S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů. Angola J A N K L Í M A. N a k l a d a t e l s t v í L i b r i, P r a h a

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů. Angola J A N K L Í M A. N a k l a d a t e l s t v í L i b r i, P r a h a"

Transkript

1

2

3

4 S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů Angola J A N K L Í M A N a k l a d a t e l s t v í L i b r i, P r a h a

5 doc. PhDr. Jan Klíma, 2003 Libri, 2003 ISBN

6 Obsah Počátky 7 Doba svobody 7 Příchod Portugalců 8 Konžská agónie 10 Ndongo 12 Luanda 14 Krvavé potýkání 17 První koalice 17 Druhá koalice 19 Portugalský návrat 21 Nová loviště otroků 24 Hledání budoucnosti 29 Pokus o modernizaci 29 Váhavá expanze 31 Konec obchodu s otroky? 33 Úsvit kolonizace 35 Zrození angolské identity 38 Ex Luanda lux 38 Angola v závodě o Afriku 41 Dobývání země 45 Okupace 48 Od ticha k bouři 52 V zóně mlčení 52 Objevme Angolu 55 Základy odboje 57 Válka 60 Nezávislost 66 Nedokončená dekolonizace 66 Občanská válka 69 Zklamané naděje 73 K novému začátku 75 Česko-angolské vztahy 79 Použité zkratky 84 Encyklopedické heslo 87

7 Rady a doporučení pro návštěvníky 93 Užitečné adresy 95 Jazyková první pomoc 97 Čtrnáct užitečných slov a frází 97 Slovníček 97 6

8 Počátky Doba svobody Savany a řídké lesy na území dnešní Angoly nabízely prvním lidem dobré podmínky k životu. Na konci starého paleolitu se používalo nářadí kafuenského typu, zhotovené z oblázků, mladopaleolitičtí lidé tzv. sangoské kultury ze severní Angoly dokázali dobře zacházet s ohněm a vyráběli pestrý sortiment kamenných nástrojů. Staronegroidní typ člověka se žlutohnědou pletí se časem diferencoval na pygmejský a protokřovácký typ. Ve stepích se vývoj zrychloval, jak o tom svědčí nástěnné malby z Caninguiri v geografickém středu Angoly nebo obrazy antilop v Čitondo-hulo na jihozápadě. Lidé boskopského typu na krajním jihu byli předky dnešních Sanů a Khoinů. Čitolská kultura, začínající asi let př. Kr. a trvající do přelomu letopočtu, znala kámen i keramiku, od jihu přišlo používání kamenných koulí zvaných kwé, vhodných k zatížení hole hloubící jamku pro zasévané zrno. V nejpozdnějším čitolienu se objevily kovové předměty. V téže době, kdy se ve Středomoří zhroutilo římské impérium, začalo také jižně od Sahary stěhování národů. Velcí, silní lidé s tmavou pletí zvaní hromadně Bantuové pomalu postupovali k jihu se svými stády. Rybařili, zpracovávali kovy a účinné zbraně používali ve stálých válkách. Kamenné obranné zdi stavěné na migračních trasách dosvědčují, že náčelnické domény vznikaly ponejvíc ve vnitrozemí. Asi v polovině 13. století opustily kmeny hovořící jazykem kikongo svůj domov poblíž širokého bazénu na řece Zairu (Kongu), pronikly do severní Angoly a založily tu stát Kongo. Snad už za prvního vládce Nimi-a-Lukeniho vzniklo sídelní město manikongů (doživotních monarchů Konga) Mbanza Kongo a nový stát se rozložil od hranic dnešního Gabonu až po řeku Kwanzu, od Atlantiku po řeku Kwango. Půda, řeky, palmové háje a lesy tu patřily předkům, ze společného vlastnictví dostala každá rodina příděl půdy k obdělání. Původní

9 Počátky 8 tradici převodu nevelkého majetku po mateřské linii už v době zakládání státu narušovaly patrilineární prvky. Manikongo musel vynikat tělesnou zdatností i moudrostí. Nesměl spatřit moře a vycházet za dne z domu. U dvora se soustřeďovalo bohatství předváděné pouze při korunovaci: slonovina, měděné náramky a především obecně uznávané směnné ekvivalenty mořské mušle nžimbo (zimbo), měděné kříže (handa) a rafiové tkaniny (libongo). Přesný nástupnický řád neexistoval, proto při vážné nemoci vládce nebo po jeho smrti vždy vzplanuly boje o nástupnictví. Neklid zvyšovaly i neustálé migrační posuny a mezikmenové války. Ve 14. století se Kongo skládalo ze šesti provincií. Mpemba ležela kolem metropole, Sojo na dolním Zairu těžilo z obchodního přístavu Mpinda, v Nsundi na severovýchod od Mpemby vládl vždy nejstarší králův syn, lidnatou provincii Mbamba na jihu řídil válečník schopný ubránit stát před kmeny útočícími z jihu, vládce jihovýchodní provincie Mbata na Kwangu směl jako jediný stolovat s manikongem. Koncem 14. století byla dobyta provincie Mpanzu severně od Mbaty. Na Kongu závisela území Kakongo, Ngojo a Loango na sever od ústí Zairu, na jihu a jihovýchodě pak Ndongo a Matamba. Mezi Kongem a Matambou vznikly zárodky útvarů Kasanže a Holo, z dalekého jihu v 15. století vyrazili Ňanekové (Vaňaneka) a došli až na planinu Bié. V téže době prošli východní Angolou Hererové (Ovahelelo) a usadili se nakonec mezi namibskou pouští a náhorní planinou Chela na angolském jihozápadě. Z Ňaneků a Hererů se utvořil volný svazek domén nazývaný Mataman. Na opačné straně dnešního státu překročila část Lundů řeku Kasaj a usadila se na angolském severovýchodě. Země se zalidnila a přitahovala další národy. Příchod Portugalců Výpad rytířů křesťanského krále Jana I. proti arabské pevnosti Ceuta na severoafrickém pobřeží 21. srpna 1415 se zdařil. Portugalci se pak vydali na další výboje podél atlantského pobřeží severozápadní Afriky. Měli válečnické zkušenosti z dob vítězně uzavřené reconquisty, více než stotunové koráby a obratné námořníky.

10 9 Příchod Portugalců Brzy stanuli na Madeiře a obsadili Azory. Z iniciativy prince Jindřicha Mořeplavce obeplul Gil Eanes v roce 1434 zlopověstný mys Bojador a ověřil si, že za ním není vražedné horko ani moře temna. Od roku 1441 kryl náklady na výpravy z největší části výnos z prodeje otroků. Tlak na jih pokračoval, Rui de Sequeira vplul roku 1473 do Biaferského zálivu a překročil rovník. Zisky rostly, a tak Jan II. nařídil svým šlechticům, aby na Zlatém pobřeží postavili mohutnou pevnost São Jorge da Mina. Odtud mohl koncem srpna 1482 zamířit dále k jihovýchodu kapitán Diogo Cão. 11. listopadu zakotvil v zálivu u dnešní cabindské Lândany, v dubnu příštího roku dosáhl ústí řeky s tak velkým proudem sladké vody, že jeho síla byla patrná na třicet mil v moři. Od břehů provincie Sojo poslal několik svých mužů, aby pozdravili manikonga, a vyjel zkoumat pobřeží. Koncem srpna 1483 vztyčil na mysu Santa Maria asi 150 km jihojihozápadně od Benguely poslední padrão, kamenný sloup s křížem a portugalským znakem. Pak se objevitel vrátil do vlasti doplnit zásoby. Zpráva o vodách vnikajících do hloubi Afriky vzbudila na lisabonském dvoře nesmírný zájem. Diogo Cão dostal příkaz upevnit kontakt s nalezenou říší. S norimberským kosmografem Martinem Behaimem po boku se Cão koncem roku 1484 vydal do ústí veletoku zvaného nejčastěji Nzari Zair. V přístavu Mpinda přijal Cãa vládce provincie Sojo, strýc konžského krále. Dal se pokřtít a přijal jméno Manuel. V Kongu vznikl zájem ověřit si moc evropského krále. Roku 1489 přijal Jan II. v městě Beja konžské vyslance. Příštího roku byla mezi manikongem a portugalským panovníkem uzavřena přátelská smlouva. Na jejím základě připlula do Konga na třech lodích portugalská expedice. Kameníci a tesaři měli postavit kostel, skupina františkánů zahajovala evangelizaci první říše v černé Africe, která ležela za muslimským světem. Upravené cesty zavedly bělochy po třech dnech pochodu do metropole. První křesťanský kostelík byl založen 6. května, město Mbanza Kongo bylo přejmenováno na São Salvador Svatý Spasitel, král Nzinga-a-Nkuvu přijal při křtu evropské jméno Jan I. Nejprve se zdálo, že výhody ze spojenectví se vyplatí Kongu. Portugalští arkebuzíři pomohli odehnat bojovné klany

