Jak se devá áci rozhodují. Studie Než zazvoní
|
|
- Ilona Čechová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Jak se devá áci rozhodují Studie Než zazvoní 16. zá í 2015
2 Studie o výb ru st ední školy Tento dokument je ve ejnou sou ástí širší dlouhodobé studie Než zazvoní, která mapuje proces rozhodování o výb ru školy u žák osmých a devátých t íd. Výsledky studie by m ly sloužit p edevším vedoucím pracovník m st edních škol k tomu, aby inili zodpov dná a efektivní rozhodnutí a výchovným poradc m základních škol pro zlepšení obrazu o žákovských preferencích. Posláním Než zazvoní je jim v tom pomáhat. Hlavní zjišt ní Víc než polovina (54 %) dotázaných devá ák teprve za íná zjiš ovat informace o st edních školách, podmínkách studia, p ijímacím ízení a (ne)výhodách studia na jednotlivých školách. Práv tito devá áci jsou tedy nyní cílovou skupinou pro náborové kampan st edních škol. i tvrtiny dotázaných devá ák volí nejprve obor a potom teprve školu (stejn jako v našich minulých výzkumech), u tvrtiny z nich je to naopak. Pro náborové kampan st edních škol to tedy znamená, že spíš p ilákají nové studenty na to, co u í, než na to, kde se u í. Faktory, které jsou pro naše respondenty d ležité p i rozhodování se týkají práv toho, co se u í tedy nápln výuky. Pro pom rn velkou ást dotázaných jsou velmi d ležité faktory jako nap., zda škola poskytuje kvalitní výuku nebo zda nápl studia zvýší studentovu šanci získat práci nebo se dostat na vysokou školu spíš než faktory materiální jako t eba nábytek nebo vybavení školy. Nejd ležit jším zdrojem informací pro erstvé devá áky v pr zkumu jsou již tradi den otev ených dve í a reference sou asných student. Web jako informa ní zdroj je pro 72 % dotázaných také d ležitým inorma ním zdrojem, ale t i tvrtiny dotázaných devá ák se na web školy podívá jen jednou nebo dvakrát. Web st ední školy by proto m l zaujmout hned napoprvé a být p ehledn uzp soben práv pro uchaze e (nikoli pro sou asné studenty nebo u itele).
3 Metodika Studie byla provedena formou on-line dotazování žák devátých ro ník. Participace na výzkumu byla nabídnuta náhodn vybraným základním školám z celé eské republiky. Výsledný vzorek po o išt ní dat inil 3097 respondent. Do analýzy jsou zahrnuti pouze ti respondenti, kte í jsou rozhodnuti se hlásit na st ední školu nebo u ilišt. Odpov di ostatních nejsou relevantní cíl m výzkumu, zodpov li jen málo otázek nebo žádné. Mezi respondenty bylo 48 % dívek a 49 % chlapc (3 % nezjišt no). Sb r dat prob hl v týdenním období na za átku zá í Kontakt Studii vypracovalo Než zazvoní, s.r.o., které se v nuje poradenství základním a st edním školám. Mgr. Ing. Richard Malovi, Ing. Mgr. Petr Soukeník, Mgr. Pavel Šíma, Mgr. Tereza Havlíková info@nezzazvoni.cz Kontakt pro média Ing. Mgr. Petr Soukeník soukenik@nezzazvoni.cz
4 Základní informace Rozložení odpov dí u první otázky je podobné, jako v našich starších pr zkumech. V zá í bývá vícemén rozhodnuta necelá polovina devá ák (asi t etina ze všech však ješt p ipouští možnost zm ny), zbytek (letos je to v našem pr zkumu 54 % devá ák ) ješt nemá o st ední škole úpln jasno. Tito devá áci teprve za ínají ešit, srovnávat a zjiš ovat informace o st edních školách, podmínkách studia, p ijímacím ízení a (ne)výhodách studia na jednotlivých školách. Jsou tedy cílovou skupinou pro náborové kampan st edních Víš už, kam si budeš podávat p ihlášky? N = % 15% 13% 41% Ješt v bec nevím. Mám už n jakou edstavu, ale možná se ješt zm ní. Mám už n jakou edstavu, která se pravd podobn nezm ní. Už vím p esn, kam se chci hlásit. Ur it se to nezm ní. škol. 24% 1% Co pro Tebe víc platí? N = % Nejd ív se rozhodnu pro obor a pak hledám školu, kde se vyu uje. Nejd ív se rozhodnu pro školu a pak si na ní vyberu obor. Neodpov li. Stále také platí zjišt ní našich pr zkum z minulých let, že t i tvrtiny dotázaných devá ák volí nejprve obor a potom teprve školu, u tvrtiny z nich je to naopak. Pro náborové kampan st edních škol to tedy znamená, že spíš p ilákají nové studenty na to, co u í, než na to, kde se u í. S trochou opatrnosti by se tedy dalo íct, že nápl studia je v našem výzkumu pro velkou v tšinu rozhodujících se devá ák d ležit jší než faktory jako prost edí školy, budova školy, vzdálenost od místa bydlišt apod. Projevuje se to i v otázce na faktory, které jsou pro devá áky d ležité p i rozhodování.
5 Faktory rozhodování Jak moc je pro Tebe p i rozhodování o p ihláškách d ležité: N = 3097 Co si p eje m j otec. Co si p eje moje matka. 7% 7% 15% 17% 29% 30% 18% 19% 29% 25% Velmi d ležité. Zda mám na škole sourozence, íbuzné. Zda mám na škole starší kamarády. 4% 9% 6% 16% 27% 33% 22% 21% 35% 21% Spíše d ležité. Jací jsou na škole u itelé. Nábytek a vybavení u eben. 28% 10% 28% 38% 34% 22% 5% 3% 15% 11% Ani d ležité, ani ned ležité. Mám dobré autobusové nebo vlakové spojení. Škola zvýší moji šanci dostat se na vysokou školu. 24% 49% 30% 24% 22% 11% 9% 14% 6% 7% Spíše není ležité. Škola poskytuje kvalitní výuku. Škola není náro ná na domácí u ení. 12% 62% 24% 36% 27% 6% 15% 10% 1% bec není ležité. Škola zvýší moji šanci získat práci (získám praxi). 56% 32% 9% Neodpov li. Finan ní podpora poskytovaná školou. 8% 25% 38% 16% 11% Hlásí se tam kamarádi. 8% 17% 34% 20% 20% V grafu vidíme, že pro pom rn velkou ást dotázaných jsou velmi d ležité faktory jako to, zda škola poskytuje kvalitní výuku nebo zda nápl studia zvýší studentovu šanci získat práci nebo se dostat na vysokou školu. D ležitý je pro uchaze e také "lidský faktor" v tomto p ípad to znamená u itelé. Naopak t eba nábytek nebo vybavení u eben pro v tšinu dotázaných není p íliš d ležitým faktorem. Ješt v tší ást dotázaných bere jako ned ležité nebo lhostejné faktory, které m žeme shrnout jako vliv blízkých osob p ání rodi, fakt, zda na škole již studují kamarádi nebo p íbuzní nebo zda se tam hlásí.
