Mgr. Aleš Vyvial ŘEDITEL ŠKOLY

Transkript

1 Výroční zpráva Základní školy Vojtěcha Martínka Brušperk, okres Frýdek-Místek za školní rok 2012/2013 podle zákona 561/2004 Sb., vyhlášky 15/2005 Sb. a zákona 106/1999 Sb. Mgr. Aleš Vyvial ŘEDITEL ŠKOLY Dlouhodobou koncepcí školy je vychovávat a vzdělávat aktivní a tvořivé žáky. Žáky, kteří se budou snažit kultivovaně písemně i slovně vyjadřovat, kteří budou mít základní vědomosti, které jim umožní samostatně se učit, logicky uvažovat, žáky, kteří se neztratí v množství informací, kteří budou umět vhodně formovat své názory a postoje, kteří budou respektovat práci i názory druhých a kteří budou, v dobrém slova smyslu, místními patrioty.

2 OBSAH: ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE... 4 Charakteristika školy... 4 PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁVÁNÍ... 6 RÁMCOVÝ POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY... 7 ÚDAJE O ZÁPISU K POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE A NÁSLEDNÉM PŘIJETÍ DO ŠKOLY... 8 Zápis do 1. tříd... 8 Přijetí ke vzdělávání do střední školy... 8 ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ... 9 ÚDAJE O PREVENCI SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ Výchovné poradenství Prevence sociálně-patologických jevů Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci Školní poradenské pracoviště Zájmové vzdělávání Školní družina ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI Akce školy Nejvýraznější úspěchy našich žáků v soutěžích Spolupráce s rodiči ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČŠI ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY Technické podmínky ovlivňující hlavní úkoly školy Příloha k účetní uzávěrce sestavené ke dni ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ ÚDAJE O PŘEDLOŽENÝCH A ŠKOLOU REALIZOVANÝCH PROJEKTECH FINANCOVANÝCH Z CIZÍCH ZDROJŮ ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S ODBOROVÝMI ORGANIZACEMI, ORGANIZACEMI ZAMĚSTNAVATELŮ A DALŠÍMI PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ...20 VÝROČNÍ ZPRÁVA O POSKYTOVÁNÍ INFORMACÍ PODLE ZÁKONA Č. 106/1999 SB., O SVOBODNÉM PŘÍSTUPU K INFORMACÍM...22 Příloha č. 1 Učební plány Příloha č. 2 Obrazová příloha Strana 2

3 POUŽITÉ ZKRATKY: PP Pedagogický pracovník NP Nepedagogický pracovník AP Asistent pedagoga VP Výchovný poradce ŘŠ Ředitel školy ntu Napomenutí třídního učitele dtu Důtka třídního učitele dřš Důtka ředitele školy ptu Pochvala třídního učitele přš Pochvala ředitele školy PPP Pedagogicko-psychologická poradna SPC Speciální pedagogické centrum IŽ Integrovaný žák IVP Individuální vzdělávací plán VPU Vývojové poruchy učení ŠSpP Školní speciální pedagog ŠVP Školní vzdělávací program ŠD Školní družina ZUŠ Základní umělecká škola OSPOD - Orgán sociálně-právní ochrany dětí ÚP Úřad práce KVIC Krajské zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a informační centrum NIDV Národní institut pro další vzdělávání Strana 3

4 Základní údaje o škole ( 7, odst. 1a vyhlášky 15/2005 Sb.) Název školy Základní škola Vojtěcha Martínka Brušperk, okres Frýdek-Místek Adresa školy Sportovní 584, Brušperk IČ DIČ --- IZO Identifikátor právnické osoby Bankovní spojení /0600 Telefon/Fax zsbrusperk@seznam.cz WWW Právní forma Příspěvková organizace Den zahájení činnosti Zařazení do sítě škol Zřizovatel Město Brušperk Součásti školy Základní škola kapacita 470 žáků Školní družina kapacita 90 žáků Ředitel školy Zástupce ředitele školy Ekonom školy Přehled hlavní činnosti (dle zřizovací listiny) Přehled doplňkové činnosti (dle zřizovací listiny) Rada školy Mgr. Aleš Vyvial Mgr. Leona Škvareková Yvetta Daňková Základní škola je zřízena za účelem poskytování základního vzdělání, zabezpečování rozumové výchovy ve smyslu vědeckého poznání a v souladu se zásadami vlastenectví, humanity a demokracie, poskytování mravní, estetické, pracovní, zdravotní, tělesné, ekologické, hudební výchovy a též náboženské výchovy žáků. Předmětem hlavní činnosti organizace je poskytování výchovy a výuky v rozsahu obecně závazných právních předpisů v oblasti základního školství pro povinnou školní docházku, rozšířenou o estetickou výchovu; dále provozování školní družiny a školního klubu, které slouží k výchově, vzdělávání a rekreaci žáků. Pronájem bytových a nebytových prostor, poskytování krátkodobých pronájmů. Pořádání odborných kurzů, školení a jiných vzdělávacích akcí včetně lektorské činnosti. Provozování tělovýchovných a sportovních zařízení a zařízení sloužících regeneraci a rekondici Specializovaný maloobchod a maloobchod se smíšeným zbožím Zřízena ; 6 členů; předseda Ing. Svatopluk Slovák, Ph.D. Charakteristika školy Základní škola Vojtěcha Martínka Brušperk, okres Frýdek-Místek je evidována v rejstříku škol. Škola zahájila svou činnost Od má škola právní subjektivitu, je příspěvkovou organizací, kterou zřizuje město Brušperk. V právních vztazích vystupuje svým jménem a má odpovědnost vyplývající z těchto vztahů. Škola se člení na vedení školy, první stupeň a druhý stupeň, školní družinu, správní zaměstnance. První zmínka o nutnosti postavit školu pochází z 19. století. V roce 1929 již byl vybrán pozemek ke stavbě měšťanské školy. V roce 1932 byl vyčleněn milion korun na stavbu školy, ale kvůli hospodářské krizi se stavba neuskutečnila. Ke stavbě školy došlo až po válce. Zhotovením náčrtu školy byl pověřen zasloužilý rodák Ing. Vladimír Chamrád. Projektové plány vypracoval jeho spolupracovník Ing. Vladimír Meduna. Náklady na budovu činily 13 milionu korun. Slavnostní výkop základů byl v září 1947 a do konce roku byly základy z větší části hotovy. Stěhování do školy začalo 10. prosince Část traktu školy byla postoupena Vysoké škole strojní v Ostravě, a to až do července 1955, kdy se přistěhoval z Budišova dětský domov (který zůstal až do roku 2004) Strana 4

