Principy a slibné postupy interpretace dictví

Transkript

1 Principy a slibné postupy interpretace místního d dictvd dictví Projekt asistence pro návštěvnickn vnická střediska v CHÚ: Úvod do interpretace místnm stního dědictvd dictví Delia Clark: Confluence Associates Taftsville Vermont, USA listopadu 2010 Ekocentrum Střevlik Oldřichov v HájíchH

2 Interpretace ce: Úhelný kámen k dobrého managementu CHÚ Interpretaci dnes nepova ujeme za luxus jako v minulosti, ale vnímáme me ji jako úhelný kámen k dobrého managementu národnn rodních park. Programy interpretace toti nejenom zvyšuj ují pov dom domí veřejnosti ejnosti a porozum ní hodnotám m park,, ale nabízej zejí také příle itost, jak ovlivnit přístup návšt vnn vník k veřejným ejným pozemk m m a jejich celkovému prostřed edí. Gary Everhardt ředitel, United States National Park Service, 1976

3 Interpretace ce: Úhelný kámen k dobrého managementu CHÚ Správcům chráněných území nastávají zajímavé a náročné časy Obce a společnost dnes více v než kdy dříve d potřebuj ebují to, co mohou národnn rodní parky a chráněné krajinné oblasti nabídnout dnout: Životadárné spojení s minulostí,, přírodou p i s budoucností Útočiště pro naše e přírodnp rodní a kulturní zdroje Klid a krásu v rušném m světě Místa, kde se mláde dež i lidé všech generací mohou zapojit do péče p e o své obce a okolí

4 A chráněná území potřebuj ebují to, co jim mohou poskytnout obce a společnost nost: Politické kontakty Zdroje a materiály Dovednosti v různých r oblastech od práce s médii, m právn vní pomoci až po marketing a techniku Budoucí voliče Nadšenou podporu a povzbuzení nezbytné k důležité práci správc vců místních přírodnp rodních a kulturních hodnot Interpretace ce: Úhelný kámen k dobrého managementu CHÚ Správcům chráněných území nastávají zajímavé a náročné časy

5 Interpretace ce: Úhelný kámen k dobrého managementu CHÚ Výmluvy, proč se interpretaci nevěnovat novat: Nemůžeme si ji dovolit, máme m me moc malý rozpočet et Náš personál l mám už teď příliš mnoho práce, nemůž ůžeme mu nic přidat. p Toto je něco n navíc. c. Veřejnost ejnost to stejně nezajímá snaha ji oslovit jsou jenom vyhozené peníze a čas. as. Naše e zaměř ěření je na ochranu přírody. p Moje práce je spravovat přírodnp rodní zdroje, ne se bavit s lidmi. To je práce někoho jiného. ho.

6 Interpretace ce: Úhelný kámen k dobrého managementu CHÚ Hlavní důvody proč se interpretaci věnovat: v Posilovat ve veřejnosti ejnosti pochopení významu a potřebnosti ochrany přírody p pro každodenn dodenní život a posilovat hrdost na naše dědictví a jeho propojení se zbytkem světa Budovat stávaj vající i budoucí politickou podporu pro hodnotu národních parků a chráněných ných krajinných oblastí Posilovat mezi místnm stní veřejnost ejností pochopení a podporu pro ochranářsk ská opatřen ení,, která na něn mohou mít m t dopad Využít t energii a schopnosti mladší ších i starší ších občan anů coby dobrovolníků v ochranářských projektech Být zodpovědnou dnou součást stí místního společenstv enství,, nabízet a využívat vat vzájemnou podporu Budovat pevná a fungující partnerství Šířit příběh p h chráněné oblasti mezi veřejnost ejností a obcemi

7 Co je to interpretace? Interpretace je: vzd vzdělávací aktivita zaměř ěřená na odhalování hlubší ších významů a vztahů prostřednictv ednictvím původních objektů, bezprostředn ední zkušenosti a ilustrativních prostředk edků, spíš íše e než pouhým sdělov lováním m faktů. Freeman Tilden (1957!)