6 Zdroje informací Jak moc je pro Tebe p i rozhodování o p ihláškách d ležité: N = 3097 Co se o škole dozvíš od u itele na základní škole. 22% 44% 23% Velmi d ležité. Co se o škole dozvíš od výchovného poradce na základní škole. 30% 43% 18% Spíše d ležité. Co o škole zjistíš p i jejich náborové akci na základní škole. Co o škole zjistíš z inzerátu v novinách nebo asopise. Co o škole zjistíš na dni otev ených dve í. 24% 6% 28% 51% 46% 40% 35% 21% 10% Ani d ležité, ani ned ležité. Spíše není ležité. Co se o škole dozvíš od lidí, kte í tam už studují. 38% 40% 16% bec není ležité. Co o škole zjistíš z jejich webových stránek. 26% 46% 22% Neodpov li Pro hrubou p edstavu o odpov dích na otázku o zdrojích informací o školách lze sledovat sou et kategorií velmi d ležité" a spíše d ležité" ( ervená a modrá). Z tohoto pohledu je pro 86 % dotázaných devá ák ležitý dojem ze dne otev ených dve í. Pro více než polovinu (51 %) je tento dojem velmi d ležitý. Zárove vidíme, že pouze 10ti % dotázaných je den otev ených dve í lhostejný. Opakuje se tedy trend z našich minulých pr zkum, kdy se v našich pr zkumech ukazuje, že den otev ených dve í je asto zásadním informa ním zdrojem pro devá áky p i rozhodování o st ední škole. Stejn tak se opakuje i význam druhého informa ního zdroje - informace od sou asných student dané st ední školy. V praxi m žeme vid t propojování t chto zdroj - st ední školy zapojují své studenty do organizace dn otev ených dve í a i podle našich letošních i starších výsledk je toto spojení efektivní. Velmi však záleží na praktickém provedení - jak zapojení studenti vystupují, zda jsou ochotní komunikovat a d lat škole reklamu", ale také zda je jich dostate ný po et, aby se mohli zájemc m o studium v novat individuáln. V kategoriích spíše není d ležité" a v bec není d ležité" vidíme, že tišt né inzeráty opravdu nejsou efektivním zp sobem náboru na st ední školy. Velké ásti devá ák (40 %) jsou tišt né inzeráty lhostejné.
7 Webové stránky Jak nej ast ji zjistíš adresu internetových stránek školy, o kterou se zajímáš? N = % Neodpov li. 17% 7% Pravideln jejich stránky kontroluji. 34% 41% Ob as se na n podívám, když si vzpomenu. Jednou nebo dvakrát jsem se na díval/a. Nikdy jsem se na n nedíval/a. Co se tý e webu škol, z p edchozího grafu je patrné, že jen malá ást respondent kontroluje web pravideln. i tvrtiny dotázaných devá ák se na web školy podívá jen jednou nebo dvakrát. Web proto musí zaujmout hned napoprvé a být p ehledn uzp soben práv uchaze m (nikoli sou asným student m nebo u itel m). Jak nej ast ji zjistíš adresu internetových stránek školy, o kterou se zajímáš? N = % 2% Neodpov li. 8% 17% 72% Zadám jméno školy do Googlu, Seznamu nebo podobného vyhledáva e Opíšu www adresu z letáku nebo plakátu. Vyhledám školu na n kterém internetovém seznamu škol (nap. Jiná odpov. Vzhledem k tomu, že skoro t i tvrtiny (72 %) dotázaných devá ák hledá web stránky st edních škol p es vyhledáva e jako je google nebo seznam a pouze 17 % jde spíš p es stránky typu ur it je pro st ední školy užite ná PPC reklama a správn zvládnutý copywriting a SEO. 1 1 Více o efektivním webu st ední škole ve školení Internetový marketing pro st ední školy.
8 Další informace a pomoc s kampaní pro p ijímací ízení Neváhejte se na nás obrátit pro další informace o chování a rozhodování žák osmých a devátých t íd, nebo pokud máte zájem o pomoc s marketingem a kampan mi zam enými na zisk v tšího po tu uchaze a následn student ve vaší škole. Navštivte náš web kde najdete další studie. Pro informace o školení a termíny nejbližších školení se podívejte na Kontakt info@nezzazvoni.cz O nás Než zazvoní se pomáhá editel m a dalším vedoucím pracovník m základních a st edních škol. V nujeme se výzkum m a aplikaci marketingových poznatk do prost edí škol. Pomáháme s marketingem. Od roku 2011 jsme proškolili a pomohli 343 pracovník m ze 146 základních a st edních škol.
9 innost Než zazvoní Krom výzkumné, komunika ní a ve ejn osv tové innosti se Než zazvoní v nuje také školení a konzultacím v oblasti náboru a marketingu pro školy. Po ádáme ve ejná a individuální školení v délce zpravidla 4-5 vyu ovacích hodin. Školení doporu ujeme absolvovat dle uvedeného po adí a vcelku. Témata lze navšt vovat i separátn dle zájmu nebo je zkrátit, slu ovat, p ípadn prodloužit. Po školení jsou lekto i vždy k dispozici na konzultaci aktuálních otázek školy. Školení jsou interaktivní, ú astníci dostanou zpravidla domácí p ípravu a na školení je p edpokládaná aktivita astník. Vedle školení vedeme konzultace, a už se jedná o jednotlivé úkoly, které se školou lektor vypracuje a ipraví (plán kampan, materiály, web, y, google analytics, den otev ených dve í, grafika, výzkumy, data management, rozpo et, prezentace na ZŠ) a nebo p evezme roli pr vodce náborem, kdy se lektor škole nuje pravideln a s týmem se setkává a dbá na pln ní programu kampan a úkol. ehled tematických blok školení a konzultací marketingu Než zazvoní Plná škola Št stí p eje ipraveným školám Marketing na st edních a základních školách Marketing a jeho uplatn ní v praxi, komunika ní kanály, produkt vs. marketing produktu. V k ži zákazníka Cyklus studenta, pohledem zákazníka rodi a žáka. Jak a kdy se o em žáci a rodi e rozhodují, kdy se formují myšlenky a kdy a jak je dobré na rodi e a žáky p sobit. Chce to plán kampan Plán kampan p íklady z praxe a použití na st edních a základních školách. Workshop: desatero mé školy Jak ur it silné stránky své školy, aby byly relevantní pro uchaze e. Kde najdeme naše potenciální žáky? Ukážeme si, jak využít interaktivní mapy, seznam základních škol a data o vašich sou asných studentech k co nejlepšímu cílení na konkrétní základní školy, a tím pádem k co nejefektivn jšímu vedení náborové kampan. Jak na výchovné poradce? Jak výchovní poradci vnímají náborové aktivity škol? Co výchovní poradci vítají a co je naopak obt žuje. Funk ní tišt né materiály Jak by m la vypadat brožurka? Co by m lo být na plakátu? Jaké jsou zásady pro správné p ijetí informací z tišt ných materiál? Jak má vypadat brožurka, aby obsahovala to d ležité ve form stravitelné pro devá áky. Naše škola, náš tým, náš plán Spousta úkol, které je t eba rozvrhnout. ekneme si, jak vhodn zapojit jednotliv0 leny náborového týmu, ale i sou asné studenty. P íklady z korporátní praxe nejsou jen klišé.