11 Počátky 10 útočící od východu. Ale zanedlouho se z obchodních výhod těšili Portugalci. Kongo nabízelo hojnost otroků a od roku 1493, kdy vznikly plantáže na ostrově São Tomé, se začali v Mpindě naloďovat stovky Konžanů na cestu bez návratu. Kožené opasky, čepice, pláště, nádobí, kořalka, zbraně a evropské tretky konžská šlechta vítala. Brzy se ustálily obchodní trasy mezi pobřežím a vnitrozemním obchodním střediskem Mbanza Mpumbo (Pombo). Už první nástupnická krize ukázala, že evropský vliv je vratký. Proti nároku manikongova syna Mbemby-a-Nzingy (Alfonse) se postavil vládcův synovec Mpangu-a-Kitina. Odmítl křest a návratem ke starým obřadům získal na svou stranu část aristokracie. Dokonce i manikongo Jan I. roku 1500 skoncoval s křesťanstvím. Ale Alfons v provincii Nsundi na nové víře trval, a získal proto portugalskou podporu. Uprostřed sporů Jan I. Nzinga-a-Nkuvu zemřel. V tu chvíli se oba konkurenti utkali vojensky. Alfonsovi pomohly portugalské zbraně dobýt trůn, Mpangu-a-Kitina padl. Alfonsovu říši začal rostoucí obchod rozvracet. Portugalské látky, koberce, kovové mísy, zvony, skleněné předměty a další zboží oslňovaly černošskou šlechtu, která evropská lákadla monotónně splácela vlastními lidmi. Hodnotový zvrat rychle postupoval. Málokdo se věnoval řemeslu a zemědělství, mohl- -li zbohatnout obchodem s otroky. Na okrajích Konga se rozhořívala permanentní válka kuata-kuata (z jazyka kimbundu: chyť-chyť ), která podlamovala konžskou energii a pustošila zasažené kraje. Konžská agónie Už roku 1509 se evropská a africká tradice v Kongu tvrdě střetly. Alfons I. hodlal využít křesťanství pro upevnění ústřední vlády, proto nařídil, aby byly ze všech provincií odstraněny pohanské idoly. Do měsíce byly v Domě idolů shromážděny sošky předků, kouzelné fetiše a masky. Pak vzplála hranice a do ní metali vládcovi biřici symboly starých božstev. To bylo pro lidové city příliš; proti křesťanství, nepopulárnímu svou přísností a požadavkem monogamie, povstali stoupenci dávných tradic. Neuspěli však.

12 11 Konžská agónie Vztahy mezi křesťanskou Evropou a Kongem byly vynikající. Také proto se po roce 1510 z Mpindy vyváželo ročně kolem otroků, další z Loanga a jiných pobřežních končin. Význam spřátelené černošské říše ocenil papež Lev X., když vyhověl naléhání portugalského krále Manuela a bulou jmenoval a roku 1523 osobně vysvětil Jindřicha (Henrique), nejmladšího Alfonsova syna, prvním černošským biskupem v dějinách křesťanstva. Odliv otroků však začal vadit samotnému manikongovi. V železech se ocitali často i aristokraté. Alfons ustavil své úředníky, kteří měli zamezit v přístavech těm nejostudnějším přehmatům, a žádal o pomoc také církev. Ale otrokářství nabývalo na síle. Běloši se nedali omezovat v obchodu s lidmi, církev vyřešila problém tím, že biskup hromadně křtil každý lodní náklad, aby si mohl účtovat 300 reálů za každého formálně pokřtěného otroka. Zájem o Kongo zesílil, když Brazílie začala pěstovat cukrovou třtinu a naléhavě potřebovala zdatnou pracovní sílu. Z překladiště otroků, ostrova São Tomé, učinil papež roku 1534 sídlo biskupství s jurisdikcí pro Kongo. Protože to manikonga urazilo, vydal papež Pavel III breve, jímž pochválil konžského vládce za jeho křesťanský zápal. Mbemba-a-Nzinga (Alfons I.) zemřel mezi léty 1540 a 1542 v předtuše potíží svého státu. Vládu jeho synovce Nkangy-a-Mbemby (Pedra) omezily boje o trůn, v letech vládl Mpudi-a-Nzinga (Francisco), proti němuž povstal s podporou portugalských zbraní Alfonsův vnuk Nkubi-a-Mpudi (Diogo). Neustávající intriky proti sobě řešil Diogo pronásledováním křesťanů. V dobách, kdy za rok nastoupilo na lodě i přes otroků, z toho dvě třetiny pro Brazílii, manikongo obchod s lidmi zcela zakázal. Roku 1555 vykázal z Konga všechny Evropany. Obchodní tlaky se ale ukázaly být silnější než vládcova vůle. Pro provinční aristokraty zůstali běloši vítanými obchodními partnery a na pobřeží bylo příliš mnoho příhodných míst, odkud bylo možné odvézt lidi přes oceán, navíc bez kontroly a zdanění. Až do své smrti v roce 1561 Diogo bez valného úspěchu manévroval mezi vlastní samostatnou politikou, portugalskou mocí a dynastickou opozicí. To už nalezl bělošský vliv oporu i v tištěném

13 Počátky 12 slově: roku 1556 byla vytištěna Příručka křesťanské věrouky v jazyce kikongo. Po Diogově smrti usedl na konžský trůn Alfons II. Proti němu však povstal Diogův synovec Bernardo. V ozbrojeném chaosu zahynuli téměř všichni Portugalci, kteří pobývali v konžském vnitrozemí. Po Bernardově smrti se o trůn svářili hned tři pretendenti. São Salvador se propadl do vražedného šílenství, dokud roku 1567 neobsadil trůn bratr mrtvého Dioga Nerika-a-Mpudi, portugalsky Henrique (Jindřich). V těch časech Balubové dobyli Katangu a Bangalové (Imbangala) se kolem roku 1560 začali probojovávat k oceánu jižním okrajem konžského území. Zároveň se ze střední Afriky pohnuly krvelačné kmeny Džagů (Žaga, Jaka) směrem na konžskou provincii Mbata. Jindřich už v prvním roce své vlády padl v boji se sousedními kmeny. Po krátkém bezvládí se moci chopil syn jedné z Jindřichových žen Álvaro. Aby získal posily, uzavřel mír s Portugalci a povolil jim obnovit obchody. Ale v té chvíli vtrhli Džagové do centrálního Konga, vyrabovali hlavní město a zahnali manikonga na jeden z ostrovů na dolním Zairu. Álvaro žádal roku 1568 portugalského panovníka Šebestiána o pomoc a byl to skutečně portugalský armádní oddíl, který ho nakonec vysvobodil z potupné izolace. Manikongo se za to musel zavázat k přímému vazalství na králi v Lisabonu. Ani jeho nástupce Álvaro II. (Mpangu-a-Nimi Lukeni lua Mbemba, ) nedokázal zajistit konžskou prosperitu, i když se pokoušel ustavit ve své zemi trvalou diecézi. V době, kdy Konžané hynuli pod kopími Džagů nebo prchali do lesů, se řada portugalských obchodníků uchýlila do bezpečí k jihu na pusté pobřeží u ústí řeky Kwanzy. Tam se rodila nová koncepce portugalského využití západní Afriky. Ndongo Podle staré tradice Mbundů žil za dávných časů u horní Zambezi ngola (náčelník) Kilvanže. Jednoho dne ngola zničil tábor a odešel na západ. Po cestě k moři usazoval skupinky svých lidí a pak sledoval tok Kwanzy. Na planinách nedaleko moře se Mbundové na přelomu 14. a 15. století usadili. Setkali

