Střední průmyslová škola elektrotechnická, Brno, Kounicova 16. Výroční zpráva školy

Transkript

1 Střední průmyslová škola elektrotechnická, Brno, Kounicova 16 Výroční zpráva školy za školní rok

2 Obsah 1. Základní charakteristika školy Přehled studijních programů Přehled personální situace Celkový počet pracovníků Kvalifikovanost a aprobovanost Změny ve složení pedagogického sboru ve školním roce Věkové složení pedagogických pracovníků Poradenské služby ve škole Údaje o přijímacím řízení Plán výkonů na školní rok Kriteria přijetí přijímací řízení pro školní rok Výsledky přijímacího řízení pro školní rok (přijímací řízení konané ve školní roce ) Výsledky výchovy a vzdělávání Počet žáků ve školním roce Přehled vstupních testů ve školním roce Český jazyk Matematika Celkové hodnocení a klasifikace žáků Rekapitulace počtu žáků, prospěchu a absence za školu k podle jednotlivých ročníků Rekapitulace počtu žáků, prospěchu a absence za školu k podle oborů a ročníků Hodnocení jednotlivých tříd Výchovná opatření Klasifikace chování Absence žáků Předčasné ukončení studia, přerušení studia, vyloučení žáci Maturitní zkoušky Plnění učebních osnov a učebních plánů Další vzdělávání pedagogických a nepedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy Pedagogičtí pracovníci Nepedagogičtí pracovníci Výkon státní správy Rozhodnutí ředitele Šetření stížností Další aktivity školy Zapojení školy do projektů financovaných EU Projekt Bezdrátová škola Jihomoravský kraj Projekt Informační a komunikační technologie pro elektrotechnické předměty Projekt Vzdělávání a rozvoj talentované mládeže v JMK Rozvoj vybavení školy, modernizace výuky Český jazyk Cizí jazyky Anglický jazyk CAD Matematika, fyzika, chemie strana (z celkového počtu 84 stran)

3 Lékařská elektronika Automatizační technika Výsledky LCNA Další vybavení školy a jeho modernizace související s výukou Mimoškolní aktivity, kroužky a semináře pro žáky Účast studentů na soutěžích Spolupráce se školami a Jihomoravským krajem Spolupráce s podniky Mezinárodní spolupráce Údržba a opravy budovy, správa majetku Výsledky inspekční činnosti provedené ČŠI Inspekční činnost ČŠI Další kontrolní činnost Vlastní hodnocení školy Vektor Mapa školy Diagnostika stavu poskytovaných poradenských služeb ve škole Základní údaje o výsledcích hospodaření Zpráva o hospodaření školy za rok Zpráva o hospodaření školy za 1. pololetí roku Zhodnocení a závěr strana (z celkového počtu 84 stran)

4 1. Základní charakteristika školy Název školy Střední průmyslová škola elektrotechnická Brno, Kounicova 16 Sídlo Kounicova 16, Brno Právní forma Příspěvková organizace IČO Zřizovatel školy Krajský úřad Jihomoravského kraje Zřizovací listina Vydal KÚ JmK č.j. 98/31 Zařazení do školského Rozhodnutí MŠMT ČR Č.j / rejstříku Ředitelka školy Ing. Renata Řezáčová Teyschlova 5, Brno Datum zařazení do sítě škol Změna zařazení Celková kapacita školy 780 žáků Doplňková činnost Provádění kurzů promítačů 35 mm filmů (na základě zřizovací Pronájem učeben pěveckému souboru Kampanela listiny a živnostenského Pronájem tělocvičny ke sportovní činnosti podniků a sportovních listu) oddílů Pronájem prostor pro umístění kantýny a automatů Pronájem prostor pro konání voleb a příležitostných schůzí Předseda školské rady Adresa pro dálkový přístup Ing. Petr Záruba 4. strana (z celkového počtu 84 stran)

5 2. Přehled studijních programů Na škole jsou vyučovány dva studijní obory technické a jeden obor všeobecně vzdělávací. Vydáním RVP jsou od školního roku vyučovány tyto studijní obory: M/01 Elektrotechnika zaměření Silnoproudá elektrotechnika M/01 Elektrotechnika zaměření Slaboproudá elektrotechnika M/01 Technické lyceum M/01 Informační technologie Výše uvedené studijní obory navštěvují žáci, kteří ve školním roce nastoupili do 1. ročníku. Žáci ročníku se vzdělávají v těchto dobíhajících studijních oborech: Označení oboru M/ M/004 Název Zaměření Schváleno Zařízení silnoproudé elektrotechniky Slaboproudá elektrotechnika - Elektroenergetika - Konstrukce elektrických strojů a přístrojů - Elektrické pohony - Elektrické teplo a světlo - Automatizační technika - Elektronické počítačové systémy - Lékařská elektronika - Multimediální komunikace - Počítačové sítě MŠMT ČR dne , č.j / s platností od 1. září 2005 počínaje 1. ročníkem MŠMT ČR dne , č.j /99-23 s platností od 1.září 1999, počínaje 1. ročníkem M/001 Technické lyceum MŠMT ČR dne , č.j /99-23 s platností od 1. září 1999, počínaje 1. ročníkem Žáci technických oborů si zaměření oboru volí po ukončení druhého ročníku. Odborné zaměření Počítačové sítě - vychází z programu akreditovaného LCNA ( Lokal Cisco Networking Academy ). LCNA umožní žákům školy po úspěšném uzavření klasifikace za každé pololetí 3. a 4. ročníku vykonání testů a tím získání mezinárodně platných certifikátů. Certifikát je potvrzen firmou Cisco Systems. Po ukončení studia mají absolventi možnost získat certifikaci typu CCNA (Cisco Certified Networking Associate, CCNP (Cisco Certified Networking Professional) nebo CCNE (Cisco Certified Networking Expert). 5. strana (z celkového počtu 84 stran)

6 LCNA může být využívána nejen k testování a certifikaci žáků školy, ale rovněž pro rekvalifikaci a specializaci zaměstnanců podniků a ve spolupráci s úřady práce k rekvalifikaci uchazečů o zaměstnání. Získané certifikáty jsou v podnicích vysoce ceněny. Ve školním roce byla ve třetím ročníku sloučena výuka odborných zaměření Automatizační technika a Elektronické počítačové systémy do jedné třídy. Od školního roku požádala škola o rozšíření studijních oborů o obor M/01 Informační technologie. Tento obor nahradil odborná zaměření Počítačové sítě M/001 Technické lyceum Studijní obor Technické lyceum je určen pro žáky se zájmem o techniku, matematiku a přírodní vědy, kteří po jeho absolvování budou převážně pokračovat ve vysokoškolském studiu. Cílem studijního oboru je vybavit žáky takovými kognitivními, studijními a dalšími dovednostmi, které jim usnadní adaptaci na požadavky vysokoškolského studia. Vzdělávací program je založen na širším všeobecně vzdělávacím základě odpovídajícím požadavkům na danou úroveň všeobecného vzdělání, avšak s prohloubenou výukou některých profilujících všeobecně vzdělávacích předmětů, k nimž patří především matematika a přírodovědné předměty. Součástí vzdělávacího obsahu jsou i základy odborného vzdělávání opírající se o obecně technické disciplíny a klíčové dovednosti vytvářející profil technicky orientovaného technického vzdělání. Výuka oborů M/001 a M/004 pro dálkové studium není na škole otevírána pro nezájem uchazečů o studium. 3. Přehled personální situace Celkový počet pracovníků Útvar Zařazení Počet - přepočtený Počet - fyzický Pedagogičtí pracovníci 51, z toho ředitel 1 1 zástupci ředitele 2 2 Nepedagogičtí pracovníci 13, z toho THP 3 3 Počet pracovníků školy odpovídá potřebám zajištění výuky a pouze nezbytného dělení hodin cizích jazyků a vybraných odborných předmětů. Dělení na skupiny je prováděno zejména ve 4. ročnících pro zajištění odbornosti a úrovně znalostí žáků. 6. strana (z celkového počtu 84 stran)

