VÝCHOVNÝ PROGRAM. Školský klub detí pri ZŠ s MŠ Kočovce 380

Transkript

1 Základná škola s materskou školou Kočovce 380, Kočovce VÝCHOVNÝ PROGRAM Školský klub detí pri ZŠ s MŠ Kočovce 380 Kočovce, 1. september 2009 Mgr. Janka Krajčiová riaditeľka školy

2 Názov výchovného programu Kto nevidí krásy prírody, nič nevidí Forma výchovy a vzdelávania Výchovný jazyk Druh školského zariadenia poldenná slovenský štátne Platnosť výchovného programu september 2009 jún 2013 Predkladateľ Názov zariadenia ŠKD pri ZŠ s MŠ Kočovce 380 Názov školy Základná škola s materskou školou, Kočovce 380 Adresa Kočovce IČO Telefón Web riaditel@zskocovce.edu.sk Zriaďovateľ Názov Obec Kočovce Adresa Kočovce 280 IČO Telefón Web oukocovce@kocovce.sk

3 Motto: Ján Ámos Komenský Sme škola obklopená zeleňou a preto je našim hlavným cieľom ochrana životného prostredia. Školský klub detí tomu podriaďuje svoju činnosť, umožňuje deťom rozvíjať svoje vedomosti v tejto oblasti. Výchova ako základ učenia Učiť sa poznávať Učiť sa konať Učiť sa žiť spolu Učiť sa byť I. Vymedzenie vlastných cieľov a poslania výchovy. Vo výchovno - vzdelávacej činnosti školského klubu detí (ďalej len ŠKD) je hlavných cieľom vychovávať aktívneho občana schopného žiť otvorenej informačnej spoločnosti. Pozornosť budeme venovať dodržiavaniu práv a povinností dieťaťa. Našim špecifickým cieľom bude rozvíjať a utvrdzovať v myslení detí tvorbu a ochranu životného prostredia. K tomu budeme využívať rôzne besedy, vychádzky, hry a súťaže. Ďalším cieľom bude aktivizovať a motivovať deti k celoživotnému vzdelávaniu, rozvoju osobnosti a schopnosti. Upriamime pozornosť k výchove k materstvu a rodičovstvu. Pri činnosti budeme úzko spolupracovať s rodičmi. Pre zlepšenie činnosti budeme využívať nové formy a metódy práce. II. Formy výchovy a vzdelávania. Činnosť ŠKD je v oboch oddeleniach poldenná. III. Tematické oblasti výchovy. Hlavnou činnosťou v ŠKD je nenáročná záujmová činnosť zameraná na prípravu na vyučovanie a na uspokojovanie a rozvíjanie záujmov detí v čase mimo vyučovania. V ŠKD sú tematické oblasti výchovy: vzdelávacia spoločensko vedná pracovno technická

4 prírodovedno environmentálna esteticko výchovná telovýchovná, zdravotná a športová IV. Výchovný plán Výchovný plán je súčasťou výchovného programu. V. Výchovný jazyk Výchovným jazykom v ŠKD je slovenský jazyk. VI. Personálne zabezpečenie. Na našej škole pracujú dve oddelenia detí pod vedením kvalifikovaných vychovávateliek. Obe vychovávateľky spĺňajú kvalifikačné predpoklady na prácu v ŠKD. VII. Materiálno technické a priestorové podmienky. Činnosť ŠKD prebieha v bežných triedach. Pre prácu sú sťažené podmienky tým, že v triedach sú lavice a nie je priestor na vytvorenie herne. V triedach sa nachádzajú dva počítače. Pre zlepšenie činnosti nám umožňuje vedenie školy využívať priestory počítačovej učebne a telocvične. VIII. Podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri výchove. Žiaci sú poučení o správaní sa pri prechode cez cestu na vychádzkach a pri hrách v areáli školy. Podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri výchove a vzdelávaní sú podrobne rozpracované v prevádzkovom a školskom poriadku ŠZ. IX. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia detí a žiakov. Denne kontrolujeme dochádzku detí do ŠKD. Kontrolujeme prípravu na vyučovanie. Deti hodnotíme slovne, pochvalou a povzbudzovaním. X. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia zamestnancov školského zariadenia. Kontrolná činnosť spočíva v kontrole: výchovno vzdelávacieho procesu

