Školský klub detí. Školský vzdelávací program. Škola dielňa ľudskosti

Transkript

1 Základná škola, Ul. Komenského 6, Spišské Vlachy Školský klub detí Školský vzdelávací program Škola dielňa ľudskosti V ý c h o v n ý p r o g r a m Forma výchovy a vzdelávania Výchovný jazyk Denná Slovenský Druh školského zariadenia Štátne, organizačná súčasť základnej školy Dátum prerokovania v pedagogickej rade školy Dátum prerokovania v rade školy Platnosť výchovného programu 1. september jún 2016 Zriaďovateľ Mesto Spišské Vlachy Ul. SNP Spišské Vlachy Ing. Pavol Gubka riaditeľ školy

2 Výchovný program ŠKD pri ZŠ Komenského 6 v Spišských Vlachoch Náročnosť výchovno vzdelávacieho procesu každým rokom stúpa a stúpajú tiež požiadavky školy a rodičov na výchovný proces v ŠKD. Výchova sa stáva rovnocennou zložkou a škola už nielen vzdeláva, ale vo výraznej miere aj napomáha v procese výchovy dieťaťa, ktorej významná časť prebieha v rodine. Výchova v rodine prebieha v rôznej kvalite, na rôznej úrovni a s rôznymi prioritami. Preto snahou školy nemôže byť pokračovanie v týchto rozdielnych rovinách, ale citlivo pomáhať a vychovávať tak, aby výsledkom tejto obojstrannej snahy /rodiny a školy/ bol jedinec dobre vybavený do života tak po stránke vzdelanostnej, ako aj po stránke emocionálnej a morálnej. Po vyhodnotení požiadaviek rodičov a možností ŠKD sa škola rozhodla pre tieto formy práce ŠKD : 1. Ranný klub detí je určený prevažne dochádzajúcim žiakom, ktorí prichádzajú do školy v skorých ranných hodinách. Táto forma nie je spoplatnená, keďže tu neprebieha priama výchovná práca. Cieľom je, aby žiaci nepostávali v nepriaznivom počasí na školskom dvore, aby mali kde v pokojnej atmosfére a teple počkať na začiatok vyučovania. 2. Školský klub detí pri ZŠ Komenského 6 v Spišských Vlachoch klasický model ŠKD, ktorého činnosť je podrobne rozpracovaná v ďalších kapitolách tohto programu. 1. Vymedzenie vlastných cieľov a poslanie výchovy : * vytvárať pre deti podmienky na rozvoj poznatkov získaných v škole, na rozvoj svojho nadania a talentu * kvalitnou a pestrou činnosťou rozvíjať osobnosť dieťaťa a motivovať ho k aktívnej účasti na svojom rozvoji * vytvárať podmienky na rozvoj tvorivosti, rozvoja fantázie a kreativity * venovať sa aktivitám v prírode, tvorbe a ochrane životného prostredia, poznaniu obce a regiónu * uplatňovať a rozvíjať environmentálnu výchovu, regionálnu výchovu, vypestovať kladný vzťah k ľudovým tradíciám * vytvárať podmienky pre vzájomnú komunikáciu, zdvorilosť, vzájomnú pomoc, empatiu, úctu a radosti zo spoločne stráveného času * podporovať deti v aktívnej pohybovej aktivite, rozvíjať fyzickú zdatnosť * vytvárať podmienky pre doučovacie aktivity na pomoc deťom zo znevýhodneného prostredia Ciele výchovnej činnosti v ŠKD sú zamerané na rozvoj kľúčových kompetencií detí : 1.Kompetencia učiť sa učiť pracovať s informáciami z rôznych zdrojov, vyhľadávať a triediť informácie, využívať v procese učenia, samostatne pracovať, poznávať zmysel a cieľ učenia, posudzovať vlastný pokrok, používať nové spôsoby učenia kultivovať svoj prejav v materinskom jazyku