7 3. 2. Kvalifikovanost a aprobovanost Pedagogičtí pracovníci Kvalifikovanost v % 98 Aprobovanost v % 100 Nekvalifikovaní pracovníci v % 2 Nově nastupující učitelé, pokud nesplňují kvalifikovanost, jsou vyzváni ke studiu doplňkového pedagogického studia (DPS). Jeden učitel odborných předmětů nemá dokončeno DPS a tím nemá splněnou plnou kvalifikaci. V případě starších pedagogů (50 let věku a více) s pedagogickou praxí delší než 15 let netrvá vedení školy na absolvování DPS Změny ve složení pedagogického sboru ve školním roce Počet nových absolventů učitelského studia přijatých na pracovní smlouvu 0 Počet ped. pracovníků přijatých na prac. smlouvu/z toho nekvalifikovaných 1 Počet ped. pracovníků, kteří ukončili pracovní poměr během školního roku 0 Pracovní smlouva byla uzavřena s panem Mgr. Cíhou na výuku předmětů CJL a ZSV místo odcházející Mgr. Muchové. Na začátku školního roku byla rovněž zavřena pracovní smlouva na dobu určitou s 2 pedagogy. Se čtyřmi pracovníky byl na konci školního roku rozvázán pracovní poměr. Jednalo se o 2 pedagogy důchodce se smlouvou na dobu určitou a Ing. Bělehradová odešla na dohodu Věkové složení pedagogických pracovníků Počet Věk Muži Ženy Do 35 let 2 3, let 3 18 Nad 50 let 15 6 Důchodci 1 3 Celkem 21 30,645 Věkový průměr pedagogického sboru se stále zvyšuje i přes snahu přijímat mladé absolventy. Největším problémem je získat mladé inženýry s praxí, kteří by byli předpokladem kvalitní a fundované výuky odborných předmětů. Důvodem je především nízké platové ohodnocení. Ze stejného důvodu se rovněž zvyšuje feminizace sboru. 7. strana (z celkového počtu 84 stran)

8 3. 5. Poradenské služby ve škole počet kvalifikace dosažené vzdělání Výchovný poradce 1 Školení výchovných poradců MU Brno, FF Metodik prevence rizikových jevů 1 Kvalifikační studium VUT Brno, E do 35 let let více jak 50 let/z toho důchodců Výchovný poradce 0 0 1/1 Metodik prevence rizikových jevů 0 1 0/0 Ve školním roce pracovala jako výchovný poradce PhDr. Tučková, která je již v důchodu a měla smlouvu na dobu určitou. Současně začala výchovné poradenství studovat Ing. Sedláčková, která od následujícího školního roku bude tuto funkci zastávat. 4. Údaje o přijímacím řízení Plán výkonů na školní rok Obor Plánovaný počet žáků Počet tříd M/01 Elektrotechnika M/01 Informační technologie M/01 Technické lyceum 30 1 Celkem V rámci studijního oboru M/01 Elektrotechnika nabízí SPŠE Brno možnost volby mezi dvěma zaměřeními Slaboproudá elektrotechnika a Silnoproudá elektrotechnika Kriteria přijetí přijímací řízení pro školní rok Pro přijímací řízení na školní rok stanovuje ředitel SPŠE Brno tato přijímací kriteria: Ředitel SPŠE upustil v přijímacím řízení pro školní rok 2009/10 od konání přijímacích zkoušek. Uchazeči budou přijati na základě výsledků dosažených na ZŠ a dalších skutečností, které osvědčují vhodné schopnosti, vědomosti a zájmy uchazeče. Bodové hodnocení pro přijímací řízení: Bodové hodnocení pro přijímací řízení - počítá se za poslední tři hodnocená období na ZŠ, tj. 1. a 2. pololetí 8 ročník, 1. pololetí 9. ročník, za každé období zvlášť. (Vykazovaná období) 8. strana (z celkového počtu 84 stran)

9 MAT nepřijati nepřijati FYZ nepřijati nepřijati CJL nepřijati nepřijati CIJ nepřijati nepřijati Uchazeči hodnoceni z předmětů MAT, FYZ, CJL, CIJ známkou horší jako dobrý ( 3 ) nebudou přijati ke studiu Průměrný prospěch - 1,00 přiděleno + 10 bodů, za každou setinu nad průměr 1,00 odečteno 0,1 bodu. (za každé období zvlášť) Celkový průměr na vysvědčení Φ1,00 1,1 1,2 1,3 1,4 1,5 1,6 1,7 1,8 1,9 2, ZPS přidělen 1 bod Soutěže které svým profilem odpovídají žádanému studijnímu oboru (MO, FO, soutěže v programování apod.). Umístění do 3. místa v celostátním, krajském a okresním kole v osmé a deváté třídě. Soutěž Bodové hodnocení 1. místo 2. místo 3. místo Celostátní kolo Krajské kolo Okresní kolo Výsledný počet bodů uchazeče je dán součtem bodů z jednotlivých kriterií. Uchazeči budou přijati podle pořadí daným součtem všech získaných bodů. V případě rovnosti bodů, bude pro pořadí rozhodující: (číslování podle priority) 1. počet bodů získaný za hodnocené předměty 2. Průměrná známka z MAT 3. Průměrná známka z FYZ 4. Průměrná známka z CJL 5. Průměrná známka z CIJ 9. strana (z celkového počtu 84 stran)

10 Předpokládaný počet přijatých uchazečů: Obor Počet přijatých M/01 Informační technologie M/01 Elektrotechnika zaměření Silnoproudá elektrotechnika M/01 Elektrotechnika zaměření Slaboproudá elektrotechnika M/01 Technické lyceum 30 Celkem Výsledky přijímacího řízení pro školní rok (přijímací řízení konané ve školní roce ) Počet přijatých přihlášek ke studiu Studijní obor 1. termín další termíny Celkem M/01 Informační technologie M/01 Elektrotechnika zaměření Silnoproudá elektrotechnika M/01 Elektrotechnika zaměření Slaboproudá elektrotechnika M/01 Technické lyceum Celkem Počet vydaných rozhodnutí o přijetí žáka Studijní obor 1. termín další termíny Celkem M/01 Informační technologie M/01 Elektrotechnika zaměření Silnoproudá elektrotechnika M/01 Elektrotechnika zaměření Slaboproudá elektrotechnika M/01 Technické lyceum Celkem strana (z celkového počtu 84 stran)

