I N N O S T I Š K O L Y

Transkript

1 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY Strana 1 (celkem 28)

2 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název školy: Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Mladá Boleslav, Jičínská 762 Sídlo školy: Jičínská 762, Mladá Boleslav Právní forma: příspěvková organizace Zřizovatel: Středočeský kraj Odloučené pracoviště školy: Domov mládeže, Jičínská 1025, Mladá Boleslav IČ IZO ředitelství KONTAKTY a) telefony: sekretariát školy faxový telefon ředitel školy Domov mládeže ; vedoucí školního stravování b) skola@odbskmb.cz slegl@odbskmb.cz c) VEDENÍ ŠKOLY RNDr. Jiří Šlégl ředitel školy ; ; slegl@odbskmb.cz Ing. Vratislav Kozák statutární ZŘŠ Mgr. Miroslav Voborský zástupce ŘŠ Ing. Rudolf Víc zástupce ŘŠ PEČ ŠKOLSKÁ RADA Jitka Jarošová předseda zástupce zřizovatele (do ) Mgr. Alexander Macke zástupce zřizovatele Marta Matějková zástupce pedagogických zaměstnanců školy (do ) Ing. Tatjana Nagyová předseda zástupce zákonných zástupců nezletilých žáků (předseda od ) Bc. Marcela Pantlíková zástupce pedagogických zaměstnanců školy (od ) Robin Povšík zástupce zřizovatele (od ) Renata Reiterová zástupce zákonných zástupců nezletilých žáků Ing. Karel Urban zástupce pedagogických zaměstnanců školy Poslední změna zařazení do rejstříku škol byla uskutečněna Rozhodnutím MŠMT ČR čj. 7441/08-20/246 ze dne Strana 2 (celkem 28)

3 2. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Mladá Boleslav, Jičínská 762, je střední škola s právní subjektivitou. V průběhu posledních 16ti let změnila škola postupně svůj statut a i ve školním roce byla příspěvkovou organizací, jejímž zřizovatelem je Středočeský kraj. Původní zaměření Střední zemědělské školy na mechanizaci zemědělství bylo v průběhu posledního patnáctiletí značně rozšířeno. Na základě projektu přijatého ve výběrovém řízení byla škola v devadesátých letech minulého století zařazena mezi dvacet pilotních škol projektu Phare VET Reform. V rámci tohoto projektu byly formou experimentu ověřovány zamýšlené změny v rámci reformy českého odborného školství. Lze konstatovat, že se na škole základní výsledky programu Phare VET Reform dařilo s úspěchy aplikovat. Jednalo se především o následující myšlenky: - zavedení společného prvního ročníku (integrovaný první ročník; od zrušen ) - zavedení předmětu Úvod do světa práce - vytvoření vlastního vzdělávacího programu školy (kurikulum školy) - zařazení výuky klíčových dovedností - spolupráce se sociálními partnery Základní filozofií při tvorbě vzdělávacího programu školy a jejího dalšího rozvoje je ta skutečnost, aby program školy i počty přijímaných žáků do jednotlivých oborů byly v souladu s potřebami regionu a potencionálních odběratelů absolventů. Škola se zaměřuje i na další vzdělávání dospělých. Vedle oborů nástavbového studia formou denního a dálkového studia (obor Podnikání a obor Veřejnosprávní činnost) nabízí škola také jednorázové kurzy včetně kurzů kvalifikačních a rekvalifikačních. S účinností od tvoří školu následující součásti: 1. Střední škola 2. Domov mládeže 3. Školní jídelna Objekt školy je tvořen dvěma areály. První areál tvoří hlavní budova školy a budovy dílen. Druhou částí je pak budova Domova mládeže, ve které se vedle ubytovacích prostor nacházejí i výukové prostory a prostory vývařovny a jídelny školy. Pro zajištění kvalitnější výuky bude zapotřebí v budoucnosti zajistit dostatek prostor pro odborné učebny a laboratoře, dílny, kabinety učitelů i odpovídající tělocvičnu. Celkový stav budov donedávna odpovídal jejich stáří a dříve nedostatečné údržbě. Po dlouhou dobu se prakticky neprováděla modernizace, mnohdy ani základní údržba. Přesto se v minulých letech podařilo provést rekonstrukci ústředního topení a některých sociálních zařízení. Úspěchem je nesporně i výměna starých dřevěných oken za okna plastová ( ) na hlavní budově školy, na budově DM i na objektu dílen, a také opravy omítek na části hlavní budovy školy. Významnou akcí bylo také připojení hlavní budovy školy k veřejné kanalizaci. Výrazně se také zvýšila bezpečnost objektu hlavní budovy školy a budovy Domova mládeže instalací elektronického přístupového systému, včetně vjezdové závory. I přes výše uvedené skutečnosti jsou však některé části školy v nedobrém stavu, zejména pak budova původních dílen. Problémem je také zastaralá elektroinstalace a stárnoucí stav topné soustavy. Vedení školy by v této oblasti chtělo v následujícím období využít příjmů z pronájmů a tyto prostředky by chtělo postupně investovat do další modernizace a rekonstrukcí všech součástí školy. Strana 3 (celkem 28)

4 Na místě je nesporně poděkování zřizovateli za jeho podporu všem akcím, které vedení školy průběžně realizuje a financuje právě z vrácených příjmů z pronájmů. Oborová nabídka školy je velmi široká. Posledním nově zařazeným oborem je obor TECHNICKÉ LYCEUM (2003), jehož zavedením škola připravuje žáky ke studiu na vysokých školách technického směru. Vedení školy řeší i v této oblasti systematicky mnoho problémů, které souvisejí zejména s ekonomickou náročností výuky. Velký kus práce byl uskutečněn rovněž v oblasti revize i inovace vlastních učebních dokumentů. V průběhu školního roku pak byly vytvořeny školní vzdělávací programy pro jednotlivé studijní a učební obory vzdělávání. Základním strategickým cílem vedení školy je vybudování moderní a efektivní školy s maximálně spokojenými žáky a zaměstnanci, o jejichž služby je v regionu mezi veřejností zájem. 3. ŠKOLY A ŠKOLSKÁ ZAŘÍZENÍ ČLENĚNÍ I. Školy nejvyšší povolený počet žáků/studentů a naplněnost (k ) Druh/typ školy Střední odborná škola a Střední odborné učiliště IZO Nejvyšší povolený počet žáků/ stud. 1 všechny formy vzděláván; 2 denní forma vzdělávání (denní studium) Skutečný počet žáků/ stud. 1 Počet žáků/ stud. v DS 2 Přepočtený počet ped. prac. Počet žáků/stud. na přep. počet ped. prac. v DS ,23 II. Školská zařízení nejvyšší povolený počet žáků/studentů (strávníků, ubytovaných, klientů) a naplněnost (k ) Nejvyšší Skutečný povolený počet Z počet Školské zařízení IZO žáků/stud. toho žáků/stud. (ubyt. cizích (ubyt./ /stráv./klientů) stráv./klientů) Přepočtený počet pracovníků Domov mládeže Školní jídelna Strana 4 (celkem 28)