3 jasne a zrozumiteľne formulovať vety a myšlienky 2.Kompetencia spoločensko občianska rešpektovať práva a slobody iných, tolerovať kultúrne zvyky iných národností a etník, zaujímať sa o spoločenské, kultúrne a ekonomické dianie v mieste bydliska, vedieť riešiť jednoduché konfliktné situácie, poznať svoje city, pocity a potreby, vedieť sa slobodne rozhodovať, byť zodpovedný za svoje správanie a konanie, prejavovať úctu k iným osobám, aktívne sa podieľať na činnosti ŠKD 3.Kompetancia iniciatívnosti a podnikavosti spolupodieľať sa na činnosti ŠKD rozvíjať tvorivosť, tvorivé nápady, vyjadrovať a obhajovať vlastný názor, dávať a prijímať spätnú väzbu, aktívne počúvať iný názor, 4.Kompetencia pracovná a digitálna byť samostatný v príprave na vyučovanie, vedieť si naplánovať prácu, ovládanie manuálnych zručností na úrovni veku, samostatnosť v samoobslužných činnostiach, prejavovať ochotu a zodpovednosť pri práci, plniť si svoje povinnosti, ctiť si prácu iných, orientovať sa v oblasti IKT a vedieť ich používať na úrovni zodpovedajúcej veku 5.Kompetencia kultúrna poznať kultúrne a historické pamätihodnosti okolia a regiónu, rešpektovať iné kultúry, aktívne sa podieľať na kultúrnych podujatiach ŠKD, školy a mesta, ovládať základy kultúrneho správania, kultivovať svoju osobnosť 2. Formy výchovy a vzdelávania: vychádzky súťaže besedy hry práca s knihou, s PC samostatná práca domáce úlohy ďalšie podľa plánovaného obsahu 3. Tematické oblasti výchovy : Tematické oblasti výchovy v ŠKD vyplývajú z prierezových tém, ktoré sú zakotvené v školskom vzdelávacom programe: * výchova k bezpečnosti v cestnej premávke * osobnostný a sociálny rozvoj

4 * environmentálna výchova * mediálna výchova * multikultúrna výchova * ochrana života a zdravia * tvorba projektov a prezentačné zručnosti Tematické oblasti výchovy v ŠKD sú rozpracované vo všetkých oblastiach : - oddychová, rekreačná a relaxačná činnosť - záujmová činnosť - vzdelávacia činnosť Vzdelávacia oblasť cieľové zameranie : - získavať samostatnosť v príprave na vyučovanie - rozvíjať systematickosť v učení a v príprave na vyučovanie - naučiť sa vyhľadávať informácie z rôznych zdrojov - poskytnúť deťom pocit úspešnosti - nadobudnúť pozitívny vzťah k celoživotnému učeniu - rozvíjať nové spôsoby učenia sa - pomáhať rómskym deťom získať zručnosti, schopnosti a vzťah k vzdelávaniu tak, aby mohli zažiť pocit úspechu a vlastnej hodnoty Záujmová činnosť v ŠKD sa delí do piatich skupín: - spoločensko-vedná záujmová činnosť - esteticko-výchovná záujmová činnosť - športovo-turistická a dopravná záujmová činnosť - pracovno-technická záujmová činnosť - prírodovedno-environmentálna záujmová činnosť Spoločensko vedná oblasť cieľové zameranie : - podieľať sa na rozhodovaní o činnosti ŠKD, - rozvíjať samostatnosť v základných činnostiach spoločenského života - používať zásady slušnej komunikácie - rozlišovať vhodné a nevhodné prejavy správania - kultivovať prejav v materinskom jazyku - rozvíjať sebahodnotenie, sebareguláciu, empatiu - prejaviť ohľaduplnosť a poskytnúť pomoc - rozvíjať základy k národnej hrdosti - rozvíjať vzťah a vedomosti o vlastnom regióne - pochopiť základné princípy dodržiavania ľudských práv a slobôd Esteticko výchovná oblasť cieľové zameranie : - vypestovať vzťah a úctu ku kultúre, historickým hodnotám a tradíciám v regióne - rozvíjať základy vzťahu k umeniu - rozvíjať talent a schopnosti jednotlivcov - naučiť sa vnímať umenie - vedieť vysloviť vlastný názor - pestovať základy vkusu - rozvíjať vzťah k esteticky upravenému prostrediu - naučiť sa vnímať krásu v bežných veciach

