Evropě obecně. Ukázkové řešení obnovy člověkem přetvářené přírody a výchova k úctě k tradicím a k šetrnému a citlivému využívání přírody pak přispěje k udržitelnému rozvoji obecně. 6

7 Plánované aktivity 1. centrum kulturně-ekologického vzdělávání Nositel projektu, partneři a jejich odborní lektoři budou zajišťovat specializované výukové programy pro školy i nejširší veřejnost s využitím metod zážitkové pedagogiky i výpočetní techniky s výukovými programy obsahujícími virtuální modelování chování přírody a krajiny. Základní myšlenkou je umožnit dětem a mládeži aktivní poznávání památky a kulturní krajiny prostřednictvím vlastních prožitků a plnění zadaných úkolů. Toto využití je v podmínkách ČR jedinečné a je koncipováno jako vzorová kulturní služba s vyšší přidanou hodnotou. Centrum nabídne výuku zaměřenou na povinné průřezové téma Environmentální výchova a nově připravené volitelné průřezové téma Výchova ke vztahu ke kulturně historickému dědictví. Součástí centra budou učebny pro teoretickou i praktickou výuku, zkušební centrum a výtvarné dílny. Unikátní budou interaktivní zkušební diorámata z historických sbírek. V době letních prázdnin, kdy centrum nebudou využívat školy, bude část kapacity pronajímána jako galerie. Prostory: Hlavní budova zámku ústřední sál a SZ křídlo (výukové programy, aula) SZ křídlo zámku (výukové programy, laboratoř, zkušební dioramata, výtvarné dílny) severní stáj v hospodářském dvoře, dům lékaře (ubytování) severní stáj v hospodářském dvoře (kuchyně a jídelna) Provozní zajištění: NPÚ, Univerzita Karlova, Národní vzdělávací fond, o.s. Polypeje 7

8 2. univerzitní/školní výuka, specializované semináře a kurzy Nově budované seminářové centrum bude sloužit jako zázemí pro blokovou školní výuku, související s posláním projektu (implementace EÚoK). Seminářové centrum bude obsahovat i kapacitu pro ubytování studentů v průběhu výuky (28 lůžek), a dále jídelnu a kuchyni pro jejich stravování. Pro výuku bude využit celý areál parku, partneři provozující edukativní/produkční zemědělskou činnost nabídnou studentům stáže a účast na dalších projektech. Prostory: oranžerie (měsíce VI-IX) SZ křídlo hl. zámecké budovy/divadlo (výuka) ústřední sál hlavní budovy (prestižní semináře, aula) konírna v čestném dvoře (výuka) dolní skleník (zázemí pro praktickou výuku) severní stáj v hospodářském dvoře, dům lékaře (ubytování) severní stáj v hospodářském dvoře (kuchyně a jídelna) Provozní zajištění: NPÚ, Česká zemědělská univerzita, Univerzita Karlova, střední a základní školy, Prázdninová škola Lipnice, RegionPartner, Hnutí Brontosaurus, EkoWatt 8

9 3. edukativní a zároveň produkční zemědělství (statek) Za pomoci partnerů budou plochy polí, sadů, luk, zásobní zahrada, skleníky, oranžerie a vybrané budovy v hospodářském dvoře sloužit jako ukázky tradičních pěstebných postupů jak pro hospodářské plodiny, tak pro okrasné rostliny, součástí bude i chov hospodářských zvířat a zpracování produktů zemědělské výroby vč. obnovy řemesel. Ač budou různé části statku v průběhu realizace projektu pronajímány, bude zemědělská činnost působit navenek jednotně, dlouhodobým cílem nositele projektu je pak v budoucnu soustředit zemědělskou činnost areálu výhradně do své správy. Produkty zemědělské výroby bude možno zakoupit ve vzorkové prodejně u hlavní brány do areálu. Prostory: zásobní zahradnictví, skleníky, oranžerie (měsíce X-V), salaš, konírna v čestném dvoře, pole, louky, pastviny, Holandský selský dům, ovocný sad, sušárna ovoce (zemědělská výroba) dům lesního u hlavní brány (vzorková prodejna, ukázky zpracování) kompostárna Provozní zajištění: NPÚ, Sempra, a.s. a další spolupracující subjekty na základě výběrových řízení 9

10 4. myslivost Veltruský areál disponuje vlastní honitbou i oborou s chovem daňků. Tvoří neodmyslitelnou součást šlechtického sídla i živou ukázku péče o zvěř v přírodě. Projekt počítá s rozšířením obory a vytvořením zázemí pro studium chovu zvířat a lov. Prostory: obora, hájenka nad Grottou (myslivost) Provozní zajištění: NPÚ, Česká zemědělská univerzita 5. obnovitelné zdroje Projektová dokumentace obnovy všech staveb bude připravena tak, aby v co největší míře využívala obnovitelných zdrojů energie. Použité technologie budou sloužit jako vzorová ukázka, budou předmětem specializovaných seminářů, zároveň však bude jejich kapacita nabídnuta i dalším subjektům. Správa areálu bude provozovat kompostárnu, vyrábět a zužitkovat štěpku, biologický odpad, budovy budou z části vytápěny za pomoci tepelných čerpadel. 6. sport, kultura Za pomoci partnerů bude v areálu realizována řada sportovních a kulturních aktivit, z nichž řada bude mít ambici stát se tradicí. Bude navázáno na vůbec první světový vzorkový veletrh, který se na veltruském zámku konal. 7. společné aktivity Obnova vodního kanálu spolu s obnovou cestního systému a ohrazení areálu je nezbytnou podmínkou všech dříve popsaných aktivit. Na jejich údržbu bude vytvořen fond, do kterého budou přispívat partneři, profitující z jiných aktivit. 10