5 a na podzim roku 1955 se do prostor pod dětský domov přestěhovala mateřská škola. Ve školním roce byla zřízena školní družina, kterou navštěvovalo 36 dětí. Největší počet žáků měla škola ve školním roce Bylo jich 689. Základní škola Vojtěcha Martínka má základní půdorys ve tvaru podobnému písmenu Z. Budova byla dokončena roku Areál školy je umístěn v klidném přírodním prostředí na levém břehu řeky Ondřejnice s dostatečně ozeleněnými volnými plochami. V roce 1988 byl areál rozšířen o novou plynovou kotelnu a přístavbu učeben 1. stupně napojenou na stávající trakt spojovací chodbou. Výhodná orientace areálu ke světovým stranám a poloha stranou dopravního ruchu vytváří dobré podmínky pro všestrannou výchovu dětí. V přízemí je rozlehlý vestibul, odkud vedou prostorné dlouhé chodby se vchody do jednotlivých učeben a kabinetů. V prvém patře je velký sál s divadelním jevištěm, který je v průběhu roku často využíván pro nejrůznější setkání, koncerty, vzdělávací akce, divadelní představení, soutěže a tradiční akademie školy. Zázemí pro vedení školy tvoří pracovny ředitele školy a sekretariátu. Prostor s proskleným stropem před nimi je originálně využit jako botanický skleník. Škola má k dispozici gymnastickou tělocvičnu a novou sportovní halu. Vnitřní rozměry haly jsou m a minimální výška stropu 7 m. Tyto parametry umožňují provozovat některé sporty (košíková, mezinárodní házená, futsal, florbal, volejbal) i na ligové úrovni. Hala je vybavena elektronickou časomírou a potřebným nářadím a náčiním. Sportovní povrch TARAFLEX je položen na pružném roštu a splňuje ty nejnáročnější hygienické požadavky. V hale je i hlediště pro 222 sedících diváků. Hala je napojena na školu přes vestibul a dvěma přímými vstupy od šaten 1. stupně. Nová hala velmi výrazně zvyšuje možnosti přípravy našich žáků na sportovní činnosti, dále nabízí dětem seznámení se s moderním sportovním prostředím, umožňuje organizovat sportovní soutěže a akce (a to nejen pro naše žáky) na velmi vysoké úrovni. Rovněž využíváme přilehlé fotbalové hřiště a víceúčelové hřiště s umělým povrchem. V prostorách školy je dále školní jídelna s výdejnou obědů a prostory pro školní družinu. Celkově škola disponuje 19 kmenovými učebnami a samostatnými odbornými pracovnami hudebna, přírodovědná učebna, jazyková učebna, učebna výtvarné výchovy, učebna výpočetní techniky. Dále jsou zde školní dílny a kuchyňka. V roce 2006 byla škola vybavena první multimediální třídou s interaktivní tabulí. Od roku 2009 má škola k dispozici další dvě interaktivní tabule umístěné v učebnách 1. stupně. V roce 2010 prošla budova 2. stupně rozsáhlou modernizací. Nově byly zrekonstruovány a vybaveny 4 odborné učebny (hudebna, přírodovědná učebna, výpočetní technika, cizí jazyky) a zrekonstruováno sociální zařízení. Odborné učebny byly vybaveny např. interaktivními tabulemi, hlasovacím zařízením, novým školním nábytkem atd. Od roku 2011 je každá kmenová učebna vybavena audio-vizuální technikou a počítačem. Veškerá pedagogická dokumentace je vedena elektronicky (včetně např. třídních knih). V roce 2012 prošla škola celkovou revitalizací vnějšího pláště, došlo k výměně oken, zateplení střech a venkovních zdí. V tomto roce proběhla celková rekonstrukce vnitřních prostor tzv. bloku D (dříve zde byl dětský domov), který od školního roku 2012/13 nově slouží školní družině a Základní umělecké škole Brušperk. Kolem školy jsou ozeleněné plochy parku s nově vzniklou environmentální zahrádkou určenou především k výuce předmětu pracovních činností. U školní družiny je malé hřiště s pískovištěm. Strana 5