14 13 Ndongo se tu s lidmi, jež vedl kovář Bembo Kalamba. Ngola Mussuri se od něho naučil tavit i kovat železo, vyrábět hrnce a tkát látky. Žena Bemba Kalamby Ngombe-dia-Nganda naučila ngolův lid zemědělským pracím a chovu dobytka. Ngolovi lidé se oženili s dcerami Ngombe, a tak se zrodilo nové společenství. Ngolovi Mussurimu se dařilo, a tak ho vděčný lid provolal králem. Po době zmatků vznikla dynastie, jejíž vládcové opakovaně přijímali titul-jméno Ngola Kilvanže. Tradice nezdůrazňuje, že stát Ndongo označovaný podle titulatury vládce také Ngola byl zpočátku jen periférií Konga. Přes svou poplatnost měl mimořádný význam: první běloši roku 1504 popsali, jak se na patnáctikilometrové výspě zvané dnes Ilha de Luanda těžily cenné lastury nžimbo: Ženy, jen s malou rouškou kolem beder, pracovaly skutečně tvrdě. Vstupovaly do mořských vln s velkými koši na hlavách. V moři snímaly koše z hlavy, nabíraly do nich písek a těžký náklad vyzvedávaly opět na hlavu a nosily na břeh. Portugalce však mušle nezajímaly zdaleka tak jako otroci. Konžsko-portugalští nákupčí lidí získali roku 1514 u pobřeží Ndonga bez potíží na čtyři sta kusů. Ke králi Angoly ovládajícímu tak významné zdroje vyslal portugalský vládce Baltasara de Castra a Manuela Pacheka. Ngola Kilvanže dal ovšem Pacheka usmrtit a Baltasara de Castra držel šest let v otroctví. Propustil ho až na naléhání konžského Alfonse I. Castro pak pospíchal do vlasti s nesmyslnou zvěstí, že v ndongském Kambambe je hojnost stříbra. U ústí Kwanzy se stále častěji objevovaly otrokářské lodě. Vládcové Ndonga si obchodem nejen vylepšovali svůj status, ale využili situace, aby setřásli konžskou nadvládu. Ngola přestal severnímu suverénovi platit daně a ve válečném střetnutí s Kongem na řece Dande roku 1556 zvítězil. Od té doby vystupovalo Ndongo jako suverénní stát. Ngolovi poslové se roku 1557 objevili v Lisabonu a žádali o navázání přímých styků a vyslání misionářů. Čtyři jezuité a vnuk objevitele mysu Dobré naděje Paulo Dias de Novais proto dostali koncem roku 1559 úkol vybudovat co nejširší styky s další západoafrickou černošskou říší. Expedice se roku 1560 dostala do Ndonga, ale v době náporu Bangalů na východ Ndonga na ně vládce neměl čas a nakrátko je uvěznil.

15 Počátky 14 Na pravém břehu horní Kwanzy se tehdy usadila skupina Bangalů a tím vytvořila zárodek pozdější domény Kasanže. Až požár jednoho ze sídelních měst Ndonga a bitva, v níž zemřel asi v roce 1563 Ngola Ndambi, přiměly Ndongo ke spolupráci s Portugalci. Dias de Novais se konečně roku 1565 směl vrátit do Lisabonu. Jeden z jeho druhů, jezuita Francisco de Gouveia, prosadil na dvoře plán učinit z ovládnutého Ndonga klíč k ovládnutí západní Afriky. Luanda Od krále Šebestiána obdržel Paulo Dias de Novais (s potvrzením ze ) do osobní kontroly třicet pět mil pobřeží na jih od ústí Kwanzy. Za osídlení a využití země, jejíž vnitrozemní hranice neexistovala, dostal právo bezcelního ročního vývozu 48 otroků. V donaci byla použita titulatura králů Ndonga pro označení nové země slovem Angola. Diasova armada vyjela z Lisabonu a sedm plachetnic přirazilo k písečné kose zvané Loanda plochá země. Jak vojáci, tak řemeslníci a dělníci, celkem sedm set mužů, začali na písku stavět osadu a kostel. Překvapivě je posílilo asi čtyřicet velmi bohatých Portugalců, kteří se sem seběhli z nedalekých končin. Z bezpečnostních i rozvojových důvodů přenesl Paulo Dias de Novais osadu na svahy mezi otevřeným vnitrozemím a klidnou hladinou luandské zátoky. Už první měsíce naznačily, že São Paulo de Loanda, první evropská základna v černé Africe, později zvaná jen Luanda, bude významným strategickým bodem. Portugalci tu získali skvělý přístav a východisko k obchodu s lidnatými africkými doménami, vládcové Ndonga se do Luandy mohli kdykoli obrátit pro vojenskou pomoc. Zpočátku zavládla mezi bělochy a černochy idyla. Byl takový mír s králem Angoly, že Portugalci chodili jeho královstvím stejně bezpečně, jako by cestovali Portugalskem. Ale také tuto pohodu rozrušoval neklid vyvolaný obchodem s lidmi. Luanda už roku 1575 vyexpedovala několik tisíc otroků. Také do krajiny zvané Kisama na jih od dolní Kwanzy chodili nakupovat otroky obchodní agenti, kterým se podle konžské obchodní osady Mbanza Mpumbo (pombo

16 15 Luanda pak obecně znamenalo trh ) říkalo pombeiro. Proto dostala Luanda roku 1578 posily a na dolní Kwanze začali Portugalci stavět pevnůstky Kalumbo a Nzele. Doba se jim zdála nahrávat. Džagové na východě doplatili na svou divokost; zabíjením vlastních dětí a převýchovou zdatných cizích mladíků ztratili identitu. Část Džagů splynula s Bangaly a oslabila stát Matamba v mezi řekami Kwango a Lui. Druhá část Džagů prošla daleko na jih, rozdělila shluk domén zvaný Mataman na Huílu a Humbi a přestala válčit. Vládce Ndonga přestal pociťovat nebezpečí, a tak dal roku 1579 pochytat a pobít třicet portugalských obchodníků často černých pombeirů. Idylu vystřídala válka. Diasovi muži podlehli protivníkovi v Kalumbu, portugalský velitel tedy poslal do Konga pro pomoc a sestupoval po toku Kwanzy k pobřeží. Pomocný sbor byl na cestě z Konga poražen. Zoufalý Dias se rozhodl přejít na africký způsob prezentace síly: v září 1581 vyšel z pevnosti Nzele do Kisamy, pálil vesnice, zajímal otroky a vyvolával hrůzu. Získal tím kupodivu osm set kisamských bojovníků a s nimi porazil ngolovo vojsko (podle jiných údajů ) u Massangana. Teď bylo možné zajistit dobře území Luandy: po pevnosti Massangano byla roku 1599 dokončena Muxima, následovalo Kambambe (1604), Ambaka (1611) a nakonec Mpungu-a-Ndongo (1617) v posvátném centru Ndonga u tajemných Černých kamenů. Afrika pociťovala bělošskou invazi zatím jen nepatrně a každý postup bělochů krutě trestala. Když roku 1587 vyjel z Luandy Lopes Peixoto se 70 muži založit necelých 200 kilometrů jižně od Luandy presidio (opevněnou základnu) Benguela ( starou Benguelu, pozdější Porto Amboim), narazil na odpor. Z portugalské skupiny přežili jen dva muži, aby mohli v Luandě zvěstovat katastrofu. V bělošských řadách řádily také nemoce a strádání. Ze dvou tisíc mužů, kteří byli za prvních dvacet let posláni na území Paula Diase de Novaise, jich zemřelo nebo dezertovalo. Deprimovaný velitel nedokázal zajistit úkol, který mu Koruna svěřila, a koncem roku 1584 si stěžoval, že se cítí velmi starý a velmi unavený, obklopený tisícem potíží Africké válečnictví však Portugalcům nepřímo nahrávalo. Koncem roku 1585 se ze zemí mezi řekami Kwango a Lui