5 Charakteristika Domova mládeže Domov mládeže SOŠ a SOU, Mladá Boleslav, Jičínská 762 ve školním roce 2008/2009 Počet ubytovaných 52 Chlapci 33 Dívky 19 Počty ubytovaných podle škol x SOŠ a SOU 19 ŠKODA 10 SPŠ 2 OA 4 VOŠE 5 SPEKTRUM 1 HERMES 2 Maja 5 ZŠ 4 Pedagogickou činnost zajišťují 4 vychovatelé vedoucí vychovatelka Jiřina Procházková a vychovatelé - Naděžda Slivková, která zahájila bakalářské studium, dále Jarmila Hůlková a Oldřich Žák. Domov mládeže nezaznamenal oproti loňskému roku žádné výrazné změny. Ubytování bylo poskytováno studentům a učňům středních škol a učilišť, studentům vyšších odborných škol, žákům sportovních tříd základních škol. Ubytovací kapacita byla naplněna v 1. pololetí školního roku na 92 % a v 2. pololetí na 79 %. K ubytovacím účelům byly využity třílůžkové pokoje, které se stále modernizují dle možností. V letošním školním roce tak bylo nainstalováno do všech pokojů internetové připojení, což nesporně zvýšilo ubytovací standard. Pokud škola (školské zařízení) vykazovala doplňkovou činnost, uveďte jakému počtu uživatelů byla činnost určena a jaký počet zaměstnanců ji zajišťoval. Škola vykazuje doplňkovou činnost na základě živnostenských listů. Živnostenské listy škola vlastní pro následující činnosti: Poskytování ubytování v Domově mládeže Hostinská činnost Školení pro řízení vysokozdvižných vozíků Přezkušování svářečů Provozování autoškoly Opravy silničních vozidel - Pořádání odborných kurzů, školení a jiných vzdělávacích akcí včetně lektorské činnosti Počet uživatelů námi poskytovaných činností je 39. Všechny tyto činnosti zajišťovalo 17 zaměstnanců. Strana 5 (celkem 28)

6 4. OBORY VZDĚLÁNÍ A ÚDAJE O ŽÁCÍCH V NICH I. Počet tříd a žáků SŠ (bez VOŠ) v denní formě studia podle oborů vzdělání (k ) Kód a název oboru Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou Počet žáků Počet tříd Průměrný počet žáků/tř M/001 Veřejnosprávní činnost , M/001 Technické lyceum M/001 Mechanizace a služby L/524 Podnikání , L/515 Podnikání v technických povoláních L/521 Podnikání v oborech obchodu a služeb L/502 Stavební provoz M/010 Inženýrské stavitelství Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s výučním listem H/001 Mechanik opravář H/001 Autoelektrikář H/001 Truhlář H/001 Elektrikář , H/003 Operátor skladování H/001 Zedník E/503 Stavební výroba H/002 Klempíř strojírenská výroba H/001 Automechanik H/007 Keramik H/001 Instalatér H/001 Tesař H/003 Opravář zemědělský strojů Obory vzdělání poskytující střední vzdělání Celkem Poznámka V 1. ročníku jsou v jedné třídě žáci oborů Truhlář a Elektrikář, ve druhé třídě pak žáci oborů Zedník a Operátor skladování. Ve 2. ročníku jsou v jedné třídě žáci oborů Truhlář a Elektrikář, ve druhé třídě pak žáci oborů Zedník a Operátor skladování. Ve 3. ročníku jsou v jedné třídě žáci oborů Truhlář, Elektrikář a Operátor skladování. Strana 6 (celkem 28)

7 II. Počet tříd a žáků SŠ (bez VOŠ) v ostatních formách studia podle oborů vzdělání (k ) Kód a název oboru Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou Forma studia 1 x Počet žáků Počet tříd Průměrný počet žáků/tř L/524 Podnikání DK L/515 Podnikání v technických povoláních DK L/521 Podnikání v oborech obchodu a služeb DK M/001 Veřejnosprávní činnost DK Celkem formu studia označte: VČ - večerní, DK - dálková, DČ - distanční, KO - kombinovaná Údaje o žácích přijatých v průběhu školního roku 2008/2009 do denního studia a OFV (počty, zařazeni do ročníku, odkud přišli apod.). Jméno, příjmení Ročník Odkud Jakub Rozsévač 1. SPŠ, Turnov, Školní 101 Miroslav Leinr 1. SPŠ, Mladá Boleslav, Havlíčkova 456 Aneta Štěpánová 1. Střední umělecko průmyslová škola sklářská, Železný Brod, Smetanovo Zátiší 470 Sandra Siberová 1. SPŠ, Mladá Boleslav, Havlíčkova 456 Marek Hořák 3. ŠKODA AUTO a.s. SOU strojírenské, Mladá Boleslav Markéta Matějková 3. Střední průmyslová škola strojní a elektrotechnická a Vyšší odborná Liberec Martin Pechota 1. SPŠ, Mladá Boleslav, Havlíčkova 456 Michal Barabáš 2. SPŠ, Mladá Boleslav, Havlíčkova 456 Milan Jirčík 2. SPŠ, Mladá Boleslav, Havlíčkova 456 Josef Janda 1. ŠKODA AUTO a.s. SOU strojírenské, Mladá Boleslav Tomáš Mikuláštík 3. Střední škola obchodně technická s.r.o., T.G.Masaryka 1276, Zlín Ostatní formy vzdělávání Jméno, příjmení Ročník Odkud Šárka Bartošová 3. SOŠ a SOU, Nymburk, V Kolonii 1804 Cizí státní příslušníci EU, ostatní (počty) podle druhu školy Ve školním roce 2008/2009 v naší škole studovalo 10 cizích státních příslušníků, z toho 8 jich bylo ze Slovenka a 2 z Ukrajiny. V denní formě vzdělávání byla 1 studentka z Ukrajiny a 5 studentů ze Slovenska; dálková forma vzdělávání 1 studentka z Ukrajiny, 3 studentky ze Slovenska. Uveďte kolik žáků a kolik studentů dojíždí do školy z jiných krajů (celkem/z toho denní forma vzdělávání). Do školy dojíždí z jiných krajů 90 studentů, z nich pak do denní formy vzdělávání 55 studentů (Praha, Královehradecký kraj, Liberecký kraj, Ústecký a Zlínský kraj). Strana 7 (celkem 28)