10 Den otev ených srdcí Data, nejlepší p ítel marketéra Internetový marketing pro Vaši školu ihláška je teprve za átek Jak na Den otev ených dve í p ivést co nejvíce uchaze a rodi? Jaké marketingové kanály jsou k dispozici? Precizní Den otev ených dve í nepodce te detaily. Tipy na vylepšení, tipy od konkurence. Jak vyt žit kontakty ze dne otev ených dve í a další cenné informace? Tvorba dotazníku na DOD a jeho vyhodnocení. K emu jsou data v kampani sm rem k uchaze m dobrá? Kvantitativní výzkum a dotazníky. Kvalitativní výzkum. Jak na tvorbu dotazníku workshop. Sou ástí školení je i jednoduchý pracovní sešit. Najdou návšt vníci, co hledají? Základní audit použitelnosti webu. Tisíce b hem pár minut. ový marketing pro Vaši školu. Zasáhn te uživatele, když Vás hledají. PPC reklamy ve vyhledáva ích (Google, Seznam). Všechny d ti tam jsou a my ne! Facebook a další sociální sít. Co lidi d lají na mém webu? Díky Google Analytics m žete vid t, kdo chodí k Vám na web, co si prohlíží, jak tam je dlouho a další informace. Rozpor mezi chováním škol a uchaze p ihláška je asto teprve za átek a k usednutí žáka do lavice je ješt kus cesty pro tomu tak je a proces v hlav uchaze e. Povinné minimum od p ihlášky po usednutí ve školních lavicích, co nesmíte za žádných okoností v komunikaci opomenout. Nástroje a praktické ukázky práce a aktivní zapojení nových žák, sb r dat, SMSky, ový marketing, direct call a vybrané prvky internetového marketingu. Ceny, místa a termíny školení a konzultací Než zazvoní doporu uje ú ast více lidí z jedné školy na školení, etn ú asti vedení školy. Ze zkušenosti jsou takto nabyté poznatky nejefektivn ji uvád ny do praxe. Než zazvoní jde školám naproti a krom ve ejných školení po ádá p edevším školení p ímo na školách. Cena pro jednoho astníka ve ejného školení je K. Cena za první individuální školení pro 3 osoby + editele školy je K (+ mírné navýšení v p ípad geograficky t žko dostupné oblasti a nutnosti noclehu apod.) Další školení a školení do 10 osob jsou pak jednotliv nabízena v cen K. Sadu šesti školení lze také objednat celkem za K, bez omezení po tu ú astník. Pro objednání celé sady je možno se rozhodnout po absolvování prvního školení, kdy posléze platí ta levn jší celková kombinace cen. Konzultace jsou nabízeny v cen K / hod. dle konzultanta, tématu, intenzity a dostupnosti. Termíny, jiné kombinace a ceny dohodou, snažíme se vyjít vst íc dle aktuálních možností školy. Napište nám pro další informace nebo se p ihlaste na aktuální termíny školení na
Devá áci po p ihláškách. Studie ob anského sdružení Než zazvoní
Devá áci po p ihláškách Studie ob anského sdružení Než zazvoní 6. dubna 2015 Studie o výb ru st ední školy Tento dokument je ve ejnou sou ástí širší dlouhodobé studie ob anského sdružení Než zazvoní, která
VíceAkce náboru a formy propagace st edních škol loni a letos. Studie ob anského sdružení Než zazvoní
Akce náboru a formy propagace st edních škol loni a letos Studie ob anského sdružení Než zazvoní 30. b ezna 2015 Pr zkum st edních škol Tento dokument shrnuje, jak probíhal nábor student na st ední školy
VíceVolba střední školy jak to vidí osmáci
Volba střední školy jak to vidí osmáci Studie občanského sdružení Než zazvoní 2. června 2014 Studie o výběru školy Tento dokument je veřejnou součástí širší dlouhodobé studie občanského sdružení Než zazvoní,
VícePrůzkum rozhodování žáků devátých tříd. Studie Než zazvoní
Průzkum rozhodování žáků devátých tříd Studie Než zazvoní 26. září 2016 Studie o výběru školy Tento dokument je veřejnou součástí širší dlouhodobé studie společnosti Než zazvoní, která mapuje proces rozhodování
VíceDeváťáci volí školu podle zájmu a uplatnění. Rozhodnutí ještě zdaleka nejsou. Studie občanského sdružení Než zazvoní
Deváťáci volí školu podle zájmu a uplatnění. Rozhodnutí ještě zdaleka nejsou Studie občanského sdružení Než zazvoní 25. září 2013 Studie o výběru školy Tento dokument je veřejnou součástí širší dlouhodobé
VíceVolba střední školy: Důležité jsou náborové akce a výchovní poradci. Studie občanského sdružení Než zazvoní
Volba střední školy: Důležité jsou náborové akce a výchovní poradci Studie občanského sdružení Než zazvoní 24. února 2014 Studie o výběru školy Tento dokument je veřejnou součástí širší dlouhodobé studie
VícePřihlášky na střední: Kdy je deváťáci podávají a co je ovlivňuje
Přihlášky na střední: Kdy je deváťáci podávají a co je ovlivňuje Studie občanského sdružení Než zazvoní 25. února 2013 Studie o výběru školy Tento dokument je veřejnou součástí širší studie občanského
VíceVolba střední školy nejdůležitější informační zdroje a faktory rozhodování. Studie občanského sdružení Než zazvoní
Volba střední školy nejdůležitější informační zdroje a faktory rozhodování Studie občanského sdružení Než zazvoní 11. listopadu 2013 Studie o výběru školy Tento dokument je veřejnou součástí širší dlouhodobé