11 Synergické projekty V souladu se Strategií udržitelného rozvoje mikroregionu a Projektem obnovy kulturní krajiny Dolního Povltaví bude realizována řada navazujících synergických projektů financovaných zejména v rámci řízených výzev Regionálního operačního programu. Ze zásobníku projektů vybíráme: PROTIPOVODŇOVÝ VAL BLAŇKY kód projektu PROTIHLUKOVÁ OCHRANA DÁLNICE kód projektu ROZŠÍŘENÍ CYKLOSTEZEK - kód projektu INFORMAČNÍ CENTRA CR A CENTRUM MIKROREGIONU - kód projektu OBNOVA HISTORICKÉHO CENTRA MĚSTA VELTRUSY kód projektu KULTURNÍ A VZDĚLÁVACÍ CENTRA MIKROREGIONU kód projektu

12 Organizační zajištění Rada projektu Specializované odborné týmy Koordinátor Projektové týmy Realizační tým Tři fáze projektu 1. přípravná 2. realizační 3. kontroly udržitelnosti 12

13 Rada projektu Jde o širší orgán vykonávající řízení více projektů financovaných z různých operačních programů. Partneři jsou zastoupeni stejným počtem členů, nositel projektové žádosti má právo veta. Rada je vrcholným orgánem projektu, rozhoduje o koncepci a obsahové náplni projektu, provádí supervizi (členové rady mají právo se účastnit všech výběrových komisí, mohou nahlížet do veškeré dokumentace projektu). Nakládání s majetkem státu ve správě Národního památkového ústavu se řídí platnými zákony (zejména 218 a 219/2000 Sb.) a vnitřními normami NPÚ. V období kontroly udržitelnosti projektu (pět let od skončení realizace) Rada projektu kontroluje, zda je provoz v souladu s projektem a monitorovacími zprávami Koordinátor projektu Je odpovědný za přípravu a realizaci projektu. Svolává Radu projektu, sestavuje harmonogram projektu, kontroluje jeho dodržování. Vede oddělenou evidenci účetnictví projektu (kopie prvotních dokladů) a je zodpovědný za její správnost. Sestavuje průběžné monitorovací zprávy i závěrečnou zprávu. Koordinuje činnost Specializovaných týmů a Realizačního týmu. Ve fázi kontroly udržitelnosti projektu přebírá funkci koordinátora provozovatel areálu Specializované týmy Tvoří záměry a kontrolují realizaci specializovaných složek projektu dle jednotlivých aktivit. Členy jsou zástupci partnerů a spolupracujících subjektů, které se zabývají činností, pro kterou byl Specializovaný tým zřízen. 2. Realizační tým Zajišťuje chod stavby, předávání staveniště, přebírání prací, kontroluje kvalitu a soulad s projektem, zajišťuje soulad s provozními potřebami zámku. Je tvořen koordinátorem, technickým dozorem stavby, autorským dozorem projektanta, památkovým dozorem, zástupcem vlastníka, ekonomem projektu a kastelánem Nositel projektu Je garantem všech částí projektu. Nositel projektu zastupovaný statutárním zástupcem a ředitelem příslušného územního odborného pracoviště vyzývá partnery k plnění závazků vyplývajících z partnerských smluv a v případě neplnění uplatňuje sankce vyplývající z těchto smluvních vztahů. Předkládá na vyžádání doklady k věcné i účetní kontrole realizace projektu. 13

14 Výukové programy pro kulturně ekologické vzdělávací centrum Veltrusy místo výuky: - výukové centrum v SZ křídle - hlavní budova zámku - celý areál parku popř. nejbližší okolí (Miřejovický jez, řeka Vltava) cílová skupina: - I. stupeň ZŠ - II. stupeň ZŠ - gymnázia, střední odborné školy provoz programů: - říjen až červen, v pracovní dny délka programů: - 2,5 hodiny (krátké programy) - 5 hodin (celodenní programy, včetně oběda) personální zajištění: - manažer (zaměstnanec Národního památkového ústavu) - lektor (zaměstnanec Národního památkového ústavu) - popř. vyučující (zaměstnanec školy tedy objednatele) použité metody: - tradiční výuka - kreativní činnost (výtvarné dílny, laboratoř ve výukovém centru) - pracovní listy, práce v týmech - moderovaná diskuse - hry - vycházky do areálu spojené s praktickými ukázkami - důraz kladen na zážitkové vzdělávání Náměty pro jednotlivé programy: Kulturně-historické programy Zaměřené na poznání historie místa, kulturně historických souvislostí, dějin umění s důrazem na památkovou péči. 1. Barokní zámek, zámek jako letní šlechtické sídlo Dějiny zámku, barokní architektura, používané materiály. Náměty barokního umění. Sochařství (alegorické sochy čestného dvora), malířství (portréty). Funkce zámku a jeho součásti (hlavní budova, vnější křídla, čestný dvůr, hospodářský dvůr, zásobní zahradnictví, park). 2. Obraz šlechtice intelektuála, celý svět ve veltruském parku Pavilony v zámeckém parku - jejich význam, rozmístění, předlohy těchto staveb. Pomníky v parku, grotta, čínská bažantnice, inspirace orientem. Obraz šlechtické zábavy (myslivost, divadlo, tanec, dobové hry). 14