5 pedagogickej dokumentácie materiálneho vybavenia a využívania prostriedkov školy stavu detí v oddeleniach ŠKD výberu finančných prostriedkov XI. Požiadavky na kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov. Vedenie školy podporuje vzdelávanie zamestnancov školy. Uvoľňuje ich na semináre a školenia. Vychovávateľky môžu využívať internet v zborovni a v počítačovej učebni. XII. Kompetencie dieťaťa. Kompetencie detí ŠKD nadväzujú na kompetencie žiakov príslušnej Základnej školy. Kompetencie sa v procese výchovno vzdelávacej činnosti mimo vyučovania rozvíjajú a navzájom prelínajú v jednotlivých tematických oblastiach výchovy. Dieťa ich rozvíja účasťou na záujmovej a výchovno vzdelávacej činnosti. Kompetencie dieťaťa sú výsledkom obsahu výchovno vzdelávacej činnosti a celkového výchovno vzdelávacieho procesu ŠKD. Kompetencie učiť sa učiť: rieši nové neznáme úlohy a situácie prejavuje záujem o nové informácie Komunikačné kompetencie: zrozumiteľne vyjadruje a obhajuje svoj názor vypočuje si aj opačný názor Sociálne kompetencie: pomenuje svoje potreby, city a pocity zvládne jednoduché stresové situácie uvedomuje si aj potreby ostatných detí poskytne pomoc alebo pomoc privolá Pracovné kompetencie: prejavuje samostatnosť vo vypracovávaní domácich úloh príma nové informácie a poznatky dokončí prácu plní si svoje povinnosti rozvíja manuálne zručnosti Občianske kompetencie: uvedomuje si potrebu rešpektovania práv a slobôd iných osôb uvedomuje si potrebu prijatia zodpovednosti za svoje správanie prejavuje úctu k rodičom a k starším osobám Kultúrne kompetencie: pozná kultúrne pamätihodnosti okolia a regiónu

6 rozlišuje kultúrne a nekultúrne správanie ovláda základy kultúrneho správania XIII. Tematické oblasti výchovy ŠKD. Vzdelávacia oblasť: rozvíjať autonómnosť v príprave na vyučovanie získavať nové poznatky a informácie z rôznych zdrojov získavať vzťah k celoživotnému vzdelávaniu Spoločensko vedná oblasť: rozvíjať základy zručností sebahodnotenia, sebariadenia, sebamotivácie a empatie prejavovať úctu k rodičom a k starším osobám vyjadrovať svoj názor vedieť vypočuť opačný názor využívať všetky dostupné formy komunikácie rozlíšiť kultúrne a nekultúrne prejavy v správaní sa vedieť samostatne a kriticky riešiť jednoduché konflikty poskytnúť pomoc alebo pomoc privolať Pracovno technická oblasť: vedieť si samostatne vytýčiť jednoduché osobné ciele rozumieť významu osobnej zodpovednosti za vykonanú prácu vedieťspolupracovať so skupinou rozvíjať základ y manuálnych a technických zručností získavať základy zručností potrebných pre praktický život získať základné zručnosti v tvorbe jednoduchých projektov Prírodovedno enviromentálna oblasť: pochopiť základné princípy ochrany životného prostredia rozvíjať zručnosti pri jednoduchej činnosti na tvorbe a ochrane životného prostredia Esteticko výchovná: posilniť úctu ku kultúrnym hodnotám blízkeho okolia rozvíjať základy vzťahu k umeniu rozvíjať talent a špecifické schopnosti rozvíjať základy tvorivých schopností a zručností prejavovať pozitívny vzťah k jednoduchej estetickej úprave prostredia podieľať sa na príprave kultúrnych podujatí v oddelení objavovať krásu v bežnom živote Telovýchovná, zdravotná a športová oblasť: kultivovať základné hygienické návyky rozvíjať schopnosť relaxovať pravidelným cvičením a pohybom

