Plán kontinuálneho vzdelávania Školský rok 2015/2016

Transkript

1 Plán kontinuálneho vzdelávania Školský rok 2015/2016 Názov organizácie: Základná škola s materskou školou Sídlo organizácie: Stankovany 330, Štatutárny orgán: PaedDr. Margareta Hockicková Zriaďovateľ: Obec Stankovany Kontakt: 044/ , skolastankovany@post.sk Počet pedagogických zamestnancov: 7 (MŠ- 3 PZ, ZŠ- 4PZ)

2 Úvod Dlho očakávané prebiehajúce zmeny v školstve sú významné a nie sú jednoduché. Nová legislatíva jasne definuje ďalšie smerovanie rozvoja profesionality pedagógov. Profesijný rozvoj bude zabezpečovaný kontinuálnym vzdelávaním ako súčasť celoživotného vzdelávania. Ide o sústavný proces nadobúdania vedomostí, zručností a spôsobilostí, ktorého cieľom je získavať, udržiavať, obnovovať, zdokonaľovať, rozširovať a dopĺňať profesijné kompetencie pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca. Ide o kompetencie potrebné na štandardný výkon pedagogickej alebo odbornej činnosti, avšak aj na výkon špecializovaných činností a na výkon riadiacich činností. Dôležité je aj získanie profesijných kompetencií potrebných na splnenie kvalifikačných predpokladov na vyučovanie ďalšieho aprobačného predmetu, predmetov študijného odboru alebo na doplnenie kvalifikačných predpokladov. Rozhodujúcim činiteľom na naplnenie tohto cieľa sa stáva vedenie školy alebo školského zariadenia, najmä vedúci pedagogický zamestnanec riaditeľ, zástupca za MŠ. Práve on zodpovedá za kontinuálne vzdelávanie, ktoré koordinuje podľa ročného plánu kontinuálneho vzdelávania vyplývajúceho z cieľov výchovy a vzdelávania alebo z cieľov výchovnoporadenskej a terapeuticko-výchovnej činnosti školy alebo školského zariadenia.

3 Legislatívne východiská Podľa 153 zákona č. 311/2001 Z. z. (Zákonníka práce) v znení neskorších predpisov sa zamestnávateľ stará o prehlbovanie kvalifikácie zamestnancov alebo o jej zvyšovanie. Zodpovednosť vedúceho pedagogického zamestnanca riaditeľa za ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov vyplýva aj z 5 ods. 2 písm. c) zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov a je v súlade so zákonom č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon). Všetky ciele a nové pojmy uvedené v materiáli sú v súlade so zákonom o pedagogických zamestnancoch a s vyhláškou o kontinuálnom vzdelávaní. Hlavný cieľ Ciele Kontinuálne vzdelávanie ako súčasť celoživotného vzdelávania zabezpečuje u pedagogických a odborných zamestnancov sústavný proces nadobúdania vedomostí, zručností a spôsobilostí s cieľom udržiavať, obnovovať, zdokonaľovať a dopĺňať profesijné kompetencie potrebné na výkon pedagogickej praxe a na výkon odbornej činnosti so zreteľom na premenu tradičnej školy na modernú. Schopnosť inovovať obsah a metódy výučby, skvalitniť výstupy výchovno-vzdelávacieho procesu, byť pripravený reagovať na potreby trhu práce a zmeny vo svojej vzdelávacej politike je súčasťou práce vedúceho pedagogického zamestnanca. Ďalšie čiastkové ciele vychádzajú z druhov kontinuálneho vzdelávania a z priznávania kreditov. 1. Adaptačné vzdelávanie umožní získať profesijné kompetencie potrebné na výkon činností samostatného pedagogického zamestnanca alebo samostatného odborného zamestnanca, ktoré nezíska absolvovaním študijného programu alebo vzdelávacieho programu v požadovanom študijnom odbore poskytujúcom žiadaný stupeň vzdelania. Je určené pre začínajúcich pedagogických a odborných zamestnancov školy alebo školského zariadenia. Za tento typ vzdelávania sa nezískavajú kredity. 2. Aktualizačné vzdelávanie poskytne aktuálne poznatky a zručnosti potrebné na udržanie si profesijných kompetencií na štandardný výkon alebo na prípravu na vykonanie atestácie. Za tento typ vzdelávania sa získavajú kredity. 3. Inovačné vzdelávanie umožní pedagogickým zamestnancom zdokonaliť si profesijné kompetencie potrebné na štandardný výkon pedagogickej činnosti alebo na štandardný výkon odbornej činnosti. Za tento typ vzdelávania sa získavajú kredity, okrem