8 Co je to interpretace? Převedení technického ho jazyka přírodních a kulturních v d v d do pojm a myšlenek, které mohou b ní lidé snadno chápat, zp sobem, který je zábavný z a zajímavý pro určit ité publikum Cesta za fakta a informace, která má návšt vníky podnítit k hledání vztah mezi touto informací a jejich ivotem, k hledání významu pro n n osobn a která je mám inspirovat k činu

9 Předpoklady interpretace Úspěšná interpretace propojuje mnoho oborů, jako je marketing, psychologie a vzdělávání. Úspěšní interpretáto toři mají stále ve většív míře e znalosti nejen ze svého oboru (botanika, archeologie ), ale také z těchto t příbuzných oblastí komunikace

10 Předpoklady interpretace Interpretace dědictvd dictví je nejúsp spěšnější,, když dokáže e přirozenp irozeně spojit přírodní a kulturní dědictví v jednolitý celek.

11 Předpoklady interpretace Tradičně byly programy pro nedobrovolné publikum, jako jsou školní třídy, nazývány ny vzděláváním, kdežto programy pro dobrovolné publikum, jako jsou turisté,, se nazývaly interpretací.. V současnosti jsou obě formy považov ovány za krajní polohy jednoho spektra. Interpretace funguje nejlépe, pokud je řešena ena v rámci r stejného programu jako vzdělávání.

12 Mnoho tváří interpretace Aktivity bez průvodce versus s průvodcem Interpretace versus vyučov ování

13 Stezky bez průvodce Mnoho tváří interpretace

14 Expozice Mnoho tváří interpretace

15 Informační panely Mnoho tváří interpretace

16 Kiosky Mnoho tváří interpretace

17 Interpretační panely Mnoho tváří interpretace

18 Mnoho tváří interpretace Brožury a jiné publikace

19 Junior Rangers Mnoho tváří interpretace

20 Památn tníky a pamětn tní desky Mnoho tváří interpretace

21 Programy y uměleckých pobytů Mnoho tváří interpretace

22 Mnoho tváří interpretace Expozice vytvořen ené mláde deží a dobrovolníky

23 Mnoho tváří interpretace Videa, rozhlasové reportáže e a ostatní media

24 Mnoho tváří interpretace Internetové stránky

25 Mnoho tváří interpretace Lavičky k sezení,, obdivování výhledu a přemýp emýšlení

26 suvenýry Mnoho tváří interpretace

27 Mnoho tváří interpretace Vycházka do přírody p nebo túra t s průvodcem

28 Programy vedené strážci Mnoho tváří interpretace

29 Mnoho tváří interpretace Prohlídky s pr vodcem autobusem, terénn nním m vozem

30 Mnoho tváří interpretace Questing, Geocaching caching, nebo Earthcaching

31 Mnoho tváří interpretace Prohlídky s pr vodcem cyklistické,, letecké,, vodáck cké, horolezecké nebo s jinou zvláš áštní dopravou

32 Mnoho tváří interpretace Loutková představení,, hudební a divadelní produkce

33 Místní historické slavnosti Mnoho tváří interpretace

34 Živé ukázky Mnoho tváří interpretace

35 Servisní učení Mnoho tváří interpretace

36 Mnoho tváří interpretace Dobrovolná práce ve prospěch obce

37 Mnoho tváří interpretace Odborné vzdělávání pedagogů

38 Principy y efektivní interpretace 1. Spojení s místemm Programy jsou založeny na konkrétn tních místech, m krajinách, historických objektech a jiných hmatatelných zdrojích a zajišťuj ují propojení s nimi.