7 pochopiť škodlivosť fajčenia, alkoholu a iných drog pochopiť význam pravidelného pohybu a cvičenia pochopiť význam dodržiavania základných zásad zdravej výživy poznať základné princípy zdravého životného štýlu rozvíjať športový talent a schopnosti XIV. Výchovný plán ŠKD Tematické oblasti výchovy Názov tematických oblastí výchovy: Počet výchovno vzdelávacích činností/aktivít v jednotlivých oddeleniach ŠKD I.odd. II.odd. Vzdelávacia oblasť Spoločensko- vedná oblasť Pracovno technická oblasť Prírodovedno enviromentálna oblasť Esteticko - výchovná oblasť Telovýchovná, zdravotná a športová oblasť a) Vzdelávacia oblasť Obsahový štandard Gramatické a matematické cvičenie Techniky učenia, ako sa učiť, rozvíjanie vedomostí, čítanie textu, reprodukcia príbehu Práca s informačnými zdrojmi, čítanie s porozumením, sebavzdelávanie Rozvíjanie slovnej zásoby, jazykolamy, zmyslové hry, doplňovačky, didaktické hry Výkonový štandard Samostatne písať úlohy Poznávať efektívne spôsoby učenia sa Byť otvorený získavať nové poznatky a informácie Rozvíjať získané poznatky

8 b) Spoločensko- vedná oblasť Obsahový štandard Spolupráca, zodpovednosť, vytváranie pozitívnej klímy v oddelení, dodržiavanie školského poriadku ŠKD Prejavy úcty k rodičom a ostatným ľuďom, čo je tolerancia Emócie, prečo sme nahnevaní, silné a slabé stránky osobnosti, trpezlivosť, upokojenie sa, ako zvládnuť hnev, pozitívne myslenie, ako pochopiť iných, sebaúcta Práva dieťaťa, ľudské práva, šikanovanie, diskriminácia, moje práva, tvoje práva, spolužitie bez násilia Vulgarizmy, slang, gestá, neformálna komunikácia, spolužitie bez násilia Moja rodina, čo je domov, vlastné zážitky, rozprávanie o domove, prejavy úcty k ľuďom, čo je tolerancia Práca s počítačom, komunikácia s internetom, práca v textovom a grafickom editore Výkonový štandard Spolurozhodovať o živote v skupine Prejavovať úctu k rodičom, starším Ovládať jednoduché zručnosti sebahodnotenia, sebariadenia, sebamotivácie a empatie Rozlíšiť dodržiavanie a porušovanie ľudských práv a základných slobôd Rozlišovať kultúrne a nekultúrne prejavy v správaní sa Prejavovať úctu k rodičom, starším Využívať všetky dostupné formy komunikácie c) Pracovno technická oblasť Obsahový štandard Sebaobsluha, poriadok na stole, v oddelení, v šatni Práca s rôznym materiálom, netradičné pracovné postupy, zhotovenie darčeka, rozvoj jemnej motoriky, manipulačné schopnosti spolupráca Získať základné zručnosti v tvorbe jednoduchých projektov Výkonový štandard Kultivovať základné sebaobslužné a hygienické návyky Rozvíjať základy manuálnych a technických zručností Maska na karneval, výroba darčekov