5 Športovo turistická a dopravná oblasť cieľové zameranie : - získavať základné princípy zdravého životného štýlu - preberať model aktívneho trávenia voľného času - pochopiť význam pravidelného pohybu a cvičenia - rozvíjať schopnosť relaxovať pri pohybových aktivitách - poznať zásady zdravej výživy - poznať a pochopiť škodlivosť návykových látok - rozvíjať pohybovú kultúru - pochopiť a používať zásady fairplay - dbať na bezpečnosť a disciplínu pri športovaní Pracovno technická oblasť cieľové zameranie : - rozvíjať manuálnu a technickú zručnosť - rozvíjať samostatnosť v sebaobsluhe - naučiť sa pracovať v tíme - získať základné zručnosti pri tvorbe projektov - získať základné zručnosti v IKT a zmysluplne ich využívať - pochopiť význam osobnej zodpovednosti za vykonanú prácu Prírodovedno environmentálna oblasť cieľové zameranie : - pochopiť vplyv bežných ľudských činností na prírodu a životné prostredie - vypestovať vzťah k životu na Zemi - pochopiť základné princípy ochrany životného prostredia - pochopiť vlastnú zodpovednosť za kvalitu životného prostredia - rozvíjať zručnosti vedúce k ochrane životného prostredia - dbať o pracovné prostredie vo svojom okolí - naučiť sa pobytu v prírode 4. Výchovné štandardy v jednotlivých oblastiach výchovy v ŠKD: Vzdelávacia oblasť Obsahový štandard Gramatické a matematické cvičenia rozvoj vedomostí, čítanie textu, reprodukcia textu, techniky učenia. Práca s informačnými zdrojmi, čítanie s porozumením, obohatenie vedomostí, sebavzdelávanie. Didaktické hry, rozvoj slovnej zásoby, hry na postreh, pozornosť, doplňovačky... Výkonový štandard Samostatne písať úlohy. Vie čítať s porozumením, vie sa orientovať v texte, pozná efektívne spôsoby učenia sa. Pozná informačné zdroje, vie ich používať, vie získavať nové vedomosti a informácie. Vie byť pozorný, sústredený, vie používať a obohacovať slovnú zásobu, rozvíja získané poznatky.