4 funkčného inovačného vzdelávania, za ktoré sa kredity nezískavajú. 4. Špecializačné vzdelávanie zabezpečí získať profesijné kompetencie potrebné na výkon špecializovaných činností. Pedagogickým zamestnancom špecialistom je triedny učiteľ, výchovný poradca, kariérový poradca, uvádzajúci pedagogický zamestnanec, vedúci predmetovej komisie, vedúci metodického združenia alebo vedúci študijného odboru, koordinátor informatizácie, iný zamestnanec vykonávajúci špecializované činnosti určené riaditeľom, napríklad poradca pre vzdelávanie prostredníctvom informačno-komunikačných technológií, špecialista na výchovu a vzdelávanie detí zo sociálne znevýhodneného prostredia, cvičný pedagogický zamestnanec, koordinátor prevencie. Odborným zamestnancom špecialistom je uvádzajúci odborný zamestnanec, supervízor, iný zamestnanec vykonávajúci špecializované činnosti určené riaditeľom napríklad koordinátor prevencie, výchovný poradca, kariérový poradca. Za tento typ vzdelávania sa získavajú kredity. 5. Funkčné vzdelávanie umožní získať profesijné kompetencie potrebné na výkon riadiacich činností vedúcich pedagogických a odborných zamestnancov. Vedúcim pedagogickým zamestnancom alebo vedúcim odborným zamestnancom je riaditeľ, zástupca riaditeľa, hlavný majster odbornej výchovy, vedúci vychovávateľ, vedúci odborného útvaru ďalší pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec ustanovený podľa osobitného predpisu. Za tento typ vzdelávania sa nezískavajú kredity. 6. Kvalifikačné vzdelávanie umožní získať profesijné kompetencie požadované na doplnenie kvalifikačných predpokladov alebo splnenie kvalifikačného predpokladu na vyučovanie ďalšieho aprobačného predmetu. Za tento typ vzdelávania sa získavajú kredity. Ak škola alebo školské zariadenie má pedagogických zamestnancov, ktorí získali vzdelanie absolvovaním študijného programu alebo vzdelávacieho programu v inom ako požadovanom študijnom odbore na výkon pedagogickej činnosti, potrebujú si doplniť kvalifikačný predpoklad pre príslušnú kategóriu a podkategóriu pedagogického zamestnanca získaním vzdelania v oblasti: a. pedagogiky, psychológie a didaktiky vyučovacích predmetov alebo didaktiky odborného výcviku, (ďalej len pedagogická spôsobilosť ) nezískavajú kredity, b. pedagogiky, psychológie a didaktiky vyučovacích predmetov alebo didaktiky odborného výcviku a špeciálnej pedagogiky, ďalej len špeciálno-pedagogická spôsobilosť, ak má vykonávať pedagogickú činnosť v triede, v škole alebo v školskom zariadení s výchovno-vzdelávacím programom pre deti alebo žiakov so zdravotným znevýhodnením nezískavajú sa kredity, c. ďalšieho študijného odboru alebo aprobačného predmetu získavajú kredity. Škola a školské zariadenie poskytne priestor iniciatíve učiteľa, umožní mu prezentovať inovačné postupy svojej práce, ktorými sú najmä autorstvo alebo spoluautorstvo schválených alebo odporúčaných učebných pomôcok vrátane počítačových programov, učebníc, učebných textov, metodických materiálov a pracovných zošitov, iné tvorivé aktivity súvisiace s výkonom pedagogickej praxe alebo výkonom odbornej činnosti, napríklad výsledky výskumu, patenty, vynálezy, odborno-

5 preventívne programy, odborné články publikované v odbornej literatúre. Za autorstvo alebo spoluautorstvo sa priznávajú kredity. Ak škola a školské zariadenie umožní pedagogickým a odborným zamestnancom absolvovať vzdelávanie v zahraničí súvisiace s výkonom pedagogickej činnosti alebo s výkonom odbornej činnosti, tak sa za dané vzdelávanie v zahraničí priznávajú kredity.