9 d) Prírodovedno environmentálna oblasť Obsahový štandard Pozorovanie prírody, fauny a flóry v okolí obce/mesta, pozorovanie zmien v prírode, šetrenie energiami, vodou, Starostlivosť o izbové kvety, čistenie prírody a okolia ŠKD, zber papiera, triedenie odpadu, tvorivé využitie odpadu Vychádzky do prírody a využívanie prírodných materiálov pre činnosť Využívanie okolitej prírody k záujmovým činnostiam Výkonový štandard Poznať základné princípy ochrany životného prostredia Uplatňovať zručnosti pri jednoduchej činnosti na tvorbe a ochrane životného prostredia Utvrdzovať návyk správania sa v prírode, šetriť prírodné bohatstvo Uspokojovať záujmy detí vo všetkých záujmových činnostiach e) Esteticko - výchovná oblasť Obsahový štandard Kultúrne pamiatky v obci/meste, múzeum, ľudové tradície zvyky, povesti Záujmová činnosť, príprava kultúrneho podujatia Veľká noc, Deň matiek, úcta k starším, Vianoce Výkonový štandard Prejavovať úctu ku kultúrnym hodnotám v blízkom okolí Byť otvorený k tvorivej činnosti Podieľať sa na príprave kultúrnych podujatí a výrobe darčekov f) Telovýchovná, zdravotná a športová oblasť Obsahový štandard Kolektívne loptové hry Čo je nikotín, fajčenie, alkohol a zdravie, civilizačné choroby Stravovacie návyky, pitný režim, striedanie práce s odpočinkom, prvá pomoc, obliekanie podľa ročných období Výkonový štandard Relaxovať pravidelným pohybom Uvedomovať si škodlivosť fajčenia, alkoholu a iných drog Uvedomovať si základné princípy zdravého životného štýlu

10 XV. Výchovné osnovy v jednotlivých oddeleniach podľa tematických oblastí výchovy v ŠKD a) Vzdelávacia oblasť Výchovnovzdelávací cieľ Obsah Metódy, formy I. II. Rozvíjať autonómnosť v príprave na vyučovanie Domáce úlohy zábavné didaktické hry Získavať nové poznatky a informácie Práca s informačnými zdrojmi riešenie nových úloh Rozvíjať získané poznatky Rozvíjanie slovnej zásoby, jazykolamy, zmyslové hry, doplňovačky, didaktické hry povzbudenie b) Spoločensko vedná oblasť Výchovnovzdelávací cieľ Obsah Metódy, formy I. II. Obhajovať si svoj názor Asertivita, asertívne správanie, jednoduché techniky Vysvetlenie, hry na presadzovanie, aktivačné hry Vypočuť si opačný názor Vedenie rozhovoru, diskusia Aktivačné hry Prejavovať úctu k rodičom, starším Moja rodina, čo je domov, vlastné zážitky, rozprávanie Individuálny prístup, hry na vciťovanie

11 o domove, prejavy úcty k ľuďom, tolerancia Pochopiť význam dodržiavania ľudských práv a základných slobôd Práva dieťaťa, ľudské práva, šikanovanie, diskriminácia, moje práva, tvoje práva, spolužitie bez násilia Individuálny prístup, vysvetlenie 3 3 Kultivovať kultúrne návyky a vyjadrovanie sa Pozdrav,podanie ruky, požiadanie, odmietnutie, oslovenie, stolovanie Individuálny prístup, tréning, hranie rolí, dramatizácia, kurz Využívať všetky dostupné formy komunikácie Práca s počítačom, komunikácia s internetom, práca v textovom a grafickom editore Individuálny prístup, vlastná práca, riešenie úloh Rozlíšiť kultúrne a nekultúrne prejavy v správaní sa Vulgarizmy, slanggestá, neformálna komunikácia, spolužitie bez násilia Individuálny prístup, aktivačné hry c) Pracovno technická oblasť Výchovnovzdelávací cieľ Obsah Metódy, formy I. II. Kultivovať základné sebaobslužné a hygienické návyky Sebaobsluha, poriadok na stole, v šatni, umývanie rúk, vetranie, motivácia 8 8 Vedieť si samostatne vytýčiť jednoduché osobné ciele Sebahodnotenie, poznávanie rôznych profesií, úcta ku každému povolaniu, dodržovanie denného režimu, motivácia, povzbudenie, rozhovor