8 5. VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ A STUDENTŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A ŽÁKŮ A STUDENTŮ NADANÝCH Žáci a studenti se zdravotním postižením podle druhu postižení (k ) Počet žáků/studentů Druh postižení SŠ VOŠ Mentální postižení 0 0 Sluchové postižení 0 0 Zrakové postižení 0 0 Vady řeči 2 0 Tělesné postižení 1 0 Souběžné postižení více vadami 0 0 Vývojové poruchy učení a chování 59 0 Autismus 0 0 Ve škole byli dva žáci, kteří měli individuální studijní plán jeden kvůli aktivní sportovní činnosti, druhý vzhledem k fyzickému znevýhodnění. Individuální vzdělávací plán byl vytvářen také pro integrované žáky s poruchou učení na základě výsledků vyšetření z pedagogicko-psychologické poradny. Těchto žáků bylo 28 z celkového počtu 59 žáků s poruchou učení. Počet žáků s nějakou formou poruchy učení se rok od roku zvyšuje. Práce s těmito žáky je obtížná, zejména pak vzhledem k jejich vysokému počtu. Především v učňovských třídách, kde žáci s poruchou učení tvoří mnohdy již čtvrtinu až třetinu třídy. Učitel českého jazyka pak musí těmto žákům do značné míry přizpůsobit výuku. Také výuka cizích jazyků je u těchto žáků problematická. Žáci s SPU jsou často neustálými neúspěchy natolik demotivováni, že se nesnaží o žádné zlepšení. Také pomoc ze strany rodičů je spíše výjimečná. Situace se zlepšila v informovanosti vyučujících ohledně toho, jak pracovat s těmito žáky a jak hodnotit jejich výkony. Strana 8 (celkem 28)

9 6. ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ A NÁSLEDNÉM PŘIJETÍ UCHAZEČŮ DO 1. ROČNÍKŮ SŠ 6. 1 Přijímací řízení do 1. ročníku SŠ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ KRITÉRIA DENNÍ FORMA VZDĚLÁVÁNÍ K1: Žáci, kteří se hlásí na čtyřletý studijní obor, budou přijati ke vzdělávání bez absolvování přijímací zkoušky. V případě, že počet žáků splňujících kritérium K1 přesahuje povolenou stanovenou kapacitu pro přijetí, je jediným kritériem průměrný prospěch v 1. pololetí 9. ročníku základní školy. V případě shodného průměru (vyjádřeného s přesností na dvě desetinná místa) o pořadí žáků rozhodne průměrný prospěch z konce 8. ročníku základní školy. Pokud je i tento shodný, pak je určujícím faktorem pro stanovení pořadí průměrný prospěch z předmětů CJL, MAT, CIJ, FYZ, OBN (SPV) z 1. pololetí 9. ročníku. V případě snížené známky z chování se hodnota příslušných průměrů zvýší o hodnotu 0,40 při každém snížení této známky. K2: Žáci, kteří se ucházejí o vzdělávání ve tříletém učebním oboru, mají prospěch v 1. pololetí 9. ročníku s nejhorší známkou dostatečný a chování na konci 8. ročníku a v 1. pololetí 9. ročníku hodnocené stupněm velmi dobré, budou ke vzdělávání přijati bez absolvování přijímací zkoušky. V ostatních případech absolvuje uchazeč přijímací zkoušku formou ústního pohovoru. V případě většího počtu uchazečů, než je povolená stanovená kapacita pro přijetí, je kritériem pro přijetí průměrný prospěch v 1. pololetí 9. ročníku z předmětů CJL, MAT, CIJ, FYZ, OBN (SPV). V případě shodného průměru (vyjádřeného s přesností na dvě desetinná místa) je určujícím kritériem pro stanovení pořadí celkový průměrný prospěch z 1. pololetí 9. ročníku. Kritériem pro uchazeče konající pohovor je počet bodů získaných při tomto pohovoru NÁSTAVBOVÉ DENNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Kritériem pro přijetí bude průměrný prospěch ze skupiny vybraných profilových předmětů - CJL, CIJ, MAT, ODV. V případě shodného průměru (vyjádřeného s přesností na dvě desetinná místa) je určujícím kritériem průměr ze všech předmětů v 1. pololetí závěrečného ročníku DÁLKOVÁ FORMA VZDĚLÁVÁNÍ Uchazeč bude přijat na základě podání přihlášky ke studiu (vzdělávání). V případě většího počtu uchazečů, než je povolená stanovená kapacita pro přijetí, absolvují uchazeči písemný test, jehož výsledek bude určující pro přijetí uchazeče ke vzdělávání Schválil: RNDr. Jiří Šlégl, ředitel školy Mladá Boleslav Strana 9 (celkem 28)

10 I. Údaje o přijímacím řízení do denního studia (včetně nástavbového studia) na SŠ pro školní rok 2009/2010 podle oborů vzdělání (k ) Kód a název oboru 1. kolo počet Další kola počet Odvolání počet přihl. přij. přihl. poda- kladně přij. ných vyříz. Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou M/01 Mechanizace a služby M/01 Technické lyceum M/01 Veřejnosprávní činnost L/524 Podnikání Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s výučním listem H/01 Elektrikář H/01 Operátor skladování H/01 Mechanik opravář motor. vozidel H/01 Autoelektrikář H/01 Truhlář H/01 Zedník Celkem Počet tříd II. Údaje o přijímacím řízení do ostatních forem studia (včetně nástavbového studia) na SŠ podle oborů vzdělání (stav k ) 1. kolo Další kola Odvolání Kód a název oboru počet počet počet Počet poda- kladně tříd 1 přihl. přij. přihl. přij. ných vyříz. FS 2 Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou x L/524 Podnikání DK M/01 Veřejnosprávní činnost DK Celkem x 1 víceoborové třídy u jednotlivých oborů vzdělání označte vámi zvolenými symboly 2 FS formu studia označte: VČ - večerní, DK - dálková, DČ - distanční, KO - kombinovaná Uveďte kolik žáků a kolik studentů bylo v rámci přijímacího řízení přijato k a k z jiných krajů (celkem/z toho denní forma vzdělávání). Z jiných krajů bylo k přijato 28 žáků, z toho do denní formy vzdělávání 15. Z jiných krajů bylo k přijato 35 žáků, z toho do denní formy vzdělávání 21. Strana 10 (celkem 28)

11 7. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VE VZDĚLÁVÁNÍ I. Prospěch a docházka žáků/studentů všech ročníků celkem (včetně závěrečných ročníků) k Prospěch a docházka žáků/studentů všech ročníků Počet žáků/studentů Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou Žáci celkem 383 Prospěli s vyznamenáním 3 Prospěli 310 Neprospěli 70 - z toho opakující ročník 4 Průměrný prospěch žáků 2,86 Průměrný počet zameškaných hodin na žáka/z toho neomluvených 62/0,35 Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s výučním listem Žáci celkem 164 Prospěli s vyznamenáním 1 Prospěli 110 Neprospěli 53 - z toho opakující ročník 5 Průměrný prospěch žáků 3,03 Průměrný počet zameškaných hodin na žáka/z toho neomluvených 88,8/2,38 Počet žáků hodnocených slovně (podle typu školy): Žáky slovně nehodnotíme. V textu doplnit údaje o komisionálních zkouškách (přezkoušení) počet žáků/studentů, ročník, obor vzdělání, předmět, výsledky K 31. srpnu 2009 bylo vykonáno celkem 105 opravných zkoušek. (1. ročník - 30 zkoušek, nástavbové denní studium 13 zkoušek, 2. ročník 16 zkoušek, 3. ročník 23 zkoušek a 4. ročník - 5 zkoušek; dálková forma vzdělávání - 18 zkoušek). Nejvíce opravných zkoušek bylo vykonáno z předmětu Český jazyk a literatura 21 zkoušek + 8 zkoušek bylo v náhradním termínu. Další četné opravné zkoušky byly z předmětu Matematika 18 (+ 4 zkoušky v náhradním termínu). Osm žáků se ke zkoušce bez omluvy nedostavilo. Strana 11 (celkem 28)