11 Počet přijatých zápisových lístků Studijní obor 1. termín další termíny Celkem M/01 Informační technologie M/01 Elektrotechnika zaměření Silnoproudá elektrotechnika M/01 Elektrotechnika zaměření Slaboproudá elektrotechnika M/01 Technické lyceum Celkem Z uvedených tabulek vyplývají známé skutečnosti, které provázely přijímací řízení už pro školní rok Podle legislativních úprav měli žáci možnost podat pro 1. kolo přijímacích zkoušek až 3 přihlášky. V první tabulce je vidět, že počet přihlášek v 1. kole byl 2 krát vyšší než počet míst pro studium. Přestože již v prvním kole bylo celkem vydáno 231 kladných rozhodnutí o přijetí, velká část žáků nevyužila možnosti studia na naší škole a volila jinou školu, na níž byla rovněž úspěšná. Převis počtu přijatých žáků oproti možným výkonům školy je dán skutečností, že již při vydání rozhodnutí oznámili někteří žáci, že nastoupí ke studiu na jinou školu, případně neodevzdali zápisové lístky v zákonem stanovené lhůtě. Počet přihlášek byl až téměř 3x vyšší než počet skutečných zájemců o studium. Pro školní rok se podařilo zlepšit nábor pro studijní obor Elektrotechnika, zaměření Silnoproudá elektrotechnika. Jedná se o obor, jehož absolventi mají velice dobré uplatnění na trhu práce. Bohužel celkový pokles žáků, vycházejících z 9 tříd, vedl k celkovému snížení počtu nastupujících žáků do 1. ročníku. 5. Výsledky výchovy a vzdělávání Počet žáků ve školním roce Počet žáků podle zahajovacího výkazu Počet tříd Celkový počet Počet žáků na Počet žáků na žáků jednu třídu učitele 1. ročník ,17 2. ročník ,33 3. ročník ,50 4. ročník ,83 Celkem , 92 12, strana (z celkového počtu 84 stran)

12 V 1. ročníku byla vytvořena dvojtřídka pro část žáků studijního oboru Elektrotechnika Slaboproudá elektrotechnika a pro žáky studijního oboru Elektrotechnika Silnoproudá elektrotechnika. K tomuto opatření vedly ekonomické důvody a nízký počet žáků zaměření Silnoproudá elektrotechnika. Vzdělávání a učební plán obou zaměření je podle ŠVP v 1. ročníku naprosto shodné. Rozdíly mezi jednotlivými ŠVP v dalších ročnících budou řešeny dělením příslušných hodin. Počet žáků na konci školního roku Počet tříd Celkový počet Počet žáků na Počet žáků na žáků jednu třídu učitele 1. ročník ,67 2. ročník ,33 3. ročník ,17 4. ročník ,50 Celkem ,92 11, Přehled vstupních testů ve školním roce Český jazyk VSTUP 1A 1B 1C 1S 1T I.r. DLO DOS POR CIH DOS Známka 1 (90%) (80% úsp.) (70%) (60%) (50%) průměr 3,19 2,94 2,85 2,44 2,55 Celkově 2,754 VSTUP I.r. Podle správných úkolů 1A 1B 1C 1S 1T DLO DOS POR CIH DOS Z pravopisu 64,1% 74,43% 70,55% 71,5% 72,65% Mluvnické úkoly 66,6% 72,09% 72,3% 81,0% 79,26% Práce s textem 75,0 % 73,59% 80,4% 91,0% 84,68% Průměr celkový 75,27% 68,57 73,37 74,4% 81,16 78, strana (z celkového počtu 84 stran)

13 Rozbor a opatření: I.r. v letošním roce sestaven nový vstupní test (nepretestovaný, ukázalo se, že není obzvlášť těžký). Průměrná známka a rozvrstvení známek odpovídá obvyklému stavu. Nedostatečné práce patří velmi slabým studentům, kteří by mohli mít značné problémy při státní maturitě, problematické by mohlo být složení státního testu také u řady studentů hodnocených nyní stupněm dostatečný (ti byli např. z pravopisu úspěšní max. z poloviny, nezřídka i jen v 38%). Pokud by neznalost pravopisu nevykompenzovali úspěšným řešením jiných úkolů, u maturity by neuspěli. Závěr: jako obvykle důraz na docvičení pravopisu v 1. a 2.r. zejména průběžně mluvnická cvičení a práce s textem průběžné testování podobné maturitnímu na tř. schůzkách doporučit rodičům cvičebnice pro pravopis Matematika Hodnocení vstupní prověrky z matematiky /10 1.příklad Lineární rovnice, max. 4body třída Cekem bodů Průměr bodů % 09/10 % 08/09 % 07/08 % 03/04 1.A 24 0, ,83 23,3 32,8 1.B 28 0,90 22,58 25,8 31,7 32,8 1.C 17 0,55 13,71 20,0 11,29 42,5 1.S 26 0,81 20,31 27,5 19,8 35,5 1.T 24 0,77 19,35 15,38 38,0 29,4 1.K - 0, ,75 18,83 19, příklad Úprava algebraického výrazu, max.5 bodů třída Cekem bodů Průměr bodů % 09/10 % 08/09 % 07/08 % 03/04 1.A 16 0,48 9,60 26,67 13,3 30,3 1.B 12 0,38 7,74 18,7 26,0 41,9 1.C 9 0,29 5,81 21,33 16,8 42,7 1.S 36 1,13 22,50 17,33 16,6 32,2 1.T 31 1,0 20,0 16,92 30,4 37,8 1.K - 0,04-8,7 8,15 24, ,66 13,16 18,70 18,76 34,8 13. strana (z celkového počtu 84 stran)

14 3. příklad Užití Pythagorovy věty, výpočet obsahu rovnostranného trojúhelníka, max. 5 bodů třída Cekem bodů Průměr bodů % 09/10 % 08/09 % 07/08 % 03/04 1.A 36 1,09 21,80 41,33 49,17 46,9 1.B 41 1,32 26,45 35,3 20,7 38,1 1.C 28 0,90 18,06 44,0 12,26 52,7 1.S 63 1,97 39,38 26,0 24,8 60,6 1.T 63 2,03 40,64 29,23 34,8 49,6 1.K - 1,17-23,5 11,11 36, ,46 29,24 33, ,4 4.př. Výpočet složeného zlomku, max.6 bodů třída Cekem bodů Průměr bodů % 09/10 % 08/09 % 07/08 % 03/04 1.A 56 1,7 28,33 47,78 43,89 62,1 1.B 63 2,03 33,87 43,3 52,2 59,9 1.C 33 1,06 17,74 59,44 55,91 61,1 1.S 89 2,78 46,35 52,2 41,4 60,8 1.T 91 2,94 48,92 33,33 62,8 58,2 1.K - 2,39-39,9 49,38 36, ,10 35,02 46,55 51,12 56,5 5.př. Příklady na procenta, max.4 body třída Cekem bodů Průměr bodů % 09/10 % 08/09 % 07/08 % 03/04 1.A 48 1,45 12,0 52,5 49,17 66,4 1.B 61 1,97 49,19 56,7 56,7 67,2 1.C 55 1,77 44,35 51,66 58,87 68,3 1.S 75 2,34 58,59 55,0 50,9 56,5 1.T 86 2,77 69,35 48,0 61,3 63,9 1.K - 1,65-41,3 33,3 53, ,06 51,42 51,33 52,1 62,6 6.př. Výpočet objemu a povrchu tělesa, max 6 bodů třída Cekem bodů Průměr bodů % 09/10 % 08/09 % 07/08 % 03/04 1.A 72 2,18 36,33 20,56 44,4 41,4 1.B 38 1,22 20,43 28,3 29,4 41,7 1.C 13 0,42 6,99 36,6 20,4 52,2 1.S 64 2,0 33,33 37,22 24,1 54,3 1.T 61 1,97 32,80 26,92 40,8 54,9 1.K - 0,74-12,3 6,8 27, ,57 26,16 27,61 28,1 45,4 14. strana (z celkového počtu 84 stran)