VíceRozhodování o volbě školy:
Rozhodování o volbě školy: Deváťaci a webové stránky škol Studie Než zazvoní 28. června 2016 Studie o výběru školy Tento dokument je veřejnou součástí širší dlouhodobé studie společnosti Než zazvoní, která
VíceStřední školy a internetový marketing. Studie občanského sdružení Než zazvoní
Střední školy a internetový marketing Studie občanského sdružení Než zazvoní 2. ledna 2015 Tento dokument shrnuje výsledky průzkumu mezi českými středními školami. Cílem šetření bylo zjistit, jaké nástroje
VícePrůzkum rozhodování žáků devátých tříd:
Průzkum rozhodování žáků devátých tříd: Deváťáci a dny otevřených dveří Studie Než zazvoní 9. listopadu 2016 Studie o výběru školy Tento dokument je veřejnou součástí širší dlouhodobé studie společnosti
VíceNábor studentů výsledky a plány středních škol
Nábor studentů výsledky a plány středních škol Studie občanského sdružení Než zazvoní 31. března 2014 Průzkum středních škol Tento dokument shrnuje, jak probíhal nábor studentů na střední školy po celé
VíceZákladní školy po zápisech do 1. tříd. Studie občanského sdružení Než zazvoní
Základní školy po zápisech do 1. tříd Studie občanského sdružení Než zazvoní 23. února 2015 Tento dokument shrnuje výsledky průzkumu mezi českými základními školami. Cílem šetření bylo zjistit, jak probíhá
VíceDeváťáci a přijímací zkoušky
Deváťáci a přijímací zkoušky Studie Než zazvoní 29. 5. 2019 Studie o průběhu přijímacích zkoušek na střední školy Výsledky studie by měly sloužit především vedoucím pracovníkům středních škol k tomu, aby
VíceInternetový marketing střední školy zatím nevyužívají. Chtějí se v něm ale zdokonalovat. Shrnutí výsledků průzkumu občanského sdružení Než zazvoní
Internetový marketing střední školy zatím nevyužívají. Chtějí se v něm ale zdokonalovat. Shrnutí výsledků průzkumu občanského sdružení Než zazvoní 7. října 2013 Průzkum mezi učiteli výpočetní techniky
VíceVýzkum středních škol a učilišť: Dny otevřených dveří a práce s daty Středním školám chybí kvalifikovaní pracovníci pro nábor studentů
Výzkum středních škol a učilišť: Dny otevřených dveří a práce s daty Středním školám chybí kvalifikovaní pracovníci pro nábor studentů Studie občanského sdružení Než zazvoní 17. září 2013 Středním školám
VíceRodiče na veletrzích: co je zajímá?
Rodiče na veletrzích: co je zajímá? Průzkum Než zazvoní, s. r. o. 14. prosince 2015 Průzkum mezi rodiči na veletrzích středních škol Rychlý orientační průzkum se tentokrát zaměřil na rodiče, kteří jsou
VíceŽáci devátých tříd a střední školy na internetu. Studie Než zazvoní 25. října 2018
Žáci devátých tříd a střední školy na internetu Studie Než zazvoní 25. října 2018 Studie o výběru střední školy Tento dokument je veřejnou součástí širší dlouhodobé studie Než zazvoní, která mapuje proces
VícePřihlášky na střední: Kdy je deváťáci podávají a co je ovlivňuje
Přihlášky na střední: Kdy je deváťáci podávají a co je ovlivňuje Studie občanského sdružení Než zazvoní 25. února 2013 Studie o výběru školy Tento dokument je veřejnou součástí širší studie občanského
VíceStav připravenosti středních škol na náborovou kampaň uchazečů ve školním roce 2013/2014. Bleskový průzkum občanského sdružení Než zazvoní
Stav připravenosti středních škol na náborovou kampaň uchazečů ve školním roce 2013/2014 Bleskový průzkum občanského sdružení Než zazvoní 4. června 2013 Metodika Studie byla provedena formou on-line dotazování
VíceVÝSTUPY Z DOTAZNÍKU SPOKOJENOSTI. Setkání zpracovatelů projektů v rámci programu KLASTRY CzechInvest, Praha, Štěpánská 15 29.
VÝSTUPY Z DOTAZNÍKU SPOKOJENOSTI Setkání zpracovatelů projektů v rámci programu KLASTRY CzechInvest, Praha, Štěpánská 15 29. června 2006 Dotazník vyplnilo celkem 13 ze 14 účastníků setkání. Výsledné bodové
VíceVI. Finanční gramotnost šablony klíčových aktivit
VI. Finanční gramotnost šablony klíčových aktivit Číslo klíčové aktivity VI/2 Název klíčové aktivity Vazba na podporovanou aktivitu z PD OP VK Cíle realizace klíčové aktivity Inovace a zkvalitnění výuky
VíceÚVOD DO GEOGRAFICKÝCH INFORMA NÍCH SYSTÉM
Úvod do GIS p ednáškové texty ÚVOD DO GEOGRAFICKÝCH INFORMA NÍCH SYSTÉM P ednáškové texty Auto i: Ing. Martin B ehovský, Ing. Karel Jedli ka Redigoval: Ing. Ji í Šíma, CSc. 5. IMPLEMENTACE A VYUŽÍVÁNÍ
VícePreference v u ívání prost edk elektronické komunikace áky a studenty
Preference v u ívání prost edk elektronické komunikace áky a studenty (dotazníkový pr zkum) Zuzana Pustinová Dne ní doba nabízí mnohé mo nosti, jak komunikovat, ani by se ú astníci hovoru nacházeli na
VícePříspěvky poskytované zaměstnavatelům na zaměstnávání osob se zdravotním postižením Dle zákona č. 435/2004 Sb., o zaměstnanosti, v platném znění.
6 Právní postavení a ochrana osob se zdravotním postižením Příspěvky poskytované zaměstnavatelům na zaměstnávání osob se zdravotním postižením Dle zákona č. 435/2004 Sb., o zaměstnanosti, v platném znění.