6 Spoločensko vedná oblasť Obsahový štandard Spolupráca, zodpovednosť, pracovná atmosféra, určenie a dodržiavanie pravidiel v ŠKD. Aktívne poznávanie miesta bydliska, zúčastňovanie sa na kultúrno spoločenských podujatiach, aktívny podiel na živote a činnosti ŠKD. Poznávanie seba a iných emócie, zvládanie hnevu, stresu, pozitívne myslenie, tolerancia, empatia, sebaúcta, spolužitie bez násilia. Slobodné rozhodovanie s prijatím zodpovednosti, poznávanie práv dieťaťa, ľudských práv, nevhodných prejavov v správaní a prijatie zodpovednosti za vlastné rozhodnutia. Rodina, priatelia, vzory rozprávanie o rodine, hodnoty priateľstva, tolerancia, úcta k ľuďom. Komunikatívnosť, spätná väzba, aktívne počúvanie, vyjadrovanie vlastného názoru. Tvorivosť, tvorivé nápady. Výkonový štandard Vie sa aktívne zapojiť do života v ŠKD, vie spolupracovať a vytvárať dobrú pracovnú atmosféru, je zodpovedný. Vie vyhľadať informácie o kultúrno spoločenskom dianí v meste, pozná kultúrne inštitúcie v meste. Vie, veku primerane, zvládať konfliktné situácie, pozná svoje silné a slabé stránky, ovláda jednoduché zručnosti sebahodnotenia, sebaregulácie a empatie. Pozná základnéľudské práva a slobody, vie rozlíšiť ich dodržiavanie a porušovanie, uvedomuje si zodpovednosť za prijaté rozhodnutia. Rozoznáva hodnoty človeka, rodiny, priateľstva, vie rozlíšiť pozitívny vzor. Vie prejaviť úctu k iným ľuďom. Je komunikatívny, vie slušne vyjadriť spokojnosť a nespokojnosť. Vie aktívne počúvať názory iných a vyjadrovať svoj vlastný názor. Esteticko výchovná oblasť Obsahový štandard Kultúrne a historické pamiatky mesta, tradície, povesti. Kultúrne, športové a iné inštitúcie v meste. Orientácia v meste. Hudba, výtvarné umenie, tanec. Netradičné výtvarné techniky. Hudobno pohybové hry a činnosti. Výkonový štandard Pozná históriu, pamiatky a tradície mesta. Vie kde sa nachádzajú kultúrne a športové inštitúcie na aktívne trávenie voľného času. Má základné vedomosti o samospráve v meste. Pozná mesto, vie sa v ňom orientovať a bezpečne pohybovať. Má pozitívny vzťah k umeniu. Pozná niekoľko výtvarných techník a vie ich použiť. Vie povedať svoj názor na umenie. Pozná ľudové umenie Slovenska, vie aké ľudové súbory existujú v meste. Rozvíja svoj talent a schopnosti, je tvorivý a prejavuje ochotu zapojiť sa

7 Príprava kultúrneho podujatia, zapojenie sa do výtvarných súťaží. Úprava zovňajšku, módne trendy, uniformita. Úprava prostredia ŠKD. Poznávanie architektúry mesta, úhľadnosť ulíc a domov. do umeleckej činnosti. Má vzťah k sebe a svojmu zovňajšku, vie posúdiť vhodné a nevhodné trendy v obliekaní. Má vzťah k estetickej úprave prostredia a vie sa na nej podieľať. Je otvorený, vie objavovať krásu v bežnom živote. Športovo turistická oblasť Obsahový štandard Výkonový štandard Denný režim, hygiena, otužovanie, vetranie, pohyb na čerstvom vzduchu, pohybové aktivity. Rozvíjať základné vedomosti o zdravej výžive, naučiť sa rozoznávať úskalia chýb vo výžive. Pochopiť základ princípu príjem = výdaj. Civilizačné choroby, alkohol, fajčenie a iné návykové látky. Rozvoj pohybovej kultúry, radosť z pohybu. Učenie sa základom rôznych športov, získanie zručnosti a pohybovej vyspelosti. Zásady fairplay. Bezpečnosť a disciplína pri športe. Poznávanie turistických zaujímavostí v okolí miesta svojho bydliska. Poznávanie a pohyb v doprave mesta. Bicykel výbava cyklistu, cestná premávka. Ovláda základné hygienické návyky. Dodržiava svoj denný režim a chápe vplyv správneho denného režimu na svoju výkonnosť a zdravie. Má pozitívny vzťah k zdravému životnému štýlu. Má vedomosti o správnej výžive a jej vplyve na telesný vývoj. Pozná nebezpečenstvá vyplývajúce z nesprávnej výživy. Chápe princíp príjem = výdaj a nebezpečenstvo prejedania sa. Pozná a chápe škodlivosť návykových látok. Pozná príčiny civilizačných chorôb a ich prevenciu. Rozvíja športový talent a pohybové schopnosti. Má radosť z pohybu a športovania. Ovláda základy dostupných športov, je zručný a pohybovo vyspelý na úrovni svojich vekových a telesných predpokladov. Ovláda a dodržiava zásady fairplay a dbá na bezpečnosť a disciplínu pri športe. Pozná turistické zaujímavosti svojho okolia. Ovláda všetky pravidlá a predpisy bicyklovania.