17 Počátky 16 pohnuly tlupy Sosů, Bangalů a Džagů. Každé jejich kilombo, dočasná opevněná vesnice, přinášelo Ndongu nebezpečí. Boje ve vnitrozemí doprovázelo zajímání otroků a Portugalci byli jediní, kteří za lidi nabízeli lákavé zboží. Koncem roku 1586 se utkalo Ndongo s Kongem. Ve stínu neustálých válek tak Luanda uhájila těsný, ale dostačující prostor k existenci. Od roku 1583 se tu stavěl katedrální chrám. Když Paulo Dias de Novais zemřel, sahal přímý portugalský vliv jen nedaleko za Luandu, nepřímý vliv bylo ale cítit až v nitru západní Afriky.

18 Krvavé potýkání První koalice Největší část pozdější Angoly nebyla bělošskou přítomností vyvedena z tradičního způsobu života, přesto se otrokářství a nové hodnoty spolu s válkami kuata-kuata šířily od hrstky bělochů na pobřeží jako vlny na vodě až do hloubi kontinentu, kde bělocha nikdy neviděli. Také proto vzrůstal odpor Afričanů vůči Portugalcům, obvykle krutým otrokářům, vyhoštěncům a bezohledné spodině vyvržené Evropou do krutých afrických podmínek. Ngola Kilvanže se poučil z porážek a získal pro válku proti bělochům Džagy ovládající Matambu. Připojil se i konžský Álvaro II. Tak se vytvořila první koalice, která podle přehánějícího portugalského letopisce disponovala milionem bojovníků. Nejsilnější domorodé vojsko, jaké dosud Angola postavila, svedlo 29. prosince 1589 s bělochy bitvu u Angolême-Akitamba. I když Portugalci nasadili 125 mušketýrů a kolem patnácti tisíc afrických lučištníků, koalice přesvědčivě zvítězila. Najednou se bělošská moc zhroutila, včerejší vazalové vypovídali poslušnost luandským guvernérům a obchod s otroky skoro ustal. V samotné Luandě vládl zmatek a strach. Až roku 1594 dokázal João Furtado de MendonÇa vyjet proti proudu Kwanzy, opřít se o pevnosti Muxima a Massangano a podrobit si několik místních náčelníků. To už důsledky válečné mobilizace zlomily vítězné domorodce. Smrt, hlad a rabování donutily některé Afričany stěhovat se dál od tušené frontové linie, jiné hledat pomoc u Portugalců. Zejména Džagové, kteří ani dříve necítili přímé ohrožení bělochy, se rádi vrátili ke spolupráci s nimi; lov na otroky odpovídal jejich životnímu stylu a evropské železné tyče, pušky, kořalka, látky a bižuterie je neodolatelně přitahovaly. Tak se slabá luandská základna udržela. V té době se od bělochů odvracelo i Kongo, kde pohanské modly znovu nahradily křesťanského boha. Zároveň se však v Kongu roz-

19 Krvavé potýkání 18 kládala ústřední moc a provincie se osamostatňovaly. Kolem roku 1603 se koalice úplně rozložila a portugalskou obchodní ofenzívu všechny domorodé státy vítaly. Zámožnější obutí pombeirové, spíš mulati než běloši, přinášeli zboží od pobřeží do vnitrozemí, černošští bosí pombeirové shromažďovali pro obuté kolegy a v konečném důsledku pro Luandu otroky a slonovinu v hloubi země. O tržiště otroků teď začali usilovat i Francouzi, kteří roku 1600 vyrabovali přístav Mpinda, na mořích začali útočit na portugalsko-španělské soustátí Nizozemci. Soupeření o tržiště otroků a o obchod s koloniálním zbožím měnilo evropské mocenské poměry. Lidnatá Angola s dobře umístěnou luandskou bránou do vnitrozemí se jevila pro světový obchod s otroky jako ideální prostor. V zemi navíc vznikala nová populační centra. Kolem roku 1600 založil na centrální náhorní planině vlastní stát náčelník Wambu a dal tak jméno oblasti i jejímu pozdějšímu středisku, městu Huambo. Od severu postoupila na angolský východ část Čókvů. K jihu mířily velké sanzaly obehnané kůly, které stavěli Ngangelové, zemědělci, pastevci a dovední železáři. Africká vitalita zatím vyrovnávala ztráty způsobené otrokářstvím. Do Luandy, povýšené roku 1605 na město, proudily zástupy otroků z rozbité koalice. Příjmy portugalské správy pocházely především ze zdanění vyvážených otroků a v roce 1612 téměř dvakrát převýšily výdaje. Výnosy umožnily rozšířit zatím nepatrné teritorium pod přímým portugalským vlivem: vojenský velitel Bento Banha Cardoso roku 1611 založil na řece Lukala novou pevnost Ambaca (Mbaka), jako východisko k tažením na lidnatou náhorní planinu zřídil prchlivý kapitán Manuel Cerveira Pereira v květnu 1617 osadu São Filipe de Benguela, novou Benguelu. Odtud zaútočil na Herery v jižních pustinách i na náčelníka Džagů v Catumbele. Vnitrozemní tržní střediska (feiras) Ambuíla, Dondo, Haco, Beja a Mpungu-a-Ndongo se stále chvěla obavami z nových přepadů. Guvernér Luís Mendes de Vasconcelos, který přijel v srpnu 1617 do Luandy, tedy sebral početnou armádu a vytáhl proti Ngolovi Kilvanžemu. Tři roky trvalo hubení vinných i nevinných. Sami Portugalci se pozastavili nad výsledky pozdní pomsty za válku s první koalicí: Domorodci byli vražděni tak,

20 19 Druhá koalice že nevíme, zda z takových jatek vzejde něco dobrého, neboť toto není cesta k rozkvětu obchodu ani ke kázání evangelia. Osamocený náčelník Ndonga nakonec padl do zajetí a byl v Luandě sťat. Jeho stát dostal smrtelnou ránu. Další guvernér João Correia de Sousa krvavě pacifikoval okolí Luandy, porazil sobu z dalekého Kasanže a rozpoutal zbytečnou preventivní válku proti manikongovi Pedrovi. Ničení nedostalo žádoucí tečku v nahrazení rozvrácených domén nějakým prospěšným modelem mírového rozvoje. Portugalců bylo málo, mezi čtyřmi sty portugalských rodin v Luandě převažovali vyhnanci, zločinci a trestanci. Protože evropský a africký živel stále nenašly společný modus vivendi, domorodci se znovu stavěli na odpor. Druhá koalice Ngola Mbandi, nejstarší Kilvanžeho syn, poněkud upevnil svou pozici a vytáhl proti Portugalcům. Roku 1619 tak byla prosperita kolonie znovu ohrožena. Portugalci museli sebrat všechny síly a s nimi vytlačili vzdorného náčelníka i z prostoru kolem jeho sídla v Kabase. Ngola Mbandi izolovaný na jednom ostrově na Kwanze musel s Portugalci vyjednávat. Ale podmínky si kladli běloši. K projednání dohody byla roku 1621 do Luandy poslána vládcova sestra Žinga ( jinak Nzinga Mbandi Ngola nebo Ana de Sousa). Pocházela z pěti Kilvanžeho dětí a narodila se během prvních bitev války, kterou její otec od roku 1581 s Portugalci vedl. Patrně se poučila i z krvavého dění kolem sebe: otec byl vůči vlastním lidem krutým tyranem; také vládnoucí bratr, aby vykořenil opozici, dal zabít svého nejmladšího bratra i jediného syna Žingy, která pak už zůstala bezdětná. Žinga se uchýlila se sestrami i manželem na východ do sousední Matamby a opustila svou doménu sice na bratrovo přání, ale u vědomí možnosti významně posílit vlastní postavení. Žinga cestovala do guvernérského paláce tak, aby nevznikla žádná pochybnost o její autoritě. Heroldi oznamovali její příchod, a když vstupovala do audienčního sálu, vítali hudebníci černý majestát. V sále bylo jen jedno křeslo vyhrazené pro portugalského guvernéra. Žinga tedy poručila jedné dámě

21 Toto je pouze náhled elektronické knihy. Zakoupení její plné verze je možné v elektronickém obchodě společnosti ereading.