VícePokusné ověřování Hodina pohybu navíc. Často kladené otázky
MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY ČESKÉ REPUBLIKY Karmelitská 7, 118 12 Praha 1 - Malá Strana Pokusné ověřování Hodina pohybu navíc Často kladené otázky Dotazy k celému PO: Dotaz: Co to přesně
VíceNárodní park umava. 9. kv tna Hnutí Duha
Národní park umava 9. kv tna 2011 Hnutí Duha Hlavní cíle a metodika Hlavní cíle et ení Cílem výzkumu Factum Invenio bylo zjistit, jak ob ané R vnímají problematiku hypotetické výstavby lanovek a sjezdovek
VíceZadávací dokumentace
Zadávací dokumentace veřejné zakázky Výběr dodavatele vzdělávacích služeb v rámci projektu Vzdělávání managementu Masarykovy nemocnice v Ústí nad Labem, příspěvkové organizace v metodách moderního řízení
VíceSpolek Bubakov.net (dále jen spolek ) Stanovy spolku
Spolek Bubakov.net (dále jen spolek ) Stanovy spolku Článek 1 Název spolku 1. Název spolku zní: Spolek bubakov.net 2. Povolená zkratka názvu: bubakov.net 3. Sídlo spolku je: Havlíčkova 500, 271 01 Nové
VícePRACOVNÍ MATERIÁLY PRACOVNÍ MATERIÁLY CHEMIE CHEMIE. Struktura vyu ovací hodiny. Záznamový Záznamový arch. P edm tový metodik: Ing.
PRACOVNÍ MATERIÁLY PRACOVNÍ MATERIÁLY CHEMIE CHEMIE Struktura vyu ovací hodiny Plán Struktura vyu ovací vyu ovací hodiny hodiny Plán Metodický vyu ovací list aplikace hodiny Záznamový Metodický list arch
VíceMarketing. Modul 7 Internetový marketing
Marketing Modul 7 Internetový marketing Výukový materiál vzdělávacích kurzů v rámci projektu Zvýšení adaptability zaměstnanců organizací působících v sekci kultura Tento materiál je spolufinancován z Evropského
VíceRNÉ MATERIÁLY. PSYCHODIAGNOSTIKA - VYHODNOCENÍ z , 13:19 hodin
Strana 1 z 11 RNÉ MATERIÁLY PSYCHODIAGNOSTIKA - VYHODNOCENÍ z 14.11.2012, 13:19 hodin Kód probanda íjmení Jméno k Objednavatel el testování 3D60001025 íklad - Sériové íslo: Verze íslo: Vyhodnoceno: BFC6BC9F0D91
VíceTestovanie 9 Studie Než zazvoní
Testovanie 9 Studie Než zazvoní 10. 4. 2019 Studie o výběru střední školy Výsledky studie by měly sloužit především vedoucím pracovníkům středních škol k tomu, aby činili zodpovědná a efektivní rozhodnutí
VíceMetodický pokyn k zařazení vzdělávací oblasti Výchova k volbě povolání do vzdělávacích programů pro základní vzdělávání čj.
Metodický pokyn k zařazení vzdělávací oblasti Výchova k volbě povolání do vzdělávacích programů pro základní vzdělávání čj. 19485/2001-22 V Praze dne 2.7.2001 V současné dynamické době dochází k pohybu
VíceStuduj na ISŠ Na Karmeli v Mladé Boleslavi
Název tématu: Studuj na Název projektu: Studuj na ISŠ Na Karmeli v Mladé Boleslavi Seznam členů týmů: Markéta Dufková Jan Vodák Veronika Šilhartová Martin Khun Karolína Kolocová Pedagogický vedoucí: Ing.
VícePravidla. pro uskutečňování Programu podpory českého kulturního dědictví v zahraničí v oblasti lektorátů a Krajanského vzdělávacího programu
Příloha č. 2 usnesení vlády ze dne 13. května 2015 č. 348 Pravidla pro uskutečňování Programu podpory českého kulturního dědictví v zahraničí v oblasti lektorátů a Krajanského vzdělávacího programu I.
VíceNávrh individuálního národního projektu. Podpora procesů uznávání UNIV 2 systém
Návrh individuálního národního projektu Podpora procesů uznávání UNIV 2 systém 1. Název projektu Podpora procesů uznávání UNIV 2 systém Anotace projektu Předkládaný projekt navazuje na výsledky systémového
VíceICT plán ZŠ praktické Bochov na rok 2009
ICT plán ZŠ praktické Bochov na rok 2009 Na období 1.1.2009 do 31.12.2009. (Dle metodického pokynu MŠMT č.j. 30799/2005-551) Úvod.1 1.1. ICT gramotnost pedagogů 2 2. 2.. 3 1.2. Software 2. 2.. 3 1.3. Hardware
VíceZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA MOBILITA A MÍSTNÍ PŘEPRAVA CESTUJÍCÍCH
MOBILITA A MÍSTNÍ PŘEPRAVA CESTUJÍCÍCH 2013 Společný evropský indikátor A.3 Objednatel: Statutární město Hradec Králové Československé armády 408 502 00 Hradec Králové Vypracoval: AUGUR Consulting s.r.o.
VícePŘÍPADOVÁ STUDIE: UŽIVATELSKÉ TESTOVÁNÍ POUŽITELNOSTI WEBU PARTNERSKÉ-VZTAHY.EU
PŘÍPADOVÁ STUDIE: UŽIVATELSKÉ TESTOVÁNÍ POUŽITELNOSTI WEBU PARTNERSKÉ-VZTAHY.EU 12. 8. 2015 O PROJEKTU Webové stránky partneske-vztahy.eu jsou online prezentací jediného konzultanta Karla Cháby. Karel
VíceCo postrádají absolventi eských vysokých škol v praxi aneb co nám škola nedala
Co postrádají absolventi eských vysokých škol v praxi aneb co nám škola nedala Pr zkumy a ankety provedené v posledních letech jak mezi zam stnavateli, tak mezi absolventy vysokých škol shodn ukazují,
VícePrůzkum podnikatelského prostředí OBSAH
PRŮZKUM PODNIKATELSKÉHO PROSTŘEDÍ MĚSTA HABARTOV STRATEGICKÝ PLÁN ROZVOJE MĚSTA HABARTOV 2008-2013 OBSAH OBSAH... 2 Úvod... 3 2 Cíle... 3 3 Výběr metody sběru dat... 3 3.1 Návrh dotazníku... 3 3.2 Metodika
VíceKlí ové kompetence II 2009/2010
Analýza dovedností a tematických ástí testu 100 t ída 8. ro níky gymnázií 90 84 80 70 69 69 74 74 67 65 pr m rný percentil 60 50 40 30 20 10 0 82 67 67 74 69 68 66 Celek kompetence komunikativní kompetence
VíceEUROSTUDENT V ZPRÁVA Z MEZINÁRODNÍHO SROVNÁNÍ PODMÍNEK STUDENTŮ VYSOKÝCH ŠKOL V ČESKÉ REPUBLICE
2016 EUROSTUDENT V ZPRÁVA Z MEZINÁRODNÍHO SROVNÁNÍ PODMÍNEK STUDENTŮ VYSOKÝCH ŠKOL V ČESKÉ REPUBLICE MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY, ODBOR VYSOKÝCH ŠKOL, 31. KVĚTNA 2016 Obsah 1. Úvod...