8 Pracovno technická oblasť : Obsahový štandard Práca s rôznym materiálom, jednoduché konštrukčné práce, výroba predmetov podľa jednoduchých nákresov. Poznávanie rôznych remesiel a povolaní. Rozvoj sebaobslužných návykov, udržiavanie poriadku v ŠKD a vo svojich veciach, jednoduché opravy hračiek. Rozvíjať základné IKT zručnosti, tvoriť vlastné pohľadnice, obrázky, naučiť sa tvoriť jednoduché projekty. Výkonový štandard Ovláda jednoduché nástroje, orientuje sa v jednoduchých technických nákresoch, vie pracovať s rôznymi materiálmi, je manuálne a technicky zručný. Chápe význam osobnej zodpovednosti za vykonanú prácu. Pozná rôzne profesie, má úctu ku každému povolaniu. Je samostatný v sebaobslužných návykoch a dodržiava ich. Má vzťah k spoločným priestorom a veciam a udržiava ich. Ovláda IKT zručnosti na veku primeranej úrovni. Vie spracovať jednoduchý projekt na danú tému, návrh zmeny prostredia, príprava podujatia. Prírodno environmentálna oblasť Obsahový štandard Pozorovanie prírody a zmien v nej, čistota a nakladanie s odpadmi v škole, meste. Udržiavanie poriadku v ŠKD, triedenie odpadu, zapojenie sa do zberu papiera. Tvorivé využitie odpadu. Získať pozitívny vzťah k prírode a k pobytu v nej bez zanechania viditeľných stôp. Výkonový štandard Chápe vplyv človeka na životné prostredie, uvedomuje si osobný vplyv na udržanie čistoty okolia, vie separovať odpad. Pozná základné princípy ochrany životného prostredia. Vie udržať poriadok vo svojom okolí, vie po sebe upratať, vie uplatniť získané vedomosti a zručnosti v oblasti životného prostredia. Pozná základné pravidlá pohybu a pobytu v prírode, ovláda základné zručnosti potrebné na pobyt v prírode.

9 5. Výchovný plán : Výchovný plán je zostavený do dvojtýždňových cyklov. Tematická oblasť výchovy Výchovné činnosti Časová dotácia Oddychová, rekreačná a relaxačná oddychová, rekreačná a relaxačná činnosť Vzdelávacia vzdelávacia činnosť 10 Záujmová spoločensko vedná záujmová činnosť esteticko výchovná záujmová činnosť športovo turistická a dopravná záujmová činnosť pracovno technická záujmová činnosť prírodovedno environmentálna záujmová činnosť Časovo-tematický plán September Esteticko výchovná oblasť: - jesenná výzdoba ŠKD - maľovanie temperovými a vodovými farbami - omaľovánky Pracovno technická oblasť : - práca s prírodnými materiálmi gaštany, listy - Svetový deň mlieka príprava mliečnych kokteilov - rozhovor o pláne činnosti ŠKD - privítanie prváčikov - pravidlá v ŠKD - zážitky z prázdnin - správanie sa v školskej jedálni - pobyt vonku - hry s loptou - bedminton - slnenie na deke