15 Celková úspěšnost : Počet Poč. Průměr % % % % žáků bodů bodů(třída) 09/10 08/09 07/08 03/04 1.A ,64 25,45 34,11 36,1 46,78 1.B ,84 26,13 34,33 35,9 46,98 1.C ,0 16,67 39,66 29,5 53,33 1.S ,03 36,77 36,11 29,4 50,8 1.T ,5 38,28 28,21 44,8 49,9 1.K - - 6,87-22,90 18,9 32, ,6 28,67 33,06 32,7 46,72 Závěr: Z daného přehledu je patrné, že úroveň znalostí z matematiky ze ZŠ je velmi slabá. Žáci nebyli schopni vyřešit ani 30% zadaných úloh, které byly vybrány ze sbírky úloh pro ZŠ Běloun. Srovnání výsledků z předchozích let a roku 03/04 ukazuje, že znalosti ve všech oblastech prudce klesají. Zdá se, že uspokojivé znalosti ze ZŠ mají žáci pouze ve výpočtu úloh na procenta. Zajímavé jsou i rozdíly v dosaženém počtu bodů mezi jednotlivými třídami. 1.T a 1.S. má více než dvojnásobek bodů než 1.C Celkové hodnocení a klasifikace žáků Průměrný prospěch po ročnících Ročník Počet tříd Prospěli s vyznamenáním. Prospěli Neprospěli Průměrný prospěch , , , ,63 Celkem ,68 Průměrný prospěch ve třídách na konci školního roku Třída Průměr Třída Průměr Třída Průměr Třída Průměr 1.A 2,68 2.A 2,79 3.A 2,96 4.A 2,42 1.B 2,74 2.B 2,50 3.L 2,84 4.L 2,82 1.C 2,67 2.C 2,74 3.M 2,79 4.M 2,92 1.S 2,20 2.D 2,63 3.S 2,40 4.S 2,34 1.K 2,96 2.K 2,96 3.K 2,98 4.K 2,78 1.T 2,63 2.T 2,41 3.T 2,57 4.T 2,47 1. ročník 2,65 2. ročník 2,67 3. ročník 2,76 4. ročník 2,63 Škola celkem 2, strana (z celkového počtu 84 stran)

16 Rekapitulace počtu žáků, prospěchu a absence za školu k podle jednotlivých ročníků Celkový počet žáků 598 z toho děvčata 20 chlapci 578 Průměrný prospěch 2,68 Počet žáků s vyznamenáním 19 Počet žáků, kteří prospěli 553 Počet žáků, kteří neprospěli 26 neklasifikovaných 0 Celková absence z toho omluvená neomluvená Průměrná celková absence z toho omluvená neomluvená z toho 1. ročník hodin hodin 12 hodin 61,00 hodin 60,98 hodin 0,02 hodin Celkový počet žáků 148 z toho děvčata 5 chlapci 143 Průměrný prospěch 2,67 Počet žáků s vyznamenáním 8 Počet žáků, kteří prospěli 134 Počet žáků, kteří neprospěli 6 neklasifikovaných 0 Celková absence z toho omluvená neomluvená Průměrná celková absence z toho omluvená neomluvená hodin hodin 0 hodin 53,59 hodin 53,59 hodin 0 hodin z toho 2. ročník Celkový počet žáků 152 z toho děvčata 3 chlapci 149 Průměrný prospěch 2,68 Počet žáků s vyznamenáním 8 Počet žáků, kteří prospěli 138 Počet žáků, kteří neprospěli 6 neklasifikovaných strana (z celkového počtu 84 stran)

17 Celková absence z toho omluvená neomluvená Průměrná celková absence z toho omluvená neomluvená hodin hodin 0 hodin 67,63 hodin 67,63 hodin 0,00 hodin z toho 3. ročník Celkový počet žáků 157 z toho děvčata 5 chlapci 152 Průměrný prospěch 2,76 Počet žáků s vyznamenáním 3 Počet žáků, kteří prospěli 148 Počet žáků, kteří neprospěli 6 neklasifikovaných 0 Celková absence z toho omluvená neomluvená Průměrná celková absence z toho omluvená neomluvená hodin hodin 12 hodin 62,14 hodin 62,06 hodin 0,08 hodin z toho 4. ročník Celkový počet žáků 141 z toho děvčata 5 chlapci 136 Průměrný prospěch 2,63 Počet žáků s vyznamenáním 5 Počet žáků, kteří prospěli 128 Počet žáků, kteří neprospěli 8 neklasifikovaných 0 Celková absence z toho omluvená neomluvená Průměrná celková absence z toho omluvená neomluvená hodin hodin 0 hodin 59,63 hodin 59,63 hodin 0,00 hodin 17. strana (z celkového počtu 84 stran)

18 Rekapitulace počtu žáků, prospěchu a absence za školu k podle oborů a ročníků Obor M/01 Elektrotechnika slaboproudá elektrotechnika Tento obor navštěvují ve školním roce pouze žáci 1. ročníku. Celkový počet žáků 69 z toho děvčata 0 chlapci 69 Průměrný prospěch 2,79 Počet žáků s vyznamenáním 2 Počet žáků, kteří prospěli 63 Počet žáků, kteří neprospěli 4 neklasifikovaných 0 Celková absence z toho omluvená neomluvená Průměrná celková absence z toho omluvená neomluvená hodin hodin 0 hodin 49,90 hodin 49,90 hodin 0,00 hodin Obor M/01 Elektrotechnika silnoproudá elektrotechnika Tento obor navštěvují ve školním roce pouze žáci 1. ročníku. Celkový počet žáků 16 z toho děvčata 0 chlapci 16 Průměrný prospěch 2,96 Počet žáků s vyznamenáním 0 Počet žáků, kteří prospěli 16 Počet žáků, kteří neprospěli 0 neklasifikovaných 0 Celková absence z toho omluvená neomluvená Průměrná celková absence z toho omluvená neomluvená 578 hodin 578 hodin 0 hodin 36,13 hodin 36,13 hodin 0,00 hodin 18. strana (z celkového počtu 84 stran)