12 vývoj ľudského života: detstvo, dospelosť, staroba, orientácia v čase: minulosť, prítomnosť, budúcnosť Rozumieť významu osobnej zodpovednosti za vykonanú prácu Príprava na vyučovanie, splnenie úlohy, presnosť a čistota práce rozhovor, hodnotenie, vlastná práca Rozvíjať základy manuálnych a technických zručností Práca s rôznym materiálom, netradičné pracovné postupy, zhotovenie darčeka, rozvoj povzbudenie, aktivizácia, Získať základné zručnosti v tvorbe jednoduchých projektov Maska na karneval, kalendár oddelenia, návrh oddychového kútika v oddelení povzbudenie, vlastná práca, prezentácia d) Prírodovedno environmentálna oblasť Výchovnovzdelávací cieľ Obsah Metódy, formy I. II. Pochopiť základné princípy ochrany životného prostredia Poznávanie zvierat, rastlín v regióne, pozorovanie zmien v prírode, šetrenie energiami, vodou, tematická rozprávka ekologické hry Rozvíjať zručnosti pri jednoduchej činnosti na tvorbe a ochrane životného Starostlivosť o izbové kvety, čistenie prírody a okolia ŠKD, zber papiera, motivácia 15 15

13 prostredia triedenie odpadu, využitie odpadu, zber prírodnín Pochopiť význam dodržiavania základných zásad zdravej výživy Podstata zdravia, zodpovednosť za svoje zdravie, príčiny ochorenia aktivizácia, hranie rolí, rozprávka, súťaž Poznať základné princípy zdravého životného štýlu Stravovacie návyky, pitný režim, striedanie práce s odpočinkom, prvá pomoc, obliekanie podľa ročných období aktivizácia, dramatizácia, súťaž e) Esteticko - výchovná oblasť Výchovnovzdelávací cieľ Obsah Metódy, formy I. II. Posilniť úctu ku kultúrnym hodnotám blízkom okolí Návšteva kultúrnych pamiatok v obci, ľudové tradície a zvyky, povesti aktivizácia, ukážka, rozprávka, výtvarná práca, výstava prác, súťaž, vychádzka Rozvíjať základy vzťahu k umeniu Hudba, výtvarné umenie, tanec, záujmová činnosť, nácvik programu Motivácia, ukážka, povzbudenie, Rozvíjať talent a špecifické schopnosti Netradičné výtvarné techniky, športové činnosti motivácia, povzbudenie Rozvíjať základy tvorivých schopností a zručností Záujmová činnosť, príprava kultúrneho vystúpenia motivácia, povzbudenie

14 Prejavovať pozitívny vzťah k jednoduchej estetickej úprave prostredia Netradičné ozdoby, úprava zovňajšku motivácia, povzbudenie Podieľať sa na príprave kultúrnych podujatí Veľká noc, Deň matiek, Úcta k starším, Vianoce motivácia, povzbudenie, besiedka 8 8 Objavovať a vnímať krásu v bežnom živote Tematická vychádzka, pozorovanie zmien povzbudenie, pozorovanie, ilustrácia zážitku f) Telovýchovná, zdravotná a športová oblasť Výchovnovzdelávací cieľ Obsah Metódy, formy I. II. Rozvíjať schopnosť relaxovať pravidelným cvičením a pohybom Prechádzka, cvičenie v telocvični, kolektívne športové hry motivácia, povzbudenie Pochopiť škodlivosť fajčenia, alkoholu a iných drog Čo je nikotín, fajčenie, alkohol a zdravie, civilizačné choroby film, beseda s odborníkom, výtvarné stvárnenie zážitku 8 8 Pochopiť význam pravidelného pohybu a cvičenia Otužovanie, cvičenie, skupinové hry vysvetlenie 15 15

15 Výchovný program ŠKD pri ZŠ s MŠ Kočovce 380 bol prerokovaný a schválený Pedagogickou radou dňa Mgr. Janka Krajčiová riaditeľka ZŠ s MŠ Výchovný program ŠKD pri ZŠ s MŠ Kočovce 380 bol prerokovaný a schválený Radou školy dňa Jana Durecová predsedníčka Rady školy Obec Kočovce ako zriaďovateľ školy v zastúpení starostom obce schválil Výchovný program ŠKD pri ZŠ s MŠ Kočovce 380 dňa Ing. Ján Tupý starosta obce