15 3. Zahrady a parky Typologie zahrad a parků a jejich vývoj. Stopy barokní zahrady i přírodněkrajinářského parku ve Veltrusech. Okrasný statek (ferme ornée) jako nejvyšší typ zahradnického umění. Krása vs. užitek. Funkce zámeckého parku. Zámecký vs. městský park. Historický vs. současný park. Funkce stromů ve městě. 4. Filosofická rovina kulturní krajiny Jean-Jacques Rousseau a jeho přístup k přírodě, krajinářství 18. století, Ch. L. Hirshfeld, R. van der Schott. Životní hodnoty člověka a jejich prezentace navenek pomocí člověkem utvářené krajiny. Návrh vlastního parku. Park jako labyrint světa a ráj srdce. 5. Život na zámku Každodenní život na šlechtickém sídle v 18. a 19. století. Potřeby pro život i reprezentaci. Dobové povinnosti, reprezentace, zábava, hygiena Život šlechty a život poddaných. Organizační uspořádání veltruského statku. 6. Památková péče Význam kulturního dědictví a jeho zachovávání. Faktory, které ohrožují památku, jejich záchrana, konkrétně ukázáno na zámku Veltrusy. Ochrana historických parků a zahrad, jejich obnova. 7. Restaurování Seznámení s technologickými postupy restaurování, s historickým vývojem disciplíny. Ukázka činnosti restaurátorů ve Veltrusech po povodni z roku Příčiny poškozování předmětů, základy klimatologie. Praktická zkouška restaurování papíru. Ekologické programy Ekologie, soužití člověka s přírodou. V kontextu veltruského parku a krajiny dolního Povltaví, by se programy měly zaměřovat na zásahy člověka do přírody a různé dopady těchto zásahů a na význam krajiny. 8. Člověk a krajina Příroda vs. krajina. Proč člověk ovlivňuje přírodu. Kde končí kultivace krajiny a začíná její poškozování. Měnící se význam přírody a krajiny pro člověka. Prvky kulturní krajiny a jejich analýza. Proč chránit přírodu a krajinu. 9. Pozitivní a negativní dopady zásahu člověka do krajiny Industriální krajina (dolní Povltaví). Důraz na kulturní hodnotu krajiny, která je dokladem lidského přístupu k přírodě. Potřeba estetizace krajiny. Ukázání možnosti šetrného zásahu do přírody a využívaní jejich zdrojů. 10. Ekosystémy veltruského parku Ekosystém a co jej ovlivňuje. Lesy, louky, pole, sladkovodní ekosystém. Flora a fauna Dolního Povltaví. Ohrožené druhy. Natura Funkce vody v krajině Koloběh vody v přírodě. Vodohospodářství, změna říčního koryta. Povodně a ochrana před nimi, způsob, jakým byl zámecký areál chráněn, chotkovská hráz, stavidla, jez. 15

16 12. Ekologické zemědělství způsoby užívané v ekologickém zemědělství, zpracování produktů. Tradiční plodiny, rozdíl mezi ekologickým (bio) a běžným zemědělstvím. Geneticky modifikované potraviny. Tradiční pěstitelské postupy, historické skleníky, ukázka květin, a stromů, které se v parku pěstovaly a proč, ukázka spojení hospodářské a estetické funkce veltruského parku. 13. Hospodářská zvířata, myslivost v zámeckém areálu Chov ovcí, koz, koní. K čemu jsou zvířata užitečná, co všechno dokážeme využít. Včely a jejich funkce v přírodě, včelařství jak se dělá med. Obora a myslivost, chov daňků a bažantů. Kreativní programy 14. Výtvarná tvorba v krajině pohled na přírodu očima umělce, hledání inspirace v krajině, vnímání barev a prostoru, výtvarná tvorba v plenéru. Využívání přírodních materiálu k výtvarné tvorbě. Vnímání krajiny jako prostoru pro uměleckou tvorbu, land-art. 15. Zahradní architektura jako umění Vnímání estetických hodnot veltruského parku, krajinotvorba, seznámení s prací zahradního architekta, navržení vlastní koncepce parku, zahrady. 16. Poezie krajiny Krajina, veltruský park jako inspirace pro básníky a dramatiky, verše o přírodě, o statku, o souznění člověka s přírodou. Role poezie a divadla v životě nobility 18. a 19. století. 16

17