S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů. Angola J A N K L Í M A. N a k l a d a t e l s t v í L i b r i, P r a h a

S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů. Angola J A N K L Í M A. N a k l a d a t e l s t v í L i b r i, P r a h a S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů Angola J A N K L Í M A N a k l a d a t e l s t v í L i b r i, P r a h a 2 0 0 3 doc. PhDr. Jan Klíma, 2003 Libri, 2003 ISBN 80-7277-155-8 Obsah Počátky 7 Doba svobody

Více

S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů. Angola J A N K L Í M A. N a k l a d a t e l s t v í L i b r i, P r a h a 2 0 0 3

S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů. Angola J A N K L Í M A. N a k l a d a t e l s t v í L i b r i, P r a h a 2 0 0 3 S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů Angola J A N K L Í M A N a k l a d a t e l s t v í L i b r i, P r a h a 2 0 0 3 doc. PhDr. Jan Klíma, 2003 Libri, 2003 ISBN 80-7277-155-8 Obsah Počátky 7 Doba svobody

Více

Rady a doporučení pro návštěvníky 93 Užitečné adresy 95 Jazyková první pomoc 97 Čtrnáct užitečných slov a frází 97 Slovníček 97

Rady a doporučení pro návštěvníky 93 Užitečné adresy 95 Jazyková první pomoc 97 Čtrnáct užitečných slov a frází 97 Slovníček 97 Obsah Počátky 7 Doba svobody 7 Příchod Portugalců 8 Konžská agónie 10 Ndongo 12 Luanda 14 Krvavé potýkání 17 První koalice 17 Druhá koalice 19 Portugalský návrat 21 Nová loviště otroků 24 Hledání budoucnosti

Více

DOMINO PŘEMYSLOVCI SV. LUDMILA

DOMINO PŘEMYSLOVCI SV. LUDMILA DOMINO PŘEMYSLOVCI K textu najděte správný obrázek. Na dolní straně obrázku je jméno další osobnosti, k ní najděte popisku a potom obrázek. Na dolní straně bude jméno další osobnosti dějin. Tak pokračujte

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Punské války VY_32_INOVACE_D_376

Punské války VY_32_INOVACE_D_376 VY_32_INOVACE_D_376 Punské války Autor: Taťjana Horáková, Mgr. Použití: 6. ročník Datum vypracování: 30. 3. 2013 Datum pilotáže: 24. 4. 2013 Metodika: pomocí prezentace seznámit žáky s příčinami, průběhem

Více

ZA PŘEMYSLOVSKÝCH KRÁLŮ PRACOVNÍ LIST

ZA PŘEMYSLOVSKÝCH KRÁLŮ PRACOVNÍ LIST ZA PŘEMYSLOVSKÝCH KRÁLŮ PRACOVNÍ LIST 1. Doplňte správně nebo zakroužkujte správnou odpověď. V polovině 11. století se rozhořel boj mezi papežem a císařem o to, kdo je na světě mocnější. Toho využil kníže,

Více

Adolf Hitler. Kdo rozpoutal válku...

Adolf Hitler. Kdo rozpoutal válku... DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA Adolf Hitler Kdo rozpoutal válku... Začátek války (1939-1945) EVROPA Německo USA Itálie V. Británie Maďarsko Bojovali proti SSSR... Rumunsko Bulharsko Slovensko (a dalších 47 států)

Více

PŘEMYSLOVSKÝ STÁT. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_inovace/6_337 22. 3. 2012

PŘEMYSLOVSKÝ STÁT. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_inovace/6_337 22. 3. 2012 PŘEMYSLOVSKÝ STÁT Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_inovace/6_337 22. 3. 2012 Anotace: Jazyk: Prezentace s počátky vzniku českého státu, vláda přemyslovských knížat Prezentace slouží k názornému výkladu

Více

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu:

Více

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: říjen 2012 Člověk a společnost Klíčová slova: Příchod Slovanů, Sámova říše, Velkomoravská říše Třída:

Více

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: září 2012 Člověk a společnost Klíčová slova: První středověké státy, Franská říše, Byzantská říše,

Více

Počátky uherského státu

Počátky uherského státu Počátky uherského státu Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0114 Maďaři patřili ke kočovným kmenům, které se pohybovaly na severu Evropy okolo řek Kamy a Visly na území dnešního Ruska. Během stěhování národů

Více

první známý Napoleonův portrét z roku 1785 Průčelí Napoleonova rodného domu v Ajacciu

první známý Napoleonův portrét z roku 1785 Průčelí Napoleonova rodného domu v Ajacciu Napoleonské války Napoleon Bonaparte narodil se na ostrově Korsika jako syn advokáta v deseti letech vstoupil do vojenské školy a poté do armády ve 24 letech se stal generálem byl vynikajícím vojevůdcem

Více

Kolonialismus v obdobíkonce druhé světovéválky

Kolonialismus v obdobíkonce druhé světovéválky KOLONIZACE SVĚTA KOLONIZACE Kolonizace je proces záměrného osidlování či osvojování určitého území. Dělí se na: Vnitřníkolonizaci (osidlovánívlastního územísvým obyvatelstvem). Vnější kolonizaci (osídlení

Více

CZ.1.07/1.4.00/21.1920

CZ.1.07/1.4.00/21.1920 OBJEVNÉ PLAVBY Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_09 Tématický celek: Historie a umění Autor: Miroslav Finger

Více

3.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA. Anotace : příčiny, průběh a výsledky

3.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA. Anotace : příčiny, průběh a výsledky 3.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA Anotace : příčiny, průběh a výsledky Dětský diagnostický ústav, středisko výchovné péče, základní škola, mateřská škola a školní jídelna Liberec 6.-9. ročník, 2.května 2013 Autorem materiálu

Více

ČESKÝ STÁT ZA PŘEMYSLOVSKÝCH KRÁLŮ PRACOVNÍ LIST

ČESKÝ STÁT ZA PŘEMYSLOVSKÝCH KRÁLŮ PRACOVNÍ LIST 1. Přečti si následující text a poté odpověz na připojené otázky. Roku 1197 pan Přemysl a jeho příznivci táhli ku Praze, připraveni buď zemřít, nebo sobě zjednati chleba a pánu svému Přemyslovi knížectví.