12 II. Výsledky maturitních zkoušek, absolutorií, závěrečných zkoušek Žáci/studenti Prospěli Kód a název oboru konající zkoušky s vyznamenáním celkem Maturitní zkouška: Prospěli Neprospěli M/001 Mechanizace a služby M/001 Technické lyceum M/001 Veřejnosprávní činnost L/524 Podnikání L/515 Podnikání - DK M/001 Veřejnosprávní činnost DK Celkem Kód a název oboru Závěrečná zkouška (s výučním listem): Žáci/studenti konající zkoušky celkem Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli H/001 Mechanik opravář H/003 Operátor skladování H/001 Truhlář H/001 Elektrikář H/001 Zedník Celkem Druhý termín maturitních zkoušek se konal ve dnech 23. a 24. září Zkoušky se zúčastnilo celkem 12 studentů. Všichni konali maturitní zkoušku v 2. termínu a 11 prospělo. Jeden žák neprospěl a bude celou zkoušku opakovat v květnovém termínu. 2. termín opravné závěrečné zkoušky se konal ve dnech Žáci/studenti Prospěli Kód a název oboru konající zkoušky s vyznamenáním celkem Závěrečná zkouška (s výučním listem): Prospěli Neprospěli H/001 Mechanik opravář H/003 Operátor skladování H/001 Truhlář H/001 Elektrikář H/001 Zedník Celkem Strana 12 (celkem 28)

13 3. termín opravné závěrečné zkoušky se bude konat ve dnech Žáci/studenti Prospěli Kód a název oboru konající zkoušky s vyznamenáním celkem Závěrečná zkouška (s výučním listem): Prospěli Neprospěli H/001 Mechanik opravář 1 x x x H/001 Truhlář 2 x x x H/001 Elektrikář 1 x x x Celkem 4 x x x 8. CHOVÁNÍ ŽÁKŮ Chování žáků/studentů (k ) Druh/typ školy Hodnocení chování velmi dobré uspokojivé Neuspokojivé střední škola V průběhu školní roku 2008/2009 byla udělena následující výchovná opatření: 73 důtka třídního učitele, 31 důtka ředitele školy, 8 důtka učitele odborného výcviku, 9 podmíněné vyloučení, 23 pochvala třídního učitele, 2 pochvala ředitele školy, 1 vyloučení ze vzdělávání. Ve většině případů se jednalo o kázeňské přestupky související s neomluvenými hodinami, špatným chováním vůči spolužákům či pedagogům. Pochvaly byly uděleny za vynikající studijní výsledky a reprezentaci školy na různých akcích. Pochvala ředitele školy byla udělena za pomoc při záchraně lidského života. 9. ABSOLVENTI A JEJICH DALŠÍ UPLATNĚNÍ I. Přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu absolventi SŠ s dosaženým středním vzděláním s maturitní zkouškou a absolventi VOŠ Počet Nepodali Podali přihlášku Podali přihlášku Podali přihlášku Druh/typ školy absolventů přihlášku na VŠ na VOŠ na jiný typ školy celkem na žádnou školu střední škola Pozn.: Je zřejmé, že nebudou podchyceny všechny podané přihlášky (např. přihlášky podané na VOŠ po nepřijetí na VŠ v době po ukončení studia). Pokud máte informace o přijetí uchazečů k dalšímu studiu, uveďte je ve vlastní tabulce nebo v komentáři. II. Přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu absolventi SŠ s dosaženým středním vzděláním s výučním listem Počet absolventů celkem Podali přihlášku do nástavbového studia Podali přihlášku na jiný typ střední školy Strana 13 (celkem 28)

14 Odchody žáků ze školy během školního roku počet žáků, důvody. Během daného školního roku ukončilo vzdělávání z prospěchových důvodů 21 žáků. 2 žákyně změnily formu vzdělávání z denní na dálkovou a 1 žák byl z kázeňských důvodů vyloučen ze vzdělávání. 10. ÚDAJE O NEZAMĚSTNANOSTI ABSOLVENTŮ ŠKOL Nezaměstnaní absolventi škol podle statistického zjišťování úřadů práce (k ) Kód a název oboru Počet absolventů škol. rok 2007/2008 Z nich počet nezaměstnaných duben H/001 Mechanik opravář H/001 Elektrikář H/001 Truhlář L/502 Stavební provoz E/503 Stavební výroba H/001 Zedník M/001 Mechanizace a služby L/515 Podnikání v technických povoláních L/524 Podnikání H/003 Operátor skladování M/001 Veřejnosprávní činnost M/001 Veřejnosprávní činnost (DS) 12 1 Celkem ÚROVEŇ JAZYKOVÉHO VZDĚLÁVANÍ NA ŠKOLE I. Žáci/studenti v denním studiu učící se cizí jazyk (k ) Jazyk Počet žáků /studentů Počet skupin Počty žáků/studentů ve skupině minimálně maximálně průměr Anglický jazyk Německý jazyk II. Učitelé cizích jazyků rozložení kvalifikace (k ) Kvalifikace vyučujících Počet učitelů Rodilí Jazyk Celkem pedagogická částečná žádná mluvčí i odborná Anglický jazyk Německý jazyk Strana 14 (celkem 28)

15 Úroveň vzdělávání Žáci studijních oborů mají výuku dvou cizích jazyků anglického a německého. V jednom jazyce vždy navazují na výuku ZŠ, s druhým jazykem většina žáků začíná. V poslední době značně převyšuje zájem o studium anglického jazyka. Bohužel rok od roku se zhoršují žákovské znalosti základů cizího jazyka ze ZŠ a proto je nutností se u hlavního jazyka vracet k úplným základům. S nástupem státních maturit, které budou povinné z jazyka pro všechny studenty, bude zřejmě nutností zařadit jazykový test i do přijímacího řízení, neboť s minimálními znalostmi na začátku studia není reálné za 4 roky připravit studenty k maturitě v požadované úrovni B1 a B2. Žáci učňovských oborů studují pouze jeden jazyk, většinou v návaznosti na ZŠ s dosaženou úrovní A1/A2. Vzdělávání učitelů CIJ Bc. Lenka Hyková již pátým rokem soukromě studuje španělský jazyk s cílem rozšíření kvalifikace. V současné době jsou její znalosti na pokročilé úrovni. Mgr. Klára Špačková dokončeno studium na MU v Brně německý jazyk pro třetí stupeň; státní jazyková škola anglický jazyk úroveň pokročilá. 12. ÚROVEŇ INFORMAČNÍ A POČÍTAČOVÉ GRAMOTNOSTI VE ŠKOLE Společná část Škola pro potřeby teoretické výuky využívá dvě budovy hlavní budovu školy a budovu domova mládeže. Každá z budov je připojena k Internetu vlastním spojem s rychlostí 6MB/s přes firewall založený na OS LINUX a obě budovy jsou propojeny privátním optickým spojem. Všechny počítače ve škole jsou připojeny do školní sítě i k Internetu. Celkový počet PC ve škole přesahuje 100. Lokální síť je založena na OS Novell Netvare (3 servery) a Intranet je provozován na OS Windows Server 2003 (1 server). Všechny PC jsou vybavena antivirovým systémem. Oblast výuky Škola má k dispozici čtyři počítačové učebny. Každá z nich je povinnými vyučovacími předměty využívána v rozsahu 32 až 38 hodin týdně. Vybavení jednotlivých učeben ukazuje následující tabulka. Učebna Počet PC Typ Sdílená OS Monitory Dataprojektor procesoru tiskárna SPO P4 Win XP Pro 22" LCD Ano Ano SPO P4 Win XP Pro 19" LCD Ano Ano D P4 Win XP Pro 19" LCD Ano Ano D P4 Win XP Pro 19"LCD Ano Ano Dále mohou vyučující využívat v hlavní budově školy pět multimediálních učeben vybavených učitelským PC, dataprojektorem, videopřehrávačem a DVD přehrávačem. V jedné z nich je též interaktivní tabule. V každé z učeben probíhá výuka přibližně 30 hodin týdně. Další tři učebny budou vybaveny na začátku školního roku Přibližně polovina ostatních učeben je pokryta Wi-Fi signálem a k dispozici pro vyučující je k zapůjčení notebook včetně přenosného dataprojektoru. Strana 15 (celkem 28)