VíceMarketing. Modul 5 Marketingový plán
Marketing Modul 5 Marketingový plán Výukový materiál vzdělávacích kurzů v rámci projektu Zvýšení adaptability zaměstnanců organizací působících v sekci kultura Tento materiál je spolufinancován z Evropského
VíceMetodika kontroly naplněnosti pracovních míst
Metodika kontroly naplněnosti pracovních míst Obsah Metodika kontroly naplněnosti pracovních míst... 1 1 Účel a cíl metodického listu... 2 2 Definice indikátoru Počet nově vytvořených pracovních míst...
VícePřipomínky AMSP ČR k materiálu MPO: Exportní strategie České republiky pro období 2012-2020
Připomínky AMSP ČR k materiálu MPO: Exportní strategie České republiky pro období 2012-2020 Celkové hodnocení materiálu Exportní strategie ČR 2012-2020: Jedná se o logicky uspořádaný dokument, který navazuje
Více- znalost zákazníka (propojeno s jinými obory sociologie, psychologie)
Otázka: Marketingový plán a reklama Předmět: Ekonomie Přidal(a): stepa-eko MARKETING = nauka o trhu - základem marketingu je poznání trhu a práce s ním - provádí se zde činnosti označované jako průzkum
VíceZADÁVACÍ DOKUMENTACE
ZADÁVACÍ DOKUMENTACE Název : Komplexní online e-learningová podpora vzdělávání a doučování v internetových klubech ČH@VE Zjednodušené výběrové řízení s uveřejním dle příručky pro příjemce finanční podpory
VíceRada Asociace krajů České republiky. 6. zasedání Rady dne 12. - 13. září 2013 v Ústí nad Labem 4. funkční období Rady 2012-2016 TISK: 44
Rada Asociace krajů České republiky 6. zasedání Rady dne 12. - 13. září 2013 v Ústí nad Labem 4. funkční období Rady 2012-2016 TISK: 44 Projekt Kraje pro bezpečný internet Obsah: 1. Návrh usnesení 2. Popis
VícePřijímací řízení ve školním roce 2012/2013 - Informace pro vycházející žáky a zákonné zástupce
Přijímací řízení ve školním roce 2012/2013 - Informace pro vycházející žáky a zákonné zástupce Přijímací řízení ke vzdělávání ve středních školách a konzervatořích (dále jen SŠ ) se řídí, mimo jiné, následujícími
VíceRozhodování o volbě školy: Jak jsou na tom osmáci? Studie Než zazvoní
Rozhodování o volbě školy: Jak jsou na tom osmáci? Studie Než zazvoní 9. května 2016 Studie o výběru školy Tento dokument je veřejnou součástí širší dlouhodobé studie společnosti Než zazvoní, která mapuje
VíceJARNÍ ŠKOLA NSZM 2005 METODIKA NSZM PODKLADOVÝ MATERIÁL
JARNÍ ŠKOLA NSZM 2005 METODIKA NSZM PODKLADOVÝ MATERIÁL POPIS místního/regionálního systému realizace Projektu Zdravé město a místní Agendy 21 Organizační zázemí zodpovědné osoby a pracovníci PZM a MA21;
VíceOdůvodnění veřejné zakázky. Přemístění odbavení cestujících do nového terminálu Jana Kašpara výběr generálního dodavatele stavby
Odůvodnění veřejné zakázky Veřejná zakázka Přemístění odbavení cestujících do nového terminálu Jana Kašpara výběr generálního dodavatele stavby Zadavatel: Právní forma: Sídlem: IČ / DIČ: zastoupen: EAST
VíceMetodická pomůcka pro hodnotitele
Metodická pomůcka pro hodnotitele Hodnocení činnosti vysokých škol a jejich součástí Akreditační komisí listopad 2015 Hodnocení vysokých škol Dle článku 3 Statutu Akreditační komise provádí Akreditační
VíceČeská školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-1013/08-01. Předmět inspekční činnosti. Popis školy
Česká školní inspekce Pražský inspektorát Název školy/školského zařízení: INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠI-1013/08-01 Konzervatoř Jana Deyla a střední škola pro zrakově postižené, Praha 1, Maltézské nám. 14 Adresa:
VícePrincipy soužití menšiny s většinovou společností
Šance pro Šluknovský výběžek Klíčová aktivita č. 3 Vzdělávací modul MK-02 Principy soužití menšiny s většinovou společností Autor: Mgr. Petra Lušňáková Šluknov 2013 Projekt Šance pro Šluknovský výběžek
VíceZpráva z auditu programu Ekoškola
Zpráva z auditu programu Ekoškola Název školy Adresa školy Jméno ředitele školy Jméno koordinátora programu Datum auditu Jména auditorů Základní škola, Praha 9 - Horní Počernice, Ratibořická 1700 Ratibořická
VíceDo 48 m síc od platnosti a ú innosti smlouvy
OD VODN NÍ VE EJNÉ ZAKÁZKY ve ejné zakázky pro ú ely p edb žného oznámení ú elnosti ve ejné zakázky obsahuje alespo Popis pot eb, které mají být spln ním ve ejné zakázky napln ny. Popis p edm tu ve ejné
VíceORGANIZAČNÍ ŘÁD I. ÚVODNÍ USTANOVENÍ
ORGANIZAČNÍ ŘÁD I. ÚVODNÍ USTANOVENÍ 1. Organizační řád Střední průmyslové školy, Klatovy, nábřeží Kpt. Nálepky 362 upravuje organizační strukturu a řízení, formy a metody práce školy a práva a povinnosti
VíceBAROMETR MEZI STUDENTY 4., 5., a 6. ročníků lékařských fakult v České republice
BAROMETR MEZI STUDENTY 4., 5., a 6. ročníků lékařských fakult v České republice (Praha, 23. března 2016) Téměř tři čtvrtiny budoucích mladých lékařů a lékařek (72%) plánují po ukončení jejich vysokoškolského
VíceMetodický list úprava od 1. 1. 2014 Daně a organizační jednotky Junáka
Metodický list úprava od 1. 1. 2014 Daně a organizační jednotky Junáka Metodický list je věnován všem druhům daní, které patří do daňového systému ČR mimo daně z příjmů. Této dani je věnován samostatný
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Střední průmyslová škola, Frýdek-Místek, příspěvková organizace. 28. října 1598, 738 02 Frýdek-Místek
Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Střední průmyslová škola, Frýdek-Místek, příspěvková organizace 28. října 1598, 738 02 Frýdek-Místek Identifikátor školy: 600 016 323
VíceProfesionální zaměstnanec JLV Systémové nástroje pro rozvoj zaměstnanců včetně nastavení v praxi. sarka.smolkova@jlv.cz
VÝZVA K PODÁNÍ NABÍDEK DO VÝBĚROVÉHO ŘÍZENÍ ZADÁVACÍ PODMÍNKY Název zakázky Profesionální zaměstnanec JLV Systémové nástroje pro rozvoj zaměstnanců včetně nastavení v praxi. 1. Identifikační údaje zadavatele
VíceVýstup. Registrační číslo projektu CZ.01.07/1.1.01/01.0004. PaedDr. Vladimír Hůlka, PaedDr. Zdenka Kınigsmarková
Projekt: Přispějme k ještě kvalitnější a modernější výuce na ZŠ Chotěboř Buttulova Registrační číslo projektu CZ.01.07/1.1.01/01.0004 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním
Vícezáv re ná zpráva pro Klastr bioplyn, z.s.p.o. Tres consulting s.r.o. Výzkum bioplynových stanic pro Klastr bioplyn, z.s.p.o.