Více

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.07.4._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny- Přemyslovci,

Více

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad. 1 2 3 1 2 3 4 5 6 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 10 11 12 Návod Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Více

7.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA. Anotace : příčiny, průběh a výsledky. Dětský diagnostický ústav, středisko výchovné péče, základní škola a dětský domov Liberec

7.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA. Anotace : příčiny, průběh a výsledky. Dětský diagnostický ústav, středisko výchovné péče, základní škola a dětský domov Liberec 7.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA Anotace : příčiny, průběh a výsledky Dětský diagnostický ústav, středisko výchovné péče, základní škola a dětský domov Liberec 7. ročník, 7.září 2013 Autorem materiálu a všech jeho částí,

Více

Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.) Č. Jméno Adresa školy... Adresa bydliště.... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.) Národní institut pro další vzdělávání Senovážné nám. 25, 110 00

Více

Jan lucembruský. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/8_335 8. 6. 2012

Jan lucembruský. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/8_335 8. 6. 2012 Jan lucembruský Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/8_335 8. 6. 2012 Anotace: Jazyk: Prezentace o počátku vlády Jana Lucemburského Prezentace slouží k názornému výkladu a opakování, žáci si v závěru

Více

6.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA. Anotace : příčiny, průběh a výsledky

6.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA. Anotace : příčiny, průběh a výsledky 6.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA Anotace : příčiny, průběh a výsledky Dětský diagnostický ústav, středisko výchovné péče, základní škola, mateřská škola a školní jídelna Liberec 6.-9. ročník, 7.června 2013 Autorem materiálu

Více

Název: Námořní cesty. Evropský sociální fond Praha a EU Investujeme do vaší budoucnosti

Název: Námořní cesty. Evropský sociální fond Praha a EU Investujeme do vaší budoucnosti Název: Námořní cesty Autor: Mgr. Petra Šípková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: Zeměpis a jeho aplikace Ročník: 4. (2. ročník vyššího gymnázia)

Více

První mořeplavci : Starověk : Egypťané, Féničané, Řekové, Středověk : Vrcholný středověk, Novověk : Portugalci, Španělé. Kartagiňci, Římané.

První mořeplavci : Starověk : Egypťané, Féničané, Řekové, Středověk : Vrcholný středověk, Novověk : Portugalci, Španělé. Kartagiňci, Římané. ZÁMOŘSKÉ OBJEVY 1 První mořeplavci : Starověk : Egypťané, Féničané, Řekové, Kartagiňci, Římané Středověk : Vikingové Vrcholný středověk, Novověk : Portugalci, Španělé 2 Příčiny zámořských objevů : hospodářské

Více

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu:

Více

Mimo území bývalé římské říše

Mimo území bývalé římské říše Mimo území bývalé římské říše Mimo území bývalé římské říše středověk navazuje na starověk, někde přímo na pravěk do těchto oblastní, které leží mimo hranice bývalého impéria, se podíváme nyní národy,

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 4) U Lesa, Karviná

Více

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 58. Mgr. Blanka Šteindlerová

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 58. Mgr. Blanka Šteindlerová Identifikátor materiálu EU: ICT 3 58 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT = Předmět / téma Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Prezentace stručně pojednává o světových koloniích.

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_94 : Jméno autora: Pavlína Sluková Třída/ročník:

Více

Napoleon Bonaparte (stručný životopis)

Napoleon Bonaparte (stručný životopis) Napoleon Bonaparte (stručný životopis) narodil se 15. srpna 1769 ve městě Ajaccio ve zchudlé šlechtické rodině na Korsice (krátce předtím připojené k Francii) = malý Korsičan studoval různé vojenské školy

Více

CZ.1.07/1.4.00/21.1920

CZ.1.07/1.4.00/21.1920 KAREL IV. Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_30_13 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger Datum

Více

KOLONIALISMUS DĚJINY 20. STOLETÍ ČÍSLO DUM: VY_32_INOVACE_OBN_2,3_31

KOLONIALISMUS DĚJINY 20. STOLETÍ ČÍSLO DUM: VY_32_INOVACE_OBN_2,3_31 DĚJINY 20. STOLETÍ KOLONIALISMUS Číslo projektu: CZ.1.07./1.5.00/34.0938 Název projektu: Zlepšení podmínek pro vzdělávání na SUŠ, Ostrava ČÍSLO DUM: VY_32_INOVACE_OBN_2,3_31 K čemu jsou kolonie Po staru:

Více

Třicetiletá válka v Evropě

Třicetiletá válka v Evropě Třicetiletá válka v Evropě Třicetiletá válka / 1618 1648 / 1/ válka česká 1618 1620 2/ válka falcká 1621 1624 3/ válka dánská 1624 1630 4/ válka francouzsko švédská 1630 1648 nábožensko politický konflikt

Více

Vikingská domovina. Vikingská domovina

Vikingská domovina. Vikingská domovina Vikingové. pocházeli ze Severní Evropy. Žili na území dnešního Dánska, Norska a Švédska. Podnebí v této oblasti bylo nehostinné, zimy dlouhé a obživy nedostatek. Vikingská domovina Vikingové pocházeli

Více

VÁCLAV IGNÁC STRATÍLEK

VÁCLAV IGNÁC STRATÍLEK VÁCLAV IGNÁC STRATÍLEK V áclav Ignác Stratílek se narodil 31. 7. 1873 jako syn Petra Stratílka (1844 1904), mistra kočárnického a sedlářského. Řemeslu se vyučil v továrně na příbory v Moravské Třebové.

Více

S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů. Angola J A N K L Í M A. N a k l a d a t e l s t v í L i b r i, P r a h a 2 0 0 3

S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů. Angola J A N K L Í M A. N a k l a d a t e l s t v í L i b r i, P r a h a 2 0 0 3 S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů N a k l a d a t e l s t v í L i b r i, P r a h a 2 0 0 3 Angola J A N K L Í M A doc. PhDr. Jan Klíma, 2003 Libri, 2003 ISBN 80-7277-155-8 Obsah Počátky 7 Doba svobody

Více

Křesťanství v raně středověké Evropě

Křesťanství v raně středověké Evropě Křesťanství v raně středověké Evropě Křesťanství Nejrozšířenější světové monoteistické náboženství Navazuje na judaismus Učení odvozuje od Ježíše Nazaretského kolem roku 30 n.l. veřejně působil jako kazatel

Více

Kde se nacházelo Řecko? Na jihu Balkánského poloostrova a na poloostrově Peloponés!

Kde se nacházelo Řecko? Na jihu Balkánského poloostrova a na poloostrově Peloponés! Řecko perské války Kde se nacházelo Řecko? Na jihu Balkánského poloostrova a na poloostrově Peloponés! Kde se nacházela Perská říše? Byla to rozlehlá říše, která měla své centrum na území dnešního Iránu

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

2. neděle velikonoční C. S vírou v Ježíše Krista, našeho Pána a Boha, prosme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se.

2. neděle velikonoční C. S vírou v Ježíše Krista, našeho Pána a Boha, prosme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se. 2. neděle velikonoční C S vírou v Ježíše Krista, našeho Pána a Boha, prosme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se.) Prosme o požehnání pro nově pokřtěné. Prosme za ukončení válečných

Více

Raný středověk. Co se ti vybaví, když se řekne středověk?

Raný středověk. Co se ti vybaví, když se řekne středověk? Raný středověk Co se ti vybaví, když se řekne středověk? Stěhování národů rozsáhlá migrace obyvatelstva koncem starověku a počátkem středověku (migrace pohyb, přesun) důvody: nárůst počtu obyvatelstva,

Více

Po vyhrané bitvě u Sudoměře husité pod velení Jana Žižky vypalují Sezimovo Ústí a v roce 1420 zakládají město Tábor.

Po vyhrané bitvě u Sudoměře husité pod velení Jana Žižky vypalují Sezimovo Ústí a v roce 1420 zakládají město Tábor. Jan Hus byl sice upálen, ale jeho učení se šířilo dále. Lidé se snažili žít podle jeho myšlenek. Začali si říkat husité. K husitství se hlásila část šlechty a měšťanstva, ale nejvíc chudina. Do svého čela

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu ZELENÁ DO BUDOUCNOSTI Operační program: OP vzdělávání pro konkurenceschopnost Výzva: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Klíčová aktivita:

Více

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu:

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_105 Jméno autora: Pavlína Sluková Třída/ročník:

Více

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_16_Jan_Lucemburský_na_českém_trůně. Název vzdělávacího materiálu: Jan Lucemburský na českém trůně.