19 Obor M/01 Informační technologie Tento obor navštěvují ve školním roce pouze žáci 1. ročníku. Celkový počet žáků 112 z toho děvčata 20 chlapci 92 Průměrný prospěch 2,50 Počet žáků s vyznamenáním 6 Počet žáků, kteří prospěli 104 Počet žáků, kteří neprospěli 2 neklasifikovaných 0 Celková absence z toho omluvená neomluvená Průměrná celková absence z toho omluvená neomluvená 7105 hodin 7027 hodin 78 hodin 63,44 hodin 62,74 hodin 0,70 hodin Obor M/001 Zařízení silnoproudé elektrotechniky Tento obor navštěvují ve školním roce žáci ročníku. Celkový počet žáků 48 z toho děvčata 0 chlapci 48 Průměrný prospěch 2,91 Počet žáků s vyznamenáním 1 Počet žáků, kteří prospěli 42 Počet žáků, kteří neprospěli 5 neklasifikovaných 0 Celková absence z toho omluvená neomluvená Průměrná celková absence z toho omluvená neomluvená hodin hodin 7 hodin 50,69 hodin 50,54 hodin 0,15 hodin 19. strana (z celkového počtu 84 stran)

20 Z toho 2. ročník Celkový počet žáků 14 z toho děvčata 0 chlapci 14 Průměrný prospěch 2,96 Počet žáků s vyznamenáním 0 Počet žáků, kteří prospěli 12 Počet žáků, kteří neprospěli 2 neklasifikovaných 0 Celková absence z toho omluvená neomluvená Průměrná celková absence z toho omluvená neomluvená 856 hodin 856 hodin 0 hodin 61,14 hodin 61,14 hodin 0,00 hodin Z toho 3. ročník Celkový počet žáků 19 z toho děvčata 0 chlapci 19 Průměrný prospěch 2,98 Počet žáků s vyznamenáním 0 Počet žáků, kteří prospěli 19 Počet žáků, kteří neprospěli 0 neklasifikovaných 0 Celková absence z toho omluvená neomluvená Průměrná celková absence z toho omluvená neomluvená 817 hodin 810 hodin 7 hodin 43,00 hodin 42,63 hodin 0,37 hodin Z toho 4. ročník Celkový počet žáků 15 z toho děvčata 0 chlapci 15 Průměrný prospěch 2,78 Počet žáků s vyznamenáním 1 Počet žáků, kteří prospěli 11 Počet žáků, kteří neprospěli 3 neklasifikovaných strana (z celkového počtu 84 stran)

21 Celková absence z toho omluvená neomluvená Průměrná celková absence z toho omluvená neomluvená 760 hodin 760 hodin 0 hodin 50,67 hodin 50,67 hodin 0,00 hodin Obor M/004 Slaboproudá elektrotechnika Tento obor navštěvují ve školním roce žáci ročníku. Celkový počet žáků 317 z toho děvčata 2 chlapci 315 Průměrný prospěch 2,68 Počet žáků s vyznamenáním 11 Počet žáků, kteří prospěli 296 Počet žáků, kteří neprospěli 15 neklasifikovaných 0 Celková absence z toho omluvená neomluvená Průměrná celková absence z toho omluvená neomluvená hodin hodin 26 hodin 64,30 hodin 64,24 hodin 0,06 hodin Z toho 2. ročník Celkový počet žáků 112 z toho děvčata 0 chlapci 112 Průměrný prospěch 2,67 Počet žáků s vyznamenáním 6 Počet žáků, kteří prospěli 102 Počet žáků, kteří neprospěli 4 neklasifikovaných 0 Celková absence z toho omluvená neomluvená Průměrná celková absence z toho omluvená neomluvená hodin hodin 0 hodin 64,23 hodin 64,23 hodin 0,00 hodin 21. strana (z celkového počtu 84 stran)

22 Z toho 3. ročník Celkový počet žáků 107 z toho děvčata 2 chlapci 107 Průměrný prospěch 2,63 Počet žáků s vyznamenáním 2 Počet žáků, kteří prospěli 99 Počet žáků, kteří neprospěli 6 neklasifikovaných 0 Celková absence z toho omluvená neomluvená Průměrná celková absence z toho omluvená neomluvená hodin hodin 5 hodin 66,92 hodin 66,89 hodin 0,05 hodin Z toho 4. ročník Celkový počet žáků 98 z toho děvčata 0 chlapci 98 Průměrný prospěch 2,78 Počet žáků s vyznamenáním 3 Počet žáků, kteří prospěli 90 Počet žáků, kteří neprospěli 5 neklasifikovaných 0 Celková absence z toho omluvená neomluvená Průměrná celková absence z toho omluvená neomluvená hodin hodin 0 hodin 59,85 hodin 59,85 hodin 0,00 hodin 22. strana (z celkového počtu 84 stran)

23 Obor M/001 (78 42 M/01 pro 1. ročník) Technické lyceum Studijní obor Technické lyceum je vyučován kontinuálně, ale od školního roku podle nového školního vzdělávacího programu. S tím souvisí i přečíslování oboru podle RVP. Celkový počet žáků 114 z toho děvčata 16 chlapci 98 Průměrný prospěch 2,52 Počet žáků s vyznamenáním 7 Počet žáků, kteří prospěli 106 Počet žáků, kteří neprospěli 1 neklasifikovaných 0 Celková absence z toho omluvená neomluvená Průměrná celková absence z toho omluvená neomluvená hodin hodin 0 hodin 64,43 hodin 64,43 hodin 0,00 hodin Z toho 1. ročník Celkový počet žáků 29 z toho děvčata 3 chlapci 26 Průměrný prospěch 2,63 Počet žáků s vyznamenáním 0 Počet žáků, kteří prospěli 28 Počet žáků, kteří neprospěli 1 neklasifikovaných 0 Celková absence z toho omluvená neomluvená Průměrná celková absence z toho omluvená neomluvená 1 553hodin 1 553hodin 0 hodin 53,55 hodin 53,55 hodin 0,00 hodin 23. strana (z celkového počtu 84 stran)

24 Z toho 2. ročník Celkový počet žáků 26 z toho děvčata 3 chlapci 23 Průměrný prospěch 2,41 Počet žáků s vyznamenáním 2 Počet žáků, kteří prospěli 24 Počet žáků, kteří neprospěli 0 neklasifikovaných 0 Celková absence z toho omluvená neomluvená Průměrná celková absence z toho omluvená neomluvená hodin hodin 78 hodin 85,77 hodin 85,77 hodin 0,00 hodin Z toho 3. ročník Celkový počet žáků 31 z toho děvčata 5 chlapci 26 Průměrný prospěch 2,57 Počet žáků s vyznamenáním 1 Počet žáků, kteří prospěli 30 Počet žáků, kteří neprospěli 0 neklasifikovaných 0 Celková absence z toho omluvená neomluvená Průměrná celková absence z toho omluvená neomluvená hodin hodin 0 hodin 57,39 hodin 57,39 hodin 0,00 hodin Z toho 4. ročník Celkový počet žáků 28 z toho děvčata 5 chlapci 23 Průměrný prospěch 2,47 Počet žáků s vyznamenáním 1 Počet žáků, kteří prospěli 27 Počet žáků, kteří neprospěli 0 neklasifikovaných strana (z celkového počtu 84 stran)