16 Další učebna vybavená PC, vizualizerem, dataprojektorem a videopřehrávačem je v budově domova mládeže. Tři pracovní stanice v Informačním centru jsou volně dostupné žákům v době přestávek a před i po vyučování, a další tři stanice jsou dostupné v chodbě před učebnou SPO1. V každém z kabinetů mají vyučující k dispozici jeden až dva počítače a tiskárnu a ve většině případů i skenerem. Vesměs se jedná o PC s procesorem P4 a OS Windows XP Pro, včetně potřebného SW pro administrativní i didaktickou činnost. Pro domácí přípravu žáků mohou vyučující využívat e-learningový systém Classserver a výukové stránky školy. Škola je též akreditovaným testovacím střediskem ECDL a studenti oboru Technické lyceum mohou získat certifikát v rámci výuky zdarma. Správa školy Každý z vedoucích pracovníků, pracovníků ekonomického úseku, sekretariátu školy a evidence žáků má k dispozici vlastní PC včetně tiskárny a potřebného SW. Aktuální informace zveřejňuje škola na vlastních webových stránkách a interní záležitosti na školním Intranetu, který je pro zaměstnance školy dostupný i ze sítě Internet. Rodiče studentů mohou využívat webovou aplikaci umožňující on-line přístup ke studijním výsledkům svých dětí. Počítačová gramotnost Většina pedagogických pracovníků zvládá základní obsluhu PC a aktivně využívá počítače pro přípravu výuky, zadávání a vyhodnocování domácích úkolů a pokud to provozní podmínky dovolí i při vyučování ve třídě. Zaměstnanci dále absolvují školení dle své aprobace a potřeb. Stále více se rozšiřuje způsob elektronické komunikace mezi vyučujícími a žáky. 13. ÚDAJE O PRACOVNÍCÍCH ŠKOL I. Základní údaje o pracovnících školy (k ) celkem fyzický/přepočtený nepedagogických fyzický/přepočtený Počet pracovníků pedagogických fyzický/přepočtený pedagogických interních/externích pedagogických s odbornou kvalifikací 1 Počet žáků v DFV na přepočtený počet pedagog. prac. 76/69,35 16/14,48 63/54,87 53,77/1,4 41,2 10,23 1 ve smyslu zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů Uveďte počet interních a externích pedagogických pracovníků Ve školním roce 2008/2009 bylo ve škole 67 pedagogických zaměstnanců, z toho 4 externí formou. Strana 16 (celkem 28)

17 II. Věková struktura pedagogických pracovníků (k ) Počet pedag. Z toho Průměrný Do 30 let let let let Nad 60 let pracovníků důchodci věk Celkem ,5 z toho žen ,5 III. Pedagogičtí pracovníci podle nejvyššího dosaženého vzdělání (k ) Počet pedagogických pracovníků dosažené vzdělání vysokoškolské - magisterské a vyšší vysokoškolské - bakalářské vyšší odborné střední základní IV. Pedagogičtí pracovníci podle délky praxe (k ) Počet pedagogických pracovníků s praxí do 5 let do 10 let do 20 let do 30 let více než 30 let Údaje o počtu osobních asistentů pro žáky (studenty) se zdravotním postižením, jejich úvazcích, způsobu financování a zaměstnavateli. Stručně popište rozsah a přínos jejich činnosti. Osobní asistenty pro děti a žáky se zdravotním postižením nemáme. V. Zajištění výuky učiteli s odbornou kvalifikací v příslušném oboru vzdělání 1 (k ) Předmět Celkový počet hodin odučených týdně Z toho odučených učiteli s odbornou kvalifikací v příslušném oboru vzdělávání Cizí jazyky Všeobecné předměty Odborné předměty 291,5 291,5 Odborná praxe/odborný výcvik Celkem 1096,5 1096,5 1 ve smyslu zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů Pozn.: Při velkém počtu oborů vzdělání, kdy je výčet všech předmětů rozsáhlý a obtížně zpracovatelný, je možno nevypisovat jednotlivé předměty, ale údaje uvést pouze za skupiny předmětů: 1. cizí jazyky, 2. všeobecné předměty, 3. odborné předměty, 4. odborná praxe/odborný výcvik. Personální změny ve školním roce Mgr. Kateřina Dovinová vyučující Matematika a Zeměpis od Mgr.Radka Hermannová vyučující Biologie a Chemie od Lenka Kroutilová vyučující ANJ od Mgr. Tomáš Vyšohlíd vyučující ANJ od Mojmír Hloušek ŘMV, od Strana 17 (celkem 28)

18 - Markéta Hájková vyučující ANJ od JUDr. Otakar Havelka vyučující Práva od JUDr. Markéta Ulmannová - vyučující Práva od Jiří Hlaváček zedník, od Jaroslav Mansfeld elektrikář, od Mgr. Šárka Koťátková vyučující ANJ od Petr Stanislav automechanik, od počet pedagogických pracovníků, kteří odešli ze školy - Lenka Kroutilová k Vladimír Jelen důchod k Bohumil Křeček důchod - k Mgr. Tomáš Vyšohlíd rodinné důvody - k Miroslav Hazdra důchod k ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ VČETNĚ VEDOUCÍCH PRACOVNÍKŮ (ve smyslu Vyhlášky 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků) Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů - Mgr. Dana Balounová osvědčení k výkonu specializovaných činností prevence sociálně patologických jevů - Mgr. Lenka Wenzelová osvědčení o absolvování programu celoživotního vzdělávání s názvem Studium pro výchovné poradce Studium k prohlubování odborné kvalifikace (průběžné vzdělávání kurzy, semináře) a samostudium - Mgr. Klára Špačková kurz ANJ - Mgr. Marcela Ernestová Brána jazyků ANJ Mladá Boleslav - Eva Gapková Hromadná korespondence, Praha - Mgr. Zuzana Dvořáková kurz EVVO osvědčení o absolvování Environmentální výchova/vzdělávací a informační aktivity v EVVO, Tatranská Štrba - Bc. Marcela Pantlíková kurz Účetnictví a daňová soustava,praha - Ing. Soňa Dundrová kurz Účetnictví a daňová soustava, Praha - Ing. Zuzana Povšíková kurz Účetnictví a daňová soustava, Praha kurz ANJ, Mladá Boleslav Strana 18 (celkem 28)