6 Každý vyučující má k dispozici kabinetní zázemí a sborovnu školy s technickým vybavením. Základní škola má stabilizovaný pedagogický sbor. Učitelé splňují předpoklady a požadavky pro výkon činností pedagogických pracovníků 1. Klima školy je příznivé a přátelské. Škola se snaží v rámci svých možností žáky seznamovat s patologickými jevy ve společnosti a zároveň je učit zaujímat k nim správný postoj tak, aby se žáci nedostávali do neřešitelných situací. Snahou školy je vzniklé výchovné problémy co nejdůsledněji řešit. V praxi to znamená od počátku, kdy je problém nastolen, zjistit co nejvěrnější obraz o dané události a následně zvolit vhodný postup řešení. Toto je úkolem především výchovného poradce, školního speciálního pedagoga, metodika prevence, třídního učitele. V budoucnu se stále budeme věnovat kvalitní výchovné práci a ve spolupráci s rodiči vést děti k slušnému a ohleduplnému chování. Škola úzce spolupracuje s ostatními školami, zvláště pak se školami povodí Ondřejnice. Škola dlouhodobě spolupracuje se Sdružením přátel školy. Společně byly organizovány akce pro žáky, zaměstnance školy i pro veřejnost. Přehled oborů vzdělávání ( 7, odst. 1b vyhlášky 15/2005 Sb.) Na škole jsou vyučovány tyto obory vzdělání: Kód oboru Popis oboru Forma vzdělávání Vyučovací jazyk Délka vzdělávání Kapacita oboru C/01 Základní škola denní český 9 r. 0 měs. 470 Vzdělávací programy: 1. roč. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání platný od (ŠVP) 2. roč. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání platný od (ŠVP) 3. roč. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání platný od (ŠVP) 4. roč. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání platný od (ŠVP) 5. roč. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání platný od (ŠVP) 6. roč. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání platný od (ŠVP) 7. roč. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání platný od (ŠVP) 8. roč. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání platný od (ŠVP) 9. roč. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání platný od (ŠVP) V tomto školním roce byli žáci vzděláváni podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání (ŠVP). Hlavní změnou, kterou ŠVP přináší, je změna cíle učení. Cílem se stávají tzv. kompetence, to je, co žáci umí, ne jen to, co si pamatují. Nová podoba vzdělávání vychází z toho, že při rozsahu dnešního poznání a rychlém rozvoji technologií nevíme přesně, co budou dnešní děti skutečně potřebovat v dospělosti. Proto se vzdělávání staví na jistém množství vhodně propojených poznatků a velký důraz se klade na dovednosti, které mají nadčasový význam a které umožní rychle se přizpůsobit potřebám dalšího vzdělávání i pozdějšího zaměstnání. Volitelné předměty: 3. a 4. ročník informatika, sportovní hry 7. ročník německý jazyk, údržba a provoz domácnosti 8. ročník německý jazyk, sportovní hry, informatika, literární seminář 9. ročník německý jazyk, přírodovědný seminář, informatika, sportovní hry, společenskovědní seminář Nepovinné předměty v letošním školním roce nebyly zařazeny (pro malý zájem byl předmět náboženství opět veden na římskokatolické faře v Brušperku). 1 Podrobné údaje jsou v kapitole Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy. Strana 6

7 Pokračovalo vzdělávání žáků s poruchami učení. Tito žáci pracovali dle doporučení školského poradenského zařízení ve stanoveném rozsahu při využití speciálních pomůcek. S jedním postiženým žákem, a to v 6.A, pracovala pedagogická asistentka. Učební plány jsou v příloze č. 1 této výroční zprávy. V ročním plánu byly stanoveny následující dlouhodobé úkoly: Rozvíjet osobnost žáka tak, aby mohl samostatně myslet a svobodně se rozhodovat, učit jej odpovědnosti za vlastní chování a jednání v míře přiměřené jeho věku. Budovat školu jako příjemné a přátelské prostředí pro výchovu a vzdělávání dětí. Zaměřit se na plné zvládnutí základních dovedností žáků: o čtenářská gramotnost nově zpracovaná metodika, od září 2011 intenzivní spolupráce s místní knihovnou, kde probíhaly každotýdenní dílny čtení žáků 1. stupně o matematická gramotnost o důraz na znalosti cizích jazyků o informační gramotnost o důraz na rozvoj sportovních dovedností Komunikace přiměřená věku žáků. Důkladné osvojení a procvičení učiva. Rozšiřující učivo zařazovat podle schopností žáků. Otevřít školu široké veřejnosti, utvářet ji jako centrum vzdělanosti, kultury a sportu. Podporovat pohybovou aktivitu a mimoškolní činnost. Vést žáky k manuálním činnostem (formovat vztah k manuální práci, vážit si práce jiných). Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy ( 7, odst. 1c vyhlášky 15/2005 Sb.) TITUL PŘÍJMENÍ A JMÉNO FUNKCE Adamusová Marta uklízečka Mgr. Bajerová Zdeňka učitelka Mgr. Dalecký Jan učitel Daňková Yvetta účetní Mgr. Halenková Alena učitelka Mgr. Havláková Renáta učitelka Mgr. Horylová Karla učitelka Mgr. Hurajtová Gabriela učitelka Chvostková Dagmar Jurčáková Libuše učitelka uklízečka Mgr. Königová Jana výchovný poradce Mgr. Kročková Martina učitelka Mgr. Křížová Marcela učitelka Lednická Naděžda uklízečka Mgr. Maliková Gabriela učitelka Marek Roman školník, topič Mgr. Marková Gabriela učitelka Maslaňáková Lenka Mrázková Sylva vychovatelka vychovatelka Mgr. Myška Martin učitel asistent pedagoga, Nyklová Lenka vychovatelka Mgr. Pasyková Alena učitelka Pelíšková Radka Mgr. Procházková Darja učitelka Rozehnalová Zdenka asistent pedagoga uklízečka Mgr. Strakošová Miroslava učitelka Mgr. Machalová Magdaléna učitelka Mgr. Škvareková Leona zástupce ředitele Mgr. Teichmannová Šárka učitelka Mgr. Kholová Darina školní speciální pedagog Vantuchová Eva uklízečka Mgr. Vyvial Aleš ředitel Mgr. Zajacová Simona učitelka Mgr. Klimková Jana učitelka Mgr. Ranochová Lucie učitelka Barbora Vrzalová Karas Vítězslav Seltenreich Jiří Ručková Martina uklízečka provozář ve sportovní hale provozář ve sportovní hale uklízečka ve sportovní hale Ve škole pracovalo 28 pedagogických pracovníků a 9 nepedagogických zaměstnanců ZŠ a 3 zaměstnanci sportovní haly (z toho podle bydliště: 27 Brušperk, 1 Fryčovice, 3 Krmelín, 1 Ostrava, 1 Staříč, 1 Petřvald, 1 Příbor, 1 Frýdek-Místek, 2 Stará Ves n. O. a 1 Kopřivnice). Účetnictví školy je zajišťováno v plném rozsahu vlastním pracovníkem. Mzdovou agendu zajišťuje v přípravě podkladů zástupkyně ředitele školy a účetní školy. Vlastní zpracování Strana 7