10 - súťaže Prírodovedno-environmentálna oblasť : - poznávanie prírody okolo seba - liečivé rastliny - zmeny v prírode - ochrana prírody Október Esteticko výchovná oblasť: - jesenné motívy - Svetový deň hudby maľovanie s hudbou - maľovanie pastelkami Pracovno technická oblasť : - práca s vlnou - šitie - oprava a údržba hračiek v ŠKD - Svetový deň pošty výstavka pohľadníc - mesiac úcty k starším darček pre starých rodičov - zdravíme sa - Svetový deň školských knižníc čítanie na pokračovanie - pobyt vonku - schovávačky Prírodovedno-environmentálna oblasť : - zmeny v prírode - počasie November Esteticko výchovná oblasť: - farby na sklo - maľovanie zimné motívy a výzdoba ŠKD - výrobky na vianočné trhy Pracovno technická oblasť : - výrobky na vianočné trhy

11 - nástenka so zimnou tematikou - o darovaní a daroch - hry na sebapoznávanie - pobyt vonku - molitanové kocky - hokejbal Prírodovedno-environmentálna oblasť : - zmeny v prírode - starostlivosť o vtáčiky December Esteticko výchovná oblasť: - výrobky na vianočné trhy - kreslenie Pracovno technická oblasť : - zimná výzdoba ŠKD - vyšívanie - príprava sladkého dezertu - advent mini divadielko - Mikuláš - vianoce - molitanové kocky - hokejbal - pobyt vonku hry v snehu Január Esteticko výchovná oblasť: - maľovanie zimné motívy - výzdoba ŠKD karneval - maľovanie škrabošiek

12 Pracovno technická oblasť : - masky, škrabošky - práca s odpadovými materiálmi - najkrajšie miesto na Slovensku - o upratovaní - zdravá výživa - vysvedčenie - molitanové kocky - hokejbal - pobyt vonku hry v snehu Prírodovedno environmentálna oblasť : - kŕmidlá pre vtáčiky Február Esteticko výchovná oblasť: - maľovanie slov - valentínske darčeky Pracovno technická oblasť : - valentínske darčeky - šitie - o láske - fašiangové zvyky Prírodovedno-environmentálna oblasť : - všeličo o prírode - triedenie odpadu - molitanové kocky - hokejbal - pobyt vonku Marec

13 Esteticko výchovná oblasť : - darčeky ku Dňu učiteľov - jarné motívy - výzdoba ŠKD Pracovno technická oblasť : - veľkonočné vajíčka a dekorácie - vyšívanie - o jari - Svetový deň poézie - Svetový deň divadla bábkové divadlo Prírodovedno-environmentálna oblasť : - jarné zmeny prírody - plagát ku Dňu Zeme - molitanové kocky - hokejbal - pobyt vonku Apríl Esteticko výchovná oblasť : - maľovanie na stenu - práca s odpadovým materiálom Pracovno technická oblasť : - práca s drevom - plátená taška - Deň Zeme - o prírode - Medzinárodný deň detskej knihy dnes nám číta... Prírodovedno-environmentálna oblasť : - čistenie potoka - separovanie odpadu v ŠKD - molitanové kocky - hokejbal - pobyt vonku hry s loptou, bedminton

14 Máj Esteticko výchovná oblasť : - korálky, náramky - koláž - Deň matiek Pracovno technická oblasť : - modelovacia hmota Fimo - o rodine Svetový deň rodiny - moje mesto dedina Prírodovedno-environmentálna oblasť : - vychádzka k rieke Hornád - separovanie odpadu v ŠKD - molitanové kocky - hokejbal - pobyt vonku hry s loptou, bedminton Jún Esteticko výchovná oblasť: - kresba postavy - darček pre otecka Pracovno technická oblasť: - oprava a údržba hračiek v ŠKD - upratovanie ŠKD - Deň otcov - zhodnotenie našej spoločnej činnosti v ŠKD - vysvedčenie - molitanové kocky - hokejbal - pobyt vonku hry s loptou, bedminton - MDD športovo-súťažné popoludnie