6 Situačná analýza Prehľad kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov ZŠ s MŠ Stankovany V školskom roku 2015/2016 Meno a priezvisko: Názov vzdelávania: Druh vzdelávania: Počet 1. PaedDr. Margareta Hockicková Aktivizujúce metódy vo výchove 2. Mgr. Mária Hatiarová Aktivizujúce metódy vo výchove 3. Mgr. Mária Hatiarová Národný projekt zvyšovania kvalifikácie učiteľov TV a športovej výchovy 4. Mgr. Mária Hatiarová Prípravné atestačné vzdelávania vychovávateľ k 1.atestácii- 5. Mgr. Eva Němcová Aktivizujúce metódy vo výchove získaných kreditov Školiace stredisko: Realizácia: inovačné 24 MPC Žilina prebieha inovačné 24 MPC Žilina prebieha kvalifikačné 28 Národné športové centrum B.Bystrica Aktualizačné- 0 MPC Banská prípravné atestačné Bystrica prebieha prihlásená inovačné 24 MPC Žilina prebieha

7 6. Mgr. Eva Němcová Dosahovanie psychologickej odolnosti, zvládanie stresu špecializačné 10 AV Martin prihlásená a syndrómu vyhorenia učiteľa 7. Mgr. Eva Němcová Finančná gramotnosť do škôl aktualizačné 10 MPC Žilina prihlásená 8. Alexandra Kubalová Aktivizujúce metódy vo výchove 9. Ľudmila Malchová Aktivizujúce metódy vo výchove inovačné 24 MPC Žilina prebieha inovačné 24 MPC Žilina prebieha 10. Alexandra Kubalová Rozvoj grafomotoriky pomocou výtvarných aktivít aktualizačné 8 MPC Banská Bytrica prihlásená

8 Tabuľka kontinuálneho vzdelávania pedagogických a odborných zamestnancov 1. Analýza zloženia pedagogických zamestnancov ZŠ Stankovany Pedagogickí zamestnanci Učitelia 4 Majstri odbornej výchovy - Vychovávatelia 1

9 Pedagogickí asistenti - Zahraniční lektori - Tréneri športovej školy a tréneri športovej triedy - Odborní zamestnanci - Nekvalifikovaní zamestnanci - 2. Analýza podľa kariérového stupňa Kariérový stupeň Začínajúci samostatný s 1. atestáciou s 2. Atestáciou Pedagogický zamestnanec (PZ) Odborný zamestnanec (OZ)

10 3. Analýza podľa kariérovej pozície Pedagogický zamestnanec špecialista Triedni učitelia 2 Výchovný poradca 1 Kariérový poradca --- Uvádzajúci pedagogický zamestnanec 0 Vedúci predmetovej komisie, vedúci metodického združenia, vedúci študijného odboru 1 Koordinátor environmentálnej výchovy 1 Koordinátor protidrogovej prevencie 1 Iný zamestnanec určený riaditeľom školy na špecializované činnosti Koordinátor činností k manželstvu a rodičovstvu 1 Koordinátor pre ľudské práva a práva dieťaťa 1 Koordinátor pre zdravý životný štýl 1

11 Koordinátor prevencie proti šikanovaniu 1 Koordinátor protidrogovej prevencie 1 Koordinátor voľného času 1 Iný zamestnanec určený zriaďovateľ školy na špecializované činnosti Koordinátor finančnej gramotnosti 1 Koordinátor environmentálnej výchovy 1 Odborný zamestnanec špecialista Uvádzajúci odborný zamestnanec ---- Supervízor --- Iný zamestnanec určený riaditeľom školy na špecializované činnosti ---- Vedúci pedagogický zamestnanec, vedúci odborný zamestnanec Riaditeľ 1 Zástupca riaditeľa ---- Hlavný majster odbornej výchovy --- Vedúci vychovávateľ --- Vedúci odborného útvaru --- Ďalší pedagogický alebo odborný zamestnanec určený podľa 9 ZP ---

12 4. Druhy kontinuálneho vzdelávania Adaptačné Mgr. Eva Němcová Špecializačné PaedDr. Margareta Hockicková Funkčné PaedDr. Margareta Hockicková Aktualizačné PaedDr. Margareta Hockicková Mgr. Mária Hatiarová Vlastné aktualizačné Prípravné atestačné Inovačné Mgr. Mária Hatiarová Mgr. Mária Hatiarová, PaedDr. Margareta Hockicková Špecializačné inovačné _ Funkčné inovačné _