8 platů a statistiky provádí smluvně KVIC Frýdek-Místek. Práce mzdové agendy návazné na účetnictví, styk s bankou, správou sociálního zabezpečení a zdravotními pojišťovnami zajišťuje účetní školy. Mezi další správní zaměstnance patří školník, který v topné sezóně zajišťuje i funkci topiče. Úklid školy zajišťuje šest uklízeček. Ve sportovní hale pracují dva provozáři a uklízečka. Přehled kvalifikovanosti pedagogických zaměstnanců počet učitelů splňujících kvalifikační 23 předpoklady počet vychovatelů splňujících 3 kvalifikační předpoklady počet asistentů pedagoga splňujících kvalifikační předpoklady 1 počet učitelů nesplňujících kvalifikační předpoklady počet vychovatelů nesplňujících kvalifikační předpoklady počet asistentů pedagoga nesplňujících kvalifikační předpoklady Údaje o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy ( 7, odst. 1d vyhlášky 15/2005 Sb.) Zápis do 1. tříd Začátkem února se konal slavnostní zápis žáků do prvních tříd. K zápisu přišlo 51 dětí. Dvě děti přišly po ročním odkladu, deset dětí o odklad školní docházky žádají. V příštím školním roce budou otevřeny dvě první třídy. Přijetí ke vzdělávání do střední školy K 31. říjnu 2012 podávala 1 žákyně dvě přihlášky na střední uměleckou školu. V únoru byly vydány přihlášky ke studiu na střední škole (celkem 60), v tomto školním roce mohli žáci podat nejvíce 2 přihlášky ke studiu ve střední škole. Přihlášky ke studiu podávali jen žáci 9. ročníku. V listopadu 2012 a březnu 2013 bylo zákonným zástupcům vydáno 31 zápisových lístků. Strana 8

9 Údaje o výsledcích vzdělávání ( 7, odst. 1e vyhlášky 15/2005 Sb.) Počty žáků k Třídy 1. stupeň 2. stupeň Celkem Počet žáků Počet tříd Počet žáků na třídu 19,30 24,67 21,31 Stav k Organizace školy k Počty žáků Žáci s trvalým bydlištěm mimo Brušperk Třída Celkem Chlapci Dívky Integr. ž. Počet Odkud I.A Ostrava I.B Stará Ves, 1-Petřvald II.A Sedlnice II.B Krmelín, 1-Stará Ves III.A Krmelín III.B IV.A IV.B V.A Fryčovice V.B Olomouc, 2-Ostrava 1.stupeň průměr 19,30 8,40 10,90 VI.A Krmelín, 1-Kateřinice, 1-Stará Ves VI.B Krmelín VII.A Krmelín, 1-Stará Ves VII.B Krmelín, 1-Stará Ves VIII.A Krmelín, 1-Ostrava, 1-Proskovice IX.A Krmelín, 1-Kateřinice, 1-Fryčovice 2.stupeň průměr 24,67 12,33 12,33 CELKEM Strana 9

10 K bylo ve škole evidováno 340 žáků, z toho 48 žáků mělo trvalé bydliště mimo Brušperk (nejvíce pak z Krmelína). Formou individuální integrace (IŽ) v běžné škole bylo k vzděláváno 10 žáků (viz podrobnosti v níže uvedené kapitole Výchovné poradenství). Cizí jazyk je vyučován od 3. ročníku. Výuka druhého cizího jazyka (německého) je formou volitelného předmětu zařazena od 7. ročníku. Na konci prvého pololetí bylo hodnoceno 337 žáků. Průměrný prospěch všech žáků školy byl 1,40. S vyznamenáním prospělo celkem 241 žáků. 3 žáci v pololetí neprospěli. Jeden žák nebyl hodnocen. Průměrný počet zameškaných hodin na jednoho žáka byl 36 hodin. Strana 10

11 Na konci školního roku bylo ve škole evidováno 339 žáků. Jeden žák byl vzděláván dle 38 školského zákona (plnění povinné školní docházky v zahraničí). Celkový průměrný prospěch žáků celé školy byl 1,45. Z toho 1,21-1. stupeň 1,64-2. stupeň. Průměrná absence na žáka byla 44 hodin. S vyznamenáním prospělo celkem 231 žáků. Neprospěli 3 žáci. Úspěchy žáků v soutěžích, reprezentace školy a města byly ohodnoceny pochvalou ředitele školy a finanční poukázkou věnovanou městem Brušperk. V tomto školním roce jsme se připojili k několika projektům ověřující výsledky vzdělávání - pilotní testování žáků 5. a 9. tříd, které organizuje pro MŠMT Česká školní inspekce a které bude pokračovat i v dalších letech. Dále jsme se zúčastnili projektu Gepard připravený společností SCIO, který je zaměřen na informační gramotnost žáků. Páťáci a deváťáci byli zapojeni do projektu Diagnostika stavu znalostí dovedností žáků se zaměřením na jejich rozvoj. Cílem projektu je zlepšení výsledků žáků. Součástí kontroly úrovně vzdělávání ve škole byly také společné srovnávací čtvrtletní testy z některých předmětů (např. matematika, český jazyk, anglický jazyk). Testy si tvoří učitelé tak, aby odpovídaly obsahu Školního vzdělávacího programu. Strana 11