15 6. Personálne zabezpečenie : V školskom klube detí pracujú kvalifikované vychovávateľky. I.odd. Mgr. Mária Chudíková II. odd. Mgr. Mária Kamenická III. odd. Janka Fecková 7. Materiálno technické a priestorové zabezpečenie : Školský klub detí má svoje vlastné priestory a učebňu 9.A pre ranný klub, môže tiež používať ďalšie učebne (najmä učebne prvého stupňa), špeciálne učebne, telocvičňu, počítačové učebne, ihrisko a iné objekty školy. Školský klub detí je po materiálnej stránke vybavený na dobrej úrovni. Má dostatok materiálu na pracovnú a výtvarnú oblasť, má dostatok hračiek, ktoré poskytujú deťom zábavu, ale aj rozvíjajú ich zručnosti, schopnosti a fantáziu. má k dispozícii aj TV prijímač, video a DVD prehrávač. 8. Podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri výchove: Za bezpečnosť žiakov počas celého ich pobytu v ŠKD zodpovedá vychovávateľ. Prechod žiakov do ŠKD v rámci školy zabezpečuje vychovávateľ prípadne zastupujúci učiteľ. Ak sú vytvorené oddelenia z viacerých tried, zabezpečuje prechod žiakov, po dohode s vychovávateľom učiteľ, ktorý má poslednú vyučovaciu hodinu. Po skončení krúžkovej činnosti podľa dohody s rodičmi dieťa uvoľňujú domov, alebo odovzdávajú vychovávateľovi. Pri hrách a iných činnostiach je vychovávateľ povinný poučiť žiakov o bezpečnosti. Pri činnostiach organizovaných mimo objektu ŠKD môže mať vychovávateľ najviac 25 detí. Ak si to vyžaduje náročnosť prostredia alebo výkon činnosti, určí riaditeľ školy alebo jeho zástupca vyšší počet pedagogických pracovníkov, alebo nižší počet žiakov. V prípade úrazu poskytne vychovávateľ prvú pomoc, oznámi ho vedeniu školy, zapíše ho do knihy úrazov, prípadne napíše záznam o úraze. Nosenie drahých a nebezpečných predmetov do ŠKD je zakázané. Dieťa musí mať hygienické vrecúško, prezuvky a oblečenie na športovú činnosť. Straty z uzavretých priestorov v ŠKD u poisteného žiaka vybavuje vychovávateľ v spolupráci s rodičmi a vedením školy. Pri vychádzkach, výletoch a iných podujatiach mimo objektu ŠKD zodpovedá za deti vychovávateľ až do ich rozchodu pred objektom ŠKD. Z miesta konania môže byť žiak uvoľnený len na základe písomného súhlasu rodičov. Ak zistí vychovávateľ u žiaka zdravotné ťažkosti, nevoľnosť, teplotu, upovedomí o tom rodičov. 9. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia detí a žiakov: Prezentovať výsledky práce pred spolužiakmi, rodičmi a školou Oceňovať nápady detí pochvalou, milým slovom, rešpektovať sa navzájom Kontrolovať správanie detí medzi sebou, k svojim kamarátom a k svojmu okoliu Viesť deti k seba hodnoteniu, sebauvedomovaniu Uprednostňovať metódy pozitívneho hodnotenia samotnej osobnosti a nie porovnávaním s iným dieťaťom V prípade negatívneho hodnotenia poukázať na nedostatky a hľadať príčinu Každé dieťa pozorne vypočuť a venovať mu dostatok pozornosti

16 10. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia zamestnancov školského zariadenia: Vnútorný systém kontroly nadväzuje na systém kontroly a hodnotenia zamestnancov základnej školy a je v súlade so zákonom NR SR č.317/2009 Z.z. o pedagogických zamestnancoch. 11. Požiadavky na kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov: Zamestnanci školského klubu detí sa budú priebežne zúčastňovať vzdelávacích podujatí zameraných na výchovnú činnosť v ŠKD. Zamestnávateľ umožní záujemcom absolvovať prvú atestáciu v súlade s plánom vzdelávania pedagogických zamestnancov základnej školy.