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_16_Jan_Lucemburský_na_českém_trůně. Název vzdělávacího materiálu: Jan Lucemburský na českém trůně. Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Dějepis pro 6. 7. ročník Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_16_Jan_Lucemburský_na_českém_trůně Vyučovací

Více

STAROVĚKÉ ŘECKO 1. test pro 6. ročník

STAROVĚKÉ ŘECKO 1. test pro 6. ročník VY_32 _INOVACE_D_ 371 STAROVĚKÉ ŘECKO 1. test pro 6. ročník Autor: Taťjana Horáková, Mgr. Použití: 6. ročník Datum vypracování: 9. 2. 2013 Datum pilotáže: 18. 2. 2013 Metodika: test je určen k prověření

Více

poté, co se v roce 1884 rolnická armáda tonghak vzbouřila proti feudální vládě, korejská vláda požádala o pomoc čínskou dynastii Čching když se

poté, co se v roce 1884 rolnická armáda tonghak vzbouřila proti feudální vládě, korejská vláda požádala o pomoc čínskou dynastii Čching když se KOREA Historie 4. stol. př.n.l. první státní útvary středověk Tři říše (sever, střed, jih) 14. století sjednocení pod dynastií Ri (vládla až do r. 1910) 19. století snahy okolních států a USA zmocnit

Více

Migrace Českých bratří do Dolního Slezska

Migrace Českých bratří do Dolního Slezska Migrace Českých bratří do Dolního Slezska Politická situace Po vítězství katolické ligy v bitvě na Bílé hoře nedaleko Prahy roku 1620, se ujal vlády Ferdinand II. (1620-1637). Záhy zkonfiskoval veškerý

Více

První kmeny na našem území

První kmeny na našem území Registrační číslo projektu: CZ.1.07./1.4.00/21.3075 Šablona: I/2 Sada: VY_12 _INOVACE_02VM Pořadové číslo vzdělávacího materiálu: 20 Ověření ve výuce: Předmět: ČaJS Třída: IV. B Datum: 21.10.2013 Předmět:

Více

Mgr. Stanislav Zlámal 18. 9. 2013. sedmý

Mgr. Stanislav Zlámal 18. 9. 2013. sedmý Jméno Mgr. Stanislav Zlámal Datum 18. 9. 2013 Ročník sedmý Vzdělávací oblast Člověk a příroda Vzdělávací obor Zeměpis Tematický okruh Latinská Amerika Téma klíčová slova Latinská Amerika (španělská část)

Více

VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_02 Tématický celek: Evropa a Evropané

Více

2. neděle velikonoční B. S vírou v Ježíše Krista, našeho Pána a Boha, prosme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se.

2. neděle velikonoční B. S vírou v Ježíše Krista, našeho Pána a Boha, prosme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se. 2. neděle velikonoční B S vírou v Ježíše Krista, našeho Pána a Boha, prosme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se.) Prosme o požehnání pro nově pokřtěné. Prosme o Ducha svatého pro

Více

Dějepis. Myšlenkové mapy pro děti. Dějepisss! Kouzelná cesta historií. V jakém předmětu jsou hadi nejlepší?

Dějepis. Myšlenkové mapy pro děti. Dějepisss! Kouzelná cesta historií. V jakém předmětu jsou hadi nejlepší? Dějepis Kouzelná cesta historií Nebyla by to legrace, kdybyste se mohli kouzlem přenést do jiné doby Mohli byste fandit svému oblíbenému gladiátorovi nebo bojovat s vlnami na člunu Vikingů. Ať už je vaše

Více

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0202

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0202 Mezopotámie Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0202 Okolo 5. tisíciletí př. n. l. se usazují v okolí řek Eufrat a Tigris indoevropské a semitohamitské kmeny. Na tomto území (oblast od pobřeží Středozemního

Více

Název: Rozvojové problémy

Název: Rozvojové problémy Název: Rozvojové problémy Autor: Mgr. Petra Šípková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: Zeměpis a jeho aplikace Ročník: 3. (1. ročník vyššího gymnázia)

Více

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_19_Objevné_plavby_opakování

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_19_Objevné_plavby_opakování Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Dějepis pro 6. 7. ročník Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_19_Objevné_plavby_opakování Vyučovací předmět:

Více

Česká egyptologie. Zbyněk Žába. František Lexa zakladatel české egyptologie, profesor egyptologie na Karlově univerzitě

Česká egyptologie. Zbyněk Žába. František Lexa zakladatel české egyptologie, profesor egyptologie na Karlově univerzitě STAROVĚKÝ EGYPT 1) 2) 3) Česká egyptologie František Lexa zakladatel české egyptologie, profesor egyptologie na Karlově univerzitě Zbyněk Žába žák Františka Lexy. podílel se na založení Československého

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu ZELENÁ DO BUDOUCNOSTI Operační program: OP vzdělávání pro konkurenceschopnost Výzva: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Klíčová aktivita:

Více

Autorka: Mgr. Svatava Chrastilová

Autorka: Mgr. Svatava Chrastilová Autorka: Mgr. Svatava Chrastilová Práce s pracovním listem Stoletá válka - Počáteční text je připraven pro žáka, který už alespoň trochu ovládá český jazyk. Důležité věci jsou psané tučně. Neznámá slova

Více

Pronikání islámu Arabové

Pronikání islámu Arabové Pronikání islámu Arabové Arabští obchodníci v Kérale od 7. století (sňatky s indickými dívkami) 711: arabský vpád do Sindhu žádné mocenské zájmy v indické historii jen epizoda Turci turečtí důstojníci

Více

Počátky polského státu

Počátky polského státu Počátky polského státu Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0113 V oblasti dnešního Polska se usadily během stěhování národů tři velké kmeny západní větve Slovanů: Polané, Vislané a Slezané. Tyto kmeny vedly

Více

http://www.prezentace-pro-dejepis.freeeee.net Prusko Řád německých rytířů Pohanské Prusy Již v době před naším letopočtem sídlily ve východním Pobaltí baltské kmeny Prusů. Prusové nepřijali křesťanskou

Více

4 7 bodů. 5 4 body. Celkem 40 bodů

4 7 bodů. 5 4 body. Celkem 40 bodů Celkem 40 bodů 4 7 bodů Doplňte chybějící pojmy do textu: Přírodní rekordy Jižní Ameriky Jižní Amerika se může pyšnit mnoha přírodními nej. Předně zde pramení Amazonka, řeka světa (7 062 km). Podél celého

Více

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Lucemburkové. Zdroj textu: vlastní

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Lucemburkové. Zdroj textu: vlastní NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.08.4._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny- Lucemburkové,

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0301

CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Karviná Nové Město, tř. Družby 1383 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola

Více

ZŠ A MŠ HORKA NAD MORAVOU PROJEKT ABSOLVENT SEMINÁRNÍ PRÁCE AUTOR: DAVID VÝKRUTA. GARANT: PhDr. JANA SKÁCELÍKOVÁ OBLAST: HISTORIE TÉMA: MAYOVÉ

ZŠ A MŠ HORKA NAD MORAVOU PROJEKT ABSOLVENT SEMINÁRNÍ PRÁCE AUTOR: DAVID VÝKRUTA. GARANT: PhDr. JANA SKÁCELÍKOVÁ OBLAST: HISTORIE TÉMA: MAYOVÉ ZŠ A MŠ HORKA NAD MORAVOU PROJEKT ABSOLVENT SEMINÁRNÍ PRÁCE AUTOR: DAVID VÝKRUTA GARANT: PhDr. JANA SKÁCELÍKOVÁ OBLAST: HISTORIE TÉMA: MAYOVÉ V HORCE NAD MORAVOU ČERVEN Osnova: Úvod - anotace - problémové