12 Údaje o prevenci sociálně patologických jevů ( 7, odst. 1f vyhlášky 15/2005 Sb.) Výchovné poradenství Spolupráce s pedagogicko-psychologickými poradnami (dále PPP) a speciálními pedagogickými centry (SPC) Během tohoto školního roku jsme spolupracovali s PPP ve Frýdku-Místku, Ostravě a Novém Jičíně, s SPC ve Frýdku-Místku, Novém Jičíně. Ve škole bylo integrováno celkem 12 žáků se zdravotním postižením (dyslexie, dysgrafie, dysortografie, tělesné postižení, specificky narušený vývoj řeči). 10 žáků mělo z důvodu VPU reedukační, 1 žák se specificky narušeným vývojem řeči navštěvoval 2. třídu, 1 žákyně s tělesným postižením pracovala v 6. třídě s ped. asistentkou, 2 žáci s tělesným postižením pracovali v 9. třídě. Individuální vzdělávací plány a jejich zohlednění na vysvědčení IVP v uplynulém školním roce mělo postupně vypracováno 6 žáků (3 žáci tělesně postižení, 3 žáci z důvodu VPU). Spolupráce VP s rodiči Během školního roku proběhla jednání s rodiči, na kterých byly projednávány závažné přestupky proti školnímu řádu, nevhodné a vulgární chování, agrese, šikana (potyčky, pomluvy a nesnášenlivost v třídním kolektivu), velká absence žáků, neplnění školních povinností, neprospěch. Běžných pohovorů s rodiči týkajících se výběru povolání, zdravotních či jiných problémů, integrace, proběhlo celkem 32. Rozhovory proběhly v době konzultačních hodin, třídních schůzek, po telefonické domluvě mimo uvedený čas či telefonicky. Spolupráce VP s vyučujícími Během školního roku bylo uskutečněno mnoho schůzek týkajících se výchovných i výukových problémů žáků. Šlo především o řešení závažnějších přestupků proti školnímu řádu vulgární vyjadřování, napadání spolužáků, nevhodné chování vůči vyučujícím, absence, pozdní příchody, podezření na šikanu, podvody s žákovskou knížkou, záškoláctví. Při řešení spolupracovali vyučující, výchovná komise, školní poradenský tým, školní speciální pedagog, vedení školy, rodiče, OSPOD. Současně byly často řešeny i otázky týkající se dětí před a po vyšetření v PPP či SPC, neprospěch některých žáků. Spolupráce VP se školním speciálním pedagogem Spolupráce se školním speciálním pedagogem byla během školního roku pravidelná, každotýdenní, týkala se veškerých výše uvedených problémů, často bylo řešeno i klima v jednotlivých třídách. Akce a školení pro výchovné poradce Během školního roku se výchovná poradkyně zúčastnila setkání VP na ÚP ve Frýdku- Místku, Trhu vzdělávání ve Frýdku-Místku, E-learningového studia kariérového poradenství. Prevence sociálně-patologických jevů Prevence sociálně-patologických jevů probíhala ve vybraných předmětech na 1. i 2. stupni a zaměřila se na organizaci odborných programů. Přibližně dvakrát měsíčně probíhala setkání ŠPP - řed. školy, vých. poradce, školní speciální pedagog a preventistů za 1. a 2. stupeň. V říjnu se uskutečnila dvoudenní Krajská konference k prevenci rizikového chování, které se zúčastnila Darina Kholová, ŠSpP. Ta se také po celý rok věnovala vybraným žákům, rodičům i celým třídám. Pro talentované žáky vedla kroužek logického myšlení. Strana 12

13 Uskutečnily se následující akce: Kyberšikana ročník Hasík prevence ochrany obyvatelstva 2. a 6. ročník Holokaust 9. ročník Prezentace činnosti policejních potápěčů ročník Nevysvětlené objevy, beseda 8. ročník Beseda s biskupem Lobkowiczem 9. ročník Ukázka práce IZS Žáci mohli pracovat v různých zájmových útvarech organizovaných školou nebo jinými institucemi aerobiku, cvičení s pompony, florbalu, volejbalu, basketbalu, míčových her, tanečním, hry na kytaru, chemickém, přírodovědném, zdravotnickém, dopravním, rozhlasovém, rybářském, anglického jazyka, výtvarném, cvičení žactva, latinskoamerických tanců. Schránka důvěry nebyla využívána. Bylo nutno řešit problémové chování některých žáků, které se neslučovalo s respektováním školního řádu. Za drobné přestupky proti školnímu řádu byla průběžně udělována napomenutí a důtky TU, za vážnější přestupky důtky ŘŠ. Během školního roku proběhla jednání s rodiči, na kterých byly projednávány závažné přestupky proti školnímu řádu, nevhodné a vulgární chování, agrese, šikana (pomluvy a nesnášenlivost v třídním kolektivu), neomluvená absence a záškoláctví, napadání na facebooku, velká absence žáků, neplnění školních povinností, neprospěch. O jednáních byly vyhotoveny zápisy. U jednoho žáka 8. ročníku se objevil vysoký počet neomluvených hodin, což bylo nutno řešit ve spolupráci s OSPOD. Při řešení problémů spolupracovali vyučující, výchovná komise, školní poradenský tým, ŠSpP, vedení školy, rodiče a OSPOD. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci Ve škole jsou v běžných třídách integrováni žáci se speciálními vzdělávacími potřebami. Podrobnosti jsou uvedeny v kapitole výchovného poradenství. I v tomto školním roce jsme měli souhlas krajského úřadu se zřízením funkce pedagogického asistenta k dětem se zdravotním postižením. Snažíme se rozvíjet vědomosti a dovednosti nadaných žáků. Pro další rozvoj nadaných žáků jsme nabízeli řadu zájmových útvarů. Školní speciální pedagožka se po celý rok věnovala vybraným žákům a pro talentované žáky vedla kroužek logického myšlení. Školní poradenské pracoviště Školní speciální pedagog (dále jen ŠSpP) působí na ZŠ Brušperk od Klienty tvoří žáci, rodiče a učitelé. Žáci jsou nejčastěji kontaktováni na základě požadavku rodičů či učitelů, případně na základě pozorování ŠSPP ve třídách nebo samostatnou návštěvou žáka na základě jeho iniciativy. Dále ŠSPP připravuje a realizuje skupinové práce v třídních kolektivech jako prevence sociálně-patologických jevů (drogové závislosti, sexuální výchova, pozitivní ovlivňování třídního klimatu). Učitelé nejčastěji kontaktují ŠSpP v případě výchovných či výukových obtíží žáka či třídy. S rodiči ŠSpP konzultuje problémové oblasti dítěte a navrhuje možné varianty řešení. ŠSpP plní v rámci Školského poradenského pracoviště funkci obvodní lékař, který své klienty posílá dle potřeby k jednotlivým specialistům, kteří pomohou řešit jejich problém či situaci. Důvody poskytované péče - Vztahové problémy - Výchovné problémy ve třídě (třídní klima) Strana 13

14 Nejčastěji používané diagnostické metody B3 (pro diagnostiku vztahů ve třídě) MCI (pro diagnostiku klimatu třídy, spokojenosti žáků, třenic ve třídě, soutěživosti a soudržnosti) Pozorování, rozhovor Projektivní metody (kresba začarované rodiny, kresba postavy aj.) Kresba rodiny, třídy Spolupráce s organizacemi a institucemi (nejčastější kontakty) PPP Sociální odbory a kurátor SPC Psychiatr Kliničtí psychologové Nestátní organizace Klinický logoped Školy Krizové centrum pro děti a rodinu Strana 14