13 Kvalifikačné PaedDr. Margareta Hockicková V Stankovanoch PaedDr. Margareta Hockicková Riaditeľka ZŠ s MŠ Stankovany Tabuľka kontinuálneho vzdelávania pedagogických a odborných zamestnancov 1. Analýza zloženia pedagogických zamestnancov MŠ pri ZŠ v Stankovanoch Pedagogickí zamestnanci Učitelia 3 Majstri odbornej výchovy - Vychovávatelia - Pedagogickí asistenti - Zahraniční lektori -

14 Tréneri športovej školy a tréneri športovej triedy - Odborní zamestnanci - Nekvalifikovaní zamestnanci Analýza podľa kariérového stupňa Kariérový stupeň Začínajúci samostatný s 1. atestáciou s 2. Atestáciou Pedagogický zamestnanec (PZ) Odborný zamestnanec (OZ) Analýza podľa kariérovej pozície Pedagogický zamestnanec špecialista Triedni učitelia 2 Výchovný poradca ---

15 Kariérový poradca --- Uvádzajúci pedagogický zamestnanec --- Vedúci predmetovej komisie, vedúci metodického združenia, vedúci študijného odboru 1 Odborný zamestnanec špecialista Uvádzajúci odborný zamestnanec --- Supervízor --- Iný zamestnanec určený riaditeľom školy na špecializované činnosti ---- Vedúci pedagogický zamestnanec, vedúci odborný zamestnanec Riaditeľ 1 Zástupca riaditeľa --- Hlavný majster odbornej výchovy --- Vedúci vychovávateľ --- Vedúci odborného útvaru --- Ďalší pedagogický alebo odborný zamestnanec určený podľa 9 ZP Druhy kontinuálneho vzdelávania Adaptačné

16 Špecializačné Funkčné Ľudmila Malchová Aktualizačné Ľudmila Malchová Vlastné aktualizačné Prípravné atestačné Inovačné Ľudmila Malchová Ľudmila Malchová, Alexandra Kubalová Špecializačné inovačné Funkčné inovačné Ľudmila Malchová Kvalifikačné V Stankovanoch PaedDr. Margareta Hockicková

17 Riaditeľka ZŠ s MŠ Stankovany

18 Profilácia školy Hlavným poslaním školy je vychovávať a vzdelávať mládež tak, aby bola konkurencie schopná s vrstovníkmi, úspešne sa integrovala do spoločnosti. Vytvárame školské prostredie s priaznivou klímou školy, ktorá zásadne vplýva na kvalitu práce zamestnancov školy i žiakov. Pedagógom, ale najmä deťom by nemal chýbať pocit bezpečia, zmysluplnosti, možnosť prejavu osobnosti, osobnej realizácie. Náš malý, ale tvorivý kolektív, sa snaží budovať školu s moderným výchovnovzdelávacím systémom, s prvkami humanistickej výchovy a vzdelávania, s dôrazom na osobnosť dieťaťa, na jeho pocity, motiváciu, vzťahy, na jeho prežívanie a záujmy. Snažíme sa rozvíjať osobnosť dieťaťa v každej oblasti. Výhodou našej školy je tiché, relatívne bezpečné a príjemné prostredie dolnoliptovskej dediny. Menší počet žiakov v triedach umožňuje vytvárať podnecujúce prostredie pre žiakov, priaznivú klímu triedy, vytváranie neformálnych vzťahov, uplatňovanie individuálneho prístupu a prehľadnejšie a detailnejšie diagnostikovanie žiakov. Naša škola sa nachádza v náručí matky prírody, preto profilácia našej školy je zameraná predovšetkým na ochranu prírody, jej rešpektovanie zákonitostí. Učíme našich žiakov vnímať prírodu ako našu nevyhnutnú súčasť existencie. Heslo Včelieho kráľovstva: Národ musíme považovať za úľ včiel. A ako včely z úľa na všetky strany sa rozlietajú, nie aby se rozfúkli a obci sa odcudzili, ale preto, aby nazbierali medové pele a do spoločného úla ich priniesli a pre celú včeliu obec medu narobili. I človek, ako člen obce národa, môže všade mimo nej zbierať poznanie, umenie a skúsenosti, ale nimi obohatený má sa vracať k národu a ukladať ich do klenotnice národa. Josef Holeček Vízia školy: Vytvoriť progresívne školské prostredie, ktoré rozvíja osobnostné spôsobilosti a interpersonálne vzťahy žiaka.