Výzkum bioplynových stanic záv re ná zpráva pro Klastr bioplyn, z.s.p.o. strana 1 Obsah Metodika Shrnutí výsledk Podrobné vyhodnocení Kvalitativní zjišt ní Analýza závislostí Hlavní zjišt ní strana 2 Metodika
VíceStudie proveditelnosti. Marketingová analýza trhu
Studie proveditelnosti Marketingová analýza trhu Cíl semináře Seznámení se strukturou marketingové analýzy trhu jakou součástí studie proveditelnosti Obsah 1. Analýza makroprostředí 2. Definování cílové
VíceVýstupy ze sch zky rodi a u itel dne 30.8.2011
Výstupy ze sch zky rodi a u itel dne 30.8.2011 Sch zky se zú astnilo 7 zástupc rodi, len KRPŠ, paní editelka, celý pedagogický sbor mimo jedné u itelky a paní vychovatelka družiny. P vodní plán byl, aby
VíceVÝZVA. Česká republika-ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (dále jen zadavatel) se sídlem Karmelitská 7, 118 12 Praha 1, IČ 00022985.
VÝZVA k podání nabídky na veřejnou zakázku malého rozsahu na službu dle 12 odst. 3 a 18 odst. 3 zákona č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách, ve znění pozdějších předpisů (dále jen zákon ), Směrnice MŠMT,
VíceCELOŽIVOTNÍ VZDĚLÁVÁNÍ SPECIALIZACE LÉKAŘSKÉHO KNIHOVNÍKA Helena Bouzková
CELOŽIVOTNÍ VZDĚLÁVÁNÍ SPECIALIZACE LÉKAŘSKÉHO KNIHOVNÍKA Helena Bouzková Anotace Příspěvek informuje o tvorbě a aktuálním stavu Koncepce celoživotního vzdělávání (CŽV) knihovníků v ČR. Tato je součástí
VíceHistorie a sou asnost v deckých asopis
Pravidlo druhé: Základem v decké práce je studium literatury. 1) Historie a sou asnost v deckých asopis?? Pro ale íst n co, co již bylo objeveno?? 2) - druhy a struktura - neopakovat stejný pokus se stejným
VíceČeská zemědělská univerzita v Praze Fakulta provozně ekonomická. Obor veřejná správa a regionální rozvoj. Diplomová práce
Česká zemědělská univerzita v Praze Fakulta provozně ekonomická Obor veřejná správa a regionální rozvoj Diplomová práce Problémy obce při zpracování rozpočtu obce TEZE Diplomant: Vedoucí diplomové práce:
VíceDotazníkové šetření mezi žáky škol o využívání volného času a nabídky aktivit v regionu
Tato akce je spolufinancována Plzeňským krajem a Evropskou unií v rámci Společného regionálního operačního programu grantové schéma Podpora sociální integrace v Plzeňském kraji. Dotazníkové šetření mezi
VíceRámcová smlouva o vývoji a údržb APV pro oblast výb ru pojistného od zam stnavatel a nemocenského pojišt ní OSV - II
OD VODN NÍ VE EJNÉ ZAKÁZKY Rámcová smlouva o vývoji a údržb APV pro oblast výb ru pojistného od zam stnavatel a nemocenského pojišt ní OSV II Od vodn ní ve ejné zakázky pro ú ely edb žného oznámení Od
VíceOrganizační řád Č.j.: Spisový znak Skartační znak
ZÁKLADNÍ ŠKOLA LOGOPEDICKÁ A MATEŘSKÁ ŠKOLA LOGOPEDICKÁ 101 00 Praha 10, Moskevská 29 tel: 271 720 585 email: reditelka@logopedickaskola.cz Článek 1 Úvodní ustanovení Část I. - Všeobecná ustanovení 1.
VíceSKP Jihlava. Poslání a cíl naší práce
Poslání a cíl naší práce Posláním našeho azylového domu je poskytnutí celkového hmotného zaopatření a sociálně psychologická pomoc lidem, kteří se vlivem různých životních situací ocitli na pokraji lidské
VícePrůzkum výchovných poradců základních škol. Studie Než zazvoní
Průzkum výchovných poradců základních škol Studie Než zazvoní 17. ledna 2017 Studie o výběru školy Tento dokument je veřejnou součástí širší dlouhodobé studie společnosti Než zazvoní, která mapuje proces
VíceČTVRT MILIÓNU NEAKTIVNÍCH DŮCHODCŮ CHTĚLO PRACOVAT
ČTVRT MILIÓNU NEAKTIVNÍCH DŮCHODCŮ CHTĚLO PRACOVAT V roce 2012 byli v rámci výběrového šetření pracovních sil dotazováni respondenti ve věku 50-69 let na téma jejich odchodu do důchodu. Přechod mezi aktivitou
VíceŠkolní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání ve školním klubu
Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání ve školním klubu Název školy: Základní škola Postřelmov, okres Šumperk, příspěvková organizace Adresa: Postřelmov, Školní 290, PSČ 789 69 IČO: 70984441
VícePokyny pro dodržování soutěžního práva
Translation by courtesy of Pokyny pro dodržování soutěžního práva Naše obchodní asociace sdružuje dodavatele a další strany, které se podílejí na činnosti evropského zdravotnického sektoru, aby diskutovali
VíceRozhodování žáků základních škol o volbě střední školy. Deváťáci na dnech otevřených dveří
Rozhodování žáků základních škol o volbě střední školy Deváťáci na dnech otevřených dveří Studie Než zazvoní 2. ledna 2018 Studie o výběru střední školy Tento dokument je veřejnou součástí širší dlouhodobé
VícePrůzkum spokojenosti žáků středních škol s volbou školy
Průzkum spokojenosti žáků středních škol s volbou školy Studie Než zazvoní 25. září 2017 Studie o výběru školy Tento dokument je veřejnou součástí širší dlouhodobé studie společnosti Než zazvoní, která
VíceČR A EU V ROCE 2015. Výsledky průzkumu veřejného mínění a výzvy pro rok 2015. Tomáš Prouza, státní tajemník pro evropské záležitosti
ČR A EU V ROCE 2015 Výsledky průzkumu veřejného mínění a výzvy pro rok 2015 Tomáš Prouza, státní tajemník pro evropské záležitosti JAK VNÍMAJÍ ČEŠI UNII? Přes polovina populace považuje členství ČR v EU
VíceCentrum pro vzdělávání pracovníků ve veřejné správě Alfa eduka s.r.o.