15 Zájmové vzdělávání V odpoledních hodinách jsou školou organizovány zájmové předměty. Škola dále spolupracuje s mnohými sportovními kluby či zájmovými spolky, které v prostorách školy a sportovní haly vedou děti k smysluplnému využití volného času. Po 12:30 14:00 Kroužek M a log. myšlení 13:00 16:00 AP klub 13:30 14:30 Přírodovědný (co 14 dní) 14:00 15:00 Florbal (1.st.) 15:00 16:30 1.FK Brušperk - florbal dívky 16:30 18:00 Kopaná Út 13:30 14:30 Kytarový I. 13:20 14:20 Chemický 14:15 15:15 Latinskoamerické tance 15:00 16:30 Taneční 15:00 17:30 Kopaná 16:00 17:00 Cvičení rodiče s dětmi od 2. pololetí BESIP St 12:15 13:00 Míčové hry 13:00 16:00 AP klub 13:00 14:30 Keramický (co 14 dní) 14:00 16:00 Florbal (2.stupeň) 16:00 18:00 Kopaná 16:00 17:30 Cvičení žactvo 17:00 18:30 Rybářský od 2. pololetí Zahrádkářský Čt 12:30 14:00 Kroužek M a log. myšlení 13:00 14:30 Keramický (co 14 dní) 13:00 15:00 Taneční 13:30 14:30 Kytarový I. 16:15 17:15 Latinskoamerické tance 15:30 18:30 Kopaná Pá 12:30 14:00 Kroužek M a log. myšlení 13:00 15:00 Taneční 15:30 17:00 Kopaná - dívky Strana 15

16 Školní družina Do školní družiny bylo přihlášeno 90 žáků naší školy, kteří byli rozděleni do tří oddělení podle věkových skupin. Školní družina zahájila provoz v nových prostorách školy. Materiální vybavení nových učeben školní družiny je na velmi dobré úrovni. Děti mají dostatek místa ke svým hrám, kvalitní vybavení pomůckami umožňuje jejich další rozvoj. Obrovským přínosem při vybavování družiny bylo zakoupení skříněk pro každého žáka určených k úschově ošacení, obutí i osobních věcí dětí. Naším hlavním cílem práce ve školní družině je zabezpečení zájmové činnosti, odpočinku a rekreace dětí. Všechny činnosti vykonávali chlapci i děvčata dobrovolně na základě vzbuzeného zájmu a motivace. Základním prostředkem naší práce v družině se stala hra, která napomáhala rozvíjet nejrůznější složky dětské osobnosti. Po celý školní rok se každé oddělení věnovalo činnostem stanoveným vzdělávacím programem. Aktivity byly přizpůsobeny věkové struktuře žáků a ročnímu období. Cílem bylo navázání kamarádských vztahů, tolerance a vzájemná pomoc mezi mladšími a staršími dětmi, rozšiřování všeobecného rozhledu dětí, vytvoření pohody a pocitu bezpečí. Naše ŠD se zúčastnila dvou akcí pro děti v rámci sdružení škol povodí Ondřejnice: ČERTOVSKÉ HRÁTKY CVIČENÍ PRO RADOST Při školní družině pracují dva zájmové útvary - taneční a klub šikovných ručiček. Během školního roku vystoupily děti s tanečním programem na těchto akcích: Valná hromada Přehlídkový festival talentové mládeže BRUNOFEST Společenský večírek SPŠ Výroční schůze svazu žen Konec školního roku Měsíční školné ve školní družině bylo 100 Kč. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků ( 7, odst. 1g vyhlášky 15/2005 Sb.) Mgr. Bajerová Zdeňka Anglická gramatika Letní škola Jazyková škola Rozšiřující studium AJ pro 1. stupeň Daňková Yvetta Daňové přiznání za rok 2012 Zaměstnávání brigádníků, zaměstnání malého rozsahu, krátkodobá zaměstnání, novinky od Mgr. Havláková Renáta Matematické dílny Mgr. Hurajtová Gabriela Nácvik čtení, nácvik psaní, rozvoj grafomotoriky Možnosti podpůrného vedení žáků se SVP prostřednictvím IVP Chvostková Dagmar Matematické dílny Mgr. Königová Jana Matematické dílny Setkání výchovných poradců Mgr. Kročková Martina What about now? KMU Spolupráce a vzdělávání učitelů v rámci Evropy Letní škola pro učitele Aj Metodika výuky Aj pro 1. a 2. roč. ZŠ Seminář Standardy Aj Mgr. Křížová Marcela Čeština může bavit děti i učitele Mgr. Marková Gabriela Krajská konference ICT Praktické činnosti pro děti s narušeným vývojem řeči Nácvik čtení, nácvik psaní, rozvoj grafomotoriky Možnosti podpůrného vedení žáků se SVP prostřednictvím IVP Strana 16