Více

Inspirace knihou Marca Pola Milion hledání nových cest do Indie

Inspirace knihou Marca Pola Milion hledání nových cest do Indie ZÁMOŘSKÉ OBJEVY Turci ovládli Blízký východ -> omezení obchodu s Indií. směr na jih (obeplutí Afriky) a pak na východ Portugalsko směr na západ Španělsko snaha objevovat a ovládnout nové oblasti všeobecná

Více

Staré Město u Uherského Hradiště, kód:

Staré Město u Uherského Hradiště, kód: Staré Město u Uherského Hradiště Identifikační údaje Lokalita Staré Město u Uherského Hradiště Obec Staré Město Okres Uherské Hradiště Kraj Zlínský kraj Katastrální území Staré Město u Uherského Hradiště,

Více

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0102

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0102 Stěhování národů Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0102 Stěhování národů lze charakterizovat jako časový úsek mezi zánikem západořímské říše (můžeme říci, že počátek stěhování národů ve 4. století zánik

Více

Dějiny významných států a národů ve východní Evropě

Dějiny významných států a národů ve východní Evropě Dějiny významných států a národů ve východní Evropě 13. stol. - na Kyjevskou Rus útočí Mongolové (Tataři) Čingischán (vůdce) založení chanátu Zlatá horda v ruských stepích vliv po celé Kyjevské Rusi zpomalení

Více

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název

Více

Počátky starověkého Říma

Počátky starověkého Říma Počátky starověkého Říma V Itálii žilo před vznikem státu mnoho různých kmenů Etruskové Umbrové Latinové Řekové Oskové Historie starověkého Říma - přehled Doba královská Republika 753 př.n.l. 510 př.n.l.

Více

Časová dotace: 45 minut Datum ověření:

Časová dotace: 45 minut Datum ověření: Kód materiálu: Název materiálu: VY_32_INOVACE_20_Z OBJEVOVÁNÍ AUSTRÁLIE Předmět: Matematika Ročník: 6. Časová dotace: 45 minut Datum ověření: 21. 6. 2012 Jméno autora: Mgr. Božena Přikrylová Klíčová slova:

Více

Vývoj Polska, vývoj hranic

Vývoj Polska, vývoj hranic Vývoj Polska, vývoj hranic 3 velké etapy ději: Polsko do dělení (do konce 18. stol.) období národní nesvodový (do začátku 20. stol.) obnovení Polska (od r. 1918) Ad 1 etapa: formování etnického státu (piastovská

Více

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: 20. století Cílová skupina: I. ročník SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí s největšími a rozhodujícími bitvami

Více

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- válečná a poválečná léta. Zdroj textu: vlastní

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- válečná a poválečná léta. Zdroj textu: vlastní NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.35.5._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny: prověřovací

Více

Stručná anotace: Výukový materiál je zaměřen na získávání znalostí o objevování přírodního bohatství Afriky a o cestách objevitelů.

Stručná anotace: Výukový materiál je zaměřen na získávání znalostí o objevování přírodního bohatství Afriky a o cestách objevitelů. Název: Objevné cesty Autor: Mgr. Petra Šípková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: Zeměpis a jeho aplikace Ročník: 3. (1. ročník vyššího gymnázia)

Více

Třicetiletá válka celoevropský důsledky se řešily na mezinárodní konferenci

Třicetiletá válka celoevropský důsledky se řešily na mezinárodní konferenci Třicetiletá válka léta 1618 1648 první celoevropský válečný konflikt primárně vyvrcholení sporů mezi katolíky a protestanty, sekundárně boj o politickou nadvládu v Evropě první válka, jejíž důsledky se

Více

ZVĚSTOVÁNÍ Po dědičném hříchu byli lidé čím dál tím horší. Hřešili čím dál více, a tím se vzdalovali od Boha. Nenávist, války, otroctví a modloslužba se rozmohly po celém světě. Bůh však hned po pádu prvního

Více

Základní škola kameničky. Seminární práce ze zeměpisu. Madagaskar. Zuzana Štorková. 6.třída

Základní škola kameničky. Seminární práce ze zeměpisu. Madagaskar. Zuzana Štorková. 6.třída Základní škola kameničky Seminární práce ze zeměpisu Madagaskar Zuzana Štorková 6.třída 2006/2007 Obsah 1. Úvod.3 2. Madagaskar...4 3. Stručná charakteristika.5 4. Závěr 6 5.Literatura 7 1.Úvod Tuto seminární

Více

neoficiálního příštího Hitlerova nástupce, hlavního architekta nacistických vyhlazovacích aktivit a zastupujícího (dočasného) říšského protektora

neoficiálního příštího Hitlerova nástupce, hlavního architekta nacistických vyhlazovacích aktivit a zastupujícího (dočasného) říšského protektora Druhá světová válka (1. 9. 1939 2. 9. 1945): Osa: Německo (včetně Rakouska a čs. pohraničí), Itálie, Japonsko (od 1941; včetně Koreje), Maďarsko, Finsko, Rumunsko (do 1944), Slovensko x Spojenci: Velká

Více

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu:

Více

TABULKA KOMPETENCÍ ŽÁKA CIZINCE

TABULKA KOMPETENCÍ ŽÁKA CIZINCE Přílohy Příloha č. 1 TABULKA KOMPETENCÍ ŽÁKA CIZINCE Příjmení a jméno žáka: ročník 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. školní rok 2014/2015 Rozumí pokynům učitele Rozumí běžné komunikaci Čte s porozuměním Vyhledává

Více

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0106

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0106 Byzantská říše Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0106 Byzantská říše je u historiků ustálený pojem, který však není oficiálním názvem státu. Jméno říše je odvozeno od názvu starověké osady Byzantion. Její

Více

Mgr. Blanka Šteindlerová

Mgr. Blanka Šteindlerová Identifikátor materiálu EU: ICT 3 59 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT = Předmět / téma Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Prezentace stručně seznamuje s příčinami, průběhem

Více

Zánik lidských kultur, přírodních národů multikulturní svět

Zánik lidských kultur, přírodních národů multikulturní svět Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Člověk a příroda 8.ročník červenec 2012 Zánik lidských kultur, přírodních národů Anotace: Kód: VY_52_INOVACE_ Čap-Z 8.,9.33 Vzdělávací oblast: Autor:

Více

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Umělecko-historická příprava Název: Řecko - Athény

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Umělecko-historická příprava Název: Řecko - Athény Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Umělecko-historická příprava Název: Řecko - Athény Autor: Mgr. Iva Chauturová Datum, třída: 31. 5. 2012, 1.D-UK

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0301

CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad. 1 2 3 1 2 3 4 5 6 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 10 11 12 Návod Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Více

Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_08 Ověření ve výuce: Třída: VII.

Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_08 Ověření ve výuce: Třída: VII. Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2701 Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_08 Ověření ve výuce: Třída: VII. Datum: 8.9.2011 Předmět: Dějepis Ročník: 7. Klíčová slova: Francká

Více

KLASICKÉ OBDOBÍ. Anotace: Materiál je určen k výuce dějepisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy a informacemi o klasickém období.

KLASICKÉ OBDOBÍ. Anotace: Materiál je určen k výuce dějepisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy a informacemi o klasickém období. KLASICKÉ OBDOBÍ Anotace: Materiál je určen k výuce dějepisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy a informacemi o klasickém období. Základní pojmy Attika metropole lakonický heilóti demokracie achronti

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3040 Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_44 Třída / ročník 9.AB / IX. Datum vytvoření 14.9.2011

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:

Více

Datum : červen 2012 Určení : dějepis, žáci 8. ročníku

Datum : červen 2012 Určení : dějepis, žáci 8. ročníku SJEDNOCENÍ ITÁLIE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_05 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger

Více

1. fáze studené války II.

1. fáze studené války II. 1. fáze studené války II. 1. berlínská krize 24. červen 1948-12. květen 1949 Německo i Berlín rozděleny na čtyři okupační zóny Po válce však došlo k rozkolům v otázce dalšího směřování Německa mezi SSSR

Více