19 a) počet jednodenních a dvoudenních akcí - e-learningové kurzy k nové maturitě nedokončeno z důvodu odložení SMZ na rok akcí zaměřených na doplnění znalostí pro pedagogiky Českého jazyka, 7 akcí pro vyučují cizích jazyků (1 akce angličtináři, 6 akcí němčináři), seminář na zavedení datových schránek a 1 akce týkající se EVVO b) samostudium - samostudium si organizují učitelé sami ve dnech stanovených ředitelem školy v době vedlejších školních prázdnin 12 dní Finanční náklady vynaložené na DVPP DVPP Kč 15. ÚDAJE O DALŠÍCH AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI Zájmová činnost organizovaná školou (kroužky, ) Škola neorganizuje z důvodu nezájmu žáků žádné kroužky. Žáci mají volný přístup na vybrané PC a internet. Mimoškolní aktivity (exkurze, ) a) Státní zkoušky z psaní na klávesnici b) seminář S tebou o tobě problematika sexu mladých c) dvě akce pro mateřskou školu d) recitační a konverzační soutěže e) zahraniční zájezdy Drážďany, Skotsko f) 29 odborných exkurzí g) 10 návštěv filmových a divadelních představení (mimo předplatné pro zájemce) h) 8 odborných přednášek i) 12 soutěží a 11 akcí různého charakteru. Krajská soutěž v grafických disciplínách Dne 31. března 2009 se na naší škole konala krajská soutěž v grafických disciplínách. V souladu se soutěžním řádem byly vyhlášeny kategorie: 1. psaní na klávesnici 2. korektura textu 3. wordprocessing profesionální zpracování textu 4. záznam mluveného slova 5. stenotypistika Soutěže se zúčastnili soutěžící 17 škol Středočeského kraje. Obsazení disciplín: Opis 65 soutěžících; korektura 14 soutěžících; Wordprocessing 18 soutěžících. Pedagogický doprovod 24 vyučujících Strana 19 (celkem 28)

20 Programy a projekty a) Škola nebyla zapojena do programů ani projektů vyhlášených Středočeským krajem. b) Sdružení automobilového průmyslu (Vzdělávací agentura Kroměříž) škola je partnerem projektu IQ AUTO 2.stupně. Cílem společného projektu je další vzdělávání učitelů odborných předmětů a učitelů odborného výcviku v oblasti nových metod a forem výcviku a vzdělávání ve středním odborném školství. Finanční prostředky nebyly vloženy žádné. Spolupráce se zahraničními školami Každým rokem jsou na naší škole organizovány zájezdy do zemí EU. V daném školním roce se uskutečnil v předvánočním čase zájezd do Drážďan. V květnu 2009 se uskutečnily poznávací zájezdy do Londýna a Skotska. Tyto poznávací zájezdy jsou nabízeny všem studentům naší školy. V lednu 2009 se Václav Machač zúčastnil přípravného setkání nového projektu Comenius v Bukurešti. Projekt byl následně schválen a jeho realizace bude započata v listopadu Aktivně se škola zapojila do spolupráce se školami v oblasti Porýní Falcko. Výsledkem je pak zahájení konkrétní spolupráce se školou v Bad Bergzabernu. Zapojení žáků školy ve vědomostních, odborných, sportovních a dalších soutěží Tradicí na naší škole jsou konverzační soutěže v cizích jazycích. V únoru se konalo školní kolo. V březnu pak byla naší školou pořádána okresní kola v konverzační soutěži v ANJ a v NEJ, v obou případech s velmi dobrými výsledky našich žáků. Škola má pravidelně výraznou (i výsledkově) účast ve sportovních soutěžích. POHYBOVÉ A SPORTOVNÍ AKTIVITY VE ŠKOLNÍM ROCE Měsíc Datum Sport - hra CH/D Počet Dozor Výsledky Září Říjen Listopad Únor Březen Atletika středoškolský přebor Corny In line brusle okresní kolo SŠ Fotbal okresní kolo SŠ In line brusle krajské kolo SŠ Přespolní běh okresní kolo SŠ Basketbal okresní kolo SŠ Florbal okresní kolo SŠ Florbal okresní kolo SŠ Basketbal okresní kolo SŠ Stolní tenis okresní kolo SŠ Silový víceboj okresní kolo SŠ STŘEDOŠKOLSKÉ HRY CH + D Ir + Ný CH - 6 místo + D - 7. místo CH 1 Ir 1. místo - Vojtěch Loudín CH 15 Ir 3. místo CH 1 Ir 1. místo - Vojtěch Loudín CH 4 Ný 4. místo D 7 Hb 2. místo D 13 Ir 5. místo CH 12 Ir místo CH 8 Ir + Ný 3. místo CH + D 8 Ir + Ný D - 2. a 3. místo CH 4 Ir 5. místo Strana 20 (celkem 28)

21 Duben Hokejbal okresní kolo SŠ CH 12 Ir 7. místo MEZITŘÍDNÍ TURNAJE Prosinec Florbal CH Ir + Hb +Ný Florbal D Ir + Hb +Ný Únor Stolní tenis CH + D Ir + Hb +Ný Březen Silový víceboj CH + D Ir + Hb +Ný Duben Volejbal D Ir + Hb +Ný Únor Červen Lyžařský výcvikový kurz Sportovněturistický kurz ŠKOLNÍ KURZY CH + D 35 Ir + Ný CH + D 78 Ir + Hb +Ný OCHRANA ČLOVĚKA ZA MIMOŘÁDNÝCH UDÁLOSTÍ Říjen A, 4.B, 4.L, 2.NA CH + D Listopad A, 3.B, 3.C, 3.D CH + D Březen A. 2.B, 2.F, 3.F CH + D Duben C, 2.D, 2.L, 3.L CH + D Květen A, 1.B, 1.C, 1.D CH + D Al + Ir + + Ný Al + Ir + + Ný Al + Ir + + Ný Al + Ir + + Ný Al + Ir + + Ný Červen L, 1.F, 1.NA CH + D Ir + Hb + Ný Hb Hb Hb Hb Hb EVALUACE PREVENCE ZA ŠKOLNÍ ROK Cílem primární prevence je zvýšení odolnosti dětí a mládeže vůči sociálně patologickým jevům a minimalizovat sociálně negativní jevy ve škole. Prevence sociálně negativních jevů u dětí a mládeže v působnosti naší školy představuje aktivity v následujících oblastech prevence: drogová závislost, alkoholismus a kouření kriminalita a delikvence virtuální drogy (počítače, televize, video) patologické hráčství záškoláctví šikanování, vandalismus a další formy násilného chování sebepoškozování sekty xenofobie, rasismus, intolerance a antisemitismus poruchy příjmu potravy Strana 21 (celkem 28)