Centrum pro vzdělávání pracovníků ve veřejné správě Alfa eduka s.r.o. vzdělávací instituce akreditované Ministerstvem vnitra ČR číslo akreditace AK/I 49/2010 IČ: 29218705 tel.: 516.442.310, mobil 602.568.728
Víceměstské části Praha 3 pro rok 2016 připravila
městské části Praha 3 pro rok 2016 připravila městské části Praha 3 pro rok 2016 - Návrh projektu k 3. 2. 2016 Obsah Obsah... 2 1. KONTEXT... 3 2. CÍLE A VÝSTUPY PROJEKTU... 4 3. POSTUP PŘÍPRAVY PARTICIPAČNÍHO
VíceČeská republika Ministerstvo práce a sociálních věcí Na Poříčním právu 1, 128 01 Praha 2. vyzývá
Česká republika Ministerstvo práce a sociálních věcí Na Poříčním právu 1, 128 01 Praha 2 v zájmu zajištění potřeb Ministerstva práce a sociálních věcí (dále jen MPSV) a v souladu s ustanovením 6 zákona
VíceMobilní reklama ve vyhledávání
Mobilní reklama ve vyhledávání Mobilní vyhledávání ve světě roste a s ním i možnosti, které poskytují jednotlivé PPC systémy. Co všechno je tedy s mobilní reklamou ve vyhledávání možné? Má pro nás smysl
VíceVÝZVA K PODÁNÍ NABÍDEK DO VÝBĚROVÉHO ŘÍZENÍ ZADÁVACÍ PODMÍNKY
VÝZVA K PODÁNÍ NABÍDEK DO VÝBĚROVÉHO ŘÍZENÍ ZADÁVACÍ PODMÍNKY Název zakázky Vzdělávací jazykový program - angličtina v rámci projektu "Efektivní vzdělávací program pro zaměstnance GEM System International
VíceSpokojenost prváků s prvním rokem na střední škole
Spokojenost prváků s prvním rokem na střední škole Studie Než zazvoní 21. června 2016 Studie o výběru školy Tento dokument je veřejnou součástí širší dlouhodobé studie společnosti Než zazvoní, která mapuje
VíceICT plán školy 2015/2016
Základní škola s rozšířeným vyučováním informatiky a výpočetní techniky ICT plán školy 2015/2016 1. Základní údaje o škole Název školy: Základní škola s rozšířeným vyučováním informatiky a výpočetní techniky
VíceŠkolní vzdělávací program pro praktickou školu dvouletou KORÁLKOVÁNÍ Speciální základní škola a Praktická škola Lovosice Mírová 225 Lovosice
Školní vzdělávací program pro praktickou školu dvouletou KORÁLKOVÁNÍ Speciální základní škola a Praktická škola Lovosice Mírová 225 Lovosice Motto: Nemůţete neuspět... pokud se nevzdáte Abraham Lincoln
VíceDeváťáci před přihláškami. Studie Než zazvoní 9. února 2016
Deváťáci před přihláškami Studie Než zazvoní 9. února 2016 Studie o výběru střední školy Tento dokument je veřejnou součástí širší dlouhodobé studie Než zazvoní, která mapuje proces rozhodování o výběru
VícePŘÍLOHA Č. 2 INDIKATIVNÍ VÝKLAD
PŘÍLOHA Č. 2 INDIKATIVNÍ VÝKLAD Indikativní výklad pro plánování aktivit v MAP Příklady možných plánovaných aktivit jsou uvedeny pro inspiraci realizátorům MAP, jak mohou využít MAP pro naplánování aktivit
VíceTermíny zkoušek Komise Komise. subkomise 1 (obhaj.) :30 B subkomise 2 (obhaj.) :30 B8 120
Základní informace o struktu e dat: Komise (nadkomise) obsahují leny schválené VR (po jejich identifikaci v SIS, p íp. dopln ní budou obsahovat všechny schválené leny, po novém za azení se vyplní datum
VíceZakázka bude pln na b hem roku 2014 a v následujících 48 sících od uzav ení smlouvy.
OD VODN NÍ VE EJNÉ ZAKÁZKY Služba na zajišt ní provozu a expertní podpory datové sít Od vodn ní ve ejné zakázky pro ú ely p edb žného oznámení Od vodn ní ú elnosti ve ejné zakázky obsahuje alespo Popis
VíceČ E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: 102 120/99-4033 Oblastní pracoviště č.10 INSPEKČNÍ ZPRÁVA
Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 102 120/99-4033 Oblastní pracoviště č.10 Signatura: tj1cs103.doc Okresní pracoviště Chrudim INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola: Základní škola Chrudim, Olbrachtova 291 adresa:
VícePŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ. Strana
PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ Strana Vyhledávání textu - přidržte klávesu Ctrl, kurzor umístěte na příslušný řádek a klikněte levým tlačítkem myši. 1. Právní předpisy upravující přijímací řízení ke studiu ve střední
VícePARLAMENT ČESKÉ REPUBLIKY Poslanecká sněmovna 2005 IV. volební období
PARLAMENT ČESKÉ REPUBLIKY Poslanecká sněmovna 2005 IV. volební období 1207 Návrh poslanců Waltera Bartoše, Vlastimila Tlustého, Petra Nečase a dalších na vydání zákona, kterým se mění zákon č. 561/2004
VíceČeská školní inspekce Inspektorát v Kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠIJ-335/13-J
INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠIJ-335/13-J Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Vyšší odborná škola a Střední škola veterinární, zemědělská a zdravotnická Třebíč, Žižkova 505 Sídlo: Žižkova 505, 674
VíceMINISTERSTVO HOSPODÁŘSTVÍ ČESKÉ REPUBLIKY
MINISTERSTVO HOSPODÁŘSTVÍ ČESKÉ REPUBLIKY Vydalo Ministerstvo hospodářství České republiky dne 20. března 1996 č.j. 4 266/96-74 s platností od 1. září 1996 počínaje prvním ročníkem Kmenový obor: 2651H
Více