25 Celková absence z toho omluvená neomluvená Průměrná celková absence z toho omluvená neomluvená hodin hodin 0 hodin 63,68 hodin 63,68 hodin 0,00 hodin V uvedeném rozboru prospěchu po jednotlivých oborech a ročnících se promítá zájem žáků o jednotlivé obory studia. Vysoký zájem žáků o obor Informační technologie, kteří mají výborné studijní výsledky už na ZŠ, se odráží i na jejich prospěchových výsledcích na SŠ. Žáci studijního oboru Zřízení silnoproudé elektrotechniky (v 1. ročníku Elektrotechnika Silnoproudá elektrotechnika) sice vykazují horší studijní výsledky, ale jejich uplatnění na trhu práce je i přesto velmi perspektivní. Horší studijní výsledky jsou způsobeny menším zájmem o obor, přijímáním žáků, kteří se nedostali do oboru Slaboproudá elektrotechnika a srovnatelnými nároky vyučujících na žáky všech oborů. V přijímacím řízení pro školní rok se zaměřil nábor nových žáků na propagaci Silnoproudé elektrotechniky a vysvětlování žákům 9. tříd a jejich rodičům, co je a co není náplní oboru a jaké jsou možnosti uplatnění na trhu práce. Díky těmto aktivitám byl zaznamenáno zvýšení zájmu o obor i přes celkový pokles žáků vycházejících ze ZŠ. Nábor i v dalších letech se bude zaměřovat na totéž. 25. strana (z celkového počtu 84 stran)

26 Hodnocení jednotlivých tříd Hodnocení třídy 1A Školní rok Třídní učitel Ing. Jana Klementová Počet žáků Klasifikováno Prospělo s vyznamenáním 1 1 Prospělo Neprospělo z 1 předmětu 2 0 Neprospělo z více předmětů 0 0 Neprospělo celkem 2 0 Neklasifikováno 0 0 Celkový průměr 2,71 2,68 Nejlepší průměr 1,18 1,45 Nejhorší průměr 3,36 3,36 Celková absence Nejmenší absence celková 4 8 Největší absence celková Průměrná absence 28,2 35,5 Neomluveno 0 0 Nejmenší absence neomluvená 0 0 Největší absence neomluvená 0 0 Φ Klas NK N Φ Klas NK N CJL 3, , ANJ 2, , NEJ 3, , ZSV 3, , MAT 3, , FYZ 3, , ZPV 3, , TEV 1, , TEK 2, , ZAE 3, , ICT 1, , PRA 1, , strana (z celkového počtu 84 stran)

27 Hodnocení třídy 1B Školní rok Třídní učitel PhDr. Ludmila Tučková Počet žáků Klasifikováno Prospělo s vyznamenáním 1 0 Prospělo Neprospělo z 1 předmětu 4 0 Neprospělo z více předmětů 5 2 Neprospělo celkem 0 2 Neklasifikováno 0 0 Celkový průměr 2,77 2,74 Nejlepší průměr 1,45 1,55 Nejhorší průměr 3,73 4,00 Celková absence Nejmenší absence celková 0 1 Největší absence celková Průměrná absence 27,2 51,1 Neomluveno 0 0 Nejmenší absence neomluvená 0 0 Největší absence neomluvená 0 0 Φ Klas NK N Φ Klas NK N CJL 3, , ANJ 2, , ZSV 3, , MAT 3, , FYZ 3, , ZPV 3, , TEV 1, , TEK 2, , ZAE 3, , ICT 1, , PRA 1, , strana (z celkového počtu 84 stran)

28 Hodnocení třídy 1C Školní rok Třídní učitel Mgr. Olga Semerádová Počet žáků Klasifikováno Prospělo s vyznamenáním 1 1 Prospělo Neprospělo z 1 předmětu 5 1 Neprospělo z více předmětů 7 1 Neprospělo celkem 12 2 Neklasifikováno 0 0 Celkový průměr 2,79 2,67 Nejlepší průměr 1,27 1,36 Nejhorší průměr 3,64 3,64 Celková absence Nejmenší absence celková 0 0 Největší absence celková Průměrná absence 48,79 55,70 Neomluveno 0 0 Nejmenší absence neomluvená 0 0 Největší absence neomluvená 0 0 Φ Klas NK N Φ Klas NK N CJL 3, , ANJ 3, , ZSV 1, , MAT 3, , FYZ 3, , ZPV 3, , TEV 1, , TEK 2, , ZAE 3, , ICT 2, , PRA 2, , strana (z celkového počtu 84 stran)

29 Hodnocení třídy 1K Školní rok Třídní učitel Ing. Jana Klementová Počet žáků Klasifikováno Prospělo s vyznamenáním 0 0 Prospělo Neprospělo z 1 předmětu 1 0 Neprospělo z více předmětů 4 0 Neprospělo celkem 5 0 Neklasifikováno 0 0 Celkový průměr 3,08 2,96 Nejlepší průměr 2,45 2,27 Nejhorší průměr 3,73 3,70 Celková absence Nejmenší absence celková 0 7 Největší absence celková Průměrná absence 30,67 36,10 Neomluveno 0 0 Nejmenší absence neomluvená 0 0 Největší absence neomluvená 0 0 Φ Klas NK N Φ Klas NK N CJL 3, , ANJ 3, , NEJ 4, , ZSV 3, , MAT 3, , FYZ 3, , ZPV 3, , TEV 1, , TEK 2, , ZAE 3, , ICT 2, , PRA 1, , strana (z celkového počtu 84 stran)

30 Hodnocení třídy 1S Školní rok Třídní učitel Mgr. Dagmar Hajdová Počet žáků Klasifikováno Prospělo s vyznamenáním 1 1 Prospělo Neprospělo z 1 předmětu 0 1 Neprospělo z více předmětů 0 0 Neprospělo celkem 0 1 Neklasifikováno 0 0 Celkový průměr 2,03 2,20 Nejlepší průměr 1,18 1,18 Nejhorší průměr 3,27 3,45 Celková absence Nejmenší absence celková 2 6 Největší absence celková Průměrná absence 41,21 69,40 Neomluveno 0 6 Nejmenší absence neomluvená 0 0 Největší absence neomluvená 0 6 Φ Klas NK N Φ Klas NK N CJL 2, , ANJ 2, , ZSV 1, , MAT 2, , FYZ 2, , ZPV 2, , TEV 1, , TEK 1, , ELK 2, , PRA 1, , APS 1, , strana (z celkového počtu 84 stran)

31 Hodnocení třídy 1T Školní rok Třídní učitel RNDr. Lenka Kopáčková Počet žáků Klasifikováno Prospělo s vyznamenáním 0 0 Prospělo Neprospělo z 1 předmětu 2 0 Neprospělo z více předmětů 2 1 Neprospělo celkem 4 1 Neklasifikováno 0 0 Celkový průměr 2,53 2,63 Nejlepší průměr 1,62 1,69 Nejhorší průměr 3,83 3,83 Celková absence Nejmenší absence celková 0 5 Největší absence celková Průměrná absence 41,8 53,60 Neomluveno 0 0 Nejmenší absence neomluvená 0 0 Největší absence neomluvená 0 0 Φ Klas NK N Φ Klas NK N CJL 2, , ANJ 2, , NEJ 2, , ZSV 2, , MAT 3, , FYZ 2, , CHE 3, , BIO 2, , ZEM 2, , ICT 1, , TEV 1, , TEK 2, , PRM 1, , strana (z celkového počtu 84 stran)