22 Minimální preventivní program školy byl prováděn v souladu s plánem. Realizován byl osobami s dostatečným vzděláním. Byly dodržovány ověřené postupy a způsob provádění odpovídal daným kritériím kvality a možnostem školy. Doplňován byl průběžným kontaktem a spoluprací s občanským sdružením SEMIRAMIS a dalšími odbornými zařízeními (Policie ČR, Odbor sociální péče o dítě, pedagogicko psychologická poradna, koordinátor prevence ). PREVENTIVNÍ AKCE Specifická prevence Název akce Třída Lektor Forma Termín Účast Preventivní program Celní správy ČR I. ročníky Jan Pleskač beseda + výcvik psů k vyhledávání drog září 150 žáků PPP - MB II. ročník Mgr. Ženíšková přednáška říjen 30 žáků Linka důvěry SOS I. ročník Renata Nekolová přednáška říjen 30 žáků S tebou o tobě I. ročník - dívky Mgr. Blažková beseda říjen 45 dívek Beseda s odsouzenými ženami II. ročník Mgr. L. Wenzelová preventivní akce říjen 50 žáků Preventivní akce městské policie II. ročník Hana Sluková Krejčí beseda listopad 50 žáků OS Semiramis II. ročník M. Exnerová beseda listopad 60 žáků Sexuálně přenosné nemoci, prevence AIDS I. a II. ročník Mgr. Suchá komunikační pořad únor 150 žáků BESIP I a II. ročníky p. Kameník preventivní akce březen 150 žáků Poruchy příjmu potravy II. ročník Mgr. Sittová, PaeDr. Marksová beseda březen 60 žáků Věznice Jiřice II. ročník Mgr. Suchá preventivní akce červen 25 žáků Strana 22 (celkem 28)

23 V loňském školním roce se v oblasti primární prevence v naší škole podařilo: utužit spolupráci s občanským sdružením Semiramis snížit počet prokazatelných případů záškoláctví a šikany začlenit do adaptačního kurzu pro první ročníky maturitních i učňovských oborů preventivní akci Celní správy ČR v Novém Městě pod Smrkem pokračovat v projektu - adopce na dálku (škola adoptovala 2 děti, jimž pravidelně zasílá finanční obnos pro vzdělávání a dárkové předměty) zvýšit počet efektivních akcí v oblasti primární prevence, z nichž většina byla pozitivně přijata i žáky začlenit sankční řád do chodu školy zapojit většinu pedagogického sboru a vedení školy do MPP zvýšit informovanost žáků v oblasti primární prevence došlo k prohloubení spolupráce mezi výchovným poradcem a preventistou; společně konzultují řešení výchovných problémů a problémů v oblasti sociálně patologických jevů ustanovit výchovnou komisi a společně řešit problémy v oblasti výchovy a prevence odebíráme časopis Prevence, který pomáhá při zvyšování informovanosti a kvalifikovanosti preventisty. Aktuální příspěvky z časopisu jsou pravidelně zveřejňovány ve školním časopise pokračovat ve výzkumu Drogy a volný čas Závěr V dlouhodobém školním preventivním programu budeme nadále vycházet z evaluace MPP ve školním roce Zaměříme se převážně na problematiku kouření, alkoholu a prevenci kriminality. Výchovné akce zaměřené na multikulturní a environmentální výchovu, akce směřující k výchově k humanismu apod. - akce Vánoce na naší škole, Den dětí pro MŠ Pampeliška - výroba dřevěných hraček pro dětské oddělení Klaudiánovy nemocnice Hračky byly vyrobeny a předány studenty 2. ročníku denní nástavby v prosinci návštěvy divadelních představení žáků - předplatné - školní časopis, jeho vysoká sledovanost a příspěvková činnost žáků a učitelů Spolupráce školy se zřizovatelem, obcí, sociálními partnery, úřady práce, zaměstnavateli a dalšími subjekty Škola spolupracuje s řadou firem a institucí zejména v oblasti zajišťování praxí pro žáky studijních a učebních oborů. Jsou to např. Magistrát města Mladá Boleslav, Úřad práce Mladá Boleslav, Krajská správa sociálního zabezpečení, obecní a městské úřady, ŠKODA AUTO a.s., M. Preymesser Logistika s.r.o. Řepov, AHOLD Czech Republic, a.s. Mladá Boleslav, Baumax ČR s.r.o., Laureta Auto a.s. Strana 23 (celkem 28)

24 Aktivity školy uspořádané pro veřejnost Dny otevřených dveří pro veřejnost listopad a prosinec 2008 Spolupráce a akce (2) pro mateřskou školku Pampeliška v Mladé Boleslavi Spolupráce s Českým svazem ochránců přírody Klenice přenos obojživelníků Další akce nebo činnosti Prezentace školy public relations školy - články a reklama v Boleslavském deníku - placená reklama v různých regionálních brožurách - prezentace školy na burzách oborů v Mladé Boleslavi a všech sousedních okresech - osobní návštěvy vybraných základních škol v regionu a nabídka vzdělávacího programu školy - prezentace školy na bilboardech a informačních panelech - informační letáky o škole a nabízených oborech, vlastní internetové stránky školy - spolupráce se zemědělskými školami v ČR - spolupráce mezi učiteli středních škol Zájmová činnost Domova mládeže SOŠ a SOU, Mladá Boleslav, Jičínská 762 K volnočasovým aktivitám patřil opět sport, při kterém byly využívány školní prostory (tělocvična, posilovna a fotbalové hřiště), plavecký bazén a park Štěpánka. Sedmnáct chlapců pravidelně trénovalo na stadionech sportovních klubů. Oblíbenou zájmovou činností byl též kroužek tvořivé činnosti, kde příznivci pracovali s přírodními i umělými materiály. Výrobky byly využity k dekorační výzdobě prostor Domova mládeže. O tuto aktivitu projevili velký zájem i zruční chlapci. Dostatek času věnovali ubytovaní žáci též osobním aktivitám ve škole, návštěvám kulturních zařízení a individuálním brigádám. K dispozici měli též 2 klubovny vybavené pro volný čas. Celý kolektiv domova mládeže se zapojil celkem úspěšně do třídění odpadu. 16. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ VE ŠKOLE V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ a) Kurz obsluhy motorových manipulačních vozíků 2 účastníci, 2 absolventi, v termínu b) Kurz obsluhy motorových manipulačních vozíků 6 účastníků, 6 absolventů, v termínu VÝCHOVNÉ A KARIÉRNÍ PORADENSTVÍ Na škole pracuje výchovná poradkyně, která má ukončený dvouletý kurz výchovného poradenství (Filozofická fakulta UK) a letos bude pokračovat v dalším vzdělávání - v kurzu Rozšíření kompetencí výchovného poradce. Výchovná poradkyně úzce spolupracuje s kolegyní, která se zabývá prevencí patologických jevů. Společnou prací je organizování zajímavých akcí pro žáky, které mají výchovný i preventivní charakter. Strana 24 (celkem 28)