39 Principy y efektivní interpretace Srdce mám takový vliv na porozumění, že stojí za to je zapojit v náš prospěch. ch. Lord Chesterfield

40 Principy y efektivní interpretace 2. Zaměř ěřené na publikum Programy jsou relevantní bez ohledu na věk v k publika a inspirují osobní reflexi a porozumění významům, m, myšlenk lenkám, tématt matům m a vztahům

41 Principy y efektivní interpretace V V raném m v ku v nemáme me drilem učit u přírodovp rodov du, du, ale máme me učit u lásku l k přírodp rod. Liberty Hyde Bailey In the early years we are not to teach nature as science, we are not to teach it primarily for method or drill: we are to teach it for loving. Liberty Hyde Bailey

42 Principy y efektivní interpretace 3. Zapojuje Programy se obracejí k člov ku jako celku a zapojují jeho stránku emočn psychologickou, smyslovou, duševn evní i duchovní.

43 Principy y efektivní interpretace Zorba se poškr krábal na čele a řekl: Pane, mám m m tvrdou palici a takovým věcem v moc nerozumím. m. Kdybyste mohl všechno, co jste mi teď pověděl, zatancovat, pak bych pochopil nebo kdybyste mi to mohl říct jako příběh, p pane. Nikos Kazantzakis, Zorba the Greek

44 Principy y efektivní interpretace Skutečný vztah k životnímu prostřed edí se rodí z bezprostředn ední zkušenosti s reálnými místy v malém, m, zvládnuteln dnutelném m měřm ěřítku v průběhu času. asu. David Sobel

45 Principy y efektivní interpretace 4. Vědecky podložen ené Programy y jsou podložen ené posledním výzkumem v oblasti přírodního a kulturního dědictvd dictví, pedagogickou praxí a efektivními metodami interpretace.

46 Principy y efektivní interpretace 5. Demokratic ratické programy poskytují celoživotn ivotní příležitosti pro občanský dialog a vytvořen ení osobní zodpovědnosti dnosti za naše prostřed edí a společnost prostřednictv ednictvím m servisního učení,, dobrovolnictví a občansk anské angažovanosti.

47 Principy y efektivní interpretace 6. Pestré Programy prezentují více úhlů pohledu a s kontroverzními tématy pracují vyvážen eně tak, že e vyprávějí škálu příběhů.

48 Principy y efektivní interpretace 7. Založen ené na spolupráci Programy jsou vytvořeny v partnerství s místnm stními úřadu a organizacemi, jsou vzájemn jemně prospěšné a směř ěřují ke společným cílům.

49 Principy y efektivní interpretace 8. Přístupnost Programy poskytují příležitosti k vzdělání přístupné všem bez ohledu na věk, v jazyk, schopnosti a potřeby, včetně programů dálkového studia.

50 Principy y efektivní interpretace 9. Tematičnost Sděluje jedno silné téma či poselství podporované přehledně strukturovanými podtématy a pečliv livě vybranými fakty a detaily

51 Principy y efektivní interpretace Nesnažte se uspokojit svou marnivost tím, t že budete učit u přílip liš mnoho věcí.. Probuďte v lidech zvědavost. Stačí otevřít mysl, ale nepřet etěžujte ji. Vložte jen jiskru. Pokud je uvnitř něco hořlav lavého, oheň se sám s m rozhoří. Anatole France

52 Principy y efektivní interpretace 10.Inspirati Inspirativní Programy těží z osobního zaujetí prezentujícího, jeho zvídavosti, hravosti a smyslu pro humor. Jdou za pouhé poskytování informací a mají inspirovat osobní zamyšlen lení, porozumění a - někdy - čin.

53 Interpretační tipy Rovnice interpretace (ZZ + ZP) x VT T = PI ZZ Znalost zdroje ZP Znalost publika VT Vhodné techniky PI Příležitost interpretovat David Larsen, US National Park Service

54 Interpretační tipy Kroky v tematické interpretaci: Cíle Zdroje Nehmatatelné významy Myšlenky Publikum Hlavní téma Metoda Podp rn rné myšlenky a fakta

55 Interpretační tipy Používejte metafory Osobní odkazy Změna měřm ěřítka (rozměry, ry, čas) Změna perspektivy Vlastní názor Používejte humor Neříkejte, ukazujte

56 Interpretační tipy Čerpejte ze sociáln lního marketingu. Pokud se snažíte motivovat osobní akci, přesnp esně formulujte jednu akci přimp iměřeného rozsahu.

57