17 Maslaňáková Lenka Mrázková Sylva Nyklová Lenka Mgr. Pasyková Alena Pelíšková Radka Mgr. Machalová Magdaléna Mgr. Škvareková Leona Mgr. Kholová Darina Mgr. Vyvial Aleš Mgr. Zajacová Simona Metodická poradna pro ŠD MS Excel pro začátečníky Metodická poradna pro ŠD MS Excel pro začátečníky ČJ činnostně v 1. ročníku MS Excel pro začátečníky Refresh kurz - anglický jazyk Veletrh nápadů učitelů chemie Aktuálne smerovanie výskumov v dizertačných pracách z didaktiky chémie Novely právních předpisů Kolokvium ředitelů - novely právních předpisů 5. krajská konference k prevenci rizikových forem chování Setkání školních psychologů Setkání ŠP - tvorba prev. Programu, sebepoškozování Aktuálně o ICT ve škole Manažer či pedagog Novely právních předpisů Národní systém inspekčního hodnocení vzdělávací soustavy v České republice Rozpis rozpočtu přímých výdajů krajského a obecního školství pro jednotlivé kraje v roce 2013 Zákon o ped. prac. a pracovněprávní problematika ve školství Seminář Microsoft pro školství Finanční management Letní škola pro učitele Aj Metodika výuky Aj pro 1. a 2. roč. ZŠ Další vzdělávání pedagogických pracovníků (dále DVPP) probíhalo v souladu s plánem. Zaměstnanci měli možnost vybírat z nabídky vzdělávacích institucí (Ostravská univerzita, Krajské zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a informační centrum, Nový Jičín, příspěvková organizace (KVIC), Národní institut pro další vzdělávání Ostrava (NIDV) a jiné). Značná část vzdělávacích kurzů pro učitele byla zaměřena na odborné vzdělávání v jednotlivých předmětech. Nejčastěji se jednalo o formu průběžného vzdělávání vedoucího k prohlubování kvalifikace. Pravidelná byla i okresní setkávání výchovných poradců, školních speciálních pedagogů, vedoucích metodických sdružení školních družin, vedoucích metodických sdružení 1. stupně. V rámci tělesné výchovy byli naši učitelé i žáci zapojeni do Asociace školních sportovních klubů. Vedení školy je členem Sdružení ředitelů škol povodí Ondřejnice (tzv. Povodí). Zdeňka Bajerová státní zkouškou úspěšně zakončila rozšiřující studium anglického jazyka pro 1. stupeň na Pedagogické fakultě univerzity v Ostravě. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti ( 7, odst. 1h vyhlášky 15/2005 Sb.) Akce školy Po celý školní rok byla pro žáky, rodiče i veřejnost připravena řada akcí, soutěží, zajímavých besed i kurzů: o Beseda p. Mára - Afrika obyvatelstva o Beseda s Policií ČR o Beseda žáků 9. tříd s biskupem Lobkowiczem o Biologická olympiáda o Dějepisná olympiáda o Dějepisná olympiáda o Den bez elektřiny Strana 17

18 o Divadlo loutek Ostrava o Drakiáda o Exkurze a natáčení v TV Noe o Exkurze Úřad práce Frýdek-Místek o Florbal o Fotbalový turnaj Coca Cola Cup o Halová kopaná - 8. a 9. tř. o Hasík - prevence ochrany o Charitativní sbírka na pomoc obci Mlékojedy o Chemická olympiáda o Chemická soutěž KORCHEM o Chemie na hradě o Karneval o Keramické dílny pro rodiče a děti o Knihovnické lekce pravidelné dílny čtení o Konverzační soutěž Let s talk o Kyberšikana o Lesní pedagogika o Lyžařský kurz v Malenovicích pro žáky 7. tříd o Matematická olympiáda o Matematický Klokan o Mikuláš o Nevysvětlené objevy o Ochrana člověka za mimoř. událostí o Olympiáda z českého jazyka o Pasování na čtenáře v městské knihovně o Pěvecká soutěž Karaoke o Plavecký výcvik žáků 2. a 3. tříd o Požární ochrana a ochrana obyvatelstva o První pomoc, šance pro život o Představení v Divadle loutek Ostrava o Přehlídka v recitaci o Přespolní běh o Pythagoriáda o Řím - legionáři, gladiátoři a Césarové o Soutěž Mladý zahrádkář o Soutěž v ZOO Ostrava o Škola je zapojena do projektu Ovoce do škol o Taneční show o Tři králové o Vánoce s Ježíškem o Vánoční zpívání o Velikonoce v umění o Vybíjená 4. a 5. tř. o Výstava ovoce a zeleniny o Výstava v ZUŠ Brušperk o Zeměpisná olympiáda Pokračovala spolupráce s Mateřskou školou Brušperk, s městskou knihovnou, informačním centrem, ZUŠ Brušperk, T. J. Sokol Brušperk, SDH Brušperk, SK Brušperk, Lašským společenstvím a dalšími. Během školního roku jsme uspořádali dvě významné akce. V říjnu Brunofest 2012, v prosinci Den otevřených dveří. Nejvýraznější úspěchy našich žáků v soutěžích Z mnoha soutěží můžeme připomenout úspěch v dopravní soutěži BESIP, kde jsme v okresním kole zvítězili a v krajském se umístili na pěkném 5. místě. Úspěchem je též 19. místo v krajském kole Dějepisné olympiády. Největším úspěchem byla účast v národním kole soutěže Mladý zahrádkář. Nezanedbatelné byly i úspěchy AP klubu na mistrovství České republiky v mažoretkovém sportu a postup na mistrovství Evropy. Žáci, kteří dosáhli mimořádných úspěchů v soutěžích, byli oceněni pochvalou třídního učitele nebo ředitele školy. Spolupráce s rodiči Během školního roku došlo k řadě setkání vedení školy se zástupci Sdružení přátel školy. Rodiče se snažili aktivně se zapojit do chodu školy. Společně byly konzultovány některé organizačně-provozní záležitosti. Ve spolupráci se Sdružením přátel školy byly organizovány některé akce školy (karneval, společenský večírek, Vánoce s Ježíškem a jiné). Strana 18