32 Hodnocení třídy 2A Školní rok Třídní učitel PhDr. Anna Vonková Počet žáků Klasifikováno Prospělo s vyznamenáním 0 0 Prospělo Neprospělo z 1 předmětu 4 0 Neprospělo z více předmětů 2 0 Neprospělo celkem 6 0 Neklasifikováno 0 0 Celkový průměr 2,69 2,79 Nejlepší průměr 1,85 1,69 Nejhorší průměr 3,77 3,31 Celková absence Nejmenší absence celková 0 8 Největší absence celková Průměrná absence 49,80 74,90 Neomluveno 0 0 Nejmenší absence neomluvená 0 0 Největší absence neomluvená 0 0 Φ Klas NK N Φ Klas NK N CJL 3, , ANJ 2, , OBN 2, , MAT 3, , FYZ 3, , TEV 1, , STR 2, , ZAE 3, , ELE 3, , ELT 3, , ICT 1, , CIT 2, , PRA 1, , strana (z celkového počtu 84 stran)

33 Hodnocení třídy 2B Školní rok Třídní učitel Ing. Jana Drápalová Počet žáků Klasifikováno Prospělo s vyznamenáním 2 2 Prospělo Neprospělo z 1 předmětu 3 0 Neprospělo z více předmětů 3 0 Neprospělo celkem 6 0 Neklasifikováno 0 0 Celkový průměr 2,57 2,50 Nejlepší průměr 1,00 1,15 Nejhorší průměr 3,69 3,54 Celková absence Nejmenší absence celková 0 7 Největší absence celková Průměrná absence 50,40 60,50 Neomluveno 0 0 Nejmenší absence neomluvená 0 0 Největší absence neomluvená 0 0 Φ Klas NK N Φ Klas NK N CJL 2, , ANJ 2, , OBN 2, , MAT 3, , FYZ 2, , TEV 1, , STR 3, , ZAE 3, , ELE 3, , ELT 3, , ICT 1, , CIT 2, , PRA 1, , strana (z celkového počtu 84 stran)

34 Hodnocení třídy 2C Školní rok Třídní učitel Mgr. Milena Pořízková Počet žáků Klasifikováno Prospělo s vyznamenáním 0 0 Prospělo Neprospělo z 1 předmětu 5 1 Neprospělo z více předmětů 2 0 Neprospělo celkem 7 1 Neklasifikováno 0 0 Celkový průměr 2,63 2,74 Nejlepší průměr 1,50 1,33 Nejhorší průměr 3,31 3,33 Celková absence Nejmenší absence celková 0 0 Největší absence celková Průměrná absence 46,50 59,90 Neomluveno 0 0 Nejmenší absence neomluvená 0 0 Největší absence neomluvená 0 0 Φ Klas NK N Φ Klas NK N CJL 2, , ANJ 3, , OBN 3, , MAT 3, , FYZ 3, , TEV 1, , STR 2, , ZAE 3, , ELE 3, , ELT 3, , ICT 1, , CIT 1, , PRA 1, , strana (z celkového počtu 84 stran)

35 Hodnocení třídy 2D Školní rok Třídní učitel Ing. Zuzana Kerndlová Počet žáků Klasifikováno Prospělo s vyznamenáním 2 4 Prospělo Neprospělo z 1 předmětu 5 0 Neprospělo z více předmětů 4 3 Neprospělo celkem 9 3 Neklasifikováno 0 0 Celkový průměr 2,71 2,63 Nejlepší průměr 1,23 1,15 Nejhorší průměr 3,85 4,46 Celková absence Nejmenší absence celková 0 0 Největší absence celková Průměrná absence 56,30 60,00 Neomluveno 0 0 Nejmenší absence neomluvená 0 0 Největší absence neomluvená 0 0 Φ Klas NK N Φ Klas NK N CJL 2, , ANJ 3, , OBN 2, , MAT 3, , FYZ 3, , TEV 1, , STR 2, , ZAE 3, , ELE 3, , ELT 3, , ICT 1, , CIT 2, , PRA 1, , strana (z celkového počtu 84 stran)

36 Hodnocení třídy 2K Školní rok Třídní učitel Ing. Vladimír Klement Počet žáků Klasifikováno Prospělo s vyznamenáním 0 0 Prospělo Neprospělo z 1 předmětu 1 0 Neprospělo z více předmětů 4 2 Neprospělo celkem 5 2 Neklasifikováno 0 0 Celkový průměr 3,08 2,96 Nejlepší průměr 2,00 2,23 Nejhorší průměr 4,31 4,15 Celková absence Nejmenší absence celková 4 20 Největší absence celková Průměrná absence 60,40 61,10 Neomluveno 0 0 Nejmenší absence neomluvená 0 0 Největší absence neomluvená 0 0 Φ Klas NK N Φ Klas NK N CJL 3, , ANJ 3, , OBN 3, , MAT 3, , FYZ 4, , TEV 1, , MEC 3, , CAS 3, , ZAE 3, , ELE 3, , ELT 3, , ICT 2, , PRA 2, , strana (z celkového počtu 84 stran)

37 Hodnocení třídy 2T Školní rok Třídní učitel Mgr. Jiří Vondra Počet žáků Klasifikováno Prospělo s vyznamenáním 1 2 Prospělo Neprospělo z 1 předmětu 2 0 Neprospělo z více předmětů 1 0 Neprospělo celkem 3 0 Neklasifikováno 0 0 Celkový průměr 2,49 2,41 Nejlepší průměr 1,31 1,08 Nejhorší průměr 3,31 3,38 Celková absence Nejmenší absence celková 5 13 Největší absence celková Průměrná absence 67,50 85,80 Neomluveno 0 0 Nejmenší absence neomluvená 0 0 Největší absence neomluvená 0 0 Φ Klas NK N Φ Klas NK N CJL 2, , ANJ 2, , NEJ 2, , DEJ 2, , ZEM 2, , MAT 3, , FYZ 2, , CHE 3, , BIO 2, , TEV 1, , PRM 1, , DEG 3, , VYT 1, , strana (z celkového počtu 84 stran)

38 Hodnocení třídy 3A Školní rok Třídní učitel RNDr. Olga Tůmová Počet žáků Klasifikováno Prospělo s vyznamenáním 0 0 Prospělo Neprospělo z 1 předmětu 5 2 Neprospělo z více předmětů 2 3 Neprospělo celkem 7 5 Neklasifikováno 0 0 Celkový průměr 2,85 2,96 Nejlepší průměr 1,82 1,64 Nejhorší průměr 3,78 4,11 Celková absence Nejmenší absence celková 0 6 Největší absence celková Průměrná absence 61,10 81,7 Neomluveno 0 0 Nejmenší absence neomluvená 0 0 Největší absence neomluvená 0 0 Φ Klas NK N Φ Klas NK N CJL 3, , ANJ 3, , MAT 3, , ICT 1, , TEV 1, , ELT 3, , MIT 3, , ELM 3, , PRA 1, , EPO 3, , PRV 2, , ATE 3, , strana (z celkového počtu 84 stran)

