I/2-Inovace zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "I/2-Inovace zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti"

Jaroslav Rohla
před 7 lety
Počet zobrazení:

Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.0624 Název šablony klíčové aktivity: I/2-Inovace zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Název DUM: Zavraždění G. J.Caesara Třída: 6.

1 Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Název šablony klíčové aktivity: I/2-Inovace zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Název DUM: Zavraždění G. J.Caesara Třída: 6. A Vypracoval/a: Mgr. Jitka Lehnertová Ověřil/a: Mgr. Jitka Lehnertová Ověřeno: Anotace: Nové učivo-úvodní text popisuje zavraždění G. J.Caesara. Žáci k němu vyplňují pracovní list, křížovku. Část pracovního listu slouží k opakování názvů římských úřadů.

Po stopách Julia Caesara Gaius Julius César se narodil v Římě roku 101 nebo 100 př. n. l. v patricijské rodině. Roku 59 př. n. l. byl zvolen konzulem. Proslavil se svým tažením do Gálie a roku 48 př.

2 Po stopách Julia Caesara Gaius Julius César se narodil v Římě roku 101 nebo 100 př. n. l. v patricijské rodině. Roku 59 př. n. l. byl zvolen konzulem. Proslavil se svým tažením do Gálie a roku 48 př. n. l. se chopil moci v Římě. A co se stalo roku 44 př. n. l.? 15. března roku 44 před n. l. se Caesar chystal jít do senátu, přestože trochu churavěl. Calpurnia, s níž se nedávno oženil, ho prosila: Nechoď! Odlož zasedání senátu! Co se děje? Prosím tě o to. Měla jsem strašnou noční můru. Viděla jsem tě ve snu probodnutého dýkou! Caesar váhal: Když tam nepůjdu, budou si ještě myslet, že senátem opovrhuji,a budou si stěžovat, že jsem arogantní.. Přišel Brutt, Caesarův nejlepší přítel, a definitivně ho přesvědčil: Nevěř těm špatným předpovědím. Přijď, čekáme tě! Okolo jedenácté hodiny opustil Caesar v nosítkách dům. Tísnilo se kolem něho tolik prosebníků, že nemohl přečíst ani lístek, který mu vtiskl do ruky Artemidos. Přesto mu přítel zašeptal: Přečti si alespoň tuhle zprávu, je to naléhavé!.. Když Caesar přišel do zasedací síně, hned se kolem něho vytvořil malý hlouček, Muži se tlačili, jako by mu chtěli vzdát poctu. Znenadání, právě když si sedal, vytáhl jeden z nich dýku. Caesar náhle pochopil: Je to spiknutí. Chtějí mě zavraždit. Neměl ani čas vztáhnout ruce na obranu a již se nemohl hnout. Čepel se mu zabořila do hrudi. Zasténal a obrátil se na Bruta, jehož spatřil mezi vrahy: I ty, Brute? Zasazovali mu rány ze všech stran. Smrtelně raněn padl k zemi. Spiklenci se vyřítili ven a prchali, stejně jako senátoři, ohromeni tím činem. Caesarova mrtvola ležela na zemi a nikdo se neodvažoval se k ní přiblížit. Až po několika hodinách ho tři otroci zdvihli na nosítka, z nichž mu visela jedna ruka, a odnesli ho domů, kráčejíc pustými ulicemi města, jehož se zmocnila hrůza. V ruce svíral Caesar stále ještě lístek, na kterém bylo napsáno.

3 Pracovní list 1. Co by mohlo být napsáno na lístku? Nápověda -Najdi v textu, kdo lístek Caesarovi dal a co mu při tom řekl. 2. Odpovíš na třikrát proč? Proč je v prvním odstavci napsáno narozen 101nebo 100 př.n.l? Proč je tam zdůrazněno, že pocházel z patricijské rodiny? Proč se traduje, že řekl udiveně známou větu I ty,brute? /nápověda co jsme se v textu o Brutovi dozvěděli/ 3.Vypiš z textu římské úřady. Z dějepisu už jich známe několik, doplň do tabulky podle charakteristiky, jaké měly povinnosti, pravomoci: Právo veta vůči senátu 300 členů, rozhodoval hlasováním o vypovězení války, či míru, doživotní funkce Neomezené pravomoci v době ohrožení státu-6měsíců 2 nejvyšší úředníci-jejich funkce nejvyšší soudci, správci i vojevůdci Pokud jsi pozorně četl text, nebude pro tebe problém doplnit tajenku: Kdo nesl nosítka s Caesarem? 2. Caesar pozdě pochopil, že vše bylo domluveno. Jakým slovem označil tento čin senátorů? 3. Místo, kde byl čin spáchán. 4. Nástroj, kterým byl Caesar zavražděn. 5. Rodné město Césara. V tajence vyšlo. Tento titul panovníka byl odvozen právě od Caesara.

4 Rozsah říše v době vlády G.J.Caesara

5 Řešení: Pracovní list 1.Co by mohlo být napsáno na lístku? Nápověda -Najdi v textu, kdo lístek Caesarovi dal a co mu při tom řekl. 2. Odpovíš na třikrát proč? Proč je v prvním odstavci napsáno narozen 101nebo 100 př. n. l? Historici si nejsou jisti přesným rokem narození Proč je tam zdůrazněno, že pocházel z patricijské rodiny? Patrijské rodiny byly považovány za urozené, jejich rody měly původ mezi prvními obyvateli. Proč se traduje, že řekl udiveně známou větu I ty,brute? /nápověda co jsme se v textu o Brutovi dozvěděli/ Byl to jeho blízký přítel.oblíbenec. 3.Vypiš z textu římské úřady senát,konzul. Z dějepisu už jich známe několik, doplň do tabulky podle charakteristiky, jaké měly povinnosti, pravomoci: Právo veta vůči senátu 300 členů, rozhodoval hlasováním o vypovězení války, či míru,doživotní funkce Neomezené pravomoci v době ohrožení státu-6měsíců 2 nejvyšší úředníci-jejich funkce nejvyšší soudci, správci i vojevůdci tribunové lidu senát diktátor 2 konzulové Pokud jsi pozorně četl text, nebude pro tebe problém doplnit tajenku: 1. o t r o c i 2. s p i k n u t í 3. s e n á t 4. d ý k a 5. Ř í m V tajence vyšlo císař. Tento titul panovníka byl odvozen právě od Caesara. Použitý zdroj: Fejfušová,M., Janáčková,Z. : Čítanka pro 6. ročník Nová škola Brno 2007, ISBN

Podobné dokumenty

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/17. Název materiálu: Starověký Řím - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/17. Název materiálu: Starověký Řím - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Číslo materiálu: Název materiálu: Starověký Řím - test Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracoval: Mgr. Petra Březinová Jméno a příjmení: 1. Zakroužkuj správnou odpověď TEST STAROVĚKÝ ŘÍM 1. Řím