19 Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI ( 7, odst. 1i vyhlášky 15/2005 Sb.) V únoru 2013 proběhlo Českou školní inspekcí pravidelné hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání v naší základní škole. Výsledky jsou výborné. Některé dílčí ukazatele byly hodnoceny jako nadstandardní - především materiálně-technické vybavení, podmínky ke sportu, rozsah a užití ICT, spolupráce s ostatními subjekty a partnery, klima školy. Inspekční zpráva je zveřejněna na webu školy. Základní údaje o hospodaření školy ( 7, odst. 1j vyhlášky 15/2005 Sb.) Hospodaření školy bude v samostatném dokumentu připojeno k výroční zprávě školy po skončení účetního období roku Níže je přiložena příloha účetní závěrky za 1. pololetí roku Dílčí čtvrtletní účetní závěrky jsou v řádných termínech předávány zřizovateli školy. Technické podmínky ovlivňující hlavní úkoly školy Zásadním nedostatkem základní školy byl zcela nevyhovující energetický štítek budovy školy. V červnu 2012 byla ukončena celková revitalizace vnějšího pláště školy včetně výměny oken a komplexního zateplení. Došlo i k dílčím stavebním úpravám. Nejvýznamnější stavební úprava byla provedena v bloku D (bývalá budova dětského domova, která byla od r téměř nevyužita). Nově byl blok přestavěn pro potřeby školní družiny a Základní umělecké školy Brušperk. Od školního roku byly tyto prostory již plně v provozu. Rozhodnutím o poskytnutí dotace v rámci prioritní osy Udržitelné využívání zdrojů energie byla prostřednictvím SFŽP poskytnuta částka ve výši 6 508,972 tis. Kč na rekonstrukce kotelny. Novou technologií vytápění (tepelná čerpadla vzduch voda) dojde ke snížení emisí, což má za následek zvýšení kvality ovzduší a snížení finančních nároků na provoz objektu. V rámci komplexní rekonstrukce kotelny dojde i k inovaci měření a regulace celé otopné soustavy. Celkové náklady by měly dosáhnout ,005 tis. Kč. Příloha k účetní uzávěrce sestavené ke dni Základní informace o účetní jednotce Název účetní jednotky: Základní škola Vojtěcha Martínka Brušperk, okres Frýdek - Místek Sídlo: Sportovní 584, Brušperk IČO: Právní forma: příspěvková organizace Statutární orgán: Mgr. Aleš Vyvial, ředitel školy Předmět činnosti: Hlavní činnost výchovně vzdělávací Doplňková činnost: Realitní činnost - pronájmy, Pořádání odborných kurzů, školení a jiných vzdělávacích akcí včetně lektorské činnosti Provozování tělovýchovných a sportovních zařízení a zařízení sloužících regeneraci a rekondici Specializovaný maloobchod a maloobchod se smíšeným zbožím Uspořádání a označování položek v rozvaze a výkazu zisku a ztrát Příspěvková organizace se řídí především těmito předpisy: Zákon č. 563/1991 Sb., o účetnictví, v platném znění Vyhláška č. 383/2009 Sb., novela od vyhláška č. 437/2011 Sb. Strana 19

20 Vyhláška č. 410/2009 Sb., novela od vyhláška č. 403/2011 Sb. České účetní standardy č Od 1. ledna 2013 došlo k významným změnám v účetnictví příspěvkových organizací. Byla novelizována vyhláška č. 410/2009 Sb., podle níž vykazují příspěvkové organizace. Přepracovány byly ČÚS a účinnosti nabyly dva nové standardy č. 709 a č Platná legislativa: Zákon č. 563/1991 Sb., o účetnictví, v platném znění Vyhláška č. 383/2009 Sb., novela od vyhláška č. 437/2011 Sb. Vyhláška č. 410/2009 Sb., novelizace od vyhláška č. 403/2011 Sb. České účetní standardy č Vyhláška č. 270/2010 Sb., o inventarizaci majetku a závazku Český účetní standard Stav fondů: Fond odměn stav k ,- Kč Rezervní fond stav k ,53 Kč Investiční fond stav k ,90 Kč Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů ( 7, odst. 1k vyhlášky 15/2005 Sb.) Škola není zapojena do rozvojových ani mezinárodních programů. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení ( 7, odst. 1l vyhlášky 15/2005 Sb.) Škola není zapojena do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů ( 7, odst. 1m vyhlášky 15/2005 Sb.) Během 1. pololetí roku 2013 byly provedeny parkové úpravy před školou. Byly provedeny přípravné práce včetně vykácení nevyhovujících stromů, vysázeny nové stromy, čímž se prodloužila alej, byly založeny nové travnaté plochy, vysázeny keře a květiny. V podzimních měsících bude sadová úprava parčíku ukončena výsadbou cibulovin na záhony. Tato část byla realizována z prostředků zřizovatele. Spolu s výše uvedeným došlo i k vybudování zahrady pro environmentální výchovu žáků. Seznámí žáky s léčivými rostlinami, bylinami používanými v kuchyni, rostlinami venkovských zahrad a vřesovišť. Vedle výuky bude tato zahrada tvořit velmi hezký prvek zahradní architektury. Realizace environmentální zahrady je finančně podpořena z revolvingového fondu MŽP ve výši max. 69,250 tis. Kč v rámci prioritní osy Přírodní školy. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání ( 7, odst. 1n vyhlášky 15/2005 Sb.) Při Základní škole Vojtěcha Martínka Brušperk, okres Frýdek-Místek je registrována základní organizace Českomoravského odborového svazu pracovníků školství, která je šestičlenná. Strana 20

21 Vztah zaměstnavatele a odborové organizace spočívá ve vzájemném informování, projednávání a uzavírání dohody. Mezi školou a odborovým svazem je uzavřena kolektivní smlouva. Pravidelně spolupracujeme s následujícími institucemi: s pedagogicko-psychologickými poradnami s OSPOD Magistrátu města Frýdek-Místek s ÚP Frýdek-Místek Strana 21

22 Výroční zpráva o poskytování informací podle zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím a) počet podaných žádostí o informace Od do nebyla přijata žádost o informace ve smyslu zákona. b) počet podaných odvolání proti rozhodnutí Žádné. c) opis podstatných částí každého rozsudku soudu Žádné. d) výsledky řízení o sankcích za nedodržování tohoto zákona bez uvádění osobních údajů Žádné. e) další informace vztahující se k uplatňování tohoto zákona Žádné. V souladu se zákonem byly zveřejněny vyvěšením v úřední vývěsce školy u hlavního vchodu veškeré údaje dle 5, odst. 1, písm. a - g zákona. Strana 22

23 Výroční zpráva byla projednána a schválena pedagogickou radou dne Zaměstnanci školy souhlasí se zveřejněním svých osobních údajů ve výroční zprávě (viz zápis z pedagogické rady). Výroční zpráva byla projednána a schválena Radou školy dne... podpis předsedy Rady školy... Strana 23

24 Příloha č. 1 Učební plány pro školní rok Ročník Předmět Český jazyk Cizí jazyk Matematika Člověk a jeho svět Přírodověda 2 2 Vlastivěda 1 1 Chemie 2 2 Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Občanská výchova Rodinná výchova Hudební výchova Výtvarná výchova Pracovní činnosti Tělesná výchova Informatika Volitelné předměty Týdenní dotace povinných předmětů Strana 24