39 Hodnocení třídy 3K Školní rok Třídní učitel Ing. Pavla Bělehradová Počet žáků Klasifikováno Prospělo s vyznamenáním 0 0 Prospělo 9 19 Neprospělo z 1 předmětu 5 0 Neprospělo z více předmětů 6 0 Neprospělo celkem 11 0 Neklasifikováno 0 0 Celkový průměr 3,20 2,98 Nejlepší průměr 2,58 1,92 Nejhorší průměr 3,91 3,42 Celková absence Nejmenší absence celková 2 6 Největší absence celková Průměrná absence 44,30 43,40 Neomluveno 0 7 Nejmenší absence neomluvená 0 0 Největší absence neomluvená 0 7 Φ Klas NK N Φ Klas NK N CJL 3, , ANJ 3, , NEJ 4, , MAT 3, , TEV 1, , ELT 3, , ICT 2, , ATE 2, , ELM 3, , ESP 4, , EEN 3, , ELZ 3, , PRA 2, , strana (z celkového počtu 84 stran)

40 Hodnocení třídy 3L Školní rok Třídní učitel Ing. Ivana Novotná Počet žáků Klasifikováno Prospělo s vyznamenáním 0 0 Prospělo Neprospělo z 1 předmětu 3 1 Neprospělo z více předmětů 3 0 Neprospělo celkem 6 1 Neklasifikováno 0 0 Celkový průměr 2,92 2,84 Nejlepší průměr 2,00 1,92 Nejhorší průměr 3,67 3,67 Celková absence Nejmenší absence celková 0 18 Největší absence celková Průměrná absence 59,30 66,00 Neomluveno 0 0 Nejmenší absence neomluvená 0 0 Největší absence neomluvená 0 0 Φ Klas NK N Φ Klas NK N CJL 3, , ANJ 3, , NEJ 3, , MAT 3, , ICT 2, , TEV 1, , ELT 3, , MIT 2, , ELM 3, , PRA 2, , BIF 2, , ZSL 3, , LPT 2, , strana (z celkového počtu 84 stran)

41 Hodnocení třídy 3M Školní rok Třídní učitel Mgr. Milan Cíha Počet žáků Klasifikováno Prospělo s vyznamenáním 0 0 Prospělo Neprospělo z 1 předmětu 1 0 Neprospělo z více předmětů 3 0 Neprospělo celkem 4 0 Neklasifikováno 0 0 Celkový průměr 3,05 2,79 Nejlepší průměr 2,18 1,64 Nejhorší průměr 3,73 3,36 Celková absence Nejmenší absence celková Největší absence celková Průměrná absence 68,20 79,00 Neomluveno 32 0 Nejmenší absence neomluvená 0 0 Největší absence neomluvená 24 0 Φ Klas NK N Φ Klas NK N CJL 3, , ANJ 3, , NEJ 3, , MAT 3, , ICT 2, , TEV 1, , MIT 3, , ELM 3, , PRA 1, , TET 3, , NZT 3, , VOT 3, , strana (z celkového počtu 84 stran)

42 Hodnocení třídy 3S Školní rok Třídní učitel Ing. Jaroslav Pospíšil Počet žáků Klasifikováno Prospělo s vyznamenáním 2 2 Prospělo Neprospělo z 1 předmětu 1 0 Neprospělo z více předmětů 0 0 Neprospělo celkem 1 0 Neklasifikováno 0 0 Celkový průměr 2,40 2,40 Nejlepší průměr 1,36 1,27 Nejhorší průměr 3,36 3,27 Celková absence Nejmenší absence celková 0 0 Největší absence celková Průměrná absence 43,10 46,10 Neomluveno 0 0 Nejmenší absence neomluvená 0 0 Největší absence neomluvená 0 0 Φ Klas NK N Φ Klas NK N CJL 3, , ANJ 2, , MAT 2, , ICT 1, , TEV 1, , ELT 3, , MIT 3, , ELM 2, , PRA 1, , POS 2, , VPJ 1, , strana (z celkového počtu 84 stran)

43 Hodnocení třídy 3T Školní rok Třídní učitel Mgr. Jana Polanecká Počet žáků Klasifikováno Prospělo s vyznamenáním 1 1 Prospělo Neprospělo z 1 předmětu 3 0 Neprospělo z více předmětů 0 0 Neprospělo celkem 3 0 Neklasifikováno 0 0 Celkový průměr 2,53 2,57 Nejlepší průměr 1,50 1,25 Nejhorší průměr 3,50 3,58 Celková absence Nejmenší absence celková 0 0 Největší absence celková Průměrná absence 41,30 57,40 Neomluveno 0 0 Nejmenší absence neomluvená 0 0 Největší absence neomluvená 0 0 Φ Klas NK N Φ Klas NK N CJL 2, , ANJ 2, , NEJ 3, , OBN 2, , TEV 1, , MAT 3, , FYZ 2, , CHE 3, , DEG 2, , CAD 1, , VYT 2, , AVT 1, , ETT 2, , strana (z celkového počtu 84 stran)

44 Hodnocení třídy 4A Školní rok Třídní učitel Ing. Kamila Pecková Počet žáků Klasifikováno Prospělo s vyznamenáním 0 1 Prospělo Neprospělo z 1 předmětu 1 1 Neprospělo z více předmětů 0 1 Neprospělo celkem 1 2 Neklasifikováno 0 0 Celkový průměr 2,41 2,42 Nejlepší průměr 1,64 1,45 Nejhorší průměr 3,27 3,45 Celková absence Nejmenší absence celková 7 0 Největší absence celková Průměrná absence 44,50 66,30 Neomluveno 0 0 Nejmenší absence neomluvená 0 0 Největší absence neomluvená 0 0 Φ Klas NK N Φ Klas NK N CJL 2, , ANJ 2, , NEJ 2, , OBN 2, , MAT 3, , TEV 1, , ICT 1, , SAZ 2, , ELM 2, , EPO 3, , PRV 2, , PRJ 2, , ATE 2, , AUC 2, , EKO 2, , strana (z celkového počtu 84 stran)

45 Hodnocení třídy 4K Školní rok Třídní učitel PhDr. Jana Dostálová Počet žáků Klasifikováno Prospělo s vyznamenáním 1 1 Prospělo Neprospělo z 1 předmětu 0 3 Neprospělo z více předmětů 0 0 Neprospělo celkem 0 3 Neklasifikováno 0 0 Celkový průměr 2,82 2,78 Nejlepší průměr 1,36 1,36 Nejhorší průměr 3,64 3,64 Celková absence Nejmenší absence celková 0 8 Největší absence celková Průměrná absence 42,90 50,70 Neomluveno 0 0 Nejmenší absence neomluvená 0 0 Největší absence neomluvená 0 0 Φ Klas NK N Φ Klas NK N CJL 3, , ANJ 3, , NEJ 3, , OBN 2, , MAT 3, , TEV 1, , ICT 2, , ELM 3, , EKO 2, , ESP 3, , EEN 3, , ELZ 3, , strana (z celkového počtu 84 stran)