19 Motto školy: Svet je nádherná kniha, ale namá cenu pre toho, kto nevie čítať. Carlo Goldoni Strategické zámery: usilovnosť empatia súdržnosť národné povedomie príroda v nás progresívnosť percepcia Systém merania a kontroly Vyhodnotenie vzdelávacích aktivít je východiskom skvalitnenia ďalšieho edukačného procesu na škole, a práve spätnou väzbou s následnou korekciou možno dosiahnuť zdokonalenie systému ďalšieho vzdelávania. Sledujeme: Ako škole prospela účasť učiteľov na vzdelávaniach. Aké zmeny nastali v procese výchovy a vzdelávania (napr. uplatňovanie získaných zručností, poznatkov, kvalifikácií, zmeny v profesijnom prístupe pedagóga, schopnosť konkretizovať východiská pre riešenie problému a pod.). Formy sledovania: Hospitácie (pozorovanie zmien v edukačnom procese účastníkov vzdelávacej aktivity). Autoevalvácia (napr. vlastné hodnotenie plánu profesijného rastu).

20 Dotazníky (zistiť ako uplatnili účastníci vzdelávacích podujatí získané poznatky a spôsobilosti vo svojej praxi odporúčame urobiť s časovým odstupom po ukončení vzdelávacej aktivity).

21 Škola, školské zariadenie: Základná škola s materskou školou Stankovany Školský rok: 2015/2016 OSOBNÝ PLÁN PROFESIJNÉHO RASTU Titul, meno a priezvisko: PaedDr. Margareta Hockicková Aprobácia (pracovné zaradenie): Učiteľ primárneho vzdelávania, riaditeľka školy, pedagóg s 1.atestáciou Ciele profesijného rastu: 1. Získanie odborných kompetencií za účelom zlepšenia pedagogickej práce 2. Získanie kompetencií v riadení školy Konkrétne aktivity: 1. Vzdelávanie Druh Vzdelávacia Počet Názov Začiatok Koniec Splnenie vzdelávania inštitúcia kreditov 1. aktualizačné MPC B.Bystrica Tenis v základnom učive telesnej výchovy na 1.stupni aktualizačné MPC B.Bystrica Plávanie v školskej telesnej a športovej výchove aktualizačné MPC B.Bystrica Florbal v učive telesnej a športovej výchovy funkčné MPC Žilina Riadenie školy a školského zariadenia kvalifikačné ŠPÚ BA Jazyková príprava kvalifikovaných učiteľov I. stupňa ZŠ, s rozšírením kvalifikácie na vyučovanie CJ inovačné MPC B.Bystrica Využitie grafických programov v edukačných procesoch výtvarnej výchovy aktualizačné MPC B.Bystrica Súčasné trendy v zjazdovom lyžovaní aktualizačné MPC B.Bystrica Digitálne technológie v materskej škole aktualizačné MPC B.Bystrica Lyžiarsky inštruktorský kurz zjazdového lyžovania

22 10. aktualizačné MPC B.Bystrica Rozvoj grafomotoriky pomocou výtvarných techník aktualizačné MPC Žilina Obsahová reforma v MŠ inovačné MPC Žilina Aktivizujúce metódy vo výchove prebiehajúce Úlohy: Úloha Termín splnenia Forma a termín priebežného hodnotenia Splnenie (podpis) 1. Odovzdať získané poznatky škole a PP priebežne Výstupy- pedagogická rada, MZ 2. Využívať získané vedomosti vo vzdelávacom procese priebežne Výstupy- pedagogická rada, MZ Dátum: Podpis zamestnanca:

23 Škola, školské zariadenie: Základná škola s materskou školou Stankovany Školský rok: 2015/2016 OSOBNÝ PLÁN PROFESIJNÉHO RASTU Titul, meno a priezvisko: Aprobácia (pracovné zaradenie): Alexandra Kubalová učiteľ pre predprimárne vzdelávanie Ciele profesijného rastu: 1. Rozvoj profesie v oblasti inovovaných a aktivizujúcich metód vo výchove a vzdelávaní 2. Aktualizácia vedomostí v oblasti rozvoja grafomotorických zručností detí predškolského veku Konkrétne aktivity: 1. Vzdelávanie Vzdelávacia Druh vzdelávania Názov Začiatok Koniec Počet kreditov Splnenie inštitúcia 1. INOVAČNÉ MPC Žilina Aktivizujúce metódy vo výchove prebiehajúce 2. AKTUALIZAČNÉ MPC Banská Bytrica Rozvoj grafomotoriky pomocou výtvarných aktivít 8 prihlásená Úlohy: Odovzdávať nadobudnuté poznatky ostatným 1. pedagogickým zamestnancom školy Zorganizovať otvorenú hodinu pre rodičov detí pre 2. objektívne zhodnotenie práce detí a priameho pozorovania správania sa detí Dátum: Úloha Termín splnenia Forma a termín priebežného hodnotenia Splnenie (podpis) priebežne Január a jún Priebežne počas školského roka prostredníctvom metodického združenia Polročne, otvorená hodina Podpis zamestnanca:

24 Škola, školské zariadenie: Základná škola s materskou školou Stankovany Školský rok: 2015/2016 Titul, meno a priezvisko: Aprobácia (pracovné zaradenie): Mgr. Eva Němcová OSOBNÝ PLÁN PROFESIJNÉHO RASTU učiteľ pre primárne vzdelávanie a vychovávateľ Ciele profesijného rastu: Inovovať, rozvíjať a zdokonaľovať štandardné, profesijné a odborné kompetencie potrebné na výkon pedagogickej činnosti učiteľa primárneho vzdelávania a vychovávateľa v ŠKD. Konkrétne aktivity: 1. Vzdelávanie Vzdelávacia Druh vzdelávania Názov Začiatok Koniec Počet kreditov Splnenie inštitúcia 1. INOVAČNÉ MPC Žilina Aktivizujúce metódy vo výchove prebiehajúce ŠPECIALIAZAČNÉ AV Martin Dosahovanie psychickej odolnosti, zvládanie prebiehajúce 2. stresu a syndrómu vyhorenia učiteľa 3. AKTUALIZAČNÉ MPC Žilina Finančná gramotnosť škôl prihlásená Úlohy: Úloha Termín splnenia Forma a termín priebežného hodnotenia Splnenie (podpis) Profesionálne zvládnuť využívanie aktivizujúcich metód vo výchove nielen v reálnom prostredí, ale i v spojení s novými informačnými 1. technológiami, posilniť kompetencie v implementácii aktivizujúcich metód do praxe, využívať ich v prospech formovania základných hodnôt detí a mládeže, posilnenia mediálnej gramotnosti a znižovania výchovných problémov. Získať aktuálne poznatky, zdokonaľovať odborné spôsobilosti 2. v oblasti finančnej gramotnosti pri výkone a ich implementácii pedagogickej práce. Dátum: priebežne V rámci výchovno-vzdelávacieho procesu priebežne V rámci vzdelávania a výchovnovzdelávacom procesu, MZ Podpis zamestnanca:

25 Titul, meno a priezvisko: Aprobácia (pracovné zaradenie): Škola, školské zariadenie: Základná škola s materskou školou Stankovany Školský rok: 2015/2016 OSOBNÝ PLÁN PROFESIJNÉHO RASTU Mgr. Mária Hatiarová učiteľ pre primárne vzdelávanie Ciele profesijného rastu: 1. Inovovať, rozvíjať a zdokonaľovať štandardné, profesijné a odborné kompetencie potrebné pre výkon pedagogickej činnosti učiteľa primárneho vzdelávania. 2. Zvýšiť kvalifikáciu na TV a športovú výchovu. Konkrétne aktivity: 1. Vzdelávanie Druh vzdelávania Vzdelávacia inštitúcia INOVAČNÉ MPC Banská Bystrica AKTUALIZAČNÉ MPC Banská Bystrica AKTUALIZAČNÉ MPC Banská Bystrica INOVAČNÉ MPC Banská Bystrica KVALIFIKAČNÉ Národné športové 5. centrum regionálne centrum Banská Bystrica AKTUALIZAČNÉ MPC Banská 6. prípravné Bystrica atestačné Úlohy: Názov Začiatok Koniec Počet kreditov Splnenie Postavenie školského klubu detí v systéme mimo vyučovania Informačno-komunikačné zručnosti pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov Využitie digitálnej fotografie vo vyučovacom procese Aktivizujúce metódy vo výchove (ich význam pre formovanie hodnotového systému s dôrazom na oblasť mediálnej gramotnosti) Národný projekt zvyšovania kvalifikácie učiteľov TV a športovej výchovy Prípravné atestačné vzdelávanie k prvej atestácii prebieha prebieha 25 prihlásená