25 Výchovná poradkyně má vypsány konzultační hodiny, kdy je k dispozici žákům i učitelům. Konzultační hodiny jsou střídavě v ranních i odpoledních hodinách. Žákům je poskytováno poradenství v osobních i studijních problémech, učitelům pak ve výchovných otázkách. Učitelům je nabízena pomoc i při přípravě třídnických hodin. Konzultační hodiny mohou samozřejmě využít i rodiče žáků. Celkově jsou však vyžívány málo. Další spolupráce s rodiči se uskutečňuje formou konzultací při třídních schůzkách. Do budoucna plánujeme větší využívání výchovné komise na škole. Dobrou tradicí se stalo konání adaptačního kurzu, který se koná vždy v první dny nového školního roku. Odezva ze strany žáků i učitelů je velmi dobrá. Velmi důležitou složkou práce výchovné poradkyně je práce s žáky s poruchami učení a chování. Výchovná poradkyně vede evidenci těchto žáků a pravidelně informuje své kolegy o těchto žácích. Žáci, kteří doloží potřebné doklady z pedagogické poradny a podají si žádost, dostávají individuální studijní plán, který je vodítkem pro učitele, jak se žákem pracovat a jak jej hodnotit. Porucha je zohledněna i při závěrečných zkouškách. Během doplňujícího studia navázala výchovná poradkyně kontakt se speciálně pedagogickým centrem i s pedagogicko-psychologickou poradnou ve městě. Spolupráce s dalšími organizacemi se děje především formou účasti na pořádaných seminářích. Kontakt s Pedagogicko-psychologickou poradnou Středočeského kraje byl navázán také vzhledem k přípravě státních maturit. Škola spolupracuje také s odborem sociální péče, především při problémech s neomluvenou absencí. Kariérové poradenství má podobu především individuálních konzultací s třídními učiteli končících ročníků a s jednotlivými žáky. Službou pro studenty je nástěnka, kde jsou zveřejňovány aktuální nabídky dalšího vzdělávání. Atlasy škol a další publikace o možnostech studia jsou žákům zapůjčovány i domů. Výchovná poradkyně má k dispozici i kariérové dotazníky. Výchovná poradkyně se účastní také Dní otevřených dveří, burzy škol a dalších akcí spojených s prezentací školy. 18. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČESKOU ŠKOLNÍ INSPEKCÍ (PŘÍP. O DALŠÍCH KONTROLÁCH NEUVEDENÝCH V BODĚ 20 ) V průběhu školního roku proběhly na SOŠ a SOU, Mladá Boleslav, Jičínská 762 následující kontroly: a) ÚP Mladá Boleslav kontrola ukončení či přerušení studia či přestupů na jinou školu pro účely kontroly nezaopatřenosti studentů a nároků na dávky SSP ( ) b) VZP Mladá Boleslav kontrola plateb pojistného na všeobecné zdravotní pojištění a dodržování ostatních povinností plátce pojistného ( ) Strana 25 (celkem 28)

26 Obě kontroly nezjistily žádné nedostatky. Protokoly z uvedených kontrol jsou uloženy na ředitelství školy. 19. DALŠÍ ČINNOST ŠKOLY Zprávy o činnosti školské rady, studentského parlamentu, sdružení rodičů apod. Studentský parlament jedná pravidelně v třítýdenní periodě, jeho členové nejsou voleni ani jmenováni, jejich účast na jednání je dobrovolná. Z těchto jednání vychází usnesení ve formě požadavků a připomínek k činnosti školy tak, jak ji vidí žáci školy. Kontaktní osobou mezi parlamentem, vedením školy a pedagogy je zástupce ředitele pro teoretickou výuku. Z jednání parlamentu vyšly mnohé dobré náměty na řešení problematických situací ve škole. Školská rada spolupracuje s vedením školy velmi vstřícně a plně v souladu se školským zákonem. Pravidelně v listopadu a v dubnu se konají třídní schůzky, na nichž jsou zákonní zástupci nezletilých žáků informováni o studijních výsledcích žáků, o činnosti školy, o nové legislativě, 20. EKONOMICKÁ ČÁST VÝROČNÍ ZPRÁVY O ČINNOSTI ŠKOLY I. Základní údaje o hospodaření školy Základní údaje o hospodaření školy v tis. Kč Za rok 2008 (k ) Za 1. pol. roku 2009 (k ) Činnost Činnost Hlavní Doplňková Hlavní Doplňková 1. Náklady celkem Výnosy celkem z toho příspěvky a dotace na provoz (úč. 691) ostatní výnosy HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK před zdaněním Strana 26 (celkem 28)

27 II. Přijaté příspěvky a dotace Přijaté příspěvky a dotace v tis. Kč Za rok 2008 (k ) 1. Přijaté dotace ze státního rozpočtu celkem (INV) z toho 4. z toho Přijaté dotace z rozpočtu kraje (včetně vrácených příjmů z pronájmu) celkem (INV) Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje ze státního rozpočtu přes účet zřizovatele (MŠMT apod.) celkem (NIV) přímé vzdělávací výdaje celkem (UZ ) z toho mzdové výdaje (platy a OPPP) ostatní celkem 1 (vypsat všechny - např. UZ , , ) 169 z toho Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje z rozpočtu kraje celkem (NIV) běžné provozní výdaje celkem (UZ 000) ostatní účelové výdaje celkem 1 (vypsat všechny - např. UZ 001, 002, 003, ) z toho Z jiných zdrojů (sponzorské dary, strukturální fondy EU, FM 5. 0 EHP/Norsko atd.) 1 Doplňte do tabulky výši veškerých využitých účelových dotací, název označte odpovídajícím UZ (např. Protidrogová politika UZ ; Sportovní aktivity UZ 001). Komentář k ekonomické části: 2008/2009 Za kalendářní rok 2008 se podařilo hospodaření zvládnout dle schváleného rozpočtu. Hospodářský výsledek byl kladný ve výši Kč v hlavní činnosti a také v doplňkové činnosti byl vykázán kladný hospodářský výsledek ve výši Kč. Tento kladný hospodářský výsledek byl rozdělen po souhlasu zřizovatele do rezervního fondu a fondu odměn. Také hospodaření za 1. pololetí roku 2009 probíhalo v souladu se schváleným rozpočtem. V hlavní činnosti byl hospodářský výsledek Kč. Hospodářský výsledek v doplňkové činnosti byl kladný ve výši Kč. 21. ZÁVĚR V předkládané výroční zprávě hodnocený školní rok patří mezi standardní školní roky se všemi klady i nedostatky. Kladně lze hodnotit následující skutečnosti: - ekonomickou kázeň v hospodaření se svěřenými prostředky - aplikace nové školské legislativy - opravy a modernizace interiéru školy Strana 27 (celkem 28)