26 Úloha Termín splnenia Forma a termín priebežného hodnotenia Splnenie (podpis) Profesionálne zvládnuť využívanie aktivizujúcich metód vo výchove nielen v reálnom prostredí, ale i v spojení s novými Priebežne výchovno-vzdelávací proces informačnými technológiami, posilniť kompetencie 1. v implementácii aktivizujúcich metód do praxe, využívať ich v prospech formovania základných hodnôt detí a mládeže, posilnenia mediálnej gramotnosti a znižovania výchovných problémov. 2. Zvýšiť kvalifikáciu na TV a športovú výchovu výchovno-vzdelávací proces Dátum: Podpis zamestnanca:

27 Škola, školské zariadenie: Základná škola s materskou školou Stankovany Školský rok: 2015/2016 OSOBNÝ PLÁN PROFESIJNÉHO RASTU Titul, meno a priezvisko: Aprobácia (pracovné zaradenie): Ľudmila Malchová učiteľ pre predprimárne vzdelávanie Ciele profesijného rastu: 1. Rozvíjať digitálne technológie 2.Rozvíjať osobné kompetencie pri práci s interaktívnou tabuľou Konkrétne aktivity: 1. Vzdelávanie Druh Vzdelávacia Názov Začiatok Koniec Počet kreditov Splnenie vzdelávania inštitúcia 1. Inovačné MPC Žilina Aktivizujúce metódy vo výchove prebiehajúce 2. Aktualizačné MPC Žilina Digitálne technológie v MŠ pre ped. zamestnancov 10 prihlásená 3. Aktualizačné MPC Žilina Práca s interaktívnou tabuľou v materskej škole 15 prihlásená 4. Aktualizačné MPC Žilina Obsahová reforma v materskej škole ukončené 5. Inovačné MPC Žilina Funkčné inovačné ukončené 6. Aktualizačné MPC Žilina Rozvoj grafomotoriky pomocou výtvarných aktivít ukončené 7. Inovačné KU v Ružomberku Aktuálne otázky pedagogiky a psychológie v európskom vzdelávacom priestore ukončené 8. Atestačné KU v Ružomberku Predatestačné vzdelávanie na prvú atestáciu Prvá atestácia ukončené Úlohy: Úloha Termín splnenia Forma a termín priebežného hodnotenia Splnenie (podpis) 1. Práca s IKT vo výchovno-vzdelávacom procese priebežne Výstupy, hospitácia

28 2. Využívanie aktivizujúcich metód vo výchove priebežne Výstupy, hospitácia Dátum: Podpis zamestnanca: Uznané kredity: Margareta Hockicková Mgr. Mária Hatiarová Rozvoj kognitívnych kompetencií 7 Aktivizujúce metódy vo výchove 24 Rozvoj kľúčových kompetencií 3 Lyžiarsky inštruktorský kurz zjazdového lyžovania 10 Obsahová reforma v materskej škole 10 Digitálne technológie v materskej škole 11 Rozvoj grafomotoriky pomocou výtvarných aktivít 8 Tenis v základnom učive telesnej výchovy na 1. stupni ZŠ 6 Jazyková príprava kvalifikovaných učiteľov 1. stupňa na úroveň A2 SERR 169 Využitie grafických programov v edukačných procesoch výtvarnej výchovy 21 Postavenie školského klubu detí v systéme výchovy mimo vyučovania 21 Využitie digitálnej fotografie vo vyučovacom procese 12 Informačno-komunikačné zručnosti pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov 9 Aktivizujúce metódy vo výchove 24 Telesná výchova na primárnom stupni vzdelávania a zvyšovanie záujmu detí o pohybové a športové aktivity Alexandra Kubalová Aktivizujúce metódy vo výchove Ľudmila Malchová Prvá atestácia 0 36

29 Aktivizujúce metódy vo výchove 24 Rozvoj grafomotoriky pomocou výtvarných aktivít 8 Inovácie v riadení školy a školského zariadenia 0 Aktuálne otázky pedagogiky a psychológie v európskom vzdelávacom priestore 4 Obsahová reforma v materskej škole 9